第一篇：秋天的圖畫作文指導

習作三《秋天的圖畫》教學設計

教學目標：

1引導學生仔細觀察圖畫，按照一定的觀察順序說說圖上所畫的景物。

2、引導學生按順序抓住天空、田野、果園、花園展開想象細致的描寫，運用已積累的好詞語、好句子，學習運用比喻、擬人等簡單的修辭手法進行寫作。

3、引導學生按一定順序說圖畫上的內容，再把說到的寫出來，讀給同桌聽，讓他評一評。

教學重點：

引導學生仔細觀察圖畫，按照一定的觀察順序說說圖上所畫的景物。教學難點：

引導學生按順序觀察圖畫，進行合理的想象，學習運用比喻、擬人等簡單的修辭手法進行寫作。

教學準備：

秋景圖，制作幻燈片。

教學過程設計：

一、激發興趣，導入課題。

1同學們大屏幕上有一幅圖畫你們觀察這是哪個季節的？（板書：秋天）你從哪里知道呢？你認為這是個怎樣的季節呢？（要讓學生從蘋果梨子的成熟說果實累累，瓜果飄香；從高粱、玉米的成熟說豐收，或色彩繽紛等）

【設計意圖：一堂新課的導語設計是至關重要的，正所謂“萬事開頭 難”本環節由問引導學生觀察，通過學生觀察和分析，和思考為習作做好準備。】

二、明確目標。

1、這節課我們就是要學習園地三的習作請大家打開48頁讀一讀吧！（生邊讀師邊把那幾個動詞畫出來。）

2、請大家把畫竹的詞語重度讀。

3、有什么疑問嗎？

4、這節課我們就選剛才看到的圖畫用你的小嘴巴說說秋天的圖畫、用你手中的筆寫寫秋天的圖畫、再讀給小朋友聽，聽取他的正確意見改一改。

【設計意圖：無論做什么是目標就是方向，這一環節讓學生有明確的學習方向，在此基礎上明白的進入本節課的學習。】

三、看圖說秋天。

1、我們剛剛看過這幅圖，都知道這是一幅秋天的圖畫。現在就讓我們按一定的順序仔細來看看這幅畫吧！大家選一選你要按怎樣的順序看這幅畫呢？

2、說天空

A、那好我們就按從上到下的順序來看看說說這幅畫。大家看最上面的是什么？

B、天空是什么樣的呢?天空中還有什么呢？想象秋天的天空還會有什么呢? C、小組里試著連起來說一說秋天的天空。

3、說田野

A、藍天下是什么呢？是一望無際的田野。

B、田野里又有些什么呢？黃色的是什么？如果是稻子，稻田是什么樣子的呢？想一想一株株的稻子是什么樣的呢?白色的是棉花，那棉花田又會是什么樣子么？紅色的是高粱，那高粱田又是什么樣子呢？一株株高粱又是什么樣子又像什么呢？ C、同桌試著連起來說一說秋天的田野。

4、說果園

A、離我們最近的是果園了。

B、果園里有什么呢？蘋果、梨子是什么樣子呢？盡量用我們積累的的詞句來說。還可以想象一下果園里還有什么？什么樣子呢？ C、同桌試著說一說秋天的果園。

5、作為一片看圖寫話我們可以展開合理的想象寫圖畫上沒有看到的誰來想象在這幅圖畫里還可能有我們沒有看到的什么呢?(如果學生說出來就說)

6、現在這幅秋天的圖畫我們仔細的看了，也生動的說了，那就請大家和你的同桌一起看著圖畫把剛才說到的連起來說說這幅秋天的圖畫吧！

7、剛才我們很條理也很形象的說了秋云天的圖畫，那一會我們就要把你說的寫下來。動筆之前我們要給他加上一個好的開頭，和能表達你的情感的結尾，你積累到的和同學們分享一下吧！

【設計意圖：口頭語言是書面語言發展的先導。“說”既是鍛煉口頭表 達能力，也是為“寫”做準備。在此環節中，先說入手，讓學生通過說降低寫的難度，通過按順序看圖激活已有的語言積累和詞語搭配，在積累豐富的在基礎上下功夫。達到我手寫我口起步作文敢寫目的。只有練好基本功，才能走好萬里路。】

四、寫秋天

【設計意圖：習作是運用語言文字表達思想感情的創造性的腦力勞動；是交際的工具，此環節把習作的主動權交還給了學生，為學生搭建了寫的平臺，將口頭所述成文，水到渠成，讓學生大膽練筆以求習作能力的發展。】

五、讀給同學、老師聽。

【設計意圖：點評在于充分肯定學生腦力勞動的成果，激發寫作熱情，從而提高學生的寫作水平。此環節在學生渴望同學、老師了解其寫作成果的熱情如火之際，適時進行點評，將講評與習作有機結合。重在鼓勵，意在揚優補缺，互為誘發，激勵進取，增強學生的自信心，進而激發學生的寫作熱情、提高寫作能力。】

六、聽取同學、老師正確的建議修改

七、小結

這節課我們把積累了許多描寫秋天的好詞好句，用到了我們的習作中。希望大家在今后的學習中，能夠多多積累好詞好句，那樣相信同學們會寫出很多優秀的習作。

板書設計：

秋天的圖畫

說

寫

讀

評

改

第二篇：作文指導“寫一幅秋天的圖畫”

寫一幅秋天的圖畫

習作要求：選一幅或畫一幅秋天的圖畫，先跟同學說一說圖畫的內容，再寫一寫你選的或畫的畫。注意用上平時積累的詞句。寫好后讀給同桌聽，根據他的意見認真改一改。再把習作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞。

圖畫就是用筆畫出各種各樣的圖形，作文是用筆寫出各種各樣的文章。圖畫與作文有密切的關系，一篇文字優美的文章就是一幅美麗的圖畫，一幅美麗的圖畫也正如一篇百讀不厭的文章。這次習作要求我們把秋天的圖畫轉換成寫秋景的作文，多有意思啊！

那么，寫這篇習作要注意什么呢？

首先，觀察與表達要有選擇，要有一定的順序。

我們知道我們要寫的是一幅描寫秋景的圖畫。觀察什么？當然要選自己感興趣、比較有特點的景物去觀察，能表達對秋天的喜愛和贊美就行，面積不要過大，景物不要過多，不要見到什么就觀察什么，沒有選擇。

怎么觀察？應該按照一定順序去觀察，去表達，寫出秋景的特點。觀察時先選好一個觀察點，然后，從這一點開始按一定順序觀察。比如從上往下看或從下往上看，從遠處往近處看或從近處往遠處看，有時按照從中間向四周寫的順序去寫，甚至是其他切入方法也可以，只要有條理有章法即可。想一想，《迷人的秋天》一文是按什么順序寫的呢？它是按照從上到下，從天空到田野，再到樹林的順序寫的，這樣條理就十分清楚。

其次，要展開合理的想象，豐富畫面內容。

還說那幅山水花鳥畫吧。畫面上有山有水有花有鳥，也有各種色彩，但沒有聲音，是靜止不動的。看圖作文，要求我們把畫面由“靜”變為“動”，由“無聲”變為“有聲”，由“平面”變為“立體”。也就是說，要借助畫面提供的形 象，聯系自己的生活實際進行想象、構思，讓畫面“活”起來，“動”起來。比如《迷人的秋天》一文，把紅紅的高粱比作火把，想到“許許多多運動員舉著火炬奔向2008北京奧運會”，把成熟的谷穗當成人，說“一陣陣秋風吹過來，金色的波浪一起一伏，沉甸甸的谷穗向我點頭鞠躬，好像說：‘農民伯伯怎么還不來收割我們呢？’”小作者對景物的描寫不是在“拍照片”，而是根據高粱、谷穗等特點，運用了比喻、擬人的寫法，因此把它們寫得生動、形象、有趣。補充內容：

為了讓同學寫好本次習作，我再給同學們講一下怎樣寫看圖作文。

一、看圖作文的概念： 看圖作文就是給我們一幅圖畫或多幅連續圖畫，讓我們根據圖畫的內容，發揮想象來完成的一篇習作的作文形式。

二、看圖作文的寫作步驟：

第一步：要仔細地觀察圖畫，弄清畫面的內容。就像我們閱讀一樣，讀懂文章講的是什麼事，也就是弄懂畫面的含義。

第二步：根據畫面提供的材料和內容，確定中心。

一要：確定看圖作文是讓我們寫人、記事還是寫景狀物的。二要：根據內容確定中心并擬題。

第三步：在細致觀察的基礎上，要發揮聯想，使畫面“動”起來，從而形成一個完整的小故事。注意：這種聯想必須和畫面有聯系，要看出畫面的前因后果，不可任意添加。

第四步：要寫得具體，不只寫出畫面“有什麼”，還要寫出畫面是“怎樣的”，既要有連貫的敘述，又要有形象的描寫，這樣，你的這篇文章才能生動、形象地表達出畫面的內容和含義。

第五步：寫完以后，先自己讀一讀，看看有什么不滿意的地方，再聽聽同 學或家長意見，然后認真進行修改。

三、看圖作文寫作注意事項：

1．看圖作文其實寫作方法和材料作文有許多相同點，都是擴寫。不同的是材料作文是給我們的是文字材料，而看圖作文是給我們的是圖畫。

2．無論材料作文擴寫還是看圖作文都需要我們要想象。因此，寫這類文章想象很重要。

3．如果圖的內容是一件事，就根據起因、經過、結果的順序安排材料；如果是多幅圖，就按圖的順序，可以一幅圖寫一段話，幾幅圖寫幾段話，構成完整的情節。

4．適當運用描寫、比喻等多種寫作方法。

范文1：

秋天的圖畫(看圖作文）

秋天到了，天涼了。藍天下，一群大雁排著“人”字飛向暖和的南方。遠處有一條小河，河里有一條條小魚在跳著豐收舞。小河邊有一座果園，果園里有紅彤彤的蘋果，蘋果紅的像小朋友的臉蛋。還有黃橙橙的梨子，梨子黃的像黃燈籠掛在樹上。近處有一片稻田。秋風吹過，田里的稻海翻起金色的波浪，不時還送來一片片清香。高粱舉起了燃燒的火把。秋天是豐收的季節，我愛秋天，秋天真美啊！

范文2：

秋天的圖畫(看圖作文）

秋天的景色象一幅五彩繽紛的圖畫。

看，菊花仙子五顏六色的花朵真引人注目；果園里，樹上紅紅的果子散發著香甜的氣味，我恨不得能立即咬上一口；銀杏樹葉象一把把小扇子，趕走了 夏天的炎熱，帶來了涼爽的秋天；樹下蘑菇打著一把把小傘，正準備去雨中郊游呢；楓樹的葉子象一枚枚郵票，告訴大家準備過冬了；松樹象一位位軍士，守在秋天的大門。

小雨滴滴答答地落在地上。小青蛙在雨中使勁挖洞，它想早點睡大覺；松鼠找來許許多多的松果準備過冬；喜鵲找來樹枝開始做巢了。

遠處，白墻紅瓦的房子頂上飄出縷縷青煙；田野象金色的波浪，秋風把麥子逗得使勁搖頭；山不再象以前那么碧綠了，而是金黃一片；柳樹象一個個扎鞭子的女孩，輕輕地搖晃著長長的辮子??

這就是秋天送給我們的美麗圖畫。

范文3：

秋天的圖畫(看圖作文）

我看到了一幅秋天的圖畫。畫上有長滿了果樹的果園，有金黃色的田野，有南飛的大雁和燕子，還有一片松樹林。

天上，有幾朵潔白的云，有幾群大雁飛過，它們一會兒排成“一”字形，一會兒排成“人”字形，飛到南方去過冬。天上還有一群燕子，它們沒有大雁排得那么整齊，但是，它們也是一塊飛的。地上，左邊一大片松樹林，松樹的葉子在秋天是墨綠色的，松果是土黃色的，還有一只松鼠在摘松果當糧食，準備冬天吃。右邊，是田野，田野里有小麥、有大豆、有高粱、有玉米。小麥結的麥穗可真不少，都把腰給壓彎了！旁邊的高粱結的也不少，好象要和小麥比誰結的多。高粱旁的玉米，結的玉米可真多！每個葉和桿之間都有一個。大豆也不想落后，它結的和小麥差不多，它也彎下了腰，默默的等著人們去收割。畫的前面是一條路，通到了果園里，果園里有蘋果樹、桃樹和梨樹。蘋果樹和桃樹的果子的顏色差不多，都快分不清了。蘋果樹上的蘋果太多了，蘋果都連 成一片了，偶爾能看見幾片黃葉。梨樹上也結滿了梨，黃黃的梨都呆在一起你擠我碰。

這真是一幅五彩繽紛的秋天的圖畫啊！

范文4：

秋天的圖畫(看圖作文）

秋天真美!我們可以畫出一個美麗的秋天!你看！太陽出來了，太陽射出了燦爛的光芒!兩只可愛的小鳥準備飛向溫暖的南方，它們在空中飛著，欣賞著秋天的到來，在空中一邊玩一邊欣賞風景一邊趕路！

秋天的草地變黃了，不像春天那樣嫩綠，也不像夏天那樣茂盛了！秋天的草地像黃綠色的海洋！樹上的蘋果紅彤彤的！好像露出了紅紅的臉頰。熟透了，有的蘋果掉在了地上好像在說：“誰把我擠下來了，哎喲痛死我了！”有的在樹上你擠我碰，爭著要人們去摘呢！

有的樹上的葉子變黃了，慢慢的落下來。有的在空中偏偏起舞，有的像仙女下凡，飄落下來，還有的像舞蹈員在空中旋轉著，慢慢落下來。

秋天來到，這四個隱形字飄落在人間，飄落在我們眼前，只要我們細心觀察你會發現它就在你的身邊，在跟你“玩捉迷藏的游戲”，讓你發現它，找到它！

范文5：

秋天的圖畫(看圖作文）

秋天來了！秋天來了！秋風像一把神奇的扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱，帶來了秋天的涼爽。

秋天是個豐收的季節。你快看，農田里，水稻笑彎了腰，小麥笑黃了臉，高粱舉起了燃燒的火把，玉米樂得露出了他的大黃牙，農民伯伯不知疲倦地在 這金色的海洋中勞動著。

秋天的果園更耀眼。蘋果露出了紅紅的臉頰，梨子黃黃的，橘子像一個個金黃的小燈籠，葡萄一串串烏紫透亮，像一顆顆閃閃發光的玻璃彈珠。各種各樣的水果你擠我碰的，都爭著搶著讓人們去摘呢。

我又來到了秋天的山林，楓林被染上了火紅火紅的顏色，在秋風中，慢慢的飄落，像一只只火紅的蝴蝶在翩翩起舞，給大地穿上了一件喜氣洋洋的大棉襖。銀杏樹的葉子變黃了，像一把把黃色的小扇子，松樹的枝葉似乎長得更密了，就像給自己穿上了一件厚厚的油亮亮的衣裳．．．．．．

走出山林，突然下起雨來，綿綿的秋雨就像一位天氣預報的主持人，它仿佛在告訴大家：冬天就要來了，快點做好準備哦。

大雁正在收拾行李，準備飛去遙遠的南方了，青蛙在抓緊時間挖洞，打算舒舒服服地睡上一個冬天，綿羊和小白兔也都換上了厚厚的棉衣，來抵抗冬天的寒冷。它們都在準備過冬了。

秋天是一個豐收的季節，更是一個歡樂的季節。例文

迷人的秋天

幾場秋雨送來了迷人的秋天。

看，天空是那么的藍，云是那么的白，就像我們吃的棉花糖，一群大雁排著“人”字形的隊伍往南飛。

秋天，是放風箏的最佳時間。廣場上，風箏乘著秋風越飛越高，自由自在！田野里，到處是一片豐收的景象。高粱舉起燃燒的火把，就像是許許多多運動員舉著火炬奔向2008北京奧運會。黃澄澄的玉米像一個個胖娃娃，它們都穿著用金色珍珠串成的衣服呢。一陣陣秋風吹過來，金色的波浪一起一伏，沉 甸甸的谷穗向我們點頭鞠躬，好像說：“農民伯伯怎么還不來收割我們呢？”小麥最好看了！每根麥秸都擎起了豐滿的穗兒，齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符，令人陶醉。

一到秋季,樹上的綠葉沒有那么鮮綠了,慢慢地由綠變黃,秋風沙沙響，一片片樹葉從樹上飄下來，似一只只黃色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，落在地上，像給大地鋪上了一層金黃色的地毯。最有意思的就是掃落葉。帶上絲袋子，三三兩兩，結伴去樹林。在勞動的同時，幾個人互相打落葉仗，你砸我，我扔你，其樂融融。掃累了，玩累了，就仰面朝天躺在厚厚的落葉堆上歇著，美著呢。

秋天，你像一位郵遞員，送來了漸涼的通知；秋天，你像一位魔術師，將整個大地變為五彩繽紛。

秋天，實在迷人！我要把你畫下來，瞧，這就是我畫的《迷人的秋天》。

秋風

秋高氣爽，景色宜人，秋風帶著花香吹過田野，告訴農民冬天快要來了，農民急忙跑出家門去收割稻田。

秋風吹過每片葉子告訴樹木冬天快要來了，楓葉穿上了紅色的大衣，其它的葉子穿上了黃色的大衣。

秋風吹過小溪，告訴小溪冬天快要來了，小溪越流越快，準備流進小河里。

秋風吹過森林，告訴動物們冬天快要來了，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服睡大覺。

我們也動了起來，大人老人他們在扭秧歌。

我們小孩子就在做運動，比如：跑步、跳繩、轉呼拉圈。

可是有些小孩子大人不愛做運動，秋風用手把他們推出來做運動。

秋風累了該回去休息了。評語：習作寫出了自己眼中的秋天。聯想自然、豐富，用詞準確。

秋天的田野

秋天又到了，我興沖沖地來到田野。

走在田間小路上，一片又一片的野菊花迎著我們笑，那美麗的顏色真招人喜歡。白得像雪，.粉得像霞的.黃的像金子??漂亮極了！真想摘幾朵啊！可是老師說：“不能采路邊的小花。”我只好打消這念頭。我又好好欣賞了一番這些可愛美麗的小姑娘。我湊近她們，逗她們玩，我真想跟她們交上好朋友。

走上田埂，我看見了一叢叢，一簇簇的狗尾巴草長得密密麻麻，一陣秋風吹來，它們歡快地扭動著毛茸茸的小尾巴，好像在歡迎我們，可愛極了！

走進田野，我看見金黃金黃的稻谷笑彎了腰。一陣陣秋風吹來，田野里散發著清幽的芳香。剛剛收割的莊稼，裝滿了一車又一車，樂得農民伯伯笑開了花。

啊！多么美麗的秋天，多么美麗的田野啊！欣賞著這迷人的景色，我真舍不得離開！

教師點評：不同的空間連成一條線，這天線就是“秋天田野的美”。你開動多種感官寫出了你對秋天美景的獨特感受。

秋天的景色

秋天的景色豐富多采,在田野,在路邊......到處可見.田野里,火紅的高粱舉起了燃燒的火把;沉甸甸的稻谷笑彎了腰.秋,熱情地同玉米打招呼,玉米露出了一顆顆黃燦燦飽滿的玉米粒兒,向大家展現出秋天獨有 的風采......路邊,小草不象夏天一樣綠了,而是綠中帶黃.樹林里,大樹上的葉子變成紅色的,黃色的,半紅半黃的......從樹枝上紛紛揚揚地飄落下來.銀杏樹的葉子象一把把黃黃的小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎熱,送來了秋天的涼爽.花園里,桂花開了.菊花的顏色有紫色的,淡黃的,雪白的......美麗極了!秋天的景色美不勝收......秋天真美!我愛秋天!

秋天來了

自從第一片樹葉落地開始，我知道，秋天來了。（開頭簡潔、明確地點題）

秋天來到農田里，稻子笑彎了腰，高粱舉起紅紅的火把，像是要舉辦奧運會......農民伯伯知道，秋天來了。

秋天來到果園里，葡萄熟了，仿佛一串串的紫項鏈；香蕉也不甘示弱，金黃色的，掛在樹上，好像晚上的月亮，閃閃發光；柚子還會模仿桔子呢！你看，它的樣子像桔子，里面的肉也像桔子一樣——柚子還真歷害哩！

秋天來到花園里，桂花開了，飄出陣陣讓人陶醉的香味；菊花是個披著五顏六色的頭發的小姑娘，在落葉叢中跳著好看的舞蹈??

秋天來到校園里，楓葉像蝴蝶一樣飛了下來??

（二到五自然段是文章的重點，從四個方面寫出了秋天的景色，突出了四個地方的秋天的特點。可見，作者平時很注意觀察，并善于觀察。）啊！秋天真美啊！（總結全文，抒發贊美、喜愛之情）

第三篇：秋天的圖畫作文指導

秋天的圖畫作文指導

一、習作要求

選一幅或畫一幅秋天的圖畫，先跟同學說一說圖畫的內容，再寫一寫你選擇的或畫的畫。注意用上平時積累的詞句。寫好后讀給同桌聽，根據他的意見認真改一改。再把習作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞。

二、寫什么

需要同學們用上眼、耳、口、鼻、手這五員大將去仔細觀察，才能將秋天特有的景色畫得有聲有色。

1、看看太陽，太陽還像夏天那么火辣辣的嗎？白天變長了還是短了？看看天空，天上有云彩嗎？看看你的同學，穿著上有了什么變化？再看看周圍的植物，他們和春天或者夏天有什么不一樣的地方了？有沒有落葉？你從落葉的身上感覺到秋天的來臨了嗎

2、閉上眼睛聽一聽秋天的風吹動葉子時發出的聲音，由這聲音，你想到了什么？

3、秋天是水果成熟的季節，比如梨、桃、蘋果、橘子雖然我們現在種植技術提高了，我們一年四季都可以吃上這些水果。但是，秋天成熟的和其他季節的有什么不一樣？仔細去嘗一嘗，可能有驚喜喲！

4、用鼻子聞一聞，有沒有桂花傳來的香味？或者其他植物散發出來的香味？

5、摸一摸秋天的水，和夏天比一比，有什么不一樣的？感受一下秋天的風吹在身上的感覺，舒服嗎？

三、怎么寫

找到了秋的特點，寫的時候要注意：要將哪些內容寫進去，分成幾段？最好是每一段有一個大意。你可以擬一個提綱：

題目：尋找秋天

1，我在天空中看到了秋天來了；

2，我從風與樹葉的談話中聽到秋天來了；

3，我嘗到秋天的滋味；

4，我聞到了秋姑娘的味道；

5，我摸到了秋姑娘的衣裳；

四、舉例

以《秋天的落葉》為例：

1，我在哪里找到了這片落葉，它是什么樣子，形狀像什么？是什么顏色的？將這片落葉的顏色和樹上的葉子比一比，落葉上有沒有枯黃的顏色？葉身上有沒有小洞？有沒有缺損的部分？

2，用手摸一摸這片落葉，再比一比樹上的葉子，感覺有什么不一樣？落葉上水分多嗎？摸上去感覺像什么？由此你想到了什么？

3，將這片落葉放到鼻子邊聞一聞，聞到了什么味道？

4，再將落葉輕輕的折斷，和樹上的葉子折斷時發出的聲音一樣嗎？這個聲音好象在說什么？

5，由這片落葉，你感覺到秋天的來臨了嗎？結合自己平時讀到的文章，你想到了什么？可以將你的感受簡單地寫下來作為文章的結尾喲！

第四篇：三年級寫景作文指導：秋天的圖畫

寫景作文指導一：秋天的圖畫

一、審題：

1、描寫的圖畫必須與秋天有關。

2、圖畫可以是從別處選取來的，也可以是自己畫出來的。

3、要表達自己對秋天的喜愛、贊美之情。

二、選材

天空：秋高氣爽、天高云淡

田野：莊稼豐收、農民忙碌

果園：瓜果成熟、芳香四溢

落葉：隨風飄落、翩翩起舞

秋雨：秋雨綿綿如煙如霧

動物：大雁南飛、松鼠儲糧

小孩：游玩嬉戲幫忙豐收

三、寫作方法：

1．認真觀察。

（1）看人。根據人物的動作、神態確定他們在干什么，根據衣著相貌弄清人物的年齡、身份等。

（2）看景。看都有哪些景物，哪些是我們熟悉的，哪些值得我們寫，哪些富有

秋天的特征。

（3）看物。圖畫中的事物和人物的生活、工作、學習等有什么關系。

2．按空間順序寫。或由遠及近，或從上到下，或從左到右，或從整體到局部。

3．適當運用比喻、擬人、夸張等修辭手法。

4．動用五官。

只用一種感官來寫景物，描寫難免單調，讀起來不過癮。如果五官能來個全家總動員，將我們看到的、聽到的、聞到的、嘗到的、感受到的盡可能多地寫下來，那讀的人就像是親身體驗一樣。

例：《秋天的圖畫》 看到的：樹葉、田野、果園以及一些小動物忙碌的場景。其中不乏秋天的色

彩，有黃色的銀杏葉、紅色的楓葉、金黃的田野、各色的菊花。聽到的：風吹樹葉“唰唰”的聲音 感受到的：帶著清涼和溫柔，輕輕地到來。聞到的：各種水果的甜香。

四、構思

1、擬題

以描寫的主要事物擬題。如《雁兒高高飛》《一場落葉雨》《水果噴香》 以對秋天的情感擬題。如《快樂秋游》《我愛秋天》《贊美秋天》

2．開頭：開門見山，點明題目。

例：①一場落葉雨之后，秋姑娘來到人間，大自然一派豐收、喜慶的景象，不過最熱鬧的還得是那香甜四溢的果園。（《秋天的果園》）

②過了炎熱的夏天，我們迎來了涼爽的秋天。秋天真美啊，像一幅幅多彩的圖畫。（《美麗的秋天》）

3．中間：抓住秋天景色的幾個特征來寫。

截取富有秋天特征的幾處景物或人物的活動場面來寫。抓住景物的特點來寫，對景物的形狀、姿態、色彩、聲音等各方面進行觀察、比較，選取其最具特征的方面來寫，按照一定的順序，適當運用比喻、擬人、夸張等修辭手法。

4．總結自己對秋景的切身感受。

例：①啊，多美的秋天啊！我愛你，秋天！（《我愛秋天》）

②秋天，美麗的秋天，讓我們為你獻上最熱情的贊美吧！（《贊美秋天》）

五、擬題綱

寫的時候要注意：要將哪些內容寫進去，分成幾段？最好是每一段有一個大意。你可以擬一個提綱。例如： 題目：秋天的圖畫

第一段開頭可以開門見山，點明題目。第二段可以寫果園

1、水果都成熟了。

2、那紅彤彤的蘋果像個害羞的小姑娘??

4、柿子就像一盞盞??

5、一串串葡萄??

6、一個個鴨梨??

7、顆顆棗兒??

1、那稻田里，??的稻谷，隨著風翻起了??農民伯伯們來到了田里，他們背著??扛著??

2、菜地里，??

第四段：結尾點題，抒發情感

六、佳作賞析

秋天是個大畫家

秋天是個大畫家，秋天里，處處都有美麗的圖畫。

你看天上，幾朵白云在蔚藍的空中遨游。這時，空中傳來幾聲鳴叫，放眼望去，原來是一群大雁，排著整齊的隊伍，變換著隊形，悠閑地向南飛去。

果園里，滿樹的蘋果，像一張張孩子的笑臉。梨樹上掛滿了黃澄澄的梨子，就像一個個可愛的小葫蘆。走近一看，梨子臉上還長著許多“雀斑”呢！梨子很多，把樹枝越壓越彎，有的梨子干脆一屁股坐在了地上。扁圓的柿子就像一個個紅紅的燈籠，在秋風中頻頻點頭，好像在說：“快來摘柿子，快來呀！”

放眼望去，目之所及滿是令人心醉的金色。那一望無際的金燦燦的稻子，顆粒飽滿，隨風起舞，飄散著醉人的芳香，翻騰著滾滾的金波，就像燦爛的彩霞，撒落在田間地頭；金黃的谷子，被谷穗墜得直不起腰來，可它還是使勁兒地隨風搖擺，好像在為金色的田野唱著贊歌。農民伯伯有的拿著鐮刀，有的開著收割機，在田埂間來回穿梭，機器轟鳴的聲音響徹耳際。

啊！秋天，你好似偉大的畫家，用那支神筆，在大地上描繪了一幅多么美麗的圖畫呀！

簡評：文章按照從上到下，從景到人，從遠到近的寫作順序，寫出了秋天收獲的喜悅，表達了對秋天的喜愛之情。擬人和比喻的手法，使文章顯得特別生動，富有趣味。

秋天的圖畫

我看到了一幅秋天的圖畫。畫上有長滿了果樹的果園，有金黃色的田野，有南飛的大雁和燕子，還有一片松樹林。

天上，有幾朵潔白的云，有幾群大雁飛過，它們一會兒排成“一”字形，一會兒排成“人”字形，飛到南方去過冬。天上還有一群燕子，它們沒有大雁排得那么整齊，但是,它們也是一塊飛的.地上,左邊一大片松樹林,松樹的葉子在秋天是墨綠色的,松果是土黃色的,還有一只松鼠在摘松果當糧食,準備冬天吃.右邊,是田野,田野里有小麥、有大豆、有高粱、有玉米.小麥結的麥穗可真不少,都把腰給壓彎了!旁邊的高粱結的也不少,好象要和小麥比誰結的多.高粱旁的玉米,結的玉米可真多!每個葉和桿之間都有一個.大豆也不想落后,它結的和小麥差不多,它也彎下了腰,默默的等著人們去收割.畫的前面是一條路,通到了果園里,果園里有蘋果樹、桃樹和梨樹.蘋果樹和桃樹的果子的顏色差不多,都快分不清了.蘋果樹上的蘋果太多了,蘋果都連成一片了,偶爾能看見幾片黃葉.梨樹上也結滿了梨,黃黃的梨都呆在一起你擠我碰.這真是一幅五彩繽紛的秋天的圖畫啊!

點評：忠實地記錄了圖畫上的內容,先總后分,由上到下,順序合理,語句也很通順.需要注意的是,寫看圖作文的時候,不僅要描述圖畫上的內容,還需要作者加入合理的聯想與想象,以豐富畫面內容。

秋天的圖畫

早晨，我醒啦，推開窗戶感到一陣涼爽。那時秋姑娘發來的電報，她告訴我，美麗的秋天來臨了。

我奔向田野，尋找秋的蹤跡。小草剛剛脫去綠色的衣裳，換上了黃色的秋裝。躺在草地上，我看見湛藍的天空中漂浮著幾朵白云，像只只綿羊，在空中漫步，天顯得格外高，格外藍。

這時，吹來一陣微風，我聞到一股香味，我跟著秋風尋找，走過小樹林，我看見一片果林，果樹上掛著正待成熟的果子，有橘子、蘋果、柿子??我正想摘一個解饞，忽然聽見“唰唰”幾聲，連忙回頭，只見身后正有幾片枯葉在林子中飄蕩??穿過果林，金黃色的稻田展現眼前，谷穗被風兒一撓，笑得彎下了腰。

這構成了一幅秋天的圖畫，多么美麗的秋天。

點評：小作者采用擬人的修辭手法，把秋天的景物寫活了，使讀者也感受到秋天的美麗。你是一位熱愛寫作、文思敏捷的小作家。

迷人的秋天

黑龍江省雙城市生資快樂作文班張鑫燚

幾場秋雨送來了迷人的秋天。

看，天空是那么的藍，云是那么的白，就像我們吃的棉花糖，一群大雁排著“人”字形的隊伍往南飛。

秋天，是放風箏的最佳時間。廣場上，風箏乘著秋風越飛越高，自由自在！

田野里，到處是一片豐收的景象。高粱舉起燃燒的火把，就像是許許多多運動員舉著火炬奔向2008北京奧運會。黃澄澄的玉米像一個個胖娃娃，它們都穿著用金色珍珠串成的衣服呢。一陣陣秋風吹過來，金色的波浪一起一伏，沉甸甸的谷穗向我們點頭鞠躬，好像說：“農民伯伯怎么還不來收割我們呢？”小麥最好看了！每根麥秸都擎起了豐滿的穗兒，齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符，令人陶醉。

一到秋季,樹上的綠葉沒有那么鮮綠了,慢慢地由綠變黃,秋風沙沙響，一片片樹葉從樹上飄下來，似一只只黃色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，落在地上，像給大地鋪上了一層金黃色的地毯。最有意思的就是掃落葉。帶上絲袋子，三三兩兩，結伴去樹林。在勞動的同時，幾個人互相打落葉仗，你砸我，我扔你，其樂融融。掃累了，玩累了，就仰面朝天躺在厚厚的落葉堆上歇著，美著呢。

秋天，你像一位郵遞員，送來了漸涼的通知；秋天，你像一位魔術師，將整個大地變為五彩繽紛。

秋天，實在迷人！我要把你畫下來，瞧，這就是我畫的《迷人的秋天》。

七、練習

按照第五點的提綱，完成作文，或另外構思擬題綱寫一篇描寫秋天的作文。

第五篇：三年級寫景作文指導：秋天的圖畫

寫景作文指導一：秋天的圖畫

一、審題：

1、描寫的圖畫必須與秋天有關。

2、圖畫可以是從別處選取來的，也可以是自己畫出來的。

3、要表達自己對秋天的喜愛、贊美之情。

二、選材

天空：秋高氣爽、天高云淡

田野：莊稼豐收、農民忙碌

果園：瓜果成熟、芳香四溢

落葉：隨風飄落、翩翩起舞

秋雨：秋雨綿綿如煙如霧

動物：大雁南飛、松鼠儲糧

小孩：游玩嬉戲幫忙豐收

三、寫作方法：

1． 認真觀察。

（1）

（2）

（3）看人。根據人物的動作、神態確定他們在干什么，根據衣著相貌弄清人物的年齡、身份等。看景。看都有哪些景物，哪些是我們熟悉的，哪些值得我們寫，哪些富有秋天的特征。看物。圖畫中的事物和人物的生活、工作、學習等有什么關系。

2． 按空間順序寫。或由遠及近，或從上到下，或從左到右，或從整體到局部。

3． 適當運用比喻、擬人、夸張等修辭手法。

4． 動用五官。

只用一種感官來寫景物，描寫難免單調，讀起來不過癮。如果五官能來個全家總動員，將我們看到的、聽到的、聞到的、嘗到的、感受到的盡可能多地寫下來，那讀的人就像是親身體驗一樣。例：《秋天的圖畫》 看到的：樹葉、田野、果園以及一些小動物忙碌的場景。其中不乏秋天的色彩，有黃色的銀杏葉、紅

色的楓葉、金黃的田野、各色的菊花。聽到的：風吹樹葉“唰唰”的聲音 感受到的：帶著清涼和溫柔，輕輕地到來。聞到的：各種水果的甜香。

四、構思

1、擬題

以描寫的主要事物擬題。如《雁兒高高飛》《一場落葉雨》《水果噴香》 以對秋天的情感擬題。如《快樂秋游》《我愛秋天》《贊美秋天》

2．開頭：開門見山，點明題目。

例：①一場落葉雨之后，秋姑娘來到人間，大自然一派豐收、喜慶的景象，不過最熱鬧的還得是那香甜四溢的果園。（《秋天的果園》）

②過了炎熱的夏天，我們迎來了涼爽的秋天。秋天真美啊，像一幅幅多彩的圖畫。（《美麗的秋天》）

3．中間：抓住秋天景色的幾個特征來寫。

截取富有秋天特征的幾處景物或人物的活動場面來寫。抓住景物的特點來寫，對景物的形狀、姿態、色彩、聲音等各方面進行觀察、比較，選取其最具特征的方面來寫，按照

一定的順序，適當運用比喻、擬人、夸張等修辭手法。

4．總結自己對秋景的切身感受。

例：①啊，多美的秋天啊！我愛你，秋天！（《我愛秋天》）

②秋天，美麗的秋天，讓我們為你獻上最熱情的贊美吧！（《贊美秋天》）

五、擬題綱

寫的時候要注意：要將哪些內容寫進去，分成幾段？最好是每一段有一個大意。你可以擬一個提綱。例如： 題目：秋天的圖畫

第一段開頭可以開門見山，點明題目。第二段可以寫果園

1、水果都成熟了。

2、那紅彤彤的蘋果像個害羞的小姑娘??

3、石榴大大方方的掛在枝頭大笑，露出了??

4、柿子就像一盞盞??

5、一串串葡萄??

6、一個個鴨梨??

7、顆顆棗兒??第三段可以寫田野：

1、那稻田里，??的稻谷，隨著風翻起了??農民伯伯們來到了田里，他們背著??扛著??

2、菜地里，??

第四段：結尾點題，抒發情感

這真是一幅五彩繽紛的秋色圖啊！

六、佳作賞析

秋天是個大畫家

秋天是個大畫家，秋天里，處處都有美麗的圖畫。

你看天上，幾朵白云在蔚藍的空中遨游。這時，空中傳來幾聲鳴叫，放眼望去，原來是一群大雁，排著整齊的隊伍，變換著隊形，悠閑地向南飛去。

果園里，滿樹的蘋果，像一張張孩子的笑臉。梨樹上掛滿了黃澄澄的梨子，就像一個個可愛的小葫蘆。走近一看，梨子臉上還長著許多“雀斑”呢！梨子很多，把樹枝越壓越彎，有的梨子干脆一屁股坐在了地上。扁圓的柿子就像一個個紅紅的燈籠，在秋風中頻頻點頭，好像在說：“快來摘柿子，快來呀！”

放眼望去，目之所及滿是令人心醉的金色。那一望無際的金燦燦的稻子，顆粒飽滿，隨風起舞，飄散著醉人的芳香，翻騰著滾滾的金波，就像燦爛的彩霞，撒落在田間地頭；金黃的谷子，被谷穗墜得直不起腰來，可它還是使勁兒地隨風搖擺，好像在為金色的田野唱著贊歌。農民伯伯有的拿著鐮刀，有的開著收割機，在田埂間來回穿梭，機器轟鳴的聲音響徹耳際。

啊！秋天，你好似偉大的畫家，用那支神筆，在大地上描繪了一幅多么美麗的圖畫呀！

簡評：文章按照從上到下，從景到人，從遠到近的寫作順序，寫出了秋天收獲的喜悅，表達了對秋天的喜愛之情。擬人和比喻的手法，使文章顯得特別生動，富有趣味。

秋天的圖畫

我看到了一幅秋天的圖畫。畫上有長滿了果樹的果園，有金黃色的田野，有南飛的大雁和燕子，還有一片松樹林。

天上，有幾朵潔白的云，有幾群大雁飛過，它們一會兒排成“一”字形，一會兒排成“人”字形，飛到南方去過冬。天上還有一群燕子，它們沒有大雁排得那么整齊，但是,它們也是一塊飛的.地上,左邊一大片松樹林,松樹的葉子在秋天是墨綠色的,松果是土黃色的,還有一只松鼠在摘松果當糧食,準備冬天吃.右邊,是田野,田野里有小麥、有大豆、有高粱、有玉米.小麥結的麥穗可真不少,都把腰給壓彎了!旁邊的高粱結的也不少,好象要和小麥比誰結的多.高粱旁的玉米,結的玉米可真多!每個葉和桿之間都有一個.大豆也不想落后,它結的和小麥差不多,它也彎下了腰,默默的等著人們去收割.畫的前面是一條路,通到了果園里,果園里有蘋果樹、桃樹和梨樹.蘋果樹和桃樹的果子的顏色差不多,都快分不清了.蘋果樹上的蘋果太多了,蘋果都連成一片了,偶爾能看見幾片黃葉.梨樹上也結滿了梨,黃黃的梨都呆在一起你擠我碰.這真是一幅五彩繽紛的秋天的圖畫啊!

點評：忠實地記錄了圖畫上的內容,先總后分,由上到下,順序合理,語句也很通順.需要注意的是,寫看圖作文的時候,不僅要描述圖畫上的內容,還需要作者加入合理的聯想與想象,以豐富畫面內容。

秋天的圖畫

早晨，我醒啦，推開窗戶感到一陣涼爽。那時秋姑娘發來的電報，她告訴我，美麗的秋天來臨了。

我奔向田野，尋找秋的蹤跡。小草剛剛脫去綠色的衣裳，換上了黃色的秋裝。躺在草地上，我看見湛藍的天空中漂浮著幾朵白云，像只只綿羊，在空中漫步，天顯得格外高，格外藍。

這時，吹來一陣微風，我聞到一股香味，我跟著秋風尋找，走過小樹林，我看見一片果林，果樹上掛著正待成熟的果子，有橘子、蘋果、柿子??我正想摘一個解饞，忽然聽見“唰唰”幾聲，連忙回頭，只見身后正有幾片枯葉在林子中飄蕩??穿過果林，金黃色的稻田展現眼前，谷穗被風兒一撓，笑得彎下了腰。

這構成了一幅秋天的圖畫，多么美麗的秋天。

點評：小作者采用擬人的修辭手法，把秋天的景物寫活了，使讀者也感受到秋天的美麗。你是一位熱愛寫作、文思敏捷的小作家。

七、練習

按照第五點的提綱，完成作文，或另外構思擬題綱寫一篇描寫秋天的作文。