第一篇：交流報告（定稿）

根據(jù)公司領導安排，為了更好促進各分店之間的學習和溝通，取長補短.克服不足,決定福廈各分店舉行交流學習活動。我作為被安排到福州去交流學習的一員感到十分榮幸。在福州的一天里，一眨眼就過去了。但是在這短短的一天時間里，有著不同的感動和收獲?，F(xiàn)將點滴的心得和體會報告如下：

首先，福州的領導熱情的接待了我們，在下午的交流會上大致了解了福州各店的基本情況，在會上主要圍繞在平時工作中遇到的一些事情展開交流和探討。提到比較多的要說如何處理客人投訴和銷售。各店同仁積極發(fā)言，表達自己在工作中所遇到的問題和解決方法。

其次，晚上在西二環(huán)店保安部實習，在保安組長小桑的介紹下，熟悉西二環(huán)的各個工作崗位和人員配置。由于西二環(huán)剛好在裝修，在值班室里發(fā)現(xiàn)很多的物品，在前車場通道處也放了很多的餐具，整體看起來很亂。在人員配置方面很充裕，穩(wěn)定性也很好。在高峰期間員工的積極性和協(xié)作能力都做得很好，但是過了停車高峰期后，個別人員都喜歡擅自離崗，不知道去那里了也沒有報備。

再者，通過在交流學習中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點和不足，通過總結，回來結合本部門的實際情況，把在福州所看到好的方面?zhèn)鬟_到個人，認真學習兄弟店積極工作態(tài)度和協(xié)作能力。全力建設過得硬，打得贏的保安部集體。

萬鵬賓館保安部：陳波

2010年7月25日

第二篇：交流報告

《體育專業(yè)班的訓練管理與文化課的銜接探究》

課題推進階段的交流報告

各位領導、老師們大家好，今天我就《體育專業(yè)班的訓練與管理》課題的探究情況與同仁們進行交流與商榷，并能得到大家的指導和幫助為盼，以求使我縣的體育特長之路走的更寬、更遠。下面我就從探究背景，探究方案，認識、分析與思考三個方面與大家做一交流和探討。

一、探究背景

<一>大背景：

1、高考“三大專業(yè)”有擴招趨勢。

2、各市、縣、校對特色辦學都有側重的趨勢。

3、各專業(yè)班及專業(yè)隊都有組建和擴建的趨勢。

<二>小背景：

體育高考專業(yè)的訓練在我校一直受到高度重視，只就辦體育專業(yè)班也有十二年的歷史，已成為我校特色辦學的支撐點之一。所以探究專業(yè)班的管理，深研科學化的專業(yè)訓練方法首當其沖成為體育人的當務之急。

二、探究方案

<一>專業(yè)訓練方面

總體以高中三年做統(tǒng)籌調配來安排，盡可能的使各階段的訓練計劃系統(tǒng)化、科學化、高效化。

高一以基本素質和基本技能為主體作為訓練內(nèi)容來提高學生的基本運動能力，基本完成素質貯備。

高二在進一步提高基礎素質貯備的同時明確專業(yè)目標，加強專業(yè)系統(tǒng)化訓練。

高三前半學期加大專項與素質之間的互動訓練，通過素質訓練來強化專項技術細節(jié)，提升專項技術風格，通過專項訓練使基礎素質得以進一步全面提高，已達到素質促專項，專項提素質的雙贏訓練效果，夯實素質貯備。

高三后半學期要切實做好專業(yè)生心理、生理、機理的全面調適和調整，加大高考模擬訓練的力度和切實度，能使學生最大限度的挖掘自身潛能，發(fā)揮自己的最佳成績。

其次，還應該做到以下三點的1、發(fā)揮研討活動的作用，提高專業(yè)訓練的實效性。

近幾年我們在本組教研計劃中都安排制定“專業(yè)大比武”，其目的就是通過“專業(yè)大比武”讓高三的學生帶動高

二、高一的學生，讓高

一、高二的學生去促高三的學生，以便達到“兵帶兵，兵強兵”的效果，讓他們通過“專業(yè)大比武”去找差距、尋不足，同時也增加每位學生的比賽經(jīng)驗和實戰(zhàn)能力。

2、加強校際之間的交流與合作

通過開展各種活動提供了一個供大家互相交流的平臺，以便取長補短，調整優(yōu)化各自的訓練方案。

3、加強專業(yè)項目訓練的針對性

2009年前的高考形式是總體排名，高校錄取也很籠統(tǒng)；從2009年以后體育高考項目的變化和各校錄取形式的改變，徹底打破了我們以往“各自為營，獨立戰(zhàn)斗”的訓練模式，迫使我們向“團隊化、集體化、深度化”的訓練模式轉型。所以我校采用素質訓練統(tǒng)一為主，專項訓練以重點輔導為主的訓練模式，充分發(fā)揮各教練員的特長，最大限度的提高學生的運動水平，同時也提高了各教練員的專項訓練水平。

4、從總結中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，優(yōu)化訓練方法。

<二>專業(yè)生的管理

1、把握體育特長生的思想脈搏，切實抓好思想品德教育工作

體育生的思想教育工作是專業(yè)班級管理的首要內(nèi)容。先就對我校歷屆進入體育班學生的動機來分析，主要有兩大類，第一類是自身具有良好的身體素質條件，并對某些體育活動及項目有興趣或特長，這類學生往往滿足與個性的張揚和發(fā)展，只注重自己的興趣和愛好，但都紀律觀念相對較差；第二類是以此作為上高中的階梯，他們大多數(shù)往往存在過分自信或信心不足的不良心態(tài)，針對這些情況，并結合當前青少年的思想特點，班級管理更要特別注重加強對專業(yè)生的思想品德與理想教育工作，班主任、教練員以及科任教師都要以身作則，嚴于律己，言傳與身教相結合，用道德疏通疑惑，用制度去規(guī)范行為，讓我們的學識和人生的經(jīng)歷做學生長路上的知心朋友和引路人。我們不僅要把自己扮演成嚴師的角色，而且還要扮演“愛如嚴父、愛如慈母、親如朋友”的三重角色，做到以心換心，以誠對誠，更要從“三重角色”的尺度上把握分寸，讓學生注重自身修養(yǎng)，學會做人，學會生活，以培養(yǎng)他們的高尚情操和優(yōu)良品性。從而摘掉多少年來別人誤加

于我們“體育人”頭上的那頂“四肢發(fā)達，頭腦簡單”的帽子。激勵專業(yè)生通過自身在特長方面的不懈努力，同樣能圓自己的大學夢。深入了解他們，從關心他們的成長入手，建立融洽的師生關系，這樣他們自然會把我們的批評看作是對他們愛護，表揚看作是對他們的鼓勵，對他們盡量多一些肯定，少一點教訓和指責，以期達到“親其師，信其道”的效果，充分發(fā)揮其個性特點，讓體育班班風方顯活潑而不失規(guī)范，嚴肅而不顯呆板的特色。

2、注重體育生文化課學習的管理

體育班學生文化課差是一個普遍存在的問題，分析這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，找出解決的對策，是體育班教育管理的重要任務之一。據(jù)查，我校歷屆體育生中沒有一個是低智能的，并且大都表現(xiàn)在對瞬間的反應上能力很強，可偏偏為何文化課成績差呢？究其原因，其一是社會的一些偏見和不良現(xiàn)象之誤導，從而讓學生對學習不夠重視，思想上松懈，行為上懶散、邋遢。其二是對學習和訓練的關系處理不當。針對這些原因，我對體育生文化課學習的管理上有如下幾點想法與措施：

首先是要加強管理，激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的學習自覺性，班主任、科任教師及教練員要對體育生齊抓共管，建立一套完善的管理制度體系，建立學習檔案。各科任教師對每個學生的學習情況要做到心中有數(shù)，這樣才便于齊抓共管。分管領導也要隨時了解并掌握情況，協(xié)調工作，以便進行綜合管理。讓體育生真正體會到學校對他們的重視、關心與愛護，體會到文化課學習的重要性，是他們對學習有信心、有興趣。

其次要科學安排訓練計劃，合理安排學習時間。體育生的作息時間我們都是和學校的整體作息時間相結合的，早上訓練時間不宜過長，運動量和運動強度不宜過大，下午也要因不同階段調整訓練安排，用節(jié)假日來填補訓練時間，以便達到不間斷性訓練的效果。

最后要進行機動靈活、見縫插針的安排體育生的輔導補課工作。

3、抓實抓好體育專業(yè)生的訓練管理

（1）科學選材。

（2）制定周密的訓練計劃，嚴格監(jiān)測訓練過程。

（3）嚴格執(zhí)行計劃，科學有效訓練。

（4）建立體育專業(yè)生檔案，健全生活管理制度。

用體育生檔案記錄其品行、學習、訓練的詳細情況，定期測量體育生的素質、機能和運動成績，觀察他們的身體形態(tài)變化的情況，及時記錄。同時也要對學生的文化課考試成績及各科目作業(yè)的完成情況及時總結，以便全方位的了解每個學生，便于掌握和調整教育教學及訓練的方法。

體育生的生活管理雖然包括建立健全嚴格的生活管理制度，訓練后恢復措施和營養(yǎng)安排這些方面，但究其近年來我校學生管理的焦點是寄宿生的管理存在著很多有待解決的問題。見于此，今年我們只就對體育班的住宿作了要求，實行統(tǒng)一地點的統(tǒng)一住宿，管理效果將會更好一點。

總之，體育生的管理范圍很廣，需各人員的協(xié)同和支持，進行全面的綜合管理，才能做好、做實，才能為高校輸送更多更好的優(yōu)秀體育人才，才能為我縣的體育教育和體育專業(yè)高考升學再上一個臺階增磚添瓦。

三、認識、分析與思考

通過十多年來我在對體育生訓練和管理方面的實踐及近一年來的課題實踐探究，使我認識到：

<一>高中體育生的訓練與管理的研究與探索，對促進高中體育生成才所取得的作用是積極而富有成效的，在體育生教育管理這個廣闊的領域內(nèi)有極大的推廣意義。就我跟蹤研究的對象——現(xiàn)我校高一級體育班，班紀班風，學習氛圍都很好，每次文化課考試450分以上者基本占全班的50%，其中有一名學生的文化課成績每次都在全級的50名之前，專業(yè)成績也是近幾年最為看好的一級。

<二>學校體育生教育管理工作應切實做好思想教育工作，關心他們的學習和生活，抓好他們的文化課學習，正確處理好訓練與文化課學習的關系，力求最大限度的達到“雙上線”的最佳效果，這樣才能使我們的體育專業(yè)沿著健康穩(wěn)定、良性發(fā)展的軌道上前進。

<三>可喜的是，我們看到極大多數(shù)教師對體育專業(yè)生的看法有了很大的改變，但某些偏見仍然還是存在，我們暫且不說這些偏見是否缺乏積極、辯證、發(fā)展的眼光，最起碼這對體育專業(yè)生的教育管理不利；對他們的健康成長、良性發(fā)展不利；對他們正在萌發(fā)的自我教育、自我完善的積極性不利。這有待今后我們學校教師去探討、去學習、去思考、去改進。

第三篇：訪學交流報告

訪學交流報告

本人自2014年9月至2015年7月，在華東師范大學外語學院訪學一年。這次訪學主要是在華東師范大學外語學院鄒為誠教授的指導下，進行英語教學相關課程的學習和研究。

初到華東師大，就感受到華東師大濃厚的學習和科研氛圍和人文關懷。學校無論是圖書館的藏書還是電子資源都十分豐富，為師生查閱國內(nèi)外文獻提供了便利；圖書館和學生共享空間給學生提供了學習和交流的場所，幾乎每周三下午圖書館都有固定的講座；圖書館、共享空間、教室等場所免費的WIFI讓學生隨時隨地都能上網(wǎng)查閱資料，了解時事；價格低廉的打印復印更是解決了莘莘學子的后顧之憂。

本人以前的研究方向是翻譯理論與實踐，這次訪學選的是教學方向，主要考慮在教學一線當老師，基本的教學理論是必不可少的，有了教學理論的指導，可以更好地提升自己的教學水平，還可為今后做教學研究打下理論基礎。開學之初，初次走進課堂去聽課，感覺很不適應。自從踏上工作崗位后，整日忙于教學，很少有時間有機會給自己充電，幾年過去了，感覺自己與學科前沿完全脫節(jié)，再加上現(xiàn)在好多課程也進行了調整，感覺有些無所適從。

到華東師大后，有幸聽了一些博導碩導的課，有的碩導跟自己年齡相仿，學術上已碩果累累，與他們相比，自己簡直羞愧難當，深感自己水平的低下，心中也一下子不安起來。突然感覺自己有太多的知識要學、有太多的書要看，感覺有些抓狂。有時跟碩士生一起上課，聽了他們做的匯報，他們與老師之間的交流，感覺他們能力還挺強的，又不自覺地想到自己的一無是處，常常自慚形穢，妄自菲薄。在華東師大最初的日子，幾乎每天都遭受著心理上和精神上的打擊。但或許正是這種差距更加激發(fā)了我的求知欲，每天都處于一種對知識的渴求中，每天除了聽課、聽講座，就是看書，總想把這幾年落下的全都補上。以下從幾個方面對本人這一年的學習和科研生活做下總結。聽課

關于教學，這一學年開設了《外語教育心理學》、《教育語言學》、《外語教學理論與實踐》、《外語課堂教學實踐與研究》、《教材設計與開發(fā)》等課程，其中《外語教育心理學》和《教育語言學》是兩門全新的課程。由于自己缺乏一定的基礎，又加上授課老師選擇的是英文原版教材，剛開始聽課感覺很吃力，后來堅持跟著聽課做筆記，課后刻苦鉆研教材，慢慢找到一些感覺。

這里的老師在學術上都很慷慨大方，他們無私地給我們提供自己在國外購買的教材掃描版供我們復印，把自己搜集的相關的國內(nèi)外資料也無私地給我們分享，自己辛辛苦苦做的課件也毫無保留地提供給我們，課堂上學生可以毫無拘束地與老師進行對話，時不時碰撞出思想的火花，或許正是這種寬松的學習環(huán)境造就了學術自由的氛圍，使學習和科研更容易出成果。

除了教學方面的課程，我還選聽了其他方向的一些課程，如翻譯方向的《翻譯學概論》、《寫作與翻譯》、《筆譯基礎》、《影視翻譯》、《英漢比較與翻譯》、《文學翻譯》等；文學方向的有《20世紀西方文論》、《敘事學》、《文學與文化研究》等；語言學方向的有《普通語言學》、《認知語言學》、《語用學》等。通過這些課程的學習，進一步打開了本人的研究思路，拓展了本人的研究視野，使本人看問題的方式更加多元化，思考問題的角度也更廣。有的課程由于時間和精力的緣故，只是去聽了幾次課，如《跨文化交際》和《英語詩歌》，但卻收獲頗豐。這兩門課程都是以學生做報告的形式來開展，老師在學期初就給學生安排好了每次課的主題，學生圍繞主題進行選材，做成PPT，在課堂上匯報。《跨文化交際》還有talk show、interview等活動，課堂形式豐富多彩。每次學生匯報完后，剩余的學生會與匯報的學生進行交流，老師最后做點評。這樣的課堂真正實現(xiàn)了“以學生為中心”的轉變，讓學生在“做中學”，對本人今后的教學有很大的啟發(fā)。聽講座

平時除了聽與自己研究相關的課程，還選擇性地聽了一些講座。華東師大會不定期地舉辦一些講座，有的是校內(nèi)教授學者，有的是校外專家，還經(jīng)常邀請國外學者來校做講座。教育部華東高師師資培訓中心也會不定期地邀請校內(nèi)外學者給我們做一些講座或是開設公開課，這些講座和公開課都讓我受益匪淺。這些講座大致可分為以下幾個方面：（1）有關學術研究的講座，如“How should language proficiency be conceptualized for assessment purpose? Skills, abilities, or capacities”、《多模態(tài)話語分析理論與外語教學》、《中國文化中的顏色概念》、《“反殖文學”、“抗日文學”、“解殖文學”——以“滿洲國”文壇為例》、《外國語言文學研究方法的轉向與突破》、《俄國書刊審查制與俄國文學的伊索式語言》、《<鴻門宴>的五件玉器——文學人類學方法示例》、《SSCI論文發(fā)表的技術和難點》、《課題申報書撰寫相關事項概述》、《大學英語教學改革：目標與途徑》；（2）有關教學的講座，如《英語詞匯教學》、《如何教閱讀》、《課堂提問的藝術》、《基于大學生心理特征的高效課堂教學策略》；（3）通識性知識講座，如《<論語>與中國人》、《知人用人——中國歷史中的智慧》、《關于高校教師職業(yè)發(fā)展專題》、《成長與成全》、《做一個有領導力的英語教師》、《當代中國思想場域中的儒家復興》、《<新青年>時代中國的社會問題和思想問題》、《<平凡的世界>熒屏化——兼談現(xiàn)代青年精神困境》、《聚會文學：<繁花>的上海敘事》。這些講座不僅開闊了我的學術研究視野，對我今后的教學也有很大的啟示，而通識性知識講座又啟發(fā)了我對人生的思考，領悟了處世哲學。閱讀

這一學年，還利用華東師大充足的圖書和電子資料，閱讀了大量期刊文章和專業(yè)書籍。華東師范大學圖書館是國家教育部直屬重點大學圖書館，創(chuàng)建于 1951 年 10 月。現(xiàn)由閔行校區(qū)圖書館和中山北路校區(qū)圖書館組成，館舍總面積約 5.55 萬平方米，其中，2006 年 9 月正式啟用的閔行新校區(qū)圖書館為 3.9 萬平方米。

圖書館擁有豐富的館藏資源，包括古今中外各類印刷型文獻和數(shù)字文獻。館藏文獻的學科范圍涵蓋人文科學、社會科學、自然科學與應用技術等學科領域，尤以教育學、地理學、文史哲等學校重點學科領域的文獻見長，為教學與科研提供了較為完備的文獻信息保障，逐漸形成綜合性、研究型大學圖書館館藏特色。截止 2014 年底，圖書館擁有印刷型文獻總量 447.55 萬余冊，其中圖書 366.56 萬余冊，期刊合訂本 37.50 萬余冊，古籍文獻 32.94 萬余冊，學位論文 2.91 萬余冊，非書資料 7.64 萬余冊；各類電子文獻數(shù)據(jù)庫 126 個（含 336 個子庫），其中電子期刊 5.79 萬余種，電子圖書近136.8 萬種，學位論文 268.18 萬余篇。兩校區(qū)圖書館提供電子閱覽室和讀者查詢終端，無線網(wǎng)絡全覆蓋，讀者可方便地訪問圖書館資源、校園網(wǎng)資源及因特網(wǎng)資源。同時通過自動化集成管理系統(tǒng)的用戶認證和校園 VPN 方式，實現(xiàn)了本校讀者遠程訪問數(shù)字圖書館資源的功能。近年來，圖書館積極參與 CALIS、CASHL、“211”、“985”工程項目建設，包括聯(lián)機合作編目、館際互借 / 文獻傳遞項目，包括華東師大碩博士論文數(shù)據(jù)庫、華東師大圖書館全文電子書庫、教學參考信息系統(tǒng)等特色資源數(shù)據(jù)庫建設。師生可以方便地獲取學習和研究所需文獻資料。

圖書館每個學期都會舉辦圖書館資源與服務利用系列講座，時間為每周三下午3:00-4:00，為學生更好地利用圖書館資料提供指導。系列講座包括信息素養(yǎng)知識、圖書館探寶秘籍：查詢系統(tǒng)、中文期刊數(shù)據(jù)庫、外文期刊數(shù)據(jù)庫、中外文電子圖書數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡：學術資源的免費樂土、國內(nèi)外碩博士學位論文檢索、古籍文獻檢索與利用、如何獲取文獻原文、網(wǎng)絡潮人必備、多媒體資源及多媒體信息處理、網(wǎng)絡信息安全素養(yǎng)、文獻管理軟件（Note Express）與論文寫作、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的檢索及SPSS使用方法——基礎、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析軟件（SPSS）使用方法——高級。因為這些講座涉及到基本的文獻查閱方法，是做研究的基礎，所以每個學期都會有相同的講座，還提供免費的課件供下載，這樣方便學生進一步學習。

訪問學者和華東師大教職工享有同等待遇，每人借書量為50本，借期為60天，并且可以續(xù)借5次，極大地方便了我們做研究。另外圖書館設有自助借還書機，不僅節(jié)省了人力，還方便了讀者。在華東師大訪學這一年，最令人不舍和懷念的就是華師大豐富的藏書?？蒲?/p>

從翻譯轉向教學，由于自己研究方向的改變，對新的研究方向沒有基礎，感覺很陌生，一下子無從下手，感覺很迷茫。跟導師交流了自己心中的困惑后，導師建議我先不要急于找研究點，先多聽聽課，看看書，看看別人都在研究什么，再從中尋找自己的研究點。于是第一個學期，我主要是聽課，研讀教材，課余時間泡圖書館看期刊文章。剛開始的時候，我也想著從教學入手來尋找研究點，但后來發(fā)現(xiàn)幾乎所有的課題都有人研究過，很難找到突破點，另外，要寫出高質量的文章，就要做實證研究，使用定性和定量分析，還涉及到一些統(tǒng)計軟件的使用，而這些都是我的薄弱點。雖然聽了一個學期的課，也看了教學方面的相關文章和書籍，對教學理論有了一定的了解，但真正想做研究卻很難。于是在經(jīng)過深思熟慮后，我決定還是專攻翻譯，再兼修教學。畢竟翻譯對我來說有一定基礎，做研究更容易上手。

第一學期剛好開了一門新課程——《認知語言學》，教授這門課的老師是剛從新加坡回國的一個很年輕很紳士的教授——楊延寧，年紀輕輕，就已成就不凡，且為人特別謙虛。或許是被教授的個人魅力所吸引，也或許是被這門課程的內(nèi)容所吸引，這門課頗受訪學老師歡迎，這門課是門選修課，只有一個學生選，可每次上課教室都座無虛席，其余的全是旁聽的，且都是訪學老師。教授除了講授基本的理論，還常常結合實例進行分析，最后總是落在如何運用于漢語研究。教授的課總是能給人以啟發(fā)，讓我們不斷地去尋求靈感。我在華東師大訪學寫的第一篇文章，靈感就是來源于這門課程。后來聽的課多了，看的書多了，且注重在聽課和閱讀的過程中不斷地思考，漸漸有了一些靈感。每次一有靈感，就立馬到圖書館查閱文獻，再通過文獻的閱讀來決定研究課題的取舍。有時候也會遇到這樣的情況：自己覺得是一個很好的研究點，結果一查文獻，發(fā)現(xiàn)人家早已研究過了，或是研究點雖好，但可行性不強，就只好放棄。有一次在《英漢比較與翻譯》這門課上，老師給我們讀了一段習近平主席和奧巴馬總理的對話，全文從頭到尾都是“吃”字，當時我就想著可以做有關“吃”字的隱喻研究，結果后來一查文獻，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人研究過了，且做得已經(jīng)相當好了，就只有放棄。通過這一年的訪學，我最大的體會就是一定要做個學習和科研的有心人，靈感不會隨隨便便就從你的頭腦中蹦出來，在平時的聽課、閱讀、和與導師以及其他訪學老師的交流中，都要用心地去思考，善于抓住瞬間思想的火花。另外，做研究不能僅僅局限于自己的研究方向，要善于吸收其他學科的知識，現(xiàn)在的研究都傾向于跨學科性，所以要具有跨學科的思維方式。在做自己專項的同時，要多了解其他學科的發(fā)展，將自己的研究與其他學科相結合，如翻譯與認知語言學、翻譯與認知語用學、翻譯與文學、翻譯與語言學、翻譯與傳播學的結合等。這樣研究視野會更加開闊。

在訪學期間除了聽課、看書外，還經(jīng)常與導師和訪學老師交流。比如每次聽完講座，我們都會交流一下自己的感想和收獲，別的老師注意到的地方，你可能沒注意到，這樣就可以形成信息互補。有時跟不同學科、不同方向的老師交流，還可以學到不同的科研方法，不同的看問題的視角，拓寬視野。尤其是研究社會學的老師，他們研究思路縝密，研究方法科學，非常值得我們學習。跟我同宿舍的老師雖然是研究美術教育的，但在讀書方法和科研方法上也給了我很多指導。我個人的體會是，訪學不僅僅是充電、做研究，更重要的是結交朋友，從不同的人身上，你可以學到不同的東西，而且人脈也是今后發(fā)展的重要資源。跟導師的交流，更是可以解決自己科研中的一些困惑。導師雖然指導的不多，但每次總能正中要害，給你一種醍醐灌頂?shù)母杏X。這一學年共撰寫了8篇科研論文，現(xiàn)已有4篇錄用，雖然與那些能力強的老師不能相比，但就自己的科研之路來講，這一年應該來說取得了較大進步，論文不管是在數(shù)量還是質量上，較之以前都有很大提升。這也給了我今后科研很大的信心和鼓舞。軟件的了解和學習

訪學期間，還學習了文獻管理軟件NoteExpress，了解了統(tǒng)計軟件SPSS和定性研究軟件ATLAS。這些軟件對我來說都是前所未聞的，更不用說應用了，因此聽了老師的介紹后，感覺自己大開眼界。現(xiàn)在在文獻管理中，已經(jīng)充分利用上了NoteExpress，給自己科研帶來了極大的方便。另外，NoteExpress的參考文獻自動生成功能，也給論文撰寫提供了便利。統(tǒng)計軟件SPSS雖然還不會使用，但至少了解了它的基本用途，為今后學習打下了基礎。定性研究軟件ATLAS，在導師給我們做完講座后，導師讓我們參與了他課題的編碼工作，讓我們對此軟件的運用有了初步的嘗試。

對理論的學習領悟固然重要，但相關的軟件也是做研究必不可少的工具，掌握了這些軟件的使用會使你的科研事半功倍。因此，我們在學習理論的同時，也要注重相關軟件的學習，讓軟件為你的研究服務。

這一年說短不短，說長也不長，能再次坐在教室聽老師講課、坐在圖書館靜靜地看書，感覺確實是一種難得的享受。雖然也有科研的壓力，但每天在看書學習中度過，感覺自己每一天都過得很充實。雖然科研水平不可能在短短一年就有飛速提升，但這一年確實收獲還是挺大的。訪學雖然結束了，但學習和科研的道路還很漫長。不管是學習還是科研都是一個持續(xù)的漫長的過程，不管前方的道路有多艱辛，既然選擇了就要義無反顧地走下去。

第四篇：廣播交流報告

廣播交流報告

開學伊始，學院便開展及時有效的集中教育學習活動，我分院以班級為單位，以小組討論的形式，就新疆當前局勢和高校師生使命展開集中學習。通過學習，將民族團結的理念印刻在我的腦海中，將堅定的信念抵制極端宗教思想的滲透。

在我們新疆這個多民族、多宗教地區(qū)，民族團結是一個永恒的主題。什么時候民族團結搞好了，什么時候社會就安定，經(jīng)濟就發(fā)展，各族人民生活就改善。反之，就會出現(xiàn)社會混亂，經(jīng)濟建設和各項事業(yè)就會遭受挫折。堅定不移地加強民族團結，是各族人民的共同愿望，是推動新疆歷史前進的必然要求。這就要求我們時刻保持高度警惕，時刻注意反分裂分子在意形態(tài)方面的滲透。通過學習，使我更加深刻地意識到“只有穩(wěn)定才能有發(fā)展，只有穩(wěn)定才能有和諧，才能有經(jīng)濟的騰飛，才能有人民的安寧幸福、安居樂業(yè)，才能建設平等的、團結的、互助的、和諧的社會”。張春賢書記指出，意識形態(tài)領域的反分裂斗爭再教育是長期的，連續(xù)不斷的，不能一勞永逸，只有不斷地學習，才能提高認識，增強免疫力。反分裂斗爭是一項長期的任務，我們必須統(tǒng)一思想，提高認識。必須從講政治的高度，從確保國家長治久安的高度，進一步認清反分裂斗爭形勢，樹立堅強的政治意識、堅定的陣地意識、強烈的責任意識、牢固的大局意識，充分認識反分裂斗爭的長期性、復雜性、艱巨性和重要性。

分裂恐怖勢力在不放棄搞暴力恐怖犯罪活動的同時，在意識形態(tài)領域利用群眾性傳統(tǒng)娛樂活動、廣播電臺、書刊、音像制品、文藝演出以及其他方式，持續(xù)不斷地進行非暴力的分裂破壞活動，以公開或隱蔽的形式鼓吹和宣揚極端宗教意識和分裂主義思想，歪曲、篡改、編造新疆歷史，惡毒攻擊黨的民族宗教政策和經(jīng)濟政策，攻擊現(xiàn)實社會，進行滲透和分裂破壞活動。這種活動手段更加隱蔽，對民族團結和社會穩(wěn)定的危害也更大，雖然當前學校學生在意識形態(tài)領域還未受到“污染”，但我們還是要小心，守住我們的陣地，將分裂分子的丑惡陰謀杜絕在學校之外。有些干部群眾受分裂勢力反動宣傳的煽動、影響，對維護祖國統(tǒng)一、反對分裂斗爭中的一些大是大非問題存在模糊認識，一些錯誤的甚至過頭的言行得不到及時的抵制和斗爭，還有少數(shù)人甚至對被打擊的十惡不赦的“三種分子”表示同情或贊美。這其中一定也有我們的職工，所以，在宣傳反分裂教育活動的力度一定要大，要扎實地進行。在一些教師當中，存在著對反分裂斗爭形勢嚴重性認識不清的問題，存在著對分離傾向、宗教政治化及敵對勢力的滲透、分裂、顛覆、破壞活動情況估計不足的問題，存在著在工作中只講經(jīng)濟、只講業(yè)務、不講政治的問題，存在著對分裂暴力恐怖活動“武”的一手硬而對相對隱蔽的意識形態(tài)領域斗爭中“文”的一手軟的問題。在某種范圍內(nèi)，在一些職工中，也存在著麻痹思想、個人主義思想、狹隘民族意識、資產(chǎn)階級自由化思想等錯誤思想，這些錯誤的東西對青少年一代的健康成長影響很大。特別是在當前新的形勢下，反分裂斗爭面臨的形勢更加嚴峻，而且將會因敵人策略的改變而更加突出、更加復雜，任務更加艱巨，我們一定要高度重視、高度警惕。

通過學習，我明白了當前我們面臨著與西方敵對勢力滲透與反滲透、遏制與反遏制、分裂與反分裂、顛覆與反顛覆的激烈斗爭。我們每一位公民都應從大局、全局的高度來充分認識維護社會穩(wěn)定的重大戰(zhàn)略意義，增強維護社會穩(wěn)定的政治責任感，牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想不動搖，自覺地、主動地站到反分裂斗爭第一線，義不容辭地擔負起反分裂斗爭的重任。縱觀當前形勢，可以說是機遇與挑戰(zhàn)面向新世紀，加強和改進思想政治工作，是推進改革開放和現(xiàn)代化建設、實現(xiàn)“十五”計劃、保證西部大開發(fā)戰(zhàn)略順利實施的需求，是適應國內(nèi)外形勢發(fā)展變化的必然要求，是進一步深入開展意識形態(tài)領域反分裂斗爭的需要。越是深化改革、擴大開放，越是必須認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，認真學習江澤民同志的一系列重要講話，將黨的基本理論學深、學透，學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題，樹立起堅定的社會主義、共產(chǎn)主義信念，從思想上筑起反分裂的鋼鐵長城。我要進一步提高認識，緊密聯(lián)系反分裂斗爭的現(xiàn)實，始終牢記和實踐黨的宗旨，堂堂正正做人，老老實實工作，講民族團結的話，做民族團結的事，堅決抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等各種腐朽思想的侵蝕。我要高舉鄧小平理論偉大旗幟，緊密團結在以胡錦濤同志為書記的黨中央周圍，堅持黨的基本路線不動搖，適應新形勢，迎接新挑戰(zhàn)，增強新優(yōu)勢，贏得新發(fā)展。意識形態(tài)領域是反分裂斗爭的重要領域。意識形態(tài)領域的反分裂斗爭，是爭奪人心、爭奪群眾、爭奪陣地，鞏固社會主義思想基礎的嚴肅的政治斗爭，直接關系到祖國統(tǒng)一，民族團結和各族人民的根本利益，直接關系到新疆的長治久安。我們應做到政治上合格。我們應更加充分地認識到反分裂斗爭的長期性、尖銳性和復雜性，不斷增強政治堅定性和政治敏銳性。堅決維護民族團結、反對民族分裂、維護祖國統(tǒng)一，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。必須做到“守土有責”，時刻加強陣地意識，增強政治意識，增強責任意識。新疆自古以來就是偉大祖國不可分割的組成部分，即使在腐朽的清王朝和半殖民地半封建的舊中國，新疆也沒有從祖國的懷抱中分裂出去。今天的中國，有強大的經(jīng)濟實力，有人民民主專政的堅強柱石，是維護世界和平的重要力量，已被舉世公認。我們正告那些妄圖制造謠言、搞分裂破壞活動、進行各種恐怖活動的人：今天的中國是強大的中國，團結進步是當代的歷史潮流，是人心所向，大勢所趨，鬧獨立、搞分裂只能是螳臂當車，不自量力，必然遭到各族人民的堅決反對，并以徹底失敗而告終。一個團結、穩(wěn)定的和田市，一定會不斷地走向更加輝煌的明天！意識形態(tài)領域的反分裂斗爭是長期的、復雜的、尖銳的斗爭，在開展這場斗爭中，我們必須做到：一要增強思想政治和宣傳工作的針對性和實效性。針對不同的群體采取不同的宣傳教育方式、方法，實施多層次的思想教育工程；二要采取切實有效的措施，加強群眾思想政治教育；三要大力清理整頓文化市場和查繳反動宣傳品及非法宗教出版物，決不給民族分裂主義和非法宗教活動提供任何可乘之機。

作為一名大學生，更應該立場堅定、態(tài)度明確、堅決反對民族分裂，從思想上筑起反分裂的鋼鐵長城，積極為建設平等的、團結的、互助的、和諧的民族關系而貢獻自己的力量。

第五篇：實習報告和交流材料

（一）xx廣告公司實習報告

一、本次實習工作的基本情況

大學這幾年的學習，我對本專業(yè)的了解一直還是處在理論掌握階段，而毋庸置疑的是，若欲成為一個稱職的并且希冀學有所成的廣告人，我深感在走出大學 校園之前，必須經(jīng)專業(yè)實踐之磨礪。而大學生涯又行將結束，時不我待。因此，抱著提高專業(yè)技能的目的，我在x月x號應聘至xx廣告公司進行了為期x天的崗位 實習。

xx公司在業(yè)界有著一定的聲譽，其營業(yè)額也在不斷地上升當中。而在公司實習期間，我十分榮幸地獲準參與了公司除領導崗位之外的多處職位工作，從中，我得到了良好的鍛煉，對廣告業(yè)的工作也有了更深層次的了解。

二、本次實習工作的主要內(nèi)容包括

1、文案與策劃工作

在實習期間，我加入了公司的創(chuàng)意小組，參與了公司的部分文案與策劃的工作，公司的一家客戶是本地的一個著名食品生產(chǎn)與銷售企業(yè)。凡是熟悉該行業(yè)的人都知道，食品類的廣告的策劃，與消費者對產(chǎn)品的接受心理有著直接的聯(lián)系。因此，根據(jù)這一指導原則，我在公司同事們的幫助下，參考的其他一些類似食品廣告的文案與策劃書，協(xié)同確定出廣告的主題概念和在整個廣告當中用語的基本格調，最終順利完成了該廣告樣本的構思與對應文案的撰寫工作，并整理出一份較為詳細的策劃書。通過這個案子，我從實質上接觸到了廣告文案和策劃書的具體構思與撰寫過程，更重要的是，通過這個案子的鍛煉，公司的一些主要責任人在很大程度上認可了我的能力，這也為我爭取到了參與更多公司運作核心部門的實習機會。

2、參與公司的商業(yè)活動

在公司實習期間，由于領導的賞識，我十分幸運的獲得和其他一些同事一起代表公司參加本地政府聯(lián)合本地知名企業(yè)舉辦的一次促發(fā)展的中等規(guī)模的活動。這次活動需要各公司準備的資料相對較多，因此領導要求我積極配合做好資料的準備工作，協(xié)調各個部門的工作安排，溝通多方面的信息。而在活動期間，我見識到了如此規(guī)模的活動許多方面，我有機會同其他一些公司的領導溝通，從他們那里獲知包括各個公司是如何積極宣傳自己公司，如何將自己的公司推向前臺等等多方面的信息，雖然仍然淺薄，但是對于我自己的了解和思想的成熟，有著很大的幫助。我非常享受這樣的一個學習和經(jīng)歷的過程。

3、參與公司的廣告平面設計和制作

實習期間，我跟隨公司的廣告設計師學習制作廣告作品，我認識到，制作一件平面廣告作品，自己的創(chuàng)意和興趣固然很重要，但是一定要在客戶的指定范圍內(nèi)，絕對不可以隨心所欲按照自己的喜好來制作，一切要以客戶的利益為中心。因此，我在制作過程中，我積極將

制作的具體情況，包括進度，風格，樣式，表現(xiàn)手法等等與客戶協(xié)調溝通，在獲得他們的認可之后，再進行下一步的工作。通過平面廣告的制作，我更進一步練習了photoshop以及其他諸如3dmax,adobe等等軟件的運用。這對我今后更加熟練地運用這些軟件制作更加優(yōu)秀的廣告積累的不少經(jīng)驗。

此外我還承擔起了幫助公司給客戶交送廣告作品的任務，主要是一些海報，橫幅，大型背景等，在與客戶的溝通中，增添了不少社會實踐經(jīng)驗。

三、本次實習工作的主要收獲

首先是，在工作當中，我與同事非常好得相處了這么些天，認識了許多經(jīng)驗豐富的廣告人，在他們的指導和幫助下，我對廣告以及廣告行業(yè)有了一個全新的認識。我接觸到而來課堂上沒有的東西，開始關注時代感強烈的歐美廣告，自己的眼界著實得到了擴寬。

其次是，在工作當中，我對廣告公司的基本營運有了一個深入的認識，包括廣告公司的基本架構，尋找合作伙伴，招聘所需人才等等，我因此受益良多，如果我今后自己走上的創(chuàng)業(yè)之路，都能夠從這一次的實習中吸收經(jīng)驗。

最重要的是，這一次的實習工作讓我認識到，無論在什么樣的時間什么樣的地點從事什么樣的工作，都要保持一個堅忍不拔，積極進取的心態(tài)。而且，在工作當中，一定要負責任，該自己的承擔的責任，絕不推托。此外，還要保持著對專業(yè)領域信息的敏感度，對探知世界的一顆不死的好奇心。我覺得，這些，都是成為一個優(yōu)秀廣告人的基本素質。

我覺得我的所有收獲，僅僅通過文字表述是無法盡言的。總之很感謝公司的領導和同事，給我提供了這么一次實習機會，讓我能夠在畢業(yè)走出大學校園之間，與社會和廣告行業(yè)有了這么一次“親密接觸”。這一次實習，于我而言，是非常絢爛的一段經(jīng)歷。

（二）實習交流材料

Part 1

此次實習，獲益良多。談幾點自己總結的經(jīng)驗，以備參考。

一、在廣告界，我們廣告人做任何項目，無論大小，無論重要與否，都要樹立起嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，認真對待每一個案子，真誠對待每一位客戶，要有“客戶就是上帝”的心態(tài)。

二、無論在做文案，策劃，還是在做其他與公司有關的工作當中，我們都會因為種種原因而出錯，比如工作沒有到位，創(chuàng)意不突出，內(nèi)容不完整等等。遇到這種情況，我們必須保持良好的心態(tài)，最重要的是不以任何一個問題為借口。多學習多思考多提問多借鑒，盡最大努力滿足每一個客戶的需求，為客戶解決實際問題。

三、在實習工作當中，對自己要有一個正確的定位。不能再把自己當成是一個仍然在校學習的學生，而是要以“廣告人”來定位自己。保持學習的心態(tài)是一定的，但是若抱著這種“我仍是學生，因此犯錯是可以理解的”心態(tài)，則萬萬不可以。須知在從事任何的職業(yè)，都應嚴格要求自己，這樣才能發(fā)現(xiàn)和解決問題，而不是以各種理由搪塞。

四、凡做事必有始有終，廣告從業(yè)者尤其應當如此。倘若做事半途而廢，或者是敷衍了事，則最終失去的就不僅僅是客戶，潛在客戶那么簡單。

五、在完成本職工作之余，勇于挑戰(zhàn)并戰(zhàn)勝自己。工作當中面臨許多困難，甚至有時候連自己的狀態(tài)也會出很大的問題，我在工作中，就遇到生物鐘調節(jié)的問題。這個時候應當想方式設法克服困難。這個對自己意志力的提升亦有巨大幫助。

Part 2

人無完人，在這次的實習工作當中，我發(fā)現(xiàn)了一些個人在工作和學習上仍然存在的問題。這些都應該想方設法去積極改善的。

一對廣告本身以及廣告行業(yè)的認識仍然不夠，眼界雖然比實習之前擴寬了些，但自認為與業(yè)界一流高手還存在著非常大的差距。我希望在今后的學習和實踐當中，能夠以那些著名廣告人為學習的榜樣，從各方面提升自己的實力。

二對本專業(yè)的理論掌握的程度仍然不夠純熟。雖然經(jīng)過幾年的專業(yè)學習，我算是對廣告這一專業(yè)有了一定程度的認識。在工作當中我發(fā)現(xiàn)，還是不能放松對理論的學習，雖然許多人說實踐最重要，但腦子里若無理論之沉淀，則工作無異于無源之水無本之木。所以，我在以后的工作和學習當中，一定會繼續(xù)對本專業(yè)的學習和專研。

三在工作當中，有時候并不能夠保持足夠的耐心，遇事稍有急躁。一則優(yōu)秀的廣告的制作，絕對不是一撮而就的。而是需要嚴密的思考，閃亮的創(chuàng)意，細致的工作等等。因此，我將繼續(xù)鍛煉自己的心態(tài)，使之適應廣告行業(yè)的工作。

四在回顧實習經(jīng)歷之后，我發(fā)現(xiàn)有時候我對工作的主動性還需要提高。主動性除了指在完成上級交付的任務之后，能夠積極承擔其他工作，還指，完成本職工作之后，我能夠積極主動去發(fā)現(xiàn)和解決其中存在的問題。我想，注意提高工作的主動性，在給領導留下良好印象之余，更重要的是能夠提高自己的業(yè)務素質。

總之，我在今后的學習和工作當中，一定會更加努力地去提高和完善自己。爭取做一個優(yōu)秀的廣告人。