第一篇：中寨鄉2014年教育管理中心6.26期間活動方案

織金縣中寨鄉2014年“6·26”期間禁毒

工作宣傳教育活動方案

為了認真開展2 01 4年“6·26”期間禁毒暨“陽光工程” 建設工作宣傳教育活動，根據縣有關文件精神，結合我鄉實際，特制 定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指 導，全面深化《中華人民共和國禁毒法》、《戒毒條例》、《關于 進一步加強全民禁毒宣傳教育工作的指導意見》、新修訂《貴 州省禁毒條例》和《貴州省社區戒毒社區康復人員就業促進辦 法》的貫徹落實，以“盡可能多地將禁毒知識普及到社會各群 體特別是青少年、在校學生”為重點，廣泛動員社會力量參與 禁毒戰爭，為全鄉營造一個和諧穩定的社會環境。

二、目標任務

（一）認真開展“珍惜美好青春、遠離合成毒品”為主題 的班會活動。

（二）全鄉中小學學生毒品危害知識的知曉率達100%。

（三）確保“校園無毒品、師生不涉毒”。

三、組織領導

組長：張習梁

副組長：何德榮張槐謙

成員：陳繼 陳育澤 黃正勛 李玉仁 李龍勝 徐強 楊興明

張松 張習江 付杰 羅俊義 胡月 龍艷朱愛云

領導小組下設辦公室在管理中心，何德榮同志負責統籌抓好”6·26”禁毒宣傳工作，由胡月、龍艷、朱付愛云負責日常事務。

四、活動時間0 1 4年6月1 0日至6月2 8日。

五、活動內容

1．各中小學制作禁毒宣傳展板，出一期禁毒宣傳專欄和懸 掛一幅禁毒標語，通過禁毒預防教育基地向學生播放一套禁毒 專題教育片。

2．結合“無毒校園”創建活動，組織學生舉辦“珍愛生命，拒絕毒品”承諾簽字儀式。

3．舉行禁毒知識講座。學校以毒品預防教育基地為載體，深入開展一次以青少年為主要對象的禁毒知識講座，確保學生 在“6.26”活動期間接受一次毒品預防知識的專題教育。

六、工作要求

（一）制定方案。各學校要依照教育管理中心方案制定本校宣傳工作方案，成立領導班子，確保宣傳活動到位。

（二）落實責任。各校把校長列為本次活動的第一責任人，分管領導為直接責任人，負責抓好活動的組織和實施。

（三）資料上交。2 0 1 4年6月28日前將”6·26”期間活動方案、總結、圖片、活動簡報等資料匯編成冊以紙質版上交管理中心龍艷處。

第二篇：中寨鄉創先爭優活動自查報告

中寨鄉創先爭優活動自查報告

中寨鄉共有基層黨組織（支部）26個，其中：機關支部1個，學校黨支部3個，農村黨支部20個；共有黨員605名，其中：農村黨員538名，女黨員76人，60歲以上黨員105人，退休黨員15人。自開展“創先爭優”活動以來，在縣委、縣政府的正確領導下，在縣委組織部的關心和支持下，認真貫徹落實黨的十七屆四中、五中全會精神，以科學發展觀為統攬，以經濟建設為中心，以“團結務實筑堡壘，和諧穩定促發展，創先爭優建強鄉”為主題，以實施爭創“五好”先進基層黨委，引領全鄉各項事業健康發展為載體，按照跨越發展，打造全縣經濟社會發展強鄉，扎實開展了在基層黨組織和黨員中“創先爭優”活動。

一、加強組織，廣泛宣傳，營造“創先爭優”良好氛圍 自開展“創先爭優”活動，鄉黨委、政府高度重視，立即召開了黨委擴大會，成立了以鄉黨委書記為組長，鄉黨委委員為成員的“創先爭優”活動領導小組，各村各單位指派了指導員，制定了實施方案，把創先爭優活動納入了鄉黨委政府目標管理考核之中，緊接著召開了機關干部、鄉直單位負責人、村兩委成員、全體黨員參加的起動大會，組織學習了縣委文件精神，確定了活動主題、目標和載體，會后，全鄉26個黨支部，按照鄉黨委的工作布署，結合自身特點，各自又召開了全體黨員大會,全面拉開了“創先爭優”活動序幕。

二、開展“五項活動”推進“創先爭優”活動扎實開展

為了推動創先爭優活動深入開展，鄉以“團結務實筑堡壘，和諧穩定促發展，創先爭優建強鄉”為主線，立足本鄉實際，創新活動方式，拓展了全鄉黨組織和黨員發揮作用的平臺，為創先爭優活動取得實效奠定了堅實的工作基礎。

（一）“開展黨性教育”活動，黨員黨性修養。

*以慶祝建黨90周年為契機，制定了以開展黨性教育為活動載體的學教培訓計劃，結合實施黨員“雙育工程”，鄉黨委組織開展“四加一”系列學教活動，即開展四場專題教育培訓和一次紅色教育、重溫入黨誓詞，四場教育培訓：一是邀請農牧局專業人員來鄉進行農業產業化培訓。二是開展黨性教育培訓。三是邀請勞務辦培訓務工專業培訓。與此同時，以創建“學習型”黨組織為目標，充分利用集中學習、個人自學、黨員電教系統等各種方式開展學教活動，實現.了黨員學習教育全覆蓋；在全面系統學習、認真分析總結的基礎上組織全鄉黨員進行了黨性分析活動，鄉村及各單位在職黨員每人撰寫了不少于2000字的學習心得，并組織廣大群眾開展了黨員評議活動，群眾滿意率達到了90%以上。

（二）立足崗位奉獻，展現黨員風采

全鄉黨組織和廣大黨員干部從各自崗位特點出發，通過，組織黨員開展業務練兵、勞動競賽、科技創新、“立足崗位比奉獻”等活動，增強黨員樂于奉獻、甘于奉獻的自覺性，充分發揮了黨支部和黨員的模范帶頭作用，推動了廣大黨員在服務大局上創先爭優，在改革創新上創先爭優，在狠抓落實上創先爭優，全

面提升了工作水平和工作效率，取得了明顯實效。

(三）“亮牌示范”，爭標兵。

通過，佩戴黨徽、建立黨員示范戶、黨員先鋒崗、黨員責任縣等形式，有計劃地在各黨組織中確立一批黨員標兵和示范崗位，通過典型引領，把黨員身份亮出來，使黨員的先進性看得見、摸得著。

（四）突出“三抓”，促“組織創新”。

深入開展創先爭優活動以來，鄉以“推動科學發展、構建和諧鄉村、服務人民群眾、夯實基層組織”為總要求，深入開展創新組織活動，扎實推進活動深入開展。

1、抓陣地建設，促黨建基礎創新。

2、抓學習型組織，促黨建工作上水平。

3、抓建設服務型組織，促人民群眾得實惠。

三、實施“四抓四新”真抓實干謀發展

以爭創”五好”先進基層黨委,引領全鄉各項事業健康發展為特色載體,充分發揮黨支部戰斗堡壘作用,積極發揮黨員的先鋒模范作用，引導黨員爭模范，引領群眾創事業，促進了鄉域經濟社會全面發展。

四、創先爭優作表率，黨建創新又有新提升

在全鄉開展創先爭優活動中，涌現出一批全心全意謀發展、一心為民做貢獻的優秀黨支部和愛崗敬業、無私奉獻、爭當優秀的先進黨員代表。通過,發揮先進典型的示范引路作用，全力打造了一批創新意識好，工作業績好，黨員和群眾滿意度高的基層

組織建設品牌。把基層黨的建設到一個新水平，一是了黨員干部為民服務意識。二是全面推進了鄉村黨的基層組織建設，形成科學嚴密的組織架構，實現黨組織和黨的工作全社會覆蓋，把人民群眾緊密團結在黨組織周圍。三是構建城鄉統籌的基層黨建新格局，推進城鄉基層黨建工作雙向開放、資源共享、優勢互補、相互促進，發揮城市基層黨建帶動優勢。

第三篇：大方縣雞場鄉教育管理中心

大方縣雞場鄉教育管理中心

新分特崗教師上崗校本培訓需完成的資料的通知

根據大方縣教育局師訓辦的通知要求，2013年新分特崗教師上崗校本培訓資料請在4月28日前完成并交教育管理中心，管理中心4月29日交師訓辦審核。每個教師一式三份，分裝在三個檔案袋內，需完成的資料如下：

1.匯報課教案1份；

2.教育教學隨筆5份；

3.我的專業成長故事1份；

4.見習期教學工作總結1份；

5.聽課記錄15節以上；

6.說課稿2份；

7.公開課教案4份；

8.教學反思1份；

9.組織班隊活動方案2份。

另：按師訓辦的要求：

考核表上培訓機構一欄的時間填為2014年3月5日。

評價表上學校考核意見一欄時間填為2013年12月30日。

新教師教育實踐培訓考核評價表學號按教育局登分表里的號填寫（登分表見文件夾中）。大方縣雞場教育管理中心

2014年4月21日

第四篇：中寨鄉統計工作自查報告

中寨鄉統計工作自查報告

縣統計局：

為了認真貫徹落實隴南市統計局《2011年統計基層基礎建設達標驗收工作方案》和文縣統計局發關《于做好全縣基層統計基礎驗收達標驗收工作的緊急通知》（文統發[2011]27號）文件精神，為了促進我鄉統計能力、統計數據質量和政府統計公信力的提高，切實規范農村統計基層基礎工作，鄉黨委政府高度重視，及時召開會議，認真傳達學習文件精神，認真開展自查、自糾工作，現將我鄉開展統計數據質量檢查糾改的工作情況作如下報告：

一、全鄉基本情況和工作方法

（一）加強領導、高度重視

中寨鄉黨委、政府一直高度重視農村統計工作，積極宣傳引導，成立了副鎮長趙國同志為組長的統計工作領導小組，并成立中寨鄉統計辦公室，在各村，確定文書專職統計工作，并抽派工作經驗豐富、業務能力強的同志參與到農村統計基礎工作中，做到人員落實，職責明確，責任細化，整體推進。

（二）加大宣傳，積極引導

統計工作涉及每家每戶，是一項覆蓋面廣，調查度高，區域性強的工作，只有通過扎實有效地宣傳，才能取得調查對象的支持和配合。通過發動群眾，使其家喻戶曉，人人皆知，充分提高廣大群眾及各單位、各行業參與的積極性，使廣大群眾積極配合搞好統計工作，形成抓好統計工作的良好氛圍。

（三）增添措施，完善機制

一是嚴把統計質量關。始終堅持以數據質量為中心，把數據質量高低作為衡量農村統計基礎性工作的唯一標準。中寨鄉幅員面積大、人口數量較多，農村統計基礎性數據變化頻率快，只有把工作做實做細才能保證各項數據指標的準確性和完整性，為此，我鄉在各村確定文書為統計工作監測點，隨時記錄，隨時掌握數據。二是抓統計基礎性工作。全鄉共選定20名統計員，5名統計指導員，召開好工作專題會，加強對統計員指導員、統計員的業務技能培訓，強化對轄區各部門、各單位統計工作跟蹤督查，量化考核，抓好入戶調查摸底工作，鎮統計員走家串戶，摸清家底，及時制定好統計工作方案，認真仔細的開展好入戶調查工作，做到不錯報、不漏報、不誤報。

三、存在問題

（一）干部崗位輪換頻繁，隊伍不穩定。鄉鎮統計人員不僅承擔著繁重的統計工作，還兼任著其它工作，統計工作缺乏相對的穩定性和連續性。加之鄉鎮工作條件艱苦，干部崗位輪換頻繁，造成統計隊伍不穩定。按《統計法》規定，更換統計人員必須征求上級統計部門的意見，但實際操作中根本沒有執行。統計人員的頻繁變動，造成了部分統計資料遺失、統計字的銜接、統計人員業務素質不高等現象，嚴重影響了統計工作的及時性、準確性和全面性。

（二）統計數據處理手段落后，信息化建設進展緩慢。在一定程度上，我鄉統計人員的工作只局限于一種簡單的報表收集和初級數據匯總整理，而忽視了統計分析和綜合服務的職能。造成這一現象的原因主要是：一方面我鄉統計人員少，而各種統計調查過多，個人承擔的工作過重，無暇開展統計服務；另一方面，部分村級統計人員業務素質偏低，缺乏應有的綜合分析能力和必要的專業知識。全鄉23個村的統計工作是分散的，農業統計、人口統計分別由不同的統計人員承擔，也沒有專職的統計人員對全鄉的經濟社會發展情況進行綜合統計和分析，提供的材料往往是片面的、膚淺的，滿足不了鄉黨委、政府對全鄉經濟形勢全面分析的要求。

（三）村級由于三年一屆的換屆選舉，直接影響統計人員的工作情緒，造成部分統計表冊不健全。

（四）統計事業經費嚴重不足，工作清苦

部分崗位工作人員均有工作津貼，而因鄉政府身經費嚴重不足，沒有能力給統計人員予以補助，統計人員沒有任何補貼，有時間連送報表的旅差費都不能保證，影響了工作人員的積極性。

四、為進一步加強我鄉統計工作，我們應當著力做好以下工作：

（一）高度重視基層統計工作，避免全鄉統計人才流失。鄉黨委、政府高度重視統計工作，把統計工作當作關系國計民生的一件大事來抓。全鄉共有持證統計人員7名，每月統計站對村級統計員進行一至二次業務培訓，同時，建立和完善了統計創新人才的激勵機制。良好的激勵機制促進統計人才不斷創新，要使統計人員在為社會創造財富的同時，自身價值不斷得到實現。在政策允許的范圍內，適當提高基層統計人員的福利待遇，解決基層統計人員在工作環境、辦公條件等方面的實際問題，增強統計人員的愛崗敬業精神。嚴格執行《統計法》的有關規定，基層統計人員變動必須征得統計管理部門的同意，統計員必須持證上崗，統計員不得隨意變動。

（二）不斷加強統計業務學習，提高統計人員的素質。統計數據的準確與否主要決定于源頭數據，而源頭數據的準確與否主要決定于統計人員的素質和責任心。統計主管部門要抓好統計人員的業務培訓，計人員要統籌安排工作，在工作中擠時間，不斷地學習、更新知識，挖掘更深層次的內容，為領導當好參謀，為基層群眾指津引渡，不斷提高業務素質和工作水平。

（三）、統一思想，提高對統計工作的認識，完善統計工作制度，強化責任感，嚴禁統計資料遺失，杜絕數出多門。確保統計數據及時、準確、統一、完善。真正做到向各級領導體統制定政策真實可用的統計資料。

（四）加強統計執法學習，杜絕統計腐敗。統計數據質量是統計工作的生命，統計執法是保證統計質量的根本，加強統計執法學習，提高統計數據的準確性、及時性、科學性。

特此報告

2011年10月28日

第五篇：新發鄉教育管理中心校長績效考核方案

新發鄉教育管理中心校（園）長、校點負責人績效工資考核方案（試行）

為進一步深化教育人事制度改革，加強我鄉中小學校（園）長隊伍建設，增強工作責任感和使命感，不斷提高學校的管理水平和提升辦學質量，辦好人民滿意的教育，確保目標任務的完成，促使全鄉各級各類學校教育持繼健康快速發展。根據《畢節地區人事局、畢節地區財政局、畢節地區教育局關于全區義務教育學校實施績效工資的實施辦法》、（畢署人 發【2009】4號）和《威寧縣人事勞動和社會保障局、威寧縣財政局、威寧縣教育局關于義務教育學校實施績效工資的實施辦法》（威人勞社字【2009】19號）及《威寧自治縣教育局關于印發學校教職工績效考核工作的實施意見（試行）的通知》（威教通【2015】316號）文件精神，結合我鄉教育實際，特制定本方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，全面貫徹執行黨和國家的教育方針，以服務和促進義務教育科學發展為目標，以提高校長隊伍素質為核心，建立和完善符合學校管理和校長專業發展規律、導向明確、標準科學、體系完善的校長績效考核機制，促進廣大校長為全面實施素質教育、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。

二、組織領導

成立校長績效工資考核分配工作領導小組，負責校長績效工資考核分配的組織、指導、督查、協調和管理，組成人員如下： 組長：廖永會 副組長：馬明輝

成員：呂喆

李德恒

紀長江

李超

張書美

付應光

黃安

耿忠羽

領導小組下設辦公室，由呂喆擔任辦公室主任，成員耿忠羽、紀長江、李超，具體負責績效工資的核算和考核資料的管理。

三、基本原則

（一）尊重規律、以人為本。尊重教育規律，尊重校長的主體地位，充分體現校長管理引領學校發展的特點。

（二）以德為先，注重實績。完善績效考核內容，把師德放在首位，注重校長履行崗位職責的實際表現和貢獻。

（三）激勵先進，促進發展。鼓勵校長爭做創新型、學習型校長，引導校長不斷提高自身素質和管理能力。

（四）客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規范，講求實效、力戒繁瑣。

四、考核對象

按國家規定執行績效工資制度的村級小學（點）以上義務教育學校校長（含主持工作的副校長、幼兒園園長、教學點負責人）。

五、考核內容

根據《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規規定，在校長履行崗位職責（德、能、勤、績、廉）的情況下進行考核，重點考核工作實績。

（一）校長日常事務管理（60分）

1、教學常規管理（20分），重點考核校長對教師教學常規的普查和抽督查情況，每缺1次普查扣3分，每缺1次抽、督查扣1分；每次普查務必召開信息反饋會，找準存在的問題并有針對性地制定整改措施，無整改措施扣2分，有措施整改不力扣1分；按學期累計，在教管中心組織的教學教學常規督查中，有1人次不達標扣1分。

2、留守兒童工作（10分），按考核細則的檢查評分量化結果折算，80分（未折算）以上給滿分，80分以下每10分為一檔，每下降1檔扣1分。

3、安全工作（10分），按考核細則的檢查評分量化結果折算，考核分平時檢查和期中考核，平時檢查占40％，期中考核占60％，總分不達80分（未折算）者扣3-5分。

4、營養餐工作(10分），按考核細則的檢查評分量化結果折算；

5、其他日常事務工作（10分）。

（1）、被科局級以上單位通報1次扣2分，被教管中心通報1次扣1分，同一事件2次被相關部門通報加倍扣分。

（2）、與教管中心對接的各塊業務，超出規定時限未完成的記1次不良記錄，每記1次不良記錄扣0.5分。

（3）、工作無大局意識，不服從組織調度和安排，給工作帶來失誤造成不良影響的出現1例扣2分，并限期完成。

（二）學校教學成績（40分),其中學校整體成績占30分，校長個人上課成績占10分。

1、學校整體成績按教育局要求考試的科目求總體平均分，鄉幼兒園單列計算。

2、校長上課標準：新發中學、新發二中、開坪小學校長每周上課4--6節，其他小學校長和教學點負責人視其學校的基本情況合理安排課程，但每周上課不少于8節。

六、考核辦法

（一）考核設置

考核實行百分制，其中，校長日常事務管理占60分，學校教學成績占40分（其中學校整體成績占30分、個人教學成績占10分）。

（二）考核程序

1、平時考核。建立校長績效考核檔案，記載校長平時參加會議、參加集體活動、執行政策、完成任務（未完成記不良記錄）、學校一日常規等工作的開展情況；建立定期與不定期抽督查制度。根據記載情況，考核組確定校長平時考核結果。

2、集中考核。校長的集中考核，采取考核組評議和領導考評的辦法。由考核組根據情況，確定集中考核結果。

（1）、考評組評議。根據各塊工作的考核評分折算后確定評議結果。

（2）、領導考評。鄉教育管理中心領導、相關負責人就各自分管負責的工作，對校長工作完成情況進行考核（憑通報次數、不良記錄扣分情況）。

3、綜合審定。教管中心考核組根據平時考核和集中考核情況測 算考核結果。

（三）考核結果認定

考核結果分為四個等級：90分以上為優秀，80至89分為合格，70至79分為基本合格，70分以下為不合格。

凡有下列情形之一的，考核結果定為不合格，績效工資按本人考核后實得金額的50％發放：

1、違背黨和國家的教育方針和政策，不與黨中央保持高度一致，不按要求落實工作造成惡劣影響或受到黨紀政紀處分的；

2、校園內發生師生致死、群體性安全責任事件(5人以上)及其他重大安全安全責任事故，經權威部門認定為校方責任的；

3、履行崗位職責不力，學校管理混亂，給學校工作造成重大負面影響和損損失的；

4、教學質量嚴重下滑，社會反響強烈的；

5、目標考核工作不認真按時按質完成，影響全鄉整體工作的；

6、針對學校存在的問題，不對照整改事項落實整改或整改成效不明顯的；

7、學校監管不力，導致師德師風缺失，出現教師騷擾學生引發惡劣影響的。

七、考核運用

1、考核結果作為校長績效工資發放依據，同時作為校長崗位聘任、職務晉升、培養培訓、表彰獎勵等工作的重要依據。

2、對績效考核不合格的，由教管中心根據情況進行誡勉談話、口頭警告、書面通報、情節嚴重的按組織程序上報上級主管部門給予相應紀律處分。

八、績效工資考核發放標準

（一）績效工資撥付。從全鄉30％獎勵性績效工資總量中提取約5％左右，根據學校規模和工作量設置校長津貼。

1、幼兒園幼兒規模200至299人園長津貼每人每月900元，100至199人園長津貼每人每月800元，100人以下園長津貼每人每月750元。

2、小學學校學生規模1000人至1999人校長津貼每人每月1200元；600至999人校長津貼每人每月1100元；300至599人校長津貼每人每月1000元； 300人以下校長津貼每人每月900元。

3、中學學校學生規模2000人至2999人校長津貼每人每月1400元，1000人至1999人校長津貼每人每月1200元，1000人以下校長津貼每人每月1000元。

（二）績效工資發放。按學期考核，由教管中心根據校長績效考核結果，計算出校長績效工資數額，公示無異議后由教管中心財務股將績效工資劃撥到個人工資賬戶。

計算方法：績效工資=同類學校數×發放標準÷同類學校考核總分×個人考核分

九、工作要求

1、校長績效工資實施后所有校長均不再參與本級教職工獎勵性 績效工資考核，但本人所擔任的教學科目在學期組織的統考統評中，符合獎勵條件的予以獎勵。

2、各校校長要切實負起責任，按上級要求組織好本校教職工績效考核工作，確保本校教職工績效考核和獎勵性績效工資分配工作平穩順利進行。

4、教管中心對校長績效考核全過程公開透明，接受校長的監督和質詢。考核量化分數揭曉后，要進行公示，公示期限不少于3天。有意見的要及時核實，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值，考核分值偏低的，要將考核結果及時反饋本人，并告知可在規定的時限內提出復核。教管中心績效考核分配工作領導小組必須嚴格執行規定，認真做好復核的答復工作。

十、本方案由教管中心負責解釋。

十一、本方案從2016年9月起執行。

新發鄉教育管理中心

2016年9月2日