第一篇：廣東金融學院社會實踐調查報告

廣東金融學院

社會實踐調查報告

報告題目系會計系年級專業10級會計學專業學號：101551A16姓名：陳晴提交日期： 2013年 04月 26 日

學生姓名成績

評語：

評閱教師（簽名）年月日

題目：

目 錄

一、XXXXX

(一)XXXX

(二)XXXX

(三)XXXX

二、XXXXX

………………………………………………… 1 ………………………………………………… 236 ………………………………………………… 8……………………………………………………………………………………………………

正文

社會實踐調查報告要求：

1．論文字數要求不少于3000字。

2．社會實踐調查報告排版打印統一用A4（21 × 29.7cm）格式。

3．標題用小二號黑體加粗，正文用四號宋體。行距為固定值23磅。

4．頁面上邊距2.54cm，下邊距2.54 cm，左邊距3.17cm，右邊距3.17 cm；

5．社會實踐調查報告頁碼從正文頁面起計算。頁碼字號，選用

五號宋體并居中。

第二篇：廣東金融學院月匯報

外語系1015916團支部10月份團務匯報

下過一場小雨，空氣中，青草泥土的氣味氤氳一片。些微寒意，預告著冬天的到來。

天意憐幽草，人間晚重晴。

雖說涼意正濃，冷風呼嘯，但絲絲暖意充盈著我們的心頭，因為那些絢爛的陽光 回憶中灑滿每個角落。

這個九月，這個十月，我們走在一條與昔日截然不同的大道，那就是大學之路。在這個全新的殿堂里，我們不再僅僅拘囿于從書中收獲知識，我們更渴望由實踐中汲取智慧，增長社會閱歷。

前人說過：“激情，是穿越寒冬綻放在枝頭的那抹新綠;激情，是走過泥濘遺留在身后的足跡;激情，是人沉默中爆發，是蟄伏后的蘇醒，是人生滌蘊的寶藏，是讓生命蓬勃的動力。

而我們，正如展翅欲飛的雄鷹，滿懷激情，燃點青春。

我們記得，系運會。

在場上揮汗如雨激情澎湃的不僅僅是健步如飛的運動員，還有在跑道旁吶喊助威的我們。不管能否攀蟾宮摘桂枝，我們的共同目標都只有——終點。我們記得，宿舍裝飾大賽。

消息宣布得很突然。我們沒有時間，也缺乏人手，何況布置裝飾是一項很考究心靈手巧的工作。霎時間，同學們都不知所措。甚至沒有人想要自愿去參加。最后不得不采用抽簽的辦法，選了兩個女生宿舍和一個男生宿舍代表我們班參加了比賽。盡管大家都不是心甘情愿，盡管大家時間都很緊湊，但強烈的責任感促使我們認真地去完成這個任務，而不是“應付“而已。

我們還記得，第一次班會。

主題是大學四年怎樣過。

有同學說自己很迷惘，不知如何抉擇，不知如何去吃“大學”這盤自助餐，“情感”“工作”與“學習”之間的黃金比例究竟是多少。也有同學介紹多次面試搏殺之后的心得，要“勇于嘗試，善于選擇”。選擇最適合你的、你最感興趣的部門，你才真正得到鍛煉的機會。不然只會浪費這次機會，浪費四年光陰。更有同學高歌一曲“That’s why you go away”,引起大家對愛情的幻想。

比起開學初課堂上的鴉雀無聲，如今的課堂氛圍更顯輕松愉快，不時會鬧出個小幽默，引來滿堂哄笑。

在這兩個月的磨合期之內，我們之間的距離拉近了很多很多，一起上課一起下課，一起去飯堂，相互之間串舍，感覺有如生活在老北京的四合院，和諧融洽。而現在我們還是在忙著，忙著面試，忙著上課，忙著聽講座，忙著為元旦晚會初試準備。

突然想起了一句話，“生命，讓每個人都開一次花，但不是每朵花都能結一次果”。我想，大學也是如此。

第三篇：廣東金融學院實習證明

實習證明

2011年9月1日至2012年5月3日，廣東金融學院外語系學生李小明在我校進行了社會實習。實習的主要內容為：擔任英語口語課老師，輔導大學一年級和二年級的學生英語口語，教授新概念英語第二冊的語法、詞匯等知識，提高學生的英語語感和學習英語的興趣，改善學生的發音。該同學在實習期內，工作認真，勤于思考，積極進取，有團隊精神，善于與學生互動，與學生建立了良好的關系，得到學生的青睞。公司對該同學的實習效果十分滿意，希望李小明同學在今后的學習和工作中再接再厲，為社會做出更突出的貢獻。

特此證明

廣州市廣東金融學院

2010年3月20日

第四篇：金融學院2010暑期社會實踐總結

河南財經學院金融學院

二 零 一 零 年 暑 期 社 會 實 踐 總 結

金融學院團總支 2010年9月15日 金融學院2010年暑期社會實踐總結

一、金融學院總體學生社會實踐概況

2010年暑期，金融學院積極響應“在實踐中奉獻，在奉獻中成長，在成長中進步”的活動宗旨，開展了有聲有色大學生暑期社會實踐活動。這對于引導青年學生學習貫徹“三個代表”重要思想，大力弘揚和培育民族精神，樹立和落實科學發展觀，促進城鄉統籌發展，構建社會主義和諧社會，對于積極拓展大學生思想政治教育的有效途徑，推進大學生素質拓展工作，引導大學生在實踐中熏陶思想感情、充實精神生活、提高道德境界、增長知識才干，具有重要的意義。

（一）指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》（中青聯發[2005]3號），著力塑造并發揚新時代金融學院學生的精神風貌，各團隊緊緊圍繞這一主題，抓住機遇，通過開展暑期社會實踐活動，引導青年學生勤奮學習，立志成才。

堅持“受教育、長才干、做貢獻”原則，積極開發社會實踐的思想教育功能；發揮自身專業優勢，深入開展調查研究，大力傳播科學技術和現代文明，引導大學生走與工農相結合、與實踐相結合的成才道路。構建學生“以我所學，服務社會”的社會實踐平臺，在實踐中運用所學知識，做到理論與實踐相結合，學以致用，全面培養大學生的創造力和實干精神。

（二）組織原則

按照我院《金融學院關于開展社會實踐活動實施方案》、《金融學院關于開展社會實踐活動組織條例》、《社會實踐制度》和《河南財經學院學生暑期社會實踐評獎細則》，結合團省委、校團委的具體部署，創新形式，突出重點，根據自身優勢和專業特點，調動各方資源，深入、有效、扎實地做好我院今年的大學生暑期社會實踐工作。

二、金融學院學生社會實踐特色

（一）領導重視關注和全程指導。

我院一直充分認識暑期社會實踐活動的重要意義，切實加強領導，統籌安排部署，抓好工作落實，確保暑期社會實踐工作的順利開展。本的暑期社會實踐活動開始之前，我院就周密計劃部署，專門成立了以金融學院黨總支書記徐守清書記為組長，團總支書記高玖偉，團總支副書記肖亞雷為副組長的河南財經學院金融學院2010年暑期社會實踐領導小組，負責實踐團隊實踐期間的整體指導工作。同時在我院團總支辦公室設立專門的社會實踐學生督導小組，對于各實踐團隊每天的情況進行跟蹤、監督及匯報工作。具體安排如下： 組長：陳舉

負責各團隊的協調管理工作，對各項工作進行宏觀指導 副組長：王羽、趙津瑋

對各項工作進行具體指導，協助各團隊做好暑期社會實踐活動 辦公室：楊孟蕭

負責各團隊材料的整理工作 活動組：武明星

對各團隊工作進行具體指導 宣傳組：應育珂

負責各團隊簡報的整理、報送 督導組：徐迎亞、劉昕

負責監管、督促各團隊高效完成社會實踐工作，并具體負責銀行就業問題調查問卷的制作

在本的社會實踐中，院內各教研室通過與專業老師討論研究為同學們在實踐準備的過程中提供各項指導，例如制定調研課題，編寫調查問卷，數據整理分析，研究結果論證等。其目的就是充分發揮同學們的專業特長并在實踐中切實得到收獲和提高。在實踐開展的過程中，所有的團隊都有教學老師負責全程指導。

(二)有完善的組織激勵制度。

為了保證我院暑期社會實踐工作進行的科學有序，我院團總支特制定了一套完整的規章制度，包括：開展暑期社會實踐活動組織條例、開展暑期社會實踐活動評獎細則。以明確的書面文字，作為暑期社會實踐工作落實的有力保證，實行責任明確到人制度，每個隊的隊長為第一負責人，將每個隊的實踐地點、實踐內容做好統計、記錄，為暑期社會實踐的順利開展做好基礎工作。制度的有效落實，在一定程度上為暑期社會實踐的安全、科學進行提供了保證。

（三）動員充分，參與比例高。

我院制定了具體、可行的活動方案，并專門召開了各班的暑期社會實踐動員大會，向廣大學生宣傳社會實踐的益處，鼓勵同學們經過社會實踐培養自己的社會服務能力、社會交往能力，進一步提高自身的學術科研能力和心理素質，同時也深化專業知識，完善知識結構。經過我院的宣傳動員，今年暑期全院上下同學們紛紛參與到了社會實踐的活動中，以各種形式走進社會這個大熔爐，增強自身的綜合素質。在此基礎上我院成立了共31支隊伍，規模居歷年之最，調研范圍涉及農村農民現狀，銀行就業問題，中小企業融資難問題，小額貸款完善問題低碳經營問題等多個領域。

（四）實踐形式多，調研范圍廣。

在本次社會實踐中，涉及內容廣泛，主要有以下幾個方面：（1）財政、金融政策宣講

發揮我院財政、金融專業學科和人才優勢，組織學生在深入理解當前經濟形勢和中央在當前經濟形勢下所采取的一系列財政稅收、金融政策的基礎上，走進城市社區、農村，深入基層，通過發放宣傳資料，現場咨詢等生動活潑、群眾喜聞樂見的形式，向廣大群眾廣泛宣傳黨中央的經濟政策。

（2）放眼全球金融熱點問題及當前經濟環境，形成調研或研究性報告

2008年美國次貸危機引發的全球金融危機雖然隨著時間的推移，影響在日趨縮小，但是隨著經濟全球化的不斷深入，新一輪的問題有源源不斷地現出來：戰爭對石油價格的深入影響；高盛公司高層的欺詐行為以及對全球金融市場的連帶影響;希臘債務危機引發的信用問題和對歐元區經濟的影響和歐元的匯率穩定；我國對房地產市場過熱所采取的一系列舉措等等。作為在校的并且是金融專業的大學生，更應該與時俱進，對金融熱點問題進行研究和探討，把所學的只是運用于實踐中去。

（3）從社會保險,農村醫療和下鄉產品補貼等方面研究社會主義新農村問題

建設社會主義新農村是中國現代化進程中的重大歷史任務，全面建設小康社會，最艱巨最繁重的任務在農村。2005年，黨的十六屆五中全會上正式提出了“建設社會主義新農村”的口號，“十一五”規劃用“生產發展、生活富裕、鄉村文明、村容整潔、管理民主”20個字，為我們描繪出了一幅社會主義新農村的美好藍圖。今年的兩會上，新農村問題依然是大家關注的焦點。因此在暑期里，多個團隊深入到農村去，深入到田間地頭，體驗農村生活，從社會保險,農村醫療和下鄉產品補貼等方面研究社會主義新農村問題,關注農村經濟、醫療衛生、民主法制建設、農村教育和留守兒童，關注農民權益，尤其是今年的返鄉農民工就業問題，用他們所學的知識，為我國的社會主義新農村建設貢獻力量。

（4）進入相關單位實習，認真進行社會實踐,為同學們今后的就業奠定基礎

面對當前就業嚴峻形勢，同學根據自己的專業特點及實際情況，開展就業調研活動，結合調研情況、所學專業以及自身實際進行新一輪科學職業生涯規劃設計，通過到家鄉小學、職業學校、企事業等進行調查、觀摩、見習等就業實踐活動，深入實際，廣泛收集就業信息，了解行業動態、就業前景和發展趨勢，了解單位對人才培養的具體要求，為將來的就業打下堅實基礎。主動積極進入銀行證券部門進行社會實踐,為今后的職場競爭多做準備。（5）開展課外學術科技創新活動

組織廣大學生利用假期，進行調研、做試驗、撰寫論文，為2010年 “挑戰杯”全國大學生科技創新競賽積極做準備。將暑期社會實踐與“挑戰杯”相結合,進行充分的社會調研,收集豐富的作品材料。

（五）實際效果好，社會影響較大。

今年我院的實踐活動取得了良好的社會反響。十一支大學生就業問題調研團的在鄭州、洛陽、濮陽等八個市區的調研活動得到了多家用人單位的肯定，經過調研得出的結果也為進一步做好學生培養和就業工作提供了詳實而客觀的現實依據。六支深入農村進行調研的團隊，走訪到各家各戶，了解最真實的村民情況，通過參加村民會議，制作宣傳手冊，了解農村農民現狀，宣傳交流活動受到了村民的熱烈歡迎，取得了良好的效果。十二支課題調研隊分別在政府、銀行、保險公司、證券公司、擔保公司、投資公司等一系列金融機構進行調研的團隊，以專業的態度，更好的了解了理財市場發展的本土化特色，提供的調研報告，有利于為理財人員的培養做準備，在一定程度上指導大學生的就業，受到了各個金融機構的重視，得到了各單位的一致好評。

（六）媒體的廣泛關注報道。

金融學院社會調研團獲得了良好的社會評價，部分團隊調研成果優異，被多家媒體爭相報道。其中，低碳理念宣講團被國家級網站新浪網報道，政府及金融機構對中小型創新型企業的各類支持調研團被大河網、商都網、中國新聞網等八家省級網站、欒川公眾信息網等兩家縣級網站報道，在社會上引起了強烈的反響。其他各團隊也被紛紛報道，社會關注度居歷年之最。各接收單位也對我院學子的表現表示了認可；受訪鄉鎮各級干部群眾也對廣大學子支持農村的各項活動表示感謝。

（七）不斷完善暑期社會基地建設。

為了使我院的暑期社會實踐活動在今后開展的更加順利，我院一直在實踐活動的過程中重視建立社會實踐基地，包括：欒川君山制藥廠、柘城縣伊科皮業有限責任公司、中國工商銀行睢縣支行等，這些實習基地，為我院今后的暑期社會實踐工作夯實了基礎。我院學生通過各種形式的實踐活動，鞏固了與實踐基地的伙伴關系，我院學生們良好的素質和踏實的工作，得到了當地干部和群眾的廣泛贊譽，使這些實踐單位與我院達成了長久的合作意向。

（八）豐富的學術成果和專業的實踐調查報告。

我院在本的社會實踐中，在實踐團隊和實踐個人的學術成果方面收獲頗豐。各個實踐團隊在專業指導老師的細心輔導下，討論研究做出了一些適合同學們自身所學專業并且易于在實踐中找到突破口的研究課題。其目的就是充分發揮同學們的專業特長并在實踐中切實得到收獲和提高。經過社會實踐，同學們收集、整理調研數據，書寫調研報告，形成了符合實際情況的學術研究成果，培養自己的社會服務能力、社會交往能力，進一步提高了自身的學術科研能力和心理素質，同時也深化了專業知識，完善了知識結構。這些實地考察的經歷為同學們寫好實踐調查報告、參加“挑戰杯”創業計劃大賽打下了良好的基礎。

二、結束語

“紙上得來終覺淺，投身實踐行真知”。通過2010年暑假社會實踐活動，我院的學子們進一步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中踐行了科學發展觀，認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。社會實踐是一筆財富。一分付出，一分收獲，有付出，就一定會有收獲，相信有了這些經歷，金融學院的全體學生一定會在未來的學習工作中改進不足，發揮優勢，再創輝煌！

金融學院 2010年9月15日

第五篇：金融學院暑期社會實踐新聞報道

金融學院暑期社會實踐新聞報道 工作規章

1、所有團隊的每一位成員應積極主動地通過一切途徑，調動各種資源聯系當地媒體（包括報紙、電視臺、網絡媒體等等）對我院的暑期社會實踐進行報道。各團隊務必把宣傳報道工作作為暑期社會實踐重中之重的工作予以重視。

2、每個團隊、小分隊應確定一位新聞工作總負責人，新聞工作負責人應與團隊負責人一同統籌安排本團隊成員聯系媒體。聯系媒體時應提前預約，盡量不要在媒體記者午休時間打擾他們，與記者洽談業務時言行舉止應得體大方。

3、新聞負責人應主動向媒體記者提供撰寫好的新聞稿和活動圖片。在聯系媒體之前，新聞工作負責人或隊員必須提前按照新聞稿規范寫好稿件，并于聯系媒體時主動提供，而不應要求媒體負責撰寫我院實踐團隊活動的稿件。

4、每個團隊撰寫的稿件必須包含“浙江工商大學金融學院學生暑期社會實踐”字樣，并請求媒體報道時務必包含此字樣，否則報道無效。

5、新聞工作負責人和隊員應時時關注報道情況，活動被報道后，被報紙報道的，應至少收集6份報紙；被電視臺播出的應及時主動聯系電視臺開具報道播出證明；被網絡媒體報道的應下載報道頁面。

6、新聞工作保持絕密，新聞工作負責人和隊員一概不得對外透露已完成的新聞報道和通訊方式等重要信息。

7、在實踐活動期間各團隊新聞負責人必須每天要求隊員撰寫日志并每天收集存檔，并于活動結束后撰寫詳細的活動總結、調研報告，務必做好所有資料的存檔備份工作，以備返校后參加評比使用。

8、因學院團總支暑假期間要制作暑期實踐活動專刊和宣傳冊，新聞工作負責人、團隊負責人應全面負責協助團總支做好制作專刊和宣傳冊所需材料的報送、編輯工作。

金融學院團總支2007年6月