第一篇：農學院2010學年寒假社會實踐活動方案

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農學院2010學年寒假社會實踐活動方案

一、活動背景

為了深入學習宣講黨的十七屆四中全會精神，引導廣大青年學生在學習實踐科學發展觀、促進社會和諧進步、建設美好新農村的偉大實踐中奮發成才、建功立業，讓他們在實踐中 “受教育、長才干、做貢獻”。突出服務和諧社會建設、服務區域城鄉經濟社會發展、服務災區家園重建，引導廣大團員青年學生與祖國共奮進，與時代同發展。

三、活動的目的及意義

1、在繼承和發揚往年暑期、寒假社會實踐優勢和特點的基礎上，緊緊圍繞今年學校的實施意見，充分結合學院實際，認真抓好相應的重點項目。

2、進一步規范寒假社會實踐的組織和管理機制，形成以暑、寒假社會實踐帶動平時社會實踐的形式，為學院社會實踐常規化和經?；蛳禄A。

3、繼續加強基地建設，并將其與學生的教學實習、畢業實習、社會服務社會實踐項目配合起來，積極探索社會實踐的長效機制。

4、使社會實踐更切實際，教育學生在實踐中講實話、做實事，使我院的社會實踐提升高度，建立良好的社會口碑。

5、使10級新生初步體驗社會實踐，讓他們積累經驗，為學院開展2011年暑期社會實踐做好鋪墊。

寒假社會實踐為大學生提供親身體驗社會生活的機會，通過實踐可以增長見識，加深對社會的了解，這些體驗不僅對思考能力有所幫助，而且對今后學生的發展也十分有利。當代大學生要成為現代化建設中的有用人才，就不能閉門讀書，必須走向社會，與工農相結合，積極投身到改革的洪流中去。

大學生參加實踐活動，對德智體本身來說是課堂教育的延續。大學生積極參加社會實踐，是高校思想政治教育的另外一條重要渠道，使他們按著現代社會的要求健康成長。此外，整個實踐體驗過程對交流溝通的能力也是一種考驗，對學生綜合能力的提高有很大幫助。

活動主題及形式

緊密結合社會主義新農村建設，以為了深入學習宣講黨的十七屆四中全會精神，學習貫徹“兩會”精神的偉大契機為出發點，以“我愛家鄉、實踐家鄉”為主題，將服務社會、奉獻家鄉的愿望付諸行動，開展社會實踐調研。具體選題不做硬性規定，例如可以開展社會調研、科技支農、掛職鍛煉、環境保護、支教掃盲、知識宣講、走訪校友、就業實習等實踐活動。活動形式則一般以自發組織的小分隊或個人形式。由個人申報，自行組織開展社會實踐，人數1-3人為宜。

四、活動組織機構

主辦：共青團工程學院委員會

科技實踐部：組織會議、活動策劃、組織報告會開展、總結

宣傳部：制作海報、橫幅、宣傳板、拍照

秘書部：現場記錄及后續材料整理

五、活動的具體流程

1.參賽團隊報名

報名時間：2011年1月3日——1月4日 中午12：15——13：00

報名地點：團委辦公室（新峰A棟232）

2.寒假社會實踐

各參賽團隊自發進行寒假社會實踐、調研活動

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第二篇：農學院2010年暑期社會實踐活動方案

農學院2010年暑期社會實踐活動方案

為進一步發揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用，引導廣大青年學生在實踐中了解社會、認知國情、提升自我，用堅定的信念、頑強的意志、持續的奮斗，在推進社會主義現代化的奮斗實踐中創造出輝煌的業績，書寫出美好的人生，農學院特制定如下活動實踐方案。

一、活動主題

青春奉獻社會 實踐收獲成長 科技服務農村 信息支援農民

二、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，以我校深入開展創先爭優活動為契機，落實學校黨委“要進一步創建具有聊大特色的大學生思想政治教育和管理新模式，努力提高大學生思想政治教育工作水平”的要求，研究并遵循大學生成長規律和教育規律，以社會需要和大學生成長需要為出發點，設計實施社會實踐活動項目，進一步找準社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育工作中的切入點、接合點和著力點，著力提高社會實踐的針對性實效性和吸引力感染力，使廣大學生在社會實踐中成長成才。

三、主要內容

（一）“踐行科學發展觀，永遠跟黨走”主題實踐活動 1．勇擔強國使命,共建和諧家園

活動思想：以兩會精神為指導，新農村建設越來越受關注，我黨始終高度重視，認真對待，著力解決農業農村農民問題，在新的形式下，推進農村改革發展，為奪取全面建設小康社會新勝利，開創中國特色社會主義事業新局面，具有遠大而深刻的意義?！叭r“問題成為黨和國家重點關注的問題。提高農民的生活水平，增加全民的素質，是全面實現小康社會的關鍵。

活動形式：以問卷，訪談等形式對當地農村科技現況進行調研，對農村建設提出可行性建議，并寫出切實可行的調研報告，建立當地科技的傳播站點，為當地的農業科技的科學發展做點應有的貢獻，為當地建設全面小康貢獻智慧和力量。利用高科技經濟信息網絡及專業的優勢，宣傳可持續發展在農民，農村，農業中的重要作用，提高農民對可持續發展的認識，更好的展現我院有關可持續發展方向的研究成果。在活動中進一步堅定大學生服務社會的信念。

2、聊城大學赴臨清緬懷季老活動

活動內容：

（1）、展示季老的資料，共同了解季老；（2）、表達對季老的祝福；（3）、用蠟燭等緬懷季老。（4）、制作花圈，敬獻花圈

（5）、學習季老精神，鼓舞當代大學生

活動意義：組織大學生參觀季老博物館、紀念館等一系列愛國主義教育基地，緬懷并學習參觀，了解促進歷史與文化發展的先進人物，增強大學生對黨的感情，讓大學生在實踐中親身感受一代偉人的偉大成就，樹立立志成才、報效祖國的遠大志向。

3．組建大學生“永遠跟黨走”宣講團，深入農村、社區、企業，開展愛國主義和熱愛中國共產黨的宣傳、中國特色社會主義的宣傳、社會主義核心價值體系的宣傳、基本國情的宣傳，在全社會唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的主旋律，教育引導廣大學生充分認識中國特色社會主義的建設歷程和偉大成果，堅定“永遠跟黨走”的信念。

4．組建大學生“送理論政策下鄉”服務團，組織優秀學生黨員走進基層社區、廠礦企業等，通過專題巡講、文藝演出、宣傳掛圖等多種形式，深入宣傳闡釋馬克思主義中國化最新成果，宣傳闡釋十七屆四中全會和中央經濟工作會議精神，幫助基層干部群眾加深對黨的理論、路線、方針、政策的理解，在活動中進一步堅定大學生走中國特色社會主義道路的信念。

（二）大學生赴基層（農村、社區等）掛職鍛煉實踐活動 1．拓寬“班村結對計劃”范圍，切實服務基層群眾。各學院結合專業特點，以班級團支部為單位選派優秀大學生到基層（農村、社區等）掛職鍛煉。重點圍繞如何發揮大學生人才資源優勢為新農村建設和地方經濟發展服務這一主題，使社會實踐進千村（社區等），將知識、服務送萬家。

學院要為班級團支部建立“班村結對計劃”檔案，填寫“班村結對計劃”日志，記錄實踐活動情況。2．深化“大學生赴基層（農村、社區）掛職鍛煉實踐活動”。

各級組織要進一步加大力度，積極整合社會資源，在以往基礎上，深化大學生赴基層掛職鍛煉工作。農學院將繼續保持帶薪實踐的成績，并在此基礎上有所發展。今年帶薪實踐的工作單位將進一步專業化，保證工作單位和專業對應的契合。緊密結合專業特點，以組織開展“帶薪實踐”為切入點，積極組織、引導學生廣泛、深入開展專業性社會實踐活動，使大學生在專業實踐的過程中深刻體會并實踐蘊涵在專業理論中反映人類文明成果、弘揚民族精神、體現科學精神、揭示事物本質規律的內容，培養大學生的創新精神和實踐能力，充分發揮專業性社會實踐活動的思想教育和促進專業學習雙重作用，為高素質人才的培養奠定基礎。

（三）專業化社會實踐

1、活動名稱：保佳績創輝煌

利社團促發展

農學院將積極發揮專業社團的輻射帶動作用，新農科技社、愛心社是農學院的兩大特色社團。新農科技社是專業實踐活動較強的社團，學院將為其配備專門的專業指導教師，在深入推進專業實踐活動過程中，不斷細化專業社會實踐目標、落實專業社會實踐計劃、建設專業社會實踐基地、擴大專業社會實踐形式、完善專業社會實踐考核，積極發揮社會實踐對第一課堂的拓展功能。愛心社是社會公益服務類的社團，今年將繼續發揮它的”愛心“社團效應，繼續幫助需要幫助的人，為社會盡自己的一份力。

2、科技服務農民 理論應用實踐 活動內容：

a由專業老師和張爐集植保站相關專家，帶領我們去當地大棚內調查病蟲害現象，然后一同幫助農民朋友解決困難。將同學們分為若干組，分別負責幫助農民朋友進行大棚管理，并定期和專業老師作指導。

b組織同學們就今年兩會上或最近新出臺的關于農村建設的政策方針，給農民朋友們進行宣講，讓他們了解更多的新農村建設的知識。

c給農民朋友們送去我們社團編的《新農科技》，里面包含許多比較先進的農業知識和技術，相信對他們會有一定的幫助。

活動形式：

a首先，培訓完之后，由專業老師和植保站專家帶領全體成員對張爐集的整體種植模式進行了解、分析。

b將同學們分成20組，每組4-5人，每組負責一戶村民，幫助他們管理大棚，并定期專業老師去做指導。

c每次前去都像他們推廣一些先進的技術，并發放關于農村建設的宣傳資料及《新農科技》。

（四）體驗式道德文明實踐活動

1、投身城市美容

共建和諧家園

活動目的：為了培養學生的環保意識，在學生中多層次、多形式、全方位地開展環境宣傳教育活動，力求使全校學生成為環境保護的宣傳者、監督者，從我做起的倡導者、實踐者，綠色未來的播種者、建設者，為共同打造潔凈、優美、和諧、文明的城市，形成人人動手，清潔和愛護家園的良好氛圍。讓大學生學知識、受教育的同時，樹立熱愛大自然、保護地球家園的高尚情操和培養對環境負責的精神。農學院將組織以下活動：

活動形式：農學院將組織學生到香江大市場、鐵塔商場等人員流動較大的地方進行城市美容重要性的宣講活動，并散發傳單，號召大家一起加入到維護聊城市容的行動中來。聊城被稱為“江北水城”，但是最近由于人們保護環境意識不是很強，向河中傾倒垃圾廢水現象很是嚴重，所以我部打算暑假期間向人們大力宣傳一下保護環境的重要性，打算在聊城人民公園附近向附近的人們講解一下保護環境的重要性，主要是以講解和發傳單的方式來進行。

同時，還將組織人員到人民公園、閘口廣場等市中心地區進行城市文化垃圾大清除活動。組織人員將四周張貼的宣傳廣告及標語徹底清理掉，以實際行動捍衛聊城的市容不受破壞，并以此感化市民，號召大家一起參加到我們的活動中來。（可能要聯系有關部門，于我們服務隊一起合作，進行城市美化活動）

2、赴聊大附小宣傳保護花卉草木

活動地點：聊大附小多媒體教室，聊城大學植物生態園 活動對象：聊大附小四、五、六年級的小學生 活動內容：

（1）向聊大附小四五年級學生播放有關花卉草木的課件，讓孩子們喜歡上花卉；

（2）穿插一些有關部分小故事，提高孩子們的興趣；（3）以演講解說的形式鼓勵孩子們從我做起，從身邊的小事做起去保護花卉苗木；

（4）組織孩子們參觀聊城大學植物生態園參觀，讓他們看到現實中的多姿多彩的花卉，讓觀念深入他們心中。

活動意義：既宣傳了保護花卉苗木的重要性，又將聊城大學植物生態園推廣到校外。

3、下鄉扶貧，體驗生活

活動地點：聊城大學附近貧困農家 活動對象：聊城大學附近貧農 活動內容：（可分小組進行）（1）給孤寡老人幫忙干家務（2）給在外干農活的農民送水（3）幫農民干些農活

（4）和他們聊天、娛樂、休息或給他們表演簡單的節目。活動意義：既能讓學生們體驗生活，體驗勞動的艱辛和光榮，又能體現出新農科技社服務三農、關心三農的宗旨。

（五）大學生赴災區實踐服務團

以地震災區實際需求為基礎，以農學院川籍、青海籍學生志愿者為主，這部分同學組成的志愿者服務隊會在暑假期間，根據災區實際，為四川、青海地震災區群眾提供力所能及的服務。以談話交流、文化支教、災后重建等方式為災區的人民盡自己的一份力。

（六）大學生科技創新與就業創業服務活動

活動目的：為了給大學生提供一個與社會接軌的平臺，給大學生一個認識市場經濟現狀的機會，同時為經濟社會發展獻技出力，不斷提高大學生的科學素養，提高創業技能。

活動內容：

1、三方聯合促雙贏

就業創業活動這一主題，農學院將開展與各村村支書及相關公司、醫院溝通好活動的相關事宜，搜集有關動物飼養衛生、銷售、養殖等方面的相關資料，為實踐做好準備，積極聯系相關專業老師以得到相應指導。

調查周邊養殖戶遇到的問題，包括銷售和養殖出現的問題；聯系動物醫院討論近期出現的疾病以及相關的防護措施；和相應的飼料公司、家畜銷售公司咨詢討論，了解相應的市場信息；最后將這三部分信息結合，提煉出有價值的信息，使農民、相應公司、獸醫院都得到相應的可利用信息。為各方面的發展盡自己的力量。

2、食品科學專業發展方向初探

首先探討食品科學專業就業問題向食品科學系主任（輔導員）請教如下問題：應屆畢業生的就業率、畢業生就業城市及就業單位、工資待遇如何等同學們比較關心的問題。在老師幫助下聯系畢業生代表，請他們談談工作后的真實感受。

其次探討食品專業考研動向向食品科學系主任（輔導員）請教如下問題：考研院校、備考科目、錄取方向、考研率等學生關心的問題。在老師幫助下聯系畢業生代表，請他們談談考研后的真實感受。

最后對校內大型超市的創業過程的采訪請超市經理談談創業故事。內容大致應為：創業想法的產生、啟動資金的籌備、店面的選擇、店內裝飾、供貨來源、宣傳效果、日常運營等有關經歷。在經理帶領下參觀超市。使食品科學專業學生更加了解專業就業前景及發展方向，消除部分學生對本專業發展前景的不自信心理，對重塑學生的自信心，從而更有激情與活力的積極投入到專業學習中去！

活動意義：通過這種實踐活動，引導大學生在社會實踐中參與技術研討、市場調查、技術傳播，為經濟社會發展獻技出力，不斷提高大學生的科學素養，培養良好的學術道德，弘揚求真務實、開拓創新的科學精神。要規范和促進大學生科技成果轉化，鼓勵大學生開展創業實踐，提高創業技能。

（七）大學生文化宣傳服務團

1、知識宣傳類（宣傳冊另附）

活動目的：此次大型宣傳活動，旨在將農業科技傳播到農村，用科技指導農業生產，提高農戶的生產技能，讓農民共享新時期科技發展成果。同時，調動同學們參與新農村建設的熱情。

活動形式：

A、食品安全與營養保健下鄉宣傳活動

夏季多發疾病的預防與保健基本常識

農產品、食品儲藏及使用注意事項

有關夏季健康飲食的相關知識 B、宣傳冊<如新農科技> 近年來政府惠農政策解讀

優良種子的選購與培育指導 農作物的種植及作物病蟲害防治

寵物、家禽、家畜的養殖注意事項

食品安全與夏季健康飲食的相關知識的介紹

為鞏固鄉村圖書站（室）建設，幫助建設一批新的“農家書屋”，我們將發送書籍。屆時向全院征集農業類圖書，精選一批書籍進行捐贈。在此基礎上開展讀書活動和文明新風宣傳，傳播科學知識、倡導健康生活方式。

C、組織農業科技服務隊

在專業老師帶領下走進農村，針對農業生產實際，通過開設系列講座、技術培訓、播放科普錄像、上門指導農業生產等形式將農業知識帶給農民。

D、電腦基本操作的培訓

可以教村民使用電腦的基本知識，讓農民真正體驗信息科技發展成果，發揮計算機網絡在新農村建設中的作用。

E、組織人員建立農業信息科技服務網<面向聊城地區農村信息> 收集政府相關惠農政策的解讀

農業生產技術的推廣及培訓

農業生產資料的供求信息免費發布

2、社科宣傳類

活動目的：環保是現代生活中人類面臨的最大問題。要解決這一問題必須從基礎做起，要大量宣傳,提高人們的覺悟與認識,加強環保意識?；顒有问剑涸谏鐣嵺`中，張貼掛圖是一種相當有效的宣傳方式，尤其對于我們所在的這樣一個范圍相對較小，村民活動較為集中的村子。我們若在村民勞動回家的必經之路上和他們乘涼閑聊較集中的地方張貼環?？破諕靾D，因為掛圖設計精美，圖文并茂，定會吸引不少村民駐足觀看，志愿者趁機對其中的知識進行耐心講解，將會取得非常良好的宣傳效果。豐富基層群眾的文化生活。

（八）“文化萬里行——齊魯民俗文化調研”活動

1、送手工制作到小學

活動內容：

a提前熟悉一些手工制作的做法，并且準備好材料；

b由幾名同學鄉小學生演示手工制作，并和小學生互動，一起制作；

c與小學生和共同制作的制作合影留念。

2、感受“魅力聊城”

活動內容：游覽聊大東、西校區全景 其他地點：

如姜堤樂園、東昌湖、等風景宜人的景點山陜會館、海源閣、運河文化博物館文化底蘊深厚的 地方孔繁森紀念館、傅斯年紀念館等紀念先輩英烈的先進思想教育地方、金鼎商廈、東昌路燈經濟繁華的地方

活動意義：感受聊城魅力，加深對聊城地區風土人情的了解，加深對聊大、對聊城地區熱愛之情。同時，鼓勵有條件的學生將不同形式的齊魯民俗文化帶進校園，讓更多的學生了解齊魯文化的源遠流長，博大精深，提高當代大學生的文化品位，豐富校園文化。

（九）深入開展社會調查

1、實踐感知社會----大學生村官現狀及問題研究

活動形式：采訪現在服務農村的“大學生村官”，采訪他們作為大學生村官積累了哪些獨特的經驗；對于大學生村官這一官職或政策的看法；以及他們對大學生村官對大學生就業問題的的解決的幫助等問題的認識等等； 采訪各個村村委會中的其他工作人員，調查在他們對大學生村官的印象以及大學生村官到來后村委會工作較之以前發生的變化；問卷調查當地村民對于年輕的大學生村官持有的態度以及逐漸的變化情況；詢問在他們眼中李偉的到來給村子帶來的變化；調查周邊村鎮（尤其是沒有大學生村官的村落）的村民他們對大學生村官現象的看法以及周邊村鎮當地干部對這一現象的看法。

2、關于食品的熱點調查

活動形式: a關于“食品物價水平”及“物價上漲對市民消費的影響”的調查（附1 調查問卷）涉及內容：調查時間、調查地點、調查內容（見調查問卷）寫調查報告

b資源的調查（調查表自行設計即可）

走訪農戶，調查糧食及其他作物的產量

相關農業生產資料的調查

包括：農藥、化肥的價格浮動及市場供應情況 c食品營養與安全知識普及調查（附2 調查問卷）

通過調查問卷的形式，走訪農戶、餐廳工作人員對食品營養與安全知識的掌握情況，并可根據情況，贈送相關宣傳材料。

d關于“餐飲業市場調查問卷”（附3 調查問卷）3.西瓜的選種和產量調查 活動內容：

a把做好的問卷讓瓜農進行填寫 b把帶去新農科技發到農民手中。c把問卷的資料帶回進行整合寫調查報告。

（十）公益活動和社會服務

活動名稱：下鄉促發展，致富新農村 活動內容：

a關注農民，關注農村，深入農村，調查和反映民意。b當地農村的經濟及可持續發展狀況及其分析的關調研。

推進青年大學生開闊視野，增長社會閱歷的進程，履行奉獻青春、奉獻智慧的時代諾言，抒寫實現宏偉藍圖的壯美篇章，并努力爭取建立農學院與各村部的實習基地。

活動指導： a結合時代特色

在實踐中，結合保險市場在三農問題中的重要性和時代特色，更好地發揮我們大學生在農村保險研究方面的成果的作用，更好的展現我校學生在服務地方和社會經濟發展中的風采。b結合地方實際

按照按需設項，跟項組團，雙向受益的原則，切實針對地方科技、經濟發展的實際需要來開展活動，著力在科技和可持續發展方面為地方，為農民，為農村解決一些實際問題，使各項服務活動富有實效。

c結合專業特色

利用我們所學的專業知識，深入實際的調查該地的農民對可持續發展的認識及農業知識在農村的發展情況，分析國家有關政策，切實為開拓農村知識實踐市場開辟道路

活動形式：

a關注農村科技知識市場，走訪農家，調研農民對其認識。b科技下鄉，鄉村科技播火行動。c投身農村可持續發展知識宣傳和親身實踐

活動意義：大力倡導大學生參加志愿服務等公益活動，引導大學生運用所學知識和技能服務人民，奉獻社會，培養為人民服務的道德觀，弘揚社會主義道德風尚。進一步拓展社會服務的新領域、新載體、新形式，激發大學生參與社會服務的熱情，帶動更多大學生參與到志愿服務中來。

（十一）大學生關愛農民工子女服務團

1、活動名稱：學習溺水搶救知識

活動背景與目的：夏季炎熱，不少人會選擇到河等游泳洗澡，尤其以小朋友居多，另外由于農村留守兒童較多，得不到強有力的關愛和安全教育，難免會出現溺水現象，所以了解溺水搶救知識對己對他人都有好處！

活動內容: a由校醫院主任為大家介紹溺水自救與救人知識； b進行實際操作演示；

c大家將學到的知識到廣場和農村宣傳。

結合留守的農民工子女的現實需求，依托鄉鎮活動場地對農民工子女進行一定程度的志愿服務，積極探索高校與農民工子弟學校結對幫扶的長效機制。關愛兒童，關心社會是當今大學生義不容辭的責任。

2、手拉手關愛留守兒童

活動目的：開展“手拉手關愛留守兒童”行動，目的是發揮大學生的優勢，通過實際行動，動員盡可能多的社會力量，為迫切需要關愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務和幫助。

了解留守學生的特點：

a學業失教：部分留守學生不能很好完成學業，學習習慣差。

b生活失助：約有6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養不良，身體健康受到危害。

c心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、、焦慮，有的甚至沉迷網吧，行為失控、如擂肥、等惡劣行為。

d親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關愛。

e安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、下學)。

f由于少數留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因為少數留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。

措施活動內容：

a倡導全校學生，為留守兒童獻出自己的愛心。

b在大學生與兒童之間開展“手拉手”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。

c開展“每月一訪”活動。

d組織“留守兒童”開展兩地書親子情活動。

e打開留守兒童心靈之窗(開設心理咨詢課堂、心理咨詢熱線，讓學生說說自己的心里話)。

f組織留守學生開一次座談會。

g關注留守學生的生活(學校體檢、生活關心)。

一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學生服務，為他們撐起一片愛的綠蔭。

（十二）“綠色長征 低碳生活”第四屆全國青少年綠色長征接力活動

活動名稱：政策宣講服務周邊 低碳環?？萍挤N植 活動形式：大約組織全社里的50名左右隊員成立聊城大學赴東 昌府區各街道和附近農村宣傳低碳環保、科技種植服務隊騎自行車圍 繞東昌府區及周邊農村進行宣傳，發放一些低碳環保傳單、一些宣傳 畫，再展示一些自制的宣傳實物（這些物品隨宣傳人員行走，傳達環 保低碳理念），到達農村為農民發放一些科技種植的資料和我社自己 編寫的《新農科技》刊物，并有帶隊老師和指導老師為農民講解他們 在農業種植發面遇到的問題。

活動地點：聊城市東昌府區各街道和附近農村

（十三）其它活動

1、科技特派員，蔬菜基地送科技

活動背景： 科技特派員制度不是傳統模式上的科技工作，它不同于科技下鄉和科技進村活動，而是把技術、人才等先進生產要素植入農村，變短期下鄉為長期入駐；科技特派員不直接參與生產實踐，變行政領導為直接參與農村生產活動的實踐者；是一種科技人員的經濟行為，變通常的科技咨詢為與農民結成利益共同體，面向市場需求的具體行為；它也不同于傳統的定點科技扶貧，而是變農村脫貧解困為示范帶動，通過技術示范、通過利益共同體帶動農村脫貧致富。

特派員集技術、知識、勞動經驗于一身，能幫助農民朋友們得到他們過去沒有的收獲和財富。

活動內容： 聊城市東昌府區陳莊是聊城市大型蔬菜基地之一，每年由于各種病蟲害造成很大的經濟損失，為了及時解決農民朋友們的這些問題，值此寒假實踐之際，深入基層農村地區，聯手科技特派員一起下鄉，去給農民傳授一些上季度種植中遇到的問題，并解決下季度種植中的一些疑惑，并認真做好筆記，自己也增長知識和見識。并且和科技特派員一起到田間地頭取土樣，做土壤干濕度和鹽堿度的測量，提前接觸土肥實驗，還可以干一些力所能及的活服務農民。a請聊城市蔬菜方面的科技特派員，到蔬菜基地后，請鎮政府工作人員及蔬菜基地負責人召集他們那里那些蔬菜種植大戶，帶到一個大型場合，由我們的科技特派員為他們帶來一場實用而且有趣的講解會，講解完畢是互動環節，菜農朋友們提出他們在種植過程中遇到的問題，由我們的科技特派員為他們做細致、準確的解答；

b上一步驟完成后是實地觀察講解階段 讓菜農帶我們到一塊各種問題比較集中的地段，由科技特派員實際觀察，給菜農朋友解決問題；

c公害蔬菜的好處 我們自己從網上搜集一些無公害蔬菜的優點和益處，由于這類蔬菜成本較高，所以面向的消費人群主要是中高消費層次的人民，因此宣傳階段主要是在東昌府區進行。

2、到義德瓜菜科技合作社了解學習瓜果嫁接知識 活動內容：

a由合作社理事長姚興義向同學們講解了西瓜等瓜果嫁接的基本問題；

b讓同學們親手實踐學習瓜果嫁接；

c為義德瓜菜送去瓜菜優質高效生產技術等專業方面的書籍；

d服務隊與理事長合影留念； e建立時間基地，舉行掛牌儀式。

3、在科技服務站學習 活動內容：

a在東昌府區城區農業科技服務站工作人員的講解下認識一些新型農藥，了解它們的作用原理及創新之處；

b跟隨工作人員下鄉到一些各種問題比較集中的蔬菜基地或農田，幫助農民解決問題，同時了解一些常見病蟲害及防治，以后會在實踐之中派上用場；

c在菜農的帶領下幫助他們做一些力所能及的農活，提高服務意識

四、活動具體日程安排

準備階段：2010-7-1-----2010-7-15 實踐階段：2010-7-15----2010-8-31

五、活動注意事項

1、合理規劃

在組織活動過程中要根據活動方案，聯系好要去活動的村莊，并且要搜集并學習好所需的材料。

2、加強溝通

學習農業技術知識，不僅要學習好材料，還要和同學們交流如何才能給農民朋友講明白，如何才能更好的農民朋友交流。

3、安全措施 a在外出的時候注意交通安全。部長和副部長要分別在隊伍最前和最后，活動結束把隊員安全帶回學校，同學們再自行安排； b在參觀時要有禮貌，虛心學習，注意與領導交往時的言談舉止 不要影響參觀地的正常工作運轉；

c部員之間團結互助，出現問題大家共同解決，各專業間互相補充學習；

d一切活動聽從隊長安排，不要私自行動；

e在實踐參觀時結合自己的專業知識認真學習總結，收獲更多經驗知識。

六、組隊人員要求

基于暑期“三下鄉”社會實踐服務農村的活動宗旨，在籌備之初，我們在人員確定的問題上，對三下鄉服務隊的組員提出一系列的要求，具體如下：

(1)態度端正，有上進心，能從思想上深刻認識到參與“三下鄉”社會實踐的光榮及其意義，有很大的服務農村的熱情。

(2)作風樸實，有吃苦耐勞的精神。能跟鄉親們打成一片，有一定的交際能力。

(3)專業知識技能過硬，有較強的動手能力,實際操作能力，真正可以做到學以致用，服務群眾。

(4)有集體意識和團隊精神，認真服從組織的安排，積極配合隊里開展活動，能出色完成好隊里交付的任務。

(5）關注“三農”問題，對農村有一定認識，對農民農村有深厚感情，思想與中央保持一致，認同新鄉村建設和大學生支農調研活動的理念和精神

七、活動宣傳

在實踐的同時邀請媒體新聞記者參與實踐，將我們各個服務隊的事跡及時報道。與此同時，服務隊的各隊員都參與新聞宣傳，積極向聊城門戶網、聊城大學新青年網站、新聞中心、大學生社會實踐網、齊魯晚報、聊城日報、聊城晚報、校報等各大媒體與報刊發新聞。

在實踐過程中，展現我們聊城大學新農科技社的形象，活動期間全部隊員都要保持高昂的情緒，帶好校徽。

八、活動總結

社會實踐活動結束后，各服務隊要將活動總結（電子版、打印版2000字左右，圖片原始版需另附），優秀服務隊推薦材料（打印版1000字左右，圖片原始版需另附），校級先進個人推薦名單（在校生總數的10%上報，電子版、打印版），院級先進個人推薦名單、優秀調查報告(每學院擇優限報15篇)、專業實踐總結材料（電子版、打印版2000字左右，圖片原始版需另附）于開學后一周內上交至秘書處由秘書處和主席團搜集統一整理。

農學院分團團委

二〇一〇年六月十七日

第三篇：關于農學院寒假社會實踐的有關事宜

關于農學院寒假社會實踐的有關事宜

一． 團隊社會實踐

1.組建團隊：可以以學院，學生社團為單位或跨專業，跨年級的學生自由團隊。每個團隊原則上約5-15人（領隊1名）且同一班的隊員盡量不要超過5個人，而且必須有指導老師。

2.申報立項：團隊需要在科創實踐部郵箱：（密碼：12345678）下載《廣東海洋大學學生2012年寒假社會時間團隊立項申報書》，《個人責任書》，《團隊責任書》，填完后于活動詳細計劃書一起交到負責人那里。（時間：12月30日）。組建的團隊講申報材料交到學院（學院內組隊或者隊長在本學院，材料交到自己院；如果跨院，隊長在其他學院，申報材料除了叫一份給隊長所在學院還要向自己院也交一份），由學院初步審核。

3.開展時間：（2012年1月-2月）前往時間地點開展時間活動

4.項目驗收：

（1）社會實踐調查報告或論文或心得和社會時間活動登記表。（交一份紙質版，每人一篇至少2000字，沒有交或者不通過的不能加實踐分）

（2）團隊總論文或調查報告（至少2000字，每團隊必須交一篇），團隊活動日

志，活動通訊稿，活動照片。

（3）實際參加人員的名單（紙質版和電子版各一份）

（4）優秀團隊申報表，先進個人申報表，【電子版（上面那個郵箱有）和紙質版

各一份】

二．個人自由實踐

1.申報方式：同學可以自由選擇課題（寒暑假打工，海洋調研，三下鄉，支教，踐行

“珠三角綱要”，節能環保，社會志愿服務類，實習就業專項時間活動等等。）不用報名和申報立項

2.實踐要求：時間要求5天以上（累計至少30小時，每天至少活動5個小時）

3.實踐成果：實踐論文或心得（不少于1500）,活動日記,活動照片,社會實踐活動登記

表;需要申報先進個人的一定要附上照片(回校一周后交)

三.加減分情況

1.實踐學分包括社會實踐，團隊活動，科技活動，創業活動。學術活動五種。其中社

會實踐要求學生修滿至少3個學分，情況如下：

（1）凡進行寒假社會實踐活動，按時完成且上交論文或報告，并且通過認可的加0.5

創新分；

（2）被評院級優秀團隊的每個隊員加0.8創新分

（3）被評校級優秀團隊的隊員加1.0創新分，被選省級優秀團隊的隊員每人加2.0

創新分

（4）選為校級先進個人的加1.0創新分，凡被選為省級先進個人加2.0創新分

2.操行分加分情況：

（1）凡參加并按時上交《大學生社會實踐總結報告》和《社會時間登記表》，且論文

或報告被評為院級一等獎加0.6分，并直接推到校級評選；論文或報告評為院級二等獎的加0.4操行分；論文或報告被評為院級的三等獎的加0.2操行分?；蛐＜壱坏泉劶?分，二等獎0.8分，三等獎0.7分。

（2）凡選為院級優秀團隊的隊員每人加0.3的操行分

（3）凡選為院級社會實踐先進個人的加0.4操行分。

3.扣分情況

上面的會對《大學生社會實踐總結報告》嚴格審核，如果發現論文或調查報告有

重復的將通報批評并且扣0.6操行分，入檔案的。

四． 評定標準

1.社會實踐論文

（1）調查報考或者論文正文字體小四號，宋體，行距1.4

（2）調查報告或者論文的成果質量，真實度，對社會的影響力，實際意義等

2.抄襲作假判定

（1）引用別人資料多于全文內容60%者，偷竊別人資料多于20%判為作假

（2）調查報告或論文引用資料不得多于全文內容40%，注意出處。

3.先進個人的評定標準：根據論文質量，對團隊的工作量及貢獻量

4.優秀團隊評定標準

（1）團隊總論文，團隊個人論文，成果質量，活動計劃書等

（2）社會實踐進行的流暢度，上交資料是否準時。

（3）活動實際意義，對社會的意義

（4）隊員協調度等

（5）反應社會實踐活動過程的ppt展示文稿或者視頻（要求有電子版照片），或者

自行拍攝編輯的DV短片，作為交流資料

注意：

（1）團隊上交資料直接與后期的活動評比掛鉤，希望各團隊高度重視

（2）所有材料需要同時上交電子版和紙質版一份，各團隊紙質版資料由隊長一

并收齊交到科創部相關負責人手里，電子版資料打包（壓縮文件名稱為團

隊名稱）發達負責人郵箱

（3）論文標題下面要注明班級姓名和學號（團隊的要注明團隊名稱，跨院的要

注明是跨院論文）

（4）院級優秀論文陷阱個體可由學院推薦申請校級論文先進個體。

資環系：魏圣彬 ***（66）天B408 819510643@qq.com

第四篇：2017寒假社會實踐活動方案

會寧縣白草塬初級中學寒假社會實踐

活動方案

為了落實立德樹人任務，豐富學生實踐活動，認知家鄉會寧的歷史文化，并了解家鄉的發展，開闊眼界、增長知識，激發熱愛家鄉，熱愛祖國的美好情感，促進學生健康成長，全面發展。依據《會寧縣教育局關于組織開發2017年全縣中小學生寒假社會實踐活動的通知》（會德教育 [2017] 1號）文件的精神主題——“尋訪會寧文化，激發愛國情感”的社會實踐活動。要求全體學生在寒假完成以下實踐活動：

一、聆聽家鄉父老、文化賢達、成功人士、在校大學生講述家鄉發展變化，創業經歷，優秀人物的故事等為話題，寫3篇600字以上的作文。

二、通過書法、繪畫、手抄報等形式（自選一種方式）展現家鄉會寧的發展變化和輝煌成就。

三、開發、創新、自行設計手工制作一副。

四、在父母等監護人的陪伴下，利用訪親、購物、旅行、參觀等機緣，深入景區、基地、企業、商城、展覽館、博物館、文化館、紀念館、圖書館等場所，開展研學旅行活動，親身體驗家鄉會寧改革開放所取得的驕人成績。要求：

1、利用寒假時間認真完成。

2、開學后，學校安排時間統一收交、參評。附：寒假安全公約

1、寒假期間，生活要有規律，按時作息。在無父母陪伴下，不要遠出家門玩耍，外出要告訴父母：到哪里去、和誰一起、什么時間回來。

2、遵守社會公德，愛護公共設施，做一名文明的學生。

3、加強自我保護意識。遇到敲詐勒索、攔路搶劫及時告訴父母或打電話報警。不接受陌生人的小恩小惠，不被陌生人的甜言蜜語所迷惑，防止被拐騙、拐賣。

4、禁止到游戲廳、錄像廳、網吧等不健康場所玩耍。

5、嚴禁到水庫等危險地方滑冰。

6、嚴禁不在父母監護下，燃放煙花爆竹。每年，被煙花爆竹炸傷炸殘的很多。這點應引起同學們的足夠重視。

7、嚴禁學生吸煙、喝酒。提倡節約，禁止鋪張浪費。

8、注意用電安全，防止被電擊傷；注意防火、防盜、防食物中毒；注意用煤氣安全。

9、遵守交通法規，注意乘車、騎自行車等交通安全。

10、要認真完成各樣假期作業，預習新課，復習舊課為新學期的學習奠定良好的基礎。

11、講文明，有禮貌，待人接物體現中學生的良好精神風貌。

12、聽從長輩教導，主動承擔力所能及的家務勞動。

2016-01-10

會寧縣白草塬初級中學寒假社會實踐

活動方案

白草塬初級中學

2016年1月10日

第五篇：寒假社會實踐活動方案

寒假社會實踐活動方案

為加強學生素質教育，培養學生自主創新能力，增強學生適度消費意識、合理利用課余時間，為將來走向工作崗位打下良好的道德基礎，學院決定由院團委學生會組織以“融入社會，共度美好佳節”為主題的寒假社會實踐活動。為更好的開展此次活動，特制定活動方案如下。

一、活動時間

2011年1月—2011年3月

二、活動范圍

除08秋外全體在校學生

三、活動內容

每個學生利用2010年寒假時間，針對“愛心活動”、“春節安排”、“社會實況”三個方面展開社會實踐活動。同時，結合三個主題深入思考，每名學生寫1500—2000子的書面材料，有條件的可以拍攝10幅左右與主題相關的圖片，社會實踐內容如下：

1、公益活動

利用寒假實踐到孤兒院、養老院等看望孤寡老人及兒童，給他們送去溫暖與愛心，同時深入社會，進行公益除雪，保護花草樹木等活動，給社會送去一份溫暖，還我們一片溫馨！

2、春節風俗習慣

春節是每個中國人都會過的一個節日，但不同地區、不同民族的春節有不同的風俗習慣，你家鄉的春節風俗習慣是如何的呢？談談吧，讓大家了解您家鄉的春節風俗。

3、物價上漲

近日來，“物價上漲“這一話題一直是我們關注的，物價聯系著我們的生活，請談談自己的觀點，放眼未來，我們應做些什么呢？

四、有條件的同學將所形成的文字材料結合圖片制成powerpoint

具體要求：

（1）時間：8—10分鐘。

（2）每個頁面都要配有圖片，圖片樣式自定。

（3）采用動畫效果、幻燈片切換效果、背景效果。

（4）幻燈材料可以配置背景音樂

五、活動進程安排1、3月1日以班級為單位將寒假社會實踐活動文字材料紙文檔教到院團委組織部。

2、班級評選階段

2011年3月1日至4月末，由輔導員組織各班評選，并推薦優秀者參加全校的演講比賽。

3、院團委舉辦征文比賽和演講比賽階段

2011年4月初，各班級上報的學生作品院團委學生會組織部進行初選，經過評選要求選出若干個優秀作品為征文比賽獲獎選手，同時選出15個優秀作品參加演講比賽。最終評定出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3,名，優秀獎9名，對這15名選手頒發榮譽證書及獎品，以資鼓勵。