第一篇：依托社區(qū)資源,打造社區(qū)教育亮點

依托社區(qū)資源，打造社區(qū)教育亮點

花木街道牡丹四居委

牡丹四居委的社區(qū)教育工作歷年來在上級政府和街道黨委、辦事處的領(lǐng)導(dǎo)下，在牡丹分社區(qū)管理中心的關(guān)心下，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅持社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，緊緊圍繞“綠色、環(huán)保、健康”主題，提倡“科學(xué)、文明、健康”的生活方式，充分利用社區(qū)中人文薈萃和資源優(yōu)勢，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，不斷豐富社區(qū)教育特色，拓展社區(qū)教育形式，廣泛開展群眾性社區(qū)教育活動，取得了較為豐碩的成果，曾先后榮獲上海市一級居委會、05版市級文明小區(qū)、浦東新區(qū)民主與法治示范居委會、浦東新區(qū)科普示范居委會等稱號。

作為居委會的一個形象窗口，居民區(qū)黨支部、居委會始終把社區(qū)教育工作放在重要的位置，真正做到思想上重視、組織上落實、措施上得力，推動了我居委社區(qū)教育工作的全面展開。我們的社區(qū)教育工作主要在以下幾個方面彰顯特色：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、制度健全，整合資源、優(yōu)化配置

牡丹四居委緊鄰街道辦事處，管轄區(qū)域大，居民戶數(shù)多，社區(qū)教育工作量廣、面大，這對我們的宣教工作提出了很高的要求。我們始終堅持從加強領(lǐng)導(dǎo)、健全網(wǎng)絡(luò)、夯實基礎(chǔ)入手，狠抓組織體系建設(shè)、隊伍建設(shè)、基礎(chǔ)條件建設(shè)，為精神文明建設(shè)提供強有力的組織保障。秉承“教育形成合力，條線工作齊抓共管”的原則，加強社區(qū)教育管理機制和干部隊伍建設(shè)，實行專人負(fù)責(zé)、分頭管理。

近年來，我們通過宣傳、咨詢等方式確認(rèn)社區(qū)居民的學(xué)習(xí)需求；對社區(qū)內(nèi)的各類資源進(jìn)行協(xié)調(diào)，并建立與社區(qū)外資源的廣泛合作；對轄區(qū)內(nèi)的各類教育資源、師資隊伍等進(jìn)行摸底整合，組成一支以專職為骨干，兼職為主，志愿者為基礎(chǔ)的社區(qū)教育市民學(xué)校的師資隊伍；安排專人負(fù)責(zé)黑板報、宣傳畫廊的管理，制定居委會教學(xué)點課程和培訓(xùn)計劃；建立、規(guī)范社區(qū)教育檔案，整合社區(qū)教育的人力資源和信息資源。圍繞轄區(qū)精神文明建設(shè)這一中心任務(wù)，開展每一階段工作，營造學(xué)科學(xué)、講文明、重健康的工作和生活環(huán)境。

二、居委活動經(jīng)常、居民參與廣泛

居委會充分利用宣傳欄、黑板報等載體，向居民們宣傳各類政策法規(guī)、文明禮儀知識、健康生活理念知識等。近年來，我們利用轄區(qū)的教育資源和場所，根據(jù)居民不同層次的學(xué)習(xí)需求，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的各類教育培訓(xùn)活動，不斷提高居民的素質(zhì)。我們在寒暑假

1面向社區(qū)青少年創(chuàng)建了心理健康談心角，與青少年面對面的交流，引導(dǎo)他們擁有健康的心理；開設(shè)婦女權(quán)益法律法規(guī)、計劃生育政策宣傳、心理健康、婦女保健等知識講座；針對老年朋友開設(shè)老年人依法維權(quán)、老年保健知識和科普知識講座；利用居委棋牌室、圖書閱覽室、錄像放映室、社區(qū)便民服務(wù)日等，舉辦電腦、交誼舞、書法培訓(xùn)班，重大節(jié)假日開展法律咨詢、政策宣傳活動，為社區(qū)居民搭建教育培訓(xùn)平臺。

為進(jìn)一步抓好社區(qū)教育建設(shè)，不斷完善社區(qū)功能，促使社區(qū)居民紛紛走出家門、走出單位小天地，來到社區(qū)大舞臺，展示各自的特長和藝術(shù)才華，居委會以居民骨干為抓手，先后組建了社區(qū)之友聯(lián)誼會、老年同樂園、牡丹舞蹈隊、牡丹紅鼓隊、牡丹書畫社、桑榆讀書小組等文體團(tuán)隊，吸引了小區(qū)居民的積極參與。各項文體活動的開展?fàn)I造了濃厚互助的學(xué)習(xí)氛圍，不斷繁榮社區(qū)文化的精神面貌。他們始終堅持“自愿結(jié)合、自我管理、自籌資金、自我教育、自我服務(wù)、自娛自樂”的六自原則，開展豐富多彩的活動，做到年有計劃、季有安排、月有項目、周有內(nèi)容，減輕了老齡化社會所帶來的家庭和社會負(fù)擔(dān)。形式多樣的社區(qū)文體活動，豐富了社區(qū)教育的內(nèi)容，同時各類團(tuán)隊始終堅持如一，自行統(tǒng)籌，而且呈現(xiàn)出隊員越來越多，活動越來越豐富的局面。

通過豐富多彩的社區(qū)教育活動，居民的社區(qū)意識提高了，有了共同的認(rèn)同感和歸屬感，良好的社區(qū)環(huán)境，推動“學(xué)習(xí)型組織”的創(chuàng)建，構(gòu)建社區(qū)人的終身教育體系。

三、努力開拓創(chuàng)新，社區(qū)教育工作有特色、出成果

居委會的宣教工作得到了各方的支持和居民的熱情參與，居委會各條線全面參與，各支社區(qū)團(tuán)隊活動有序開展。花木四居委現(xiàn)有10余支社區(qū)團(tuán)隊，這些團(tuán)隊在居民區(qū)黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了各種活動，豐富了社區(qū)居民的業(yè)余生活。

社區(qū)之友聯(lián)誼會成立至今已有10年，在理事們的帶領(lǐng)下，各項活動蓬勃展開，文化藝術(shù)節(jié)、歌詠比賽、趣味運動會每年舉辦；手工藝組、合唱隊等興趣小組每周都有活動；2008年，他們還多次特地邀請了“中醫(yī)藥”老師帶領(lǐng)他們一起學(xué)習(xí)“易精經(jīng)”。活動中他們展現(xiàn)了最優(yōu)美的動作和飽滿的熱情，充分表達(dá)了我居委廣大老年同志喜迎奧運的歡樂之情，向社會充分展示了他們永葆健康身體和心態(tài)。牡丹書畫社在錢家俊老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)書畫技巧，取得了豐碩成果。他們創(chuàng)作的書畫作品,品位高雅,意境深遠(yuǎn),韻味無窮,充分展示了老年朋友的藝術(shù)創(chuàng)作水平，曾有19幅作品入選花木街道的“錦繡花木”書畫集，成為了花木社區(qū)文化中心一道亮麗風(fēng)景線；居委舞蹈隊在隊長郭菊仙的帶領(lǐng)下參加了花木街道和居委舉辦的各項活動，展示了居委老年朋友的風(fēng)采；一支由本地動遷老年人組成的社區(qū)團(tuán)隊“老年同樂園”，在園長丁士明、指導(dǎo)員梅昌潔、李磊的帶領(lǐng)下，堅持每天做晨操、跳健身舞，學(xué)習(xí)

唱歌、識字等，生活一天比一天充實；居委桑榆讀書小組按時在居委小會議室學(xué)習(xí)時政、健康保健知識等，并曾在2005年5月花木街道桑榆讀書社舉辦的“紅五月”歌詠比賽中獲得一等獎。他們還長年活躍在社區(qū)的群文戰(zhàn)線上，共同排練演出了近百個文藝節(jié)目，為街道、居委的文體活動添光增彩。

牡丹四居委社區(qū)教育自創(chuàng)建以來，找準(zhǔn)定位，以人為本，充分發(fā)揮各種教育資源的優(yōu)勢，力爭做到“人無我有”，“人有我新”，“人新我特”，形成了多元化、多層次的社區(qū)教育體系，各類教育、培訓(xùn)受到了居民們的歡迎，取得了良好的社會效益。除了培育十余支文體團(tuán)隊，居委會推出的社區(qū)教育另一特色，就是為實現(xiàn)社區(qū)公務(wù)公開、反映群眾心聲、宣傳科普知識、法律小常識、通報社區(qū)信息等，自己開辦了居委小報——“牡丹花絮”，每季度出版一期，分發(fā)到每家每戶，至今共出版17期。同時圍繞“家養(yǎng)中藥進(jìn)社區(qū)”的精神，讓更多居民了解常用中草藥的性能和保健養(yǎng)身知識，居委會根據(jù)居民群眾對中草藥文化的需求，2006年與上海中醫(yī)藥博物館科普部攜手共建，興建了居委中醫(yī)藥百草園科普基地。幾年來，在居委會和小區(qū)志愿者的共同努力下，百草園里種植了近百種中草藥，居委會已連續(xù)三年被評為浦東新區(qū)科普示范居委會。作為科普教育的延伸，今后居委會還將把家養(yǎng)中藥逐步推廣進(jìn)家庭。

21世紀(jì)將是學(xué)習(xí)型的社會，社區(qū)教育工作作為一項長期的任務(wù)，任重而道遠(yuǎn)，我們牡丹四居委的社區(qū)教育工作，將在認(rèn)真總結(jié)回顧的基礎(chǔ)上繼續(xù)不斷地推陳出新，挖掘突破口，通過開展生動活潑、形式多樣的活動，宣傳科學(xué)觀念，普及科學(xué)知識和法律知識，造就小區(qū)濃郁的文化氛圍，吸引更多的居民群眾參與到社區(qū)教育活動中來，努力提高社區(qū)居民的整體素質(zhì)和生活質(zhì)量，促進(jìn)社區(qū)兩個文明建設(shè)，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好氛圍。

第二篇：依托社區(qū)優(yōu)勢 整合社區(qū)資源 扎實推進(jìn)“四就近”工作

依托社區(qū)優(yōu)勢 整合社區(qū)資源

扎實推進(jìn)離退休干部四就近服務(wù)工作

宿豫區(qū)順河鎮(zhèn)豫苑社區(qū)位于宿豫城中心，是2005年成立的新型社區(qū)，轄豫苑別墅、東方花園、朝暉公寓3個小區(qū)，總?cè)丝?900余人。黨委下設(shè)3個小區(qū)支部，共有黨員159名，其中離休黨員14名，退休黨員32名。

近年來，我們在利用社區(qū)資源做好離退休干部管理服務(wù)工作中，以社區(qū)服務(wù)為基礎(chǔ)，依托社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)站，積極探索離退休干部“四就近”服務(wù)工作的新模式、新途徑，取得了一定的效果。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全隊伍，完善制度

自社區(qū)成立之初，我們一直致力于做好為離退休老干部服務(wù)工作。特別是今年以來，在區(qū)委老干部局和鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心指導(dǎo)下，按照“就近學(xué)習(xí)、就近活動、就近關(guān)心照顧和就近發(fā)揮作用”的服務(wù)要求，我們把為離退休干部服務(wù)工作作為社區(qū)工作的重要內(nèi)容，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一考核，做到組織到位、人員到位、責(zé)任到位、服務(wù)到位。成立了為老干部服務(wù)的聯(lián)絡(luò)小組，構(gòu)建了服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，組建了志愿服務(wù)隊伍，細(xì)化服務(wù)工作實施方案和老干部理論學(xué)習(xí)、走訪慰問、包干聯(lián)系、就近發(fā)揮作用以及文化體育活動等各項制度，配套完

善黨員活動室、電教室、圖書閱覽室、文體活動室等設(shè)施設(shè)備。從組織上、制度上和陣地上保障老干部服務(wù)工作的有序開展，保證了離退休干部、黨員能夠過上正常的組織、文化生活。

二、立足實際，整合資源，為老干部就近學(xué)習(xí)、活動和得到照顧提供方便

一是積極組織老干部開展活動。社區(qū)充分發(fā)揮載體作用，對轄區(qū)內(nèi)外的各類社會資源進(jìn)行充分的整合利用，全面開放各類學(xué)習(xí)、活動場所，經(jīng)常性組織文體比賽、老年健身節(jié)等活動；添置了電腦、投影儀等設(shè)備，進(jìn)一步完善多媒體教學(xué)功能，并利用國家文化信息資源共享平臺，組織老干部觀看時政、“黨員干部先進(jìn)事跡報告會”和紅色、勵志電影等節(jié)目；圖書閱覽室增訂《銀潮》、《中國老年》、《老年健康》等報刊十余種，方便閱讀；多功能室配有象棋、麻將、乒乓球、老年健身器材等，成立了老年俱樂部；組建“俏夕陽”文藝宣傳隊，邀請離退休老干部參與節(jié)目的創(chuàng)作、編排、巡演。通過活動的開展，增強了離退休老干部對社區(qū)的認(rèn)同感、歸屬感，從而輕松地融入到社區(qū)三個文明的建設(shè)環(huán)境中來。二是切實照顧好老干部。針對離退休老干部從領(lǐng)導(dǎo)崗位退下來后，心理亟需調(diào)適的特點，按社區(qū)干部分片包干聯(lián)系制度，總是以征求老領(lǐng)導(dǎo)對社區(qū)建設(shè)的指導(dǎo)意見和建議為話題，登門拜訪，及時掌握他們的心理、身體狀況，了解他們的學(xué)習(xí)

和生活需求。同時，采取以老帶新的方式，引導(dǎo)從崗位上剛退下來的老干部參加社區(qū)組織的各類學(xué)習(xí)和文體活動，參與社區(qū)的各項建設(shè)，力爭實現(xiàn)讓他們“離職不離休”的良好愿望。定期向老干部提供政策咨詢服務(wù)、家政生活服務(wù)、精神慰藉服務(wù)、困難救助服務(wù)等。社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子對離退休干部堅持日常隨訪、重大節(jié)日必訪、生病住院必訪、有困難必訪、傷亡必訪，開展節(jié)日慰問，深入老干部家中走訪座談、交心談心，真正關(guān)心老干部精神、關(guān)懷老干部生活、關(guān)愛老干部健康。努力地讓他們感受到基層黨組織給予他們的真誠的幫助和關(guān)心。

三、創(chuàng)新載體，搭建平臺，為離退休干部發(fā)揮作用創(chuàng)造條件

離退休干部作為各條戰(zhàn)線上的優(yōu)秀群體，具有政治覺悟高、綜合素質(zhì)高、群眾威信高等特點，是黨和國家的寶貴財富，也是社區(qū)的寶貴資源。我們注重充分發(fā)掘老干部政治優(yōu)勢、能力和專長，為社區(qū)建設(shè)服務(wù)，使社區(qū)工作和老干部工作獲得雙贏。一是發(fā)揮離退休干部的專長和協(xié)調(diào)能力。我們通過經(jīng)常召開老干部座談會，向他們通報社區(qū)工作，讓老干部參與社區(qū)建設(shè)，聘請老干部擔(dān)任社區(qū)黨建顧問、關(guān)心下一代協(xié)會輔導(dǎo)員、社區(qū)議事員等形式，聽取老干部的意見和建議，發(fā)揮老干部的作用。二是利用老干部的影響力和革命經(jīng)歷為社區(qū)精神文明建設(shè)服務(wù)。請老干部們?yōu)樯鐓^(qū)的孩子們講

黨史、革命史，請老干部為社區(qū)黨員、社區(qū)青少年作報告、談體會，邀請老干部參加社區(qū)黨支部的民主生活會、黨員民主評議活動，讓老干部用自身行動影響、帶動周圍的黨員、群眾，取得了很好成效。三是讓離退休干部感受到自身價值。我們組織老干部發(fā)揮余熱，做一些他們力所能及的工作，老干部在社區(qū)不僅得到了關(guān)愛，而且找到了自己的位置，他們開始關(guān)注社區(qū)、熱愛社區(qū)、積極參與社區(qū)的建設(shè)，進(jìn)一步實現(xiàn)自身的人生價值。在社區(qū)里，老干部們沒有“人走茶涼”的感覺，組織的關(guān)心，周圍人的尊敬，對他們的心理上是極大的安慰。很多老同志都表示，只要身體狀況允許，愿意多為社區(qū)做些事情。

讓離退休老干部輕松地融入社區(qū)，在我們搭建的平臺上活動，在參與中享受快樂、在發(fā)揮余熱中體現(xiàn)人生價值，是我們的義務(wù)，更是我們不懈的責(zé)任。在為老干部們服務(wù)的工作過程中，我們作了一些有益的嘗試和探索，但由于經(jīng)濟基礎(chǔ)和經(jīng)驗積累等原因，這項工作的效果與上級的要求和老干部們的需求還有一定的差距，我們會在今后工作中不斷地提高為離退休老干部“四就近”服務(wù)的水平，為老干部們的晚年生活、發(fā)揮余熱、體現(xiàn)價值創(chuàng)造更多、更好的條件。

2012年5月

第三篇：依托虛擬社區(qū)平臺打造法制特色社區(qū)

依托虛擬社區(qū)平臺打造法制特色社區(qū)

2005年，友聯(lián)第三社區(qū)成功為轄區(qū)3000多戶居民打造出了屬于自己的數(shù)字化平臺——“友三網(wǎng)”。通過這一平臺的構(gòu)建，拓展出了一條社區(qū)法制宣傳、教育的全新渠道。

一、基本情況

友三社區(qū)成立于2003年9月，共有5個住宅小區(qū)、26萬平方米，居住人員達(dá)3377戶，10000余人。在社區(qū)建設(shè)和發(fā)展過程中，我們依托社區(qū)戶籍家庭電腦普及率超90%的基礎(chǔ)現(xiàn)狀，在多次調(diào)研探索后，于2005年成功架設(shè)社區(qū)網(wǎng)站“友三網(wǎng)”。經(jīng)過六年時間的運行，網(wǎng)站已日趨成熟，居民會員總數(shù)達(dá)到了2100多人，更有累計達(dá)近三百萬次的點擊次數(shù)。不僅被包括揚子晚報、蘇州日報、姑蘇晚報等多家媒體喻為“全國社區(qū)居委會第一網(wǎng)”,還接受國務(wù)院調(diào)研，得到了省、市的各類表彰。

二、成立背景：

自社區(qū)成立后，社區(qū)法制教育工作在街道的指導(dǎo)下，初步形成了運作機制較為合理、教育活動豐富活躍、社區(qū)居民積極參與的良好態(tài)勢。但是，隨著社區(qū)居民需求日益多元，我們發(fā)現(xiàn)，法制教育的內(nèi)容和形式、手段和途徑、時間和空間都受到了限制。而另一方面，如今Internet互聯(lián)網(wǎng)的普及，使居民，尤其是年輕族、上班族的許多社會活動都在網(wǎng)上進(jìn)行，但是缺少規(guī)范性、有序性。在這樣的背景下，為了更好地解決這些問題，使社區(qū)法制教育凸現(xiàn)便捷性、時效性，就打造出友三網(wǎng)這一平臺，希望通過構(gòu)建這種新的平臺，進(jìn)一步來拓展社區(qū)法制宣傳教育。

三、主要做法：

在打造“友三網(wǎng)”這一平臺的過程中，社區(qū)從“親民”著手，貼近民生、惠及百姓，把它做成居民自己的“草根”平臺。

一是做實基礎(chǔ)。社區(qū)在街道的幫助下，落實了軟、硬件設(shè)施，制定了較為完善的規(guī)章制度，建立了優(yōu)秀的管理和維護(hù)隊伍，這些都為建好網(wǎng)站奠定了良好的基礎(chǔ)。在后期運行上，社區(qū)參考其他網(wǎng)站運營經(jīng)驗，針對“友三網(wǎng)”制定了專門的工作制度和指導(dǎo)流程。在內(nèi)容上，除讓居民原創(chuàng)外，社區(qū)還從互聯(lián)網(wǎng)上取得了豐富的內(nèi)容，適應(yīng)了居民各方面需求。

二是豐富內(nèi)容。社區(qū)借助網(wǎng)站這個優(yōu)質(zhì)平臺，利用電子媒介，在其上開辟專欄，增設(shè)各式窗口，內(nèi)容涵蓋法制宣傳、科普文化、衛(wèi)生醫(yī)療、技能手藝、休閑娛樂、政策規(guī)章等各個方面,為轄區(qū)居民群眾、甚至企業(yè)員工搭建起極具影響力的“虛擬社區(qū)”平臺。

三是形式自由。在長期的工作中，社區(qū)發(fā)現(xiàn)，讓居民之間相互影響、相互促進(jìn)的做法比社區(qū)發(fā)動更具實效。社區(qū)網(wǎng)站充分利用這一點，以完全自由的形式對居民開放。社區(qū)通過鼓勵居民將自己的心得、成果發(fā)布在網(wǎng)上，與其他人分享，由此來形成居民帶動居民的良好氛圍。

四是指導(dǎo)到位。由于轄區(qū)老年居民較多，新蘇州人也占有重要一席，他們都沒有基本的上網(wǎng)知識，甚至連如何上網(wǎng)都一知半解。為破除這一難題，提高在職居民的參與率和“友三網(wǎng)”的使用率，社區(qū)專門開辦了計算機能力培訓(xùn)班，內(nèi)容涵蓋了打字、瀏覽網(wǎng)頁、發(fā)表帖子以及回復(fù)帖子等基礎(chǔ)內(nèi)容。通過將培訓(xùn)人群分類、分批、分時間，聘請專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行計算機操作等培訓(xùn)，使各類人群都能利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、交流。

四、取得的成效：

在網(wǎng)站運行幾年里，總結(jié)下來有四個方面的成果。

一是擴大宣傳和參與面。“友三網(wǎng)”實現(xiàn)了“宣傳教育全天候”的目標(biāo)，最大限度地改變了宣傳教育和居民學(xué)習(xí)的格局，突破原有的局限性，成為社區(qū)開展教育和居民學(xué)習(xí)參與的“空中課堂”。通過網(wǎng)站，在職居民除了接受知識外還能及時了解社區(qū)發(fā)展最新動態(tài)，打破了一直以來在職居民的法制教育受惠面較窄的局面，全面提升了宣傳教育覆蓋率。

二是提升社區(qū)精神文化建設(shè)。“友三網(wǎng)”是一個虛擬社區(qū)平臺，但它并不僅僅于此。豐富多彩的內(nèi)容、為居民除困解惑的特色，更帶動了大量居民自主參與社區(qū)，為自己的小區(qū)考慮、為社區(qū)建設(shè)出謀劃策的良好氛圍。在網(wǎng)站上，諸如詩歌、散文、小說，或者日記、隨想、通訊??形式多樣的居民原創(chuàng)內(nèi)容，更進(jìn)一步在豐富社區(qū)網(wǎng)絡(luò)文化之余，全面提升了社區(qū)精神文明建設(shè)。

三是為草根團(tuán)隊的發(fā)展提供空間。社區(qū)網(wǎng)站為“幸福聯(lián)盟”發(fā)展提供空間，通過不同主題的討論，一些有共同愛好和興趣的居民漸漸走到了一起，有的自發(fā)組成團(tuán)體，有的則成為“幸福聯(lián)盟”所轄30個組織的骨干成員，網(wǎng)站為民間組織的壯大提供了無限可能。如社區(qū)幸福聯(lián)盟團(tuán)隊之一的愛心編織團(tuán)隊，創(chuàng)辦人肖萍從一開始在網(wǎng)上交流心得，發(fā)布成品圖片后，吸引了不少愛好者共同探討。隨著交流的深入，20多人走出網(wǎng)絡(luò)，相聚在社區(qū)，沒多久就正式組建了愛心編織團(tuán)隊。

四是為“社區(qū)自治”提供有益嘗試。社區(qū)網(wǎng)從互動著手，鼓勵和支持讓居民帶動居民的形式學(xué)習(xí)，通過培養(yǎng)草根領(lǐng)袖，讓居民以版主甚至管理員的身份，對網(wǎng)站進(jìn)行日常管理，對網(wǎng)站中涉及到日常社區(qū)建設(shè)中所能遇到的絕大多數(shù)問題，如法律咨詢、社區(qū)辦事、投訴舉報等內(nèi)容都有涉及，使居民在日常學(xué)習(xí)瀏覽、發(fā)貼交流等行為中，接觸社區(qū)，了解社區(qū)，為社區(qū)實現(xiàn)自治提供了有益嘗試。

“友三網(wǎng)”的建設(shè)和推廣，雖然取得了一定的成效，但面臨的問題還有很多。如：平臺的發(fā)展還難以完全滿足所有居民日益增長變化的個性化需求、理論研究亟待加強、各項制度和機制需要進(jìn)一步創(chuàng)新和完善。這些，都將是我們今后網(wǎng)站建設(shè)中需要做的工作。我們也將在領(lǐng)導(dǎo)的支持和居民的參與下，進(jìn)一步加強領(lǐng)導(dǎo)、完善制度，為轄區(qū)居民提供更優(yōu)質(zhì)的法制教育和學(xué)習(xí)的平臺。

第四篇：“打造亮點教育計劃”教育工作計劃

一、加強學(xué)習(xí)，增強愛**的意識

在市政府提出重點學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們還將結(jié)合教育工作實際，在全市教育系統(tǒng)大力開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)、學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型隊伍活動，進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、省、尤其是《**市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《**教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，學(xué)習(xí)有關(guān)教育工作的法律、法規(guī)，新思想、新理念，學(xué)干事的新智，學(xué)發(fā)展的新鑒，學(xué)創(chuàng)業(yè)的新知。增強全市教職員工愛事業(yè)、愛**的意識，特別是增強**做為**沿海地區(qū)發(fā)展規(guī)劃上升為國家戰(zhàn)略的自豪感，通過學(xué)習(xí)宣傳、組織活動、理論課題研討、編發(fā)鄉(xiāng)土教材等形式，讓愛**的意識進(jìn)心、進(jìn)腦、進(jìn)課堂。以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊把握沿海強市建設(shè)給教育發(fā)展帶來的重要戰(zhàn)略機遇，凝神聚力，深謀發(fā)展。

二、比學(xué)趕超，營造做貢獻(xiàn)的氛圍

我們準(zhǔn)備在全市教育系統(tǒng)繼續(xù)深入組織開展“‘雙結(jié)對、兩幫扶’，崗位建功”系列活動，即機關(guān)各科室分別與兩所不同類型的學(xué)校結(jié)對；機關(guān)干部分別對一名青年教師和一名貧困學(xué)生進(jìn)行幫扶。促進(jìn)機關(guān)干部立足本職，深入基層，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，模范履行崗位職責(zé)，勤奮學(xué)習(xí)、甘于奉獻(xiàn)、周到服務(wù)、爭創(chuàng)一流。在教職工隊伍中重點以“強素質(zhì)，鑄師魂，爭創(chuàng)‘三育人’優(yōu)秀團(tuán)隊，爭當(dāng)‘三育人’師德標(biāo)兵”為載體，開展“崗位奉獻(xiàn)”活動，組織教師圍繞學(xué)校的教學(xué)中心任務(wù)，從各自崗位出發(fā)，開展公開課評比、教學(xué)研討、學(xué)術(shù)論文評選等活動，努力提升教學(xué)水平，在本職崗位上創(chuàng)一流業(yè)績。全系統(tǒng)對照國家、省、市《教育規(guī)劃綱要》中義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育到**年、**年、**年等不同年份的發(fā)展目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，全面領(lǐng)會精神，借鑒外市、外省教育工作的先進(jìn)經(jīng)驗做法，認(rèn)真查找我們的差距，客觀分析原因，形成“機關(guān)圍著學(xué)校轉(zhuǎn)、學(xué)校圍著教師轉(zhuǎn)、教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)、共同圍著事業(yè)轉(zhuǎn)”的局面，努力比先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、超先進(jìn)。

三、落實職責(zé)，強化干成事的壓力

我們要按照市政府提出的“干什么、怎么干、誰來干、什么時間干成”的要求，對照上級下達(dá)的教育工作任務(wù)和市、縣確定的宏觀教育目標(biāo)，責(zé)成各級教育行政部門、各級各類學(xué)校、各個教職工，層層分解，在不斷改善辦學(xué)條件、加強教育教學(xué)管理、落實學(xué)校安全責(zé)任、服務(wù)社會、服務(wù)群眾等各個方面，制定具體的工作目標(biāo)，細(xì)化工作計劃，落實崗位責(zé)任，把每一個工作目標(biāo)明確為沉甸甸的工作責(zé)任，施加給每個干部教師一定的壓力，進(jìn)而使之轉(zhuǎn)化為工作的動力，促其俯下身子真抓實干，講干事、干成事，力爭多干大事、實事和好事。

四、明確目標(biāo)，爭創(chuàng)出亮點的佳績

在總結(jié)今年工作的基礎(chǔ)上，市教育局初步謀劃了明年的重點工作，確定了以下12項工作目標(biāo)，決心扎實推進(jìn)、各個突破，努力打造**教育的亮點。

一是積極推進(jìn)主城區(qū)教育民生工程項目建設(shè)。

市直：一中遷建一期工程開工并力爭完成主體；二中等學(xué)校教學(xué)樓、公寓樓等項目開工建設(shè)。**區(qū)和**區(qū)分別完成2所學(xué)校和10所學(xué)校的建設(shè)任務(wù)。

二是繼續(xù)推進(jìn)校舍安全工程實施。年內(nèi)投資6.6億元，開工面積130萬平方米，年底前累計開工率達(dá)到總規(guī)劃的100%。

五是實現(xiàn)全市義務(wù)教育初步均衡發(fā)展。繼續(xù)開展創(chuàng)建義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校工作，創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化初中10所、標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)60所。加大學(xué)區(qū)建設(shè)工作力度，全市所有縣（市、區(qū)）按照學(xué)區(qū)管理體制運行。建立中小學(xué)綜合督導(dǎo)評估制度，提高學(xué)校辦學(xué)水平。

六是強力推進(jìn)基本普及高中階段教育。加快普通高中和中等職業(yè)教育發(fā)展，努力提高高中階段教育普及程度。爭取在2個縣實現(xiàn)基本普及高中階段教育。充分發(fā)揮省級示范性高中和省課改樣本校的示范作用，引導(dǎo)普通高中辦學(xué)實現(xiàn)多樣化、特色化發(fā)展。

七是完善高教體系，提高高等教育辦學(xué)水平。進(jìn)一步理順高校管理體制，嚴(yán)格執(zhí)行重大事項報告等制度。進(jìn)一步擴大**師院本科辦學(xué)規(guī)模。醫(yī)專升本力爭取得實質(zhì)性突破。啟動**師院二期工程建設(shè)，完成泊頭職業(yè)學(xué)院新校區(qū)建設(shè)。

八是強力整合職教資源，服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展。圍繞**支柱產(chǎn)業(yè)，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，在辦好已有的現(xiàn)代服務(wù)、機械制造和衛(wèi)生三大職教集團(tuán)的基礎(chǔ)上，積極謀劃創(chuàng)建5-6個具有顯著特點、校企雙贏的職業(yè)教育集團(tuán)。

九是繼續(xù)加強校長和教師隊伍建設(shè)。以校長培訓(xùn)為抓手，加強學(xué)校班子建設(shè)。確保校長任職培訓(xùn)率和提高培訓(xùn)率分別達(dá)90%和95%。建立和完善直屬學(xué)校校長考核交流機制。加強師德建設(shè)。正式啟動教育部教師資格考試和注冊制度改革試點工作，以此為突破口，促進(jìn)教師管理制度創(chuàng)新，逐步建立“國標(biāo)、省考、縣聘、校用”的中小學(xué)教師職業(yè)準(zhǔn)入和管理制度。

十是進(jìn)一步完善落實學(xué)生資助政策。嚴(yán)格按國家政策免除全市公辦義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費，為農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生和城市義務(wù)教育家庭經(jīng)濟困難學(xué)生免費提供教科書、補助生活費。按每人每年1500元、3000元的標(biāo)準(zhǔn)為中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、高校農(nóng)村戶籍及城市家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生發(fā)放助學(xué)金。

十一是加大教育裝備投入。規(guī)劃投資5800余萬元，實施主城區(qū)基礎(chǔ)教育信息化工程；計劃投資6000余萬元繼續(xù)做好貧困學(xué)校裝備項目。結(jié)合主城區(qū)教育信息化建設(shè)工程暨**市信息網(wǎng)絡(luò)中心的充實擴建，大力推進(jìn)全市教育資源共享、教育電子政務(wù)的應(yīng)用。

十二是全力做好學(xué)校安全穩(wěn)定工作。全面啟動“學(xué)校安全綜合等級評定”，以此為統(tǒng)攬，全力維護(hù)教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定。

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第五篇：依托名校打造品牌

依托名校打造品牌

大興區(qū)是北京南部的一個遠(yuǎn)郊區(qū)縣。近年來，為了最大限度地擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，辦人民滿意的教育，北京大興區(qū)教委在逐步縮小區(qū)域內(nèi)校際差距的同時，緊緊依托北京市發(fā)改委、北京市教委實施的名校辦分校工程，盡量縮短分校品牌的“孵化期”，有效緩解了優(yōu)質(zhì)教育資源的供需矛盾，較好地滿足了老百姓對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，初步實現(xiàn)了城鄉(xiāng)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，促進(jìn)了大興區(qū)基礎(chǔ)教育水平的整體提升。

自2005年啟動名校辦分校工程以來，大興區(qū)教委統(tǒng)一思想，凝聚力量，搶抓機遇，積極運作，主動爭取市發(fā)改委、市教委的大力支持，成功地創(chuàng)辦了10所市級名校分校。它們分別是：北京市第八中學(xué)大興八中分校、北京小學(xué)大興清城分校、北京市第十四中學(xué)大興安定分校、北京市第三十五中學(xué)大興采育分校、北京市回民中學(xué)大興禮賢分校、北京市宣武區(qū)回民小學(xué)大興禮賢分校、北京廣渠門中學(xué)大興魏善莊分校、北京育才學(xué)校（小學(xué)部）大興榆垡分校、北京第十三中學(xué)大興榆垡分校、北大附中實驗學(xué)校大興龐各莊分校。為切實抓實、抓好名校辦分校工作，大興區(qū)成立了由副區(qū)長為主任、區(qū)委教育工委書記和區(qū)教委主任為副主任的大興區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展委員會，并于2005年9月抽調(diào)專門人員，成立了委員會下設(shè)的臨時工作機構(gòu)——基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展工作辦公室，具體負(fù)責(zé)名校辦分校工作。一年多來，委員會根據(jù)大興教育發(fā)展實際，制定了“以強帶弱，共同發(fā)展；強強拉動，打造品牌”的名校辦分校工作思路，帶領(lǐng)大興分校廣大干部教師，依托名校，打造品牌，形成了“以專家引領(lǐng)為保障，以干部交流為關(guān)鍵，以教師培養(yǎng)為根本，以學(xué)生體驗為紐帶”的多元互動運行機制，確保名校量的擴張與質(zhì)的提升同步推進(jìn)。

以專家引領(lǐng)為保障 實現(xiàn)發(fā)展導(dǎo)航

如何正確對待并充分利用好名校的優(yōu)質(zhì)資源，使之產(chǎn)生以點帶面、輻射帶動的強大效應(yīng)，是抓好名校辦分校工作的一個重要課題。為研究好這一課題，大興區(qū)教委聘請北京師范大學(xué)高洪源教授、北京教育學(xué)院楊文榮教授等專家為顧問。通過與專家多次座談，統(tǒng)一了思想認(rèn)識：一是分校和名校的文化積淀、教育層次、服務(wù)對象不同，因此，分校不能一味模仿和照搬名校的做法，而是要依托名校的品牌，從自身實際出發(fā)，找準(zhǔn)自己的定位，發(fā)展自己的特色，形成自我發(fā)展的機制；二是名校是品牌，分校也必須辦成精品，必須建立在高規(guī)格、高起點、高速度、高水平的基礎(chǔ)上，軟件與硬件必須同步投入。

科學(xué)的管理離不開制度的保障和支持。面對名校辦分校這個新生事物，我們在廣泛征求教育專家以及一線干部教師意見的基礎(chǔ)上，制定了《大興區(qū)教育委員會關(guān)于提高名校大興分校辦學(xué)水平的若干規(guī)定》，其中包括分校干部掛職鍛煉制度、教師拜師培訓(xùn)制度、學(xué)生文化體驗制度、資源互通共享制度、自主發(fā)展創(chuàng)新制度等。這為分校規(guī)范化起步、科學(xué)化運轉(zhuǎn)、創(chuàng)新性發(fā)展提供了專業(yè)引領(lǐng)和行動指南。同時，我們還將名校辦分校過程中的一些難題作為科研課題進(jìn)行研究，以確保名校辦分校的工作在專家引領(lǐng)、制度規(guī)范、科研指導(dǎo)下穩(wěn)步推進(jìn)。

以干部交流為關(guān)鍵 實現(xiàn)理念對接

思想超越時空，理念指引行動。先進(jìn)的辦學(xué)理念是一種無形的教育資源。重視并開發(fā)這一資源，可以使學(xué)校尋找到快速發(fā)展的增長點，進(jìn)而駛?cè)虢逃l(fā)展的快車道。分校與名校的聯(lián)姻，首先應(yīng)是兩校干部的高層握手，是兩校辦學(xué)思想的碰撞與交融。這樣，名校和分校在共享和互補中，才能達(dá)到“雙贏”的目的。

1．堅持名校干部協(xié)同管理制度，輸出管理理念

科學(xué)的管理映襯的是理念的先進(jìn)和思維的縝密。為使分校盡快接近名校的辦學(xué)水平，幾所名校都在管理人員緊缺的情況下，按照《合作辦學(xué)協(xié)議》的要求，抽調(diào)一名副校長擔(dān)任分校校長。同時，通過定期診斷、專家講座、培訓(xùn)、舉辦管理沙龍等形式，輸出、交流名校先進(jìn)的管理理念和教學(xué)理念。例如：北京八中原校長龔正行到大興八中分別為領(lǐng)導(dǎo)班子、教師、學(xué)生傳授管理、教法和學(xué)法經(jīng)驗；北京小學(xué)校長吳國通為大興干部教師進(jìn)行學(xué)校管理專題講座；北京廣渠門中學(xué)吳校長親任分校管委會主任，每月用以會代訓(xùn)的形式傳授治校方略；北京十四中榮培云校長為分校干部做管理文化報告等。這些都對分校開闊辦學(xué)思路、更新教育觀念起到了極大的推動作用。

2．堅持分校干部掛職鍛煉制度，學(xué)習(xí)管理模式

為從根本上提升分校管理干部的管理水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，各個分校派出干部到名校掛職鍛煉，參與干部工作交流會，實地學(xué)習(xí)、借鑒名校的管理模式。例如：魏善莊中學(xué)先后選派兩批干部到廣渠門中學(xué)進(jìn)行為期兩周的考察學(xué)習(xí)；清城小學(xué)干部利用假期旁聽(續(xù)致信網(wǎng)上一頁內(nèi)容)北京小學(xué)研討學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃，學(xué)習(xí)扁平式管理的理論與實踐等。干部掛職鍛煉制度的實施，促進(jìn)了分校干部的成長，促使名校優(yōu)秀的辦學(xué)傳統(tǒng)、先進(jìn)的辦學(xué)理念和鮮明的辦學(xué)特色得以在分校傳承。

以教師培養(yǎng)為根本 實現(xiàn)專業(yè)共享

“名校品牌”要靠“名師品牌”來支撐。建立開放、靈活、競爭的教師選拔培養(yǎng)和使用機制，加大對學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)力度，建立合理的激勵機制，是分校促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。名校推出的“名師帶徒、名師掛職、名師講座、名師導(dǎo)研”的活動，使分校教師受益匪淺。

1．堅持名校名師送教下鄉(xiāng)制度，傳遞教學(xué)理念

按照《合作辦學(xué)協(xié)議》，北京八中、北京十四中、北京回民小學(xué)、北京十三中校長親自率領(lǐng)名師定期到大興分校，開展集體備課、教學(xué)指導(dǎo)和課題研究等活動，并為徒弟進(jìn)行面對面的點撥和跟進(jìn)式指導(dǎo)；北京十四中專家顧問團(tuán)每學(xué)期到大興安定分校，對該校課堂教學(xué)進(jìn)行大面積診斷，研究指導(dǎo)分校課堂教學(xué)的共性問題和學(xué)科個性問題，他們還派骨干教師到分校進(jìn)行班級授課，傳遞先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法；北京三十五中教學(xué)指導(dǎo)組在校長的帶領(lǐng)下，深入采育中學(xué)聽課、指導(dǎo)；北京八中高三語文教師為大興全區(qū)的高三語文教師進(jìn)行高考復(fù)習(xí)輔導(dǎo)講座，貢獻(xiàn)自己的教學(xué)智慧。

2．堅持分校教師拜師培訓(xùn)制度，汲取教學(xué)營養(yǎng)

為確保學(xué)校師資隊伍建設(shè)的高起點，北京廣渠門中學(xué)與大興分校啟動“同心結(jié)”工程，雙方各選派10名教學(xué)骨干、10名班主任，按學(xué)科、年級組成“一對一”的互助對子，以學(xué)校統(tǒng)一組織和教師個體聯(lián)系相結(jié)合的方式，不定期地交流思想，研討教學(xué)。北京小學(xué)大興分校先后組織4批共計27名骨干教師前往北京小學(xué)接受為期半年的拜師封閉式培訓(xùn)。通過與名校干部、教師的“親密接

觸”，分校干部、教師的專業(yè)素質(zhì)不斷提高，一支與“北京小學(xué)”品牌相匹配的干部、教師隊伍正在形成。在北京小學(xué)總校接受特級教師吉春婭指導(dǎo)的分校教師張健說：“吉老師的一言一行、一舉一動都充滿教育的‘匠心’，在吉老師的點撥下，我不僅學(xué)到了許多教育‘高招’，而且逐漸領(lǐng)悟了教育的真諦。”此外，禮賢中學(xué)、大興八中、采育中學(xué)、榆垡中學(xué)、魏善莊中學(xué)等分校也選派優(yōu)秀教師或備課組長，到名校跟隨師傅學(xué)習(xí)、參加教學(xué)研討會、進(jìn)行聯(lián)合備課、參加中高考質(zhì)量分析會、觀摩教學(xué)開放日、參與課題研究等。

3．堅持教學(xué)資源互通共享制度，增強合作實效

在合作辦學(xué)實踐中，各分校注重最大限度地挖掘名校潛在的和間接的教學(xué)資源，不求所有，但求所用。例如：安定分校在北京十四中的積極促成下，加入了中國教育學(xué)會中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會，并邀請該委員會的常務(wù)副主任呂敏教授到校為全體教師做了兩次學(xué)術(shù)報告；大興八中通過北京八中邀請西城區(qū)教科所的王立軍老師為全校教師做了《帶題上課》的學(xué)術(shù)報告。魏善莊中學(xué)與廣渠門中學(xué)開通視頻互動平臺，實現(xiàn)了教師基于圖像和語言的“直接”交流、數(shù)據(jù)和信息共享、內(nèi)容協(xié)作等功能。這種雙向互動的實時遠(yuǎn)程教學(xué)方式，使優(yōu)質(zhì)教育資源增效，推動了兩校互動合作不斷向廣度和深度發(fā)展。

以學(xué)生體驗為紐帶實現(xiàn)文化交流

優(yōu)化生源質(zhì)量，是分校打造學(xué)校品牌的基礎(chǔ)。從2006年的招生情況來看，名校辦分校的優(yōu)勢顯而易見：北京八中大興分校高一新生中考成績超過500分的人數(shù)，僅次于大興一中（市級示范校），排在全區(qū)第二位；北京三十五中大興采育分校、北京十四中大興安定分校也擺脫了昔日小學(xué)畢業(yè)生紛紛轉(zhuǎn)走的尷尬局面，初

一、高一新生數(shù)量比往年有了顯著的增加，部分周邊區(qū)縣的家長也有意送子女到這些分校學(xué)習(xí)。

在文化交流方面，名校和分校注重挖掘各自學(xué)校的地域優(yōu)勢和德育內(nèi)涵，積極開展各項文化、體育、社會實踐活動，突出體驗性和教育性，既給學(xué)生創(chuàng)造更多的實踐與交流的機會，也促使學(xué)校德育工作生動、活潑地開展。魏善莊中學(xué)組織高

一、高二學(xué)生代表前往廣渠門中學(xué)開展“宏志生活一日體驗”活動，親身感受到“宏志精神”的時代內(nèi)涵。前不久，廣渠門中學(xué)的120名師生，來到大興分校開展了社會實踐回訪活動。2007年，魏善莊中學(xué)宏志班學(xué)生與總校宏志班學(xué)生全部由總校領(lǐng)導(dǎo)管理、總校教師上課。北京八中選派優(yōu)秀教師為分校的初

三、高三學(xué)生作復(fù)習(xí)輔導(dǎo)和考前心理輔導(dǎo)講座。北京十四中高一（7）班全體學(xué)生到分校為初三年級部分學(xué)生作考前“一幫一”學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。大興八中機器人愛好者與北京八中的同學(xué)一起切磋、交流。北京十四中排演的大型舞蹈“紅旗飄飄”在大興桑葚節(jié)開幕式上演出。北京小學(xué)大興分校師生與總校師生一起聯(lián)歡，共同在總校迎接新年的到來。各種交流活動的開展，加深了學(xué)生之間的友誼，使分校學(xué)生切實感受到名校深厚的文化底蘊和鮮明的時代精神。

一年多來，大興區(qū)的名校辦分校工作，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的支持，同時，也得到了市發(fā)改委等有關(guān)部門的充分肯定，他們認(rèn)為，大興區(qū)的名校辦分校工作成效顯著，已經(jīng)走在全市遠(yuǎn)郊區(qū)縣的前列。

在充分肯定成績的同時，我們也清醒地認(rèn)識到，此項工作還存在諸多不足，還有許多工作要做。（1）校際間發(fā)展不平衡。有些學(xué)校思路不開闊，行動上不夠主動，有些工作前緊后松。這就要求我們增強責(zé)任意識，進(jìn)一步健全分校管理機制。（2）必須積極促成名校與分校聯(lián)網(wǎng)，搭建信息交流的平臺，打破時空限制。同時，應(yīng)進(jìn)一步拓寬區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射的渠道。（3）應(yīng)進(jìn)一步完善名校、分校的干部教師互換掛職和學(xué)習(xí)制度，使之達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。（4）有些分校缺少資金的支持，一些必要的交流活動無法開展。建議建立專項資金，統(tǒng)籌管理。

總之，名校辦分校是一項關(guān)系到老百姓切身利益的民心工程，今后，我們要進(jìn)一步加強研究、完善機制、破解難題，真正發(fā)揮名校辦分校的作用，共同打造分校新品牌，為縮小城鄉(xiāng)差距、促進(jìn)教育均衡、創(chuàng)建一流教育強區(qū)做出更多的努力。