第一篇：2014年襄陽市樊城區(qū)助理社會(huì)工作師培訓(xùn)計(jì)劃

2014年襄陽市樊城區(qū)助理社會(huì)工作師培訓(xùn)計(jì)劃

一、培訓(xùn)背景

根據(jù)中央組織部等18部委《關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》(中組發(fā)〔2011〕25號)、中央組織部等19部委《社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)中長期規(guī)劃(2011—2020年)》(中組發(fā)〔2012〕7號)文件精神，省委組織部、省民政廳會(huì)同有關(guān)部門聯(lián)合制定了《關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》，明確了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期湖北省加強(qiáng)社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)、發(fā)展思路和具體措施，要求大力開展社會(huì)工作專業(yè)教育和培訓(xùn),通過政府購買社會(huì)工作服務(wù)。

二、培訓(xùn)目的為加強(qiáng)社區(qū)工作人員業(yè)務(wù)能力, 拓展視野，提升服務(wù)成效，為所在社區(qū)居民提供高效的社會(huì)工作服務(wù)，為襄陽市培養(yǎng)社工人才，為了幫助襄陽市樊城區(qū)社區(qū)工作人員順利通過2014年6月進(jìn)行的全國助理社工師的資格考試，湖北文理學(xué)院經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院社會(huì)學(xué)系社會(huì)工作專業(yè)教師特組織開展社會(huì)工作專業(yè)考試培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)

1.培訓(xùn)負(fù)責(zé)人: 湖北文理學(xué)院經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院社會(huì)學(xué)系社會(huì)工作專業(yè)負(fù)責(zé)人何曉紅教授。

2.培訓(xùn)團(tuán)隊(duì): 湖北文理學(xué)院經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院社會(huì)學(xué)系社會(huì)工作專業(yè)教師（社會(huì)學(xué)系主任王正宇副教授、社會(huì)學(xué)系副主任馬國瑾老師、徐光有博士、謝正富博士、王榮紅教授、郝志成副教授、羅學(xué)莉副教授、劉芬老師）。

四、合作單位

襄陽市樊城區(qū)民政局

五、培訓(xùn)對象

準(zhǔn)備參加2014年6月助理社工師考試的襄陽市樊城區(qū)社區(qū)工作人員。

六、培訓(xùn)內(nèi)容

《社會(huì)工作綜合能力（初級）》《社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級）》

《全國助理社工師職業(yè)水平考試大綱》強(qiáng)化訓(xùn)練與模擬試題

七、培訓(xùn)安排

1.分班安排:考慮到教師授課和學(xué)員學(xué)習(xí)效率,參加考試的180余人分為AB兩班,分班授課。

2.培訓(xùn)時(shí)間：（4月14日_6月13日,每周一次, 晚18：30---20：00，每班共九次,具體安排見下表）

3.培訓(xùn)內(nèi)容:

八、培訓(xùn)費(fèi)用

1.教師培訓(xùn)教材及應(yīng)試解難全套三本100元×9套＝900元 2.教師課酬共計(jì)18次課×每次1000元＝18000元 3.交通費(fèi):100元×9次＝900元

合計(jì)費(fèi)用:19800元

第二篇：助理社會(huì)工作師

如何報(bào)考“助理社會(huì)工作師”

凡中華人民共和國公民，遵守國家法律、法規(guī)，恪守職業(yè)道德，并符合助理社會(huì)工作師報(bào)名條件的人員均可申請參加考試。

一、報(bào)名條件

1、取得高中或者中專學(xué)歷，從事社會(huì)工作滿4年；

2、取得社會(huì)工作專業(yè)大專學(xué)歷，從事社會(huì)工作滿2年；

3、社會(huì)工作專業(yè)本科應(yīng)屆畢業(yè)生（在報(bào)名時(shí)應(yīng)提交能夠證明其在考試可畢業(yè)的有效證件，如：學(xué)生證等）；

4、取得其他專業(yè)大專學(xué)歷，從事社會(huì)工作滿4年；

5、取得其他專業(yè)本科及以上學(xué)歷，從事社會(huì)工作滿2年。

社會(huì)工作師考試報(bào)名條件：

（一）取得高中或者中專學(xué)歷，并取得助理社會(huì)工作師職業(yè)水平證書后，從事社會(huì)工作滿6年；

（二）取得社會(huì)工作專業(yè)大專及以上學(xué)歷或?qū)W位，從事社會(huì)工作滿4年；

（三）取得社會(huì)工作專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷，從事社會(huì)工作滿3年；

（四）取得社會(huì)工作專業(yè)碩士學(xué)位，從事社會(huì)工作滿1年；

（五）取得社會(huì)工作專業(yè)博士學(xué)位；

（六）取得其他專業(yè)大專及以上學(xué)歷或?qū)W位，其從事社會(huì)工作年限相應(yīng)增加2年。

二、報(bào)名辦法

凡符合以上報(bào)名條件的人員，均可通過互聯(lián)網(wǎng)報(bào)名或考試管理機(jī)構(gòu)報(bào)名。報(bào)名者應(yīng)按規(guī)定攜帶有關(guān)證明材料，到考試管理機(jī)構(gòu)審核。

三、考試科目及要求

考試科目為《社會(huì)工作綜合能力（初級）》和《社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級）》（教材由考試報(bào)名點(diǎn)提供）。

報(bào)考人員應(yīng)在一個(gè)考試年內(nèi)通過以上兩個(gè)科目的考試。

三、其他事項(xiàng)

1、考試時(shí)間：2007年首次全國統(tǒng)一考試，具體時(shí)間另行通知。今后原則上每年舉行一次，考點(diǎn)設(shè)在省會(huì)福州市（可視報(bào)考人數(shù)適當(dāng)增設(shè)考點(diǎn)），具體考試時(shí)間、地點(diǎn)憑準(zhǔn)考證；

2、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：按省財(cái)政廳、省物價(jià)委員會(huì)核定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行（具體標(biāo)準(zhǔn)，另行通知）。

---------助理社會(huì)工作師資格證

社會(huì)工作師考試是在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段時(shí)推出的，適時(shí)而且必要，是中國社會(huì)工作發(fā)展歷史具有標(biāo)志性和里程碑意義的一步。從2008年起，我國將開展社會(huì)工作師職業(yè)水平考試。首次全國社會(huì)工作者職業(yè)水平考試將于2008年6月28日至29日舉行，該考試由國家人事部、民政部共同實(shí)施?？荚嚸磕昱e行一次，設(shè)初級、中級兩個(gè)級別，初級分為社會(huì)工作實(shí)務(wù)和綜合能力兩個(gè)科目，中級分社會(huì)工作實(shí)務(wù)、綜合能力和社會(huì)工作法規(guī)與政策三門課程。參加初級社會(huì)工作師考試的人員，必須在1個(gè)考試內(nèi)通過全部科目的考試。中級社會(huì)工作師考試成績實(shí)行2年為一個(gè)周期的滾動(dòng)管理辦法，參加考試的人員應(yīng)在連續(xù)2個(gè)考試內(nèi)通過全部科目的考試。方可獲得社會(huì)工作師職業(yè)資格證書。

社會(huì)工作師是指在社會(huì)福利、社會(huì)救助、社會(huì)慈善、殘障康復(fù)、優(yōu)撫安置、衛(wèi)生服務(wù)、青少年服務(wù)、司法矯治等社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中，從事專門性社會(huì)服務(wù)工作的專業(yè)技術(shù)人員。

1.助理社會(huì)工作師考試報(bào)名條件：

（1）取得高中或者中專學(xué)歷，從事社會(huì)工作滿4年；

（2）取得社會(huì)工作專業(yè)大專學(xué)歷，從事社會(huì)工作滿2年；

（3）社會(huì)工作專業(yè)本科應(yīng)屆畢業(yè)生；

（4）取得其他專業(yè)大專學(xué)歷，從事社會(huì)工作滿4年；

（5）取得其他專業(yè)本科及以上學(xué)歷，從事社會(huì)工作滿2年。

2．社會(huì)工作師考試報(bào)名條件：

（1）取得高中或者中專學(xué)歷，并取得助理社會(huì)工作師職業(yè)水平證書后，從事社會(huì)工作滿 6 年；

（2）取得社會(huì)工作專業(yè)大專及以上學(xué)歷或?qū)W位，從事社會(huì)工作滿 4 年；

（3）取得社會(huì)工作專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷，從事社會(huì)工作滿 3年；

（4）取得社會(huì)工作專業(yè)碩士學(xué)位，從事社會(huì)工作滿 1 年；

（5）取得社會(huì)工作專業(yè)博士學(xué)位；

（6）取得其他專業(yè)大專及以上學(xué)歷或?qū)W位，其從事社會(huì)工作年限相應(yīng)增加 2 年。

3.考試科目

（1）社會(huì)工作法規(guī)與政策；

（2）社會(huì)工作綜合能力（初、中級）；

（3）社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級）；

（4）社會(huì)工作實(shí)務(wù)（中級，用專用答題卡答題）。

4.報(bào)名方法

社會(huì)工作者職業(yè)水平考試報(bào)名具體日期由各市人事考試中心自行安排，網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間不應(yīng)少于15天。

審核和確認(rèn)時(shí)應(yīng)提供的材料包括：

（1）考生本人有效身份證明原件及復(fù)印件1份；

（2）單位蓋章后的《資格考試報(bào)名表》（一式兩份）；

（3）學(xué)歷（學(xué)位）證書原件及復(fù)印件1份；

（4）專業(yè)技術(shù)資格證書原件及復(fù)印件1份。

5.考試大綱和指導(dǎo)教材

為便于考生學(xué)習(xí)，民政部組織專家編寫了全國助理社會(huì)工作師、社會(huì)工作師職業(yè)水平考試大綱和考試指導(dǎo)教材，由中國社會(huì)出版社印制發(fā)行。

注：《社會(huì)工作綜合能力(初級)》、《社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級)》、《社會(huì)工作綜合能力(中級)》、《社會(huì)工作法規(guī)與政策》每人每科62元；《社會(huì)工作實(shí)務(wù)(中級)》每人每科68元。

第三篇：助理社會(huì)工作師第二章

第二章 社會(huì)工作價(jià)值觀與專業(yè)理論

1.社會(huì)工作價(jià)值觀的含義：社會(huì)工作價(jià)值觀是指一整套用以支撐社會(huì)工作者進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐的哲學(xué)信念。

2.社會(huì)工作價(jià)值觀的作用 ：社會(huì)工作價(jià)值觀的作用大體上可以從理論作用和實(shí)踐作用兩

個(gè)頒來理解。所謂理論作用：是指社會(huì)工作價(jià)值觀對于社會(huì)工作專業(yè)建設(shè)和學(xué)術(shù)研究的正面影響。它主要包括：它是構(gòu)建社會(huì)工作理論和方法的哲學(xué)基礎(chǔ)，還是社會(huì)工作專業(yè)倫理的依據(jù)，也是社會(huì)工作區(qū)別于其他應(yīng)用社會(huì)科李的的重要特征;社會(huì)工作價(jià)值觀是確定社會(huì)工作專業(yè)使命或目標(biāo)的根據(jù)，任何形式的社會(huì)工作理論和實(shí)踐都不能偏離價(jià)值觀基礎(chǔ)。所謂實(shí)踐作用是指：首先，社會(huì)工作價(jià)值觀是社會(huì)工作者的實(shí)踐動(dòng)力。其次，社會(huì)工作價(jià)值觀在專業(yè)文件中的具體表現(xiàn)形式就是倫理守則。第三，社會(huì)工作價(jià)值觀是促使社會(huì)工作者個(gè)人成長的有效力量。第四，社會(huì)工作價(jià)值觀是維系社會(huì)期望和社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)關(guān)系的關(guān)鍵。

3.社會(huì)功能工作價(jià)值觀的內(nèi)容：

第四篇：助理社會(huì)工作師第一章

第一章社會(huì)工作的目標(biāo)、對象及領(lǐng)域

1.社會(huì)工作：是在一定的社會(huì)福利制度框架下，根據(jù)專業(yè)價(jià)值觀、運(yùn)用專業(yè)方法幫助有困難的人或群體走出困境的職業(yè)活動(dòng)。

2.我國對社會(huì)工作的三種理解：普通社會(huì)工作，是他們在本職工作之外從事的、不計(jì)報(bào)酬的服務(wù)性或公益性工作。行政性、非專業(yè)化的社會(huì)工作，是在政府部門或群眾團(tuán)體中，專門從事社會(huì)福利、社會(huì)救助、思想工作等類型等助人活動(dòng)。專業(yè)社會(huì)工作，受過社會(huì)工作專業(yè)訓(xùn)練的人開展的助人活動(dòng)。

3.社會(huì)工作的特點(diǎn)：職業(yè)助人活動(dòng)、專注專業(yè)價(jià)值、強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法、注重實(shí)踐、雙發(fā)合作、多方協(xié)同。

4.社會(huì)工作的目標(biāo)：服務(wù)對象層面的目標(biāo)：解救危難、環(huán)緩解困難、促進(jìn)發(fā)展，社會(huì)層面的目標(biāo)：解決社會(huì)問題、促進(jìn)社會(huì)公正。

5.社會(huì)問題：是指那些非純生理性的問題，即與社會(huì)因素有關(guān)的問題，它包括因經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)關(guān)系等各種原因而產(chǎn)生的問題。

6.社會(huì)公正：也稱社會(huì)正義，是指一個(gè)社會(huì)根據(jù)一定的價(jià)值觀念，在經(jīng)濟(jì)政治等資源分配方面所具有的正當(dāng)性的狀態(tài)。

7.社會(huì)工作的功能：社會(huì)工作對服務(wù)對象的功能：促進(jìn)社會(huì)對象正常生活、促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)。社會(huì)工作對社會(huì)的功能：維持社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)和諧。

8.功能：是指在一個(gè)系統(tǒng)中某個(gè)部分所發(fā)揮的作用，即某一部分的存在和變化對整體及其他部分所發(fā)揮的影響。

9.功能的基本類型：正功能指所發(fā)揮的正面的、積極的、支持性的作用。負(fù)功能指所發(fā)揮的負(fù)面的。消極的作用。

10.社會(huì)工作的對象：是指直接接受服務(wù)和幫助的個(gè)人和群體，可以把社會(huì)工作的對象分為基本對象和擴(kuò)大對象?；緦ο笫侵肝镔|(zhì)生活最困難的群體，包括孤兒、孤寡老人、殘疾人、以及因自然災(zāi)害和社會(huì)原因而陷入危險(xiǎn)境地的人。擴(kuò)大對象是指所有基本生活遇到困難、難以自拔而需要幫助的人，從貧困的個(gè)體和家庭到有問題、欠發(fā)展的社區(qū)、從困難民眾到一般公眾。

11.社會(huì)工作的要素：服務(wù)對象，是社會(huì)工作直接服務(wù)或幫助的對象，是生活遇到困難、需要?jiǎng)e人提供幫助的個(gè)人或人群。社會(huì)工作者（是接受一定的專業(yè)教育或培訓(xùn)，從事職業(yè)化社會(huì)服務(wù)的人）、社會(huì)工作價(jià)值觀（利他主義，也是社會(huì)工作的靈魂）、專業(yè)助人方法（達(dá)到助人目的的手段和措施）、助人活動(dòng)（社會(huì)工作的外在表現(xiàn)，是社會(huì)工作的基本實(shí)踐活動(dòng)）。

12.社會(huì)工作的基本領(lǐng)域（或主要領(lǐng)域）：兒童及青少年服務(wù)、老年人社會(huì)服務(wù)、婦女社會(huì)服務(wù)、康復(fù)服務(wù)、社會(huì)救助、就業(yè)服務(wù)、心理健康服務(wù)、家庭服務(wù)、醫(yī)療社會(huì)服務(wù)、學(xué)校社會(huì)工作、矯治服務(wù)、城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展、軍隊(duì)社會(huì)服務(wù)、企業(yè)社會(huì)工作。

13.社會(huì)工作者的主要角色：直接服務(wù)角色包括服務(wù)提供者、支持者、倡導(dǎo)者；間接服務(wù)角色包括管理者、資源籌措者、政策影響人、研究者。

14.社會(huì)工作者的知識(shí)基礎(chǔ)：理論方面的知識(shí)、政策方面的知識(shí)、技術(shù)方面的知識(shí)、文化知識(shí)。

15.社會(huì)工作者的能力要求：技術(shù)能力、文化能力、心里素質(zhì)、持續(xù)學(xué)習(xí)能力。

第五篇：2012年四川省助理社會(huì)工作師培訓(xùn)心得...

君若明燈，我為星火

---------2012年四川省助理社會(huì)工作師培訓(xùn)心得

參加2012年四川省助理社會(huì)工作師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是我自己主動(dòng)爭取得來的，培訓(xùn)時(shí)間不長，但感覺到意猶未盡、不虛此行！在這幾天學(xué)習(xí)過程里，我學(xué)習(xí)到了很多新的概念和理念，在老師們的啟發(fā)下，我思考了很多，也成長了很多，、更為清晰的認(rèn)識(shí)到社會(huì)工作在當(dāng)前社會(huì)環(huán)境中的重要性，堅(jiān)定了從事社會(huì)工作的信心，看到了從事社會(huì)工作的希望，還結(jié)識(shí)到很多新朋友，得到了很多社會(huì)資源。這是一次專業(yè)的充滿快樂的讓人心情激蕩的難忘的培訓(xùn)：

首先，培訓(xùn)授課方式的不同。此次培訓(xùn)不同以往的單一說教的培訓(xùn)方式，更多的加入了社會(huì)工作理念，通過互動(dòng)、游戲等方式，從一開始就提起了學(xué)員們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，變被動(dòng)為主動(dòng)，這種全新的學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練方式，融挑戰(zhàn)性、教育性、實(shí)用性為一體，讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)真思考積極參與，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。

其次，授課內(nèi)容豐富多彩。《體驗(yàn)式教育在社會(huì)工作中的應(yīng)用》讓同學(xué)們很快融洽；《中國特色的社工文化》讓同學(xué)們明白中國社工文化區(qū)別于中國傳統(tǒng)文化的特征；《社會(huì)工作方法與技巧》讓同學(xué)們思索如何在社區(qū)中深入開展社會(huì)工作；《發(fā)展性社會(huì)工作的實(shí)踐探索》讓我們領(lǐng)略到社會(huì)工作

在社區(qū)中的成功運(yùn)用；《社會(huì)需求與社工實(shí)務(wù)》啟發(fā)我們社工并非萬能，必須認(rèn)識(shí)到自己能力的局限性；《社會(huì)工作與社會(huì)企業(yè)發(fā)展》讓同學(xué)們深入體會(huì)什么是社會(huì)企業(yè)，其在社會(huì)工作中的作用及遠(yuǎn)景，社會(huì)企業(yè)如何推動(dòng)社會(huì)工作；《社會(huì)工作在加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理中的新認(rèn)識(shí)》讓同學(xué)們知道，社會(huì)工作所依賴的社會(huì)環(huán)境的方針政策的重要性；《社工人格》讓同學(xué)們充分體會(huì)到社工師的個(gè)性特征社會(huì)工作服務(wù)效果的影響。每堂課都給予了同學(xué)們不同的知識(shí)，精彩紛呈，拓展了思路，開闊了視野。

最后，還我們搭建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓我們學(xué)習(xí)不止于此次培訓(xùn)，為以后師生之間、同學(xué)之間更深入的溝通交流提供了平臺(tái)。

通過此次培訓(xùn)，我更多的想到了社會(huì)工作在自己工作中應(yīng)該如何運(yùn)用，我想做什么，我該做什么，我能做什么，才能把社會(huì)工作理念融入當(dāng)前的工作中；如何才能使社會(huì)工作理念影響到周圍的人群；用社會(huì)工作如何服務(wù)有需要的困難群體。借老師們的一句話“星星之火，可以燎原”，我也愿作星星之火，在老師們燦若明燈的指引下，把社會(huì)工作更好的做到基層，更好的為困難群體服務(wù)。

徐珺

二〇一二年九月十八日