第一篇：常識問題解答

常識問題解答

1、離休和退休的區別？

答：1949年9月30日以前參加工作且是按照供給制收入的算離休.離休：

離休屬于一個特殊群體，是在建國前參加革命工作，為了新中國的建立立下汗馬功勞或者做出很多貢獻的老干部，所以，國家對這一類的人員，有特殊的照顧和優惠，他們的離休工資和在職一樣，照發，醫療費100%報銷，他們還享受交通費，書報費，年紀大的還享受護理費，1937年前參加革命工作的，還享受一年13個月的工資，屬于國家財政開支，不參加養老保險統籌

退休：分為兩類，第一類是基本條件和離休相同，只是工人，不是干部，他們屬于“建國前參加革命工作的老工人”，100%支付工資，他們的醫藥費是95%報銷。他們的待遇次于離休，高于建國后參加工作的退休人員。他們的退休金，也是國家財政開支，不進養老保險統籌。

第二類退休，屬于建國后參加工作的人員，不分干部工人，都是叫退休，他們的退休待遇，低于離休和建國前參加革命工作的老工人。現在都是按照繳費和工齡計算退休費，2、

第二篇：婚禮十大常識問題解答

婚禮十大常識問題解答

婚禮中總有一些標準化流程與固定的習俗，尤其是西式婚禮的盛行，可能您曾幾何時也想過類似的一些問題：為什么新娘要戴手套？、為什么鉆戒要戴在左手的無名指上？為什么有蜜月之旅？??可能因為這種問題太常識性了，我們也沒有問出口這究竟是為什么，答案自然也是無從得知，就這么一直被忽略著。下面長沙個性婚紗攝影大漠映畫就一一為大家解答，讓您明明白白清清楚楚地步入西式婚禮的殿堂。

1、為什么新娘婚禮之時戴手套

在中古世紀，準新郎需要提出愛的信物，以穩定心上人的心。當時許多紳士送手套給意中人表示求婚。如果對方在星期日上教堂時戴上那副手套，就表示她已答應他的求婚。

2、為什么鉆石被視為愛情的最高象征

熱能和壓力蘊育出一顆顆結晶的鉆石，它是人類目前所知硬度最高的物質。在古代，人們并沒有切割鉆石的工具和技術，因此鉆石自然成為永恒不渝的愛情的象征。而孕育鉆石的熱能就代表著熾熱的愛。

3、為什么鉆石訂婚戒指戴在左手的無名指

古人認為左手無名指的血管直接通往心臟。中古世紀的新郎把婚戒輪流在新娘的三只手指上，以象征圣父、圣子和圣靈三位一體，最后就把戒指套在無名指上。據長沙個性婚紗攝影大漠映畫了解，所有英語系國家都以左手的無名指作為傳統戴婚戒的手指。

4、為什么新娘穿白色禮服

自羅馬時代開始，白色象征著歡慶。在一八五零年到一九零零年間，白色也是富裕的象征。到了本世紀初，白色代表純潔的意義就遠超過其他。

5、為什么新娘要戴面紗

最初，新娘的面紗象征著青春和純潔。早年，基督徒的新娘或戴著白色面紗，以表示清純和歡慶；或戴藍色的面紗，以示如圣女瑪麗亞的純潔。長沙個性婚紗攝影大漠映畫建議新娘們可以在這個性時代，根據自己的婚紗尋找合適的顏色相搭配。

6、為什么新娘帶著一方白手帕

白手帕象征好運。根據民俗的說法，農夫認為在婚禮當天，新娘的眼淚會帶來好運，使天降甘霖，滋潤作物。后來，新娘在婚禮當天流淚，預示著她會有幸福的婚姻，意味她往后不必為她的婚姻傷心落

淚。

7、為什么在結婚典禮時，新娘總是站在新郎的左邊

古時候，盎格魯撒克遜的新郎常常必須挺身而出，以保護新娘子免得被別人搶走。在結婚典禮時，新郎讓新娘子站在自已的左邊，一旦情敵出現，就可以立即拔出配劍，擊退敵人。

8、為什么要特別訂制結婚蛋糕

自羅馬時代開始，蛋糕就是節慶儀式中不可或缺的一部分。在那個時代，婚禮結束時，人們會在新娘頭上折斷一條面包。制造面包的材料小麥象征生育的能力。而面包屑則代表著幸運，賓客無不爭著撿拾。依照中古時代的傳統習俗，新娘和新郎要隔著蛋糕接吻。后來，想像力豐富的烘焙師傅在蛋糕上飾以糖霜，也就成了今天的美麗可口的結婚蛋糕。

9、為什么有蜜月之旅

“蜜月”(Honeymoom)一詞的由來起源自古歐洲的習俗。新婚夫婦在婚后的三十天內，或直到月缺時，每天都要喝由蜂蜜發酵制成的飲料，以增進性生活的和諧。古時候，蜂蜜是生命、健康、和生育能力的象征。長沙個性婚紗攝影大漠映畫溫馨提醒，現在“蜜月”是新婚夫婦在恢復日常生活前，單獨相處的甜蜜時光，新人們不妨選擇進行一次甜蜜的蜜月旅行。

10、為什么新郎要抱著新娘跨過門檻

古羅馬的新娘為了表示舍不得離開娘家，必須由人拖著越過新居的門檻。此外，民間還傳說門檻上有邪靈環繞著，因此為了保護新娘，就必須把新娘抱起來，跨過去。

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第三篇：網校問題解答

網校問題解答

黃岡中學網校教學特點有哪些特點？

答：首先是師資力量。黃岡網校是黃岡中學的遠程教育，黃岡一線教師為黃岡網校提供充足的教育教學資源，充分體現了黃岡的教學理念和特點，將黃岡中學各種教學資源整理、完善，使之能夠適合網絡教育教學。你坐在家里就可以享受我國優秀的教學資源。（現在，許多家長都很明白面對諸多的網校、教學大綱、教材、所學的知識都是相同的，每個網校之間最大的區別就是師資力量，不同水平的老師所培養出來的孩子是不同的，重要的是選擇良師，我們應充分的介紹黃岡中學這一資源優勢，將黃岡中學優秀的教學理念、教學主張逐漸的植根于學生、家長的腦中。而且，雖然現實情況是應試教育，但壓迫讓家長逐漸明白面對將來愈來愈加激烈的競爭，素質教育更為重要，高分的學生不見得是全面發展的學生。黃岡網校網上教學主要是以講解分析、例題精講、多解為主、以少量的習題為輔、另有適當的練習、測試題，集黃岡中學特有的教學方式和經驗指導學生學習。皆在教會學生抓住重點，達好基礎，使學生真正從題海中解放出來。黃岡中學的老師說：“歷年高考，學生對基礎知識的理解掌握能力占80%，疑難問題分析解決能力占20%，這20%各重點中學的水平都差不多，這80%黃岡的學生去考基本不跑分，由于基礎知識扎實，那20%再得到百分之十幾，所得的成績就是進重點大學的成績。”許多學生上網校后，由于不了解黃岡及黃岡網校的教學方式會抱怨習題太難，不習慣網上教學，因此應將黃岡的教學改革、教學主張等等融會貫通到我們的講解中，將黃岡網校的特色、優勢完好、有力、到位的表述，而不是簡單、空洞的直白，使學生、家長在做出選擇前充分了解黃岡中學、了解黃岡中學網校，信任黃岡網校，并讓學生、家長感到黃岡網校是真正為學生負責。

網校是否在中、高考前有輔導？

答：有。不僅是高考、中考前為考生提供針對考試專題輔導，并且在平時的每個知識點學習過程中就一直滲透中、高考的指導，將歷年中、高考試題、模擬試題按知識點分類，有針對性的分析，從而提高學生的分析問題、解決問題的能力，掌握良好的預習、復習方法，幫助學生們順利通過考試。

我每天都能上網學習嗎？上網校學習需要占用多少時間，是否需要每天學？ 答：同學們可以隨時隨地上黃岡網校學習。但是根據每個人的不同情況要做好時間的安排。黃岡啊網校建議同學們制定一個配合課堂教學學習的計劃，每周安排出一定的時間學習網校提供的教育教學資源，做到充分的利用，不能搞突擊，也不要積壓。在扎扎實實的掌握好基礎知識的同時，利用網校提供的個中學習資源與方式，拓寬知識面，提高分析，解決問題能力。這樣學習壓力不大，而且效果顯著。

可以隨時向老師提問嗎？

答：在黃岡網校的學生可以隨時利用答疑平臺將自己的問題提供給網校的教師，并且還可以將自己的作文發給網校的語文老師，老師會對各種問題分析解答，并分類整理。黃岡網校的答疑平臺操作簡單，信息傳輸安全。答疑、作文反饋時間不超過48小時。如果學校學習與網上教學進度不同，如何學習？

答：黃岡網校教師結合黃岡課堂教學內容及進度，并兼顧普通學校學生的需求，開

展網上輔導教學。它秉承了黃岡中學注重基礎知識的扎實作風，在教學進度、教學要求與教學質量的關系中以教學質量為重，從而彌補學生課堂學習的不足。由于網校的學習是學校教學的輔助與補充，學習進度出現差異時，要按學校的進度進行學習，同時把網校的教學資源作為階段復習使用。這樣，不僅不會影響學習的連貫性和整體性，而且可以增大學生的信息量，擴大知識面，加深對知識的理解。并且網校的“答疑”欄目不僅不受教學進度的限制，而且同學們可以很好的利用這個欄目與老師進行有效地溝通。

上黃岡網校任何安排自己的學習時間？隨時都可以學嗎？

答：全天24小時隨時都可以學習。每天的學習一般安排一門課，每天學習一個小時就可以了。

網校上能不能看到老師的圖象，聽到老師的聲音？

答：網絡教育的優勢之一在于可以充分利用多媒體組織教育教學資源，如視頻、聲音、動畫、圖片、文字等，并具有很強的互動性。黃岡網校一直致力于網絡交互式視頻教學的研究，已經制作一批非常優秀的視頻課程，同學們可以充分享受到黃岡網校提供的全方位的教學指導。

網校教學能否代替課堂教學？

答：就目前形勢下的網絡教學還不能代替學校課堂教學。網絡教學是學校課堂教學的一個有力補充。學校課堂教學里教師按照課程教學標準對學生進行系統的、科學的知識傳授、作業批改、問題解答。但是由于目前我國現行的班級授課制，不能完全實現有針對性的個性化教學，使得很多學生不能得到適合自己的學習知識。而網絡學習恰恰彌補了這個缺陷。網校教學沒有時間的限制，可以大容量地提供教學資源隨時選用；網絡教學沒有地域的限制，可以共享名校名師的優秀教學資源；網絡教育沒有人員的限制，可以隨學習者的意愿自由地選擇所需要的教育教學資源。所以很好地利用網絡教學可以的學生地學習起到取長補短的作用。

職高、中等技校學生適合上網校嗎？

答：現在國家已經放寬參加高考人員的條件限制，不限于高三應屆畢業生。對于希望自學、補習來完成高中學業，報考高等院校的人員來說，都可以上網校學習。需要考慮的是：普通高中的課程內容要比職高、中技在校學習的內容程度要深，教材也大不相同。所以，上網校學習的人員要有一定的自學能力，只有這樣才可以在網校學有所得，從而奠定更好的學習基礎。

注冊完成后，我的網校卡還有用嗎？

答：網校卡是指學生在有效時間內網校的一個憑證，屬一次性使用。當您進行注冊或添加金額時，網校卡的學費屬性已經成功轉移到您自己設定的用戶名和密碼上。因此，當您完成注冊后，您的網校卡可以保留起來不做實際的用途，但是網校卡是學員的身份證明，請學員務必保存好網校卡，作為將來查詢使用。

黃岡網校是怎么回事？

答：您是給您孩子咨詢吧，他的大致情況是什么樣？你看我們地區的孩子都想上二中、四中這些地區最好的中學。根本原因還是在于希望得到名師的輔導，但是這幾所中學不是誰都可以進去的。同樣，我們更希望我們的孩子能夠上全國最好的中學。像黃岡中學這樣的全國第一中學，以往你的孩子有可能一輩子都沒有機會進入，畢竟隔得太遠了嘛！但是現在可以了，您的孩子根本不需要坐在黃岡中學的教師里，您孩子只需要通過電腦就可以直接上黃岡中學的課，直接接受全國特級老師的輔導，解決所有學習上的問題。這就是黃岡中學網校。

黃岡網校能夠提高學習成績嗎？

答：可以！但因人而異。我們武漢有個同學，學習一個月，就從全班的第42名進到了全班13名。這位同學信心很足，準備期末要進入前10名。但是有的同學學習了半年沒有一點進入。為什么？他壓根就不學。說到底你還得去學，天底下沒有什么知識，你隨便看兩眼就可以得高分。

如何高效地利用答疑功能？

答：A、明確網校教學的目的，正確對待網校學習。

網校學習的目的在于得到更多的信息，拓寬我們的知識面，加深對所課程的理解，提高學習能力，從而全面達到全面提高學習質量的作用。對平時課內所遇到的疑難問題提供了一個互相交流、互相學習的平臺。我們認為：知識并不是老師一點一點教懂的，而是學生在老師的指導下自己想懂的。因此對于能通過看書、聽講、認真思考就能解答的問題，應該盡量自己解答，以加深對所學知識額理解程度，如果一味的將問題提出等待老師解答，而不是經過自己的深思熟慮，這樣會產生一種學習的惰性，導致對所學的知識囫圇吞棗。所以老師希望同學們提出的問題，是經過自己認真聽講和研究后仍然不懂的問題，并且盡量把自己對題目的理解和遇到的疑難點與老師進行交流，這樣老師做出的解答才更有針對性，才會幫助同學們鞏固所學的知識。

B、規范書寫格式，以提高答題效率。

理科題目是根據題目的條件和數據來計算及推導的，如果同學們在錄入題目是用字不準確，會給老師帶來誤解，影響大體質量，使得老師無法給處正確答案。及時老師發現了數據或是參數出現問題，你再給予修改，勢必會拖延答題時間，不利于同學們及時解決問題。因此希望同學們在輸入問題時，認真審查自己所錄入的題目是否正確，盡量規范書寫格式，以方便老師及時解答。有很多的題目需要各種特殊字符，一些題目還需要附上圖形，那么大家可以把題目錄入到word文件里，包括一些特殊符號、公式、圖形等等，然后利用附件的方式提交上來，這樣老師就可以看的很清楚，便于老師進行解答。

C、及時查看回復，可繼續提問，問題要明確。

大家在提出問題后，老師會在24小時內與之進行解答，如果你對這個解答仍不明白，可以針對自己的問題繼續與老師進行交流，但要寫清楚問什么不明白，哪里不明白，老師才能知道應該從什么地方給你講解。

D、合理利用答疑區，提高學習效率。

答疑區的區域里保留著一些比較常見、比較重要或是比較典型的問題的解答，因此孩子在提出自己的問題之前，可以先到這個區看看相關學科是否有自己想提的問題。如果老師恰好已經回答過了，這樣正好可以馬上得到答案，這就節省了等待答案的時間。平時孩子也可以看看其他同學的問題，來彌補自己的不足。其實，黃岡中學的特級老師從事了這么多年的教育工作，對孩子的知識掌握程度了如指掌，哪里時難點，哪里孩子容易處問題，哪里孩子最容易疏忽，老師最清楚。所以，老師已經預先把這些問題做了解答，這樣答疑區的答案基本可以涵蓋絕大部分學生在學習中所遇到的問題。

如果我的孩子所用的教學版本與黃岡網校不一樣怎么辦？

答：目前，的確存在各地教材版本不是很統一的現象，但是“人民教育出版社”的教材覆蓋了全國絕大部分中學，黃岡中學網校也是以這個版本的教材進行教學的。其實，“萬變不離其宗”，教材版本可能不同，但知識點是相同的，任何版本的教材都是根據國家教學大綱的要求而編寫。無論使用什么樣的教材，要讓學生掌握的知識、方法和能力是相同的。黃岡中學網校開辦的目的，就是重在于培養學生穩定的學習能力，形成科學的學習方法和習慣，我們力求學生通過在網校的學習，做到多方位、多角度的掌握和領會知識，從而不斷提高學習能力。

同時為了兼顧其他全國各地版本的優勢，做到最全、最新，我們還把其他版本的好的課程專門讓黃岡中學的特級老師做了講解，放到了網校上。這樣基本上各地版本所涵蓋的課程和知識點，都可以在黃岡中學網校上找到。

網校的學習進度是如何安排的？

答：黃岡網校的教學內容是以周為單位，每周老師將這一周所講授的知識點、重點、難點及相關習題以文字的形式上傳到網站，學生隨時都可以上網獲取優秀的教學資源。每周的教學內容是增加，而不是更新。我們的同步不僅與教學改革的教材同步，而且還能實現與學校名師教學內容的同步。但很難與每個學生自己所在學校的學習同步，因為每個學校的教學進度都是稍有差別的。而且利用網校進行學習，是起到輔導的作用，不能代替課堂教學。同學們需要在學校參加系統學習后，參加網校的輔導，并建議學生要有效地利用“答疑”欄目，以達到獲得網校真正的輔導目的。

關于網校的教學進度問題，我們進行了認真地討論和研究，黃岡中學的老師也談了他們的看法：關于教學進度，國家教育行政部門有一個原則性的意見，各地區、各學校可以結合當地實際情況，對本校教學進度進行適當調整。而作為網校，我們只能按照黃岡中學的進度來進行同步指導，因此，教學進度不同的問題是避免不了的，各個網校都會遇到這個問題。

我們認為：在具體的教學工作中一定要扎扎實實、打牢基礎，進度要服從質量。吃夾生飯危害巨大，會影響孩子今后的學習和高三的復習。當然，快慢都是比較而言的，我們所強調的是：要從高中三年教學總的要求和學生實際出發，制定合理的教學進度，最終要讓同學們在畢業時達到高考要求，并以優異的成績考上自己理想的大學。

另外，同學們如何利用網絡學習，是一個值得研究的問題。網絡學習不同于學校課堂學習，它的優勢是學習的個性化。但不論有多少優點,在 當前條件下它是不能代替課堂教學的。因此，要了解網絡學習的特點，掌握好的學習方法。

首先，同學們要搞好學習課堂的學習和復習，在此基礎上，大家應當學會利用網絡進行復習，加深對基礎理論知識的理解、掌握和靈活運用。其次，對不同的教學進行比較，取各家所長，豐富自己，特別是在學習過程中，遇到疑難問題，我們可以利用“名師答疑”這個欄目與老師進行交流，這才是網絡學習的優勢。如果我們這樣人士和理解網絡學習，那么黃岡網校的同步指導以及其他教學內容，定會對提高同學們的學習成績和今后的學習起到很大的輔導作用。

當然，我們也要考慮到期中、期末考試前的復習指導需要隨時及時跟進的，因此我們在學校期中、期末考試前，專門組織黃岡中學的老師編寫相關的內容上傳到網校課堂中，以便同學們學有所獲、快速提高成績。

黃岡網校是很好，但是我的孩子根本就沒有時間去學習啊？

答案一：這恰恰是問題的所在，我們地區的孩子都很忙，但是您孩子的成績如何呢？成績上不去，再忙也是白搭。那你有沒有想過，孩子為什么這么忙？他每天做作業要用多長時間？學習效果慢的原因是什么？學習的質量究竟怎么樣？我們舉個例子：就像一個人每天都頭痛，有個人看他痛苦的樣子，于是就想交給他一個如何治療頭痛的方法。可是這個人卻捂著頭說：你現在說得再對也沒有用啊，我現在頭疼得厲害，哪有時間聽你講話啊？大家看看：如果是這樣，這個人的頭疼能治好嗎？你的病治不好，疼的是你，其他什么理由也是白搭！所以，問題的關鍵在于要找出孩子學習成績提不高的原因，要幫助他面對考試才是最重要的，那現在我們來共同分析一下孩子的問題究竟出在什么地方？

答案二：這恰恰就是問題的所在。在這里我給你講一件今年發生在武漢地區的事情：高考前，為了避免我們的學生盲目學習從而浪費寶貴的時間，我們專門把將要參加高考的同學請了過來，給他們統一講怎么利用網校提高學習效率。可是就有那么幾個同學，在聽完老師講課后跟我說：老師你講得都對，這我也知道，但是我實在是沒有時間。我就跟他說：至于如何合理安排時間，那是你們自己的事情。但作為老師，我們該講的已經給你講到了，我們已經盡到了我們的責任。至于是不是按照我們的要求做就是你們自己的事情了。結果高考結束后，他們幾個跑到我這里哭鼻子，嚇了我一跳。他們跟我說：老師，你說我不知道就算了，我記得當初你讓看一些東西，我也看了，但沒有重點看。結果沒有想到，高考竟然考到了幾道你講的題，我都做得不是很好，我后悔死了！我就開玩笑說：沒有關系，你跟你媽媽要路費，我帶你們集體到高考委員會去上訪。你們太不公平了！我們這么落后的地區，我學習學得這么累，你們竟然還出這樣的題考我，這太不公平，你們必須讓我上大學！結果說道這兒，他們幾個都低著頭不說話了。說到底，你只有在高考卷上答出高分別人才認可你，社會才認可你，大學才認可你，如果沒有高分，沒有誰會在乎你到底有沒有時間學習的！

在學校老師等著都學不好，上黃岡網校能學好嗎？

答：這位家長朋友，你只是提問題，但你有沒有想過：你的孩子為什么在學校學習不好？難道我們每天盯著他，他就一定能學習好嗎？這只能說明您的您孩子的了解程度還不夠！更多的時候無意中把他們當作一個從屬物，卻真正忽略了他們的感受，別忘了，你的孩子是個獨立的人。他的學習態度還是最最重要的，他自己愿意學，你根本就不用盯他。如果他不愿意學，就是你盯著也是白搭。所以，最關鍵的問題在于我們要幫助孩子找到學習成績不能提上去的根本原因，從而從根本上來幫助他們提高成績。

孩子上黃岡網校時，光打游戲或者接觸到其他不良的東西怎么辦？你們該如何監督?

答：這個問題您不用擔心，為了解決這個問題，我們專門開發了軟件，可以按照你的要求來對孩子的上網做出各種限制。甚至，我們還可以做到：你的孩子用電腦除了學習，其他什么都干不了！甚至連光驅都用不了。同時我們這個軟件還可以講孩子每天上網時所做的每一件事情都做詳細的記錄，到時候我們一查就可以輕松地了解我們孩子所有的上網內容。

學費太貴？

答：你花錢買東西，最主要的是取決于有沒有用，如果沒有用，就是花一分錢也是浪費。對于你的孩子來講，學習是頭等大事，只要對他的學習有幫助，我想你的錢花的也值，因為學習關乎孩子的未來。同樣的道理，你有沒有想過，如果你的孩子今天不努力想辦法提高學習成績，如果考不上或者沒有考上一所重點大學。到時候你還得拿著上萬元的錢去求人復讀或是幫著孩子找工作。花錢不說，還要欠人家人情，你愿意這樣嗎？那時候難道這上萬元的錢你就不覺得貴了？說到底，是沒有辦法啊，再貴也要往外拿啊。那為什么我們非要干亡羊補牢的事情呢？為什么要等到時候再去花更多的錢去買后悔藥呢？同樣現在你請個家教，我不了解咱們這個城市需要花多少錢，再北京一個小時最少是50元，如果每天補習一個小時，就需要一萬八千多塊錢，而且還不是所有的科目都輔導。而我們黃岡最優秀的老師每天都給你孩子講課，答疑解惑，而且所有的科目都涵蓋，一年才2000多。你覺得哪個更合適呢？所以，上不上黃岡網校關鍵在于孩子的學習是否需要。

孩子學習的自覺性太差怎么辦？

答：這要視孩子的實際情況和程度而定，如果你的孩子不具備上網學習的能力，我們會建議你不要花這份錢。但是從我這么多年來的工作經驗來講，更多是孩子缺乏指導，大部分時候是我們做家長的在一廂情愿地付出。其實你只要站在孩子的角度上，多加引導，大部分孩子肯定會有進步。這需要了解孩子的實際情況后我才能給你相應的建議。你們能給我的孩子做輔導嗎？

答:我們可以給孩子做輔導，但是我們的指導不是簡單地把老師在課堂上講地課程，再給同學們講一遍。授課這一部分，黃岡中學的特級、高級老師們已經做得非常棒了。我恩更多的是從方法上給孩子一些指導，指導孩子如何有效地利用網校進行學習。

我孩子的學習成績非常好，黃岡網校的他沒有多大的幫助。

答：我不知道您的孩子目前學習的實際情況，您認為的好通常是相對于整個班來講的。但是我不知道您的孩子在全校是排在什么樣的位置？在全市排在一個什么樣的位置？您可能也聽說過，很多平時學習非常好的同學，但高考的時候卻沒有考上。也就是說，您孩子的成績只能證明他在平時的的考試中取得過這樣的成績，但這并不意味著他在高考試卷上也可以取得這樣的成績。你的孩子所面臨的問題主要有兩方面：

第一、如何在現有的基礎上拔高，如果更有把握的面對高考。

第二、您的孩子必須要按照我國現階段中高考改革的要求來學習，這樣才能取得一個好的中高考成績。

那么我們國家現階段中高考改革的變化你的孩子究竟又知道多少呢？

我注意到黃岡中學網校課程中的習題不是很多，學生不多做題能提高學習成績嗎？

題海戰術并不是提高學習成績的唯一途徑，最關鍵的是要讓學生掌握學習技巧，黃岡中學網校為了實現將黃岡中學教育資源社會共享，完全秉承黃岡中學校內模式，對重點的、有代表性的題型著重講解、加以分析，將題海中最有代表的例題給予提煉、概括，只要“吃透”不同的題型，學生就會做同類更多的題。達到舉一反

三、觸類旁通的目的，從而從根本上提高學生的解題能力，使知識融會貫通。

黃岡中學網校與黃岡中學是什么關系？

湖北黃岡中學網校是湖北黃岡中學與北京三民太奇企業管理研究所共同設立的一所采用當前先進遠程教育技術的網上學校。是全國著名中學-“湖北黃岡中學”在互聯網上的發展與延伸。黃岡中學網校將湖北黃岡中學成熟教學方式和一線教師的優秀教學經驗，與北京三民太

奇企業管理研究所的先進遠程教育技術及在遠程教育領域的成功經驗結合在一起，為向往知識、追求高水平教學、渴望名校名師指點的學生提供幫助。

黃岡中學網校與其他網校有哪些區別？

1、在全國的代表性和針對性

一般網校都是北方的，主要集中在北京，北京是單獨命題而且北京的錄取分數線要比全國任何一個地方低，所以他沒有代表性也不能適應全國。我們黃岡中學是與全國其他城市一樣全國統考的有針對和代表性，我們2004年高考題目命中率就達70%，而且我們湖北的錄取分數線在全國來說都是比較高的，但即使這樣我們每年的高考升學率都是近100%，重點大學錄取率達80%。

2、資源的純正性和借用性

全國所有的網校都是打著這學校的牌子用的都不是學校的資源，只有我們網校是100%黃岡中學的教學資源，我們本身就在黃岡中學校內辦公，能很快掌握他們的動態。

3、政策的可比性

我們網卡的價格和服務是所有網校中最具優勢的。

4、品牌的權威性

黃岡中學是全國名校在國際上也享有聲譽，他在一個偏遠的小地方在有限的生源選擇基礎上能有這樣的成績，全國沒有哪個中學有他的獎牌多也沒有哪個學校取得過這么優異的成績，所以從品牌上其他網校就無法比。

黃岡中學網校與請家教的比較

網校本質上也是一種家教，但又與一般家教有著很大區別：

（1）師資水平高：一般家教是由大學生和普通教師承擔的，網校的師資全都是富有一線教學經驗的黃岡中學優秀教師，這是一般家教無法相比的。

（2）更全面系統：網校教學是與日常課堂教學相配合的一種全面系統教學，更有助于你獲得全面系統的提高。更生動易接受：網校教學采用的是多媒體形式，更有利于學生對知識的消化吸收。

（3）性價比高 ：網校學習每科一個月的費用只有二十幾元，要比請家教的費用低得多。網校學習與課堂學習相比有什么特點？

答：網校學習與課堂學習相比有如下一些特點：

■ 有機會受教于黃岡中學名師--網校的教學內容與黃岡中學名師的校內教學進度同步，使得無緣進入黃岡中學的學生可以通過網校獲得同等的接受名師指點的機會，打好基礎。同時獲得最新的黃岡中學教學信息

■ 學習針對性增強--網校學生可以根據自身的學習情況，有計劃地、有側重地上網學習；

■ 有助于培養學生自主學習的能力--通過網校學習中學生與網校老師的互動交流，網校教師及時的疑難解答，保證學生在學習過程中不留死角，及時解除學習中的各種疑惑，提高學習效率。通過這個過程也培養了學生自主發現問題、解決問題的能力。

■ 有助于提高電腦使用技能--上網、收發電子郵件、電子文檔的制作整理、電腦基本作圖方法等。

需要指出的是，網上教學是課堂教學的補充提高，在結合課堂教學的同時上網學習，開拓眼界和思路，對學生來講效果是最好的。

第四篇：水質問題解答

水質方面：

1、現在的飲用水衛生標準是什么？我區對飲用水是如何檢測的？ 現在執行的標準是國家標準委和衛生部于2007年7月1日聯合發布的強制性國家標準。新標準規定指標由原1985年發布的35項基礎上增至106項（常規42項，非常規64項），新增了71項。其中，微生物指標由2項增至6項；飲用水消毒劑指標由1項增至4項；毒理指標中無機化合物由10項增至21項；毒理指標中有機化合物由5項增至53項；感官性狀和一般理化指標由15項增至20項；放射性指標仍為2項。

為提高我區的水質檢測水平，適用新的國家標準要求，2006年區政府投資300余萬元在登瀛水廠建成區生活飲用水水質檢測中心，中心配備先進的分析儀器30余臺，擁有高、中級檢測人員多名。2008年10月中心取得省級實驗室資質資格，具備國家《生活飲用水衛生標準》（GB5749—2006）《國家地表水環境質量標準》（GB3838—2002）及《地下水質量標準》（GB/T14848—1993）三類標準要求的檢測能力，完全可以按國家標準對我區自來水進行檢測。對于各類水質問題，水質中心都會根據具體情況安排進行分析驗證，并依據檢測結果采取措施，確保飲水安全。

2、嶗山的水源水都要經過那些處理工藝？

水源水到水廠后投加凈水劑經混凝、反應、沉淀、過濾、消毒等制水流程，去除水中懸浮雜質和膠體物質，殺滅水中細菌、大腸桿菌及其他致病菌。水廠有專業檢測人員每天定時對原水、出廠水進行常規檢測，指導加藥量，保證進入供水管道的水必須符合《國家生活飲用水衛生標準》的要求，再由水質檢測中心監督檢測，確保用戶吃上合格的自來水。

3、為什么自來水有時會有消毒劑的味道？

自來水最重要的一道工序就是用氯氣消毒，殺死水中有害的細菌和大腸桿菌，才能確保市民的身體健康。由于氯氣以及次氯酸都具有刺激性氣味，因此，嶗山區已全部采用二氧化氯消毒劑消毒，出廠水和管網水消毒劑的含量都根據國標要求嚴格控制，水中有消毒劑味道的現象已經基本消除。進入夏天，細菌多、繁殖快，會加大氯氣的投加量，在規定范圍內二氧化氯含量偏高時，根據管網長短距離不同，消毒劑味道輕重也會不同，嗅覺敏感的市民會聞到異味，但這只是一種感官上的，實際上對人體并沒有危害，水質沒有問題，市民們可放心飲用。

4、二次加壓供水的小區，水龍頭放出的水有時渾濁有黃色沉淀物，是怎么回事？

前段時間嶗山供水辦也接到過二次供水六樓用戶反映的類此水質問題，嶗山水質中心當天趕赴用戶家中及一至六樓取水檢測，經檢測四樓以上需二次加壓供水用戶水中有細小雜質，濁度、色度超標，三樓以下及物業不需加壓供水的水質各項指標都合格，可以確定管網水質合格。考慮到二次供水有可能造成水質二次污染，對二次供水泵房的兩個穩流器進行了檢查，打開其底部排水閥，流出大量褐色沉淀物，現場取樣檢測，肉眼可見物、濁度、色度嚴重超標，由此確定是二次供水設施污染造成的水質不合格。

采用二次供水設施的居民住宅區或單位，應加強二次供水設施衛生防護，由管理部門或小區物業負責設施的日常運轉、保養、清洗、消毒。每半年不少于一次對設施進行全面清洗、消毒。并由有資質的單位對水質進行檢驗，檢驗合格后方可繼續使用，保障居民生活飲用水的衛生安全。

5、有時自來水從水龍頭流出后，看起來像牛奶般白濁，但靜臵一會兒又變清澈，是怎么回事？與水質有關嗎？

發白的原因主要是供水管網中溶入了空氣，經壓力作用分解成微小氣泡（憑肉眼觀察不到），氣泡的緊密排列就會感覺到流出的水呈乳白色，當在容器中靜止數分鐘后，隨著氣泡消失，水就會變清，這種現象不會影響水質，與水質無關。

6、為什么有時自來水會發黃、發渾？

發黃、發渾的原因主要是有兩方面原因：一方面因城市供水管道實發性爆管，在搶修過程中帶入了泥沙。當打開供水閥門恢復通水時，泥沙隨著水流的沖擊，可能造成局部、短時的渾水現象，很快就會恢復正常；另一個原因是至用戶家中的鍍鋅管道因長年使用或管材質量問題造成銹蝕而形成的自來水二次污染。2000年后建設部已明文規定禁止使用這種管材，新的國家標準要求使用的新型管材就不會出現銹蝕問題。

7、居民通過什么方法判斷自來水水質有無問題？

居民僅能從自來水的氣味、顏色、渾濁程度和味道來判斷自來水水質，一般正常的自來水的外觀應是澄清無色的，聞起來沒有氣味（些微消毒水味是正常現象）、喝起來也沒有異味。居民在使用自來水時，應及時觀察水質的變化，如感覺水質有異常現象，應及時向相關管理部門報告，以得到及時處理。

8、嶗山地區自來水只有嶗山水質檢測中心對其進行檢測監督嗎？ 首先，嶗山水質檢測中心，是一家擁有省級實驗室資質的檢驗機構，具有先進的硬件設備，能為我們提供準確可靠的檢測數據。其次，市政公用局作為我市供水水質公報的主管監督部門，每月對管網水7項指標，出廠水9項指標監督抽檢，通過青島電視臺、《青島日報》、《青島晚報》等媒體和市政務網站、新聞網站、市政公用網站定期向社會公布全市城市供水水質情況。以往每年嶗山水質監督抽檢合格率都達到100%。

9、農村地區飲用水井、水庫塘壩直供水源怎樣保證水質？ 剛啟用的水井，必須進行清掏、沖洗與消毒。先將水井抽干，清除污泥，用清水沖洗井壁、井底，再抽盡污水。待水井自然滲水到正常水位后，進行加氯消毒。投加消毒劑后浸泡12～24小時后，抽出井水，再待自然滲水到正常水位后，按正常消毒方法消毒，保持井水中一定的余氯量，各項指標合格后即可投入正常使用。深度較淺的水井，水質容易因為地表污水的滲漏造成污染，應有檢測部門進行全面檢測后，根據檢測結果決定是否適合飲用。

飲用水庫塘壩未經處理的自來水，都是直供原水，沒有消毒措施，應由水質檢測部門進行全面檢測，除微生物指標外，各項指標合格后，居民將水燒開后飲用，對于較渾的水，將水沉淀一段時間后再飲用。有條件的話建議社區與我區集中式供水體系主管網鏈接，盡量飲用供水管網的水，使農村地區的飲水安全問題水質得到充分有保障。

10、遇到突發性水源污染情況怎么處理的？

政府對這些突發事件都制定有相應的預案。我們會根據水源污染嚴重程度，按其可控性、嚴重程度和影響范圍啟動相應級別應急預案，妥善處臵事故。

居民在使用生活飲用水時，應及時觀察家中水質的變化，如水質的顏色、有無水生生物及浮游生物、有無異物等，一旦發現異常情況，應及時向相關管理部門報告，以得到及時處理。

11、自來水燒開后出現淡黃色懸浮物或沉淀物是怎么回事？ 水中的鈣、鎂離子加熱形成的碳酸鎂懸浮物和碳酸鈣沉淀物，就是常說的“水垢”，按照國家標準，每升自來水中鈣、鎂離子總含量小于450毫克/升，即屬于合格水，嶗山區的自來水都在標準范圍內，這屬于正常現象，對健康沒有影響。有些沉淀物呈現淡黃色，和自來水管道時銹蝕也有一定關系。供水調度調整或部分區域限時供水時，因水流方向改變或水壓增減變化，也會使部分區域短時間內出現水質黃、渾、有沉淀的現象。我區自來水從水源防護、水質混凝沉淀、加氯消毒、日常檢測等工作，每一環節都嚴格把關，環環相扣，多年來，水質良好，檢測指標完全符合《國家生活飲用水衛生標準》。因此，廣大市民盡可放心飲用，如果居民仍舊擔心，水利部門會委派檢測人員到居民家，對水質進行取樣檢測，為市民用水把好關。

第五篇：問題解答匯總

黨務系統以及畢業生組織關系相關問題

解答匯總

在黨務系統里面 支部--》學院黨委(系統默認為總支）--》學校黨委。另外，就是在黨員通訊地址中，請輸入聯系電話。

因為打印紙質介紹信要有聯系電話。

工作簡歷、家庭成員可以不填吧

工作簡歷，和家庭成員，畢業生黨員暫時暫不填寫。

聯系電話輸學生家庭電話還是他工作單位的電話？輸入個人聯系電話。

第一階段不需要輸入單位基本信息里面的內容。

我點這個提示我沒有授權,怎么辦啊,答：這個是學校的權限。權限設置，由黨委組織部統一設置，各個學院只選擇角色就可以了。學院角色分為 學院 和 黨支部。而系統的審批權限是支部-》總支——》黨委 逐級審批。

那我怎么把學生弄成正式黨員呢 我現在所有黨員都是在預備黨員那里輸入的？我再問個問題,是要轉正的才審核還是所有的預備黨員也要經過審核這一步呢？

答：現在整個流程不是按照正常的流程來的。正常流程是，每個階段都要審批。現在是為了解決畢業生的問題。而直接從預備黨員里面輸入數據。

支部和學院（系統認為是黨總支），沒有權限進行審批？

答：系統的審批權限是支部-》總支——》黨委 逐級審批。支部提交到學院黨委，學院黨委提交到組織部，只有學院提交了申請組織部才看得到，才可以進行審批。所以申請的時候一定要仔細點，不要點錯了。

問：:我們現在都是在預備黨員里面輸入的。現在是不是提交轉正的申請，經你審批之后，再將轉正時間改過來？

答：可以通過系統，預備黨員管理里面的預備黨員考察期來完成。

問：畢業生組織關系轉出，是不是填好那個轉出表以后直接打印？

答：組織關系現在是在輸入數據階段。組織關系的具體地址還沒有開通。考慮到學院以及開介紹信和打印介紹信，容易出現一個問題，所以學校現在是集中打印介紹信，比較規范。

關于黨務管理系統中畢業生黨員組織關系數據錄入的說明

各學院黨委（黨總支）：

《中國共產黨黨務管理信息系統》（以下簡稱《管理系統》）已經在全校使用，各基層黨組織已經錄入了大量的數據。現就做好畢業生黨員組織關系介紹信的有關工作通知如下：

一、系統更新、安裝

（一）、《管理系統》關于“畢業生黨員介紹信管理”功能做了修訂補丁，請升級軟件。

二、數據錄入

（一）《管理系統》已經錄入了畢業生黨員的數據，請各基層黨組織在“黨員管理”中，認真核對相關的數據信息，除了標注為藍色*的字段外，黨員的身份證號碼和個人聯系電話必須錄入，確保數據的準確性。正式黨員請核對轉正時間，如果是正式黨員，轉正時間不能為空。

（二）畢業生黨員組織關系介紹信信息錄入

1、登錄系統以后，進入“系統”菜單，選擇“系統參數設置”，選擇“介紹信”，黨委所在基層黨委通訊地址：中共四川師范大學委員會組織部，聯系電話：028-84760626，傳真：028-84760626，郵編：610068，有效期：玖拾。然后“保存”。

2、完成上一步操作后，進入“基本信息”菜單，選擇“證明信介紹信管理”，再選擇“黨員組織關系介紹信管理”。進入“黨員組織關系介紹信管理”界面后，黨員的相關信息已經顯示在列表欄，這里不能修改這些信息，如果要修改信息，請在“黨員管理”中修改。選擇“修改”，開始錄入黨員組織關系介紹信的具體內容。

3、介紹信的接收組織關系單位，也就是介紹信第二聯的接收黨組織，請根據校委組〔2009〕40號“關于做好2008屆畢業生黨員組織關系轉移工作的通知”文件的要求認真核實。“黨費交到年月”的格式應填寫為“200906”。

三、根據學校畢業生派遣工作的總體安排和《管理系統》數據錄入的時間安排，畢業生黨員組織關系介紹信的數據請各學院務必在6月22日前完成。以上事項，如有不清楚的地方，請與黨委組織部肖丁老師聯系，聯系電話：84760626。

問：如何進行畢業生黨員介紹信管理？

答：進入“黨員組織關系介紹信管理”界面后，黨員的相關信息已經顯示在列表欄，這里不能修改這些信息，如果要修改信息，請在“黨員管理”中修改。選擇“修改”，開始錄入黨員組織關系介紹信的具體內容。需要在個人編輯的時候再點“修改”才可以進行修改。

進入“基本信息”菜單，選擇“證明信介紹信管理”，再選擇“黨員組織關系介紹信管理”。進入“黨員組織關系介紹信管理”界面后，選擇“修改”，開始錄入黨員組織關系介紹信的具體內容。再回到 “黨員管理”，查看黨員信息就沒有了，請問哪位老師知道如何解決？

問：進入“基本信息”菜單，選擇“證明信介紹信管理”，再選擇“黨員組織關系介紹信管理”。進入“黨員組織關系介紹信管理”界面后，選擇“修改”，再選擇“修改”，開始錄入黨員組織關系介紹信的具體內容。回到 “黨員管理”，查看黨員信息就沒有了，請問哪位老師知道如何解決？

答：進入“黨員組織關系介紹信管理”界面后，黨員的相關信息已經顯示在列表欄，這里不能修改這些信息，如果要修改信息，請在“黨員管理”中修改。選擇“修改”，開始錄入黨員組織關系介紹信的具體內容。需要在個人編輯的時候再點“修改”才可以進行修改。

問：再在“預備黨員管理”里面“新增”，可介紹信里面又出現兩個同樣的信息

答：“黨員管理”界面和“畢業生組織關系界面”是兩個不同的模塊。只有一些基本信息是同時顯示的，其他的是分類顯示。在畢業生組織關系界面中，顯示的是“介紹信”必須的幾個字段，“黨員管理”是綜合的業務管理界面。也就是說：黨員的基本信息是由“黨員管理”

界面來管理的，畢業生組織關系介紹信的管理，是在“畢業生黨員介紹信管理”里面單獨管理的。要增加修改黨員的基本信息，只有在“黨員管理”里面進行，而組織關系涉及到介紹信的內容只能在“介紹信管理”里面進行。

問：例如：經濟管理學院輸入的一條數據，接收組織關系是“重慶市郵政公司”，這個是錯誤的！

答：具體工作單位是”重慶市郵政公司”，而接收組織關系正確的應該是“重慶市委組織部”。問：接收組織關系是“安徽省懷寧縣縣委組織部”，答：這個寫法也是錯誤的，正確的應該是“安徽省懷寧縣委組織部”。

沒有找到工作單位的，在“接收工作單位”這里，請填寫，該畢業生黨員的入學前的生源所在縣（區）

問：輸入的一條黨員介紹信數據，接收組織關系是“重慶市郵政公司”？

答：這個是錯誤的！具體工作單位是”重慶市郵政公司”，而接收組織關系正確的應該是“重慶市委組織部”。

問：接收組織關系是“安徽省懷寧縣縣委組織部”?

答：這個寫法也是錯誤的，正確的應該是“安徽省懷寧縣委組織部”。

問：黨務系統中，畢業生轉接組織關系管理中，接收黨組織的名稱，很多學院已經輸入，但是接收組織的名稱寫法很多不規范，請修改。

答：例如“成都市新津縣縣委組織部”這個寫法是錯誤的。正確的應該是“成都市新津縣委組織部”

“成都市人才交流中心 應該是 成都市人才市場管委辦黨委

各位老師：

簽約到企業，掛靠在四川省人才交流中心的，其接收黨組織為“四川省直屬機關工委組織部“

工作單位： 省人才中心－×××××××

簽約到門本學院的老師，其組織關系就根本不用轉接，只是從一個支部到另外一個支部。不需要開介紹信。所以不需要輸入到介紹信里面。

問：有個同學的組織關系回原籍是昆明市五華區的,我還是給他開到昆明市五華區委組織部 答：昆明市五華區委組織部

成都市人才交流中心黨組 已經更名為 成都市人才交流中心黨委

中共四川省直工委組織部正確的黨組織應該是 中共四川省直屬機關工委組織部

成都市人才市場管委辦黨委

接收工作單位，不用填寫到河北秦皇島海港區勝利村27棟1單元1號吧

應該填寫：海港區勝利村

問：接受工作單位原為四川省江油市中壩項揚州路77號A幢6單元502室就直接寫成四川省江油市嗎?

答：不用再寫 四川省江油市了。直接寫江油市中壩鄉（鎮）

問答：中共河南省鄭州市第106中學黨支部 這個不應該是接收黨組織。而是具體工作單位吧。

各位老師：請注意。如果有多個黨員轉到同一個黨組織。名稱請統一，例如 ” 到 中共成都市委組織部的，就不要出現不同的版本，一會 成都市委組織部，成都市組織部 等等不規范的寫法。。

四川省直屬機關工委組織部還是四川省直屬機關組織部

這兩個其實一個地方。只是你寫法寫錯了。

正確的是“四川省直屬機關工委組織部

問：打印的內容是姓名身份證號接收單位這些內容嗎?

答：就是介紹信管理里面的全部內容。因為要打印介紹信，所以介紹信設計到的內容，系統都反應出來了。

問答：河北省無極縣縣委組織部

應該是：河北省無極縣委組織部

問：請問簽約到中國平安保險（集團）股份有限公司,報道單位是廣安市教育局,組織關系單位該怎么寫?

答：是學生在就業信息網上面很多是自己亂填的的簽約單位。或者手續不齊全的。要根據就業辦的派遣報道單位來很對信息。

問答：浙江省慈溪市市委組織部

多了一個 市 字類似的問題，請修改

問答：福州市人才市場。

應該轉到福州市委組織部

問答：

樂山市煙草專賣局(公司)人勞科

這個是錯誤的。樂山市煙草專賣局(公司)怎么寫啊

答：樂山市委組織部

問答：

遂寧市蓬溪縣人民政府辦公室黨總支

這個是錯誤的。應該轉到 蓬溪縣委組織部

問答：

報道單位是成都市高新區人事局,簽約單位是成都育碧電腦軟件有限公司,該怎么寫啊，肖老師

答：成都市高新區黨工委