第一篇：助理社會(huì)工作師老年、青年社會(huì)工作部分習(xí)題

多項(xiàng)選擇題

1、目前，我國(guó)老年人社會(huì)工作主要是通過(guò)老年人個(gè)案工作和（）等方式來(lái)實(shí)施。A：老年人互助的方法

B：老年人小組工作方法

C：老年人機(jī)構(gòu)照顧

D：老年社區(qū)照顧

E：政府行政方式

2、婦女的需要主要有（）。

A：男女兩性平等

B：就業(yè)和報(bào)酬平等

C：與男性同等的權(quán)力和機(jī)會(huì)

D：與男子同等的社會(huì)發(fā)展環(huán)境和條件

E：特殊的婦女保護(hù)

3、針對(duì)特殊困難婦女的社會(huì)工作主要內(nèi)容包括：（）；為進(jìn)城打工妹提供的服務(wù) A：為社區(qū)老年婦女提供服務(wù)

B：為失業(yè)女工提供的服務(wù)

C：為單親母親提供的服務(wù)

D：為提出困難請(qǐng)求的婦女提供的服務(wù)

E：為家庭暴力中被虐待婦女提供的服務(wù)

4、婦女小組工作的主要類(lèi)型有（）。

A：發(fā)展性小組

B：支持性小組

C：教育性小組

D：娛樂(lè)性小組

E：預(yù)防性小組

5、構(gòu)建婦女社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的主要類(lèi)型有（）。

A：婦女自愿者為本的支持網(wǎng)絡(luò)

B：社區(qū)為本的鄰里網(wǎng)絡(luò)

C：婦女自助互助為本的支持網(wǎng)絡(luò)

D：家庭為本的支持網(wǎng)絡(luò)

E：社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)

參考答案：1-5 BCD、DE、BCE、ABE、ACE

單項(xiàng)選擇題

1、在宏觀方面，老年社會(huì)工作致力于建立一個(gè)（）、人人共享的社會(huì)。A：老人靜養(yǎng)

B：尊老愛(ài)幼

C：公平公正

D：老人優(yōu)先

E：不分年齡

2、婦女社會(huì)工作的目的是為婦女（）創(chuàng)造有利的社會(huì)條件和環(huán)境。

A：社會(huì)地位的提高

B：與男性平等

C：解放

D：全面發(fā)展

E：經(jīng)濟(jì)收入的增加

3、中國(guó)婦女第（）次代表大會(huì)，首次向廣大婦女提出“自尊、自愛(ài)、自重、自強(qiáng)”要求。A：一

B：二

C：三

D：四

E：五

4、婦女個(gè)案工作有一些共同點(diǎn)，包括：協(xié)助婦女求助者（）；從優(yōu)勢(shì)視角幫助婦女求助者尋找資源。

A：清理思路

B：克服困難

C：分析問(wèn)題

D：走出困境

E：反省自己

5、我國(guó)婦女社會(huì)工作主要運(yùn)用個(gè)案工作、小組工作和構(gòu)建婦女社區(qū)（）等方法。A：服務(wù)體系

B：服務(wù)組織

C：社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

D：聯(lián)絡(luò)機(jī)制

E：NGO組織

參考答案：1-5 E、D、C、E、C、多項(xiàng)選擇題

1、青少年社會(huì)工作應(yīng)遵循的價(jià)值原則有（）。

A：尊重青少年的價(jià)值和尊嚴(yán)

B：接納與關(guān)愛(ài)青少年

C：注重青少年的個(gè)別需求

D：協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化、不斷成長(zhǎng)的能力

E：替青少年做出事關(guān)重大的決定

2、有學(xué)者將青少年劃分為（）幾類(lèi)。

A：正直青少年

B：?jiǎn)栴}青少年

C：富裕青少年

D：文化叛逆青少年

E：政治偏激青少年

3、老年人的老化主要表現(xiàn)在（）幾個(gè)方面。

A：生理的老化

B：身體的老化

C：心理的老化

D：家庭的老化

E：社會(huì)的老化

4、我國(guó)老年社會(huì)工作的根本目標(biāo)是促進(jìn)“老有所養(yǎng)、（）、老有所學(xué)”。

A：老有所醫(yī)

B：老有所伴

C：老有所樂(lè)

D：老有所保

E：老有所為

5、老年人健康服務(wù)即是為老年人提供的與身心健康直接有關(guān)的（）等方面的服務(wù)。A：輔導(dǎo)

B：治療

C：康復(fù)

D：預(yù)防

E：干預(yù)

參考答案：1-5 ABCD、ABDE、ACE、ACE、BCD

單項(xiàng)選擇題

1、發(fā)展性的青少年社會(huì)工作針對(duì)的是青少年，工作則涉及青少年本身和他們的（）。A：家人

B：朋友

C：居住地

D：生活環(huán)境

E：同伴關(guān)系

2、在某社區(qū)中，存在著一些產(chǎn)生過(guò)偏差行為的青少年。該社區(qū)居委會(huì)的個(gè)別工作人員在開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)時(shí)，認(rèn)為可以對(duì)這些青少年態(tài)度兇一點(diǎn)，說(shuō)話(huà)不用太客氣禮貌。這主要是違背了青少年社會(huì)工作的（）原則。

A：尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)

B：接納青少年

C：注重青少年的個(gè)別需求

D：協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化的能力

E：關(guān)愛(ài)青少年

3、在制定老年人社會(huì)工作計(jì)劃階段要充分（），即便是身體孱弱的老年人，也希望能盡量掌控自己的事情。

A：讓老年人的家人參與

B：讓老年人的好朋友參與

C：吸收老年人參與

D：讓老年人信得過(guò)的人參與

E：讓老年人子女參與

4、在“園藝模式”中，首要任務(wù)是（），開(kāi)發(fā)老年人的能量和未得以實(shí)現(xiàn)的能力。A：滿(mǎn)足老年人發(fā)展的需要

B：提供高質(zhì)量的養(yǎng)老場(chǎng)所

C：滿(mǎn)足老年人未得到滿(mǎn)足的需要

D：為老年人服務(wù)

E：讓老年人在更自然的環(huán)境下頤養(yǎng)天年

5、虐待老人指的是惡意對(duì)待老年人，在身體上、（）上、性方面或經(jīng)濟(jì)方面對(duì)老年人構(gòu)成非

人道對(duì)待。

A：情感或心理

B：行為

C：家庭

D：社會(huì)生活

E：認(rèn)識(shí)能力

參考答案：1-5 D、A、C、C、A

第二篇：助理社會(huì)工作師

如何報(bào)考“助理社會(huì)工作師”

凡中華人民共和國(guó)公民，遵守國(guó)家法律、法規(guī)，恪守職業(yè)道德，并符合助理社會(huì)工作師報(bào)名條件的人員均可申請(qǐng)參加考試。

一、報(bào)名條件

1、取得高中或者中專(zhuān)學(xué)歷，從事社會(huì)工作滿(mǎn)4年；

2、取得社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)學(xué)歷，從事社會(huì)工作滿(mǎn)2年；

3、社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)本科應(yīng)屆畢業(yè)生（在報(bào)名時(shí)應(yīng)提交能夠證明其在考試可畢業(yè)的有效證件，如：學(xué)生證等）；

4、取得其他專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)學(xué)歷，從事社會(huì)工作滿(mǎn)4年；

5、取得其他專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷，從事社會(huì)工作滿(mǎn)2年。

社會(huì)工作師考試報(bào)名條件：

（一）取得高中或者中專(zhuān)學(xué)歷，并取得助理社會(huì)工作師職業(yè)水平證書(shū)后，從事社會(huì)工作滿(mǎn)6年；

（二）取得社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)及以上學(xué)歷或?qū)W位，從事社會(huì)工作滿(mǎn)4年；

（三）取得社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷，從事社會(huì)工作滿(mǎn)3年；

（四）取得社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位，從事社會(huì)工作滿(mǎn)1年；

（五）取得社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位；

（六）取得其他專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)及以上學(xué)歷或?qū)W位，其從事社會(huì)工作年限相應(yīng)增加2年。

二、報(bào)名辦法

凡符合以上報(bào)名條件的人員，均可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)報(bào)名或考試管理機(jī)構(gòu)報(bào)名。報(bào)名者應(yīng)按規(guī)定攜帶有關(guān)證明材料，到考試管理機(jī)構(gòu)審核。

三、考試科目及要求

考試科目為《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》和《社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）》（教材由考試報(bào)名點(diǎn)提供）。

報(bào)考人員應(yīng)在一個(gè)考試年內(nèi)通過(guò)以上兩個(gè)科目的考試。

三、其他事項(xiàng)

1、考試時(shí)間：2007年首次全國(guó)統(tǒng)一考試，具體時(shí)間另行通知。今后原則上每年舉行一次，考點(diǎn)設(shè)在省會(huì)福州市（可視報(bào)考人數(shù)適當(dāng)增設(shè)考點(diǎn)），具體考試時(shí)間、地點(diǎn)憑準(zhǔn)考證；

2、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：按省財(cái)政廳、省物價(jià)委員會(huì)核定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行（具體標(biāo)準(zhǔn)，另行通知）。

---------助理社會(huì)工作師資格證

社會(huì)工作師考試是在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段時(shí)推出的，適時(shí)而且必要，是中國(guó)社會(huì)工作發(fā)展歷史具有標(biāo)志性和里程碑意義的一步。從2008年起，我國(guó)將開(kāi)展社會(huì)工作師職業(yè)水平考試。首次全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試將于2008年6月28日至29日舉行，該考試由國(guó)家人事部、民政部共同實(shí)施?？荚嚸磕昱e行一次，設(shè)初級(jí)、中級(jí)兩個(gè)級(jí)別，初級(jí)分為社會(huì)工作實(shí)務(wù)和綜合能力兩個(gè)科目，中級(jí)分社會(huì)工作實(shí)務(wù)、綜合能力和社會(huì)工作法規(guī)與政策三門(mén)課程。參加初級(jí)社會(huì)工作師考試的人員，必須在1個(gè)考試內(nèi)通過(guò)全部科目的考試。中級(jí)社會(huì)工作師考試成績(jī)實(shí)行2年為一個(gè)周期的滾動(dòng)管理辦法，參加考試的人員應(yīng)在連續(xù)2個(gè)考試內(nèi)通過(guò)全部科目的考試。方可獲得社會(huì)工作師職業(yè)資格證書(shū)。

社會(huì)工作師是指在社會(huì)福利、社會(huì)救助、社會(huì)慈善、殘障康復(fù)、優(yōu)撫安置、衛(wèi)生服務(wù)、青少年服務(wù)、司法矯治等社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中，從事專(zhuān)門(mén)性社會(huì)服務(wù)工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。

1.助理社會(huì)工作師考試報(bào)名條件：

（1）取得高中或者中專(zhuān)學(xué)歷，從事社會(huì)工作滿(mǎn)4年；

（2）取得社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)學(xué)歷，從事社會(huì)工作滿(mǎn)2年；

（3）社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)本科應(yīng)屆畢業(yè)生；

（4）取得其他專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)學(xué)歷，從事社會(huì)工作滿(mǎn)4年；

（5）取得其他專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷，從事社會(huì)工作滿(mǎn)2年。

2．社會(huì)工作師考試報(bào)名條件：

（1）取得高中或者中專(zhuān)學(xué)歷，并取得助理社會(huì)工作師職業(yè)水平證書(shū)后，從事社會(huì)工作滿(mǎn) 6 年；

（2）取得社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)及以上學(xué)歷或?qū)W位，從事社會(huì)工作滿(mǎn) 4 年；

（3）取得社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷，從事社會(huì)工作滿(mǎn) 3年；

（4）取得社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位，從事社會(huì)工作滿(mǎn) 1 年；

（5）取得社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位；

（6）取得其他專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)及以上學(xué)歷或?qū)W位，其從事社會(huì)工作年限相應(yīng)增加 2 年。

3.考試科目

（1）社會(huì)工作法規(guī)與政策；

（2）社會(huì)工作綜合能力（初、中級(jí)）；

（3）社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）；

（4）社會(huì)工作實(shí)務(wù)（中級(jí)，用專(zhuān)用答題卡答題）。

4.報(bào)名方法

社會(huì)工作者職業(yè)水平考試報(bào)名具體日期由各市人事考試中心自行安排，網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間不應(yīng)少于15天。

審核和確認(rèn)時(shí)應(yīng)提供的材料包括：

（1）考生本人有效身份證明原件及復(fù)印件1份；

（2）單位蓋章后的《資格考試報(bào)名表》（一式兩份）；

（3）學(xué)歷（學(xué)位）證書(shū)原件及復(fù)印件1份；

（4）專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格證書(shū)原件及復(fù)印件1份。

5.考試大綱和指導(dǎo)教材

為便于考生學(xué)習(xí)，民政部組織專(zhuān)家編寫(xiě)了全國(guó)助理社會(huì)工作師、社會(huì)工作師職業(yè)水平考試大綱和考試指導(dǎo)教材，由中國(guó)社會(huì)出版社印制發(fā)行。

注：《社會(huì)工作綜合能力(初級(jí))》、《社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))》、《社會(huì)工作綜合能力(中級(jí))》、《社會(huì)工作法規(guī)與政策》每人每科62元；《社會(huì)工作實(shí)務(wù)(中級(jí))》每人每科68元。

第三篇：助理社會(huì)工作師第二章

第二章 社會(huì)工作價(jià)值觀與專(zhuān)業(yè)理論

1.社會(huì)工作價(jià)值觀的含義：社會(huì)工作價(jià)值觀是指一整套用以支撐社會(huì)工作者進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的哲學(xué)信念。

2.社會(huì)工作價(jià)值觀的作用 ：社會(huì)工作價(jià)值觀的作用大體上可以從理論作用和實(shí)踐作用兩

個(gè)頒來(lái)理解。所謂理論作用：是指社會(huì)工作價(jià)值觀對(duì)于社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)建設(shè)和學(xué)術(shù)研究的正面影響。它主要包括：它是構(gòu)建社會(huì)工作理論和方法的哲學(xué)基礎(chǔ)，還是社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理的依據(jù)，也是社會(huì)工作區(qū)別于其他應(yīng)用社會(huì)科李的的重要特征;社會(huì)工作價(jià)值觀是確定社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)使命或目標(biāo)的根據(jù)，任何形式的社會(huì)工作理論和實(shí)踐都不能偏離價(jià)值觀基礎(chǔ)。所謂實(shí)踐作用是指：首先，社會(huì)工作價(jià)值觀是社會(huì)工作者的實(shí)踐動(dòng)力。其次，社會(huì)工作價(jià)值觀在專(zhuān)業(yè)文件中的具體表現(xiàn)形式就是倫理守則。第三，社會(huì)工作價(jià)值觀是促使社會(huì)工作者個(gè)人成長(zhǎng)的有效力量。第四，社會(huì)工作價(jià)值觀是維系社會(huì)期望和社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)服務(wù)關(guān)系的關(guān)鍵。

3.社會(huì)功能工作價(jià)值觀的內(nèi)容：

第四篇：助理社會(huì)工作師第一章

第一章社會(huì)工作的目標(biāo)、對(duì)象及領(lǐng)域

1.社會(huì)工作：是在一定的社會(huì)福利制度框架下，根據(jù)專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀、運(yùn)用專(zhuān)業(yè)方法幫助有困難的人或群體走出困境的職業(yè)活動(dòng)。

2.我國(guó)對(duì)社會(huì)工作的三種理解：普通社會(huì)工作，是他們?cè)诒韭毠ぷ髦鈴氖碌?、不?jì)報(bào)酬的服務(wù)性或公益性工作。行政性、非專(zhuān)業(yè)化的社會(huì)工作，是在政府部門(mén)或群眾團(tuán)體中，專(zhuān)門(mén)從事社會(huì)福利、社會(huì)救助、思想工作等類(lèi)型等助人活動(dòng)。專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作，受過(guò)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的人開(kāi)展的助人活動(dòng)。

3.社會(huì)工作的特點(diǎn)：職業(yè)助人活動(dòng)、專(zhuān)注專(zhuān)業(yè)價(jià)值、強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)方法、注重實(shí)踐、雙發(fā)合作、多方協(xié)同。

4.社會(huì)工作的目標(biāo)：服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)：解救危難、環(huán)緩解困難、促進(jìn)發(fā)展，社會(huì)層面的目標(biāo)：解決社會(huì)問(wèn)題、促進(jìn)社會(huì)公正。

5.社會(huì)問(wèn)題：是指那些非純生理性的問(wèn)題，即與社會(huì)因素有關(guān)的問(wèn)題，它包括因經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)關(guān)系等各種原因而產(chǎn)生的問(wèn)題。

6.社會(huì)公正：也稱(chēng)社會(huì)正義，是指一個(gè)社會(huì)根據(jù)一定的價(jià)值觀念，在經(jīng)濟(jì)政治等資源分配方面所具有的正當(dāng)性的狀態(tài)。

7.社會(huì)工作的功能：社會(huì)工作對(duì)服務(wù)對(duì)象的功能：促進(jìn)社會(huì)對(duì)象正常生活、促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)。社會(huì)工作對(duì)社會(huì)的功能：維持社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)和諧。

8.功能：是指在一個(gè)系統(tǒng)中某個(gè)部分所發(fā)揮的作用，即某一部分的存在和變化對(duì)整體及其他部分所發(fā)揮的影響。

9.功能的基本類(lèi)型：正功能指所發(fā)揮的正面的、積極的、支持性的作用。負(fù)功能指所發(fā)揮的負(fù)面的。消極的作用。

10.社會(huì)工作的對(duì)象：是指直接接受服務(wù)和幫助的個(gè)人和群體，可以把社會(huì)工作的對(duì)象分為基本對(duì)象和擴(kuò)大對(duì)象?；緦?duì)象是指物質(zhì)生活最困難的群體，包括孤兒、孤寡老人、殘疾人、以及因自然災(zāi)害和社會(huì)原因而陷入危險(xiǎn)境地的人。擴(kuò)大對(duì)象是指所有基本生活遇到困難、難以自拔而需要幫助的人，從貧困的個(gè)體和家庭到有問(wèn)題、欠發(fā)展的社區(qū)、從困難民眾到一般公眾。

11.社會(huì)工作的要素：服務(wù)對(duì)象，是社會(huì)工作直接服務(wù)或幫助的對(duì)象，是生活遇到困難、需要?jiǎng)e人提供幫助的個(gè)人或人群。社會(huì)工作者（是接受一定的專(zhuān)業(yè)教育或培訓(xùn)，從事職業(yè)化社會(huì)服務(wù)的人）、社會(huì)工作價(jià)值觀（利他主義，也是社會(huì)工作的靈魂）、專(zhuān)業(yè)助人方法（達(dá)到助人目的的手段和措施）、助人活動(dòng)（社會(huì)工作的外在表現(xiàn)，是社會(huì)工作的基本實(shí)踐活動(dòng)）。

12.社會(huì)工作的基本領(lǐng)域（或主要領(lǐng)域）：兒童及青少年服務(wù)、老年人社會(huì)服務(wù)、婦女社會(huì)服務(wù)、康復(fù)服務(wù)、社會(huì)救助、就業(yè)服務(wù)、心理健康服務(wù)、家庭服務(wù)、醫(yī)療社會(huì)服務(wù)、學(xué)校社會(huì)工作、矯治服務(wù)、城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展、軍隊(duì)社會(huì)服務(wù)、企業(yè)社會(huì)工作。

13.社會(huì)工作者的主要角色：直接服務(wù)角色包括服務(wù)提供者、支持者、倡導(dǎo)者；間接服務(wù)角色包括管理者、資源籌措者、政策影響人、研究者。

14.社會(huì)工作者的知識(shí)基礎(chǔ)：理論方面的知識(shí)、政策方面的知識(shí)、技術(shù)方面的知識(shí)、文化知識(shí)。

15.社會(huì)工作者的能力要求：技術(shù)能力、文化能力、心里素質(zhì)、持續(xù)學(xué)習(xí)能力。

第五篇：社會(huì)工作(助理)實(shí)務(wù)習(xí)題一

社會(huì)工作（助理）實(shí)務(wù)模擬試題

一、單選題

1、社會(huì)工作是以（）價(jià)值觀為指導(dǎo)，以科學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用科學(xué)方法助人的服務(wù)活動(dòng)。A.利己主義 B.利他主義 C.自我主義 D.為服務(wù)機(jī)構(gòu)謀利

2、社會(huì)工作在社會(huì)層面的目標(biāo)不包括（）。

A.幫助個(gè)人成長(zhǎng) B.解決社會(huì)問(wèn)題 C.推動(dòng)社會(huì)發(fā)展 D.促進(jìn)社會(huì)和諧

3、李某是一名中學(xué)生，父母下崗，因此家里生活非常拮據(jù)，面臨輟學(xué)的境地，社會(huì)工作者了解到情況后，幫其家庭申請(qǐng)了最低生活保障，同時(shí)又聯(lián)系了其他的社區(qū)再就業(yè)培訓(xùn)，幫其父母提供工作技能，此時(shí)，社會(huì)工作者扮演的角色是（）。

A.管理者 B.資源爭(zhēng)取者 C.政策影響人 D.研究者

4、秦某是一名工作于某養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者，其為住養(yǎng)老人提供的社會(huì)工作個(gè)案輔導(dǎo)服務(wù)屬于（）。A.普通社會(huì)工作 B.行政性社會(huì)工作 C.專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作 D.社區(qū)社會(huì)工作

5、（）是社會(huì)工作的靈魂，包括社會(huì)工作者對(duì)助人活動(dòng)的看法、對(duì)自己和服務(wù)對(duì)象的看法。A.助人活動(dòng) B.專(zhuān)業(yè)方法 C.理論體系 D.價(jià)值觀

6、某婦女向社會(huì)工作者求助，希望社會(huì)工作者幫助她解決目前面臨的生活、工作各方面的問(wèn)題，社會(huì)工作者通過(guò)與她的接觸，了解情況后決定采用個(gè)案工作的方法對(duì)其展開(kāi)工作，那么，在個(gè)案工作方法中最強(qiáng)調(diào)的原則是（）。

A.接納 B.自決權(quán) C.尊重 D.個(gè)別化

7、（）是指社會(huì)工作者在提供服務(wù)的過(guò)程中不強(qiáng)迫服務(wù)對(duì)象接受專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀和個(gè)人價(jià)值觀，也不贊成服務(wù)對(duì)象的個(gè)人價(jià)值觀。

A.價(jià)值中立 B.保密問(wèn)題 C.知情同意 D.自決原則

8、社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任不包括（）。A.利益沖突 B.督導(dǎo)與輔導(dǎo) C.自我決定 D.知情同意

9、埃里克森的理論中引入了社會(huì)文化因素，強(qiáng)調(diào)社會(huì)環(huán)境在自我發(fā)展中的作用，并且把人格發(fā)展推演到人的一生。其中，主要沖突是同一性還是角色混亂，重要的聯(lián)系是朋輩群體和角色模式，這個(gè)發(fā)展階段屬于（）。

A.幼兒期 B.青少年期 C.兒童中期 D.成人早期

10、心理社會(huì)治療模式認(rèn)為人生活在特定的社會(huì)環(huán)境中，包括生理、心理和（）三個(gè)層面。A.教育 B.溝通 C.社會(huì) D.觀察

11、（）是由于一些自然事件、人與人之間的相互吸引或情感方面的需要等因素，人們自然而然地聚在一起而形成的。

A.典型小組 B.自然小組 C.組成小組 D.興趣小組

12、（）相信社區(qū)問(wèn)題的解決在于積極爭(zhēng)取社區(qū)外部資源。A.社區(qū)互助模式 B.社區(qū)計(jì)劃模式 C.社區(qū)發(fā)展模式 D.社區(qū)行動(dòng)模式

13、自決原則和知情同意（）。

A.只適用于與服務(wù)對(duì)象利益攸關(guān)的選擇和決策 B.只適用于與社會(huì)工作者利益相關(guān)的選擇和決策 C.只適用于與社會(huì)利益相關(guān)的選擇和決策 D.只適用于與機(jī)構(gòu)利益相關(guān)的選擇和決策

14、某社區(qū)青年由于學(xué)習(xí)不好，受到父母的訓(xùn)斥后找到與其關(guān)系要好的同學(xué)，同學(xué)向其介紹一種煙，后來(lái)就上了癮，才知道是毒品，但他已經(jīng)無(wú)力自拔，由于吸毒，他把家里所有能賣(mài)的東西都偷出去賣(mài)掉了，使其與家人的生活都陷入了困境，面對(duì)這樣的服務(wù)對(duì)象，社會(huì)工作者開(kāi)展服務(wù)的目標(biāo)屬于（）。

A.緩解困難 B.解救危難 C.促進(jìn)發(fā)展 D.解決其社會(huì)問(wèn)題

15、為了緩解社區(qū)老年人的心理社會(huì)孤獨(dú)感，社區(qū)社會(huì)工作者準(zhǔn)備在社區(qū)中招募組員成立一個(gè)社區(qū)老年志愿服務(wù)隊(duì)，那么，在小組工作的初期，社會(huì)工作者介入的焦點(diǎn)是（）。

A.促進(jìn)小組目標(biāo)的更好實(shí)現(xiàn) B.對(duì)組員的真實(shí)需要進(jìn)行評(píng)估 C.幫助組員對(duì)自己和他人有更清楚的認(rèn)識(shí) D.幫助組員建立相互信任的關(guān)系

16、“解決一些特定的社會(huì)問(wèn)題，包括完成一項(xiàng)具體的工作，滿(mǎn)足社區(qū)需要”，指的是社區(qū)工作目標(biāo)中的（）。

A.任務(wù)目標(biāo) B.具體目標(biāo) C.過(guò)程目標(biāo) D.需求目標(biāo)

17、下列（）不屬于社會(huì)策劃模式的特點(diǎn)。

A.注重任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) B.強(qiáng)調(diào)政治因素的重要性 C.強(qiáng)調(diào)運(yùn)用理性原則處理問(wèn)題 D.注重由上而下的改變

18、社會(huì)工作者在面談中可能會(huì)采用“自我表露”的技巧，以下（）不屬于社會(huì)工作者自我表露的目的。

A.增強(qiáng)案主建立對(duì)社會(huì)工作者的信任 B.幫助案主獲得有益的啟示

C.增強(qiáng)社會(huì)工作者的可親性 D.促使社會(huì)工作者在案主面前樹(shù)立威信

19、在案主陳述得不太清楚的時(shí)候，社會(huì)工作者需要運(yùn)用（）技巧來(lái)幫助案主把想表達(dá)的意思說(shuō)得更清楚。

A.提問(wèn) B.反問(wèn) C.澄清 D.提示

20、（）是在收集資料的基礎(chǔ)上，對(duì)案主存在的問(wèn)題進(jìn)行分析和診斷，以確定幫助案主解決問(wèn)題的方案。

A.過(guò)程記錄 B.診斷記錄 C.分析記錄 D.問(wèn)題取向記錄

21、社會(huì)工作者通過(guò)與社區(qū)某青年接觸，發(fā)現(xiàn)其經(jīng)常有過(guò)激的想法和言行，社會(huì)工作者對(duì)其問(wèn)題的發(fā)生發(fā)展過(guò)程收集了充分的資料，在此基礎(chǔ)上決定采用個(gè)案工作方法介入，而且擬采用理性情緒治療模式，那么理性情緒治療模式的功效取決于（）。

A.良好的專(zhuān)業(yè)關(guān)系 B.案主配合的程度

C.社會(huì)工作者的工作能力 D.案主是否能拋棄非理性信念

22、個(gè)案工作方法的主要目標(biāo)是（）。A.改變個(gè)人 B.改變環(huán)境 C.改變家庭和環(huán)境 D.改變個(gè)人和環(huán)境

23、社會(huì)工作者在互惠模式的小組工作中是組員的（）。A.中介 B.調(diào)節(jié)員 C.伙伴 D.朋友

24、李某在下班途中遭遇車(chē)禍，經(jīng)緊急入院后醫(yī)生認(rèn)為需要截肢，李某拒絕接受這樣的治療，決絕承認(rèn)目前發(fā)生的事實(shí)，但醫(yī)生指出耽誤治療的時(shí)機(jī)可能截肢的面積更要擴(kuò)大，此時(shí)社會(huì)工作者介入對(duì)李某采取危機(jī)介入的模式提供服務(wù)，那么，危機(jī)介入的目標(biāo)是在有限的時(shí)間內(nèi)以（）來(lái)提供支持性的協(xié)助。

A.優(yōu)質(zhì)服務(wù) B.密集式服務(wù) C.綜合服務(wù) D.有限服務(wù)

25、社會(huì)工作在分析問(wèn)題時(shí)所持的基本觀點(diǎn)是（）。

A.“人在情景中” B.“人在環(huán)境中” C.“人在情境中” D.“情境在我心中”

26、認(rèn)知學(xué)派認(rèn)為，認(rèn)知的形成受到（）機(jī)制的影響。A.環(huán)境制約 B.自動(dòng)思考 C.個(gè)體思維 D.聯(lián)想思考

27、目前在家庭治療模式中運(yùn)用最廣、影響最大的是（）。A.分解式家庭治療模式 B.權(quán)威式家庭治療模式 C.結(jié)構(gòu)式家庭治療模式 D.彈性式家庭治療模式

28、社會(huì)工作行政組織區(qū)別于其他組織的特征是（）。

A.非營(yíng)利性 B.全民共享性 C.福利性 D.上述三個(gè)特征的綜合

29、強(qiáng)調(diào)服務(wù)的“非機(jī)構(gòu)化”是社區(qū)照顧模式實(shí)施策略中（）模式的核心。A.在社區(qū)照顧 B.由社區(qū)照顧 C.對(duì)社區(qū)照顧 D.非社區(qū)照顧

30、個(gè)案管理又被稱(chēng)為（）。

A.個(gè)別式社會(huì)工作 B.綜融性社會(huì)工作 C.技巧式社會(huì)工作 D.家庭式社會(huì)工作

31、社會(huì)工作行政屬于（）。

A.社會(huì)工作模式 B.社區(qū)工作模式 C.直接社會(huì)服務(wù) D.間接社會(huì)服務(wù)

32、在社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法中，督導(dǎo)工作是一種（）的方法。A.直接服務(wù) B.間接服務(wù) C.小組服務(wù) D.個(gè)別服務(wù)

33、“發(fā)動(dòng)資源、成立社區(qū)小組、訓(xùn)練社區(qū)居民帶頭人、鞏固社區(qū)居民的參與”指的是社區(qū)工作啟動(dòng)階段的（）。

A.行動(dòng)方針 B.行動(dòng)宗旨 C.行動(dòng)計(jì)劃 D.行動(dòng)目的

34、“相信社區(qū)問(wèn)題的解決主要在于積極爭(zhēng)取社區(qū)外部資源”屬于（）。A.社區(qū)互動(dòng)模式 B.地區(qū)發(fā)展模式 C.社區(qū)計(jì)劃模式 D.社區(qū)行動(dòng)模式

35、社會(huì)工作的助人方式是（）、平等的，能達(dá)到幫助弱者的目標(biāo)。A.伙伴式的 B.由下而上的 C.由上而下的 D.指導(dǎo)教育式的

36、現(xiàn)代社會(huì)工作與傳統(tǒng)社會(huì)服務(wù)的一個(gè)重要區(qū)分點(diǎn)是（）。A.職業(yè)化 B.專(zhuān)業(yè)化 C.本土化 D.社會(huì)化

37、社會(huì)工作者對(duì)收集的資料進(jìn)行評(píng)估，分析服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題成因和發(fā)展變化過(guò)程，屬于介入過(guò)程中的（）。

A.接案 B.收集資料 C.開(kāi)展服務(wù) D.評(píng)估

38、單親家庭自強(qiáng)小組屬于（）。

A.教育小組 B.成長(zhǎng)小組 C.支持小組 D.任務(wù)小組

39、把研究問(wèn)題置于理想場(chǎng)景中通過(guò)嚴(yán)格的控制和策劃，使所研究的變量及其關(guān)系得以體現(xiàn)這是研究方法中的（）方法。

A.定量研究 B.定性研究 C.個(gè)案研究 D.實(shí)驗(yàn)研究

40、有效的輔導(dǎo)方式不是運(yùn)用具體的輔導(dǎo)技巧消除服務(wù)對(duì)象的困擾，而是創(chuàng)造一種有利的輔導(dǎo)環(huán)境讓服務(wù)對(duì)象接近自己的真實(shí)需要，變成一個(gè)能發(fā)揮自己潛力的人，秉持這樣觀點(diǎn)的治療模式是（）。

A.人本治療模式 B.理性情緒治療模式 C.認(rèn)知行為治療模式 D.心理社會(huì)治療模式

41、督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者建立互相信任和雙方同意的督導(dǎo)形式，并以口頭或書(shū)面的方式確定，這一時(shí)期屬于（）。

A.督導(dǎo)前期 B.開(kāi)展期 C.工作期 D.終結(jié)期

42、專(zhuān)家權(quán)威降到最低，沒(méi)有權(quán)威現(xiàn)象的督導(dǎo)方式是（）。A.個(gè)別督導(dǎo) B.團(tuán)體督導(dǎo) C.同事督導(dǎo) D.志愿者督導(dǎo)

43、人本治療強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是案主的（）。A.自我實(shí)現(xiàn) B.能力 C.行為 D.情緒

44、社會(huì)工作的最基本功能是（）。A.解困 B.助人 C.救難 D.發(fā)展

45、在社區(qū)行動(dòng)模式中，社會(huì)工作者把社區(qū)工作作為一種政治手段，以（）角色，爭(zhēng)取更多的社會(huì)資源。

A.專(zhuān)家 B.組織者 C.策劃者 D.實(shí)施者

46、讓家庭成員實(shí)際表現(xiàn)相互交往沖突的過(guò)程，呈現(xiàn)家庭基本結(jié)構(gòu)和交往方式，屬于結(jié)構(gòu)式家庭治療模式中（）的治療技巧。

A.重演 B.集中焦點(diǎn) C.互動(dòng)方式 D.協(xié)助建立合理的觀察視角

47、社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任不包括（）。

A.利益沖突 B.自我保護(hù) C.知情同意 D.督導(dǎo)和輔導(dǎo)

48、（）人類(lèi)行為不是盲目的，它不但有起因而且指向特定的目標(biāo)，如聽(tīng)到聲音后人的定向反射等。A.適應(yīng)性 B.可控性 C.指向性 D.動(dòng)態(tài)性

49、根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段論，維護(hù)權(quán)威或社會(huì)秩序階段是兒童道德判斷的第（）階段。A.二 B.四 C.三 D.五

50、在（）社會(huì)工作中，社會(huì)工作者應(yīng)避免以權(quán)威的姿態(tài)出現(xiàn)，而要與受助人建立平等的伙伴關(guān)系。A.人本主義理論 B.社會(huì)支持理論 C.認(rèn)知行為理論 D.增強(qiáng)權(quán)能

51、（）的基本要素是對(duì)感受困難的個(gè)人或家庭采用個(gè)別化的工作方式，協(xié)調(diào)服務(wù)對(duì)象個(gè)人與環(huán)境或者他人之間的關(guān)系更為和諧。

A.小組工作 B.社區(qū)工作 C.個(gè)案工作 D.學(xué)習(xí)工作

52、心理社會(huì)治療模式堅(jiān)持認(rèn)為每個(gè)人都是有（）的，即使是暫時(shí)面臨困難的服務(wù)對(duì)象，也具有自身有待開(kāi)發(fā)的潛在能力。

A.理想 B.價(jià)值 C.情感 D.進(jìn)取心

53、小組中期組員的特點(diǎn)不包括（）。

A.認(rèn)同小組 B.小組成員彼此熟識(shí)和聚合 C.組員在沖突中的特殊表現(xiàn) D.權(quán)力競(jìng)爭(zhēng)與控制

54、定量研究的基本程序不包括（）。

A.制訂研究方案 B.提出問(wèn)題和研究假設(shè) C.考察 D.整理和分析資料

55、督導(dǎo)的支持功能不包括（）。

A.及時(shí)給予鼓勵(lì)和關(guān)懷 B.口頭鼓勵(lì)和稱(chēng)贊

C.疏解因?yàn)榉?wù)所帶來(lái)的負(fù)面情緒 D.持續(xù)鼓勵(lì)志愿者的工作士氣

56、對(duì)于社會(huì)工作者來(lái)說(shuō)，社會(huì)工作倫理是一種（）。A.自律規(guī)范 B.社會(huì)規(guī)范 C.強(qiáng)制規(guī)范 D.道德規(guī)范

57、弗洛伊德精神分析治療采用的基本方法是（）。

A.夢(mèng)境分析 B.自由聯(lián)想 C.夢(mèng)境回放 D.限定聯(lián)想

58、根據(jù)社會(huì)支持理論的觀點(diǎn)，（）是個(gè)人生命過(guò)程的組成部分。

A.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò) B.個(gè)人所在社區(qū) C.個(gè)人所在機(jī)構(gòu) D.個(gè)人所在組織

59、存在主義社會(huì)工作在實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)（）。

A.社會(huì)的責(zé)任和義務(wù) B.家庭的責(zé)任和義務(wù) C.個(gè)人聲明的意義 D.個(gè)人的自由和責(zé)任

60、在實(shí)際個(gè)案工作中，通常采用（）工作協(xié)議方式。A.口頭的 B.書(shū)面的 C.不成文的 D.成文的

二、多選題

61、從服務(wù)對(duì)象和社會(huì)兩個(gè)層面來(lái)說(shuō)，社會(huì)工作的目標(biāo)包括（）。

A.解救危難 B.緩解困難 C.促進(jìn)發(fā)展 D.解決社會(huì)問(wèn)題 E.促進(jìn)社會(huì)發(fā)展

62、社會(huì)工作者所扮演的基本角色主要包括（）。A.管理者 B.倡導(dǎo)者 C.研究者 D.支持者 E.服務(wù)提供者

63、在操作層面，社會(huì)工作的價(jià)值觀可以概括為以下（）幾項(xiàng)基本原則。

A.接納和尊重 B.理解和服務(wù) C.個(gè)別化和保密 D.自決權(quán)和知情同意 E.不批判

64、社會(huì)支持理論認(rèn)為，影響個(gè)人社會(huì)支持程度的主要因素包括（）。A.人際關(guān)系 B.發(fā)展因素 C.家庭因素 D.個(gè)人與社會(huì)因素 E.環(huán)境因素

65、個(gè)案工作過(guò)程中需要運(yùn)用個(gè)案工作的服務(wù)模式，實(shí)際專(zhuān)業(yè)服務(wù)工作中常用的服務(wù)模式有（）。A.行為治療模式 B.認(rèn)知行為治療模式 C.理性情緒治療模式 D.任務(wù)中心模式 E.外展介入模式

66、非理性信念的檢查技巧，即對(duì)服務(wù)對(duì)象情緒、行為困擾背后的非理性信念的原因進(jìn)行探尋和識(shí)別的方法，包括（）。

A.替代性選擇 B.自我評(píng)價(jià) C.反映感受 D.自我表露 E.角色扮演

67、小組工作的過(guò)程與技巧包括（）。

A.控制小組進(jìn)程的技巧 B.組織小組活動(dòng)的技巧 C.溝通和互動(dòng)技巧 D.小組會(huì)議技巧 E.策劃小組活動(dòng)技巧

68、研究者可以運(yùn)用各種手段，采用不同角度，進(jìn)行（）等，詳細(xì)記載研究對(duì)象的各方面資料。A.角色扮演 B.訪談 C.管理游戲 D.觀察 E.記錄

69、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)集多方資源，因?yàn)樯鐣?huì)服務(wù)的特點(diǎn)要求它必須在諸多方面做出交代，具體包括（）。A.財(cái)務(wù)交代 B.政治交代 C.專(zhuān)業(yè)交代 D.服務(wù)交代 E.政府交代

70、同事督導(dǎo)的優(yōu)點(diǎn)有（）。

A.團(tuán)體成員有時(shí)會(huì)彼此形成同謀 B.在督導(dǎo)過(guò)程中，專(zhuān)家的權(quán)威降到最低，沒(méi)有權(quán)威現(xiàn)象 C.每位成員都沒(méi)有最終的權(quán)利和義務(wù) D.參與者可以在最方便的時(shí)間組織和安排督導(dǎo)會(huì)議 E.對(duì)于非常有經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)工作者，選擇同事督導(dǎo)方式更容易有收獲

71、人本主義理論在社會(huì)工作中的應(yīng)用包括（）。

A.個(gè)人具有自我表達(dá)的權(quán)利 B.強(qiáng)調(diào)每一個(gè)人都要受到尊重 C.人們具有參與和被聆聽(tīng)的權(quán)利 D.在社會(huì)生活中人們彼此富有責(zé)任 E.個(gè)人具有歸屬與被包容的權(quán)利

72、小組工作是社會(huì)工作方法在群體情境中的應(yīng)用，是群體與社會(huì)工作方法的結(jié)合，下列不屬于小組工作內(nèi)容的是（）。

A.社會(huì)工作者按照既定的目標(biāo)帶領(lǐng)和引導(dǎo)的一個(gè)過(guò)程 B.明確服務(wù)對(duì)象 C.小組成員在小組過(guò)程中有相互影響 D.學(xué)會(huì)理性的生活方式 E.帶領(lǐng)的過(guò)程以科學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ)

73、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)規(guī)劃的基本步驟包括（）。

A.可能性方案的列舉和說(shuō)明 B.選擇目標(biāo) C.規(guī)劃具體的行動(dòng)方案 D.選擇最佳方案 E.整合資源的考慮

74、督導(dǎo)的支持功能有（）。

A.增強(qiáng)自我管理與建立自信 B.沖突的緩和與調(diào)節(jié) C.工作協(xié)調(diào)與聯(lián)系 D.及時(shí)給予鼓勵(lì)與關(guān)懷 E.持續(xù)鼓勵(lì)志愿者的工作士氣

75、針對(duì)小組中期組員的特點(diǎn)，社會(huì)工作者的介入焦點(diǎn)是（）。

A.澄清自我感覺(jué) B.引導(dǎo)和協(xié)助小組結(jié)構(gòu)的完善 C.鼓勵(lì)組員互相幫忙 D.澄清小組目標(biāo)與組員期望之間可能出現(xiàn)的誤解 E.根據(jù)小組的性質(zhì)對(duì)組員表達(dá)出來(lái)的個(gè)人信息給予回應(yīng)

76、定量研究的使用范圍包括（）。

A.資料收集相對(duì)比較容易的場(chǎng)合 B.宏觀層面的大規(guī)模的調(diào)查與預(yù)測(cè) C.需要探討變量關(guān)系的場(chǎng)合 D.不熟悉的社會(huì)系統(tǒng) E.在微觀層面對(duì)個(gè)別事物進(jìn)行細(xì)致、動(dòng)態(tài)的描述和分析

77、個(gè)按管理的服務(wù)對(duì)象具有共同特質(zhì)，包括（）。A.服務(wù)對(duì)象有單純的問(wèn)題和障礙

B.服務(wù)對(duì)象遭遇的問(wèn)題復(fù)雜，需要多個(gè)助人者的服務(wù)才能解決 C.在獲得及使用資源方面有特殊困難 D.在獲得及使用資源方面沒(méi)有特殊困難

E.服務(wù)對(duì)象有單純的問(wèn)題，但在獲得及使用資源方面有特殊困難

78、社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)方法包括（）。

A.個(gè)案工作 B.小組工作 C.組織工作 D.社區(qū)工作 E.社會(huì)行政

79、問(wèn)卷主要由（）等內(nèi)容組成。

A.前言 B.說(shuō)明 C.問(wèn)題 D.答案 E.編碼

80、增能理論認(rèn)為，能力的增強(qiáng)一般發(fā)生在（）。

A.社會(huì)層次 B.個(gè)人層次 C.機(jī)構(gòu)層次 D.人際關(guān)系層次 E.環(huán)境層次