第一篇：禮儀給孩子優雅一生

禮儀給孩子優雅一生，魅力一生

---------------奠定人生成功的基石

浙江不亦樂乎禮儀文化有限公司黃山松

中華民族五千年的文明史，素有“禮儀之邦”的美譽，中國人也以其彬彬有禮而著稱于世。古代社會是非常講究禮儀的。我們看一下有關禮的名言：人有禮則安，無禮則危。《禮記》禮，經國家，定社稷，序民人，利后嗣。《左傳》人無禮，則不生，事無禮，則不成，國無禮，則不寧。《荀子》。從這些論述中，我們都可以看到禮對于人生乃至國家和社會的重要作用。再看一下現代社會對禮的論述：1.在人與人的交往中，禮儀越周到越保險。（英·托·卡萊爾）2.世間上最廉價，且能得到最大收益的一項物質就是禮節。（拿破侖·希爾）3謙恭有禮，人人歡迎。（托馬斯·福特）

禮儀是塑造形象的重要手段。交談講禮儀，可以變的更文明，舉止講禮儀，可以變的更高雅，穿著講禮儀，可以變得更大方，行為講禮儀，可以變得更美好??一個人講禮儀，可以變得充滿魅力。這里可以和大家分享一個故事。我們常說，“站有站相，坐有坐相。”曾國藩考中舉人，去拜會在朝廷中做大官的一位同鄉。去的時候，正逢瓢潑大雨，曾國藩全身濕透了，主人又不巧出去了。他坐在堂前等了兩個時辰，才告辭走人。主人回來一看，唯有兩個腳印處是干的。主人和他的家人說，我們家鄉要出大人物了。后來曾國藩的作為也驗證了他的話。可見禮儀不是個小問題。

禮儀教育應從幼兒抓起。古代優秀啟蒙讀物《三字經》就說到：

“為人子，方少時，親師友，習禮儀。”《弟子規》這一被譽為“兒童行為規范的圣經”，更注重禮儀的養成教育。而我們現在很多的教育工作者，家長都忽視了這方面的教育。現在的孩子，一個個都是小公主，小皇帝，家長都把他們服侍得好好地，孩子要月亮就不敢給他們星星，以致他們根本不知道什么是禮儀。在公共場合和日常生活中，我們時常看到亂扔垃圾，說臟話，唯我獨尊，不懂尊重、謙讓，不會文明接電話，不能和外人交往等等。如何讓我們的孩子懂禮儀，讓禮儀習慣浸入他們的血液，成為他們生命中的重要組成部分，讓孩子優雅一生，魅力一生，就擺在我們的面前。

幼兒的成長是一個不斷社會化的過程，一個有教養懂禮儀的人受歡迎、被接納的程度就會越高。這就可以促進幼兒身心和諧發展，有利于幼兒獨立性、自信心、秩序感的培養。當然幼兒禮儀習慣的養成，并不能一蹴而就，需要一個長期循環往復的過程，要把它貫穿到幼兒的日常生活之中。下面舉個例子談談幼兒禮儀培養的問題。

有一天我們將帶著小孩去拜訪一位朋友。在這過程中，就涉及到離家、敲門、自我介紹、入座、用餐，辭別等環節，在每個環節都可以進行禮儀教育。在拜訪的前一天應和孩子溝通，告訴孩子這位朋友的身份，為拉近距離可以和他說，這位叔叔在你小的時候還抱過你呢。敲門的時候，不能太急促，可以敲三下，第一聲稍重一點，其余兩下稍輕些，有些節奏感。自我介紹時要這樣說：“叔叔你好，我叫ⅹⅹⅹ。今天來你家，給你添麻煩了。”離家和辭別主人要說“再見，有空到我那兒玩“之類的話。入座和用餐平時就要和孩子講清禮儀的要

點。譬如坐姿用兒歌的形式-------“坐椅子，頭抬起。眼平視，背挺直。腿靠攏，腳并起。兩小手，輕撫膝。”這樣的坐姿顯得很端莊，有形。用餐時，要注意的地方也很多，要懂得尊重別人特別是長輩，要講衛生，要節約，注意營養的吸收，不能狼吞虎咽，不偏食，不挑食等等。這里有幾首兒歌可作平時教育孩子使用-----“吃飯不說笑，挑食最不好。慢吃細細嚼，個子長得高。”“飯菜不浪費，能源要節約。攀比壞習慣，勤儉好寶貝。”“吃飯前，手洗凈。入座前，動作輕。細細嚼，慢慢咽。不挑食，不剩飯。”只有把這些行為反復地加以強化，良好禮儀的養成應該是能夠實現的。

在良好禮儀的形成中我們肯定會遇到一些波折，比如在這一過程中，孩子遇到朋友不很熟悉，膽怯，預備好的自我介紹講不上或講不好，做父母的也不能當面斥責，以使小孩自尊心受挫。可以回家鼓勵教育。幼兒的禮儀形成還有很多方面，做老師的，作家長的，一定要把禮儀教育融入幼兒的學習生活之中，注重方式，要有耐心，讓孩子優雅一生，魅力一生！

第二篇：三件法寶 給孩子一生幸福

讓孩子一生幸福的三件法寶

想讓孩子的一生追求什么？

快樂、幸福和健康，而不是金錢，對嗎？。

金錢的多少和幸福并不是正相關的。那為什么還要工作？

工作是為了實現自我價值，獲得充足穩定的現金流去更好地生活。是追求人生目標的手段，不能本末倒置。輕松地工作和急功近利地工作對精力和體力的消耗是不同的。當耗盡了精力和體力就會傷害健康，失去快樂，更不用說獲得幸福了。但事實上，我們這代人是創業的一代，沒有幾個人能做到輕松工作，底子太薄了，沒有輕松做事的基礎。人人都希望打造一個持久穩定的現金流作為輕松快樂幸福的基礎。有人去找工作，成百上千人拼搶一個公務員職位。也有人向您一樣選擇創業。他們敢于冒更大的風險，承擔更多挑戰，也愿意比普通人付出更多，于是他們得到的比常人多得多。但也在得到金錢和地位的同時，失去了一些更加重要的東西：身體的健康、家庭的和諧、內心的安寧、安全感和對子女教育的虧欠??

面對孩子，我們必須重新審視過去思考未來，如何讓孩子一生輕松、快樂和幸福，有所作為？ 這個問題并不簡單，想想看：

讓孩子和我們一樣，白手起家，重走“長征路”嗎？ 讓孩子來繼承企業繼續經營下去嗎？

企業經營充滿了艱險，20年后、30年后、50年后將會如何？ 當我們離開了企業，當企業在歲月的沖蝕下消失，我們還能給后代留下什么？ 再來看看孩子的現狀：

他有心有能力接手您的企業嗎？

他對您所創立的企業的核心價值觀認同嗎？

即便愿意也能夠接班，如何保證企業基業長青，永續發展下去呢？ 經過成熟地思考，我們不難發現：

今天您所掌控的，未必是孩子將來能掌控的。您的投資運作、您的信用、您的技能、您的經驗、您的人脈都是無法傳承和復制給孩子的。當我們不在了，又能給孩子留下什么呢？

我們無法強迫孩子按照我們的意愿做事，他們自有一套生存法則。能傳承給他們的唯有三件法寶有用： 一個基礎、一個習慣和一個觀念。

一個基礎指的是穩健的經濟基礎。所謂穩健是要持續、足額、不斷增長。給孩子一個基本的生存保證是我們這代人奮斗的意義所在。不為生計擔心，沒有后顧之憂，孩子才會不怕失敗，充滿斗志，更加從容淡定地面對紛繁復雜的挑戰。心態輕松，身體就會健康，而健康是快樂和幸福的基礎。股神巴菲特說：“我想留給子女的錢，是足以讓他們能夠一展抱負，而不是多到讓他們最后一事無成的錢”，一定要留，要留多少，能留多少，和我們自身的能力有關。但“怎么留”卻是一種智慧的體現。沒有規劃一次性留一大筆財產的做法不妥，持續穩健長久的現金流才是給孩子真正的基礎。一個習慣：

讓孩子養成眾多好習慣中哪一個最重要呢？時刻感恩

感恩是魔法，是匯聚眾人之力成就偉業的不二選擇，是開心的源泉。充滿了愛的力量，孩子就無所畏懼，常常收獲喜悅，時刻感受溫暖和安全，自然會一生幸福。一個觀念：

什么樣的人生觀念最重要呢？憂患意識

“生于憂患，死于安樂”、“凡事預則立，不預則廢”、“飽存饑糧”、“未雨綢繆”。一個民族沒有憂患意識就不夠成熟。一個企業沒有憂患意識就無法永續經營。一個人沒有憂患意識就無法安身立命。有了這件法寶，孩子才能在激烈殘酷的競爭中，永遠立于不敗之地。讓他人生的航船經得起風雨、暗礁和漩渦的考驗，順利到達成功的彼岸。

唯有這三件法寶，才能讓孩子擁有純潔的愛，無限的智慧和無窮的創造力量。盡情發揮，全力以赴，在正確的道路上創造更大的屬于他自己的奇跡。

那么，要如何做才能給孩子這三件法寶呢？

足夠的金悅人生終身理財計劃，把三件法寶傳給孩子 下面讓我們來一起看一個例子：

5歲女孩，購買10萬保額的金悅人生終身理財計劃： 收益預期：

如果保守按照國家規定回報率預期：

? 65歲前隔年領取逐年遞增：預期到50歲累計107萬；65歲累計281萬

? 66歲起每年領取逐年遞增：預期65歲起每年領取20萬起領至88歲到年領取43萬。累計領取：700萬。那么需要投入多少呢？ ? 如果選擇5年投入：每年7.297萬元，合計36.485萬 ? 如果選擇10年投入：每年3.928萬元，合計39.28萬 ? 如果選擇20年投入：每年只需2.252萬，合計45.04萬 福壽連連的突出特點是：

1.投入短：最短5年，即便選擇20年，相對到88歲也不算長。2.見效快：隔年就有回報，流動性好，中途還可以抵押貸款。3.長期性：最長可以受益到孩子88歲，是權力不是義務。4.收益性：收益有最低保證+超額回報，每年都持續遞增 5.安全性：不會虧本，沒有任何風險

擁有了金悅人生終身計劃，就相當于把三件法寶一次性給了孩子，讓財富在您的家族扎根88年。

1.經濟基礎：每年不多不少源源不斷增長的現金流是給孩子在未來高度競爭的社會中立足的最好支持。在高峰時錦上添花，在低谷時雪中送炭。這種留錢給孩子的方式避免一次性大筆財產毀了前程。2.感恩的習慣：每一次從這筆基金中受益，都會再次確認父母的用心良苦和先見之明，并會把這種感恩傳承下去給他的子孫。因為到他88歲，都有自己的子孫了，這筆錢還在增值受益。

3.憂患意識：您的這種安排自身就是憂患意識的充分體現。行勝于言，隨著歲月的流逝，孩子會越發明白規劃的重要性，更會為不可知的未來多做充足的全方位的準備。這種方式傳承的憂患意識深入骨髓，代代相傳。

感言

每當想到成千上萬的企業家家庭能從金悅人生中受益我的心就無法再平靜。特別是在這個偉大的經濟復興年代，未來充滿了變數，確定性是多么彌足珍貴。安全感不可或缺，唯有確認性才是安全感的核心。沒有任何理財和投資能像金悅人生這樣能保證未來幾十年本金安全，還有確定持久的回報。金悅人生不是簡簡單單一個理財產品，而是一個機會，一個千載難逢充滿時代色彩稍縱即逝的機會。抓住他，除了永不褪色的紀念，也是抓住了和共和國一起終身分享財富盛宴的機會。您能想象出未來十年到二十年甚至更長時間，中國將發生怎樣翻天覆地的變化嗎？中國經濟將取得怎樣舉世矚目的成就嗎？中國人民在這一過程中將分享多大的收益嗎？此時，我心潮澎湃，對那些經歷改革開放率先富裕起來的一代人來說，未來要面對的挑戰還有很多，能否讓后代高點起步續寫家族的榮耀和持續的輝煌，能否讓家族的基因繼續為社會做出更大貢獻，財富傳承和長久規劃就顯得更為重要了。

在寫這篇文章時，正趕上再次觀看電影《2012》。可以說，金悅就是未來家庭的方舟，也許感覺造價不菲，但當風險和災難來臨，沒有什么能像它一樣讓家人感覺安全和踏實。正如美國前總統羅斯福說：“人壽保險是唯一的經濟工具，在未來不可知的日子里，有筆確定可知的錢”。災難還沒有來臨時，您必須相信而且要為此付出，危難時才有被拯救的機會。現在就給家人造一艘方舟吧，時間不多了。一切是如此簡單，只需要您做出一個英明的決定。不是為了我，而是為了家族世代延續的確定的美好的未來！

后記：

文中的例子只是用來理解使用，具體的投資額度可以根據您的資金狀況量身定做。

第三篇：給孩子幸福一生的勵志書讀后感

《給孩子幸福一生的勵志書》讀后感

劉彥芳

《給孩子幸福一生的勵志書》是一部以全面提升中國家庭教育水平和培養孩子綜合素質為目標，從賞識，呵護孩子的夢想，培養孩子良好的行為，引導孩子求知好學，幫孩子養成良好的習慣，給孩子一個健康心理等方面著手，以經典的教育故事為主體，探討了家庭教育的方方面面，并凝聚出閃光的教育智慧。細細的讀了這本書，我受益非淺。下面我就談談一點感受：

孩子需要體驗失望：醫療專家強調說，七十年代的心理學堅持要滿足孩子的愿望，避免讓他們的美夢落空。于是城市中的富裕家庭往往培養出一批“小霸王”，這種孩子什么都敢說，什么都敢要。倘若父母拒絕他們的要求，孩子馬上就變成一副無賴樣。他們相信擁有是他們的權利，覺得自己是公主王子，理應得到這一切而無需說個“謝”字。這種培養方式不利于孩子的身心健康。

把要東西的權利交給孩子，這遲早會讓父母后悔的。因為一個充滿欲望、撒潑任性的孩子是不幸福的。童年的幸福不僅僅是有玩具、愉快和無憂慮的生活，同時也包括要懂得失望的感覺。

失望是生活的一部分，是某個時刻你必須面對的東西。一個從來沒聽過“不”字的孩子，是不可能承受失望的感覺的，這種情況將會使他變得脆弱、不成熟、有暴力傾向和染上壞毛病。

父母親的一個“不”字破滅了一些東西，但同時也建立了一些東西：劃出了界限，重要的是這些界限是有道理的，而不是專制主義的。

父母如果不能夠正確評價孩子的要求，判斷他們要求的合理性，而只是一味滿足他們的話，可以想像，孩子當然從此生活在盼望之中，哭著喊著，等待能夠滿足他的要求。然而遲早會有一天，父母會厭倦的。

孩子是一個正在成長的個體，他們會試著去找到界限。家庭是孩子成長的地方，應該向他們灌輸適應社會環境的積極向上的生活方式。

第四篇：男士優雅的風度禮儀

紳士風度是西方國家公眾，特別是英國男性公眾所崇尚的基本禮儀規范。經要求在公眾交往中注意自己的儀容舉止，風姿優雅，能給人留下彬彬有禮和富有教養的印象。多指男士彬彬有禮的樣子。

男人紳士風度的八條要領：男人彬彬有禮往往可以表現文明社會男士的道德風范，也可以看出一個男士的受教育程度。有的男士因與女友相處不得要領，結果不歡而散。其實，男士的風度不僅應表現在與女友的交往中，還應表現在日常生活中對女士的態度上。

(1)您應該先向所遇到的熟悉的女士微微點頭打招呼。如果某位女士向您走來，請您記住，如果她主動伸出手，您才能與她握手。

(2)在公共場所偶然遇到熟悉的女士互相問好時，可以不握手，但必須把手從口袋里拿出來，把煙從嘴上拿下來，如果吃著東西要停止咀嚼，當然，女士也一樣。男士在大街上隨便讓女士停下腳步是有失體面的，哪怕是熟人。如有急事當然可以例外。

(3)如果您與女伴走在街上遇到熟人，您不能把女伴晾在一邊沒完沒了地與熟人交談。您可以把熟人介紹給女伴，但是如果您必須與熟人談什么事情而且三言兩語說不清楚，可以另約時間見面或打電話聯系。

(4)如果某女士坐您開的車，您一定要打開車門讓女士先坐在副駕駛的位置上，您再坐到自己的位置上。女士下車的時候，您要先下車，為女士打開車門。在車內探過身子打開車門的做法不雅觀。當然，也不能讓女士自己取出行李物品。(5)在咖啡館或飯店與熟悉的女士會面時，要從座位上略略欠身以示歡迎。如果女士走近您，要站起來與其交談。

(6)晚會上您的女友要去衛生間稍事整理，但不要打擾正在跳舞的人。

(7)晚會結束后，如果有條件要開自己的車或打的送女友回家，別忘了謝謝女友接受邀請參加晚會。一般是看著女友走近樓門或家門。更禮貌的做法是，從汽車里出來，把女友送到她的家門口。

(8)要尊敬女士，女士優先。

(9)盡量不要說臟話，多去贊賞別人。

第五篇：優雅自身 優雅孩子（本站推薦）

優雅自身 優雅孩子

[摘要]在學生學習期間，教師對學生的影響非常大，他們喜歡模仿自己的老師。在素質教育的指導下，教師自身的優雅受到外界的廣泛關注。本文筆者結合自身的教育經驗，簡單分析了教師優雅的重要性，并結合國內的教育問題及借鑒國外的教育措施，提出幾點建議，僅供同行參考。

[關鍵詞]素質教育 形象 優雅

隨著素質教育的發展，在重視學生智育和體育的同時，德育和美育也成為學校關注的重要方向，這是落實學生全面發展、教書育人任務的重要途徑，也是傳承中華民族優秀傳統文化的重要載體。教育是一項系統的工程，教師是主要的工程師，擔任著教書育人、塑造人類靈魂的社會責任，教師在學生面前的形象如何，直接影響到學生的學習態度、人生觀念。這里所說的形象，不僅僅是教師的日常動動作、外貌、服飾等，更主要的是一個教師從里到外提供給公眾的整體形象，就是我們常說的個人品質、品位素質和人生追求。

在很多學生眼里，教師對他們的意義都是特殊的。也許多年后的某一天，教教給學生的知識他們會忘記，但是教師對他們的心靈影響，對學生的期待和面對生活積極的態度，將會像一縷春風，永遠溫暖著學生的心，帶領他們走向光明的道路。

俗話說，學高為師，行高為范。學生的大部分時間都是在學校度過，教師就是他們在學校的中心，教師的一言一行、道德思想都會成為學生們模仿的對象。尤其是中學生這一特殊群體，這一時期是他們成長過程的重要轉折點，接觸到的任何事物都有可能引起學生們的興趣，教師的舉動甚至神態都將對他們的成長產生不可估量的影響。

作為教師，我們要懂得以自己的言行育人，在生活中時刻為學生樹立良好的榜樣，要讓自己變得優雅，只有這樣，教師才能獲得尊重，學生才會獲得更多的發展。因為只有教師是優雅的，學生才能有望優雅；只有教師是從容的，學生才會有望心胸開闊；只有教師是幸福的，學生才能受到幸福的熏陶。可以說，只有教師具備優雅，過得更有尊嚴，我們的社會和民族才會擁有更多高貴的品質。

優雅是教師外在表象和內在素質的完美融合，是真誠善良的自然流露，也是知性氣質的重要體現。所以，教師在日常的生活中，要具備干凈的儀表、善良的內在、豐富的知識、處事不驚的態度，遇事要冷靜對待，做人做事不卑不亢，懂得取舍，做一個知性而優雅的人，才能為我國的教育事業做出更多的貢獻！

然而，在近幾年的教育改革中，我國的教育情況雖然得到了一定的改善，但是仍舊存在一些問題。有些教師的知識已經呈現老化的狀態，對國內外教改動態的了解太少甚至根本不了解，在多年的教育教學工作中，仍舊堅持傳統的思想，重視升學教育卻忽視了素質教育，學生的知識雖然取得了成績，但是學生在思想品德、文明禮貌、行為規范、心理素質等方面缺乏有效的教育，這對培養學生全面發展，塑造高素質的科技人才非常不利。學生的知識面窄、實踐能力不強，這些都與教師的指導思想密切相關，教師必須不斷提升自身的綜合能力與素質，學習國內外教育的先進模式。例如，像美國這樣經濟發達的國家，非常重視學生的思想品德教育，雖然沒有開設思品課，但是他們開設了社會課，在校內外開設的各種活動中向學生滲透公民教育，這是重視德育的一種做法，有很明顯的實用性。如舉辦環保宣傳活動、義賣活動等以提高學生的自治能力，國家的很多紀念館和博物館都向青少年免費開放，學生借此接受科學精神教育、愛國主義教育等。它們在評價學生時，除了考慮學業，還會注重學生各方面的能力，包括社交能力、個人特長、創新能力、組織能力、交際能力等。與我國相比，美國的教科書也比較豐富，涵蓋了多個方面，符合學生自由發展的要求。從種種的比較中可以看出，我國在教育硬件設施建設上雖然在不斷改善，但是在對學生道德培養以及綜合素質培養方面，國外很多先進的教育經驗都值得我們學習與借鑒。

學生素質培養與教師自身素質的高低有著很大的關系。為此，提高教師自身的綜合素質，提倡教師們做一個優雅的人，為學生樹立良好榜樣，是非常重要的。

首先，教師的優雅要從細節做起。不論是參加科研教育教學工作、社會實踐，還是走路姿勢、說話語氣、就餐習慣、組織學生活動等，教師都要注意細節，讓自身形成一種優雅的氣質，通過長期的實踐活動和研究，讓這種優雅的風氣滲透到每個師生的行為和思想中。一旦師生變得優雅，就可以帶動一個家庭乃至社會形成良好的風氣。

其次，創建一個優雅的環境。學校要重視搞好校園美化，讓師生有一個干凈舒適的工作和學習環境。如用不同的校園鈴聲表現不同的提示；每次的板報都體現當前的社會要求；或者開展師生優雅演講比賽，讓學校的各個角落湊充滿了優雅的氣息，讓這種良好的氛圍感染每一個學生。

另外，在課堂教學中也要滲透德育，不論是課前、課中還是課后，都要重點強化素質教育的核心內容，重視教師和家長的典范作用，使得全體學生在成長的路上更加優雅。

總之，教師是一個神圣而崇高的職業，是塑造人類靈魂的工程師，也是為祖國和社會培養人才的重要組織者。教師素質的高低直接影響著學生的成長情況。為此，我們教師要不斷提升自己，做一個優雅的自己，為學生樹立良好的榜樣，讓學生在成長的路上也可以更加優雅！