第一篇：廣東金融學院新增碩士學位授予單位建設規劃

廣東金融學院新增碩士學位授予單位建設規劃

一、單位簡介及總體建設目標

（一）廣東金融學院簡介

廣東金融學院是一所以金融學科為龍頭，以經、管學科為主體，涵蓋經、管、法、文、理、工等六個學科門類，多學科協調發展的省屬全日制普通高等本科院校。其前身是創建于1950年的中國人民銀行華南分區銀行學校，1985年升格為廣州金融高等專科學校，2004年5月，經教育部批準，在廣州金融高等專科學校的基礎上，建立廣東金融學院。學院目前設有14個教學系、部，1個繼續教育學院，全日制普通在校生1.48萬。

近幾年來，在教育部、廣東省委和省政府、省教育廳的領導和支持下，廣東金融學院抓住省部共建的歷史契機，充分利用廣東加快發展高等教育的機遇，竭力發揮學院辦學特色與優勢，以“以人為本、以培養人才為中心”的辦學宗旨，以建設高水平金融學科院校為目標，堅持“教學為本、特色興校、質量強校和科學發展”的辦學理念，走高起點、跨越式、可持續發展的辦學道路，在師資隊伍建設、學科建設、科學研究水平提高、人才培養質量等方面取得了不菲績效。我院目前已經具有了一定的辦學條件、辦學規模、辦學優勢，積累了良好的社會聲譽和社會知名度，在廣東省以及華南地區乃至全國同類院校中產生了一定的影響力。1．師資隊伍建設成效顯著

學院緊緊圍繞學科建設和教學科研工作，充分發揮學院在應用型人才培養模式上的特色與優勢，加大師資隊伍建設力度，在建設一支與應用型人才培養相適應的“雙師型”教師隊伍的基礎上，著重提升教師隊伍的研究水平和發展潛力，為學院申報碩士學位授權學科建設準備人才基礎。

2001年以來，學校堅持“人才立校”的戰略，通過“外引”和“ 內培”，引進了和培養了一批高水平教授和有發展潛力的博士，建立起了符合學院學科發展的師資隊伍結構。全學院現有教職工近千人，其中專職教師700人。其中具有正高職稱的教師59人，副高職稱教師176人，副高以上職稱教師占全部專職教師比例34%；博士64人、博士生51人，兩者占專職教師比例 16.4%；獲得碩士以上學位者占比例超過83%，部分學科專職教師全部具有碩士以上學位。“雙師型”專任教師112人，主講教師符合崗位資格的比例超過90%。另外，學院還聘一批校外知名學者和金融界的專家擔任兼職教授或者客座教授。2．學科建設成績斐然

我院根據學科建設思路，以“大金融”理念引領學科建設，結合辦學特色和學科基礎，加大學科建設的投入力度，促進了學科結構的合理化，形成了以金融學（含保險）為龍頭，以經濟學、管理學科為主體，涵蓋經、管、法、文、理、工等多學科交融滲透、協調發展并具有一定特色和優勢的學科建設布局。2004年以來，學科建設取得了很大突破。其中，應用經濟學學科屬下的二級學科金融學（含保險）被評為廣東省扶持學科，勞動經濟學、國際貿易學等在我省乃至華南地區同類高校中具有一定的競爭優勢，保險學、工商管理學、勞動經濟學等8個學科被學院列為學院重點建設和扶持學科。

作為學科建設平臺的教學系部和研究機構以及其他教學輔助機構得到了快速發展。學院現設14個教學系（部）、1個繼續教育學院、12個研究所和研究中心，作為學科建設的機構承托。學院擁有廣州市科普教育基地、華南地區收藏最為豐富的廣州貨幣金融博物館。貨幣博物館現有藏品3.5萬枚，是學院學生實踐教學的實習基地，也是兄弟院校貨幣文化交流基地和銀行反假幣的培訓基地；金融學科實驗教學中心于2005年被評為廣東省省級實驗教學示范中心，還有模擬銀行、財務會計實驗室、保險實訓室和模擬證券營業部等專業實驗室，承擔著我院教師科研、學生實習和廣東省其他院校同學科學生實習交流基地的任務；中國金融轉型與發展研究中心已經在全國金融學術圈和實業界產生較大的影響，華南金融研究所和其他各學科的研究機構，在校內外積聚了一批優秀科研人才，形成了具有一定實力的研究團隊，為學科建設創造了良好的研究基礎。《廣東金融學院學報》已經進入國內三大核心期刊目錄，在國內金融學術研究領域產生了較為顯著的影響，已經成為學院學科建設的重要依托力量。

3．科學研究水平快速提升

我院加大科研投入力度，采取一系列激勵措施促進科研整體實力的快速提升。學院承擔的國家級、省部級課題立項以及具有重大經濟社會效益的項目數量呈快速增長的態勢，其中，獲得國家社科基金3項，國家自然科學基金2項（應急項目1項），圍繞國家級研究項目形成的高質量的研究成果的社會效益已經顯現。近4年來，學院教師在《經濟研究》、《中國工業經濟》、《金融研究》、《新華文摘》等國家級權威期刊級其他期刊上發表論文1800余篇，出版著作教材20多部。升格為本科院校以來，全院獲得國家及省廳以上級別科研獎勵20余項。

學院積極開展對外交流與合作。升本以來，我院成功舉辦了“中國金融轉型與發展論壇”兩屆、“中國金融業全面開放與金融穩定”、“中國保險教育論壇”、“中法保險協會第九期研討會”等等全國性學術研討會，在學界和業界產生了良好影響。我院是英國劍橋大學“商務管理”專科專業在中國大陸的主考院校之一；美國信諾保險公司在中國華南地區惟一的LOMA考試中心設在我院；加拿大不列顛哥倫比亞省立理工學院、美國格雷港學院等國外高校與我院建立了教育合作關系。基于我院在金融系統的影響力，多家外資保險機構在我院設立了專項獎學金。

4．辦學條件不斷改善

學院現有廣州和肇慶兩個校區，占地面積998畝。校舍總建筑面積31.6萬平方米，教學科研儀器設備總值5834萬元。圖書藏書125萬冊，其中紙質圖書110萬冊，電子圖書15萬冊。擁有中國知網、中國經濟信息網、中國金融研究網、中國投資數據庫等中外文全文數據庫數，為我院以及全省其他高校的學科建設提供了強有力的信息資源保障。5．人才培養質量較高

學院畢業生被譽為“好用、實用、耐用”人才，社會對我院畢業生評價抽樣調查滿意率每年都在95%以上。廣大社會學子踴躍報讀我院，2008年招生錄取成為全省高校中的熱門。

（二）廣東金融學院總體建設目標

我院2008-2020年的總體建設目標是，在做好新增學士學位授權學科工作、完善與優化我院學位授權學科，并由此形成基礎學科、主干學科、支撐學科、新興交叉學科互生共榮的、結構合理、特色鮮明、優勢明顯的學科架構的基礎上，圍繞我院“申碩”和建設有特色、高水平科研輔助教學型本科院校的戰略目標，把學院建設成為在全國具有較高知名度的財經類本科院校。具體指標體系可分解為，形成一支結構合理的教學隊伍與科研團隊；成就幾位在本學科領域內具有競爭力的學術帶頭人和教學名師；要有包括3-6個研究方向在內的1-2個學科的整體水平和科研能力在國內達到先進行列，并以此為基礎，到2020年建成3-5個省部級重點學科或者重點扶持學科；在獲取新增列碩士學位授權單位建設規劃立項的基礎上，通過若干年的努力，力爭申報成功應用經濟學、工商管理等2-3個碩士學位授權學科，并在此基礎上擴大碩士授權學科規模，由此推動我院辦學層次登上研究生教育的新臺階。

二、申請新增學位授予單位的必要性和特殊性分析

（一）申請新增學位授予單位的必要性分析

1．新增列碩士學位授予單位是廣東經濟與金融發展的需要

金融是現代經濟的核心。改革開放30年來，盡管我省經濟與金融得到快速發展，目前多項經濟社會總量指標都位居全國首位，但是廣東金融業“大而不強”問題相當突出，我省金融業增加值占第三產業增加值和GDP的比重來說，還有較大的提高空間，廣州、深圳作為區域金融中心地位的輻射效應以及聚集效應還有待加強。因此，金融對于我省經濟發展的功能有待進一步發揮。鑒于上述情況，我省作為全國的金融大省，一方面具備了加快發展金融服務產業的良好條件，另一方面又面臨著重要的必須實現的歷史轉折。為此，省委、省政府在2007年金融工作會議上，對于我省今后一段時期金融改革發展的總體目標思路以及新時期金融工作任務進行了部署，提出了“大力發展金融產業，建設金融強省”的中心任務，并確定了金融強省“三步走”的奮斗目標。

廣東金融強省戰略的有序推進，無論金融業開放程度的加深，還是金融機構競爭力的提高，無論是金融產業地位的提升，還是區域金融中心地位的強化，都不可能是自發實現的，都需要大量的掌握現代金融知識與金融業務操作和具有現代商業管理的高層次人才，這需要金融教育來推動。而高層次人才的培養不是僅通過本科層教育次就可以勝任的，更加需要研究生教育。《廣東省人才“十一·五”規劃》明確指出我省“高等教育綜合實力不強，高質量、高水平大學不多，培養高層次人才能力不足”，其中就涵蓋了我省高校的碩士生教育水平有待提升這一內涵。目前，我省擁有應用經濟學一級學科碩士學位的全國287個授權單位中的4個，即暨南大學、中山大學、華南師范大學廣東外語外貿大學等；擁有工商管理學科全國230個席位中的5個，中山大學、暨南大學和華南理工大學廣東外語外貿大學，而其他高校，如華南農業大學、廣東商學院所等幾所院校也僅擁有應用經濟學和工商管理學科的二級學科碩士學位授權資格，盡管近年來碩士層次招生規模連年擴大，但依然不能適應我省金融服務業發展對于金融高層人才培養的需要。因此，新增廣東省屬地方院校為碩士授予單位，發展包含金融學（含保險）等在內的應用經濟學一級學科的碩士生教育，并圍繞金融業發展發展符合我省服務產業結構升級的與金融服務業緊密相聯的工商管理等一級學科的碩士生教育，對于培養高素質的金融經濟與管理類的高層次專門人才，更好地滿足廣東經濟結構調整和金融強省戰略對高層次人才的需要，具有十分重要的意義，因此擴大廣東省金融和管理類碩士研究生教育規模，是十分急迫的任務。2．新增碩士授予單位是廣東學位授權體系進一步發展的需要

新增碩士學位授予單位，可以進一步發展和完善廣東省碩士學位授權體系，優化學科點布局。截止2007年底，廣東省具有碩士授予單位28個（含中科院系統，不含軍隊院校，下同），其中應用經濟學一級學科點個數排在陜西、四川等西部省份之后。表明我省學位授權單位數量和碩士生教育的規模、結構與其經濟領先地位不協調，與其他教育強省（市）相比，存在著較大差距，與《關于做好新增博士、碩士學位授予單位工作的指導意見》中所提出的“各省（自治區、直轄市）立項規劃建設新增授予單位要堅持學科結構、學科水平與本省社會經濟發展需要相統一的原則”不相一致，難以培養其經濟增長所需要的高層次人才，不得不每年從兄弟省份引進大量的相關專業人才。因此，新增碩士授予單位及相關學科授權點，有利于完善我省學位授權體系，是實現“教育強省”的基礎和保障。

（二）廣東金融學院申請新增學位授予單位的特殊性分析

1．廣東金融學院具備了申請新增碩士學位授予單位的基本條件

廣東金融學院經過多年本科建制建設，發展勢頭良好，已經形成了以金融（含保險）為龍頭、以經濟學與管理學為主干、涵蓋經、管、法、文、理、工等學科門類的結構合理、互相支撐的學科布局，這種學科布局與廣東提升產業結構、構建現代產業體系對人才培養的需求結構相吻合，已經表現出其一定特色和優勢。我院擁有一支教授和博士比例居全國同類高校前列、具有較高水平的教學科研隊伍：在前期兩輪人才引聘過程中所引進的教授中，大多來自綜合院校，多數在原單位具有碩士導師資格。目前，我院還有超過10名教授被其他綜合院校聘為碩士生導師；另外，我院通過與廣東社會科學院以及暨南大學聯合辦研究生教育，培養了35名碩士生導師。這一方面為我院申報碩士學位授權單位建設規劃準備了具有碩士生導師資格的人才基礎；另一方面在研究生教育與管理方面，為我院還積累了豐富的管理經驗。我院已建設擁有省級實驗教學示范中心稱號的金融學科實驗教學中心；擁有已在全國影響凸顯的中國金融轉型與發展研究中心；擁有實力雄厚獨立建制的華南金融研究所及其他學科研究機構；擁有省級貨幣金融學博物館、圖書館及其他具有核心競爭力的辦學實力。就學科基礎而言，我院金融學科已經被列為省級扶持學科，另有勞動經濟學、保險學、會計學等8個學科被列為校級重點或者扶持學科。總體而言，我院已經初步具備了新增碩士學位授予單位的基本條件。因此，如果批準廣東金融學院新增碩士授權單位建設規劃，就可以充分發揮我院經、管等學科的相對優勢、區位優勢和集群優勢，更好地滿足我省金融強省戰略的有序推進對高素質金融人才的迫切需要。

2．廣東金融學院申請新增碩士學位授權單位建設規劃，具有時代賦予的機遇

為了貫徹落實省委、省政府提出的發展金融產業、建設金融強省的戰略，我省首次啟動制訂金融業‘十一五’發展規劃，并且列入了全省‘十一五’重點專項規劃。金融業‘十一五’發展規劃的總體目標，是實現從金融大省向金融強省根本轉變。而實現這一目標，關鍵在于掌握現代金融知識的高層次人才。《廣東人才“十一五”規劃》中也明確提出的同樣的問題。廣東金融學院作為廣東省乃至華南地區惟一的以“金融”冠名的高等院校，主要面向廣東省內、服務于廣東金融經濟社會發展的廣東省屬的高等院校，理應承擔其這一歷史重任。其金融學科及其支撐學科的建設規劃，構成廣東金融強省戰略中培養掌握現代金融知識的高層次金融人才的一個不可或缺的組成部分。因此，立項建設的碩士學科專業與地方經濟建設和金融強省戰略的客觀需要結合緊密，專業基礎好，并有各自的特色。正因為如此，我省金融強省戰略，賦予了我院申請新增碩士學位授權單位建設規劃立項的時代機遇。3．申請新增碩士學位授予單位建設規劃是廣東金融學院發展的戰略需要

申請新增碩士學位授予單位建設規劃，是我院學科建設向更高層次和水平發展的必然要求。新增碩士學位授予單位建設規劃的立項，將能夠帶動我院本科教學質量的進一步提升，將進一步完善我院學科體系和學科結構，增強學院科研服務的社會功能，并將推動學院的教育質量跨上更高的平臺。

總之，廣東金融學院申請新增碩士學位授權單位立項建設，是認真貫徹廣東省委省政府《廣東省國民經濟和社會發展十一五規劃綱要》、《廣東省人才“十一五”規劃》和《廣東省教育發展“十一五”規劃》的具體行動，符合國務院學位委員會第25次會議審議通過的《博士、碩士學位授權審核辦法改革方案》的精神和原則。也符合我省學位辦《關于做好學位授權學科發展規劃的通知》的指導思想。

我院如果獲得碩士授權單位立項建設，就能夠更好地發揮已有的以金融（含保險）為龍頭的經、管類學科優勢，為廣東乃至全國經濟社會發展作出更大貢獻，就能夠改善我省碩士研究生教育的布局結構，提高質量和效益，促進我省研究生教育的整體發展。同時，我們也會嚴格按照建設內容，狠抓落實，圓滿實現規劃建設的目標。

三、授權學科建設規劃

（一）應用經濟學學科建設規劃 1．現有基礎

廣東金融學院應用經濟學科一級學科建設主要依托金融系、經濟貿易系、勞動經濟系等3個系，以及華南金融研究所、中國金融轉型研究中心、保險研究所、區域經濟研究所和國際貿易研究所等4個研究機構來承托。其中，作為應用經濟學二級學科的金融學（含保險）科已被列為省級扶持學科，國際貿易學、勞動經濟學、保險學等是院重點學科，金融學科教學實驗中心已被列作省級教學實驗示范中心。

（1）學術隊伍 本學科具有結構合理的教師隊伍和學術隊伍，大部分教研人員具有博士學位。本學科現有教授13人，副教授32人。博士17人、博士生14人，其中具有博士學位的人數占學科梯隊成員的28%，其他均有碩士學位。在學術帶頭人或梯隊成員中，有幾位在湖北大學、西南財經大學等高校擔任博士研究生指導教師，有多名教授被省內外綜合院校聘為碩士研究生生導師。

（2）科學研究近幾年來，本學科的科研團隊承擔了各級各類科研項目80多項，包括有4項國家項目、20項省部級項目、8項廳局級的重要項目；還接受黨政機關、企事業單位委托開展的決策咨詢、管理咨詢、技術咨詢研究等30余項科研項目。近4年來發表論文1300多篇，其中在《經濟研究》、《中國工業經濟》、《金融研究》、《經濟學動態》、《數量經濟技術經濟研究》、《數理統計與管理》、《中國軟科學》、《光明日報》理論版、《人民日報》理論版等權威刊物上發表論文44篇；同時多篇論文被《新華文摘》、《中國社會科學文摘》、《高等學校文科學術文摘》等權威刊物轉載或轉摘。出版各類著作與國家級規劃教材11部，科研項目總經費244萬元。該學科以“中國資金流動性過剩與貨幣政策研究”（國家社科規劃基金項目07BJY163）、“銀行主導融資下企業債券市場發展的契約期限與治理機制研究”（國家社科規劃基金項目07CJY059）、“中國匯率風險分擔機制與人民幣外匯衍生品市場設計”（國家自然科學基金項目70741015）、“企業金融契約和勞動契約期限的互動關系研究”（國家自然科學基金項目70602033）為載體，形成了一批有特色、有重要學術價值和實踐指導意義的研究成果。其中有些成果如“中國匯率風險分擔機制與人民幣外匯衍生品市場設計的研究”直接推動了國家宏觀調控手段的形成；“廣東省農業銀行改革”等成果得到省市有關部門和領導的重視，成為改革發展的重要依據；有些成果已經獲得了國家教育部、廣東省社會科學優秀科研成果二等獎和三等獎。“中日股票市場價格形成的實證比較研究”、“日本農協金融運行機制變化的經驗與我國的農村金融體制改革”、“中國銀行業自律制度變遷研究：一個不成熟市場經濟視野”等成果密切聯系中國經濟現實問題。“廣東失地農民社會保障和就業問題研究”、“廣東省農村面源污染的實證分析及治理對策”、“廣東城市產業結構升級的土地利用對策研究”、“廣東省政府科技投入績效評價研究”、“農村金融功能需求的層次性與農村信用社發展——以廣東省為例”、“廣州市農村信用社銀行流程再造的理論與實踐研究”等研究，也都直接服務于廣東省經濟社會發展。

（3）人才培養

我院已經建立起了一整套本科生教育的管理制度，已經畢業的本科生，得到了用人單位的好評。2004年，我院與廣東省社會科學研究院合作組建了“研究生教育合作中心”，又于今年與暨南大學簽署了聯合培養研究生的協議，另外還推薦優秀教師到省內外綜合院校，受聘碩士生導師資格，獨立開設研究生教育的系列課程與專題講座。我院通過多方位合作，為本學科申請碩士學位授權學科準備了包括28位兼職碩士生導師在內的人才基礎。

（4）工作條件

經過多年的建設，本學科擁有專業圖書30余萬冊，中外文期刊300余種以及電子圖書5萬冊，單獨擁有價值126萬元的儀器設備。在金融、證券部門、財政稅收部門、人力資源中介機構以及大型國有企業設立了10個實習基地。學科教學科研活動具有一個省級教學實驗示范中心，一個省級扶持學科和三個校級重點扶持學科等五個重要的高端平臺。實驗室設備已完全實現網絡聯通功能，能夠滿足本學科本科生、研究生的授課、實驗與科研需要。2．問題及不足

本學科已形成了穩定的研究方向，在應用經濟學一級學科范圍內已涵蓋60%的二級學科，在金融學（含保險）、國際貿易學、勞動經濟學、區域經濟學等二級學科領域，無論是學術隊伍、科學研究，還是人才培養和工作條件，均已有一定基礎和實力，但是與“碩士學位授權一級學科點基本條件”、國家級重點學科要求相比，還存在一些不足：（1）學科發展起步較晚，學科集群建設需要進一步完善

由于具有與中國人民銀行的歷史淵源和長期從事金融實用人才培養的發展背景，我院應用經濟學科在華南地區學界和業界產生了一定的影響，但長期的專科辦學層次，曾經影響了我院金融學科對理論前沿的跟蹤研究和新興領域的深入探索，以及學科建設層次的提高。從廣東應用經濟學的學科分布看，中山大學、暨南大學、華南師范大學、廣東外語外貿大學等都具有理論經濟學與應用經濟學一級學科碩士學位授予權；與此同時，華南理工大學、廣東商學院等已有應用經濟學二級學科碩士點。我院本學科具有了研究生教育的物質和人力基礎，并且在某些領域擁有一定實力，但學科群的集約性、學術方向的凝練以及科研成果的顯示度都與應用經濟學的一級學科授權單位存在一定差距。

（2）學科帶頭人和學術帶頭人與一般教師之間存在較大水平差距

由于個人教育背景、教育經歷的差異，使得學科內教師知識秉賦呈現出較大差別，主要表現為學科帶頭人和部分學術帶頭人與一般教師之間存在較大水平差距。該問題的存在直接影響到科研團隊的快速成長和梯隊建設，也影響到各學科方向的人力資源調配，同時這也會造成高質量國家級課題的完效率與效果等方面與應用經濟學一級學科授權單位之間的差距。

（3）本學科“產學研”需要進一步緊密結合

本學科雖然師資隊伍的規模能夠適應研究生教育要求，學術隊伍的結構相對合理，科研活動和成果數量也不少，并且也圍繞著若干國家級科研課題和一批省部級科研項目取得了不少科研成果，科研成果的實踐價值也很好，但是人均高水平成果不多，盡管圍繞個別國家級研究項目所形成的科研成果，在全國金融學術界和業界已經產生了一定的影響，但大多省級縱向課題與橫向項目面對于廣東乃至對于珠三角地區而言，其深入的影響有限。因此，產學研需要進一步緊密結合，提高科研成果的水平和層次，擴大科研成果的影響力。

（4）學科發展的物質條件仍需改善

近年來，學院投入了大量的財力進行基礎設施建設，興建和購置了一批教學、科研工作必需的辦公設施、教學設施、實驗設施、文獻圖書資料和數據庫等，學科發展的物質條件有了較大的改善。但與具有應用經濟學一級學科博士碩士授權單位的學科建設成果相比，還存在一定的差距。

（5）本學科辦學層次不夠豐富，高層次人才培養規模受到制約

學校目前只有本科教育，培養層次相對較低，也不夠豐富，缺乏研究生的培養機制，反過來成為引聘和培養高層次人才的制約條件。3．建設目標

本學科的主要建設目標是：在現有1個省扶持學科（二級學科）基礎上，爭取在2020年之前取得2個省重點學科立項建設資格；3個省重點扶持學科；申報建設省高校人文社科重點研究基地“廣東金融學院金融轉型研究中心”；將應用經濟學一級學科屬下的金融學、勞動經濟學、國際貿易學、區域經濟學等二級學科建設成為在國內具有一定優勢與特色的學科，形成3個左右在廣東具有較高核心競爭力的科研創新團隊；力爭在2014-2016年成為學校首批碩士學位授權學科點，穩步擴大本科生招生規模基礎上，招收研究生。4．建設內容

（1）學術隊伍建設

提高現有教師隊伍的整體素質和學歷水平。通過在崗培訓、派出進修和在職攻博三者結合的方式，大幅度提高博士學位獲得者在教師中比例。繼續通過各種渠道儲備碩士生導師。加大經費投入，在吸引人才、留住人才、重用人才、培養人才，尤其是培養優秀中青年骨干，提供積極支持與幫助，以培養一批在省內外具有一定影響的學術人才，形成具有相當實力的學術研究群體。

（2）拓展本學科的覆蓋面 在現有本科專業基礎上，力爭在2014-2016年取得本學科碩士學位授權資格，再通過扎實的學科建設，爭取在2018-2020年獲得本學科一級學科碩士學位授權資格。

（3）提高科學研究的學術水平，提升科研能力

規劃建設期間，立項完成國家級課題15項，省部級課題40項，國家一級刊物上發表論文100篇，出版專著20部。

（4）規劃建設培養碩士研究生的工作條件

進一步完善學科建設和本科生教學條件的基礎上，在建設規劃期內，為碩士研究生教學預留教學科研用房，力爭每位具有導師資格的教授都有一個工作間；加大對圖書資源的投入，每年購買專業圖書8000冊；加大完善金融市場仿真實驗室、國際貿易流程實驗室，建設一個專屬應用經濟學的專業資料室；對現有科研設備進行升級，完善網絡條件，為學科建設提供更好的條件保障。5．建設措施

（1）學科隊伍建設

在金融學（含保險）、勞動經濟學、國際貿易學、區域經濟學等學科領域通過培養、引進等方式，造就3-5名在國內具有較大影響的學科帶頭人和學術帶頭人，培養或引進8名左右在省內具有較大影響和較大發展潛力的中青年學者，培養一批具有博士學位、40歲以下的校級青年學術帶頭人，充實學術隊伍，優化學歷和職稱結構，提高學科隊伍的整體水平。在2008年-2020年間平均每年引進或者培養博士6人，到2020年實現學科隊伍博士比例達到75%的目標，形成基礎扎實、結構合理、創新能力較強的學術隊伍。

（2）科學研究

在2008年-2020年，鼓勵學科梯隊成員每人每年完成2篇以上的具有較高學術水平的研究論文。創造條件為學科梯隊成員發表專著提供便利。在2008年-2020年間，平均每年至少出版2-5本學術專著，達到省級重點學科建設的要求。鼓勵學科梯隊成員積極申報各級各類科研項目，爭取每年獲得各級各類立項項目5-8項；每年有1-2項科研成果獲得國家、省部級獎勵；每年在權威學術期刊上發表論文3-8篇。爭取在2009年-2020年再獲10-15項國家級科研項目。

（3）學術交流與合作

鼓勵和創造條件建立學術交流機制，讓學術梯隊成員積極參與國際和國內的各種專業學術交流活動中，鼓勵學術梯隊成員積極向各類學術會議提交研究論文。加強對外聯系，與其他高校、學術團體合作，積極舉辦、承辦和協辦國際和國內的學術會議，每年舉辦1-2次全國性學術會議，并爭取舉辦國際學術會議。

（4）教學科研基礎條件建設

在學校統一由圖書館管理的信息資料配置體系中，與圖書館加強合作，加大本研究方向的圖書、報刊、數據庫和電子圖書的建設，加大每年要購置本學科各研究方向新出版書籍的力度。同時，在國內文獻資料購置量提高的基礎上，增設電子版文獻資料建設，爭取建設具有國內先進水平的數據資料庫。依托學校對實驗室的建設，加強實驗室基礎設施的建設和投入，完善和補充配套先進實驗設備，適時更新實驗軟件，爭取在2020年前建設成為國家級實驗教學示范中心。

（二）工商管理學科建設規劃 1．現有基礎 工商管理學主要依托兩個系、兩個研究機構和五個實驗室，即工商管理系、會計系和工商管理研究所、會計審計研究所以及銀行模擬實驗室、財務會計實驗室、ERP實驗室、市場營銷實驗室、企業管理模擬實驗室。其中，銀行模擬實驗室、財務會計實驗室、ERP實驗室為中央與地方共建項目；企業管理學、會計學先后被評為我院重點扶持學科。同時，本學科屬下的企業管理學、會計學等專業均具有學士學位授予權。

（1）學術隊伍

本學科知識結構、年齡結構、學歷結構以及專業技術職務結構均較合理。目前本學科學術梯隊共有成員62人，其中教授（研究員）16人，副教授（或相當專業技術職務）34人，講師12人；具有博士學位20人，具有碩士學位42人。該一級學科內各學科主要研究領域的學術帶頭人均具有（兼）碩士研究生指導教師資格，具有持續不斷地進行高水平的教學和研究工作的能力，形成了以教授為骨干，以中青年教師為后備的學術梯隊。

（2）科學研究

自2004年以來，本學科科研成績顯著，為國家經濟建設、社會發展和科學技術進步做出了應有貢獻。共承擔各級各類科研項目85項，其中承擔省部級課題3項，如“廣東休閑服務業發展趨勢與戰略研究”（廣東省社科學基金項目06E01）、“過度信息與多樣文化市場環境下的品牌建構理論研究”、（廣東省社科基金項目06GO-02）、“廣州市中小企業集群生成演化機理及發展策略研究”（廣州市社科項目YZ2-43）等，接受黨政機關、企事業單位委托開展決策咨詢、管理咨詢、技術咨詢研究20余項。近年來發表論文500多篇，其中核心期刊254篇。在《管理世界》、《財貿經濟》、《中國軟科學》、《財政研究》、《會計研究》、《數量經濟技術經濟研究》等刊物上發表論文 20余篇；出版專著5部，科研項目總經費100.7萬元。在承擔省部級的重要項目以及其它有重要價值、學術水平高的項目基礎上，該學科還產生了一批有重要學術價值和實踐指導意義的成果，特別是對廣東經濟發展做出了貢獻。

（3）人才培養

廣東金融學院在工商管理學科建設中十分重視企業管理學科的作用，并把本學科放在工商管理授權學科建設規劃的核心位置上。企業管理學科擁有市場營銷、人力資源管理和財務管理、會計學等學士學位授予權的本科專業，同時還擁有物流管理、金融營銷兩個專業方向。

本學科擁有經驗豐富的具有碩士研究生導師資格的教授，能夠講授較高水平的碩士研究生所需要的系列課程及專題講座，是本科學申報新增碩士學位授權學科的人才基礎。

（4）工作條件

本學科主要依托中央與地方共建的實驗室 “ERP實驗室”、“銀行模擬實驗室”、“財務會計模擬實驗室”和“工商管理研究所”、“會計審計研究所”等研究機構為本學科建設提供了有力保障。本學科共有120多臺計算機，均通過校園網與互聯網連接，并已注冊安裝國家863計劃——中國數字圖書館用戶終端，可供在校師生網上檢索、利用數字資源，可供利用的數字文獻資源包括：“人大報刊復印資料”、“中國統計年鑒”、“中國經濟年鑒”、“中國學術期刊全文數據庫”等全文數據庫；另外，還自建了“館藏圖書書目數據庫”、“館藏期刊篇名數據庫”、“市場營銷全文數據庫”等數字資源。2．問題和不足

本學科已形成了穩定的研究方向，在一級學科范圍內，包括企業管理，會計學、財務管理、市場營銷等均有學士授予權，覆蓋面較大；在學術隊伍、科學研究、人才培養和工作條件等方面都已具有一定基礎和實力，同時，廣東省委和省政府在《廣東省關于加快建設現代產業體系的決定》中明確提出的六大核心產業中包括：“發展以生產性服務業為重心的現代服務業。主要包括金融業、物流業、信息服務業、科技服務業、外包服務業、商務會展業、文化創意產業和總部經濟八個產業”，以及“發展以品牌帶動的優勢傳統產業。建設全國旅游綜合改革示范區，推行國民旅游計劃，大力發展休閑度假、文化體育、節慶和商務會展旅游”。這也給我院工商管理學科的發展帶來了新的機遇，但是與“碩士學位授權一級學科點基本條件”以及具有碩士學位授權單位的相關學科建設相比較，還存在一些不足，需要通過碩士學位授權單位規劃建設立項，并在這個過程中來彌補。

（1）學科建設水平需要進一步完善

從中國研究生教育分一級學科排行榜1202工商管理學科的230個單位來看，廣東省僅占5個，即中山大學、暨南大學、華南理工大學、廣東外語外貿大學等，這些高校在一級學科下有二級學科碩士學位授權學科資格的授予權，其他高校如深圳大學、廣東商學院等也已經具有二級學科碩士學位授權資格，廣東金融學院現已擁有企業管理（含財務管理、市場營銷、人力資源管理）、會計學等二級學科，其一級學科屬下二級學科覆蓋面較大，且已經具有一定的學科基礎，也形成了一定特色，但還需要強化實力，努力早日獲得本學科碩士學科授權資格。

（2）產學研發展需要進一步深化 本學科國家級研究項目較少，高水平成果數量有限，得到各級政府采納的相關政策建議不多。因此，產學研還需要進一步深化，科研成果的水平和層次有待提高，科研成果的影響范圍有待擴大。

（3）提升辦學層次，需要擴大高層次人才培養規模

目前學校的師資水平提升較快，學生規模擴張也快，但是培養學生的層次較低，主要集中在本科生層次，而合作培養研究生規模較小，并僅限于特定領域。因此，提升學校辦學水平，提升辦學層次，吸引人才，留住人才，勢必應該擴大對高層次人才培養的規模。3．建設目標

為達到本學科一級學位授予碩士學位的基本條件以及實現學校的整體發

展規劃，依據現有的工作基礎和潛力，提出以下的建設目標：

（1）提升本學科的覆蓋面和辦學層次

在現有本科專業方向的基礎上，在本學科形成穩定的研究方向，力爭到2015-2018年前成功申請本學科一級學科碩士點。

（2）引進和培養高水平領軍人物

采取特殊優惠政策引進國內知名專家作為高水平學術帶頭人，同時采取特殊政策，鼓勵高水平的教師到名校兼任碩士導師或到國內外著名高校或研究所做高級訪問學者，培養高水平的學術帶頭人，努力提高碩士研究生指導教師比例。

（3）提高科學研究的學術水平，提升科研能力

建設期間，完成國家級課題6項，省部級課題12項，省部級獎勵6項，國家一級刊物上發表論文30篇，在國家級出版社出版專著10部。

（4）擴大高水平人才培養規模，提高人才培養質量 到2020年，本學科在校碩士研究生達到50人以上，并努力提高優秀畢業研究生的比例。（5）提供滿足培養碩士研究生的工作條件

力爭在建設期內獲得1-2個省重點學科或省高校人文社會科學重點研究基地，增加ABI、UMI、EBSCO等外文數據庫。4．建設內容

（1）拓展學科覆蓋面，提升辦學層次 力爭在學科建設期內，專職教師人數200人左右，其中高級職稱聘任比例達到60%以上，博士比例達到60%以上，實現學術隊伍結構的合理優化；同時，圍繞工商管理、會計學等學科研究方向，建設成一支具有合作意識、協作精神和高效研究能力的團隊集群。2014-2016年爭取成功申請工商管理一級學科碩士點； 2016-2020年，實現研究生教育水平在全省排名的提升。

（2）組建一支年齡、學歷結構合理的學術創新隊伍

建立企業管理（含財務管理、市場營銷學、人力資源管理）、會計學、等學科具有國內先進水平的學術創新隊伍，培養、引進2-3名在國內具有較大影響的領軍式學術帶頭人，培養、引進5-10名在省內具有較大影響和較大發展潛力中青年學者，20-25名具有博士學位35歲以下的校級青年學術帶頭人。

（3）科學研究

力爭在學科建設期內，形成符合學科發展定位和人才培養定位的研究方向，并以CSSCI索引期刊論文、省部級以上縱向科研項目和企業橫向項目聚合的學術成果支撐研究方向，以獨到的學術亮點和學術影響力形成研究方向的特色、以符合區域經濟社會發展需求的科學成果體現研究方向的優勢。

（4）工作條件建設

在現有的校級重點扶持學科、3個中央與地方共建實驗室的基礎上，力爭建設培育1-2個省級重點學科或省級重點扶持學科，或達到省級重點學科水平的學科，建設1個廣東省高校人文社會科學重點研究基地。對現有的研究基礎進行不斷完善，進一步夯實學科基礎和學科平臺，進一步凸顯廣東金融學院學科的特色和優勢。5．建設措施

（1）人才引進與培養

2014-2016年期間，力爭培養、引進國家百千萬人才（一、二層次）、教育部新世紀人才計劃、國務院特貼專家2-3名，力爭實現國家自然科學基金重點項目、國家社會科學基金重點項目實現突破。到建設末期，在學科隊伍中，博士學位比例達到60%以上，教授比例達到30%以上。建設期內繼續實施國內外高水平學者柔性引進計劃的同時，要有計劃、有步驟地引進優秀的有國外留學經歷的海外學者，每年派出3-5位中青年學術人才到海外訪學、進修、合作研究，逐步縮小我校優勢特色學科人才與重點大學的水平差距，同時帶動我校整體學科建設水平。

（2）學術交流

深化與國內著名高校或研究機構的學術交流內涵，每年邀請國內著名專家來校短期訪問或作指導教師，加速提升本學科教師的學術水平；加強與美國、法國、英國等國的高校的學術交流合作關系，請國外專家2-3人次來本學科作學術交流報告。派遣2-4名教師或研究生參加國際學術會議，20人次參加國內高水平的學術會議。

（3）完善管理制度，推進學科梯隊建設

進一步完善學科建設的各項管理制度，建立學科發展的激勵相容機制，克服管理機械化，創造有利于競爭、有利于公平、有利于發展的優良學術環境，高效推進學術資源整合和學科梯隊建設，確保學科建設的各項措施落到實處。

加大學術骨干、學術團隊成員的動態選拔機制和培養機制，對學術骨干給予攻讀學位、科研經費、科研合作、學術交流、職稱晉升等重點扶持。同時，對學術骨干的選拔、退出和進補，實行動態考核，真正做到上下、進退的公平管理。

逐步建立學科帶頭人、學術帶頭人、學術骨干和學術團隊成員之間的動態管理機制，真正推動團隊所有成員的公平競爭，激活學術潛力，讓冒尖人才脫穎而出。

四、支撐學科建設規劃

（一）法學學科建設規劃

1．法學對應用經濟學的支撐作用 法學為應用經濟學的支撐學科之一。綜觀世界經濟發展的歷史，已經表明市場經濟本質上是法治經濟。歷史發展到今天，世界上大多數國家都不約而同地選擇和開始了經濟的法治化進程。WTO法律體系的形成，就是這一進程的標志性成果。在WTO法律框架下，一切經貿活動都必須嚴格恪守法律規則，任何缺乏法治的經濟都只能是短命的經濟。違法經營，違規操作，曾使我國的經濟與金融發展付出了慘重的代價。各種形式的貿易壁壘和針對我國貿易出口的反傾銷，都嚴重地損害了我國經濟的健康發展，至于金融市場上各種形式的金融違法行為，則更是在積累了較高的不良資產的同時也積累了巨大的金融風險。為了有效規避和防范經濟金融風險，維護經濟金融安全，必須加速高素質、復合型經濟法律人才的培養。廣東地處沿海，是改革開放的前沿陣地，同時也是經濟強省和金融大省，所以對中國現實經濟問題的探索與研究的應用經濟學，是不能脫離法學學科對其的支撐。

從上述內容可以推斷出，法學對應用經濟學的支撐作用，主要體現在三個方面：一是法學是應用經濟學研究須借鑒的重要交叉理論基礎，沒有交叉理論的研究，應用經濟學就會變得了孤立與單一；二是法學為應用經濟學提供了另一理論視角，即應用經濟學在解釋和研究現實問題時，對現實經濟問題的見解需要多元視角來支撐，否則所用的理論經濟學的概念和工具基本都會變的機械與教條；三是法學為應用經濟學未來拓展的領域提供了另一支撐，即法學在相當一定的程度上影響了應用經濟學未來研究拓展的領域。

法學專業目前已經形成了完整的教學體系，開設了近50門的專業課程，在科研方面，法學專業承擔了大量的國家級研究課題。隨著我國融入WTO節奏的日益加快，我國在社會發展各方面都面臨著與國際接軌，社會對于適應我國改革開放需要，系統地掌握國際商務的基礎理論、業務知識、管理方法和技能，了解我國對外經濟的政策和法規，熟悉國際商務通用的規則和慣例，懂得預測商情動態，具有從事涉外經濟理論和實際工作能力的高級專門人才的需要量激增，這使得國際商法、國際法等專業進一步升溫；另外隨著我國國民法律意識的不斷增強，民法、民事訴訟法等傳統專業繼續被看好；近幾年律考與法律碩士專業報考人數也成垂直上升狀態，這與法律在經濟生活中日益凸現的作用緊密相連。其次，隨著社會科技的發展，網絡化社會的形成，為法學專業引入了新的課題，例如電子商務中交易雙方的法律責任、網絡倫理的探討、以及網絡行為的規范等等都成為當前法學研究討論的熱點，和亟待立法的課題；目前商業社會上的犯罪形態也逐步趨于專業化、集團化、高科技化，迫切要求法學研究與偵察學也日益高科技化，要求法律的從業人員既要懂得專業的法律知識又要熟悉高尖端的科學技術，要做文理兼備的法律人才。國家環保意識的提高，也使得環境與資源保護法學的相對較冷的專業逐步升溫。

我院法學學科的發展主要依托1個系和兩個科學研究機構，即法律系、法學研究所、知識產權研究所。本學科目前已基本形成了一支素質很高、結構合理、實力雄厚的法學專業師資隊伍，為我院開辦本科法學專業提供了最強有力的核心保障。現有在崗法學教師30人。其職稱結構是：教授6人、副教授9人，講師14人，助教1人。其學歷結構為：博士4人，在讀博士生5人，碩士和在職碩士生18人；2004年以來，我院法學專業教師累計承擔和參與了省級以上課題研究14項；先后在《光明日報》理論版和《紅旗文稿》、國務院的《經濟日報》理論版，《中國法學》、《中國軟科學》、《改革》、《知識產權》、《法學》、《法學評論》、《現代法學》、《政法論壇》、《法學雜志》、《當代法學》、《河北法學》、《華東政法學院學報》等權威和國內外公開刊物上發表學術和理論文章300余篇（其中有數十篇被中國人民大學書報資料中心全文轉載）；出版專著7部，編寫教材10本，學術獲獎25人次，參與學術研討會70人次，為廣東省地方制定和出臺相關經濟、金融、知識產權法規政策作出了許多積極的貢獻，有教師多次代表廣東省參加泛珠三角區域（9＋2）知識產權論壇發表演講，有教師被評為廣東省優秀法學工作者，在省內具較大而良好的社會影響。上述這些都體現了我院法學師資具備了較強的法學教學與研究能力，從而為我院辦好法學本科專業奠定了堅實的基礎，也說明我院申報應用經濟學一級學科碩士點會有足夠的來自于法學學科的支撐。2．建設目標

法學學科建設總體目標是：完成專業增設工作（2008年增設法學專業、2010年增設知識產權專業、2015年增設社會工作專業），擴大穩定本科辦學規模；完成法律系教研室組建；制定法律系發展規劃；制定和完善法律系內部管理規章制度；確定專業建設重點，通過教育部辦學水平評估。通過組建一支學歷結構合理的、高水平的學術研究隊伍，做好圖書文獻、信息資料的保障工作，積極開展科學研究取得國家級科研項目和成果，進行國際和國內的學術交流，形成有特色的學科方向，形成本學科結構合理、重點突出、特色鮮明、優勢明顯的專業架構和辦學模式，把法學學科各專業建設成為在省內外有一定知名度的專業夯實牢固的基礎。具體的建設目標如下：

（1）辦學層次多元化

以聯合辦學的方式舉辦研究生教育，努力提升辦學層次，為我院獨立舉辦研究生教育創造條件。

（2）深化專業建設

加強重點專業和學科建設，力爭建立1個校級重點學科專業，力爭成功申報1個省級重點扶持學科或重點專業。學科專業設置基本齊全：到2012年，本學科本科專業達到3個左右，并力爭建設1個省級精品課程。

（3）強化師資隊伍建設

師生比控制在1:20以下，專任教師和教輔人員達到45左右。在專任教師中，具有高級職務的教師占專任教師的比例達45%左右（其中教授占專任教師的比例達到10%左右），具有研究生學位的教師達80%以上（其中博士占專任教師的比例達到20%以上）；雙強型（教學、科研）教師的比例逐年提高、雙師型教師達20%以上、復合型（具備兩門以上異質學科的知識結構）教師達10%以上。按照廣東省教師隊伍建設的“千百十工程”的要求，力爭培養1名省級學科帶頭人、2名學術帶頭人、2—3名校級學術骨干。

（4）拓展教學建設

成功申報1門省級精品課程；力爭獲得1項以上省部級優秀教學成果獎；1項以上省部級優秀教材獎；參照國家及廣東省實驗室建設的有關標準，在實驗場地、設備、師資、教材、管理等各個方面加強法律實驗室、模擬法庭建設，爭取成功申報1—2項中央與地方共建項目；建立4個專業實習基地；積極推進雙語教學，力爭在法學專業開設的雙語教學課程達到本專業課程總門數的10%以上。大力推廣多媒體教學，自行開發一定數量的多媒體課件，各專業必修課應用多媒體授課的課時達到課程總學時的15%以上。培養1—2名以上校級教學名師，力爭獲得1個以上“廣東省高等學校教學名師”獎。3．建設內容及措施

（1）組建一支年齡、學歷結構合理的學術隊伍

在金融法、經濟法、涉外經濟法、知識產權法、民商訴訟法等學科培養、引進2-3名在廣東省具有較大影響的學術帶頭人，培養、引進6-8名在省內具有較大影響和較大發展后勁的中青年學者，再培養10-15名具有博士學位的40歲以下的校級青年學術帶頭人。

（2）科學研究 辦好法學研究所、知識產權研究及其他新設研究所，為下階段建成1個省部級文科研究基地夯實基礎；每年參加國際或國內大型學術會議10人次；校級課題立項每年1-2項左右，力爭每年成功申報省部級課題1-2項，每兩年成功申報國家級課題1項；教師每年人均公開發表科研論文1篇以上(其中核心刊物發表論文人均1篇以上)；力爭出版專著1-2部。

（3）加強條件建設 基礎設施及公共服務設施建設：㎡㎡學院每年增置法學圖書2000冊以上，法學圖書總數達6萬冊；力爭建立法學圖書室；建立法學專業學生活動中心，配置計算機 60臺，供學生學習和研究使用。

（4）做好圖書文獻、信息資料的支持和保障工作 做好學科建設所需的圖書文獻、信息資料的支持和保障工作，提高獲取情報信息的技術手段。加強校、院兩級圖書資料、文獻、科技情報資源的開發與共享；建設完善學校校園網，在校園內實現網絡化教學與管理，建立起先進的數字化教學環境，完善各類管理系統，構建虛擬的校區服務平臺，應用現代化的手段，提高學校的綜合實力。構建電子化圖書館；利用好學校圖書館提供的光盤數據庫遠程檢索服務，國際國內聯機檢索服務，加強重點學科資源建設。

（5）學術交流 國際交流與合作：加強與外國教育機構的交流與合作，繼續與加拿大北愛爾伯特理工學院、英國倫敦城市大學、英國威爾士教育聯盟等院校開展專本碩、本碩項目的合作，力爭在5年內選派1—2名教師和3—5名學生到上述大學和其他外國高校學習,爭取引進1名以上外教和1門專業精品課程；加強與港澳臺地區的教育合作與交流，啟動和發展法學專業的留學生教育。

（6）學科與研究方向建設

①法學專業重點突出經濟法和金融法方向，致力培養精通經濟與金融法律規則的應用型法律人才，滿足廣東和泛珠三角地區對金融法、經濟法和知識產權法方面的人才需求，為維護經濟與金融安全，促進經濟社會和諧發展

提供法律人才保障。通過8至10年的努力，爭取建立金融法、經濟法碩士點。

② 在辦好法學專業的基礎上，將于2010年開始增設知識產權專業，擬每年招收學生100名，四年后達到在校生400人的規模，為建設創新型國家、發展知識經濟，培養知識產權專業人才。通過5—8年的努力，爭取建立知識產權碩士點。

（7）建設措施

① 以培養金融與經濟法制人才為特色。本學科相關專業方向主要依托我院金融證券專業、經濟專業的傳統辦學優勢，致力培養金融與經濟法制人才。注重經濟法學理論的研究與廣東社會經濟發展目標的緊密結合，注重解決我省的經濟社會發展中的重大現實問題。經濟法理論學科的最重要的作用之一與實踐相結合，只有將法學理論的研究與實踐二者有機結合，才能更好地推動法學理論的發展和研究的深入。只有這樣才能創造出適應未來發展的、能夠給應用經濟學足夠支撐的理論經濟學科來。

② 著重專業設置的復合型專業特征。經濟法學與經濟學具有的天然的密切聯系，為適應形勢要求，堅持復合型的培養模式。加強學科交叉，努力開創新學科方向。理論經濟學與其他學科的交叉、融合能夠推動其他學科研究成果的應用研究，為其他學科的發展增添活力和動力，同時也為本學科的發展提供了理論、方法、實踐等方面的有力支持，為本學科的發展提供更廣闊的空間和奠定了更堅實的基礎。此外，通過大力推動學科交叉，才有可能提出新的學科方向，從而推動法學和相關學科的發展，并為解決我省社會與經濟發展中的重要問題做出更大的貢獻。

③ 課程設置與學術研究以經濟法、金融法為取向。本學科將以金融法、經濟法等特色課程來支撐經濟法方向專業的發展。加強對優秀學科帶頭人和優秀群體的培養。強化對項目的審批、檢查、評估等各環節的力度，提高青年人才隊伍和地區人才隊伍的學術水平；更多地加強對有一定影響力和有較高學術積累的學術團隊和學者的資助，提高他們的原始創新能力。探索適宜機制，加大力度引進國內外高水平學者，引進“三高”人才，特別是將帥型人才，所謂“三高”人才是指職稱高、學位學歷高、外語水平高的人才。

④ 加強校際合作，充實教學體系。知識產權專業是一個新的專業，目前國內各高校沒有比較完整的專業課程體系結構。為了切實加強知識產權專業的建設，學科通過與國內其他高校合作、交流，及時了解知識產權專業教學與人才培養的動態，不斷調整專業課程體系結構，豐富專業教學內容，與國內其他高校基本保持一致。進一步加強國際學術交流與合作。提倡規范性研究，重視研究方法與國際接軌，定期舉辦研究方法論講習班，邀請國內知名學者交流研究方法，提高理論經濟學學科的整體學術研究水平。鼓勵科研人員走出國門，向國內外優秀學者學習理論經濟學學科先進的理論、方法。

⑤ 進一步完善理論經濟學學科建設發展規劃。法學學科點現有的研究方向比較分散，每個研究方向的研究人員比較少，科學研究的力量還在成長的過程中，科學研究資源還很有限。學科點的各研究方向在今后的學術交流與相互融合方面有待于提高和相互融合。我們將立足于本校，放眼于未來，學習、借鑒和引進國內同行的先進經驗，結合社會需要，創建出具有自特色的理論經濟學學科體系。

（二）計算機科學與技術建設規劃

1．計算機科學與技術對工商管理的支撐作用

計算機科學與技術是一門實用性很強、發展極其迅速的面向廣大社會的技術學科，它建立在數學、電子學(特別是微電子學)、磁學、光學、精密機械、管理等多門學科的基礎之上。但是，它并不是簡單地應用某些學科的知識，而是經過高度綜合形成一整套有關信息表示、變換、存儲、處理、控制和利用的理論、方法和技術。

計算機科學是研究計算機及其周圍各種現象與規模的科學，主要包括理論計算機科學、計算機系統結構、軟件和人工智能等。計算機技術則泛指計算機領域中所應用的技術方法和技術手段，包括計算機的系統技術、軟件技術、部件技術、器件技術和組裝技術等。計算機科學與技術包括五個分支學科，即理論計算機科學、計算機系統結構、計算機組織與實現、計算機軟件和計算機應用。

計算機科學與技術的各門學科相結合，改進了研究工具和研究方法，促進了各門學科的發展。過去，人們主要通過實驗和理論兩種途徑進行科學技術研究。現在，計算和模擬已成為研究工作的第三條途徑。為此它將對工商管理學科方面，計算機可用于完成統計、計劃、查詢、管理思想集成、市場分析、輔助決策等提供方法和工具，強有力地促進工商管理學科的發展。

我校的計算科學與技術主要依托1個系1所4室，即計算科學與技術系、軟件研究所以及經濟與硬件實驗室、軟件實驗室、網絡實驗室、電子商務實驗室。其中電子商務實驗室為中央與地方共建實驗室。已經形成穩定而有實力的教學科研隊伍，該學科有教授3人，副教授9人，講師30人，在SCI、EI等雜志發表《Soft magnetic devices applied for low zero excursion four mode RLG》、《Microstructure and characteristics of SmCoCu/Co thin films》等論文發表11多篇，CSSCI等核心雜志100多篇，獲得廣東省自然科學基金2項，省部級政府及大型國有企業委托項目30多項，研究領域涉及在高密度存儲技術、高精度光電信息測試技術、計算機安全、網絡業務管理系統、路由器系統、票據識別、電子商務、網絡教育及應用和軟件中間件等關鍵技術以及應用上取得了突破，形成了一批大的科研成果；為工商管理學科提供了重要的支撐作用。2．建設目標

為進一步促進計算機科學與技術對工商管理學的支撐作用，提升計算機科學與技術學科的整體水平和實力，計算機科學與技術的建設目標為：組建一支年齡、學歷結構合理的學術隊伍，加強實驗室建設和條件建設，做好圖書文獻、信息資料的支持和保障工作，積極開展科學研究取得國家級科研項目和成果，進行學術交流，形成有鮮明特色的學科方向建設。力爭到2018年獲得計算機科學與技術的一級學科碩士點，并以此為基礎，拓展本學科的覆蓋面。建設期間，完成國家級課題3-5項，省部級課題10項，在國家一級刊物或影響因子2.8以上的SCI發表論文10篇，在國家級出版社出版專著3部，提高科學研究的學術水平，提升科研能力。

3．建設內容及措施

（1）組建一支年齡、學歷結構合理的學術隊伍

在管理科學與工程學科引進3-5名在廣東省具有較大影響的學術帶頭人，培養、引進3-5在市內具有較大影響和較大發展后勁的中青年學者，10-15名

具有博士學位40歲以下的校級青年學術帶頭人。

（2）科學研究成果

進一步加強科研團隊的科研攻關能力，申請國家級科研課題，增加三大索引論文數量。緊跟廣東省經濟發展戰略加快成果轉化的步伐，建立產學研基地。爭取每三年分別承擔1-2項國家級、廣東省重點、重大科技項目，在計算機基礎科學與技術、電子商務、管理信息系統開發與管理、軟件工程、網絡工程等方面，取得重要成果，1-2項科研成果獲得國家級二、三等獎。在一級學報上發表論文3-5篇。

（3）加強實驗室建設和條件建設 繼續加強實驗室建設，增加公共實驗平臺的建設和投入，建立通訊實驗室，購置小型機。把網絡實驗室和軟件實驗室分別改造成為網絡工程實驗室和軟件工程實驗室。使本學科生均設備占有量達到15000元以上。

（4）做好圖書文獻、信息資料的支持和保障工作 做好學科建設所需的圖書文獻、信息資料的支持和保障工作，提高獲取情報信息的技術手段。加強院系兩級圖書資料、文獻、科技情報資源的開發與共享；建設完善學校校園網，在校園內實現網絡化教學與管理，建立起先進的數字化教學環境，完善各類管理系統，構建虛擬的校區服務平臺，應用現代化的手段，提高學校的綜合實力。構建電子化圖書館；利用好學校圖書館提供的光盤數據庫遠程檢索服務，國際國內聯機檢索服務，加強重點學科資源建設。

（5）學術交流

與美國、法國、英國等建立學術交流合作關系，請國外專家2-3人次來本學科作學術交流報告。派遣2-4為教師參加國際學術會議，10人次參加國內高級別的學術會議。

（6）學科方向建設

我校的計算科學與技術主要依托1系1所4室，即計算科學與技術系、軟件研究所以及經濟與硬件實驗室、軟件實驗室、網絡實驗室、電子商務實驗室。其中電子商務實驗室為中央與地方共建實驗室。本學科主要學術團隊包括44人，以計算科學與技術系師資隊伍為主體整合校內從事計算機應用技術（信息管理、仿真、過程控制）、計算機系統結構（網絡、分布式計算）和軟件工程（軟件工程、數據庫等）研究的師資力量。計算科學與技術學術團隊分為三個層次：學術帶頭人、學術骨干、青年后備骨干。有教授3人、副教授9人、講師30人，其中具有博士學位教師12人，其他人員都具有碩士學位。從學術隊伍看，本碩士申報點師資力量，年齡結構、知識結構、專業技術職稱結構等合理。

我校計算科學與技術學科的研究內容主要集中在信息安全工程與技術、電子商務、管理信息系統開發與管理、金融信息化工程等方面，這些研究內容和方向的開展對我校工商管理學科博士點的建設將提供強有力的支撐。（7）建設措施

① 注重管理科學的研究與廣東社會經濟發展目標的緊密結合，注重解決我省的經濟社會發展中的重大現實問題。計算機科學與技術學科的最重要的發展動力之一是管理實踐開發，只有將計算科學與技術的理論與方法的研究、管理實踐兩者有機結合，才能更好地推動計算科學與技術的發展。只有這樣才能創造出適應未來發展特點、具有特色的計算科學與技術研究成果。

② 加強對優秀學科帶頭人和優秀群體的培養。強化對項目的審批、檢查、評估等各環節的力度，提高青年人才隊伍和地區人才隊伍的學術水平；更多地加強對有一定影響力和有較高學術積累的學術團隊和學者的資助，提高他們的原始創新能力。探索適宜機制，加大力度引進國外高水平學者，特別是將帥型人才。

③ 加強學科交叉，努力開創新學科方向。計算科學與技術學科與其他學科的交叉、融合能夠推動其他學科研究成果的應用研究，為其他學科的發展增添活力和動力，同時也為本學科的發展提供了理論、方法、實踐等方面的有力支持，為本學科的發展提供更廣闊的空間和奠定了更堅實的基礎。此外，通過大力推動學科交叉，才有可能提出新的學科方向，從而推動管理科學和相關學科的發展，并為解決我省社會與經濟發展中的重要問題做出更大的貢獻。

④ 進一步加強國際學術交流與合作。提倡規范性研究，重視研究方法與國際接軌，定期舉辦研究方法論講習班，邀請國內知名學者交流研究方法，提高管理科學與工程學科的整體學術水平。鼓勵科研人員走出國門，向國外優秀學者學習先進的管理科學理論、方法和工具。

⑤ 完善學科建設發展規劃。目前，學科方向研究人員比較分散，對于有效整合研究力量和資源有些困難。學科點的各研究方向在學術交流與相互融合方面有待于提高和深入展開。我們將立足于本校，放眼于未來，學習、借鑒和引進國內同行的先進經驗，結合社會需要，創建具有廣東金融學院特色的“計算科學與技術”學科體系。

⑥ 大力加強重點學科的研究方向建設，要根據學科梯隊的優勢、科研基礎及國家和地方經濟社會需要來設置研究方向。重點學科應選擇一兩個重點研究方向進行攻關，通過爭取承擔大型重點科研項目，創造出突破性的科研成果。

五、公共服務體系建設規劃

（一）現狀分析

學校各種基礎設施完備，教學及科研設備較齊全，能較好地滿足教學科研及研究生培養需要。

1．校舍建設功能齊備，可以研究生培養提供基本教學、生活保障

近年來，學院投入2.5億元拓展校園面積，進行包括校舍改造和校園環境整治等內容在內的校園建設。2008年又投資2.5億建設北校區，進一步改善辦學條件。學院北區第一期工程超過9萬平方米基本竣工并投入使用后，學院包括教學樓、學生宿舍、學生用餐等一批教學生或設施等在內本部教學行政用房建筑面積超過40萬平方米，全部教學設施達到教育部規定的要求。在現代化教學手段方面，學院加大傳統課室改造力度，目前已擁有多媒體綜合課室72間，2008年12月底將完成覆蓋60個課室具有錄播功能的高性能多媒體教學系統的建設。另有教學數字電視系統和紅外聽音系統、數字語言實驗室1間、同聲傳譯實驗室1間、語音實驗室4間等語言學習環境。特別是對于研究生教育的條件準備方面，學院領導高瞻遠矚，在新校區規劃中預留了可專門用于研究生教育的教學樓和宿舍樓，以及研究生社團辦公室及研究生活動中心，以為學院申報碩士學位學科授權資格留下了硬件設施的擴展空間。

2．實驗室體系完善先進，共享性和實用性突出近年來，我院投入約4500萬元用于教學科研儀器設備的購置，對各類實驗室進行了重新的規劃改造，已建成設備較為先進、布局較為合理、功能較為齊全的實驗教學中心，實驗條件大為改善。實驗中心是一個基于網絡技術、計算機技術和多媒體技術構建的信息化通用系統，以高速以太網（千兆骨干，10/100兆到桌面）和Client/serverIntranet/Internet為運行平臺，以數字多媒體技術為示教系統，以衛星接收、掃描識別為信息采集輸入手段，以網絡打印、網絡硬盤和光盤刻錄為輸出保存方案的硬件設備系統，同時配備一定專業化軟件、綜合案例、數據、圖表、知識系統等要素，構建出一系列經濟、管理信息化的虛擬現實環境，以達到實驗教學的目的，并支持教師進行科學研究和項目開發。目前建設的實驗室有金融實驗室、保險實驗室、模擬銀行、國際貿易實驗室、ERP—沙盤模擬實驗室、ERP管理實驗室、市場營銷綜合實驗室、財務會計綜合實驗室、人力資源管理實驗室應用心理學實驗室勞動與社會保障實驗室、商務英語實驗室、數字語言實驗室、計算機網絡技術實驗室、計算機基礎實驗室等29間，總面積4369平方米。其中由金融、模擬銀行、保險和貨幣博物館整合的金融學科實驗教學示范中心，2005年被評為省級教學實驗示范中心，為學校學科建設、科研、高層次人才培養提供了良好的實驗設備及師資保障。

3．圖書資料較豐富，為從事科學研究提供良好資源保障

我院圖書館由院本部總館和肇慶校區分館組成。總建筑面積近8785平方米，共有書庫6個，各位閱覽室6個，閱覽席位500多個，每周開放時間達70小時。圖書館藏書125萬冊，其中外文圖書7000余冊，期刊合訂本13000余冊，中外文現刊2167種。館藏文獻以經濟、法律、英語、計算機類書刊為主，其中經濟類圖書占全館藏書的30%。除了紙質印本資源外，圖書館存有電子圖書15萬種。數字資源建設以引進權威資源為主，自薦特色資源為輔助，現有中國期刊全文數據庫、萬方學位論文全文數據庫、中國經濟信息網、wind中國金融數據庫、中宏數據網、人大復印資料、國泰君安金融數據庫等多種數字資源及超星電子圖書，自建有館藏書目數據庫、《金融教學參考（內刊）》數據庫等。另外，作為廣東網絡圖書館的成員館，我院圖書館可以共享廣東圖書館的電子資源。全館依托SULCMISⅢ計算機集成管理系統，構建了隨書光盤發布管理系統，TPI全文數據庫檢索發布系統等，設施先進、通暢高效的網絡服務平臺，使得圖書館服務除了提供傳統型服務外，提供網絡服務，還提供校園網絡環境下的網上服務，并實現了圖書館業務的全面網絡化管理。實力雄厚的圖書資源，為我院經、管等學科建設以及研究生培養提供了良好的資源保障，使得我院申報碩士學位授權單位建設規劃立項提供了基本條件。

4．校園網建設水平較高

2001到2008年，我院根據《數字化校園建設規劃》通過01年、05年和08年三期校園網建設工程的集中建設，完善了“萬兆核心、千兆主干、百兆到桌面、高速出口帶寬”的校園網；網絡中心機房占地400平方米，配備2臺40KV的不間斷電源，具有良好的恒溫恒濕系統和監控系統，是全院的數據中心，為學校設備運行提供支持。同時還配備兩臺萬兆核心交換機雙機熱備主干設備，120多臺高性能服務器和網絡安全設備及鏈路優化設備，以及12T容量的光纖存儲設備；校園網鋪設光纜總長度達80公里，信息點數達15000個，聯網計算機達6500多臺，建成一個千兆以太網主干，范圍擴展到全校所有教學、科研、辦公、服務乃至生活場所，網絡通達的教學、科研、辦公建筑物數與比例96%以上。校本部出口分中國教育科研網（Cernet）（34M）和中國電信網（Chinanet）（300M）兩條鏈路，肇慶校區申請了100M鏈路，兩校區之間通過20M專線連接。初步實現了校園內隨時隨地可以上網，滿足了全校教學、科研、管理、服務的需要。

（二）建設目標

根據學院“十一·五”規劃，學院在本科建制建設完成初級階段之后，學院工作重點就由本科建設鞏固階段，逐步轉向研究生教育的申報工作中來。為配合學院辦學層次的提升，學校公共設施建設也就應該圍繞著辦學目標的轉換而轉變。在滿足本科學科建設的基礎上，公共設施就應該轉向研究生教育的目標上來，這時高等院校的發展規律。廣東金融學院的辦學水平和質量的提高，也不可能違背這條規律。根據這一導向，就我院公共設施建設而言，在近幾年的基礎設施完成之后的2011-2020年，學院將結合經濟、管理等主干學科的建設與發展需要，按照特色學科、優勢學科、基礎學科、其他學科等分層次投入經費，加強對校舍用房、實驗室設備、文獻資料、信息網絡、數據庫等方面的建設。通過這些硬件的建設，力爭為教師從事科研工作、培養高層次人才、申報科研項目、承擔科研任務創造良好條件，為學科建設發展打下堅實基礎。

（三）建設內容及措施

多渠道籌措資金，擴大校園面積。結合學科發展及研究生培養特點，分層次、分批次投入，加強在校舍、實驗室及實驗設備、圖書資料等方面的建設。

校舍建設。做好校園建設規劃。我院北校區建設的第一期工程已經竣工，第二期和第三期工程分別將在2011年和2015年完成。后兩期工程完成后，我院北校區建筑面積將增加26.4萬平方米，我院包括教學樓、學生宿舍、學生用餐等一批教學生或設施等在內本部教學建筑面積超過65萬平方米。教學行政用房、學生生活用房、教學用房等，全部達到教育部規定的要求，完全能夠較好地滿足研究生培養需要。在現代化教學手段方面，加大傳統課室改造力度，實現教室100%多媒體化。在學院校園建設規劃中，牢固樹立“學科建設的龍頭意識”，在校園建設規劃時科學考慮學科發展規劃。分層次、分步驟、有計劃地新建主干學科專門校舍用房，為研究生教育預留小課室用房規劃與設計。使得碩士學位學科授權學科被批準后，研究生學位授權學科能夠有專門的研究生學科資料室、教室、討論室，各學科有導師指導室、會議室、活動中心等，并實現100%教室的多媒體化。

實驗室建設。按一級學科建設規劃進一步新建及改造實驗室，對全院實驗室及實驗資源進行優化、整合，大幅度提高實驗室的使用率和教學科研儀器設備的利用率。以一級主干學科實驗室為依托，拓展交叉學科、新興學科實驗室功能，將實驗教學中心建成一個滿足我校未來經濟學、管理學、法學、文學、理學、工學等學科各專業進行教學和科研工作的基地。廣大師生和研究人員可在此利用先進的計算機和網絡設備進行各種模型的教學研究和仿真模擬。并為所有學科各專業軟件模型提供一個資源交互共享的局域網環境，并在運行和使用中具有安全、可靠、高效、靈活的性能，成為完成教學和科研任務的有力工具。把金融學科實驗教學示范中心、ERP實驗中心等實驗室建設成本科生、研究生等各層次高級創新人才培養基地。

2008-2011年新增加實驗室面積1200平方米，2011-2015年新增實驗室面積1500平方米，到2020年實驗室面積累計7000平方米以上，增幅達30%左右。實驗設備平均每年投入100-150萬元，共計劃內600萬元左右，到2015年后設備價值達7000多萬元，增幅50%。

圖書資料建設。學院本部北校區建設到2015年完成后，新的圖書中心面積將達到33510平方米，貨幣博物館8605平方米。在圖書資料建設上，以學科建設為契機，學科分類建設的步驟建設圖書資料。增加國內重要學術期刊和外文期刊的訂閱，使學校圖書資料總量要達到200萬冊；重點是數據庫資源建設，繼續完善信息網絡與數據庫建設，使我院數據庫總量超過30個，以適應研究生教育對科研資源的要求。繼續訂購中國學術期刊網（CNKI）、中國經濟信息網、國務院發展研究中心網、EBSCO外文數據庫、Springer Link電子期刊數據庫等中外文全文數據庫，2008-2015年新增Elsevier Science全文學術期刊、Westlaw、BSP商業資源全文數據庫、ASP學術期刊集成全文數據庫、SCI、SSCI、等數據庫、JSTOR、ESP、SAGE等數據庫。

數字化校園建設。建設數字化校園是當今國內外高校加快發展提升的潮流和重要戰略舉措，將有力推進學校的學科建設和發展。廣東金融學院數字化校園建設是以網絡為基礎，利用先進的信息化手段和工具，實現從環境(包括設備、教室等)、資源(包括圖書、講義、課件等)到活動(包括教、學、管理、服務、辦公等)的全部數字化，在傳統校園的基礎上構建一個數字空間，以拓展現實校園的時間和空間維度，提升傳統校園的效率，擴展傳統校園的功能，最終實現教育過程的全面信息化，實現“數字金院”的目的。

學院數字化校園建設包括三個方面，一是環境建設，二是資源建設，三是管理體制建設。環境建設主要包括校園網、網絡中心、多媒體教室、網絡教室、電子閱覽室、計算機終端等基礎設施、硬件和辦公自動化系統、教學管理自動化系統、財務、人事、檔案、電話、一卡通等應用軟件系統的建設；資源建設主要包括多媒體素材(包括文字、圖片、圖形、動畫、音頻、視頻)、多媒體課件、電子教案、教學案例、題庫、電子文獻(包括圖書、期刊、報紙)、網絡課程和電子文檔的積累和建設；管理體制建設主要包括學校信息化建設的組織機構建設、管理隊伍建設、技術隊伍建設、教師隊伍建設和制度建設。其中，環境建設是基礎和前提，資源建設是核心和靈魂，管理體制建設是保障。從我院的實際需要和長遠發展出發，進行總體規劃，分步實施，逐步完善，有計劃、分階段、科學合理地構建數字化校園。2006年我院成立了信息化建設領導小組，啟動數字化校園建設工作，2010年初步建成，2012年全面建數字化校園。

第二篇：2008-2015年新增新增博士、碩士學位授予單位立項建設單位名單

2008-2015年新增新增博士、碩士學位授予單位立項建設單位名單

博士授予單位立項建設單位 天津體育學院天津理工大學石家莊鐵道學院 河北理工大學(含華北煤炭醫學院)內蒙古科技大學沈陽建筑大學東北電力大學長春工業大學佳木斯大學上海對外貿易大學徐州醫學院南通大學 浙江師范大學 杭州電子科技大學16 17 18 安徽中醫學院

安徽工業大學

集美大學

南昌航空大學 景德鎮陶瓷學院江西中醫學院 華東交通大學山東理工大學 山東財經大學(山東經濟學院—山東財政學院)濟南大學 華北水利水電大學河南中醫學院河南科技大學河南工業大學 武漢工程大學三峽大學

湖南科技大學

廣東醫學院

廣東海洋大學

桂林理工大學

桂林電子科技大學

廣西民族大學

海南師范大學

重慶郵電大學

四川外語學院 西南科技大學 成都體育學院 貴州師范大學

云南民族大學

云南財經大學

西南林業大學

西藏大學

西藏藏醫學院

西安外國語大學

西安工業大學

甘肅中醫學院

青海師范大學

寧夏醫科大學

新疆師范大學

新疆財經大學

碩士學位授予單位立項建設單位河北建筑工程學院

太原師范學院 沈陽醫學院 吉林化工學院 長春大學 齊齊哈爾醫學院

牡丹江醫學院

上海政法學院

南京審計學院

淮海工學院

浙江科技學院

紹興文理學院

阜陽師范學院

福建工程學院

贛南醫學院

井岡山大學

山東工商學院 鄭州航空工業管理學院 鄖陽醫學院

湖北汽車工業學院

湖南商學院

湖南理工學院

右江民族醫學院

海南醫學院 重慶三峽學院

寶雞文理學院

新疆藝術學院

第三篇：東北電力大學新增學位授予單位項目建設規劃

附件1：

東北電力大學

新增博士學位授予單位項目建設規劃

（2008—2015）

二〇〇九年二月十日

目 錄

一、單位簡介及總體建設目標〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃 1

（一）學校簡介〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃 1

（二）建設目標〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃 4

二、申請新增學位授予單位的必要性和特殊性分析〃〃〃〃〃〃 6

三、授權學科建設規劃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃9

（一）電氣工程學科建設規劃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃9

（二）動力工程及工程熱物理學科建設規劃〃〃〃〃〃〃〃〃15

四、支撐學科建設規劃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃20

（一）控制科學與工程學科建設規劃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃20

（二）土木工程學科建設規劃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃24

（三）化學工程與技術學科建設規劃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃28

五、公共服務體系建設規劃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃31

（一）現狀及存在的問題〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃31

（二）建設目標〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃31

（三）建設內容及措施〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃31

一、東北電力大學簡介及總體建設目標

（一）學校簡介

東北電力大學建于1949年，1958年定名為吉林電力學院，1978年更名為東北電力學院，2004年被確定為吉林省重點大學，2005年更名為東北電力大學。

學校是全國首批碩士學位授權單位。1978年開始招收碩士研究生，1992年開始與國內重點大學聯合培養博士研究生，2003年，國務院學位辦批準學校?電力系統及其自動化?、?熱能工程?2個學科以?計劃單列、聯合培養?的方式招收培養博士研究生。學校現有3個碩士學位授權一級學科，32個碩士學位授權二級學科，7個工程碩士學位授權領域；有省級重點學科8個，其中省重點資助的重點學科2個。

學校現有17個院系、13個研究所。有34個本科專業，覆蓋了工學、理學等7個學科門類。現有全日制在校生16000余人，其中博士研究生23人、碩士研究生1161人。由我校教師指導并已畢業的博士研究生36人。

學校有教授133人，副教授332人，國家級有突出貢獻的中青年專家2人，首批新世紀百千萬人才工程國家級人選2人，國務院政府特殊津貼獲得者48人，吉林省高級專家4人，吉林省有突出貢獻的中青年專業技術人才10人，吉林省首席教授1人，博士生導師8人。

學校占地面積80.8萬平方米，校舍建筑面積49萬平方米。現有國家級實驗教學示范中心1個，省部共建教育部重點實驗室1個，省級工程研究中心3個，省重點實驗室3個，省高校重點實驗室1個，省級實驗教學示范中心2個，省大學生創新實踐示范基地1個，是國家大學生文化素質教育基地。

近5年，取得了一批高水平科研成果。以第一完成單位獲國家科技進步二等獎1項、省部級科技進步獎13項（其中一等獎3項、二等獎4項、三等獎6項）。主持承擔國家級、省部級等縱向科研項目157項，橫向科研項目887項，科研經費總額35018萬元，年均科研經費7003.6萬元。發表學術論文6279篇，439篇被SCI、EI、ISTP收錄。出版學術專著10部。

近5年，學校獲國家級優秀教學成果獎1項，省部級優秀教學成果獎8項；有國家級精品課程3門、省級精品課程15門；有4個國家特色專業建設點、7個吉林省特色專業建設點；有國家級教學團隊1個、吉林省優秀教學團隊2個、吉林省教學名師2人。

學校堅持以學科建設為龍頭。根據?突出重點、強化特色、合理布局、建設平臺?的原則，優先發展電氣工程、動力工程及工程熱物理學科，積極發展控制科學與工程、土木工程、化學工程與技術等學科，促進學科布局的不斷優化。通過強化建設，使學科實力顯著增強，學科影響日益擴大。在第九次、第十次申請博士學位授權學科評審中，我校?電力系統及其自動化?、?熱能工程?2個學科連續兩次分別在全國同類學科中排名第一。

1、擁有一支高水平的師資隊伍

牢固樹立?人才資源是第一資源?的理念，堅持培養、引進、穩定、提高的方針，以培養學科帶頭人和學術骨干為重點，不斷加強師資隊伍建設，使教師隊伍的學術水平顯著提高。形成了一支知識結構、年齡結構和專業技術職務結構合理，科研能力強、學術水平高的師資隊伍。

學校現有教師773人，其中教授133人，副教授332人；教師隊伍中具有博士學位教師127人、碩士學位教師397人，獲博士、碩士學位教師占教師總數的67.8%。現有博士生導師8人，碩士生導師198人。

教師隊伍中有國家級有突出貢獻的中青年專家2人，首批新世紀百千萬人才工程國家級人選2人，享受國務院政府特殊津貼48人，吉林省首席教授1人，吉林省高級專家4人，吉林省有突出貢獻的中青年專業技術人才10人，吉林省拔尖創新人才14人，吉林省教學名師2人，國家級教學團隊1個，省級優秀教學團隊2個。

2、取得了一批高水平的科研成果

堅持?科研強校?戰略，瞄準能源、電力科技前沿，緊密結合地方經濟建設和社會發展的需求，積極開展科學研究和技術開發，形成了一批特色鮮明、優勢突出、穩定的研究方向，取得了豐碩的科研成果，部分研究成果達到國際領先或國際先進水平。

近5年，學校承擔國家級、省部級縱向科研項目157項，橫向科研項目887項，科研經費總額35018萬元，年均科研經費7003.6萬元。主持承擔國家?973?項目1項、國家自然科學基金項目14項、國家?863?項目子課題1項、國家科技支撐計劃項目1項、教育部科學技術研究重點項目1項、高校哲學社會科學規劃項目1項、吉林省科技發展計劃項目30項。

近5年以第一完成單位獲國家科技進步二等獎1項、省部級科技進步獎13項（其中一等獎3項、二等獎4項、三等獎6項）及其他科技獎勵121項。

近5年公開發表學術論文6279篇，其中439篇被SCI、EI、ISTP收錄；出版學術專著10部；獲發明專利22項；獲軟件著作權28項。

學校先后被教育部授予?八五?和?九五?期間?全國高校科研管理先進單位?。

3、研究生培養質量穩步提高

堅持以質量求生存、以特色促發展，推動教學改革。積極構建創新人才培養體系和研究生培養質量監控與保障體系，實施?研究生教育改革創新工程?，適時修訂培養方案，不斷優化課程設臵，健全教學督導與評估、學位論文匿名外審等制度，研究生培養質量不斷提高。學校榮獲?吉林省學位與研究生教育管理工作先進集體?稱號。在2006年吉林省碩士學位授權學科評估中，我校是唯一獲得?優秀?的高校。

近5年，授予碩士學位的研究生六級外語通過率達100%；研究生人均發表學術論文1.3篇，被SCI、EI、ISTP收錄170余篇；研究生參加的科研項目獲省部級科技進步獎35人次；逾17%的畢業研究生考入清華大學、浙江大學、西安交通大學、吉林大學、哈爾濱工業大學等大學攻讀博士學位。

我校畢業研究生一直受到用人單位的歡迎和好評，研究生就業率達到100%。許多畢業生在科研院所、高等學校、國家大型電力企業等部門發揮著重要作用。以中國工程院院士柴天佑、浙江大學常務副校長倪明江、全國工程勘察設計大師孫銳、國家電力監管

委員會副主席王禹民、中國國電集團公司總經理朱永芃、國家開發投資公司總經理王會生、中投公司副總經理陳有安、國家電網公司副總經理欒軍、中國華能集團公司副總經理那希志、中國南方電網公司副總經理王久玲、中國華電集團公司副總經理任書輝等為代表的一批杰出畢業生，為國家的經濟建設和社會發展做出了突出貢獻。東北地區電力企業負責人和技術骨干中80%以上為我校畢業生。

4、辦學條件明顯改善

經過多年的建設與發展，學校總體辦學條件得到了明顯改善，具備了良好的教學、科研條件，為博士研究生培養提供了保障。

近5年，校園占地面積由47萬平方米增至80.8萬平方米，建筑面積由33.7萬平方米增至49萬平方米，教學用房和實驗室面積由5.96萬平方米增至21.05萬平方米。

學校現有國家級實驗教學示范中心1個，省部共建教育部重點實驗室1個，省級工程研究中心3個，省級重點實驗室3個，省高校重點實驗室1個，省級實驗教學示范中心2個，省級大學生科技創新實踐示范基地1個。

學校積極籌措資金用于實驗設備和圖書資料的購臵，近5年累計投入9777萬元。現有萬元以上先進的儀器設備1808臺（套），儀器設備總值23916萬元；有中外文圖書資料115萬冊，中外文期刊3071種；具有在線使用權的電子數據資源：期刊全文庫2種、學位論文全文數據庫2種、電子網絡書數據庫2種、綜合性西文全文數據庫（EBSCOhost）。

校園網絡覆蓋全校各辦公室、實驗室、研究室，為教師、研究生的科學研究提供了便利條件。

5、服務地方的能力顯著增強

堅持為地方經濟建設和社會發展做貢獻，積極促進科技成果轉化，為企業提供技術開發、咨詢與服務。科研成果廣泛應用于能源、鋼鐵、化工等行業，解決了電力安全、油頁巖開發與綜合利用、節能減排等關鍵領域的技術難題，創造直接經濟效益126370萬元。依托我校科技成果建成了國內第一座油頁巖電站—樺甸市熱電廠，該廠已安全運行12年，總產值9億元，利稅超億元，安臵就業人員近1000人。吉林汪清龍騰能源有限責任公司和樺甸北臺子干餾煉油廠采用我校提出的干餾工藝和頁巖油回收技術，使頁巖油回收率提高15%，每年創利稅2500萬元。對吉林省油頁巖資源的大規模開發和綜合利用發揮了良好的示范作用。

以我校教師為主，或以我校科研成果轉化為主，在吉林高新技術產業開發區領辦、創辦了30余家高科技企業，為地方經濟和社會發展做出了重要貢獻。

學校被吉林省評為?振興吉林老工業基地服務先進單位?和?高校為振興吉林老工業基地服務科技工作先進單位?。

6、學術交流與合作廣泛開展

學校高度重視學術交流與合作，與美國、英國、日本、韓國、俄羅斯等十余個國家的高校和科研院所建立了合作關系，互派訪問學者和留學生，使我校學科建設和學術水平得到明顯的提升。

近5年，學校承辦國際學術會議、全國性學術會議13次；邀請國內、外專家學者講學200余人次。教師參加國際學術會議200余人次，發表論文500余篇；參加國內學術會議400余人次，發表論文2500余篇。

（二）建設目標

1、總體目標

以科學發展觀為指導，以吉林省經濟建設和社會發展重大需求為導向，以能源、電力科技前沿為重點，以學科建設為龍頭，強化學科特色，提升學科水平，增強學校核心競爭力。力爭到2010年10月，通過博士學位授予單位驗收，申報授權學科及支撐學科均完成子項目建設，建成電氣工程、動力工程及工程熱物理2個博士學位授權一級學科；爭取2015年前建成控制科學與工程、化學工程與技術和土木工程3個博士學位授權學科。全面提高高層次人才培養和科技創新能力，把學校建成國內知名、省內一流、特色鮮明的高水平大學。

2、具體目標

（1）學術隊伍

以高水平學科帶頭人和創新團隊建設為重點，實施?351?工程，即力爭在2015年前，培養30名左右在國內外有影響的高水平學科帶頭人、50名左右在國內有影響的學術帶頭人、100名左右有較強學術潛力的青年學術骨干。建設一支學術水平高、競爭能力強、結構合理的學術隊伍。力爭實現全職在校工作院士零的突破。

（2）科學研究

緊密結合吉林省經濟社會發展的需求，跟蹤能源、電力領域科技發展前沿，凝練學科研究方向，深入開展科學研究。爭取在2015年前，新增3-5個省級重點學科；力爭承擔更多的國家級、省（部）級科研項目；獲國家、省（部）級科研成果獎30項以上；發表高水平學術論文被SCI、EI、ISTP收錄800篇以上；出版學術著作、教材70部以上；發明專利70項以上。

（3）人才培養質量

實施?研究生創新教育計劃?，加強研究生創新能力培養，提高研究生培養質量。加強國家級、省級教學團隊和創新團隊建設，培育國家級和省級精品課程，完善人才培養質量保障體系，提高研究生的創新能力。在建設期內，力爭使在讀博士研究生達到60人以上，研究生規模達到2000人以上，研究生在中文重要期刊及國際會議上發表的學術論文被SCI、EI、ISTP收錄數量明顯增多。使研究生成為學校科學研究與技術開發的生力軍。

（4）工作條件

創造優良的教學科研工作條件，建設高水平的實驗研究平臺。建設期內，積極爭取獲批1-2個國家級工程研究中心或國家工程實驗室，3-5個省級工程研究中心或省級重點實驗室；建設大型儀器設備共享平臺；加強數字化校園建設，以電子文獻資源建設為重點，進一步充實圖書文獻資料，滿足培養博士研究生的需要。

（5）服務地方經濟

發揮學校學科特色和優勢，重點開展能源、電力領域科學研究與技術開發，加快科技成果轉化速度，為促進地方經濟發展做更大的貢獻。發展壯大學校大學科技園，力爭使之升級為國家級大學科技園，園內科技企業超過50家，年創產值超過3億元，利稅超過3000萬元。

二、東北電力大學申請增列為博士學位授予單位的必要性和特殊性

（一）增列我校為博士學位授予單位是促進吉林省經濟建設和社會發展的迫切需要

保障能源供應是振興吉林老工業基地，促進經濟建設和社會發展的關鍵。吉林省是能源資源短缺省，現有能源的自給率只有44%。但風能和油頁巖資源十分豐富，可利用的風能資源800萬千瓦，油頁巖儲量占全國56%。在省十一屆人大一次會議上省政府提出：?我省將按照國家‘上大壓小、節能減排’要求，優化火電資源，積極開發水電資源，大力推進新能源開發，推動電力行業發展取得突破。2010年，我省發電裝機總容量將達到2116.5萬千瓦，比2005年增加裝機容量千萬千瓦以上?。吉林省?十一五?發展規劃綱要中提出?積極發展能源工業，加快推進油頁巖開發利用?和?單位地區生產總值能源消耗降低30%，實施節能減排重大技術和示范工程?的目標，這是針對我省能源儲量和利用狀況所提出的約束性指標，是關系到我省新型工業化能否可持續發展的大問題，是一項十分緊迫和艱巨的任務。實現上述發展目標，解決風能、油頁巖等新能源開發利用和節能減排的關鍵技術與重大問題，迫切需要能源、電力學科的高層次人才和高新技術做保障。

我校是一所具有能源、電力學科優勢的高等學校，長期開展火（水）力發電技術、風力發電技術、油頁巖綜合開發利用技術及節能減排等方面的科學研究與科技開發，已形成了鮮明的學科特色。在產學研結合、科技成果轉化、創辦或領辦高新技術企業等方面做了大量卓有成效的工作，創造了巨大的經濟和社會效益，為吉林省的地方經濟建設和社會發展做出了重要貢獻。

隨著能源、電力科技的快速發展及節能減排的迫切要求，急需培養大量能源、電力類高層次人才。增列我校為博士學位授予單位，將會充分發揮我校高層次人才培養與科學研究的優勢，為吉林省的經濟建設和社會發展做出更大的貢獻。

（二）增列我校為博士學位授予單位是保證電力安全的需要

近年來，為適應國家經濟快速發展的需求，作為國民經濟發展的先行工業和重要保障，電力工業的發展異常迅猛。大容量、超臨界、超（特）高壓、遠距離輸電成為電力工業發展的新特征，使得電力工業的生產、運行與維護日趨復雜，電力安全面臨著嚴峻的挑戰。

今年，我國南方五十年一遇的冰雪災害給電網造成的危害和全國性的煤電緊張困難，給國家經濟帶來了重大打擊，直接經濟損失超過千億元，更進一步凸顯了電力安全的重要性。因此，培養一大批高水平、高素質的電力專業技術人才，進一步解決電力領域高層次人才緊缺和供需矛盾就顯得更加緊迫。

我校?電氣工程?和?動力工程及工程熱物理?等學科特色鮮明，整體優勢明顯。現有?現代電力系統仿真控制與綠色電能新技術?省部共建教育部重點實驗室和?流體機械安全?吉林省工程實驗室等省級重點實驗室及工程中心7個。主持承擔了國家?973?

計劃等一批國家、省部級重點科研項目，取得了以?大規模電力系統暫態穩定定量評價理論研究與應用?（獲得2008年國家科技進步二等獎）為代表的一批高水平的科研成果，為確保電力安全做出了重要貢獻。

保證電力生產的安全性與可靠性，需要大批高層次人才。長期以來，我校為電力工業培養和輸送了大量優秀的專業技術人才，但在高層次人才培養上還不能滿足電力工業發展的新要求。

因此，增列我校為博士學位授予單位，將為保障電力安全生產及高層次人才需求做出應有的貢獻。

（三）增列我校為博士學位授予單位是優化區域布局、填補吉林省電氣工程博士授權學科空白的特殊需要

根據國家《博士、碩士學位授權審核辦法改革方案》的精神，學位授權審核工作必須轉移到調整學科結構，優化學位授予單位布局的軌道上來。吉林省目前博士學位授予單位布局的現狀是，已具有博士學位授予權的6所高校，除延邊大學以外，其余全部集中在省會長春市。吉林市作為吉林省第二大城市和以化工、能源、電力、電子信息為支柱產業的工業城市，目前還沒有一所高校具有博士學位授予權，這與其經濟建設和社會發展的要求形成了巨大反差。

當前，在吉林省還沒有?電氣工程?和?動力工程及工程熱物理?博士學位授權一級學科。2003年，經國務院學位辦批準我校?電氣工程?中的二級學科?電力系統及自動化?和?動力工程及工程熱物理?中的二級學科?熱能工程?兩個學科以?計劃單列、聯合培養?的模式正式招收培養博士研究生，已指導畢業博士研究生36人。我校這2個學科是吉林省同類學科中僅有的碩士學位授權一級學科，也是吉林省重點資助的重點學科。因此，增列我校為博士學位授權建設單位，將填補這2個學科在吉林省博士學位授權學科中的空白，對于進一步優化我省的學科結構和區域布局具有特殊意義。

（四）增列我校為博士學位授予單位是學校可持續發展的迫切需要

東北電力大學作為已有60年建校歷史、31年碩士生培養和17年博士生聯合培養經歷的省屬重點大學，形成了高層次人才培養的特色和優勢。擁有高水平的師資隊伍，建設了一批特色學科，取得了一批重要科研成果。學校的整體實力顯著增強，辦學水平明顯提高，學科建設健康發展，已具備培養博士研究生的基本條件。

未獲得博士學位授予權一直是影響學校發展的主要?瓶頸?。這不僅制約了師資隊伍的建設，也不利于教學質量、科研水平的進一步提高和社會服務能力的增強。一方面增加了吸引高層次人才的難度，另一方面也限制了現有人才學術潛力的發揮。增列我校為博士學位授予單位，必將顯著提升我校的辦學水平和核心競爭力。

綜上所述，增列東北電力大學為博士學位授予單位，是振興吉林老工業基地、推動吉林經濟又好又快發展的迫切需要；是保證能源電力安全的需要；是優化博士授予單位的區域布局、填補學科空白的特殊需要；也是我校可持續發展，進一步提升學校辦學水平的迫切需要。

三、授權學科建設規劃

（一）電氣工程學科建設規劃

1、現有基礎

我校?電氣工程?學科始建于1949年，現為碩士學位授權一級學科，也是吉林省內高校唯一的電氣工程碩士學位授權一級學科。該學科覆蓋的?電力系統及其自動化?和?電力電子與電力傳動?2個二級學科是吉林省?十五?、?十一五?重點學科，其中，?電力系統及其自動化?為吉林省重點資助的重點學科。該學科于1978年招收碩士研究生，1981年經國務院學位辦批準為全國首批碩士學位授權學科。1992年開始與哈爾濱工業大學、華北電力大學開展合作培養博士研究生，2001年被確定為?新世紀吉林省高等學校學科（專業）建設工程?首席教授設崗學科，2003年被國務院學位辦批準以?計劃單列，聯合培養?的方式招收培養博士研究生。在第九批和第十批申請博士學位授權學科評審中，連續兩次在全國同類學科中排名第一。

（1）學術隊伍

本學科學術隊伍中共有成員64人，其中教授19人，博士生導師3人，具有博士學位教師21人，占學術隊伍總人數的33％。

學術隊伍中有國家級有突出貢獻的中青年專家1人，首批新世紀百千萬人才工程國家級人選2人，享受國務院政府特殊津貼15人，吉林省首席教授1人，吉林省高級專家2人，吉林省有突出貢獻的中青年專業技術人才2人，吉林省拔尖創新人才4人，省教學名師2人。電氣工程教學團隊為國家級教學團隊。

（2）科學研究

長期以來，本學科緊密結合國家電力工業發展中亟待解決的重大問題，持續開展了系統、深入的科學研究。上世紀本學科在大容量發電機組可控硅勵磁控制系統、先進無功電源裝臵（ASVG）、拒引結合防雷技術、電網繼電保護計算機整定計算、異步電動機故障診斷與綜合保護等方向的20余項科研成果獲省部級科研獎勵，完成的?同步電機優化設計的理論及應用?獲國家科技進步三等獎。

近5年，本學科以國家電力工業和吉林省經濟建設和社會發展中的重大需求為導向，以電能安全、高效供給和可再生能源大規模開發利用中的關鍵問題為重點，在商業化運營條件下的電力系統分析、電網安全監測與保護、風力發電和電能高效轉換技術、電工理論與新技術等領域積極探索，取得了一批高水平的研究成果。近5年，承擔?基于WAMS的電力系統動態仿真精度評價及模型校正研究?等國家自然科學基金項目3項，國家?973?子課題項目1項，國家科技支撐計劃項目1項，國家電網公司科技攻關項目1項，吉林省科技發展計劃項目6項，企事業合作項目284項，科研經費總額7701余萬元。作為第一單位，完成的?大規模電力系統暫態穩定定量評價理論與應用研究?獲2008年國家科技進步二等獎，?大型變壓器鐵芯及夾件絕緣狀態在線監測技術的研究與應用?獲2008年吉林省科技進步一等獎；?運用同步相量測量技術構建電力系統在線安全評估系統的研究?、?變電站高壓開關機構箱溫度在線監控系統?、?配電臺區運行監測

與綜合分析系統?、?電力系統輸電能力分析與決策的研究與應用?、?吉林地區電力負荷預報規律性及氣象因素影響分析?等5項成果獲吉林省科技進步二等獎。共申請發明專利5項。發表學術論文657篇，其中被SCI、EI、ISTP收錄119篇。

（3）工作條件

本學科實驗室總面積10296余平方米，儀器設備總值5124萬元。現有國家級實驗教學示范中心1個，省部共建教育部重點實驗室1個，吉林省重點實驗室1個，吉林省高校重點實驗室1個，吉林省工程實驗室1個。

擁有先進的實驗研究平臺，包括國內高校唯一的66kV/220kV全電壓輸變電運行系統、東北地區唯一的電力系統動態模擬系統、模擬風力發電系統，東北地區高校唯一的電力系統廣域相量測量系統、電力系統調度自動化模擬系統、多級電網及變電站運行仿真系統等設施。

配備了功能豐富的電力系統數字仿真系統，包括電力系統電磁暫態仿真軟件PSCAD/EMTDC和EMTP，電力系統實時數字仿真系統DDRTS，電力系統綜合分析程序PSASP，PowerWorld和BPA等仿真系統，為開展高水平科學研究提供了重要支撐。

（4）教學和人才培養

本學科從1978年開始招收碩士研究生，共培養博士研究生17人，碩士研究生722人。目前在讀博士研究生10人，碩士研究生291人。通過不斷修訂研究生培養方案、堅持碩士研究生論文的匿名外審制度、設立研究生創新基金等措施的實施，研究生培養質量得到提高。在第九批和第十批申報博士授權單位碩士畢業論文隨機抽檢評審中，電氣工程學科的碩士論文質量位居國內同類申報學科前列。

近5年，獲國家級優秀教學成果二等獎1項，《電力系統分析》獲批為國家級精品課程，另有4門課程獲批為省級精品課程，共出版教材16部。在全國大學生?挑戰杯?、全國大學生電子設計競賽、全國大學生?飛思卡爾?智能車競賽等比賽中獲國家級獎勵5項，省級獎勵43項。

本學科為國家電力工業輸送了大批技術骨干和高級管理人員。國家電力監管委員會副主席王禹民、中國國電集團公司總經理朱永芃、國家開發投資公司總經理王會生、國家電網公司副總經理欒軍、中國南方電網公司副總經理王久玲、中國華電集團公司副總經理任書輝等一批電力企業人才均為本學科畢業生。高質量人才培養為本學科贏得了良好的社會聲譽。目前我校是中國廣東核電集團公司、中國大唐發電集團公司、中國華能發電集團公司等國內大型電力企業簽訂?訂單式?培養電氣工程專業人才的全國十五所高校中的唯一非教育部屬院校。

（5）科技服務

長期以來，本學科緊密結合國家電力工業、吉林省經濟建設和社會發展中的重大需求，積極開展科技服務和科技成果轉化。研制開發的配電管理系統（DMS）、配電臺區運行監測與綜合分析系統、高壓斷路器操作機構溫度和壓力在線監控系統、高壓斷路器運行狀態在線監測系統、變電站電纜溫度在線監測裝臵、風力發電并網運行關鍵技術等近20項成果得到推廣應用，直接經濟效益4億元以上。

2、問題和不足

（1）目前本學科尚無博士學位授予權，制約了學科水平的進一步提高。

（2）學術隊伍整體水平需進一步提升，在部分研究方向上，學術帶頭人的影響力有待進一步提高。

（3）承擔國家級重大科研課題數量相對較少，部分研究方向上高水平科研成果不多。

（4）國際學術交流和合作有待進一步加強。

3、建設目標

努力把?電氣工程?學科建設成為學術水平和綜合實力進入國內同類學科前列、部分研究方向達到國內領先水平的學科。

學科建設的近期目標：爭取在3年內，將電氣工程學科建成博士學位授權一級學科。建成一支結構合理和學術水平高的學術隊伍；繼續鞏固在大規模電網穩定性分析與控制、電網安全監測與控制等主要研究領域的優勢和地位的基礎上，積極開展可再生能源大規模開發利用和電氣節能等領域的研究；力爭在國家重點項目立項上有新的突破；研究平臺建設整體水平和科技服務能力得到進一步提升。

4、建設內容

突出學科特色，強化學科優勢，在標志性研究成果、學術隊伍、研究平臺、人才培養以及社會服務能力等方面進一步加大建設力度。

中期建設任務（2009年～2015年）

（1）突出特色和優勢，加強學科交叉融合，進一步凝練學科方向

緊密圍繞?國家中長期科學和技術發展規劃綱要（2006-2020）?中的重點發展領域?能源?中的三大優先發展主題?超大規模輸配電和電網安全保障?、?可再生能源低成本規模化開發利用?和?工業節能?，以及吉林省在電力供應保障、新能源開發利用和節能降耗的重要任務，結合本學科已有的研究基礎和特色，進一步鞏固和凝練學科方向，加強與相關學科的交叉融合，在以下領域上開展研究工作。

1）商業化運營環境下的電力系統運行分析

主要包括電力市場機制下電力安全與經濟問題、基于WAMS的電力系統建模與仿真技術、基于WAMS的大規模電力系統安全穩定分析與控制技術等。

2）電網安全監測、保護與控制

主要包括高壓電氣設備在線監測與故障診斷技術、基于光纖傳感技術的數字化變電站相關技術等。

3）可再生新能源發電控制技術

主要包括風電機組/風電場并網控制技術、風電場接地保護技術、風電場功率預測技術、新能源發電與儲能系統綜合控制技術、光伏發電系統與電網的匹配技術等方面的研究。

4）電氣節能控制技術

主要包括電氣驅動能量轉換、裝備以及集成優化與控制技術、電能質量監控技術、電網經濟運行與節能控制技術、大型工業企業電氣節能技術、電氣節能審計方法與評估系統研究等。

（2）圍繞學科方向，建設高水平的學術隊伍

緊密圍繞學科建設的發展方向，堅持引進與培養相結合，進一步加強學科隊伍和學術梯隊建設。

1）力爭在2015年前后，增選全職在校工作的中國工程院院士1人。

2）在保持優勢學科方向學術隊伍整體水平的基礎上，著力提高非優勢學科方向帶頭人的影響力，力爭在3年內培養有影響的學術帶頭人4-5人。

3）進一步加強對中青年學術帶頭人和學術骨干的培養，提高學術隊伍中的博士學位人員比例。

4）圍繞本學科方向，加強學術團隊建設，力爭在3年內建設3-5個在國內具有一定影響的學術創新團隊。

（3）加強研究基地及科研平臺建設，為學科發展提供重要支撐

結合本學科的重點研究方向，以申報各級重點實驗室（研究中心）為帶動，進一步加大實驗室和研究平臺的建設力度，提升實驗室和研究平臺的整體水平。

在3年內，力爭?風力發電并網控制技術?工程研究中心獲批為省級工程研究中心。積極開展研究平臺建設，建設期內建成電力系統數字－物理混合仿真平臺、風電并網模擬控制實驗平臺、太陽能發電模擬實驗平臺、電力變流柔性綜合控制平臺、電力終端能效與節能控制技術研究與測試平臺、電氣設備狀態監測與控制平臺、基于光信息技術的電力信息采集與通信技術研究平臺等7個實驗研究平臺。

（4）系統規劃，重點突破，取得標志性研究成果

瞄準學科發展前沿和吉林省經濟建設需求，以申報國家重大科技攻關項目為重點，力爭實現國家?863?、?973?和國家自然科學基金重點項目的新突破，承擔國家自然科學基金項目數量上有較大提高。在電網安全監控、風電場并網運行關鍵技術等方向上取得2-4項省部級科技獎勵，申請國家發明專利的數量有較大增加。

（5）加大科研成果的推廣應用與轉化，推動地方經濟建設

進一步加強產學研結合，積極與企業合作，加大應用性項目的研發力度和已有研究成果推廣應用。重點加強?地區電網線損綜合管理與分析系統?、?繼電保護整定計算分析系統?、?風電場功率預測系統?、?電能質量監控系統?、?配電臺區運行監測與綜合分析系統?、?高壓斷路器操作機構溫度和壓力在線監控系統?、?高壓斷路器運行狀態在線監測系統?、?變電站電纜溫度在線監測裝臵?、?大型變壓器自適應冷卻與控制系統?、?變壓器鐵心絕緣在線監測系統?等項目及成果的推廣應用，增強本學科的科技服務能力。

（6）加強交流與合作，提高學科整體水平

1）積極選派青年教師去國內外著名大學和研究機構進行學術訪問、攻讀學位。2）邀請本學科院士及博士生導師等專家、學者來校講學和交流。

3）鼓勵和支持教師參加國際和國內學術會議，力爭在3年內舉辦國內外學術會議

2-3次。

近期建設任務（2009年2月～2010年10月）

本學科的近期建設任務主要通過三個子項目的立項建設完成。子項目1：商業化運營環境下的大規模電網運行分析與控制研究 項目建設期：2009年1月—2010年10月

建設經費：政府專項經費60萬元、學校自籌經費220萬元，共計280萬元，主要用于實驗設備的購臵及相關研究平臺建設。

項目內容：以?現代電力系統仿真控制與綠色電能新技術實驗室?省部共建教育部重點建設實驗室建設為重點，依托國家自然科學基金等項目，努力開展電力系統數字－物理混合仿真技術、電力系統暫態穩定性分析、基于廣域量測系統的電力系統穩定分析與控制方法研究、電力市場環境下的電網輸電能力、電力系統安全性評估與控制、電力系統安全性與經濟性協調等方面的科研工作。

預期成效：

1）建設完成電力系統數字－物理混合仿真實驗平臺；

2）?現代電力系統仿真控制與綠色電能新技術實驗室?驗收通過為省部共建教育部重點實驗室；

3）整體科研水平達到國內先進水平，在部分研究方向上達到國內領先水平，培養2～3個在國內有較大影響的學術帶頭人，在承擔國家級科研項目和論文論著發表的數量上有較大提高。

子項目2：電氣設備監測與節能新技術研究 項目建設期：2009年1月—2010年10月

建設經費：政府專項經費30萬元、學校自籌經費140萬元，共計170萬元，主要用于實驗設備的購臵及相關研究平臺建設。

項目內容：本項目以?電力變流與電氣節能?吉林省工程實驗室建設為重點，積極開展電力系統變電設備運行狀態的在線監測、分析、保護與節能運行控制等關鍵技術和變電站運行操作防誤閉鎖技術的研究與開發，以及電網無功電壓調控理論與分析、新型動態無功調控技術、大功率有源電力濾波器等裝臵的研制與推廣，和電氣節能審計相關技術的研究與應用。

預期成效：

1）擴建大功率電力電子系統試驗室，使本實驗室能夠實現1000V以下電力變流裝臵的物理實驗；擴建電力電子系統仿真和數字信號處理研究室；增建交流電機調速控制實驗平臺；

2）?電力變流與電氣節能?吉林省工程實驗室通過吉林省發改委的檢查驗收； 3）整體科研水平達到國內先進水平，在部分研究方向上達到國內領先水平，培養在國內有影響的學術帶頭人1～2人，力爭在項目期內獲省部級科研獎勵1項，在承擔國家級科研項目和論文論著發表以及專利申請的數量上有較大提高。

子項目3：風力發電聯網運行與控制技術研究

項目建設期：2009年1月—2010年10月

建設經費：政府專項經費30萬元、學校自籌經費120萬元，共計150萬元，主要用于實驗設備的購臵及相關研究平臺建設。

項目內容：密切結合吉林省西部大規模風電開發利用中存在的迫切需要解決的關鍵技術問題，以?吉林省風力發電聯網運行與控制技術工程研究中心?建設為重點，積極開展風功率預測及其特性分析、風電機組聯網運行建模及其有效性驗證、風電機組所接入電力系統的運行特性分析、改善接入運行性能的風電機組運行控制策略等方面的研究。

預期成效：

1）建設大規模儲能系統、直驅式永磁風力發電模擬系統、風力發電聯網運行模擬實驗平臺、柔性交流輸電實驗系統等平臺；

2）?吉林省風力發電聯網運行與控制技術工程研究中心?通過吉林省政府檢查驗收； 3）整體科研水平達到國內先進水平，在部分研究方向上達到國內領先水平，培養在國內有影響的學術帶頭人1～2人，力爭在項目建設期內獲省部級科研獎勵1項，在承擔國家級科研項目和論文論著發表以及專利申請的數量上有較大提高。

5、建設措施

（1）重點實驗室是開展高水平學科建設和高素質人才培養的重要平臺。本學科將以省部共建教育部重點實驗室?現代電力系統仿真控制與綠色電能新技術實驗室?、?電力變流與電氣節能新技術?吉林省工程實驗室等實驗研究基地建設為重點，積極加強專職科研隊伍建設，健全實驗室人員業績考核、科研項目管理、研究生培養等運行機制，為學科建設營造良好的發展環境。

（2）堅持實施?未來學科帶頭人?培養計劃，在重點研究方向上通過選派國內外學術單位進修、與國內外學術單位重大科研項目合作等方式著力培養優秀青年學術帶頭人；堅持特殊人才政策。圍繞優勢和特色學科，在重點學科方向上加強引進高層次、高學歷人才的工作，加快學術隊伍建設；堅持?不求所有，但求所用?，柔性引進高層次人才。通過聘請客座教授、校外兼職博士、碩士導師等方式，多方位提升學術隊伍層次和水平。

（3）圍繞重點研究方向，在學科內建立研究所等科研機構，進一步凝練研究方向，整合學術隊伍，為爭取重大科研項目奠定基礎。積極組織?863?、?973?和國家自然科學基金等項目的申報工作，力爭在承擔高水平科研項目的數量上有新突破。積極開展與國內外著名大學和科研院所的交流和合作，聯合申報重大科研項目。

（4）通過中央與地方共建項目、重點學科（重點實驗室）資助項目、學校自籌、縱向橫向科研經費等多渠道籌措學科建設資金，保證人才培養與引進、實驗平臺建設、探索性科學研究等工作的高質量完成。

（二）動力工程及工程熱物理學科建設規劃

1、現有基礎

我校?動力工程及工程熱物理?學科創建于1949年，是全國首批碩士學位授權學科。2006年獲得碩士學位授予權一級學科，下設6個二級學科，其中熱能工程、工程熱物理、流體機械及工程3個二級學科為吉林省重點學科，熱能工程學科為吉林省重點資助的重點學科。

熱能工程學科從1992年開始與國內幾所重點大學開展了聯合培養博士生工作，2003年被國務院學位辦批準以?計劃單列、聯合培養?的方式招收培養博士研究生。

（1）學術隊伍

本學科擁有一支結構合理、團結協作、學術思想活躍、研究方向穩定的學術隊伍。現有專職教師52人，其中教授20人、副教授17人，有博士生導師5人。具有博士學位教師23人，占教師比例44.2%。

學術隊伍中國家級有突出貢獻的中青年專家1人，享受國務院政府特殊津貼19人，吉林省高級專家2人，吉林省有突出貢獻的中青年專業技術人才4人，吉林省優秀留學生回國人員1人，吉林省高等學校中青年骨干教師3人，吉林省拔尖創新人才5人。

（2）科學研究

針對國家能源、電力行業的發展趨勢，結合吉林省能源生產和消費結構的特殊要求，本學科開展了深入的科學研究工作，在多個研究領域形成了具有鮮明特色和優勢的穩定研究方向。

近年來，為實現國家節能減排目標，本學科開展了多相流體流型在線智能識別系統和離心泵運行狀態在線監測與故障診斷系統的研究，?電站鍋爐調峰低負荷水循環可靠性研究與應用?項目獲2008年吉林省科技進步一等獎；?離心泵運行狀態在線監測與故障診斷系統及應用?項目獲2007年吉林省科技進步三等獎；建立了?油頁巖綜合利用吉林省工程研究中心?，開展了以油頁巖綜合開發利用為重點的研究，?吉林省油頁巖基礎燃燒特性研究?項目獲2008年吉林省科技進步三等獎；為提高換熱設備能源轉換效率，?能源有效利用工程研究中心?開展了換熱設備污垢智能監測系統的研制開發，?水處理技術阻垢及緩蝕效果在線監測評價系統研制?項目獲2007年吉林省科技進步三等獎。上述成果的應用為推動能源資源開發和節能減排發揮了重要作用。

本學科近5年承擔國家級項目9項，其中國家?973”項目1項，國家?十五?科技攻關計劃項目1項，國家自然科學基金項目7項，國家教育部科學技術重點項目1項，吉林省科技發展計劃項目8項，科研經費總額6054余萬元，其中在研項目經費2368萬元。完成的科研項目中有12項通過省部級鑒定，獲得省部級科技進步獎5項，其它科技獎勵43項。獲得發明專利授權9項，出版學術專著4部，發表學術論文612篇，其中SCI、EI、ISTP收錄論文147篇。

（3）工作條件

本學科現有實驗室面積8219平方米，儀器設備總值5108萬元。現有省級工程研究

中心2個、省級科技創新中心1個。

本學科已建成多個處于國內領先水平的實驗研究平臺，如油-氣-水三相流實驗裝臵、油頁巖綜合利用實驗裝臵、換熱器污垢智能監測裝臵、大型風洞實驗裝臵、流化床冷（熱）態實驗臺等各種大型實驗裝臵；有多相流數值計算中心和火電廠集控運行仿真中心。先進的實驗平臺和計算仿真系統為開展高水平的科學研究提供了有力的保證。

（4）教學和人才培養

本學科從1978年開始招收碩士研究生，共培養碩士研究生826人、博士研究生19人。目前在讀博士研究生13人、碩士研究生209人。

創新研究生培養模式，適時修訂人才培養方案，構建基于創新能力培養的課程體系，培養計劃做到整體優化，層次分明。完善了研究生質量保障體系，使研究生的培養質量得到顯著提高。研究生基礎理論扎實，思維活躍，創新能力強，受到用人單位好評。碩士生就業率達到100%，考博比例超過30%，人均發表學術論文1.5篇。在第九批、第十批博士授權單位申報評審中，連續兩次在全國同類學科中排名第一。

本科教學是研究生教育的基礎，近年來在本科教學方面取得了顯著的成就，獲得省級優秀教學成果獎3項、優秀教材獎1項；?工程流體力學?為國家級精品課程，有省級精品課4門、省級優秀課6門；?熱能與動力工程?專業為國家特色專業建設點，?能源動力類專業基礎課程教學團隊?為吉林省優秀教學團隊。

高質量的人才培養和良好的社會聲譽使本學科成為我國能源動力工程領域高層次人才培養的重要基地。本學科畢業生大部分都成為各自工作單位的骨干，受到用人單位的普遍好評。如全國工程勘察設計大師即中國電力工程顧問集團公司總工程師孫銳、浙江大學副校長倪明江、長沙理工大學副校長洪源渤、東北電力科學研究院總工程師張永興等均為本學科的畢業生。

（5）科技服務

按照國家能源政策，結合吉林省能源生產和消費結構的特殊需求，積極開展為電力行業和地方經濟服務的科技開發及成果轉化工作，不斷提高科技服務的能力。

本學科從上世紀70年代開始循環流化床鍋爐的研發工作，主持承擔了國家?六五?重點科技攻關項目?35t/h油頁巖流化床電站鍋爐研制?任務，研究成果填補了國內空白。2006年－2008年連續承擔了吉林省科技廳?提高油母頁巖煉油收率新技術研發?、?油頁巖微波干餾煉油及半焦發電集成技術研究開發?、?油頁巖干餾殘渣與煙煤混合燃燒關鍵技術?等系列科研項目。

在多相流流動特性研究的基礎上，研制開發了?電站鍋爐調峰低負荷水循環在線監測系統?，應用到長春一汽熱電廠、大唐琿春發電廠、四平熱電有限責任公司等8個火力發電企業的21臺鍋爐機組，取得經濟效益達21640萬元。

在換熱器污垢形成機理研究的基礎上，開發研制了?換熱器污垢在線智能監測系統?和?基于電導檢測的阻垢劑性能快速自動評價裝臵?并應用到吉林熱電廠、吉林市熱力總公司等企業，取得經濟效益1100萬元。

開展了風機葉片防磨、燃氣輪機進口冷卻及風電機組葉型優化等方面的研究，研究

成果已經應用到吉林市源源熱電廠、洮南市熱電廠等企業，取得經濟效益1250萬元。

2、問題和不足

（1）本學科尚未獲博士學位授予權，只能以?計劃單列、聯合培養?的方式培養博士生，制約了本學科高層次人才培養、科學研究及學術水平的進一步提高。

（2）各研究方向帶頭人在國內外的學術影響還不均衡，學術隊伍中具有博士學位教師的比例有待進一步提高。

（3）承擔的國家級重大科研項目數量偏少，國家級科技獎尚未實現零的突破。

（4）研究領域需進一步拓寬，需加強對生物質能、太陽能等新能源領域的研究。

3、建設目標

努力把?動力工程及工程熱物理?學科建設成為學術水平和綜合實力進入國內同類學科前列、部分研究方向達到國內領先水平的學科。力爭在3年內建成?動力工程及工程熱物理?博士學位授權一級學科。

結合電力行業和吉林省地方經濟建設發展的重大需求，發揮學科優勢，提高學科水平。爭取國家級重點科研立項、申請發明專利及發表高水平論文數量有較大提高，力爭實現國家級科技獎零的突破，使本學科的整體水平和科技服務能力得到進一步提升。

4、建設內容

充分發揮本學科優勢，突出特色，繼續加強學術隊伍和研究平臺建設，深入開展科學研究，不斷提高人才培養質量，努力實現學科建設目標。

子項目1：能源有效利用與油頁巖綜合開發技術工程研究中心建設

建設目標：以油頁巖綜合利用技術創新為主導，油頁巖煉油、發電、污染控制工程技術的研發為核心，強化基礎研究、成果轉化、工程服務與產業孵化功能，使中心成為能源有效利用與油頁巖綜合開發技術的創新基地。

項目內容：建設能源動力裝臵運行測試、污染控制控制實驗研究系統；油頁巖干餾煉油、半焦燃燒、煙氣脫硫除塵及污水處理綜合實驗裝臵。

項目特色：能源在國民經濟、社會發展和國家安全中具有特別重要的戰略地位。面對世界能源資源日益短缺的局勢，開發利用新能源已迫在眉睫。

油頁巖是儲量巨大的化石燃料，其儲量折成發熱量僅次于煤炭，折成頁巖油相當于天然石油可采儲量的5.4倍。因此，油頁巖的開發利用價值日益凸顯，成為各國能源資源發展戰略的極其重要的組成部分。

為了加強我國油頁巖綜合開發利用技術原始創新體系的發展，加快科技成果的轉化，加強建設能源有效利用與油頁巖綜合開發技術工程研究中心，推動相關學科的發展，具有重要的學術價值和社會經濟效益。

預期成果：承擔國家或省部級科研項目2-3項，在油頁巖理論與應用研究方面形成1-2項應用背景明確的原創性成果及實驗支持。培養青年學術骨干2－4名，博士研究生5名左右，碩士研究生20名左右，發表相關高水平學術論文25－30篇，申報發明專利4－5項。

建設經費：政府專項經費40萬元、學校自籌經費160萬元，共計200萬元，主要用于實驗設備的購臵及相關研究平臺建設。

項目建設期：2009年1月—2010年10月

子項目2：流體機械運行監測與故障診斷系統及測試研究平臺建設

建設目標：建設流體機械運行監測與故障診斷系統及測試研究平臺建設，此研究與測試平臺為國內領先水平。

項目內容：建設大型流體機械運行狀態監測與故障診斷研究測試平臺包括a、大型離心泵運行狀態在線監測與故障診斷平臺；b、大型離心風機運行狀態在線監測與故障診斷平臺；c、大型水泵氣蝕性能研究與測試平臺；d、油氣水三相混輸研究與測試平臺。購臵必要的儀器和設備，新建大約2000平方米實驗室。

項目特色：汽輪機、水輪機、泵與風機均屬流體機械。前兩者是把流體的熱能和動能轉變為機械能的動力設備，而泵與風機則是把機械能轉變為流體（液體、氣體）的勢能和動能的一種動力設備。

泵與風機是電力、石油化工、冶金、機械以及一些軍事工業部門的關鍵設備。由于各種隨機因素的影響，再加上其結構復雜，工作在高溫、高速的惡劣條件下，泵與風機比較容易發生各種機械故障，降低或失去一定的功能。機組一旦出現故障就可能會出現連鎖反應，導致整個設備甚至整個生產過程無法正常工作，造成巨大的經濟損失，甚至還會引起嚴重的災難性人員傷亡事故。因此，大型流體機械運行狀態監測與故障診斷研究與測試平臺的建設對于對于推動企業節能減排、安全生產具有重要的實際應用價值。

預期成果：此系統建成可以從事多相流體動力學在工程中的應用關鍵技術和流體機械節能、安全以及故障診斷關鍵技術的理論和應用研究。如a、石油工業油氣水超長距離混合輸送新技術工程化應用研究；b、石油管道油氣水三相混輸流型識別新方法和新技術工程化應用研究；c、泵與風機運行狀態在線監測裝臵研制與工程應用研究等多個研究方向的課題研究，利用此實驗系統承擔國家或省部級科研項目3-4項，培養青年學術骨干2－4名，博士研究生3－5名，碩士研究生15－25名發表高水平學術論文15－25篇，申報發明專利2－4項。

建設經費：政府專項經費40萬元、學校自籌經費160萬元，共計200萬元，主要用于實驗設備的購臵及相關研究平臺建設。

項目建設期：2009年1月—2010年10月 子項目3：工程熱物理重點學科建設

建設目標：在某一學科方向達到國內領先、國際先進水平，帶動學科整體水平的全面提高。

項目內容：進一步凝練研究方向，在?換熱設備的污垢?，?火電廠節能診斷與運行指導?及?電站系統和供熱管網的優化設計與經濟運行分析?等研究領域形成完善的科學研究、人才培養和技術支撐體系。

項目特色：90%以上的換熱設備存在污垢問題，污垢的損失為0.25%GDP，2007年污垢損失為616.5億元。本中心從90年代開始污垢研究、已形成以污垢預測、監測

和對策為主要內容的研究特色，總體研究水平達到國際先進水平。

預期成果：承擔國家或省部級科研項目2-3項，在污垢研究方面形成1-2項應用背景明確的原創性成果及實驗支持。培養青年學術骨干2－5名，博士研究生3－5名，碩士研究生15－25名發表高水平學術論文20－30篇，申報發明專利3－5項。

建設經費：政府專項經費40萬元、學校自籌經費160萬元，共計200萬元，主要用于實驗設備的購臵及相關研究平臺建設。

項目建設期：2009年1月—2010年10月

5、建設措施

（1）加強領導、精心籌劃，進一步完善學科建設與發展規劃，建立有效的激勵與約束機制，調動教師創造性開展教學和科學研究的積極性。

（2）搞好?三個工程?建設，即、?青年教師博士化工程?、?教師出國進修工程?、?人才引進工程?。改善教師隊伍學歷結構，提高青年教師中具有博士學位教師的比例；鼓勵中青年教師積極參與國際合作項目，有計劃地選派優秀教師出國進修或合作研究，提高中青年學術帶頭人的學術水平；營造寬松的學術環境，創造良好的工作條件，吸引高層次優秀人才。

（3）結合本學科研究特色與優勢，推進學科的交叉與融合。拓展可再生能源應用技術、火電廠節能診斷技術、供熱管網的優化設計與經濟運行技術、電站輔機優化設計與節能技術等新的研究方向，促進與自動化、化學、計算機科學等學科交叉融合，培育新的學科增長點。

（4）實施?科研攀峰工程?，以承擔國家、地區和省重大基礎研究與應用課題為重點，按照橫向推進、縱向突破的原則，做好標志性成果的規劃和目標責任制，催生重大科研成果，全面提升學科整體水平。

（5）通過中央與地方共建項目、重點學科資助項目、學校自籌、縱向橫向科研經費等多渠道籌措學科建設資金，積極探索與企業共建實驗平臺的途徑，保障學科建設目標的實現。

四、支撐學科建設規劃

（一）控制科學與工程學科建設規劃

1、控制科學與工程學科對授權學科的支撐作用

（1）本學科現有基礎及優勢

控制科學與工程學科始建于1956年，是學校的主干學科之一，也是吉林省高校唯一的碩士學位授權一級學科。在本學科所屬的5個二級學科中，?控制理論與控制工程?學科為吉林省重點學科和原電力部重點學科；?檢測技術及自動化裝臵?、?模式識別與智能系統?2個學科為東北電力大學重點學科；?系統工程?和?導航、制導與控制?2個學科為東北電力大學重點建設學科。本學科還有?控制工程?領域工程碩士學位授予權，所對應的?自動化?本科專業是吉林省第一類特色專業建設點。

本學科已初步形成結構合理、發展后勁強的學術梯隊。學科成員共43人，其中教授10人（占23.3%），副教授18人（占41.9%）；隊伍中具有博士學位者14人（占32.6%），在讀博士6人（占13.9%），具有碩士學位者23人（占53.5%）；碩士研究生指導教師21人（占48.8%）。

本學科實驗室面積4100m2，設備總值1550萬元，擁有?節能與測控技術研究中心?和?自動化技術研究所?2個科研機構，基礎設施配套齊全。

在學科發展中，注重以電力行業為依托，以服務地方經濟建設為己任，突出電力生產過程自動化特色，形成了智能測控技術及電站應用、全自主移動機器人研究與開發、電站仿真及故障診斷技術等多個穩定的研究方向，并且已經取得一批具有較高水平的科研成果。近5年，主持及參加國家自然科學基金項目、國家重點基礎研究發展計劃（?973?計劃）項目、國家電力公司重大科技攻關項目、國家中小企業創新基金資助項目、吉林省科技發展計劃項目以及橫向科研項目74項，經費3680萬元。獲省部級科技進步獎6項；授權發明專利6項；公開發表學術論文331篇，其中被SCI、EI、ISTP收錄論文51篇；出版學術專著及教材16部。

本學科在讀碩士研究生223人。已畢業研究生141人，絕大多數人已成為各自工作單位的骨干。

（2）本學科對授權學科的支撐作用

?控制科學與工程?是一門研究控制理論、方法、技術及其工程應用的學科。控制科學以控制論、信息論、系統論為基礎，研究各領域內獨立于對象的共性問題。它對于各具體應用領域具有一般方法論的意義，而與各領域具體問題相結合，又形成了控制工程豐富多樣的內容。本學科的這一特點，使它對相關學科的發展起到強有力的推動作用，并在學科交叉融合中表現出突出的活力。

1）控制科學與工程學科為電氣工程和動力工程及工程熱物理學科相關理論和技術發展提供支撐。

就專業內容而言，自動檢測技術、自動化裝臵、自動控制技術等控制科學與工程領域基本理論與技術也是電氣工程和動力工程及工程熱物理2個一級學科知識體系的重要

組成部分，本學科教師也承擔著2個學科的教學任務。

本校控制科學與工程學科源于動力工程學科。為了適應自動化技術的飛速發展和電站向著大容量、高參數方向發展所帶來的對自動化新技術和人才培養的需求，自動化學科從動力工程學科分離出來并逐步發展壯大。兩學科的科研課題始終緊密結合，相互支撐。

本校電氣工程和動力工程及工程熱物理2個一級學科的部分研究領域是以控制科學與工程學科相關技術為基礎的。兩學科共同研究了污垢問題，通過研究促進了污垢相關理論的完善，解決了提高換熱器效率的工程問題。研究成果獲得了3項吉林省科技進步獎。研究工作得到清華大學、西安交通大學、山東大學等同行專家的肯定，共同承擔了國家重點基礎研究發展計劃（?973?計劃）項目。

2）控制科學與工程與電氣工程和動力工程及工程熱物理學科相互促進，共同發展 控制科學與工程學科的進步，推動了電、動等學科在實踐應用領域的發展。電力生產過程本身的特點及?大容量、高參數、高電壓、遠距離?的發展趨勢，決定了必須依靠先進的自動化理論及技術來保障系統的安全及經濟運行。能源及電力工業的發展，為控制科學與工程學科提供了大量新的研究課題，也為本學科的進一步發展提供了良好的契機。

2、學科建設目標

以國家電力行業及吉林省經濟建設和社會發展重大需求為導向，進一步凝練與拓展研究方向，積極與電氣工程學科和動力工程及工程熱物理學科進行交叉融合，充分發揮本學科獨特的基礎理論普適性及與其它學科研究內容的相關性優勢，全面提升本學科的綜合實力。力爭到規劃建設期末將控制科學與工程學科建成博士學位授權一級學科。

3、主要建設內容及具體措施

（1）主要建設內容

依托電力行業優勢、突出電力生產過程自動化研究特色，把加強學科前沿技術研究與滿足區域社會經濟發展需求并重，加深同相關學科的交叉合作，拓寬科學研究領域，培育新的研究方向。在標志性研究成果、學術隊伍、研究平臺、人才培養以及社會服務能力等方面加大建設力度，努力實現學科建設目標。

子項目1：火電廠先進控制仿真實驗平臺建設

項目內容：以火電站機組控制為背景，設計并建立一個具有國內先進水平的符合火電廠復雜熱工對象特性的模擬實驗系統，以集散控制系統（DCS）、現場總線控制系統（FCS）為平臺，開展智能控制、自適應控制、魯棒控制等先進控制策略理論及應用研究。通過項目建設，形成一支結構合理、方向穩定、攻關能力強的學術梯隊，培養有較高水平的學科及學術帶頭人；提升承擔省部級及以上重大項目及服務行業與社會的能力。加強智能測控技術及電站應用、電站仿真及故障診斷技術等研究方向的整體實力。

力爭建設期末，達到成省級重點實驗室或省級工程研究中心水平。

建設經費：政府專項經費40萬元、學校自籌經費180萬元，共計220萬元，主要用于實驗設備的購臵及相關研究平臺建設。

項目建設期：2009年1月—2010年10月 子項目2：火電站運行監督實驗中心建設

項目內容：以火電站機組運行工況為背景，以熱工參數和化學參數監測為重點，建立一個國內領先、特色鮮明、技術先進且功能較為完備的參數測試計量實驗研究支撐體系。集先進傳感技術、電子技術、計算機網絡技術、虛擬儀器技術、自動化技術、信息技術為一體，開展電力生產過程特殊參數檢測技術、電力信息化技術等方向的科學研究。形成一支結構合理、方向穩定、攻關能力強的學術梯隊，培養較高水平的學科及學術帶頭人，提升重大項目攻關能力為地方經濟建設服務。

力爭建設期末，將?儀器科學與技術?學科建設成為碩士學位授權一級學科，?檢測技術與自動化裝臵?學科具備省級重點學科水平。

建設經費：政府專項經費20萬元、學校自籌經費60萬元，共計80萬元，主要用于實驗設備的購臵及相關研究平臺建設。

項目建設期：2009年1月—2010年10月 子項目3：全自主移動機器人研究平臺建設

項目內容：以全自主移動機器人的信息獲取、信息表達、信息處理、信息決策及智能控制為主要研究方向，以中型組輪式機器人足球競賽為背景，進行理論及應用研究。結合電力系統對機器人的需求情況，適時拓展新的研究方向。設計并構建本項目研究所需要的實驗環境。通過項目建設，培養學科帶頭人1-2人，學術骨干4-8人；努力形成一支結構合理、研究能力強的學術梯隊。

力爭建設期末，將?模式識別與智能系統?學科達到省級重點學科水平。建設經費：政府專項經費20萬元、學校自籌經費80萬元，共計100萬元，主要用于實驗設備的購臵及相關研究平臺建設。

項目建設期：2009年1月—2010年10月

（2）具體措施

1）健全學科建設的保障機制

成立院級學科建設領導機構，加強規劃。建立健全相應的管理、考核和激勵制度；突出學科建設的龍頭地位，營造良好的學術氛圍，調動全員參與建設的積極性，促進學科建設的快速發展。

2）建設高水平學術梯隊

按中青年學術骨干培養的要求，做好高層次人才引進與培養工作，選送有培養前途的青年教師到國外或國內一流高校進修學習；積極引進或聘請在國內外有較高影響力和知名度的學科專家，培育高水平的學術梯隊，促進學科中青年教師成長、提高。

3）搭建高水平研究平臺

以電力生產過程為對象，突出新控制理論與控制方法的主導作用，形成相對穩定、具有一定優勢和特色的學科方向。整合資源，建立學院統籌管理的公共實驗平臺。重點改善研究條件及提升研究層次與水平，以?智能控制及機器人研究中心?、?過程控制實驗室?和?故障診斷實驗室?等為重點，以省級重點實驗室和省級工程實驗中心為目

標，建設高水平研究平臺，為學科建設提供切實保障。

4）支持高水平研究，培育標志性成果

跟蹤學科發展前沿，重點扶持省部級以上研究課題；結合區域社會經濟發展需求，著力解決生產過程中的技術難題。全面規劃，落實責任，力爭實現縱向項目和橫向課題經費的較大增長。

強化成果培育責任和意識，落實省部級獎項指標。以縱向和重大科技項目的申報為重點，抓好科技立項工作。著力做好科技項目鑒定和報獎工作，培育標志性成果。

5）多渠道爭取資金投入

積極爭取中央與地方共建專項資金、重點學科專項經費。通過重大研究項目和工程項目承攬、產學研合作等方式，積極爭取外部資金建立聯合實驗室或研發中心。保證學科建設各項任務的順利完成。

（二）土木工程學科建設規劃

1、本學科對授權學科的支撐作用

（1）本學科現有基礎與優勢

土木工程學科創建于1981年，現有?結構工程?、?防災減災工程及防護工程?、?供熱、供燃氣、通風及空調工程?3個碩士學位授權二級學科。其中，結構工程學科是吉林省重點學科，也是吉林省第一個結構工程碩士點。經過27年的建設與發展，本學科已形成一支素質優良、結構合理、充滿活力的學術隊伍，學科研究方向具有明顯特色，取得一批國內有一定影響的高水平科研成果，實驗室和科研基地建設初見成效。

1）師資隊伍學術水平高，結構合理

本學科學術隊伍共39人，其中教授12人，副教授16人；具有碩士及以上學位教師26人，占學術隊伍總數的66.7%，其中具有博士學位教師11人；碩士生導師20人；學術隊伍中46-55歲教師11人，36-45歲教師14人，35歲以下教師14人；享受國家政府特殊津貼1人，吉林市有突出貢獻中青年拔尖人才1人；形成了一支學歷、職稱、年齡結構合理，科研能力強的學術梯隊。

2）科學研究成果顯著

本學科已形成4個穩定的具有明顯特色和優勢的研究方向，其中輸電線路工程方向填補了省內空白。近5年，主持或參加國家級科研項目2項，省、市級科研項目21項、企事業單位橫向科研項目39項，科研經費總額3924萬元；獲省部級科技獎4項；部分科研成果得到推廣應用，產生經濟效益4000余萬元；發表學術論文268篇，其中SCI、EI、ISTP收錄34篇；申請發明專利8項。

3）實驗室條件明顯改善

本學科擁有土木工程實驗研究中心，總建筑面積近10000m2，包括結構試驗室、力學實驗室、輸電實驗室、建筑環境與設備實驗室、建材實驗室、土力學實驗室、給水排水實驗室。其中，結構試驗室的試驗規模及試驗條件處于國內一流水平，建筑面積1440m2，內有大型試驗臺座帶雙向反力墻，儀器設備總價值1000余萬元；主要設備有四通道MTS擬動力實驗系統，自主開發研制的輸電導線振動疲勞實驗系統，微機控制電液伺服5000KN壓力試驗機等。

遵循?資源共享、優勢互補、加強合作、共同發展?的原則，先后與國內10余家大型企業建立了教學、科研和實習基地，成立了工程測量、工程檢測中心等技術服務機構，直接面向企業和社會服務，重點開展新結構體系的設計研究和新型建筑材料的研制、開發和應用。

4）人才培養質量高、綜合評價好

以提高教學質量為核心，學科不斷加大教學改革與創新力度，規范教學管理，并依托學科科研成果，形成了以創新和實踐相結合的研究生培養模式；啟動了碩士研究生論文匿名評審和外審制度，設立了研究生創新基金資助項目，實現了目標管理和過程管理的統一，研究生教學和畢業論文質量得到了明顯提高，有2人獲研究生創新基金資助。

研究生招生規模逐年穩步增長，招生人數由2004年的3人，增加到2008年的45人。?土木工程?專業被評為吉林省第一類特色專業建設點；獲省級教學成果二等獎2項，三等獎2項；公開出版教材、專著16部；獲省級精品課程1門，省級優秀課程2門。

（2）本學科對授權學科的支撐作用

土木工程學科是關系國計民生的一個學科，國家基本建設水平與本學科的發展相互依賴、相互促進。隨著國家振興東北老工業基地政策的落實，吉林省經濟和社會發展日新月異，基本建設投資越來越多；對高電壓等級的電網建設、大容量電廠建設、新型結構、高層結構、城市道路橋梁建設的需求日益增長；對土木工程學科的高級人才需求日益旺盛，也為土木工程學科與電氣工程、動力工程與工程熱物理學科的相互支撐、共同發展提供了難得的機遇。

1）本學科對電氣工程授權學科的支撐作用

輸電線路工程方向是本學科通過長期辦學和科研積累形成的特色鮮明、優勢明顯的研究方向，充分體現了土木工程和電氣工程學科的交叉與融合，在國內具有很高的知名度，為國家電力建設培養了大批復合型、應用型人才。該方向主要為電網建設服務，研究輸電線路中有關超高壓輸電鐵塔結構體系、緊湊型輸電結構技術等方面的設計理論及壽命評估。

國民經濟的高速發展對電網建設提出了更高的要求，需要建設更多的500kV及以上的超高壓輸電線路，為了節省線路走廊，緊湊型輸電線路和同塔多回線路的建設要求越來越多，為電網建設提出了許多新的課題，需要結構工程和電氣工程研究人員發揮各自專業特長，共同研究和解決。根據電氣工程研究人員提供的導地線布臵方式和參數，本學科開展了適用于緊湊型輸電線路的貓頭塔設計研究，為緊湊型輸電線路的開發與建設提供了保證。針對冰雪等自然災害開展的輸電線路防災減災方面的研究工作，為電力系統的安全可靠運行提供了技術保證。開發出的抗裂、抗腐蝕、抗凍融的高強活性粉末混凝土電桿，解決了普通混凝土電桿容易開裂、不能用在高電壓等級線路等問題。導線振動疲勞試驗研究，對吉林供電公司和通化供電公司老舊線路的運行壽命進行了評估，為企業創造了可觀的經濟效益。

上述研究均取得了階段性的成果，獲吉林省科技進步三等獎1項，吉林市科技進步二等獎1項；目前承擔國家自然科學基金項目1項；申請發明專利2項；公開出版教材4部。并獲東北電力集團科技進步獎和吉林省電力局科技進步獎。

2）本學科對動力工程及工程熱物理授權學科的支撐作用

國家十分重視節能減排工作，始終將節能建筑的研究作為重點支持領域。吉林省建筑領域節能減排工作方案提出：?十一五?期間建筑節能達到節約240萬噸標準煤的目標，其中要大力發展節能建筑及在役建筑的節能技術改造，發展可再生能源在建筑中的應用。這需要土木工程和動力工程與工程熱物理學科通力合作，培養大量的高層次管理與技術人才來支撐，兩個學科的相互支撐、相互補充可為吉林省的節能建筑研究和經濟建設做出重要貢獻。

本學科低耗能建筑節能技術研究方向屬于土木工程與工程熱物理學科的交叉領域

研究，主要研究適合地域特點的建筑節能模式，同時大力發展新型節能建筑及對既有建筑進行節能技術改造，開發利用可再生能源在建筑中的應用。

針對我國應用太陽能采暖發展迅速，節能效果明顯的特點，將太陽能利用與建筑節能技術相結合，達到降低能源消耗，減少環境污染的目的。同時針對我國農村土地資源相對充足，建筑容積率低，秸稈、薪柴等生物質能源豐富的特點，按照循環經濟發展方式，發展沼氣、生物質的高溫熱解制氣、太陽能光熱和光電應用以及風力發電，發展可再生能源替代常規商品能源，產生了非常可觀的經濟效益。通過解決鍋爐尾部受熱面的堵灰技術問題，研制一種新型低溫省煤器，利用鍋爐排煙熱量加熱實用熱力系統的大量冷水以達到節能減排的效果。采用該技術改造現有鍋爐系統或制造新型鍋爐產品，可減少煤耗5%，減少污染物排放量5%。

上述研究成果獲吉林市科技進步二等獎1項、三等獎1項，申請發明專利3項（已授權1項），公開出版專著1部、教材1部。

2、本學科建設目標

瞄準學科前沿與發展趨勢，服務地方經濟建設，以省級重點學科建設為龍頭，促進學科交叉與融合，提高土木工程學科的整體實力。經過3年建設，達到博士授權點的基本條件，力爭2015年前獲批土木工程博士學位授權一級學科，學科整體水平躋身國內先進行列。

3、本學科建設內容及措施

（1）本學科建設內容

子項目1: 輸電線路工程實驗研究平臺建設

建設目標：建成國內一流、省內領先的輸電線路工程科學研究和技術服務平臺，部分研究方向達到國內領先水平，培養一批從事高壓輸電線路工程設計及施工運行與維護技能型高級人才，大力提升土木工程學科輸電線路工程領域的自主創新能力。

建設內容：結合國家電網建設及吉林省電網“十一五”規劃需要，充分體現本學科發展特色，開展富有自主創新的研究工作，進一步提高在輸電鐵塔結構選型、鐵塔基礎選型、新型輸電導線靜動力性能試驗與應用、鐵塔吊裝技術、輸電線路災害防治、電網設施評估與改造等領域的綜合研究與技術服務能力，強化與電氣工程、控制科學與工程學科的交叉融合，開辟土木工程學科在電力工業中的新的研究領域，以達到保障電力安全生產及高層次人才需求的要求。

建設期內完成輸電實驗室及力學實驗室相關技術改造、實驗儀器設備購臵與開放基金項目立項，在硬件上形成一個在國內具有明顯特色及優勢的輸電線路工程實驗研究平臺，提高土木工程學科輸電工程領域的學術水平，更好地進行應用基礎研究，力爭參加國家及省部級重點科技項目，使輸電工程實驗室具備申報省級重點實驗室的條件和基礎。

建設經費：政府專項經費30萬元、學校自籌經費130萬元，共計160萬元，主要用于實驗設備的購臵及相關研究平臺建設。

建設效果：成為具有國內先進水平、特色鮮明的輸電線路工程方向的一流技術創新與實驗基地，為國家電網建設提供高水平的科學實驗研究和技術服務。

項目建設期：2009年1月—2010年10月 子項目2: 結構與防災減災工程實驗研究平臺建設

建設目標：建立依托科研項目、服務學科建設和人才培養、具有省內領先水平的結構與防災減災工程科技創新和技術服務平臺，部分研究方向達到國內先進水平，培養一批從事土木工程結構設計與施工的高素質、復合型人才。

建設內容：結合國家振興東北老工業基地政策的落實及吉林省建筑領域節能減排工作計劃的實施，以新能源開發應用、新節能技術研發、新結構材料應用為重點，加強建筑節能技術、城市防震減災、大跨度橋梁結構、自錨式混凝土橋梁結構、高層建筑抗震設計、近斷層結構性態抗震設計、新型混凝土材料開發與應用、結構主動控制等領域的研究，強化與動力工程及工程熱物理、控制科學與工程學科的交叉融合，進一步加強科技成果轉化力度，不斷提升學科整體科研水平、提高服務社會的能力。

建設期內完成結構試驗室、力學實驗室、土力學實驗室、建筑環境與設備實驗室的相關設備更新改造，擬購臵設備包括MTS結構動力實驗系統、MTS結構材料疲勞實驗系統等，可廣泛開展各種結構的多向動力性能測試，完成結構和節點的動力性能實驗，力爭參加國家及省部級重點科技項目，使結構工程試驗室具備申報省級重點實驗室的條件和基礎。

建設經費：政府專項經費50萬元、學校自籌經費190萬元，共計240萬元，主要用于實驗設備的購臵及相關研究平臺建設。

建設效果：成為具有省內領先水平、體現多學科交叉的結構與防災減災工程方向的一流技術創新與實驗基地，為國家土木工程基本建設提供高水平的科學實驗研究和技術服務。

項目建設期：2009年1月—2010年10月

（2）本學科建設措施

1）加強對學科建設工作的領導，建立和完善工作制度，定期檢查學科建設任務完成情況，為學科建設工作提供強有力的組織保障。

2）加大對高水平科研項目和成果的獎勵力度，進一步完善科研管理機制。制定切實可行的科研工作計劃，確保學科發展目標的順利實現。

3）進一步完善碩士生導師遴選制度和研究生與導師雙向選擇制度，加強研究生教育管理規章制度建設。進一步完善質量評估體系，重點突出對研究生創新能力和綜合素質的培養，確保研究生培養質量。

4）以中央地方共建項目、吉林省重點學科建設項目為主體，多渠道籌措資金，加大自籌力度，吸引企業投資和贊助，分層次、有重點地對學科建設加大經費投入。提高建設經費的使用效率，保證建設目標的實現。

（三）化學工程與技術學科建設規劃

1、支撐學科對授權學科的作用

（1）本學科現有基礎與優勢

化學工程與技術學科始建于1975年，經過30余年的建設與發展，學科的整體水平和實力不斷增強。在水質科學與技術領域取得了一批高水平的研究成果，曾獲國家發明二等獎1項、省部級獎13項。具有自主知識產權的?LLY高效過濾器?在7個國家獲得發明專利授權，成果轉化累計創產值近4億元。現有2個碩士學位授權二級學科和1個工程碩士授權領域。應用化學二級學科是吉林省重點學科，應用化學本科專業是國家特色專業建設點。

1）學科梯隊結構合理，學術水平高

本學科現有專任教師36人，其中教授8人，副教授17人，具有博士學位教師14人；學術隊伍中45-55歲教師5人，35-45歲教師14人，35歲以下教師17人；有吉林省拔尖創新人才1人；學科已形成一支年齡、職稱和學緣結構合理、研究方向穩定的學科梯隊。

2）研究方向穩定、成果顯著

近年來，本學科在水質科學與技術、納米材料合成與應用、化學分析測試技術與儀器、電分析與生物納米電化學等領域深入開展科學研究，形成了穩定的研究方向。近5年，承擔國家?863?子課題、國家自然科學基金、省科技發展計劃及其它科研項目172項，科研經費總額5513萬元，科研成果轉化累計創產值超億元。獲省部級及其它科技獎勵12項，其中獲吉林省科技進步二等獎2項；發表學術論文362篇，被SCI、EI、ISTP收錄58篇；授權專利2項；出版教材5部。

3）實驗研究設備先進，條件完善

本學科在充分利用重點學科建設資金、中央與地方共建實驗室資金及學校配套資金基礎上，積極與企業聯合，多渠道籌措資金，加大實驗室建設力度，改善科研工作條件。

現有基礎化學實驗室、水處理實驗室、腐蝕與防護實驗室、煤油分析實驗室、生物化學實驗室、微生物學實驗室、水處理工程實驗室、水處理系統仿真實驗中心和化學分析測試中心等實驗研究基地，實驗室面積4560平方米，實驗設備總值3500余萬元。為科學研究和人才培養提供了良好的實驗平臺。

4）人才培養質量高，綜合評價好

學科以提高教學質量為核心，不斷加大教學改革與創新力度，規范教學管理，人才培養質量不斷提高。承擔省級教學改革項目7項；獲吉林省優秀教學成果三等獎2項；公開出版教材5部。

多年來，為國家培養了大批優秀的科技、生產和管理人才，很多畢業生已成為企事業單位的中、高層領導及技術骨干。

（2）化學工程與技術學科對授權學科的支撐作用

化學工程與技術學科是一門研究有關化學過程與物理過程基本規律的工程技術學

科，與動力工程及工程熱物理學科緊密相關。多年來，本學科在水質科學與技術、化學分析測試技術與儀器等研究方向所取得的研究成果為動力工程及工程熱物理學科的換熱設備污垢、清潔高效燃燒及環境污染控制的研究提供了有力的支撐。

1）換熱設備節能方面的合作研究

90%以上的換熱設備存在污垢問題，污垢會增加換熱設備的傳熱和流動阻力，加速換熱設備的腐蝕，降低換熱設備的經濟性和安全性。據統計，污垢給工業生產造成的損失大約占GDP的0.25%。污垢形成及其機理研究涉及化學動力學、膠體化學、微生物學、表面科學等理論，與化學工程與技術學科緊密相關。本學科與動力工程及工程熱物理學科共同承擔了國家重點新產品項目?TYHB水處理阻垢在線監測儀研制?、國家自然科學基金項目?基于多參數檢測的微生物污垢誘導期及影響因素研究?等項目的研究工作。

2）油頁巖清潔高效燃燒技術及環境污染控制方面的合作研究

本學科利用自身的研究優勢，在環境污染治理及廢棄物綜合利用等方面開展深入研究，為油頁巖開發利用奠定了基礎。與動力工程及工程熱物理學科共同承擔了科技部項目?油頁巖煉油、半焦發電及灰渣綜合利用?、國家自然科學基金項目?油頁巖微波加熱干餾過程中痕量元素遷移機理的研究?、吉林省科技發展計劃重大項目?提高油頁巖煉油收率新技術研發?等項目的研究工作，為油頁巖綜合開發利用及環境污染治理提供了技術保證。

2、學科建設目標

瞄準學科發展前沿，服務地方經濟建設，注重學科交叉與融合，努力提高教師隊伍、人才培養、科學研究水平。經過3年建設，使本學科達到博士授權一級學科的基本條件，力爭2015年前獲批?化學工程與技術?博士學位授權學科。

3、建設內容及措施

（1）主要建設內容

以電力行業為依托，突出本學科在水質科學與技術領域的研究特色，側重節能節水技術研究，注重學科交叉與融合，努力提高教師隊伍、人才培養、科學研究及服務地方經濟水平。

子項目1 ：水處理工程實驗室建設

以應用化學省重點學科、應用化學國家特色專業建設點和?城市水資源開發利用（北方）國家工程研究中心電站水處理與環保技術研究所?為依托，不斷加強水處理工程實驗室建設。開展水質分析及水處理技術與工程領域的研究開發工作，解決工業用水處理、廢水處理等領域存在的技術問題，特別是進行面向火力發電廠補給水、爐水、凝結水、發電機內冷水、循環冷卻水及廢水處理等方面的水處理技術的開發。

力爭建設期末，建成水處理工程省重點實驗室；承擔1-2項國家、省級科研項目；培養1-2名在國內具有一定影響力的學科、學術帶頭人；取得一批標志性研究成果。

建設經費：政府專項經費40萬元、學校自籌經費160萬元，共計200萬元，主要用于實驗設備的購臵及相關研究平臺建設。

項目建設期：2009年1月—2010年10月

子項目2：化學分析測試中心建設

化學分析測試中心是促進大型儀器的資源共享和跨學科的交叉研究，提高儀器使用效率，培養高層次人才，完成高水平科研項目的重要實驗基地和公共服務體系。本中心主要建立以工業用水、廢水及水資源綜合利用等方面所涉及的化學自動化分析及在線實時監測的研究開發平臺。該中心擁有氣相色譜、液相色譜、原子吸收、原子發射、TOC等大型儀器設備，為本學科從事水處理工程、環境監測、納米材料制備與應用、金屬腐蝕與防護、電力系統煤油等研究及服務地方經濟建設提供平臺。

通過本項目的建設，培養1-2名學科帶頭人，3-6名學術骨干；努力形成一支特色鮮明、結構合理、研究能力強的學術梯隊。

建設經費：政府專項經費40萬元、學校自籌經費160萬元，共計200萬元，主要用于實驗設備的購臵及相關研究平臺建設。

項目建設期：2009年1月—2010年10月

（2）具體措施

1）制定和完善學科建設發展規劃，重點支持優勢研究方向和對長遠發展具有重大影響的科研項目，提升學科整體水平和影響力；建立公平、公正、公開的學術評價機制，營造有利于創新型人才發展的環境；建立客座教授制度，吸引國內外優秀人才，保證學科建設和發展的需要。

2）進一步凝練學科方向與特色，積極組織科技項目的申報和立項工作，著力做好科技項目鑒定和報獎工作，努力培育標志性成果。

3）進一步完善碩士生導師遴選制度和研究生與導師雙向選擇制度，加強研究生教育管理規章制度的建設。進一步完善質量評估體系，突出對研究生創新能力和綜合素質的培養，確保研究生培養質量的穩步提高。

4）多渠道籌措資金，加大學科建設投入力度，保證學科建設經費專款專用，促進學科發展。

五、公共服務體系建設規劃

公共服務體系建設是提高學校整體辦學水平和人才培養質量的重要保證，是實現博士授權立項建設目標的有力支撐。為了進一步提高學校教學、科研水平，提高服務社會的能力，本著?加強統籌規劃，優化資源配臵，強化科學管理，提高投資效益?的原則，特制定本規劃。

（一）現狀及存在的問題

1、現狀

多年來，在省委、省政府及教育廳的正確領導和大力支持下，學校十分重視公共服務體系建設。通過政策傾斜、資金扶持和強化管理等一系列措施，學校公共服務體系建設逐步完善，實力逐年增強，呈現出了良好的發展態勢，為學校的快速發展奠定了堅實的基礎。

學校積極籌措資金，加大對實驗室、圖書資料等建設的投入力度。專業實驗室和工程研究中心面積增加到71970平方米，萬元以上儀器設備1808多臺（套），儀器設備總值23916萬元；有中外文圖書資料115萬冊，中外文期刊3071種。

積極支持導師的研究生培養與科研工作，為近200名導師設立了研究室，面積達4000平米，配備了必要的設備。

學校不斷改善研究生的教學條件和文化活動及生活設施，為研究生的學習、生活提供了良好的物質條件和基礎保證。

2、存在的問題

經過多年建設，學校的公共服務體系不斷完善，對提高人才培養質量、提高科學研究水平等起到了積極作用。但是，按照建設特色鮮明的高水平大學目標的要求，還存在一定的差距。

部分外文文獻的閱讀和檢索存在一些困難；一些大型儀器設備還沒有完全實現資源共享；數字化校園建設還不能滿足發展的要求；還要進一步加大教學基礎設施建設的投入。

（二）建設目標

圍繞學校建設高水平大學的總體目標，科學規劃并加大投入，努力構建設施完善、資源共享、管理優良的公共服務體系，為教學、科研和人才培養提供優質服務。

（三）項目建設內容及措施

1、公共服務體系建設項目 子項目1：科研基礎設施建設

建設目標：適應教育改革形勢發展的需要，建成高水平的大學科技館，提高學校教學、科研條件，提升學校實驗設施、科研平臺建設水平。

建設內容：加大資金投入力度，積極爭取社會支持，加快學校科技館的建設工作。在驗收期結束前，建成使用面積1.5萬平方米的科技館。

建設成效：通過大學科技館建設，集中部分高水平重點實驗室、工程研究中心和導

師研究室。為研究生教學及教師科研提供條件，為提高學科建設水平和研究生培養質量服務。

建設經費：政府專項經費800萬元、學校自籌經費3200萬元，共計4000萬元，主要用于實驗設備的購臵及相關研究平臺建設。

項目建設期：2009年1月—2010年10月 子項目2：信息資源支撐系統建設

建設目標：通過完善學校現有信息資源，建成現代化的學校信息資源支撐系統。建設內容：在學校現有信息資源基礎上，明確信息資源內容，按照統一標準加強包括公文、議案、會議、教學、圖書文獻等在內的學校信息資源建設。對已建信息資源進行規范和重新組織，逐步完善網絡教學平臺和遠程教學系統、學校辦公自動化系統等。

建設成效：通過建設，使學生和教師可通過學校信息目錄進行檢索和調度相關信息資源，使學校信息資源得到更好的利用和共享，形成科學、高效、全方位、多層次的信息資源支撐系統。

建設經費：政府專項經費200萬元、學校自籌經費800萬元，共計1000萬元，主要用于實驗設備的購臵及相關研究平臺建設。

項目建設期：2009年1月—2010年10月

2、公共服務體系建設保障措施（1）加強領導，成立必要的組織機構

成立公共服務體系建設領導小組、督察組和辦公室，實行專項任務責任制，確保各項建設任務落實到相關部門和個人。

（2）統籌規劃，制定相應的建設計劃

科學制訂建設規劃與計劃，認真落實并嚴格執行，保證公共服務體系建設按計劃、有步驟地實施和完成。

（3）保證投入，統籌規劃資金使用

公共服務體系建設的資金由學校和具體部門共同負責，積極鼓勵和引導社會資金投入。建立長效機制，把握好公共服務體系建設資金的投入與使用，保證建設資金專款專用。

（4）定期考核，建立激勵機制

實行公共服務體系建設情況總結制度和考核制度，學校將定期總結公共服務體系建設過程中出現的問題，對公共服務體系建設工作完成較好的單位或部門，學校給予獎勵和增加支持力度；對建設較差的單位或部門，學校將及時采取整改措施，確保高質量的完成公共服務體系建設工作。

第四篇：《省(自治區、直轄市)新增博士、碩士學位授予單位立項建設規劃》編寫提綱

附件二

《省（自治區、市轄市）2008~2015年新增博士、碩士學位授予單位立項建設規劃》編寫提綱

一、省（自治區、市轄市）經濟社會、高等教育基本情況分析

1．經濟社會發展現狀、需求和發展戰略;

2．高等教育現有布局、結構;

3．學位授權體系建設需求和人才培養需求預測。

二、擬新增學位授予單位及授權學科專業名單

三、擬新增學位授予單位及其學科專業必要性和可行性的分析。

1.擬新增學位授予單位與經濟社會發展需求以及學位授權體系發展

建設需求的適應性分析；

2.擬新增學位授予單位及其主要學科現有條件和水平分析；

四、建設保障措施

1．政策支持;

2．資金投入;

3．監督檢查。

附件： 《立項建設單位項目建設規劃》

第五篇：2-1新增博士碩士學位授予單位申請報告撰寫提綱

新增博士碩士學位授予單位申請報告撰寫提綱

【編寫說明：請按申請基本條件進行編寫，內容應簡明扼要，直入主題，申請表格中不能反映的有關內容可以在報告中作適當說明。報告內容必須真實可信，對核查中不能提供相關證明材料的，將按材料作假處理。正文請用宋體4號字編寫，字數控制在3000字以內。】

申請單位：

一、本單位發展概況

【簡要介紹本單位的辦學歷史與現狀，以及列入本地區新增學位授予單位立項建設情況。】

二、辦學定位與特色

【簡要介紹本單位的辦學定位與目標、優勢與特色、黨建和思想政治工作等情況，重點說明本單位申請新增學位授予單位的必要性和不可替代性。】

三、師資隊伍與水平

【簡要介紹本單位師資隊伍情況，包括整體實力、梯隊結構、教學水平、對人才培養的支撐能力、已具備的研究生培養經驗等方面。】

四、人才培養與質量

【簡要介紹本單位的人才培養、教育教學、培養質量、學風建設和畢業生社會評價等情況，重點介紹擬新增博士或碩士學位點的研究生培養方案。】

五、科學研究與貢獻

【簡要介紹本單位的科學研究情況，包括科研基礎、科研活躍程度和取得的科研成果，重點說明本單位科研對國家、區域經濟社會發展所做出的貢獻。】

六、條件支撐與管理

【簡要介紹本單位支撐研究生培養的資源投入、科研基礎、教學基地、學術交流、管理制度和公共服務體系建設等情況。】