第一篇：長春廣播電視大學社會實踐教學工作規范

長春廣播電視大學

社會實踐教學工作規范

社會實踐是根據專業教學的要求，在真實或模擬環境下，結合與專業培養目標密切相關的社會活動，對學生已學部分理論知識進行綜合運用的培訓，旨在加強學生對社會的了解，培養和訓練學生認識、觀察社會以及分析、解決問題的能力，提高學生的專業技能，并為學生畢業后盡快適應實際工作打下基礎。

1、要求

（1）凡已修本專業課程學分達到全部課程總學分60%以上的學生，可參加社會實踐。

（2）社會實踐為各專業學生必修環節，不得免修。

（3）長春電大各專業制定切實可行的社會實踐方案，對社會實踐的基本內容、基本要求、實施步驟和應達到的目標以及教學安排等項內容進行規定，選擇可行的實習形式。

（4）社會實踐的基本內容應以綜合運用所學的理論知識為主，不同專業可有所側重。內容的安排要能使學生接觸實際工作，通過實踐對實際工作有所了解，同時學到書本以外的知識和能力。

（5）社會實踐時間安排一般每學分不少于1周，各專業結合實際情況，為每個學生制定詳細的實踐計劃。

（6）參加社會實踐的學生應獨立完成實踐報告。報告內容包括： 1

實踐題目、參加時間、地點、方式、內容、過程、發現的問題、結論、效果和體會等。社會實踐報告文字材料本科不少于3000字，專科不少于2000字。

（7）社會實踐報告要統一格式，統一使用A4紙進行文字打印及裝訂，統一使用中央電大社會實踐考核表。

2、指導教師

指導教師條件：

（1）具有認真的工作態度和豐富的專業知識，熟悉電大教學情況。

（2）具有相應專業本科及以上學歷，且有中級以上專業技術職務，具有3年以上相應專業教學經歷或實際工作經歷。

（3）專科社會實踐指導教師條件可視具體情況適當放寬。指導教師職責：

（1）根據實踐教學工作的具體要求和安排，制定詳細計劃。

（2）確定選題，對學生實踐全過程進行指導，解決實踐中的有關問題。

（3）指導學生制訂反映實踐成果的文字材料寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學生寫作初稿，提出具體修改意見。

（4）針對學生社會實踐全過程表現寫出具體準確的評語，并給出初評成績。

指導教師工作量：

每名教師指導的同一屆各類各層次學生總數：專職教師不超過

20人，兼職教師不超過15人。

3、成績評定與驗收

（1）社會實踐有指導教師給出初評成績，由教學系初審，學校教務處驗收。

（2）成績評定依據學生參加社會實踐活動的情況、效果、撰寫文字材料綜合運用專業知識的水平，在社會實踐過程中的表現以及實踐單位的反饋意見。

（3）以百分制或其他能夠與百分制相對應的形式評定成績。

（4）凡字數不足、內容不全、未參加社會實踐活動、未能達到必須的社會實踐活動課時、未提交反映社會實踐成果的文字材料、抄襲造假者，按不及格處理。

（5）凡社會實踐成績未達到60分或相當60分等級的，或要求重做者，可根據所在專業實踐教學計劃安排，在學籍有效期內進行。

第二篇：長春廣播電視大學

長春廣播電視大學

簡 報

第二十期

長春廣播電視大學校務辦公室主辦 2004年10月9日

長春廣播電視大學隆重舉辦建校25周年華誕慶典

金秋送爽迎華誕，五谷飄香賀月圓。

9月27日，彩旗獵獵，鮮花簇簇，滿載著豐收的喜悅，滿載著真心的祝福，長春廣播電視大學全體教職員工及離退休老領導、老同志歡聚在新民賓館，隆重慶祝建校25周年。校黨委張憲祺書記主持了慶典大會。

回顧25年的輝煌歷程，暢想美好未來，韓會民校長在慶典致詞中說，25年前，在鄧小平同志的親自倡導下，全國廣播電視教育蓬勃興起，開創了教育發展史上嶄新的一頁。長春電大也于1979年9月應運而生，當時，還只是一個僅有五、六個人、一間臨時辦公室的基層電大工作站。經過25年的發展，今天的長春廣播電視大學已成為一所教育部批準的獨立設置的省級廣播電視大學，擁有29個遍布長春地區的分校、工作站，總占地面積240729平方米，建筑面積183700平方米，在崗教職工775人，專任教師371人，在校學員8668 1 人。校本部有南北2個校區，建筑面積2萬多平方米，教職工151人，其中專任教師107人，教授9人，副教授38人，講師42人；擁有衛星接收系統、閉路電視系統、雙向視頻系統、寬帶網絡系統、“電大在線”遠程教學系統、辦公自動化系統等現代教育技術設施；有研究生教育、遠程本、專科教育、普通專科教育、成人專科教育、成人中專教育及各類短期培訓等多種辦學形式；設置本科專業9個，專科專業37個，各類培訓項目、資格認證及考試項目12個；與中國人民大學、中國政法大學等18所著名高校及相關部門、行業合作辦學，是一所以現代遠程教育為主體的綜合性地方高等學校。

長春電大的25年，是艱苦創業的25年，是激情燃燒的25年，是上級黨委、政府和中央電大關懷、支持的25年。我們可以自豪地說：幾代電大人沒有辜負黨和政府的重托，出色地完成了不同歷史時期的任務和使命，為長春教育事業的發展做出了貢獻。

學校創辦之初，面對文革結束時社會上普遍的教育需求，老一代電大人在極其艱苦的條件下，奮力拼搏，完成了學歷補償教育的艱巨任務，實現了遠程教育史上文字媒體向電視媒體的歷史跨越。

進入90年代，我們積極配合教育行政部門創辦電視師范專科教育，為全國師資培訓工作提供了典型范例。

此后，電大人又克服種種困難，順應時代的要求，開辦了普通專科教育，邁出了高等教育大眾化的第一步。

進入新世紀，長春電大又率先在吉林省開展了中央廣播電視大學“人才培養模式改革和開放教育試點”項目的實踐，并順利通過了教 育部的中期評估，踏上了開展現代遠程教育、構建長春終身教育體系的新征程，實現了遠程教育史上由電視媒體向計算機網絡媒體的又一次跨越。

25年來，學校始終堅持為長春經濟社會發展培養“留得住、用得上”的應用型人才的辦學方向，始終堅持學歷教育與非學歷教育并重的發展方針，累計為社會培養本、專科畢業生67000余人，培訓各類實用人才25000余人次，為長春經濟建設和社會發展做出了積極貢獻。

回顧建校25年來的發展歷程，我們不禁對曾經為長春電大的發展、為長春成人教育的發展貢獻出了青春和智慧的所有電大人景行仰止，對離退休老領導、老同志深表敬意。在長春電大的發展史上，在長春成人教育的發展史上，前輩們功不可沒。

回顧建校25年來的發展歷程，我們不禁對一直關懷、支持、幫助過我們的省市政府及教育廳局、中央廣播電視大學和兄弟電大、兄弟學校、相關部門、行業及社會各界表示由衷的敬意和深深的感謝。

成績屬于歷史，未來始于足下。在振興東北老工業基地的戰鼓聲中，我們倍感責任重大，我們將不辱使命，緊緊把握振興長春老工業基地和高等教育大眾化的歷史機遇，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立科學的發展觀，繼續堅持以人為本的辦學理念，堅持服務社會的辦學宗旨，堅持多層次學歷教育與多樣化短期培訓相結合的辦學特色，全面推動新一輪創業，向全國一流電大的目標 邁進。我們有理由相信：在省、市政府及教育行政部門的正確領導下，在中央廣播電視大學的具體指導下，在社會各方面的大力支持和幫助下，在全體教職員工的共同努力下，長春廣播電視大學一定能繼往開來，再創輝煌。

中央廣播電視大學副校長嚴冰同志代表中央廣播電視大學，向大會的召開表示熱烈的祝賀，對長春電大長期以來對中央電大工作的多方面支持，對長春市委、市政府以及長春社會各界對電大教育的關心和支持表示衷心的感謝!他說，作為根治于長春這樣一個中心城市的遠程開放教育大學，長春電大有許多新的發展機遇，也面臨許多新的挑戰。長春市委、市政府今年5月24日發出《關于進一步加強人才工作的意見》，提出要“大力實施人才強市戰略”，其中特別談到要“積極構建終身教育體系”，“進一步樹立全民學習、終身學習理念，鼓勵人們通過多種形式和渠道參與終身學習”“大力開展網絡教育和遠程教育，建立健全覆蓋全市的教育培訓信息網絡體系”，“廣泛開展創建學習組織、學習型社區、學習形城市活動，促進學習型社會的形成。”在實施“人才強市”戰略，包括在長春市老工業基地振興中，如何更加有效的發揮作用，是長春電大的重要課題。振興東北老工業基地，還有吉林作為全國生態建設試點省，高精尖人才雖然極為重要，但各行各業從業人員及全民素質的普遍提高，可能更是決定性的，長春電大有許多新的發展機會、發展空間，應該是大有可為的。省教育廳副廳長劉勇兵同志、市政府副秘書長何泉秀同志、市教育局局長王樹彬同志等省市領導在慶典大會上發表講話，對長春電大 25年來取得的成績和發展定位給予了充分的肯定，并寄予厚望。

劉勇兵副廳長說，長春電大要抓住機遇，突出重點，與時俱進，大力推進教育創新，為振興吉林老工業基地服務，為構建學習型社會做出積極貢獻。

何泉秀夫秘書長強調，振興東北老工業基地是長春經濟建設和社會發展的重要戰略機遇期，也是長春電大改革和發展的重要機遇期，建設怎樣的電大，如何建設電大，如何辦人民滿意的電大教育，這是每一個電大教育決策者和教育工作者共同關注的問題。長春電大作為長春市政府所屬的綜合性高等學校，未來的發展目標是建設一流的現代遠程教育開放大學，成為全體市民接受終身教育的學習中心，這需要全體電大人及社會各方面的共同努力。長春市政府將繼續支持電大的改革與發展，并不斷加大對電大教育的支持力度。

市教育局局長王樹彬同志希望長春電大堅持特色辦學，解放思想，務實發展；堅持教育創新，搶抓機遇，跨越發展；堅持與時俱進，打造品牌，科學發展。

省市領導都表示將一如既往地關心和支持電大事業的發展。共同攜起手來，以科學發展觀為指導，把鄧小平同志親自倡導并批準創辦的廣播電視大學辦得更好，為實現吉林老工業基地的振興做出新的貢獻!光臨慶典大會領導有：中央廣播電視大學副校長嚴冰、省教育廳副廳長劉勇兵、市政府副秘書長何泉秀、市政協文教委主任委員張如華、市教育局局長王樹彬、市發展改革委員會主任王寧、市技術監 督局局長袁振宇、長春日報社總編輯王坤、市政府督學市教育局黨委副書記李敏、市人事局副局長錢世元、市教育局副局長梁國超、市教育局副局長朱彤順、吉林省機械控股有限公司董事長、經理李吉寶、亞泰集團副總裁王化民、《職業與技術教育》雜志社社長兼總編于志晶、吉林省廣播電視大學校長楊樹林、哈爾濱廣播電視大學校長王景春，省教育廳相關處處長、各縣（市）、區教育局領導、市教育局各處處長、市直各單位領導。

駐長各新聞媒體的朋友也出席了慶典大會。

慶典大會上韓會民校長公布了學校顧問團成員名單，學校對一批為學校發展做出突出貢獻的優秀教師和教育工作者、以及國家、省、市科研成果獎獲得者給予了表彰，優秀教師代表趙鐵瑛同志在大會上發言。

韓會民校長在建校25周年慶祝大會上的致詞

敬的各位領導、各位來賓、老師們、朋友們：

澄空三萬里，碧水映金秋。伴隨著收獲的喜悅，長春廣播電視大學迎來了25周年建校慶典，在這激動人心的時刻，請允許我首先代表學校黨政班子和全體教職員工，對在百忙之中蒞臨大會的各位領導、來賓和各界朋友們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

歲月如歌，25年前，在鄧小平同志的親自倡導下，全國廣播電 6 視教育蓬勃興起，開創了教育發展史上嶄新的一頁。長春電大也于1979年9月應運而生，當時，還只是一個僅有五、六個人、一間臨時辦公室的基層電大工作站。經過25年的發展，今天的長春廣播電視大學已成為一所教育部批準的獨立設置的省級廣播電視大學，擁有29個遍布長春地區的分校、工作站，總占地面積240729平方米，建筑面積183700平方米，在崗教職工775人，專任教師371人，在校學員8668人。校本部有南北2個校區，建筑面積2萬多平方米，教職工151人，其中專任教師107人，教授9人，副教授38人，講師42人；擁有衛星接收系統、閉路電視系統、雙向視頻系統、寬帶網絡系統、“電大在線”遠程教學系統、辦公自動化系統等現代教育技術設施；有研究生教育、遠程本、專科教育、普通專科教育、成人專科教育、成人中專教育及各類短期培訓等多種辦學形式；設置本科專業9個，專科專業37個，各類培訓項目、資格認證及考試項目12個；與中國人民大學、中國政法大學等18所著名高校及相關部門、行業合作辦學，是一所以現代遠程教育為主體的綜合性地方高等學校。撫今追昔，萬千感慨。長春電大的25年，是艱苦創業的25年，是激情燃燒的25年，是上級黨委、政府和中央電大關懷、支持的25年。我們可以自豪地說：幾代電大人沒有辜負黨和政府的重托，出色地完成了不同歷史時期的任務和使命，為長春教育事業的發展做出了貢獻。學校創辦之初，面對文革結束時社會上普遍的教育需求，老一代電大人在極其艱苦的條件下，奮力拼搏，完成了學歷補償教育的艱巨任務，實現了遠程教育史上文字媒體向電視媒體的歷史跨越。進入90年代，我們積極配合教育行政部門創辦電視師范專科教育，為全國師資培訓工作提供了典型范例。

此后，電大人又克服種種困難，順應時代的要求，開辦了普通專科教育，邁出了高等教育大眾化的第一步。

進入新世紀，長春電大又率先在吉林省開展了中央廣播電視大學“人才培養模式改革和開放教育試點”項目的實踐，并順利通過了教育部的中期評估，踏上了開展現代遠程教育、構建長春終身教育體系的新征程，實現了遠程教育史上由電視媒體向計算機網絡媒體的又一次跨越。

25年來，學校始終堅持為長春經濟社會發展培養“留得住、用得上”的應用型人才的辦學方向，始終堅持學歷教育與非學歷教育并重的發展方針，累計為社會培養本、專科畢業生67000余人，培訓各類實用人才25000余人次，為長春經濟建設和社會發展做出了積極貢獻。

回顧建校25年來的發展歷程，我們不禁對曾經為長春電大的發展、為長春成人教育的發展貢獻出了青春和智慧的所有電大人景行仰止，對離退休老領導、老同志深表敬意。在長春電大的發展史上，在長春成人教育的發展史上，前輩們功不可沒。

回顧建校25年來的發展歷程，我們不禁對一直關懷、支持、幫助過我們的省市政府及教育廳局、中央廣播電視大學和兄弟電大、兄弟學校、相關部門、行業及社會各界表示由衷的敬意和深深的感謝。成績屬于歷史，未來始于足下。在振興東北老工業基地的戰鼓聲中，我們倍感責任重大，我們將不辱使命，緊緊把握振興長春老工業基地和高等教育大眾化的歷史機遇，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立科學的發展觀，繼續堅持以人為本的辦學理念，堅持服務社會的辦學宗旨，堅持多層次學歷教育與多樣化短期培訓相結合的辦學特色，全面推動新一輪創業，向全國一流電大的目標邁進。我們有理由相信：在省、市政府及教育行政部門的正確領導下，在中央廣播電視大學的具體指導下，在社會各方面的大力支持和幫助下，在全體教職員工的共同努力下，長春廣播電視大學一定能繼往開來，再創輝煌。

最后，請再次允許我代表長春電大黨政班子和全體教職員工衷心感謝各位領導和朋友們的光臨，并祝你們身體健康，工作順利！讓我們共同祝愿長春電大的未來更加美好！謝謝大家！

中央電大副校長嚴冰同志在長春電大

25周年校慶大會上的講話

各位來賓，各位同仁，朋友們，老師們，同學們：

大家好！金秋9月，很高興來到美麗的長春，參加長春廣播電視大學25周年校慶活動。首先，請允許我代表中央廣播電視大學，向長春電大表示熱烈的祝賀，向為長春電大的發展做出了貢獻的所有人 士，包括已經離退休的老同志們表示崇高的敬意！向受到表彰的優秀教師、教育工作者表示熱烈的祝賀！并借此機會，對長春電大長期以來對中央電大工作的支持，對長春市委、市政府以及長春社會各界對電大教育的關心和支持表示中心的感謝！

鄧小平同志在上世紀70年代末親自倡導并批準創辦廣播電視大學，在我國教育史上揭開了遠程教育發展的新篇章。25年來，電大適應我國改革開放和社會主義現代化建設的需要，充分利用現代信息技術和教育技術，為加速培養各類專門人才和提高國民素質做出了積極的貢獻。剛才韓會民校長介紹的長春電大的發展歷程就是我們廣播電視大學發展歷程的一個縮影。中央電大和包括長春電大在內的全國44所省級電大及其分校、教學點，組成了一個遍布我國大陸所有省、自治區和直轄市的遠程教育教學系統，成為我國高等教育的重要組成部分。現在，全國電大各類高等學歷教育在校生已連續數年保持在200萬人以上，截至2003年，高等學歷教育畢業生累計達到360萬人，約占同期全國各類高校畢業生總數的12.7%，同期成人高校畢業生總數的26.6%；崗位培訓等各類非學歷教育超過4000萬人次。電大畢業生群體在各條戰線已成為很有活力的重要力量，許多畢業生成為所在單位生產、管理、技術第一線的骨干，特別是在基層和邊遠落后地區，電大畢業生在地方經濟建設和社會發展中發揮了很大作用。正如李嵐清同志所指出的，廣播電視大學是教育發展史上具有中國特色的偉大創造。陳至立同志也指出，發展電大教育，是在鄧小平同志關于教育要“三個面向”思想的指導下，加快中國教育現代化進程的 開創性實踐，充分顯示了遠程教育在中國的強大生命力和廣闊發展前景，并為遠程教育的可持續發展奠定了堅實基礎，積累了豐富的經驗。隨著社會主義現代化事業和教育事業的發展，在現代信息技術和教育技術的推動下，我國遠程教育已經進入了新的發展階段。教育部于1999年決定實施“中央電大人才培養模式改革和開放教育試點”項目，作為現代遠程教育工程的重要組成部分和改革人才培養模式的重要實驗。試點項目為電大提供了新的發展機遇，有力地推動了電大教育的改革和發展進程，截至2004年春，試點注冊學生數累計已達176萬人。最新的統計數據：2004秋試點招生工作最近基本結束，招生數又創新高，達到35萬人，繼續保持了強勁的發展勢頭。再加上歸并到試點項目的一些省級電大原來自行招收的開放教育學生，試點注冊學生數累計現已達到243萬人。通過實施試點項目，電大的教育信息化基礎設施建設取得了很大進展，以“天網地網結合，三級平臺互動”為顯著特點的網絡教學環境初步形成，利用現代信息技術開展基于網絡的遠程教育的能力有了顯著提高；以學生自主學習為中心，對遠程開放教育人才培養模式進行了多方面的探索，教學模式出現了不少新的變化（長春電大也取得了不少階段性的成果，比如，前不久長春電大兩位教師獲得全國電大首屆“教學創新獎”，在中央電大校慶期間舉辦的“遠程開放教育論壇—課程教學模式改革教師論壇”上，長春電大老師介紹了課程教學模式改革研究與實踐成果）；電大還進一步加強了與普通高校、政府部門、行業、企業、部隊等方面的合作，綜合辦學實力有了新的提升。黨的十六大提出了全面建設小康社會的奮斗目標，其教育發展目標是要形成比較完善的現代國民教育體系，人民享有接受良好教育的機會，形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。電大下一步的發展思路，總起來說，是要著眼于我國教育事業發展的全局，主動適應日趨廣泛并不斷變化的社會教育需求和社會成員的終身學習需求，擴大開放，保證質量，強化特色，打造品牌，充分利用現代信息技術和教育技術手段，發揮系統辦學整體優勢，有效整合社會教育資源，不斷增強遠程教育的開放性、靈活性和多樣性，提升電大教育為經濟社會發展服務的能力，成為我國發展現代遠程教育的骨干力量和終身教育體系的主體之一。中央電大已經制定了發展規劃，提出了要通過各方面若干年的共同努力，將電大系統建設成為具有國內一流的遠程教育基礎設施、一流的遠程教學資源、一流的遠程學習支持服務、一流的遠程教育研究水平的現代遠程教育教學系統，綜合辦學實力居于世界遠程教育開放大學的前列。長春電大也已確定了本校的發展目標。

長春電大建校以來，始終堅持為地方經濟建設和社會發展服務的辦學方針，主動適應長春經濟建設和社會發展需求，培養了一大批“用得上、下得去、留得住”的應用型專門人才，在長春市乃至吉林省的經濟建設和社會發展中發揮了積極的作用。近年來，在長春市委、市政府以及市教育局的領導、支持下，經過全體教職員工的共同努力，長春電大包括各分校、工作站在許多方面都取得了新的發展。作為植根于長春這樣一個中心城市的遠程開放大學，長春電大有許多新的發 展機遇，也面臨許多新的挑戰。長春市委、市政府今年5月24日發出《關于進一步加強人才工作的意見》，提出要“大力實施人才強市戰略”，其中特別談到要“積極構建終身教育體系”，“進一步樹立全民學習、終身學習的理念，鼓勵人們通過多種形勢和渠道參與終身學習”，“大力開展網絡教育和遠程教育，建立健全覆蓋全市的教育培訓信息網絡體系”，“廣泛開展創建‘學習型組織’、‘學習型社區’、‘學習型城市’活動，促進學習型社會的形成”。在實施“人才強市”戰略包括在長春老工業基地振興中如何更加有效地發揮作用是長春電大的重要戰略課題。振興東北老工業基地，還有吉林作為全國生態建設試點省，高、精、尖人才雖然極為重要，但各行各業從業人員及全民素質的普遍提高，可能更是決定性的，長春電大有許多新的發展機會、發展空間，應該是大有可為的。

當前，電大教育工作的重中之重是搞好“中央電大人才培養模式改革和開放教育試點”項目，發展的重點正從“量的擴張”轉向“質的提升”，從而真正實現電大遠程開放教育的跨越式發展。通過試點，最重要的是在人才培養模式改革及教學模式、管理模式和運行機制等方面的探索取得有實質性意義的進展，發現、研究、解決一些制約電大遠程開放教育發展的深層次問題，真正有效地提高電大的綜合辦學實力和教學、管理、服務水平，為電大遠程開放教育今后的持續、穩定發展奠定堅實的基礎，相信長春電大以試點項目以及即將開始的試點項目總結性評估為契機，在市委、市政府的領導下，在社會各界的支持下積極探索具有長春特點的中心城市電大發展模式，在新的歷史 階段取得更大的發展，以鮮明的辦學特色、可靠的教學質量和較高的人才培養效益，在長春市建設現代國民教育體系和全民學習、終身學習的學習型社會中發揮重要作用，為長春市經濟建設和社會發展做出新的貢獻，同時也為全國電大的改革和發展、特別是東北地區電大和中心城市電大的改革和發展，提供更多的可資借鑒的經驗。中央電大希望進一步加強和長春電大的合作。

祝長春廣播電視大學事業興旺發達。

祝長春明天更美好。

祝各位來賓、各位朋友、老師們、同學們身體健康。謝謝。

吉林省教育廳副廳長劉勇兵同志在長春電大

建校25周年慶祝大會上的講話

各位領導、同志們：

首先，我謹代表吉林省教育廳向長春廣播電視大學建校25周年表示熱烈的祝賀!向長期以來為長春電大的建設和發展做出積極貢獻的全體教職員工和離退休同志表示崇高的敬意和親切的問候。

廣播電視大學是在鄧小平同志親自倡導下創辦的新型開放大學。早在改革開放初期，鄧小平同志就做出“抓好電化教育，舉辦廣播電視大學”的指示，提出發展我國高等教育要“兩條腿走路，既要注意 普及，又要注意提高”的新思路，他強調：要制定加速發展電視、廣播等現代化教育手段的措施，這是多快好省發展教育事業的重要途徑，必須引起充分的重視。沐浴著改革開放的春風，伴隨著現代化建設步伐，在中央電大的關心和指導下，在長春市政府和市教育局的大力支持下，長春電大在建校25年里，全面貫徹黨的教育方針，艱苦創業，開拓進取，走出了一條面向地方、面向基層、面向農村、多規格、多功能、多形式、多層次辦學的新路子，為長春市乃至吉林省的各行各業培養了大批留得住、用得上的各類實用人才，為地方經濟建設和社會發展做出了積極的貢獻，在我省高等教育改革和發展中發揮了獨特作用.當前，改革開放和現代化建設已進入了新一輪發展的關鍵時期，作為我省教育事業重要組成部分的廣播電視教育，在新形勢下面臨著新的任務和新的發展機遇。借此機會，我提三點希望：

一、抓住機遇，為構建學習型社會做出積極貢獻。黨的十六大提出，在全面建設小康社會的偉大征程中，要深入實施科教興國戰略，要形成比較完善的現代國民教育體系，形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。這是我國新時期教育改革和發展的行動指南。遠程教育是服務、促進全民學習、終身學習，構建學習型社會的重要手段；廣播電視大學是發展現代遠程教育的骨干力量；電大要充分認識所面臨的機遇和挑戰，著眼于我省教育事業發展的全局，主動適應日趨廣泛和不斷變化的社會教育需求以及社會成員的終身學習需求，不斷提升為經濟建設和社會發展服務的能力和水平。同時 要大力開展崗位培訓等非學歷教育，為各類從業人員更新知識和掌握新的技能提供適時、有效的教育服務，不斷增強辦學的開放性、靈活性和多樣性。要充分利用電大教育資源，建設現代遠程教育公共服務體系，為高等學校以及國內外其他教育機構開展遠程教育提供學習支持服務，為推進我省高等教育大眾化進程發揮更大的作用。

二、突出重點，為振興吉林老工業基地服務。現代遠程教育在服務吉林老工業基地中有著極為廣泛的需求和廣闊的發展空間。長期以來，長春電大堅持面向基層發展現代遠程開放教育，為提高廣大市民的科學文化素質、促進地方經濟發展等方面做出了積極貢獻。今后，要進一步向下延伸和擴展，把為振興吉林老工業基地服務作為電大教育發展方向，緊密結合我省經濟結構戰略性調整的實際需要，更新觀念，主動服務，促進社會成員的整體素質提高和社會的全面進步。

三、與時俱進，大力推進教育創新。電大自創辦之日起就走在利用現代信息和傳播技術開展教育創新的前列。在新的歷史條件下，電大要繼續保持和發揚光榮傳統，與時俱進，改革創新，永保生機和活力。要認真研究成人學習者現實的和潛在的學習需求，增強電大教育對于成人多樣化學習需求的適應性，并建立科學的教學質量評價體系和保證機制；要改革人才培養模式，深化以教學內容和課程體系改革為重點的教學改革，并使教學方法和手段更加適應成人學習特征；要始終站在教育信息化的前列，不斷提高利用現代化設施開展遠程教育的能力，以及開發、整合多種媒體教學資源的水平；要積極探索電大教育的新機制，充分發揮系統辦學的整體功能優勢，更好地利用普通 高校及全社會教育資源；要繼續加強隊伍建設，逐步建立起一支能夠適應現代遠程開放教育發展需要的專兼職教師隊伍。同志們，回顧過去，電大教育事業取得的成就令人振奮；展望未來，我們對電大教育事業發展的美好前景充滿信心。我們省教育廳將一如既往地關心和支持電大事業的發展。讓我們共同攜起手來，以科學發展觀為指導，把鄧小平同志親自倡導并批準創辦的廣播電視大學辦得更好，為實現吉林老工業基地的振興做出新的貢獻!謝謝大家!

市政府副秘書長何泉秀同志在長春電大建校25周年

慶祝大會上的講話

尊敬的各位領導、同志們、朋友們：

在又一輪仲秋月圓、又一度建國華誕的喜慶日子里，我們在此隆重聚會，慶祝長春廣播電視大學成立二十五周年，首先我代表長春市人民政府對長春電大二十五周年校慶表示熱烈地祝賀，向辛勤工作在成人教育第一線的全體電大員工致以誠摯的問候！向今天受到表彰和獎勵的教師表示祝賀。

長春電大成立二十五年來，在中央廣播電視大學的關懷和領導下，在電大幾代教育工作者的不懈努力下，堅持為地方經濟建設和社會發展服務的辦學方向，主動適應長春經濟和社會發展需求，積極探 索新型人才培養模式，形成了學歷教育與非學歷教育并重的多層次、多形式辦學格局，已成為我市高等教育重要組成部分和發展現代遠程教育的骨干力量。近年來，長春電大抓住國家大力發展遠程教育這一千載難逢的歷史機遇，銳意改革，努力工作，實現了從傳統遠程教育向現代遠程教育的歷史轉變。在其承擔的中央廣播電視大學“人才培養模式改革和開放教育試點”項目實施過程中，長春電大對現代遠程教育模式進行了充分的探索，擴大了辦學規模，拓寬了辦學領域，提升了辦學水平，拓展了服務功能，為長春市的經濟建設和社會發展做出了積極貢獻。

振興東北老工業基地是長春經濟建設和社會發展的重要戰略機遇期，也是長春電大改革和發展的重要機遇期，建設怎樣的電大，如何建設電大，如何辦人民滿意的電大教育，這是每一個電大教育決策者和教育工作者共同關注的問題。長春電大作為長春市政府所屬的綜合性高等學校，未來的發展目標是建設一流的現代遠程教育開放大學，成為全體市民接受終身教育的學習中心，這需要全體電大人及社會各方面的共同努力。長春市政府將繼續支持電大的改革與發展，并不斷加大對電大教育的支持力度。我們堅信：通過全體電大人的不懈努力與奮斗，長春電大的明天一定會更加美好！市教育局王樹彬局長在長春電大建校25周年

慶祝大會上的致辭

尊敬的各位領導、各位來賓，電大的各位老師：

在金秋送爽、碩果累累的季節里，在舉國歡慶建國55周年的前夕，我們在這里隆重集會，慶祝長春廣播電視大學建校25周年。這是全市教育系統的一大盛事，也是一件喜事。在這里，我謹代表長春市教育局，對電大25周年校慶表示熱烈的祝賀！對多年來一直關心、支持長春電大教育事業發展的中央電大、省教育廳、省市有關部門領導及社會各界朋友表示衷心的感謝！對辛勤工作在電大教育戰線上的廣大教職員工表示親切的問候！

25年來，長春電大從無到有，從小到大，學校面貌發展了翻天覆地的變化，從創辦之初的電大工作站，發展成為現代化的省級廣播電視大學；25年來，幾代電大人艱苦創業、銳意進取，培養了一大批有用人才，為全市經濟社會發展做出了應有的貢獻；25年來，電大的廣大教職員工高舉創新旗幟，堅持科學的教育理念，為構建完善的終身教育體系，創建學習型城市發揮了不可替代的作用。

信息時代日新月異，終身教育任重道遠。希望長春電大以此為起點，堅持辦學特色，創新辦學思想，拓展服務領域，豐富教育資源，大力開發和推廣現代教育技術，積極探索人才培養和開放教育的新模式，更好地滿足人民群眾日益增長的教育需求，為振興東北老工業基地、全面實施“全民創業工程”，提供有力的智力支持和人才保證，為長春的經濟社會發展做出新的、更大的貢獻。

在這里，我也衷心地祝愿，正值壯年的長春電大，在新的起點上，再創新成績，再上新臺階，再有新跨越。

謝謝大家。

深情厚愛謀發展 談笑風生茅塞開

中央電大副校長嚴冰同志與我校教職工座談

嚴冰副校長不顧旅途的勞累，不計出席會議的疲乏，于9月27日下午同我校教職工座談。

嚴校長敞開心扉，侃侃而談。嚴校長深入細致地分析了長春電大的現狀和發展前景。他說，長春電大歷史上欠賬較多，在東北地區真正作為獨立設置的省級電大時間比較晚，學校的發展受到多方因素的影響，這幾年有了很大的發展，呈現出快速發展的勢頭。在電大的發展過程中，在遠程教育的發展過程中，長春電大要清楚自己處于什么樣的階段，一定要看到自己的進展，找到制約學校發展的因素，一定要找到癥結，找到切入點，抓重點，攻難點，切盲點，出亮點。要長線短線結合，近期遠期目標結合，規范管理和創新思維結合，要向行業、大企業集團提供教育服務，成為各行業培訓體系中的骨干力量。要培育市場，在培育過程中占領市場，打造品牌，在振興東北老工業基地的過程中建立起與社會經濟建設相適應的職工終身教育體系。學 校發展既要有開拓精神，又要踏踏實實走好每一步。他說，要高度重視、保證做好常規教學工作，把常規的教學管理和服務做得更實一點，做得更細一點，這樣才能上層次。在談到考試工作時，他說，要四管齊下抓考試，一抓規范管理，二抓考風建設，三抓教學改革，四抓考試服務，這樣才能使考試工作走上規范化軌道。要切實抓好評估工作，為長春電大的下一步發展積蓄能量，這是更為重要的事情。要搞好基礎建設，隊伍、設施、資源、管理，都要做實做細，滿足學生的需求。長春電大的發展有制約的理由，但不能讓這些理由成為安于現狀的理由。要把長春電大做大，把長春電大做得比長春還大。

嚴校長的講話贏得了大家的陣陣掌聲。大家感到余興未盡，座談會結束時又三五成群地繼續就嚴校長的話題紛紛發表意見，大家一致認為，嚴校長深入淺出地分析了電大的發展癥結，高屋建瓴地提出了長春電大的發展思路，讓大家受益匪淺，嚴校長的講話是幽默之中見睿智，風趣之中出謀略。嚴校長的講話將對長春電大的發展產生深遠的影響。

送：省教育廳高教處、市委宣傳部高教處、市政府文教辦、市教育局辦公室、市教育局職業與成人教育處 中央電大 各省級電大

各分校、工作站、教學班、校內各部門

印制110份

第三篇：中共長春廣播電視大學委員會

中共長春廣播電視大學委員會

2009年工作總結

2009年我們電大人迎來了新中國成立60周年、建校30周年。回顧一年來的各項工作，長春電大黨組織堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，認真貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，全面落實中央電大和市委、市政府、市教育局的各項工作要求。圍繞學校發展的中心工作，抓核心、抓全局、抓改革、促民生，促和諧、促發展，在領導全校教育教學的工作實踐中不斷加強和改進黨的建設，較好地完成了各項工作任務，取得了豐碩的成果。

一、深入學習實踐科學發展觀，進一步明確電大新時期發展方向 根據黨的十七大部署，中央決定利用一年半時間，在全黨分批開展深入學習實踐科學發展觀活動。我校是第二批參加學習實踐的單位，于2009年3月至8月分三個階段開展了為期6個月的學習實踐活動。學校黨委高度重視這次全黨范圍的學習實踐活動，成立了專門的領導機構，召開了隆重的深入學習實踐科學發展觀活動動員大會，學校各級組織認真貫徹落實學習實踐活動各個階段的工作部署和要求，認真履行規定程序，切實做好活動中的各項工作，實現了推進當前各項工作與學習實踐活動“兩不誤、雙促進”。

在本次學習實踐活動中，為使活動取得實效，學校黨委注重了三抓：一是抓學習，用新理論提升新境界。在學習活動中，嚴格按照上級黨委要求，按5個步驟、3個階段、11個環節展開。每個環節都高 度重視，在保證學習時間和內容落實的基礎上積極思考，著力創新，做到規定動作不走樣，自選動作有新意。學校黨委將“一院一港”建設作為學習實踐活動的載體，這一載體的成功實踐作為電大人學習實踐科學發展觀的成果，為電大未來的發展奠定了重要基礎。二是抓改進，用新標準解決新問題。圍繞對科學發展觀的認識還不夠深刻；管理體制和運行機制的健全和完善尚需加大力度；民生工作還需進一步做細、做實等幾方面的問題，積極進行整改，把學習的成果應用到實踐中去。如教師的辦公設備陳舊老化，辦公環境不理想等就是大家共識的民生問題，再如包括考勤在內的制度落實問題都在活動中得到了較好的解決。活動過程既有濃郁的氛圍，又有卓有成效的改進行動。并一以貫之的把邊學習、邊實踐、邊改進，作為全年黨政工作的理念，傾力落實，確保學習實踐活動不斷取得了新成效。三是抓規劃，用新形勢確立新目標。年初以來，在研究部署全年工作時，我們重點強調要把發展作為黨委和學校工作的第一要務，把注重發揮班子成員的積極性和創造性，思改革，議大事，謀發展作為全年工作的出發點和落腳點。不斷理清思路，加強領導，科學規劃，改革創新，分步實施，確保全校工作平穩推進作為目標。提出了以學校擴建進一步夯實基礎改變軟硬件條件，以校慶為契機總結30年光輝歷史，以建設數字化學習港為突破口探討和實踐未來發展空間的大膽設想。在此基礎上，學校制定了行政工作計劃，明確了11項重點工作；圍繞這些重點工作，黨委也確定了 8項主要任務，全力推進和保證重點工作的落實。到目前為止，這些重點工作都取得可喜成果或明顯進展。總之，在開展深入學習實踐科學發展觀活動中，我校廣大黨員干部取得了積極的成果，全體在職的黨員全程參加了學習實踐活動，非黨員干部和部分離退休黨員采取靈活多樣的方式也參加了活動，累計出刊學習簡報6期，形成了具有電大特色的學習實踐活動經驗，進一步明確了電大新時期的前進方向，受到了上級黨組織的表揚與肯定，真正達到了“黨員干部受教育、科學發展上水平、師生員工得實惠”的學習實踐總要求。

二、全面提高黨建工作水平，進一步夯實電大新時期發展基礎 黨組織的思想建設水平決定學校發展的方向和前景。一年來，校黨委圍繞學校黨組織的思想組織建設，突出抓了三項重點工作，取得了較為顯著的成效，被教育局黨委評為先進黨組織。

1、抓好思想建設。一年來，校黨委始終注意抓好校、院（系）兩級思想政治建設，努力建設高素質的電大干部和教師隊伍。黨委聘請市委黨校黨建黨史教研室主任、長春市有突出貢獻的市級專家王健教為我校的黨史及黨課教育客座教授，并舉行了頒發證書儀式。并在一年內，四次請他來校為黨員干部和全校教職工分別作了科學發展觀、十七屆四中全會精神、黨課等專題輔導和報告。以十七屆四中全會精神的輔導為例，是會前提前與他溝通，會議一結束就立即進行了全員輔導。體現出電大人與時俱進的強烈的時代感，與此同時，學校黨委還較好地堅持了黨委中心組學習制度和支部書記學習制度，這些舉措，強化了電大黨員干部的政治意識、大局意識、改革意識、和諧意識和發展意識，進而增強了大家干事創業的責任感和使命感。黨員 干部的政治素質、業務素質和科學判斷形勢以及執行力的提高，有力地推進學校各項事業的發展。為了讓黨員牢記入黨誓詞、黨的宗旨和權利義務，激發黨員無私奉獻精神和飽滿的工作熱情，電大人創立了給黨員過政治生日活動，2009年，這項工作得到了進一步的堅持和深化，不斷增強了黨員同志們的榮譽感、自豪感，時刻牢記宗旨全心全意為人民服務，為民生服務，為電大事業的發展知難而上。

2、提高黨委集體領導力。在2009年電大的日常工作中，校黨委進一步貫徹了民主集中制原則，堅持黨政班子議事制度，遇到諸如大額支出、干部任免等重大事項做到集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定。如新辦公的維修工程和與銀行合作協議的簽訂，就是貫徹民主集中制的成功案例。今年5月，校黨委大規模地組織開展建言獻策活動，定向發放問卷調查和征求意見表，設置征求意見箱和電子信箱廣泛征求意見和建議。共發出征求問卷調查和意見表350份，反饋206件，提出意見和建議41條。做到了納群言、集民智、促發展、求實效。

3、加強干部隊伍建設。2009年，校黨委在堅持實行干部選拔公開競聘、任用考核、任前公示制的同時，首次實行了試用期制度，并制定了相應的辦法。黨委還突出注意抓好中層干部的培訓工作，堅持開展反饋式培訓，建立了每月一次的中層干部全員參加的干部例會制，大家總結工作，交流經驗，暢談學習，同時還積極邀請專家學者來校開展如何做好中層干部的講座，促進了廣大電大干部素質的提升。校黨委還著力抓了中層干部隊伍的梯隊建設，通過集體推薦、民 主測評等方式在全校范圍內產生了8名處級后備干部，為電大事業發展的可持續性作好的人才儲備。為使中層干部的素修提高常態化，開展了以中層干部為主體的 “電大干部讀電大”活動，充分發揮電大遠程網絡教育的優勢，要求每一名黨員干部注冊一個專業，參加遠程網絡學習，為學校長遠發展打下堅實的基礎。中層干部的學習活動也積極帶動了全校員工的學習熱情，日前，學校的閱讀協會自愿入會的已達110多人，占全校人數的百分之八十五以上。

三、有力統領30年校慶工作，進一步凝聚電大新時期發展動力 5月8日，校黨委召開了長春電大30周年校慶工作領導小組第一次全體會議暨校慶工作啟動儀式，標志著我校30周年校慶工作正式啟動。學校黨委全過程領導了本次校慶工作，黨委副書記擔任校慶辦公室主任。從五月上旬開始，校慶工作領導小組一共召開了八次工作會議，先后開展了電大校慶征文、演講會、座談會和拍攝校慶宣傳片、評選十佳電大工作者、制作校慶畫冊、校友錄等15項校慶系列活動與工作，參加了10余項中央電大校慶相關活動。這些活動內容豐富，設計新穎，具有鮮明的時代特色和電大特點。開展“我與電大共奮進”老領導座談會使那些曾經在電大工作過的老同志感受到了電大的溫暖；開展評選“電大十佳教育工作者活動”，充分發揚校內民主，弘揚了熱愛電大、奉獻電大的清風正氣。8月28日上午，經過電大教職工112個日日夜夜的辛勤工作和精心籌備，長春廣播電視大學建校30周年慶典大會隆重召開。中共吉林省委常委、市委書記高廣濱同志特意為慶典大會發來的賀信，賀信中，高書記充分肯定了長 春電大建校30年來緊緊依托長春的產業優勢和科教優勢，在大力發展現代遠程教育、創新人才培養模式、面向基層培養應用型人才方面所取得的成就。高書記在賀信中強調：市委、市政府將一如既往地重視和支持電大的發展建設，切實為全校師生工作、學習創造良好的條件。希望電大繼續深入貫徹落實科學發展觀，堅持辦學與服務并舉，進一步發揮現代遠程教育在打造長春人才高地中的重要作用，為構建終身教育體系，促進長春老工業基地全面振興做出新的更大的貢獻！中央電大[2009]第9期《新聞宣傳工作簡報》以《長春電大慶30華誕，市委書記高廣濱肯定電大非凡成就》為題對我校校慶進行了宣傳報道，在國內引起良好反響。慶典大會現場，中共長春市委常委、長春市人民政府副市長鄭文芝，中央電大副校長嚴冰，長春市教育局局長王樹彬等近20余位領導出席了慶典大會。中央電大時訊、《吉林畫報》、長春電視臺、《長春日報》等省內外13家新聞單位給予了宣傳報道，30周年校慶活動取得圓滿成功。

長春廣播電視大學30年校慶活動是一次繼往開來、求實創新的慶典，是一次內聚人心、外樹形象的成功展示，是一次弘揚傳統、續寫輝煌的勞動創造，更是一次團結奮進、爭創一流的思想總動員，它為學校今后的發展留下了寶貴的精神財富，形成了凝聚新時期電大發展的“五心精神”和推動新時期電大前進的“四大動力”，這就是熱愛電大、勇于奉獻的赤膽忠心；眾志成城、追求卓越的必勝信心；同心同德、奮勇拼搏的堅定決心；團結協作、互幫互助的濃濃愛心；與時俱進、主動發展的持久恒心和寬容大氣、眾志成城的向心力；堅韌 不拔、奮勇拼搏的戰斗力；團結協作，同心同德的凝聚力；追求卓越，精益求精的影響力。這些在30周年校慶工作中通過全校教職工的身體力行所體現出來的電大精神，將永遠銘刻在長春電大發展的史冊上，將激勵著一代又一代的長春電大人披荊斬棘，不斷前行。作為當代的電大人，我們還要再接再厲，把這份寶貴的財富傳承下去，把這種電大的精神弘揚開來，開創長春電大更加美好的未來。

四、努力做好教育民工作，進一步鞏固電大新時期發展源泉 2009年學校黨組織繼續貫徹民生為本的發展思路，始終關注廣大教職工的思想動態，結合實際的情況，及時跟進，開展教育和疏導，努力營造積極向上的工作氛圍。學校把民生問題當作大事來抓。進一步強化了民生工作處的職能，出臺了《長春廣播電視大學服務民生工作十條規定》，設立了專項民生基金，每年拿出5000元，作為專項基金并實行滾動式積累。主要用于職工的重大疾病、意外事故補助等；建立職工體檢制度，為女職工辦理重大疾病保險；對教工子女入托、入學等問題，單位要在政策允許的范圍內，努力為其想辦法協調解決困難；開展多種形式的文體活動，豐富職工的文化生活，逐步更新和增添活動設施、器材，努力改善教職工的辦公和學習環境。這些規定和做法受到了全校教職工的熱烈歡迎和積極響應。針對特殊民生問題學校也采取特殊的措施，解決實際困難。如為退休困難教師南尚龍捐款和為曾在電大工作的患病教師捐款獻愛心活動、慰問吉林省孤兒院和資助聾兒活動等共計十多項。這些活動，是電大人愛心的彰顯，也為學校贏得了廣泛的社會美譽，吉林電視臺等省內主要媒體多次報道 長春電大黨員教師的愛心奉獻活動。

五、著力加強了電大宣傳工作，進一步展示電大新時期發展成就 為進一步強化學校的宣傳工作，不斷優化電大新時期發展外部環境，2009年學校黨委決定正式成立宣傳部，承擔學校黨務和整個行政的宣傳工作，標志著我校黨的建設進入了一個嶄新的發展階段。2009年宣傳工作圍繞“宣傳工作展示電大30年辦學成就”的工作主題，積極與中央電大和市委、市政府、市教育局等單位的宣傳部門協調，努力爭取中央電大時訊、《新聞宣傳工作簡報》、《中國電大報》、《中國遠程教育》雜志和省內外新聞媒體對電大工作的關注，累計有省市新聞媒體15次宣傳報道電大工作，不斷樹立和優化了電大的社會形象和社會美譽度。在30年校慶期間還成功地爭取到了省委常委、市委書記高廣濱同志的賀信，極大地提升了慶典活動的宣傳規模和層次。在中央電大宣傳攝影比賽中實現學校單月排名三項全國第一，累計報送攝影作品999幅。在中央電大廣告式宣傳用語評選活動中榮獲組織獎，在中央電大首屆新聞宣傳工作評選表彰中，我校四人被評為全國電大新聞宣傳工作先進個人。在參加全國電大新聞宣傳工作會議期間，我校宣傳部門三次現場發布文字、圖片網絡新聞，積極參與現場展示，受到了中央電大的表揚，這些工作有力地提升了我校宣傳工作的地位，進一步增強了學校在電大系統內的影響力，為學校贏得了良好口碑。在校內宣傳工作中，宣傳部門能夠充分利用好學校的各種宣傳陣地，較高質量地完成了各類宣傳工作，一年來，累計撰寫新聞報道稿件102篇，拍攝新聞照片5200余張，校園網發布新聞176條，發布公告、通知52篇。發布校園大屏幕宣傳語58條。校內新聞宣傳工作較好地貫徹了“當天新聞不過夜，宣傳工作爭上游”的宣傳工作要求，得到了全校教職工的認可與好評。

六、繼續加強了黨風廉政建設，進一步優化電大新時期發展環境 2009年，校黨委繼續大力加強黨員領導干部作風建設，建立健全黨風廉政建設長效機制，完善學校懲治和預防腐敗體系建設，加強自身修養，強化督導檢查工作，不斷促進學校各項工作的開展，著力構建科學發展的和諧校園，為學校各項任務順利完成提供強有力的政治保證，在反腐倡廉教育學習、清理小金庫、清理邪教和信訪接待工作中都取得了可喜的成績，受到上級部門的肯定與表揚。

七、加強了工會、共青團和老干部工作，進一步促進電大新時期全面發展

2009年學校的工會、共青團和老干部工作也取得了很大發展，校工會被評為長春市先進工會，校團委多次承擔市教育局重要工作，圍繞廣大會員和青年教師開展了許多豐富多彩的文化活動，熱心為老干部服務，慶祝新中國成立60周年聯歡會、教師春游和元旦聯歡會等多項工作得到了學校的肯定。

總之，2009年是我們長春電大人喜獲豐收的一年，同時也是難以忘懷的一年。在2010年電大教育工作中，我們要再接再厲，再上新臺階。校黨委將繼續帶領廣大黨員干部、帶領全體長春電大人以改革創新、發奮發圖強的精神面貌去迎接新的挑戰，創造新的輝煌。

2010年1月17日

第四篇：廣東廣播電視大學社會實踐

內容摘要

外來務工青年已成為推進連平經濟社會發展的一支重要力量。通過深入調查了解我縣外來務工青年的基本狀況和主要特點，針對青年群體中存在的一些難點、熱點問題和不同需求，提出切實可行的解決辦法，以更好地讓外來務工青年為我縣的經濟和社會發展服務。

關鍵詞：外來務工人員；生存與發展；管理

隨著我縣城市化、工業化進程不斷加快，越來越多的務工人員來我縣就業、生活，外來務工青年已成為我縣產業工人的重要組成部分，成為推進連平經濟社會發展的一支重要力量。為了解和掌握新時期連平外來務工青年群體的基本情況，近期，我通過走訪、座談等形式，對我縣外來務工青年基本狀況開展調查。現將調查結果報告如下：

一、外來務工青年的基本情況

被調查的4名外來務工青年主要來自鄰省、農村等地，年齡25—36歲，謀取就業渠道方面，基本上是通過自薦或企業直招找到目前的工作，月收入在800—1000元。調查表明，整合社會資源、廣開就業門路、切實維護權益、創業帶動就業，是促進我縣外來務工青年就業創業的有效手段。

二、外來務工青年的主要特點

（一）職業技能培訓與外來務工青年需求尚有差距。調查顯示，對工作和收入狀況，只有2名外來務工青年表示感覺“一般”，2名認為自己收入水平較低。被調查的外來務工青年，均有認為“自身技能有待提高”，表示迫切希望企業和社會團體提供更為便捷、成本較低的職業培訓，幫助自身提高綜合素質，提升自己的業務技能。

（二）外來務工青年的生存環境有待改善。調查發現，外來務工青年的業余文化生活普遍較為貧乏，工余時間選擇打牌消遣、與老鄉聊天，甚至無所事事。外來務工青年對生活環境表示不滿意的原因，除吃、住條件外，企業人際關系、信息獲取途徑和文化體育設施是較為集中的問題。這反映外來務工青年在參與企業民主管理、獲取更多更廣的信息以及改善業余文化生活的迫切需求。在健康衛生方面，外來務工青年生病后到正規醫療機構就醫比例較小，大多數選擇“自己買藥”、“私人診所”，甚至“忍一忍就過了”。

（三）外來務工青年權益維護還需進一步加強。外來務工青年對自身的基本權益有所了解，均未獲得醫療、工傷、養老保險，外來務工青年工作時間在12小時以上。在回答“自身權益遭侵害時應如何處理”時，2名外來務工青年選擇請求單位領導、政府部門和司法機關，2名選擇請求群團、社團組織協助維權。

（四）外來務工青年適應城市角色的程度不高。調查發現，外來務工青年自我角色評價和城市生活適應程度普遍較低，3名外來務工人員不認同自己是城市市民中的一員。外來務工青年認為自己在城市工作僅僅為了掙錢吃飯，客居他鄉，不問他事等，缺乏與城市生活相關的文明禮儀、交通安全、生活常識等知識。

三、關于進一步加強外來務工青年工作的對策與建議

外來務工青年是一種影響極大的社會力量,也是連平現代化建設的重要生力軍。隨著社會經濟的發展，外來務工青年的作用將更加突出,對外來務工青年教育、管理、服務將直接關系到連平的改革、發展和穩定大局，必須針對新時期廣大外來務工青年群體中存在的一些難點、熱點問題和不同需求，采取積極的措施。

（一）加強思想道德和法制教育，提高城市務工青年道德修養及法制觀念。進一步加強外來務工青年文化素質和技能培訓，形成比較完善的外來務工人員服務管理體系和工作機制。對外來務工青年進行市情教育，幫助外來務工青年了解我縣經濟、人才的結構狀況，以及在連平就業的職責和義務。進行思想道德教育和法制教育，幫助外來務工青年了解勞動安全法規、交通法規、婚姻法、計劃生育及有關民法、刑法等基本知識，促進外來務工青年同成都市民一起自覺遵守公民道德規范，推動我縣社會文明建設。

（二）政府應進一步加強對外來務工青年工作的領導。統籌規劃，強化管理。突出抓好外來務工人員在流入地及就業后的教育、組織和管理。建立健全各種相關制度和服務體系。完善各種措施和手段，使外來務工人員流動有序、就業有章，組織管理有機構、有制度。

（三）要建立政府牽頭、勞動部門主辦、社會有關方面參與的外來務工青年培訓體系，將外來務工青年培訓納入社會教育序列。對外來務工青年的培訓應納入政府行為。除對具有一定規模的企業實行“誰用人，誰培訓”的原則外。對進入小型分散用工單位的外來務工青年，應由政府牽頭。勞動部門主辦，并動員工青婦等社會力量，建立外來務工青年培訓機構和社會網絡，對他們進行分層次、多渠道的系統培訓。要制定相關政策性規定，將培訓與就業掛構，建立學習、考核、發證、上崗等四位一體的管理機制，確保培訓工作的權威性和有效性。

（四）進一步加強和完善維權工作。保障外來務工青年的合法權益。維權工作首先應使外來務工青年學法、懂法，使其成為知法守法并能用法律維護自身權益的勞動者。同時，政府應制定相關的政策法規，并通過司法監督和法律援助。保障外來務工青年不受歧視、不受排斥、不受虐待，與當地人同工同酬、平等對待。

（五）豐富活動紐帶，提高外來務工青年精神文化生活。要因地制宜建立青年文化廣場、打工之家等文化宣傳陣地，組建文學社、讀書俱樂部等，把有文學、藝術、體育等專長的外來務工青年組織起來，定期開展健康有益的文體活動，發展興趣愛好。通過開展外來務工青年書畫大賽、外來務工青年文化活動月和社區文化節等豐富多彩的文化活動，增進友誼和聯系，展示富有時代特征的打工文化和拼搏進取的精神風貌，激發他們創造美好生活的熱情。城市外來務工青年學習需求調查其目的是協助黨和政府更好地留住人才，維護他們的合法權益，歸根結底是更好地讓外來務工青年為我縣的經濟和社會發展服務。我縣只有發揮自身優勢，整合社會各方面的資源，為打工者營造良好的成長成才環境，最大程度地動員和組織廣大青年為全面建設小康社會而貢獻青春和力量。

參考文獻

1.周曉鋒、全曉清、方賢斌、黃賦.廣州市“80后”外來務工青年勞動權益意識和維權現狀研究報告，2007 2.于揚.《中國青年研究》 2005年01期 3.錢正武.《青年探索》 2006年01期

第五篇：廣播電視大學社會實踐報告

廣播電視大學社會實踐報告1

時間如梭，短短一個月的實習工作很快結束了，回首過去，感觸頗深。從學校出來，再回到學校，不僅僅是身份發生了變化，更體驗到教育的發展和作為一名教師的責任感。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量。

一、思想方面

教育因愛而輝煌，教師有愛而偉大!教育事業是愛的事業，沒有愛就沒有教育。在實習中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責任心!有位教育家說過，對學生的教育是一種真誠教育，當我們自然而然地走進學生的心靈，而當他們也樂于向我們敞開心扉時，我們的教育之舟便駛進了成功的港灣。作為教師，擁有愛心是我們的品質，奉獻愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的天職，讓學生感受師愛是我們的責任。在實習的學校里，年老的教師仍不甘落后，他們發揮著夕陽的余熱，到了退休的年齡還堅持在學校代課，給學生做思想工作;中年教師是學校的中流砥柱，他們奮斗在教學第一線，為提高學校教育教學質量做出了杰出貢獻。他們任勞任怨，工作干在前，名利拋在后，真是“人生在勤，不索何獲”，為年輕教師作出了榜樣。而榜樣的力量是無窮的。這極大影響了青年教師的工作積極性。因此，他們不甘示弱，做教學改革的領頭人，一心扎在工作里，可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”!

感受到他們的工作熱情，堅定了我終身從教的信念。因此，在工作中，我用崇高的師德約束自己，用文明的言行規范自己，用全新的知識武裝自己，把自己的全部精力獻給學生，在教育教學中體驗勞動的艱辛，體會教育的甜蜜，使我感受到當教師的快樂和幸福。教師的幸福是辛勤勞動付出后收獲的喜悅，是看著學生成才或成績進步的愉悅心情，雖然教師的生活是清貧的，但教師的精神世界是充盈的，每一個教師都會體會到，那也是一種幸福。人們常說“教師是太陽底下最光輝的事業”、“教師是無私的和辛勤的園丁”從這些贊美中，我懂得了作為教師的責任，也找到了作為一名教師的心理坐標，我想：作為一個人類靈魂的工程師，最大的幸福莫過于桃李滿天下!而我，正在播種。相信，會有屬于我的碩果累累的金秋。

二、教學工作

（1）激發學生語文興趣，熱愛中華悠久而燦爛的文化

“文章本天成，妙手偶得之”，“興趣是最好的老師”，語文課堂可謂是包羅萬象、異彩紛呈。我常常教育學生：語文的海洋博大而精深，只有深入其中，才可領略最美麗的風景；語文中的讀、說、聽、寫與人們生活息息相關，一旦做到了“厚積而薄發”，那將是信手拈來、暢游其中、樂不思蜀。

更何況，中華文化源源流長，從《詩經》《離騷》到晉文漢賦，從唐詩宋詞到元曲明清小說乃至近現代文學的百花齊放，中華文化一路走來，留下的是璀燦，帶來的是文明。教學中，我和學生深深喜歡上了漢語言文學：從象形到形聲，從甲骨文到正楷，從婉約到豪放，從詩歌到散文，從古文到白話，從文章到生活，可謂是“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。

初中學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環境和教育影響下產生和發展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。深知“興趣是最好的老師”的我，在“興趣”兩字下功夫，在傳授知識、訓練技能、開發智力的過程中，十分注意運用適合學生口味的生動形象的語言，組織有趣的教學活動，使他們易于接受，感受到學有所獲，從而不斷激發他們的求知欲望，增長他們的知識技能。為了培養學生的學習興趣，我還積極引導他們到生活中、書的海洋里去，去尋找知識、經驗、寫作的素材；通過各種渠道和途徑，讓學生獲得豐富的課外知識，使學生變得更聰明，更會思考。除此之外，我經常利用自習、課外時間給他們讀報，講些中外名人的故事，或者國家大事，讓同學們更多的了解社會，從小樹立遠大的理想。學生進行課外閱讀時，我要求學生寫讀書筆記或摘抄優美詞句，積累詞匯，不斷豐富自己的語言。在具體的語文教學中，對不同的訓練重點，采取靈活多樣的教法，學生感到學得輕松，學得有趣，久而久之，學習語文的興趣就不知不覺形成了。

（2）教會學生求知，培養學生能力

教學中，我注重對學生進行信息傳播的全面教育，全方位地培養書面語言與口頭語言的理解能力和表達能力，使學生善讀善寫，善說善聽，成為言語的“全能型”人才；注重開發智力的創造性教育，每個語言訓練的步驟，都要深入到思維價值中去衡量和設計，使學生掌握創造思維的技能，成為“創造性”人才；注重發揚“文道統一”的傳統，善于在傳授知識、訓練技能、開發智力的過程中進行思想、政治、品德、和審美觀念的教育；注重多要素、多渠道、多層次的立體教育，發揮語文的社會性特點，組織“大語文教育”；注重創造條件實行電化教育，不但熟悉自然語言，而且懂得人工語言，不但會使用教學硬件，而且能編寫教學軟件，自覺運用現代化電教手段；注重發揮語文課的基礎教育特點，著力訓練學生的自學能力，養成良好的聽說讀寫習慣，使之終身受用。

（3）恪盡職守，落實過程教學

教學是一門藝術，而藝術的生命在于創造。因此，在實習中，認真做好“備、上、批、輔、考、析”等教學常規工作，才能強化教學常規各環節：在課前深入鉆研，細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生，不放過每一個知識點。在此基礎上，精心制作多媒體課件，為課堂教學服務。在課堂上，我能夠運用先進教學方法，把傳統教學手段與現代教學媒體相結合，積極開展鄖西自主教育，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質量，努力提高課堂效率;在課后，認真及時批改作業，及時做好后進生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略;認真參加教研活動，積極參與聽課、評課活動，虛心向老師們學習，博采眾長，提高教學水平。

三、以人為本，落實素質教育

當今社會，日新月異，在教學中，我要求學生，對于傳統教學，既要“吸其精華”，又要“去其糟粕”；不能“一心只讀圣賢書”，而應“家事國事天下事，事事關心”。教學的過程，實質是教師教與學生學的相互過程，教師為主異學生為主體的過程，是一個師生互助、教學相長的過程；教學的過程，實質是“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的過程。因而在教學中，認真學習《新課程標準》、《走近新課程》，注重落實素質教育，著重訓練學生的聽說讀寫能力，教會學生求知、教會學生共處、教會學生做人、教會學生做事，增強積累、廣泛閱讀、用心去寫作，逐步使學生形成大語文學習觀。

總之，我通過電大學習，并自覺將理論運用實際教學中，做學生學習的引導者、參入者、合作者，探究者。我在電大學習期間，自身教學成績逐步攀升，學生的學習興趣日漸濃厚，語文視野逐步開闊，取得了很好的效果；但同時可以看到，“學無止境”，還要刻苦鉆研，樹立終身學習的理念，學生的全面教育落實的步伐相對滯后，理論聯系教學聯系實際還有差距，還需不斷的努力，逐步提高，以便今后更好的服務于學生，作一位社會、家長、學生滿意的教師。

廣播電視大學社會實踐報告2

白云浮動，傳奇被停留在過往，落葉沉睡于大地，孕育著一個希望的誕生。20xx年的夏天，心中的感慨，承載著我的夢想——去當一名光榮的白衣戰士。生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫學知識充電，而實踐的過程是所有課本不能給予的，短暫的暑假我便來到縣人民醫院實踐。

對于我這個只有半年學醫經歷的學生來說，應該從最基礎的開始。來到醫院，我對一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過此地。正式穿上護士服后，看到鏡中的我，穿著干凈的白大褂，戴著潔白口罩，想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪，心底的那份堅定與自信油然而生！但是我的內心被一種莫名的自豪感充斥著，這種與普通人群不同的驕傲感，早已掩蓋了內心澎湃欲出的忐忑。然而面對陌生的臉孔、陌生的環境和陌生的工作流程，我害怕了，害怕自己會出錯，害怕自己被挨罵，更害怕自己做得比別人差。

面對著他人忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應用于實踐，怨自己在校時沒有好好學。聯想到在學校時老師的耐心地講解，讓我著實很為之感動，特別是他們從醫的態度，讓我忐忑不安之心為之改觀。想想以前，不管是在教室內還是在教室外，敗壞的醫德醫風，惡劣的護士形象不絕于耳，在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，護士們也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫選擇住在這里。漸漸熟悉了這里后，原先不安的想法與心情再也不存在了，與同事們漸漸有了共同的話題，我也放開膽子問，放開膽子做，我鼓勵自己要盡快地脫離困惑，走入正式護士的叢林中去，我相信自己會做好。

看起來很簡單的護理工作，讓我開始有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無存。我開始虛心向護士學習，緊緊地跟著護士，寸步不離，年輕的護士耐心地給我講解著關于護理的知識。慢慢地，我穿梭在各個病房，了解了她們的護理術語和一些日常工作。

我協助護士接診病員，做好四測（測血壓、測體溫、測脈搏、測體重），熟練地掌握了血壓及體溫的測量方法，接觸配液環節，在嚴格堅持“三查七對”（三查：操作前查、操作中查、操作后查；七對：對床號、對姓名、對藥名、對濃度、對劑量、對方法、對時間）的原則下，并為病員配液。

廣播電視大學社會實踐報告3

隨著國家經濟建設的迅猛發展，國民收入的不斷增加，人們越來越重視生活的質量，當人們已滿足衣食溫飽之后，便對住宅環境及其所在的社區文化提出了更高的要求。物業管理在我國雖然是一個新興的服務行業，但也有30多年的發展歷史，應該說也積累了一些經驗，它由興起到發展，現已成為現代居民生活不可缺少的服務行業，物業管理究竟能否走可持續發展道路?作為一名物業管理專業者，在即將畢業之際，我作了一次實習調研。

20xx年6月至20xx年12月，為進一步鞏固所學知識，理論聯系實際，我在成都市成都蜀信物業服務有限公司進行了為期半年的訪問學習。在實習期間，我們受到了成都市成都蜀信物業服務有限公司的熱情接待。通過到公司各物業管理處的實習，我對各處的物業管理情況有了初步的了解。在這一過程中，我學到了物業管理工作中的具體業務知識，豐富了所學的專業知識，為以后正常工作的展開奠定了堅實的基礎。

一、調研對象的基本情況

成都市成都蜀信物業服務有限公司成立于，具有國家一級物業管理資質，作為成都置信集團旗下的全資子公司，蜀信物業代表置信物業服務最高水準引導成都和諧物業管理發展的方向，截止20xx年3月，公司總人數達到2300余人，7名員工進入成都市城鄉房產管理局物業管理專家人才庫，公司對外管理的項目涉及高檔住宅、商住樓和大型綜合商業樓盤。

公司所服務的物業類型包括住宅、別墅、商業、商住樓、酒店、寫字樓、旅游地產等近50余個項目，管理區域從成都覆蓋到重慶，實管理面積達400余萬平方米。公司先后接待了包括聯合國住宅與環境署、國家建設部、上海市政府以及中國物業管理協會等黨政機關、企事業單位和社會團體在內的數十萬人次的參觀學習，有著廣泛的社會知名度和美譽度。

蜀信物業歷年當選省、市第一金牌物管、所服務小區被建設部授予“全國物業管理示范住宅小區”。物業公司先后接待了包括聯合國住宅與環境署、國家建設部、中國物管協會、香港、新加坡、美國等團體在內的近千批次考察團的參觀學習，有著廣泛的社會知名度和美譽度。

蜀信物業管理麗都花園作為成都和諧物管的名片，代表成都和諧物管模式被在全行業范圍內廣泛推廣，近年來，蜀信物業主導參與地方法律法規、行業標準制定近20余部，被成都市城鄉房產管理局確定為行業龍頭扶持企業，20xx年，蜀信物業品牌形象被市級以上媒體免費無償報道200余次。

公司經過管理沉淀，秉承“為您想得更多為您做得更好”的服務理念，堅持“置信生活方式”持續推廣，通過親情、貼心的服務，樹立了蜀信物業作為成都住宅物業的標桿品牌；在背靠成都置信集團的支持下，近年來，蜀信物業進行市場化探索，在住宅物業方面，先后與上海綠地、重慶華港、福建華星等眾多品牌開發商合作，承接當地品質標桿大盤；在旅游地產方面，與成都文旅集團、大連海昌集團等合作，承接了寬窄巷子、西嶺雪山、平樂古鎮、極地海洋館等眾多旅游景點與旅游地產項目；

在銀行金融物業方面，除承接財政部駐四川辦事處辦公大樓外，和中國銀行、農業銀行、華夏銀行等攜手，為其提供大堂接待、會務組織及常規性的物業服務；在商業運營方面，與潤川置業攜手，為家百年國際家居展貿城實施全程商業策劃運營代理。公司樹立了一條以住宅物業為主，以銀行金融物業與旅游地產物業為輔的新戰略，實現品牌與經濟效益雙贏。

蜀信物業已經建立起一套科學的運作機制，完善的內部管理程序及嚴格的規章制度，19就引進“港式物管”，以百萬年薪聘請有多年香港特首府邸管理經驗、“亞洲物管之虎”之譽的曲遠東先，創造性的將港式物管的細節標準與親情文化根植成都，在20xx年就通過ISO9001國際質量管理體系認證，蜀信物業通過來的管理經驗，自行編制了一套人性化的服務體系，并置信培訓學校與蜀信督導隊為體系運行支撐，以被引為業界學習的最高標準。

“為您想得更多為您做得更好”的經營服務理念，讓蜀信物業的每一位員工樹立起以“業主為先”的親情、貼心服務文化，置信培訓學校對員工執行力與團隊意識灌輸，練就一只具有狼性文化鐵軍，對業主推行以“服務”為核心置信生活方式，以“親情”為精髓，以誠待人，以情感人，以信立業；對員工實施幫扶愛心之旅，營造大家溫暖文化。

置信生活方式理論基礎是《置信生活方式宣言》，該宣言最早發表于年12月8日的《華西都市報》、《成都商報》，引起了團中央、中央黨校、北京社科院、《求是》等政府和社會專家的廣泛關注，紛紛展開大討論，認為它帶給了社區居民思想觀念的變化、生活方式的變化，它創造了一種新型的城市生活。后經多年的實踐，20xx年12月，推出05版《置信生活方式宣言》，提出置信生活方式的系統服務理念。20xx年3月，置信生活方式從“人本精致快樂高尚價值和諧”六個方面給出了置信產品與服務的新詮釋。

概括而言，置信生活方式以“服務”為核心，以“親情”為精髓，以誠待人，以情感人，以信立業；推行“為您想得更多，為您做得更好”的企業服務理念，從3月至今，置信已舉辦了六百余次置信生活方式活動，近百萬人次享受到了置信生活方式的服務，對現代都市生活實現全面關懷。從“置信生活方式”運用的馬斯洛需求理論出發，以“為您想得更多，為您做得更好”的置信服務理念為宗旨，蜀信的物業服務關注人本、人性及人文，以誠待人，以情感人，關注業主每一個細微的真實需求和生活細節。

二、調研的目的和意義

“實踐是檢驗真理的唯一標準”，這是我調研的目的之一;另外，想對現階段物業管理行業在社會上的發展狀況做一個了解，以便為今后正式走上工作崗位做一個堅實的基礎，這是我調研目的之二;物業管理雖然有良好的發展前景，但從物業管理的現狀來看，行業內部和社會環境之間有一系列的問題需要解決。只是隨著社會經濟進一步發展，為物業管理創造良好的外部條件，行業內部不斷自我完善，這樣，物業管理的美好前景才能變為現實。我想通過此次實習，我會對物業管理有一個新的認識和體會，會從感性認識上升到理性認識，理論聯系實際，把自己所學用到社會實踐中去，注意把書本上學到的物業管理理論知識對照實際工作。

用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學的物業管理理論，探求物業管理工作的本質與規律。從小方面講，為自己以后能有一個美好的未來而努力;從大處講，也為物業管理行業走上成熟和健康發展之路貢獻自己微薄之力。

三、調研的方法和范圍

本次調研我主要調研分析了蜀信物業各管理處開展物業管理有關工作的特點、方式、運作規律，對管理處的設施管理、事務管理、保安管理也有了初步了解。在調研期間，我主要采用了現場采訪物業管理人員、進行現場調研等方式，完成了調研工作。蜀信物業服務有限公司現在有三個管理小區，分別為麗都花園、置信花園、天樂苑。

四、調研的結果及分析

在實習期間，我深深體會到了蜀信物業的優勢，以及其在成都的影響。蜀信物業服務有限公司僅經過了短短十余年的發展，取得了如此大的成績，這與蜀信人辛勤工作勇于創新，敢于挑戰的精神是分不開的。但在看到成績的同時，我也發現了這其中存在的一些影響蜀信物業發展的問題，現總結整理如下：

第一、內部管理不規范。

首先，幾處的物業管理差不多都沿襲了舊有的管理模式。部門分工不明確，制度不健全，少有程序化、規范化的工作流程，大部分進行著簡單粗放的管理。其次，由于物業管理牽扯到的問題眾多，各處體制不健全，各種關系錯綜復雜，需要協調、處理的關系眾多，使得各物業處把大量的精力放在處理各種關系上，處理好這些關系當然有利于公司的發展，但當因此而忽視了內部管理與對外服務時，就難免本末倒置了。這樣就影響了物業管理健康的發展。

第二、責權利不明。

責權利不明是影響公司發展的主要障礙。例如：一些房屋維修問題、設施設備配套問題，都可以較好的協商解決。但更多的卻是使物業管理工作無法獨立開展，許多問題都需要層層審批，造成了多頭管理，影響了物業管理服務質量的提高和物業管理的健康發展。還有，各物業管理處內部、各崗位之間責權不明，崗位職責分工不合理，人員配備不科學，造成了工作效率低下，工作鏈斷檔，工作流程不流暢，使一些工作不能正常、快捷有效的完成，大大影響了服務水平的提高。

第三、缺乏專業的管理人員。

由于企業從業人員，相對缺少專業知識，大部分是中途搞物業，盡管經驗相對豐富，但缺乏系統的理論知識。并且由于觀念、資金等問題，企業很少引進專業的管理人員，這就導致了服務意識較差，觀念創新匱乏，使得物業管理難以進入良性發展的軌道。

五、調研體會及建議

通過在實習中理論的研究和實踐的磨合，我提出自己的幾點建議和方法：

1、建立規范、高效、專業化的隊伍，作好基礎管理是關鍵。

優秀的基礎管理是作好物業工作的基點而員工素質則是優質服務的決定性因素，也是一個物業企業能否持續發展的壯大的關鍵。 (1)、規范服務人員形象，加大企業宣傳力度。規范形象包括儀表、語言、行為三個方面，儀表規范要求我們的服務人員要持證上崗，統一著裝，佩帶明顯的標志。語言形象要求服務接待人員要講普通話。比如說在服務人的電話接待中要首問“蜀信物業，可以為您做什么”語言要盡量熱情委婉，包括在與業主產生矛盾的時候，“蜀信物業”應該成為每一個員工的口頭禪，這樣也有利于企業的形象宣傳。

行為形象要求每一個崗位的職工要工作規范，盡顯專業風采。這一點對我們的保安人員顯的十分重要，在小區里保安人員擔任著維持公共秩序的職務，所以在工作中要盡量達到軍事化的標準，例如不要出現走路吸煙、打鬧的場面，以免給業主造成不良的影響。物業是一種服務行業，其行為其實就是一個服務的過程，即服務傳遞過程。表情愉悅的工作人員可以平息由于服務缺陷給業主帶來的不滿和怨言。此外，服務人員的形象也是公司服務的一個有形展示，向用戶傳遞公司的良好形象。

(2)、健全與物業有關的規范規章及各種檔案保持制度。

完善的規范規章可以規范員工的行為，有利于整個服務流程的再造，有利于提升企業的外部形象，其更是以后創優、9000認證的必不可少的環節。所以，對內要建立員工的崗位責任制、工作內容要求并且要確保能落實下去，內部制度的設立要無時不刻的表現出一個絕對服務者的形象——以業主為中心，輻射每一個員工的行為。對于外部，我們要建立裝修制度、房屋巡查制度、設備檔案管理制度等齊全的公眾制度。值得注意的是我們的每一個公眾制度的建立都要依據國家的法律法規，措辭要盡可能的人性化。這樣有利于建立清晰合理的服務流程，真正做到“事事有人管、人人都管事”，使每一個責任事故的發生都能找出相應的責任人，并能配合相應的獎罰激勵措施。

(3)、充分重視業主大會和業主委員會的作用，使之成為物業與業主溝通的橋梁。

全體業主是整個小區物業的所有權人，而業主大會和業主委員會則是他們的代表機構和代表，也是小區重大決策的擁有者，所以物業管理人員要充分重視其作用，處理好與他們的關系。業主委員會是業主大會的執行機構，同時也是物業企業的監督者和協助者。一些重大的物業事項(物業維修基金的使用、預算、物業公用部位的經營等)必須要業委會審批，否則有時物業的好的想法，可能會變成違法的行為。

此外，在日常的管理服務中，要定期或不定期的召開與業主委員會或業主代表的座談會，以征詢在平時管理中的不足和缺陷，來完善自己，同時也要把對業主的合理要求和一些個別業主的不配合現象對業主委員會給予明示，請求其協助解決，做到雙方心中有數，必要時要達成書面協議。

2、服務管理要以專業化為方向、寓法制化于其中，走程序化的道路。

(1)、以專業化為方向，首先要打好它的專業基礎，即讓大多數的員工掌握豐富的專業知識和專業技能，因此企業要建立氣氛活潑、富有彈性的學習型網絡。比如說公司內部要定制各種及時、快捷、方便的書刊、報紙等專業的學習媒介，配置現代的信息網絡(因特網、局域網等)使各個項目的先進的觀點成為公司的共享信息，通過學習讓廣大員工的思想“站在蜀信，跳出蜀信”，以一個領先行業的思想和心態去做好工作中的每一件事。此外，公司還應定期或不定期的組織培訓班、外出學習，特別值得一提的是對于外出學來的東西，不能搞純粹的“拿來主義”。

一定要適時而變、因地制宜，主要要符合本公司和本小區的實際情況，否則只會浪費大量的人力、物力。在實習期間，我接觸到的小區管理處很少有專業的書刊和書籍，因此這一點顯得特別重要。對于專業技能，因為其是服務質量的基礎，所以我們要鼓勵員工提出改革技能的辦法、參加國家的技能考試，對取得一定成績的員工要給予獎賞，由此形成一個“學以為用、從用中學”的的良性循環。再次，專業化還要求明確部門結構、完善專業重組。舉例來說，綠洲花園由于人員配置少，一個人要負責許多方面的事情。

所以在一些檔案的管理上以致出現了些許的混亂。因此，對于部門結構我覺得要有明確的劃分，并且各部門要形成自己的責任和崗位規范且有相應的配套設施。最后，專業化重組就是要針對各個部門所使用專業的特色，展開專業知識的整合，使每一個員工具備一專多能，比如說保安、綠化、工程部門在部門明確的基礎上可以做到“人人都要學、事事都能懂”，在負責人員不到位的情況下，可以處理應急情況。

(2)、寓法制化于其中，就是要求公司的每一個行為都要與法律政策有直接或間接的聯系，這也是我們在工作中始終都能占據主動地位的關鍵，尤其在處理不可協調的糾紛中其作用更是可見一般。物業企業每時每刻要有法律自我保護意識，即在每一個潛在的法律糾紛中我們要有作為。

物業管理是一個特殊的服務行業，它集勞務、智慧、管理為一體，管理和服務的對象是“人”，最終目的是“滿足他人的需要”。這里談到的“管理”，絕不是單純的“約束”。“管”是約束，“理”則是疏導，只有把約束和疏導有機結合、融匯，才能實現有序、有效的管理過程。所以其經營管理的復雜性就不同于一般的生產制造型企業，它的經營和管理是系統的、科學的、活性的、充滿人情味的，是一個既涉及自然科學又涉及社會科學乃至心理學、行為科學的廣泛領域。

廣播電視大學社會實踐報告4

電大學習已經結束，雖然我們都是已經走上工作崗位的學生，不能像全日制學生那樣全天候在校學習生活。但這種工作、學習、實踐、再學習、再實踐的學習模式，使我收獲匪淺，受益終身。回顧三年的學習歷程，感受頗多。

一，思想上高度重視

在這幾年的工作中，使我充分認識到之前在高中階段所學的知識及工作經驗，在一定程度上已經不能滿足今后的工作需要，急需補充相關的理論和專業技能知識。參加電大學習后，我在思想上高度重視，認識到通過這次電大的學習，能夠學到許多理論知識，將對本人知識更新及提高素質有許多幫助，并且能夠學到今后工作所需的理論知識，專業技能和工作經驗。不斷增強工作辦事能力，為比較順利完成各項工作，創造了良好的條件。為了保證能夠安心學習，順利地完成各門課程，我就提前把要學習期間的事情安排好，確保能夠全身心的參加上課階段的學習。

二，認真學習，嚴守紀律

由于不同于全日制的授課方式，除了面授之外，可以說大部分時間要靠我們自學去完成。為了提高自己，我特別珍惜這次學習的機會，正確處理好工作與學習的關系，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。在工作之余，我認真閱讀教學材料，仔細領會每門課程所講述的內容，做到課前預習了解，把不明白的內容帶到課堂，向教授請教，課后復習鞏固。電大老師是一些十分優秀的老師，他們有豐富的理論知識以及理論聯系實際的經驗吸引著我，增加了我學習的信心和決心。對老師的輔導我總能傾心的聆聽，認真的圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎知識，又突出重點內容，回家后舍得花時間，根據復習提綱認真地讀書，認真地背誦記憶，做到在理解基礎上背記，在背記基礎上理解。在整個學習過程中，能夠合理使用科學的學習方法，充分利用時間，勤學苦練，虛心向同學和老師請教。能夠嚴守學校的各項紀律和規章制度，做到尊敬老師和同學。經過三年的電大學習，起到事半功倍的效果。三年的電大學習生涯和實踐活動，是我不斷挑戰自我，充實自己的一段光輝歷程。

三，珍惜機會，受益匪淺

誠然，在校學習期間，有過成功的喜悅，也有留下探索的苦惱與挫折，在這里，老師的博學，講課的場景，使我終身難忘。同學之間的真誠，那份純潔真摯仿佛讓我一下子回到從前的學生時代。經過三年的學習，使我在短時間內更新了理論知識，自身素質有了很大提高，掌握了多門理論基礎知識，學會了基本操作技能等等。

電大學習的三年時光結束了，回首往事，我覺得我所學的還很有限，我必須認識到自己的不足之處，人的一生就在于取長補短，不斷創新，只有這樣，才能不斷成長進步。才能不斷豐富知識，才能更好地工作，為走完今后的人生道路打下良好的基礎。

廣播電視大學社會實踐報告5

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”常言說得好，實踐是檢驗真理的唯一標準，即便理論知識學習得再好，如果不付諸實踐，終歸是淺薄的，要想認識事物或事理的本質，還必須依靠親身的實踐。

作為電大漢語言文學(師范方向)本科專業的學生，教學實習是學習中的一個必不可少的重要環節，是幫助我們理論聯系實際，提高綜合素質，成為合格教師的基礎。而中學語文教學又是一門具有語文專業特點的應用理論學科，它的目的是研究中學語文教學的理論與實踐。因此，在畢業之際，我在社會實踐指導教師汪勁松老師的幫助下，來到了黔江區白土鄉中心學校進行了為期一個月的教學實習。

我實習的班級是初二(1)班，班里有學生53人，任教語文的是李松老師。在這個班上，大多學生都是農村留守孩子，在行為上比較活躍，性格上比較孤僻，管理起來有一些難度，學習氛圍也不是太濃厚。我實習的內容主要是語文課堂教學。

一、實習基本情況

1、聽課

聽課是實習生上課前的必經階段，也是日常老師學習、提高的方法之一。初來到實習學校，我先是聽了2個星期的語文課，再自己實踐講課2個星期。實習期間，我共計聽課24節，上課16節，備課16個課時。

在聽課過程中，我學到了許多新的知識。就拿教本班語文的李松老師來說，他上課時聲情并茂，感情充沛，語言幽默。在上課前，他常常會根據課文內容，去網上查找一些與課文有關的故事或者對課文起補充的知識，并在上課時適時講給學生們聽，以增加課文的趣味性，知識性，從而更好地調動學生的學習積極性。

例如在上第一單元里的《捅馬蜂窩》這篇課文時，他先是問同學們小時候是否捅過馬蜂窩，并讓同學們說說自己捅馬蜂窩的趣事，在激起同學們的興趣后，他才開始講解新課。又如，他在上《夜雨寄北》這篇課文時，他并不急于進入新課，而是先給同學們講解作者李商隱的背景身世，及他與妻子的愛情故事，從而來引出詩人寫給妻子的這首飽含深情的詩。同時，在講解過程中，他用自己樸實的話語把詩歌的中心思想表達出來，讓學生身臨其境，感同身受。

對于聽課，我認為需要注意的是聽課前要先了解該課內容，做到心中有底;聽課時要仔細聽講，細心捕捉每一位老師的授課亮點;課后要爭取與授課老師探討本堂課的上課思路，從而對照自己查找差距。

2、備課

無論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點始終是熟悉教材，吃透文本。要仔細琢磨文本里的每一句話的含義，充分了解文本中的知識和情感，這樣才能更好地把知識傳遞給學生。

備課的第二要點是獨立撰寫教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學參考資料，作為輔助備課之用。而備課不單單是把幾個教案拼湊整合一番就可以了事，而是要加入自己的創新思想，要去深刻思考一堂課該怎么上，怎么才上得好。這樣不僅能提高自己的備課能力，同時更利于實際教學。

在初學備《紙船——寄母親》這篇課文時，我就犯過“本本主義”“教條主義”的錯誤。在沒有深刻理解課文的情況下，就在幾本教參上抄一些自認為精華的句子，湊成整篇看似完整的教案。結果自己一堂課講下來，發現學生聽得云里霧里，好像什么都學了但又什么都沒學到。課后,我在向我的社會實踐指導教師汪勁松老師請教時，他一句話道出了我的癥結所在：在沒有搞清楚課文真正想表達的思想內容、在沒有把課本語言變成自己的語言的情況下講課，只是泛泛而談。他告訴我，以后在備課之前，一定要先熟讀課文，并把自己對作品的理解適當的加進教案里，以便更好的幫助學生理解課文。

3、上課

怎么樣才能上好一堂課?通過2周的實踐，我覺得首先要吃透課文，內容安排上要銜接、連貫，注重引導。當知識點太難的時候，老師要學會把一個知識點分解成幾個問題，逐步引導。如果引導不夠，學生接受不了的話，老師上課時即使知識點講得再完整，這也是一堂失敗的課，因為學生才是學習的主體。

其次是要善于營造和把握課堂氣氛。要廣泛聽取學生的意見，了解他們喜歡的一些學習方法，多向優秀老師學習經驗，以迎合學生的口味，提高他們的學習興趣。多培養自己的幽默細胞，擴充自己的知識閱歷，以學生喜聞樂見的語言和方式為學生靈活授課，多變換和改進自己的授課方式，在課堂上增添一些趣味而又不失主旨的游戲、互動等內容。

實習期間，我上的第一堂課是《紙船——寄母親》，總體說來，這堂課是失敗的。后來，我又接連上了《母親》、《蟈蟈》這兩篇課文。在上公開課《空山鳥語》時，我就仔細總結了前幾堂課的經驗和教訓。先是熟讀課文，理清課文的思路，用自己的語言歸納好文章的中心內容，再結合自己的理解備課。正式上課時，看到臺下坐著的53位學生和5個經驗豐富的語文老師，剛開始心情有些緊張。

為了輕松課堂氣氛，引起學生的學習興趣，我先是對學生們提問，問他們熟悉和喜歡什么樣的鳥兒?對鳥兒有著怎樣的印象?然后再才開始導入新課。在導入新課后，我重點通過對重要詞句的品賞，引導同學細膩地研讀課文，領會鳥鳴聲中蘊含著的豐富信息，感受課文的優美意境，體悟作者思鄉之情以及對自由、幸福、寧靜生活的強烈追求。課后，我及時向前來聽課的老師交流了意見，他們在肯定這堂課的同時，還指出了一些意見和建議，通過這堂課，我學到了很多實際的東西。

二、實習評價

實習期間，我以正式教師的身份和標準嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，并深入學生中，耐心傾聽他們的心聲，用心去關愛學生。同時，也嚴格遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見和建議，努力完善我的實習工作。通過課下與老師和學生的交流，我發現了一些自己在教學過程中切實存在且亟需改善的問題。

1、普通話不標準

普通話對我們日常的人際交往、工作生活十分重要，而對一名老師，特別是一名語文老師，更是十分的重要。我的普通話不標準主要體現在前后鼻韻、平翹舌、L和N不分、不懂普通話技巧是個方面。這些問題將是我接下來在學習和工作中首要解決的問題。

2、語言不幽默

幽默的語言不但讓人肯聽，而且耐聽。在課堂上，我不善于活躍氣氛，也不善于講故事，講笑話，這樣就不能更好地活躍課堂氣氛，調動學生的學習積極性。在今后的工作中，我要多閱讀書籍，增強自己的文化底蘊和內涵，做到水到渠成，心中有數。

三、實習體會

首次登上講臺的時候，看著臺下的學生，十分的緊張，頭腦一片空白，講課也是語無倫次。萬事開頭難，之后漸漸地自己就完全得到了放松，而且講課越來越流暢。在與學校同學和老師們的朝夕相處中，我和他們建立了深厚的感情。我的社會實踐指導教師楊立老師不但在業務上對我進行指導，還教會了我許多做人的道理。而我的學生們，他們用那單純而又美麗的心靈讓我明白了做教師的快樂和責任，同時也更加堅定了我從事教育工作的意愿。在這，我把我的一些想法和體會與大家一起交流一下，請大家給予指導與幫助!

1、教學方面

上課說話應放慢速度;在黑板上寫錯字時不要用手擦，最好是想好再寫;在課堂上稱呼全體學生時不要用“你們”，而要用“我們”，這在心理感受上有一種距離的暗示作用;同時，不要拖堂，要把寶貴的下課時間留給同學們。

2、師生交流方面

不要擺架子，要站在學生的角度，真誠地去與他們溝通。對于一些令老師頭疼的孩子，不要歧視，要用心去傾聽他們，了解他們，并找出癥結所在，幫助他們走出困境，樹立正確的人生觀世界觀。

印象最深刻的是在我們班有位同學，他年幼喪父，母親也棄他不顧轉而改嫁他鄉，他全靠爺爺奶奶撫養長大。他學習十分刻苦，也非常勤奮，但性格比較孤僻，愛獨來獨往，不合群，也比較自卑。為了幫助他變開朗起來，我和李松老師商量看如何挖掘出他的優點并在全班肯定他，以增強他的.自信。在多方面了解后，發覺他作文寫得特別好，就決定在上作文課的時候，把他的作文念給同學們聽。就這樣，漸漸的他有了自信，變得開朗起來。他的改變讓我和李松老師十分的欣慰，也讓我明白在教學的過程中，一定要以人為本，才能做好教育，教好書，為好人。

在在短短的實習生活中，我學到了許多新的知識，感受到了身為一名教師的苦與樂，深刻體會到了教育教學的重要意義，明白了一個老師的好壞對學生發展的影響程度。也正是如此，我看到了老師肩上擔負的責任是多么的重大，但這更讓我堅定要當老師，且當一名好老的信心和決心。

廣播電視大學社會實踐報告6

一、方式

本專業的社會實踐提倡采用多種形式，從當前的實際出發，采用社會調查方式，即由學生自主確定調查題目，報當地電大審核批準，學生根據題目開展調查活動，寫出調查報告（或體會）。

再者，最關鍵的是提高物質待遇。只講重視，不講待遇，不是真正的重視人才。在市場經濟條件下，工資是引導人才流向，控制人才流量最有力的杠桿。因此，企業應制定真正體現按勞分配原則的分配制度。員工在為企業創造效益后，除了享受工資、獎金等基本待遇外，還應享受養老、失業、醫療、工傷、住房公積金等福利待遇，企業理應為職工解除后顧之憂。只有這樣，才可以使人才安心工作，滿足人才生活需求和安全需求，從而穩定隊伍，加強凝聚力。

二、內容

電子商務專業的社會實踐必須具有專業特色，活動內容應當在電子商務系統的運用、管理和維護等范圍內。

三、要求

1、電子商務專業的學生，必須參加社會實踐。

2、開展社會實踐的時間由學生自主安排，學生向所在學校（分校以上）提出申請，學校同意后，負責安排指導教師，實踐活動完成后，由學校組織評定成績。原則上在學生修滿最低畢業學分的60%以上時應完成社會實踐。時間不少于三周。

3、進行社會調查的學生要根據選題列出提綱（包括調查對象和調查內容），作好調查過程記錄。

4、參加社會調查活動的學生，根據調查結果寫出調查報告。

以前也想過，學我們英語專業的，也許以后最起碼存在那種機會去走向講臺，所以，這短短的兩個月的經歷，對我來說，無疑是一個很好的煅練，而且，專門機構統計的現在的畢業生出來后只有極少的一部分會做與自己專業相符的工作，因而。、在工作的過程中，我都在不斷的提醒自己，不斷的對自己要求，把手上的活，當做是自己的本職工作，而老板常常強調的就是每個員工都必需要有認真負責的態度去做事，我也覺得這是以后無論做任何一份工作都會收到的要求，調查報告的內容應包括：調查對象一般情況、調查內容，調查結果，調查體會。字數要求不少于3000字。

組內交流活動中，我們“三黃組”組織了一次打羽毛球的交流活動。我們組織組員一起去打羽毛球，促進各組員的感情。在活動中，我們有說有笑，玩得不亦樂乎！玩累了，我們就一起去麥當勞填飽肚子。在其中，我們各自說說在大學里的生活，對大學學習的看法，交流交流一下我們的經驗。這次的組內交流活動，使我的交際網擴大了不少，認識了很多同學。

調查報告要求語言簡練、明確；敘述清楚、明白；資料、數據真實；結論要有理、有據。

5、以小組為單位進行社會實踐的，要明確小組成員的.分工。原則上每人提交一份調查報告，如小組合寫，需在報告中附上每一位成員承擔的任務和完成情況說明，且字數須在5000字以上

6、提交調查報告或項目報告時必須附調查過程記錄或活動記錄。

7、調查報告應自主完成，禁止抄襲，如有抄襲行為將視同考場作弊，取消下次補做機會。

四、考核與成績評定

1、考核內容

（1）社會實踐時的基本情況與表現；

（2）調查報告（或項目報告、工作總結等）的內容與文字表達。

2、考核標準

社會實踐成績原則上分合格和不合格兩等。

其實，不管在哪個行業，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

對于社會調查，調查過程記錄清楚完整，調查內容真實，完成調查題目指定要求者為合格；調查過程記錄清楚完整，調查內容真實，沒有完成調查題目指定要求者，如果能夠對調查過程進行認真分析并寫出體會者也為合格。凡調查過程記錄不完整，調查內容不真實者為不合格。

3、成績評定辦法

我們這個專業是靠手吃飯的，手快的掙錢就很多，手慢的就不行了，雖然它以后掙錢還可以吧，但是以后的工作量會很大，尤其是以后成家了以后，為了養家更得拼命工作了，我覺得很辛苦，但是三十而立，現在不拼搏何時拼搏？所以現在必須做好心理準備，以后想在大城市工作生活，辛苦掙錢那是必須的。整天在公司辛辛苦苦上班，天天面對的都是同一樣事物，好辛苦啊！在那時，我才真真正正的明白，原來父母在外打工掙錢真的很不容易！21世紀是職業女性的社會，女孩子就算不做女強人，但是最基本也得經濟獨立，只有經濟獨立才有人格的獨立。

（1）由個人填寫鑒定表，由被調查單位或從事電子商務實踐活動所在單位簽署意見。

（2）調查報告（或項目報告、工作總結等）由兩人評定，其中一名應為被調查單位有關負責人。分校負責審核。

（3）初評不合格者，允許補寫一次。

4、調查報告（或項目報告、工作總結、模擬實驗等）經審核合格后給予3學分。沒有參加社會實踐活動和未交調查報告（或項目報告、工作總結等）者不計學分。

五、時間安排和步驟

1、學員于前一學期的第16周填寫社會實踐資格審核表，學校通過學員自審、班主任審核及專業責任教師審核三個環節對學員參加社會實踐的資格進行審查。

2、學校于前一學期的第16周確定社會實踐指導教師，學員應及時與指導教師取得聯系。

3、學員利用假期完成社會調查報告。報告于開學后第2周交學校初審。

4、學校于教學計劃規定學期第5周上報社會實踐報告成績匯總表。

廣播電視大學社會實踐報告7

在緊張忙碌地學習過后，我很榮幸地進入到xx公司財務部門實習。實習是我們認知社會，接觸社會的第一步，我很珍惜這次學習的機會，借此來豐富我的社會經驗、工作經驗，這份寶貴的經歷將使我受益匪淺！

一、實踐目的：

社會實踐是作為會計專業學生的一項必備要素。

社會經濟的發展，讓會計學成為炙手可熱的行業，也成為企業、公司等日常經營必不可少的必備。會計學歷是從事會計工作的人員獲取會計專業知識、接受會計專業的起點。我們作為未來社會的會計專業人員，為了順應社會的要求，加強社會競爭力，通過社會實踐來嚴于自身的素質，培養較強的會計工作的操作能力。一方面，增強各專業社會適應能力，增長其專業知識和社會知識;另一方面，將所學專業知識與實際相結合，鞏固專業理論知識，增強專業知識學習的感性認識，明確專業學習的目的，調動學習積極性，提高其實踐操作技能和綜合素質，實踐能力、創新能力和創業能力，走向社會、了解社會、適應社會。

真正的會計工作，是不可能用書本知識來衡量操作的，不能照本宣科，需要通過社會實踐，積累實際的操作經驗，為畢業后正式步入社會打下牢固的社會基礎。

實踐勝于理論，只有通過實踐工作，才能讓我深刻地體會到，會計工作需要嚴謹認真，需要比其它工作更多的耐心與細心。

我也需要從社會實踐中，堅定自己從事會計行業的信心，為自己步入社會打下良好的心理基礎。

二、實踐內容（1）實踐單位概況成都xxxx有限公司是一家軟件開發公司。專業為企業提供自主開發的管理軟件、行業解決方案、服務，是中小型企業管理軟件、工業ERP軟件、OA協同辦公管理軟件、CRM客戶關系管理軟件、HR人力資源管理軟件、體育比賽管理軟件等提供商。日常經濟業務往來多，財務工作量大，對會計人員的崗位要求較嚴格。（2）實習過程

第一周屬于培訓期。一是要學習公司的企業文化、組織架構、規章制度；二是學習財務部日常工作流程，需要了解公司基本業務、往來賬目的登記、會計科目的設置以及各類科目的具體核算內容。另外還學習了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領。

第二周開始投入正式的工作。先從最簡單的憑證裝訂開始，再到后來的制作記賬憑證、制作財務報表、對賬等。短短的三個月，我飛速地成長，業務能力也不斷地提高。

工作之余，我常與單位領導、同事聊天、聚餐，相處融洽。工作中也經常得到同事的幫助，我很快地融入到這個大團隊中。

三、實踐結果

通過會計實務的的實踐學習，我對會計工作中必不可少的基本流程有了不小程度的了解：

1、根據經濟業務填制原始憑證和記賬憑證;

2、根據會計憑證登記日記帳;

3、根據記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳;

4、根據記賬憑證及明細帳計算產品成本;

5、根據記賬憑證編制科目匯總表;

6、根據科目匯總表登記總帳;

7、對帳(編制試算平衡表);

8、根據給出的相關內容編制本月的資產負債表和利潤表;

9、記賬的規則和方法。

同時我更加深刻的認識到作為一個會計人員要有嚴謹的工作態度。會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員要準確的核算每一項指標，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。會計不是一件具有創新意識的工作，它是靠一個又一個精準的數字來反映問題的。所以我們一定要加強自己對數字的敏感度，及時發現問題解決問題彌補漏洞。

我個人的綜合能力也得到了提高。首先是語言表達能力，在會計的實踐工作中，會計人員要同審計、稅務、銀行等職能部門打交道，要向它們解釋問題、提供信息，流暢清晰的語言表達能力必不可少。其次是文字表達能力，單位、部門的財務分析報告、業績報告、預算方案等都需要以簡捷、明快、準確的文字表達出來。另外還有協調能力也，因為會計涉及部門或個人的利益問題，往往會出現爭執與矛盾，這就要求會計工作者具有協調能力，善于處理同事之間、相關部門之間、兄弟單位之間的關系。電腦操作能力也得到了提高，企業往往都要求使用專業的財務軟件、ERP、NC等。

公司對我的實習期表現作了系統的評定，核準我通過實習期并轉正，對我的工作給予了高度的肯定。

四、社會實踐的收獲和體會

通過社會實踐的過程后，我發現課本上學習的是最基本的理論知識，而會計工作更多講究的是它的實際操作性和實踐性。僅僅有著專業知識，是無法勝任會計工作的，還必須有著實操能力和綜合素質的修養。

我通過實踐學習，就更加體會到一個會計人員應該具備什么樣的職業操守：愛崗敬業，誠實守信，廉潔自律、客觀公正，堅持準則，提高技能，參與管理和強化服務。例如：每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶；會計的每一筆賬務都有依有據，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性；在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假；每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎等。

在實踐學習中，我同時認識到自身的不足，明確了自己的位置，肩負的責任，與工作的真實意義。只有堅持不懈，踏實細心，才能成為一名優秀的專業會計人。始終堅持不懈地學習，讓我的專業知識更扎實，團隊精神、溝通協調能力、綜合素質都有了大幅度的提高，終身受益。

同時，緊張的工作環境，更讓我體會到掙錢的不易。一分耕耘一分收獲，沒有辛勤的勞動,沒有努力的耕耘,就不會有豐富的收獲。

社會實踐鍛煉了我們堅韌頑強、不怕挫折、適應環境變化的意志和品質。我們通過社會實踐等方式接觸社會，以充分的心理準備去迎接挑戰，充分施展自己的才華。

廣播電視大學社會實踐報告8

現在的中國城市生活法制融入的很深，市民們讀懂的運用法律。可是如果從基層來看，特別是從鄉鎮、農村、農民，來看的話，結果又會怎樣了呢？增城市也是一直都是緊緊圍繞中央提出的依法治國，深入實施依法治國的治國方略。

一、基層農民的法治基本情況

（—）法律意思有所增強，開始信仰法律

從我了解到的情況來看，現在很多人特別是廣大農村地區的人們都在有形、無形之中有了一種意識，就是遇到糾紛、權利受到侵害時，會多考慮集中解決方法，而很多時候會想到運用打官司的方式來解決。自增城市的一位姓王得建筑工，他是農民工，年齡也比較大，50大幾了，家里負擔也比較重，還有個上大學的孩子要他供著，對于那種農民家庭，供一大學生是比較困難的，就靠這么一點工資，根據他說，也幸好現在建筑工資提高了些，因此還算不是很窮。

到年末了，其工資還有被拖欠的，為了拿回拖欠工資，他們已經不像以前建筑工人那樣，把建筑工地上的東西全部拿走，也不是像以前那樣帶了一大堆的人去跟老板鬧事了，索回工資。而是，先跟建筑老板商議，交涉。之后見未果，就去找市政府，請求政府出面干涉要回了拖欠工資。當時，他們還有一種想法就是如果實在不行就是會去法院對建筑老板提起民事訴訟。基于這種認識我相信，現在越來越多的農民開始相信法律是解決爭議，維護權利的重要方式，便開始信仰法律了。對這點我感到很欣慰，因為我們國家封建時間太長，受歷史影響，人治色彩太濃了，能夠樹立法治意識已經很不錯，即使不是很深。

（二）對法律知曉不夠，認識不足

我就是來自農村的，所以對于農村生活還是有較深的了解。相對來講是比較深入的，每次，我回家的時候，跟家鄉那邊的村民聊天中發現，他們基本是不知道什么多少法律，只是通過電視、別人講的知道點法律能夠維護自己的合法權益，當權益被侵犯時能夠即使得到救濟。就這樣開始對法律有種崇拜感、高深感。是些很深奧的東西。一般村民是了解不到，知曉不多，當得知我的專業就是法學時候，再他們看來，那是個很好的專業，很有前途的。

可他們并不清楚，法律其實就是調整社會普遍生活中所產生的社會關系的規范。就是與他們生活有關，也是從他們的生活中抽象出來的用于指導以后的社會生活。而且，他們有很多人對法律的看法也很偏激，認為法律只是給有錢、有權勢的人準備的，總結起來就是為有地位的人準備的，一般的農民根本就得不到什么好處，只要有錢，也只要給錢，就會有相對輕的結果，就能贏得官司，平頭老百姓因為既沒錢也沒有地位，所以總是吃的啞巴虧，這種看法對法律追求的公平、正義的目標是中曲解，對法律認識不到位，這樣對法制建設產生影響，偏離正常法治軌道，對我國深入實施依法治國產生不良影響。

（三）運用法律解決糾紛較少

基層人民，特別是廣大農民雖然對法律有了一些了解，也知曉了一些法律知識，也稍微增強了法治意識。但是，真正會運用法律途徑來解決的糾紛、維護自己的被侵之權的人很少，假期我去人民醫院看望我一個以交通事故而造成右腿骨折的舅舅，在那骨科住院部，從其他病人中了解到，他們很多人是因為交通事故而造成的骨折。

且有些家屬也遇到這種情況，當我得知他們很多人為了要求行為人支付醫療費，很多要么就是通過聯合親戚朋友，強制威脅行為人賠償，妖媚就是與行為人私下協商，或者有些怕事的根本就是自己全部支付所有費用。雖然，我國法律并沒有禁止私下解決，即私了。私了，地區解決起來更迅速，但是，這樣的話容易引起打擊報復，相互之間，由于威脅或者忍氣吞聲都容易引起一方的心里不平衡，容易引發之后一系列的不良潛在的影響，而且，私了，賠償的數額很多要么具有敲詐性，要么就是讓受害人受損。盡管如此，他們還是不愿意讓國家機關，特別是司法機關干涉。

（四）農民提起的訴訟少

我去增城市人民法院了解到，現在法院受理的案件雖然在增多，特別是，民事案件增多，這說明人民越來越接受司法解決爭議，人民的法律意識得到了增強。后來我才發現那些提起訴訟的原告很少有農民的，聽法院內部人說就民事案件，農民提起訴訟比例不足民事訴訟的10%，基本都是些企業、單位、其他組織以及一些收入相對較高的城市居民。這也說明了，農民中的法治建設還有很長一段路要走。

（五）弄明對運用法律解決爭議心存恐懼

經過多年的法治建設，廣大農民雖然意識到了，可以運用法律途徑來解決爭議，但是，在他們心中人仍就認為法律并不是煮好的途徑，因為在他們看來，打官司容易引起對方的打擊報復。因為在我們農民心中，一向喜歡得到心理上的平衡，也不管其他后果，所以特別是在對方或者對方的親戚朋友，有些權勢，會利用聚集眾人暴力威脅，那勢必對今后的生活引起不良影響。特別是現在咱門中國的黨、政干部，由于其受嚴格監督，極易濫用自己手中的權力。以權去謀私，到處魚肉農民。同時還有個問題就是，當廣大農民與政府有關部門鬧矛盾，那么，農民處于弱勢地位，而政府及相關部門又有一定的地方立法權，加上執法者的身份，那就是很強勢了。可以通過給農民辦理各種事情通過拖延，敲詐勒索等各種方式來對其進行打擊報復，因為就與農民關系密切的還是政府，從出生到死亡都是離不開的，也正是在此，即使當時通過法律維護了權利，但是在以后就不好辦了。會惹上更多必要的麻煩。

二、原因簡析

（一）司法成本高，效率低

在我國，特別是廣大農村地區，很少由農民會運用法律來維權，原因可能是是因為他們不懂法，害怕法，也可能是害怕纏上國家機關，但最主要的是費用問題，因為不懂法，所以如果真的要進行司法救濟那么久的請懂法的律師，那么就得花費很多，而請律師，我們都知道，費用是比較高的。好像最少也是總費用的百分之十以上。同時由于我國法律不是很完善，很多案件還多是誰告誰舉證，因此花費的時間、精力很多，加之法律知識缺乏。

同時，在農民看來就那些訴訟費用也是很高的，訴訟費用可能由于我國人口多，問題也多，而國家給予的經費有限，因此不能完全滿足辦案需要，可能多訴訟費用高有些影響。據估計也就差不多十萬農民就兩法律服務者，五到七個司法工作人員。而且，因為案件多，各種舊案，新案都拖沓，堆積，辦案效率地下，一般的民事案件至少需六個月，更甚至一年多之后才有結果也很正常。假期我去看我舅，因為交通事故，造成右腿骨折，因治療花費大，家里條件不好，很多親戚朋友湊齊錢進行治療，當對肇事者要求賠償時，肇事者只賠償小額之后就沒有支付。為此，就請律師打官司，但是，由于自己費用沒有，又不好想大伙借時，律師便提議有律師提前按照一定比例支付一定資金給我舅先行治療，而由律師進行訴訟，而對于勝訴而得到的賠償就歸律師所有。從上述可知，如果真的要運用法律來解決的話，那么就得拖延很久，對治療就非常的不利。因為不能及時得到賠償。有點遠水解不了進火。

（二）觀念上不愿打官司

在農村生活久了就會發現，現在的農村受傳統的思想影響大，很多人都是排斥國家機關干預他們的生活，特別是司法機關干預他們的糾紛。我在叔叔上班的一名叫金達威飼料公司的工人中了解到，其實他們基本都是從農村來的，當問到他們對打官司的看法時，普遍的反應是他們都是害怕，在他們一向看來，打官司都是些不安分的人，感覺都是壞人似的，好像都不是什么好人，都是有錯的。而且他們也根本就不想跟國家機關接觸，有種對國家機關的恐懼感，而且農民還會感到他們在司法中地位卑微，認為即使有理由也很難站的住腳，也容易受其借用種種理由敲詐。

（三）司法工作人員及相關法律服務人員素質不高

由于我國實行法治不久，很多司法人員專業素質不過關，很多都是中專生、高中生、或者一些干部只是經過短期培訓就上崗，很多都沒有接受正規的大學法學專業知識教育，因此他們中很多人，素質低，辦理案件是容易出現錯案，同時很多司法工作人員，職業道德素質也比較差，道德素質也比較差，沒有站在公正的第三者的位置公正的依法審查，合理解決糾紛，相反很多人還利用職權，假公濟私，以權去謀私，把這種機會當作是發財機會，到處收受錢財。把法律要求的公正拋于腦后，給農民以很不良的影響。

（四）法律意識不深，對法律知之甚少

在農村那塊，法制宣傳不夠，農民們對法律知道的很少，也很模糊，只知道些大概，而且很多也都市從別人那聽來的，很多都是不準確的，沒有深刻的法治教育，因此也沒有形成很深刻的法治意識，很多農民遇到正義，首先想到的并不是用法律來解決，而是用比較慣常的手段，鬧或者威脅，只有在沒有辦法的情況下才會想法設法去運用司法解決。這就足以說明農民不了解法，也沒有形成很深的法律意識。

（五）中國法治建設大背景

在我國，法制建設是在政府的推動下進行的，因此存在著集中明顯特征，即是政府推進型、政治體制改革滯后型、法制觀念缺失型。因此在政府推進型法治中，政府權力很少受限，這種情況在農村比較典型，很多的法治宣傳都是由政府推進，而且很多的法治執行無形之中也讓基層政府插手了；再者在政治體制改革中，權力制約問題還不完善，這更是阻礙了法制建設，而在農村，這種狀態體現在政府與其他權力機關的權屬不明確，職權錯位；就法制觀念來說，我國距西方發達國家大概相差3，而就硬件來說，和西方國家沒有多大差異，科技的差別也很小，制度差別也不大。就比如“法律至上”的觀點現在才提出，而人家幾百年前就提出來了，這就是差距。再與我國農民的法治意識中，更是有距離。

（六）經濟基礎

在我國，以馬克思主義為指導思想，所以我們的法律本質的認識也是以馬克思主義為立場，采取階級意志劃分的。而根據馬克思的相關理論的理解。階級是有掌握一點生活資料和生產資料的人組成的一個社會階層，就為統治階級，相反，則為被統治階級。而在現實的中國，真正掌握大多數財富的那些認為人數不多的黨，干部，以及相當多的富有階層。而廣大農民，收入少，自然也就談不上統治階級。這雖然是有些人的想法，但是呢，這對農民來說，就他們的切身體驗來說，是很貼切的。即使這樣，把黨和人民，干部和人民割裂了開。因此，在經濟基礎都不牢靠的農民，很少有能有農民會真正運用法律，樹立法制觀念。

三、相關對策

為了真正貫徹黨和國家依法治國的方略，深化法制建設，特別是加快基層，而關鍵又是農民那塊。因為我國農民人數眾多，多我國整體提高法治水平是一個挑戰。為此：我們得想方設法，通過各種渠道，提高他們的收入，增強農民階層的經濟基礎，是他們可以有更多可以自由支配的財產，以便于他們負擔各種司法費用，以及相關因為運用法律而產生的各項支付。

廣播電視大學社會實踐報告9

社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面，也是大學生自我能力培養的一個重要方式，因此對于我們在校大學生來說，能在寒假有充足的時間進行實踐活動，是給了我們一個認識社會、了解社會，提高自我能力的機會。此次實踐的具體內容為：

轉眼間暑假又過了，又迎來了充滿挑戰新學期。本人在xxx的會計部進行了社會實踐學習，以下是本人此次學習的一些心得和體會。

器材廠的會計部并沒有太多人，設有一個財務部長，一個出納，兩個會計員，而教導我的是老會計霞姐。剛到會計部霞姐就叫我先看她們以往所制的會計憑證。由于以前的暑假有過類似的社會實踐經驗，所以對于憑證也就一掃而過，總以為憑著記憶加上大學里學的理論對于區區原始憑證可以熟練掌握。也就是這種浮躁的態度讓我忽視了會計循環的基石——會計分錄，以至于后來霞姐讓我嘗試制單的良苦用心。于是只能晚上回家補課了，把公司日常較多使用的會計業務認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行帳單、匯票、發票聯等就要靠實踐時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據按月按日分門別類，并把每筆業務的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準備。

制好憑證就進入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象小學生都會做的事，可重復量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章，才能作廢。而寫錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對于數字的書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總長的借貸的就不能結平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業時或考試時出錯了就扣分而已，這是關乎一個企業的帳務，是一個企業以后制定發展計劃的依據。

所有的帳記好了，接下來就結帳，每一帳頁要結一次，每個月也要結一次，所謂月清月結就是這個意思，結帳最麻煩的就是結算期間費用和稅費了，按計算機都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數據，好在霞姐教我先用鉛筆寫數據，否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子。

從制單到記帳的整個過程基本上了解了個大概后，就要認真結合書本的知識總結一下手工做帳到底是怎么一回事。霞姐很要耐心的跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫方式以及什么時候才使用這種帳單，有了個基本認識以后學習起來就會更得心應手了。

除了做好會計的本職工作，其余時間有空的話我也會和出納學學知識。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。在和出納聊天的時候得知原來跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項業務要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，誰不想呆在辦公室舒舒服服的，可出納就要每隔一兩天就往銀行跑，那就不是件容易的事了。除了跑銀行出納還負責日常的現金庫，日常現金的保管與開支，以及開支票和操作稅控機。說起稅控機還是近幾年推廣會計電算化的成果，什么都要電腦化了。稅控機就是打印出發票聯，金額和稅額分開兩欄，是要一起整理在原始憑證里的。其實它的操作也并不難，只要稍微懂OFFICE辦公軟件的操作就很容易掌握它了。可是其中的原理要完全掌握就不是那么簡單了。于是我便在閑余時間與出納聊聊稅控機的使用，學會了基本的操作，以后走上工作崗位也不會無所適從，因為在學校學的課本上根本就沒提過這種新的機器。

廣播電視大學社會實踐報告10

記得羅馬法學家塞爾蘇斯曾說過：“法乃善與正義之科學。”然而對于善與正義的把握卻離不開經驗的積累，實踐是檢驗真理的唯一標準。為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，今年下半年，我有幸到xxx律師所實習，開始了我的社會實踐。

在短暫的實習過程中，讓我學習也感受到了很多之前所沒有想像到的東西，讓自己對法律工作的性質和環境，也有了進一步的認識和了解。相信這些見識對于將來無論是否會成為一名法律工作者的我來說，都是受益匪淺的。

實習期間，律師所安排了某律師為我的指導律師，我的主要工作是協助律師解答法律咨詢，我還跟著律師到法律援助中心、工商局、派出所等部門調查取證，去看守所會見被告人。期間還跟隨律師參加了幾起案件的開庭審理，從中了解到庭審的各環節，還能觀摩律師舉證、質證、認證、辯論等全過程，并且對部分參與案件提出了自己的想法，將理論用于實踐，這樣能很好地為我以后的學習和工作打下較好的基礎。

每天上門法律咨詢的客戶很多，民事方面的法律咨詢相對較多，不外乎是離婚財產糾紛、人身損害賠償、借款糾紛、房地產買賣糾紛、合同糾紛等等。社會上的弱者總是老弱病殘、老人、婦孺，當中就有一位老人家來尋求法律幫助，據說這位老人家被兒子媳婦趕出家門，無奈之下來到事務所咨詢解決辦法，最后律師建議老人家先去當地居委會、民政局反映問題，尋求幫助，還是不行的再走法律途徑。子女贍養父母的義務是有法可依的，根據《婚姻法》第二十一條規定“子女對父母有贍養扶助的義務。子女不履行贍養義務時，無勞動能力的或生活困難的父母，有要求子女給付贍養費的權利。”還有較多的是婦女門來咨詢離婚方面的問題，因婚外情、婚外性行為、家庭暴力、重婚等原因導致的離婚，居多的是單純的夫妻感情破裂，離婚緣由系“第三者”插足所致的個案也越來越多，由此可以看出當今社會婦女在家庭中經濟地位提高了，不再忍氣吞聲，一旦對婚姻不滿，就可依自己的意愿提出離婚。涉及財產、子女的離婚案件較為復雜，如果處理不好或不妥，極易引發新的矛盾和糾紛，各類報紙也經常登有這類報道。

期間我有幸參加了幾起案件的開庭審理，雖然只是負責庭審記錄，可真切地讓我見識了庭審標準的司法程序，認真觀摩律師們的整個舉證、辯論過程，并掌握了相關法律的適用范圍，這是最直接、非常好的學習方法。莊嚴的國徽下，原來現實中并非我們想象的那樣嚴肅，因為民一庭處理的很多案件是婚姻家庭案，而當事人也基本上是第一次參與庭審，有時雙方會激烈的爭吵，這時總要法官一遍遍講訴法庭紀律。而律師的答辯均是按法庭紀律有序地發言，庭上律師精湛的答辯技巧讓我受益匪淺。

我還跟著律師到法律援助中心、工商局、派出所等部門查詢拜訪取證，去看守所會見被告人。青少年犯罪是我此次實習中感觸比較深的一個話題。在與律師去看守所會見被告人時，了解到有很大一部分被告人是九十年代以后出生的。我們律師會見的被告人是涉及到搶劫的案件，這個案子的兩個被告人均是九七年出生的。在九十年代以來，隨著我國改革開放的不斷深入和社會經濟的飛速發展，當今我國的青少年犯罪已呈現出：低齡化，團伙化，惡性化等新特點。據統計：90年代,青少年犯罪的初始年齡比70年代提前了2-3歲,14歲以下的犯罪案例明顯增多,年齡最小的還不滿10歲!自我分析了一下，我認為導致青少年犯罪的根本原因是：

1、受家庭不良教育的影響;

2、青少年自身的心理、生理因素;

3、外在社會環境因素對青少年的影響;

4、法制道德教育滯后。

家庭環境和教育對青少年的負面影響很大，家庭的教育培養，深刻影響著子女人生觀、道德觀的形成，家庭教育的缺陷是子女形成不良個性的基礎，潛伏著青少年走上違法犯罪道路的危機。在我國的普法教育、法制宣傳不夠深入化，人民群眾的法制觀念淡薄，青少年自身更是不重視此方面的學習，只重視學習成績，關心是否能考上大學，對于學校設立了法律知識和品德教育課也是表面應付，被動接受。因而，這部分青少年缺乏是非、榮辱、善惡觀念，分不清罪與非罪的界限，此罪與彼罪的區別。

另外一主要原因是受社會不良文化影響。目前在文化市場上，圖書報刊、音像制品、文化娛樂等中充斥著大量的封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情以及其它有損人民群眾健康的內容;學校及社區周圍的非法網吧、游戲廳、錄像廳等場所，這種受污染的社會文化生活環境對涉世不深的青少年產生極大的消極影響，都是誘發青少年犯罪上升的重要社會因素。所以說，“教育從娃娃抓起”，不能只是一個口號，要真正落到實處。有些時候，人們對有些法律條文是知道的，但卻不知道如何適用它，以至于觸犯法律;有時候人們對兩個以上不同法律對同一問題的規定不明白，不知道該適用哪一部法律。

我認為國家普法活動不能只做表面文章，要深入實際，真真正正的讓人們了解法律、法規的含義。 “千里之行，始于足下”。通過近兩個月短暫而又充實的實習，對我走向社會起到了一個橋梁過渡的作用，對將來走上工作崗位有很大幫助。每一件看似平凡瑣碎的小事都蘊藏著豐富而深刻的學問，特別對于法律這門彰顯公平與正義的學科，每一個細微的環節都事關當事人的切身利益，它僅有基本的專業知識是遠遠不夠的，它更需要的是實務操作、辦案經驗和社會閱歷。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

法律最終是面向群眾，服務大眾，健全社會法治，為我國的“依法治國”政策服務的。近年來，國家不斷加大普法宣傳的力度，人民的法律意識也有了很大的提高。但是，作為國家一些最根本的制度還不是很完善，各單位由于相互的制約和利益的牽扯，致使一些法律法規不能落到實處，嚴重阻礙了我國的法制化進程。我認為高等法學教育在推進社會法治建設過程中擔當著重要的角色，其培養的具備一定基本理論知識，技術應用能力強、素質高的專業技能人才，將在社會上起到重要作用。現代的社會是一個開放的社會，是一個處處充滿規則的社會，我們的國家要與世界接軌，高素質法律人才的培養必不可少。因此，對人才的培養，應當面向實際，面向社會，面向國際。法學教育本身的實踐性很強，所以采用理論聯系實際，理論與實際相結合的辦學模式是可行的，大學的法學院應當與公、檢、法、律師事務所等部門建立良好的關系，定期安排學生見習，讓學生更好的實踐所學的知識，培養學生對法學的興趣，避免畢業后的眼高手低現象，向社會輸送全面、合格、優秀的高素質法學人才。

廣播電視大學社會實踐報告11

在我實習的一個月時間里我主要從事了兩大方向的工作：第一是文書、材料整理、發送文件之類的具有文秘性質的工作。第二是親自參加了地方法制宣傳、林業案件糾紛調解工作。當然這些工作中主要還是隨從人員起輔助作用。我的第一項工作是對那些不重要的政府文件進行電腦輸入，這些對于我這個剛剛開始實習工作的學生來說還是沒有難度的。

（一）工作要求：

這項工作的要求是將文件以文本的形式輸入電腦，存入局內的統一檔案文件夾，由于各級部門的簽發文件需要加蓋公章，和上級負責人簽名，所以不能用電腦文件的方式下達。一般為傳真形式。我使用掃描儀掃描之后形成圖版文件，再以文本文件的方式進行記錄和登記。

由于林業派出所文件不是很多，且內容較少，我的工作量不是很大，因此，這項工作幾乎沒有難度。當然我的內心也沒有包含一種輕視的態度。首先，作為文件的存稿。必須在格式和字體上沒有絲毫的錯誤，必須懷著嚴謹的態度和認真負責的精神將它完成。其次，作為我實習的第一項工作，必須要將它做好，給我的老師和實習單位留下好的印象。

接縣政府通知，對冬季期間我縣護林防火和林木盜伐、毀林等案件進行排查，這次排查共涉及全縣10個鄉鎮、4個林場。作為實習人員，在石所長的安排下，我也參與了這次行動中。隨同同事進行防火知識宣傳和林業普法宣傳、案件調查等相關工作。

（二）關于材料的準備：

作為護林防火知識宣傳和林業普法宣傳活動，材料是必須準備的，這些需要的材料包括，去年的宣傳材料，今年國家，省，市關于護林防火、林業普法宣傳新的法律法規以及下達的各類文件。

由于材料都是現成的，只需要我從檔案室，和電腦里將這些文件一一找到，打印成冊，送到相關人員的辦公桌上，交由專業人員負責寫出新的可行的計劃。

我在石所長的指導下一一詢問了同事們，這幾年的林業普法宣傳的主要工作和細節并具體到每一個步驟。我新的任務是做出一個類似的計劃。

（三）制定林業普法宣傳計劃：

對于我這個從來沒有這方面絲毫經驗的實習生來說還是很有難度的，正好在這里有現成的近幾年的計劃書可以參考，以及專業人士為我解答疑問，困難就小多了

（四）工作要點：

第一，突出三大重點，積極提升宣傳效能。三大重點是，

1、圍繞宣傳主題。

2.圍繞鄉鎮群眾。

3.圍繞活動中心。

第二，以宣傳林業法律法規知識為重點，努力提高群眾法律素質。

第三，加強組織領導，建立健全宣傳網絡。

1、高度重視，加強聯系，為宣傳工作提供堅實的組織保障。

2.加強人力物力配備，滿足宣傳工作需要。

3.健全宣傳工作網絡，建立一支信息敏銳、反應迅速的宣傳隊伍。

廣播電視大學社會實踐報告12

在經過四年的專業課程學習之后，本學期開始學校給我們安排了實踐的時間。其實一開始脫離學校，自已也有一種迷茫和彷徨的感覺，畢竟之前沒有與社會有過多的接觸，自己也缺乏經驗，對于上班工作沒有太清晰的概念，所以心中還是有一絲忐忑。一開始有在家復習書本上的各類基礎知識，鞏固自己所學的專業基礎，一邊也整理了一份自己的個人簡歷，為之后的實踐工作面試做好一系列準備。

有空的時候，我也參加了各類招聘面試會，也見到了許多求職者的專業水平確實要比我們這些應屆畢業生來的強硬，當然我也沒有因此而失去信心，自己沒有太多經驗也不能就此放棄，只要有實踐的機會，我相信自己總有一天也會向他們一樣自信而順利的回答應聘時所提出的各類專業問題。經過了一系列的考慮之后，我得到了進入一家物流單位擔任出納兼文員的實踐工作機會。

作為一名未來的會計人員，我才剛剛起步，平日里只有一些簡單的記賬工作需要我處理，教我做賬的前輩也時刻提醒我，不要止步于此，往后的工作中我會學到更多的東西，并且有很多東西需要我自己去挖掘。況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科，所以在校時期的會計理論教學與會計模擬實訓如同車之兩輪、鳥之兩翼，兩者有機銜接、緊密配合，才能顯著提高我們掌握所學內容的質量。還有就是作為一名未來的會計人員，我們應該具有較高的職業道德和專業素養。因此我們要本著理論結合實際的思想，要做一個在動手能力更強的合格的會計人員。

還有就是在工作中我發現人際關系、人與人之間的交往也是一項需要去注意的關鍵問題，要與身邊一起工作的同時和睦相處也能讓自己在工作之余有個放松的良好心情，與人交流需要學會懂得聆聽，特別是像我這種剛入門的年紀尚清資歷尚淺的后輩，多虛心聽取前輩們的工作經驗，對自己的日常工作也有很多幫助，要對前輩的囑咐虛心接受，尊重他們的立場，與他們交流自己的工作煩惱，他們也會很樂意的幫助我開導我。

在培訓中，我首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等一些基本的書面的填寫。接著填寫相關的數據資料。再繼續審核和填寫原始憑證。然后根據各項經濟業務的明細賬編制記賬憑證。根據有關記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關明細賬;往后再編制科目匯總表，進行試算平衡。根據科目匯總表登記總分類賬。并與有關明細賬、日記賬相核對;最后要編制會計報表;將有關記賬憑證、賬頁和報表加封皮并裝訂成冊。整個實踐過程從開始到后來大致就是這樣。

一開始，在慢慢習慣了簡單的記賬工作后，我便開始著手做了簡單的分錄，雖然之前在校時也有過實訓課，所以也感覺對這樣的工作不是太陌生，但只是粗略的沒有那個“氛圍”，之前都是和同學們一起做，有商有量，老師也會在一旁做簡單的提點。只是現在是我自已一個人面對著桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做錯一步，后來還是在前輩的耐心指導下開始一筆一筆地登記。很快的，一個相對原本平常上課時有點小困難的分錄，很快的被我完成了，只是手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進度，還是得繼續努力。不過話又說回來了，看到自己親手做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，但是很充實!有了些許的經驗，接下來的填制原始憑證;根據原始憑證，填記帳憑證，再根據記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現金日記帳銀行日記帳：填制資產負債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。不過我知道我離真正意義上的會計師還很遠很遠，但是我不擔心，因為我正在努力的學習這些知識。

實踐重在動手去做，把企業發生的業務能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。實訓工作過程中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現在還有點手生，但只要細心，一步步的填制，我對自己往后熟練的填寫很有信心。然后就要把其他部門交付上來的各種單子、憑證附到記賬憑證后面，方便以后的查看，最后就能裝訂成冊了。

在本次以會計為主的實踐工作中，我所掌握的是以一個較大的單位的會計資料為基礎，運用平時所積累的課本內容，結合專業知識，以及單位相關資料的提供，對相關經濟業務進行整理說明。在實踐過程中，我作為單位的記賬人員，掌握了應該如何處理具體的會計業務和如何進行相互配合，彌補我在課堂學習中實踐知識不足的缺陷，掌握書本中學不到的具體技巧，縮短從會計理論學習到實際操作的距離，也可通過實踐期的工作使我感到真正的會計人員應注意的各類事項。

在經歷了這四個月的實踐生活，我覺得是很值得的，同時也學到了很多東西。當自己真正把課堂上所學習的運用到實際業務中去的時候，會把之前聽課過程中遇到的疑點和問題逐個消除，使書本上原本枯燥無味的文字真正的成為屬于自己的知識。作為一名，最終能夠很好的掌握書本上的知識并且在實際工作中靈巧的運用，不僅僅只有自己的功勞，還應該感謝在校時不厭其煩為我們授課的老師和實訓期間為我們解答難題的工作中的前輩，他們讓我在學習的過程中學到了很多知識，更有些是讓我能終身受用的東西和經驗之談。

我希望自己能很好的珍惜每一次在校外的實訓機會和學習機會，相信每多一次這樣的學習經歷，無論是今后的學習或者日后的工作，甚至未來的生活我心中都會更加清楚，自己想做什么，該做什么，該如何實踐，怎樣才能做得更好。這次的實訓對于我個人而言是一個良好的開端，一個很好的學習機會，也使我認識到了許多平時無法了解的人情世故，為我今后的學習生活做了很好的引導，讓我更加清晰的明確了自己以后的學習生活目標，點明了方向，我相信在不遠的未來定會有屬于我自己的一片美好天空等著我去創造。

廣播電視大學社會實踐報告13

從20xx年10月到12月中旬，經過了一村一的學習我又回到了我所在的鄉村進行調查。在三聯村進行實踐活動主要包括協助村委會宣傳新農村民主政治建設方針，推廣新農村科技活動、參與新農村文化宣傳。對于此次社會實踐，我對農村發展現狀有了更深層次的了解。那么先說下我三聯村的歷年來的狀況以及存在的問題和今后我們需要發展的方向。

一、三聯村的經濟條件現狀

1、概況：三聯村是樂里鎮所轄區，村轄下寨，上寨，平陽寨，老街等四個自然寨。全村共十個村民小組組成，共502戶，2238人。全村聚居著侗族、苗族、漢族等諸多民族，其中主要以侗族為主。耕地面積782畝，森林覆蓋率78.9%，以種、養殖業為主。20xx年三聯村人均純收入達2758元，突破兩千元大關。全村生產總值達到617.24萬元，同比增長18.46﹪。相比20xx年全村人民人均純收入800元，人均糧食500公斤有所提高。

三聯村是“七十二寨”侗族經濟、文化中心，交通便利，民風樸素，具有濃厚的民族風俗特色。（“爬窗探妹”，“攔路酒歌”，“斗牛”，“斗鳥”，“三月三侗族情人節”，“六月六吃新節”，“過侗年”等。）這里的侗族房屋建筑最具有特色的是“古建筑雕房”，“吊腳樓”等，都具有最悠久的歷史和欣賞、研究的價值。再加上全村屬亞熱帶季風區，年平均氣溫達17攝氏度左右，自然氣候清爽怡人，是人們最向往居住、旅游、度假和避暑的理想之地。

2、產業現狀：歷年以來，三聯村基本是一種植水稻糧食為主、基本的自給的小農經濟，自改革開放以來，三聯村的主要經濟來源僅靠木材、農業產業結構單一農副產品率未突破10%。近幾年來，隨著改革開放的發展趨勢、交通方便市場的滲透。全村在糧食方面能實現自給自足的生活已有38戶農民從事商品批發、零售、運輸、飲食等服務。 加工業等第三產業，年收入80萬元，本村楊昌鑫、李飛鵬等農戶有開始實施種草養牛和肉牛育肥。初步取得了較好的效益。

3、主要資源：20xx年，全村耕地面積800畝，其中稻田占795畝。林地面積廣闊，全村林地面積達到3800多畝，其中森林覆蓋率90%以上其中優質衫、馬尾松等經濟林約3000畝。河流水能開發可容500-800千克左右，全村生態穩定。上下兩自然寨各有民族特色，是生態旅游的好地方。全村勞動力1200人、其中初中文化僅僅只有300余人，中專以上文化僅有100余人。相比之下20xx年全村耕地面積600畝，其中稻田占450畝。全村林地面積3500多畝，其中森林覆蓋率65%以上其中優質衫、馬尾松等經濟林約1650畝。河流水也相應的有所減少。這都是由于木材倒賣所產生的。教育方面也沒有相對的提高多少。

二、三聯村的發展存在的問題

1、農村和農業結構矛盾依然突出，農業產業化程度不高。表現在：一是落后的思想觀念是農戶走入市場，致富的障礙，部分農民延續過去計劃體制下的習慣，思想不解放、保守，在需求資金項目上希望政府給予扶助，“等、靠、要 ”思想嚴重；二是種植結構單一，優質產品的比重依然很低，高效經濟作物面積較小，科技扶持的力度不夠，農產品附加值低，市場競爭力不強；三是林牧業在農業總產值中比重不高，農村二、三產業發展緩慢，主導產業優勢沒有發揮，輻射帶動能力不強，這導致農民經濟發展農民收入增幅較慢。

2、農村勞動力素質不高：一是青年勞動力中，一部分因受教學條件的限制，不能或不愿在學校學習，造成提前輟學；也有的受經濟利益的驅動，老早就輟學打工，爭取收入。現在村里連初中都沒畢業的占有相當大的比例；二是在壯年勞動力中，雖有一部分有一定的文化知識，但都是知之甚少，特別是接受新技術、新事物的能力比較差。加之這部分人早已離開學校，脫離書本，又沒有機會到各專業職業技術學校進行培訓和深造，所以目前也根本適應不了現代農業和農村經濟發展的需要。

3、地理自然條件相對惡劣，發展現代農業存在較多的制約。由于受地域條件的限制，耕地作業面積不成規模，而且大部分田地沒有機耕道，不適合推廣大型農業機械。但市場上適應山區旱地、小丘塊作業的農機產品卻非常少見。再加之村里水利設施不多，干旱時灌溉農田也不夠用。

三、確定產業方向、根據市場需求和資源地利的條件，通過村里各個領導們之間的討論，三聯村確定了今后的發展。

1、調整結構，改“坐山吃山”的惡習為“種草果”發展優質量的果種和優質肉牛、魚等生產業。除生產穩產的良田繼續種植優質水稻外，用低產田和山區改為發展經濟事業。

2、發展特種優質經濟林，保護和發展原有的優質樹種和森林資源對超齡果樹、經濟林木進行改造更新。

3、發展特種目前緊缺的中藥材，事實求是，因地制宜謀求 ，招商引資，于打的經營公司或廠家定生產供銷合同實行無風險訂單生產線。

4、多元投資在本級河流地段適宜建立兩級電站和其他項目開發。實行合作股份制或獨立開發。

5、保護村寨寨貌和生態環境，有助于開發生態旅游。

6、鼓勵勞動力的輸出和從事非農業生產及農業生產。

四、抓好基礎設施和基礎教育。

1、村村寨寨之間道路的修通需要加強道路的順通。完善一些水利設施、點力設施，爭強抗災能力，加強消防和生產安全意識反面。以及防備干旱時對農田的灌溉。

2、九年義務教育驗收過后，綴學的學生又開始增多，所以教學方面還是不能放松。在抓好農業生產的同時，我們也應改抓好九年義務教育和農業生產經營的培訓。使我村的科技人員有所提升，也能提高今后勞動者的素質。

總之，要充分利用好山區全部資源，包括土地資源、水資源、山林資源和人力資源，充分發揮地域優勢，堅持認真貫徹落實科學發展觀，以科學發展觀指導實踐工作，維護農村社會穩定、促進農民增產增收，促進農村經濟和生態建設協調發展，走一條可持續發展的道路，創建和諧、美麗的社會主義新農村。