第一篇：美德少年事跡材料王佳輝

學習雷鋒精神，爭當美德少年

——美德少年事跡材料

我叫王佳輝，今年10歲，在伊濱區諸葛鎮福民巷小學四一班讀書。在老師的精心教導和培育下，我從一名無知的孩童成長為一名德智體美勞全面發展的好少年。我努力學習，誠實守信，尊敬老師，團結同學，樂于助人，孝敬父母，深得老師、家長和同學們的喜愛。進入小學的四年來，我年年都被評為“學習標兵”、“三好學生”。

努力學習，做個品學兼優的好學生

在學校，我是老師心目中的好學生。在學習上我是大家公認的“領頭雁”。我對待學習一絲不茍、腳踏實地。課堂上我認真聽講，善于思考，踴躍回答問題，積極參與小組討論。課后我認認真真地完成老師布置的每一項作業，有不懂的地方，及時向老師和同學請教，堅決不讓自己不會的問題堆成堆。我尊敬每一位老師，看到老師都會有禮貌地打招呼，幫助老師做一些力所能及的事。每到教師節的時候，我還會自己折一些精美的卡片送給老師，表達對老師的謝意。我團結同學，樂于助人，積極參加學雷鋒活動。同學們生活中遇到困難了，我總是會及時地伸出援助之手，熱心地幫助他們解決困難。有一次，我們班一個同學回家時忘記帶課本了，我知道后，就主動把我的課本送到他家，借給他用。同學們在學習中有不懂的問題，我總是不厭其煩

地為他們講解，直到他們聽懂為止。在講文明方面，我對自己嚴格要求，從不講臟話，不買零食，不亂扔亂吐，不亂涂亂畫，并及時幫助同學們改正一些缺點或不良行為。我熱愛運動，積極參加陽光體育運動，學校的操場上總是能出現我的身影，我還在學校舉行的跳繩比賽中為我們班爭得了榮譽呢。我喜歡下棋，一到體育課上，我就會和我們班的同學切磋棋藝。我喜歡讀書，自習課上，我總會捧著課外書津津有味地閱讀。讀書，開闊了我的視野，增長了我的見識，同時也讓我懂得了做人的道理。但如此多的愛好，并沒有影響到我的學習，反之，更豐富了我的學習生活，提高了我的學習興趣。沐浴在學校和老師愛的陽光下，我在茁壯成長。

孝親敬長，做個知恩圖報的好孩子

在家里，我是爸爸媽媽的乖孩子。從小爸爸媽媽就教導我“吃水不忘挖井人”、“滴水之恩當涌泉相報”。在他們的熏陶與感染下，我從小就懂得了孝親敬長。在家里，我經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，減輕他們的壓力。在媽媽做飯時，我總愛在一旁幫忙，擇菜，淘米、打雞蛋；在爸爸媽媽打掃房間時，我總是自覺地掃地、擦桌子。在爸爸媽媽勞累了一天，回到家里時，我總是會很懂事地為他們捶捶背、揉揉肩，及時為他們端上一杯熱茶。這時，我總會看到媽媽的眼睛里充滿淚花。每到星期天，我都會和爸爸媽媽回老家看望爺爺奶奶、外公外婆，享受天倫之樂。從小爸爸媽媽就教導我“一屋不掃，何以掃天下”、“自己的事情自己做”。在他們的精心培養下，我從小就養成了獨立自主、不依賴大人的好習慣。我把自己的房間整

理得井井有條，把自己的書桌擦得一塵不染，把自己的學習用品擺放得整整齊齊。沐浴在爸爸媽媽愛的陽光下，我懂得了孝親敬長，知恩圖報。

遵守公德，做個富有愛心的小公民

從小爸爸媽媽就教導我，“不要說謊、要有愛心、發現垃圾及時撿起”。上學了老師也教導我要“誠實守信、遵紀守法、愛護環境”。父母的言傳身教,老師的感染和熏陶,在我幼小的心靈中種下了一粒粒健康向上的種子,使我一天天茁壯成長為一個遵守公德、富有愛心的小公民。從小到大，我都時時刻刻牢記著父母和老師的教誨，從來不說謊騙人，只要答應別人的事情一定做到，絕不失信于人。記得在一個星期五下午，我和我們班的同學約好星期六下午要一起到花園玩兒。但是，剛好那天上午爸爸帶我回奶奶家，我把這事兒給忘了。到了中午吃飯時，我突然想起了這件事兒。于是，我就催著爸爸趕緊吃完飯，帶我回家。回到家里，我以最快的速度地跑到了我們約好的地點，同學們都在那兒呢。我雖然累得氣喘吁吁，但是心里卻在為自己沒有失約而慶幸。每逢節假日，我就會化身“綠色小衛士”，撿拾小區里的垃圾，打掃衛生，擦拭欄桿。干完這些活，雖然很累，但我很滿足，因為我的勞動為大家創造了干凈舒適的環境。在看到有人亂扔垃圾時，我還會化身“環保宣傳員”，指出他們的行為是不對的，給他們講一講保護環境的重要性。在外出坐公交車時，看到有老弱病殘孕和抱著小孩兒的乘客時，我總會主動讓座。記得有一次，我和媽

媽坐上公交車后，上來了一位腿腳不靈便的老爺爺，花白的頭發，凌亂的衣著，看上去很可憐。我趕忙站起來說：“老爺爺，您做到這里吧?！崩蠣敔斶B忙說：“孩子，你真好?！眿寢尶吹轿抑鲃咏o老爺爺讓座，會心地笑了。周圍的乘客也對我豎起了大拇指。這是時，我心理別提有多高興了。沐浴在社會愛的陽光下，我也充滿了愛心和責任感。

這就是我，一個努力學習、熱愛勞動、舉止文明、誠實守信、尊敬老師、孝敬長輩、富有愛心的小學生。

如今，她正憑著自己頑強的毅力，憑著自己踏踏實實的努力，在浩瀚的學海中奮力遨游。她以正直與善良為歌，以熱心和豁達為曲，彈奏著一曲質樸的暖人心扉的歌，她用理想和追求做筆，進取和奮發為墨

第二篇：王佳平----美德少年事跡材料

美德少年事跡材料

美德少年推薦詞： 王佳平，胡川中學九年級班長。作為一名班干部，他堅持以身作則，遵守學校的校紀校規，老師不在時，主動維護好班級的紀律，對于不文明的行為敢于及時勸阻，團結同學。言行文明，勝不驕、敗不餒。對老師，她發自內心的尊敬與愛戴，牢記老師的諄諄教誨，以優異成績報答老師的精心培育之恩。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，本著一顆執著的與同學共同進步的責任心，熱心幫助學習上有困難的同學，她是同學們的好伙伴，是老師的得力助手，她始終堅信：幫助別人就是快樂自己。他用一顆真、善、美的心靈打動了老師和同學

事跡：王佳平是胡川中學九年級一班班班長，從她懂事起，她爸爸就用自己的言行對她進行有益的啟發和教育：要尊重老師、尊重父母、尊重長輩、善待他人；做事要勤奮刻苦，養成勤儉節約、艱苦樸素、吃苦耐勞的習慣；做人要堂堂正正，要誠實守信，要樂于助人。

上學后，老師們更給了他很多潛移默化的影響。父母的言傳身教，老師們良好的感染和熏陶，在他幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，使他一天天茁壯成長起來。他以樂觀向上的心態感染同學，以兢兢業業的工作態度服務同學，在老師和同學中極有口碑。

在班級，他是一名模范班干，和同學相處融洽，同學們都很喜歡他，信任他。平時他也注意工作方法，他能積極帶頭參加學校的各項活動，集體榮譽感較強。平時，他養成了批評與自我批評的優良作風，他不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見——誠懇接受，不斷提高自己。

“為集體盡職，為伙伴服務”是他的工作宗旨。他能夠在各方面嚴格要求自己，懂得遵紀守法，熱愛集體，助人為樂。在學習上勤學善思，那只不過是一部分而已。

作為一班之長，深知肩上的責任重，一方面，對老師交給的任務總是積極認真地完成，如每天的收發登記作業，檢查學生作業。檢查紀律衛生等情況忙得不可開交。但是他仍任勞任怨，經常是“早出晚歸”。王佳平自小學一年級開始一直在同學中有很高的威信。他和許多同齡孩子一樣熱愛學習，熱愛多姿多彩的校園生活。良好的興趣，開闊的視野，刻苦的努力，為他的學習打下了堅實的基礎。平時他博覽群書，每天讓自己徜徉在書的海洋，每當其他學生沉醉于玩耍，他卻默默的伏案閱覽或解題，在家有時候很晚還在看書，功夫不負有心人，他各個方面變得越來越出色。在學習上，他有一股鉆勁，從不向任何難題低頭。能學好書本知識，充分利用課堂四十分鐘，對老師所講的內容，進行及時理解、消化和吸收，課后獨立完成作業，做到每天任務當天完成，保證與老師所教內容同步，并給新知識的學習留有自學的空間，這樣學習起來會更加的輕松，所以他的成績一直名列前茅

在學校里，每位同學都是他的好朋友，他喜歡看見同學們燦爛美麗的笑容，于是，每次誰有困難，無論是學習上還是生活上的，都會找他幫忙，他都盡可能的去幫助同學們。學習上優異的成績成為他幫助同學的有利條件，他對同學們真誠，熱情，無論誰來問題他都給他詳細講解，沒有任何保留。有些優秀生不愿與差生交往，但他認為差生同樣有許多優點值得學習。正因如此，他在班里的人緣極好，從不與人斤斤計較，無論誰有困難，他都會伸出援助之手。還有一次，學校號召為一位患有白血病的孩子捐款，知道了他的病情介紹很為他難過，于是就跑回家拿出了攢了好久的50元錢放在了捐款箱里，要知道一個農村孩子能拿出50元已是大數目了。

現在的孩子在家里都是個寶，但他從不與別人攀比物質，也從不提出非分的要求，增加父母的負擔，不比物質比精神，他選擇用人格魅力來得到他人的贊賞。他是一個遵守公德、樂于助人、善良的男孩。無論走在哪里，他都不會隨意亂扔垃圾，更是看到垃圾便要撿起，這也是他的一個良好習慣。每一次在路上遇到乞討的人，他總會或多或少的給他們一些零錢，曾經也有人告訴過他那些人可能是騙子，但他總覺得那些人中總會有真正需要幫助的人。

在父母的影響下，他也努力成長為一個尊敬長輩，孝敬長輩的孩子。平時，每天吃完晚飯，他就主動洗碗，幫媽媽整理廚房。每到周末，做完功課，他都會打掃房間，或洗衣服、做飯。媽媽不讓他做這些家務，怕影響他的學習。他總是笑笑說：“學習也要勞逸結合，做家務等于是休息嘛！”父母有時因工作或生活瑣事，心情煩悶，每到這時，他就用平時看到的一些幽默滑稽的笑話來逗父母開心。

在父母眼中，王佳平是個勤勞乖巧的孩子，從來無須讓他們為自己操心，她更是爺爺、奶奶的心肝寶貝，看到爺爺、奶奶帶著老花鏡剪指甲很費勁，就用自己的零用錢給他們買了一個大號的帶放大鏡的指甲刀。姥姥身體不好，行動需要坐輪椅，我只要有時間就會推著姥姥去散散步，讓她享受一下陽光的溫暖。成績代表過去，人生之路才剛剛起步，蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢的捕擊風雨，才能使自己的翅膀更加加強有力。大浪淘沙，方顯真金本色，風雪過后，更見青松偉岸。今后他一定會更加努力，為班級爭光，為自己的人生添彩，不辜負老師和家長的期望和厚愛。

第三篇：讀美德少年事跡 王歡

讀美德少年事跡-----讀后感

漣水淺集中心小學四（2）班王歡

最近，我在電腦看到了一位名叫李玫潔的美德少年的事跡材料，使我深受感動。

李玫潔，是淮濱縣實驗學校六年級二班的學生，老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，使她成長為一名品學兼優的好學生，在家里她尊敬長輩，孝順父母，在學校，她勤奮學習，心系集體，尊敬師長，是個團結同學的好學生，在社會，她是位誠實守信，尊守社會公德，愛心公益的好少年，她還擅長繪畫，在學校“爭當小書法家”的比賽中獲得一等獎，并且多次在全縣演講，歌唱比賽中獲獎。

讀了她的故事，使我感觸很深，我看到了自己身上的缺點與不足，在生活中，我沒有做到尊敬長輩，孝順父母，甚至還經常惹他們生氣，在學習中，我沒有端正學習態度，不夠努力，上課還亂講話，在社會公德方面，我也沒能嚴格要求自己，我決定從今天起，從自我做起，努力向李玫潔同學做起，改正所有的缺點，爭當一個品學兼優的好少年。

第四篇：王梓琦美德少年主要事跡

美德少年主要事跡

在南丹縣第三小學，有一個品學兼優、全面發展的好孩子，她就是四年級三班學生王梓琦。她擔任班里的班長職務，盡職盡責，是老師得力的助手，是同學們心目中的榜樣，大家心中的美德少年。

一、班級的領頭雁

課堂上，她認真思考，積極發言，大家總能聽到她獨特的見解；課后，常有她去問題時的身影；學習上她也名列前茅，是大家公認的“領頭雁”。在同學心中，王梓琦更是眾所皆知的熱心人。不管誰有困難，她都會伸出熱情之手，她主動與學習差的同學結對，幫助鼓勵他們。她認真負責，凡是學校、老師交給的任務，她總是一絲不茍地完成。作為班干部，嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，協助老師認真做好班級管理工作。

二、多才多藝的小明星

王梓琦不但在學習上取得了不少成績，而且愛好廣泛，全面發展。幾年來她積極參與校內外各種活動，既提高了能力，又豐富了自己的生活。她的作文經常作為范文在班級交流，多次參加縣、市級作文大賽并獲獎，所撰寫的作文《罐頭小人》發表在了《廣西少年報》上。參加各類才藝比賽，也多次獲獎；參加縣教育局舉辦的演講比賽，獲得小學組第一名；她還是學校和教育局的小主持人，主持過多場比賽、演出，她落落大方的臺風、字正腔圓的語音，得到了社會各界的好評。

三、愛心好少年

在日常生活中王梓琦是一個懂事的孩子。她尊敬老師，常說：“我把作業寫得工整漂亮，老師批改起來就不累了?！彼P心長輩，在家里常常做飯、淘米、洗碗、擦地板、洗衣服等，家里的活，樣樣拿得起，放得下。獨生子身上的那種嬌慣、任性在她身上找不到一點痕跡。外公外婆年紀大了，她就陪外公外婆聊天解悶；外公有糖尿病，王梓琦就是家里的小護士，督促外公按時吃藥，給外公按摩穴位；外婆是老寒腿，王梓琦每天外婆倒水燙腳，細心地提醒外婆注意保暖；對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，深得鄰里喜愛。她生活儉樸，從不亂花一分錢。可雅安地震時，她卻拿出存了很久的零花錢捐給災區的小朋友，并號召周圍的親戚朋友捐錢，以行動表達了自己對祖國的熱愛和對災區小朋友的關心。

四、社區的小雷鋒

她是文明志愿者，常帶著幾位小伙伴主動為社區做好事。撿拾綠化帶白色垃圾，擦洗樓道欄桿，清理墻壁上的小廣告等。外出游玩、小區散步，她總不忘隨手撿起地上的奶盒、紙屑，一言一行講道德，舉手投足見文明。她還是家里的低碳宣傳員，洗菜的水她澆花；洗衣服的水沖廁所。用過的易拉罐、包裝盒做成小收納盒，裝飾居室。

這就是好少年王梓琦，她全面發展，積極進取，奉獻為樂，表現優異。我們相信，王梓琦同學秉感恩之心，以愛心待人，在未來的學習、生活中一定會演繹更多的精彩。

第五篇：五十佳美德少年

張五樓小學十佳美德少年五(1)班

趙文博，男，鳳城鎮孫莊村渠橋人，現就讀于鳳城鎮張五樓小學五年級（1）班。自幼跟隨年邁的奶奶生活，但他非常懂事，尊重老師，尊敬長輩，善待他人；做事勤奮刻苦，養成勤儉節約、艱苦樸素、吃苦耐勞的習慣，誠實守信，樂于助人。

他在學習上非?？炭?。在知識的海洋中，他是個貪婪的索求者。不但努力學習書本上的知識，課余時間還廣泛涉獵，不斷豐富充實自己。在此基礎上，他讀書還有一個最大的優點，那就是愛思考、愛發問，正是因為這種勤奮刻苦、孜孜不倦、善思好問的精神，使他不但具備了廣博的知識基礎，還培養了良好的學習習慣和學習能力。在學校的各級考試中，他的成績始終名列前茅，連續被評為“三好學生”，成為全班同學的學習楷模。