第一篇：為祖國60華誕頌歌

為祖國60華誕頌歌

“起來，不愿做奴隸的人們……”每當升旗儀式，響起這首振奮人心的國歌，看到那鮮艷的五星紅旗時，就會想起小時候老師說的那句話“五星紅旗是革命先烈用血染成的”。

今年是新中國成立六十周年的日子。就在這六十年間，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，從毛主席在天安門宣布“中華人民共和國成立”的那一刻起，我們的黨就帶領(lǐng)全國人民在這廣闊的土地上描繪著最美麗的藍圖。全國人民更是以“夸父逐日”的精神自力更生、艱苦奮斗。從農(nóng)業(yè)工業(yè)到科技，祖國以一步一個新臺階的狀態(tài)逐漸走向繁榮富強。

常聽姥姥說，她們小時候家里很清貧。而且家家都那樣，吃的是粗糧、樹葉和野菜。由于家里孩子多，她們時常吃不飽，就更不用說小食品了。每說到這里姥姥總是感慨：今天的生活真幸福啊！再看看他們穿的衣服，不是藍的就是黑的，而且是她門稱為“莊稼布”的那種老粗布。衣服破了打補丁，老大的衣服小了老二接著穿……不象現(xiàn)在，許多孩子都不知道打補丁的衣服是什么樣子。那時候，相隔在千里之外的人只能通過書信聯(lián)系，而且速度非常慢。而現(xiàn)在我們的電話、網(wǎng)絡(luò)可以瞬間實現(xiàn)與千里之外的人的通話聯(lián)絡(luò)，這都大大提高了我們的生活水平。

新中國成立之初，在毛主席的帶領(lǐng)和全國人民的努力下，我們的綜合國力不斷增強，在世界上的威望越來越高，朋友遍及天下。特別是1978年12月，黨的十一屆三中全會以來，對內(nèi)改革、對外開放的方針開創(chuàng)了經(jīng)濟飛速發(fā)展的新時期，這也是祖國在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中具有劃時代意義的重大轉(zhuǎn)折。在改革開放方針的引導(dǎo)下，祖國進入了經(jīng)濟又好又快發(fā)展的新階段。經(jīng)濟在三十年間迅速發(fā)展，三十年的時間，我們?nèi)〉昧宋鞣劫Y本主義國家?guī)装倌甑臉I(yè)績。從溫飽到小康，國民的衣食住行、生活環(huán)境和工作條件都有了巨大的變化，改革開放的成果惠及到每一個國民的生活。

如今，安定和諧的祖國，廢除了在中國存在了幾千年的農(nóng)業(yè)稅制度、真正實現(xiàn)了義務(wù)教育免費制。三峽工程、西氣東輸、南水北調(diào)以及青藏鐵路的貫通，北京奧運會殘奧會的成功舉辦。向世人展示了中國的風采。神

五、神

六、神七的成功發(fā)射，中國航天經(jīng)歷了從無到有、從小到大、從弱到強的屢攀高峰的過程。第三個南極科考站的落成，又以一個重大的成就再次向世界展示了中華民族的強大！我們六十年的艱苦奮斗，也成就了這個綜合國力第六的光環(huán)。

五千年的深厚積淀，六十年的艱苦奮斗、揚棄繼承，祖國在多難中不斷興復(fù)。六十年的蹉跎歲月，演繹了祖國文明史上最壯麗的詩篇。在黨的十七大勝利召開之際，新一代中國領(lǐng)導(dǎo)人正繼往開來的帶領(lǐng)中華民族走向新的輝煌。

今天的中國富庶而強大，中華民族正自信的傲立世界民族之林。在新中國成立六十年到來之際，我們的任務(wù)就是深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，促進經(jīng)濟又好又快發(fā)展，堅持科學(xué)發(fā)展，是一切工作經(jīng)得起實踐、歷史和人民的考驗。科學(xué)發(fā)展，要建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，既要“金山銀山”又要“青山綠水”，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

我們作為當代大學(xué)生，正處于一個繼往開來的新時期，為祖國燦爛的未來而奮斗，是歷史賦予我們義不容辭的責任。在祖國六十歲生日的到來之際，讓我們用心中的歌聲唱響祖國歷史歲月的輝煌，讓我們共同為祖國六十歲的生日頌歌。

第二篇：祖國在心中,頌歌獻華誕

祖國在心中，頌歌獻華誕 各位老師、同學(xué)們：

大家早上好!

在這喜悅收獲的季節(jié)，在這二十一世紀的第十三個秋天，我們又一次迎來了一個盛大的節(jié)日——祖**親64周歲的生日。我們今天相約在五星紅旗下，心情倍感激動。

我們一生都有三個母親：第一個是給予生命、生育自己的媽媽，是她點燃了我們生命的火把，教給我們基本的生活技能；第二個母親是教育自己、給予知識和能力的學(xué)校；第三個母親是培育自己、給自己理想和動力的祖國。

當?shù)谝粋€母親親手把我們送到第二個母親那里，這叫作上學(xué)。經(jīng)過多少年以后，當?shù)诙€母親把我們交給第三個母親，這就是畢業(yè)。我們會一輩子依戀第一個母親，也會一輩子懷念我們的第二個母親，我們更會一輩子依靠第三個母親，哪怕她現(xiàn)在并不強大。粱啟超曾說過：“少年強，則國強;少年屹立于世界，則國屹立于世界。”作為莘莘學(xué)子的我們有責任、義務(wù)挑起振興中華民族的重擔，就是愛國。生活中，我們不亂丟垃圾，不做不文明的事，不說不文明的話，這是是愛國。講衛(wèi)生，講禮貌。舉止文明，不打架、不偷盜，不抄襲作業(yè)，不頂撞老師，珍惜時光，勤奮學(xué)習(xí)，這還是愛國。老師們，同學(xué)們，今天我們是祖國的希望，明天我們就是祖國的棟梁。祖國永駐我心，我心屬于祖國。

祝老師，同學(xué)們節(jié)日快樂。

第三篇：祖國頌歌

《祖國頌歌》教案

瀏陽八中——張整綱

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、音樂欣賞：《憶秦娥·婁山關(guān)》

2、音樂欣賞：《誰不說俺家鄉(xiāng)好》

3、音樂欣賞：《我和我的祖國》

4、音樂欣賞：《祝酒歌》

5、音樂知識：群眾歌曲和藝術(shù)歌曲。

二、教學(xué)目標：

1、聆聽《憶秦娥·婁山關(guān)》、《誰不說俺家鄉(xiāng)好》、《我和我的祖國》、《祝酒歌》。感受、體驗歌曲的音樂情緒，認識歌曲所反映的時代特點及社會內(nèi)容，進而了解當代創(chuàng)作歌曲的基本特征。

2、在感受、體驗、理解歌曲的基礎(chǔ)上，認識歌曲的體裁及風格，掌握藝術(shù)歌曲及群眾歌曲的基礎(chǔ)知識。

3、了解新中國成立以來專業(yè)創(chuàng)作歌曲的繁榮景象。

三、教學(xué)準備：

1、鋼琴、視聽音響設(shè)備（卡座、DVD等），磁帶、音樂光盤、電腦等音樂多媒體教學(xué)設(shè)備。

2、投影設(shè)備：投影儀，幻燈機等。

3、有關(guān)教學(xué)圖片資料：全山石《婁山關(guān)》，群眾歌曲類大合唱資料，藝術(shù)歌曲類著名作曲家，舞臺演唱等資料。

四、教學(xué)過程：

1、教師播放歌曲《我和我的祖國》，學(xué)生在抒情流暢的圓舞曲節(jié)奏風格的音樂聲中走進教室，欣然入座。

2、教師提問：請問同學(xué)們是否聽過老師播放的這首歌曲？你感受到了什么樣的音樂情緒？（曲調(diào)流暢，激越、抒情、歌詞真摯，親切感人）這首歌曲的主題是什么？你聽過有什么樣的啟發(fā)？這首歌曲屬于什么藝術(shù)形式？（教師：這首歌曲創(chuàng)作于1986年，表達了中華兒女對祖國河山的熱愛和贊美，表現(xiàn)了人民對祖國滿懷深情的高尚愛國主義情操。歌曲為二部曲式結(jié)構(gòu)，圓舞曲節(jié)奏風格。使人聽了有一種發(fā)自心靈深處的愛國情感的升華。這首歌曲屬于聲樂藝術(shù)中的群眾歌曲）。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P209、P212，作以補充。

3、教師簡析音樂知識：群眾歌曲和藝術(shù)歌曲。

教師講清定義后，特別說明：群眾歌曲和藝術(shù)歌曲都是不同的國家，在一種特定的條件下產(chǎn)生的。有時，很難嚴格地將它們區(qū)別開來。一般來說群眾歌曲多為分節(jié)歌曲，群眾歌曲的音樂通常是概括表達歌詞的思想，而藝術(shù)歌曲則詞曲緊密、細致地結(jié)合在一起。

4、教師投影圖片：全山石《婁山關(guān)》，請同學(xué)們對比聆聽獨唱與合唱《憶秦娥·婁山關(guān)》，體驗用不同形式演唱毛主席詩詞的不同藝術(shù)效果。并感受音樂風格是什么？（悲狀美）音樂中心意境是什么？（蒼山如海，殘陽如血）。

5、欣賞女聲獨唱《誰不說俺家鄉(xiāng)好》，請同學(xué)們感受其音樂情緒，認識歌曲的體裁及風格。并請同學(xué)們學(xué)習(xí)演唱《誰不說俺家鄉(xiāng)好》，以歌聲抒發(fā)贊美家鄉(xiāng)和熱愛祖國的感情。學(xué)會之后，用卡拉OK形式來演唱《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。（教師：這是電影《紅日》中的插曲。作于1961年。它吸取了山東民歌的音調(diào)，曲調(diào)優(yōu)美、委婉。歌詞樸實無華，通俗生動、真摯深情，唱出家鄉(xiāng)好、解放軍好及解放區(qū)好的思想內(nèi)容，表達了解放區(qū)軍民對家鄉(xiāng)自然風光和魚水深情的由衷贊頌。歌曲為一段體，六聲徽調(diào)式。民歌風格）。

6、欣賞著名作曲家施光南的作品《祝酒歌》，請同學(xué)們感受其音樂情緒，認識歌曲的體裁及風格。并請同學(xué)們隨著《祝酒歌》錄音，小聲地唱一唱，體驗歌曲表達的勝利和喜悅之情。請同學(xué)們嘗試用卡拉OK形式演唱《祝酒歌》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，表現(xiàn)學(xué)生歌唱的才能與樂趣。（教師：這首歌曲作于1977年。歌曲表現(xiàn)了粉碎“四人幫”舉國上下，億萬群眾歡慶十月勝利，沉浸在喜悅之中的情景。其音調(diào)糅合了多種民歌風格的素材，既有江南民歌的風味，又有新疆、西藏的民歌詞，既有抒情歌曲、舞蹈音樂的風格，又有進行曲的特點。在詞曲中還運用了不少戲曲、曲藝的手法。這樣確實能體現(xiàn)億萬人民普天同慶的場面。此歌1980年被評為優(yōu)秀群眾歌曲）。

7、布置課后作業(yè)。教材P213頁拓展與研究第五題，使學(xué)生們對本節(jié)的標題—祖國頌歌，有更深刻地理解。

8、本節(jié)課堂小結(jié)。（教師播放背景音樂《祝酒歌》，學(xué)生在歡快、熱情的音樂聲中下課，）。

第四篇：祖國頌歌1

初中音樂《祖國頌歌》教學(xué)設(shè)計

課題：祖國頌歌

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

1．唱歌：《中華人民共和國國歌》。

2．音樂故事：國歌的故事。

3.音樂欣賞：《繡紅旗》。

教學(xué)目標：

1．通過準確而有感情地演唱和背唱《中華人民共和國國歌》，體會國歌的情緒，理解國歌的來歷，了解人民音樂家聶耳的生平及其代表作品。

2.結(jié)合欣賞《繡紅旗》創(chuàng)編歌表演。

教學(xué)過程：

（一）唱歌

1．學(xué)生隨音樂《紅旗頌》走進教室。

2．師生談話：教師引導(dǎo)學(xué)生：看誰能唱出剛剛聽到樂曲開頭由小號演奏的曲調(diào)。

3.引導(dǎo)學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)“國歌的故事”等資料，說說對《中華人民共和國國歌》的理解。

4．學(xué)唱歌曲《中華人民共和國國歌》

（1）聽《中華人民共和國國歌》（錄音、影視或教師范唱）。

（2）教師指揮學(xué)生隨錄音演唱《中華人民共和國國歌》。注意啟發(fā)學(xué)生對演唱的效果進行評價。

（3）學(xué)生探究：歌曲速度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等音樂表現(xiàn)要素的特點，并能運用音樂要素及表情術(shù)語描述歌曲所表達的情緒。

（4）引導(dǎo)學(xué)生隨音響（錄音、影視、伴奏等）聽好前奏，準確地把握弱起起唱，唱準三連音，有表情地唱熟歌曲的曲譜和歌詞。

（5）引導(dǎo)學(xué)生深入探究：如自由改變本歌的速度、節(jié)拍（如2/4變3/4）與節(jié)奏（如變?nèi)跗馂閺娖穑桓淖內(nèi)B音節(jié)奏），并與前面進行對比，體會音樂情緒及風格會發(fā)生怎樣的變化。

（6）引導(dǎo)學(xué)生隨琴聲或錄音機唱樂譜（包括前奏）。邊唱邊劃拍子，并三連音節(jié)奏。

7）反饋與評價：學(xué)生采用競賽的方式，看誰能很快把《中華人民共和國國歌》的曲譜和歌詞準確地背唱下來，師生共同評價。

（二）欣賞

1．觀看歌劇《江姐》的錄像片段，聆聽女聲齊唱《繡紅旗》。

2．學(xué)生探討《繡紅旗》的演唱形式、表現(xiàn)的情節(jié)、表達的主題思想和音樂的基本情緒等。

3．創(chuàng)編歌表演動作：學(xué)生可通過個人或分小組，根據(jù)各自對歌曲《繡紅旗》內(nèi)容和情節(jié)的理解和想象，創(chuàng)編歌表演動作。設(shè)計符合故事情節(jié)、樂曲結(jié)構(gòu)及音樂情緒的表演形式，以表達江姐和獄中戰(zhàn)友繡紅旗、迎解放的意境和堅定的信念。在表演的實踐中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對自己、他人和集體的伴奏作簡單的評價，并在群體中參與相互交流二度創(chuàng)造的感受，并提出改進的意見。

第五篇：祖國頌歌

《祖國頌歌》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

知識與能力目標：認識齊唱、獨唱、合唱的演唱形式及藝術(shù)表現(xiàn)，理解群眾歌曲與藝術(shù)歌曲的相關(guān)知識，并能夠辨別群眾歌曲與藝術(shù)歌曲。

過程與方法：通過朗誦、演唱、討論、比較等激發(fā)學(xué)生積極參與音樂活動，感受作品中所展示的藝術(shù)魅力。

情感態(tài)度和價值觀目標：體驗歌曲在表達熱愛祖國、歌頌祖國情感時的方式，從而激發(fā)民族自豪感與愛國情懷。

教學(xué)重點：理解不同演唱形式的藝術(shù)表現(xiàn)及能夠辨別群眾歌曲和藝術(shù)歌曲。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生對歌曲的演唱、比較，體驗歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)。教學(xué)過程：

1、播放《我愛你，祖國》視頻，展現(xiàn)祖國的巨大變化。

2、提問：學(xué)生看完視頻的感受？激發(fā)學(xué)生對祖國的驕傲感和自豪感。

3、齊唱歌曲《歌唱祖國》，播放伴奏。

4、提問：歌唱的演唱形式有哪些？分別進行歌曲演示，學(xué)生更好理解。獨唱、齊唱、重唱、輪唱、合唱等

5、我們的祖國今天的繁榮富強、國泰民安是離不開許多革命志士的流血犧牲。了解歷史，明白祖國的偉大。

6、學(xué)生朗誦毛澤東的詩詞《憶秦娥.婁山關(guān)》

7、提問：詩詞所描寫的內(nèi)容、意境？

8、師歸納：是毛澤東寫于1935年的一首慷慨悲烈、雄沉壯闊的詞，通過在戰(zhàn)爭中積累了多年的景物觀察，以景入情，情中有景，從內(nèi)到外描寫了紅軍鐵血長征中征戰(zhàn)婁山關(guān)的緊張激烈場景，表現(xiàn)了作者面對失利和困難從容不迫的氣度和博大胸懷。

9、完整欣賞歌曲《憶秦娥.婁山關(guān)》

10、提問：歌曲的演唱形式？歌曲的音樂特點？歌曲的表現(xiàn)場景？歌曲表達的情緒？

11、指導(dǎo)學(xué)生認識歌譜，試唱旋律、體會節(jié)奏，理解詞、曲結(jié)合的音樂表現(xiàn)魅力。

12、師歸納:歌曲采用獨唱形式。采用戲曲、曲藝、進行曲要素，長短、強弱，錯落有致，三連音、附點節(jié)奏，表現(xiàn)號角、馬蹄，營造了激烈戰(zhàn)斗的場景。表達了豪邁、悲壯的情緒。

13、對比欣賞：《憶秦娥.婁山關(guān)》

14、提問：歌曲的演唱形式？ 合唱

15、學(xué)生討論；獨唱與合唱《憶秦娥.婁山關(guān)》的不同藝術(shù)效果？

16、師歸納：獨唱是個性藝術(shù)，細膩、清晰，突出個人音色、情感。合唱是共性藝術(shù)，強調(diào)音色以及表達情感等諸多方面的統(tǒng)一與和諧。音域?qū)拸V、音色豐富、音響層次多、力度變化大、表現(xiàn)力強、氣勢磅礴。

17、學(xué)生跟錄音學(xué)唱《憶秦娥.婁山關(guān)》，體會歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)魅力和歌曲的意境。并引導(dǎo)學(xué)生認識歌曲的體裁---藝術(shù)歌曲的相關(guān)特點。

18、欣賞跟錄音學(xué)唱歌曲《我和我的祖國》

19、討論：以上兩首歌曲在結(jié)構(gòu)、語言、情緒上的不同之處？ 20、師歸納：《我和我的祖國》 群眾歌曲。結(jié)構(gòu)簡單，二段體構(gòu)成。歌詞通俗易懂，多表現(xiàn)人民共同的愿望。情緒歡快、熱烈。《憶秦娥.婁山關(guān)》 藝術(shù)歌曲 歌詞多用詩歌。結(jié)構(gòu)短小精致，詞曲、伴奏緊密結(jié)合，意境深遠。情緒豪邁、悲壯。

21、音樂實踐：請你用一首歌曲表達對祖國的熱愛，唱給大家聽！體裁不限、唱法不限

22、師生共同表達對祖國的熱愛，齊唱歌曲《大中國》，播放伴奏。

23、總結(jié)：今天，通過對歌曲的欣賞、演唱表達了對祖國的熱愛之情，作為學(xué)生應(yīng)該把對祖國的熱愛化作努力學(xué)習(xí)的動力，為了祖國有更美好的明天，讓我們一起“為中華崛起而讀書！”