第一篇：大學生禮儀修養調查問卷

大學生禮儀修養調查問卷

1.您的性別（）

A.男B.女

2．您的年級是（）

A.大一B.大二C.大三

3．你是否覺得進入大學后，更加意識到“禮儀”的重要性?

A.是B.否

4.“禮儀”只是在社會交際時才需要注意的，在熟人面前不需要講究“禮儀”?

A.是B.否

5．您平常打電話的時候，一般是誰先掛電話呢？（）

A.對方B.自己C.隨便，沒有留意過

6.您認為個人衛生屬于禮儀嗎？（）

A.是B.否

7．您認為衣著容貌在交際過程中重要嗎？（）

A．十分重要B．不是特別重要C．不重要

8.宴會中，為表示尊重，您認為主賓的位置應（）

A．在主人右側 B．在主人左側C.隨其所好

9．您認為在交際過程中，在內心尊重他人就夠了，不需要刻意去學習禮儀規則嗎（）

A．是B．否

10．在日常生活中，您經常用到敬語（如“謝謝”、“你好”）嗎？（）

A．經常B．偶爾C．一般不說D．從來不說

11．與人交談時，您會注意自己的音量和語調嗎？（）

A．會B．不會

12．訪友要事前約好，（）。

A.提早到達B.依時赴約C.稍晚一點到達

13．您覺得當代大學生的交際過程中，禮儀方面做得怎樣？（）

A．總體上不樂觀，需要改進B．總體還好，只是 個別需要改進C．很

不錯，體現了大學生的素質

14.您在平時生活中經常遇到哪些不文明行為（）

A.隨地吐痰B.隨手亂扔垃圾C.在公共場合大聲喧嘩D.說話帶臟字E.公共場合抽煙

15.在食堂就餐時，您認為怎么做才算有禮貌（）

A.在打飯時排隊B.在打完飯或刷完卡后說聲謝謝C.吃飯時高聲說話討論問題D.飯后將餐具拿到回收處E.其他

16.初次見面者，一般握手時間控制在幾秒？

A.3B.6C.9

17.在進行集體介紹時，對于地位相同的雙方，應該先介紹哪一方？

A.介紹人數少的一方B.介紹人數多的一方C.不知道

18.打電話給別人應在什么時間段最好？

A.早上8點至晚上10點 B.早上6點至晚上8點 C.隨時都可以

19.宿舍中有同學休息時，您會不會注意保持安靜？

A.很注意B.他人提醒時C.興奮時會忘記D.不會 11.您曾穿拖鞋去上課嗎？

20.您曾穿拖鞋去上課嗎？

A.經常B.較多C.偶爾D.從不E.視具體情況而定

21.您認為衣著在交際過程中重要嗎？

A.十分重要B.不是特別重要C.不重要

22.個人行為的禁忌有哪些？

A.當眾嚼口香糖和吃零食 B.在公眾場合抖腿 C.當眾打哈欠 D.生病時去公共場所

第二篇：大學生禮儀調查問卷

大學生禮儀調查問卷

1.您的性別（）

A.男性 B.女性

2．您的年級是（）

A.大一 B.大二 C.大三 D.大四

3．您是通過什么渠道了解禮儀知識的（）

A.家中長輩的教誨 B.通過學校教育 C.電視節目 D.通過書本知識的閱讀 E.其他___________ 4.您在平時經常會遇見哪些行為（可多選）()A.隨地吐痰 B.隨手扔垃圾 C.有人在公眾場合大聲吵鬧 D.說話帶“臟字” E.公共場合吸煙

5．您平常打電話的時候，一般是誰先掛電話呢？C A.對方 B.自己 C.隨便，沒有留意過 6.您認為個人衛生屬于禮儀嗎？（）A.是 B.否

7．您認為衣著容貌在交際過程中重要嗎？（）

Ａ．十分重要

Ｂ．不是特別重要

Ｃ．不重要 8.宴會中，為表示尊重，您認為主賓的位置應（）

Ａ．在主人右側 Ｂ．在主人左側 C.隨其所好

9．您認為在交際過程中，在內心尊重他人就夠了，不需要刻意去學習禮儀規則嗎（）

Ａ．是

Ｂ．否

10．在日常生活中，您經常用到敬語（如“謝謝”、“你好”）嗎？（）

Ａ．經常

Ｂ．偶爾

Ｃ．一般不說

Ｄ．從來不說 11．與人交談時，您會注意自己的音量和語調嗎？（）

Ａ．會

Ｂ．不會

12．您覺得大學里有必要學習禮儀嗎？（）

Ａ．是

Ｂ．否

13．您覺得當代大學生的交際過程中，禮儀方面做得怎樣？（）

Ａ．總體上不樂觀，需要改進

Ｂ．總體還好，只是個別需要改進

Ｃ．很不錯，體現了大學生的素質

14.你認為“禮”應該是：（）

A.內外兼修的必然結果 B.外表彬彬有禮就行了 C.人際交流的潤滑劑

15.你認為失禮是普遍社會現象嗎？（）

A.是 B.不是 C.一定程度上是 D.不知道

16.禮儀在當今社會能發揮多少積極作用？（）

A.發揮不了什么作用 B.能發揮一定的積極作用，但作用不大 C.能發揮非常大的積極作用 D.不了解

再次感謝您能抽出時間參與此次調查！

第三篇：大學生日常生活禮儀調查問卷

大學生日常生活禮儀調查問卷

荀子曾說過：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。”懂禮儀、講

禮貌是人們精神文明程度的實際體現，對于當代大學生而言更是毋庸置疑和至關重要。本問卷針對華東理工大學大學生禮儀現狀進行調查，感謝您的參與。

1.您的性別（）

A.男B.女

2.您的年級（）

A.大一B.大二C.大三

3.您是通過什么渠道了解到禮儀知識的？()

A.家長教誨B.學校教育C.電視節目

D.書本知識

4.您打電話時，一般是誰先掛電話呢？()

A.對方B.自己C.隨便沒留意過

5.您認為個人衛生屬于禮儀嗎()

A.是B.否

6.您認為個人衣著容貌在交往禮儀中重要嗎()

A.重要B.不是特別重要C.不重要

7.在日常生活中，您糊用到敬語嗎（“謝謝”）？()

A.經常B.偶爾C.一般不說

D.從不

8.和人交談時，你會注意自己的音量嗎()

A.是B.否

9． 您覺得大學里有必要學習禮儀嗎()

A.是B.否

10.您認為在當代大學生的日常交往中，禮儀方面做得怎樣？()

A.總體不樂觀 需要改進。B.總體樂觀 個別需要改進C.很不錯 體現大學

生素質。

11.您認為“禮”應該是（）

A.內外兼修的必然結果B.外表彬彬有禮就可以了C.人際交流的潤滑

劑

12.您認為最有待加強的禮儀項目（）

A.道德禮儀B.專業禮儀C.禮儀的實際應用

13.您在平時會遇見哪些行為（可多選）（）

A.隨地吐痰B.隨手亂認垃圾C.在公共場合大吵

大鬧D.說話帶臟字E.公共場合吸煙

感謝您的參與！

第四篇：大學生職場禮儀調查問卷

培 訓 需 求 調 查 問 卷

填表日期：在本公司工作年限：

部門：現任職務：

請您以2-3句話簡單描述您的主要工作職責：

1、您認為公司對職業技能培訓工作的重視程度如何：

□ 非常重視□ 比較重視□ 一般□ 不夠重視□ 很不重視

2、您認為，培訓對于提升您的工作績效、促進個人職業發展能否起到實際幫助作用，您是否愿意參加培訓：

□ 非常有幫助，希望多組織各種培訓□ 有較大幫助，樂意參加□ 多少有點幫助，會去聽聽 □ 有幫助，但是沒有時間參加□ 基本沒有什么幫助，不會參加

3、您認為自己對于自身職業技能培訓需求的迫切程度如何：

□ 非常迫切□ 比較迫切□ 有一些培訓需求，不是那么緊迫□ 無所謂，可有可無□ 沒有培訓需求

4、關于以下培訓理念，您比較認同哪幾個選項（可同時選擇三項）：

□ 培訓很重要，公司逐步發展壯大，應該逐步發展和完善培訓體系，幫助員工成長，吸引和留住人才。□ 作為銷售型公司，業績最重要，培訓對員工而言是一種負擔，會占用到員工拜訪客戶的時間、休息時間。□ 以公司業務特點而言，外部講師不了解公司的經營狀況與業務特點，培訓也不會有什么效果。

□ 基本上，公司招聘來的員工都是有經驗的熟手，已經符合公司的要求，不需要花大力氣去進行培訓。□ 主要依靠公司內部的培訓力量就夠了，讓經驗豐富的員工或經理來擔任講師，他們熟悉公司的情況。□ 其他看法：

5、目前您所接受的公司或部門組織的培訓在數量上您認為怎么樣：

□ 綽綽有余□ 足夠□ 還可以□ 不夠□ 非常不夠

6、部門內部關于崗位工作技能的培訓、學習、分享是否充分：

□ 非常充分□ 充分□ 還可以□ 不夠充分□ 基本沒有分享

7、最近兩年參加過的培訓有哪些，效果如何，請列舉（包括公司培訓、部門培訓、個人深造、參加外部培訓班等）：

1、鑒于公司的業務特點，您認為最有效的培訓方法是什么? 請選出您認為最有效的3種：

□ 邀請外部講師到公司進行集中講授□ 安排受訓人員到外部培訓機構接受系統訓練

□ 由公司內部有經驗的人員進行講授□ 部門內部組織經驗交流與分享討論□ 拓展訓練

□ 光碟、視頻等聲像資料學習□ 建立公司圖書庫，供借閱□ 建立網絡學習的平臺 □ 其他：

2、您認為，最有效的課堂教學方法是什么? 請選出您認為最有效的3種：

□ 課堂講授□ 案例分析□ 模擬及角色扮演□ 音像多媒體□ 游戲競賽□ 研討會□其他：

3、您認為以下哪個因素對于公司培訓工作的開展效果影響最大：

□ 領導的重視程度□ 員工的培訓參與意識□ 培訓方式與手段□ 培訓時間的安排和時長□ 培訓組織與服務□ 培訓內容的實用性□ 培訓講師的授課水平□ 培訓效果的跟進 □ 其他：

4、您認為過去一年內舉辦的培訓課程哪些地方有待改進：

□ 培訓內容理論程度應深化□ 培訓內容實用程度應加強□ 提高講師水平□ 培訓組織服務更完善□ 培訓形式應多樣化□ 培訓次數太少，可適當增加□ 培訓應少而精□ 培訓時間安排更合理

5、公司在安排培訓時，您傾向于選擇哪種類型的講師：

□ 實戰派知名企業專家，有標桿企業經驗□ 學院派知名教授學者，理論功底深厚 □ 職業培訓師，豐富的授課技巧和經驗□ 咨詢公司高級顧問，豐富的項目經驗 □ 本職位優秀員工，對公司業務很了解□ 其他：

6、以下講師授課風格及特點，您比較看重哪一點？

□ 理論性強，具有系統性及條理性□ 實戰性強，豐富的案例輔助□ 知識淵博，引經據典，娓娓道來 □ 授課形式多樣，互動參與性強□ 語言風趣幽默，氣氛活躍□ 激情澎湃，有感染力和號召力 □ 其他：

7、您認為，對于某一次課程來講，多長的時間您比較能接受：

□ 2-3小時□ 7小時（1天）□ 14小時（2天）□ 14小時以上

□ 其他：

□ 無所謂，看課程需要來定□其他：

8、您認為培訓時間安排在什么時候比較合適：

□ 上班期間，如周五下午2-3小時□ 工作日下班后2-3小時□ 周末1天□ 雙休日2天

□ 無所謂，看課程需要來定□ 其他：

9、您希望的或者所能接受的培訓的頻率是怎樣的：

□ 每周一次□ 半月一次□ 每月一次□ 兩月一次□ 每季度一次 □ 半年一次□ 每年一次□ 其他：

10、您認為較為理想的培訓評估方式是：

□培訓組織者與受訓者面談□培訓效果問卷調查□寫培訓心得□培訓考核□受訓者直屬領導或同事評價□績效考核□其他：__________

1、您認為個人2013年培訓需求重點在于哪個方面：

□ 崗位專業技能□ 個人自我管理技能□ 企業文化□ 職業道德與素養□ 職業生涯規劃 □ 行業、市場及產品信息□ 人際關系及溝通技能□ 通用基本技能□ 其他：

2、考慮到各部門崗位、職能差異較大，以下問題請您針對個人的工作崗位和主要職責，以文字進行描述。

1）您認為個人在崗位專業技能上，需要進行哪些方面的培訓（請列舉三項最緊迫的培訓需求）：

舉例：人力資源崗位的同事填寫主要為人力資源管理方面的崗位專業技能，如招聘面試技巧、如何制定招聘計劃、如何制訂企業培訓計劃、如何進行績效管理等。

2）您在日常工作中經常會遇到哪些問題和困難？希望提升哪些方面的能力？希望公司提供哪些方面的培訓？

3、為了更好地幫助您完成今年的業績目標，請您根據自身的實際情況，挑選出您最希望在2013年接受的培訓。

5、除本問卷所涉及到的內容，您對公司培訓還有哪些建議和期望？或者是您還期望學到哪些方面的知識？

感謝您填寫此問卷，感謝您的大力支持！

人力資源部2012年9月29日

第五篇：大學生禮儀修養

大學生禮儀修養學習心得

開學以來我已經上了十周大學生禮儀修養課，左老師大方得體的語言，風趣幽默的談吐，和藹高雅的氣質深深地吸引了我，從這門課中我不僅學習了很多禮儀知識，更懂得了什么是公德，以及怎樣成為一名優秀的大學生。

在日常生活中，只要與其他人進行接觸，就有必要運用一些基本的禮儀。不論在校園生活中還是在社會生活中，我們大學生都應該自覺地遵守相關的公共禮儀，言之有方，行之有道。學習禮儀的目的，就是要讓每一個人在公共場合中舉止有道，懂得如何做人、如何待人接物。禮儀為我們架設一座與別人發展友誼、增進信任、有效合作的橋梁，所以從某種意義上來說，公共禮儀猶如大學生處理自己生活難題的一種有效工具。有禮即可走遍天下，無禮便會寸步難行。現在，很多大學生都是獨生子女，在家時受著親人們的寵愛，很少過集體生活。因此，在大學這樣一個大的集體中總會與人有些摩擦。有時因為不懂禮儀，做了一些冒犯別人的事，讓別人覺得你驕傲，不好相處，從而遠離你。如果處理的不好，就容易把小事弄成大事，使同學之間關系變僵。相反，如果處理得好，不僅不會傷和氣，反而可以增進友情。其實同學之間的矛盾大多是生活上的瑣碎的小事，只要我們對人有禮、尊重他人，就可以避免一些不快的發生。此外，講究公德與講究禮儀有著密切的聯系。講究公德是講究禮儀的重要基礎，講究禮儀則是講究公德的具體表現。胡錦濤主席提出的“八榮八恥”實質上就是當代社會公德的基本內容，更說明現今社會要求我們大學生不僅要學有所長，而且必須在社會生活中講究公德，真正做到品學兼優。

我們不僅要學習禮儀，更需要在生活實踐中自覺地鍛煉和鑄造。首先，要從修身做起。學會做人是中華民族優秀的文化傳統，也是現代社會的普遍法則，中外一致，古今同理。我們當代大學生要弄清為什么要學做人，做人有哪些準則，努力去做一個大家都喜歡的人。孔孟之道說“治國”、“平天下”自“修身”起。翻開道德教育的歷史，無論是教育家還是道德家都非常重視做人教育，并把做人當成立身之本。中外歷史上凡是出類拔萃的人沒有一個不是把做人放在第一位的，居里夫人去世后，愛因斯坦評價她說：第一流人物對時代和歷史進程的意義，在其道德品質方面也許比單純的才智成就方面更大。在不同的場合有不同的規矩，也就是禮儀的潛規則，我們的穿著、打扮、說話、舉止都需講究禮儀，適合時宜，這樣才能給別人留下好的印象，更好地在社會中生活。其次，大學生在公共場合進行活動時，必須嚴于律己，自覺地檢點個人行為。比如在電影院看電影時，切勿交頭接耳，大聲接打電話，制造噪聲，亂扔垃圾等。需要排隊時，一定要依次而行，不可隨意插隊。不要指點、議論別人，不要從正在聊天的兩個中間穿過，不要不邀而至地加入別人的談話。再次，要禮讓有序、尊老愛幼。體現在照顧老人，保護兒童，幫助病殘孕等方面。還有與年長或身份比自己高的人在一起時，一定要注意身份地位的差別而遵循必要的禮儀，比如走路時的前后順序，乘坐電梯的進出順序，就座時的座次順序等。此外，還要遵守交通禮儀，紅燈停，綠燈行，服從交警指揮，過路要走斑馬線，禁止攀爬護欄等。我認為最難掌握的便是人際交往的禮儀，有很多細小的禮節需注意。對我們來說，大學里的人際關系就是老師與同學之間的交往，同學與同學之間的交往。首先我們要尊重老師，尊師既是一種道德要求，也是大學生順利成長所必須的條件。我們應該虛心的向老師學習，接受老師的教育，以飽滿的情緒和認真的態度來對待老師的各項教學活動，不逃課不曠課，見到老師要熱情的問候，尊重老師的勞動成果；同學之間要團結友愛、互諒互讓、互相支持，要記住我們每個人是平等的，尊重他人是建立友誼的基礎，所以與人相處時一定要做到有禮。此外，在一些社會場合中，也有很多需要注意的地方。會面時，要注意對別人的稱呼，注意握手的規則；給別人打電話，要注意時間是否合適，把握好通話時間，盡量用簡潔明了的語言來表達自己的意思，要等對方先掛電話；贈送禮品要有針對性，因人而贈，因事而贈，切勿送忌送之物，要選擇有獨創性、針對性、紀念性的禮品，還要注重送禮的場合，送禮的方式。生活中的禮節真的數不勝數，我需要很多時間來慢慢學習并應用它們。

我很高興我選擇了大學生禮儀修養這門課程，在此期間我懂得了很多交往法則，禮儀能夠更加完善我自己，使我在人際交往中更加成熟懂事，更加受歡迎，并且我相信，擁有良好的品格會使我將來面向社會時有更好的發展。