第一篇：順德區胡寶星職業技術學校學生社團活動建設方案范文

順德區胡寶星職業技術學校學生社團活動建設方案

學生社團作為中職學生綜合素質培養的一個重要載體，是課堂教學的延伸，是實施全面發展的素質教育的重要途徑，在繁榮校園文化，推進和諧校園、文明校園建設中發揮著不可替代的作用。

為豐富學生課余文化生活，培養學生的興趣愛好，發展學生個性特長，激發學生潛能，促進學生身心健康，培養學生的創新精神和實踐能力，學校團委、學生會緊緊圍繞“建和諧幸福校園，全面提高綜合素質”奮斗目標，積極探索實施素質教育新途徑，全面建設我校學生社團，大力提升學生綜合素質，努力辦好讓人民滿意的教育。為此，特制訂本實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，進一步加強學生社團的建設與管理工作，促進學生社團活動的健康發展，充分發揮學生社團在校風、學風、校園文化建設及素質教育等方面的積極作用，引導和帶動廣大學生全面發展。

二、總體目標

以培養創新精神、實踐能力為重點，促進學生個性全面發展，讓不同的學生在不同的領域有不同的發展，真正實現自我管理、自主發展、自我完善、自我創新這一目標。

三、組織管理

1.我校學生社團是在校團委組織下，由學生按照自愿的原則，在遵守法律和校規、校紀的前提下，以成員共同興趣愛好為橋梁，開展學術、科技、文化、藝術、體育、社會實踐等活動，有利于學生德、智、體、美、勞全面發展的學生組織。

2.校團委對各類社團及其活動進行管理、培育、扶持和監督，定期進行評估，并對社團的各項工作有批評、建議和監督的權利。

3.各社團設社長1名，副社長1-2名。社團的主要干部由該社團會員民主選舉或推薦，經校團委考察合格同意后產生。

社團負責人應具備一定的管理能力和威信，樂于為同學服務，尊敬師長，團結同學，成績優良，德智體全面發展。有下列情況之一者,建議不得擔任社團負責人：一是學習確有困難，無精力擔任社團干部者；二是受到校紀處分未撤銷者；三是有其他違法違紀行為者。

社團活動要做到有計劃、有安排、有總結。“社團管理委員會”每學期工作計劃、活動開展情況、工作總結材料要及時報校團委備案。

4.各社團需有較為固定的指導老師。社團指導老師應該是我校在崗正式教職工，熟悉該社團的活動內容，能勝任對其工作的指導。指導教師為社團學習、會議、活動的第一安全責任人。

5．在完全自愿的前提下，學生（高一和高二年級的學生）加入社團，同時需填寫《順德區胡寶星職業技術學校社團會員登記表》。學生社團要有規范的名稱和完備的社團章程，其成員應在20--50人間為宜

四、社團項目

（1）陽光志愿服務協會（2）羽毛球協會。（3）乒乓球協會。

（4）街舞協會（5）攝影協會（6）“校園之聲”廣播協會。

（7）籃球協會（8）排球協會（9）足球協會（10）象棋協會

（11）電腦維護協會（12）家電協會（14）教師可根據自己興趣申報組建其他社團。

五、指導教師基本要求：

1．每一社團應有一名指導老師，由社團自主邀請具有一定專長及熱情的教師擔任，也可由老師組織有興趣的學生建立。

2．指導老師負責指導社團活動，包括社團工作計劃、工作總結。

3． 指導老師應指導社團做好宣傳工作，利用各種渠道宣傳各項活動，擴大知名度。

4．指導教師要精心設計活動，并負責做好活動期間的安全教育工作

六、進程安排

第一階段：全校動員申報社團。時間：2011年2月。

在全校學生范圍內征集社團的申報，經校團委批準成立。

第二階段：社團招募。時間：2011月3月。

由學生會宣傳部配合各社團作宣傳海報，廣泛發動學生報名參加社團，充實社團人員，壯大社團力量。讓有學有所長的學生加入到展示自己才能的學生組織中來。

第三階段：社團定型。時間：2011年3月。

審批申請加入社團成員的資格，確定社團的人數，社團活動計劃、規章制度等。

第四階段：社團活動。時間：2011年3月――4月。

各社團在指導老師的指導下，制定社團活動計劃，確定各社團的活動時間和場所，配備社團需要的各種設施，繼續規范社團的活動。

第五階段：重點建設。時間：2011年5月——2011年6月。

第六階段：展示階段。2011年6月中下旬重點建設社團全校巡禮展示。（視情況而定是否實施。）

七、其他要求

學校各部門要理解、支持和重視學生社團工作，要支持學生社團活動。社團活動能讓廣大學生找到自我、確立自信、發展自身，同時社團活動會彌補課堂教學的不足，陶冶學生的情操，提高學生的綜合素質。

順德區胡寶星職業技術學校

2011年2月24日星期四

第二篇：順德區胡寶星職業技術學校學生文明禮儀調查問卷

順德區胡寶星職業技術學校

學生文明禮儀調查問卷

一、說明

親愛的同學，歡迎你參加順德區胡寶星職業技術學校學生文明禮儀行為的問卷調查，請仔細閱讀下列問題，并根據你的實際情況做出選擇。本次調查結果僅供研究之用，答案的選擇對你無任何影響，請不要有任何顧慮。對于你的支持，我們表示衷心的感謝。

二、要求

1．請按自己的實際情況如實填寫，并在選項前打“√”，勿與他人討論。

2．每個問題只能選擇一個答案，不答或選擇2個及以上的都將視為無效答卷。

3．調查問卷用后需收回，請不要在問卷上做任何無關的記號。

三、問卷內容：

第一部分文明意識調查

（本部分共10題，請不要漏答）

1、你知道中學生文明禮儀的主要內容？

A全部知道B知道一些C完全不知道

2、你認為文明禮儀習慣是怎樣形成的？

A天生就有的B臨時學成的C長期堅持形成的3、你認為哪方面對你的文明禮儀習慣形成影響最大？

A家庭教育B學校教育C社會影響

4、你的文明禮儀知識主要從哪里得到的？

A家長、老師教給的B社會影響的C自己主動學的5、你的家長、老師經常給你做文明禮儀教育嗎？

A經常B有時C根本不做

6、你認為文明禮儀規范該如何遵守？

A時時處處都應該遵守B看具體情況而定C沒必要遵守

7、對照《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，你能做得到嗎？

A能做到B基本做到C做不到

8、如果你碰上不符合中職學生的文明禮儀行為，你會怎么做？

A主動制止B看情況而定C不關自己的事情，不去理

9、你認為文明禮儀對于中職生重要嗎?

A非常重要B 不重要C視情況而定

10、你認為文明禮儀對你將來就業、升學有影響嗎？

A影響大B影響不大C沒影響

第二部分文明行為調查

（本部分共40題，請不要漏答）

（一）個人文明禮儀

11、你注重個人儀容儀表及清潔衛生嗎？

A非常注重，時時處處都注意B重要場合，有要求才注意C不注重

12、你進過營業性網吧、舞廳、酒吧、音樂茶座等營業性場所嗎？

A沒有B偶爾有過C 經常有

13、你上網瀏覽過不健康網頁嗎？

A從來沒有B曾經因為好奇打開過幾次C經常看

14、你有吸煙、喝酒等不良習慣嗎？

A沒有B曾經有過C有

15、你是否生活節儉，不講究吃穿，不互相攀比？

A是B基本做到C做不到

16、你能否做到誠實守信，言行一致，從不說謊，不騙人，不弄虛作假？

A能B 偶爾有過C經常有

17、你是怎樣對待自己的錯誤言行的？

A知錯就改，絕不再犯B能改則改，當場應付C錯也錯了，置之不理

18、你是否主動幫助父母做家務，尊敬家長？

A是B基本做到C做不到

19、你了解我國的傳統節日禮俗嗎？

A基本知道B知道一些C不了解

20、你去到外地，對當地的風俗習慣采取怎樣的態度？

A尊重，入鄉隨俗B看具體情況，靈活變通C完全不理會，我行我素

（二）學校文明禮儀

21、你是否嚴于律己，遵紀守法，尊師好學？

A 做得非常好B 基本能做到C 做得不太好

22、你對于自己或其他男女生染頭發、蓄長發、戴首飾、穿奇裝異服等行為有何看法？

A學生不應該像社會上的人，應保持學生本色

B女生尚可，男生那樣則實在難以承受

C無所謂，穿著打扮是個人自由

23、你是否遵守集會規定，升降國旗、奏唱國歌時，你會大聲唱國歌嗎？

A每次都會B 有時會有時不會C 從來都不會

24、你對男女生交往過密的看法

A反對B無所謂C支持

25、你對學生帶MP3、手機等電子產品現象如何看待？

A弊大于利，還是不帶為妙B弊與利等同，可帶可不帶C還是帶好

26、對同學之間的打架、斗毆等暴力行為，你的看法是：

A是違紀行為，不可為

B同學之間的打架經常有，沒什么大不了的C被別人欺負了，我肯定會還手

27、你考試時作弊嗎？你有抄襲作業的行為嗎？

A從來沒有B經常有C曾經有過

28、你有在墻壁、課桌、布告欄等學校公共場所留下過涂鴉之作嗎？

A沒有B偶爾有過C經常有

29、如果身邊沒有人看到，你會在學校隨地丟垃圾嗎？

A不會，學校的環境衛生要靠我們每個人的自覺

B隨便，反正學校又不是我家

C如果旁邊有垃圾桶就不會亂丟

30、如果在校園中看到垃圾，你會主動去撿嗎？

A會B偶爾會C視而不見，比較難為情

（三）生活文明禮儀

31、你對待他人的態度是否謙恭，常常微笑著同別人交談、交往？

A常常保持良好的態度，微笑對人

B看人而定，別人主動，我才會

C態度不太好，總是板著臉

32、你對周圍的人是否時時保持友好相處的關系，尋找機會多為別人做些什么？

A是的，時常樂于助人

B視具體情況而定，需要才幫助

C不會，對周圍人不信任，人人為我，我才為人人

33、當別人給你介紹朋友時，你是否集中精力去記住人家的名字。在以后的交往中，你一見面就能叫出他的名字？

A努力記住，通常都想得起

B記得就記，想想就能想起

C不去記，很難才想起

34、你對人是否寬容大度，盡力理解別人，遇事設身處地為別人著想？

A常常B有時C不會

35、你是否對別人的事過分好奇，再三打聽，刨根問底？

A經常這樣做B有時這樣做C不會這樣做

36、你串門時是否把握適當的時機，做到不失約或做不速之客？

A都能做到B有時可以，有時不行C常常很冒失

37、你到別人家拜訪時，是否敲門且正確敲門？

A是B有時C不是

38、你與人相處時是否毫不掩飾地咳嗽、打嗝、吐痰等或當眾修飾自己的容貌？

A通常不會B有時這樣C沒留意

39、你與人交往時是否注重長幼無序，禮節有度？

A注重B不太注重C不注重

40、你經常撥弄是非，制造或者傳播謠言嗎？

A從來不B有時C 經常這樣

（四）公共文明禮儀

41、你在影劇院看節目時是否按位就座，保持安靜，結束時有序離場？

A都能做到B人少就隨意C任意為之

42、你在圖書館、閱覽室時是否遵守規定，不喧嘩，不涂畫、撕毀圖書？

A都能做到B有時做得到C做不到

43、你是否有過闖紅燈，騎車帶人，跨越隔離欄等違反交通法規的行為？

A沒有B偶爾有過C經常有

44、你上車、登船時是否依次排隊，不亂擠亂撞嗎？

A都排隊B有時插隊C從來都不排隊

45、你在車廂、輪船里，是否注意環境衛生和安靜？

A非常注意B有時不注意C不注意

46、你搭乘公共交通工具會主動讓座嗎？

A經常B視情況而定C從來不

47、你游覽觀光時，有在公共建筑、設施，花草樹木上刻“到此一游”此類行為嗎？

A沒有B有時C經常

48、你在賓館住宿時有影響其他客人的行為嗎？

A沒有B有時C經常

49、飯店進餐時，是否安靜就餐，謙和有禮，細嚼慢咽？

A通常都是B有時C不是

50、你對服務員是否以禮相待，對他們所提供的服務表示感謝？

A通常都是B偶爾會做C受之坦然，不會致謝

問卷到此結束，再次感謝你的參與。你的認真答卷，客觀作答，對于我們非常重要，懇請嚴肅對待，謝謝合作！

第三篇：順德區胡寶星職業技術學校2010-2011第一學期文科組工作總結

順德區胡寶星職業技術學校

2010-2011學第一學期文科組工作總結

本學期，我科組全體教師依據學校和科組工作要求，遵循“決策、協調、合作、服務”的工作宗旨，不斷完善管理機制，強化管理力度，落實管理職責，大力推進常規管理、科研教改、學科教學、師資隊伍建設等各項工作，基本完成了計劃中的各項工作任務，并取得了較為理想的工作業績。現把主要工作總結如下：

一、工作舉措及業績

1、強化了層級管理。

本學期，本科組進一步強化層級管理，落實了崗位責任，使本科組諸如巡堂、月檢、考核、課程設置、考證培訓、校企合作、場室建設等各項繁雜事務實現了“事事有人管，事事跟得緊，事事出成效”，有力地促進了各科任教師常規教學的優化，實現教學最大實效，涌現出了馬啟珍、胡慧敏、徐越琴、葉伯英、黃少燕、馬曉峰等工作積極分子和教學好手。

2、加大了教改力度。

本學期，我科組進一步加大教學改革力度，推出了“語文應用教學（語文應用能力、公司應用文）”、“德育案例、實踐教學（模擬法庭、就業指導、心理咨詢）”和“旅游項目教學（導游禮儀、餐飲服務、客房服務）”等三大教學改革，要求各教師解放思想、大膽開拓，在課堂教學中積極進行“教法創新、內容創新”的教學創新，指定了陳繼業、徐越琴、馬啟珍、麥綺莉、彭方明、梁志艷、袁素容、胡艷顏等8名教師分別承擔各大項目研究工作，并通過公開課的形式演示教學。經過一個學期的摸索、實踐，我科組基本形成了語文、德育、旅游三大課程富有特色的教學體系，教師教學觀念得到了更新，傳統、落后的教學方式得以改變，課堂教學更具活力和實效，教師的理論修養也得到了大幅提升。本學期，我科組陳潤芬、葉伯英、袁素容、陳繼業、林少娟、徐越琴、吳曉偉等7名教師分獲學校優秀論文評選一、二、三等獎；林燕霞、胡慧敏兩位教師制作的仿真課件獲省優秀獎勵；楊順根老師在《珠江商報》發表《展青春活力，讓夢想飛翔》等6篇報道。此外，吳曉偉老師還協助教務處完成了省電教館“十一五”重點課題《信息技術應用于中等職業學校學科教學的績效研究》的結題工作，撰寫了近三萬字的結題報告。

3、增強了考證實效。

本學期，我科組開設有市場營銷、物業管理、導游、廣告設計與制作、公關、高職考輔導等技能選修5大項目9個班，近400名學生參與，其中8名學生通過導游考證，取得導游資格，2人通過筆試，5人通過口試；250多人參加市場營銷師、公關員以及物業管理員考證培訓。

（四）豐富了學科活動。

本學期，我科組按照科組工作計劃，結合學科特點，積極組織，認真部署，組織、開展了10級朗誦比賽，商英10田彩蕓等15名學生分獲各等次獎勵； 09級辯論比賽，商英091等3個班級分獲冠、亞、季軍；10級模擬法庭，機電一體化10等5個班級分獲最佳團體各等次獎勵，商英10 廖蘊蕊、模具101麥韶坪分獲最佳公訴員和最佳辯護員；旅游專業第六屆金牌導游大賽，旅游09伍婉瑩等5名同學分獲金牌導游稱號。這一系列學科競賽活動具備切合學科規律，年級分布均衡、知識跨度適當、技能鍛煉突出的特點，符合“普高有高考、職高有技能大賽”的精神，大大激發了學生的興趣，鞏固了知識，培養了技能。

（五）推進了專業建設。首先，在學校領導的大力支持下，我們按照規劃，建設了客房與餐飲實訓室，配置了3臺10頭中餐實訓臺、4臺12頭西餐實訓臺、3張中西式床位，結束了我專業創辦多年來無專業實操場室的歷史，基本達到實訓要求。

其次，我們依據教學計劃，安排旅游08進行了為期8周導游禮儀、客房服務和餐飲服務三大項目的實訓，以及旅游09班6周的導游考證培訓，有效增強了學生的實操技能和應考能力。

另外，我們還借助旅游10新生教育的機會，邀請了廣東中旅、菊城假期、哥頓酒店和喜來登酒店等企業到校開展企業宣教活動，強化了學生的專業認知。

（六）促進了師資培訓。

本學期，我科組針對現代教學需求開展了學科科研基本理論、學術論文寫作、課題研究報告寫作、調查問卷設計及調查綜述、語文應用教學研究與實踐、政治課程情境教學研究與實踐、心理健康案例教學研究與實踐、旅游項目教學等8大項目，累計140課時的校本培訓，進一步豐富了教師的理論知識，使教師們掌握了學術研究的一般方法和專業課題研究的一般思路，尤其激發了教師參與課程改革和創新的熱情。

二、經驗及不足

總之，在本學期，我科組緊密結合學校發展規劃，依據本學科（專業）特點，積極推進有利于教師發展，學生成長的各項教育教學活動，不僅保質保量地完成學校交給的各項任務，還開創性的促進科組工作，取得了理想成效。但也存在不足：

1、部分教師仍存在教育教學觀念落后的現象，創新求變的動力不足，對教育教學改革有抵觸情緒；

2、課程設置欠完善，以致在本學期我科組教師承擔的教學課時量巨大，無暇深入探討教法學法，疲于應付教學任務的完成；旅游實訓上馬較為倉促，實效性仍需增強。

3、考核評價機制仍欠完善，一線教師激勵不足，有效教學和應付教學區分不明顯。

三、工作設想

1、繼續完善科組管理機構，增強管理力度，切實落實分層管理，建構責權利三位一體的管理架構。

2、重新調整課程設置，合理安排旅游專業實訓課程；

4、繼續加強師資培訓，鼓勵教師參與學歷進修或考證培訓，促成德育課程教師考取職業指導師資格；

5、強化技能選修課程考證化，穩固并拓展物業、市場營銷、公關等3個項目的規模，增強導游考證實效，開發人力資源管理、餐飲、客房等專業技能考證。

6、繼續加強語文應用教學，德育案例、情境教學，旅游項目教學三大教學的改革力度，力促教師形成個體教學特色。

7、利用下學期活動課開設契機，嘗試開展協會類、論壇類、講座類等學科活動。

順德區胡寶星職業技術學校文科組

2011-01-05

第四篇：松崗經濟管理職業技術學校社團活動方案

廣州市松崗經濟管理職業技術學校2009-2010學年第二學期

專業社團（學生社團）活動方案

一、指導思想：

為豐富校園文化生活，激發學生學習課外知識的興趣，為學生提供一個展示自我的平臺，并彰顯我校的教育教學實力學校準備以各教研組和團委的專業社團（學生社團）為載體，開展多種類型的專業技能訓練活動，以此提高學生綜合素質。

二、領導組織：

專業社團（學生社團）的組織工作由教務科和學生科負責。為確保社團的活動效果，加強學校各部門溝通，學校特成立社團活動領導小組。

1、領導小組成員名單：

組長： 何杰峰

副組長： 鄭堅華黃艷攀

組員： 田新生徐海苑黃錦敏馬偉強陳文松

羅潔嫦何金明

2、領導小組主要職責：

審批各教研組和團委申報的社團活動方案，研究解決開展學生職業技能訓練遇到的實際問題，督促檢查各教研組和團委開展學生職業技能訓練的情況。專業社團的日常管理工作由教務科具體負責，學生社團的日常管理工作由學生科和團委具體負責。

三、活動方案的實施步驟：

社團方案由各教研組或團委制定，教務科和學生科審核后交領導小組審批，并由教務科負責保存各社團方案的電子文檔。具體活動時間和負責教師由教務科和學生科、團委統一安排。活動的開展將作為有關負責教師課時補貼的依據。

四、基本要求：

1.各教研組長要組織好本組的教師按照本專業的教學要求，制定

專業社團活動方案。活動方案要與專業技能及等級證書或職業資格證書相對應。學生科、團委要按照學生興趣發展的要求，制定有關學生社團的活動方案。各方案要有明確的活動宗旨、活動內容、方式、時間、所需設備、場所以及所需教具等，并初步安排有資質的負責老師。每組每學期至少上報一套方案。

2．社團負責教師對活動要高度重視，充分利用現有條件，克服困難，制定具體活動方案，采取切實可行的措施，引導學生積極參與興趣小組活動，以保證各小組活動的順利開展。

3.各組長要加強檢查督促，做好檢查記錄，保證學生按時參加訓練，教務科和學生科要做好平時抽查和期末評比工作，此項工作將列入教職工年終考核和專業技術職務考核項目中。

專業社團（學生社團）領導小組

2009-10-19

第五篇：職業技術學校學生實習方案

實習方案

一、實習目的實習是一種實踐。是理論聯系實際,應用和鞏固所學專業知識的一項重要環節，是培養學生能力和技能的一個重要手段。畢業實習更是學生走向工作崗位的必要前提。通過實習，學生可以更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認識，增強對社會的適應性，將自己融合到社會中去，培養自己的實踐能力，縮短從一名學生到一名工作人員之間的思想與業務距離，為學生畢業后社會角色的轉變打下基礎。

二、實習準備工作

1.認真組織動員作好實習準備

為了落實學校強化學生素質教育的要求，提高學生實踐技能，進一步加強實習期間學生管理，保證實習安排工作有條不紊的進行，系組織對學生進行實習前動員，通過實習動員和指導，使學生在走上實習崗位前有充分的心理和知識準備，并能很快適應實習崗位。

2、合理周密部署組織學生報到

在實習安排過程中，工作認真負責的領隊老師負責學生實習期間的業務指導，及時與實習單位溝通；選擇品學兼優的學生作為實習組長，負責管理學生，并及時與實習單位和系溝通。

三、實習要求

（一）遵守實習現場所在單位的各項規章制度,維護良好的工作秩序,樹立良好的學生形象.（二）認真貫徹執行有關的安全法規,保證人身安全和各項實習中接觸的設備的正常運行,不給實習接受單位制造安全隱患或麻煩.（三）認真、務實地完成各項實習內容,密切聯系實際,將在校獲得的專業理論,與生產實際互相印證,從而鞏固和完善知識體系.(四)每周撰寫一篇實習記錄,在實習工作結束后應寫出實習總結，對自己在實習中取得的經驗、教訓和體會作分析評價和全面總結

(五)遇到問題時及時、虛心向師傅請教,切實把握實習的難得機會,珍惜實習時間.(六)按時參加實習活動,遵守作息時間.出勤的考評按學校有關規定執行.四、實習組織領導

（一）實習工作由教務處組織領導，領隊教師負責具體組織管理。

（二）領隊教師要積極配合用人單位對實習生進行思想教育、組織管理、業

務指導，組織學生展開討論,收集學生遇到的問題并給出解決對策。

（三）實習生隊長要主動與領隊老師溝通情況，積極配合，負責上傳下達的聯絡工作。實習生若有缺席，遲到及出現事故時要向領隊教師匯報，協助領隊老師搞好實習工作。

（四）實習成績在實習單位領導評定的基礎上，由領隊教師根據實習生提供的材料審核確定.五、實習成績的評定方法

1、實習成績按“優”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”五級記分；

2、評定實習成績時要嚴格掌握評分標準，從實際出發、實事求是，避免標準過寬與學生實際水平差距較大的傾向，成績為“優”的人數，必須嚴格加以控制。

3、實習期間實習生曠工1次（半天）實習成績視為不及格，請假累計達實習時間五分之一者，也視為不及格。遲到1次成績不能得優，遲到2次不能得良，遲到4次視為不及格。

六、領隊教師職責

領隊教師具體指導與檢查實習生的實習工作，包括：向實習生介紹工作單位情況、安全注意事項、工作秩序和工作進度；指導、審核實習生的實習工作，評定實習生的實習成績。

七、學生實習期間管理

1.強化實習管理嚴肅實習紀律

學校具體負責學生實習期間的安全教育和紀律管理。學生實習期間的違紀情況由系領隊老師調查，學校根據調查結果按違紀處理規定及時進行處理。

學生實習期間因病、因事請假，應嚴格按照實習管理規定，及時聯系領隊老師辦理請假手續；實習期間學生不得無故私自終止實習，不得調整實習崗位。

2.組織實習檢查確保實習質量

檢查的主要內容是：

（1）檢查學生實習到位情況。

（2）檢查學生在實習單位實習情況。包括學生出勤狀況、思想情況、實習計劃完成情況、實習期間各項措施落實情況、教與學的情況，基本理論和基本操作技能是否達到實習要求以及服務態度、勞動紀律、工作積極性；檢查學生實習紀錄、聽課紀錄、實習日記等，針對實習狀況及時進行表揚和批評。

（3）檢查實習單位對實習生的管理情況。包括實習管理制度的執行情況，領隊老師對實習生指導狀況，實習單位為學生提供學習設施和場所的狀況，小講課、大講課、講座等開展情況等。發現問題及時協調解決。

（4）檢查實習生安全情況。

（5）向學生通報我校情況，強調實習紀律，引導學生處理好實習與就業的關系。

（6）實習調研工作。調研實習單位對畢業生的需求狀況；調研學生就業趨向和學生的擇業觀念；調查我系教學是否符合應用性技能型培養目標的要求。

附件:

各專業實習時間安排

10幼師2012/2/15—2012/3/15老師：XXX XXX數控 10 模具2012/3/10—2012/4/10XXX

10電子電工 10工民建2012/2/15—2012/3/15 XXX