第一篇：王德智酒店社會實踐

瓊州學(xué)院電子信息工程學(xué)院2013年暑期社會實踐論文（報告）

酒店社會實踐

王德智

（電子信息工程學(xué)院 10計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)2班 08424012039）

摘要：酒店其基本定義是提供安全、舒適，令利用者得到短期的休息或睡眠的空間的商業(yè)機(jī)構(gòu)。一

般地說來就是給賓客提供歇宿和飲食的場所。具體地說飯店是以它的建筑物為憑證，通過出售客房、餐飲及綜合服務(wù)設(shè)施向客人提供服務(wù)，從而獲得經(jīng)濟(jì)收益的組織。酒店主要為游客提供住宿服務(wù)、亦生活的服務(wù)及設(shè)施、餐飲、游戲、娛樂、購物、商務(wù)中心、宴會及會議等設(shè)施。

關(guān)鍵詞：酒店社會實踐酒店管理餐飲酒店社會實踐

一個月的社會實踐已經(jīng)結(jié)束了，不管過程如何在實踐的這一個月中真的學(xué)到了好多東西，學(xué)到了好多課堂上學(xué)不到的東西，這次實踐時間雖短暫，但收獲頗多。

通過這次社會實踐，讓我比較全面地了解了酒店的組織架構(gòu)和經(jīng)營業(yè)務(wù)，接觸了形形色色的客人，同時還結(jié)識了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解了社會，他們拓寬了我的視野，也教會了我如何去適應(yīng)社會、融入社會。

這次社會實踐使我的知識得到鞏固和開拓，使我更容易將所學(xué)與實踐聯(lián)系起來；使我認(rèn)識到自身知識的缺漏，必須重拾書本，虛心請教老師，彌補(bǔ)自身的不足；社會實踐使我更加明確自己努力的方向，必須充分利用好現(xiàn)有的資源來加深自己的專業(yè)涵養(yǎng)。這次社會實踐還讓我懂得如何將理論和實際結(jié)合起來要注重積累經(jīng)驗，增長自己的見識。還要注重養(yǎng)成終身的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擴(kuò)大自己的知識面，才能促進(jìn)自己不斷進(jìn)步。

這次社會實踐也讓我認(rèn)識到處理好人際關(guān)系的重要性，讓我鍛煉了自己與人交往的能力，讓我學(xué)會了忍耐。很多工作都是很普通的事，不需要特別的才能，唯獨不能沒有交際能力。在社會實踐過程中，交到了好多的朋友，員工大都都是那樣的熱情友好，他們并沒有因為我是假期工而對我冷漠生硬，在勞累之余，同事們的一個甜美的微笑，一句再普通不過的“辛苦了”都會讓人感動。通過這次實踐讓我感受到做人不要太高傲不要太氣盛，要虛心，要平心靜氣的接受別人的建議，這樣你的頭腦才時刻是清醒的，這樣你才能在不斷的競爭中取得自己的成功和收獲。

這次社會實踐還讓我體會到了英語的重要性，在接待的顧客中，有很大一部分是外國人，于他們溝通交流需要的就是英語。以前身邊生活的都是中國人，沒覺得英語有什么用處，通過這次實習(xí)可是有很深的體會了，讓我認(rèn)識到了自己的不足，給了我努力學(xué)習(xí)的動力。

瓊州學(xué)院電子信息工程學(xué)院2013年暑期社會實踐論文（報告）

這次社會實踐讓我明白了無論做什么一定要用心，要負(fù)責(zé)任，要動腦子。要正確認(rèn)識自己的長處和不足，虛心學(xué)習(xí)他人成功的工作經(jīng)驗，踏踏實實地做好自己的工作；在工作的過程中，多思考，多比較，用心體會，多嘗試把所學(xué)的書本知識應(yīng)用于工作實際；要認(rèn)真及時地總結(jié)工作經(jīng)驗和心得，尤其是對工作中遇到的問題，要多分析，多請教，找出問題的癥結(jié)所在，并努力克服。

通過這次社會實踐加深了我對社會復(fù)雜現(xiàn)象的認(rèn)識，增長了見識。社會實踐讓我明白了社會是與校園完全不同的。我們要學(xué)習(xí)的還有很多，我們要思考的還有很多，我們要想通的還有很多。

這次社會實踐使我對就業(yè)形勢有了進(jìn)一步的認(rèn)識。總體的就業(yè)形勢不容樂觀，我們必須不於余力的去提升自己，不斷的充實自己，才有能力迎接社會給我們的一次次的挑戰(zhàn)。經(jīng)過我的一番努力我的假期打工悄然落幕了，經(jīng)過這次實踐，我能真正體會到這一點。在工作中，在真正的社會交際中，顧客永遠(yuǎn)是對的，你不能摻雜自己的個性。

第一：樂觀，不管遇上什么樣的困難，都要用樂觀的態(tài)度去面對，相信會有所轉(zhuǎn)機(jī)。第二：自信，首先自己要有自信，自信不是自夸，而是對自己的能力作出的肯定，這樣別人才能更加相信信任你。你要對自己說“我一定能行”那你就一定能行。

第三：肯努力，我一直非常信奉一句話，“努力就有希望

這次社會實踐過程，給自己敲響了警鐘，為今后的學(xué)習(xí)指明了方向。更震撼了自己的心靈，使自己的心態(tài)回到現(xiàn)實中，用現(xiàn)實的眼光去看待自己與社會。這次社會實踐真的帶給了我很多，有經(jīng)歷總會有收獲。

第二篇：德智并重,教書育人

德智并重，教書育人

鹽城市響水縣雙港鎮(zhèn)腰莊小學(xué)

徐東軍

“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”陶行知的話時常在我耳畔響起，而我也常常于夜不能寐時檢討自己的行為。我們的教育教學(xué)方式是否適合學(xué)生發(fā)展，起到“潤物細(xì)無聲”的效果呢？學(xué)生的道德品質(zhì)教育是否達(dá)到預(yù)期的目的呢？學(xué)校的德育有沒有做到持之以恒呢？

“有德有才的是佳品，有德無才的是次品，無德無才的是廢品，有才無德的是危險品。”這一段看似有點荒誕不經(jīng)的話，卻在不經(jīng)意間表述了一個正確的人才觀。我們在學(xué)校，作為教書育人的為人師者，每天都在與學(xué)生打交道，每天都抱著一本教科書在課堂上宣講，我們是在培養(yǎng)“佳品”、“次品”、“廢品”，還是“危險品呢”？這是值得每一位教育者思考的問題。也許有人會說我在課堂上，既教書又育人，利用教材中的優(yōu)秀人物的典型事跡在教育熏陶學(xué)生，難道還能有錯？然而畢竟課文中的優(yōu)秀人物太偉大，我們需仰視才可；他們的事跡太壯烈，我們無法體驗其心跡。因此，即使我們能做到既教書又育人，充分利用教材中的思想性去熏陶學(xué)生，去感染學(xué)生，去打動學(xué)生，這是值得肯定和繼續(xù)發(fā)揚的，但是，僅僅如此我想還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

時至今日，我們對語文、數(shù)學(xué)、外語教學(xué)質(zhì)量的重視已經(jīng)到了無以復(fù)加的程度，這從每學(xué)期頻繁的階段性學(xué)業(yè)水平測試上可以看出，這本也是無可厚非的事，畢竟教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的第一生命線。相對而言，我覺得如今大多數(shù)學(xué)校的德育活動更像在作秀。每學(xué)年一次 的少先隊入隊儀式，每月一次的主題班會，每周一次的升國旗儀式，看似已經(jīng)形成體制，對學(xué)生做到了道德品質(zhì)的熏陶和感染：似乎每一次活動都那么讓人感到刻骨銘心，每一次活動都那么讓人振聾發(fā)聵，每一次活動又那么讓人覺得水到渠成。然而，我們的學(xué)生除了生活在校園里，更處在一個五光十色的現(xiàn)代社會里。報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)三大媒體對一個人成才的影響是無法估量的。社會不良風(fēng)氣、家庭壞的氛圍，也無不干擾和阻礙一個人的健康成長。這樣，你能相信我們學(xué)校的德育工作真的做得那么完美無缺嗎？

“要想清除曠野里的雜草，最好的方法是種上莊稼；同樣，要想根除靈魂里的雜草，必須用美德占據(jù)它。”我覺得學(xué)校的德育工作貴在生動活潑，貴在持之以恒，貴在言傳身教。各種各樣的德育活動要長期開展，還要與時俱進(jìn)，創(chuàng)新形式。更為重要的是，我們要做到為人師表，言傳身教。在日常教學(xué)活動中我們天天和學(xué)生打成一片，一言一行無不傳達(dá)著自己的人生觀和價值觀，對學(xué)生的影響可謂最直接，最有效。假如我們在教學(xué)中為了提高成績，急功近利，甚至弄虛作假，又怎么去教學(xué)生求真，去做一個真人？假如因為學(xué)生的成績考得不理想，我們大發(fā)雷霆，在學(xué)生面前不惜爆粗口，動手腳，又將給學(xué)生帶來怎樣的惡劣影響？這不用我說大家也知道。

我始終覺得教師應(yīng)該是學(xué)生成才的良師，更應(yīng)該是益友。我盡可能的做到這一點。無論是做班主任，還是科任老師，都要放下師道尊嚴(yán)的架子，做與學(xué)生推心置腹的大朋友。以教師的真誠，換來學(xué)生待人接物的真心誠意；用教師的愛心，點燃學(xué)生心中燭照他人的明燈；

用教師的無私，把學(xué)生的心靈拂拭得玲瓏剔透。我們不僅要把教師的道德規(guī)范記在頭腦中，更應(yīng)該付諸實際行動上。

然后，我們再來談?wù)勎覀兊慕虒W(xué)。新課改要求教育工作者以素質(zhì)教育為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。首先我們要為學(xué)生營造一個勤于動手、樂于探究的學(xué)習(xí)氛圍，這就要我們在教學(xué)中以鼓勵和賞識教育為主；其次引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，這就要我們提供恰當(dāng)?shù)膶W(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生會學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主人；最后，我們想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)好學(xué)生的自信心和求知欲，以及培養(yǎng)學(xué)生各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這一切美好的愿望應(yīng)該有一個前提那就是——我們首先要尊重學(xué)生，其次是提高課堂教學(xué)的效益。有效的課堂教學(xué)不僅提升了學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，也為學(xué)生的成長減輕了身心負(fù)擔(dān)，為我們培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬诺於嘶A(chǔ)。

第三篇：遼寧省產(chǎn)前診斷技術(shù)專家組名單_王德智

遼寧省產(chǎn)前診斷技術(shù)專家組名單 顧 問：

王德智 中國醫(yī)大第二臨床學(xué)院教授。

2010年末從盛京醫(yī)院退休，從醫(yī)逾半個世紀(jì)。

職稱：教授，主任醫(yī)師，中國黨員。

中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會理事

遼寧省優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會會長

遼寧省圍產(chǎn)技術(shù)評審組組長

省市兩級醫(yī)療事故鑒定組專家

《中國實用婦科與產(chǎn)科雜志》榮譽(yù)主編、沈陽市婦保學(xué)會主任委員，李書琴 中國醫(yī)大第二臨床學(xué)院教授

魏克倫 中國醫(yī)大第二臨床學(xué)院教授

組 長：

尚 濤 中國醫(yī)大第二臨床學(xué)院教授產(chǎn)科 副組長：

陳艷玲 遼寧省婦幼保健院主任醫(yī)師產(chǎn)篩、新篩 李 輝 中國醫(yī)大第二臨床學(xué)院副教授產(chǎn)前超聲診斷 麻宏偉 中國醫(yī)大第二臨床學(xué)院教授發(fā)育兒科 成 員：

金春蓮 中國醫(yī)大第一臨床學(xué)院教授優(yōu)生遺傳 阮 強(qiáng) 中國醫(yī)大第二臨床學(xué)院教授

蔡愛露 中國醫(yī)大第二臨床學(xué)院教授產(chǎn)前超聲診斷

馬愛軍 遼寧省婦幼保健院主任醫(yī)師遺傳、產(chǎn)前篩查、新篩 李紅光 遼寧省婦幼保健院主任醫(yī)師超聲醫(yī)學(xué)影像 張 麗 沈陽市婦幼保健所副主任醫(yī)師產(chǎn)前診斷、優(yōu)生咨詢 周衛(wèi)衛(wèi) 沈陽市婦嬰醫(yī)院主任醫(yī)師婦產(chǎn)科

熊曙康 大連市婦產(chǎn)醫(yī)院主任醫(yī)師葛 琴 大連醫(yī)科大學(xué)附屬一院主任醫(yī)師楊 光 大連市婦幼保健院主任醫(yī)師葉 紅 大連醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院主任醫(yī)師張麗雙 鞍山市婦兒醫(yī)院主任醫(yī)師芮廣海 撫順市二院副主任醫(yī)師屈年偉 本溪市中心醫(yī)院主任醫(yī)師王育林 本溪市中心醫(yī)院副主任醫(yī)師韓鳳松 丹東市婦女兒童醫(yī)院副主任醫(yī)師王 丹 錦州市婦嬰醫(yī)院主任醫(yī)師孫書范 營口市婦兒醫(yī)院主任醫(yī)師趙國穎 阜新市婦幼保健院副主任醫(yī)師劉 荔 阜新市婦幼保健院主任醫(yī)師姚慧君 遼陽市第三人民醫(yī)院主任醫(yī)師王清宇 遼陽市中心醫(yī)院主任醫(yī)師崔麗宏 鐵嶺市婦嬰醫(yī)院主任醫(yī)師孫 穎 朝陽市第二醫(yī)院副主任醫(yī)師于蘭芝 朝陽市婦幼保健院主管檢驗師王宇珍 遼河油田勘探局婦嬰醫(yī)院副主任醫(yī)師生殖健康、優(yōu)生遺傳 婦產(chǎn)科、產(chǎn)前超聲診斷 超聲影像 婦產(chǎn)科 遺傳、婦產(chǎn)科 產(chǎn)科 產(chǎn)科 超聲診斷 超聲影像 婦產(chǎn)科 生殖醫(yī)學(xué) 超聲影像 婦產(chǎn)科 超聲 超聲 婦產(chǎn)科 超聲診斷 檢驗、優(yōu)生遺傳 產(chǎn)科

王錦櫻 葫蘆島市中心醫(yī)院主任醫(yī)師超聲診斷

第四篇：梁德智先進(jìn)事跡材料

點滴行動精彩人生

記優(yōu)秀大學(xué)生村官，大興鎮(zhèn)核桃村黨總支書記、村主任梁德智

梁德智，男，1987年12月出生，中共黨員，2009年9月選聘為大興鎮(zhèn)核桃村村主任助理。工作以來，他一直勤于學(xué)習(xí)，工作積極主動，作風(fēng)踏實，團(tuán)結(jié)同志，得到群眾和領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。2010年以來，連續(xù)三年被評為優(yōu)秀大學(xué)生村官。

一、腳踏實地，移民一線煉真金

大興鎮(zhèn)是溪洛渡水電站建設(shè)移民大鎮(zhèn)，因為時間緊，任務(wù)重，移民工作需要更多人的參與，剛到大興鎮(zhèn)核桃村的梁德智就被抽到本鎮(zhèn)的河口村參與庫區(qū)移民實物指標(biāo)調(diào)查工作。

實物指標(biāo)調(diào)查工作關(guān)系著移民的切身利益，需要認(rèn)真、細(xì)致，不能出絲毫錯誤。自開展移民工作以來，他就基本沒有過周末，經(jīng)常是早上6點起床，半夜兩三點才睡覺，白天給移民丈量土地，晚上要完成表格填寫，就這樣，從土地丈量、表格完善一直到移民基本搬遷結(jié)束，他始終奮斗在移民工作第一線。他務(wù)實的工作態(tài)度，得到了組織和群眾的認(rèn)可，被任命為河口村甘田村民小組移民工作組組長，負(fù)責(zé)甘田一社和三社102戶移民的工作，從實物指標(biāo)調(diào)查、安置意愿選擇、到搬遷工作結(jié)束，一包到底，曾有一段時間，因為人員變動，工作組就僅剩下他一個人，他依然獨扛大旗，毫無怨言，圓滿完成了

1任務(wù)，受到群眾、同事、領(lǐng)導(dǎo)的一致贊揚。

二、抓住機(jī)遇，頂崗學(xué)習(xí)助提升

2010年，鎮(zhèn)黨委、政府本著重培訓(xùn)、助提升的宗旨，為村官提供學(xué)習(xí)的平臺，梁德智被抽調(diào)到財政所頂崗學(xué)習(xí)。在一個月的頂崗學(xué)習(xí)期間，他始終以民為本，對前來辦事的群眾做到一張笑臉相迎、一杯熱茶暖心、一句問候工作，積極協(xié)助財政所達(dá)標(biāo)完成了政策性農(nóng)業(yè)保險、農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼發(fā)放工作。

在頂崗學(xué)習(xí)期間，他參與了全鎮(zhèn)中心工作，工作中，充分發(fā)揮學(xué)歷高、微機(jī)熟、能吃苦的特點，積極幫助鎮(zhèn)政府完成了人口普查、草原承包、經(jīng)濟(jì)普查等工作業(yè)務(wù)。同時，主動申請到自己駐村的村組一線，參加人口普查、草原承包、經(jīng)濟(jì)普查外力工作，通過與群眾面對面開展工作，進(jìn)一步密切了群眾關(guān)系。因他本人工作出色，在完成核桃村工作業(yè)務(wù)后，鎮(zhèn)黨委、政府又安排他參加了相鄰的駱丘、馬坡等村完成上述工作。

三、切實履職，農(nóng)村發(fā)展重領(lǐng)頭

從選聘為核桃主任助理到當(dāng)選為核桃村黨總支部書記、村主任，他一直不忘做好黨員群眾的思想教育工作，他常說：?我們這些人，要隨時‘充電’，不然就要落后，就要犯錯，包括我自己?。他利用遠(yuǎn)程教育、報刊雜志和召開黨員群眾大會等方式，講黨的方針政策、培訓(xùn)農(nóng)村適用技術(shù)，讓村民懂得了黨的惠民政策，學(xué)到了致富技術(shù)，使黨員群眾養(yǎng)成了及時學(xué)習(xí)先進(jìn)種養(yǎng)技術(shù)和了解黨的方針政策的好習(xí)慣。

在村工作，他真正體會到“上頭千條線，下面一根針”的農(nóng)村一線工作實際。為了發(fā)展，老百姓的訴求各有不一，但他本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，主動走訪村組農(nóng)戶開展調(diào)研，綜合了群眾的意見，明確了工作的重點。今年以來，過量的雨水給核桃新當(dāng)選的村“兩委”班子出了第一道難題，核桃村通往外面的公路大范圍塌方，全村烤煙外運、日用百貨和核桃村小學(xué)學(xué)生的“營養(yǎng)餐”生活物資供應(yīng)進(jìn)購和成了大難題。為保證群眾正常生產(chǎn)生活，梁德智及時協(xié)調(diào)跑運輸?shù)膸讉€車主，首先保證學(xué)生的“營養(yǎng)餐”生活物資和群眾生產(chǎn)生活用品供應(yīng)，幾輛皮卡車出沒風(fēng)雨、一段一段的運送，才保證了學(xué)校和附近群眾的日用品供應(yīng)。為了真正解決公路暢通的問題，他在爭取黨委政府的支持的基礎(chǔ)上，積極組織群眾參與保通工程。以“兩委”班子采取村“兩委”責(zé)任分段到人，群眾全員參與的方式。目前，道路已能夠保證零星量少的貨物運輸，解決了全村群眾最大的民生訴求。

四年以來，梁德智以滿腔的熱情投身于新農(nóng)村的建設(shè)工

作中，真正扎根農(nóng)村、真情融入群眾，虛心學(xué)習(xí)、吃苦耐勞、勤奮工作，積極發(fā)揮領(lǐng)頭人作用，得到基層干部群眾的普遍好評。他從一個不喑世事的大學(xué)畢業(yè)生到成熟的農(nóng)村基層領(lǐng)導(dǎo)干部，從主任助理到村支書主任一肩挑，他從自己點滴行動贏得了群眾的口碑，得到組織的信任，用實際工作譜寫著當(dāng)代大學(xué)生村官的精彩人生。

第五篇：德智幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃

德智幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃

2011年---2016年

指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹執(zhí)行十六大會議精神，以《幼兒園工作規(guī)程》為工作準(zhǔn)繩，以《綱要》精神為指南，深化教育體制改革，全面實施素質(zhì)教育，提高保教質(zhì)量，實現(xiàn)辦學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，師資隊伍現(xiàn)代化，造就一支具有共同價值觀和具有時代先進(jìn)性教育觀念的高素質(zhì)的教師隊伍，初步形成特點鮮明、開放的、具有活力的辦園特色，爭取在2005年擠身于省級示范幼兒園行列。第一階段：

2002年1月——2002年12月

幼兒園剛剛獨立一年多，各方面基礎(chǔ)較差，而且辦園規(guī)模又從3班擴(kuò)大到4班，從原來的不完全型幼兒園到小、中、大班齊全的幼兒園，同時園領(lǐng)導(dǎo)及教職員工也都是重新組合，因此，第一階段的工作重點是規(guī)范幼兒園各項工作，艱苦創(chuàng)業(yè)，站穩(wěn)腳跟，為第二年的創(chuàng)建蘇州市一類幼兒園和成為常規(guī)管理先進(jìn)單位打下堅實的基礎(chǔ)。

1、加強(qiáng)幼兒園常規(guī)管理，建立建全一整套規(guī)章制度和考核標(biāo)準(zhǔn)，建立分層管理網(wǎng)絡(luò)，在幼兒園內(nèi)建構(gòu)起一套常規(guī)管理體系，并基本形成“敬業(yè)、勤奮、務(wù)實、創(chuàng)新”的園風(fēng)。

2、正常幼兒園的一日活動，著重對照“一日活動常規(guī)細(xì)則”，建立起一整套適合我園幼兒的一日活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格規(guī)范教師：“六認(rèn)真”，強(qiáng)化教師職責(zé)，使幼兒園的各項工作規(guī)范化、制度化。

3、不斷改善園所環(huán)境，優(yōu)化設(shè)施，各班添置彩電、空調(diào)等物，更新課桌椅，在戶外場地上建造攀巖墻，添置自制一大批玩教具，以滿足保教工作的需求，開設(shè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室和圖書室，為幼兒提供更豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。做好園門移向、拓寬綠地面積工作，使幼兒園整體布局更加合理，環(huán)境更加安全、美觀。

4、積極開展創(chuàng)建工作，不斷提高保教質(zhì)量，爭取年底通過市教委一類幼兒園的驗收以及成為蘇州市衛(wèi)生合格單位。第二階段：2003年1月——2003年12月

在第一階段的基礎(chǔ)上能夠繼續(xù)努力，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，改善辦園條件，加強(qiáng)科研力度，提高保教質(zhì)量和辦園檔次，努力創(chuàng)建蘇州市基本現(xiàn)代化幼兒園。

1.加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，更新觀念，樹立現(xiàn)代化意識、競爭意識、育人意識。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。

2.加大投入，改善辦園條件，完成幼兒園北圍墻的建造進(jìn)一步拓寬綠地面積，加強(qiáng)園內(nèi)內(nèi)環(huán)境的建設(shè)。增建30米塑膠跑道，完善多功能室和游戲室的設(shè)施，添置相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備和教玩具，提高幼兒園現(xiàn)代化程度。

3.加大力度培訓(xùn)師資。首先加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，文化水平的提高，樹立現(xiàn)代化的教育觀和兒童觀，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和科研意識。其次，計劃在有限的資金中劃出一塊金費，專門用于師資培訓(xùn)。帶教師出去參觀、學(xué)習(xí)、開眼界，請專家、行家來園作現(xiàn)場指導(dǎo)、專題講座，提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。第三，在園內(nèi)分層次對青年教師進(jìn)行培養(yǎng)，鼓勵教師勤于總結(jié)、思考，寫出一批既有理論水平，又有實踐經(jīng)驗的好文章，旨在出人出文章出書。

4.以教科研為龍頭，促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的提高。在抓好日常教研的同時，抓好課題研究工作，重點抓好幼兒語言功能的發(fā)展、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)這二個課題研究。通過課題實驗激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，求知欲望，促進(jìn)幼兒各種能力得到發(fā)展。并使每個幼兒在原有的水平上有所提高，爭取在兩年內(nèi)取得實驗成果。

5、創(chuàng)辦幼兒園自己的園刊，并編寫論文集，注重宣傳，擴(kuò)大幼兒園的知名度。

6、初步形成自己的特色，為創(chuàng)建做好準(zhǔn)備工作，爭取在年底通過市教委專

家組的驗收，成為蘇州市基本現(xiàn)代化幼兒園。第三階段：2004年1月——2004年12月

在第二階段的基礎(chǔ)上，奮發(fā)努力，開拓創(chuàng)新，辦出幼兒園的特色，使其真正成為蘇州市示范幼兒園。

1.培養(yǎng)更多的品德優(yōu)、習(xí)慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學(xué)習(xí)、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。為孩子從小能受到高質(zhì)量、全面的啟蒙教育創(chuàng)造一切條件。

2.主動適應(yīng)社會發(fā)展需要，逐步形成辦園特色，營造良好的社會聲譽(yù)，樹立良好的社會形象，發(fā)揮市級示范幼兒園的輻射作用。A.通過探索實踐，逐步建立具有本園優(yōu)勢和特點的可持續(xù)發(fā)展的以園為本的課程結(jié)構(gòu)。B.與名園、名師結(jié)對，借助他們的力量提高辦園質(zhì)量。C.依托家長、社區(qū)等各方面的力量，開展走出去請進(jìn)來的活動，形成良好的社會聲譽(yù)。D.和新聞媒體建立良好的關(guān)系，力爭他們的支持和幫助。

3.建立一支觀念新、文化層次高、動手能力強(qiáng)、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段的高素質(zhì)的教師隊伍。A.全園教師的學(xué)歷均達(dá)大專，本科率達(dá)30%。B.培養(yǎng)1名區(qū)級學(xué)科帶頭人，一名區(qū)級教壇新秀，2名園級骨干教師。C.所有教師均參加現(xiàn)代教育技術(shù)的考試并拿到合格證。D.所有教師均通過普通話的等級考試。D.有論文在雜志上發(fā)表。E.選派教師外出參加培訓(xùn)。

4.建立以激勵機(jī)制為核心的層級管理框架，逐步實現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化。A.樹立良好園風(fēng)，創(chuàng)既和諧又競爭的團(tuán)體氛圍。B.建立（激勵加約束）以激勵為主的層級管理框架，采用目標(biāo)管理指標(biāo)考核的方法，保證各項目標(biāo)具體落實到人。同時也給每個職工施展個人才能的舞臺，使他們獲得事業(yè)的成就感。C.適應(yīng)新情況，逐步完善各種規(guī)章制度和崗位責(zé)任制并重點抓好落實，強(qiáng)化計劃----實施---檢查---總結(jié)各環(huán)節(jié)。D.發(fā)揮民主管理的功效，對有突出貢獻(xiàn)的教師加大獎勵力度。

5.努力改善辦園條件：更換活動室、午睡室地板，更新幼兒用床，添置電腦、大型玩具、復(fù)印機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等現(xiàn)代化教育、教學(xué)設(shè)備。同時進(jìn)一步調(diào)整

幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。爭取利用暑期建造好風(fēng)雨操場，并封閉走廊。

6.實現(xiàn)擴(kuò)班目標(biāo)，使幼兒園規(guī)模不斷擴(kuò)大，達(dá)到雙軌制。第四階段：2005年1月——2005年12月

在第三階段的基礎(chǔ)上，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，形成自己獨特的辦園特色，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫。

1、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，幫助教師確立專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，與每位教師簽定目標(biāo)任務(wù)書，年底將對照任務(wù)書進(jìn)行考核，真正做到獎罰有依據(jù)，獎懲分明。分層培養(yǎng)青年教師A/推薦教學(xué)業(yè)務(wù)日趨成熟的區(qū)學(xué)科帶頭人楊曉楓參加市青年教師會課比賽和市教壇新秀的評比，并在區(qū)內(nèi)借班上課，提高知名度，為早日成為市學(xué)科帶頭人奠定基礎(chǔ)。B/對高悅、吳劍蕓、呂薇等骨干教師要求其積極參與園內(nèi)課題研究，完成有質(zhì)量的論文一篇，在園內(nèi)的教學(xué)活動中起示范帶頭作用。C/朱莉娜、陳艷雯等新教師要求其繼續(xù)拜師學(xué)藝，多學(xué)習(xí)反思，不斷更新觀念。

2、加大教科研的研究力度，提高參與課題教師的理論水平，繼續(xù)對市級課題開展深入的研究，注重資料積累，進(jìn)行課題中期匯報。同時根據(jù)幼兒園發(fā)展需要，努力構(gòu)建符合本園幼兒發(fā)展的園本課程，對幼兒進(jìn)行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動使幼兒達(dá)到體能健康、心理健康和智能健康的金三角結(jié)構(gòu)。

3、適應(yīng)現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要，充分開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合理利用，如社區(qū)資源、家長資源、外校資源等，為幼兒全面發(fā)展提供更廣闊全面的視野和空間。我園將與敬老院、絲綢博物館、消防支隊、敬文小學(xué)等建立長期的合作關(guān)系，并簽定和約，使他們成為幼兒實踐活動的基地。

4、優(yōu)美寬敞的園舍以及先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備是幼兒園發(fā)展的物質(zhì)保證，也是尋求發(fā)展空間的一個必備條件。進(jìn)一步精心規(guī)劃，一方面挖掘自身的潛力，另一方面爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，做好如下工作：A/向上級主管部門遞交建

造多功能室的申請報告，通過接建樓房擴(kuò)大園舍面積，保證教學(xué)活動的正常開展，為創(chuàng)建省示范園奠定基礎(chǔ)。B/做好增容工作，提供充足的用電，確保園內(nèi)用電的正常。C/添置現(xiàn)代化教育設(shè)備設(shè)施：電腦若干、傳真機(jī)、鋼琴、戶外大型活動器具等，為教學(xué)提供方便。D/投入資金美化校園環(huán)境，營造良好的教育文化氛圍。E/開通寬帶網(wǎng)絡(luò)，并初步做好挹秀幼兒園網(wǎng)站建設(shè)，加強(qiáng)對外宣傳與交流。

第五階段：2006年1月----2006年12月

進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園內(nèi)涵建設(shè)，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng)品牌，樹特色，將幼兒園建設(shè)成為一流的優(yōu)質(zhì)園，努力實現(xiàn)省級示范園的辦園目標(biāo)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現(xiàn)代教育觀念，實現(xiàn)新時期教師角色的轉(zhuǎn)換，成為終身的學(xué)習(xí)者、生命的關(guān)懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領(lǐng)教師逐步從傳統(tǒng)的教授型向科研型、學(xué)者型發(fā)展。

2、切實做好師資培訓(xùn)工作，提高教師的專業(yè)化水平及文化素養(yǎng)（中師合格率達(dá)100%，大專合格率達(dá)90%，本科率約40%）。加強(qiáng)園本課程培訓(xùn)，繼續(xù)搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統(tǒng)化。

3、提供機(jī)會創(chuàng)造條件幫助教師掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，能運用多媒體輔助教學(xué)，學(xué)會課件制作并在園內(nèi)開展評比活動。

4、完成《幼兒語言功能的發(fā)展》課題結(jié)題工作，有關(guān)老師完成結(jié)題報告，并將論文、活動設(shè)計匯編成冊，做好資料整理工作。

5、完善網(wǎng)站建設(shè)，豐富網(wǎng)站內(nèi)容，提高網(wǎng)站訪問率，擴(kuò)大幼兒園的影響和聲譽(yù)。建立校園局域網(wǎng)，初步形成數(shù)字化的管理網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)網(wǎng)上資源共享，使信息傳遞更快、更新。

6進(jìn)一步改善辦園條件，做好幼兒園的擴(kuò)建工作，完成樓層接建，創(chuàng)設(shè)多功能室，并添置相應(yīng)設(shè)備。

7．做好幼兒個人檔案，并設(shè)計成光盤，錄下幼兒三年成長的軌跡。

蘇州市挹秀幼兒園

蘇州市挹秀幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃

（2007—2009）

一、指導(dǎo)思想

以小平素質(zhì)教育理論和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，貫徹執(zhí)行黨和國家的有關(guān)教育方針、政策與法規(guī)；堅定不移地本著“以幼兒發(fā)展為本”的基本理念，采用行之有效的方法，切實提高教師的專業(yè)化水平，使我園的雙語教育成果進(jìn)一步推廣、完善，鞏固我園的雙語教育特色。同時，依托社區(qū)、聯(lián)系家庭、整合教育資源，進(jìn)一步探索社區(qū)、家庭與幼兒園互動的教育模式，實現(xiàn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

二、總目標(biāo)：

積極營造充滿人文精神和語言教育理念的校園文化，樹立“以人為本”的管理思想和“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念；以園本教研為抓手，以創(chuàng)新教師的培育為核心，合理導(dǎo)向、分層培養(yǎng)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)良好，具有現(xiàn)代教育思想的創(chuàng)新型、研究型的教師隊伍；實施課改新課程并完善語言教育園本課程，鞏固語言教育特色；繼續(xù)保持高、特、諧、美的幼兒園形象。

三、分解目標(biāo)及實施途徑

（一）做好房屋的改建、環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 【目標(biāo)】

2008年完成對二樓活動室的內(nèi)部裝修，更新部分設(shè)備，進(jìn)行語言教育外環(huán)

境、內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。【途徑】

1、投資20萬元，更新電腦、電視等教學(xué)設(shè)備，對外圍墻進(jìn)行整修，更換部分大型活動器具。

2、對整個校園的外環(huán)境、內(nèi)環(huán)境進(jìn)行整體性的考慮，使整個園區(qū)充滿語言氛圍。

3、拓展幼兒園現(xiàn)代信息網(wǎng)建設(shè)，提高運用現(xiàn)代化信息進(jìn)行管理及教育教學(xué)的能力。

4、爭取政府、社會對幼兒園建設(shè)工程給予經(jīng)費上的支持。

（二）培養(yǎng)能夠駕馭課程的教師 【目標(biāo)】

努力建設(shè)一支適應(yīng)新課程的教師隊伍。以新課程理念為指導(dǎo)，更新教師的教育觀念；通過“一課三研”等園本教研的方式切實轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)行為；通過自學(xué)、園本培訓(xùn)、外出觀摩學(xué)習(xí)等多種途徑轉(zhuǎn)變教師觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。【途徑】

1、組織教師參加新教材培訓(xùn)，為了確保二期課改在幼兒園的全面推進(jìn)，主要以年級組為單位，組織教師學(xué)習(xí)《課程指南》，進(jìn)行新教材使用的培訓(xùn)。

2、改進(jìn)教研活動形式與方法

（1）以案例研究為載體，找準(zhǔn)問題，自我調(diào)節(jié)、自我完善，繼續(xù)推進(jìn)以園為本、研修一體的教研制度。

（2）以顧泠元教授的“一課三研”為行動教育模式，以年級組為單位，結(jié)合新課程新教材的實施，對我園的語言教育園本課程中的主題進(jìn)行拓展、整合、篩選。

（3）運用多媒體，記錄幼兒在園一日活動情況，并及時幫助教師根據(jù)錄象分析自己的教育教學(xué)行為。

（4）改變傳統(tǒng)教研活動中存在的“任務(wù)布置多，深入研討少”“問題意識

差，交流時話少”等弊端，促使教師在教研活動中從“被動”到“主動”，讓教師帶著問題參加教研活動，真正提高合作學(xué)習(xí)的意識，形成研討的風(fēng)氣，利用群體大腦資源的再投入與撞擊，解決新問題，“咬住尾巴”，連環(huán)跟進(jìn)。

（6）加強(qiáng)園內(nèi)雙語的培訓(xùn)，全園青年教師（35周歲）的英語水平達(dá)到四級。

3、充分利用幼兒園現(xiàn)有的先進(jìn)的教學(xué)多媒體設(shè)備，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)對教學(xué)的支撐作用，實行資源共享。

4、請市區(qū)名師、專家來園指導(dǎo)。

5、鼓勵、支持教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修并給予獎勵。

（三）展現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的理念 【目標(biāo)】

1、促進(jìn)全體幼兒在原有水平上全面和諧發(fā)展。

2、培養(yǎng)幼兒自主的、探究的、體驗的、合作的學(xué)習(xí)方式。

3、注重幼兒學(xué)習(xí)的過程，豐富幼兒活動的經(jīng)歷和體驗。【途徑】

1、運用多媒體，記錄幼兒在園一日活動情況，定點、定時讓家長獲曉幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況。

2、建立幼兒成長檔案，記錄幼兒的活動經(jīng)歷和體驗，記錄幼兒成長的軌跡。

3、關(guān)注幼兒與環(huán)境材料、幼兒與同伴、幼兒與教師之間的相互作用。

4、進(jìn)一步創(chuàng)造民主、和諧的教育氛圍，以關(guān)懷、接納的態(tài)度傾聽幼兒的表述。

5、尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，堅持以游戲為幼兒園的基本活動形式，保證幼兒每天有充足的游戲活動時間。

6、尊重幼兒的自主探索、自主思考，為幼兒提供自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。

7、尊重幼兒的個體差異，使每個幼兒都有進(jìn)步，都有成功的體驗。

（四）構(gòu)建整合、開放的課程內(nèi)容 【目標(biāo)】

根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，結(jié)合我園的“語言教育園本化課程”，設(shè)計、實施新課程，構(gòu)建整合、開放的課程內(nèi)容。【途徑】

1、組織教師學(xué)習(xí)二期課改內(nèi)容。對《課程指南》中的理念、目標(biāo)、課程實施等進(jìn)行分析，使大家理解、領(lǐng)悟《課程指南》，全面了解和把握“二期課改”的課程理念、課程設(shè)計的思路、課程改革的重點、課程的目標(biāo)和結(jié)構(gòu)以及課程的評價體系。

2、組織教師重溫我園語言教育園本課程設(shè)計思路、理念、目標(biāo)、內(nèi)容、評價體系等。

3、通過學(xué)習(xí)、實踐、比較、篩選等手段，實現(xiàn)園本課程與新課程的有機(jī)整合。

4、定期組織交流活動，交流在實踐新課程與園本課程過程中遇到的問題和困難，積累成功的經(jīng)驗和做法，完善園本課程。

（五）鞏固幼兒園辦園特色 【目標(biāo)】

堅持以語言教育為切入口，發(fā)展幼兒的思維，提高幼兒的閱讀、表達(dá)等綜合能力，進(jìn)而促進(jìn)孩子社會化的發(fā)展。【途徑】

1、著眼于幼兒個性的發(fā)展，促進(jìn)幼兒語言素養(yǎng)的提高。

（1）重視培養(yǎng)幼兒關(guān)注周邊生活和環(huán)境的情感與態(tài)度，培養(yǎng)幼兒對語言的積極情感與態(tài)度；

（2）強(qiáng)調(diào)發(fā)展幼兒的語言探究能力和語言學(xué)習(xí)方法；（3）注重技術(shù)教育，注重幼兒語言行為習(xí)慣的養(yǎng)成；（4）關(guān)注幼兒的語言知識和經(jīng)驗的獲得。

2、創(chuàng)設(shè)濃厚的語言教育氛圍

（1）創(chuàng)設(shè)語言教育的外部、內(nèi)部環(huán)境，顯現(xiàn)語言教育特征。

（2）通過多種媒體，向家長宣傳語言教育理念和方法，使家長主動、積極

地配合幼兒園的教育教學(xué)等工作。

（六）營造充滿人文精神的校園文化 【目標(biāo)】

借鑒可口可樂（中國）有限公司提出的“鐵的紀(jì)律，愛的教育”的管理原則，在建立、完善園管理制度的情況下，努力營造充滿人文精神的校園文化（包括理念文化、制度文化、行為文化、形象文化、工作作風(fēng)、職業(yè)道德、服務(wù)意識、學(xué)習(xí)氛圍等），使有機(jī)會犯錯的人不愿意犯錯。使教職工對幼兒園有相當(dāng)高的忠誠度，同事之間真誠相待，充滿兄弟姐妹之誼，使大家感到在漕幼工作開心，自愿將自己的聰明才智奉獻(xiàn)出來。【途徑】

1、隨時尋找并抓住各種可能的機(jī)會，對有利于幼兒園工作的行為進(jìn)行表彰、獎勵，對給幼兒園作出突出貢獻(xiàn)的教職工進(jìn)行重獎。

2、通過組織教職工健身、娛樂、聯(lián)歡等活動，增進(jìn)教職工之間的友誼，增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力和感召力。

3、通過黨群結(jié)對等形式，使青年教師能樹立正確的人生觀、價值觀，使更多的青年教師盡快成熟，早日跨入黨組織大門。

4、建立、健全民主管理制度，開展群眾與干部談心活動，使每個教工都能成為漕幼的主人。

5、注重制度與人性相結(jié)合，在把握制度標(biāo)尺的同時，能保持彈性，將人性與制度和諧統(tǒng)一起來。

6、尊重個人的差異、個人的需求、個人的情感。使人人平等，輕松自在。

7、強(qiáng)化“生活化”工作意識，讓教職工視工作為生活的一部分，而不僅僅是謀生的手段（生活中我們可以放松，可以歡樂，工作中我們同樣可以輕松愉快）。

8、通過論壇、演講等形式，使全園從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教職工都能學(xué)會寬容、學(xué)會贊美、學(xué)會等待、學(xué)會放棄、學(xué)會分享。