第一篇：大學兩年半總結

大學兩年半總結

兩年多來，我基本上是屬于風里來雨里去的那種類型，這么連續的高壓生活，使我的身體處于危險的邊緣，但是這個兩年的生活讓我從大一對于社會的不懂到初步了解這個社會，這個社會很殘酷，在一個陌生的環境里，你要么裝逼，要么就是一鳴驚人，絕對不可以默默無聞，當然不是說做事高調什么的，裝逼指的是腳踏實地做好每一步，看的是沉穩，現在領導最喜歡的就是沉穩的人，相反比較討厭雖然有才華但是自視清高或者很死板的人，那么一鳴驚人首先必須肯定的就是你要有才，不然你會死的很憔悴，其次你的膽子足夠大，上面交給你的任務別人接不了手你接了，而且還做好了，這就是一鳴驚人，但是如果即使你接了也沒做好，這個就是有兩種結果，一是同事領導認為你成不了事所以以后有項目不會給你，他們會嘲笑你，第二個是相反的，同事老板會鼓勵你，老板會更加看好你，因為老板看到你為了一個項目付出的努力，及時你沒有表現出特別的才華，但是至少你很努力了，一個很努力（做事認真大膽）的員工是求之不得的，所以以后有項目的時候就會很快的想到你，那么決定這兩種的應該是為人處事關系，我覺得符合謙虛求學、擁有自信、富于理想這三點是可以的。

然后回顧一下大學主要的學生工作吧。在別人看來，我是很風光的，或許還有很多人羨慕，在我做這些之前我也是抱有相同的看法，但是現在或者說今天我已經不是這樣的看法了，因為在大學里面想要做成功一件事是很難的。先說說團支書的工作吧！做了兩年的團支書，也是做了兩年的材料，本來只想做一年的，但是由于第一年在班級團支書上沒有做不好而沒有放不開，所以不論是心懷愧疚還是想在團支書上有大的作為，我在第二年的時候都接手了，接手是一件非常麻煩的事，意味著要繼續努力過苦日子。我和兩個不同的班長共事，也學到了很多，同時在團支書上感覺最多的一點同時疑問最多一點是“我選擇做材料還是選擇做事”，說實在的，這個問題讓我想了很久，想的越久越讓人蛋疼，當初這個問題是一個比我大一級的學長拋給我的，我用了一個學期終于想明白了，我選擇做事。也許很多人會覺得這根本不是一個問題，因為這本身就不是一問題，但是如果做了那么多年的事你沒有去仔細的想明白為什么做這樣的事，我覺得這很虧，因為如果把所謂老師交代的任務解決掉，我覺得這是浪費時間，即使你做的很好，這又有什么意義呢？因為將來出去的時候你身上的能力將會決定你的未來的前途。好像說的有點遠，回歸正題。做團支書我覺得最虧的一件事就是沒有把班級的同學真正團結起來，目前到現在在班級也沒有一個人，這應該是牽扯到利益的關系，我也很無奈，所以我的夢想注定了要失敗，我很努力地做好團支書的工作，可是越到后來發現越沒力，一方面是我對于團支書徹底失去信心，另外一個方面是班級同學對于團支書失去信心。當我想退下來的時候，也發現了重重的阻力，老師的再次挽留，同學的失信于我，都是對我的打擊，在團支書方面只能怪我沒有說不干就不干的勇氣，所以這是我的一個致命點，有的時候猶豫是能害死人的，我深刻體會到了這一點，我怕捅破最后一層窗戶紙，到時候和同學鬧僵了臉色上也是難看的。我在團支書上學習的最多的就是把團里的活動和工作迎合老師的想法去做，我是一個不太安分的人，當然也是很缺才的，但是我就是很喜歡有創新的想法去付諸實施，所以惹來很多異樣的目光，甚至招來了老師的批評，因為有一點是很重要的，領導讓你做的事你按照領導的意思和方法做了，沒有成功，那是領導的失誤，領導還會反過來安慰你，鼓勵你，但是你違逆了領導的意思，反其道而行之，那么即使你做的很成功，那么領導也不會很喜歡你，因為他們喜歡“聽話的孩子”，當然如果你做錯了，做差了，結果很慘，你會很蛋疼，我很多的時候就是做了后者。但是有一點讓我很感興趣，就是實效性，這也是我選擇在團支書上做實效而不做材料的原因，那就是活動的顯示效果和潛在效果。舉一個例子，你去進貨做生意，按照上一輩的渠道你只能獲得一成收益，給自己或者工人發發工資都差不多了，但是供貨穩定，因為都是老供貨商，有一定的信任基礎。但是像這種老關系，尤其是生意上的最難搞定，因為關系導致雙方都想做好生意，雙方那個都想賺更多的錢，同時只要市價穩定，基本上都是那個價，所以利潤很低，所以我的長輩告誡我要想做大不要和熟人做生意，尤其是親人，或者對方如果單方面取消合作，那么可想而知后果是很嚴重的。但是如果選擇其他的渠道，我指的是新的或者剛剛開辟的渠道，或許可以有兩成的收益，一成發工資，一成留給自己，工人還說你好，工人有積極性，事業做大，這就是實效，當然這有風險，關鍵就是看你能不能走出這一步和對方是否誠信可靠。這個例子其實是一個隱喻，好像有點長，比較羅嗦，我習慣了。我們在學校做事，其實時間是比較短的，所以一般跟的老師不會怎么換，但是我遇到了，所以我特別警惕。把已經做好的一件事交給你做，這件事可能已經做了n遍，但是還是要做，這個時候感情應該是復雜的（單單指我），因為對于我的Love，我是一個想超越的人，所以我不想去復制或者抄襲他人，而且抄襲有兩種結果，一是沒有超過或者剛好達到原來的效果，我覺得這樣很沒有意思，走別人老路還沒有走好，你說鍛煉了什么，是不是簡單的經驗呢？二是做的超過前人，這個我還是挺欣賞的，有開拓精神啊，學無止境。我選擇了另外一條路，我覺得抄襲后不論做好還是沒有做好總之你就是抄襲了，走別人的路，所以不贊成這種做法，當然不是所有的都不要抄襲，你還是要過人的生活，不然會很累的。我贊成的這種做法，當然指的是在大學哦，因為大學的好處是給你足夠的機會去嘗試（對我而言），第一次跌倒了可以有第二次重新站起來的機會，但是社會不一定是這樣的，說不定惹怒了領導就永遠沒有好果子吃。很多的時候第一次都是失敗的，我覺得在大學里面收獲的最多的就是敢于“奉獻”自己的第一次，第一次上臺正式講話，第一次組織活動，第一次做一張ppT，很多的第一次構成了我們美麗的大學生活，但是敢于做第一次的時候肯定是需要勇氣的，很多人就是缺乏勇氣，或者第一次被打擊后就是不敢再次站起來，所以等到畢業的時候發現這個不會，那個不會，為時晚矣，所以我覺得在大學里面學到的最多的就是敢于嘗試。想起大一暑假的時候做暑期社會實踐，什么也不懂，也不會問別人，結果實踐效果很不理想，本想今后的社會實踐不做了，但是由于科協也要出社會實踐，我想了一下，馬馬虎虎做不如認真做一次，反正第一次已經失敗了，第二次失敗也不算什么，所以從社會實踐的策劃書到聯系單位再到實施，我們都付出了巨大的努力，結果也是很不錯的，我向自己證明了努力才會成功。團支書上的失敗促進了我在科協的成功。但是這不能說我在團支書上就是沒有收獲的，其實收獲還是很大的，就是總結，總結失敗，總結教訓，有一段時間我甚至都不想總結了，因為太痛了，人如果一直痛苦，心情很難受的，但是也只有痛苦才能不斷提醒自己曾經犯過的錯，這就相當于揭你的瘡疤你疼才知道這里原來受傷過，后來發現還是有用的，至少我的打字速度快了，哈哈。學會了和人交流，但是不要和任何人交流，有些人只會浪費時間，不值得；學會了謙虛學習別人的長處，強于你或者絕對強于你的人，有的東西是你沒有的，很寶貴，多學一點總歸是好的，不能懶；看人的時候多看人家的長處，因為也許那個人有100個缺點，但是只要有一個優點值得你學習的時候那么你就需要認為他比你優秀；和比自己強的人交流，你會發現學習的奧秘，沒有人天生就是演講家，但是這個可以練的；和不同年齡的人、不同地域的人交流，因為和自己周圍環境相似的人交流會發現很沒有意思（至少我覺得），大家說來說去都是那個幾句話，和比自己年長的人交流你可以聽取更多的意見，很實用，比如說大學里面該干什么，要學什么，畢業后如何去找工作，如何找適合自己的對象，如何去賺錢，除了賺錢如何實現自己的目標，有些可以在大學里面完成初期的，比如說考什么證，有些一定要在社會上才能得到，這也就是為何要實踐的原因。另外還有很多很多……

又扯遠了，在大學里面大家都說鍛煉能力或者培養思維，積極參加學生組織或者社團的，在我看來如果你沒有想好參加這個你能獲得什么，那你基本上就是白搭，簡單的說如果你進超市買東西及都不知道要買什么，你就會浪費錢和時間，很不值得。所以我覺得如果不能設立一個很好的目標，即使你進了這些組織，也是沒有用的。我還記得當時進科協，那是一個很動蕩的年代。我沒有進入學生會，因為我的做事方式和價值觀和面試者不同，所以他們沒有選擇我，若干年后，他們發現這是一個很嚴重的錯誤，這直接導致了他們部門不能實現中興。我進科協是因為科協選擇了我，后來我努力做事時因為我選擇了科協。我在科協的成長是屬于穩步成長的那種類型，沒有意外，沒有老師的安排，都是靠努力的。剛剛進入科協的時候，我以為科協像學生會那般是有很長的歷史的，可是我沒過多長時間發現并非如此。讓我最為意外的是我剛剛進入科協的時候居然是科協剛剛建立，這讓我都很蛋疼，很郁悶，有點灰心，但是我知道這個現狀存在那里就是無法改變的，我很幸運老師對科協很重視，所以還沒有存在偏見的情況，但是我們學生心里清楚學生會和科協不是一個檔次的，所以要想把科協這面大旗豎起來，是充滿了坎坷。我記得我大一第一學期是實踐中心干事，大一第二學期是實踐中心副主任，大二第一學期是實踐中心主任，從大二第二學期就是科協主席了，也許這會讓人覺得升的好快，但是現實并非如此，有很多同事中途離開了，有各種原因。我在科協應該屬于是那種元老級的人物，從建立科協開始就在里面，我對科協有一種感情，就是像對自己的孩子一樣，這也是我后來選擇科協的原因。大一第一學期就參加了科協的科技節，感覺最敏感的詞匯是“創業”，于是我將科協作為自己在學校的創業項目，其實這個項目不是很被看好，因為這是一個三流的人才來操作一個二流的方案，如果不努力，結果似乎很明顯，但是既然把它作為一個項目來實施，那么我就要把它做好，所以在大一第二學期的時候我就給自己設立好目標：（1）把科協建立起來，讓它與其他四個組織（包括學生會）保持同等水平；（2）與學生會和其他社團區別開來，將科協的建設成為一個非盈利對外學生組織，主攻學術、學生校外實踐（義工除外），必要的時候收取一定費用作為活動費用，但是仍然非盈利。現在想起來，第一個已經實現了，如果再給我一年，我可以把第二個目標給實現了。到現在為止，科技節已經是第三屆了，第一屆我還沒有意識到科技節的開始就差不多結束了，第二屆的時候雖然我也是主要負責之一，但是存在一些原因所以也是很草草收場，第三屆的時候我把科技節以開幕式開頭，中間進行了5個科技活動，最后以閉幕式收尾，做到了一個有始有終，同時我也覺得這次的科技節是做的最好的一次，當然了我也希望第四屆、第五屆科技節能夠做的更好，因為這里面有我的心血，有我的理想。好像扯遠了，說說科協到你給我帶來什么把。我覺得這就是我的一項小小的事業，不論別人怎么看怎么說，我都是這樣覺得的。如果說大學里面沒有談上一次戀愛是悲哀的話，那么我覺得大學里面沒有做一件讓自己真正快樂的事就是悲哀的，那么我覺得我就是幸福的，因為在科協這個項目上我收獲了很多的友誼和經驗。做學生工作最重要的就是如何和不同的人打交道，其實社會上人與人相處也就是打交道，我在這個方面看到很多優秀的人才，不論是科協的還是學生會的，不論是自己學院的還是其他學院的，都給了自己不一樣的感受，這樣的感受就是要向這些人才學習不一樣的特長，因為我覺得優點已經不能說明他們的犀利，我佩服的一個文靜同學，她的演講深深吸引了我，也是因為那次偶然我認識了她，我覺得這是一種上天賜予的機會，所以我向她學了演講，雖然現在還是很一般，但是比之前已經好很多了，同時她教會了我要先聲奪人。還有就是衛強同學，說實在的我至今沒有想出他帶領的科協是如何成為院科協第一的，我想有個人魅力和個人實力吧。最近認識的小玄，也是很犀利的，擅長演講和演說，真的是很自愧不如。還有參加挑戰杯創業計劃競賽獲獎的彭博學姐，那個分析能力和演講才能，第一感覺就是讓你覺得很牛，其實就是很牛。還有就是那個袁靜學姐，英語超級OK的，我特別佩服的就是就是她的自信的口語。。。還有很多人，他們的特長讓我學習到了很多，可是我還是很菜，哈哈。說管理的經驗，我覺得還是很缺乏，雖然在團支書和科協同時做，可是我剛剛開始的時候沒有想過管理的概念，所以談不上想法，很多的時候就是和大家一起干，直到我做了科協主席，才有了管理的想法，可以說是有點晚，但是也不是很晚。作為科協的主席，需要有領導下面的學弟學妹，這才需要管理的手段。一般來說，管理是一個強制的手段，其實就是強制大家做一些事情。但是我覺得在強制的過程中我們可以把這個事情的主動性發揮出來，這就需要領導者的眼光和才智，需要激勵會員了。我覺得在這方面做得一般。

第二篇：大學規劃之未來兩年半

兩年半，不僅僅是365×2.5天

一.大二上半年，所有的考試必須通過，同時學習股票證券方面的，小額的模擬操作。用今年的剩余的時間看完三本短線交易的書，并且每天關注股票的走勢以及模擬的 成果。在這之余每天堅持看4篇關于營銷方面的文章或者評論，關注市場的走向和 經濟的未來發展趨勢。具體到每天23：00時，洗漱睡覺，早晨7.30起床，中午堅 持睡覺半個小時，用充沛的精力去上課。在自學的同時注意學思結合，多看多聽多 想。慢慢改變自己的性格，思維要縝密，行動要迅速，決策要果斷，時刻記住自己 想要的是什么？要怎么做？為以后的規劃做一個鋪墊。

二.大二下半年，所有的考試通過，開始著手股票短線交易，同時進行市場策劃。短線交易要有效益，市場策劃要學會寫，計算機二級要過，期貨模擬交易要開始。具體到每天還是堅持看4篇文章，和經濟的走向，并且開始預測經濟的走向以及未來的發展。具體到周一至周五學習關于市場營銷和金融方面的，雙休日則學習access和office 形成一個生活有規律，學習定時定點的良好習慣。思想上要有突破，對于理想要堅持 三.大三上半年，所有考試通過，開始了解金融的運轉規律，市場的走向，同時關注市 場營銷的考證和金融考證方面的消息，以及買相應的書籍看。首先前期的股票短線操 要有0.5-1倍的收益，市場策劃要寫的有實際的意義，畢業方面要有信心，金融方面 要具備一定的自己的觀點。具體到周一至周五認真上課，空余看4篇市場營銷的文章 和經濟的關注，同時注意經濟專家對于經濟的分析和國家的經濟政策。雙休日則做市 場營銷的資格證書的考試題和金融資格證書的試題。明確下一步目標，堅持目標，思想 獨立，沉穩大方。

四．大三下半年，考市場營銷經理助理以及股票從業資格證書，深入分析市場營銷的案例 學習相應的技巧。同時深入了解金融市場的動態和股票市場以及期貨市場的交易規則。至此股票的短線收益要是大三的2倍以上。具體到周一至周五認真上課保證不掛科，空 余時間買書看和網上關注此類的消息。周六周日則做考證方面的試題。扎實的完成以上 每一步，為大四的實習打基礎。同時在大三結束之際，在人生認識方面和未來發展方面 要初步具備雛形。

五．大四一年完成所有的考試，以及相應證件的考試，如果先前有掛科的或者未考過的大四應該邊實習邊復習考試，不能在四年后不能順利畢業。實習期間多積累有用的人緣邊做市場邊研究經融，為以后的事業試著先定位。此時應多學習禮儀，交際方面的知識，同時，在工作期間認真負責，有熱情，有理想。爭取在畢業之時，工作穩定下來，股票方面的效益是大三的2倍以上。

你的理想不僅僅是幻想而是一個偉大的現實的奇跡

2013/11/19蔣深圳

第三篇：電大兩年半學習總結

電大兩年半學習總結 我于2007春季考取了南京鼓樓電大會計 專業并于2009年秋順利畢業。通過兩年半的電大學習，我獲得了不少的知識，同時自己各個方面的能力也得到了鍛煉。如自主學習、合作等。

電大開放教育是以開放教育為主，以自學為主。開放教育是相對于封閉教育而言的。開放教育具有這樣幾個基本特征：以學生和學習為中心，而不是以教師、學校和教學為中心；采用各種教與學的方法和手段；取消和突破種種對學習的限制和障礙。開放教育的本質是人人享有終身接受教育的權利，不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。開放教育學生與電大其他學生有幾點不同：一是入學方式不同。開放教育的學生經水平測試入學；電大其他類型的學生則需通過普通高考或成人高考錄取。二是學習方式不同。開放教育的學生以自主學習為主，接受必要的面授輔導和學習支持服務；電大其他類型的學生則往往以傳統的班級建制進行學習，學習的開放性與自主性較小。三是對各種學習資源的利用和學習支持服務的需求不同。開放教育的學生對各種學習資源的利用更具有多元化和個性化的特點。考核成績由形成性考核和終結性考核兩部分組成，平時成績一般占綜合成績的20%。參加遠程開放教育學習需要從幾個方面轉變觀念：一是要樹立自主學習觀念；二是終身學習觀念，三是學會學習。通過收聽、收看廣播電視、錄音錄象課，或利用網上教學平臺進行學習，同時接受必要的面授輔導。這種學習方式有效地解決了我個人的工學矛盾及家庭矛盾，使我做到學習、工作、家庭三無誤。

兩年半的電大學習，使我獲益良多。學校嚴格的管理，嚴明的紀律，良好的校風，為我們營造了優良的學習氛圍。在學校的嚴格要求和輔導老師的悉心指導下，我刻苦學習，遵守校規，準時上課，按時完成課外作業，通過了全部課程考試，完成畢業論文，修完學分。經過電大學習，使我增長了知識，增強了工作能力，提高了思想文化素質。

通過兩年半的學習，我有以下學習體會：遠程開放教育中，我要作為一個獨立的學習者對自己的學習負起責任，學習過程中難免會遇到困難和挫折，這會不時地給我提出挑戰。但是我沒有灰心泄氣，我把樹立和鞏固學習信心作為整個學習過程的一個重要任務。在兩年半的學習的過程中，困難總是存在，工作上的壓力，上班時間緊，怎樣才能確保自己預習、復習和完成電大學習的作業的時間呢？我除了利用休息的時間，還推遲了晚上休息的時間，每晚都0晨休息。快到考試的時候，白天無法看書、學習，晚上常常是復習到1點以后才休息。這三年來，不管是烈日炎炎或是大雪紛紛，我都不缺課，因為學習貴在堅持，堅持才有收獲。

電大學習重在自主學習，當學習過程中遇到困難時，我經常去電大的BBS上去尋求幫助，同時登錄電大的網站，下載學習相關的資料，給老師發郵件求解學習中遇到的問題等。在學習過程中，我也向同學尋求幫助。現在回顧兩年半的學習經歷，自己感覺在自主學習的能力上有了很的提高，以前當遇到問題時，只是自己一個人思考，越是著急越是找不到解決問題的辦法，后來索性放棄！通過兩年半的電大學習，使我增強了自主學習的能力，遇到問題學會了利用各種手段去解決。同樣我也把這種能力應用到工作當中，當在工作中遇到教育教學上的難題時，我總是主動的去請教有經驗的教師，向他們學習、取經，或者是利用網絡尋求幫助。同時，我也把我學習的經驗，自己的親身經歷告訴給我的學生，利用自己的體會教育感染學生，教會學生自主學習，使學生們也能夠養成自學的好習慣。我發現通過開放教育學到的不僅是知識、技能，最重要的是學會了一種新的學習方法，為我終身的繼續學習，創造了極好的條件和基礎。

兩年半的電大學習，給我最深的體會還有就是“合作學習”。合作學習如同比賽中的足球比賽，要求每個隊員都要互相配合，各司其職。合作學習也是電大開放教育積極提倡，大力推行的重要學習方法、學習策略。它要求學習者在一定區域范圍內根據不同合作的條件組成學習小組，在各自獨立學習，獲取教學信息之后，交換學習心得、體會，互相提問，相互評價，以尋找協作之間的非線性的學習增長效益。事實證明，在開放學習中，有組織、開展小組學習活動的學生比沒有的學習積極性更高，平均學習成績更好。這就好比是一個團隊，團隊團結協作則攻無不克，戰無不勝。兩年半的電大學習生活，使我在這方面的能力有了明顯的加強，兩年半的電大學習生活很快的就結束了，通過兩年半的學習不僅學到了知識，也學到了好多的方法，對我今后的學習生活和工作都有很大的幫助。在今后的學習工作中，我會充分利用我所學到的知識和技能，發揮到極致。我很感謝電大，感謝電大里的老師，是他們使我又進步了一個臺階。

第四篇：2011年半“兩違”工作自查報告

2011“兩違”工作自查報告

阜山鄉人民政府

根據青委辦〔2009〕29號和青兩違辦〔2009〕5號文件精神，我鄉黨委政府認真組織開展了“兩違”整治工作。現將2011年有關工作情況總結如下：

（一）2011主要成績：

1、加強領導、健全機構。在2010年成立了鄉“兩違”工作領導小組，由鄉黨委書記親自擔任組長。各駐村干部為成員，具體負責“兩違”整治工作的實施。確定城建經辦人員為專職聯絡員，負責“兩違”工作的相關數據統計及上報。在每周一例會上都以村為單位進行工作匯報和清查。

2、加大宣傳力度，營造良好氛圍。在年初及換屆后村兩委干部大會上，鄉黨委政府再次強調“兩違”整治工作的重要性及迫切性，會后再次要求各住村干部下村主持召開村民代表會議進行“兩違”工作宣傳，充分利用廣播、黑板報、宣傳標語等形式，對土地管理法、城鄉建設管理等法律法規進行了廣泛宣傳。并把此項工作納入月月考和考核。

3、認真做好排查工作。在去年的摸底的基礎上，今年的“兩違”工作較往年明顯減少，并我們要求干部每周一匯報。經過匯總，全鄉近三年（2007年1月以后新建）的“兩違”建筑較少，為18戶，大多為層數超高，但2007年以前建設的缺少手續的歷史性遺留“兩違”建筑較多，具體數據尚未統計。今年幾乎沒有發生大的“兩違”建筑。

4、妥善處理歷史遺留問題，做好查處補辦工作。根據摸底情況，我鄉認真開展了“兩違”建筑的查處補辦工作。通過深入細致的做好農戶思想工

作，根據不同情況分別做出建議處理意見報縣城建和土管部門，對摸底表中 的“兩違”建筑戶進行手續補辦程序的大力引導。同時，對尚未列入摸底表中的“兩違”建筑認真做好宣傳工作，利用辦理農村房屋兩證的契機，積極引導農戶自動進行手續補辦和進行處罰等工作。

二、2012年工作安排

2012年，我鄉將繼續貫徹縣委縣府有關文件精神，積極響應“美麗村居，和諧家園”的文件精神，鄉黨委積極開展認真開展好“兩違”整治工作。充分結合農村危舊房改造工作，利用辦理農村房屋“兩證”的契機，做好歷史遺留“兩違”建筑的查處補辦工作。

1、進一步加大宣傳力度。利用會議、廣播、黑板報、標語等多種形式，對土地法、城建法等法律法規進行宣傳，向農民講解兩違整治工作的相關政策及意義。

2、繼續開展排查摸底工作。利用往年的資料，重新對各村的“兩違”建筑情況進行全面摸底，并將摸底情況進行分類匯總上報縣兩違辦。

3、做好“兩違”建筑的查處補辦工作。根據摸底情況，安排住村干部下村對農戶開展思想工作，引導農戶主動到縣城建土管部門接受處理并補辦手續，鄉城建土管工作人員繼續實行一站式代理服務，為農戶做好建房手續的補辦工作。盡量杜絕“兩違”建筑的發生。

2011年7月1日

第五篇：兩年半的大學生活的自我鑒定

時光流逝，轉眼間，兩年半的大學生活即將結束，回顧這兩年半，應該說收獲是多方面的，專業知識得到了極大的豐富，學習、工作、處世能力得到了很好的培養，思想得到了很大的提高，同時也提高了思考問題的能力、豐富了自身的人生經驗等，下面我對各個方面進行一個自我鑒定。

一、在學習方面。

我始終認為作為一名學生學習是最重要的，在大學期間我對學習一直很重視。對自己的專業我態度認真、刻苦，努力鉆研，理論聯系實際，不斷地探索。我熟悉各種應用軟件的使用，掌握了較為有效的學習方法，提高了自身的學習能力，也為以后的繼續學習打下了良好的基礎。

二、在工作能力方面。

學生工作在大學生活中是一項重要內容，在能力鍛煉方面，我積極參加學生工作和社會實踐活動，并取得了一定的成績。在這些社會實踐活動工作過程中我認真負責，積極工作，極大地鍛煉了我的工作能力和交際能力，積累了許多寶貴的實踐經驗。

三、人際交往方面。

在大學期間，人際交往最主要的還是體現在同學關系上。總的來說，兩年半來，我與同學的關系都是比較融洽的，沒有發生什么不愉快的事情。在平時的集體活動中我都積極參加，融入到班集體這個大家庭中去，處理好與同學、老師的關系，營造良好的班級氣氛。在這些過程中很好的培養了我交際能力，也讓我樹立了正確的為人處世態度和處世原則。

大學兩年半對我來說是不平凡的兩年半，對我來說是有收獲的兩年半，是不斷汲取養分的兩年半，是成長閱歷增加的兩年半，是值得記憶的兩年半。

在這兩年半里，我學到了豐富的專業知識，培養了學習能力、工作能力、人際交往能力。在大學里我明白了該如何看待事物，學會了如何思考，懂得了如何規劃自己的人生，使我找到了自己的人生信念，明確了自己的人生方向。

大學就要畢業，畢業，這不是一個階段的結束，而是另一階段的開始，是我們另一征程的起點，我相信在以后的人生道路上我能走的比現在更好。