第一篇：校園禮儀廣播稿

校園禮儀廣播稿

如果你是學校廣播站的播音員，肯定會知道我們廣播前一般都會提前做好廣播稿，廣播稿寫得優秀才會有更好的節目效果，那么你有了解過廣播稿嗎？以下是小編為大家收集的校園禮儀廣播稿，希望對大家有所幫助。

校園禮儀廣播稿1

文明是詩，一首沒有結尾的詩；文明是歌，一首煥發向上的歌；文明是泉，一股清澈透亮的泉；文明是風，一陣暖人心房的風……陽春三月，沐浴著初春明媚的陽光，我們五六中隊迎來了《講文明、守秩序、愛濮陽》主題隊會。

隊會開始了，我們的目光都落在了主持人身上，主持人孫晨陽、于靈溪悅耳的聲音把我們的心都給吸引了過去。臺下靜悄悄的，能聽到彼此的呼吸聲，掉下一根針似乎都能聽見聲音。

第一個節目開始了。這是由裴志國、宋易陶、孫博言、馬躍馳表演的，只見他們拿著各自的樂器，有大镲、木魚、大鼓……等等。“講文明，守秩序，各項守則要牢記————必須的；要出行，乘公交，禮貌讓座要做到—————你真好；要愛幼，須尊老……”一連串搞笑的句子又帶一點警告的語氣蹦了出來。臺下的我們也十分配合，目不轉睛的盯著他們。他們毫不慌張，一個個自如的說著。結束了，同學們給了他們雷鳴一般的掌聲……

接下來我們又欣賞了小短片——《小櫻桃之濮陽》，誦讀了安全文明自護歌之后，進入到了發言環節，主持人讓我們談談有什么收獲。第一個就是我發言。我激動極了，想：“現在市文明委的領導都在我們現場，我不能給班級丟人！”我就大大方方的站起來，用嘹亮、自信的聲音回答：“我懂得了遵守交通規則就是為我們的生命負責……”結束了，我長吐一口氣，還激動的顫抖著。

隊會結束了，我走出門。覺得外面的陽光是那么溫和，雖不太燦爛，但我的心里卻亮堂堂的；風兒是那么柔和，雖不太溫暖，但我卻暖洋洋的；樹木四處搖晃，好像在為我們鼓掌。

中國是一個歷史悠久的文明古國，素稱文明之邦。作為龍鄉的少先隊員，在文明禮儀的熏陶下，我們要讓文明之花處處綻放，要講文明，守秩序，愛濮陽。

校園禮儀廣播稿2

首先讓我們為大家講述兩個事例：

第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：因為有這些不文明行為的大數是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。

第二個事例是：據中央電視臺報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。

以上兩個事例表明，文明的一切都是由細節構成的，通過這些細節，我們看見了文明離我們國家還有一定距離，因此我們每個學生都應該養成文明習慣，做文明學生。尤其是對于我們小學生來說，然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其中午這段時間，教室里、校園內垃圾隨處可見，甚至有的同學認為，反正有值日的同學打掃，扔了又何妨;甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位而常常忽略了社會公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質上體現一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就目無紀律，不講衛生，擾亂整個學校的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就是良好的、有序的。

無數事例表明，走向事業輝煌，開創成功人生的關鍵，是品德高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學習繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是，我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質，什么樣的道德水準，去接過人類文明的接力棒。文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們全體師生經過努力，一定會營造成一個寧靜、有序、有著良好學習環境的校園。謝謝大家。

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!

親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好!

讓我們共同行動起來，共同來呵護我們的美麗校園。

再見!

校園禮儀廣播稿3

給你的天空劃一道絢麗的亮色，給你的世界奏一曲動聽的歡歌。

傳播校內外新聞，抒發學子心聲，繁榮校園文化，豐富課余生活。

各位老師，各位同學，大家好!這里是岜盆中學校園之聲廣播站。

(曲目)

伴隨著這熟悉的樂曲，聆聽著這動人的旋律，“校園之聲”廣播站現在開始播音。我是主持人…

今天是20xx年4月16日，星期一，歡迎收聽今天下午的節目!

親愛的同學們：文明禮貌是什么?文明就是路上相遇時的微笑，是同學困難時的熱情幫助，是平時與人相處時的問候，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰或恣意踐踏草坪時的主動制止。一個講文明的學生才有一顆潔凈的心;一個懂禮貌的學生，才會從知識中升華做人的道理。然而，在這美麗的校園里，總有一些不和諧的音符：綠色的操場上總有我們隨手扔下的包裝紙、塑料袋;長長的走廊里總響起不和諧的爭吵聲。這些破壞了學校為我們提供的優美和諧的育人環境。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓的禮儀之邦。

一位名人說過：如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來;如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋;如果你失去了禮儀與文明，你就徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。

在21世紀,禮儀已經等于我們的第二張臉。就算你長得再漂亮,穿得再好,如果你的言行舉止粗魯,沒有半點禮儀的話,那么你還是會遭人討厭,你的形象也會非常失敗。

記得老師說過：一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。

在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。但是看見校園中隨處丟棄的垃圾，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不叫人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”嗎?

那么，我們怎樣才能更好地做到，讓生活充滿文明禮儀的氣息呢?

首先，我們應現嚴于律已，做到穿戴整潔，樸素大方。穿著校服可以端正學生的思想作風，抵制攀比等不良風氣。對待他人應彬彬有禮，用語文明。一聲謝謝，等于一次情感的交流;一聲對不起，能化解劍拔弩張的沖突;一個不要緊，等于給人吹去一陣溫暖的春風;以禮待人，你會發現天很藍，花很紅，其他的人也很友善，世界是多么的美好，這就是禮貌的魅力所在了。

其次，生活經驗告訴我們,笑也是一種禮儀。笑是柔和的和平武器,笑是自信心的表現,笑是溝通人與人心靈之間的紐帶,笑是鼓勵的,笑是溫馨的。

校道上，同學們向老師的一聲聲問好，那一張張可愛的笑臉，使冬季從此不再嚴寒;課堂上，老師的一個笑容，讓課堂的氣氛變得更活躍了起來;早晨，對著鏡子給自己一個微笑，讓一天的學習生活不再枯燥。

最后，作為學生，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，愛護公共財物，不人為損壞桌椅，節約水電是最基本的行為要求。積極主動地參加大掃除，為潔凈校園奉獻自己的一份力量。上課、做操、就餐都應該自覺遵守紀律，鐵一般的紀律才能造就一個優秀的集體，才能營造良好的學習氛圍。隨時隨地，我們都應該牢記并堅決做到尊敬師長，團結同學，互相幫助，禮貌待人，自覺使用禮貌用語。課間要文明休息，不奔跑打鬧，以免產生不必要的傷害。

革陋習，講文明，不是一時的風采，而應是長久的風景。紅旗飄飄，迎風展，文明禮儀記心間。親愛的同學們，讓我們攜起手來!從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，爭做一個講文明、懂禮儀的學生。愿我們共同生活在一個更加整潔優美的校園環境中，愿文明禮貌之花開遍我校的校園!

青春在這里飛揚，心靈在這里交織，不變的相約，讓我們相約在每天的電波中!您的喝彩就是我們的精彩!

同學們，老師們，感謝你們的收聽!本次播音到此結束!明天同一時間，再見!

校園禮儀廣播稿4

xx市xx中學今年下學期以來，學校領導班子高度重視學生的文明禮儀教育，政教處、團委、教務處等各處室出臺一系列舉措，加強對學生的文明禮儀教育，取得了豐碩的成果。

開學伊始，學校組織五至九年級學生進行了為期一周的軍訓，通過軍訓，學生不僅學到了許多國防知識，更養成了許多好的行為習慣：整理寢室內務、尊敬教官（老師）、團結同學、遵守秩序、愛護環境等。軍訓后，政教處趁熱打鐵，出臺了兩操（早操、課間操）三餐整隊有序進出場制度、班級衛生責任區制度、文明寢室評比制度、小學生放學老師有序護送等制度。團委根據自身特點，加強了青年志愿者隊伍建設，建立了青年志愿者校園文明勸導隊，加強了對學生中不文明行為的勸導和督促，同時加大輿論宣傳，團委利用黑板報宣傳文明禮儀，利用校園廣播站對學生中的不文明行為進行每日點評，同時推介各班文明典型。教務處把學生的合作互助、文明守紀作為學校課堂改革的重點對學生進行培養。

通過全校師生的共同努力，xx中學校園一片和諧，學生知禮、懂禮、守禮，文明之風已席卷校園。在xx市每月的“創文整建”評比活動中，xx中學均名列前茅，得到了上級領導的好評。

校園禮儀廣播稿5

親愛的老師，同學們：

非常高興我們又相聚在這美好的早晨。

今天，我播音的主題是《文明禮儀伴我行，校園常開文明花》。大家看，校園里花香四溢，老師們精于事業，全心從教，同學們猶如拔節的竹子!學校一天天在發展，環境一天天在改善。身為同盛小學的一份子，試問誰又能不為此自豪和歡呼?

但是，同學們想過嗎?學校要發展，形象要高大，光靠這些是遠遠不夠的，它需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，才能塑造出同盛小學高大、美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行展現的正是學校的品味，關系著學校的榮辱。

我們知道，我們的祖國是一個具有悠久歷史的文明古國。我們中華民族從來就有勤勞、勇敢、誠實、謙遜的美德，所以素有“禮儀之邦”的美譽。而我們敬愛的周總理更為我們作出了榜樣，無論對上級、下級或老百姓說話總是誠懇親切、平易近人。古人說：“言為心聲”.在我們日常生活中，講文明、講禮貌，多使用禮貌用語，往往是消除誤解，緩和矛盾的良方。謙遜禮讓的文明語，能體現出一個人的思想品德、道德修養水平，讓我們的心靈更純潔，更受人歡迎!

有同學會問：什么是文明禮儀?

我們身在社會中，身份、角色在不停地變化之中。

當我們身為游客的時候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂;這文明嗎?

當我們和同學相處的時候，總會埋怨同學的“不拘小節”,地上你扔一張小紙屑，我扔一張小紙屑，今天你打我一下，明天我鬧騰一下，想象一下，教室里會是什么狀況?

當我們乘坐公共汽車的時候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑于說對不起;當我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加;請想一下：當我們有一天，成為白發蒼蒼的老人的時候，站在晃晃悠悠的車上，會不會總是渴望能有人為站立不住的自己讓個座呢?

因此，文明禮儀就在平時的點點滴滴之中，就在我們的一言一行之上。

送大家一首文明歌謠：

學做人，講禮貌，“禮儀之邦”人知曉。

有禮節，互尊重，禮貌待人好品行。

“您好”“謝謝”“對不起”,文明語言通情理。

坐立走，要端莊，舉止文明有修養。

常洗澡，勤換衣，儀表文明好風紀。

同學間，鄰里情，民族習慣要尊重。

見外賓，要大方，彬彬有禮樹形象。

重禮節，講禮儀，社會生活鋪路基。

同學們，讓我們拭目以待，全體行動起來，比一比，誰才是真正的文明禮儀的好學生。相信自己，你一定行!

校園禮儀廣播稿6

一、大家好，歡迎大家來到《成長你我他》欄目，我是主持人郭煒珍，今天和大家聊聊見面禮儀和公共禮儀方面的內容。（#放音樂）

二、見面禮儀

1、握手禮：握手是一種溝通思想、交流感情、增進友誼的重要方式。與他人握手時，目光注視對方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，握手的時間不宜超過3秒，必須站立握手，以示對他人的尊重、禮貌。

握手也講究一定的順序：一般講究“尊者決定”，即待女士、長輩、已婚者、職位高者伸出手來之后，男士、晚輩、未婚者、職位低者方可伸出手去呼應。若一個人要與許多人握手，那么有禮貌的順先長輩后晚輩，先主人后客人序是：先上級后下級，先長輩后晚輩，先主人后客人。#

2、鞠躬禮：鞠躬，意即彎身行禮，是對他人敬佩的一種禮節方式。鞠躬時必須立正、脫帽，西，或是邊鞠躬邊說與行禮無關的話。鞠躬前視對方，以表尊重的誠意。鄭重地；，嘴里不6。后應雙6先女士后男表示尊重與能吃任何東目禮貌地注

3、致意：致意是一種不出聲的問候禮節，常用于相識的人種場合打招呼。在社交場合里，人們往往采用招手致意、欠身致意、脫帽致意等形式來表達友善之意。

三、公共禮儀

(一)特定公共場所禮儀

1、影劇院:觀眾應盡早入座.如果自己的座位在中間應當有禮貌的向已就座者示意,合其讓自己通過;通過讓座者時要與之正面想對,切勿讓自己的臀部正對著人家的臉,這是很失禮的.應注意衣著整潔,即使天氣炎熱,袒胸露腹,也是不雅觀的.在影劇院萬不可大呼小叫,笑語喧嘩,也鐵把影院當成小吃店大吃大喝;演出結束后觀眾應有秩序地離開,不要推搡。

2、圖書館、閱覽室：圖書館、閱覽室是公共的學習場所。

①要注意整潔，遵守規則。不能穿汗衫和拖拉鞋入內。就座甲，不要為別人預占位置，查閱目錄卡片時，不可把卡片翻亂或撕環，或用筆在卡片上涂抹劃線。

②要保持安靜和衛生。走動時腳步要輕，不要高聲談話，不要吃有聲或帶有果殼的食物，這些都是有悖于文明禮貌。

②對圖書館、閱覽室的圖書桌椅板凳等等屬于公共財產，也應該注意愛護，不要隨意刻畫，破壞。

(二)乘車禮儀

1、騎白行車：要嚴格遵守交通規則。不闖紅燈，騎車時不撐雨傘，不互相追逐或曲折競駛，不騎車帶人。遇到老弱病殘者動作遲緩，要給予諒解，主動禮讓。

2、乘火車、輪船：在候車室、候船室里，要保持安靜，不要大聲喊叫。上車、登船時要依次排隊，不要亂擠亂撞。在車廂、輪船里，不能隨地吐痰，不能亂丟紙屑果皮，也不能讓小孩隨地大小便。

校園禮儀廣播稿7

同學們大家好！

歡迎收聽XXX廣播，我是播音員XXX。

文明是路上相遇時的微笑，是同學困難時的熱情幫助，是平時與人相處時的問候親切，是見到師長時的問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰或恣意踐踏草坪時的主動制止......一個講文明的學生才有一顆潔凈高雅的心，才會從知識中升華做人的道理。文明是一種品質，是一種修養，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

九月份開展文明禮儀主題活動月以來，我們班就有很多文明的學生，比如楊詩慧、呂克菲、楊云芳等一些同學，從周一到周五，每天都穿著干凈整潔的校服，給我們留下了文明禮儀的好印象；李燦等一些同學，見到師長都能問好；成一諾在同學鬧矛盾時，能替他們解決矛盾，和好如初。一些學習好的同學經常會幫助學習不好的同學，讓他們能夠學到他們沒有掌握的知識。在我們班還有很多文明禮貌、團結友愛的同學，他們為我們班增添了亮麗的文明光彩。

做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮儀待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發揚這種優良傳統，就不能真正做一個快樂的人。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧，比一切的學問都重要，禮貌經常可以替代最珍貴的感情。同學之間也離不開禮儀，如果有矛盾，應該多進行自我反省，互相理解、寬容待人。

同學們，文明禮儀就在我們的日常生活之中，就在我們身邊。讓我們大家都提高自己的禮儀意識，重視禮儀，按學校要求堅持訓練，發現自己的不足，及時改正不講文明禮儀的行為。只有這樣，才能使自己逐步養成文明禮儀習慣，成為有氣質、有風度、有教養的現代文明人。同學們，讓我們共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿文明之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明！

校園禮儀廣播稿8

甲：敬愛的老師，乙：親愛的同學們，合：大家中午好!

甲：伴隨著這熟悉的樂曲，乙：聆聽著這動人的旋律;

甲：芍藥山鄉中心完小希望之聲小廣播又與你相約，我是主持人。

乙：我是主持人。

甲：人們常說“言為心聲，行為心表”。講文明，懂禮儀是尊重對方的一種表現，更是展現自身修養和素質，樹立“自我”形象的重要手段。

乙：講禮儀的結果是推崇自己，尊重自我。學校利用廣播，板報宣講禮儀規范，希望同學們從我做起，人人講文明、懂禮貌，在校園中形成了“講禮儀光榮，講文明被人尊重，”的氛圍。

甲：說的好!我這里有一首《文明禮儀歌》，大家來分享一下：

人人從我做起來

要讓大地綠起來，要讓花兒開起來，要讓鳥兒唱起來，要讓環境好起來，人人從我做起來。

學習爭先雖重要，文明禮貌也要好。

學校規定都遵守，見到老師有禮貌。

同學之間相友愛，友誼小手牽的牢。

愛護公物放心上，樹立新風我做到。

乙：我這兒也有一首，非常精彩。

學做人，講禮貌，“禮儀之邦”人知曉。

有禮節，互尊重，禮貌待人好品行。

“您好”“謝謝”“對不起”，文明語言通情理。

坐立走，要端莊，舉止文明有修養。

常洗澡，勤換衣，儀表文明好風紀。

同學間，鄰里情，民族習慣要尊重。

見外賓，要大方，彬彬有禮樹形象。

重禮節，講禮儀，社會生活鋪路基。

甲：剛才我們講到的社會文明，其實，作為我們小學生，還要擁有更高的校園文明。校園文明的創造靠我們每一個人，從小養成好習慣會使人受益終生。讓我們試問自己在學校的學習、活動中你做得怎樣呢?

乙：見到老師，你主動問好了嗎?為了我們健康成長，老師們辛勤地工作著。尊敬老師，就讓我們從一聲親切的問候做起吧。

甲：你在樓道追跑、喧嘩嗎?安靜的教學樓，是我們學習的地方。我們的《新童謠》中說得好，“追跑打鬧少一點兒，文明禮貌多一點兒。”高素質的學生，輕輕走路靠右行。我們要用文明的行為，為他人創造方便，同時讓遠離身邊。

乙：你隨地亂扔垃圾嗎?不分場合地點隨地亂扔垃圾，這幾乎已經成了社會的通病和頑疾。愛護環境、講究衛生，人人有責，我們應從愛護校園環境做起，從我們自身做起，從小事做起，共同創造我們美好的家園。

甲：用完東西，你歸位了嗎?好習慣，早養成，將用完的東西放回原處，方便自己方便他人，同時還省去了你和他人翻找東西的煩惱，省去了打掃，整理物品的時間。

乙：做值日時，你會偷懶嗎?每一名學生都是學校的主人。愛護校園環境人人有責，我們應該用我們的雙手一起來創造干凈、整潔的校園環境。清晨，教室里、操場上到處都是同學們忙碌的身影，大家都在用我們的勞動去創造干凈、整齊、優美的校園環境。

甲：現在讓我們一起不欣賞一首《校園美》

校園美

教學樓，真熱鬧。

楊柳青青花兒俏。

同學們，蹦又跳。

講文明，懂禮貌。

見老師，問聲好。

見同學，問聲早。

愛環境，出新招。

有垃圾，專人管。

見廢紙，彎腰撿。

護環境，人有責。

校園美，齊歡笑。

乙：人的內心世界是通過其言談舉止和行為習慣的外在形式表現出來的。

同學們，讓我們從生活細節做起，從生活的點滴細節中追求文明，發現文明，創造文明。

甲：文明校園中有你匆匆的腳步，文明校園中有你勞動的碩果，文明校園中有你精彩的瞬間。

乙：好了，老師們，同學們，今天的播音到此結束，我們下周再見!

校園禮儀廣播稿9

甲：敬愛的老師們!

乙：親愛的同學們!

合：大家中午好!

甲：又一期紅領巾xx廣播和大家見面了!

甲：我是今天的主持人xxx。

乙：我是今天的主持人xx。

乙：當燦爛的晨曦暖著整個校園，采擷一縷陽光，編織成七彩的花環。

甲：留住一絲清風，播撒出希望的明天。

乙：帶走一片笑容，永遠與我們同行。

甲：我很激動，我們在xx廣播站相遇。

乙：我很高興，我們相聚在這美好的時刻。

甲：今天，我們廣播的主題是《牽手文明禮儀》。中華民族悠悠5000年的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創造的璀璨文明。中華禮儀是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產，中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱于世。我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優良傳統。在禮儀源遠流長的中華大地，作為新世紀接班人的我們，更應把這屬于炎黃子孫的傳統美德發揚光大。

甲：是啊!當我們接觸一個人之后，常常會給他一些評語：“這個人素質高，有風度”;“這個人有教養，談吐文雅”;“這個人太差勁，連句客氣話都不會說”;“這個人俗不可耐，滿嘴臟話”;“這個人太邋遢，衣服皺皺巴巴，連臉也沒洗干凈”……一個素質高、有教養的人，必須有良好的文明禮儀。這樣的人，被人尊重，受人歡迎，從心理學上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關系，有利于學習和工作的開展。如果缺乏教養，不懂文明禮儀，大家都不歡迎，怎么與人交往，立足社會呢?

乙：所以文明禮儀要從小培養，形成良好習慣。還是那句老話：“少成若天性，習慣成自然。”有的同學對自己的文明禮儀習慣不夠重視。有的同學認為，現代社會講個人自由，懂不懂文明禮儀沒關系，只要學習好、有真本事就行了。其實，只要我們留心一下周圍人物，注意一下大眾傳媒，事業有成的人有幾個不懂文明禮儀?現代社會的確尊重個人的選擇，自由度大了，然而對人的文明禮儀要求更高，因為文明禮儀是社會文明程度的重要標志。

甲：現代社會大雅之堂越來越多，難道我們不希望成為登“大雅之堂”的人的嗎?也有些家長認為，小孩子天真無邪，想怎樣就怎樣，長大了就懂得文明禮儀了，這也是誤解。一方面，我們從小不培養好習慣，就必然形成壞習慣，壞習慣形成了，再改就很難。想一想，現在有些同學說話沒大沒小，家里來客人不懂禮貌，飯桌上挑挑揀揀旁若無人，渾身汗味不洗，指甲老長不剪……如果我們現在不矯正，會在某一天早上突然變個樣嗎?

乙：我們是新時代的小學生，是未來科技發展的接班人，所以，我們要從小做起，養成良好的學習習慣和文明做人的好習慣。其中養成良好的品德習慣更為重要，因為良好品德是中華民族一種歷史悠久的傳統美德。我們要讓這種美德繼承下去，就要從小學會做人，例行小學生日常行為規范上的`每一條規定。其中有一條這樣說道：

尊敬師長，見面行禮，主動問好，要用尊稱，不直呼姓名。

甲：每天在學校里，我們會見到非常多的老師，有教語文的，有教數學的，有教科學的，還有教音樂的……我們不可能把每個老師的姓都叫上來，這時候，我們便可以禮貌的說一句：“老師好!”這句話，包含了我們對老師的尊重，也代表了同學們感謝老師傳授給我們知識。當老師聽到這滿含深情的一句話時，心情將是怎樣的激動啊!

乙：在學校，辦公室是老師工作、學習和課余休息的地方，學生不應該隨便進入。如果有事一定要進入辦公室，應該先敲門，喊報告，經同意后再進入辦公室時，要輕手輕腳，避免發出響聲，影響他人。可是，我發現有小部分同學不是這樣做的，他們不僅旁若無人的隨隨便便進出辦公室，大聲喧嘩，影響了老師辦公，這樣真是太不文明了。

甲：所以讓我們行動起來，首先先來學習《文明禮儀之歌》

我是文明小學生，行為規范記心中;家長送到校門口，進了校園自己走;

見到老師有禮貌，大大方方問聲好;記得早餐要吃飽，書聲朗朗效率高;

讀后摘抄不能忘，日積月累有文化;上課聽講要專心，遇到困難走在前;

課間活動要做好，不打不鬧不奔跑;上下樓梯靠右行，不擁不擠不跑跳;

愛護整潔講衛生，果皮紙屑不亂扔;上學放學要排隊，緊緊跟隨不落下;

班級規則要遵守，先后順序排隊走;過馬路要左右看，不搶先來慢慢走;

互相幫助齊努力，各項活動爭第一;好習慣要早養成，有教養呀益終生。

乙：下面讓我們來學習怎樣才是良好的行為習慣

1、按時上學、放學，不遲到，不早退，不曠課，不逃學，有事或生病要向老師請假。

2、尊敬老師，團結同學。見到老師和同學要主動打招呼、問好。

3、愛護環境，美化校園。見到垃圾主動撿起來，做到自己不扔垃圾，見到別的同學扔垃圾要制止、批評、教育，不聽勸告的要向老師匯報。見到桌、凳不整齊就主動整理。

4、愛護公物，不在宣傳櫥窗、墻壁、樓梯、桌椅上撫摸、涂畫，見到不愛護公物的行為要主動制止、批語、教育，不聽勸告的，向老師匯報。

5、勤儉節約，熱愛勞動，隨手關水龍頭，不剩飯剩菜，不把飯菜撒在桌上、地上。

6、在校時每天佩戴紅領巾，忘了戴時，要通過借、買等方法彌補。

7、上、下樓梯輕輕靠右走，做到不跑、不搶、不推。課間文明活動、游戲，不追逐打鬧，不上升旗臺、花臺、乒乓球臺、籃球架，主動制止違反紀律的行為。

8、愛惜圖書，愛護公物，損壞要主動賠償。

9、放學后及時回家，不在學校附近逗留，不買學校周邊流動攤販的小食品。

甲：上周我們學校領導對我校的學生購買校外臨時小攤位上的不衛生食品進行了暗訪調查。每天學校下午一放學，在距離學校校門口不過50米道路兩邊就擺滿了攤販，賣烤腸的、賣麻辣串的、各種可以油炸的小吃。好多同學都都把目光放到了各色的小吃攤上，有些學生徑直走到油炸攤邊，開始在攤邊挑選要炸的各種小吃。據觀察，每個攤位前都非常火爆，隨著學生越來越多，攤販們開始推銷吆喝起來，各種小吃的味道開始在空氣中彌漫。在學校附近看到，獨自回家正在等車的二三十個孩子中，只有兩三個孩子手中沒有零食，其他的孩子手里全部是烤腸、麻辣串、油炸小吃，每個孩子都吃得津津有味。

乙：放學后的“路邊攤”最吸引孩子的就是其香噴噴的氣味和濃重的口味。這些路邊攤多是用三輪車或支架架起的臨時攤點，商販的操作更談不上規范，經常用剛收了錢的手去拿直接進口的食物，根本不具備衛生條件，更不用說什么營養。同學們，你們覺得這些食品衛生嗎?

甲：學校門口旁的小商店里賣的小食品也是五花八門，有“牛排”、“烤肉”等，名字均十分誘人，而價格卻都只要5角錢。細看食品外包裝，原來配料都是大麥、玉米、大豆等，沒有一點兒真正的肉類。有的商家說：“小學生的辨別能力很差，很容易就能誘惑他們來買。”這些小包裝食品包裝簡易，有的密封根本不嚴，更有甚者，有的包裝袋已經破損，里面的食品全都霉變了，但攤販仍然在賣。后來具了解，這種產品的批發價格只有0.22元。粗略一算，這種商品的零售利潤竟然高達112%。

乙：商店老板表示，學生們普遍缺乏辨別食品質量的基本知識，特別是小學生，很多都不清楚“三無”的定義，因此在購買食品時，大多只憑感覺，基本認識不到這些食品的危害。“小學生買零食，多是考慮價格的高低，不去想這些入嘴的東西是否衛生，而商販們又喜歡用包裝花哨的食品誘惑孩子，再加上一些食品還送小玩具，所以這樣的零食都還賣得不錯。”

甲：而質量低劣的問題食品，特別是一些無廠名、廠址、生產日期的“三無”食品，會給孩子們的身心健康帶來極大的危害。所以同學們，我們應該引以為鑒，吃零食最好去超市和正規食品店購買，千萬不要在學校周邊的小商店、流動攤販購買。購買食品要做到三個“不要”。一不要在路邊小攤點購買食品;二不要購買沒有廠名、廠址、生產日期、保質期的三無產品;三不要購買包裝有問題的食品。包裝不好的產品往往容易變質或者受到污染。

乙：哇，這些東西真是危害我們的身體健康啊!同學們，從今天起再也別去買這些三無食品了，吃這些東西就等于在慢性自殺啊。

甲：說的對。下面讓我們有請學校領導陸書記給我們提出要求和希望。

乙：同學們，讓我們播下一個行動，將收獲一個習慣;播下一個習慣，將收獲一個品格。讓我們積極地行動起來，養成良好的習慣——愛學習、會生活、懂文明、講衛生、常運動、能自護。相信經過我們全體師生的共同努力，一定會營造出一個寧靜、有序、和諧、美好的校園環境。

甲：今天的xx廣播就到這里，愿我們的廣播能帶給您收獲與啟迪。

合：同學們——再見!

校園禮儀廣播稿10

A： 敬愛的老師

B： 親愛的同學們

A： 當燦爛的陽光溫暖整個校園，胸前的紅領巾正迎風飄揚。

B： 讓我為你采擷一縷陽光，留住一絲清風，讓金色和紅色印染。

合：今天是20xx年4 月 20日，“紅領巾廣播站”開始廣播了！

A ： 我是----

B： 我是-----

A： 大家好！今天的主題是《爭做文明學生》。

B：悠悠中華，上下五千年。在5000年的歷史長河中，閃爍著璀璨的中華文明。中國向來以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱于世，中華禮儀是祖先留給我們寶貴的文化遺產。

A：中國古代的名人中，有很多都是講究文明禮儀的典范，讓我們來聽一聽他們的故事。

B：我講的故事叫《孔子尊師》。孔子是我國古代偉大的教育家。有一天，孔子的學生宮敬叔要前往洛陽去朝拜天子，孔子覺得這是向老子請教“禮制”學識的好機會，于是就與宮敬叔同行。到達洛陽的第二天，孔子便前去拜望老子。正在書寫《道德經》的老子聽說譽滿天下的孔子前來求教，趕忙放下手中的筆，整頓衣冠出門迎接。孔子見大門里出來一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急忙向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進入大廳后，孔子再拜后才坐下來。老子問孔子為何事而來，孔子離座回答：“我學識淺薄，對古代的禮制一無所知，特地向老師請教。”老子見孔子這樣誠懇，便詳細地講述了自己的見解。孔子如此尊敬老師，講究禮儀，不愧是我們學習的典范。

A：我給大家帶來的故事叫《曾子避席》。曾子是孔子的弟子。有一次他在孔子身邊侍坐，孔子就問他：“以前的圣賢之王有至高無上的德行，精要奧妙的理論，用來教導天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒有不滿，你知道它們是什么嗎？”曾子聽了，明白老師是要指點他最深刻的道理，于是立刻從坐著的席子上站起來，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不夠聰明，還請老師把這些道理教給我。” 在這里，“避席”是一種非常禮貌的行為，當曾子聽到老師要向他傳授知識時，他站起身來，走到席子外向老師請教，是為了表示他對老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被后人傳誦，很多人都向他學習。

B：同學們，從這兩個故事中可以看出，講究文明禮儀是我們中華民族的優良傳統。作為炎黃子孫，我們更要繼承先輩們的優良傳統，把文明禮儀這一傳統美德發揚光大。

A：是啊！但遺憾的是，在不少中國人身上，還存在著一些不文明的行為。讓我們來聽一聽其中兩個事例。B：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“禁止隨地吐痰”、“禁止抽煙”、“禁止進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因為有這些不文明行為的大數是中國大陸的游客。

A：據報道，有一年，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，顯得特別刺眼。40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。

B：以上兩個事例表明，文明都是由細節構成的。通過這些細節，我們看到文明離我們國家還有一定的距離。這些不文明的行為，直接影響到了國家的聲譽和形象。

A：因此，我們每個學生都應該養成文明的好習慣，做講文明、懂禮貌的好學生。

B：作為學生，我們更要注意在校園中的文明禮貌。讓我們問問自己，在學校的學習和活動中，你的文明禮儀表現得怎樣呢？

1：見到老師，你主動問好了嗎？為了讓同學們健康成長，為了讓同學們學會知識，學會做人，老師們辛勤地工作著。尊敬老師，就讓我們從一聲親切的問候做起吧。

2：你在課間追跑、喧嘩嗎？安靜的教學樓，是我們學習的地方。課間，輕聲說話不喧嘩，輕輕走路不追跑。我們要用文明的行為，為他人提供方便。

3：你隨地亂扔垃圾嗎？愛護環境，講究衛生，人人有責。我們應從現在做起，從自己做起，從小事做起，共同創造干凈、整潔的校園環境。

4：學校的公物你愛護嗎？漫步校園，花草樹木要靠我們細心呵護；教室里的課桌椅子、打掃用具，我們都要小心使用。學校的公物靠大家共同來愛護，讓校園變成我們可愛的大家庭。

乙：那么，我們在學校應該以怎樣的準則來規范自己的文明禮儀呢?下面請聽《校園文明公約》。進校門，遇老師，主動行禮問聲好。

操場上，樓道里，不能推搡和擁擠。

校園內，教室里，切勿追逐和打鬧。

下課后，不奔跑，輕聲細語慢步走。

同學間，要友好，禮貌用語不可少。

隨地吐痰是陋習，亂丟垃圾要杜絕。

愛護公物要做到，節約水電要記牢。

校園文明靠大家，時時刻刻記心上。

A：同學們，讓我們養成良好的文明習慣--管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。讓我們以自己的實際行動爭做文明學生，共創文明校園。

乙：是的，人不是因為美麗才文明，而是因為文明而美麗。讓我們把自己培養成一個溫文爾雅的謙謙君子，讓文明之花開遍校園的每一個角落。

B ： 每一次的相約，都傾注了我們切切的期待。

A： 每一次的離別，意味著下一次更清新的歸來。

B： 今天的廣播時間即將過去，感謝大家的收聽。

A： 下期節目不見不散！再見！

校園禮儀廣播稿11

合：)親愛的同學們,敬愛的老師們,中午好，紅領巾廣播又和大家見面了

(甲：)我是xx

(乙：)我是xxx

(合:)本期紅領巾廣播的主題是文明禮儀知多少

(甲：)人們常說言為心聲，行為心表。講文明，懂禮儀是尊重對方的一種表現，更是展現自身修養和素質，樹立自我形象的重要手段。我們中國以禮儀大國、禮儀之邦的美譽著稱于世。作為新世紀接班人的我們，更應走進歷史，了解這屬于炎黃子孫的傳統美德。下面請聽古人尊師禮儀故事《程門立雪》。

(乙：)程顥、程頤兄弟倆都是宋代極有學問的人。進士楊時，為了豐富自己的學問，毅然放棄了高官厚祿，跑到河南潁昌拜程顥為師，虛心求教。后來程顥死，他自己也有40多歲，但仍然立志求學，刻苦鉆研，又跑到洛陽去拜程顥的弟弟程頤為師。

于是，他便和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養神，坐著睡著了。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、游酢站在面前，吃了一驚，說道：啊!他們兩位還在這兒沒走?這時候，門外的雪已經積一尺多了，而楊時和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。楊時這種尊敬老師的優良品德，一直受到人們的稱贊。正是由于他能夠尊敬師長，虛心向老師求教，學業進步很快，后來終于成為一位全國知名的學者。各地的人，都不遠千里地來拜他為老師，大家尊稱他為龜山先生。

(甲：)聽了這個故事，我被楊時的尊師重道、虛心求學的精神深深地感動了。

其實在我們日常生活中當我們接觸一個人之后，常常會給他一些評語：這個人素質高，有風度這個人有教養，談吐文雅這個人太差勁，連句客氣話都不會說這個人俗不可耐，滿嘴臟話一個素質高、有教養的人，必須有良好的文明禮儀。這樣的人，被人尊重，受人歡迎，從心理學上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關系，有利于學習和工作的開展。如果缺乏教養，不懂文明禮儀，大家都不歡迎，怎么與人交往，立足社會呢?

(乙：)所以文明禮儀要從小培養，形成良好習慣。我們小學、中學都有《學生守則》和《行為規范》，這里，就最重要的文明禮儀和大家一起來學習。

(甲：)先請聽公共場所禮儀.公共場所禮儀包括走路、問路、乘車、購物等方面。走路除了注意體態、姿式之外，要遵守交通規則，遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見;如見到熟人需要交談，應靠邊兒或到角落談話，不能站在道路當中或人多擁擠的地方;行人互相禮讓，青年人主動給長者讓路，健康人主動給殘疾人讓路。向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如對不起，打擾您一下、請問等，聽完回答之后，一定要說：謝謝您!到商店購物，不可以上帝自居，要用禮貌語言，忌諱用喂、咳等字眼，購物之后也應說謝謝。乘坐公共汽車、火車，人多擁擠，要照顧老人、小孩和殘疾人;人與人之間互相擠撞，不要惡言惡語，要抱理解、寬容態度;要保持車上衛生環境，不亂扔東西;學生上車不要搶座。

(乙：)那我們在學校又應該以怎樣的準則來規范自己的文明禮儀呢?做到安全文明在校園呢?

(甲：)我們小學生要著裝得體，堅持每天穿校服、佩戴紅領巾，堅持講普通話，體現出我們學校學生篷勃向上的風采，因為穿著、語言、精神面貌可以讓人一看便知道你的修養。

(乙：)升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，脫帽行隊禮，不負于禮儀之邦這個美譽。

(甲：)課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。

(乙：)課余活動禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師主動問好。

(甲：)我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛生，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。

(乙：)這么多禮儀都要學習和注意啊，讓我們用一個好方法來記一下，下面請聽校園文明禮儀歌，大家來分享一下：

教學樓，真熱鬧。綠樹蔭，花兒俏。

同學們，蹦又跳。講文明，懂禮貌。

見老師，問聲好。見同學，問聲好。

愛環境，要環保。有垃圾，要撿掉。

護環境，人有責。校園美，齊歡笑。

(甲：)文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環境，會啟迪莘莘學子去不斷探索，求知。好的文明禮儀習慣，可以影響你的學習，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們何樂而不為呢?

(合：)時間過得真快，希望今天的廣播能在你們心中播下文明禮儀的種子。感謝大家的收聽!

校園禮儀廣播稿12

“禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢。”這是塞萬提斯說過的一句話。是的，文明禮貌體現出一個人的品德、代表著一個人的形象、表現出一個人的教養。所以，具有了禮貌比什么都珍貴。

如何做一個講文明的`人?其實做一個講文明的人很簡單，從自我做起，從身邊做起。道德也許是一張紙的厚度，也許是一點耐心的等待，也許是一句善良的問候，只是一個微笑。一言一行總關情，在不經意間，我們傳播著熱情，尊重，關愛和友誼，這就是講文明。這點點滴滴的贊美和欣賞，如甘霖似雨露，滋潤著我們的心田。

想必每個人的父母和老師都曾經告訴過你們，人活在世上最重要的一點就是學會做人。做人就是做一個講文明的人。人要是不講文明，再富也會變成窮人，官再大也會被貶成平民。有些人以為做一個講文明的人很難，其實只要你去做了，就會發現其實很簡單。做一個講文明的人，就是要尊老愛幼，孝敬父母，尊敬老師，關愛他人 ……

有一次，我到煙臺，放好行李之后就坐公交車去海邊玩。在公交車上我看到一位老奶奶沒有座位，正準備給老奶奶讓座，這時，有個兒童大約七八歲的男孩走到老奶奶身邊，把老奶奶扶到他的座位上，那個老奶奶對小男孩說：“好孩子，謝謝你!”

去年5月12日，我國四川省汶川縣發生了8.0 極大地震。人們給災區人民捐錢、捐物、獻血，有的人還領養了災區的孤兒，還有的人到災區去當志愿者。特別是一些可愛的救援人員和醫護人員，整日整夜地忙來忙去，顧不上休息。那些為災區人民運送救援物資的航空人員和司機更是忙不過來，有的一天只能休息兩、三個小時。他們的這種愛心和道德多么值得人們尊敬啊!

毫無疑問，我們每位教師若都能講文明，懂禮儀，那么我們的班級，我們的校園必然會煥然一新，我們大家都會生活在友好、寬容、關愛、溫馨的氛圍中。文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。而有時候一個善意的微笑、一句溫暖的關懷、一個友好的眼神就能拉近人與人之間的距離。

美國鋼鐵大王卡耐基說：“微笑是一種奇怪的電波，它會使別人在不 知不覺中同意你。”在一次盛大的宴會上，一個平是對卡耐基很有意見的商人在背地里大肆 抨擊卡耐基，當卡耐基站在人叢中聽他高談闊論時，他還不知道，這使得宴會主人尷尬，而卡耐基卻安祥地站著，臉上掛著微笑，等到那抨擊他的人發現他時，感到非常難堪，正想從人叢中鉆出去。卡耐基的臉上仍然堆著笑容，走上前去親熱地跟他握手，好象完全沒聽見他說自己壞話似的。后來此人成了卡耐基的好朋友。

還記得一位名人曾說：德行的實現是由行為構成的，而不是由文字。無數事例表明，擁有高尚的品德是走向事業輝煌、開創成功人生的關鍵。教育民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質和什么樣的道德水準去傳接人類文明的接力棒。

我們每播下一個動作，將收獲一個習慣;播下一個習慣，將收獲一個品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習慣看作小事。讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生。請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪。

我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的幼兒園。試想假如全國每一個幼兒教師都共同創建文明校園，那么我們民族的整體素質將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌!文明禮儀人人有責，文明禮儀從我做起!

校園禮儀廣播稿13

【合】：親愛的老師、同學們，中午好!

【甲】：我是主持人xxx

【乙】：我是主持人xxx，在本期節目中，我們將和全校同學一起來學習《小學生文明禮儀規范》中的學校禮儀。

【甲】：學校禮儀分為形象禮儀、課堂禮儀、活動禮儀、集會禮儀、交往禮儀和就餐禮儀。

【乙】：形象禮儀有什么要求嗎?

【甲】按要求穿規定的校服，扣齊鈕扣或拉好拉鏈，整理好衣領。

【乙】按要求佩戴好紅領巾：先把紅領巾折四折，置于衣領內，紅領巾的三角尖對正脊骨，打好領結，翻下衣領。

【甲】每天早晚必須洗臉、刷牙，保持面部干凈。

【乙】不留長指甲，不涂指甲油。指甲內保持無污垢，飯前便后要洗手。

【甲】經常整理儀表。頭發適時梳洗，發型大方得體，不染發，不燙發。男生前發不蓋額，側發不掩耳，后發不及領;女生前發不遮眼，側發不掩睛。

【乙】坐有坐相，站有站樣，走有走姿，面帶微笑，舉止文明，落落大方。

【甲】課堂禮儀：預備鈴響起，應迅速回教室入座，做好課前三件事(1、做好課前準備;2、整理好桌面;3、整理好衣服。)靜候老師。上課鈴響，老師進教室，值日生喊“起立”，全班同學立正后向老師問好，老師回應，值日生喊“坐下”后再坐下。起坐時做到桌椅無聲響。

【乙】上課時，如有特殊情況晚到班級，應于教室后門口站定，經老師示意進入后方可回座位。

【甲】注意讀寫姿勢，做到：胸離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸。

【乙】課堂上，各種物品要輕拿輕放。應全神貫注地聽講，積極思考問題并舉手發言。不做閑事，不講閑話，不沉于閑思。

【甲】別人發言時，認真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不取笑他人。要通過真誠的眼神和表情給發言者以鼓勵。

【乙】課堂小組合作時，要有合作和全局意識，聽從組長安排，分工協作，積極與伙伴溝通，完成份內任務的同時兼顧組內伙伴，共同贏得團隊的成功。

【甲】上課時，如遇到同學身體不適等突發事情，不要圍觀或表現出厭惡情緒，要主動關心同學，聽從老師安排，協助老師妥善處理。

辦公室工作總結學校辦公室工作總結

【乙】下課時，應做好下節課課前準備后(課本、文具盒置于課桌左上角)再離開教室。離開教室時，讓老師先行。

【甲】活動禮儀：課間活動時，不大聲喧嘩,不追逐打鬧，積極參加有益身心健康的各種文體活動。遵守游戲規則，愛護游戲伙伴。

【乙】集體外出活動要服從管理。同學間要相互謙讓，主動關心和照顧好體弱的同學。分組活動時，要服從大家的共同意愿，遵守時間，不單獨行動。

【甲】參加競賽活動時，遵守比賽規則，尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯或過失寬宏大量。遇到有爭議的問題，要按照程序向有關人員提出，心平氣和地進行溝通。

【乙】觀看比賽，做文明啦啦隊員，不喝倒彩。不為己方的勝利而得意忘形，不諷刺挖苦失利者。真誠地為賽場上的每一位選手喝彩。

【甲】積極參加學校的各項活動。在展示自我的同時，注意謙虛禮貌，尊重他人的長處。

【乙】積極參加綜合實踐、社區服務與社會調查等活動，遵守交通規則，遵守社會公德，說話、提問有禮貌，舉止大方，彬彬有禮。

【甲】出入教室、多媒體教室、會場等活動場所時要輕聲慢步，有秩序按指定線路行走，不擁擠，不搶道。

【乙】各種活動中，都要注意保護環境，培養“綠色行為”，如：愛護花草樹木、節約水電、隨手撿紙、垃圾按指定位置分類放置等。

整理儀表，穩步入場，面帶微笑雙手接獎，接獎后應致謝并回敬隊禮。頒獎完畢按指定路線歸隊。

【甲】不隨便翻閱老師辦公室的東西，不私自打開老師電腦。如果要找的老師不在，但確實有急事，可給老師寫個留言條。如果是與老師事先約好，則要按時到達約定地點。

【乙】遇到老師或客人時主動問好，并向右側避讓，讓老師和客人先行。

【甲】要誠懇接受老師的教導。和老師、同學有不同意見時，要心平氣和地進行溝通，不賭氣，不吵鬧，不在背地里非議他人。

【乙】尊重同學，互助互愛，主動幫助有困難的同學，游戲時遵守游戲規則，相互禮讓，對同學的過失或冒犯要寬宏大量。

【甲】不給同學取綽號或花名，不挖苦諷刺他人，不說讓對方難堪的話。如果傷害了他人，應該及時真誠地道歉。

【乙】向別人借東西，要先征得別人同意;對別人的東西要加倍愛護，并且信守諾

言，按時歸還。

【甲】任何時候得到別人的幫助，都要及時表達謝意。

【乙】就餐禮儀：餐前洗手。排隊領取食物，排隊時做到不擁擠，不吵鬧。

【甲】親愛的同學們，《小學生文明禮儀規范》之學校禮儀方面就學到這里，我們要字字句句銘記在心底，要虛心聽取老師們在晨會上、班會上敦敦教導，從現在開始，做一個講文明懂禮貌的好少年，做個人人夸贊的好學生!

【乙】謝謝您的收聽，下期節目再見!

校園禮儀廣播稿14

各位同學：

大家好！今天我要為大家講的是文明禮儀。

什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。

在一個國家中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢？我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那么這個國家的整體素質才能提高。

在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。現在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而

校園禮儀廣播稿15

合：親愛的老師、同學們，你們好！

女：紅領巾廣播站《養成教育》欄目

又與您見面了啦！

男：本期廣播的主題是“牽手文明禮儀”。

女：我是主持人楊佳琪 男：我是主持人白萬富

男：開學至今，已經兩個多月了，老師們欣喜的看到同學們，能很快進入正軌，適應新學期的校園生活。不少同學在學習、生活等方面也取得了明顯的進步，但有些同學，離講文明、守禮儀的要求還有一些距離！

女：為此，少先隊大隊部特地向全體隊員提出以下幾點要求：

一、見到老師、客人，要面帶微笑，行禮問好。

二、保持校園清潔，尊重值日生的勞動。

三、上下樓梯靠右行，不要你追我趕，注意安全。

男：美麗的校園不僅需要每個人的付出，更需要你我的文明舉止！女：文明的學生，一定是愛學習的人。他總是對知識充滿渴望，在課內課外都是一個主動的學習者，愛提問題、不怕困難。

男：文明的學生，一定是講禮貌的人。自覺說好普通話，禮貌用語常在嘴邊，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。

女：文明的學生，一定是有著良好衛生習慣的人。他會自覺維護校園環境，不會隨便買零食吃，因為他懂得隨便買零食既浪費又不利于健康，他更不會亂丟飲料瓶、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾垃圾等，因為他懂得環境是大家的環境，把美好留給他人和自己。

合：本期播音到此結束，感謝您的收聽。

第二篇：小學生文明禮儀廣播稿-校園禮儀

XX小學紅領巾廣播站“文明禮儀”專欄

“文明禮儀”XX小學紅領巾廣播站播音稿

年級：xx年級 編稿：xxx 播音：xxx xxx

（背景音樂）：One Day In Spring 【甲】：采擷一縷陽光，編織成七彩的花環。【乙】：留住一陣清風，播撒出希望的明天。【甲】：付出一份真誠，打造出溫馨的世界。【乙】：帶走一絲煩惱，讓快樂與我們同行。【合】：親愛的老師、同學們，早上好！【甲】：我是主持人（）

【乙】：我是主持人（），今天是（）月（）日，星期。在本期節目中，我們將和全校同學一起來學習《小學生文明禮儀規范》中的學校禮儀。

【甲】：學校禮儀分為形象禮儀、課堂禮儀、活動禮儀、集會禮儀、交往禮儀和就餐禮儀。【乙】：形象禮儀有什么要求嗎？

【甲】按要求穿規定的校服，扣齊鈕扣或拉好拉鏈，整理好衣領。

【乙】按要求佩戴好紅領巾：先把紅領巾折四折，置于衣領內，紅領巾的三角尖對正脊骨，打好領結，翻下衣領。

【甲】每天早晚必須洗臉、刷牙，保持面部干凈。

【乙】不留長指男，不涂指男油。指男內保持無污垢，飯前便后要洗手。

【甲】經常整理儀表。頭發適時梳洗，發型大方得體，不染發，不燙發。男生前發不蓋額，側發不掩耳，后發不及領；女生前發不遮眼，側發不掩睛。

【乙】坐有坐相，站有站樣，走有走姿，面帶微笑，舉止文明，落落大方。

【甲】課堂禮儀：預備鈴響起，應迅速回教室入座，做好課前三件事（1、做好課前準備；

2、整理好桌面；

3、整理好衣服。）靜候老師。上課鈴響，老師進教室，值日生喊“起立”，全班同學立正后向老師問好，老師回應，值日生喊“坐下”后再坐下。起坐時做到桌椅無聲響。

【乙】上課時，如有特殊情況晚到班級，應于教室后門口站定，經老師示意進入后方可回座位。【甲】注意讀寫姿勢，做到：胸離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸。

【乙】課堂上，各種物品要輕拿輕放。應全神貫注地聽講，積極思考問題并舉手發言。不做閑事，不講閑話，不沉于閑思。

【甲】別人發言時，認真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不取笑他人。要通過真誠的眼神和表情給發言者以鼓勵。

【乙】課堂小組合作時，要有合作和全局意識，聽從組長安排，分工協作，積極與伙伴溝通，完成份內任務的同時兼顧組內伙伴，共同贏得團隊的成功。

【甲】上課時，如遇到同學身體不適等突發事情，不要圍觀或表現出厭惡情緒，要主動關心同學，聽從老師安排，協助老師妥善處理。

【乙】下課時，應做好下節課課前準備后（課本、文具盒置于課桌左上角）再離開教室。離開教室時，讓老師先行。

【甲】活動禮儀：課間活動時，不大聲喧嘩,不追逐打鬧，積極參加有益身心健康的各種文體活動。遵守游戲規則，愛護游戲伙伴。

【乙】集體外出活動要服從管理。同學間要相互謙讓，主動關心和照顧好體弱的同學。分組活動時，要服從大家的共同意愿，遵守時間，不單獨行動。

【甲】參加競賽活動時，遵守比賽規則，尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯或過失寬宏大量。遇到有爭議的問題，要按照程序向有關人員提出，心平氣和地進行溝通。

播出時間

2016/10/12

XX小學紅領巾廣播站“文明禮儀”專欄

【乙】觀看比賽，做文明啦啦隊員，不喝倒彩。不為己方的勝利而得意忘形，不諷刺挖苦失利者。真誠地為賽場上的每一位選手喝彩。

【甲】積極參加學校的各項活動。在展示自我的同時，注意謙虛禮貌，尊重他人的長處。

【乙】積極參加綜合實踐、社區服務與社會調查等活動，遵守交通規則，遵守社會公德，說話、提問有禮貌，舉止大方，彬彬有禮。

【甲】出入教室、多媒體教室、會場等活動場所時要輕聲慢步，有秩序按指定線路行走，不擁擠，不搶道。

【乙】各種活動中，都要注意保護環境，培養“綠色行為”，如：愛護花草樹木、節約水電、隨手撿紙、垃圾按指定位置分類放置等。

【甲】下面，我們再來學習集會禮儀、交往禮儀和就餐禮儀

【乙】集會禮儀：舉行升旗儀式或集會時，集合列隊要迅速、安靜、整齊，并提前進入操場，在指定位置坐（站）好，靜候儀式或集會開始。

【甲】靜心傾聽發言人講話，講話結束后禮貌鼓掌。活動結束后，目送領導或來賓先退場，再聽從指揮有序退場，不搶先、不喧嘩。

【乙】在集會過程中不交頭接耳，不擅自走動或離場，不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑，保持會場清潔衛生。

【甲】頒獎典禮中，受獎者應整理儀表，穩步入場，面帶微笑雙手接獎，接獎后應致謝并回敬隊禮。頒獎完畢按指定路線歸隊。

【乙】交往禮儀：進校門時，見了老師面帶微笑，站定后行隊禮或鞠躬禮問候，老師回禮后再走開；見到同學互相問好。

【甲】放學時，主動與老師和同學說“再見”，不無故在校內或校園周邊區域逗留。【乙】進入老師辦公室要先輕聲敲門，老師同意后方可進入。與老師談話時，眼睛不要左顧右盼，說話要輕聲細語，盡量不影響別人。老師辦事或與別人交談時，不隨意打擾，等老師忙過后再說明來意。

【甲】不隨便翻閱老師辦公室的東西，不私自打開老師電腦。如果要找的老師不在，但確實有急事，可給老師寫個留言條。如果是與老師事先約好，則要按時到達約定地點。

【乙】上下樓梯時，要輕聲慢步、靠右行走。遇到老師或客人時主動問好，并向右側避讓，讓老師和客人先行。

【甲】要誠懇接受老師的教導。和老師、同學有不同意見時，要心平氣和地進行溝通，不賭氣，不吵鬧，不在背地里非議他人。

【乙】尊重同學，互助互愛，主動幫助有困難的同學，游戲時遵守游戲規則，相互禮讓，對同學的過失或冒犯要寬宏大量。

【甲】不給同學取綽號或花名，不挖苦諷刺他人，不說讓對方難堪的話。如果傷害了他人，應該及時真誠地道歉。

【乙】向別人借東西，要先征得別人同意；對別人的東西要加倍愛護，并且信守諾言，按時歸還。【甲】任何時候得到別人的幫助，都要及時表達謝意。

【乙】就餐禮儀：餐前洗手。排隊領取食物，排隊時做到不擁擠，不吵鬧。

【甲】親愛的同學們，《小學生文明禮儀規范》之學校禮儀方面就學到這里，我們要字字句句銘記在心底，要虛心聽取老師們在晨會上、班會上敦敦教導，從現在開始，做一個講文明懂禮貌的好少年，做個人人夸贊的好學生！

【乙】謝謝您的收聽，下期節目再見！

播出時間

2016/10/12

第三篇：禮儀廣播稿

禮儀廣播稿1

合：親愛的老師、同學們，中午好!

A：我是主持人XXX

B：我是主持人XXX，在本期節目中，我們將和全校同學一起來學習《小學生文明禮儀規范》中的學校禮儀。

A：學校禮儀分為形象禮儀、課堂禮儀、活動禮儀、集會禮儀、交往禮儀和就餐禮儀。

B：形象禮儀有什么要求嗎?

A：按要求穿規定的校服，扣齊鈕扣或拉好拉鏈，整理好衣領。

B：按要求佩戴好紅領巾：先把紅領巾折四折，置于衣領內，紅領巾的三角尖對正脊骨，打好領結，翻下衣領。

A：每天早晚必須洗臉、刷牙，保持面部干凈。

B：不留長指A，不涂指A油。指A內保持無污垢，飯前便后要洗手。

A：經常整理儀表。頭發適時梳洗，發型大方得體，不染發，不燙發。男生前發不蓋額，側發不掩耳，后發不及領;女生前發不遮眼，側發不掩睛。

B：坐有坐相，站有站樣，走有走姿，面帶微笑，舉止文明，落落大方。

A：課堂禮儀：預備鈴響起，應迅速回教室入座，做好課前三件事(1、做好課前準備;2、整理好桌面;3、整理好衣服。)靜候老師。上課鈴響，老師進教室，值日生喊“起立&全班同學立正后向老師問好，老師回應，值日生喊“坐下”后再坐下。起坐時做到桌椅無聲響。

B：上課時，如有特殊情況晚到班級，應于教室后門口站定，經老師示意進入后方可回座位。

A：注意讀寫姿勢，做到：胸離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸。

B：課堂上，各種物品要輕拿輕放。應全神貫注地聽講，積極思考問題并舉手發言。不做閑事，不講閑話，不沉于閑思。

A：別人發言時，認真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不取笑他人。要通過真誠的眼神和表情給發言者以鼓勵。

B：課堂小組合作時，要有合作和全局意識，聽從組長安排，分工協作，積極與伙伴溝通，完成份內任務的同時兼顧組內伙伴，共同贏得團隊的成功。

A：上課時，如遇到同學身體不適等突發事情，不要圍觀或表現出厭惡情緒，要主動關心同學，聽從老師安排，協助老師妥善處理。

B：下課時，應做好下節課課前準備后(課本、文具盒置于課桌左上角)再離開教室。離開教室時，讓老師先行。

A：活動禮儀：課間活動時，不大聲喧嘩,不追逐打鬧，積極參加有益身心健康的各種文體活動。遵守游戲規則，愛護游戲伙伴。

B：集體外出活動要服從管理。同學間要相互謙讓，主動關心和照顧好體弱的同學。分組活動時，要服從大家的共同意愿，遵守時間，不單獨行動。

A：參加競賽活動時，遵守比賽規則，尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯或過失寬宏大量。遇到有爭議的問題，要按照程序向有關人員提出，心平氣和地進行溝通。

B：觀看比賽，做文明啦啦隊員，不喝倒彩。不為己方的勝利而得意忘形，不諷刺挖苦失利者。真誠地為賽場上的每一位選手喝彩。

A：積極參加學校的各項活動。在展示自我的同時，注意謙虛禮貌，尊重他人的長處。

B：積極參加綜合實踐、社區服務與社會調查等活動，遵守交通規則，遵守社會公德，說話、提問有禮貌，舉止大方，彬彬有禮。

A：出入教室、多媒體教室、會場等活動場所時要輕聲慢步，有秩序按指定線路行走，不擁擠，不搶道。

B：各種活動中，都要注意保護環境，培養“綠色行為”如：愛護花草樹木、節約水電、隨手撿紙、垃圾按指定位置分類放置等。

整理儀表，穩步入場，面帶微笑雙手接獎，接獎后應致謝并回敬隊禮。頒獎完畢按指定路線歸隊。

A：不隨便翻閱老師辦公室的東西，不私自打開老師電腦。如果要找的老師不在，但確實有急事，可給老師寫個留言條。如果是與老師事先約好，則要按時到達約定地點。

B：遇到老師或客人時主動問好，并向右側避讓，讓老師和客人先行。

A：要誠懇接受老師的教導。和老師、同學有不同意見時，要心平氣和地進行溝通，不賭氣，不吵鬧，不在背地里非議他人。

B：尊重同學，互助互愛，主動幫助有困難的同學，游戲時遵守游戲規則，相互禮讓，對同學的過失或冒犯要寬宏大量。

A：不給同學取綽號或花名，不挖苦諷刺他人，不說讓對方難堪的話。如果傷害了他人，應該及時真誠地道歉。

B：向別人借東西，要先征得別人同意;對別人的東西要加倍愛護，并且信守諾言，按時歸還。

A：任何時候得到別人的幫助，都要及時表達謝意。

B：就餐禮儀：餐前洗手。排隊領取食物，排隊時做到不擁擠，不吵鬧。

A：親愛的同學們，《小學生文明禮儀規范》之學校禮儀方面就學到這里，我們要字字句句銘記在心底，要虛心聽取老師們在晨會上、班會上諄諄教誨，從現在開始，做一個講文明懂禮貌的好少年，做個人人夸贊的好學生!

B：謝謝您的收聽，下期節目再見!

禮儀廣播稿2

各位同學：

下午好！“

校園之聲”廣播又和大家見面了。我是王攀，開學以來，我們學校為全體同學制定了《中學生禮儀規范》《中學生一日行為規范》與大家探討了如何做一個文明的中學生，但從本周的表現來看，效果不是很好，我們的身邊仍然出現了許多不文明現象，因此本期內容為文明禮儀專題。首先請大家聽一首詩歌：

文 明 之 歌

B：曾為校園文明的欣欣向榮而倍感欣慰的精靈

在如今，卻為曾為之自豪的家園和被稱為“天之驕子”的學子， 而蒙羞，他們朝氣蓬勃，他們意氣風發 他們前程似錦……

他們，他們有著人們所給予的，許多天使般美好的贊譽。 他們曾是我心中的驕傲，是他們，充實了校園的生活， 是他們美化了校園的環境，是他們，譜寫了校園的新曲， 有時他們推動著社會文明的進步…… 也同樣是他們，留下了令人汗顏的“事跡”

A：是誰，在草地上“閑情信步” 是誰，在墻壁上妙筆生“花”， 是誰，在桌椅“奮筆疾書” 又是誰，在考試時“眉飛色舞”？ 是他們，是他們！

我為之自豪的“天之驕子”，在破壞著校園的文明，在侵蝕著校園的美麗！ 我嘆息，我流淚

我想以啼血的聲音和滴血的嘴唇吶喊， 請珍視自己的行為，請珍愛自己的靈魂

莫讓圣潔的校園，沾染世俗的塵埃， 莫讓校園的文明，因你而流淚！

B：中華民族自古以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱于世。我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優良傳統。在禮儀淵遠流長的中華大地，更應將將這屬于炎黃子孫的傳統美德發揚光大。

A：當我們接觸一個人之后，常常會給他一些評語：“這個人素質高，有風度”；“這個人有教養，談吐文雅”；“這個人太差勁，連句客氣話都不會說”；“這個人俗不可耐，滿嘴臟話”；……一個素質高、有教養的人，必須有良好的文明禮儀。這樣的人，被人尊重，受人歡迎。

B：這里有個身邊的故事講給大家聽。 兩個新分配的名牌大學的畢業生甲和乙，學業成績是同樣的優秀。但試用期過后，單位只留下了甲，卻沒有給乙轉正的機會。

A：為什么呢？

B：我們來看一看甲乙的表現： 甲到辦公室后，微笑而有分寸地與同事和領導打招呼，在工作中言語有禮，尊敬每一個同事。工作之中常常熱心幫助大家，大到電腦故障的解決，小到提重物，擦桌掃地，樣樣能干。同事們也因此都樂于在工作中教導和提示這個新來的小伙子…… 乙呢？不論是到達還是離開辦公室對誰也不打招呼。對于單位的長輩直呼其名，態度隨便。周圍同事需要幫忙時，他往往是視而不見。就連午餐也是大家都點好菜后，他才來，還有人未吃完時，就無故提早退席。常常令大家感到另類、不易交流、不好合作。

A:甲乙的差別實際上就在于有沒有接受過基本的、點滴的、做人的教育。乙的職場生涯從一開端就跌跤了。

B:這僅僅是一個小例子。從小培養文明禮儀習慣，其對人生和社會的影響遠比上面的故事所表述的要重大且深廣得多。這正所謂“少成若天性，習慣成自然”。

A:的確，文明禮儀要從小培養，要從小形成良好習慣。可有的同學對自己的文明禮儀習慣沒有引起重視。有的同學認為，現代社會講個人自由，懂不懂文明禮儀沒關系，只要學習好、有真本事就行了。其實，只要我們留心一下周圍人物，注意一下大眾傳媒，事業有成的人有幾個不懂文明禮儀？現代社會的確尊重個人的選擇，自由度大了，然而對人的文明禮儀要求卻更高了，因為文明禮儀是社會文明程度的重要標志。

B:我們學校有《中學生日常行為規范》等文明禮儀制度，對這些制度的貫徹落實情況，將成為今后一段時間學校德育督查工作的重點。下來我們一起共同學習文明禮儀知識。

A:一、課堂禮儀 遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。

B:(1)上課：上課的鈴聲一響，應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先得到教師允許后，方可進入教室。

A:(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮。

B:(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。

A:(4)下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要主動問好。

B:一、公共場所禮儀：

A:公共場所禮儀包括走路、問路、乘車、購物等方面。走路除了注意體態、姿式之外，要遵守交通規則，遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；如見到熟人需要交談，應靠邊兒或到角落談話，不能站在道路當中或人多擁擠的地方；行人互相禮讓，青年人主動給長者讓路，健康人主動給殘疾人讓路。向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，問路應選適當稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問路；聽完回答之后，一定要說：“謝謝您！”到商店購物，不可以“上帝”自居，要用禮貌語言，忌諱用“喂”等字眼，購物之后也應說“謝謝”。乘坐公共電、汽車、

火車，人多擁擠，要照顧老人、小孩和殘疾人；人與人之間互相擠撞，不要惡言惡語，要抱理解、寬容態度；要保持車上衛生環境，不亂扔東西；學生上車不要搶座。

B:二、待客禮儀：

家中來客人，要事先有所準備，把房間收拾整潔。我們也要學會以主人身份招待客人。迎接客人進屋，幫助客人放衣物，請客人在合適的位置落座。問客人喝什么飲料，主動送上。要雙手呈、接物品。要主動、大方地與客人交談。客人要走時應禮貌挽留，說“您再坐一會兒”、“再喝杯茶吧”等。要送客人一段距離，說“再見”、“歡迎您再來”。

A:以上我們介紹了生活中一些基本禮儀，只要我們提高自己的禮儀意識，按要求去堅持訓練，這樣就能逐步養成文明禮儀的好習慣。讓我們肩負起傳承文明禮儀的使命，無負于未來，無負于美麗的校園。讓文明禮儀的芳香彌漫我們每個人的心田！

歌聲中結束播音。

禮儀廣播稿3

（《我們是共產主義接班人》）

一、開場白

男：采擷一縷陽光，編織成七彩的花環。

女：留住一陣清風，播撒出希望的明天。

男：付出一份真誠，打造出溫馨的世界。

女：帶走一絲煩惱，讓快樂與我們同行。

合：親愛的老師、同學們，你們好！

女：新區二小紅領巾廣播第四期節目開始啦！

男：本期紅領巾廣播的主題是“養成良好的文明禮儀”。

女：我是主持人戴燕

男：我是主持人張昊天

女：今天的節目就由我們倆為大家主持。

二、校園快訊

女：時事縱橫

男：縱橫天下

女：秀才不出門

男：便曉天下事

女：首先請關注《校園快訊》

女：細心的同學或許已經發現了,最近學校變化很大。

男：你能給大家講講都有哪些變化？

女：可以，你看萬象館的智慧樹和操場邊的蘑菇亭已建設得初具規模。

男：是啊，我好想到蘑菇亭下去看書。

女：現在還不成，工人叔叔還在施工呢。

男：再說說還有些什么？

女：多了，你看校園的宣傳欄、過道、墻壁都布置得煥然一新。

男：我知道，這是老師們加班加點努力的結果。就拿我們每個班級的教室來說，在輔導員老師和同學的共同努力下，每個班級都裝點得多姿多彩，置身于這樣美麗的環境中，我感覺學習起來也更有信心了。

女：還有呢？校園的綠化在春雨的滋潤下吐出了新綠，雪白的廣玉蘭，鮮紅的杜鵑花，金燦燦的迎春花都在競相開放，好似在歡迎我們的到來！

男：多美的校園春景，其實不光景美，人也美！同學們也用實際行動支持學校建設。瞧，每天早晨，同學們打掃得多認真呀！美麗的校園沒有一張廢紙、一片樹葉。課間時分，追逐打鬧的現象少了，校園里安靜了許多。就餐時，每個班級都在老師帶領下，排著整齊的隊伍走向五谷廳。課外，同學們也不再邊走邊吃零食亂扔垃圾了。

女：雖然我們有了很大的進步，但是，離講文明、守禮儀的要求還有一些距離哦！因此，少先隊大隊部向全體少先隊員提出幾點要求：一、注意食堂用餐的紀律，在食堂吃飯時保持安靜，不要浪費糧食，用完餐再走出食堂。二、繼續保持校園清潔，尊重值日生的勞動。三、上下樓梯靠右，不要你追我趕，注意安全。四、紅領巾是少先隊員的標志，從進校門開始就要一直佩帶到放學回家。

三、禮儀小知識

女：中華民族悠悠50的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創造的璀璨文明。中華禮儀是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產，中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱于世。我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優良傳統，把這屬于炎黃子孫的傳統美德發揚光大。請六（4）班葉琪琪和付加琪為大家帶來的禮儀小知識。

葉：問候禮儀

平時見到老師、客人，要面帶微笑，行禮問好；遇見一位老師或客人老師，說“老師好”或“客人老師好”；遇見幾位老師或客人老師，說“老師們好”或“客人老師們好”；與同學相處要和睦友善，語言文明，不講粗言臟話；常用文明禮貌用語14字：“請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見”；使用體態語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。

付：集隊禮儀

集隊要做到快、靜、齊，去專用教室、階梯教室、飯堂、操場的過程中要排隊，不講話，行走樓梯間時腳步要輕，不大聲喧嘩，不影響他人學習和休息；做操時動作整齊劃一、精神飽滿；升旗時，要脫帽肅立，面向國旗行注目禮，少先隊員行隊禮；聽到國歌響起，升旗儀式正在進行時，不能隨意走動；如果遲到，應在原地立正站好，面向國旗敬禮；唱國歌時要莊重、音調、歌詞準確，聲音洪亮；聽國旗下講話時，要專注，要尊重發言人，對精彩的發言要報以熱烈的掌聲。

四、故事講壇

女：又到了今天的故事講壇欄目，我向大家推薦的是一則童話故事：

《粗魯的小老鼠》

從前有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。一次他去上學，一只蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點兒，滾開，別擋我的路”小老鼠說著一腳踢了過去，把蝸牛踢得滾出去很遠。有一次，小老鼠到河邊喝水，覺得河里的一條小魚妨礙了他，于是，撿起一塊石頭就扔了過去。小魚受到襲擊，嚇了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑說：“知道我的厲害了吧”。一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一只小豬躺在路邊，就趾高氣揚地說：“誰給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路！”說著，一腳踢了過去。“嘭”地一聲，小老鼠正好踢到小豬的腳上，小豬倒沒什么事，小老鼠卻“唉呦，唉呦”地叫了起來，原來他的腳腫起了一個大包。小豬站起來對小老鼠說：“你對別人傲慢無禮，不懂得尊重人，今天嘗到苦頭了吧？只有尊重別人，才能獲得別人的尊重。”小老鼠看著受傷的腳，羞愧地低下了頭。

男：同學們，想一想，你有過小老鼠這樣的舉動或心理嗎？

女：如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。

男：如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。

女：如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。男：文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。

女：文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環境，濃郁的文化氛圍，會啟迪莘莘學子去不斷探索，求知。好的文明禮儀習慣，可以影響你的學習，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們何樂而不為呢？

五、知心點歌臺

女：今天，你有什么祝愿嗎？你想把自己的祝愿告訴對方嗎？那么請你告訴我們吧！我們幫你傳達心聲！

男：今天是你同學的生日嗎？你想送什么禮物給他呢？一首歌能代表你所有的祝福。請你來告訴我們吧！我們的點歌臺將幫你傳送你的祝福！

女：一首好聽的歌送給所有的同學，還有我們最最敬愛的老師。

音樂《我心飛翔》

六、結束語

男：時間過得真快，同學們，又到說再見的時候了。

女：親愛的同學們，我們衷心地祝愿：紅領巾廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂；

男：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。

女：感謝大家的收聽，本次播音到此結束，再見。

男：再見！

音樂響

禮儀廣播稿4

一、開場白

男：采擷一束鮮花陽光，點綴五彩的生活。

女：留住一陣清風，播撒出希望的明天。

男：付出一份真誠，打造出溫馨的世界。

女：帶走一絲煩惱，讓快樂與我們同行。

合：親愛的老師、同學們，你們好！

女：小蜜蜂廣播站《養成教育》欄目又與您見面了啦！

男：本期廣播的主題是“養成良好的文明禮儀”。

女：我是主持人??

男：我是主持人??

女：今天的節目就由我們倆為大家主持。

二、禮儀小知識

男：中華民族悠悠50的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的`中華兒女創造的璀璨文明。中華禮儀是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產，中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱于世。我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優良傳統，把這屬于炎黃子孫的傳統美德發揚光大。請大家聽聽我們生活中的禮儀小知識。

女：問候禮儀

平時見到老師、客人，要面帶微笑，行禮問好；遇見一位老師或客人老師，說“老師好”或“客人老師好”；遇見幾位老師或客人老師，說“老師們好”或“客人老師們好”；與同學相處要和睦友善，語言文明，不講粗言臟話；常用文明禮貌用語14字：“請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見”；使用體態語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。

男：集隊禮儀

集隊要做到快、靜、齊，去專用教室、多功能教室、操場的過程中要排隊，不講話，行走樓梯間時腳步要輕，不大聲喧嘩，不影響他人學習和休息；做操時動作整齊劃一、精神飽滿；升旗時，要脫帽肅立，面向國旗行注目禮，少先隊員行隊禮；聽到國歌響起，升旗儀式正在進行時，不能隨意走動；如果遲到，應在原地立正站好，面向國旗敬禮；唱國歌時要莊重、音調、歌詞準確，聲音洪亮；聽國旗下講話時，要專注，要尊重發言人，對精彩的發言要報以熱烈的掌聲。，

三、故事講壇

女：今天我向大家推薦的是一則童話故事題目是：

《粗魯的小老鼠》

從前有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。一次他去上學，一只蝸牛

迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點兒，滾開別擋我的路”小老鼠說著一腳踢了過去，把蝸牛踢得滾出去很遠。

男：有一次，小老鼠到河邊喝水，覺得河里的一條小魚妨礙了他，于是，撿起一塊石頭就扔了過去。小魚受到襲擊，嚇了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑說；“知道我的厲害了吧”。

女：一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一只小豬躺在路邊，就趾高氣揚地說：“誰給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路！”說著，一腳踢了過去。“嘭”地一聲，小老鼠正好踢到小豬的腳上，小豬倒沒什么事，小老鼠卻“唉呦，唉呦”地叫了起來，原來他的腳腫起了一個大包。

男：小豬站起來對小老鼠說：“你對別人傲慢無禮，不懂得尊重人，今天嘗到苦頭了吧？只有尊重別人，才能獲得別人的尊重。”小老鼠看著受傷的腳，羞愧地低下了頭。男：同學們，想一想，你有過小老鼠這樣的舉動或心理嗎？

女：如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。

男：如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢多少。

女：如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。

男：文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，二是維護公眾利益、公共秩序。

女：文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環境，濃郁的文化氛圍，會啟迪莘莘學子去不斷探索，求知。好的文明禮儀習慣，可以影響你的學習，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們何樂而不為呢？

四、結束語

男：時間過得真快，同學們，又到說再見的時候了。

女：親愛的同學們，我們衷心地祝愿：小蜜蜂廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂；

男：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。

女：感謝大家的收聽，本次播音到此結束，再見。

禮儀廣播稿5

文明禮儀，從我做起

大家好，紅領巾廣播又和大家見面了。我是四年級三班的。

今天紅領巾廣播的主題是《文明禮儀，從我做起》。

文明由細節構成。在課堂上表現為：坐姿端正、凝神聽講、舉手發言;

在課間表現為：不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不打架鬧事，上下樓梯靠右行;不踐踏綠草，不采摘鮮花、不留下雜物。

說文明話，做文明事，但要真正做好，持之以恒，卻不容易。在我們身邊，有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常。

現在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，而文明的行為就在幫助我們提高自身的素養，完善了自身的道德品質，擁有文明，我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。讓我們一起宣誓：

我會將文明帶進校園，遵紀守法，懂得禮儀

我會將微笑帶給同學，互助友愛，學會謙讓

我會將孝心帶給長輩，尊敬長輩，和睦鄰里

我會將愛心帶給社會，善待他人，樂于奉獻

播種行為收獲習慣，播種習慣收獲性格，播種性格收獲命運。同學們，讓我們攜起手來，從現在做起，從自己做起，從身邊的小事做起，養成良好的文明習慣，爭做文明學生!

今天的紅領巾廣播到此結束!謝謝大家的收聽!

禮儀廣播稿6

甲：親愛的同學們：

合：大家中午好！紅領巾廣播站又和大家見面了，今天我們廣播的內容是《小學生尊師禮儀》，歡迎大家的收聽甲：下面就讓我們一起學習尊師禮儀。見到老師，不管是不是正在教自己，都應行禮問好，分別時說“再見”。

乙：學生對教師應該虛心誠實，言行有禮，平日在校園內與老師相遇，如果環境狹窄，比如在樓道、走廊里，應向旁邊跨開一步，給老師讓道。

甲：進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后可以進入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自打開教師電腦。

乙：有疑問提出或回答問題時，應先舉半臂右手，經老師允許后起立發言，不應邊舉手邊說話。

甲：虛心聽取老師的教誨，認真接受師長的教育。遲到的同學應先在教室門外喊報告，待老師允許后再進入教室，未經允許，不可擅自推門而入。

乙：對老師說實話、真話，不欺騙老師。

甲：珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布置的各項任務。

乙：課堂上學生要衣著整潔，姿勢端正。夏天不能光腳或穿拖鞋，不能穿無袖背心，也不能敞胸露懷，聽講時不能扇扇子。冬天課堂上不應穿大衣，戴帽子，戴手套或口罩，圍圍巾。不能隨便說話、下位走動、吃東西、喝水、嚼口香糖，聽錄音機。

甲：與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。

乙：老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，躬身站立一側，等老師辦完事或談完話后再找老師。

甲：上課時，教師走進教室，班長喊“起立”，聲音要洪亮有力。全體學生應立即起立站直，向老師問好，待教師回禮后再坐下。

乙：同學們，老師為了我們付出了很多心血，尊師是學生對老師的敬愛與支持；讓我們共同努力，讓尊師禮儀這一良好風尚把老師與同學們緊緊聯系在一起，共同創造更加燦爛的明天。

禮儀廣播稿7

第一章

甲:親愛的老師,同學們,大家早上好!紅領巾廣播站現在直播,歡迎您的收聽.

甲:帶著校領導無限的關懷,滿載著同學們所有的希望,“紅領巾”廣播又一次來到了我們的身邊.紅領巾廣播站經過我們精心的策劃,將以嶄新的面貌出現在大家的眼前.

乙:酷夏的暑氣還沒有消退,我們已迎來金燦燦的秋天了.

甲:人們常說,一年之季在于春,在他們的意識里,秋只是一個收獲的季節.但是在這里,在美麗的徐中校園,對我們來說,秋既是收獲的季節,又是播種的最佳時機. 今天是新學期的第一天,我們帶著對暑假生活的美好記憶,懷著對新學期憧憬,我們又回到了學校,站在了新的起跑線上.

乙:親愛的老師,同學們:在過去的一個學期里,經過每位同學的刻苦鉆研,不懈的努力和每位教師的辛勤耕耘,耐心輔導,各項教育工作和活動都取得了一定的成果.在新的學年里,讓我們攜手共進,繼續努力,創造更好的成績!新學期,新氣象,在今后我們要特別注意良好習慣的養成.老師,家長都很關心我們的學習成績,其實更關心我們是否能從小養成良好的習慣.在家里和學校是不是一個樣 課上與課后又是不是一個樣 我們要在紀律,衛生,誠實守信,禮貌待人等方面完善自我,與人友好相處,誠實守信,我們在努力學習過程中,一定要培養良好的生活,學習習慣,這樣我們會終生受益無窮!

甲:同學們,經過一個豐富多彩的假期,你們一定游覽了許多風景優美的名勝古跡,閱讀了很多妙趣橫生的課外書籍,參加許多終生難忘的課外活動,積累了許多自己在暑假中的喜樂見聞,趕快拿起筆來,把你的所見所聞寫出來,交給你的老師,那一定是一篇篇優秀的作文,因為,生活是作文的源泉!但是,經過一個愉快的暑假,有少部份同學放松了對自己的要求,在暑假期間養成了許多不良的習慣,隨地亂扔紙屑果皮,吐痰,吃零食,踩草坪等,這些不良的習慣既沾污了我們優美的校園環境,又極壞地影響了我們的身心健康,所以,希望同學們在新的學年里,應樹立主人翁意識和責任感,“愛我校園,從我做起”從身邊的一點一滴做起,努力求知,全面發展,更嚴格地要求自己,克服不良習慣,爭做"新世紀的合格小公民。下面為大家講個小笑話吧

電視里放映精彩激烈的乒乓球賽，引起了老奶奶的極大興趣。看完后她嘖嘖稱贊：“球打得好，球打得好！可惜偏偏找了個不識數的播音員！”小孫孫聽了不解地問：“人家咋不識數？”老奶奶說：“明明是兩個人在打球，他偏說是單打。明明是四個人在打球，他卻硬說是雙打。他少數了一半，這不是不識數是啥？”

1：伙伴們，你們紙和筆準備好了嗎？到了輕松的腦力體操了。

第1題：什么水最有感情？

2：我知道淚水最有感情。

1：第2題：大象的左耳朵像什么？

2：當然是大象的右耳朵羅。

1：第3題：書店里買不到什么書？

2：有書是書店里買不到的嗎？

1：當然，就是遺書。

乙:時間過得真快,又到紅領巾廣播站和大家說再見的時候了.

甲:同學們,老師們,感謝你們的收聽!

第二章

老師同學們早上好！下面是安全小知識。

及時滅火

家中起火，不要慌張，應根據火情及時采取相應措施：如果炒菜時油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。 當房間內起火時，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災。 紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。 若火勢已大，必須立即報火警。被火圍困時，應視不同情況，采取不同方法脫離險境。如俯下身體，用濕布捂鼻。

及時報警

如果發現火災發生，最重要的是報警，這樣才能及時撲救，控制火勢，減輕火災造成損失。火警電話的號碼是 119。這個號碼應當牢記，在全國任何地區，向公安消防部門報告火警的電話號碼都是一樣的。根據這個號碼，每年的11月9日，被確定為消防安全日。不能隨意撥打火警電話，假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行為。在沒有電話的情況下，應大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，協助滅火或報警。

火場逃生

遭遇火災，應采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：

（1）一旦身受火災危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。

（2）身處平房的，如果門的周圍火勢不大，應迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者采取保護措施（如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以后再離開火場。

（3）逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體，同時趴在地上匍匐前進向外逃生。

最后，讓我們來聽一首歌曲，輕松一下吧！

同學們，讓我們牢記珍愛生命、安全第一！

感謝各位同學的收聽！

第三章

老師同學們早上好！下面聽題目是 做個文明小學生；

小心開水和電器，消防設施要愛惜。

室內易燃物品多，校內嚴禁玩煙火。

貴重物品不要帶，以免丟失和損壞。

別人東西不要拿，潔身自愛人人夸。

亂扔垃圾不衛生，隨地吐痰不文明。

遇事鎮定不要慌，自我保護要增強。

同學處處守紀律，文明之星屬于你。

這首歌謠真好啊！

是啊！這首歌謠能夠幫助我們時刻牢記注意安全。

時間過的真快啊。在這里，我們再一次提醒全體同學一定要注意校園安全。不在走廊上追逐打鬧；不做危險的游戲；遵守活動要求；上下樓梯輕聲慢走。

我們應當時時刻刻注意安全，同學之間注意禮讓，讓新湖小學成為一個安全、文明的學習樂園，讓每一位新湖小學的學生天天都能高高興興上學、平平安安回家。

最后，讓我們來聽一首歌曲，輕松一下吧！

同學們，讓我們牢記珍愛生命、安全第一！

感謝各位同學的收聽！

禮儀廣播稿8

同學們大家好!

歡迎收聽XXX廣播，我是播音員XXX。

文明是路上相遇時的微笑，是同學困難時的熱情幫助，是平時與人相處時的問候親切，是見到師長時的問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰或恣意踐踏草坪時的主動制止。

同學們，文明禮儀就在我們的日常生活之中，就在我們身邊。讓我們大家都提高自己的禮儀意識，重視禮儀，按學校要求堅持訓練，發現自己的不足，及時改正不講文明禮儀的行為。只有這樣，才能使自己逐步養成文明禮儀習慣，成為有氣質、有風度、有教養的現代文明人。同學們，讓我們共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿文明之花!祝愿我們自己一步步地邁向文明!

禮儀廣播稿9

甲：敬愛的老師，

乙：親愛的同學們，

合：大家上午好!

甲：伴隨著這熟悉的樂曲，

乙：聆聽著這動人的旋律;

甲：天福實驗小學七彩童年紅領巾廣播站又與你相約了，我是主持人孫建。

乙：我是主持人劉思育。

甲：人們常說“言為心聲，行為心表”。講文明，懂禮儀是尊重對方的一種表現，更是展現自身修養和素質，樹立“自我”形象的重要手段。

乙：講禮儀的結果是推崇自己，尊重自我。學校利用廣播，板報宣講禮儀規范，希望同學們從我做起，人人講文明、懂禮貌，在校園中形成了“講禮儀光榮，講文明被人尊重，”的氛圍。

甲：一直以來，我們天福實小的領導和老師默默工作，無私奉獻，努力為同學們營造優美的校園環境，創造良好的學習條件，學校一天天在發展，環境一天天在改善，爭做文登市的一流學校。但是，同學們，你們想過嗎?學校要發展，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力，你一言，我一行，塑造出天福實小高大、美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行展現的正是學校的品味，關系著學校的榮辱。

乙：說的好!我這里有一首《文明禮儀歌》，大家來分享一下：

人人從我做起來，要讓大地綠起來，要讓花兒開起來，要讓鳥兒唱起來，

要讓環境好起來，人人從我做起來。學習爭先雖重要，文明禮貌也要好。

學校規定都遵守，見到老師有禮貌。同學之間相友愛，友誼小手牽的牢。

愛護公物放心上，樹立新風我做到。

甲：我這兒也有一首，非常精彩。

學做人，講禮貌，“禮儀之邦”人知曉。

有禮節，互尊重，禮貌待人好品行。

“您好”“謝謝”“對不起”，文明語言通情理。

坐立走，要端莊，舉止文明有修養。

常洗澡，勤換衣，儀表文明好風紀。

同學間，鄰里情，民族習慣要尊重。

見外賓，要大方，彬彬有禮樹形象。

重禮節，講禮儀，社會生活鋪路基。

乙：剛才我們講到的社會文明，其實，作為我們小學生，還要擁有更高的校園文明。校園文明的創造靠我們每一個人，從小養成好習慣會使人受益終生。讓我們試問自己在學校的學習、活動中你做得怎樣呢?

甲：見到老師，你主動問好了嗎?為了我們健康成長，老師們辛勤地工作著。尊敬老師，就讓我們從一聲親切的問候做起吧。

乙：你在樓道追跑、喧嘩嗎?安靜的教學樓，是我們學習的地方。我們的《新童謠》中說得好，“追跑打鬧少一點兒，文明禮貌多一點兒。”高素質的學生，輕輕走路靠右行。我們要用文明的行為，為他人創造方便，同時讓遠離身邊。

甲：你隨地亂扔垃圾嗎?不分場合地點隨地亂扔垃圾，這幾乎已經成了社會的通病和頑疾。愛護環境、講究衛生，人人有責，我們應從愛護校園環境做起，從我們自身做起，從小事做起，共同創造我們美好的家園。

乙：用完東西，你歸位了嗎?好習慣，早養成，將用完的東西放回原處，方便自己方便他人，同時還省去了你和他人翻找東西的煩惱，省去了打掃，整理物品的時間。

甲：做值日時，你會偷懶嗎?每一名學生都是學校的主人。愛護校園環境人人有責，我們應該用我們的雙手一起來創造干凈、整潔的校園環境。清晨，教室里、操場上到處都是同學們忙碌的身影，大家都在用我們的勞動去創造干凈、整齊、優美的校園環境。

乙：在這里，我對同學們提出希望，希望每個同學都爭做講文明、懂禮儀的好學生，遇到師長、來客，主動敬禮問好;上下樓梯，注意謙讓，靠右行走，保障暢通;講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿;愛護公共財物，不亂寫亂劃……嚴格遵守學校規章制度，按照小學生守則和小學生日常行為規范嚴格要求自己，大家相互監督，共同促進，同學們，你能做到嗎?讓我們拭目以待，全體行動起來，比一比，誰才是真正的說到做到的文明禮儀的好學生。

甲：現在讓我們一起不欣賞一首《校園美》

校園美

教學樓，真熱鬧。 楊柳青青花兒俏。

同學們，蹦又跳。 講文明，懂禮貌。

見老師，問聲好。 見同學，問聲早。

愛環境，出新招。 有垃圾，專人管。

見廢紙，彎腰撿。 護環境，人有責。

校園美，齊歡笑。

乙：人的內心世界是通過其言談舉止和行為習慣的外在形式表現出來的。

同學們，讓我們從生活細節做起，從生活的點滴細節中追求文明，發現文明，創造文明。

甲：文明校園中有你匆匆的腳步，文明校園中有你勞動的碩果，文明校園中有你精彩的瞬間。

乙：好了，老師們，同學們，今天的播音到此結束，我們下周再見!

禮儀廣播稿10

給你的天空劃一道絢麗的亮色，給你的世界奏一曲動聽的歡歌。

傳播校內外新聞，抒發學子心聲，繁榮校園文化，豐富課余生活。

各位老師，各位同學，大家好!這里是岜盆中學校園之聲廣播站。

(曲目)

伴隨著這熟悉的樂曲，聆聽著這動人的旋律，“校園之聲”廣播站現在開始播音。我是主持人…

今天是20xx年4月16日，星期一，歡迎收聽今天下午的節目!

親愛的同學們：文明禮貌是什么?文明就是路上相遇時的微笑，是同學困難時的熱情幫助，是平時與人相處時的問候，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰或恣意踐踏草坪時的主動制止。一個講文明的學生才有一顆潔凈的心;一個懂禮貌的學生，才會從知識中升華做人的道理。 然而，在這美麗的校園里，總有一些不和諧的音符：綠色的操場上總有我們隨手扔下的包裝紙、塑料袋;長長的走廊里總響起不和諧的爭吵聲。這些破壞了學校為我們提供的優美和諧的育人環境。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓的禮儀之邦。

一位名人說過：如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來;如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋;如果你失去了禮儀與文明，你就徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。

在21世紀,禮儀已經等于我們的第二張臉。就算你長得再漂亮,穿得再好,如果你的言行舉止粗魯,沒有半點禮儀的話,那么你還是會遭人討厭,你的形象也會非常失敗。

記得老師說過：一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。

在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。但是看見校園中隨處丟棄的垃圾，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不叫人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”嗎?

那么，我們怎樣才能更好地做到，讓生活充滿文明禮儀的氣息呢?

首先，我們應現嚴于律已，做到穿戴整潔，樸素大方。穿著校服可以端正學生的思想作風，抵制攀比等不良風氣。對待他人應彬彬有禮，用語文明。一聲謝謝，等于一次情感的交流;一聲對不起，能化解劍拔弩張的沖突;一個不要緊，等于給人吹去一陣溫暖的春風;以禮待人，你會發現天很藍，花很紅，其他的人也很友善，世界是多么的美好，這就是禮貌的魅力所在了。

其次，生活經驗告訴我們,笑也是一種禮儀。笑是柔和的和平武器,笑是自信心的表現,笑是溝通人與人心靈之間的紐帶,笑是鼓勵的,笑是溫馨的。

校道上，同學們向老師的一聲聲問好，那一張張可愛的笑臉，使冬季從此不再嚴寒;課堂上，老師的一個笑容，讓課堂的氣氛變得更活躍了起來;早晨，對著鏡子給自己一個微笑，讓一天的學習生活不再枯燥。

最后，作為學生，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，愛護公共財物，不人為損壞桌椅，節約水電是最基本的行為要求。積極主動地參加大掃除，為潔凈校園奉獻自己的一份力量。上課、做操、就餐都應該自覺遵守紀律，鐵一般的紀律才能造就一個優秀的集體，才能營造良好的學習氛圍。隨時隨地，我們都應該牢記并堅決做到尊敬師長，團結同學，互相幫助，禮貌待人，自覺使用禮貌用語。課間要文明休息，不奔跑打鬧，以免產生不必要的傷害。

革陋習，講文明，不是一時的風采，而應是長久的風景。紅旗飄飄，迎風展，文明禮儀記心間。親愛的同學們，讓我們攜起手來!從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，爭做一個講文明、懂禮儀的學生。愿我們共同生活在一個更加整潔優美的校園環境中，愿文明禮貌之花開遍我校的校園!

青春在這里飛揚，心靈在這里交織，不變的相約，讓我們相約在每天的電波中!您的喝彩就是我們的精彩!

同學們，老師們，感謝你們的收聽!本次播音到此結束!明天同一時間，再見!

禮儀廣播稿11

采擷一縷陽光，編織成七彩的花環。

留住一陣清風，播撒出希望的明天。

付出一份真誠，打造出溫馨的世界。

帶走一絲煩惱，讓快樂與我們同行。

親愛的老師們、同學們，早上好!文心之聲又和大家見面了。

我是一(1)班的小主持人Peter。

我是一(1)班的小主持人Betty，今天是12月1日，星期四。在本期節目中，我們將和全校同學一起來學習《小學生文明禮儀規范》中的學校禮儀。

學校禮儀分為形象禮儀、課堂禮儀、活動禮儀、集會禮儀、交往禮儀和就餐禮儀。

范老師，學校禮儀有仕么具體要求嗎?(以下由范老師主持)

形象禮儀：每天早晚必須洗臉、刷牙，保持面部干凈。

按要求穿規定的校服，扣齊鈕扣或拉好拉鏈，整理好衣領。

不留長指甲，不涂指甲油。指甲內保持無污垢，飯前便后要洗手。

課堂禮儀：預備鈴響起，應迅速回教室入座，靜候老師。上課鈴響，老師進教室，值日生喊“起立”，全班同學立正 后向 老師問好，老師回應，值日生喊“坐下”后再坐下。起坐時做到桌椅無聲響。

上課時，如有特殊情況晚到班級，應于教室后門口站定，經老師示意進入后方可回座位。

課堂上，各種物品要輕拿輕放。應全神貫注地聽講，積極思考問題并舉手發言。不做閑事，不講閑話，不沉于閑思。

別人發言時，認真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不取笑他人。要通過真誠的眼神和表情給發言者以鼓勵。

下課時，應做好下節課課前準備后，再離開教室。離開教室時，讓老師先行。

活動禮儀：課間活動時，不大聲喧嘩,不追逐打鬧，積極參加有益身心健康的各種文體活動。遵守游戲規則，愛護游戲伙伴。

積極參加學校的各項活動。在展示自我的同時，注意謙虛禮貌，尊重他人的長處。

出入教室、多媒體教室、會場等活動場所時要輕聲慢步，有秩序按指定線路行走，不擁擠，不搶道。

各種活動中，都要注意保護環境，培養“綠色行為”，如：愛護花草樹木、節約水電、隨手撿紙、垃圾按指定位置分類放置等。

下面，我們再來學習集會禮儀、交往禮儀和就餐禮儀

集會禮儀：舉行升旗儀式或集會時，集合列隊要迅速、安靜、整齊，并提前進入操場，在指定位置坐(站)好，靜候儀式或集會開始。

靜心傾聽發言人講話，講話結束后禮貌鼓掌。活動結束后，目送領導或來賓先退場，再聽從指揮有序退場，不搶先、不喧嘩。

頒獎典禮中，受獎者應整理儀表，穩步入場，面帶微笑雙手接獎，接獎后應致謝并回敬隊禮。頒獎完畢按指定路線歸隊。

交往禮儀：進校門時，見了老師面帶微笑，站定后行隊禮或鞠躬禮問候，老師回禮后再走開;見到同學互相問好。

放學時，主動與老師和同學說“再見”，不無故在校內或校園周邊區域逗留。

進入老師辦公室要先輕聲敲門，老師同意后方可進入。與老師談話時，眼睛不要左顧右盼，說話要輕聲細語，盡量不影響別人。

向別人借東西，要先征得別人同意;對別人的東西要加倍愛護，并且信守諾言，按時歸還。

就餐禮儀：餐前洗手。排隊領取食物，排隊時做到不擁擠，不吵鬧。

(以下由學生主持)

親愛的同學們，《小學生文明禮儀規范》之學校禮儀方面就學到這里。

我們要字字句句銘記在心底，要虛心聽取老師們在晨會上、班會上諄諄教誨。

從現在開始，做一個講文明懂禮貌的文萃好少年，做個人人夸贊的好學生!

老師們、同學們，文心之聲就要和大家說再見了。

謝謝您的收聽，下期節目再見!

禮儀廣播稿12

甲：敬愛的老師們!

乙：親愛的同學們!

合：大家中午好!

甲：又一期紅領巾xx廣播和大家見面了!

甲：我是今天的主持人xxx。

乙：我是今天的主持人xx。

乙：當燦爛的晨曦暖著整個校園，采擷一縷陽光，編織成七彩的花環。

甲：留住一絲清風，播撒出希望的明天。

乙：帶走一片笑容，永遠與我們同行。

甲：我很激動，我們在xx廣播站相遇。

乙：我很高興，我們相聚在這美好的時刻。

甲：今天，我們廣播的主題是《牽手文明禮儀》。中華民族悠悠50的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創造的璀璨文明。中華禮儀是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產，中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱于世。我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優良傳統。在禮儀源遠流長的中華大地，作為新世紀接班人的我們，更應把這屬于炎黃子孫的傳統美德發揚光大。

甲：是啊!當我們接觸一個人之后，常常會給他一些評語：“這個人素質高，有風度”;“這個人有教養，談吐文雅”;“這個人太差勁，連句客氣話都不會說”;“這個人俗不可耐，滿嘴臟話”;“這個人太邋遢，衣服皺皺巴巴，連臉也沒洗干凈”……一個素質高、有教養的人，必須有良好的文明禮儀。這樣的人，被人尊重，受人歡迎，從心理學上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關系，有利于學習和工作的開展。如果缺乏教養，不懂文明禮儀，大家都不歡迎，怎么與人交往，立足社會呢?

乙：所以文明禮儀要從小培養，形成良好習慣。還是那句老話：“少成若天性，習慣成自然。”有的同學對自己的文明禮儀習慣不夠重視。有的同學認為，現代社會講個人自由，懂不懂文明禮儀沒關系，只要學習好、有真本事就行了。其實，只要我們留心一下周圍人物，注意一下大眾傳媒，事業有成的人有幾個不懂文明禮儀?現代社會的確尊重個人的選擇，自由度大了，然而對人的文明禮儀要求更高，因為文明禮儀是社會文明程度的重要標志。

甲：現代社會大雅之堂越來越多，難道我們不希望成為登“大雅之堂”的人的嗎?也有些家長認為，小孩子天真無邪，想怎樣就怎樣，長大了就懂得文明禮儀了，這也是誤解。一方面，我們從小不培養好習慣，就必然形成壞習慣，壞習慣形成了，再改就很難。想一想，現在有些同學說話沒大沒小，家里來客人不懂禮貌，飯桌上挑挑揀揀旁若無人，渾身汗味不洗，指甲老長不剪……如果我們現在不矯正，會在某一天早上突然變個樣嗎?

乙：我們是新時代的小學生，是未來科技發展的接班人，所以，我們要從小做起，養成良好的學習習慣和文明做人的好習慣。其中養成良好的品德習慣更為重要，因為良好品德是中華民族一種歷史悠久的傳統美德。我們要讓這種美德繼承下去，就要從小學會做人，例行小學生日常行為規范上的每一條規定。其中有一條這樣說道：

尊敬師長，見面行禮，主動問好，要用尊稱，不直呼姓名。

甲：每天在學校里，我們會見到非常多的老師，有教語文的，有教數學的，有教科學的，還有教音樂的……我們不可能把每個老師的姓都叫上來，這時候，我們便可以禮貌的說一句：“老師好!”這句話，包含了我們對老師的尊重，也代表了同學們感謝老師傳授給我們知識。當老師聽到這滿含深情的一句話時，心情將是怎樣的激動啊!

乙：在學校，辦公室是老師工作、學習和課余休息的地方，學生不應該隨便進入。如果有事一定要進入辦公室，應該先敲門，喊報告，經同意后再進入辦公室時，要輕手輕腳，避免發出響聲，影響他人。可是，我發現有小部分同學不是這樣做的，他們不僅旁若無人的隨隨便便進出辦公室，大聲喧嘩，影響了老師辦公，這樣真是太不文明了。

甲：所以讓我們行動起來，首先先來學習《文明禮儀之歌》

我是文明小學生，行為規范記心中;家長送到校門口，進了校園自己走;

見到老師有禮貌，大大方方問聲好;記得早餐要吃飽，書聲朗朗效率高;

讀后摘抄不能忘，日積月累有文化;上課聽講要專心，遇到困難走在前;

課間活動要做好，不打不鬧不奔跑;上下樓梯靠右行，不擁不擠不跑跳;

愛護整潔講衛生，果皮紙屑不亂扔;上學放學要排隊，緊緊跟隨不落下;

班級規則要遵守，先后順序排隊走;過馬路要左右看，不搶先來慢慢走;

互相幫助齊努力，各項活動爭第一;好習慣要早養成，有教養呀益終生。

乙：下面讓我們來學習怎樣才是良好的行為習慣

1、按時上學、放學，不遲到，不早退，不曠課，不逃學，有事或生病要向老師請假。

2、尊敬老師，團結同學。見到老師和同學要主動打招呼、問好。

3、愛護環境，美化校園。見到垃圾主動撿起來，做到自己不扔垃圾，見到別的同學扔垃圾要制止、批評、教育，不聽勸告的要向老師匯報。見到桌、凳不整齊就主動整理。

4、愛護公物，不在宣傳櫥窗、墻壁、樓梯、桌椅上撫摸、涂畫，見到不愛護公物的行為要主動制止、批語、教育，不聽勸告的，向老師匯報。

5、勤儉節約，熱愛勞動，隨手關水龍頭，不剩飯剩菜，不把飯菜撒在桌上、地上。

6、在校時每天佩戴紅領巾，忘了戴時，要通過借、買等方法彌補。

7、上、下樓梯輕輕靠右走，做到不跑、不搶、不推。課間文明活動、游戲，不追逐打鬧，不上升旗臺、花臺、乒乓球臺、籃球架，主動制止違反紀律的行為。

8、愛惜圖書，愛護公物，損壞要主動賠償。

9、放學后及時回家，不在學校附近逗留，不買學校周邊流動攤販的小食品。

甲：上周我們學校領導對我校的學生購買校外臨時小攤位上的不衛生食品進行了暗訪調查。每天學校下午一放學，在距離學校校門口不過50米道路兩邊就擺滿了攤販，賣烤腸的、賣麻辣串的、各種可以油炸的小吃。好多同學都都把目光放到了各色的小吃攤上，有些學生徑直走到油炸攤邊，開始在攤邊挑選要炸的各種小吃。據觀察，每個攤位前都非常火爆，隨著學生越來越多，攤販們開始推銷吆喝起來，各種小吃的味道開始在空氣中彌漫。在學校附近看到，獨自回家正在等車的二三十個孩子中，只有兩三個孩子手中沒有零食，其他的孩子手里全部是烤腸、麻辣串、油炸小吃，每個孩子都吃得津津有味。

乙：放學后的“路邊攤”最吸引孩子的就是其香噴噴的氣味和濃重的口味。這些路邊攤多是用三輪車或支架架起的臨時攤點，商販的操作更談不上規范，經常用剛收了錢的手去拿直接進口的食物，根本不具備衛生條件，更不用說什么營養。同學們，你們覺得這些食品衛生嗎?

甲：學校門口旁的小商店里賣的小食品也是五花八門，有“牛排”、“烤肉”等，名字均十分誘人，而價格卻都只要5角錢。細看食品外包裝，原來配料都是大麥、玉米、大豆等，沒有一點兒真正的肉類。有的商家說：“小學生的辨別能力很差，很容易就能誘惑他們來買。”這些小包裝食品包裝簡易，有的密封根本不嚴，更有甚者，有的包裝袋已經破損，里面的食品全都霉變了，但攤販仍然在賣。后來具了解，這種產品的批發價格只有0.22元。粗略一算，這種商品的零售利潤竟然高達112%。

乙：商店老板表示，學生們普遍缺乏辨別食品質量的基本知識，特別是小學生，很多都不清楚“三無”的定義，因此在購買食品時，大多只憑感覺，基本認識不到這些食品的危害。“小學生買零食，多是考慮價格的高低，不去想這些入嘴的東西是否衛生，而商販們又喜歡用包裝花哨的食品誘惑孩子，再加上一些食品還送小玩具，所以這樣的零食都還賣得不錯。”

甲：而質量低劣的問題食品，特別是一些無廠名、廠址、生產日期的“三無”食品，會給孩子們的身心健康帶來極大的危害。所以同學們，我們應該引以為鑒，吃零食最好去超市和正規食品店購買，千萬不要在學校周邊的小商店、流動攤販購買。購買食品要做到三個“不要”。一不要在路邊小攤點購買食品;二不要購買沒有廠名、廠址、生產日期、保質期的三無產品;三不要購買包裝有問題的食品。包裝不好的產品往往容易變質或者受到污染。

乙：哇，這些東西真是危害我們的身體健康啊!同學們，從今天起再也別去買這些三無食品了，吃這些東西就等于在慢性自殺啊。

甲：說的對。下面讓我們有請學校領導陸書記給我們提出要求和希望。

乙：同學們，讓我們播下一個行動，將收獲一個習慣;播下一個習慣，將收獲一個品格。讓我們積極地行動起來，養成良好的習慣——愛學習、會生活、懂文明、講衛生、常運動、能自護。相信經過我們全體師生的共同努力，一定會營造出一個寧靜、有序、和諧、美好的校園環境。

甲：今天的xx廣播就到這里，愿我們的廣播能帶給您收獲與啟迪。

合：同學們——再見!

禮儀廣播稿13

同學們，下午好！良好的涵養對于一個人來說至關重要，甚至可以說是影響著人的一生。英國著名作家羅斯金說：“文明就是要造就有修養的人。”而一個人的修養往往就表現在待人接物上，也往往體現在他給人的第一印象。人的第一印象非常重要，因此，問候禮儀也就顯得非常重要。主動問侯是問候禮儀的第一步。讓我們就從點滴小事做起，從最基本的禮儀“主動問候”做起，逐漸成長為一個有修養的文明的人。主動問候應該做到哪幾個方面呢？

1、目光要友好的注視著對方。咱們現在可以做個小活動，請你和你的同桌輪流體驗，分別看著天、看著腳、看著對方眼睛地問“你好”？哪一種讓被問候的人覺得最舒服？相信很多同學都有答案了吧，所以，看著對方是一個人尊重對方的表現，否則會讓人感覺“目中無人”，你尊重別人也自然會得到別人的尊重！

2、主動問候。問好是拉近人與人心理距離的好方法，也是建立良好人際關系的基礎，現在社會沒有良好的人際關系將寸步難行。所以就算是沒有教過你或者曾經教過你的老師，我們也要主動問：“老師好！”“您好！”。這里我特別要強調的是，很多同學喜歡敬隊禮向老師問好，這本來是一種比說你好還要莊重的禮節，可是有的同學卻恨是隨意，隨便把手一抬，有的干脆邊走邊跑著就敬了隊禮，顯的非常地不莊重和不尊重老師。所以，我向同學們建議，在日常的學習生活中，同學們只需要向老師主動問好就行了，不需要敬隊禮。而在升國旗，少先隊活動，或者向老師獻花獻禮的時候則需要敬規范莊重的隊禮。

3、面帶微笑。笑是一種陽光的力量，這種力量很具有感染性，現在請你和同桌再體驗一下，看著對方的臉什么都不說，只是微笑。感受到了嗎？對，不需要任何理由，只要笑這個表情做出來就會帶來快樂，所以想要自己和他人都更快樂一些就學會微笑著問候，微笑著渡過每一天。所以我請同學們，進入校門時就將笑容送給每一個同學和老師。

4、問候的語言要靈活，聲音洪亮。有些同學特別是低年級的小同學喜歡用“語文老師”“音樂老師”“數學老師”這樣的稱呼來向老師問好，雖然沒有錯，可是把它們當做一種稱呼，老師們聽起來卻是有些別扭，相信老師上課前都有向同學們介紹自己的姓名，有心的同學一定記住了，還不知道的同學也請你去問問老師弄清楚，下次見到老師打招呼的時候就可以直接說 “張老師好”“李老師好”等等，如果你實在不知道老師姓什么，那就請你說“老師好”就行了。

說了這么多，同學們都記住這四個要點了嗎？1目光要友好的注視著對方2主動問候3面帶微笑4問候的語言要靈活，聲音洪亮。雖然聽起來很簡單，做起來還是需要我們持之以恒的“信心”與“恒心”。首先， 要有勇氣改變：任何習慣好像習慣吸煙的人，大部分人都知道“比如吸煙有害健康”但是戒煙成功的卻是少數，為什么呢？習慣本身帶有巨大的心理能量，要改變一開始心里是會非常不舒服的。所以你敢不敢直面自己原本的不當習慣，比如進校門不敢問好？比如見到人不會微笑？有勇氣就是好的變化的開始！！上星期你可能會對進門問“同學好、老師好”感到害怕，不敢張嘴，不好意思張嘴，但是慢慢的問候的人多了，你練習的機會多了，好的氛圍形成了，大家都這樣做了你就會感覺“主動問候”越來越自然，越來越輕松。其次，習慣貴在“堅持”。見到老師問好，一天兩天可能比較容易做到，但是不是能夠堅持下去，每一天都能做到微笑著、大聲地問好？這是需要大家一直堅持下去的。讓我們一起努力，帶著美麗的微笑，親切的問候，開心快樂地渡過每一天！我的講話完了，謝謝！

禮儀廣播稿14

一、文明禮儀

甲：敬愛的老師，

乙：親愛的同學們，

合：大家中午好！

甲：紅領巾廣播站又與你見面了，我是主持人 陳曼。

乙：我是主持人管思涵 。

甲：人們常說“言為心聲，行為心表”。講文明，懂禮儀是尊重對方的一種表現，更是展現自身修養和素質，樹立“自我”形象的重要手段。

乙：希望同學們從我做起，人人講文明、懂禮貌，在校園中形成了“講禮儀光榮，講文明被人尊重，”的氛圍。

甲：一直以來，我們老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學們營造優美的校園環境，創造良好的學習條件，學校一天天在發展，環境一天天在。但是，同學們，你們想過嗎？學校要發展，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力，你一言，我一行，塑造出學校高大、美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行展現的正是學校的品味，關系著學校的榮辱。

乙：其實，作為我們小學生，還要擁有更高的校園文明。校園文明的創造靠我們每一個人，從小養成好習慣會使人受益終生。讓我們試問自己在學校的學習、活動中你做得怎樣呢？

甲：見到老師，你主動問好了嗎？為了我們健康成長，老師們辛勤地工作著。尊敬老師，就讓我們從一聲親切的問候做起吧。

乙：你在樓道追跑、喧嘩嗎？安靜的教學樓，是我們學習的地方。我們的《新童謠》中說得好，“追跑打鬧少一點兒，文明禮貌多一點兒。”高素質的學生，輕輕走路靠右行。我們要用文明的行為，為他人創造方便，同時讓遠離身邊。

甲：你隨地亂扔垃圾嗎？不分場合地點隨地亂扔垃圾，這幾乎已經成了社會的通病和頑疾。愛護環境、講究衛生，人人有責，我們應從愛護校園環境做起，從我們自身做起，從小事做起，共同創造我們美好的家園。

乙：在這里，我對同學們提出希望，希望每個同學都爭做講文明、懂禮儀的好學生，遇到師長、來客，主動敬禮問好；

甲：上下樓梯，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃……

乙：嚴格遵守學校規章制度，按照小學生守則和小學生日常行為規范嚴格要求自己，大家相互監督，共同促進，同學們，你能做到嗎？

齊：讓我們拭目以待，全體行動起來，比一比，誰才是真正的說到做到的文明禮儀的好學生。

乙：同學們，讓我們從生活細節做起，從生活的點滴細節中追求文明，發現文明，創造文明。

甲：文明校園中有你匆匆的腳步，文明校園中有你勞動的碩果，文明校園中有你精彩的瞬間。

二、健康伴我行

乙：現在進入第二個欄目《健康伴我行》

講究衛生，干干凈凈迎接每一天，不僅僅是為了我們自己，而且還為了全家、全社會的環境衛生。一個人是否干凈，體現在無數個細節中。下面我們介紹了一些講究衛生的細節，你可別小看了這些細節，它直接關系到你的身體健康。

甲：勤洗澡，洗頭。小學生正處于身體發育的階段，每天的新陳代謝都很旺盛。因此，要經常洗澡、洗頭，同時，還要每天換內衣和襪子。

乙：保持口腔健康。口腔健康不僅指早晚要刷牙，每次飯后都應刷牙。科學刷牙的最佳次數和時間是“三、三、三”，即：每天刷牙3次，每次都在飯后3分鐘刷牙，每次刷牙3分鐘。科學的刷牙方法是豎刷法，即順牙縫方向刷。

甲：定期整理和清洗書包。書包是我們每天都要攜帶的，它的整潔也關系到個人的衛生面貌，（優秀中學生校園廣播稿）背上干干凈凈的書包會給自己一個好心情。因此建議最好每月刷洗一次書包。

乙：攜帶紙巾或手絹。把它們放在書包或衣兜方便取出的地方。要吐痰或者擦鼻涕時及時取出。用后的紙巾不要隨地亂扔。雖然這些都是小事，但是如果不注意，不僅影響健康，還會讓同學們對你的印象大打折扣。回家以后要更換、清洗用過的手帕，始終保持清潔。

手絹和紙巾也可以同時攜帶，但要分開放置，并讓它們擔負不同的使命。例如，手絹用來擦干水跡，吐痰時可以用紙巾。

三、輕松一刻

甲：現在讓我們進入最后一個欄目《輕松一刻》

笑話的題目叫《特長》

有一次上語文課，老師問百事通：“你能解釋一下‘特長’的意思嗎？”

“能！”百事通十分神氣的說：“特長就是特別的長處。”

老師說：“對！你現在能用它造個句子嗎？”

“能！”百事通又十二分神氣的說：“我叔叔的頭發和指甲都‘特長’！”

乙：我也來說一個，題目叫《老鼠藥》

一個女顧客對售貨員說：“上一次，我買了你們的老鼠藥怎么不管用呢？我發現廚房里的老鼠吃了它，不但沒死，反而越來越肥了。”

“是這樣的！夫人，你繼續買藥給老鼠吃吧！直到它肥的進不了洞，就可以被貓吃掉了！”

甲：每天開心幾分鐘，讓你學習更輕松。今天的《輕松一刻》就為大家講述到這里，希望你能高高興興度過一天的時間。

節目的最后帶給大家一首好聽的歌曲《無與倫比的美麗》，希望大家開心，每天都能做最美麗的自己。

播放結束曲《無與倫比的美麗》

合：本次紅領巾廣播在歌聲中和大家說再見了，謝謝大家的收聽，老師們、同學們，我們下周再見！

禮儀廣播稿15

（開播音樂）

A：尊敬的老師

B：親愛的同學

AB：大家好！興隆場小學紅領巾廣播站與您相約！

A：我是印豪

B：我是楊康

A：歡迎收聽紅領巾廣播站位您帶來的《文明禮儀》欄目。

B：首先請聽《文明禮儀之歌》

A：我是文明小學生，行為規范記心中；家長送到校門口，進了校園自己走；見到老師有禮

B：大大方方問聲好；道德早餐吃得飽，書聲朗朗效益高；讀后摘抄不能忘，日積月累有文化

A： 上課聽講要專心，遇到困難走在前;課間活動要做好，不打不鬧不奔跑；上下樓梯靠右行，不擁不擠不跑跳；

B：愛護整潔講衛生，果皮紙屑不亂扔;上學放學要排隊，緊緊跟隨不落下;班車規則要遵守，先后順序排隊走；

A：過馬路要左右看，必須要走斑馬線；互相幫助齊努力，各項活動爭第一；好習慣要早養，有教養呀益終生。

B：聽完了文明禮儀之歌，讓我們放松一下心情，聽一首好聽的歌曲《左手右手》。

（播放歌曲）

A：一段音樂之后，歡迎繼續收聽我們的廣播。接下來為您帶來的是禮儀小故事《千里送鵝毛》

B：故事發生在唐朝。當時，云南一少數民族的首領為表示對唐王朝的擁戴，派特使緬伯高向太宗貢獻天鵝。

A：路過沔陽河時，好心的緬伯高把天鵝從籠子里放出來，想給它洗個澡。不料，天鵝展翅飛向高空。緬伯高忙伸手去捉，只扯得幾根鵝毛。緬伯高急得頓足捶胸，號啕大哭。隨從們勸他說：“已經飛走了，哭也沒有用，還是想想補救的方法吧。”緬伯高一想，也只能如此了。 到了長安，緬伯高拜見唐太宗，并獻上禮物。

B：唐太宗見是一個精致的綢緞小包，便令人打開，一看是幾根鵝毛和一首小詩。詩曰：“天鵝貢唐朝，山高路途遙。沔陽河失寶，倒地哭號啕。上復圣天子，可饒緬伯高。禮輕情意重，

千里送鵝毛。”唐太宗莫名其妙，緬伯高隨即講出事情原委。唐太宗連聲說：“難能可貴！難能可貴！千里送鵝毛，禮輕情意重！”

A：這個故事體現著送禮之人誠信的可貴美德。今天，人們用“千里送鵝毛”比喻送出的禮物單薄，但情意卻異常濃厚。

B：禮儀伴我成長

A：文明常在我心

A：今天的文明禮儀欄目到這里就結束了。

B：最后希望每個人都成為我們興隆場小學的文明禮儀之星。

AB： 我們下期節目再見。

（結束音樂）

第四篇：校園廣播稿

校園廣播稿1

有人說，沒有溝通，世界將成為一片荒涼的沙漠。心理學家的研究表明，在正常情況下，一個人除了睡眠以外，其余時間的70%以上花在人際之間的直接或間接的交往上。人類的一切實踐活動都是在人際交往過程中完成的。置身于改革開放和市場經濟大潮中的大學生更是有著強烈而迫切的交往意識。但是，由于涉世不深，經驗缺乏，又常常被人際交往中產生的種種困惑所羈絆。因此，在了解大學生人際交往的基本情況、人際交往的心理誤區的基礎上，有針對性地引導同學們進行自我調節、掌握交往藝術，走出交往困惑，建構和諧的人際關系。建立良好人際關系的原則：

(1)平等原則：在人際交往中，平等待人是建立良好的人際關系的前提。如果沒有平等待人的觀念，就不可能與人建立密切的人際關系。

(2)互利原則：要求人們在交往過程中，交往雙方都能得到好處和利益，獲得心理上的滿足。大學生的心理特點決定了他們最希望能得到別人的理解和支持，喜歡引人注目，渴望出類拔萃。如果要想從他人那里獲得關心、注目和愛護，就必須考慮到他人也有這種需要。不能只讓別人對你貢獻，而你對別人只講索取。

(3)信用原則：信用是忠誠的外在表現。在大學生的人際交往中，取信與人是非常重要的，只有真誠待人，才有可能談得上與別人建立和保持良好的人際關系，大學生們都喜歡同誠實正派的人交往，這樣的交往有一種安全感，不用擔心什么。

(4)兼容原則：兼容原則是指人們在交往過程中出現矛盾，遇到沖突時要有耐心，能夠寬容他人，做到包容并蓄，包括容忍對方的個性和缺點，學會寬以待人，不計較他人的細枝末節，這樣才能在學習、生活和工作中保持融洽的人際關系。應該達到“有理也讓人”這樣的心理境界。

(5)尊重原則：它包括自尊與尊重他人兩個方面。自尊就是在各種場合都要自重、自愛，不做有損于人格尊嚴的事。尊重他人就是重視他人的人格和價值，承認他人在人際交往中的平等地位。一個不尊重他人，經常損害別人，或把別人當工具使喚的人，人們是不愿與之交往的。

校園廣播稿2

a：掀開20xx年的最后一頁

b：輕輕地打開新年這漂亮而清新的窗子

a：20xx年悄悄地離我們遠去

b：20xx年正向我們闊步走來

a：新的一年，新的開始

b：這般年輕，這般俊逸

a：像地平線冉冉升起的朝霞，給世界注入了清新的氣息

b：像剛剛誕生的嬰兒給生活帶來了無盡的歡樂與鼓舞

a：每一天，都有一輪新的太陽冉冉升起

b：每一年，都有一個新的希冀變為現實

a：在新年到來之際，我要祝福我們偉大的祖國

b：祝福我們親愛的父母

a：祝福我們敬愛的老師

b：祝福我們可愛的同學

a：祝福我們真誠的朋友

b：祝大家新年快樂，萬事如意

a：新年快樂，我們偉大的祖國

b：沉睡的雄獅已然覺醒，受傷的巨龍也展翅翱翔

a：奮力地揮去百余年的血淚與屈辱

b：飛天的神舟承載起十三億人的光榮與夢想

a：海嘯災區的救援隊中，有我中華兒女那不知疲倦的身影

b：保衛與平的貝雷帽下，有我龍子龍孫那英姿颯爽的風采

a：你的身姿如此挺拔

b：你的胸懷這般寬廣

a：你是我們永遠的驕傲

b：你是疲憊的游子持久不變的向往

合|：祝福你，我們偉大的祖國

a：新年快樂，我親愛的父母

b：您是我們永遠的精神寄托

a：慈愛的叮嚀不絕于耳

b：花白的頭發記錄著您對兒女的牽掛

a：偉岸的身影已漸漸模糊

b：手中的針線仍一行一行

a：望子成龍盼女成鳳，青春盡逝容顏已老

b：可關愛依然那么執著，笑容依舊那么堅強

a：親愛的父親母親，請你們放心

b：孩兒已長大成人，我會繼續努力，為您增光，為您添彩

a：請您保重

b：祝您快樂不老，幸福安康

a：新年快樂，我敬愛的老師

b：讓新年的金鐘奏響我對你的祝福

a：新年快樂，我可愛的同學

b：你是祖國的未來

a：天真可愛的你，使生活如此美麗

b：嬌艷盛開的你，讓家園如此芳香

a：呼喚與平，給你一塊成長的凈土

b：呼喚珍愛，給你一座幸福的天堂

a：讓我們一起努力，為希望與未來，創造出寬松的環境

b：讓我們一起祝福，祝福祖國的花朵，更加艷麗，更加茁壯，更加芬芳

a：新年快樂，我親愛的朋友

b：也許你正在孤獨失意，也許你正在彷徨迷惘

a：但我相信，這只是前行路上的偶爾小憩

b：指路的燈塔始終就在我們的正前方

a：人生的道路崎嶇坎坷，小小的挫折又怎會玷污我們的智慧之光

b：堅忍不拔義無反顧是我們的堅強意志，勇往直前迎風破浪是我們不變的方向

a：得意不忘形，失意不失態

b：不能有傲氣，但不能無傲骨

a：這就是執著

b：這就是堅強

a：親愛的朋友，讓我們學會感恩吧，感謝生命，感謝寬容，感謝生活，感謝理解，感謝一切的美好與善良。

b：親愛的朋友，讓我們真心祝福吧，祝福與平，祝福友誼，祝福親人，祝福朋友，祝福所有的自然與希望。

a：在這辭舊迎新之際，萬物孕育之機

b：讓我們一起，大聲地祝福

a：新年快樂，美滿健康!

b：新年快樂

合：幸福永遠!

校園廣播稿3

xxx：

男孩女孩們，你們好。歡迎收聽我們的英語廣播。

我們來自四年級四班。我……我……

首先，讓我們今天進入第一部分

“說你，說我”

(音樂)在這一節，我們和大家分享全世界炎熱天氣的各種表現，希望能給大家帶來快樂。我們應該特別注意英國人如何表達炎熱的天氣。

南非人說:“天氣這么暖和，狗在追貓，但兩個人都在走路！”

Kuk人說:“蒼蠅都累趴下了！”

丹麥人說:“我汗流浹背！”

比利時人說:“太悶了！”

德國人說:“我在漏水！”

香港人說“雞腿燒！”

伊朗人說:“火在下！”

羅馬尼亞人說:“太熱了，我的舌頭都伸出來了！”

英國人說:“我汗流浹背！”

土耳其人說:“這就像土耳其浴！”

阿拉伯人說:“今天很暖和，不是嗎？”

芬蘭人說:“像桑拿一樣熱！”

澳大利亞人說:“粘得像一盒青蛙！”

古納勛爵說:“你可以在人行道上煎雞蛋。”

你明白嗎？最后，我們要重復一下英國人是如何表達熱情的。請注意。英國人說:“我汗流浹背！”你聽清楚了嗎？你還記得嗎？

第二，下一節是“大大世界”。本期，我們將介紹倫敦大學，倫敦大學。倫敦大學是一所聯合大學，也是英聯邦最古老、最大和最多樣化的大學之一。倫敦大學于1836年根據英國皇家憲法成立，現已被公認為世界高等教育的先驅，包括20所聲譽卓著的自我管理學院、著名的繼續教育學院和許多重要的學術活動中心。倫敦大學的學生人數為12.5萬，其中包括3.4萬名接受大學遠程教育外國課程的學生。倫敦大學的規模、時間和傳統與其所學的課程一樣不同。所有學院都獲得了倫敦大學的學位。憑借學院和研究所的教學和研究質量，倫敦大學享有很高的國際聲譽。現在，你對倫敦大學有初步的了解嗎？如果你想更多地了解倫敦大學，你可以在網上查找更多的信息。

第三，接下來是今天最后一節，迷人的音樂。本期我們推薦給你的迷人音樂是《這是個小世界》。讓你看看世界是一個大家庭。請享用！

好了，今天的英語廣播就到這里。謝謝你的傾聽。拜拜。

校園廣播稿4

甲: 有一朵花開的時間需要去等待 ，在等待中細聽花開的聲音有一盞茶濃的間隙需要去

品嘗， 在品嘗里靜觀茶葉的沉浮 ，花開花落 茶沉茶浮 ，心情積蓄 味道幾何 ， 生活 于無名 之中會生發一種流浪天涯的沖動 ， 如果可以 就 讓我們一起 開始流浪，歡迎走進《名人 風采》欄目我是李萌潔 乙:我是周欣茹，這一期的欄目是 遼西夏金卷之下卷

乙:石盞· 女魯歡為金國歷史上的英雄，他力敵西夏、勇戰蒙軍，歷任河南統軍使兼元帥右 都監、以行樞密院事守歸德，拜為樞密副使、權參知政事，終為官奴所殺。

石盞· 女魯歡被 殺死后，官奴接著提兵入宮，誣告“石盞· 女魯歡等叛反朝廷，大逆不道，已為臣下殺矣。” 已經失去自由的金哀宗無可奈何，只得承認了官奴的既成事實，并詔告天下石盞· 女魯歡的 “罪行”，任命官奴為樞密副使，權參加政事，取代了石盞· 女魯歡的權位。

天子只能在私下悲 泣嘆息，日:“自古無不亡之國、不死之主，但朕恨不知用人，致為此奴所囚耳。”天子尚且 如此，作為臣子的石盞· 女魯歡，只好含冤九泉了。

后有石盞· 女魯歡的侄兒石盞· 大安奏稟尚書省，力訴叔父一生勤于王事，忠君護駕，誓 死衛國，死得太冤! 但由于官奴因私欲自毀長城，金哀宗尚未能為石盞· 女魯歡平反昭雪，金國就在蒙古與 南宋聯軍的攻擊下徹底滅亡了。

隨著石盞女魯歡的故事， 名人風采欄目也到了結束的時候了， 讓我們在動聽的歌聲中說再見 吧!拜拜

校園廣播稿5

甲：尊敬的老師。

乙：親愛的同學。

合：大家中午好！

甲：我是播音員

乙：我是播音員

合：今天我們廣播的內容是《文明禮貌在校園》。

甲：首先我們帶給大家兩個真實的故事。故事一：有一家企業請有合作意向的外商來工廠參觀，招待熱情備至，外商印象很好，正在酒足飯飽之時，廠長一口痰吐到地上，外商皺起了眉頭，放棄了合作的打算。

乙：故事二：一位母親騎自行車帶著年幼的女兒。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。母親馬上停下來，輕聲對女兒說：來，咱們把它扔到垃圾桶里去。說著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這普普通通的一幕，不由讓人想起一句話：素質，是一種習慣。仔細想想，不是嗎？

甲：生活中，這些現象并不少見，一個人的形象是一封無字的介紹信，人們通過你的語言、行為、儀表就能判斷出你是一個什么樣的人。講文明講禮貌，是做人的起點。每個人來到世上，首要任務是學習做人，學習做人就是從講文明講禮貌開始的。在我們咿呀學語期間，父母首先教育我們要講文明懂禮貌；進入學校，老師也是首先教我們講文明懂禮貌；到社會上，時時處處都有講文明懂禮貌的要求。

乙：文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也能創造充滿愛心的環境，還能給自己帶來溫馨，帶來快樂。在學校，文明禮貌表現出的不僅是個人形象，在一定程度上更是反映了學校的文明程度。這一點，越來越成為我們全體師生的共識。作為一名小學生，怎樣來講文明禮貌呢？

甲：1、要用語文明。如果我問你你會說話嗎？你一定會說：說話誰不會，張口就來。其實不然，說話的學問大著呢，一個人所說的話總是和他的人品與修養聯系在一起的，優美的語言首先建立在尊敬他人的基礎上。見到長輩、老師、同學、朋友問聲好；做錯了事應該懂得道歉以求對方原諒；打擾了別人，要說聲對不起，請原諒來彌補你已經受到損壞的形象。

乙：2、要儀表文明。對自己的面部負責，不留長發、不染發、燙發，我們要著裝得體，符合學生身份，體現出江漢學生篷勃向上的風采，不要打扮成社會上的混混，癟三形象，因為儀表、儀容和儀態可以讓人一眼便知你的修養。

甲：3、要舉止優雅。我曾經見過這樣的一個場面，在一次晚會上，一位十七八歲的中學生用她動人、嘹亮的嗓子，唱完了一首講禮儀、講禮貌的歌曲之后，觀眾們正要鼓掌以示贊美時，她的手指伸進了她的鼻孔，徑直走下了舞臺。此時，她的歌聲再美妙也只能成為對她的諷刺。一個連最起碼的舉止行為都不懂的學生，就算歌聲再好聽，再動人，給人的感覺仍舊是不舒服的。因為它缺少必要的和諧與美感。

乙：4、要愛護公物。不用你去建設，只愿你去愛惜。在這美麗的校園里，同學們，你怎么忍心讓潔白墻壁留下一串串的腳印，還發出幸災樂禍的笑聲呢？你怎么可以漠視某位同學踐踏花草，而不去制止呢？當你隨意損壞學校的桌凳及公共設施時，難道沒覺察到老師眼中那一絲擔心，那一屢疲憊？同學們，美麗的校園不僅需要別人的付出，更需要我們的文明舉止呀！

甲：5、不隨地吐痰，不亂扔垃圾。當你踏著光潔的地板走進教學樓的時候，你是否想起那位經常手拿拖把，埋頭辛苦擦地的值日生？當你在干凈整潔的校園里漫步徜徉的時候，你是否能體會到同學們勞動的艱辛？當你隨你吐痰，亂扔果皮紙屑時，你是否感到同學們對此現象的深惡痛絕？我們知道，陽光是美好的，可你更應該知道陽光下校園需要純潔與文明。

乙：6、要懂得尊重，與人為善。尊重就像潤滑油，能使粗糙的磨擦化為烏有。要知道如果有矛盾，就多進行自我反省；要知道互相理解，寬容待人。要知道培養較強的協作精神，這樣才會使班級更團結，友誼更深厚。要知道恃強凌弱是最沒出息的，幫助弱勢群體才是真善美的主題。

甲：我們不僅生活在校園內，我們還生活在這個社會里，是社會的一分子，經過了一段時間的中學生的生活，我們也會走進這個社會里。那么社會上需要什么樣的文明人嗎？我們在公共場所的文明行為是：

合：不亂扔垃圾；不隨地吐痰；不破壞綠化；不損壞公物；不打架罵人；不亂寫亂畫；不大聲喧嘩。

乙：我們這期的廣播是為了呼吁大家要講文明懂禮貌，希望大家實際行動起來吧！

校園廣播稿6

同學們，老師們，下午好。校園廣播又開始了。我是火星，今天的主持人，我是周中行。今天我們為大家準備的專欄是《安全之聲》。

安全被認為是每個人在做事情之前應該考慮的第一點，因為只有安全才能保護寶貴的生命免受傷害，讓生活充滿快樂和美好。

我曾經親眼目睹過這樣一件事：一個人在一個小區放鞭炮，卻不知道自己為什么開心。因為放鞭炮離房子太近，不小心打碎了四樓一個住戶的玻璃。正當居士把頭探出窗外想看看為什么的時候，又一門大炮飛了過來，把居士嚇了個半死。看，是那個不注意安全的人給別人的財產和生命帶來了危險。

現在，小學生的安全教育應該得到更多的重視。在我們學校，高年級的人越注意安全。雖然學校進行“安全教育”但是有些學生一句話也不聽，做了很多危險的事情。上學違反交通法規，騎車逃課；自然課玩火；爬欄桿抄近路閃開，有人在高速推大車時突然把手放下，讓一輛無人自行車跑過車道。這是我朋友君告訴我的，我也親眼見過一次。他說有一次自行車晃到路中間，差點被卡車壓死。想想，要不要重視安全教育？

我覺得青少年要時刻注意安全，珍惜財產，珍惜生命，不做危險的事情，不注意安全就提醒別人；多學習安全知識，提高自己的安全意識，選擇合適的環境，了解一些生活常識，比如防火、防水、防盜、防電、防病毒；提前考慮后果，這樣才能讓我們的生活更美好！

我們必須記住，安全是每個人心中的第一件事，第二是安全，第三是安全。如果你想好好學習，好好生活，你一定要記住，和平是你人生的100%。

校園廣播稿7

姜：在一曲《愛的紀念》中，校園之聲廣播臺又和大家見面了。

姜：我是初中的xx。

周：我是初中的xx。

姜：想必大家都知道一位品學兼優卻不能行走的學生八（1）班的xx吧！

周：是啊！下面讓我們來一起走入他與他那偉大的母親的情感世界中，與他們一起來分享這段慈母的愛吧！

姜：沿著校門口至教室的區區20米左右的`小路上，卻包含了多濃的親情，踩下了多深的足跡……

就在9月25日上午，那個陽光依然明媚的上午，我們終于見到了那位母親與她那堅強的兒子。他們一個在前，一個在后，母親緩緩推著輪椅，臉上滿滿幸福；兒子時不時望望身后的母親，臉上卻也是自信滿滿。我訝異，想象中的親情，竟濃到耀眼，令人羨慕。

相信很多同學也都了解這對母子。他，八年級一班的xx同學，因意外摔壞雙腿，至今靠輪椅行走；她，一位

兒子的母親，每天踩著堅實的步伐，推著兒子上學放學。而此事，也曾被推薦參評學校的“感動校園十佳”。是什么讓這位殘疾兒子的臉上依然擁有陽光，并感動著大家？我想，是濃濃的愛心使他生活在同一片藍天下。

每天清晨，母親和坐在輪椅上的兒子都會及時出現在學校的門口；每天傍晚，這位母親又會同樣按時來到學校接兒子回家，風雨無阻，無怨無悔。場面甚是感人，心中無限溫馨。而我們這些旁觀者，唯有感恩，唯有涕淚……

感動的溫存一直在心間環繞，我們不得不為這位兒子而感動，只為他身殘志堅的樂觀心態，他燦爛的微笑時刻掛在嘴角，他的微笑就如一縷春風，涌入心間。感動，只為兒子的笑容，只為兒子的堅強；更為那位母親而感動，只為她慈愛的目光。多少年來，日復一日，年復一年，毫不厭煩地推著沉重的輪椅，可腳步卻顯得那么輕盈，安靜的面容讓人感到安逸。感動，只為母親的堅持，只為母親如水般的愛。我想把這種愛比做水，因為平平淡淡才是真。很喜歡這種感覺，很溫暖，他們之間的感情，是要用心去體會的。

繁星奪目，月下生輝，母愛是河，源源長流。它賦予了一個殘疾孩子，無比的堅毅和勇敢，我們不得不對那位母親肅然起敬，在此，我想對那位母親說：謝謝您！您對您兒子的愛，讓我們深刻意識到了母愛的珍貴！

在此值得一提的是，正由于母親的堅持，才有了xx同學的堅強。此時的他，顯得那么精神、自信，不能想象，意外帶來的痛苦如今是如何被一個僅僅初二同學克服的，如今，堅強樂觀的他在學習上也是位佼佼者，老師、同學也在受母親的感染下，時刻恩顧、幫助他，看到越來越多的笑容在他臉上浮現，我們由衷地祝愿xx同學，在以后的路上越走越遠，繼續以這份樂觀抗敵，戰勝一切困難！你不是只有一人，還有我們，還有你母親，我們會陪著你走下去，用信念鋪成以后的路，讓我們一起面對。

周：聽完這則事例，你是否也感同身受了呢？你想聽聽xx同學對媽媽說的話嗎？那就請你洗耳恭聽吧！

姜：xx對他媽媽說：媽媽，這么些年，您一直悉心照料著我，使我有了像平常同學那樣的生活，讓我恢復了對自己的自信，您偉大的母愛時刻呵護著我！謝謝您！媽媽！

周：多么感人的一句話啊！千言萬語匯成一句感謝，如此的母愛，你可重視過，不只是xx的母親如此，其實在我們自己身邊的人也是一樣的，我們會因為別人的小恩小惠而感激涕零，卻對我們身邊那些關愛我們的人視而不見，請用你們的行動來回報這些默默的愛吧！

姜：這次的稿件來自七（1）班的xx同學，感謝同學，希望同學們能踴躍獻稿。時間也差不多了，就讓我們在《愛的紀念》中結束這次的廣播吧！

校園廣播稿8

女：陣陣寒風吹不散你我如火的熱情。

男：聲聲旋律道不盡你我相聚的溫馨。

女：在這熟悉而又輕快的音樂聲中，我們迎來了銀杏花廣播臺第157期播音。大家好，我是主持人 。

男：我是主持人

女：歡迎大家收聽由我倆主持的這期節目。

【播放錄音引語】

（一）新聞望遠鏡

男：今天是12月13日。四（1）班小記者薛妍提醒我們牢記這一天。76年前，我們的古都南京發生了人類有史以來最慘絕人寰的暴行。日軍采用集體槍殺、活埋、火燒等喪盡天良的手段，經過40多天的血腥屠殺，在南京殺害中國被俘軍人和平民30多萬人。這就是震驚中外的“南京大屠殺”。

女：30萬，一個沉痛的數字。五（5）班的小記者季宇翔向我們介紹，日軍把殺害中國人當作一場游戲，真是禽獸不如！

男：真是太讓人氣憤了！二（13）班小記者王英豪、二（7）班小記者李雨晴來稿說：這段血腥的歷史是現代文明史上最黑暗的一頁，給所有的中國人帶來了巨大的傷痛。每一個中國人都要牢記這血的教訓。

女：忘記歷史就意味著背叛。因此，國家把每年的12月13日定為“南京大屠殺紀念日”。四（9）班的小記者周詩凡告訴我們，每年的今天，南京城都會拉響警報，以此悼念在大屠殺中遇難的同胞，同時也警醒每一位中國人，絕不能忘記我們曾遭受的恥辱。

男：二（13）班的小記者趙子瑄分析了舊中國受人凌辱的原因，結論是：落后就要挨打！當時的中國貧窮落后，所以國家和人民才任人宰割！我們勿忘國恥，提防日本軍國主義死灰復燃，但一定不要記仇恨。世界需要和平，我們愛好和平，我們維護和平。少年強則國強，我們是祖國的未來、祖國的希望。今天的祖國培育我們健康成長，品德為先、能力為重、全面發展，成長為社會主義合格建設者和可靠接班人。明日的祖國需要我們建功立業，為實現中華民族的偉大復興、祖國統一和世界和平而努力奮斗！

女：說得真是好極了！但是，四（12）班的張筱涵來稿說：時至今日，一些日本右翼分子居然歪曲歷史，否認南京大屠殺，甚至否認侵華戰爭。

男：五（3）班的小記者葉翀 來稿說：日本右翼分子不但否認這段歷史，還想讓歷史重演。就在去年9月份，日本再次對我國的領土虎視眈眈。他們居然要強占我國的釣魚島！如此惡劣行徑，再次引起億萬國人的憤慨！

女：四（12）班小記者閔煜媛來稿說：我們要痛定思痛，牢記歷史，勿忘國恥，捍衛尊嚴，寸土必爭，發憤圖強，崛我中華！

男：對！趙子瑄跟四（3）班的小記者張宸源想到一塊兒去了。“前事不忘，后事之師”， 我們應牢記“落后就要挨打”的血的教訓，堅持不懈的奮發努力，讓我們的祖國一天比一天強大，讓野心不死的日本右翼勢力對我們望而生畏，讓我們成為捍衛世界和平的堅定的有力的力量！！

女：真是太給力了！二（13）班小記者趙珉君來稿說：我們要認清戰爭的殘酷，更要珍惜今天來之不易的幸福生活。我們生長在祖國和平發展的新時代，我們應當心存感激，珍惜現在的美好生活，努力學習，用自己的肩膀扛起祖國的未來，讓祖國變得更加強大！

男：時代在發展，社會在進步，電視漸漸地走進了我們的生活！小秦，你愛看電視嗎？

女：我可愛看電視了！什么動畫片、電視劇、新聞聯播、綜藝節目……，只要遙控器在手，想看什么，就看什么。電視陪伴我度過了很多快樂的時光，也開闊了我的眼界，可以學到許多書本以外的知識。

男：五（5）班小記者李明瑞提醒大家說：電視可是一把“雙刃劍”，有利也有弊。據四（6）班小記者邵巖杰反映：很多電視節目都不適合我們兒童看，比如《風云游戲》、《優購物》和一些粗制濫造的肥皂偶像劇等，看了可能會對我們帶來不良的影響。。

女：四（3）班小記者高湛欽給我們帶來了一則真實的故事：《喜羊羊與灰太郎》大家一定都看過吧？（停頓兩秒）有個9歲的小孩玩耍時模仿灰太郎烤羊的情節，將8歲的冉冉和5歲的浩浩綁在樹上點火，燒成了重傷！

男：真是太可怕了！基于此，聯合國兒童基金會特地將每年的12月14日定為國際兒童電視日。四（4）班的小記者郝沛堯呼吁各傳媒機構，多制作些優秀的兒童節目，多創作一些屬于孩子們自己的節目。

女：二（13）班的何孟宸小記者來稿說：我們身邊有很多小電視迷。有些同學整天就想著看電視而沒有心思學習，有些同學沉迷于電視中，缺少與外界的交流，得了“電視孤獨癥”、“電視肥胖癥”、“ 電視綜合癥”。

男：電視的危害還不盡于此。五（4）班的小記者唐成捷、二（6）班小記者張焱超還說：長期保持一種姿勢看電視，會使脊椎歪斜。看電視時間過長，會導致視力下降、性格內向。

女：如何正確地看電視，讓電視更好地為我們服務呢？四（12）的小記者陸昶宇、二（5）班小記者周子惠有妙招：1、連續看電視的時間不能超過40分鐘，看一看遠處綠色的樹木，讓眼睛休息一下。2、不能離電視太近，距離電視的距離要超過3米。 3、電視聲音不能太大。4、不能躺著看電視，坐姿要正確。5、看電視光線不能太暗。

男：哇，看個電視還有這么多學問，真是長見識了。

校園廣播稿9

敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家下午好 ！

男：踏著輕快的腳步，沐浴著柔和的陽光， 葉灘小學紅領巾廣播和我們相聚在這美好的時刻。

女： 同學們，有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物；等等，等等。

男：這些行為破壞了校園和諧，影響了校園容貌。所以，我們要避免這些事情的發生。我們不僅要注意校園的衛生，更重要的是，要讓自己的言行美起來。

女：還記得《小學生日常行為規范》里的那幾條嗎？自尊自愛，注重儀表；誠實守信，禮貌待人；遵規守紀，勤奮學習；勤勞檢樸，孝敬父母；嚴于律己，遵守公德。

男：做到這些，就能把美麗帶進了校園。在日常生活中，養成良好習慣，用自己的實際行動，讓美麗常駐我們的校園

女：細心的同學或許已經發現了，最近學校變化很大。

男：你能給大家講講都有哪些變化？

女：校園干凈、衛生、整潔了，中午學生都積極進教室寫作業了。

女：還有呢？在這金秋送爽、桂子飄香的日子里，校園的花兒更加惹人喜愛！

男：多美的校園秋景，其實不光景美，人也美！同學們也用實際行動支持學校文明建設。瞧，每天早晨，同學們打掃得多認真呀！美麗的校園沒有一張廢紙、一片樹葉。課間時分，追逐打鬧的現象少了，校園里安靜了許多。

女：雖然我們有了很大的進步，但是，離講文明、守禮儀的要求還有一些距離哦！因此，少先隊大隊部向全體少先隊員提出幾點要求：一、繼續保持校園清潔，尊重值日生的勞動。二、上下樓梯靠右行，不要你追我趕，注意安全。三、紅領巾是少先隊員的標志，從進校門開始就要一直佩帶到放學回家。

男：做到了這些，只是我們校園文明的一部分， 中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱于世。我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優良傳統，把這屬于炎黃子孫的傳統美德發揚光大。

男：平時見到老師、客人，要面帶微笑，行禮問好；遇見老師說“老師好”； 與同學相處要和睦友善，語言文明，不講粗言臟話；常用文明禮。

男：升旗時，要肅立，面向國旗行注目禮，少先隊員行隊禮；聽到國歌響起，升旗儀式正在進行時，不能隨意走動；如果遲到，應在原地立正站好，面向國旗敬禮；聽國旗下講話時，要專注，要尊重發言人，對精彩的發言要報以熱烈的掌聲。

女：今天我們先學習這兩種禮儀。 同學們請你們記住下面的話：

男：如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。

女：如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。

男：如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。

女：文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一——是追求個人道德完善，一——是維護公眾利益、公共秩序。

男：文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環境，濃郁的文化氛圍，會啟迪我們去不斷探索，求知。好的文明禮儀習慣，可以影響你的學習，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們何樂而不為呢？

女：相聚的時光總是那么短暫。

男：小小廣播站，心系你我他，希望廣播站能得到同學們更多的支持，也希望廣播站能很好的為大家服務。

女：各位老師，各位同學，本期“校園之聲”到此結束。

合：感謝大家的收聽。

校園廣播稿10

人生若有一張草稿紙，

能再謄寫一次該多好！

失敗并不可怕，

在槍聲響起的一剎那，

你如箭在弦飛刺而出，

在跑道盡頭你奮力一搏，

可惜，你沒能取得勝利。

請不要灰心，不要氣餒，

你仍為班級爭得了光彩耀人的成功。

你仍是我們的驕傲！

放飛理想，也許前方的路很渺茫，

但你仍可似駿馬似飛箭地飛馳在跑道上。

只有泥濘的路，才會留下腳印

——致全體失意的運動員。

校園廣播稿11

a:大家好！很高興和大家相會在這一期的紅領巾廣播站，我是主持人****

b:我是主持人****首先進入今天的校園快訊欄目。近日，我校“小橘燈”志愿者開展了“光盤行動”節約糧食的公益活動，倡導同學們節約盤中餐。全校上下對這一活動都相當重視，在周一的集體晨會上，向全體師生發出倡議，并利用周五的紅領巾廣播站大力宣傳這一活動。

a: 每天中午放學鈴聲一響，學生們依次排隊打飯菜，并根據當天自己的食量來最終確定飯菜的多少。20多分鐘后，學生們陸續把自己托盤里的飯菜全部吃完，一些學生吃完以后還再次增添飯菜，吃飽不浪費，吃多吃少都由自己決定。同學們聚在一起吃午餐，大家可以相互監督是否做到了“光盤”，是否挑食，大家都不好意思浪費。

b: 據悉，我校后續將在每班評選出“光盤之星”，各班長期將“光盤行動”進行到底。學校開展的這一活動，讓學生不但要爭當勤儉節約的行動表率，更要做“光盤行動”的宣傳使者，積極倡導節約文化，廣泛宣傳節約理念，從自己的家庭做起，發動和監督自己的幾人和親朋好友都參加到“光盤行動”中來，都加入“光盤族”。從學校到家庭再到社會，通過小手牽大手，使同學們的節約習慣能延伸到校園外，讓更多家長向浪費說不。并讓此活動影響更多的家庭，讓節約的美德傳播得更遠。

a:下周，我們將在廣播站宣布被評出的“光盤之星”的名單，同學們要加油哦，做個名副其實的“光盤之星”。

b:：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。春天，是萬物復蘇的季節，經過一個寒冬的蟄伏，我們終于又可以舒展筋骨，盡情享受這柔和的陽光和清新的空氣。

a：不要高興得太早。最放松警惕的時候也是最容易出錯的時候。恰恰就是在這個季節，各種病毒也會乘虛而入，潛伏在生活的各個角落。所以，這周我們廣播站的主題是“預防春季傳染病”

b：最近，我發現有些同學突然褪去厚重的棉衣，改穿色彩亮麗的春裝啦！可是，咳嗽、流涕也尾隨而至，悄悄盯上了他20xx關于學習方法的廣播稿20xx關于學習方法的廣播稿。

a：不要以為呼吸道傳染病就是指感冒、流涕，常見的病毒性呼吸道傳染病還包括麻疹、流行性腮腺炎、水痘、風疹等；細菌性呼吸道傳染病有猩紅熱、流行性腦脊髓膜炎等。

b：我們要及時采取相應的防治措施。才能有效的控制疾病。首先，搞好家庭環境衛生，保持室內和周圍環境清潔，經常開門窗通風或噴灑空氣清潔劑，常曬被褥，可以殺死環境中的病原菌。家里要常通風透氣，保持空氣清潔、濕潤，不要再讓污濁、干冷的空氣刺激我們的呼吸道。

a：保持良好的衛生習慣。打噴嚏、咳嗽時使用手帕，不直接面對他人，可以減少傳播、感染的機會。特別強調注意手的衛生，出入公共場所后回到家中，最好要洗手、換衣物再去接觸食物。

b·多飲水，有利于排尿和發汗，使體內的毒素和熱量盡快排出，預防發熱。

a·隨著氣溫變化及時增減衣服。尤其氣候多變，早晚溫差也很大，一定要根據天氣變化，適時增減衣服，切不可一下子減得太多。也不可穿得太多，這樣會壓迫身體，使其活動受限，影響消化，衣著以脊背無汗為適度。

b·勤洗勤換衣褲，尤其注意保持鼻周皮膚的清潔。呼吸道感染后，常常流鼻涕，時間長了，鼻子周圍，尤其是鼻子下面的皮膚會發紅會感到很疼。可以用溫濕的毛巾敷一敷，然后涂一些消炎藥，比如金霉素眼藥膏。

a·遠離患有呼吸道疾病的人群，避免受到感染是最直接的方式。外出時，不到人群密集、通風不良的影劇院、百貨公司、超市等人群集中的地方去。

b·制定鍛煉計劃

鍛煉對提高抵抗力增強體質很有幫助，增強體質是防病的第一重要要素。可充分利用日光浴、空氣浴，以提高自己對周圍環境冷熱變化的適應力。但注意霧天不要外出，因為濃霧中含有大量有害物質。

a·要注意養成良好、有規律的作息習慣，良好的睡眠才能保證健康的體質，不斷提升抵御疾病入侵的能力。選擇容易消化的流質飲食如菜湯、稀粥、蛋湯、蛋羹、牛奶等。宜清淡少油膩。多喝酸性果汁如山楂汁、獼猴桃汁、紅棗汁、鮮橙汁、西瓜汁等以促進胃液分泌，增進食欲。多食含維生素c、e及紅色的食物，如西紅柿、蘋果、葡萄、棗、草莓、甜菜、橘子、西瓜及牛奶、雞蛋等，預防感冒的發生。維生素c能增強免疫力，幫助維持皮膚黏膜的完整性，最好是在醫生指導下使用。

b：聽了你的建議，我真是受益匪淺，看來，我真得好好補補健康常識這一課了。下次學校組織我們訂閱報刊時，我得把相關的醫學雜志列入到我的訂書目錄中，健康無小事，直接關系到自己的身體素質啊！

a：對，向周圍有經驗的老師、同學、家人學，準備井然，防患未然。從小養成健康的生活習慣，疾病自然遠離我們，才能多一點快樂，少一點煩惱，也為我們今后獨立生活、培養自理能力奠定夯實基礎。

b：嗯，同學們，下一步就看我們自己了！

a：同學們，本期紅領巾廣播到此結束，

b:謝謝收聽，我們下期再見！

校園廣播稿12

親愛的老師們，親愛的學生們，

下午好！我是xx！我是xx！

伴隨著這熟悉的音樂，聽著這動人的旋律，“校園之聲”節目準時與大家見面

答:今天為你安排的欄目有《一米陽光》《畢業紀念季》《原創地帶》。準備好，讓我們開始一段溫暖快樂的旅程！祝大家周一快樂

攜帶一米陽光是一篇溫暖的文章。

我希望歲月會平靜

抬頭踮起腳尖，這就是仰望幸福的角度。

那天，看到這樣一句話，我愣了一下。然后下意識的抬頭，踮起腳尖，做著抬頭的姿勢。

有時候會想起自己，想起過去那些不開心的經歷，想起現在的生活。很多時候不敢想未來。其實我很害怕，經常會沒有安全感。真不敢相信眼前的人真的可以互相幫助到死。

我希望我的生活簡單，沒有很多想法，對別人溫柔善良。

早起，日出出門，回來時燈光微亮，做一個能進廚房又能出大廳的溫暖女人。

詩經說:頹廢的味道沒有開始，新鮮的味道有結束。

意大利人之間的交流是一個美好的開始，但很少圓滿結束。生活中的每一次相遇，我們都希望走得更遠。每一份愛都是長久的，很容易愛上一個人，不是一個微笑，就是一句關心的話。維持一段感情并不容易。

如果人生能像初見，這世上就少了遺憾。看著《倚天屠龍記》，在洞房花燭上，智若素的手掰開了紅裙:“從今以后，我姓張，我是鐵了心的。”，這樣一句果斷的話，讓我至今記憶猶新。

我總會想起，在漢水之初，兩個過著苦日子的少年互相照顧，互相憐惜...

沒有人能輕易忘記或記住。

或者見面就問，答案總是OK。也許不好，也許真的好。有些事情，知道就好

其實不管做什么不做什么，都能找到一個滿意的借口。人們常說，緣分只是一個美麗的借口，只能自我安慰。一直看著天空，想看看天空的盡頭是否有天長地久，海的另一邊是否有海的一角。就算有一天，天荒地老，我們還愿意靜靜等待嗎？

這里是校園之聲。歡迎回來。我是德寶。接下來，你聽到的是畢業紀念季

背景音樂《秋天的低語》鋼琴版

在準備這個畢業紀念日季的節目的時候，其實一直想營造一個溫馨快樂的氛圍，畢竟是寫給學長的。但是，無論我怎么寫，怎么掩飾，都改變不了六月初十高三學生要告別離校的事實。和一起睡了幾百天的舍友說再見，遠離那條走了千百遍的路。雖然沒人跟我說他不愿意，但我看得出他之前每次都不主動，出現在畢業晚會上。我看到晚上操場上經常有班級聚會，所有人圍成一圈，說出自己的心事。畢業的氣息已經擴散了。

宋:《最后的夏天》

剛才金沙的《最后的夏天》這首歌，我們就要在最后的夏天說再見了，我們很想知道你還會記得我什么。

是的，你試過嗎？再打開宿舍門，發現所有的床都是空的，床板上只堆著自己的行李。他們都走了。你以為只是暑假，他們去了就回去了，其實沒有。那些陪了你四年的人，那些曾經在背后打擾他，偷偷罵他的人，留給你的是傷心。

宋:《第一次》

歡迎回來，繼續我們的畢業季。有了這部F4的《第一次》，我很高興在最好的歲月里度過了最好的時光。最好的時光里，都是最美最通透的人。我看到了校園里郁郁蔥蔥的鮮花，然后我看到了我們呆的地方的光影。大家伙們笑啊笑，這是最美好的回憶

《一個夏天像秋天》這首歌

背景音樂《秋天的低語》

當一個人不能再擁有的時候，他所能做的就是不要忘記。

不管你以前有多內向，一定要在全班同學面前認真說話或者唱一首歌，哪怕和開學時一樣，再自我介紹一下。

去拜訪一次你最尊敬的老師，畢業的時候仔細記住一段人生經歷。

一定要認真的告訴喜歡的女生(男生)我愛你！

對沒有勇氣道歉的朋友說“對不起”。

即使你從不喝酒，你也必須喝醉一次。

夏夜的雨里，喊你想了很多次的人的名字。不要害怕你的聲音太大，吵醒很多做夢的人。

認真的在你不喜歡的食堂，然后嘗一次食堂的免費湯，多年后你會記得它的味道。

在太陽升起前的一個早上，去操場跑步，對比一下睡懶覺和睡多了之后的體力和那些新生的差異。

下定決心，這次班集體的活動不會再有借口溜了_ _ _

11認真穿西裝，看看自己和4年前，哪里有變化？

花一個下午仔細整理你的書柜。你看到一張遺失已久的便條或某人的名字了嗎？？

記得留下每一個你認為應該是朋友的聯系方式，然后給他們你新公司的電話號碼。

和你睡了4年，記得用它拍張照。

盡可能的發給每一個同學。你要明白，他們是你4年的同學，其中一個可能是你最后能見到的人

最后來一首好歌，何炯的《梔子花開》

當我春天去秋來的時候，有多少感情，你的愛和我的愛都在原始區涌出。原區屬于你的寫作區。今天的原創專區為您帶來張梅芝的貢獻。呈現兩部微小說。希望大家喜歡。

那年畢業后，女生問了男生一個問題:“我和你媽媽同時掉進水里了。你要救誰？”女孩自己也不知道答案，但還是問了。那個木頭男孩不知所措地站在那里。女孩憤怒地離開了。女孩離開后，越來越不安。第二天，她回到自己的住處，男孩還在，但她手里拿著泳衣。她看到女孩說:“我教你游泳，我們一起救媽媽。”

PS:如果問我，愛情和親情哪個更重要？我會說這同樣重要。我不想失去任何愛我自己的人。

她成績優異，卻選擇了技校。有一天，當她在學校操場上散步時，一個熟悉的身影突然出現在她眼前——是她的前男友。她沒有走開。男孩對她說:“好久不見！最近怎么樣？”她回答:“很好。”男孩臉上露出迷人的笑容，說:“我不能讓你走。聽說你來了技校，我也來了。讓我們忘記過去不開心的事情。讓我們再次成為朋友，好嗎？我會像朋友一樣關心你，幫助你，陪伴你……”

PS:正真愛你。即使分開了，他也會一直守護著你。他知道感情不能重復，所以會換個角色關注你。有一種情感叫做真誠的等待。

以上文章是張梅芝的貢獻，感謝她對本專欄的大力支持，也期待她有更好的作品。同時感謝大家對原區專欄的支持！如果你有好的原創作品，可以以電子文件的形式提交給我。也許下一期節目會播出你的投稿！

每個節目結束，我都會給大家做一個簡短的發言，今天也不例外。

我喜歡開始。無論你走到哪里，它都屬于昨天。即使山青水秀，風也溫柔。太深的磨蹭成了一種羈絆，不僅是你的腳，也是未來。

……

好了，讓我們在輕音樂中結束這一期《校園之聲》，感謝大家溫暖的陪伴和聆聽！我是小米，我是德寶。下周同一時間我們會在那里或廣場！

擴散。

畢業中學校園廣播稿件3人生是一場偉大的相遇，彼此相連。在這里，我們平靜地走過。成千上萬的人中間，在時間的無垠荒野里，他們只是沒有早一步，也沒有晚一步就追上了。

遇見你，遇見你想遇見的群體，遇見那個風雨同舟兩年的班級——13。千言萬語，卻輕輕問:“哦，你也來了？”

是的，我們都在這里。見面，認識，互相認識。在時間的畫布上涂鴉一幅著名的風景。那是我們勇敢的年輕歲月，那是我們不敗的花朵。

愛情很懂，但是喝多了。青春如花，如夢。幸運的是，我們陪著他們開花了。

我們永遠不會忘記自己在英語小品里的美和獸，用愛和真誠記錄13班最初的心動。

永遠不要忘記籃球場上奔跑的矯健身影和場外吶喊的人群，用汗水和勇氣展現13班的團結和毅力。

我們永遠不會忘記那年夏天暴雨中的軍訓，我們會整齊的排著隊踐行“團結一心，風雨無懼”的誓言。雖然雨是濕的，但襯衫像彩虹一樣結實。

我們不會忘記金秋陽光下的球場，我們用第二組的輝煌戰績創造了文科班的傳奇。長汗衫薄衫更添王者榮耀。

你在走廊大聲朗讀。

你繼續在書桌前寫作。

笑得很燦爛的那個搞笑。

那個害羞的皺著眉頭。

你喜歡嗎

那種我

像那樣的青少年

像那樣的歲月

人生也是回憶，也是心碎。一旦如此“關心”和“冷漠”，他們最終會帶著一池泉水飄到彼岸。

而離別其實是成長的第一課，隨著高考的步伐哼著煽情的歌。

這首歌，關于愛情，關于成長，關于離別，關于夏天的13班。

舞臺中央失落的心光和塵埃肆意綻放，不知名的綠植細雨霏霏，花團錦簇的色彩散落在最后。

這是結束，但這是一個新的開始

通往未來的路在你腳下延伸。只希望你能偶爾回頭想想08年的夏天和之前的幾年。

桃李春風一杯酒江湖十年夜雨。

前方新的旅程在召喚，祝我們旅途愉快。

很高興見到你，你和你。

我們的舞臺，13班的劇，謝謝觀看。

再見！

校園廣播稿13

甲：敬愛的老師們！

乙：親愛的同學們！

甲、乙：紅領巾廣播站又和大家見面了！

甲：我是今天的主持人 。

乙：我是今天的主持人 。

甲：據說，有一些同學用影視片名來表達厭學的無奈心境。在這些同學的描述下，學習顯得非常可怕，苦不堪言，難道真的是這樣嗎？大家都知道：學習是辛苦的，但卻不至于“苦不堪言”。“學習”兩個字，我們耳濡目染十幾個春秋，可是我們明白這兩個字的真正含義嗎？這些同學之所以會有那些想法，是因為他們學習心理負擔過重，將學習視為迫不得已、很難受的事情，體會不到成功的愉悅。我們應該懂得學習對我們來說是一種需要，是我們實現理想的途徑，勤學更是我們成材唯一的有效途徑。任何學習意識的形成，首先應培養良好的動機，正象機器要有發動機一樣，每種學習的行動的后面都有一種動力，就象發動機一樣，他的功率越大，機器的動力就越大，而學習的動力越強，學習的自覺性和積極性就越高。沒有這個馬達，學習也就無從談起。學習意識的形成，還需激發強烈的學習興趣和提高“會學”的能力。

乙：“會學”能力的形成并非易事，我們知道：學習是一項艱苦的腦力勞動，任何學習成果的獲得都不是朝夕可成，一蹴而就。然而有人終日做著“成材夢”，卻不肯付諸行動去學習；羨慕那些盛開的魅力嬌艷的花朵，卻不用辛勤的汗水去澆灌它，空把著“天生我材必有用”的想法，結果只是黃粱美夢一場空。也有的人總認為自己沒有成材的天賦，便放棄追求，不再奮斗，整天自怨自艾。殊不知“人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。”俗話說“功到自然成”，“不經一番風霜苦，哪得梅花放清香？”如果堅定自己成材的目標，勤學好問、不懈努力，成功的大門會向每位勤學者敞開。

“只有勤學才能成材”，古今中外，無一例外，從“頭懸粱，錐刺股”的蘇秦，到“讀書破萬卷，下筆如有神”的杜甫，從聲名顯赫的諾貝爾獎金獲得者，到國際奧林匹克大賽載譽歸來的少年英才們，有哪位不是踏著勤學之路，敲開成材之門的呢？

校園廣播稿14

拼搏，讓青春如花般綻放；

拼搏讓吶喊如鼓般鏗鏘。

你們站在舞臺的中央，

承載著我們的希望。

我們用自己的方式，

借你們力量，愿你在1500米的慢慢征途中，堅強如鋼。

無論成敗，你們都是最耀眼的星。

你們在拼搏，這本身都是一曲美妙都聽的歌。

校園廣播稿15

女：敬愛的老師，

男：親愛的同學們，

共同：大家上午好！

女: 東風小學校園廣播站又和大家見面了。我是主持人（ ）

男：我是主持人（ ），今天校園廣播的主題是《做文明學生、創文明校園》。

女：同學們，現在，巢湖市正在爭創全國文明城市，我們作為巢湖市的一位小公民，也要為創建文明城做出自己的貢獻。我們要小手拉大手，共創文明城。

男：所以，我們要從我做起，人人講文明、懂禮貌，在校園中形成 “講禮儀感到光榮，講文明被人尊重”的氛圍。

女：說的好！那么文明是什么？ 男：文明就是路上相遇時的微笑，是同學困難時的熱情幫助，是平時與人相處時的問候，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰或著故意踩踏草坪時的主動制止??一個講文明的學生才有一顆潔凈的心；一個懂禮貌的學生，才會從知識里學到做人的道理。

女：對，要做文明學生，共創文明校園，因此在這里我們向全校師生發出以下倡議：一．要做到心中有學校。學校是我們學習生活的重要場所，愛校護校是我們每個人的責任。二．要做到心中有紀律。良好的紀律才能造就一個優秀的集體，才能營造良好的學習氛圍。三，要做到心中有他人。隨時隨地，我們都應該牢記并堅決做到尊敬師長，團結同學，互相幫助，禮貌待人，自覺使用禮貌用語。

男:創文明校園，從我做起，我認為要做到以下幾個方面：一、講文明語言 文明的語言是一個人內心精神世界的物質外殼，文明的語言可以使兩個陌生人微笑著開始一段美麗的旅程。因此，做文明學生，讓我們從講文明語言開始。在生活和學習中，我們要常用“謝謝！您好！給您添麻煩了，對不起，請原諒”等禮貌用語。

男：二、行文明舉止 行為舉止是折射個人的心靈的最亮麗的一面鏡子，是一個人內心精神世界的最好展示。行文明舉止就是要做到：光明正大，尊師敬長，友愛同學，關心他人，要自尊自信自愛，不自卑自暴自棄，不斤斤計較，不打架斗毆，不違犯校紀班規。 女：三、創文明班級 班級是我們學生學習的集體單位，也是我們每天學習生活的場所，文明的班風，有助于熏陶我們養成良好的行為習慣，創建文明班級要求我們：教室內沒有辱罵、打鬧現象，同學間團結友愛、和睦相處；教室內墻壁環境無污損、墨跡痰跡；環境清新潔凈；物品擺放整齊有序；班級有良好的班風學風，班集體榮譽感強，凝聚力強。 男：同學們，讓我們從生活細節做起，從生活和學習的點滴細節中追求文明，發現文明，創造文明。

女：文明校園中有你匆匆的腳步，文明校園中有你勞動的碩果，文明校園中有你精彩的瞬間。 共同:同學們，讓我們攜起手來！從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生

男：今天的節目到這兒就要和大家說再見了。

女:我們明天同一時間再見。

第五篇：校園廣播稿

11月2號下午播音稿

A:用心吐字，用愛歸音，發現身邊好榜樣，傳播校園正能量，這里是鎮平玉都實驗學校校園之聲廣播時刻，我是今天的主播——

B:我是主播——有人說，沒有溝通，世界將成為一片荒涼的沙漠。心理學家的研究表明，在正常情況下，一個人除了睡眠以外，其余時間的70％以上花在人際之間的直接或間接的交往上。人類的一切實踐活動都是在人際交往過程中完成的。

A:置身于改革開放和市場經濟大潮中的學生更是有著強烈而迫切的交往意識。但是，由于涉世不深，經驗缺乏，又常常被人際交往中產生的種種困惑所羈絆。因此，在了解學生人際交往的基本情況、人際交往的心理誤區的基礎上，有針對性地引導同學們進行自我調節、掌握交往藝術，走出交往困惑，建構和諧的人際關系。

B:下面是建立良好人際關系的原則：（1）平等原則：在人際交往中，平等待人是建立良好的人際關系的前提。如果沒有平等待人的觀念，就不可能與人建立密切的人際關系。A:（2）互利原則：要求人們在交往過程中，交往雙方都能得到好處和利益，獲得心理上的滿足。大學生的心理特點決定了他們最希望能得到別人的理解和支持，喜歡引人注目，渴望出類拔萃。如果要想從他人那里獲得關心、注目和愛護，就必須考慮到他人也有這種需要。不能只讓別人對你貢獻，而你對別人只講索取。

B:（3）信用原則：信用是忠誠的外在表現。在大學生的人際交往中，取信與人是非常重要的，只有真誠待人，才有可能談得上與別人建立和保持良好的人際關系，大學生們都喜歡同誠實正派的人交往，這樣的交往有一種安全感，不用擔心什么。

A:（4）兼容原則：兼容原則是指人們在交往過程中出現矛盾，遇到沖突時要有耐心，能夠寬容他人，做到包容并蓄，包括容忍對方的個性和缺點，學會寬以待人，不計較他人的細枝末節，這樣才能在學習、生活和工作中保持融洽的人際關系。應該達到“有理也讓人”這樣的心理境界。

B:（5）尊重原則：它包括自尊與尊重他人兩個方面。自尊就是在各種場合都要自重、自愛，不做有損于人格尊嚴的事。尊重他人就是重視他人的人格和價值，承認他人在人際交往中的平等地位。一個不尊重他人，經常損害別人，或把別人當工具使喚的人，人們是不愿與之交往的。

A:中學階段是青少年長身體、長知識、長智慧的時期，也是道德品質與世界觀逐步形成的時期，在這一時期，青少年面臨著生理上、心理上的急劇變化，加上緊張的學習，很容易產生心理上的不適應，引起心理矛盾。歸納起來大概有以下幾方面：

B;1．美好的愿望與心理準備脫節的矛盾。幾乎每個同學都有美好的愿望，對未來充滿著憧憬和向往，很多同學幻想著做一個有學問的人、受人尊重的人。而實際上很多同學學習不努力，過一天算一天。雖然愿望是美好的，但追求的全是實現理想后的種種榮譽和享受，而對實現理想需要從現在做起，需要付出艱苦的勞動卻想的不多，做的不夠，形成了美好愿望與心理準備脫節的矛盾。

A:2．濃厚的享受意識與勞動觀念淡薄的矛盾。隨著生活水平的提高，一些同學的消費欲望與日俱增。很多同學天天買零食吃，禮尚往來，互相攀比的風氣非常嚴重。但在這些同

學中相當多的人勞動觀念淡薄，輕視勞動，平時的值日生工作也討厭。可以說對勞動采取消極態度、厭惡勞動的思想相當普遍。

B:3．心理閉鎖與渴求理解的矛盾。由于自我意識的發展，同學們開始把注意力集中在自己的內心師姐上，同時也由于社會生活經驗的逐漸豐富，意識到人與人之間存在著心心相印和心理不相容的特點。愿意與知心朋友談心，不愿同長輩透露內心，實行自我封閉。這些同學把內心的感受隱藏起來，以致常常產生孤獨感。其實，這些同學和需要求得別人的理解，但只會抱怨父母師長不理解自己。

A:4．獨立意識與依賴心理的矛盾。年齡的增大，成人意識的產生，同學們心理日趨成熟，要求從大人的約束中解放出來，個別同學還會發生頂撞師長現象，甚至對學校、社會產生反抗情緒。可以說他們的獨立意識十分強烈，但同時又缺乏必要的知識與能力，在經濟上生活上都有依賴性。有的同學真正過著飯來張口衣來伸手，只管學習不管其他的不正常現象。B:5．情感與理智的矛盾。中學生充滿熱情和激情，但情感又容易受外界影響發生沖動和波動。情緒、情感總在兩極擺動，不能冷靜的控制自己的情緒，很難及時用理智加以控制。A:6．進取心強與自制力弱的矛盾。大多同學都有積極向上的進取之心，但由于思考問題不周密，往往帶有濃厚的情感色彩去看待周圍的人和事，因而有時片面的堅持己見，不能控制自己，憑沖動行事，事過之后又非常后悔。說明意志品質的發展還不成熟，自制力、控制立還不強。

B:7．信息視野的擴大與鑒別能力不足的矛盾。同學們處在一個信息化的社會，對各種信息都十分熱心好奇并積極探究，但由于世界觀、人生觀還未完全形成，對真善美、假惡丑的辨別力還不強，對事物的認識往往狹隘，容易被表面現象所迷惑，出現認識錯誤。在這種情況下，一些不健康的思想意識，就很容易進入同學們的心靈，影響青少年的健康成長。

A:總之，中學生的心理矛盾是復雜的，其產生的原因有生理的、心理的，有社會的、家庭的、自身的，也有教育工作上的疏忽。正確認識這些矛盾一方面有利于我們同學自我認識和改進，也有利于教師開展心理健康教育，促進青少年學生身心健康成長。