第一篇：王斯佳演講稿

祖國在我心中

各位評委，各位朋友：

大家好！

我叫王斯佳，來自董干中學八年級185班。我演講的題目是“祖國在我心中”。

有人說，記憶會隨著時間的流逝而模糊，情感會隨著時間的流逝而淡漠。然而，我始終相信，有一些印記，就好比一壇佳釀，時間越久，就越芬芳。

今天是我們黨的90周歲華誕，我們歡聚一堂，共同為黨，我們共同的母親祝?！湛鞓?！

驀然回首, 我心情澎湃,浮想聯翩,感慨萬千。90年的烽火歷程,90年的風風雨雨,90年的輝煌業績,讓人矚目。

九十年前，在那風雨如磐的舊中國誕生了中國共產黨，她像一盞明燈沖破了漫漫長夜的黑暗，像初升的朝陽給沉睡的大地帶來了希望的曙光。從她誕生的那一刻起，神州大地就有了一群引路人，中華民族就有了更加挺拔的脊梁骨，這個堅強、光榮的集體在黑暗的灰燼中爆出一個嶄新的新中國。九十個風雨春秋，九十年的奮斗不息，中國共產黨歷經滄桑，經歷了初創時的艱難、北伐戰爭的洗禮、土地革命的探索、抗日戰爭的硝煙、解放戰爭的炮火，又歷經社會主義改造和建設、十年“文革”、改革開放等歷史階段，共產黨一次次面臨歷史的重要關頭，又一次次實現歷史性的抉擇。不 1

管是雪山草地大渡河的霏霏雪雨，還是井岡山太行山的腥風血雨，不管是延安窯洞的斜風細雨，還是改革開放的驚風急雨，中國共產黨同全國人民始終緊緊地團結在一起，與中國命運的脈搏一起跳動，從單薄走向厚實，從年輕走向成熟，從二十年代走來，駛向一個新的世紀。

看今朝，更見風流，在經過漫長的血與火的洗禮之后，中華鳳凰又展翅騰飛了，氣勢更為壯觀磅礴。從“解放思想，實事求是”的縷縷春風吹開了改革開放的朵朵春蕾到香港醉人的紫荊花絢麗綻放；從2000年加入世貿組織到2001年申辦奧運成功；從2008年成功舉辦北京奧運會到2010年上海世博會，從兩彈一星的研制成功，到神舟五號升入太空，從長江三峽的修建到經濟特區的成立??這一切都充分說明了我們偉大的祖國無論在軍事、政治、經濟、體育、人文、科技上有了質的飛躍，令國人驕傲，令世人矚目。

“誰言寸草心、報得三春暉”。一批又一批的中華兒女為了心中愛戀的祖國，在國務政事上日理萬機、嘔心瀝血，在奧運賽場上沖殺拼搏，為國爭光。為了心愛的祖國有為放棄國外優越的工作條件毅然回國參加建設的導彈之父——錢學森，有為科研事業辛勤耕耘，不懈探索、甘于奉獻的水稻專家——袁隆平，有為國分憂，為民族爭氣“寧可少活20年，拼命也要拿下大油田”的鐵人——王進喜，有為航天事業不畏艱險在太空上書寫了中國這個神圣名字的航天英雄

——楊利偉。

“祖國在我心中”！我愛心中的祖國，我愛祖國人民和如此多嬌的山河，面對勤勞勇敢的中國人民，面對今天的幸福美好生活，我將勤奮學習、立志成才。做個新世紀的社會主義建設者和接班人。

宏圖已會就，號角已吹響；壯志在心頭，揚鞭在腳下。讓我們滿懷豪情再會新世紀的輝煌。

謝謝大家！我的演講到此結束。

第二篇：佳斯渡英語礦大演講稿

Q:從社會主義法治理念的角度,談一下法官在審理案件中,如何處理好法律效果、社會效果和政治效果之間的關系?

A：首先，這是與社會主義法治理念的本質屬性三個至上相適應的。

政治效果就是黨的事業至上，對應的是黨的領導、顧全大局

社會效果就是人民利益至上，對應的是執法為民、公平正義

法律效果就是憲法法律之上，對應的是依法治國

法官在審理案件中，首先應當做到的就是“依法審判”，這是依法治國的基本國策在司法實踐領域的具體要求，要求法官嚴格按照憲法法律所規定的法定程序，以憲法法律為審判依據，切實維護憲法法律在司法審判中的至高無上的權威地位。

在合法審判的同時，也應做到合理審判，這是社會主義法治理念中執法為民思想的具體要求。法官在審判活動中，不僅僅要嚴格執法，更要重視審判活動的社會效果，要時刻站在人民的角度看待具體案件，維護人民至高無上的利益。

社會主義法治理念要求我們在追尋公平正義，依法治國執法為民的同時也要顧全大局，堅持黨的領導，這一點是由黨的先進性決定的（三個代表），馬克思主義認為法律是國家制定和認可的為國家政治服務的工具，在我國社會主義初級階段，國家全面法制化的新時期，法官依法審判，在黨的領導下，在審判工作中顧全大局，是保證社會主義法律實踐工作的政治正確性和社會主義國家政治安定團結的重要保障。

因此法律效果、社會效果和政治效果三者都是社會主義法治理念所要求的，是法官在司法審判工作中所必須保證的，是相輔相成共同作用于社會主義法治建設的偉大工程的。

審理和執行城市房屋拆遷案件如何實現法律效果與社會效果的統一 城市房屋拆遷案件是當前人民法院行政審判的一個熱點，也是一個難點，法院正確、及時的審理和執行房屋拆遷案件，對加快城市改造，促進經濟發展、保障社會穩定，具有重要的意義。據中國房地產報報道，目前，在城市建設和房地產發展中，只要一拆遷就有糾紛，一有糾紛就有上訪，甚至時有惡性事件發生。房屋拆遷工作政策性強，涉及面廣，專業要求高，關系到被拆遷人的切身利益，處理不慎極易引起矛盾激化，影響社會穩定。因此，法院在審理和執行城市房屋拆遷案件中，如何從理論上正確理解，在實踐中堅決貫徹法律效果與社會效果的統一，是擺在我們審判人員面前的一個重要課題。

一、法律效果和社會效果兩者之間的關系和處理原則。

法律效果是通過法院的執法活動對社會生活產生的作用和影響，衡量法律效果如何，主要看法律作用的結果能否達到法律的預期目標。社會效果是通過法院的審判和執行活動，使法的本質特征得以體現，法的秩序、自由、正義、效益等基本價值得以實現，從而使執法的結果得到社會的公認。法律效果與社會效果都依賴于法院的執法活動得以現實，法院的執法活動是展現法律效果與社會效果的平臺。

法律效果和社會效果是統一的，互為因果關系和互相包含的。因為社會效果即法的價值的實現，是立法的依據和驅動力，法律效果的實現，導致法的價值即社會效果的實現。因此，一個正確的裁判既要有良好的社會效果，同時也應該有良好的法律效果。任何兩個效果相背離的裁判，都將是錯誤的裁判。正如肖揚院長所說的，損害法律效果的社會效果，實際上是經不起歷史檢驗的，也不會得到人民群眾的真正擁護和支持。

然而，法律是穩定的，社會是發展的。法律與社會的差異主要表現在，法律對社會關系只是一般調整，而不是具體調整。法律既不可能無所不包，立法者也不可能預見到一切可能發生的事情，加之成文法的滯后性等等，使得任何法律都存在缺漏和盲區。因此，法律在反映社會關系上具有一定的局限性。法官的職責和智慧是把兩者有效地統一起來，在執法活動中，應當遵循立法本意、立法目的和法律原則，體現法的公正價值，遵循社會效果的價值取向，最終實現法律效果與社會效果的統一。

法律效果與社會效果統一的處理原則通常有以下三點：

（一）依法裁判，確保司法公正。人民法院審理案件，以事實為根據，以法律為準繩。法律，包括實體法和程序法，是人民法院裁判的依據。公正既是法官在司法活動中對裁判結果的追求，同時，又是社會對司法活動及其結果的一種評價，因此，公正具有法律標準和社會標準。堅持法律標準，符合社會標準，是人民法院追求司法公正的最高標準、最高境界。作為一名法官，要做到裁判有充分的法律依據是最基本的，也是最低標準。在符合法律的前提下，裁判只有代表社會正義，反映社會主流，體現多數群眾的意愿，才能有利于社會進步和經濟發展，才是追求司法公正的真正意義所在。

（二）提高辦案效率，維護法律尊嚴。效率問題，是肖揚院長提出的新世紀法院工作的重要主題。審判工作效率不僅反映了法律對法院審判期限的要求，更以其豐富的內涵反映出社會對法院裁判及時性的渴望。遲來的公正就是不公正，在市場經濟條件下，更應樹立“時間就是效益”的觀念。很多當事人有“官司打得起，拖不起”的想法，反映出當事人對辦案效率的期望。案件不能及時審判，會給當事人增加不必要的訴訟負擔，案件不能及時審判，就是對當事人的不公正，案件不能及時審判，就會損害法律的尊嚴。追求司法效率與追求司法公正是一致的，法官判案如果不講效率，即使最終依法作出合情合理的判決，社會對裁判的評價也會降低，法律效果與社會效果亦難以統一。

（三）樹立全局觀念，維護大局利益。審判工作必須為改革、發展、穩定的大局服務，這是社會主義制度下人民法院必須遵循的一條重要原則。人民法院只有牢固樹立大局意識，緊緊圍繞黨和國家的大局開展審判工作，才不至于迷失政治方向，才能充分發揮審判職能，為改革、發展和穩定提供有力的司法保障。我們要充分認識審判工作為大局服務的重要性，牢固樹立全局意識，努力提高為大局服務的自覺性與執法水平。充分發揮法院的調節、保護、規范等審判職能作用，有效運用司法手段，制裁違法行為，保護合法權益，化解社會矛盾，把不穩定因素消除在萌芽狀態，努力實現審判工作的法律效果與社會效果的有機統一。

二、審理和執行城市房屋拆遷案件如何實現法律效果與社會效果的統一

（一）把司法為民作為檢驗“兩個效果”的標尺。司法為民是人民法院開展各項審判工作的出發點和落腳點，堅持“兩個效果”的有機統一是司法為民這一指導思想的內在要求。人民法院審理和執行房屋拆遷行政案件，其法律依據是國務院《城市房屋拆遷管理條例》及地方規章和其他規范性文件，房屋拆遷管理自今尚未立法。法院在適用法律和具體操作方面存在諸多疑惑和分歧，為此，最高人民法院2002年底開始起草關于審理房屋拆遷案件的司法解釋，但是，終因房屋拆遷案件情況復雜，司法解釋至今尚未出臺。法院在這樣的一個執法環境和條件下，審理和執行拆遷案件，在法律規定不具體、不明確、有沖突的情況下，應當注重社會效果，力爭將“兩個效果”有機地統一起來，不能孤立辦案，機械執法。應該把是否真正做到司法為民作為衡量案件質量的標準，作為檢驗法律效果與社會效果統一的標尺。

（二）樹立正確的審判觀念，實現“兩個效果”的統一。行政審判的根本目的是保護公民的權利不受行政機關的非法侵害，行政審判的宗旨是保障管理相對人的合法權益，監督和支持行政機關依法行政。因此，人民法院在行政審判工作中，必須把維護公民權利放在第一位來考慮。2003年，我院受理了原告徐某訴被告宣城市建設委員會拆遷裁決一案，經審查，宣城市建設委員會對徐某要求原地回遷、回遷安置價位、附屬物補償等問題沒有予以裁決或裁決有誤，行政機關的具體行政行為損害了管理相對人的合法權益，法院遂判決撤銷了宣城市建設委員會關于補償安置部分的決定。經統計，我院判決結案的房屋拆遷案件中，撤銷或改變被告不合法行政決定的案件占60％。通過裁判，保護了管理相對人的合法權益，緩解了行政機關與管理相對人之間的沖突和對立情緒，促進了行政機關依法行政，改善了干群關系，取得了良好的社會效果。

（三）發揮審判為經濟發展、城市改造服務的職能作用，保障良好社會效果的實現。現行法律著眼公正的較多，考慮效率的相對較少。在審理房屋拆遷行政案件中，法律規定，行政機關申請人民法院強制執行拆遷裁決的期限，為裁決書送達之日起3個月后提出。房屋拆遷案件一般時間要求緊，如果少數被拆遷人不拆除房屋，將會影響城市建設，也給行政機關的行政管理帶來諸多困難。因此，法院在處理行政機關或權利人申請先予執行的問題上，應堅持樹立全局意識，服務意識，效率意識。2001年，我院受理了原告沈某訴被告宣城經濟技術開發區管理委員會拆遷裁決一案，被告因征用土地曾與原告產生過矛盾，原告對被告的工作產生了抵促情緒，因而拒絕執行拆遷裁決，由于原告一戶房屋未拆除，嚴重影響了我市“二環路”的建設進度，法院根據被告要求先予執行的申請，對原告的房屋進行證據保全后，依法強制拆除了原告的房屋及附屬物，從而使“二環路”建設順利進行，實現了城市改造的良性循環，法院的執法活動保護了公共利益，維護了社會秩序，促進了城市建設和經濟發展，最終實現審判的法律效果和社會效果的有機統一。

（四）正確運用調解手段，有效化解訴訟矛盾。當前，在民事訴訟中，提倡“多調少判”。調解是雙方當事人對自身沖突解決的自愿選擇，調解結案是社會效果最好的結案方式。在復雜的案件審判中，“兩個效果”難于統一時，調解是統一兩個效果的最好途徑。房屋拆遷行政案件中，涉及拆遷當事人之間的補償安置問題，屬于平等主體之間民事糾紛。而行政訴訟的性質，決定了法院的裁判結果是維持或是撤銷行政裁決。不管法院如何判決，拆遷當事人之間的民事爭議均未得到解決，法院裁判后，往往是案了事未了，拆遷當事人之間矛盾依然存在。對此，法院始終堅持以調解為主，通過民事糾紛的處理達到解決行政爭議的目的。法院在調解過程中，針對拆遷中普遍存在的“補償機制不合理” 這一焦點，著重做拆遷人的工作，說服其在補償安置方面適當予以讓步，對被拆遷人，法院則深入、細致地做法制宣傳工作，客觀、準確地了解被拆遷人的思想動態，注意把握在執法的每一個環節上做調解工作。如我院在審理湖州市房地產開發公司宣州分公司申請先予執行李某拆遷裁決一案中，法院兩次主持拆遷當事人調解，并通過基層組織協助做調解工作，均未成效，法院決定依法強制執行。由于李某年紀較高，家境貧寒，周圍群眾對李某表示同情，對法院工作表示不理解，為了使法院的工作得到多數群眾的贊同，為了減輕貧弱者的經濟損失，法院再一次給當事人提供一次協商的機會，懾于法律的威嚴，在強制執行現場，拆遷當事人終于達成了補償安置協議。據統計，房屋拆遷行政案件經法院調解，拆遷當事人之間達成補償安置協議后而結案的，結案率達94％。通過調解處理，拆遷雙方當事人都滿意，化解了訴訟矛盾，消除了不穩定因素，法律效果和社會效果得到了有機的統一。

房屋拆遷案件是涉及社會穩定的敏感案件，鑒于目前相關法律、法規滯后與不足，法院在審理和執行拆遷案件過程中，要注意積累經驗，注重調查研究，要建立、健全交流渠道。作為一名行政審判人員，我們要通過學習與交流，不斷提高執法水平，為加快城市改造，促進經濟發展，保障社會穩定提供更可靠的法律保障。

審判需要怎樣的社會效果

審判要講究社會效果，沒有社會效果，法律效果就失去意義。但是，何謂審判的社會效果，審判的社會效果究竟體現在哪里，到底應怎樣正確看待、衡量和評價審判的社會效果？對此，人們的認識往往并不一致，有時甚至是尖銳對立。面對同樣的審判，同樣的審判結果，有人認為充分體現了社會效果，而有人認為則恰恰相反。這在很大程度上是因為，審判的法律效果是從法律本身這種較具確定性的標準來衡量的，而社會效果則是從法律的目的、法律的社會基礎、法律的作用和功能、法律的價值體現和實現等來衡量的。相比于法律效果，對社會效果的衡量顯然更具不確定性、相對主觀性，更難以把握。在司法實踐中，社會效果的這一特質不僅影響著法官的清晰思維，影響著社會大眾對審判的正確評價和認同，而且有時還為一些人有意曲解和利用，成為一種“旗號”和“借口”。

在中央臺黃金時段播放的《大法官》中，人們逼真地看到了講究審判的社會效果是怎樣成為了一種“有理有據”的“旗號”。面對金城縣農民狀告縣政府一案，市委書記孫志一再強調的是所謂的“維護穩定”、“保障改革”，所謂的“維護市委和政府形象”，所謂的“愛護一個好干部”，等等。在他看來，這些才是審判應體現的社會效果，而為了體現這些社會效果，犧牲一下法律效果又何妨？應該說，類似的觀點和情形在當前的司法實踐中并非個別。

審判需要怎樣的社會效果？審判需要的是以法律效果為前提的社會效果，缺少了這一前提，社會效果便失去其意義。具體來講：

審判需要最終統一于人民利益、統一于“三個代表”的社會效果。相對《大法官》中孫志書記所言的社會效果，我們可以看到另一種社會效果的存在。這就是，“廣大農民利益的極大損害”、“法律權威的被踐踏”、“老百姓法律信念的喪失”、“黨和政府形象的更大損害”等等。二者的根本不同在哪里，就在孫志書記后來自己所言的“高度”不同。站在人民利益的高度，站在“三個代表”的高度，我們就能夠看到審判真正的社會效果之所在，也就能找到法律效果和社會效果的統一。

審判需要法律條文最準確適用后的社會效果。這樣的社會效果體現了法律條文和法律內在精神的統一，消除了法律本身固有的不足和弱點，找到了法律規定和具體情形的最佳結合點，實現了法律效果和社會效果的統一?！洞蠓ü佟分校跣踊ū慌?5年，王大凡未被判死緩，就有這樣的社會效果。

審判需要法律手段最恰當選擇、最合理運用后的社會效果。法官不是適用法律的機器，適用法律不是方程式運算。應當看到，在調解、判決、保全、查封、扣押、凍結、拍賣、和解、公告、送達、職權取證，甚至訴訟進度的把握等等法律手段的選擇、運用上，目前我們的法官有較大的自由度，而這種自由裁量權運用的不合理、不恰當，就會產生“適用法律正確”、“程序合法”下的實質不公正，就會出現表面具有法律效果，而實際沒有社會效果。在當前的司法實踐中，這種類型的審判社會效果的缺失尤其應引起重視。

審判需要法律效果得以體現、得以實現的社會效果。一個正確的裁判，因為無法執行，未執行，導致的將是裁判的法律效果不能實現，從而法律效果也不能有效地轉化為社會效果，判決成“法律白條”。一份結果正確的判決書，因為缺乏充分的說理，導致的是法律效果不能體現，導致的是當事人和社會大眾對判決的難以認同，從而缺失應有的社會效果。

審判需要法律效果被延伸、被擴大后的社會效果。通過這種效果，我們看到了庭審變成了一堂生動的法制教育課，看到了司法建議的獨特魅力，看到了法官到監獄回訪，幫助罪犯改造的奇特作用

第三篇：王佳簡歷

個人簡歷

◆個人資料：

姓 名：王佳政治面貌：團員

性 別：男學歷：本科

年 齡：22院系：物理與微電子科學學院 民 族：漢專業：電子科學與技術

藉 貫：河南南陽健康狀況：良好

◆知識結構

主 修 課：半導體物理，固體物理，微電子器件基礎，半導體集成電路

專業課程：數字通信，傳感器原理，超大規模集成電路，單片機原理，高頻電

子線路，電科專業英語

其他課程：數字電子基礎，模擬電子基礎，實習：金工實習，電工實習

◆ 專業技能：

接受過全方位的大學基礎教育，受到良好的專業訓練和能力的培養，專業課程優良

◆ 外語水平：

2008年6月和12月先后順利通過國家大學英語四級、六級考試

◆ 主要社會工作：

擔任過團支書和生活委員，積極參加和組織班級及院系活動；參加社會實踐活動，做過家教校園代理

◆ 興趣與特長：

☆自學電工學，對模擬和數字電子興趣頗深，曾參加大學生創新訓練項目，雖未結題，但是學到很多有用的知識，特別是模擬方面

☆愛好文學詩歌，曾在湖南大學報上面兩次發表文章

◆ 個人榮譽：

熱心公益事業，無償獻血300CC

大二代表院系班級參加湖南大學心理活動節答辯，榮獲二等獎

◆ 主要優點：

★有較強的自學獨立能力，對感興趣的方面下很多功夫，力爭弄懂

★有較強的語言表達能力，有比較深厚的文學功底和底蘊才氣

★有較強的團隊精神，在同學中，有良好的人際關系；在同學中有較高的威信，人品很好

◆ 自我評價

樂觀向上，適應力強，勤奮好學，腳踏實地，認真負責、堅毅不拔，吃苦耐勞，勇于迎接新挑戰。

◆ 求職意向

意求電子應用及相關領域的生產、科研工作

第四篇：古詩——王佳潔

語文知識精粹練習一

一、古詩名句情景型訓練題:

1、我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離?！癬___________________”？大家淚眼相視，情意無限！

2、我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩：“_______________ _______________”強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

3、又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我幾時才能“________________”呀！

4、中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：“______________________”。

5、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是____________________”。

6、到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“____________________” 這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。

7、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“____________________”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮？

8、梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了?！癬____________” 便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。

9、昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我____________________”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“____________________”，于是迅速地解開了這道難題。

10、籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！

11、老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白?！癬___________________”，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？

12、春雨，古今中外多少人贊美你?！癬___________________”這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光??

13、在期末寫評語時，老師會祝你來年_________________

______________!

14、小明是個頑皮的孩子，五年級的學生還不知道學習的重要性，成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：__________

________________________

15、當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們：_______

16、有時候，有些人對自己所處的環境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：“ ____ _________，旁觀者清。” ___ __ 朝詩人 __

_____在《

》中的詩句“____________________________________________ ”說明的就是這個樸素的道理。

17、當我們回憶母愛，要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《

》“___________________

_____________________?！?/p>

18、昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“__________________ ________”時，爸爸走過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“________

_________”。于是我很快解開了這道難題。

19、爺爺七十大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”。可爺爺卻嘆道“_____

__ ______”。我趕緊把爺爺的話打?。骸癬________________ ”。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實呢?！睜敔斝α耍业念^說：“就你會貧嘴！”

二、填一填

1、“為中華之

1、崛起而讀書?！边@句名言出自（）之口。

2、古代文人寫勤勞的詩句（）。（柳[宗元）

3、你認為你的教室里應張貼怎樣的名言或千古佳句，請寫兩句。

（）

（）

4、時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是王剛同學就不這么認為，每當看到他沉迷于各種游樂中的時候，你真想對他說：“（）”。（名人名言）

5、春回大地，到處充滿生機，望著滿園的春色。你想到的詩句有（）

（）

6、看到有的同學不努力，虛度光陰，你可用古人詩句“（）”來勸說。

7、（）說：“書是人類進步的______________________”

8、中國改革開放的總設計師（）說過的科學名名言是：（）

9、健康勝于（）

（司各特）

10、毛澤東關于教育曾說：“只有代表（）才能教育（），只有做（）的學生才能做（）的先生。

11、培根說：“友誼使（）倍增，使（）減半。

12、（），人之根基也。（魏裔介）；

13、祖國是人民的（）

（西塞羅）

14、虛心萬事能成，15.”這告訴我們：成功來之不易，必須經歷磨難，需要付出艱辛的努力。

16、竹外桃花三兩枝，（）。（宋·蘇軾〈惠崇〈春江晚景》）〉

17、南朝四百八十寺，______________________；

18.會當凌絕頂，（）。

19落紅不是無情物，（）

20洛陽親友如相問，（）。

21兒童相見不相識，（）；

22（），江楓漁火對愁眠；

23日出江花紅勝火，（）；

24________________，風雪夜歸人。

25朝辭白帝彩云間，（）。

26遙望洞庭山水色，_______________；

27、隨風潛入夜，_________________ ；

28、四、古詩知識：

下列詩句寫的是哪個季節？詩題是什么？作者是誰？請分別填一填。

1．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（）（《

》）（）

2．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（）（《

》）（）

3．接天蓮葉無窮碧，映是荷花別樣紅。（）（《

》）（）

4．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（）（《

》）（）五、九、補充詩句，再寫節日名稱并按時間順序排列：

1.（），路上行人欲斷魂，借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。（）2.春城無處不飛花，（）。日暮漢宮借蠟燭，輕煙散入五侯家。（）3.獨在異鄉為異客，（），遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（）4.（），春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。（）

5.中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。（），不知秋思落誰家。（）6.未會牽牛意若何？須邀織女弄金梭。（），不道人間巧已多？

（）排列：

六、描寫四季的詩句

1、描寫春天的詩句：

A、春眠不覺曉，（）。(孟浩然《春曉》)

B、不知細葉誰裁出，（）。(賀知章《詠柳》)

C、（），一枝紅杏出墻來。(葉紹翁《游園不值》

2、描寫夏天的詩句：

A、接天蓮葉無窮碧，（）?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健?/p>

B、（），早有蜻蜓立上頭。

楊萬里《小池》

C、（），（）。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

六月二十七日望湖樓醉書》

3、描寫秋天的詩句：

A、停車坐愛楓林晚，（）。杜牧《山 行》

B、（），江楓漁火對愁眠。張繼 《楓橋夜泊 》

4、描寫冬天的詩句：

A、忽如一夜春風來，（）。

B、孤舟蓑笠翁，（）。柳宗元《江 雪》

5、描寫梅花的詩詞： 1）題目：⑴《墨梅》（）

⑵《梅花》（）2）詞句：⑴（）。⑵（）

七、七、珍惜時間的名人名言、詩詞、諺語等：

1、名人名言：

⑴時間，就像（），只要你愿擠，總還是有的?！斞?/p>

⑵拋棄時間的人，（）?！勘葋?/p>

2、詩詞：

莫等閑，白了少年頭，（）?！里w《滿江紅》

花有重開時，（）。——關漢卿

今日復今日，（）！——文嘉《今日詩》

明日復明日，（）！——文嘉《明日詩》

少壯不努力，（）?！獫h樂府《長歌行》

九、從下面的詩句中，選出四句組成一首古詩。（只寫序號）

（1）京口瓜洲一水間

（2）清明時節雨紛紛

（3）夜半鐘聲到客船

（4）江楓漁火對愁眠

（5）煙花三月下揚州

（6）牧童遙指杏花村

（7）借問酒家何處有

（8）一行白鷺上青天

（9）明月何時照我還

（10）鐘山只隔數重山

（11）路上行人欲斷魂

（12）兩個黃鸝鳴翠柳

原詩的順序是：

作者是：

十、文學知識。

１．一騎紅塵妃子笑。（妃子：）２．千門萬戶瞳瞳日。（瞳瞳：）３．天街小雨潤如酥。

４．京口瓜州一水間，鐘山只隔數重山。。（綠：

還：）5．《元日》是一首描寫（）的詩。詩中寫出了（）的景象，通過對新春歡樂氣象的描寫，表達了作者（）。

6．孟浩然是（）著名的詩人。他的詩以描寫山水田園秀麗風光的（）著稱，風格清新質樸。詩與（）齊名，稱為“王孟”，兩人都是唐朝（）詩派的代表人物。

7．唐宋八大家：指唐、宋兩個八個散文作家。唐代的韓愈、（）。宋代的（）、蘇洵、（）、蘇轍、（）、曾鞏。其中，（）為唐宋八大家之首。

8、你了解下列詩人嗎？他們分別是誰？

大杜：（）小杜：（）詩仙：（）詩圣：（）

詩鬼：（）堪稱“詩中有畫，畫中有詩”的詩人是：（）

唐代邊塞詩人有：（）

十一、找朋友，連線。

王安石

《天凈沙》

雙飛燕子幾時回

韓 愈

《春游湖》

草色遙看近卻無

馬致遠

《泊船瓜州》

小橋流水人家

十二、判斷題，對的打√，錯的打×。1．《敕勒歌》這首民歌描寫了北方草原蒼茫遼闊的景色，抒發了敕勒族人民對自己家鄉的無比熱愛之情。（）2．《游子吟》中“誰言寸草心，報得三春暉”兩句，將小草比作兒女，將陽光比作母愛，告訴人民兒女永遠報答不了母親的恩情。成語“寸草春暉”即來源于此。

（）3．《過華清宮》是唐朝詩人李白寫的，這首詩意在揭露建筑在剝削和奴役人民基礎上的同志階級奢侈享樂的生活。（）4．《初春小雨》、《游園不值》、《飲湖上初晴后雨》都是寫春天的詩。（）

十三、在括號里填上帶“春”的詞語。

（1）（）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

（2）（）帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

（3）（）潮水連江平，海上明月共潮生。

（4）（）又綠江南岸，明月何時照我還？

十四、在括號里填上動物或植物名。

（1）童孫未解工耕織，也傍（）陰學種（）。

（2）故人西辭（）樓，煙花三月下揚州。

（3）西塞山前（）飛，桃花流水（）肥。

（4）枯（）老樹昏（），小橋流水人家。

（5）亂花漸欲迷人眼，淺（）才能沒（）蹄。

（6）兒童急走追（），飛入（）無處尋。

（7）泥融飛（），沙暖睡（）。

（8）留戀戲（）時時舞，自在嬌（）恰恰啼

十五、下列詩句寫的是哪個季節？詩題是什么？作者是誰？請填在括號里。

季節

詩

題

作者

①月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（）《

》（）

②碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（）《

》（）

③天間小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（）《

》（）

④千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

（）《

》（）

⑤接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（）《

》（）

⑥墻角數枝梅，凌寒獨自開。

（）《

》（）

⑦借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（）《

》（）

⑧停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（）《

》（）

十六、按詩詞內容，在括號里填上合適的地名。

（1）山外青山樓外樓，（）歌舞幾時休？

（2）故人西辭（）樓，煙花三月下（）。

（3）朝辭白帝彩云間，千里（）一日還。

（4）（）水深千尺，不及汪倫送我情。

（5）（）遠上白云間，一片孤城萬仞山。

（6）但使（）飛將在，不教胡馬度（）。

（7）勸君更盡一杯酒，西出（）無故人。

（8）孤帆遠影碧空盡，惟見（）天際流。

（9）青海長云暗雪山，孤城遙望（）。

（10）曉看紅濕處，花重（）。

（11）（）外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

（12）借問酒家何處有，牧童遙指（）。

（13）（）朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。

十七、請你根據詩句內容，寫出與它相關的名勝。

（1）會當凌絕頂，一覽眾山小。

（）

（2）水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。（）

（3）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

（4）湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。（）

（5）橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（）

十八、給下列古詩填上表示顏色的詞。

（1）日暮（）山遠，天寒（）屋貧。

（2）（）蓑笠，（）蓑衣，斜風細雨不須歸。

（3）月（）雁飛高，單于夜遁逃。

（4）楊柳（）江水平，聞郎岸上踏歌聲。

（5）（）雀橋邊野草花，（）衣巷口夕陽斜。

（6）遙望洞庭山水（），（）銀盤里一（螺。

（7）日出江花（）勝火，春來江水（）如（（8）千里鶯啼（）映（），水村山郭酒旗風。）。）（9）（）云翻墨未遮山，（）雨跳珠亂入船。

（10）接天蓮葉無窮（），映日荷花別樣（）。

（11）（）山遮不住，畢竟東流去。

（12）返景入深林，復照（）苔上。

（13）兩個（）鸝鳴（）柳，一行（）鷺上（）天。

十九、根據要求填寫詩題及作者。

詩

題

作 者

（1）描寫母親的有：

《

》

（）

（2）描寫秋天景色的有： 《

》

（）

（3）描寫送別的有：

《

》

（）

（4）描寫對親人思念的有：

《

》

（）

二十、人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復回”來贊美黃河的雄偉氣勢。你能借用古人的詩句來贊美下面的事物嗎？

（1）廬山：___________________________________________________________（2）柳樹：___________________________________________________________（3）小草：___________________________________________________________（4）春雨：___________________________________________________________（5）西湖：___________________________________________________________（6）梅花：___________________________________________________________（7）泰山：___________________________________________________________ 二

一、給詩句填上數字。

（1）回眸（）笑（）媚生，（）宮粉黛無顏色。

（2）白發（）丈，緣愁似個長。

（3）舉杯邀明月，對影成（）人。

（4）酒債尋常行處有，人生（）古來稀。

（5）南朝（）寺，多少樓臺煙雨中。

（6）故國（）里，深宮（）年。

二十二、唐代詩人對自然現象、自然景物的觀察和描寫細致而生動，尤其對日、月、雨等的描寫更見功夫，令人贊嘆。請就下面句子中有關日、月、雨的內容填空。

有關描寫“日”的句子：

（1）______________________________________________________________

（2）______________________________________________________________

（3）______________________________________________________________ 描寫“月”的句子：

（1）______________________________________________________________

（2）______________________________________________________________

（3）______________________________________________________________ 描寫“雨”的句子：

（1）______________________________________________________________

（2）______________________________________________________________

（3）______________________________________________________________ 二

十三、按要求填寫下列表格

作者

朝代

題目

名句

白居易

《憶江南》

王冕

《墨梅》

于謙

《石灰吟》

宋

《水調歌頭》

（明月幾時有）

唐

會當凌絕頂，一覽眾山小

文天祥

人生自古誰無死，留取丹心照汗青

第六屆小學語文課外閱讀知識積累活動試題 古詩詞精彩回放

（一）在小學階段我們教過很多古詩，你一定能把下面的名詩句補充完整。(23)

1、（），后不見來者。

2、（），悠然見南山。

3、（），一覽眾山小。

4、（），只是近黃昏。

5、洛陽親友如相問，（6、明月幾時有，（）。

7、隨風潛入夜，（）。

8、生當作人杰，（）。

9、海內存知己，（）。

10、少壯不努力，（）。

11、知否？知否？應是（）。

12、誰知盤中餐，（）。

13、野火燒不盡，（）。

14、誰言寸草心，（）。

15、青山遮不住，（畢竟東流去

16、欲窮千里目，（）。

17、但愿人長久，（）。

18、問渠那得清如許，（19、國破山河在，（20、百川東到海，（）。

21、感時花濺淚，（）。

22、路人借問遙招手，（

23、人有悲歡離合（）。

24、山重水復疑無路，（）。

25、春花秋月何時了，（

26、問君能有幾多愁？（

27、欲把西湖比西子，（）。

28、勸君更盡一杯酒，（29、粉身碎骨全不怕，（30、南朝四百八十寺，（多少樓臺煙雨中

31、獨在異鄉為異客，（

32、桃花潭水深千尺，（）。）。）。)。）！。）。）。）。）。）））

33、不知細葉誰裁出，（）。

34、莫愁前路無知己，（）。

35、天蒼蒼，野茫茫，（）。

36、青箬笠，綠蓑衣，（）。

37、橫看成嶺側成峰，（）。

38、畢竟西湖六月中，（）。

39、等閑識得東風面，（）。

40、東邊日出西邊雨，（）。

41、莫等閑，（），（）。

42、俱往矣，（數風流人物，還看今朝）

43、問君能有幾多愁，（）。

44、三十功名塵與土，（）。

45、故人西辭黃鶴樓，（）。

46、鳥宿池邊樹，（）

（二）、在生活中，有些古詩能起到很好的勸戒效果，當遇到下列情景，用那句詩最合適？（4分）

1、教育人要積極向上，好上加好。（）

2、學校老師的教育像春雨一樣滋養著我們的心田。（）

3、贊美生命力頑強，具有積極的人生態度和拼搏向上的精神。（千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風）

4、《七步詩》作者是曹植，教育我們本來同一條根上生長出來的，何必要這樣緊緊逼迫呢。詩中名句是（）。

二、成語俗語

（一）根據提供的材料，寫出相應的成語（5分）I、“瓜出不納履，李下不正冠?！?出自《君子行》（）

2、《資治通鑒·唐玄宗天寶元年》中說：“世謂李林甫，口有蜜，腹有劍?！保ǎ?/p>

3、《論語》中有：“子曰：無欲速，無見小利。欲速則不達；見小利，則大事不成?！保ǎ?/p>

4、狐貍腋下的皮雖然很小，但是聚集起來就能縫成一件皮襖。（）5李白的《長干行》詩中有“郎騎竹馬來，繞床弄青梅?！保ǎ┕咸锢钕录赋婶?青梅竹馬 欲速不達 口蜜腹劍

（二）我出上句，你能對出下句嗎？（11分）

千里之行，前事不忘 后事之師

金玉其外，鞠躬盡瘁，物以類聚，項莊舞劍，沛

百足之蟲，死而不僵近朱者赤，言者無罪，寧為玉碎，當局者迷，尺有所短，以子之矛，攻子之盾

欲加之罪，何患無辭

仁者見仁，司馬昭之心，路人皆知 勿以惡小而為之，良藥苦口利于病，既來之，則安之 只許州官放火，書到用時方恨少，事非經過不知難 水至清則無魚，人至察則無徒

三、經典誦讀（12分）

（一）要求：先填空，再將左邊三字經內容與右邊與之對應的典故連線。（6分）

昔孟母，_________，子不學，斷機杼。

孔融讓梨

香九齡，能溫席，_________，所當執。

五子登科

融四歲，悌于長，宜先知。

懸梁刺股

頭懸梁，_________，彼不教，自勤苦。

黃香溫席

昔仲尼，師項橐，________，尚勤學。

孟母三遷

竇燕山，有義方。教五子，_______。

孔子相師

（二）、論語填空（6分）

1、子曰：“學而時習之，不亦悅乎？

，不亦樂乎？

2、子曰：“

則罔，則殆?！?/p>

3、敏而好學。

4、子曰：“知之者，不如好之者；好知者，不如樂知者?！?/p>

5、子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。

6、“知之為知之，不知為不知，是知也

。”

四、博覽群書（26分）

（一）選擇（13分）

1、下面作家屬于“唐宋八大家”的是誰？（）A、杜甫 B、李白 C、王安石

2、《阿里巴巴的故事》選自（）

A《天方夜譚》 B《克雷夫寓言》 C 《格林童話》

3、《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的自傳體小說，小說的主人公是（）A、格列佛 B、湯姆·索亞 C、保爾·柯察金 D、海倫

4、下面哪個故事不是三國故事（）

A、赤壁大戰 B、草船借箭 C、三顧茅廬 D、負荊請罪

5、盤古、女媧、夸父、后羿都是我國古代神話中的人物，其中開天辟地的是（）A、盤古 B、女媧 C、夸父 D、后羿

6、《白蛇傳》是我國古代著名的民間傳說，下面哪個情節是發生在這個傳說里的（）A、十八相送 B、哭倒長城 C、斷橋相會 D、槐樹做媒

7、有一位作家曾對他的作品“披閱十載，增刪五次”，這位作家的名字是（B）。A、施耐庵 B、曹雪芹 C、老舍 D、魯迅

8、《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人是（C），“醉打蔣門神”的人是（B）。A、林沖 B、武松 C、魯智深 D、李逵

9、“但愿人長久，千里共嬋娟?！边@兩句是詩人（蘇軾）的水調歌頭。A、杜牧 B、李白 C、蘇軾 D、白居易

10、“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。??”這是我國古代文學名著（三國演義）的開篇詞。A、《西游記》 B、《三國演義》 C、《水滸傳》 D、《紅樓夢》

11、“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的佳節是指BA端午節 B重陽節 C春節

12、“天涯共此時”是中央電視臺海外頻道的一個特色欄目，這個欄目名稱出處誰的詩句？CA李白 B白居易 C張九齡

13、“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的人是CA顧炎武 B黃宗羲 C于謙

14、“完璧歸趙”這個故事發生在（）A、春秋戰國 B、秦漢時期 C、三國時期 D、唐宋時期

15、格言“知識就是力量”的提出者是下面哪一位？(C)

A、魯迅

B、巴金

C、培根

D、歐.亨利

16、選擇題：《三國演義》中過五關、斬六將的猛將是誰？(C)

A、呂布

B、關羽

C、趙云

D、典偉

17、“心比天高，身為下賤”是《紅樓夢》中對（A）的判詞。

A、睛雯

B、賈寶玉

C、林黛玉

18、“冬天到了，春天還會遠嗎”語出（B）。

A、狄更斯

B、雪萊

C、培根

19、與赤壁之戰有關的事件有（）

A草船借箭；B群英會；C苦肉計；D舌戰群儒；E借東風 20、“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”寫的是(C)。

A、春色 B、梨花 C、雪景

21、子曰：“工欲(A)其事，必先利其器”。

A、善 B、擅 C、行

22、被稱為“詩圣”“醫圣”、“詩仙”、“畫圣”、“書圣”的中國古人分別是（）。

A.杜甫、張仲景、李白、吳道子、王羲之

B.杜甫、扁 鵲、李白、張擇端、王羲之

C.杜甫、孫思邈、李賀、吳道子、王羲之

D.杜甫、李時珍、李白、張擇端、王羲之

23、“鑿壁偷光”講的是（b）刻苦讀書的故事。

A、司馬光 B、匡衡 C、蘇秦 24.“名落孫山”中“孫山”指______。

A、官名 B、人名 C、一個地方

25、下列詩人屬于“初唐四杰”之一的是（王勃，盧照鄰，楊炯）

A王維

B杜甫

C李白

D駱賓王

26、被稱為“詩中有畫，畫中有詩的詩人是（）

A 杜甫

B白居易

C王維

D蘇軾

（二）、把下列人物分別和他關于讀書的名言相對應（4分）

毛澤東 顏真卿 周恩來 陸游 高爾基 杜甫 蘇軾 朱熹

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——

書到用時方恨少，事非經過不知難。——

發憤識遍天下字，立志讀遍人間書。—— 讀書破萬卷，下筆如有神?！?/p>

讀書有三到，謂心到、眼到、口到?！?/p>

飯可以不吃，覺可以不睡，書不可以一日不讀。——

為中華崛起而讀書?！?/p>

我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！?/p>

(三)、把主人公、書名以及作者連線。（5分）

安利柯 皮皮魯總動員 格林兄弟

皮諾曹 大林和小林 張天翼

白雪公主 木偶奇遇記 阿(亞)米契斯

皮皮魯 格林童話 鄭淵潔

唧唧 愛的教育 卡洛.科洛迪

（四）請你加上不同的標點變成意思相反的兩句話。（4分）某人外出做生意，給父母寫了一封信：“兒的生活好痛苦也沒有糧食多病少掙了很多錢。”父母接到信后，用了不同的標點符號來停頓，結果一個哭一個笑。讀后笑了，是因為這么讀：（兒的生活好痛苦也沒有糧食多病少掙了很多錢）讀后哭了，是因為這么讀（兒的生活好痛苦也沒有糧食多病少掙了很多錢）

五、讀書有得（19分）

（一）、“諸子百家”中的諸子你知道的有哪些？（3分）

孔子 孟子 老子 墨子 韓非子 荀子

（二）、請寫一首你最喜歡的毛澤東的詞（4分）

清平樂 六盤山

（三）、讀了《上下五千年》后，請你簡要的寫出三個人的事跡。（6分）

1、秦 檜

2、蘇 武

3、屈 原

4、盤 古

5、勾 踐 符差

6、諸葛亮

（四）、下面這些中外童話作家的作品你讀過嗎？請寫一寫這些童話的主要內容。（六選二即可）（6分）

（1）《漁夫和金魚的故事》(2)《白雪公主》（3）《海的女兒》

（4）《智斗大灰狼》（5）《豬八戒吃西瓜》（6）《烏鴉兄弟》

第五篇：中國夢王斯瑤演講稿（寫寫幫整理）

我的夢想我的中國夢

王斯瑤

尊敬的各位領導、親愛的老師們：大家好！

我是動漫組的王斯瑤。今天我演講的題目是《我的夢想，我的中國夢》。

小時候,曾有很多人問我：“ 你的夢想是什么?“我毫不猶豫地回答:”當老師。”記得剛上小學時，我在家對著鏡子用稚嫩童聲模仿老師給學生上課，那天真可愛的樣子讓一邊偷偷看我的爸爸媽媽樂的合不上嘴。懷揣著兒時的夢想我慢慢長大，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業的熱愛，從師范大學學府有幸走進了延吉市職業高中，我也成為了一名光榮的人民教師。

短短的兩個月工作時間，從學校領導到老師，他們無怨無悔，與世無爭，默默奉獻讓我感到了做一名合格的教師的責任很重很重。以許校長為首的校領導每天早早來到學校，迎接著全校教師和學生，這是一種對工作的執著，更是一種對全校師生的激勵；教務處每周五組織新教師培訓，主任們耐心傳授給新教師的教學經驗和教學方法讓我受益匪淺，這是嚴謹的工作態度，更是對新教師的殷切期盼。動漫組姜彬老師一邊承擔著教研主任的職責，一邊擔任著新生班主任工作，繁忙工作之余還幫助我解決很多工作中的困難；孫艷輝 1

老師作為我的指導教師，每次當我在教學中遇到問題時都是悉心的給我指點迷津；在動漫組，每位教師都成擔著繁重的教學任務，擔任班主任的教師每天奔波于學校的各個角落他們依然樂此不疲，從來不曾抱怨；他們對工作盡心盡力，盡職盡責的態度深深地感染著我，激勵著我。他們雖然沒有張麗莉老師危急時刻奮不顧身、舍己救人的壯舉，但是他們甘愿吃苦，樂于奉獻的精神，淡薄名利，超然物外的氣度，踏實做事，兢兢業業的工作作風詮釋了教師這個崇高的稱謂。在我的心中他們也是最美的教師。

而今，在實現中華民族的偉大復興這個夢想的新的歷史征程上，總書記深情闡述“中國夢”，他引用了三句詩“雄關漫道真如鐵”、“人間正道是滄?！?、“長風破浪會有時”，將中華民族的昨天、今天和明天，熔鑄于百余年中國滄桑巨變的歷史圖景，展現于幾代人為民族復興奮斗的艱辛歷程，令人感慨、催人奮進?！耙粋€人可以一無所有，但是不能沒有夢想。正是因為有夢想，我們才經歷坎坷依然前行，正是因為有夢想，我們才歷經滄桑信心不改。作為一名青年教師，工作后我常暗暗對自己說：“要以學校領導和身邊教師們為榜樣，從點滴做起，我要無愧于自己的教師身份，無愧于學校為我提供的工作平臺?！泵刻煳叶紟е矏偟男那樽哌M課堂，把自己的知識有計劃地傳授給學生們，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲“老

師，辛苦了”融入了多少喜愛和認可。每當這個時候，我愿用我的知識去成為學生們生活前進中的跳板，用我有限的能力和無限精力幫助他們放飛理想和成就未來！

太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧。當我抬頭仰望校園上藍天白云，俯視著拔地而起正在建設中的教學大樓，看到一張張可愛熟悉稚嫩的面孔，一股強烈的感恩和進取意識在血液中沸騰，我心中不禁充滿無數的激情和壯志，我知道前進的道路一定不會平坦，但是把握夢想，追求夢想的信念支撐著我沿著陡峭的山路勇敢的攀登，一個又一個小夢想的實現而成就了國富民強的大夢想，教師雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；教師雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。我的夢，我們的夢，共同鑄就偉大的中國夢。