第一篇：回龍觀創新培養使用大學生社工

回龍觀創新培養使用大學生社工

2012年1月7日，回龍觀地區大學生社工參與社區-社會管理創新調研項目匯報會在回龍觀地區辦事處會議室召開，該地區80余名大學生社工參加了會議。回龍觀地區辦事處易宏琤副主任及相關科室領導出席了匯報會，并擔任評委。匯報會還特別邀請了三位有社工師資格證、既有理論基礎又富實踐經驗的資深社工擔任評委。

此次匯報會目的在于展示回龍觀地區大學生社工參與社區-社會管理創新調研活動的成果。為了給與大學生社工這個年輕群體一個科學、高效、人性、自然的人才培養使用環境，充分發揮其在地區經濟社會管理中的作用，回龍觀地區辦事處從創新社會管理的角度，搜集整理了一批調研課題交給大學生社工團隊實施，調研內容涉及回龍觀地區教育、衛生、民政、社區、文化等領域。此次調研活動為期三個月，共80名大學生社工分為20個小組展開調研，完成了查閱資料、問卷調查、深入訪談、分析梳理、論文撰寫、修改完善等一系列工作。

匯報會為期一天，20個調研小組一一陳述了自己的研究成果并回答評委提問，既有準確的調查數據，又有詳實的研究資料，并對所研究領域的現狀和問題進行了細致梳理和深刻思考，對解決辦法和發展前景進行了大膽構想和展望。

此次調研活動及匯報會使回龍觀地區大學生社工充分發揮了自身優勢和能動性，對本地區在教育、衛生、民政、社區、文化等各領域的現狀有了更為清晰的認識，增強了社會責任感，提高了服務社會的自覺和自信。同時，調研活動所搜集的資料和研究成果也為回龍觀地區辦事處提供了寶貴借鑒，對創新社會管理有重要意義。

第二篇：大學生干部培養使用

各級領導和組織：

近年來，隨著公安消防部隊招收地方大學生工作的深入開展，入警地方大學生干部在隊伍中所占的比例越來越大，既拓寬了部隊干部的來源渠道，又為干部隊伍全面建設注入了新的成份，帶來了新氣象，增添了活力和后勁。但入警地方大學生干部畢竟不同于從士兵成長起來的干部，他們自身在適應部隊工作和生活的過程中也還存在一些明顯的不足之處。適應部隊環境，干出事業的有之；長時間碌碌無為，混沌度日的有之；適應不了部隊生活，早早轉業的有之。因此，探索一條適應當前形勢發展的入警地方大學生干部管理和任用之路已成為消防部隊干部隊伍建設的當務之急。

一、關心要真誠，解決適應問題

加強對入警地方大學生干部的行為引導，解決好“適應環境難度大”的問題。真誠幫助他們順利度過適應期。大學生干部在工作適應期對于基層帶兵的規律把握不好、基層人員思想摸得不透，基層的工作特點了解不深，由此導致工作中容易出現深一腳淺一腳的現象，影響了他們在官兵中形象和威信。各級領導干部要真誠地給他們撥開迷霧，指點迷津，在工作態度、工作思路、工作方法等方面給予他們具體而有效的幫助和指導，使他們盡快適應基層工作和生活節奏，掌握基層官兵的思想行為特點，為他們自己獨立妥善處理各種問題打好基礎。一方面，要引導他們了解部隊生活的特點和規律，講清部隊艱苦的生活條件對干部成長成才的重要意義；另一方面，要把他們放到基層中隊鍛煉和任職，引導他們從零開始，從兵做起，從部隊的基本知識學起，補好基層這一課。要通過在基層中隊鍛煉和任職，使他們真正體驗兵的生活，強化兵的意識，了解兵的思想，熟悉對兵的要求；使他們明確中隊一日生活干什么，部隊工作抓什么，戰士心里想什么，崗位業務是什么，及時適應角色。經過基層帶兵的鍛煉，完成由大學生向兵的轉變，完成由兵向合格消防警官的轉變。

要切實加強對入警地方大學生干部的思想教育，組織他們學習部隊的優良傳統和作風，學習部隊建設和干部隊伍建設的有關規定，學習政治理論知識。幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，及時擺正理想與現實之間的關系。要通過身邊的典型，教育和引導他們從理想化的工作、生活環境中走出來，正確看待各種得與失，正確對待榮譽、晉升、批評等問題。要增強培養教育的針對性，引導他們從思想作風、業務能力、工作經驗等各方面克服不足，早日適應部隊和工作要求。同時，還要從學習、生活和工作上關心地方入警地方大學生干部，幫助解決實際困難。尤其是在第一任職的起步階段，要注意跟蹤指導，進行專門的思想教育和傳幫帶，在幫助提高工作能力上多開“小灶”，當他們思想上遇到問題時，要及時疏導，使他們能始終保持良好的心理狀態，安心本職工作。

二、培養要重視，解決發展問題（傳幫帶、雙選制、慶典儀式等，豐富經歷經驗閱歷

各級黨委要把培養使用大學生干部列入黨委議事日程，定期分析了解情況，及時幫助大學生干部解決在基層任職遇到的一些挫折、煩惱、實際問題和困難。要定期召開大學生干部工作座談會，讓他們自己談感覺、講想法、道苦衷，幫助他們總結工作中正反兩個方面的經驗，使他們學會帶兵，提高管理能力。同時還要組織基層工作經驗豐富的機關干部和基層大學生干部同大學生干部結成幫教對象，進行傳幫帶。應在六個方面進行跟蹤指導，實施全程管理：一是當他們思想上過于拘謹、工作打不開局面時，及時為他們鼓勁撐腰，幫助他們樹立信心，大膽開

展工作。二是當他們遇到重大決策難下決心時，幫助他們出主意、把方向、定決心，爭取領導與同級的支持。三是當他們工作遇到非議時，主動出面說公道話，幫助他們樹立信心，闖難關。四是在他們工作中出現失誤時，主動承擔某些責任，并幫助他們總結經驗教訓，鼓勵他們振作精神，卸掉包袱，輕裝前進。五是當他們工作有成績時，及時予以表揚和鼓勵，并引導他們不要盲目樂觀，始終保持清醒頭腦。六是當他們生活上遇到特殊困難時，主動為他們排憂解難，讓他們集中精力做好工作。與此同時，組織他們定期總結交流經驗，樹立先進典型，開展比學趕幫活動，激勵大學生干部在基層崗位上健康成長，立志獻身消防事業。

三、使用要放心，解決成長（空間）問題

地方入警地方大學生干部文化基礎好，理論功底強，發展潛力大，但多數入警地方大學生干部帶兵能力、“會做”的能力較弱，因此，管好用好地方入警地方大學生干部，僅僅依靠他們自身的鍛煉還遠遠不夠，必須從組織上加強培養，及時、準確、大膽地使用干部。一是要及時使用。要確立“用人看主流、看本質、看發展”和“用人失誤是錯，耽誤人才也是錯”的觀念，全面正確地看待地方入警地方大學生干部的優缺點，及時起用年輕優秀的地方入警地方大學生干部。要建立訓用一致的用人機制，明確規定凡經過培訓，并達到培訓目標的，原則上要安排到相應的工作崗位上使用。二是要準確使用。要根據地方入警地方大學生干部的專業和特長，把他們放到最適合的位置上。要準確把握地方入警地方大學生干部思想活躍、創新意識強、接受能力強、專業理論知識較扎實的特點，將他們放到專業要求高，挑戰性大的崗位上，確保人盡其才，才盡其用。三是要大膽使用。要敢于把地方入警地方大學生干部放到重要的崗位上挑大梁、壓擔子。要轉變觀念，對管理能力強，工作大膽潑辣的干部，提拔到主官位置上鍛煉；對了解基層，文字功底好的干部要及時選調機關；對表現突出、發展后勁足的，要著眼于長遠，全面培養。在大膽使用的同時，還要做到放手不撒手，因勢利導，搞好傳幫帶，營造寬松的用人環境，確保用的放心，用的成功。

通過實踐使他們樹好理想、毅力、親和力。經常鼓勵督促提醒，不偏離方向。發揮好積極性，使他們在本職上建功立業。

第三篇：大學生村官培養使用情況匯報材料

大學生村官培養使用情況匯報材料

選聘高校畢業生到村任職，鼓勵和引導大學生走向農村，是當前加強村干部隊伍建設、培養新農村建設骨干力量的重要舉措，對加強農村基層組織建設、改善農村干部隊伍結構，促進農村經濟發展具有重大意義。

（一）營造關懷環境

一是在安排大學生村官到各村、社區工作時，充分考慮大學生村官的家庭住址、個人意愿、專業特長及選派村、社區的實際需要，按照以人為本，方便工作的原則，將他們有針對性地安排到相應的村、社區工作，盡可能的做到離家近、環境熟。二是要求鄉鎮領導經常同大學生村官進行談心交流，掌握大學生村官思想動態，引導他們正確面對和解決工作生活中遇到的困難與問題，使他們盡快適應環境，進入角色，開展工作。三是積極搭建溝通交流平臺，通過組織大學生村官座談會、交流會、匯報會等形式，聽取他們到村、社區任職后的思想、工作、學習情況，幫助他們解決工作、生活中遇到的實際困難，讓大學生村官相互交流經驗，取長補短，共同進步。

（二）加強管理培訓

一是建立鄉、村兩級考勤制度和請銷假制度。請假2天以內的，經村黨支部書記批準后上報鄉黨政辦公室，請假2天以上的，須經鄉分管領導批準。二是將大學生村官的培訓納入全縣干部教育培訓工作計劃，組織大學生村官學習黨的十七屆四中、五中全會精神，學xxx自治區關于**發展的重大路線方針政策及自治州和縣委關于我縣發展的戰略部署。同時，各鄉鎮也定期不定期對大學生村官進行培訓，每周五參加鄉里的理論學習，不定期邀請農村工作經驗豐富、工作業績突出的農村干部為大學生村官傳授經驗，加深大學生村官對農村的了解，提高他們的農村工作能力。三是建立大學生村官電子及紙質檔案。對大學生村官的各類資料進行分類和歸檔，檔案內容主要包括：大學生村官個人基本情況、聘用合同、離職辭職證明等。各鄉鎮也建立了本鄉鎮大學生村官檔案。

（三）注重鍛煉培養

一是針對大學生村官普遍缺乏基層工作經驗的實際，建立結對培養制度，包村、包片領導干部、村黨支部書記同時聯系一名大學生村官，發揮傳、幫、帶作用。包村、包片領導干部擔任大學生村官的“工作導師”，對他們進行直接培養，做到開展工作帶在身邊，重要活動引導參與，安排任務有的放矢，不斷提高大學生村官的農村工作水平；村黨支部書記擔任大學生村官的“生活導師”，介紹當地風土人情、習俗禮儀，傳授生活技能，幫助解決生活困難。二是按照“到村工作為主，多崗鍛煉為輔”的思路，有計劃地安排大學生村官到鄉鎮機關進行跟班鍛煉，有重點地選派他們參與黨建、黨風、糾風、綜合治理、安全生產、矛盾糾紛調處等急難險重工作。三是給以適當的職務，任命大學生村官為村黨支部副書記、團支部書記或村委會主任助理，使其名正言順的參與所在村的管理工作，鍛煉他們的組織協調能力和處理實際問題的能力。同時，要求大學生記好“民情日記”，積極參加信訪接待工作，經常性的進村入戶開展調研，不斷增強做群眾工作的能力。

（四）加大考核激勵

一是建立由各鄉鎮黨委負責并組織實施的大學生村官考核制度。采取績效考核與年終考核相結合的方式，績效考核由各村負責，一季度考核一次，主要對平時表現進行記錄；考核由鄉黨委和各村共同組織完成，大學生村官根據履職情況進行個人總結（述職），再由所在村的黨員、干部和村民代表對其進行民主測評，最后由鄉黨委研究確定考核等次，并將考核結果存入個人檔案，作為年終獎懲或提拔任用的依據。二是將大學生村官納入鄉鎮機關和站所、社區干部業績考核獎勵和鄉鎮干部基層補貼發放范圍。三是對大學生村官中涌現出來的先進典型，大張旗鼓地宣傳表彰，讓他們時時刻刻感受到作為一名大學生村官的光榮，充分激發他們扎根基層、服務農村、干事創業的內在活力和持久動力。

大學生到農村任職鍛煉，既緩解了就業壓力，又為大學生發揮才能提供了廣闊的舞臺，為新農村建設提供了人才支持。雖然我縣開展選聘高校畢業生到村、社區任職工作時間較短，大部分大學生村官到村工作時間不長，但已顯現出了一些積極的效果。一是提高了村級組織的工作質量。大學生村官文化素質普遍較高，掌握較高的辦公自動化技術，他們從整理資料、做好村、社區各項創建活動入手，為村、社區建立了比較完善的工作臺帳，夯實了基層工作基礎，提高了工作效率。二是大學生村官發揮自己的專業特長，開創了一些有特色的工作。大學生村官發揮自己計算機特長，創建了“四知四清四掌握”電子臺賬，將居民的個人信息（如身份證號碼、家庭住址、政治面貌）錄入電腦，使查詢和調用有關信息時更加方便、快捷、準確，節省了人力物力。三是大學生村官到村后社會適應能力有了較大提高。村官崗位的鍛煉使大學生村官逐步學會了與廣大基層群眾溝通交流的方法，增強了自身的獨立意識和解決實際問題的能力，為他們未來的發展打下了堅實的基礎。具有農村工作經歷的大學生村官為農村干部隊伍建設提供了重要來源。

第四篇：靈活使用教材,培養創新意識

靈活使用教材，培養創新意識

教材是教學的基本材料，尊重教材并非唯教材，我們教師在深入鉆研教材的基礎上，發掘教材中所蘊涵的創新原理，精心構建教學中實施創新的體系，圍繞“以學生發展為本”這個主題，把學生終身可持續發展作為數學教學的根本目的。對教材的加工處理一般從下面幾個方面入手：首先是結合學生現有生活實際和現代社會的發展需求合理運用教材；其次是結合學生的思維訓練和能力培養處理教材；再者是挖掘教材中孕伏的數學思想方法加工教材；最后是著眼于為學生提供自主活動空間調整教材。如，在執教“觀察物體”一課中，教師將課本呆板的主題圖教學，靈活處理為觀察學生喜聞樂見的實物卡通米老鼠玩具，引導在學生在活動中探究觀察物體的方法，有的學生發現“觀察小的物體時，可以把物體轉動一圈進行觀察”，有的學生還發現“觀察較大的物體時，可以圍著物體走一圈進行觀察。”學生的這些發現，正是創新意識的萌芽，需要教師細心呵護。

第五篇：大學生社工演講稿（精選）

演講稿

時間荏苒，轉眼一個月的上海社工培訓之旅即將結束，經過這一個月的社工實務提升研修培訓，讓我深深感受到做一名優秀社會工作者不容易，他需要融匯貫通各個學科知識，同時還需要整合社會各方面資源，運用專業技能幫助弱勢群體，他們這種助人自助的價值觀深深感染了我。在臨見實習結束的時候，總結自己一個月以來的收獲和經驗，談談自己的心得體會。

一、專題培訓主要收獲

在本次溫州市社會工作專題實務提升培訓中，我感受最多的是它在我們以往理論專業知識的基礎上，增加了新的知識點和實務操作技巧。特別是劉勇老師講到的《社會工作項目開發和運作》，讓我了解到社會工作組織是如何購買政府服務的以及項目方案是如何設計、制定流程，操作等等；從安秋玲老師和江怡老師講的《社會工作個案工作坊》和《社會工作小組工作坊》，學習到專業社會工作者應如何做好個案和小組工作；顧高英老師講的《社會工作實務技巧》讓我明白當好一名優秀社會工作人員，良好的觀察能力和溝通能力是必不可少的。通過以上這種“專題”式的授課模式，讓我們更專注于各個不同領域所呈現出來的問題及針對的技巧，在歸納與分析中加深了對不同技巧的認識與運用，可謂是“溫故”。同時，在課堂上通過分小組討論，讓我們積極表達自己的看法與觀念，是讓我們積極投身到知識創新與分享上來的一種良好方式，既活躍了課堂的氣氛又增加了與老師的互

動，可謂是“知新”、一舉多得。

二、機構見習報告 結束了一個星期專題實務培訓之后，我很榮幸被分配到上海市陽光青少年社區事務中心見習，該機構承擔政府委托的社區青少年教育、管理和服務事務，負責對全市青少年社工進行業務指導、管理和調配，支持其參加資格認證、職業培訓等。中心在各區縣設立社工站，負責對本區域內所屬青少年社工進行業務指導、績效考核和日常管理。雖然培訓時間不長，但賦予我們的思想理念卻是根深蒂固的。首先實地參觀瑞金街道，感受有著深厚文化底蘊的社區發展史。其次進社區事務受理中心，居委會等辦事機構了解辦事流程，掌握服務技巧，提升服務能力。最后把自己變成一個真正的“社會人”，服務社區發展。通過學習，讓我更加認識到社區工作的重要性和緊迫性。社區不僅僅是政府的一個窗口，更是一個聯系的紐帶。在在見習期間，讓我記憶猶新的是一次去創益機構旁聽張寧老師的“power of action”課程，張老師用詼諧幽默的語言講述他工作中的實例，通過互動的游戲調動現場氣氛，激發在場每一位人的想象和創造力。他的理念，他的思維，他對poa透徹的分析，同樣被運用到他們的游戲開發中，“綠色環保”、“火冒三丈”、“安全出行”這些游戲和知識相結合，讓青少年兒童在快樂的游戲中便能學到知識，個人很希望能將他們游戲引進到我們蒼南，讓蒼南青少年兒童在游戲中了解知識，懂的環保，懂的如何自救。通過自己旁聽，詢問，參與，使得自己慢慢進入

社工角色。

三、學習體會及今后打算

本次培訓中，我們結識了來自不同機構的社工，也通過社工協會的老師們進行深入的溝通和思想的碰撞，讓我們感受到與人合作的力量和個人單打獨斗力量的懸殊對比，了解到真正的精髓來自團隊，真正的勞動果實只有與大家共享才是最甜。并也對自己在團隊中所發揮的作用和所扮演的角色進行了反思，我想這將成為我工作和生活中的一筆寶貴財富。同時，我也意識到在溫州這個缺乏社會工作服務及意識的地區，特別是一些偏遠的縣、鄉鎮，開展社會工作是比較有難度系數的。首先要面臨的就是服務對象對社工的認知問題，他們對社工這個概念并不了解，缺少有困難找社工這個意識，我想這需要一段時間的適應發展過程。其次是工作硬性條件和軟性條件并不完善，單靠機構自身發展是不夠的，需要有關部門大力支持。總之，要想在工作上取得階段性的成果是一定要有一顆耐心和恒心！《老子》說：“授之以魚，不如授之以漁，授人以魚只救一時之急，授人以漁則可解一生之需。”作為社工，我們要幫助服務對

象，但是我們更要讓他們學會自己幫助自己。同時這也是我們蒼南組學員5個人共同的目標。篇二：《青春飛揚,社工相伴》演講稿

青春飛揚 社工相伴

——學校社工國旗下的講話

新社工到新崗位后會開展各種各樣的宣傳活動去普及社工知識和推介自己，為社工的實務工作的順利開展做好鋪墊，但在實際宣傳工作中卻常常因為宣傳手法或者宣傳詞語的使用不當導致未達到預期效果。國旗下的講話是新學校社工入職或者新生入學后向學校師生推介自己的一種重要形式，這個形式既可以大范圍宣傳社工，也可以比較正式的形式展示社工的風采，國旗下的講話時間短、觀眾多，也要求語言簡潔明了、通俗易通，下面就是筆者做學校社工的一篇國旗下的講話稿，特與諸位同工分享如下：

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好，我今天講話的主題是：青春飛揚，社工相伴。先讓我自我介紹一下。我是新來的學校社工，名字叫宋紅源，很歡迎同學們稱呼我“社工”或者直接叫我“小宋哥”。在接下來的一年時間里，我都將在咱們xx中學服務全體學生，陪伴大家一起成長。大家可能會有疑問，社工是做什么的呢？首先，社工并不是校內老師，是民政局、教育局與彩虹社工機構聯合派駐到學校，陪伴同學一同成長的大哥哥。

因此，我以后最主要的服務對象就是各位同學了。今后我的工作主要是通過咨詢、家訪、一對一輔導、主題班會、小組活動等形式來促進你們健康快樂成長。

如果你想進一步提升自己某方面的能力或達到某方面的目的，你可以找我---我會在學校開展促進同學們能力提升的活動，比如提升自信心、自尊心，協助同學們制定適合自己的個人成長計劃并且伴你一起努力實現等。

如果你遇到不開心的事情或任何困惑，不論是關于個人, 學業、情感或家庭等，我也愿意與你一同面對。在你的同意及要求下，我也可以接觸家長及老師，以處理你所關注的問題。

社工有一個很重要的原則是尊重個人隱私，保密原則，只要不出現生命安全和危害社會安全的情況下，我都會尊重你的選擇替你保密，我將盡全力幫助你們，為你們提供一些資源，提供一些方法去解開你們心中的疙瘩。

總之，社工非常希望各位同學能參加我組織的活動，同時也希望同學們能打開自己的心窗，請相信社工會是伴你們成長的一位好朋友、一位大哥哥。社工工作室在第一教學樓五樓，歡迎大家隨時來找我，也歡迎大家和我預約，我的聯系方式在我辦公室有詳細的資料，很歡迎大家來坐坐，和我分享你的開心也好，不開心的也行。

最后希望大家，從今天開始，見到我的時候主動和我打聲招呼，揮揮手，說聲hello。期待我能夠在你的成長路上留下我的身影，愿你在成長的路上“少走彎路，少些煩惱，多些人生斗志，多些快樂和健康”，一路風雨有我伴著你！我的講話完畢，謝謝！2010.6篇三：社工實習生代表發言稿

政法學院社會工作專業

實習生代表發言稿

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好！

我是10社工班的班長黃文房，能代表社工班的實習生在此發言，我感到十分榮幸。首先，我要代表所有社工班的同學，感謝學院領導和各位指導老師對我們的指點和輔導；感謝各個實習單位，為我們班的同學提供了實踐鍛煉的平臺；同時，也請同學們感謝自己，是自己的堅持和努力，給自己帶來了成長。

我選擇的實習形式是自主實習。所在的實習單位，位于廣東省廣州市。廣州市，主要以項目性質見諸于社工專業服務領域，而項目服務中又以家庭綜合服務中心為主流，企業社工和工會購買設點服務也在逐漸起步發展中。我前大半段時間，所在的工作點，鳳陽站，即是廣州市為數不多的工會社工服務點之一。最后兩周，由于機構的需要，調回了機構的總部協助工作。

社會工作是一項專業的助人工作，它要求從業者不僅自身要有豐富的學科知識，更需要實務技巧的學習與實踐。在前面三年的理論知識學習過程中，我也做過很多志愿服務工作，如：民族醫院義工、三十五中校外輔導員、關愛農民工子女項目組等，工作對象包括老人以及中小學生。從這些志愿工作中，我充分意識到，專業技巧的舉足輕重和自身專業技能嚴重匱乏的這一鮮明對比，因而我希望能有更多的機會去實踐、去學習，去將理論與實踐相結合，認識和掌握理論知識的實踐意義以及掌握更多的技巧性知識。

此次實習是一次新的嘗試。接觸專業社工機構，介入異地務工人員的個案工作、接觸小朋友的小組工作以及協助服務點組織其他大小型活動等，這些都不僅僅是個案、小組等相關理論的實踐，更是實務技巧的學習和鍛煉。

記得某位前輩說過：“崗位上的一線社工所做的服務，未必會比在校的大學生專業。”這句話有一定的道理，因為目前從事社工的工作者中，相當部分都是非科班出身的。但是，畢竟大學生在校園里學到的東西都是比較理論化，且有限的，必須在實踐中，才能得到真正領悟和鞏固。所以，我們仍要放下架子去謙遜地學習、實踐、再學習、再實踐，才能得到專業的成長、自我的成長。于每一個人而言，學習，都應該是一個長期堅持的課題。1 / 2 社會工作是一門講究實踐性、實務性的專業，很多理論、技巧都需在實踐中才能深有體會，才能更好把握。這次實習，學到了很多，也領悟了很多，貴在消化。積跬步，方可行千里。以后的路還很長，還需要尋找更多的機會去鍛煉自己，去完善自己。在這兩個月的時間里，我們學到了許多書本上沒有的知識。每一個人也都有了自己的收獲！這段日子里，經歷的酸甜苦辣，都將是我們今后走向工作崗位后的一筆財富。

最后，我謹代表10社工班的實習生，再次感謝各位領導和老師，并祝愿領導和老師們工作順利，身體健康，闔家幸福！

謝謝大家！2 / 2篇四：大學生社工個人工作總結 大學生社工個人工作總結

大家好，我是來自xxxxxxx。2009年我有幸走上大學生社工這一工作崗位，在這近2年多的時間里我感受到了社區的風土人情，熟悉基層事務，逐步適應和習慣這里的生活和工作方式，基本完成了從一名學生到社工的轉變。在這期間，我認真學習業務知識，努力工作，較好地完成了本職工作和領導交給的各項任務，全身心投入到工作中去，現將自己兩年來的實際工作情況向組織匯報如下：

一、踏實做人 扎實做事

（一）虛心學習，積極實踐。作為剛來到社區的大學生社工，由于對社區基層工作還很陌生，有很多工作和情況都還不了解，所以工作無法開展。因此對于我來說，首先要做的就是抱著虛心學習的態度，去認識社區，去實踐社區工作。子曰：“三人行，必有我師”，對于社區工作，我們都還只是一個“小學生”。到社區任職以后，我一直堅持學習，向群眾學習，以他人為師，廣泛學習社區基層干部群眾好的工作經驗、工作方法和工作精神，認識把握社區工作的特點和規律，探尋社區工作的路徑和方法，向社區的領導、前輩們請教，向他們討學問、求經驗、學方法。通過學習，了解社區，吃透社區；通過學習，增長本領，切實增強為民辦事的能力。

（二）2年來所做的主要工作及成就。

1、關注民生，民政、低保工作落到實處。民政對象范圍廣、覆蓋面大，在工作中我將工作重心放在了包括老年人、空巢老人、殘疾人、低保人員在內的弱勢群體和困難群體身上，積極為他們排憂解難，提供良好服務。2009、2010年春節前夕，我陪同社區主任對低保戶，生重病人員，殘疾人，孤寡老人等困難群體進行走訪摸底，將慰問工作做細做實，確保慰問一戶不漏，確實把政府的溫暖送到困難家庭，使困難家庭過一個歡樂、祥和的春節。2009年年底，我參與到對社區低保戶審核的工作中去，嚴格按照上級有關精神，做到公平、公正、公開，圓滿完成了對我社區低保戶的審核工作。

2、“7.28”事件發生后，根據街道上級部門的緊急通知要求，我參加到街道組織的民兵應急小分隊，配合武警部隊、公安干警執行現場維穩任務。在此次應急維穩行動中，我們民兵應急小分隊充分發揚“一方有難，八方支援”的互助精神，放棄休息時間，冒著高溫、連續奮戰，為善后工作有條不紊地開展作出了應有的貢獻。

3、熱情細致，做好宣傳服務。作為大學生社工，信息宣傳工作自然成了我的本職工作。我除了幫助社區兩委人員做好各方面宣傳工作之外，還及時的整理好各類檔案，做到有條不紊。

4、運用知識，提高自身才能。在社區里有很多材料總結手續需要我們撰寫和處理，這樣我們剛畢業的大學生就有了用武之地。在社區里我經常幫助兩委領導和百姓進行材料的寫作和整理的工作，既提高了我的寫作水平，也提高了此類事情的工作效率。

5、積極主動，承擔人普工作。人口普查是國家政策的重要參考數據，作為大學生“社工”，主動承擔社區人口普查工作是熟悉社區環境，提升自身能力的鍛煉機會。為此，我認真學習人普知識，積極

參加到人普工作，努力掌握人普技巧，入戶調查，以房找人，做到不漏人、不少人、不多人。按時、保質地完成街道人普辦的工作部署。

四、工作中的一些心得體會

1、扎實的基礎是做好工作的前提。記得在09年區民政局組織的培訓會上，毛副區長說過 “基礎不牢，地動山搖”。通過這2年的工作，我深刻意識到這句話的意義。我到社區工作2年來，自己認為最重要的一件事情就是將社區居民的戶籍信息電子化。剛到社區的時候，社區主任將一本從派出所復印來的社區戶籍信息表交給我，告訴我未來的許多工作都要翻這個本子查閱信息，于是我用了一個星期的時間，將這本戶籍信息表輸到了電腦里。直到現在，這份全員信息表都給我的工作帶來了無限的便利。當我們這些身處基層的工作人員不能夠熟練了解基礎知識，掌握方針政策的時候，往往以為這老百姓要多跑路，多費力。所以我們必須要加強學習，牢固掌握自身專業知識，這樣才能更好的為社區居民服務。

2、善于溝通是做好工作的保障。記得剛剛加入工作的時候，最怕的就是有人來找，總想著躲開群眾，和群眾溝通起來困難重重。這點與社區的領導和前輩們比起來，我的差距很大。往往一些在我們面前氣勢洶洶的群眾，主任來了之后，拉幾句家常，開兩個玩笑，就變的緩和了許多。與群眾溝通的能力是我今后工作需要大力學習的。

回顧這兩年的工作，我在思想上、學習上、工作上取得了新的進步、新的成績，但我也深刻認識到自己還存在著諸如理論知識不足，處理實際問題的經驗欠缺等不足之處。總之，我在今后的工作、學習中要嚴格要求自己，從身邊一點一滴的小事做起，積極真誠的努力，不斷加強實踐，克服缺點，彌補不足，協助各級領導完成各項工作任務，力爭在社區這一工作崗位上創造新的、更大的業績！篇五：大學生就業演講稿 大學生就業演講稿 尊敬的各位老師各位同學，大家好，（稱呼語可根據實際情況作調整）首先，很榮幸我能站在這里發言，感謝我的母校（學校名字）和老師們這些年對我的的辛勤培養和無私幫助，在此請允許我代表ｘｘ名即將畢業的同學向你們致以深切的敬意，謝謝。

今天我要講的是大學生就業，那么什么叫就業呢？我這里對它有一個定義，那就是找一份工作，不管你喜歡不喜歡干，你能干上這份工作，就可以賺自己的錢，不至于再花父母的錢，這就叫就業。我經常想，22歲以前父母給我們經濟資助來幫助你大學畢業，如果說這是父母的應盡之職的話，那么到了22歲以后，大學畢業了，不管我們是讀書上研究生，還是工作，如果再多花父母一分錢都是卑鄙的。因為我認為，人就像動物一樣，到了一定的時候，必須要出去養活自己，從來沒有聽說哪一對老動物帶著小動物過一輩子的，它一定有這樣一個過程，到了那個點上必須出去，我看過這樣的電視片，老鷹看到小鷹會飛的一瞬間就再也不會去理睬那只小鷹了，一定要讓它飛出去。

也許有朋友會說，說我們22歲以后如果考研的話還需要錢，但要想想我們讀研究生是為了自己更有價值，那怎么辦？假如你真要上研究生，真要出國讀書要花錢，有沒有可能比如說向父母寫一個借條，并且以同期銀行利息來計算向父母的歸還數據？如果這樣的話，那么我們就有了一種緊迫感。這個緊迫感就是說，我未來必須找到更好的工作。

現在，我們走向社會，有的同學能拿到幾千塊錢的工資，也有只能拿到幾百塊的，當然還有個別同學能拿到上萬塊的薪水，但是我從來不認為一個剛畢業的時候只能拿到幾百塊的人，未來一輩子永遠趕不上那個拿上萬塊錢的人，因為后續的爆發力和耐力，以及工作態度會決定我們未來的工資報酬會越來越高。

撇開工資不說，我再說一下我們應該有怎樣的就業心態，大學生一進入社會就能找到一份自己喜歡的工作，并且能夠拿到一份很好的薪水做下去，這樣的機會確實不多。獲得機會的敲門磚，通常是選定一家單位以后，從單位的最基層工作干起，并且以自己的態度和業績來證明自己在這個領域的發展前途，以及證明自己對這個行業的喜歡，來使自己在這個行業中能夠逐步上升。所以說，我認為就業心態會決定我們的就業結果。接下來，我還想在說一下就業、職業和事業的關系。

我認為，就業可以是臨時工作，它和你的未來發展方向可以相關也可以不相關；職業則是你選擇了一個你打算干它一輩子行業；而事業則是職業的最高境界。

也許剛走出校門的我們并不清楚的知道這輩子我們會干哪個 行業，所以我們可以想當然的去找我們認為適合我們的工作，時間久了，我們可能會慢慢發現其實我們是喜歡某一個行業的，所以我們會有一個職業，一份我們打算干一輩子的工作。然后是事業，事業是職業對外的擴展和延伸，我們從職業可以慢慢進入事業境界，當我們在一個行業干久了，對自己的職業熟悉了，這是我們就會發現自己在某個領域有一些強項，如果我們再把這些強項進行擴展，利用這些強項和別人一起來干一些事，簡單的說就是給自己打工，那么我們就會走上事業的道路。

好了，說到這里，我要說的基本就說完了，在此我祝愿xx學校所有的同學就業順利、早日找到自己的職業，最后事業有成。

最后，再次謝謝我的母校、我的老師，我的同學。