第一篇：廣東藥學院碩士學位授予工作實施細則

廣藥〔2016〕1號

關于印發《 廣東藥學院碩士學位授予工作實施細則（修訂稿）》的通知

各校區,附屬第一醫院,各二級學院,部、館、處、室，直屬單位：

《 廣東藥學院碩士學位授予工作實施細則》經廣東藥學院第十屆學位評定委員會第十三次會議討論通過，現印發給你們，請遵照執行。

廣東藥學院

2016年1月6日

廣東藥學院碩士學位授予工作實施細則

（修訂稿）

第一章

總 則

第一條 根據《中華人民共和國學位條例》及《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》，結合我校實際情況，制定本工作細則。

第二條 凡遵守中華人民共和國憲法和法律，遵守我校規章制度，在本校學習并達到碩士學位要求的理論和學術水平者，經審查同意，均可按本工作細則申請碩士學位。

第二章

申請碩士學位的條件

第三條 申請人通過碩士學位課程考核和論文答辯，成績合格，達到以下要求者，可授予碩士學位：

一、學術水平基本要求

（一）學術學位

1.掌握本學科堅實的基礎理論和系統的專門知識； 2.具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力；

3.能比較熟練地運用一種外國語閱讀本專業的外文資料，并能用外文撰寫論文摘要。

（二）專業學位

1.掌握本專業（或職業）領域堅實的基礎理論和寬廣的專業知識；

2.具有較強的解決實際問題的能力和良好的職業素養； 3.能夠承擔專業技術或管理工作。

二、學位課程考試和要求

碩士學位課程的學習和考試要求，按《廣東藥學院碩士研究生培養方案總則》、《廣東藥學院碩士研究生課程教學管理規定》及《廣東藥學院攻讀碩士專業學位研究生培養規定》（試行）執行：

（一）各學位類型研究生學位必修課考試成績必須達到 70分以上（含70分）才可申請碩士學位。

（二）各學位類型研究生必須嚴格按照本專業培養方案課程要求修滿規定的學分方可申請碩士學位。

（三）各學位類型研究生有2門及以上學位課程考試不及格，或1門學位課程不及格、經補考仍不及格者，不可申請碩士學位。

三、學位論文的要求

碩士學位論文應在導師指導下，由研究生本人獨立完成。論文字數：學術學位論文一般不少于3萬字，專業學位論文一般不少于2萬字，論文摘要一般為1千字左右。學位論文第一完成單位必須為廣東藥學院或廣東藥學院直屬附屬醫院。論文還應達到下列要求：

（一）學術學位論文

1.論文應反映研究生具有堅實的基礎理論和系統的專門知識；

2.論文應體現研究生基本掌握本學科領域的研究方法和技能，具有一定的分析問題和解決問題的能力；

3.論文要符合科學研究的規范，能反映研究生對研究課題的新見解或新成果，并對學術發展或經濟建設有一定的理論意義或實踐價值。

（二）專業學位論文

1.論文應緊密結合本專業生產或實踐應用的實際需 要，運用所學的學科理論、知識和方法，對生產或實踐應用中出現的問題進行調查、研究、分析，并提出解決策略或方法；

2.論文選題應來源于應用課題或現實問題，必須有明確的職業背景和應用價值；

3.論文研究內容要以解決本專業在生產或實踐應用中遇到的實際問題為主，應具有較強的針對性，能充分體現解決本專業實際問題的能力，研究成果要有實際的應用價值；可將研究報告、規劃設計、產品開發、案例分析、管理方案、發明專利、文學藝術作品等作為主要內容，以論文形式表現。

（三）論文工作應有足夠的工作量，論文工作時間不少于兩年；論文須在導師指導下獨立完成，內容應以自己獲得的第一手實驗數據或調查數據為基礎，不得抄襲或搬用別人的研究成果或理論（正常引用除外，但需注明出處，且引用篇幅不宜過長）。

（四）學位論文格式詳見《廣東藥學院碩士研究生學位論文規范》。

四、發表論文要求

（一）碩士學位授予工作每年6月和12月各進行一次,接受學位申請時間分別為3月和9月。各學位類型全日制研究生在申請學位前必須在公開出版的省級以上（含省級）專業期刊發表與本人專業相關的學術論文不少于1篇（3月申請學位 的，論文須在申請當年6月30日前發表；9月申請學位的，論文須在申請當年12月31日前發表。發表時間中文論文以見刊為準，英文論文以online狀態為準），并滿足下列條件之一：

1.各學位類型全日制研究生應以廣東藥學院或廣東藥學院直屬附屬醫院為第一完成單位、學位申請者本人為第一作者（共同第一作者或并列第一作者只認排名第一者）發表學術論文，論文的通訊作者（共同通訊作者或并列通訊作者只認排名最后者）應為學籍檔案中規定的導師、導師組成員（以入學時在研究生學院備案的名單為準）、或已取得我校合作導師資格的校外導師（必須為申請人的指導教師），且導師第一單位必須為廣東藥學院或廣東藥學院直屬附屬醫院；

2.為鼓勵研究生通過團隊合作，發表高水平研究成果，各學位類型全日制研究生在SCI上發表論文可參照當年最新SCI-JCR分區認可本人署名排名，論文的通訊作者（共同通訊作者或并列通訊作者只認排名最后者）應為學籍檔案中規定的導師、導師組成員（以入學時在研究生學院備案的名單為準）、或已取得我校合作導師資格的校外導師（必須為申請人的指導教師），且第一完成單位必須為廣東藥學院或廣東藥學院直屬附屬醫院。具體如下：

（1）SCI論文分區四區以上(含)期刊的，本人排名第1；（2）SCI論文分區三區以上(含)期刊的，本人排名前2；

（3）SCI論文分區二區以上(含)期刊的，本人排名前3；

（4）SCI論文分區一區以上(含)期刊的，本人排名前4。

（二）研究生提交的學術論文只限定于在期刊正刊上發表的學術論著。

（三）學位論文工作成果獲得省部級以上獎勵（申請學位人排名前3，成果署名廣東藥學院或廣東藥學院直屬附屬醫院）1項，或獲得攻讀學位專業相關的國內外專利授權（包括發明、實用新型和外觀設計，申請學位人排名前3，專利署名廣東藥學院或廣東藥學院直屬附屬醫院）1項，可對發表論文不作要求。

（四）專業學位研究生可以編寫案例代替學術論文的發表。

根據專業學位碩士研究生的培養特點，研究生可結合實習工作總結編寫案例，由學位評定分委員會、實習企業/機構的專家組成評審組（人數不少于5人，且為奇數）進行答辯評審，通過者可視為已發表學術論文。案例要求具有較高的實用性和創新性、字數不少于1萬字。案例不得剽竊他人或弄虛作假，一經發現，按相關規定處理。案例應在第四學期開學后提交，評審工作必須在第四學期結束前結束。

（五）如果碩士研究生申請學位論文答辯時未滿足以上發表論文要求，但滿足其他畢業條件，允許組織學位論文 答辯。答辯通過者可先予以畢業，但學位評定委員會暫不審議其學位，直至在研究生畢業后一年內滿足上述要求并由本人提出申請后，學位評定委員會再審議其學位。

五、有下列情況之一者，不接受學位申請或取消申請學位資格：

（一）考試舞弊或有剽竊他人學術成果行為者。

（二）未達到本細則第三條規定者。

第三章 學位申請程序

第四條 凡符合以上條件者，應按以下要求提交相關材料，申請學位論文答辯：

一、填寫《廣東藥學院碩士研究生學位論文答辯申請書》，一級學科碩士學位授權點（碩士專業學位授權點）資格審查并簽署意見后報研究生學院。

二、填寫并提交畢業研究生登記表。

三、提交公開發表論文的復印件，包括期刊封面、目錄及論文全文。無法提供期刊封面、目錄的中文論文，需提交論文錄用通知書復印件、版面費發票復印件及論文全文發表清樣（小樣）；無法提供期刊封面、目錄的英文論文，需提交論文全文及圖書館出具的查收查引證明。

四、提交碩士學位論文紙質本1本（入本人學習檔案）及 電子版。

第四章 學位論文的評閱

第五條 論文提交

一、碩士學位論文必須經指導教師審閱，寫出評語并填寫于答辯申請書內，經所在培養單位組織預答辯通過后才能提交申請，正式送審評閱和參加答辯。

二、所有提交的論文都必須通過“學位論文學術不端行為檢測系統”檢測，符合要求者方能申請學位；論文正文相似度高于18%則需返回修改，修改后再次檢測仍不符合要求的，原則上不允許參加論文答辯；每篇論文只有一次返回修改機會。

第六條 論文評閱

一、學位論文在答辯前1-2個月，需由培養單位聘請的論文評閱人（至少2名）進行評閱，其中至少有1名校外評閱人；學術學位論文評閱人應是在本學科領域學術造詣較深，責任心強、學風正派且具有高級職稱的專家；專業學位論文評閱人應是相關行業實踐領域具有高級專業技術職務的專家；學位申請人的導師和答辯委員會成員不得作為評閱人。

二、學位論文的送審應由培養單位辦理，學位申請人不得參與論文送審工作和向評閱人查詢評閱意見。盲審論文評閱工作由研究生學院負責。

三、論文評閱人應按要求對論文寫出詳細評語和提出意見，并在規定時間內送交學位申請人所屬培養單位，供答辯委員會參考。

四、所有論文評閱人都認為學位論文合格或基本合格，才能進行論文答辯；若有1位評閱人認為論文需修改后才能答辯，則導師應針對評閱人所提意見認真審查論文，并提出是否按期答辯的意見；若2名論文評閱人認為論文需修改后才能答辯，或有1位評閱人認為論文未達到要求，則暫緩答辯，申請者應在導師指導下對論文進行修改，半年后重新申請答辯；若2名評閱人均認為論文未達到要求，則不得進行答辯，本次申請無效。

第五章 學位論文答辯

第七條 學位論文經評閱人評審認為達到與申請學位相應的學術水平、可以提交答辯時，各培養單位應為學位論文答辯組織答辯委員會；論文答辯委員會組成名單由培養單位主管領導與指導教師根據有關規定協商提出，并報研究生學院學位辦公室備案。

第八條 碩士學位論文答辯委員會委員人數原則上不少于5人且為奇數，委員應是教授、副教授或相當專業技術職務的專家，其中至少1名應是校外專家，學位申請人所在培養單位的專家不得超過2名；專業學位論文答辯委員會成員 中，相關行業實踐領域具有高級（或相當水平）專業技術職務的專家不少于三分之一；答辯委員會主席應由具有正高職稱、學術地位較高的答辯委員擔任；論文指導教師不能作為答辯委員會委員，但可參加答辯會，必要時向答辯委員會提供咨詢，在答辯委員會內部討論和投票表決時應該回避。

第九條 答辯委員會設秘書一人，由本專業助教或助教以上職稱人員擔任，負責協助組織答辯工作、會議記錄、整理答辯材料等。

第十條 答辯委員會應本著“堅持標準、嚴格要求、保證質量、公正合理”的原則進行論文答辯工作；答辯會以公開方式進行（特殊情況需保密者除外），在作出建議授予碩士學位的決議時，應以無記名投票方式，經全體成員2/3以上同意，方為通過；答辯會應有記錄。

第十一條 未獲通過的學位論文，經答辯委員會委員無記名投票，若半數以上委員認為論文可經修改后再提交答辯時，可作出允許作者在規定時間內（最長不超過1年）修改論文，并重新答辯一次的決議；如果答辯委員會未作出此項決議，任何個人無權同意作者修改論文和重新組織答辯。

第十二條 如個別答辯委員因故缺席，但委員到會人數及組成符合要求，則答辯會不必改期舉行，缺席的委員不得投票或委托他人投票。

第十三條 論文答辯程序

一、由學位申請人所在培養單位的主管領導或代表介紹答辯委員會主席。

二、由答辯委員會主席宣布答辯委員會成員和秘書名單、學位申請人及指導教師姓名、學位論文題目等，并主持會議。

三、學位申請人報告論文的主要內容（不少于20分鐘）。

四、答辯委員會委員及與會者自由提問，學位申請人答辯（答辯秘書應做好詳細記錄）。

五、答辯委員會舉行評議會，除答辯委員會委員及答辯秘書外，其他人員退場。

（一）指導教師簡介研究生情況（包括簡歷、政治思想表現、課程學習成績、理論水平、業務能力和科研能力等），然后退場。

（二）答辯秘書宣讀論文評議人的評閱意見。

（三）答辯委員會討論并形成論文評語和答辯決議。

（四）無記名投票表決是否通過論文答辯：對于未獲得通過的論文，就是否允許修改后重新答辯再進行無記名投票表決。

六、復會，學位申請人起立，主席宣讀《答辯委員會決議書》（表決票和成績不公布）。

七、主席宣布答辯會結束。

第六章 學位評定與授予 第十四條 學位評定分委員會審核

一、學校根據授予碩士學位的專業學科門類設立若干學位分委員會。學位評定分委員會一般由7至15人組成，任期一般為三年；學位評定分委員會委員應為本學科學術造詣較深、參加教學、科研工作的教授、副教授或相當專業技術職務的專家，其中研究生導師應不少于2/3；學位評定分委員會設主席1名，副主席1-2名，并設秘書1名；主席由學校學位評定委員會委員兼任；委員的產生由二級學院提名，報學校學位評定委員會批準。

二、學位論文答辯通過后，答辯秘書將經全體答辯委員會委員簽名后的《答辯委員會決議書》送所屬學位評定分委員會審核，作出是否建議授予碩士學位的決定。

三、學位評定分委員會對經答辯委員會作出決議建議授予碩士學位的申請人，要逐個對其思想品德表現、課程考試和論文答辯等情況進行全面的審議，重點審議答辯委員會建議修改論文后重新答辯或有爭議的材料；凡答辯委員會作出“不建議授予碩士學位”決議的，學位評定分委員會一般不進行審議。

四、學位評定分委員會作出授予學位、修改論文重新答辯或不授予學位的建議時，必須召開會議（出席會議人數應占全體委員2/3或以上方為有效），以記名投票方式，經全體成員過半數通過，方為有效。第十五條 學位評定委員會審批

一、學位評定分委員會將審核的材料（含通過和未通過的）上報校學位評定委員會審批。

二、校學位評定委員會對學位分委員會上報的名單和材料進行審核，重點審核學位分委員會建議修改論文后重新答辯或有爭議的材料。

三、學位評定委員會作出授予學位或修改論文重新答辯的決議時，必須召開會議（出席會議人數應占全體委員2/3或以上方為有效），以記名投票方式，經全體委員過半數通過，方為有效。

第十六條 緩授學位

凡通過學位論文答辯，達到畢業要求，但發表論文未能符合規定者，可以先行畢業，緩授學位，不列入當次學位評定委員會審核名單；對論文發表情況存在爭議者，也可提交學位評定委員會討論；因上述原因暫未授予學位者，應在規定時間內（最長1年）重新向學位評定委員會提交補充材料和審議學位的申請，否則，按自動放棄申請資格處理。

第十七條 學位論文答辯通過后，學位申請人應將學位論文紙質版1份及電子版交送研究生學院存檔；另向學校圖書館提交學位論文全文電子版。

第十八條 學校于每年適當時候舉行學位授予儀式，為碩士學位獲得者頒發學位證書。

第七章 復 議

第十九條 復議條件

凡答辯委員會不建議授予學位、或授予學位的建議未獲學校學位評定委員會批準者，一般不進行復議；若學位申請存在較大爭議時，由有關當事人提出申訴，經過規定程序，可以進行復議；對各種復議是否進行應從嚴掌握。

第二十條 未通過答辯者申請復議程序

一、當事人提出申請

未通過答辯的碩士學位申請人可以在接到答辯委員會決議后15天內向學校學位辦公室提交書面復議申請書，逾期不予受理。

二、學位辦公室審查

學位辦公室接到復議申請書后須及時向導師、答辯委員會主席及成員等了解情況；若認為無復議的必要，可直接回復申請人，若認為確有必要進行復議，則將有關意見形成書面材料提交給學位評定委員會主席審批。

三、復議

經審查同意復議者，由學位評定委員會聘請不少于2位校外學風嚴謹的專家對論文進行匿名評審，如論文評審意見一致通過，由學位評定委員會重新組織答辯委員會進行復議答辯；復議答辯通過者，按正常程序提交學位評定委員會討論；復議答辯仍未通過者，將維持原答辯委員會決議，匿名 評審及復議答辯所需費用由申請人承擔。

第二十一條 未通過學位評定委員會審核者申請復議程序

學位評定委員會公布審核結果后，學位辦公室應盡快將未通過審核的決定通知學位申請人；申請人若有異議，可在決定作出后15天內向學位辦公室提出書面申訴；學位辦公室收集各方面的情況后，報校學位評定委員會主席，由主席決定是否召集委員會主席、副主席會議討論復議議題。主席會議若作出復議決定，由學位辦公室向學位評定委員會就復議情況作介紹，由到會委員重新審核，對審核未通過者不再進行任何形式的復議；對是否進行復議，學位辦公室應在收到申請者申訴書后3個月內作出明確答復。

第八章 附則

第二十二條 本細則適用于取得我校正式學籍的各學位類型全日制在讀碩士研究生，并從2014級起實施。

第二十三條 學位證書的生效日期從校學位評定委員會作出學位授決定之日開始。

第二十四條 本細則由研究生學院負責解釋。

第二篇：廣東藥學院

廣東藥學院

廣東藥學院簡介

廣東藥學院是我國獨立建制的3所藥科大學之一，廣東省熱門高校，首批進駐廣州大學城的10所優質名校之一，廣東省培養藥學、預防醫學和臨床醫學等高級技術人才和管理干部的重要基地，廣東省國家執業藥師培訓中心，也是廣東省醫藥衛生系統繼續教育的重要基地和廣東省3家藥學法定cmA計量認證單位之一，具有碩士學位授予權。

學院校本部坐落在風光旖旎的廣州大學城，有廣州赤崗校區、寶崗校區和中山校區，全院校園占地面積3200多畝。

學院具有45年的辦學歷史。她的前身是建立于1958年的廣東省衛生干部進修學院，1978年經國務院批準，升格為普通本科院校，定名為“廣東醫藥學院”，1994年2月，為了適應廣東經濟進一步發展要求，更名為“廣東藥學院”，成為繼中國藥科大學、沈陽藥科大學之后，我國第三所獨立建制的高等藥科院校。

學院具有普通高等教育、研究生教育及成人教育等完整的教育體系。現設有藥科學院、公共衛生學院、基礎學院、繼續教育學院、臨床醫學系、中藥系、生物制藥系、管理系、外語部等11個院系部，本科教育共有醫學、理學、工學、管理學、經濟學、法學、文學等7個學科門類，設有藥學、預防醫學、藥劑學、中藥學、臨床醫學等57個本專科專業及專業方向；研究生教育現有病原生物學、藥物化學、藥劑學等3個碩士點17個專業及專業方向；成人教育開設脫產、函

授和夜大學等多形式多層次的學歷教育和非學歷教育。學科門類齊全，相互支撐，優勢互補，專業適應性強，結構合理完整，具有很強的競爭優勢和發展潛力。藥學與預防醫學專業，在廣東省乃至華南地區具有顯著優勢。今年，全院各類在校生13000多人，其中普教生7000多人。到xx年，各類在校生將達萬人。

學院師資隊伍整體結構比較合理，力量比較雄厚，有豐富的教學經驗。專任教師中正副教授和具有相當職稱的教師約占36，具有碩士以上學歷的約占50。

學院重視素質教育，始終將質量和特色作為辦學的生命線，堅持深化教育改革，尤其是近兩年來，及時抓住廣東高等教育快速發展的機遇，科學定位，明確發展思路，全面加強內涵建設，根據“以藥學為特色、藥醫結合、多學科門類協調發展”的思路，深化教學改革，不

斷探索和實踐創新人才的培養模式，及時優化專業和學科結構，大力拓展辦學空間，改善辦學條件，辦學規模迅速擴大，辦學質量和效益顯著提高，形成了大學城主校區、赤崗校區、寶崗校區和中山校區多校區協調發展的辦學格局，形成了研究生教育、普通本科教育、成人高等教育多層次的教育體系。由于專業的獨特性和學生的良好素質，近十年來，我院畢業生一次就業率一直處于全省高校前列，2002年以來本科畢業生就業率均超過96，各屆畢業生深受用人單位和社會的歡迎！絕大多數畢業生已成為廣東省醫藥和衛生行業的主要技術骨干和管理干部，為廣東省醫藥衛生事業的發展作出了重要貢獻。

學院重視科研與科技開發工作，具有較強的新藥研究開發能力和環保、社保的研究能力。學院以重點學科建設為龍頭，以碩士學位點和省院級研究機構為依托，以經濟建設為導向，加強基礎

研究和應用性研究，積極參與區域經濟建設，加強科技開發力度，強化為經濟建設服務的能力。設有廣東省控釋制劑重點實驗室、國家中醫藥局二級實驗室、廣東省科教興醫重點實驗室、省教育廳現代中藥重點實驗室，以及藥物研究所、生物制藥研究所、中藥開發研究所和附屬中山醫院、附屬廣鋼醫院等，儀器設備先進，形成較為完整的科研體系，積極承擔國家、部、省級以上的科研課題并獲得成果和專利，近5年，承擔省廳級以上科研項目達100多項；科研成果近50項；申請發明專利8項，授權6項；國家級新藥證書6個，發表學術論文2000多篇，專著50多部；同時承擔大量的橫向課題，取得良好的社會效益和經濟效益，為廣東省的經濟建設和社會發展做出了應有貢獻。

學院對外合作與交流活躍，與加拿大多倫多大學、美國休斯頓大學、瑞典隆德大學建立了合作交流關系；與香港

大學聯合辦學；同時與社會各界也有著廣泛聯系。

學院具有優質的辦學條件和優美的育人環境，將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，抓住機遇，深化改革，加強內涵建設，全面推進各項事業，做大做強，為建設“以藥為主，醫藥結合，多學科門類協調發展”的有特色的國內知名醫藥大學而奮斗。

高校基本信息學校名稱：廣東藥學院

高校代碼：10573 所在省市：廣東

學校地址：廣東省廣州市海珠區寶崗 聯系電話：0756-84429040 學校傳真：

學校址：http://轉載自工作總結

第三篇：廣東金融學院新增碩士學位授予單位建設規劃

廣東金融學院新增碩士學位授予單位建設規劃

一、單位簡介及總體建設目標

（一）廣東金融學院簡介

廣東金融學院是一所以金融學科為龍頭，以經、管學科為主體，涵蓋經、管、法、文、理、工等六個學科門類，多學科協調發展的省屬全日制普通高等本科院校。其前身是創建于1950年的中國人民銀行華南分區銀行學校，1985年升格為廣州金融高等專科學校，2004年5月，經教育部批準，在廣州金融高等專科學校的基礎上，建立廣東金融學院。學院目前設有14個教學系、部，1個繼續教育學院，全日制普通在校生1.48萬。

近幾年來，在教育部、廣東省委和省政府、省教育廳的領導和支持下，廣東金融學院抓住省部共建的歷史契機，充分利用廣東加快發展高等教育的機遇，竭力發揮學院辦學特色與優勢，以“以人為本、以培養人才為中心”的辦學宗旨，以建設高水平金融學科院校為目標，堅持“教學為本、特色興校、質量強校和科學發展”的辦學理念，走高起點、跨越式、可持續發展的辦學道路，在師資隊伍建設、學科建設、科學研究水平提高、人才培養質量等方面取得了不菲績效。我院目前已經具有了一定的辦學條件、辦學規模、辦學優勢，積累了良好的社會聲譽和社會知名度，在廣東省以及華南地區乃至全國同類院校中產生了一定的影響力。1．師資隊伍建設成效顯著

學院緊緊圍繞學科建設和教學科研工作，充分發揮學院在應用型人才培養模式上的特色與優勢，加大師資隊伍建設力度，在建設一支與應用型人才培養相適應的“雙師型”教師隊伍的基礎上，著重提升教師隊伍的研究水平和發展潛力，為學院申報碩士學位授權學科建設準備人才基礎。

2001年以來，學校堅持“人才立校”的戰略，通過“外引”和“ 內培”，引進了和培養了一批高水平教授和有發展潛力的博士，建立起了符合學院學科發展的師資隊伍結構。全學院現有教職工近千人，其中專職教師700人。其中具有正高職稱的教師59人，副高職稱教師176人，副高以上職稱教師占全部專職教師比例34%；博士64人、博士生51人，兩者占專職教師比例 16.4%；獲得碩士以上學位者占比例超過83%，部分學科專職教師全部具有碩士以上學位。“雙師型”專任教師112人，主講教師符合崗位資格的比例超過90%。另外，學院還聘一批校外知名學者和金融界的專家擔任兼職教授或者客座教授。2．學科建設成績斐然

我院根據學科建設思路，以“大金融”理念引領學科建設，結合辦學特色和學科基礎，加大學科建設的投入力度，促進了學科結構的合理化，形成了以金融學（含保險）為龍頭，以經濟學、管理學科為主體，涵蓋經、管、法、文、理、工等多學科交融滲透、協調發展并具有一定特色和優勢的學科建設布局。2004年以來，學科建設取得了很大突破。其中，應用經濟學學科屬下的二級學科金融學（含保險）被評為廣東省扶持學科，勞動經濟學、國際貿易學等在我省乃至華南地區同類高校中具有一定的競爭優勢，保險學、工商管理學、勞動經濟學等8個學科被學院列為學院重點建設和扶持學科。

作為學科建設平臺的教學系部和研究機構以及其他教學輔助機構得到了快速發展。學院現設14個教學系（部）、1個繼續教育學院、12個研究所和研究中心，作為學科建設的機構承托。學院擁有廣州市科普教育基地、華南地區收藏最為豐富的廣州貨幣金融博物館。貨幣博物館現有藏品3.5萬枚，是學院學生實踐教學的實習基地，也是兄弟院校貨幣文化交流基地和銀行反假幣的培訓基地；金融學科實驗教學中心于2005年被評為廣東省省級實驗教學示范中心，還有模擬銀行、財務會計實驗室、保險實訓室和模擬證券營業部等專業實驗室，承擔著我院教師科研、學生實習和廣東省其他院校同學科學生實習交流基地的任務；中國金融轉型與發展研究中心已經在全國金融學術圈和實業界產生較大的影響，華南金融研究所和其他各學科的研究機構，在校內外積聚了一批優秀科研人才，形成了具有一定實力的研究團隊，為學科建設創造了良好的研究基礎。《廣東金融學院學報》已經進入國內三大核心期刊目錄，在國內金融學術研究領域產生了較為顯著的影響，已經成為學院學科建設的重要依托力量。

3．科學研究水平快速提升

我院加大科研投入力度，采取一系列激勵措施促進科研整體實力的快速提升。學院承擔的國家級、省部級課題立項以及具有重大經濟社會效益的項目數量呈快速增長的態勢，其中，獲得國家社科基金3項，國家自然科學基金2項（應急項目1項），圍繞國家級研究項目形成的高質量的研究成果的社會效益已經顯現。近4年來，學院教師在《經濟研究》、《中國工業經濟》、《金融研究》、《新華文摘》等國家級權威期刊級其他期刊上發表論文1800余篇，出版著作教材20多部。升格為本科院校以來，全院獲得國家及省廳以上級別科研獎勵20余項。

學院積極開展對外交流與合作。升本以來，我院成功舉辦了“中國金融轉型與發展論壇”兩屆、“中國金融業全面開放與金融穩定”、“中國保險教育論壇”、“中法保險協會第九期研討會”等等全國性學術研討會，在學界和業界產生了良好影響。我院是英國劍橋大學“商務管理”專科專業在中國大陸的主考院校之一；美國信諾保險公司在中國華南地區惟一的LOMA考試中心設在我院；加拿大不列顛哥倫比亞省立理工學院、美國格雷港學院等國外高校與我院建立了教育合作關系。基于我院在金融系統的影響力，多家外資保險機構在我院設立了專項獎學金。

4．辦學條件不斷改善

學院現有廣州和肇慶兩個校區，占地面積998畝。校舍總建筑面積31.6萬平方米，教學科研儀器設備總值5834萬元。圖書藏書125萬冊，其中紙質圖書110萬冊，電子圖書15萬冊。擁有中國知網、中國經濟信息網、中國金融研究網、中國投資數據庫等中外文全文數據庫數，為我院以及全省其他高校的學科建設提供了強有力的信息資源保障。5．人才培養質量較高

學院畢業生被譽為“好用、實用、耐用”人才，社會對我院畢業生評價抽樣調查滿意率每年都在95%以上。廣大社會學子踴躍報讀我院，2008年招生錄取成為全省高校中的熱門。

（二）廣東金融學院總體建設目標

我院2008-2020年的總體建設目標是，在做好新增學士學位授權學科工作、完善與優化我院學位授權學科，并由此形成基礎學科、主干學科、支撐學科、新興交叉學科互生共榮的、結構合理、特色鮮明、優勢明顯的學科架構的基礎上，圍繞我院“申碩”和建設有特色、高水平科研輔助教學型本科院校的戰略目標，把學院建設成為在全國具有較高知名度的財經類本科院校。具體指標體系可分解為，形成一支結構合理的教學隊伍與科研團隊；成就幾位在本學科領域內具有競爭力的學術帶頭人和教學名師；要有包括3-6個研究方向在內的1-2個學科的整體水平和科研能力在國內達到先進行列，并以此為基礎，到2020年建成3-5個省部級重點學科或者重點扶持學科；在獲取新增列碩士學位授權單位建設規劃立項的基礎上，通過若干年的努力，力爭申報成功應用經濟學、工商管理等2-3個碩士學位授權學科，并在此基礎上擴大碩士授權學科規模，由此推動我院辦學層次登上研究生教育的新臺階。

二、申請新增學位授予單位的必要性和特殊性分析

（一）申請新增學位授予單位的必要性分析

1．新增列碩士學位授予單位是廣東經濟與金融發展的需要

金融是現代經濟的核心。改革開放30年來，盡管我省經濟與金融得到快速發展，目前多項經濟社會總量指標都位居全國首位，但是廣東金融業“大而不強”問題相當突出，我省金融業增加值占第三產業增加值和GDP的比重來說，還有較大的提高空間，廣州、深圳作為區域金融中心地位的輻射效應以及聚集效應還有待加強。因此，金融對于我省經濟發展的功能有待進一步發揮。鑒于上述情況，我省作為全國的金融大省，一方面具備了加快發展金融服務產業的良好條件，另一方面又面臨著重要的必須實現的歷史轉折。為此，省委、省政府在2007年金融工作會議上，對于我省今后一段時期金融改革發展的總體目標思路以及新時期金融工作任務進行了部署，提出了“大力發展金融產業，建設金融強省”的中心任務，并確定了金融強省“三步走”的奮斗目標。

廣東金融強省戰略的有序推進，無論金融業開放程度的加深，還是金融機構競爭力的提高，無論是金融產業地位的提升，還是區域金融中心地位的強化，都不可能是自發實現的，都需要大量的掌握現代金融知識與金融業務操作和具有現代商業管理的高層次人才，這需要金融教育來推動。而高層次人才的培養不是僅通過本科層教育次就可以勝任的，更加需要研究生教育。《廣東省人才“十一·五”規劃》明確指出我省“高等教育綜合實力不強，高質量、高水平大學不多，培養高層次人才能力不足”，其中就涵蓋了我省高校的碩士生教育水平有待提升這一內涵。目前，我省擁有應用經濟學一級學科碩士學位的全國287個授權單位中的4個，即暨南大學、中山大學、華南師范大學廣東外語外貿大學等；擁有工商管理學科全國230個席位中的5個，中山大學、暨南大學和華南理工大學廣東外語外貿大學，而其他高校，如華南農業大學、廣東商學院所等幾所院校也僅擁有應用經濟學和工商管理學科的二級學科碩士學位授權資格，盡管近年來碩士層次招生規模連年擴大，但依然不能適應我省金融服務業發展對于金融高層人才培養的需要。因此，新增廣東省屬地方院校為碩士授予單位，發展包含金融學（含保險）等在內的應用經濟學一級學科的碩士生教育，并圍繞金融業發展發展符合我省服務產業結構升級的與金融服務業緊密相聯的工商管理等一級學科的碩士生教育，對于培養高素質的金融經濟與管理類的高層次專門人才，更好地滿足廣東經濟結構調整和金融強省戰略對高層次人才的需要，具有十分重要的意義，因此擴大廣東省金融和管理類碩士研究生教育規模，是十分急迫的任務。2．新增碩士授予單位是廣東學位授權體系進一步發展的需要

新增碩士學位授予單位，可以進一步發展和完善廣東省碩士學位授權體系，優化學科點布局。截止2007年底，廣東省具有碩士授予單位28個（含中科院系統，不含軍隊院校，下同），其中應用經濟學一級學科點個數排在陜西、四川等西部省份之后。表明我省學位授權單位數量和碩士生教育的規模、結構與其經濟領先地位不協調，與其他教育強省（市）相比，存在著較大差距，與《關于做好新增博士、碩士學位授予單位工作的指導意見》中所提出的“各省（自治區、直轄市）立項規劃建設新增授予單位要堅持學科結構、學科水平與本省社會經濟發展需要相統一的原則”不相一致，難以培養其經濟增長所需要的高層次人才，不得不每年從兄弟省份引進大量的相關專業人才。因此，新增碩士授予單位及相關學科授權點，有利于完善我省學位授權體系，是實現“教育強省”的基礎和保障。

（二）廣東金融學院申請新增學位授予單位的特殊性分析

1．廣東金融學院具備了申請新增碩士學位授予單位的基本條件

廣東金融學院經過多年本科建制建設，發展勢頭良好，已經形成了以金融（含保險）為龍頭、以經濟學與管理學為主干、涵蓋經、管、法、文、理、工等學科門類的結構合理、互相支撐的學科布局，這種學科布局與廣東提升產業結構、構建現代產業體系對人才培養的需求結構相吻合，已經表現出其一定特色和優勢。我院擁有一支教授和博士比例居全國同類高校前列、具有較高水平的教學科研隊伍：在前期兩輪人才引聘過程中所引進的教授中，大多來自綜合院校，多數在原單位具有碩士導師資格。目前，我院還有超過10名教授被其他綜合院校聘為碩士生導師；另外，我院通過與廣東社會科學院以及暨南大學聯合辦研究生教育，培養了35名碩士生導師。這一方面為我院申報碩士學位授權單位建設規劃準備了具有碩士生導師資格的人才基礎；另一方面在研究生教育與管理方面，為我院還積累了豐富的管理經驗。我院已建設擁有省級實驗教學示范中心稱號的金融學科實驗教學中心；擁有已在全國影響凸顯的中國金融轉型與發展研究中心；擁有實力雄厚獨立建制的華南金融研究所及其他學科研究機構；擁有省級貨幣金融學博物館、圖書館及其他具有核心競爭力的辦學實力。就學科基礎而言，我院金融學科已經被列為省級扶持學科，另有勞動經濟學、保險學、會計學等8個學科被列為校級重點或者扶持學科。總體而言，我院已經初步具備了新增碩士學位授予單位的基本條件。因此，如果批準廣東金融學院新增碩士授權單位建設規劃，就可以充分發揮我院經、管等學科的相對優勢、區位優勢和集群優勢，更好地滿足我省金融強省戰略的有序推進對高素質金融人才的迫切需要。

2．廣東金融學院申請新增碩士學位授權單位建設規劃，具有時代賦予的機遇

為了貫徹落實省委、省政府提出的發展金融產業、建設金融強省的戰略，我省首次啟動制訂金融業‘十一五’發展規劃，并且列入了全省‘十一五’重點專項規劃。金融業‘十一五’發展規劃的總體目標，是實現從金融大省向金融強省根本轉變。而實現這一目標，關鍵在于掌握現代金融知識的高層次人才。《廣東人才“十一五”規劃》中也明確提出的同樣的問題。廣東金融學院作為廣東省乃至華南地區惟一的以“金融”冠名的高等院校，主要面向廣東省內、服務于廣東金融經濟社會發展的廣東省屬的高等院校，理應承擔其這一歷史重任。其金融學科及其支撐學科的建設規劃，構成廣東金融強省戰略中培養掌握現代金融知識的高層次金融人才的一個不可或缺的組成部分。因此，立項建設的碩士學科專業與地方經濟建設和金融強省戰略的客觀需要結合緊密，專業基礎好，并有各自的特色。正因為如此，我省金融強省戰略，賦予了我院申請新增碩士學位授權單位建設規劃立項的時代機遇。3．申請新增碩士學位授予單位建設規劃是廣東金融學院發展的戰略需要

申請新增碩士學位授予單位建設規劃，是我院學科建設向更高層次和水平發展的必然要求。新增碩士學位授予單位建設規劃的立項，將能夠帶動我院本科教學質量的進一步提升，將進一步完善我院學科體系和學科結構，增強學院科研服務的社會功能，并將推動學院的教育質量跨上更高的平臺。

總之，廣東金融學院申請新增碩士學位授權單位立項建設，是認真貫徹廣東省委省政府《廣東省國民經濟和社會發展十一五規劃綱要》、《廣東省人才“十一五”規劃》和《廣東省教育發展“十一五”規劃》的具體行動，符合國務院學位委員會第25次會議審議通過的《博士、碩士學位授權審核辦法改革方案》的精神和原則。也符合我省學位辦《關于做好學位授權學科發展規劃的通知》的指導思想。

我院如果獲得碩士授權單位立項建設，就能夠更好地發揮已有的以金融（含保險）為龍頭的經、管類學科優勢，為廣東乃至全國經濟社會發展作出更大貢獻，就能夠改善我省碩士研究生教育的布局結構，提高質量和效益，促進我省研究生教育的整體發展。同時，我們也會嚴格按照建設內容，狠抓落實，圓滿實現規劃建設的目標。

三、授權學科建設規劃

（一）應用經濟學學科建設規劃 1．現有基礎

廣東金融學院應用經濟學科一級學科建設主要依托金融系、經濟貿易系、勞動經濟系等3個系，以及華南金融研究所、中國金融轉型研究中心、保險研究所、區域經濟研究所和國際貿易研究所等4個研究機構來承托。其中，作為應用經濟學二級學科的金融學（含保險）科已被列為省級扶持學科，國際貿易學、勞動經濟學、保險學等是院重點學科，金融學科教學實驗中心已被列作省級教學實驗示范中心。

（1）學術隊伍 本學科具有結構合理的教師隊伍和學術隊伍，大部分教研人員具有博士學位。本學科現有教授13人，副教授32人。博士17人、博士生14人，其中具有博士學位的人數占學科梯隊成員的28%，其他均有碩士學位。在學術帶頭人或梯隊成員中，有幾位在湖北大學、西南財經大學等高校擔任博士研究生指導教師，有多名教授被省內外綜合院校聘為碩士研究生生導師。

（2）科學研究近幾年來，本學科的科研團隊承擔了各級各類科研項目80多項，包括有4項國家項目、20項省部級項目、8項廳局級的重要項目；還接受黨政機關、企事業單位委托開展的決策咨詢、管理咨詢、技術咨詢研究等30余項科研項目。近4年來發表論文1300多篇，其中在《經濟研究》、《中國工業經濟》、《金融研究》、《經濟學動態》、《數量經濟技術經濟研究》、《數理統計與管理》、《中國軟科學》、《光明日報》理論版、《人民日報》理論版等權威刊物上發表論文44篇；同時多篇論文被《新華文摘》、《中國社會科學文摘》、《高等學校文科學術文摘》等權威刊物轉載或轉摘。出版各類著作與國家級規劃教材11部，科研項目總經費244萬元。該學科以“中國資金流動性過剩與貨幣政策研究”（國家社科規劃基金項目07BJY163）、“銀行主導融資下企業債券市場發展的契約期限與治理機制研究”（國家社科規劃基金項目07CJY059）、“中國匯率風險分擔機制與人民幣外匯衍生品市場設計”（國家自然科學基金項目70741015）、“企業金融契約和勞動契約期限的互動關系研究”（國家自然科學基金項目70602033）為載體，形成了一批有特色、有重要學術價值和實踐指導意義的研究成果。其中有些成果如“中國匯率風險分擔機制與人民幣外匯衍生品市場設計的研究”直接推動了國家宏觀調控手段的形成；“廣東省農業銀行改革”等成果得到省市有關部門和領導的重視，成為改革發展的重要依據；有些成果已經獲得了國家教育部、廣東省社會科學優秀科研成果二等獎和三等獎。“中日股票市場價格形成的實證比較研究”、“日本農協金融運行機制變化的經驗與我國的農村金融體制改革”、“中國銀行業自律制度變遷研究：一個不成熟市場經濟視野”等成果密切聯系中國經濟現實問題。“廣東失地農民社會保障和就業問題研究”、“廣東省農村面源污染的實證分析及治理對策”、“廣東城市產業結構升級的土地利用對策研究”、“廣東省政府科技投入績效評價研究”、“農村金融功能需求的層次性與農村信用社發展——以廣東省為例”、“廣州市農村信用社銀行流程再造的理論與實踐研究”等研究，也都直接服務于廣東省經濟社會發展。

（3）人才培養

我院已經建立起了一整套本科生教育的管理制度，已經畢業的本科生，得到了用人單位的好評。2004年，我院與廣東省社會科學研究院合作組建了“研究生教育合作中心”，又于今年與暨南大學簽署了聯合培養研究生的協議，另外還推薦優秀教師到省內外綜合院校，受聘碩士生導師資格，獨立開設研究生教育的系列課程與專題講座。我院通過多方位合作，為本學科申請碩士學位授權學科準備了包括28位兼職碩士生導師在內的人才基礎。

（4）工作條件

經過多年的建設，本學科擁有專業圖書30余萬冊，中外文期刊300余種以及電子圖書5萬冊，單獨擁有價值126萬元的儀器設備。在金融、證券部門、財政稅收部門、人力資源中介機構以及大型國有企業設立了10個實習基地。學科教學科研活動具有一個省級教學實驗示范中心，一個省級扶持學科和三個校級重點扶持學科等五個重要的高端平臺。實驗室設備已完全實現網絡聯通功能，能夠滿足本學科本科生、研究生的授課、實驗與科研需要。2．問題及不足

本學科已形成了穩定的研究方向，在應用經濟學一級學科范圍內已涵蓋60%的二級學科，在金融學（含保險）、國際貿易學、勞動經濟學、區域經濟學等二級學科領域，無論是學術隊伍、科學研究，還是人才培養和工作條件，均已有一定基礎和實力，但是與“碩士學位授權一級學科點基本條件”、國家級重點學科要求相比，還存在一些不足：（1）學科發展起步較晚，學科集群建設需要進一步完善

由于具有與中國人民銀行的歷史淵源和長期從事金融實用人才培養的發展背景，我院應用經濟學科在華南地區學界和業界產生了一定的影響，但長期的專科辦學層次，曾經影響了我院金融學科對理論前沿的跟蹤研究和新興領域的深入探索，以及學科建設層次的提高。從廣東應用經濟學的學科分布看，中山大學、暨南大學、華南師范大學、廣東外語外貿大學等都具有理論經濟學與應用經濟學一級學科碩士學位授予權；與此同時，華南理工大學、廣東商學院等已有應用經濟學二級學科碩士點。我院本學科具有了研究生教育的物質和人力基礎，并且在某些領域擁有一定實力，但學科群的集約性、學術方向的凝練以及科研成果的顯示度都與應用經濟學的一級學科授權單位存在一定差距。

（2）學科帶頭人和學術帶頭人與一般教師之間存在較大水平差距

由于個人教育背景、教育經歷的差異，使得學科內教師知識秉賦呈現出較大差別，主要表現為學科帶頭人和部分學術帶頭人與一般教師之間存在較大水平差距。該問題的存在直接影響到科研團隊的快速成長和梯隊建設，也影響到各學科方向的人力資源調配，同時這也會造成高質量國家級課題的完效率與效果等方面與應用經濟學一級學科授權單位之間的差距。

（3）本學科“產學研”需要進一步緊密結合

本學科雖然師資隊伍的規模能夠適應研究生教育要求，學術隊伍的結構相對合理，科研活動和成果數量也不少，并且也圍繞著若干國家級科研課題和一批省部級科研項目取得了不少科研成果，科研成果的實踐價值也很好，但是人均高水平成果不多，盡管圍繞個別國家級研究項目所形成的科研成果，在全國金融學術界和業界已經產生了一定的影響，但大多省級縱向課題與橫向項目面對于廣東乃至對于珠三角地區而言，其深入的影響有限。因此，產學研需要進一步緊密結合，提高科研成果的水平和層次，擴大科研成果的影響力。

（4）學科發展的物質條件仍需改善

近年來，學院投入了大量的財力進行基礎設施建設，興建和購置了一批教學、科研工作必需的辦公設施、教學設施、實驗設施、文獻圖書資料和數據庫等，學科發展的物質條件有了較大的改善。但與具有應用經濟學一級學科博士碩士授權單位的學科建設成果相比，還存在一定的差距。

（5）本學科辦學層次不夠豐富，高層次人才培養規模受到制約

學校目前只有本科教育，培養層次相對較低，也不夠豐富，缺乏研究生的培養機制，反過來成為引聘和培養高層次人才的制約條件。3．建設目標

本學科的主要建設目標是：在現有1個省扶持學科（二級學科）基礎上，爭取在2020年之前取得2個省重點學科立項建設資格；3個省重點扶持學科；申報建設省高校人文社科重點研究基地“廣東金融學院金融轉型研究中心”；將應用經濟學一級學科屬下的金融學、勞動經濟學、國際貿易學、區域經濟學等二級學科建設成為在國內具有一定優勢與特色的學科，形成3個左右在廣東具有較高核心競爭力的科研創新團隊；力爭在2014-2016年成為學校首批碩士學位授權學科點，穩步擴大本科生招生規模基礎上，招收研究生。4．建設內容

（1）學術隊伍建設

提高現有教師隊伍的整體素質和學歷水平。通過在崗培訓、派出進修和在職攻博三者結合的方式，大幅度提高博士學位獲得者在教師中比例。繼續通過各種渠道儲備碩士生導師。加大經費投入，在吸引人才、留住人才、重用人才、培養人才，尤其是培養優秀中青年骨干，提供積極支持與幫助，以培養一批在省內外具有一定影響的學術人才，形成具有相當實力的學術研究群體。

（2）拓展本學科的覆蓋面 在現有本科專業基礎上，力爭在2014-2016年取得本學科碩士學位授權資格，再通過扎實的學科建設，爭取在2018-2020年獲得本學科一級學科碩士學位授權資格。

（3）提高科學研究的學術水平，提升科研能力

規劃建設期間，立項完成國家級課題15項，省部級課題40項，國家一級刊物上發表論文100篇，出版專著20部。

（4）規劃建設培養碩士研究生的工作條件

進一步完善學科建設和本科生教學條件的基礎上，在建設規劃期內，為碩士研究生教學預留教學科研用房，力爭每位具有導師資格的教授都有一個工作間；加大對圖書資源的投入，每年購買專業圖書8000冊；加大完善金融市場仿真實驗室、國際貿易流程實驗室，建設一個專屬應用經濟學的專業資料室；對現有科研設備進行升級，完善網絡條件，為學科建設提供更好的條件保障。5．建設措施

（1）學科隊伍建設

在金融學（含保險）、勞動經濟學、國際貿易學、區域經濟學等學科領域通過培養、引進等方式，造就3-5名在國內具有較大影響的學科帶頭人和學術帶頭人，培養或引進8名左右在省內具有較大影響和較大發展潛力的中青年學者，培養一批具有博士學位、40歲以下的校級青年學術帶頭人，充實學術隊伍，優化學歷和職稱結構，提高學科隊伍的整體水平。在2008年-2020年間平均每年引進或者培養博士6人，到2020年實現學科隊伍博士比例達到75%的目標，形成基礎扎實、結構合理、創新能力較強的學術隊伍。

（2）科學研究

在2008年-2020年，鼓勵學科梯隊成員每人每年完成2篇以上的具有較高學術水平的研究論文。創造條件為學科梯隊成員發表專著提供便利。在2008年-2020年間，平均每年至少出版2-5本學術專著，達到省級重點學科建設的要求。鼓勵學科梯隊成員積極申報各級各類科研項目，爭取每年獲得各級各類立項項目5-8項；每年有1-2項科研成果獲得國家、省部級獎勵；每年在權威學術期刊上發表論文3-8篇。爭取在2009年-2020年再獲10-15項國家級科研項目。

（3）學術交流與合作

鼓勵和創造條件建立學術交流機制，讓學術梯隊成員積極參與國際和國內的各種專業學術交流活動中，鼓勵學術梯隊成員積極向各類學術會議提交研究論文。加強對外聯系，與其他高校、學術團體合作，積極舉辦、承辦和協辦國際和國內的學術會議，每年舉辦1-2次全國性學術會議，并爭取舉辦國際學術會議。

（4）教學科研基礎條件建設

在學校統一由圖書館管理的信息資料配置體系中，與圖書館加強合作，加大本研究方向的圖書、報刊、數據庫和電子圖書的建設，加大每年要購置本學科各研究方向新出版書籍的力度。同時，在國內文獻資料購置量提高的基礎上，增設電子版文獻資料建設，爭取建設具有國內先進水平的數據資料庫。依托學校對實驗室的建設，加強實驗室基礎設施的建設和投入，完善和補充配套先進實驗設備，適時更新實驗軟件，爭取在2020年前建設成為國家級實驗教學示范中心。

（二）工商管理學科建設規劃 1．現有基礎 工商管理學主要依托兩個系、兩個研究機構和五個實驗室，即工商管理系、會計系和工商管理研究所、會計審計研究所以及銀行模擬實驗室、財務會計實驗室、ERP實驗室、市場營銷實驗室、企業管理模擬實驗室。其中，銀行模擬實驗室、財務會計實驗室、ERP實驗室為中央與地方共建項目；企業管理學、會計學先后被評為我院重點扶持學科。同時，本學科屬下的企業管理學、會計學等專業均具有學士學位授予權。

（1）學術隊伍

本學科知識結構、年齡結構、學歷結構以及專業技術職務結構均較合理。目前本學科學術梯隊共有成員62人，其中教授（研究員）16人，副教授（或相當專業技術職務）34人，講師12人；具有博士學位20人，具有碩士學位42人。該一級學科內各學科主要研究領域的學術帶頭人均具有（兼）碩士研究生指導教師資格，具有持續不斷地進行高水平的教學和研究工作的能力，形成了以教授為骨干，以中青年教師為后備的學術梯隊。

（2）科學研究

自2004年以來，本學科科研成績顯著，為國家經濟建設、社會發展和科學技術進步做出了應有貢獻。共承擔各級各類科研項目85項，其中承擔省部級課題3項，如“廣東休閑服務業發展趨勢與戰略研究”（廣東省社科學基金項目06E01）、“過度信息與多樣文化市場環境下的品牌建構理論研究”、（廣東省社科基金項目06GO-02）、“廣州市中小企業集群生成演化機理及發展策略研究”（廣州市社科項目YZ2-43）等，接受黨政機關、企事業單位委托開展決策咨詢、管理咨詢、技術咨詢研究20余項。近年來發表論文500多篇，其中核心期刊254篇。在《管理世界》、《財貿經濟》、《中國軟科學》、《財政研究》、《會計研究》、《數量經濟技術經濟研究》等刊物上發表論文 20余篇；出版專著5部，科研項目總經費100.7萬元。在承擔省部級的重要項目以及其它有重要價值、學術水平高的項目基礎上，該學科還產生了一批有重要學術價值和實踐指導意義的成果，特別是對廣東經濟發展做出了貢獻。

（3）人才培養

廣東金融學院在工商管理學科建設中十分重視企業管理學科的作用，并把本學科放在工商管理授權學科建設規劃的核心位置上。企業管理學科擁有市場營銷、人力資源管理和財務管理、會計學等學士學位授予權的本科專業，同時還擁有物流管理、金融營銷兩個專業方向。

本學科擁有經驗豐富的具有碩士研究生導師資格的教授，能夠講授較高水平的碩士研究生所需要的系列課程及專題講座，是本科學申報新增碩士學位授權學科的人才基礎。

（4）工作條件

本學科主要依托中央與地方共建的實驗室 “ERP實驗室”、“銀行模擬實驗室”、“財務會計模擬實驗室”和“工商管理研究所”、“會計審計研究所”等研究機構為本學科建設提供了有力保障。本學科共有120多臺計算機，均通過校園網與互聯網連接，并已注冊安裝國家863計劃——中國數字圖書館用戶終端，可供在校師生網上檢索、利用數字資源，可供利用的數字文獻資源包括：“人大報刊復印資料”、“中國統計年鑒”、“中國經濟年鑒”、“中國學術期刊全文數據庫”等全文數據庫；另外，還自建了“館藏圖書書目數據庫”、“館藏期刊篇名數據庫”、“市場營銷全文數據庫”等數字資源。2．問題和不足

本學科已形成了穩定的研究方向，在一級學科范圍內，包括企業管理，會計學、財務管理、市場營銷等均有學士授予權，覆蓋面較大；在學術隊伍、科學研究、人才培養和工作條件等方面都已具有一定基礎和實力，同時，廣東省委和省政府在《廣東省關于加快建設現代產業體系的決定》中明確提出的六大核心產業中包括：“發展以生產性服務業為重心的現代服務業。主要包括金融業、物流業、信息服務業、科技服務業、外包服務業、商務會展業、文化創意產業和總部經濟八個產業”，以及“發展以品牌帶動的優勢傳統產業。建設全國旅游綜合改革示范區，推行國民旅游計劃，大力發展休閑度假、文化體育、節慶和商務會展旅游”。這也給我院工商管理學科的發展帶來了新的機遇，但是與“碩士學位授權一級學科點基本條件”以及具有碩士學位授權單位的相關學科建設相比較，還存在一些不足，需要通過碩士學位授權單位規劃建設立項，并在這個過程中來彌補。

（1）學科建設水平需要進一步完善

從中國研究生教育分一級學科排行榜1202工商管理學科的230個單位來看，廣東省僅占5個，即中山大學、暨南大學、華南理工大學、廣東外語外貿大學等，這些高校在一級學科下有二級學科碩士學位授權學科資格的授予權，其他高校如深圳大學、廣東商學院等也已經具有二級學科碩士學位授權資格，廣東金融學院現已擁有企業管理（含財務管理、市場營銷、人力資源管理）、會計學等二級學科，其一級學科屬下二級學科覆蓋面較大，且已經具有一定的學科基礎，也形成了一定特色，但還需要強化實力，努力早日獲得本學科碩士學科授權資格。

（2）產學研發展需要進一步深化 本學科國家級研究項目較少，高水平成果數量有限，得到各級政府采納的相關政策建議不多。因此，產學研還需要進一步深化，科研成果的水平和層次有待提高，科研成果的影響范圍有待擴大。

（3）提升辦學層次，需要擴大高層次人才培養規模

目前學校的師資水平提升較快，學生規模擴張也快，但是培養學生的層次較低，主要集中在本科生層次，而合作培養研究生規模較小，并僅限于特定領域。因此，提升學校辦學水平，提升辦學層次，吸引人才，留住人才，勢必應該擴大對高層次人才培養的規模。3．建設目標

為達到本學科一級學位授予碩士學位的基本條件以及實現學校的整體發

展規劃，依據現有的工作基礎和潛力，提出以下的建設目標：

（1）提升本學科的覆蓋面和辦學層次

在現有本科專業方向的基礎上，在本學科形成穩定的研究方向，力爭到2015-2018年前成功申請本學科一級學科碩士點。

（2）引進和培養高水平領軍人物

采取特殊優惠政策引進國內知名專家作為高水平學術帶頭人，同時采取特殊政策，鼓勵高水平的教師到名校兼任碩士導師或到國內外著名高校或研究所做高級訪問學者，培養高水平的學術帶頭人，努力提高碩士研究生指導教師比例。

（3）提高科學研究的學術水平，提升科研能力

建設期間，完成國家級課題6項，省部級課題12項，省部級獎勵6項，國家一級刊物上發表論文30篇，在國家級出版社出版專著10部。

（4）擴大高水平人才培養規模，提高人才培養質量 到2020年，本學科在校碩士研究生達到50人以上，并努力提高優秀畢業研究生的比例。（5）提供滿足培養碩士研究生的工作條件

力爭在建設期內獲得1-2個省重點學科或省高校人文社會科學重點研究基地，增加ABI、UMI、EBSCO等外文數據庫。4．建設內容

（1）拓展學科覆蓋面，提升辦學層次 力爭在學科建設期內，專職教師人數200人左右，其中高級職稱聘任比例達到60%以上，博士比例達到60%以上，實現學術隊伍結構的合理優化；同時，圍繞工商管理、會計學等學科研究方向，建設成一支具有合作意識、協作精神和高效研究能力的團隊集群。2014-2016年爭取成功申請工商管理一級學科碩士點； 2016-2020年，實現研究生教育水平在全省排名的提升。

（2）組建一支年齡、學歷結構合理的學術創新隊伍

建立企業管理（含財務管理、市場營銷學、人力資源管理）、會計學、等學科具有國內先進水平的學術創新隊伍，培養、引進2-3名在國內具有較大影響的領軍式學術帶頭人，培養、引進5-10名在省內具有較大影響和較大發展潛力中青年學者，20-25名具有博士學位35歲以下的校級青年學術帶頭人。

（3）科學研究

力爭在學科建設期內，形成符合學科發展定位和人才培養定位的研究方向，并以CSSCI索引期刊論文、省部級以上縱向科研項目和企業橫向項目聚合的學術成果支撐研究方向，以獨到的學術亮點和學術影響力形成研究方向的特色、以符合區域經濟社會發展需求的科學成果體現研究方向的優勢。

（4）工作條件建設

在現有的校級重點扶持學科、3個中央與地方共建實驗室的基礎上，力爭建設培育1-2個省級重點學科或省級重點扶持學科，或達到省級重點學科水平的學科，建設1個廣東省高校人文社會科學重點研究基地。對現有的研究基礎進行不斷完善，進一步夯實學科基礎和學科平臺，進一步凸顯廣東金融學院學科的特色和優勢。5．建設措施

（1）人才引進與培養

2014-2016年期間，力爭培養、引進國家百千萬人才（一、二層次）、教育部新世紀人才計劃、國務院特貼專家2-3名，力爭實現國家自然科學基金重點項目、國家社會科學基金重點項目實現突破。到建設末期，在學科隊伍中，博士學位比例達到60%以上，教授比例達到30%以上。建設期內繼續實施國內外高水平學者柔性引進計劃的同時，要有計劃、有步驟地引進優秀的有國外留學經歷的海外學者，每年派出3-5位中青年學術人才到海外訪學、進修、合作研究，逐步縮小我校優勢特色學科人才與重點大學的水平差距，同時帶動我校整體學科建設水平。

（2）學術交流

深化與國內著名高校或研究機構的學術交流內涵，每年邀請國內著名專家來校短期訪問或作指導教師，加速提升本學科教師的學術水平；加強與美國、法國、英國等國的高校的學術交流合作關系，請國外專家2-3人次來本學科作學術交流報告。派遣2-4名教師或研究生參加國際學術會議，20人次參加國內高水平的學術會議。

（3）完善管理制度，推進學科梯隊建設

進一步完善學科建設的各項管理制度，建立學科發展的激勵相容機制，克服管理機械化，創造有利于競爭、有利于公平、有利于發展的優良學術環境，高效推進學術資源整合和學科梯隊建設，確保學科建設的各項措施落到實處。

加大學術骨干、學術團隊成員的動態選拔機制和培養機制，對學術骨干給予攻讀學位、科研經費、科研合作、學術交流、職稱晉升等重點扶持。同時，對學術骨干的選拔、退出和進補，實行動態考核，真正做到上下、進退的公平管理。

逐步建立學科帶頭人、學術帶頭人、學術骨干和學術團隊成員之間的動態管理機制，真正推動團隊所有成員的公平競爭，激活學術潛力，讓冒尖人才脫穎而出。

四、支撐學科建設規劃

（一）法學學科建設規劃

1．法學對應用經濟學的支撐作用 法學為應用經濟學的支撐學科之一。綜觀世界經濟發展的歷史，已經表明市場經濟本質上是法治經濟。歷史發展到今天，世界上大多數國家都不約而同地選擇和開始了經濟的法治化進程。WTO法律體系的形成，就是這一進程的標志性成果。在WTO法律框架下，一切經貿活動都必須嚴格恪守法律規則，任何缺乏法治的經濟都只能是短命的經濟。違法經營，違規操作，曾使我國的經濟與金融發展付出了慘重的代價。各種形式的貿易壁壘和針對我國貿易出口的反傾銷，都嚴重地損害了我國經濟的健康發展，至于金融市場上各種形式的金融違法行為，則更是在積累了較高的不良資產的同時也積累了巨大的金融風險。為了有效規避和防范經濟金融風險，維護經濟金融安全，必須加速高素質、復合型經濟法律人才的培養。廣東地處沿海，是改革開放的前沿陣地，同時也是經濟強省和金融大省，所以對中國現實經濟問題的探索與研究的應用經濟學，是不能脫離法學學科對其的支撐。

從上述內容可以推斷出，法學對應用經濟學的支撐作用，主要體現在三個方面：一是法學是應用經濟學研究須借鑒的重要交叉理論基礎，沒有交叉理論的研究，應用經濟學就會變得了孤立與單一；二是法學為應用經濟學提供了另一理論視角，即應用經濟學在解釋和研究現實問題時，對現實經濟問題的見解需要多元視角來支撐，否則所用的理論經濟學的概念和工具基本都會變的機械與教條；三是法學為應用經濟學未來拓展的領域提供了另一支撐，即法學在相當一定的程度上影響了應用經濟學未來研究拓展的領域。

法學專業目前已經形成了完整的教學體系，開設了近50門的專業課程，在科研方面，法學專業承擔了大量的國家級研究課題。隨著我國融入WTO節奏的日益加快，我國在社會發展各方面都面臨著與國際接軌，社會對于適應我國改革開放需要，系統地掌握國際商務的基礎理論、業務知識、管理方法和技能，了解我國對外經濟的政策和法規，熟悉國際商務通用的規則和慣例，懂得預測商情動態，具有從事涉外經濟理論和實際工作能力的高級專門人才的需要量激增，這使得國際商法、國際法等專業進一步升溫；另外隨著我國國民法律意識的不斷增強，民法、民事訴訟法等傳統專業繼續被看好；近幾年律考與法律碩士專業報考人數也成垂直上升狀態，這與法律在經濟生活中日益凸現的作用緊密相連。其次，隨著社會科技的發展，網絡化社會的形成，為法學專業引入了新的課題，例如電子商務中交易雙方的法律責任、網絡倫理的探討、以及網絡行為的規范等等都成為當前法學研究討論的熱點，和亟待立法的課題；目前商業社會上的犯罪形態也逐步趨于專業化、集團化、高科技化，迫切要求法學研究與偵察學也日益高科技化，要求法律的從業人員既要懂得專業的法律知識又要熟悉高尖端的科學技術，要做文理兼備的法律人才。國家環保意識的提高，也使得環境與資源保護法學的相對較冷的專業逐步升溫。

我院法學學科的發展主要依托1個系和兩個科學研究機構，即法律系、法學研究所、知識產權研究所。本學科目前已基本形成了一支素質很高、結構合理、實力雄厚的法學專業師資隊伍，為我院開辦本科法學專業提供了最強有力的核心保障。現有在崗法學教師30人。其職稱結構是：教授6人、副教授9人，講師14人，助教1人。其學歷結構為：博士4人，在讀博士生5人，碩士和在職碩士生18人；2004年以來，我院法學專業教師累計承擔和參與了省級以上課題研究14項；先后在《光明日報》理論版和《紅旗文稿》、國務院的《經濟日報》理論版，《中國法學》、《中國軟科學》、《改革》、《知識產權》、《法學》、《法學評論》、《現代法學》、《政法論壇》、《法學雜志》、《當代法學》、《河北法學》、《華東政法學院學報》等權威和國內外公開刊物上發表學術和理論文章300余篇（其中有數十篇被中國人民大學書報資料中心全文轉載）；出版專著7部，編寫教材10本，學術獲獎25人次，參與學術研討會70人次，為廣東省地方制定和出臺相關經濟、金融、知識產權法規政策作出了許多積極的貢獻，有教師多次代表廣東省參加泛珠三角區域（9＋2）知識產權論壇發表演講，有教師被評為廣東省優秀法學工作者，在省內具較大而良好的社會影響。上述這些都體現了我院法學師資具備了較強的法學教學與研究能力，從而為我院辦好法學本科專業奠定了堅實的基礎，也說明我院申報應用經濟學一級學科碩士點會有足夠的來自于法學學科的支撐。2．建設目標

法學學科建設總體目標是：完成專業增設工作（2008年增設法學專業、2010年增設知識產權專業、2015年增設社會工作專業），擴大穩定本科辦學規模；完成法律系教研室組建；制定法律系發展規劃；制定和完善法律系內部管理規章制度；確定專業建設重點，通過教育部辦學水平評估。通過組建一支學歷結構合理的、高水平的學術研究隊伍，做好圖書文獻、信息資料的保障工作，積極開展科學研究取得國家級科研項目和成果，進行國際和國內的學術交流，形成有特色的學科方向，形成本學科結構合理、重點突出、特色鮮明、優勢明顯的專業架構和辦學模式，把法學學科各專業建設成為在省內外有一定知名度的專業夯實牢固的基礎。具體的建設目標如下：

（1）辦學層次多元化

以聯合辦學的方式舉辦研究生教育，努力提升辦學層次，為我院獨立舉辦研究生教育創造條件。

（2）深化專業建設

加強重點專業和學科建設，力爭建立1個校級重點學科專業，力爭成功申報1個省級重點扶持學科或重點專業。學科專業設置基本齊全：到2012年，本學科本科專業達到3個左右，并力爭建設1個省級精品課程。

（3）強化師資隊伍建設

師生比控制在1:20以下，專任教師和教輔人員達到45左右。在專任教師中，具有高級職務的教師占專任教師的比例達45%左右（其中教授占專任教師的比例達到10%左右），具有研究生學位的教師達80%以上（其中博士占專任教師的比例達到20%以上）；雙強型（教學、科研）教師的比例逐年提高、雙師型教師達20%以上、復合型（具備兩門以上異質學科的知識結構）教師達10%以上。按照廣東省教師隊伍建設的“千百十工程”的要求，力爭培養1名省級學科帶頭人、2名學術帶頭人、2—3名校級學術骨干。

（4）拓展教學建設

成功申報1門省級精品課程；力爭獲得1項以上省部級優秀教學成果獎；1項以上省部級優秀教材獎；參照國家及廣東省實驗室建設的有關標準，在實驗場地、設備、師資、教材、管理等各個方面加強法律實驗室、模擬法庭建設，爭取成功申報1—2項中央與地方共建項目；建立4個專業實習基地；積極推進雙語教學，力爭在法學專業開設的雙語教學課程達到本專業課程總門數的10%以上。大力推廣多媒體教學，自行開發一定數量的多媒體課件，各專業必修課應用多媒體授課的課時達到課程總學時的15%以上。培養1—2名以上校級教學名師，力爭獲得1個以上“廣東省高等學校教學名師”獎。3．建設內容及措施

（1）組建一支年齡、學歷結構合理的學術隊伍

在金融法、經濟法、涉外經濟法、知識產權法、民商訴訟法等學科培養、引進2-3名在廣東省具有較大影響的學術帶頭人，培養、引進6-8名在省內具有較大影響和較大發展后勁的中青年學者，再培養10-15名具有博士學位的40歲以下的校級青年學術帶頭人。

（2）科學研究 辦好法學研究所、知識產權研究及其他新設研究所，為下階段建成1個省部級文科研究基地夯實基礎；每年參加國際或國內大型學術會議10人次；校級課題立項每年1-2項左右，力爭每年成功申報省部級課題1-2項，每兩年成功申報國家級課題1項；教師每年人均公開發表科研論文1篇以上(其中核心刊物發表論文人均1篇以上)；力爭出版專著1-2部。

（3）加強條件建設 基礎設施及公共服務設施建設：㎡㎡學院每年增置法學圖書2000冊以上，法學圖書總數達6萬冊；力爭建立法學圖書室；建立法學專業學生活動中心，配置計算機 60臺，供學生學習和研究使用。

（4）做好圖書文獻、信息資料的支持和保障工作 做好學科建設所需的圖書文獻、信息資料的支持和保障工作，提高獲取情報信息的技術手段。加強校、院兩級圖書資料、文獻、科技情報資源的開發與共享；建設完善學校校園網，在校園內實現網絡化教學與管理，建立起先進的數字化教學環境，完善各類管理系統，構建虛擬的校區服務平臺，應用現代化的手段，提高學校的綜合實力。構建電子化圖書館；利用好學校圖書館提供的光盤數據庫遠程檢索服務，國際國內聯機檢索服務，加強重點學科資源建設。

（5）學術交流 國際交流與合作：加強與外國教育機構的交流與合作，繼續與加拿大北愛爾伯特理工學院、英國倫敦城市大學、英國威爾士教育聯盟等院校開展專本碩、本碩項目的合作，力爭在5年內選派1—2名教師和3—5名學生到上述大學和其他外國高校學習,爭取引進1名以上外教和1門專業精品課程；加強與港澳臺地區的教育合作與交流，啟動和發展法學專業的留學生教育。

（6）學科與研究方向建設

①法學專業重點突出經濟法和金融法方向，致力培養精通經濟與金融法律規則的應用型法律人才，滿足廣東和泛珠三角地區對金融法、經濟法和知識產權法方面的人才需求，為維護經濟與金融安全，促進經濟社會和諧發展

提供法律人才保障。通過8至10年的努力，爭取建立金融法、經濟法碩士點。

② 在辦好法學專業的基礎上，將于2010年開始增設知識產權專業，擬每年招收學生100名，四年后達到在校生400人的規模，為建設創新型國家、發展知識經濟，培養知識產權專業人才。通過5—8年的努力，爭取建立知識產權碩士點。

（7）建設措施

① 以培養金融與經濟法制人才為特色。本學科相關專業方向主要依托我院金融證券專業、經濟專業的傳統辦學優勢，致力培養金融與經濟法制人才。注重經濟法學理論的研究與廣東社會經濟發展目標的緊密結合，注重解決我省的經濟社會發展中的重大現實問題。經濟法理論學科的最重要的作用之一與實踐相結合，只有將法學理論的研究與實踐二者有機結合，才能更好地推動法學理論的發展和研究的深入。只有這樣才能創造出適應未來發展的、能夠給應用經濟學足夠支撐的理論經濟學科來。

② 著重專業設置的復合型專業特征。經濟法學與經濟學具有的天然的密切聯系，為適應形勢要求，堅持復合型的培養模式。加強學科交叉，努力開創新學科方向。理論經濟學與其他學科的交叉、融合能夠推動其他學科研究成果的應用研究，為其他學科的發展增添活力和動力，同時也為本學科的發展提供了理論、方法、實踐等方面的有力支持，為本學科的發展提供更廣闊的空間和奠定了更堅實的基礎。此外，通過大力推動學科交叉，才有可能提出新的學科方向，從而推動法學和相關學科的發展，并為解決我省社會與經濟發展中的重要問題做出更大的貢獻。

③ 課程設置與學術研究以經濟法、金融法為取向。本學科將以金融法、經濟法等特色課程來支撐經濟法方向專業的發展。加強對優秀學科帶頭人和優秀群體的培養。強化對項目的審批、檢查、評估等各環節的力度，提高青年人才隊伍和地區人才隊伍的學術水平；更多地加強對有一定影響力和有較高學術積累的學術團隊和學者的資助，提高他們的原始創新能力。探索適宜機制，加大力度引進國內外高水平學者，引進“三高”人才，特別是將帥型人才，所謂“三高”人才是指職稱高、學位學歷高、外語水平高的人才。

④ 加強校際合作，充實教學體系。知識產權專業是一個新的專業，目前國內各高校沒有比較完整的專業課程體系結構。為了切實加強知識產權專業的建設，學科通過與國內其他高校合作、交流，及時了解知識產權專業教學與人才培養的動態，不斷調整專業課程體系結構，豐富專業教學內容，與國內其他高校基本保持一致。進一步加強國際學術交流與合作。提倡規范性研究，重視研究方法與國際接軌，定期舉辦研究方法論講習班，邀請國內知名學者交流研究方法，提高理論經濟學學科的整體學術研究水平。鼓勵科研人員走出國門，向國內外優秀學者學習理論經濟學學科先進的理論、方法。

⑤ 進一步完善理論經濟學學科建設發展規劃。法學學科點現有的研究方向比較分散，每個研究方向的研究人員比較少，科學研究的力量還在成長的過程中，科學研究資源還很有限。學科點的各研究方向在今后的學術交流與相互融合方面有待于提高和相互融合。我們將立足于本校，放眼于未來，學習、借鑒和引進國內同行的先進經驗，結合社會需要，創建出具有自特色的理論經濟學學科體系。

（二）計算機科學與技術建設規劃

1．計算機科學與技術對工商管理的支撐作用

計算機科學與技術是一門實用性很強、發展極其迅速的面向廣大社會的技術學科，它建立在數學、電子學(特別是微電子學)、磁學、光學、精密機械、管理等多門學科的基礎之上。但是，它并不是簡單地應用某些學科的知識，而是經過高度綜合形成一整套有關信息表示、變換、存儲、處理、控制和利用的理論、方法和技術。

計算機科學是研究計算機及其周圍各種現象與規模的科學，主要包括理論計算機科學、計算機系統結構、軟件和人工智能等。計算機技術則泛指計算機領域中所應用的技術方法和技術手段，包括計算機的系統技術、軟件技術、部件技術、器件技術和組裝技術等。計算機科學與技術包括五個分支學科，即理論計算機科學、計算機系統結構、計算機組織與實現、計算機軟件和計算機應用。

計算機科學與技術的各門學科相結合，改進了研究工具和研究方法，促進了各門學科的發展。過去，人們主要通過實驗和理論兩種途徑進行科學技術研究。現在，計算和模擬已成為研究工作的第三條途徑。為此它將對工商管理學科方面，計算機可用于完成統計、計劃、查詢、管理思想集成、市場分析、輔助決策等提供方法和工具，強有力地促進工商管理學科的發展。

我校的計算科學與技術主要依托1個系1所4室，即計算科學與技術系、軟件研究所以及經濟與硬件實驗室、軟件實驗室、網絡實驗室、電子商務實驗室。其中電子商務實驗室為中央與地方共建實驗室。已經形成穩定而有實力的教學科研隊伍，該學科有教授3人，副教授9人，講師30人，在SCI、EI等雜志發表《Soft magnetic devices applied for low zero excursion four mode RLG》、《Microstructure and characteristics of SmCoCu/Co thin films》等論文發表11多篇，CSSCI等核心雜志100多篇，獲得廣東省自然科學基金2項，省部級政府及大型國有企業委托項目30多項，研究領域涉及在高密度存儲技術、高精度光電信息測試技術、計算機安全、網絡業務管理系統、路由器系統、票據識別、電子商務、網絡教育及應用和軟件中間件等關鍵技術以及應用上取得了突破，形成了一批大的科研成果；為工商管理學科提供了重要的支撐作用。2．建設目標

為進一步促進計算機科學與技術對工商管理學的支撐作用，提升計算機科學與技術學科的整體水平和實力，計算機科學與技術的建設目標為：組建一支年齡、學歷結構合理的學術隊伍，加強實驗室建設和條件建設，做好圖書文獻、信息資料的支持和保障工作，積極開展科學研究取得國家級科研項目和成果，進行學術交流，形成有鮮明特色的學科方向建設。力爭到2018年獲得計算機科學與技術的一級學科碩士點，并以此為基礎，拓展本學科的覆蓋面。建設期間，完成國家級課題3-5項，省部級課題10項，在國家一級刊物或影響因子2.8以上的SCI發表論文10篇，在國家級出版社出版專著3部，提高科學研究的學術水平，提升科研能力。

3．建設內容及措施

（1）組建一支年齡、學歷結構合理的學術隊伍

在管理科學與工程學科引進3-5名在廣東省具有較大影響的學術帶頭人，培養、引進3-5在市內具有較大影響和較大發展后勁的中青年學者，10-15名

具有博士學位40歲以下的校級青年學術帶頭人。

（2）科學研究成果

進一步加強科研團隊的科研攻關能力，申請國家級科研課題，增加三大索引論文數量。緊跟廣東省經濟發展戰略加快成果轉化的步伐，建立產學研基地。爭取每三年分別承擔1-2項國家級、廣東省重點、重大科技項目，在計算機基礎科學與技術、電子商務、管理信息系統開發與管理、軟件工程、網絡工程等方面，取得重要成果，1-2項科研成果獲得國家級二、三等獎。在一級學報上發表論文3-5篇。

（3）加強實驗室建設和條件建設 繼續加強實驗室建設，增加公共實驗平臺的建設和投入，建立通訊實驗室，購置小型機。把網絡實驗室和軟件實驗室分別改造成為網絡工程實驗室和軟件工程實驗室。使本學科生均設備占有量達到15000元以上。

（4）做好圖書文獻、信息資料的支持和保障工作 做好學科建設所需的圖書文獻、信息資料的支持和保障工作，提高獲取情報信息的技術手段。加強院系兩級圖書資料、文獻、科技情報資源的開發與共享；建設完善學校校園網，在校園內實現網絡化教學與管理，建立起先進的數字化教學環境，完善各類管理系統，構建虛擬的校區服務平臺，應用現代化的手段，提高學校的綜合實力。構建電子化圖書館；利用好學校圖書館提供的光盤數據庫遠程檢索服務，國際國內聯機檢索服務，加強重點學科資源建設。

（5）學術交流

與美國、法國、英國等建立學術交流合作關系，請國外專家2-3人次來本學科作學術交流報告。派遣2-4為教師參加國際學術會議，10人次參加國內高級別的學術會議。

（6）學科方向建設

我校的計算科學與技術主要依托1系1所4室，即計算科學與技術系、軟件研究所以及經濟與硬件實驗室、軟件實驗室、網絡實驗室、電子商務實驗室。其中電子商務實驗室為中央與地方共建實驗室。本學科主要學術團隊包括44人，以計算科學與技術系師資隊伍為主體整合校內從事計算機應用技術（信息管理、仿真、過程控制）、計算機系統結構（網絡、分布式計算）和軟件工程（軟件工程、數據庫等）研究的師資力量。計算科學與技術學術團隊分為三個層次：學術帶頭人、學術骨干、青年后備骨干。有教授3人、副教授9人、講師30人，其中具有博士學位教師12人，其他人員都具有碩士學位。從學術隊伍看，本碩士申報點師資力量，年齡結構、知識結構、專業技術職稱結構等合理。

我校計算科學與技術學科的研究內容主要集中在信息安全工程與技術、電子商務、管理信息系統開發與管理、金融信息化工程等方面，這些研究內容和方向的開展對我校工商管理學科博士點的建設將提供強有力的支撐。（7）建設措施

① 注重管理科學的研究與廣東社會經濟發展目標的緊密結合，注重解決我省的經濟社會發展中的重大現實問題。計算機科學與技術學科的最重要的發展動力之一是管理實踐開發，只有將計算科學與技術的理論與方法的研究、管理實踐兩者有機結合，才能更好地推動計算科學與技術的發展。只有這樣才能創造出適應未來發展特點、具有特色的計算科學與技術研究成果。

② 加強對優秀學科帶頭人和優秀群體的培養。強化對項目的審批、檢查、評估等各環節的力度，提高青年人才隊伍和地區人才隊伍的學術水平；更多地加強對有一定影響力和有較高學術積累的學術團隊和學者的資助，提高他們的原始創新能力。探索適宜機制，加大力度引進國外高水平學者，特別是將帥型人才。

③ 加強學科交叉，努力開創新學科方向。計算科學與技術學科與其他學科的交叉、融合能夠推動其他學科研究成果的應用研究，為其他學科的發展增添活力和動力，同時也為本學科的發展提供了理論、方法、實踐等方面的有力支持，為本學科的發展提供更廣闊的空間和奠定了更堅實的基礎。此外，通過大力推動學科交叉，才有可能提出新的學科方向，從而推動管理科學和相關學科的發展，并為解決我省社會與經濟發展中的重要問題做出更大的貢獻。

④ 進一步加強國際學術交流與合作。提倡規范性研究，重視研究方法與國際接軌，定期舉辦研究方法論講習班，邀請國內知名學者交流研究方法，提高管理科學與工程學科的整體學術水平。鼓勵科研人員走出國門，向國外優秀學者學習先進的管理科學理論、方法和工具。

⑤ 完善學科建設發展規劃。目前，學科方向研究人員比較分散，對于有效整合研究力量和資源有些困難。學科點的各研究方向在學術交流與相互融合方面有待于提高和深入展開。我們將立足于本校，放眼于未來，學習、借鑒和引進國內同行的先進經驗，結合社會需要，創建具有廣東金融學院特色的“計算科學與技術”學科體系。

⑥ 大力加強重點學科的研究方向建設，要根據學科梯隊的優勢、科研基礎及國家和地方經濟社會需要來設置研究方向。重點學科應選擇一兩個重點研究方向進行攻關，通過爭取承擔大型重點科研項目，創造出突破性的科研成果。

五、公共服務體系建設規劃

（一）現狀分析

學校各種基礎設施完備，教學及科研設備較齊全，能較好地滿足教學科研及研究生培養需要。

1．校舍建設功能齊備，可以研究生培養提供基本教學、生活保障

近年來，學院投入2.5億元拓展校園面積，進行包括校舍改造和校園環境整治等內容在內的校園建設。2008年又投資2.5億建設北校區，進一步改善辦學條件。學院北區第一期工程超過9萬平方米基本竣工并投入使用后，學院包括教學樓、學生宿舍、學生用餐等一批教學生或設施等在內本部教學行政用房建筑面積超過40萬平方米，全部教學設施達到教育部規定的要求。在現代化教學手段方面，學院加大傳統課室改造力度，目前已擁有多媒體綜合課室72間，2008年12月底將完成覆蓋60個課室具有錄播功能的高性能多媒體教學系統的建設。另有教學數字電視系統和紅外聽音系統、數字語言實驗室1間、同聲傳譯實驗室1間、語音實驗室4間等語言學習環境。特別是對于研究生教育的條件準備方面，學院領導高瞻遠矚，在新校區規劃中預留了可專門用于研究生教育的教學樓和宿舍樓，以及研究生社團辦公室及研究生活動中心，以為學院申報碩士學位學科授權資格留下了硬件設施的擴展空間。

2．實驗室體系完善先進，共享性和實用性突出近年來，我院投入約4500萬元用于教學科研儀器設備的購置，對各類實驗室進行了重新的規劃改造，已建成設備較為先進、布局較為合理、功能較為齊全的實驗教學中心，實驗條件大為改善。實驗中心是一個基于網絡技術、計算機技術和多媒體技術構建的信息化通用系統，以高速以太網（千兆骨干，10/100兆到桌面）和Client/serverIntranet/Internet為運行平臺，以數字多媒體技術為示教系統，以衛星接收、掃描識別為信息采集輸入手段，以網絡打印、網絡硬盤和光盤刻錄為輸出保存方案的硬件設備系統，同時配備一定專業化軟件、綜合案例、數據、圖表、知識系統等要素，構建出一系列經濟、管理信息化的虛擬現實環境，以達到實驗教學的目的，并支持教師進行科學研究和項目開發。目前建設的實驗室有金融實驗室、保險實驗室、模擬銀行、國際貿易實驗室、ERP—沙盤模擬實驗室、ERP管理實驗室、市場營銷綜合實驗室、財務會計綜合實驗室、人力資源管理實驗室應用心理學實驗室勞動與社會保障實驗室、商務英語實驗室、數字語言實驗室、計算機網絡技術實驗室、計算機基礎實驗室等29間，總面積4369平方米。其中由金融、模擬銀行、保險和貨幣博物館整合的金融學科實驗教學示范中心，2005年被評為省級教學實驗示范中心，為學校學科建設、科研、高層次人才培養提供了良好的實驗設備及師資保障。

3．圖書資料較豐富，為從事科學研究提供良好資源保障

我院圖書館由院本部總館和肇慶校區分館組成。總建筑面積近8785平方米，共有書庫6個，各位閱覽室6個，閱覽席位500多個，每周開放時間達70小時。圖書館藏書125萬冊，其中外文圖書7000余冊，期刊合訂本13000余冊，中外文現刊2167種。館藏文獻以經濟、法律、英語、計算機類書刊為主，其中經濟類圖書占全館藏書的30%。除了紙質印本資源外，圖書館存有電子圖書15萬種。數字資源建設以引進權威資源為主，自薦特色資源為輔助，現有中國期刊全文數據庫、萬方學位論文全文數據庫、中國經濟信息網、wind中國金融數據庫、中宏數據網、人大復印資料、國泰君安金融數據庫等多種數字資源及超星電子圖書，自建有館藏書目數據庫、《金融教學參考（內刊）》數據庫等。另外，作為廣東網絡圖書館的成員館，我院圖書館可以共享廣東圖書館的電子資源。全館依托SULCMISⅢ計算機集成管理系統，構建了隨書光盤發布管理系統，TPI全文數據庫檢索發布系統等，設施先進、通暢高效的網絡服務平臺，使得圖書館服務除了提供傳統型服務外，提供網絡服務，還提供校園網絡環境下的網上服務，并實現了圖書館業務的全面網絡化管理。實力雄厚的圖書資源，為我院經、管等學科建設以及研究生培養提供了良好的資源保障，使得我院申報碩士學位授權單位建設規劃立項提供了基本條件。

4．校園網建設水平較高

2001到2008年，我院根據《數字化校園建設規劃》通過01年、05年和08年三期校園網建設工程的集中建設，完善了“萬兆核心、千兆主干、百兆到桌面、高速出口帶寬”的校園網；網絡中心機房占地400平方米，配備2臺40KV的不間斷電源，具有良好的恒溫恒濕系統和監控系統，是全院的數據中心，為學校設備運行提供支持。同時還配備兩臺萬兆核心交換機雙機熱備主干設備，120多臺高性能服務器和網絡安全設備及鏈路優化設備，以及12T容量的光纖存儲設備；校園網鋪設光纜總長度達80公里，信息點數達15000個，聯網計算機達6500多臺，建成一個千兆以太網主干，范圍擴展到全校所有教學、科研、辦公、服務乃至生活場所，網絡通達的教學、科研、辦公建筑物數與比例96%以上。校本部出口分中國教育科研網（Cernet）（34M）和中國電信網（Chinanet）（300M）兩條鏈路，肇慶校區申請了100M鏈路，兩校區之間通過20M專線連接。初步實現了校園內隨時隨地可以上網，滿足了全校教學、科研、管理、服務的需要。

（二）建設目標

根據學院“十一·五”規劃，學院在本科建制建設完成初級階段之后，學院工作重點就由本科建設鞏固階段，逐步轉向研究生教育的申報工作中來。為配合學院辦學層次的提升，學校公共設施建設也就應該圍繞著辦學目標的轉換而轉變。在滿足本科學科建設的基礎上，公共設施就應該轉向研究生教育的目標上來，這時高等院校的發展規律。廣東金融學院的辦學水平和質量的提高，也不可能違背這條規律。根據這一導向，就我院公共設施建設而言，在近幾年的基礎設施完成之后的2011-2020年，學院將結合經濟、管理等主干學科的建設與發展需要，按照特色學科、優勢學科、基礎學科、其他學科等分層次投入經費，加強對校舍用房、實驗室設備、文獻資料、信息網絡、數據庫等方面的建設。通過這些硬件的建設，力爭為教師從事科研工作、培養高層次人才、申報科研項目、承擔科研任務創造良好條件，為學科建設發展打下堅實基礎。

（三）建設內容及措施

多渠道籌措資金，擴大校園面積。結合學科發展及研究生培養特點，分層次、分批次投入，加強在校舍、實驗室及實驗設備、圖書資料等方面的建設。

校舍建設。做好校園建設規劃。我院北校區建設的第一期工程已經竣工，第二期和第三期工程分別將在2011年和2015年完成。后兩期工程完成后，我院北校區建筑面積將增加26.4萬平方米，我院包括教學樓、學生宿舍、學生用餐等一批教學生或設施等在內本部教學建筑面積超過65萬平方米。教學行政用房、學生生活用房、教學用房等，全部達到教育部規定的要求，完全能夠較好地滿足研究生培養需要。在現代化教學手段方面，加大傳統課室改造力度，實現教室100%多媒體化。在學院校園建設規劃中，牢固樹立“學科建設的龍頭意識”，在校園建設規劃時科學考慮學科發展規劃。分層次、分步驟、有計劃地新建主干學科專門校舍用房，為研究生教育預留小課室用房規劃與設計。使得碩士學位學科授權學科被批準后，研究生學位授權學科能夠有專門的研究生學科資料室、教室、討論室，各學科有導師指導室、會議室、活動中心等，并實現100%教室的多媒體化。

實驗室建設。按一級學科建設規劃進一步新建及改造實驗室，對全院實驗室及實驗資源進行優化、整合，大幅度提高實驗室的使用率和教學科研儀器設備的利用率。以一級主干學科實驗室為依托，拓展交叉學科、新興學科實驗室功能，將實驗教學中心建成一個滿足我校未來經濟學、管理學、法學、文學、理學、工學等學科各專業進行教學和科研工作的基地。廣大師生和研究人員可在此利用先進的計算機和網絡設備進行各種模型的教學研究和仿真模擬。并為所有學科各專業軟件模型提供一個資源交互共享的局域網環境，并在運行和使用中具有安全、可靠、高效、靈活的性能，成為完成教學和科研任務的有力工具。把金融學科實驗教學示范中心、ERP實驗中心等實驗室建設成本科生、研究生等各層次高級創新人才培養基地。

2008-2011年新增加實驗室面積1200平方米，2011-2015年新增實驗室面積1500平方米，到2020年實驗室面積累計7000平方米以上，增幅達30%左右。實驗設備平均每年投入100-150萬元，共計劃內600萬元左右，到2015年后設備價值達7000多萬元，增幅50%。

圖書資料建設。學院本部北校區建設到2015年完成后，新的圖書中心面積將達到33510平方米，貨幣博物館8605平方米。在圖書資料建設上，以學科建設為契機，學科分類建設的步驟建設圖書資料。增加國內重要學術期刊和外文期刊的訂閱，使學校圖書資料總量要達到200萬冊；重點是數據庫資源建設，繼續完善信息網絡與數據庫建設，使我院數據庫總量超過30個，以適應研究生教育對科研資源的要求。繼續訂購中國學術期刊網（CNKI）、中國經濟信息網、國務院發展研究中心網、EBSCO外文數據庫、Springer Link電子期刊數據庫等中外文全文數據庫，2008-2015年新增Elsevier Science全文學術期刊、Westlaw、BSP商業資源全文數據庫、ASP學術期刊集成全文數據庫、SCI、SSCI、等數據庫、JSTOR、ESP、SAGE等數據庫。

數字化校園建設。建設數字化校園是當今國內外高校加快發展提升的潮流和重要戰略舉措，將有力推進學校的學科建設和發展。廣東金融學院數字化校園建設是以網絡為基礎，利用先進的信息化手段和工具，實現從環境(包括設備、教室等)、資源(包括圖書、講義、課件等)到活動(包括教、學、管理、服務、辦公等)的全部數字化，在傳統校園的基礎上構建一個數字空間，以拓展現實校園的時間和空間維度，提升傳統校園的效率，擴展傳統校園的功能，最終實現教育過程的全面信息化，實現“數字金院”的目的。

學院數字化校園建設包括三個方面，一是環境建設，二是資源建設，三是管理體制建設。環境建設主要包括校園網、網絡中心、多媒體教室、網絡教室、電子閱覽室、計算機終端等基礎設施、硬件和辦公自動化系統、教學管理自動化系統、財務、人事、檔案、電話、一卡通等應用軟件系統的建設；資源建設主要包括多媒體素材(包括文字、圖片、圖形、動畫、音頻、視頻)、多媒體課件、電子教案、教學案例、題庫、電子文獻(包括圖書、期刊、報紙)、網絡課程和電子文檔的積累和建設；管理體制建設主要包括學校信息化建設的組織機構建設、管理隊伍建設、技術隊伍建設、教師隊伍建設和制度建設。其中，環境建設是基礎和前提，資源建設是核心和靈魂，管理體制建設是保障。從我院的實際需要和長遠發展出發，進行總體規劃，分步實施，逐步完善，有計劃、分階段、科學合理地構建數字化校園。2006年我院成立了信息化建設領導小組，啟動數字化校園建設工作，2010年初步建成，2012年全面建數字化校園。

第四篇：廣東藥學院專業

廣東藥學院專業

特別注意：

1、公衛大

三、臨醫大

三、醫經大

四、信工大四在赤崗校

區

2、生科院的生物技術在大三才分方向。

3、要特別注意每個專業在每一個級有可能是不一樣的名稱 藥科學院：

2013級:

藥學

藥物分析

藥物化學

臨床藥學

藥物制劑

藥物制劑（天然藥物制劑）

制藥工程

藥事管理

藥事管理（醫藥貿易）

2012級:

藥學

藥學（藥物分析）

藥物化學

臨床藥學

藥物制劑

藥物制劑（天然藥物制劑）

制藥工程

藥事管理

藥事管理（醫藥貿易）

2011級:

藥學

藥學(醫院藥學)

藥學(創新實驗班)

藥學（藥物分析）

藥物化學

臨床藥學

藥物制劑

藥物制劑（天然藥物制劑）

制藥工程

2010級:

藥學

藥學(創新實驗班)

藥學(醫院藥學)

藥學（藥物分析）藥物化學

臨床藥學

藥物制劑

藥物制劑（天然藥物制劑）

制藥工程

公共衛生學院:

2013級

衛生檢驗與檢疫

預防醫學

2010-2012級

衛生檢驗

預防醫學

醫藥經濟學院：

2013級

國際經濟與貿易[醫藥國際貿易（英語特色班）] 經濟學（醫藥經濟）

保險(健康保險)

2012級

國際經濟與貿易[醫藥國際貿易（英語特色班）] 經濟學（醫藥經濟）

保險(健康保險)

2011級

國際經濟與貿易[醫藥國際貿易（英語特色班）] 保險(健康保險)

Po

2010級

國際經濟與貿易[醫藥國際貿易（英語特色班）] 保險(健康保險)

醫藥信息工程學院

2013級

信息管理與信息系統(醫藥軟件工程)信息管理與信息系統(醫藥信息)

計算機科學與技術（醫藥軟件服務外包）計算機科學與技術（醫學智能信息處理）生物醫學工程（生物醫學電子儀器）生物醫學工程（醫學影像技術）

2012級

信息管理與信息系統(醫藥軟件工程)信息管理與信息系統(醫藥信息)

計算機科學與技術（醫藥軟件服務外包）計算機科學與技術（醫學智能信息處理）生物醫學工程（生物醫學電子儀器）生物醫學工程（醫學影像技術）

2011級

信息管理與信息系統(醫藥軟件工程)信息管理與信息系統(醫藥信息)

計算機科學與技術（醫藥軟件服務外包）計算機科學與技術（醫學智能信息處理）生物醫學工程（生物醫學電子儀器）生物醫學工程（醫學影像技術）

2010級

信息管理與信息系統(醫藥軟件工程)信息管理與信息系統(醫藥信息)

計算機科學與技術（醫藥軟件服務外包）計算機科學與技術（醫學智能信息處理）生物醫學工程（生物醫學電子儀器）生物醫學工程（醫學影像技術）

中藥學院

2013級

中藥學

中藥制藥

2012級

中藥學

中藥資源與開發

中藥學（中藥制藥）

2011級

中藥學

中藥資源與開發

中藥學（中藥制藥）

2010級

中藥學

中藥資源與開發

中藥學（中藥制藥）

生命科學與生物制藥學院 2010-2013級

生物制藥 生物科學

生物技術(生物技術安全評估方向)生物技術(能源與環境生物技術方向)

臨床醫學院

2010-2013級

臨床醫學

護理學院

2010-2013級

護理學

健康學院

2010-2013級

康復治療學

外國語學院

2010-2013級

英語（醫藥英語）

第五篇：廣東藥學院2009年紀檢監察工作要點

廣藥紀?2009?1號

廣東藥學院2009年紀檢監察工作要點

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹黨的十七大精神，貫徹落實中紀委十七屆三次全會、省紀委十屆三次全會和全國、全省教育紀檢監察工作會議精神，根據省紀委和省教育紀工委部署，在校黨委領導下，緊緊圍繞學校中心工作，堅持“標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防”的工作方針，以深入學習實踐科學發展觀為契機，認真履行職責，切實加強作風建設，以完善“懲治和預防腐敗體系”為重點，進一步修訂完善各項規章制度，推進反腐倡廉建設，突出工作重點，狠抓工作落實，不斷取得反腐糾風工作新成效，為學校的改革與發展提供有力保證。

一、認真開展深入學習實踐科學發展觀活動，促進紀檢監察工作上新臺階

按照上級紀委的要求和我校黨委的部署，認真開展深入學習實踐科學發展觀教育活動。積極協助學校黨委抓好學習活動，圍繞“建設高水平大學”的奮斗目標，把開展深入學習實 踐科學發展觀活動與學校改革和發展的實踐結合起來，與黨員及領導干部作風建設、制度建設結合起來，督促全校黨員特別是各級領導干部深入學習領會科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，不斷增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，用科學發展觀指導我校改革發展實踐、破解發展難題，進一步增強全體黨員尤其是各級領導干部的黨性黨風和黨紀，進一步完善各項規章制度，促進紀檢監察工作上新臺階，從思想上、作風上和制度建設上為我校又好又快發展提供有力保證。

二、切實加強對學校改革發展決策、部署落實情況的監督檢查，推動學校事業的科學發展

堅持把維護黨的政治紀律放在首位，督促學校各級領導班子和領導干部堅決落實學校改革發展的重大決策、部署，始終保持政令暢通；加強對黨員執行黨的紀律、特別是政治紀律情況的監督檢查，切實維護黨的集中統一；緊緊圍繞學校的中心工作和黨委部署落實情況開展監督檢查，為學校的改革與發展提供有力保證。

三、深入開展反腐倡廉教育和干部作風建設，促進領導干部廉潔從政

認真抓好上級會議精神的學習貫徹。通過黨委中心學習組、紀委例會、紀檢監察工作會議、黨員組織生活會等形式，組織廣大黨員干部認真學習中央紀委、省紀委三次全會精神和胡總書記在中紀委十七屆三次全會、汪洋書記在省紀委十屆三 次全會上的重要講話精神，把思想認識統一到中央和省委的部署上來。

進一步堅持和完善齊抓共管的“大宣教”工作格局。進一步完善黨委統一領導，宣傳、組織、紀檢監察等共同參與的反腐倡廉宣傳教育工作格局，全方位、多層次、有步驟地開展反腐倡廉教育。推動有關部門開展大學生廉潔教育，推進校園廉政文化建設，努力形成以廉為榮、以貪為恥的良好校園環境。

積極探索反腐倡廉宣傳教育的有效形式。開展好專題的紀律教育學習月活動。要按照省委的部署，開展以“加強作風建設，保障科學發展”為主題的紀律教育學習月活動；結合近年來查處的典型案例，開展警示教育；堅持樹典型、立標桿工作，用身邊廉潔從政、廉潔從教的先進典型教育人、鼓舞人和引導人，弘揚正氣；進一步加強黨員干部特別是領導干部的理想信念、黨風黨紀教育，把反腐倡廉教育列入干部教育培訓規劃，與領導干部培養、選拔、管理、使用相結合，進一步增強教育的針對性和實效性。

要把加強作風建設擺在重要位置。學習和貫徹全省教育系統、全省衛生系統紀檢監察工作會議精神和重要指示，按照省委的統一部署，對黨員領導干部重點加強工作觀、事業觀、政績觀、權力觀、利益觀和優良作風教育，加強領導干部思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風建設，著力增強宗旨意識，提高工作能力，強化責任意識，樹立正確政績觀，增 強黨的紀律觀念，認真解決黨員領導干部理想信念淡薄、宗旨意識不強和作風漂浮等問題；認真執行有關厲行節約、反對鋪張浪費的規定，牢固樹立過緊日子的觀念，加強對有關公務活動的監督檢查，減少審批事項，促進機關作風建設。加強對師德師風、學術道德建設的監督，不斷改進工作作風、師德師風，營造誠信氛圍。

進一步落實領導干部廉潔自律各項規定。繼續抓好《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中共中央紀委關于嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規定》等貫徹落實，大力加強領導干部作風建設，切實解決領導干部廉潔自律方面的存在問題，促進領導干部廉潔從政。

四、不斷深化制度建設，推進懲治和預防腐敗體系建設

認真貫徹落實《建立健全懲治和預防腐敗體系2008-2012年工作規劃》。把懲防體系建設納入學校的長效機制建設中，力爭取得新進展，新成效。

扎實開展反腐倡廉制度建設推進年活動。根據上級要求和校黨委、行政的統一部署，利用一年的時間，在全校范圍內抓好反腐倡廉制度的清理、完善、創新和落實工作。通過反腐倡廉制度建設推進年活動，力爭達到增強制度意識、完善制度體系、強化制度落實，發揮制度在管人、管事和管權方面的作用。

做好制度匯編工作。力爭將上級有關文件、與高校有關的法律法規問題分類摘要以及學校的相關制度匯編成《干部廉政手冊》，發到領導干部手中，做到人手一份，便于學習，時刻警惕，并爭取將其作為今年干部換屆后培訓的重要內容，使領導干部管好班子的同時帶好隊伍，管好自己的同時管好自己身邊人員。

重視加強反腐倡廉制度執行情況的監督檢查，抓好制度的落實。確保執行到位，切實維護制度的嚴肅性。通過落實“三重一大”議事制度，使重大決策、重要干部任免、重大項目以及大額度資金使用方面體現領導集體的意志，增強領導個人的民主意識；通過落實“民主生活會”制度，進行思想交流，開展批評與自我批評，使警鐘常鳴。通過落實“黨風廉政談話制度”，使教育系統廣大干部、職工，及時修正錯誤，增強紀律意識，防患于未然。

繼續抓好機制的完善。注重長效機制建設的針對性、有效性和可操作性，將長效機制的建設與推進紀檢監察工作規范化建設緊密結合，健全紀委例會、學習制度；配合二級黨委的成立，根據領導班子成員分工情況，落實領導干部“一崗雙責”制度，建立健全二級紀檢監察系統，把黨風廉政建設任務層層分解，責任到人。

五、進一步強化監督，促使領導干部正確行使權力

要不斷健全內部制約和外部監督機制，創新監督辦法，提高監督實效，確保權力的正確行使。

認真貫徹《中國共產黨黨內監督條例（試行）》，協助黨委重點加強對領導班子、領導干部特別是主要領導干部履行職責和行使權力情況的監督。

切實加強對執行《黨政領導干部選拔任用工作條例》情況的監督。結合今年黨委擬進行的干部換屆工作，進一步加強對干部任用工作的監督，完善選拔任用干部征求紀委意見制度，防止和糾正選人用人上的不正之風。

加強對基建工程、招生、物資采購、財務、科研經費、校辦產業等人財物管理使用的監督。

嚴格執行述職述廉、廉政談話、誡勉談話、黨員領導干部報告個人重大事項制度，認真執行民主生活會制度，積極推進黨務政務公開，充分發揚黨內民主，拓寬黨員參與黨內事務的渠道，切實保障廣大黨員的知情權、參與權和監督權。

六、繼續加強信訪和案件查處工作，構建治理商業賄賂和預防職務犯罪的有效機制

認真做好信訪工作。及時了解、掌握群眾關注的熱點問題，注意發現案件線索，認真負責地做好信訪接待工作，及時調查、處理信訪舉報反映的問題。

嚴格執行《中共中央紀委關于進一步加強和規范辦案工作的意見》。堅持懲前毖后、治病救人寬嚴相濟、區別對待的原 則，嚴肅查處黨員領導干部利用職權和職務便利為個人、親友謀取私利的案件，侵害群眾利益的案件，違反組織人事紀律的案件，貪污受賄、失職瀆職的案件。不斷提高信訪接待和辦案工作的質量，注意發揮案件的警示教育功能，從源頭上防范問題的發生。

加大治理商業賄賂工作力度。認真做好自查自糾的監督檢查和問題整改，堅決糾正不正當交易行為，建立健全糾正和預防不正當交易行為的長效機制。

七、認真做好政風行風民主評議“回頭查”工作，促進我校政風行風建設上新臺階

2008年學校的行評工作取得了滿意的階段性成效。今年要以深入開展學習實踐科學發展觀活動為契機，乘勢而上，抓好行評整改工作的落實，建立和完善長效機制，辦好人民滿意的高等教育，并精心組織，扎實做好2009年的“回頭查”工作，推動政風行風建設上新臺階。

八、不斷加強自身建設

紀檢監察工作的性質要求紀檢監察干部必須具有較高的政治素養、政策水平和求真務實的工作作風。我們要嚴格按照“政治堅強、公正清廉、紀律嚴明、業務精通、作風優良”的要求，以改革創新的精神加強自身建設。進一步提高理論水平，認真學習紀檢監察業務，不斷提高政治素質、業務素質和執紀辦案能力；進一步提高新形勢下做好高校紀檢監察工作的領導 能力和領導水平；進一步強化內部管理，不斷解放思想，開拓創新，努力在思想觀念、工作思路、工作方法、工作作風和整體素質上與時俱進，不斷開創紀檢監察工作的新局面。

中共廣東藥學院紀律檢查委員會 廣東藥學院監察處

二○○九年三月