第一篇：臺灣社會工作

社會工作倫理守則

中華民國87年7月27日

臺(87)內(nèi)社字第八九七九三一六三號函頒布

一、秉持愛心，耐心及專業(yè)知能為案主服務(wù)。

說明：

（一）闡明社會工作者服務(wù)案主必須之基本態(tài)度－愛心、耐心、與基礎(chǔ)方法－專業(yè)知識、技能。

（二）案主為社會工作學(xué)理上對「服務(wù)對象」的通稱，系指一目標(biāo)系統(tǒng)，其范圍可以是個(gè)人、家庭、團(tuán)體、組織、社區(qū)或社會體系及其周遭相關(guān)之人。爰于本守則中使用「案主」一詞，通指社會工作服務(wù)的對象。

二、分性別、年齡、宗教、種族等，本著平等精神，服務(wù)案主。

說明：

(一)闡明社會工作者的基本信念，要保持中立，不歧視、無偏見，一視同仁提供服務(wù)

(二)為避免文字冗長列舉之可能缺漏，爰于列舉基本項(xiàng)目后，再用「等」字，涵括其它未列舉而可能發(fā)生之歧視、偏見、如貧富、政治立場等。

三、應(yīng)尊重案主的隱私權(quán)，對在專業(yè)關(guān)系中獲得的資料，克盡保密責(zé)任。

說明：

(一)闡明社會工作者的基本信念，對案主的資料、案情要保密并尊重案主個(gè)人的隱私權(quán)。

(二)「專業(yè)關(guān)系」是為完成社會工作目標(biāo)，基于公益、客觀、自我了解而建立；用以區(qū)別日常生活中的人際關(guān)系。

(三)「專業(yè)關(guān)系」是社會工作過程中有必要建立的社會工作者與案主的良好關(guān)系，其形成的基礎(chǔ)在： １‧是為社會工作所計(jì)畫改變之目標(biāo)體系而建立。

２‧不得以社會工作者自身的利益為前提。

３‧必須基于社會工作者的客觀與自我了解，跳脫個(gè)人問題與情緒需求。

四、應(yīng)尊重并培養(yǎng)案主自我決定的能力，以維護(hù)案主權(quán)利。

說明：

(一)闡明社會工作者的基本信念，要尊重每一個(gè)人的尊嚴(yán)，價(jià)值與選擇。

(二)社會工作者相信每一個(gè)人均有自主權(quán)，應(yīng)使每一個(gè)人有最大的機(jī)會去決定其生活方向。

五、應(yīng)以案主之最佳利益為優(yōu)先考量。

說明：

(一)闡明社會工作者的基本信念，應(yīng)以協(xié)助案主達(dá)到最佳福利狀態(tài)為目標(biāo)。

(二)社會工作者相信天生我才必有用，每一個(gè)人均有動機(jī)與權(quán)利更追求滿意的生活。

六、絕不與案主產(chǎn)生非專業(yè)的關(guān)系，不圖謀私人利益或以私事請托。

說明：

闡明社會工作者應(yīng)信守專業(yè)關(guān)系的分際，絕不與案主發(fā)展專業(yè)關(guān)系之外的人際關(guān)系、絕不利用專業(yè)關(guān)系圖謀私人利益、絕不為私人情事有所索求于案主。

七、應(yīng)以尊重、禮貌、誠懇的態(tài)度對待同仁。

說明：

闡明社會工作者對待同仁的基本態(tài)度－尊重、禮貌與誠懇；社會工作者應(yīng)以敬重、禮貌、公正與信心對待同仁。

八、應(yīng)信任同仁的合作，維護(hù)同仁的權(quán)益。

說明：闡明社會工作者對同仁的基本態(tài)度－合作的價(jià)值觀；社會工作者應(yīng)與同仁為促進(jìn)專業(yè)而合作，并彼此信任對方，有所作為應(yīng)考慮對方之利益、特性與名譽(yù)。

九、應(yīng)在必要時(shí)協(xié)助同仁服務(wù)其案主。

說明：

闡明社會工作者對待同仁的基本態(tài)度－代理制度的建立；社會工作者在必要時(shí)應(yīng)協(xié)助同仁照顧其案主。

十、應(yīng)以誠懇態(tài)度與其它專業(yè)人員溝通協(xié)調(diào)，共同致力于服務(wù)工作。

說明：

闡明社會工作對待其它專業(yè)人員的態(tài)度－和睦相處、協(xié)調(diào)溝通；社會工作者為案主的需要，應(yīng)隨時(shí)與其它專業(yè)人員協(xié)調(diào)聯(lián)系，共同合作，并一如同仁般對待。

十一、應(yīng)信守服務(wù)機(jī)構(gòu)的規(guī)則，履行機(jī)構(gòu)賦予的權(quán)責(zé)。

說明：

(一)闡明社會工作者對機(jī)構(gòu)的信約：社會工作者應(yīng)遵守服務(wù)機(jī)構(gòu)的規(guī)定，并謹(jǐn)慎從事，達(dá)成服務(wù)機(jī)構(gòu)的目標(biāo)。

(二)社會工作者服務(wù)處所具多樣性包括機(jī)關(guān)（構(gòu)）、團(tuán)體、事務(wù)所等，惟為精簡文字，爰于本守則中以「機(jī)構(gòu)」一詞通稱之，概應(yīng)「機(jī)構(gòu)」一詞泛指對特定人提供服務(wù)之處所。

十二、應(yīng)公私分明，不以私人言行代表機(jī)構(gòu)。

說明：

闡明社會工作者對機(jī)構(gòu)的信約：社會工作者在公共場合，應(yīng)能確實(shí)分辯何者是自己、何者是代表服務(wù)機(jī)構(gòu)的言論與行動。

十三、應(yīng)致力于機(jī)構(gòu)政策，服務(wù)程序及服務(wù)效能的改善。

說明：

闡明社會工作者對機(jī)構(gòu)的信約：社會工作者應(yīng)致力于服務(wù)機(jī)構(gòu)的政策與服務(wù)過程的改進(jìn)，以及促進(jìn)所能提供服務(wù)的效率及功效。

十四、應(yīng)嚴(yán)格約束自己及同仁之行為，以維護(hù)專業(yè)形象。

說明：

闡明社會工作者對專業(yè)的責(zé)任：社會工作者應(yīng)維持專業(yè)的信實(shí)，對于其它專業(yè)人員的不道德行為，必須采取適當(dāng)?shù)男袆佑枰砸种啤?/p>

十五、應(yīng)持續(xù)充實(shí)專業(yè)知能，以提升服務(wù)品質(zhì)。

說明：

闡明社會工作者對專業(yè)的責(zé)任：社會工作者應(yīng)在專業(yè)實(shí)務(wù)上負(fù)起認(rèn)定、發(fā)展與充分運(yùn)用的責(zé)任；依據(jù)專業(yè)知識與技術(shù)，從事專業(yè)服務(wù)，并不斷充實(shí)自己，以確保并提高專業(yè)服務(wù)品質(zhì)。

十六、應(yīng)積極發(fā)揮專業(yè)功能，致力提升社會工作專業(yè)地位。

說明：

闡明社會工作者對專業(yè)的責(zé)任：社會工作者應(yīng)維持專業(yè)的誠信，精煉技能，發(fā)揮專業(yè)功能，保護(hù)并進(jìn)而加強(qiáng)專業(yè)的尊嚴(yán)，對專業(yè)的討論和批評應(yīng)參與并負(fù)起責(zé)任。

十七、應(yīng)將專業(yè)的服務(wù)擴(kuò)大普及于社會大眾，造福社會。

說明：

闡明社會工作者對社會的責(zé)任：社會工作者應(yīng)將專業(yè)服務(wù)普及于一般社會大眾，促進(jìn)專業(yè)的充實(shí)、擴(kuò)展及有效運(yùn)用于實(shí)際措施中。

十八、應(yīng)以負(fù)責(zé)態(tài)度，維護(hù)社會正義，改善社會環(huán)境，增進(jìn)整體社會福利。

說明：

闡明社會工作者對社會的責(zé)任：社會工作應(yīng)增進(jìn)社會的一般福利，致力于歧視的防止與消除，確保人人可公平的獲得所需資源、服務(wù)和機(jī)會，倡導(dǎo)社會狀況的改進(jìn)。

第二篇：臺灣社會工作基本情況考察報(bào)告

臺灣社會工作基本情況考察報(bào)告

臺灣社會工作基本情況考察報(bào)告

為充分作好全市社會工作試點(diǎn)前的調(diào)查研究工作，根據(jù)市委市政府關(guān)于加強(qiáng)我市社會工作人才隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)社會工作發(fā)展的“1+7”文件要求，及市社會工作領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會議精神，市民政局組織了由市民政局邱展開副局長帶隊(duì)，各區(qū)民政局長、市直機(jī)關(guān)有關(guān)人事、政策研究部門的專家和工作人員共11人，以市慈善會的名義，組成赴臺灣社會工作聯(lián)合考察組，于2008年1月21日至30日對臺灣有歷史、有特色、有成績的不同類型的社會工作機(jī)構(gòu)，如臺灣花蓮慈濟(jì)功德會、臺中弘道老人福利基金會、臺北兒童家庭扶助基金會、臺北伊甸社會福利服務(wù)中心、中華社會工作師公會全國聯(lián)合會、臺灣全國慈善會等，進(jìn)行了為期10天的實(shí)地考察。

臺灣是中國的一個(gè)省，與深圳相比，其共同之處就在于都地處沿海，居民構(gòu)成都包括原住民和外來移民，尤其是臺北與深圳有許多相似之處，臺灣社會發(fā)展中出現(xiàn)和遇到的問題，深圳現(xiàn)在有的已經(jīng)遇到，有的將來也可能遇到。因此，借鑒臺灣社會工作發(fā)展中的做法與經(jīng)驗(yàn)，對深圳當(dāng)前開展的社會工作的試點(diǎn)工作具有重要的學(xué)習(xí)和借鑒意義。

一、臺灣社會工作基本狀況

臺灣的社會工作受宗教和美國社會工作理論、實(shí)務(wù)的影響，早在1950年代初就已引進(jìn)，在1970 年代中得到快速發(fā)展，到1990年代，開始進(jìn)入立法和規(guī)范發(fā)展的新階段，經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)漸進(jìn)式的引進(jìn)、推廣、培育、發(fā)展，現(xiàn)已具有了一定的規(guī)模和經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生了良好的社會效果，對臺灣的社會進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、市民生活的和諧安定都發(fā)揮了積極的作用。

(一)人員機(jī)構(gòu)、行政管理、薪水待遇

1、社會工作人員分布情況

臺灣有人口2300萬，現(xiàn)有社會工作人員7000人左右(2006年統(tǒng)計(jì))，其中社工師有2400人左右(統(tǒng)計(jì)到2007年)，臺灣從1997 年開始社工師考試認(rèn)證工作，每年通過率10 %。社會工作人員主要分布在以下幾類機(jī)構(gòu)中：(1)社會福利機(jī)構(gòu)，如兒童福利、青少年福利、婦女福利、老人福利、身心障礙人員福利、社區(qū)發(fā)展、社區(qū)救助、社區(qū)工作等，有社會工作人員1199人。(2)企業(yè)、醫(yī)院、學(xué)校、公共文化機(jī)構(gòu)、體育、環(huán)保等，有社會工作人員2171人。(3)服務(wù)于行政公部門1081人。公部門聘用社會工作人員是有計(jì)劃編制額度的，臺北市總額205人，正式編制132人，約聘社工94人。(4)服務(wù)于私部門2289人。(以上數(shù)據(jù)是2006年前)

2、社會工作的行政管理設(shè)置

臺灣社會工作的最高主管部門是內(nèi)政部的“社會司”(主管兒童、青少年以外的所有社會工作)和“兒童司”(主管兒童、青少年即18歲以下的人群的社會福利等問題)，在市、縣政府是“社會局”。“ 社會司(局)”是順應(yīng)臺灣社會工作和社會福利發(fā)展的需要從內(nèi)政部的“民政司(局)”中獨(dú)立出來的。市縣社會局下設(shè)立五個(gè)科一個(gè)室：第一科：社團(tuán)、慶典、合作社，第二科：社會救助，第三科：老人福利，第四科：身心障礙福利，第五科：社區(qū)發(fā)展、婦幼福利，社會工作室有三項(xiàng)職能：社會工作、少年福利、志愿服務(wù)。

臺灣政府部門在社會工作管理中的職能主要體現(xiàn)在兩方面，一是保證社會工作人員的服務(wù)質(zhì)量，不讓服務(wù)對象受到侵害。二是保證社會工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不讓社會工作人員無服務(wù)對象可尋。

臺灣社會工作的行政管理工作深入務(wù)實(shí)，突出服務(wù)、把關(guān)。他們將社會工作人員的訓(xùn)練、督導(dǎo)、考核，作為保證社會工作服務(wù)質(zhì)量和社會工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵，把督導(dǎo)和訓(xùn)練作為社會工作人員實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要支持系統(tǒng)，把考核列為保證系統(tǒng)。在社會工作的行政管理中，首先重視督導(dǎo)和訓(xùn)練系統(tǒng)的建立，包括對督導(dǎo)人員的資格、訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的資質(zhì)、訓(xùn)練的內(nèi)容、時(shí)間都有明確的規(guī)定，并且有管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查、審查。其次才是考核的實(shí)施。

3、社會工作的薪資級別

通過對具體機(jī)構(gòu)和師公會全臺灣聯(lián)合會的了解，臺灣社會工作人員薪資大致有高、中、低三大類：高級為主任級，月薪在6萬新臺幣左右(當(dāng)前折合相當(dāng)于人民幣15000元左右);中級為督導(dǎo)級(指導(dǎo))，月薪在4-5萬新臺幣左右(相當(dāng)于人民幣10000-12000元左右);低級主要是剛參加社會工作的人員和初級社工員，月薪在3萬新臺幣左右(相當(dāng)于人民幣7000-8000元左右)。以上人員如果獲取社工師證書，工資相應(yīng)提高2000臺幣。(目前折算約人民幣500元左右)

臺灣社會工作人員工資與職業(yè)社會地位相當(dāng)于同級的教師水平。

(二)臺灣社會工作的運(yùn)作方式和社會效果

1、通過項(xiàng)目化運(yùn)作的方式進(jìn)行管理。臺灣的社工服務(wù)，大多以服務(wù)項(xiàng)目為主，社工服務(wù)機(jī)構(gòu)按照服務(wù)項(xiàng)目的內(nèi)容、時(shí)間和目標(biāo)要求，通過政府購買服務(wù)的方式來實(shí)現(xiàn)。購買服務(wù)主要依據(jù)《政府采購法》(2001年1月10日修正公布)進(jìn)行招投標(biāo)，以此規(guī)范和確保政府購買服務(wù)的客觀公正性。臺中弘道老人福利基金會、臺北伊甸社會福利服務(wù)中心等機(jī)構(gòu)的志工服務(wù)都是按此運(yùn)作，均收到良好的社會效果。

2、民間社團(tuán)是承載社會工作的主體。臺灣社會工作與香港一樣主要由民間社團(tuán)承接運(yùn)作，民間社團(tuán)組織與臺灣的社會工作是同步發(fā)展的，民間組織承接社會工作的運(yùn)作方式又推動了臺灣社會工作的專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。

臺灣市、縣級的社會工作專業(yè)民間組織數(shù)量眾多、規(guī)模不一，我們參觀考察的臺中弘道老人福利基金會、臺北伊甸社會福利服務(wù)中心、臺灣兒童既家庭扶助基金會、花蓮慈濟(jì)功德會等，都是直接服務(wù)性質(zhì)的社會工作社團(tuán)組織。如臺中弘道老人福利基金會是有良好社會知名度的民間組織，該基金會成立于1995年，為擴(kuò)大對全臺灣獨(dú)居老人服務(wù)，1998年10月以基金會為主，聯(lián)合各地志工站，成立了臺灣統(tǒng)一的社團(tuán)法人組織中華弘道志工協(xié)會共同工作。弘道自成立以來，長期在老人福利領(lǐng)域內(nèi)耕耘，重點(diǎn)服務(wù)項(xiàng)目有人力時(shí)間銀行、中途之家、推動現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)孝行、居家照顧服務(wù)、老人日間照顧服務(wù)、小區(qū)照顧關(guān)懷據(jù)點(diǎn)、老人福利咨詢、送餐服務(wù)、老人文康休閑、臺灣志工站志愿服務(wù)等。弘道還引入世界衛(wèi)生組織“活躍老化”(促進(jìn)民眾老年時(shí)的生活品質(zhì))的新觀點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展了一系列體現(xiàn)“活躍老化”的工作，如2007 年他們組織了影響全島和外界的“挑戰(zhàn)八十，超越千里不老騎士(摩托)環(huán)島行”主題活動。

臺灣還有許多開展間接服務(wù)的社會工作機(jī)構(gòu)，如社會工作的教育培訓(xùn)、行政管理、政策理論研究機(jī)構(gòu)等。這類組織比較具有代表性的有：臺灣社會工作專業(yè)人員協(xié)會、臺灣社會工作師公會“聯(lián)合會”、臺灣社會工作教育學(xué)會、臺灣醫(yī)務(wù)社會工作者協(xié)會、臺灣心理衛(wèi)生社會工作學(xué)會、臺灣社會工作實(shí)務(wù)發(fā)展協(xié)會、臺灣社會政策學(xué)會等。

臺灣民眾社會服務(wù)需求的多元化催生了眾多福利性質(zhì)的社會服務(wù)機(jī)構(gòu)，除了少數(shù)是“政府”主辦的，大量的是民間社團(tuán)組織承辦(主要是各類的基金會及慈善服務(wù)團(tuán)體)，有公辦民營、民辦公助、純民間性幾類。以高雄市為例，由“社會局”主辦民間經(jīng)營和民辦公助的機(jī)構(gòu)有：長青綜合服務(wù)中心、青少年中心、婦女中心、家庭暴力及性侵害防治中心、兒童福利服務(wù)中心、仁愛之家、無障礙之家和婦女館，每個(gè)區(qū)還設(shè)立了提供綜合性社會福利服務(wù)的機(jī)構(gòu)，共十幾家。而民間的社會福利性工作服務(wù)機(jī)構(gòu)也占有不少的比例。

3、為社會工作服務(wù)的民間社團(tuán)組織情況。在臺灣有一批為社會工作提供專業(yè)服務(wù)和綜合管理的社團(tuán)組織，這些也稱為間接服務(wù)機(jī)構(gòu)，這些組織為臺灣的社會工作的健康有序發(fā)展解決了后顧之憂。值得介紹的臺灣社會工作專業(yè)人員協(xié)會(簡稱“專協(xié)”)，是1989年成立的臺灣最大、最具代表性的社會工作專業(yè)服務(wù)團(tuán)體，前身是1988年成立的“社會工作聯(lián)誼會”。專協(xié)的主要任務(wù)是：從事社會工作專業(yè)制度發(fā)展的研究，倡導(dǎo)社會福利政策，宣傳社會工作理念，促使社會工作的教育、行政和實(shí)務(wù)界(承擔(dān)直接服務(wù)的運(yùn)作機(jī)構(gòu))結(jié)合，提升社會工作實(shí)務(wù)的質(zhì)量等。專協(xié)設(shè)有理事會和監(jiān)事會，并設(shè)立法倡導(dǎo)、會務(wù)發(fā)展、教育訓(xùn)練、國際事務(wù)及學(xué)術(shù)刊物等五個(gè)功能委員會。專協(xié)的會員分榮譽(yù)會員、團(tuán)體會員和個(gè)人會員三種。榮譽(yù)會員是對專協(xié)有特殊貢獻(xiàn)者，個(gè)人會員主要是高校社會工作系(所)的教師、學(xué)生，以及未取得《社會工作師證書》而從事社會工作服務(wù)的個(gè)人。團(tuán)體會員為社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)、高校社會工作系(所)、社會工作研究機(jī)構(gòu)等。協(xié)會秘書處有4名專職人員，其中一位必須是社會工作督導(dǎo)，其余三位是社會工作員。協(xié)會的收入來源，主要是會費(fèi)和“政府”購買服務(wù)。會費(fèi)用于專職人員的工資及協(xié)會的日常開支。“政府”購買服務(wù)的情形有兩種，一種是“政府”主動將項(xiàng)目委托給專協(xié)做，如對社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量、社會工作人員的配置等進(jìn)行評鑒，或者評鑒政府部門社會工作人員配置是否合理(如領(lǐng)導(dǎo)有無社會工作背景、有無合理使用社會工作人員等)等。另一種是“專協(xié)”根據(jù)社會工作的發(fā)展需要自己立項(xiàng)，通過項(xiàng)目計(jì)劃書的申請，游說“政府”給予“購買”支持。以2005年為例，“專協(xié)”的總支出約為700多萬，會費(fèi)和“政府”購買服務(wù)的費(fèi)用大約各占一半。

與“社會工作專業(yè)人員協(xié)會”不同的綜合性社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)還有“社會工作師公會全國聯(lián)合會”，這個(gè)組織是按《社會工作師法》于2002年10月在各縣、市成立“社會工作師公會”(簡稱為“師公會”)之后成立的統(tǒng)一組織，服務(wù)對象是經(jīng)考試獲取社會工作師證書的會員，師公會主要任務(wù)是保障會員權(quán)益、規(guī)范會員行為，以及調(diào)處會員與服務(wù)對象之間糾紛等。“社會工作師公會全國聯(lián)合會”下設(shè)教育訓(xùn)練、權(quán)益促進(jìn)、研發(fā)出版、公關(guān)行銷與倡導(dǎo)四個(gè)專業(yè)委員會。《社會工作師法》規(guī)定，“社會工作師非加入社會工作師公會不得執(zhí)行業(yè)務(wù)”，因此，社會工作師公會的會員，必須是取得《社會工作師證書》并申請執(zhí)業(yè)的人員。《社會工作師法》還規(guī)定：獲取社會工作師資格的執(zhí)業(yè)人員，6年后要更換職業(yè)執(zhí)照;繼續(xù)獲得執(zhí)照的基本條件之一，是這6年在崗位上要完成180學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育專業(yè)學(xué)習(xí)訓(xùn)練。社工師公會和相關(guān)的學(xué)會機(jī)構(gòu)要負(fù)責(zé)對社工師訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的資格進(jìn)行認(rèn)定，對社工師的學(xué)習(xí)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行審查。《社會工作師法》對社會工作師公會的設(shè)立、組織管理和職能等都有明確規(guī)定。

二、臺灣社會工作的特點(diǎn)

(一)社會工作起步早，基礎(chǔ)好。縱觀臺灣的社會工作發(fā)展過程，大致可分三個(gè)發(fā)展階段：第一個(gè)階段是引進(jìn)早期(有20年時(shí)間)。早在1950年代初期，從美國學(xué)習(xí)回來的臺灣學(xué)者和一些宗教組織，在開展社會慈善福利工作中，開始引進(jìn)和應(yīng)用美國社會工作的概念、方法，1954年開始，個(gè)別大學(xué)在社會學(xué)系設(shè)部分社工工作專業(yè)課，這是臺灣社會工作的開始。

第二個(gè)階段(也有20年)是積極推進(jìn)時(shí)期。由于社會工作展示出良好的社會效果，1970年代中政府部門開始介入推進(jìn)此項(xiàng)工作，部分大學(xué)也正式開設(shè)社會工作專業(yè)教育，如1983年東海大學(xué)設(shè)社會工作專業(yè)碩士研究生，1984年社會學(xué)博士班開社會工作課程，1990年已經(jīng)有社會工作博士畢業(yè)，1993年已開設(shè)社會工作博士班，比香港早。

第三階段從20世紀(jì)末開始(已經(jīng)有10年)，是新發(fā)展時(shí)期。1997年《社會工作師法》頒布后，臺灣社會工作的專業(yè)化職業(yè)化進(jìn)入了新的發(fā)展階段。按照《社會工作師法》，2002年成立了社會工作師公會全臺灣聯(lián)合會，各市縣也成立了社工師公會，建立了臺灣社會工作專業(yè)服務(wù)體系。通過十年的發(fā)展，到2007年，臺灣已成立各類社會工作專業(yè)協(xié)會，建立了規(guī)范的社會工作師證照制度。考察中我們了解到，與發(fā)展社會工作有關(guān)的制度法規(guī)也正在進(jìn)一步建立和完善。如按照臺灣社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，未來臺灣社會需要有2萬社工師，目前1萬都不到，如果僅靠每年社工師考試通過率10%的比例(考試要求嚴(yán)格有比例限制)，是難以適應(yīng)社會發(fā)展對社工人員的需求。座談會上，師工會秘書長秦燕告訴我們，他們正積極努力準(zhǔn)備采用資格注冊與考試相結(jié)合的方法，解決未來社會工作專業(yè)人員的隊(duì)伍建設(shè)。臺北伊甸服務(wù)中心接待我們的一位部門負(fù)責(zé)人，社工專業(yè)畢業(yè)在縣基層社工組織工作十多年，現(xiàn)在調(diào)到總部負(fù)責(zé)一個(gè)部門工作，已經(jīng)有20多年的社會工作閱歷，3次考試均未通過，她正積極樂觀地準(zhǔn)備第四次考試。與社會工作有關(guān)的相關(guān)法律也正在完善和出臺，這些都為臺灣社會工作積極健康的穩(wěn)步發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

(二)臺灣社會工作本土化意識早，程度高。臺灣社會工作領(lǐng)域的很多知名學(xué)者、教授早年都曾在美國接受專業(yè)教育，因此早期臺灣的社會工作，從教科書的名詞用語到工作實(shí)務(wù)操作，都中規(guī)中矩照搬美國理論和模式。在這些社會工作理論和模式應(yīng)用到實(shí)際工作中時(shí)，臺灣的社會工作者看到了東、西方歷史、文化的差異和人生價(jià)值觀念的差異，使從歐美一直過來的社會工作運(yùn)作模式產(chǎn)生了一些“水土不服”的情況。因此1980 年代初，大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者與社會工作實(shí)務(wù)操作者共同開始了社會工作本土化的探索，如從中西方哲學(xué)思想及宗教信仰的差異;中國人情面子對求助行為的選擇;中國人生活習(xí)慣與重人倫次序的文化、價(jià)值觀和個(gè)性特點(diǎn)等方面進(jìn)行比較研究。他們認(rèn)為，“本土化”并不是用臺灣文化取代社工原則和社工技巧，而是把臺灣文化加入到社會工作專業(yè)的“原則化、理論化”的“洪流里”，這樣“冒險(xiǎn)性不高，對社工工作有實(shí)質(zhì)幫助”。從1980年代開始的本土化實(shí)踐與研究經(jīng)過近30年的發(fā)展，已經(jīng)初步形成了今天社會工作的臺灣模式和特點(diǎn)。我們在翻閱《臺灣社會工作學(xué)刊》、各專業(yè)社會工作研討會的《論文文集》中，可以看到臺灣社會工作本土化發(fā)展的內(nèi)容和過程。這是特別值得我們學(xué)習(xí)研究的。

(三)社會工作主次明確，工作架構(gòu)設(shè)置合理。按照社會工作原則，臺灣社會工作主要定位于對老、弱、障、殘等弱勢群體的扶助，但發(fā)展中當(dāng)人們看到社會工作專業(yè)服務(wù)使社會問題化解，帶來了人際關(guān)系的和諧，并由此帶來經(jīng)濟(jì)和社會效益時(shí)，許多社會機(jī)構(gòu)開始注意聘用社會工作人員。在福利機(jī)構(gòu)之外首先聘用社工人員的是醫(yī)院，目前臺灣有條件的公立、私立醫(yī)院都成立了社會工作部，社工部工作人員分三類：社會工作師，社會工作員，也有少數(shù)志工。其次是學(xué)校，據(jù)師公會秘書長介紹，臺灣的大學(xué)、大專和部分中學(xué)原來的“教官”都退出了校園，由社會工作師進(jìn)入。企業(yè)和政府部門也開始聘用和吸納社會工作人員。

近年來，臺灣社會工作的服務(wù)已經(jīng)延伸到多個(gè)領(lǐng)域，服務(wù)對象也由社會低層和弱勢群體擴(kuò)展到社會各階層，服務(wù)內(nèi)容由針對貧、病、殘產(chǎn)生的問題，擴(kuò)展到生活安全感、人際關(guān)系調(diào)適，乃至由社會富裕帶來的種種問題的幫助解決中。

考察中我們感到臺灣的社會工作真正達(dá)到了彌補(bǔ)政府之能所難達(dá)、市民自己力所難為的效果。同時(shí)也感到，臺灣社會工作雖然已覆蓋、延伸到各個(gè)方面，但社會工作的主體明確，我們認(rèn)為其結(jié)構(gòu)是呈健康的正金字塔形態(tài)。

相對應(yīng)地，臺灣社會工作的管理也形成了縱橫架構(gòu)合理的正金字塔特點(diǎn)，保證了社會工作有序運(yùn)作。考察中，無論是資料中談到的臺北、高雄、臺南等城市的社會工作管理機(jī)構(gòu)和崗位設(shè)置，還是我們實(shí)際考察的幾個(gè)組織機(jī)構(gòu)的行政部門設(shè)置，我們都沒有發(fā)現(xiàn)機(jī)構(gòu)虛設(shè)、人浮于事、事無人做的情況，所有工作、機(jī)構(gòu)、人員都有上下對應(yīng)定位，辦公室都是開放式辦公。在某種程度上講，無論是辦公場所的設(shè)置規(guī)模還是機(jī)構(gòu)的運(yùn)作模式都較香港更具借鑒性。

(四)社會工作者隊(duì)伍建設(shè)制度完善，管理到位。要發(fā)揮社會工作的職業(yè)作用，要維護(hù)社會工作者的職業(yè)地位，使社會工作人員受到社會尊重，首先是要保證社會工作者的職業(yè)水平和職業(yè)道德，臺灣在社會工作者隊(duì)伍的建設(shè)方面給我們非常深刻的印象是“制度完善，管理到位”。

臺灣對社會工作人員的管理首先落實(shí)在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、督導(dǎo)、考核、晉級等制度建設(shè)上，也就是我們常講的“前置管理”或者“事前管理”，同時(shí)與政策研究、工作交流、專業(yè)刊物編寫等與管理相關(guān)的工作配套進(jìn)行，保證了社會工作的良性運(yùn)作和社工隊(duì)伍的穩(wěn)定，從而使社會工作得到持續(xù)發(fā)展，在政府和民眾之間充分發(fā)揮了協(xié)調(diào)、補(bǔ)充、潤滑、溝通的積極作用。如臺灣已經(jīng)形成了符合中國人文特點(diǎn)，有別人于西方的行之有效的學(xué)習(xí)訓(xùn)練和督導(dǎo)制度。督導(dǎo)分內(nèi)部督導(dǎo)和外部督導(dǎo)，內(nèi)部督導(dǎo)根據(jù)效果又分個(gè)別督導(dǎo)與團(tuán)體督導(dǎo);外部督導(dǎo)是指聘請專家進(jìn)行定期和不定期的個(gè)案研討、咨詢會議、個(gè)案流程檢視和專題授課，以及“自我成長工作坊”。這些都具有我們直接學(xué)習(xí)的價(jià)值。

三、臺灣社會工作給我們的啟示

總結(jié)臺灣社會工作的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合考察中我們對臺灣社會工作的認(rèn)識和感受，我們認(rèn)為，臺灣社會工作在以下方面值得我們在社會工作試點(diǎn)中學(xué)習(xí)借鑒。

(一)“直接服務(wù)”與“間接服務(wù)” 同步發(fā)展

前面已經(jīng)介紹了“直接服務(wù)”“間接服務(wù)”的概念，臺灣社會工作第一個(gè)發(fā)展階段的20年中，曾經(jīng)出現(xiàn)重視社工工作一線的“直接服務(wù)”和個(gè)案工作，輕視“間接服務(wù)”性質(zhì)的行政管理、政策研究等工作的現(xiàn)象，認(rèn)為“社會行政、研究不是社會工作”，從而導(dǎo)致“間接服務(wù)”的社會行政工作專業(yè)化程度底，從業(yè)人員少，人員更換快，特別是研究工作滯后。直到“直接服務(wù)”中出現(xiàn)的問題堆積到無法解決，工作效率低下，矛盾沖突不斷增多影響到“直接服務(wù)”后，才在1970 年代中進(jìn)行了重新認(rèn)識和糾正，從而才使臺灣的社會工作邁上了新臺階，進(jìn)入第二個(gè)加速發(fā)展階段(見論文《社會工作行政與管理專業(yè)化過程探析》，《臺灣社會工作學(xué)刊》1-5期)。

與臺灣相比，深圳開展社會工作的社會基礎(chǔ)和專業(yè)人員的素質(zhì)比當(dāng)年的臺灣要弱，而社會轉(zhuǎn)型期需要社會工作承擔(dān)的社會責(zé)任更大，工作更復(fù)雜，要求也更高。從試點(diǎn)工作啟動開始，各區(qū)和市的專門福利工作機(jī)構(gòu)在運(yùn)作中都感到有許多困惑，例如社會工作與黨的思想政治工作和群眾路線的理論、目的是一致的，為什么還要社工人員?社會工作與我們的“關(guān)愛工程”、精神文明建設(shè)主題活動有什么區(qū)別?社會工作與原來的工會、婦聯(lián)的扶弱幫困解難有何不同?社會工作與社區(qū)工作站的工作職責(zé)、工作關(guān)系如何劃分?深圳“義工”工作已經(jīng)很成熟配套，社工工作與其是否有重疊等等，對這些問題我們在試點(diǎn)工作中應(yīng)該在理論認(rèn)識上理清，在操作實(shí)踐上給以指導(dǎo)。尤其我們開展社會工作沒有一個(gè)漸進(jìn)的自然過程，而是按照當(dāng)前社會發(fā)展的迫切需要由黨和政府積極、大力推進(jìn)，因此有必要借鑒臺灣的經(jīng)驗(yàn)，在推行和實(shí)施社會工作制度的開始階段就建立社會工作“直接服務(wù)”與“間接服務(wù)”同時(shí)并舉、同步發(fā)展的工作模式和制度，保證深圳社會工作從一開始就積極、健康發(fā)展，真正在全國樹立有借鑒意義的“深圳模式”。

(二)充分發(fā)揮第三雙眼睛的作用

由于深圳的社會工作制度是由上而下有組織有計(jì)劃地推行、實(shí)施，在可以借鑒香港、臺灣經(jīng)驗(yàn)的有利條件下，有必要在政策研究方面做得好一些，早一些，因此，借鑒臺灣社會工作發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，我市在推行社會工作制度試點(diǎn)工作的開始，就應(yīng)通過選擇、培育，建立獨(dú)立的、民間社團(tuán)性質(zhì)的、政府以購買服務(wù)為形式進(jìn)行扶持的開展社會工作政策研究的機(jī)構(gòu)，保證“間接服務(wù)”研究機(jī)構(gòu)的專業(yè)性、客觀性、公正性和工作效率。這樣，既體現(xiàn)了市委市政府對社會工作的領(lǐng)導(dǎo)支持，又可避免部門利益性質(zhì)的行政干預(yù);既保證被購買服務(wù)的機(jī)構(gòu)對政府項(xiàng)目負(fù)責(zé)，又可成為在政府和直接服務(wù)性質(zhì)的民間社團(tuán)組織外的“第三雙眼睛”，真正發(fā)揮研究機(jī)構(gòu)參與工作，促進(jìn)工作的作用，而非僅僅作宣傳擺樣子。

(三)移植臺灣社工人員專業(yè)訓(xùn)練和督導(dǎo)制度的內(nèi)容、模式

由于臺灣重視社會工作“間接服務(wù)”的行政和研究工作，所以臺灣社會工作行政管理部門對社工人員的專業(yè)訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計(jì)針對性很強(qiáng)，要求明確、嚴(yán)格，針對不同科別層級社工人員的工作要求和存在問題，制定實(shí)務(wù)性、操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練時(shí)間和督導(dǎo)內(nèi)容。例如，要求訓(xùn)練議題能針對社會現(xiàn)象脈絡(luò)及當(dāng)前議題設(shè)計(jì)，以回應(yīng)社工員需求，滿足社工專業(yè)知能。如臺北市服務(wù)滿一年的社工接受專業(yè)訓(xùn)練每年達(dá)到70小時(shí)的有26.2%，而高雄市每年訓(xùn)練70小時(shí)的已達(dá)到49.3%的比例。因此，臺灣社會工作人員的工作質(zhì)量和效率都很高，臺北市社工每人每月平均做個(gè)案58例，高雄市社工每人每月平均做個(gè)案53例。

鑒于臺灣對社會工作人員專業(yè)訓(xùn)練和督導(dǎo)內(nèi)容的針對性、有效性，我們可以直接移植臺灣社工人員專業(yè)訓(xùn)練制度和督導(dǎo)制度的內(nèi)容和模式，在我市社工工作制度推行開始即通過對社會工作人員規(guī)范嚴(yán)格的管理，達(dá)到樹立良好的社會工作者的職業(yè)作風(fēng)，讓制度來培養(yǎng)一支有良好職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)形象的社工人員隊(duì)伍，保證我們社會工作的高起點(diǎn)、有后勁。

四、對深圳推進(jìn)社會工作制度的幾點(diǎn)建議

總結(jié)臺灣的做法與經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為臺灣社會工作給我們提供了民間組織發(fā)育完善，社會化運(yùn)作程度高，政策法律比較健全，政府有效行政管理到位，社會工作開展規(guī)范、有序的做法和經(jīng)驗(yàn)。剛起步的深圳市社會工作如何借鑒“它山之石”，這是我們在臺灣考察前后反復(fù)思考的問題，根據(jù)我們在報(bào)告中所總結(jié)的臺灣社會工作的特點(diǎn)和給我們的啟示，結(jié)合當(dāng)前我市社會工作試點(diǎn)工作啟動的情況，提出以下建議供領(lǐng)導(dǎo)參考：

(一)社會工作的管理要做到指導(dǎo)、服務(wù)、管理、監(jiān)督一體化

要落實(shí)市委市政府發(fā)展社會工作“1﹢7”文件的要求，借鑒臺灣的做法，我們建議對我市剛起步的社會工作的管理，要做到指導(dǎo)、服務(wù)、管理、監(jiān)督一體化。尤其在社會工作民間社團(tuán)組織的管理;政府采購社工服務(wù)項(xiàng)目的審定;社會工作人員工作職責(zé)操守、職能考核、權(quán)益維護(hù)、申訴制度等方面要制定具體操作細(xì)則，才能實(shí)現(xiàn)一體會化管理。只有實(shí)現(xiàn)一體會化管理，才能為我市社會工作的全面推開奠定好基礎(chǔ)。考察中了解到，臺灣地區(qū)由政府購買的社會工作量，不超過各社工組織業(yè)務(wù)量的30%，而且內(nèi)政部社會局與社團(tuán)組織之間的工作職責(zé)非常明確清晰。而我市目前現(xiàn)狀，政府是社會工作的最大發(fā)包商和業(yè)務(wù)指導(dǎo)人，更須由政府職能部門和有關(guān)社會團(tuán)體配合共同承擔(dān)一體化管理的工作。市民政局已設(shè)社工處承擔(dān)市一級協(xié)調(diào)管理工作，各區(qū)民政局也應(yīng)設(shè)立社工科，承擔(dān)區(qū)一級協(xié)調(diào)管理工作，同時(shí)培養(yǎng)、扶持、選擇有資信的民間社團(tuán)承擔(dān)具體工作，把工作分解，將責(zé)權(quán)利落實(shí)到部門和人。

(二)建立深圳市社會工作推進(jìn)調(diào)查研究機(jī)構(gòu)(臨時(shí))

在社會工作的試點(diǎn)中，研究工作要充分發(fā)揮先導(dǎo)作用，社會工作的研究內(nèi)容除適時(shí)收集、分析試點(diǎn)過程中出現(xiàn)的問題，及時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)提出解決方案外，還應(yīng)就發(fā)展中的普遍性問題提出立法建議，并對基層社會工作提供法制化、規(guī)范化的指導(dǎo)意見。本次考察中我們看到臺灣除了有全島性質(zhì)的各類專門的社會工作調(diào)查研究、理論研究機(jī)構(gòu)外，在具有規(guī)模的民間社工組織中，也設(shè)置了專職研究發(fā)展的部門，如收集、整理、分析信息，進(jìn)行政策調(diào)研、法律服務(wù)、對外宣傳、新業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)、完善工作方案、配合政府招標(biāo)采購等職能。這些研究機(jī)構(gòu)不僅能為各社工組織當(dāng)下的工作提供技術(shù)層面的支持，還能為今后的工作提供具理論高度的指導(dǎo)，其意義十分重大。針對我市情況，建議市里在試點(diǎn)工作開始，就抽調(diào)4-5名熟悉社會工作理論，有政策水平和調(diào)查研究能力的人員組成深圳市社會工作推進(jìn)調(diào)查研究組，研究組設(shè)在市民政局，其工作與社會工作的試點(diǎn)同時(shí)推進(jìn)，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。研究組要對推進(jìn)過程中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行調(diào)研，提出處理意見，并就涉及有關(guān)法律法規(guī)的問題，如：政府除購買社工服務(wù)外，還應(yīng)為社會工作提供哪些資源?在社區(qū)照顧等服務(wù)中，如何明確相關(guān)法律責(zé)任等等提交方案。

(三)大力培育各類民間社工組織的發(fā)展

鼓勵民間社工組織走專業(yè)化、市場化發(fā)展道路，這不僅是社會工作性質(zhì)的需要，也是通過充分的競爭提升社工服務(wù)質(zhì)量的重要手段。臺灣地區(qū)社工組織既有宗教團(tuán)體的，也有公辦民營的，還有私人團(tuán)體，各種不同的組織形式按照各自的專業(yè)方向?yàn)樯鐣峁┓?wù)。在我們考察的幾個(gè)社工組織中，沒有一家是“全能運(yùn)動員”，而是分別集中在青少年福利、老人照顧、醫(yī)療救助等專業(yè)特長上，在各自領(lǐng)域承擔(dān)社會工作。如此多樣化的市場主體為政府采購招標(biāo)提供了數(shù)量足夠的供應(yīng)商，無形中提升了政府采購的質(zhì)量。我市應(yīng)結(jié)合今年6月國家開始的社工師考試，出臺鼓勵設(shè)立民間社工組織的激勵政策，同時(shí)建立相關(guān)的監(jiān)督機(jī)制，就績效考核、登記注冊等制定規(guī)范性文件，使民間社工組織發(fā)展既充滿活力，又健康有序。

(四)學(xué)習(xí)臺灣設(shè)立“深圳社工日”。

深圳可以在全國首先設(shè)立社會工作者的專門節(jié)日-“社工日”。建議以我市首批社工頒發(fā)上崗證的時(shí)間2月14日，或全國社工師考試的時(shí)間6月28日為“深圳社工日”的時(shí)間。在“深圳社工日”當(dāng)天，可開展宣傳社會工作、組織社工專業(yè)學(xué)術(shù)研討、表彰先進(jìn)組織和個(gè)人等活動，全方位、多角度向市民介紹、宣傳社會工作的性質(zhì)意義，喚起全社會對社工工作的職業(yè)認(rèn)同、職業(yè)尊重、職業(yè)支持，樹立社會工作人員的職業(yè)榮譽(yù)感、職業(yè)精神，以推動在經(jīng)濟(jì)政策和政治法律上更好地確立社會工作的職業(yè)地位。

第三篇：臺灣社會工作基本情況考察報(bào)告

以聊城市發(fā)展改革委員會副主任侯德功為團(tuán)長，包括陽谷縣發(fā)展計(jì)劃局局長楊東福、太平洋光纜有限公司總經(jīng)理高憲武、齊魯電纜有限公司董事長郝繼民、順達(dá)紡織有限公司董事長范憲明在內(nèi)的共5人的聊城市經(jīng)貿(mào)考察團(tuán)，赴臺灣進(jìn)行了為期8天的考察活動。這此考察，雖然時(shí)間不長，但收獲不小，可以說是開闊了眼界、拓寬了思路、廣交了朋友、推介了聊城，加強(qiáng)了合作，達(dá)到了預(yù)期目的，取得圓滿成功。現(xiàn)將考察的情況報(bào)告如下：

一、訪臺主要收獲

1、參訪了太平洋電線電纜公司。太平洋電線電纜公司的前身是太平洋電線制造廠，于1950年4月14日在臺北成立，主要從事各種電線電纜及配件的加工和制造，為臺灣地區(qū)電線電纜領(lǐng)導(dǎo)廠商，具備承攬電力及通信系統(tǒng)全工程統(tǒng)包之經(jīng)驗(yàn)與能力。目前太電除致力于線纜本業(yè)的上下游整合，跨足線纜的制造、接續(xù)及布線施工領(lǐng)域外，并持續(xù)進(jìn)行海外及大陸設(shè)廠布局。目前整體海外生產(chǎn)營運(yùn)據(jù)點(diǎn)涵蓋泰國、新加坡、澳洲及大陸(深圳、寧波、上海、山東、宜興)等地，更設(shè)定中國大陸為線纜本業(yè)未來十年的發(fā)展重心，積極升級為區(qū)域生產(chǎn)型態(tài)的世界級電線電纜廠。目前

該公司與陽谷縣電纜集團(tuán)合資共建的山東太平洋光纜有限公司坐落在山東省陽谷縣西湖電纜工業(yè)園，主要生產(chǎn)光纜，結(jié)合亞洲太平洋電纜雄厚的資金和技術(shù)支持，公司得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。我們拜訪該公司，主要是宣傳我市的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和投資環(huán)境情況，探討如何進(jìn)一步加強(qiáng)合作，增進(jìn)交流。該會公司主要負(fù)責(zé)人熱情接待了我們，表達(dá)了進(jìn)一步加強(qiáng)與浙江經(jīng)貿(mào)合作的愿望。雙方達(dá)成了定期性互訪，促進(jìn)進(jìn)出口貿(mào)易，加強(qiáng)投資信息溝通，組織臺商來聊進(jìn)行投資環(huán)境考察等意向。

2、廣交了朋友，為聊城與臺灣進(jìn)一步合作打下了基礎(chǔ)。考察團(tuán)在臺期間，考察了10多家各類工商企業(yè)和經(jīng)貿(mào)組織，接觸了臺灣工商企業(yè)界、有關(guān)行業(yè)協(xié)會組織和社會知名人士。考察團(tuán)自始至終堅(jiān)持原則、以誠相待、虛心學(xué)習(xí)，努力使臺胞看到我們發(fā)展聊城與臺灣經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作的誠意，既增加了互信，聯(lián)絡(luò)了感情，開拓了視野，也展現(xiàn)了聊城對外開放的良好形象。

3、宣傳了聊城，提高了聊城在臺灣的知名度。在整個(gè)考察過程中，考察團(tuán)都把宣傳推介聊城作為臺灣之行的重要任務(wù)，每到一處，都充分利用每一次座談時(shí)機(jī)，每一次宴請會上，積極宣傳聊城與臺灣兩地經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性，展示了聊城新形象。考察團(tuán)注意把重點(diǎn)放在尋求經(jīng)貿(mào)技術(shù)交流合作上，千方百計(jì)尋找合作機(jī)會，推動聊城與臺灣兩地的經(jīng)貿(mào)合作，促

成一批投資項(xiàng)目的進(jìn)一步落實(shí)。

4、參觀了部分景點(diǎn)景觀。我們在臺灣陪團(tuán)人的帶領(lǐng)下，先后游覽了日月潭、太魯閣公園、石梯坪地質(zhì)景觀、西子灣海水浴場、知本溫泉、高雄愛河等著名自然風(fēng)景區(qū)；參觀了臺北故宮博物院、士林官邸、中山紀(jì)念館、101樓、北回歸線標(biāo)志碑、六合夜市、兩蔣文化園區(qū)、凱達(dá)格蘭大道等代表性的人文社會景觀；考察了臺南最著名的古跡與精神象征的赤嵌樓和臺灣第一棟洋樓——打狗英國領(lǐng)事館，瞻仰了紀(jì)念鄭成功的延平郡王祠和歷經(jīng)300余年世事變異、臺灣地區(qū)最古老的城堡——安平古堡等。

二、考察的主要感受

1、兩岸統(tǒng)一，大勢所趨。

多少年來，臺灣人民創(chuàng)造了極富中華民族特色卻又頗具地域色彩的寶島文化，成為中華文化的一個(gè)重要組成部分。由于兼融了閩南、客家和其他外省及原住民等不同族群的文化，形成了臺灣以傳統(tǒng)文化為主體兼容并蓄的豐富多彩的文化風(fēng)貌。但臺灣與大陸畢竟是同文同種，一脈相承，有許多相通之處。儒家文化提倡的“仁、義、禮、智、信”、“忠、孝、節(jié)、勇”等，到處可以看到，我們所到之處，隨時(shí)可以感受到臺灣在中華傳統(tǒng)文化的薰陶下，非常的中國，一路所見之人，語言相通，習(xí)俗相近，親情、鄉(xiāng)情、友情濃厚真摯，人民幣通行無阻，普通話處處可聞，使人感到海峽兩岸是一家，海峽隔不斷兩岸同胞血濃于水的殷殷情懷。由于政治原因，兩岸之間的交流曾長期處于冰封的狀態(tài)。而近期兩岸政策的寬松，使臺灣人民得到實(shí)惠，他們對大陸有很強(qiáng)的依賴和認(rèn)同感。在臺期間，我們凡接觸過的官員、民間組織成員、導(dǎo)游、司機(jī)、餐館老板及購物攤主等各界人士，都對臺獨(dú)很反感，對大陸來的游客非常熱情、友好，迎進(jìn)送出，以誠相待，使我們真切的感受到了濃濃的骨肉情和同胞意，對兩岸早日統(tǒng)一充滿了強(qiáng)烈的期盼。

2、管理規(guī)范，服務(wù)熱情

考察期間，我們從東到西，從南到北，所見之處都有樹木、綠地，真正是青山、綠水、藍(lán)天、白云，無論是城市，還是鄉(xiāng)村，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新。臺灣的城市管理真正做到了法制化、人性化，各種標(biāo)識清晰可見。紅燈停，綠燈行，乘摩托車戴頭盔已成為公眾自覺的行為。在臺期間，我們沒有看見一個(gè)執(zhí)法人員，也沒有看見一個(gè)違法人員，街道衛(wèi)生整潔，社會秩序井然，各項(xiàng)制度規(guī)范。公路四通八達(dá)，未見設(shè)卡收費(fèi)；社會治安良好，無須防盜門窗。臺灣實(shí)行全民禁煙，公共場所嚴(yán)禁吸煙，市民95%的均不抽煙。臺灣當(dāng)局規(guī)定各商場、商店不得出售給18歲以下的未成年人煙酒，違者重罰。使我們佩服的是當(dāng)局的認(rèn)真和人們的自覺，在臺灣出售香煙的商店極少，而且香煙要提價(jià)50%，所有的飯店、旅客的房間和公共場所，均沒有煙缸。臺灣的土地雖然緊缺，而且都是私有，但各個(gè)社區(qū)都有綠地公園，各種體育設(shè)施、兒童游樂設(shè)施都免費(fèi)向市民開放。公共廁所又叫化妝間，城鄉(xiāng)皆有，既漂亮又衛(wèi)生，從來沒有聽說有收費(fèi)的。規(guī)范化的管理和人性化的服務(wù)，令人感到十分舒適和愉快。

3、民風(fēng)純樸，整潔衛(wèi)生。

無論是在臺灣城市街頭，還是在鄉(xiāng)村小路，幾乎看不到紙屑、塑料袋等垃圾亂扔的現(xiàn)象。沿途所看到的幾所學(xué)校，沒有圍墻，也不見有擺攤設(shè)點(diǎn)。島內(nèi)民眾非常友善，言談舉止非常文明，公共場所都保持低聲說話的習(xí)慣，車站、機(jī)場、車廂里、商場內(nèi)以及街邊小販都沒有用高音喇叭播放音樂或招攬生意的陋俗，在與人手機(jī)通話時(shí)沒有對著手機(jī)大喊大叫的。外地人如道路不熟前去問路，被問之人必是熱情回答，甚至主動義務(wù)帶路。

4、寬容尊重，文化多元。

臺灣社會開放，為各種文化形態(tài)留存和生長提供了沃土，文化現(xiàn)象豐富多彩，經(jīng)過整合包裝形成了獨(dú)具特色的臺灣本土文化觀光產(chǎn)品，突出表現(xiàn)的有四個(gè)方面：一是原住民文化，臺灣現(xiàn)有十三個(gè)高山族少數(shù)民族，臺灣當(dāng)局對原住民劃定相對獨(dú)立的的居住區(qū)，鼓勵保留并協(xié)助挖掘、發(fā)揚(yáng)原住民特有的飲食、服飾、語言、耕作方式、建筑風(fēng)格、歌舞形式，甚至開辟了原住民電視臺。同時(shí)，給予相當(dāng)優(yōu)惠的扶持

篇二：關(guān)于赴臺交流考察情況的報(bào)告

關(guān)于赴臺交流考察情況的報(bào)告

應(yīng)臺灣中華文化經(jīng)濟(jì)交流協(xié)會的邀請，6月23日至7月2日派出了赴臺交流考察團(tuán)，對臺灣進(jìn)行了為期9天的交流考察。考察團(tuán)先后拜會了臺北市國稅局、資誠會計(jì)師事務(wù)所，高雄市記賬及報(bào)稅代理人公會、統(tǒng)一企業(yè)集團(tuán)總部等部門，就稅收制度、稅收征管、稅收政策、納稅服務(wù)及中介服務(wù)等內(nèi)容與相關(guān)部門進(jìn)行了交流。這次考察時(shí)間雖短，但印象很深。總的感覺是臺灣干凈衛(wèi)生、文明禮貌、環(huán)境優(yōu)美、秩序井然。考察組深刻地感受到：臺灣與大陸血脈相聯(lián)、血濃于水，與臺灣人民交流接觸，熱情友好，呈現(xiàn)兩岸同胞的親情交融；中華民族文化博大精深，把兩岸人民緊緊連在一起，“臺獨(dú)”分裂行徑不得人心，更加堅(jiān)定了我們對臺灣回歸祖國的信心；初露端倪的兩岸交流良性互動，開創(chuàng)了兩岸和平發(fā)展的新局面，顯現(xiàn)了黨中央對臺政策的英明正確。現(xiàn)將考察交流的臺灣稅制情況報(bào)告如下：

一、臺灣現(xiàn)行租稅制度及組織體系

經(jīng)考察交流，我們認(rèn)為臺灣的稅制簡化，稅權(quán)劃分明確，組織體系集約效率。

（一）臺灣現(xiàn)行的租稅制度

臺灣實(shí)行的是所得稅、貨物稅、營業(yè)稅為主體的復(fù)合型租稅結(jié)構(gòu)。依照“憲法”和財(cái)政收支劃分法的規(guī)定，區(qū)分為“國稅”和“地方稅”

兩級。

“國稅”是屬于“中央政府”可支用的稅收，包括8個(gè)稅種：所得稅、營業(yè)稅、貨物稅、遺產(chǎn)及贈與稅、煙酒稅、證券交易稅、期貨交易稅和關(guān)稅（由“臺灣財(cái)政部關(guān)稅總局”負(fù)責(zé)征收）

“地方稅”是屬于直轄市及縣（市）“地方政府”可支用的稅收，包括8個(gè)稅種：印花稅、使用牌照稅、土地增值稅、房屋稅、契稅、娛樂稅、地價(jià)稅、田賦（目前停征）。

臺灣屬于“國稅”征收的稅種中，所得稅分為綜合所得稅和營利事業(yè)所得稅兩種，分別以個(gè)人和營利事業(yè)所得稅作為課稅對象，采用累進(jìn)稅率，以個(gè)人和營利事業(yè)為納稅義務(wù)人。

營業(yè)稅分為加值型及非加值型營業(yè)稅，以銷售的貨物和勞務(wù)，及進(jìn)口貨物為課稅對象，采用比例稅率課征，以營業(yè)人、進(jìn)口貨物的收貨人或持有人為納稅義務(wù)人。

貨物稅以稅法規(guī)定的貨物作為課稅對象，分別由生產(chǎn)廠商或進(jìn)口貨物的收貨人或持有貨物或提貨單的人為納稅義務(wù)人，采用比例稅率或定額稅率。

遺產(chǎn)及贈與稅分為遺產(chǎn)稅和贈與稅兩種。遺產(chǎn)稅是死亡人遺留的財(cái)產(chǎn)作為課稅對象，納稅義務(wù)人是：遺囑執(zhí)行人；繼承人或受遺贈人；遺產(chǎn)管理人。贈與稅是以在臺灣地區(qū)的贈與財(cái)產(chǎn)作為課稅對象，納稅義務(wù)人是贈與財(cái)產(chǎn)的人，如果贈與人無法繳納，就要由受贈財(cái)產(chǎn)的人去納稅。這兩種稅均采用累進(jìn)稅率。

煙酒稅是對臺灣地區(qū)產(chǎn)制及進(jìn)口的煙酒所得征的消費(fèi)稅，與貨物

稅性質(zhì)相同。

證券交易和期貨交易稅是以買賣有價(jià)證券的交易行為和期貨交易行為為課稅對象，采用比例稅率，以出賣證券的人和買賣期貨雙方交易的人為納稅義務(wù)人。

（二）臺灣的稅務(wù)組織體系

在臺灣，“財(cái)政部”是全國最高行政機(jī)關(guān)，“財(cái)政部”下設(shè)賦稅署、國稅局、關(guān)政司、關(guān)稅總局、稅制委員會，財(cái)稅資料中心、財(cái)稅人員訓(xùn)練所，分別負(fù)責(zé)臺灣地區(qū)關(guān)務(wù)及稅務(wù)事務(wù)。

臺灣共設(shè)有5個(gè)國稅局：臺北市國稅局、高雄市國稅局、臺灣省北區(qū)國稅局、臺灣省中區(qū)國稅局、臺灣省南區(qū)國稅局。臺北市及高雄市政府財(cái)政局下設(shè)稅捐稽征處、負(fù)責(zé)該市地方稅之稽征業(yè)務(wù)。各縣（市）政府下設(shè)稅捐稽征處或地方稅務(wù)局，負(fù)責(zé)該縣（市）地方稅之稽征業(yè)務(wù)。

國稅局按區(qū)域設(shè)臵，局下設(shè)科室和按行政區(qū)劃設(shè)稽征分局（所）。如臺北市國稅局下設(shè)企劃科、服務(wù)科、審查一科（負(fù)責(zé)營利事業(yè)所得稅審查）、審查二科（負(fù)責(zé)綜合所得稅、遺產(chǎn)及贈與稅的規(guī)劃和審查）、審查三科（負(fù)責(zé)貨物稅、煙酒稅、證券交易稅、期貨交易稅、營業(yè)稅的稽征及各稅違章、漏稅及檢舉密告案件的查緝）、稽核科、征收科、資料室、法務(wù)科、電子作業(yè)科、監(jiān)察室、秘書室、人事室、會計(jì)室、政風(fēng)室等科室。為就近提供臺北市民便捷的納稅服務(wù)，配合行政區(qū)域設(shè)臵了大安、松山兩個(gè)分局及信義等11個(gè)稽征所。各稽征所按服務(wù)稅目分設(shè)服務(wù)、綜所稅、營所稅、營業(yè)稅等4課（股），辦理轄區(qū)內(nèi)

所得稅及營業(yè)稅的稽征業(yè)務(wù)。

二、臺灣的租稅法規(guī)及征收管理

經(jīng)考察交流，我們認(rèn)為臺灣稅種計(jì)稅方法直觀，便于納稅人計(jì)算并申報(bào)繳納稅收，稅收法制健全，體現(xiàn)嚴(yán)征管、重處罰。

（一）納稅方法

臺灣人民繳納租稅的方法，主要有三種：第一種是由人民自動申報(bào)和繳納。納稅義務(wù)人依照稅法規(guī)定，自己計(jì)算應(yīng)該繳的稅，自動

臺灣社會工作基本情況考察報(bào)告

向政府申報(bào)和繳納租稅；第二種是由政府核定稅額填發(fā)稅單，由人民去繳納；第三種是由稅法規(guī)定的機(jī)構(gòu)或人，依照規(guī)定的稅率，代政府向納稅義務(wù)人扣繳稅款。

（二）稅捐稽征

臺灣租稅立法體制，大致可區(qū)分為“綜合立法”及“分稅立法”兩種方式。《稅捐稽征法》是稅收綜合法規(guī)，統(tǒng)一規(guī)定了各稅種重要的、共同的稅捐稽征程序。

1.繳納通知文書及送達(dá)。納稅義務(wù)人納稅義務(wù)發(fā)生后，稅務(wù)機(jī)關(guān)首先向納稅義務(wù)人送達(dá)納稅通知文書，文書載明納稅義務(wù)人姓名或名稱、地址、稅別、稅額、稅率、繳納期限等項(xiàng)，納稅義務(wù)人如發(fā)現(xiàn)繳納通知文書有記載、計(jì)算錯(cuò)誤或重復(fù)時(shí)，于規(guī)定期限期間內(nèi)，要求填發(fā)文書稅捐稽征機(jī)關(guān)查對更正。

2.稅款征收。對不按規(guī)定期限繳納稅捐的，每逾2日按滯納數(shù)額加收1%的滯納金。逾30日仍未繳納者，移送強(qiáng)制執(zhí)行；

稅捐核課期間的規(guī)定有：依法由納稅義務(wù)人申報(bào)繳納的稅捐，已在規(guī)定的期限內(nèi)申報(bào)，且無故意以欺詐或其它不正當(dāng)方法逃漏稅捐者，其核課期間為5年。未于規(guī)定期間內(nèi)申報(bào)、或故意以欺詐或其它不正當(dāng)方法逃漏稅捐者，其核課期間為7年。在核課期間內(nèi)，經(jīng)另發(fā)現(xiàn)應(yīng)征的稅捐，仍應(yīng)依法補(bǔ)征或并予處罰。在核課期間內(nèi)未經(jīng)發(fā)現(xiàn)者，以后不再補(bǔ)稅或處罰；

對欠稅的保全處理是：納稅人欠繳稅款的，稅務(wù)機(jī)關(guān)就納稅人相當(dāng)于應(yīng)繳納稅款的財(cái)產(chǎn)，通知有關(guān)機(jī)關(guān)，不得為移轉(zhuǎn)或設(shè)定他項(xiàng)權(quán)利。納稅人為營利事業(yè)者，通知主管機(jī)關(guān)，限制其減資或注銷登記。欠繳稅捐的納稅人，有隱匿或轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)，逃避稅捐執(zhí)行跡象，稅務(wù)機(jī)關(guān)得申請法院就其財(cái)產(chǎn)實(shí)施扣押，并提供擔(dān)保。個(gè)人欠繳稅款新臺幣100萬以上，營利事業(yè)欠繳200萬以上者，實(shí)施限制出境，但限制出境不得逾5年；

對適用法令錯(cuò)誤或因計(jì)算錯(cuò)誤而溢繳稅款的補(bǔ)救措施有：納稅人自行適用或計(jì)算錯(cuò)誤的，5年內(nèi)可申請退還，逾期未申請不再退還。稅務(wù)機(jī)關(guān)適用或計(jì)算錯(cuò)誤，稅務(wù)機(jī)關(guān)應(yīng)自知有錯(cuò)誤原因之日起2年內(nèi)查明退還。納稅人以現(xiàn)金繳納者，應(yīng)自繳納之日起，按溢稅之稅額，依稅款繳納之日郵政儲金一年期定期儲金固定利率，按日加計(jì)利息，一并退還；

納稅義務(wù)人因天災(zāi)、事變或遭受重大財(cái)產(chǎn)損失，不能于法定期間內(nèi)繳清稅捐，得于規(guī)定納稅期內(nèi)，向稅務(wù)機(jī)關(guān)申請延期或分期納稅，延期、分期繳納不得超過3年。

篇三：赴臺灣交通考察報(bào)告

臺灣教育考察報(bào)告

麟游縣洪泉中學(xué)校長 王林祥2011年11月18日---11月25日，寶雞市教育學(xué)院組織本期校長培訓(xùn)班的20多名中學(xué)

校長赴臺進(jìn)行了為期8天的考察訪問。重點(diǎn)參觀考察了協(xié)志高級工商職業(yè)學(xué)校及臺東縣立東 海國民中學(xué)等4所中小學(xué)校，并與東海國民中學(xué)校長陳瑞雍先生和部分中層骨干教師進(jìn)行了

座談交流，參觀了學(xué)校的教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場所，走訪了部分師生，聽取了臺灣教育現(xiàn)狀及學(xué)校

情況介紹。深深感受了臺灣民眾對大陸人民的熱情，本次考察學(xué)習(xí)感悟收獲頗豐。

一、臺灣教育概況

1、“國民教育”普及。“國民教育”分國小和國中兩個(gè)階段，其中國小是6年，國中3

年，這就是臺灣的9年國民義務(wù)教育。臺灣的小學(xué)和初中讀公辦學(xué)校的實(shí)行免費(fèi)，學(xué)生所需

費(fèi)用由政府承擔(dān)；就讀私立學(xué)校的學(xué)生需交納學(xué)費(fèi)、書費(fèi)、補(bǔ)課費(fèi)等。臺灣的高中階段教育

是收費(fèi)教育學(xué)校性質(zhì)、條件不同，收費(fèi)也不同。私立學(xué)校的收費(fèi)較高，公立學(xué)校的收費(fèi)較低。

97%的高中畢業(yè)生能進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)。

2、職教成效顯著。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，臺灣注重發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育。一是專門設(shè)立職業(yè)

技術(shù)教育的高級職業(yè)學(xué)校，類似大陸的職業(yè)高中。二是在高級中學(xué)里設(shè)立高中部和高職部（相

當(dāng)于大陸的中職）。三是興辦高等職業(yè)技術(shù)教育，即科技大學(xué)，招收高級職校和高中畢業(yè)生，學(xué)制2至4年，畢業(yè)后授予學(xué)士學(xué)位。這類學(xué)校主要教授應(yīng)用學(xué)科和技術(shù)，培養(yǎng)高級適用技

術(shù)人才。臺灣各級“政府”對職業(yè) 技術(shù)教育投入較大，并且每年都要開展職業(yè)技能競賽等活動，職校畢業(yè)生就業(yè)前景較好，呈供不應(yīng)求趨勢。臺灣大力推行職業(yè)技術(shù)教育的成效非常明顯，對提高就業(yè)人口素質(zhì)和推動

地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了不可低估的作用。臺灣之所以在近20年迅速掘起成為亞洲四小龍，這與

他們大力發(fā)展職業(yè)教育，為社會迅速培養(yǎng)各類基礎(chǔ)人才是分不開的。

3、高等教育比較規(guī)范。高等教育分為專科學(xué)校、獨(dú)立學(xué)院、大學(xué)以及院校研究所，辦學(xué)

比較規(guī)范。專科學(xué)校修業(yè)年限依入學(xué)資格不同，分2年制、3年制與5年制不等。凡設(shè)有3

個(gè)學(xué)院以上稱大學(xué)，否則稱獨(dú)立學(xué)院。正規(guī)的高等院校一般為4年學(xué)制，但師范、法律，建

筑專業(yè)等多為5年，醫(yī)學(xué)專業(yè)6至7年。

4、辦學(xué)模式比較靈活。臺灣的辦學(xué)模式主要有三種； 一是由“政府”出資辦學(xué)和管理；

二是由民間（教會、個(gè)人、民間團(tuán)體）出資辦學(xué)和管理； 三是由“政府”出資建設(shè)，交由民

間管理。

二、臺灣教育的特點(diǎn)

1、公辦學(xué)校辦學(xué)水平高。相對私立學(xué)校來講，從小學(xué)到大學(xué)，公辦學(xué)校校園面積大，設(shè)

備設(shè)施先進(jìn)、師資水平高且收費(fèi)較低，其中義務(wù)教育階段就讀公辦學(xué)校全免費(fèi)。各級學(xué)校的

學(xué)生以考上公辦學(xué)校為榮，特別是考上公辦高中和大學(xué)比較難。很多學(xué)校都把考入公辦高中

和大學(xué)的多少作為向社會宣傳其教育教學(xué)成果的重點(diǎn)（就像大陸考上大學(xué)或重點(diǎn)高中一樣）。

2、重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。設(shè)置選修課程，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。在設(shè)置必修課程的基礎(chǔ)上，各

個(gè)學(xué)校都根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，開設(shè)了許多選修課，如表演藝術(shù)、健康教育，綜合家政，社會服務(wù)等，要求學(xué)生根據(jù)個(gè)人愛好，特長進(jìn)行選修，學(xué)校指派老師進(jìn)行集體或者個(gè)別輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生的特長充分得到培養(yǎng)，同

時(shí)為這些學(xué)生提供展示自己個(gè)性和特長的機(jī)會，如經(jīng)常組織學(xué)生參加各種社團(tuán)活動，使學(xué)生

不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)校還把學(xué)生特長作為推薦升學(xué)的重要依據(jù)。我們參訪的臺東縣

立東海國民中學(xué)，對哪些智障生，我們叫學(xué)困生，專門辦了一個(gè)班，他們稱資源班，有專業(yè) 的老師輔導(dǎo)教育他們。

3，重視學(xué)生的品德培養(yǎng)。臺灣學(xué)校非常重視學(xué)生德行教育，并把德行考核成績作為學(xué)生

畢業(yè)的主要依據(jù)，如《高級中學(xué)學(xué)生成績考核辦法》就從學(xué)生文化成績和德行表現(xiàn)兩個(gè)方面

進(jìn)行量化評價(jià)，只有兩項(xiàng)都達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生才準(zhǔn)予畢業(yè)。不僅如此，還要求把德行教育 的時(shí)間前移，認(rèn)為小學(xué)教育不只是啟蒙教育時(shí)期，更是一個(gè)人的思想品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成的

關(guān)鍵時(shí)期，因此非常重視小學(xué)生的德行教育，以如何“做人”為起點(diǎn)，圍繞禮義、廉恥、誠

信等方面進(jìn)行教育培養(yǎng)。在臺東縣的第二天早晨，我們幾個(gè)校長早起出去散步，看到附加一 所小學(xué)準(zhǔn)備舉行升旗儀式，征得他們領(lǐng)導(dǎo)的同意，我們觀看了他們的升旗儀式，基本和我們

一樣，升完旗也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場說法教育，主要是學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，一點(diǎn)一

滴說的很細(xì)。學(xué)校普遍認(rèn)為：學(xué)生的德行優(yōu)劣不是通過考試成績來確定的而是通過養(yǎng)成教育

來培養(yǎng)的，是通過學(xué)生的言談舉止來實(shí)現(xiàn)的。因此，學(xué)校非常重視學(xué)生參加各種社團(tuán)活動，通過實(shí)踐來培養(yǎng)學(xué)生為人處事、待人接物、文明誠信、集體意識和奉獻(xiàn)精神等。同時(shí)，把學(xué)

生參加社團(tuán)活動的次 數(shù)、時(shí)間，表現(xiàn)作為德行評價(jià)的主要依據(jù)，而且明確規(guī)定德行考核不合格不予畢業(yè)。為

加強(qiáng)對學(xué)生的德行教育，臺灣政府對各類學(xué)校提出了一個(gè)共同校訓(xùn)，即“禮、義，廉，恥”。

4、重視家長參與學(xué)校的管理。臺灣的中小學(xué)都設(shè)有家長委員會，其內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)比較齊全，有活動組、公關(guān)組、服務(wù)組、財(cái)務(wù)組、文書組、愛心義務(wù)組等，這些小組在家長委員會會長 的領(lǐng)導(dǎo)下，參與學(xué)校的各項(xiàng)管理活動，如課程設(shè)置、教材選用、評教活動、學(xué)生申訴與獎懲。

會長由家長委員會成員推薦產(chǎn)生，一般由當(dāng)?shù)赜幸欢ㄉ鐣绊懙娜耸繐?dān)任，學(xué)校的重要活動，會長必須參加。家長委員會委員隨時(shí)可以參加學(xué)校的行政會議，提出意見建議，大到學(xué)校的

決策，如征地、蓋房、購買大型設(shè)備，小到作業(yè)本的采購數(shù)量、校服款式等。家長委員會還

可以代表學(xué)校對外進(jìn)行聯(lián)系、協(xié)調(diào)等工作，起到溝通橋梁作用。

6、職業(yè)教育辦學(xué)水平較高。在臺灣，職業(yè)教育稱為“技術(shù)及職業(yè)教育”，簡稱“技職教

育”。其中，初中畢業(yè)后入學(xué)三年制的中等職業(yè)技術(shù)教育被稱為“高職”教育，“高職”教育

是臺灣教育體系中的重要組成部分，從上世紀(jì)七十年代起，由于臺灣工業(yè)和商業(yè)迅速發(fā)展，農(nóng)業(yè)勞動力大量地向第二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，產(chǎn)業(yè)類型轉(zhuǎn)軌，需要大量的中等技術(shù)人才，這

給臺灣的高職教育提供了良好的發(fā)展機(jī)遇。從上世紀(jì)七十年代始至九十年代，是臺灣的中等

職業(yè)教育的黃金期，在校學(xué)生數(shù)量迅速增長，職普學(xué)生比例在1996年達(dá)到最高峰，為7：3，目前仍保持在5：5左右。職業(yè)教育的發(fā)展對臺灣經(jīng)濟(jì)巨大的促進(jìn)作用是臺灣實(shí)業(yè)界、輿論界

所公認(rèn)的，它被認(rèn)為是臺灣經(jīng)濟(jì)增長的“驅(qū)動因素之一”。現(xiàn)在臺灣的高職學(xué)生就業(yè)和升學(xué)渠

道都比較通暢，職業(yè)教育仍很有市場。尤其是有辦學(xué)特色的中等職業(yè)學(xué)校（高職）更受 青昧。

三、對比與借鑒

由于海峽兩岸同根、同源，同文化，兩岸教育在很多方面具有共性，既有相同的成功之

處，也面臨許多同樣的矛盾和困惑。例如，兩岸的公辦教育都比較發(fā)達(dá)，辦學(xué)條件好，水平

高，得到社會的廣泛認(rèn)可，同時(shí)，由于嚴(yán)重的升學(xué)主義傾向，致使惡性補(bǔ)習(xí)成風(fēng)，臺灣街頭

補(bǔ)習(xí)招生廣告隨處可見，補(bǔ)習(xí)學(xué)校遍地開花。對比兩岸教育，有四個(gè)方面值行我們思考和借

鑒。

1，要進(jìn)一步重視職業(yè)教育。通過此次對臺灣職業(yè)教育的實(shí)地考察，使我們深刻體會到職

業(yè)教育對推動經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要性。臺灣從五十年代僅依靠農(nóng)產(chǎn)品出口發(fā)展到今天以工

業(yè)、信息等高科技產(chǎn)品出口為主，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，創(chuàng)造了亞洲乃至世界有目共睹的奇跡。可

以毫不夸張地講，職業(yè)教育是臺灣經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的重要支撐點(diǎn)和助推器。我們寶雞要實(shí)行工

業(yè)強(qiáng)市，必須優(yōu)先發(fā)展職業(yè)教育。在工業(yè)化篇二：臺灣學(xué)習(xí)考察報(bào)告 赴臺灣中華科技大學(xué)學(xué)習(xí)考察報(bào)告 今年暑期，根據(jù)《教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃的意見》（教職成

〔2011〕14號）文件精神和要求，為全面提升高職教師的教學(xué)水平和實(shí)踐動手能力，提高教

學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果，學(xué)院派我和張思楊老師，參加了由成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)系的，由臺

灣中華科技大學(xué)主辦的面向制造大類的骨干教師培訓(xùn)。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

增進(jìn)兩岸數(shù)控加工、機(jī)電一體化專業(yè)教師教學(xué)交流,提高教師業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐動手能力。

二、概況

學(xué)習(xí)時(shí)間 2014年8月20日至9月2日。學(xué)習(xí)地點(diǎn) 臺灣中華科技大學(xué)（臺北市）參與人員 本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)班由4所高職學(xué)院13名教師組成，三、赴臺面上的感受

臺灣人熱情：從到臺灣后的接機(jī)，后面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的接待講話，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，這次合作是個(gè)

開始，是民眾間友誼、學(xué)術(shù)技術(shù)上交流合作的種子，希望能繼續(xù)深入交流合作，反復(fù)強(qiáng)調(diào)中

華一家親，人不親土親，十多天的生活，平時(shí)的休息等無處不在傳達(dá)他們的熱情好客。臺

灣人講禮儀：排隊(duì)，購物、候車等公眾場合，自覺排隊(duì)已成為不自覺的習(xí)慣；乘自動電梯，只站右側(cè)左側(cè)則留為緊急通道；公車刷卡時(shí)，總能聽到“謝謝！謝謝！。。”不斷；上電梯總

是搶先為我們按住電梯開門按鈕，讓我們先上，出電梯總后出；吃飯中間，交流點(diǎn)什么東西，總是先停下吃飯，說完了吃飯；臺灣忠孝路、忠孝樓、忠孝。等較多，確實(shí)見到幾次，62 的老教授和我們一起交流到吃晚飯時(shí)，確報(bào)欠的說，他不好意思，要回家陪父親或母親吃晚

飯。我們赴臺是在大熱天，我們在中華科技大學(xué)沒有見到過一位教師穿著短褲拖鞋來給我們

講課的。

臺灣人還節(jié)儉、團(tuán)結(jié)，注重整體利益：總說他們的商店一般沒有假貨，總說他們市場一

般不講價(jià)，但是實(shí)際也不盡然，但還是令我感嘆，很多東西還是值得借鑒。如此之類的事，就不一一贅述。

四、中華科技大學(xué)概述中華科技大學(xué)是位于臺灣的一所科技大學(xué)，創(chuàng)于1967年，前身為私立中華工業(yè)專科學(xué)校。

于2009年更名為中華科技大學(xué)，學(xué)校現(xiàn)有臺北、新竹、云林三個(gè)校區(qū)。設(shè)有：財(cái)務(wù)金融、電

機(jī)工程、電子工程、航空電子、航空服務(wù)管理、航空機(jī)械、化妝品生物科技、機(jī)械工程、資訊管理等學(xué)系。另設(shè)有7個(gè)研究所：電子工程研究、機(jī)電光工程研究、土木防災(zāi)

工程研究、飛機(jī)系統(tǒng)工程研究、建筑工程與環(huán)境設(shè)計(jì)研究、經(jīng)營管理研究、航空運(yùn)輸研究。

五、臺灣教育體系簡介

六、赴中華科大對高職教育相關(guān)考察見聞 1.職教師資水平高，大多具有國際視野

2.產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，培養(yǎng)企業(yè)緊需的實(shí)用創(chuàng)新型人才 臺灣地區(qū)的當(dāng)前由于少子化等原因，企業(yè)技職人才缺乏，企業(yè)需要學(xué)校為他們培養(yǎng)實(shí)用

人才。由政府出臺了相應(yīng)政策，從經(jīng)濟(jì)等各方面支持鼓勵學(xué)校與企業(yè)合作辦學(xué)，定向?yàn)槠髽I(yè)

培育人才。校企間的深度合作與工學(xué)結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。科技大學(xué)普遍要求師資

具有實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，相當(dāng)一部分教師來源于企業(yè)，稱之為“業(yè)師”，直接為學(xué)生授課，增強(qiáng)校

企接軌。

3.機(jī)構(gòu)與人員設(shè)置精簡中華科技大學(xué)和其他臺灣地區(qū)的私立大學(xué)一樣，學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)設(shè)置較為精簡，多按大學(xué)——

學(xué)院——系（研究中心）三級，建立了學(xué)術(shù)管理結(jié)構(gòu)，學(xué)術(shù)權(quán)力的核心在最底層的系所或中

心；從學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)設(shè)置上看，臺灣地區(qū)的大學(xué)均設(shè)有通識教育中心，中心的地位與學(xué)院平行，同樣是一級教學(xué)單位，這說明了臺灣地區(qū)高校對通識教育的重視。學(xué)生畢業(yè)證上沒有細(xì)分專

業(yè)，想側(cè)重于某方面的學(xué)習(xí)，只有考相應(yīng)的專業(yè)證照；從人員設(shè)置上看，臺灣地區(qū)私立大學(xué) 的行政人員人數(shù)較少，教師要兼管任教相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)室，要坐班一定的時(shí)間，計(jì)入工作量。

總之教師與行管人員的比例優(yōu)化。

4.終身化教育為企業(yè)提所需人才

臺灣大學(xué)承擔(dān)有服務(wù)社區(qū)的責(zé)任和舉辦證照考試的功能，所以終身教育機(jī)構(gòu)基本是一對

外機(jī)構(gòu)，承擔(dān)有為學(xué)校宣傳擴(kuò)大知名度以及為社會培訓(xùn)更多所需人才的雙重任務(wù)。

七、對我們發(fā)展的啟迪

1.師資隊(duì)伍建設(shè)注重實(shí)踐能力培養(yǎng) 高職教育中學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)有突出的地位，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的高校必然要求有一支與

人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的師資隊(duì)伍。鑒于此，高職院校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)校企政行間的合作，以服

務(wù)企業(yè)，服務(wù)行業(yè)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)為宗旨，開展共建共育共管合作。在課程設(shè)計(jì)、人才培養(yǎng) 方案、學(xué)生考核等方面通力合作。另外高職院校還可以與企業(yè)形成深度合作，按計(jì)劃每年安排校內(nèi)教師赴企業(yè)鍛煉，由企業(yè)對教師的實(shí)踐能力做出評價(jià)。并且學(xué)校在政策上要給予

鼓勵支持。

2.加強(qiáng)國際交流與合作國際交流可在更大的范圍和程度上分享國際教育資源。國際交流的重點(diǎn)也不止步于單純 的學(xué)習(xí)，開展實(shí)質(zhì)性的合作才是目的。國際交流與合作在院校建設(shè)、人才培養(yǎng)中的深化應(yīng)從

單純的生源基地，向師資培訓(xùn)到學(xué)生雙向流動到科研合作。比如引進(jìn)外籍教師、教材、理念、國際標(biāo)準(zhǔn)、國際職業(yè)資格證書、中外合作辦學(xué)項(xiàng)目、留學(xué)生，參加國際會議；支持學(xué)生校際

交流、考察訪問、師資海外培訓(xùn)、參加國際會議等。

3.在實(shí)踐教學(xué)中力求真實(shí)細(xì)致實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)充分利用各種條件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)場教學(xué)情境，使學(xué)生學(xué)習(xí)真實(shí)的設(shè)備的

結(jié)構(gòu)知識，裝調(diào)維修技能。并且按真實(shí)企業(yè)需求和規(guī)范嚴(yán)格要求質(zhì)量。使學(xué)生到工作崗位時(shí)

減小陌生感。2014-9-8篇三：赴臺灣地區(qū)考察報(bào)告 篇四：林業(yè)教育赴臺灣林業(yè)考察報(bào)告中國林業(yè)教育學(xué)會赴臺考察報(bào)告中國林業(yè)教育學(xué)會赴臺考察交流團(tuán) 現(xiàn)將考察情況報(bào)告如下：

一、臺灣林業(yè)資源概況

臺灣面積約36000平方公里，北鄰日本、琉球群島，南接 菲律賓群島。其中近70%的面積為山區(qū)。玉山為主峰，海拔3990米。臺灣行政區(qū)劃為2

個(gè)直轄市、5個(gè)縣級市、16個(gè)縣。共有人口2400萬，其中城市人口占70%。

1、森林資源狀況

根據(jù)2002年臺灣官方公布的資料，臺灣全島林地面積210．2 萬hm2，占全島總面積的 58．53％，其中國有林 161．3萬hm2，占全島林地面積的76．7％，屬林務(wù)局管轄經(jīng)營。全島闊葉樹林面積 112．0萬 hm2，針

葉樹林 43．8萬 hm2，針闊葉混交林 39．1萬 hm2，竹林 15．2萬 hm2。全島林木蓄積量 3.59

億 m3。其中針葉樹 1．26億 m3、闊葉樹 1．33億 m3、針闊混交林 1．00億 m3。每 1hm2

蓄積量針葉樹為 287m3、闊葉樹為 119m3、針闊混交林為 254m3。全島分布有 4000多種維

管束植物、近500種鳥類、約 60種陸生哺乳類、120多種淡水魚、400多種蝶類和近5萬

種昆蟲。具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的樹種達(dá) 200多種，如櫸樹、烏心石、牛樟、光臘樹、紅檜、扁柏、鐵杉等，尤以扁柏、紅檜聞名于世。主要林型有：冷杉云杉林型、鐵杉林型、紅檜扁柏林型、松樹林型、其它針葉樹林型、針闊葉樹混交林型、闊葉樹林型和竹林林型。

2、人工林和生態(tài)建設(shè)

全島現(xiàn)有人工林面積28.3萬hm2。多為保安林、復(fù)層林、海岸林、災(zāi)后跡地更新等。栽植行道樹綠化、海岸林公園化、平地造林景觀化是政府鼓勵

和支持的造林綠化重點(diǎn)。就平地景觀造林來說,主要對平地的低生產(chǎn)力林地、沿海低洼地、學(xué)

校社區(qū)等實(shí)施已認(rèn)真規(guī)劃的景觀造林。政府則支付獎勵金。2002年政府預(yù)算用于獎勵平地

景觀造林的資金達(dá)7億新臺幣。海岸林的重點(diǎn)是恢復(fù)海岸地帶性植被。從臨海珊瑚礁植物帶 的水芫花等，砂地草本植物帶的馬鞍藤等，臨海灌木植物帶的草海桐、林投等到海岸林植物

帶的棋盤腳、蓮葉桐、欖仁等。墾丁國家公園位于臺灣南端，在海岸林地帶性植被恢復(fù)上，成效十分明顯。同時(shí)，沿海紅樹林也得到大面積保護(hù)，臺北淡水的紅樹林連綿壯觀。3 森林保育

臺灣在 1975年頒布新的林業(yè)政策，強(qiáng)調(diào)培育森林資源，發(fā) 揮公益效能，不以開發(fā)森林的財(cái)政收入為目的，明確林業(yè)經(jīng)營應(yīng)以防止天然災(zāi)害，保育

山區(qū)的自然資源，營造良好的生態(tài)環(huán)境為重點(diǎn)，經(jīng)過 20多年，現(xiàn)基本上對森林只進(jìn)行維護(hù)

性的極少量砍伐，對改變用途(如種果)的皆伐面積不得超過 3hm2，還應(yīng)在辦理環(huán)境影響評價(jià)

后方能砍伐。全島各重要集水區(qū)的保安林面積達(dá) 45．5萬 hm2，占全島林地面積的21．6％。

全島已建立自然保護(hù)區(qū) 35處，面積 15.1萬hm2，保護(hù)區(qū)都已建立基本生態(tài)資料庫，開展長

期科研調(diào)查研究，并提供教學(xué)參觀。對需保護(hù)特殊珍貴動植物或易遭受破壞的自然保護(hù)區(qū)，由行政院農(nóng)委會依文化資產(chǎn)保存法公告為自然保留區(qū)，現(xiàn)有11處。臺灣林務(wù)局提出森林保育目標(biāo)是；

1、恢復(fù)美麗海島自然故鄉(xiāng)——建立確保生態(tài)系健全的

自然保育系統(tǒng)。內(nèi)容包括：建立與各保護(hù)區(qū)機(jī)構(gòu)及地區(qū)保育團(tuán)體間的伙伴關(guān)系，強(qiáng)化中央山

脈保育廊道的整合管理；調(diào)查規(guī)劃并加強(qiáng)海岸及河口濕地的保護(hù)；改善現(xiàn)有不同區(qū)位及功能 的植物園、樹木園，逐步完成植物園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。

2、營造永續(xù)經(jīng)營人工林——實(shí)施增進(jìn)碳貯

存與生物多樣性保護(hù)的人工林永續(xù)經(jīng)營。內(nèi)容包括：劃定林木永續(xù)經(jīng)營區(qū)，并實(shí)施集約經(jīng)營；

實(shí)施有利于提高生物多樣性的混交林經(jīng)營；研發(fā)森林非木質(zhì)林產(chǎn)品的培育與利用；規(guī)劃生態(tài)

農(nóng)村，加強(qiáng)平原綠化、美化造林。

3、構(gòu)建水土保育環(huán)境林——推進(jìn)改善水資源質(zhì)量的森林經(jīng)營。

內(nèi)容包括：妥善經(jīng)營水源涵養(yǎng)保護(hù)林；加快震災(zāi)崩塌地的植被恢復(fù)；全面建造海岸防風(fēng)景觀

林；對違規(guī)墾殖地的恢復(fù)造林。

4、發(fā)展自然野趣生態(tài)旅游——倡導(dǎo)保育與教育相結(jié)合的森林

生態(tài)旅游。內(nèi)容包括：改善森林游樂區(qū)的服務(wù)設(shè)施；規(guī)劃建設(shè)全島森林道路系統(tǒng)；培訓(xùn)森林

志愿者，加強(qiáng)生態(tài)解說；構(gòu)建自然保護(hù)區(qū)生態(tài)導(dǎo)游制度。

5、創(chuàng)建生機(jī)勃勃的新山村——落實(shí)

新環(huán)境主義的山村振興計(jì)劃。內(nèi)容包括：輔導(dǎo)林農(nóng)組織，培養(yǎng)后代營林人才；改善公共設(shè)施，建設(shè)現(xiàn)代化山村；實(shí)施混農(nóng)林業(yè)，緩解短期經(jīng)濟(jì)困境；配合全民造林，創(chuàng)造休閑旅游環(huán)境；

推動生態(tài)旅游，傳承山村文史技藝。

4、森林游樂與生態(tài)教育

臺灣共有 22處森林游樂區(qū)，自然景觀豐富。臺灣自1965 年就著手森林游樂區(qū)的規(guī)劃建設(shè)。1970年就在臺大實(shí)驗(yàn)林管理處的溪頭營林區(qū)建立全島

第一個(gè)森林游樂區(qū)。年接納游客和學(xué)員近500萬人次。森林游樂區(qū)有影林區(qū)、游樂設(shè)施區(qū)、景觀保護(hù)區(qū)、森林生態(tài)保護(hù)區(qū)之分取經(jīng)營。游樂區(qū)內(nèi)還設(shè)有教育中心及自然教育園區(qū)，經(jīng)常

舉辦研習(xí)活動和備有各種自然生態(tài)科普資料，對大眾推廣森林知識和宣傳保育觀念，發(fā)揮社 會教育的功能。經(jīng)營森林游樂區(qū)，不僅增加了營林區(qū)的收入(占總經(jīng)費(fèi) 40％以上，溪頭占總

經(jīng)費(fèi) 57％)，而且也增加了稅收，帶動了地方經(jīng)濟(jì)的繁榮。溪頭森林游樂區(qū)現(xiàn)已成舉世聞名 的臺灣十二名勝之一。森林是自然的野外教室，完整的生態(tài)系統(tǒng)是向自然 學(xué)習(xí)的對象與場所。提供的賞鳥、觀蟲、尋蛙、覓芳等一系列手冊及森林生態(tài)解說服務(wù)，達(dá)到了寓教于樂、普及生態(tài)的目的。

二、臺灣教育和林業(yè)教育概況訪臺期間，我們先后到臺灣大學(xué)、屏東科技大學(xué)進(jìn)行考察，除了參訪學(xué)校，還就相關(guān)問題與教育界同行進(jìn)行了交流，

第四篇：臺灣草案

【草案】 2011臺灣碩博士班聯(lián)合招收陸生簡章

本簡章系依據(jù)大陸地區(qū)人民來臺就讀專科以上學(xué)校辦法第六條訂定之。

壹、報(bào)名

一、報(bào)名資格：凡符合下列資格者川等依本簡章之規(guī)定申請來臺升學(xué):

(一)大陸地區(qū)(不含港澳)居民、年齡在45歲以下(1966年8月31日以后出生者)，且有下列情形之一者，始具備報(bào)考【博士班】資格: 1.持臺灣認(rèn)可名冊所列大陸高等學(xué)校或機(jī)構(gòu)之碩士學(xué)位畢業(yè)證(明)書【及】學(xué)位證(明)書，并經(jīng)臺灣學(xué)歷甄試通過，取得相當(dāng)學(xué)歷證明者。2.其符合臺灣采認(rèn)規(guī)定之香港或澳門大學(xué)校院碩士學(xué)位者。3.具臺灣公立或已立案之私立大學(xué)校院碩士學(xué)位或具報(bào)考博士班同等學(xué)力資格者。4具符合臺灣采認(rèn)規(guī)定之外國大學(xué)校院碩士學(xué)位或其報(bào)考博士班同等學(xué)力資格者。

(二)大陸地區(qū)(不含港澳)居民、年齡在40歲以下(1971年8月31日以后出生者)，且有下列情形之一者，始具備報(bào)考【碩士班】資格: 1.持臺灣認(rèn)可名冊所列大陸高等學(xué)校或機(jī)構(gòu)之學(xué)士學(xué)位畢業(yè)證(明)書【及】學(xué)位證(明)書，并經(jīng)臺灣學(xué)歷甄試通過，取得相當(dāng)學(xué)歷證明者。2.具符合臺灣采認(rèn)規(guī)定之香港或澳門大學(xué)校院學(xué)士學(xué)位者。3.具臺灣公立或已立案之私立大學(xué)校院學(xué)士學(xué)位或具報(bào)考碩士班同等學(xué)力資格 者。4.具符合臺灣采認(rèn)規(guī)定之外國大學(xué)校院學(xué)士學(xué)位或具報(bào)考碩士班同等學(xué)力資格者。

(三)上開所稱臺灣認(rèn)可名冊所列大陸高等學(xué)校或機(jī)構(gòu)：系指北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)、中央民族大學(xué)、北京體育大學(xué)、中央音樂學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)等共21所。

(四)學(xué)歷甄試：上開所稱學(xué)歷甄試，系指來臺就讀之大陸地區(qū)學(xué)生：1.所持大陸地區(qū)【學(xué)士學(xué)歷】，應(yīng)通過報(bào)考學(xué)校所設(shè)招生條件及歷年成績審查。2.所持大陸地區(qū)【碩士以上學(xué)歷】，應(yīng)通過報(bào)考學(xué)校所設(shè)招生條件+歷年成績審查+論文審查。3.審查后由教育部核發(fā)僅限當(dāng)升學(xué)用之相當(dāng)學(xué)歷證明

二、報(bào)名時(shí)間：2011年4月7日起～4月29日截止。

三、報(bào)名費(fèi)：每報(bào)名一所學(xué)校須繳交報(bào)名費(fèi)：1.碩班RMB300：二所600，三所900......五所1500

2.博班RMB550：二所1100，三所1650....五所2750

申請人依據(jù)報(bào)名系統(tǒng)所產(chǎn)生之繳費(fèi)說明進(jìn)行繳費(fèi)，繳費(fèi)后一律不予退費(fèi)。

四、報(bào)名手續(xù)：(一)一律網(wǎng)上報(bào)名，報(bào)名網(wǎng)址:http://rusen.stut.edu.tw/(二)報(bào)名后申請人須記住自己的密碼，以利日后登錄招收大陸地區(qū)學(xué)生聯(lián)合招生委行員會(以下簡稱本會)報(bào)名系統(tǒng)。(三)申請人于網(wǎng)上報(bào)名后，一律以航空掛號或EMS(全球郵政特快專遞)方式繳寄數(shù)據(jù)。收件人：大學(xué)校院招收大陸地區(qū)學(xué)生聯(lián)合招生委員會。(四)數(shù)據(jù)寄出2周后，申請人可至本會網(wǎng)站查詢收件狀態(tài)。(五)2011年5月13日前，本會未收到申請人繳寄資料，或申請人有下列情形之一者，視為未完成報(bào)名：1.未上網(wǎng)報(bào)名或報(bào)名不完全者。2.未繳費(fèi)者。3.未繳寄數(shù)據(jù)或繳寄數(shù)據(jù)證件不完全者。

五、繳寄數(shù)據(jù)及注意事項(xiàng):(一)繳寄資料：包含【基本資料】及【各招生學(xué)校規(guī)定資料】兩項(xiàng)。

1.基本數(shù)據(jù)：以下資料各準(zhǔn)備1份并依序裝訂：(1)報(bào)名表：由報(bào)名系統(tǒng)打印出來，須貼妥相片并于簽名欄處親筆簽名。(2)大陸居民身分證正反面復(fù)印件(原始正本須于抵臺入學(xué)時(shí)繳交學(xué)校審查)。(3)學(xué)歷(力)證件復(fù)印件(原始正本須于抵臺入學(xué)時(shí)繳交學(xué)校審查)以應(yīng)屆畢業(yè)身分申請者，須繳交由就讀學(xué)校開具之在學(xué)證明書(在學(xué)證明書：格式由本會網(wǎng)站下載)。(4)繳費(fèi)收執(zhí)聯(lián)。(5)財(cái)力證明(指報(bào)名前3個(gè)月內(nèi)銀行所開立申請人本人、申請人父母或法定監(jiān)護(hù)人之人民幣10萬元(約等值新臺幣45萬元)以上之存款證明)。

2.招生學(xué)校規(guī)定資料：申請人每報(bào)名1所學(xué)校，均須各自準(zhǔn)備以下資料1份并分別裝封

(1)招生學(xué)校申請表。(2)學(xué)歷(力)證件復(fù)印件(原始正本須于抵臺入學(xué)時(shí)繳交學(xué)校審查)以應(yīng)屆畢業(yè)身分申請者，須繳交由就讀學(xué)校開具之在學(xué)證明書(在學(xué)證明書：格式由本會網(wǎng)站下載)。(3)歷年成績單正本。(4)招生學(xué)校規(guī)定應(yīng)繳交之資料(請另查閱本會招生學(xué)校資料)

(二)注意事項(xiàng)：1.每份招生學(xué)校書面數(shù)據(jù)請依序裝訂成冊，并各自裝置于A4信封內(nèi)，信封外黏貼由報(bào)名系統(tǒng)打印出來之招生學(xué)校收件封面。2.所有A4信封連同基本數(shù)據(jù)請置于大型信封內(nèi)(B4大小為佳)，信封外黏貼由報(bào)名系統(tǒng)打印出來之本會收件封面。3.凡證件不齊全、填寫不詳盡、影印本不清晰、違反本簡章規(guī)

定者，視為資格不符，不再通知補(bǔ)正，事后申請人不得以任何理由要求補(bǔ)繳或追認(rèn)。申請人于寄件前務(wù)必檢查應(yīng)繳資料是否齊備。4.所繳各項(xiàng)證件，如發(fā)現(xiàn)有與報(bào)考資格不符，或有偽造、變造、冒用等情事者，則撤銷錄取資格；已注冊入學(xué)者，撤銷其學(xué)籍，且不發(fā)給任何相關(guān)學(xué)業(yè)證明；畢業(yè)后始發(fā)現(xiàn)者，由學(xué)校撤銷畢業(yè)資格，并追繳或注銷學(xué)歷證件。5.繳寄數(shù)據(jù)一律不予退還。

六、填報(bào)志愿：申請人應(yīng)依個(gè)人意愿順序，至多報(bào)名5所學(xué)校，且每所學(xué)校限填1個(gè)志愿。

貳、各校審查

各校根據(jù)申請人之在校成績及各招生學(xué)校規(guī)定應(yīng)繳交數(shù)據(jù)等，進(jìn)行綜合審查。

參、分發(fā)錄取

一、本會依據(jù)各校系所招生名額、各校審查結(jié)果及申請人于網(wǎng)絡(luò)報(bào)名時(shí)所選填之志愿順序進(jìn)行統(tǒng)一分發(fā)，各校系所得不足額錄取。

二、申請人可于2011年6月8日上午10時(shí)起，至本會網(wǎng)站查詢錄取結(jié)果。

肆、網(wǎng)絡(luò)報(bào)到

申請人獲錄取后如欲來臺就讀，須于2011年6月24日下午5時(shí)前至本會網(wǎng)站辦理網(wǎng)絡(luò)報(bào)到。逾期未完成者，撤銷錄取資格。

伍、申請來臺入境準(zhǔn)備事項(xiàng)

一、申請人完成網(wǎng)絡(luò)報(bào)到程序后，應(yīng)郵寄下列證件至錄取學(xué)校，由錄取學(xué)校代辨申請入境:(一)入出境許可證申請書(申請書格式由本會網(wǎng)站下載)。(二)大陸居民身分證復(fù)印件。(三)委托學(xué)校代為辨理進(jìn)入臺灣申請手續(xù)之委托書復(fù)印件(申請書格式由本會網(wǎng)站下載)。(四〉經(jīng)大陸公證處公證之國際旅行衛(wèi)生保健中心、三級甲等醫(yī)院或大陸醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具之健康檢查合格證明;或經(jīng)臺灣駐外使領(lǐng)館、代表處、辦事處或其它經(jīng)外交部授權(quán)機(jī)構(gòu)(以下簡稱駐外館處)驗(yàn)證之第三地區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)健康檢查合格證明(健康檢查項(xiàng)目請至本會網(wǎng)站下載)。

二、錄取考生經(jīng)許可來臺者，應(yīng)于來臺前完成下列事項(xiàng):(一)投保來臺在學(xué)期間有效之醫(yī)療、傷害保險(xiǎn)。保險(xiǎn)證明文件在大陸開具者，須經(jīng)大陸公證處公證;在第三地區(qū)開其者，須經(jīng)臺灣駐外館處驗(yàn)證。(二)報(bào)名目守所繳寄之財(cái)力證明，在大陸開其者，須經(jīng)大陸公證處公證;在第三地區(qū)開具者，須經(jīng)臺灣駐外館處驗(yàn)證。

(三)辦理學(xué)歷(力)證件公(認(rèn))證: 1.持大陸高等學(xué)校或機(jī)構(gòu)畢業(yè)證(明)書，須經(jīng)大陸高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心認(rèn)證;學(xué)位證(明)書及歷年成績單，須經(jīng)大陸學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心認(rèn)證。畢業(yè)證(明)書、學(xué)位證(明)書及歷年成績單并須經(jīng)大陸公證處公證。2.持香港或澳門學(xué)校學(xué)歷(力)證件，須經(jīng)中華旅行社(香港)或臺北經(jīng)濟(jì)文化中心(澳門)驗(yàn)印(辦事處數(shù)據(jù)請至本會網(wǎng)站查詢)。3.持外國學(xué)校學(xué)歷(力)證件，須經(jīng)臺灣駐外館處驗(yàn)證(駐外館處數(shù)據(jù)請至本 會網(wǎng)站查詢〉。

陸、抵臺入學(xué)注意事項(xiàng)

一、錄取考生須依各校規(guī)定入學(xué)時(shí)間抵臺，開學(xué)具體時(shí)間及相關(guān)注意事項(xiàng)，依錄取學(xué)校寄發(fā)之錄取通知書為準(zhǔn)。

二、錄取考生持大陸公證處公證之健康檢查合格證明、醫(yī)療傷害保險(xiǎn)證明、財(cái)力證明，須另于入學(xué)時(shí)，由錄取學(xué)校代辦或自行將公證書正本送財(cái)團(tuán)法人海峽交流基金會辦理文書驗(yàn)證，文書驗(yàn)證應(yīng)備證件及辦理流程，請至該會網(wǎng)站查詢。(

第五篇：社會工作

社工進(jìn)社區(qū)的方案

098328109 劉玉涵

首先，要加大對政策的宣傳力度，各級機(jī)構(gòu)都要落實(shí)到位以身作則將條例認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)給居民，讓大家正視政策并對此多加關(guān)注，尤其是在生活中有利于社區(qū)居民的政策，更要大家共同關(guān)注。對于居家養(yǎng)老這一政策來說，雖然絕大部分居民都對此比較重視，但是仍有少數(shù)居民認(rèn)為這僅僅只是形象工程，所以并未把此事看重。加大宣傳力度，要實(shí)事求是，一切從居民利益出發(fā)，讓居民確信自己真的可以從中獲利。

其次，社區(qū)工作人員要真誠關(guān)愛視居民為親人，把信譽(yù)作生命，服務(wù)理念，用心布置社區(qū)的每個(gè)角落，為社區(qū)居民提供優(yōu)雅的環(huán)境，每一處都要精心布置，讓居民感到安全、溫馨。

社工的主要作用是化解社會矛盾，預(yù)防社會問題，讓我們的社會更和諧，讓政府資源更有效率，也讓政府服務(wù)更加人性化。在提供社會服務(wù)時(shí)，社工是通過專業(yè)知識、手法與價(jià)值觀幫助有困難的人走出困境。目前多數(shù)市民都將社工與義工的概念混淆了，但這不重要，重要的是居民的訴求能通過社工服務(wù)得到滿足，即使居民不知道社工是什么來的，只要讓居民享受到社工服務(wù)帶來的好處，社工服務(wù)的目標(biāo)也就達(dá)到了。作為專業(yè)的社會工作者，我們應(yīng)該將專業(yè)知識技能運(yùn)動到實(shí)際生活中去，可以進(jìn)行組織大家進(jìn)行小組活動，或是一對一的進(jìn)行個(gè)案分析研究。我們社工的服務(wù)對象，包括青少年、婦女、低保戶、殘疾人等，我們主要通過下社區(qū)舉行活動和對他們進(jìn)行探訪，本著“以人為本、助人自助；立足社會，發(fā)展專業(yè)；服務(wù)民生，促進(jìn)和諧”的宗旨，為他們提供我們力所能及的幫助。如果他們遇到生活或者心理上的問題，我們可以利用我們的專業(yè)知識，幫助他們走出困境。

我們可以啟動“關(guān)愛敲門，誠心交流，真心幫扶”為主要內(nèi)容的關(guān)愛空巢老人的活動項(xiàng)目。專業(yè)社工進(jìn)社區(qū)，與空巢老人進(jìn)行交流，用真誠打動老人讓老人向我們敞開心扉訴說自己的事情，安慰他們孤獨(dú)的心靈。社工要助人自助，將空巢老人視為自己的親人，不能出現(xiàn)嫌棄空巢老人的狀態(tài)，要多和老人嘮嘮家常幫老人做做家務(wù)讓老人舒心。