第一篇：學校校園禮儀表演方案

石家莊幼兒師范學校校園禮儀表演賽方案

一、參賽班級：10年級各班

二、比賽活動口號：

“學校提升格次，我們提高素質(zhì)”為創(chuàng)建國家級文明城市添彩

三、比賽程序：

先進行預賽，選拔出10－15個班級，進行公開表演并評選出最終獎次；

四、比賽要求：

1、以班級禮儀隊為單位進行校園禮儀競賽評比，每班禮儀隊不少于10人。

2、禮儀隊表演競賽內(nèi)容：

必演：

基本禮儀（站姿、走姿、坐姿）；

選演：（任選1－3項）

課堂禮儀（上課、遲到、提問、下課）；

交往禮儀（打招呼、握手、鞠躬、介紹、遞物與接物、進出房間）；

3、禮儀表演比賽時間：2011年4－5月分場次進行，具體時間、地點另行通知。

4、禮儀表演比賽評比要求：

①按著學校禮儀要求編排表演的內(nèi)容，解說詞最好適合班級特色。②每班10名以上隊員參賽，并配一名解說員，服裝班級自定。

③禮儀隊競賽評比標準：

A、站姿：端正、自然、親切、穩(wěn)重。分為側(cè)放式、前腹式、后背式三種。

B、步態(tài)：要求從容穩(wěn)健。

C、坐姿：入座時輕而緩，右腳后退半步，然后輕穩(wěn)坐下，坐滿座位的三分之二即可。兩腿自然彎曲，與地面垂直。坐下后上身正直，頭正目平，面帶微笑。

D、握手：伸出右手，四指并攏，拇指伸開，掌心向內(nèi)，手的高度大致與對方腰部上方持平，同時上身略微前傾，雙目注視對方，面帶微笑頭部微低。

E、遞接物品：遞送文件時，將文件的正面朝向?qū)Ψ?，面帶微笑，微微躬身，并謙恭地說：“請多關(guān)照”、“請指教”??等；遞接物品時，要雙手拿起正面朝上，交給對方。

④注重聯(lián)系實際，藝術(shù)性強，富有特色和創(chuàng)新，表演效果好。

五、表彰：

禮儀隊表演競賽：一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名。

六、禮儀隊訓練安排：各班利用課余時間，有計劃、有組織的進行訓練。

備注：在班級禮儀比賽評獎的基礎(chǔ)上，從全年級選出30——50人組建10

級禮儀隊

第二篇：禮儀表演解說詞

5.12護士節(jié)護士禮儀表演解說詞

你是春天的和風，帶來新生的希望，你是嚴冬的炭火，溫暖冰凍的心靈，你是久旱的甘霖，滋潤枯萎的生命，護士，你提著圣燈走來，一襲白衣，款款深情。

護士的燕尾帽，是護士職業(yè)的象征，它潔白，挺拔，兩翼如同展翅高飛的燕子，給美麗的白衣天使插上了理想的翅膀。它象一道白色的光環(huán)，照亮了白衣天使崇高的使命。戴上它，就意味著加入了白衣天使的行列，就要把救死扶傷作為自己終身奮斗的崇高使命。

你微笑地向我們走來，帶來春天的氣息。象一只銜泥的燕子，你素潔地，不需要一點矯飾，為我們展示出嚴格的紀律下質(zhì)樸的美麗。你似一朵白色的蓮花，開在寧靜的醫(yī)院、開在病人的心里，亭亭玉立。一個微笑、一聲問候、一次鼓勵、一個鞠躬、一聲道別，架起了一座座護患溝通的橋梁，撫慰了那些受病痛折磨的心靈。

從日常的坐立行走到下蹲拾物，你們一招一式都一絲不茍、有條不紊、規(guī)范得體、從容應對。

護士因為救死扶傷的天職，被人們稱為白衣天使，你們雖然沒有翅膀，卻用一顆愛心，讓生命展翅飛翔；你們雖然沒有魔杖，卻在危急關(guān)頭把病魔阻擋。天使的稱謂是圣潔的，它是贊美，是尊稱，更是囑托，中間積淀著護士多少辛勤的付出與奉獻。

看，值班的護士向我們起來了，那么地輕盈、平和與恬靜。你們?nèi)找箞允卦诓》?，為病人豎起一道白色的屏障。

查房的護士向我們走來了，她們手持病歷夾，那么的端莊、嫻淑和典雅，一舉一動，透露出對病人認真負責的態(tài)度。

端治療盤的護士向我們走來了，雙手托盤是那樣的平穩(wěn)、優(yōu)雅與干練，體現(xiàn)出護士的職業(yè)素養(yǎng)與心理品質(zhì)。

推治療車的護士向我們走來了，那么的和靄、自信和從容，治療車載著愛的甘露，潤澤干涸的心田。

推著輪椅的護士向我們走來了，那么的溫暖、親切與和諧，你們用理想鑄成精湛的技術(shù)彌合生命的縫隙，你們用崇高的心靈建起生命的方舟，將病人載向安康與幸福的彼岸。

假如沒有你夢想還能不能延續(xù)假如沒有你生命還會不會美麗 假如沒有你這美好的明天該如何繼續(xù)假如沒有你這繁華的世界該怎樣呼吸

白衣天使全人類你最勇敢你把青春獻給了陌生的姐妹兄弟

白衣天使全世界你最無私你的名字永遠是飄揚的旗幟

白衣天使全人類你最善良你用愛心換回了千萬個生命奇跡

白衣天使全世界你最美麗你的名字傳頌在動人故事里

第三篇：校園心理劇表演活動方案

校園心理劇表演活動方案

〖活動目的〗

校園心理劇是一種新興的心理輔導形式。它通過學生扮演當事人或由當事人自己借助舞臺來呈現(xiàn)他們?nèi)粘W習生活中典型的心理問題，在心理老師和全體參與演出者以及觀眾的幫助下學會如何應對和正確處理心理問題，從而使全體受到教育啟發(fā)的一種團體心理輔導治療方法。同時，心理短劇的展演，也可以從側(cè)面了解同學們的人生觀、世界觀、價值觀，及時發(fā)現(xiàn)同學們所出現(xiàn)的問題，及時解決。它影響范圍大，作用獨特。它是將角色扮演、角色互換、內(nèi)心獨白等心理調(diào)整技術(shù)，通過表演的形式對表演者和觀眾進行一種輔導和教育，集教育性、活動性、趣味性為一體，其特點在于生動、有趣、滲透性強，通過學生親身體驗和感悟，因此易于被學生所接受，有助于培養(yǎng)學生健康的心理狀態(tài)和良好的道德行為習慣。

〖組織形式〗

劇本評選階段：圍繞當代中職生在學業(yè)、生活中遇到的心理沖突和心理問題，組織和發(fā)動全校學生參與編寫原創(chuàng)劇本。經(jīng)過心理咨詢中心老師組織評選，評選出優(yōu)秀劇目，改編后進行彩排。

舞臺排練階段：在心理咨詢教師和有舞臺表演經(jīng)驗的教師的指導下，利用課余時間，進行舞臺排練。在排練過程中，不斷提煉心理劇主題，引導參演學生進行角色扮演，抒發(fā)自己的情感。對于劇組團體進行鼓勵和凝聚力建設(shè)。

校園匯演階段：排練好的劇目，依據(jù)體裁多樣性原則進行校園匯演，全校師生觀看。選取的劇目有反應師生沖突的，有反應不同原因親子沖突的、有反應中職生戀愛的，還有反應都江堰學生到上海的適應的。同時聘請高校和中小學有豐富心理劇經(jīng)驗的專家進行現(xiàn)場打分 評選，為今后心理劇的提升提出寶貴意見。力求參演的師生引起共感，起到教育引導的意義。

〖表演要求〗

主題： “塑美好心靈、建和諧校園”

內(nèi)容：圍繞“塑美好心靈、建和諧校園”這一主題，選取學生在環(huán)境適應、人際交往、學習生活、個人發(fā)展、自我認識等方面存在的心理現(xiàn)象和問題。

1、高

一、高二各班至少出1個劇本，多者不限；高二年段自由參與。劇本自行查找或原創(chuàng)，并針對劇本在本班進行演員征集和排練。、各班演出所需道具、配樂均自行準備，桌椅等器材由心理協(xié)會提供。比賽順序遵從抽簽順序進行。

3、表演要求：脫稿表演，表演自然流暢，演員間配合默契；能表現(xiàn)出人物的心理沖突，生動刻畫心理問題；簡潔明了，在規(guī)定時間（8-10分鐘）內(nèi)完成。

〖具體安排〗

1、決賽時間：5月27日下午1：40-3：25

2、地點：F樓七樓小劇場、直播

3、活動對象：全校師生

4、專家評委：上海交通大學心理咨詢中心 陳進；上海市公安高等?？茖W校心理咨詢中心 明蘢；上海市中職校心理協(xié)會秘書長 顏蘇琴；上海市閔行區(qū)中小學心理協(xié)會會長 黃志法；上海市莘格高級中學心理咨詢中心 李久洋；上海市閔行中學心理咨詢中心 葛慶華

〖評分標準〗

（1）劇本健康，豐富、新奇、生動（2分）（2）主題鮮明意義深遠（2分）

（3）舞臺表演自然流暢，演員間配合默契（2分）（4）語言文明（2分）

（5）受教師、學生歡迎，氣氛熱烈（2分）

〖創(chuàng)新與特色〗

1、有一支專業(yè)的指導教師和專家評審團隊

學校選取有心理咨詢資質(zhì)的專業(yè)教師作為指導教師，同時請上海戲劇學院舞臺造型專業(yè)的教師進行舞臺造型指導。匯演時請心理專家進行評選和指導。這些都是此項工作高起點、不斷提升的保障。此次心理劇匯演是閔行區(qū)第一次校園心理劇匯演，得到專家評委的高度肯定。

2、指導教師和學生共同的心靈成長過程

校園心理劇的整個階段過程對于教師和學生都是一次心靈成長和溝通的過程，不啻是一個個體輔導和團體輔導的過程。有的劇組主角辭演，三易主角，學生在指導教師的鼓勵下不畏困難，堅持到底，最終得以演出成功。我們要做學生個體的工作，還要對整個劇組進行情緒的安撫鼓勵和調(diào)動工作。有的劇組從開始招募不到演員到在老師的鼓勵下越演越精彩，排練時很多學生自發(fā)來到劇場，為劇組加油喝彩。同時對于指導教師和參演的學生來講，整個過程也是一個時間管理統(tǒng)籌的學習。教師和參演學生都要處理好學習工作和排練的時間。讓學生學會了有效時間管理，劇組的一次次波折，本身就是抗逆力的培養(yǎng)。心理劇是學生在體驗式感悟下的教育過程，這種對學生內(nèi)驅(qū)力的

附：學生對指導教師的真情留言

這次成功離不開老師的鼓舞和付出，沒有您我早放棄了，是您讓我堅持到現(xiàn)在。那時的我心里也沒底，您不停地給我鼓勵，謝謝您！現(xiàn)在回想起來蠻有意思的，心理劇讓我拉近了和同學的友誼，我不再 孤獨了，看到劇組同學的微笑，我很開心，發(fā)現(xiàn)付出是值得的，我代表我們劇組這個團隊對您表示深深的感謝和敬意！〖活動流程〗

1、開場表演：千手觀音 5分

2、主持人介紹到場嘉賓3分

3、心理咨詢中心老師發(fā)言 10分

4、心理劇匯展劇目：

（1）08幼保1《我愛我家》陳曉悅 10分（2）09幼保4班《女孩的傳統(tǒng)夢想》 10分（3）08物流1班《愛的詩篇》 沈樂 10分（4）09幼保5班《懂得》 10分

（5）09汽修1《遲到的愛》周中正10分

（6）08都江堰學生《上海，我的“心”家》鄭磊10分

5、領(lǐng)導講話 5分

6、結(jié)束表演：剪紙姑娘 3分

7、相應的激勵獎勵制度

第四篇：少先隊禮儀表演講話稿

少先隊禮儀表演講話稿

親愛的少先隊員、小朋友們：

你們好！

今天我們的校園格外美麗，陽光明媚，隊旗飄飄，喜氣洋洋，在這里我們隆重舉行少先隊禮儀表演。首先，我要祝賀參加今天表演的少先隊員，看著你們胸前飄動的紅領(lǐng)巾，我為你們感到無比的幸福和自豪。愿你們胸前的紅領(lǐng)巾能時刻激勵你們?nèi)〉靡粋€又一個進步。

少先隊員小朋友們，少先隊是少年兒童健康成長的搖籃，少先隊事業(yè)的蓬勃發(fā)展，是推動中小學素質(zhì)教育的重要力量，是團的工作始終保持生機和活力的重要源泉。少年時代是美好人生的開端，遠大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習慣在這里養(yǎng)成，生命的輝煌在這里奠基。你們一定要珍惜，要努力，老師們相信你們，父母期盼著你們，一定能夠走好人生的第一步，一定能夠成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，一定能夠肩負起建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)的神圣使命，你們一定能行！為此，我向你們提幾點要求： 一要從小樹立崇高的理想，培養(yǎng)高尚的道德情操。理想是人生的太陽，是催人奮進的動力。少年有志，未來有望。周恩來總理從小樹立起“為中華崛起而讀書”的遠大理想，無數(shù)偉人都是在遠大理想的激勵下，不畏艱辛，不懈奮斗，最終達到成功的彼岸，為祖國和人民創(chuàng)造了豐功偉績。每名少先隊員，也要向偉人一樣，進一步明確自己的歷史責任，從小樹立遠大理想，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，從一點一滴、一言一行做起，培養(yǎng)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物的良好思想和品德，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)接班人。二要刻苦學習科學文化知識，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的精神。學習是少先隊員當前第一位的任務。少壯不努力，老大徒傷悲。要時刻明確學習的重要性和必要性?，F(xiàn)在好好學習，就是對祖國、對人民、對黨的最好回報。希望你們要有強烈的求知欲和上進心，不僅要全面掌握好書本知識，而且要逐步學會運用書本知識解釋身邊的現(xiàn)象和難題。切實打好知識基礎(chǔ)，掌握過硬本領(lǐng)，為將來建設(shè)祖國、報效祖國做好準備。

三要鍛煉強健的體魄，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。少年兒童尤其是少先隊員不應該是溫室的花朵，要作敢于搏擊風雨的雄鷹。塑造敢于探索，富于想象，善于創(chuàng)造，團結(jié)協(xié)作的心理品德。要加強鍛煉，增強體魄，以適應完成學習任務和將來擔負建設(shè)祖國的要求。要養(yǎng)成樂觀向上、知難而進、不怕挫折的心理素質(zhì)，以積極進取的精神狀態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)。

少年兒童們，你們生長在一個繁榮興旺的社會時代，是祖國的未來，民族的希望，令人羨慕。今天，你們是天真爛漫的紅領(lǐng)巾，明天將是建設(shè)祖國的生力軍。你們在學校愉快地學習，快樂地成長。良好的辦學條件，健全的師資隊伍，一流的教學質(zhì)量幫助你們奠定堅實的基礎(chǔ)。希望你們好好學習，天天向上，做一個品德高尚、誠實守信、全面發(fā)展、勇于創(chuàng)新的祖國接班人，少年好學，必成大器，未來的世界屬于你們！

謝謝大家！

第五篇：護士禮儀表演解說詞

護士禮儀作為一種專業(yè)文化，是護士綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。禮儀，在我們有理有度的生活中。護理作為一種特殊職業(yè)，不僅需要精湛的業(yè)務技術(shù)和良好的思想道德，還需要良好的職業(yè)形象。合格的護士應做到：著裝整潔端莊，妝容清新自然，儀表舉止落落大方，象征著護士的自信心和榮譽感，使人典雅而不脫俗，體現(xiàn)出職業(yè)的特點。下面請欣賞護士禮儀表演。

（走姿）看，美麗的天使向我們走來了，協(xié)調(diào)穩(wěn)健，輕松敏捷的步態(tài)給人以美感。走路時兩腳輕

穩(wěn)，行走的過程中要頭正肩平、雙目平視、抬頭、挺胸、收腹、提臀、雙臂自然擺動，步履輕捷，動作舒展。她們是那樣的從容、自信，在你們的微笑里，我看到了慈銘的真、善、美。

（站姿）優(yōu)雅的走資給人以動態(tài)的美感，亭亭玉立的站姿亦能展示護士的職業(yè)風采，站立時要挺、直、高、穩(wěn)。胸、頸、背、自然挺立，雙腿并攏，兩腳前后錯開，雙手輕握于腹部。

（蹲姿）站立是人最基本的姿勢，是培養(yǎng)優(yōu)美儀態(tài)的起點，而優(yōu)雅的蹲姿則是護士禮儀的升華。

下蹲拾物時，應自然、得體、大方，雙腿合力支撐身體，使得蹲姿優(yōu)美。

我們的導檢護士以規(guī)范得體的形體語言展示著護士禮儀修養(yǎng)的重要性，讓我們的慈銘更加優(yōu)雅，讓我們的客人更加舒心。

（坐姿）搬椅子的護士緩緩向我們走來了，她們的步伐輕盈，如一縷春風，給人以歡喜和欣然。端坐的白衣天使猶如圣潔的女神，她們坐下時，先整理衣裙，入座輕穩(wěn)，上身挺直，雙腿并攏后收，兩手

輕握自然放腿上，你看吶，她們是多么的謙遜、誠懇、嫻靜而又端莊。

多么平凡無奇的動作，由我們慈銘導檢護士做出來卻是那樣的優(yōu)雅，從日常的坐立行走到下蹲拾

物，她們的一招一式都一絲不茍、有條不紊、規(guī)范、得體。

當然，這一切都要感謝領(lǐng)導的培養(yǎng)、感謝同仁的幫助、感謝有您！

您辛苦了！（鞠躬）

謝謝我們可愛的導檢護士帶來這精彩的禮儀表演！謝謝大家！祝我們的明天更美好！