第一篇：廣東金融學院國際合作交流項目管理辦法(試行)

附件1：

廣東金融學院

國際合作交流項目管理辦法（試行）

為加快學院國際化辦學進程，擴大學院的對外交流與合作，加強學生國（境）外學習的教學管理，結合學院實際情況，制定本管理辦法。

一、適用范圍

本辦法適用于參加學院統一組織的長期（一年以上含一年）、短期（一年以內）國（境）外交流學習的全日制在校本科生及在我院正式注冊國家成人學歷的學生；所涉及的項目有學歷項目、非學歷本科課程及學分轉換項目和實習培訓項目。

二、申請條件

（一）思想品德優良，學習成績優秀，學分平均績點在2.5以上。

（二）具有較強的外語能力，英語或交流國的語言成績優良，一般要求達到大學英語六級或相應水平，個別項目要求通過國際雅思或托福考試。

（三）符合外方協議院校規定的申請條件。

三、選拔程序

各系根據學院組織的國（境）外合作交流項目要求，按照“項目公開、自愿報名、公開選拔、擇優錄取”的原則，組織選拔交流學生。具體程序如下：

（一）報名：各系根據國際交流與合作辦公室（以下簡稱“國交辦”）發布的國（境）外學生交流項目公告，組織學生報名；學生按照報名要求準備相關材料遞交所在系。

（二）初選：各系根據項目要求，依據本辦法進行本系報名學生的初選工作。

（三）復選：國交辦或國（境）外院校根據初選名單，組織面試，確定人選。

（四）錄取：國交辦指導報名學生準備項目申請材料并轉交合作院校，國（境）外合作協議學校審核交流學生材料，對符合條件者發放錄取通知書或邀請函。

（五）派出：交流學生填寫《廣東金融學院學生出國（境）交流學習申請表》，參加課程及學分轉換項目和實習項目的學生還需填寫《廣東金融學院學生出國（境）交流學習學分認定申請表》，并按表格要求交存各有關部門備案存檔；國交辦指導學生辦理相關出國（境）手續。

四.學生管理

（一）教務處負責辦理交流學生出國（境）前后的學籍管理及學分認定手續。

（二）學生處負責辦理交流學生出國（境）離校前后的相關手續。對參加長期交流項目的學生，按要求辦理出國（境）學習手續；對參加短期交流項目的學生，按要求辦理請假手續，并妥善安排好短期交流學生的校內住宿，敦促相關系部做好交流學生的具體管理工作。

（三）國交辦負責辦理交流學生出國手續。

（四）各系部負責交流學生的課程設置、選課和在國（境）外的學習指導及有關教學管理工作，并指派專職輔導員負責項目班級的學生日常管理工作。

（五）后勤服務中心負責辦理交流學生出國（境）前后的水電費的清繳或收取，并負責交流學生宿舍的管理工作

（六）財務處按照行政管理部門核定的收費標準收取交流學生有關費用，并負責辦理交流學生國（境）外學習期間可減免的相關費用手續。

（七）交流學生在出國（境）外交流學習期間，必須辦理黨團組織與其他相關事項校內掛靠手續。

（八）交流學生在國（境）外學習期間（一年以上者），學院原則上不收取住宿和教材費。學生處在收到交流學生名單后，由專人協助與后勤管理部門和財務處溝通并落實。

（九）交流學生在國（境）外學習期間，原則上不得更換國（境）外交流的院校、不得延長（縮短）交流期限，不允許擅自轉往第三國居留。違反者將被取消學籍，并根據協議賠償相關損失。

五.教學管理

（一）教務處、繼續教育學院分別負責組織制定與實施全日制、非全日制交流學生的教學培養方案，負責全日制與非全日制交流學生的學籍管理、成績管理及學分認定等教學管理工作。

（二）派出前，交流學生本人須按學院有關規定，在教務處、繼續教育學院等相關部門辦理出國（境）交流學習申請、學籍異動等相關手續；國（境）外學習結束后，交流學生須在兩周內向所在系、教務處或繼續教育學院報到，辦理相關手續，并在兩周內，以書面形式向國交辦提交國（境）外學習報告。

（三）凡屬學院統一組織的交流學生，在國（境）外院校修讀的課程、參加的實踐教學環節，其成績、學時和學分，均可按相關規定予以確認與轉換，并記入學生成績冊中。

（四）交流學生每學期在國（境）外院校選讀課程和參加實踐教學環節學習，原則上不得少于20學分及相應的學時；若交流學習時間在一學期以內的，可按交流協議規定的相關條款選修學分。

（五）交流學生在國（境）外院校學習結束后，必須出具國（境）外院校的成績單、學生實習鑒定、實驗報告、畢業論文等相關資料，其所修課程、實習實驗項目、畢業論文的成績、學時與學分，由學生所在系或課程歸屬系（部）、教務處、繼續教育學院分別負責認定與記載。

（六）課程認定辦法為：交流學生根據其國（境）外院校的成績單，填寫《廣東金融學院學生出國（境）交流學習學分認定申請表》，交課程歸屬系（部）審核；教務處根據課程歸屬系（部）審核的意見，核準其所選修的課程名稱、性質、成績、學時與學分。

（七）實習與實驗項目認定辦法為：交流學生根據其國（境）外院校的實習鑒定、實驗報告等相關資料，填寫《廣東金融學院學生出國（境）交流學習學分認定申請表》，交學生所在系審核；教務處根據學生所在系審核的意見，核準其實習、實驗項目及其成績、學分與學時。其中學分核定標準為：凡參與協議院校安排的實習活動，滿20小時可認定0.5個實習學分，但累計不得超過6學分；凡參與協議院校安排的專業實驗項目，滿18學時可認定1個專業實驗課程學分，但累計不得超過6學分。

（八）畢業論文學分管理及認定辦法為：在國（境）外院校完成畢業設計（論文）的學生，須取得所在系的書面同意，由國（境）外院校老師或學生所在系指派教師進行指導，由本人提交畢業答辯申請，并須按期返校完成答辯；若無法返校參加論文現場答辯者，可采取書面答辯方式，由指導老師或學生所在系指定老師直接評定畢業論文成績及學分。

（九）交流學生在國（境）外學習期間，若未完成所在專業規定的必修課程與選修課程學分，返校后須將相應課程學分完成，方可畢業。

（十）交流學生的畢業資格條件與學士學位授予資格條件，完全與全日制或非全日制在校生等同；若按合作交流協議規定，可在國（境）外學校獲得畢業證書與學位證書的，須按國（境）外院校的有關規定辦理。

六、其他

本管理辦法未含畢業生碩士項目和證書項目。

本規定自公布之日起執行，由國交辦負責解釋

第二篇：國際合作交流處

國際合作交流處工作總結

2012-9-11

三年多來，國際合作交流處在上級外事部門的指導下，在校黨委和行政的正確領導下，干部職工齊心協力，主動工作，積極穩妥地開展我校的教育外事工作，努力推進辦學的國際化進程，在合作辦學、外教與外專的聘請、教職工出國訪問交流以及外方高校人員來訪接待等工作方面取得了較好的成效。

一、不斷提高外事工作人員的綜合素質

國際合作交流處自成立以后十分重視外事工作人員綜合素質的提高，積極參加上級外事部門舉辦的各種培訓，認真學習有關文件精神，增強對國家外事方針政策的了解，明確外事工作所面臨的新形勢和新任務及解決問題的方法，力爭做到三個“強化”：一是強化“外事無小事”意識；二是強化依法管理和服務意識；三是強化責任意識。做到分工明確，責任到人，獨立工作，互相配合。在處理一些意料不到的棘手問題時，我們既要掌握好國家的方針政策，有原則性，同時也要有靈活性，遇到一些重大問題時，能夠緊緊地依靠上級外事、公安及安全部門，依靠學校黨委和行政，妥善處理突發事情。

二、中外合作辦學工作

幾年來，在《中華人民共和國中外合作辦學條例》，以及《江蘇省教育廳關于扎實推進中外合作辦學工作的意見》等文件精神的指導下，我們不斷增強了對中外合作辦學在學校的學科和專業建設中重要性的認識，保持和國外合作大學的聯系，探索合作的新模式。在與澳 1

大利亞新英格蘭大學（UNE）的合作過程中，不斷與對方大學的有關人員磋商，在相關學院的大力支持下，對已開展的國際課程實驗班項目財務管理“2+2”的合作模式進行了調整，重新簽訂了基于“3+1”辦學模式的合作協議，加大引進外方資源的力度，探討并實施了兩校的遠程視頻課程，協助相關部門編寫了歷年國際課程實驗班的招生宣傳材料，完成了4屆共60名學生出國留學的指導任務和相關出國材料的辦理，確保他們順利赴澳學習。同時，保持和已在澳留學生的聯系，積極配合相關部門，協調解決學生諸如學分轉換、申請讀研以及回校申請學位、畢業證書等相關問題，上報了學生已獲得的外方學位證書在國內認證的材料備案。在與新加坡Genetic計算機學校的合作中，協助學院做好外方教師來校短期工作的接待與食宿安排，接待了該校領導和考試委員會成員來校為師生做講座和為學生頒發獎學金，保證了項目的正常運行；在與印度NIIT的合作中，聘請了印度IT專業外教孟買大學碩士研究生Akash來校承擔合作項目的教學任務。該教師工作勤奮，教學效果良好，受到了師生的好評，促進了相關教師的雙語教學水平。在與美國西北理工大學的合作中，不斷保持與該校的聯系，協助教務部門及時發布信息，幫助學生赴該校交流學習及做好準備工作。

我校通過合作辦學項目的開展，在以下幾個方面取得了成績：

1．促進了師資隊伍的建設

幾年來，在開展中外合作辦學的過程中，我校師資隊伍的國際化水平有了新的提高。在參與合作的學院中，出國培訓的教師有10多

人。他們開拓了視野，更新了觀念，提高了教學能力。

2．促進了國際學術交流與合作。

幾年來，外方專家來校為教師培訓和為學生短期上課的有10多人次；因項目外方來訪的有幾十人次；因項目我院出訪的有10多人次。這些交流活動促進了國際學術交流與合作。

3．引進了外方的教學資源

通過合作制定教學計劃，引進外方教材，外方教師參與教學，外方培訓我校教師等舉措，達到了外方的優質資源為我所用，豐富了本科教育的辦學形式，促進了學科的建設與發展。

4．為學生搭建了出國深造的橋梁

幾年來，我校通過合作辦學項目渠道出國留學的學生有60多人，經過嵌入式教學模式培養的學生有500多人，學生的綜合素質和社會競爭力有了較大提高。

三、外籍教師和專家的聘請與管理工作

在省教育廳和省外專局等上級部門的指導下，我們按照“按需所聘，按聘所用，用其專長，提高效益”的原則，做好外教的聘用和管理工作。每年，我們都要從美國、英國、加拿大和印度等國家聘請10多人次的外籍教師來校任教，完成了聘用計劃，滿足了教學的需求。同時，我們還依據國家有關外國文教專家管理工作的政策和法規，不斷修訂管理規定及合同文本，使之形成了符合我國法律的、具有我校特點的、措辭嚴密的、英文地道的外教聘用合同，明確了雙方的權利和義務，規范了外教的教學、工資待遇、醫療保險、食宿、交通、水電等方面的管理，提高了聘用效益。在所聘的外教中，涌現出一些表現突出的外教：在汶川地震發生后，我院加拿大籍外教Kathy懷著對中國人們的深厚感情，踴躍捐款，事跡登報后，得到了大家的一致贊賞；2010年5月，我校外教David 榮獲淮安市“五一”勞動榮譽獎章；同年12月份，外教Loreta等應市公安局交巡警一大隊的邀請在轄區的主要道口進行以“關愛生命，文明出行”為主題的交通安全宣傳。這些有意義的活動給外教們搭建了了解淮安，了解當地社會的平臺，同時也增進了友誼，豐富了外教的業余生活，調動了外教的工作熱情和積極性，使他們能安心在我院工作。

近二年來，我們也積極推進非語言類高層次外國專家的聘請。協助老師聘請外國專家來校開展科研或共同申報重點科研項目。從2011年開始，我們組織了有關學院向省廳申報了聘請外籍專家的項目，有關老師分別獲得了省廳對“海外名師”項目和“學校特色”項目3年內每年分別10萬元的資助以及學校常規項目5萬元的資助，獲得了省廳對聘請印度NIIT專業教師6萬元的資助。今年，我們又組織6位教師申報了省廳杰出青年教師培育聘請外專項目及國際科技合作聘請外專重點項目。

四、教職工因公出國境的管理與服務工作

幾年來，為了給越來越多的教職工因公出國境提供更好的服務，我們不斷規范了因公出國境及護照等的管理工作，協助做好各類人員，包括國家及省政府留學獎學金資助人員、有關領導和教職工因公出國（境）的各項手續的辦理及服務工作，確保了每年10多個批次的人員出國進修、培訓、參加國際會議、考察及從事科研工作。今年，我們又認真辦理了院14名中層管理干部赴美培訓的各種手續，確保培訓團隊能順利出訪。

同時，做好教職工出國前的外事紀律教育，確保其能按照審批規定的訪問行程執行公務，按期回國，并在規定時間內將護照、赴港澳通行證上交我處統一保管，并將出國人員的《出訪總結報告》，《因公出國（境）團組信息反饋表》及時反饋到省外辦或省教育廳，指導出國（境）教職工回國后按規定申報和核銷出訪費用。

五、國外大學有關人員的來訪交流與接待工作

三年來，我們每年都要接待或參與接待來自美國、澳大利亞、俄羅斯及新加坡高校的近10個批次人員來校進行交流訪問，與相關部門的領導和職工進行學術與工作交流，為部分學院的教師和學生做講座，加強了我校與國外大學的聯系，建立了與之交流的平臺。

第三篇：國家重點試驗室國際合作與交流專項經費管理辦法

國家重點實驗室國際合作與交流專項經費管理辦法

（2001年5月22日委務會議修訂通過）

第一章 總 則

第一條 為支持國家重點實驗室（以下簡稱實驗室）開展國際合作與交流，鼓勵實驗室參與國際合作與競爭，充分發揮實驗室在促進我國基礎研究水平提高與高質量科學人才培養等方面的綜合優勢與作用，國家自然科學基金委員會（以下簡稱自然科學基金委）設立國家重點實驗室國際合作與交流專項經費（以下簡稱專項經費），擇優資助已通過驗收的國家重點實驗室以及進入實驗室統一評估（獲良好以上）的部門開放實驗室開展國際合作與交流工作。

第二條 自然科學基金委負責專項經費計劃的制定，外匯額度指標和專項人民幣經費的分配，受理實驗室報送的項目申請書，對申請項目進行綜合平衡與審定，下達項目批準通知書，實施財務撥款，向主管部門通報項目資助情況并會同主管部門對項目的執行情況進行檢查和驗收。

第三條 專項經費資助的范圍是：根據實驗室建設、研究工作及人才培養的需要，匹配資助實驗室固定人員出國進行國際合作交流活動；鼓勵并資助實驗室在國內召開各種類型的國際學術會議；以適當方式加強資助在實驗室統一評估中被評為優秀的實驗室開展國際合作交流活動。

第二章 申請與評審程序

第四條 自然科學基金委國際合作局根據實驗室工作辦公室評估結果，每年受理兩次申請。有關實驗室依托單位十一月底前將下和次年五月底前將本的申請書和項目匯總表一份送自然科學基金委國際合作局。優秀實驗室在配套資助內，不參加項目申請。

第五條 所報申請書除按要求認真、準確填寫外，還需根據項目類型提供必要的附件材料，如合作研究協議書、邀請函件以及出國期間由接待方支付停留期間生活費及必要城市間交通費的資助證明、擬來華合作人員來華確認函件等。

第六條 自然科學基金委國際合作局商計劃局于每年六月和十二月兩次審批各實驗室依托單位報送的申請項目。經審核批準的項目由自然科學基金委國際合作局發資助通知書，資助通知書送實驗室依托單位。

第三章 財務管理

第七條 自然科學基金委財務局經費管理處負責已批準的實驗室國際合作與交流項目的人民幣撥款。資助款在項目執行前一個月撥至實驗室依托單位銀行帳戶。項目所需外匯額度盡可能由各實驗室自籌，確有困難并由自然科學基金委批準資助外匯額度者，可由項目執行人持資助通知書及本人有效證件到自然科學基金委財務局經費管理處辦理換匯手續，然后持換匯單據和相應額度的人民幣現金或支票到中國銀行購匯。

第八條 項目執行人應在項目執行結束后一個月內，在實驗室依托單位財務部門完成財務報銷手續，并由該實驗室依托單位財務部門在報銷后一個月內將財務決算一份（原始單據留依托單位保存）報送自然科學基金委財務局經費管理處。不按時報財務決算者，將影響其后續項目的審批和撥款。

第九條 項目因故提前或延期執行，項目執行人應通過依托單位及時向自然科學基金委國際合作局寫出書面報告備案；因故未執行的項目，申請人應通過依托單位及時向自然科學基金委國際合作局寫出書面報告，并將資助款退回自然科學基金委，不得自行變更項目和將資助款挪作他用。

第十條 各實驗室自籌的人民幣經費的報銷辦法由各部門根據自已的實際情況決定。

第四章 實施管理

第十一條 受資助的實驗室應在項目執行后一個月內將項目執行情況總結一式兩份報送自然科學基金委國際合作局。項目執行情況將作為批準該實驗室后續合作與交流項目的重要參考標準之一。對未交總結者，將視為未完成已批準的項目，后續項目不予資助。

第十二條 在項目執行中出現違反國家法律和財務制度的人員，由項目執行人所屬的依托單位負責查處，查處情況報自然科學基金委紀檢、監察、審計、監督聯合辦公室和國際合作局備案。

第五章 附 則

第十三條 本辦法自公布之日起試行，由自然科學基金委責成國際合作局負責解釋。

第四篇：廣東金融學院社會實踐調查報告

廣東金融學院

社會實踐調查報告

報告題目系會計系年級專業10級會計學專業學號：101551A16姓名：陳晴提交日期： 2013年 04月 26 日

學生姓名成績

評語：

評閱教師（簽名）年月日

題目：

目 錄

一、XXXXX

(一)XXXX

(二)XXXX

(三)XXXX

二、XXXXX

………………………………………………… 1 ………………………………………………… 236 ………………………………………………… 8……………………………………………………………………………………………………

正文

社會實踐調查報告要求：

1．論文字數要求不少于3000字。

2．社會實踐調查報告排版打印統一用A4（21 × 29.7cm）格式。

3．標題用小二號黑體加粗，正文用四號宋體。行距為固定值23磅。

4．頁面上邊距2.54cm，下邊距2.54 cm，左邊距3.17cm，右邊距3.17 cm；

5．社會實踐調查報告頁碼從正文頁面起計算。頁碼字號，選用

五號宋體并居中。

第五篇：廣東金融學院月匯報

外語系1015916團支部10月份團務匯報

下過一場小雨，空氣中，青草泥土的氣味氤氳一片。些微寒意，預告著冬天的到來。

天意憐幽草，人間晚重晴。

雖說涼意正濃，冷風呼嘯，但絲絲暖意充盈著我們的心頭，因為那些絢爛的陽光 回憶中灑滿每個角落。

這個九月，這個十月，我們走在一條與昔日截然不同的大道，那就是大學之路。在這個全新的殿堂里，我們不再僅僅拘囿于從書中收獲知識，我們更渴望由實踐中汲取智慧，增長社會閱歷。

前人說過：“激情，是穿越寒冬綻放在枝頭的那抹新綠;激情，是走過泥濘遺留在身后的足跡;激情，是人沉默中爆發，是蟄伏后的蘇醒，是人生滌蘊的寶藏，是讓生命蓬勃的動力。

而我們，正如展翅欲飛的雄鷹，滿懷激情，燃點青春。

我們記得，系運會。

在場上揮汗如雨激情澎湃的不僅僅是健步如飛的運動員，還有在跑道旁吶喊助威的我們。不管能否攀蟾宮摘桂枝，我們的共同目標都只有——終點。我們記得，宿舍裝飾大賽。

消息宣布得很突然。我們沒有時間，也缺乏人手，何況布置裝飾是一項很考究心靈手巧的工作。霎時間，同學們都不知所措。甚至沒有人想要自愿去參加。最后不得不采用抽簽的辦法，選了兩個女生宿舍和一個男生宿舍代表我們班參加了比賽。盡管大家都不是心甘情愿，盡管大家時間都很緊湊，但強烈的責任感促使我們認真地去完成這個任務，而不是“應付“而已。

我們還記得，第一次班會。

主題是大學四年怎樣過。

有同學說自己很迷惘，不知如何抉擇，不知如何去吃“大學”這盤自助餐，“情感”“工作”與“學習”之間的黃金比例究竟是多少。也有同學介紹多次面試搏殺之后的心得，要“勇于嘗試，善于選擇”。選擇最適合你的、你最感興趣的部門，你才真正得到鍛煉的機會。不然只會浪費這次機會，浪費四年光陰。更有同學高歌一曲“That’s why you go away”,引起大家對愛情的幻想。

比起開學初課堂上的鴉雀無聲，如今的課堂氛圍更顯輕松愉快，不時會鬧出個小幽默，引來滿堂哄笑。

在這兩個月的磨合期之內，我們之間的距離拉近了很多很多，一起上課一起下課，一起去飯堂，相互之間串舍，感覺有如生活在老北京的四合院，和諧融洽。而現在我們還是在忙著，忙著面試，忙著上課，忙著聽講座，忙著為元旦晚會初試準備。

突然想起了一句話，“生命，讓每個人都開一次花，但不是每朵花都能結一次果”。我想，大學也是如此。