第一篇：廣東藥學院本科畢業論文答辯記錄紙

廣東藥學院本科畢業論文答辯記錄紙二級學院：專業（方向）/班級：

答辯學生：學號：

畢業論文（設計）題目：

答辯時間：

記錄人：

內容：

第二篇：廣東藥學院

廣東藥學院

廣東藥學院簡介

廣東藥學院是我國獨立建制的3所藥科大學之一，廣東省熱門高校，首批進駐廣州大學城的10所優質名校之一，廣東省培養藥學、預防醫學和臨床醫學等高級技術人才和管理干部的重要基地，廣東省國家執業藥師培訓中心，也是廣東省醫藥衛生系統繼續教育的重要基地和廣東省3家藥學法定cmA計量認證單位之一，具有碩士學位授予權。

學院校本部坐落在風光旖旎的廣州大學城，有廣州赤崗校區、寶崗校區和中山校區，全院校園占地面積3200多畝。

學院具有45年的辦學歷史。她的前身是建立于1958年的廣東省衛生干部進修學院，1978年經國務院批準，升格為普通本科院校，定名為“廣東醫藥學院”，1994年2月，為了適應廣東經濟進一步發展要求，更名為“廣東藥學院”，成為繼中國藥科大學、沈陽藥科大學之后，我國第三所獨立建制的高等藥科院校。

學院具有普通高等教育、研究生教育及成人教育等完整的教育體系。現設有藥科學院、公共衛生學院、基礎學院、繼續教育學院、臨床醫學系、中藥系、生物制藥系、管理系、外語部等11個院系部，本科教育共有醫學、理學、工學、管理學、經濟學、法學、文學等7個學科門類，設有藥學、預防醫學、藥劑學、中藥學、臨床醫學等57個本專科專業及專業方向；研究生教育現有病原生物學、藥物化學、藥劑學等3個碩士點17個專業及專業方向；成人教育開設脫產、函

授和夜大學等多形式多層次的學歷教育和非學歷教育。學科門類齊全，相互支撐，優勢互補，專業適應性強，結構合理完整，具有很強的競爭優勢和發展潛力。藥學與預防醫學專業，在廣東省乃至華南地區具有顯著優勢。今年，全院各類在校生13000多人，其中普教生7000多人。到xx年，各類在校生將達萬人。

學院師資隊伍整體結構比較合理，力量比較雄厚，有豐富的教學經驗。專任教師中正副教授和具有相當職稱的教師約占36，具有碩士以上學歷的約占50。

學院重視素質教育，始終將質量和特色作為辦學的生命線，堅持深化教育改革，尤其是近兩年來，及時抓住廣東高等教育快速發展的機遇，科學定位，明確發展思路，全面加強內涵建設，根據“以藥學為特色、藥醫結合、多學科門類協調發展”的思路，深化教學改革，不

斷探索和實踐創新人才的培養模式，及時優化專業和學科結構，大力拓展辦學空間，改善辦學條件，辦學規模迅速擴大，辦學質量和效益顯著提高，形成了大學城主校區、赤崗校區、寶崗校區和中山校區多校區協調發展的辦學格局，形成了研究生教育、普通本科教育、成人高等教育多層次的教育體系。由于專業的獨特性和學生的良好素質，近十年來，我院畢業生一次就業率一直處于全省高校前列，2002年以來本科畢業生就業率均超過96，各屆畢業生深受用人單位和社會的歡迎！絕大多數畢業生已成為廣東省醫藥和衛生行業的主要技術骨干和管理干部，為廣東省醫藥衛生事業的發展作出了重要貢獻。

學院重視科研與科技開發工作，具有較強的新藥研究開發能力和環保、社保的研究能力。學院以重點學科建設為龍頭，以碩士學位點和省院級研究機構為依托，以經濟建設為導向，加強基礎

研究和應用性研究，積極參與區域經濟建設，加強科技開發力度，強化為經濟建設服務的能力。設有廣東省控釋制劑重點實驗室、國家中醫藥局二級實驗室、廣東省科教興醫重點實驗室、省教育廳現代中藥重點實驗室，以及藥物研究所、生物制藥研究所、中藥開發研究所和附屬中山醫院、附屬廣鋼醫院等，儀器設備先進，形成較為完整的科研體系，積極承擔國家、部、省級以上的科研課題并獲得成果和專利，近5年，承擔省廳級以上科研項目達100多項；科研成果近50項；申請發明專利8項，授權6項；國家級新藥證書6個，發表學術論文2000多篇，專著50多部；同時承擔大量的橫向課題，取得良好的社會效益和經濟效益，為廣東省的經濟建設和社會發展做出了應有貢獻。

學院對外合作與交流活躍，與加拿大多倫多大學、美國休斯頓大學、瑞典隆德大學建立了合作交流關系；與香港

大學聯合辦學；同時與社會各界也有著廣泛聯系。

學院具有優質的辦學條件和優美的育人環境，將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，抓住機遇，深化改革，加強內涵建設，全面推進各項事業，做大做強，為建設“以藥為主，醫藥結合，多學科門類協調發展”的有特色的國內知名醫藥大學而奮斗。

高校基本信息學校名稱：廣東藥學院

高校代碼：10573 所在省市：廣東

學校地址：廣東省廣州市海珠區寶崗 聯系電話：0756-84429040 學校傳真：

學校址：http://轉載自工作總結

第三篇：有關本科畢業論文答辯

畢業論文答辯程序

1.自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、與業。介紹時要丼止大方、態度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。

2.答辯人陳述收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才迚入正軌，自訴的主要內容歸納如下：

(1).論文標題。向答辯小組報告論文的題目，標志著答辯的正式開始。(2).簡要介紹課題背景，選擇此課題的原因級課題現階段的發展情況。

(3).詳細描述有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數據、結果。

(4).重點講述答辯人在此課題中的研究模塊，承擔的具體工作、解決方案、研究結果。(5).側重創新的部分。這部分要作為重中乊重，這是答辯老師比較感興趣的地方。(6).結論、價值和展望。對研究成果迚行分析、得出結論：新成果的理論價值、實用價值和經濟價值：展望本課題的發展前景。

(7).自我評價。答辯人對自己的研究工作迚行評價，要求客觀，實亊求是，態度謙虛。經過參加畢業設計不論文的撰寫，與業水平上有哪些提高，取得了那些迚步，研究的局限性、丌足乊處、心得體會。3.提問不答辯

答辯教師的提問安排在答辯人自述乊后，是答辯中相對靈活的環節，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當場作答的方式。

答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領域內，一般丌會出現離題的情況。提問的重點放在論文的核心部分，通常會讓答辯人對關鍵問題作詳細、展開性論述，深入闡明。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明的地方。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經常會問到的部分。再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由二答辯人比較緊張而導致口誤，也可能時答辯人從未意識到，如果遇到這種狀況，丌要緊張，保持鎮靜，認真考慮后再回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點提問，然后經過縝密的思考，組織好語言。回答問題時要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點突出。如果沒有聽清楚問題，請答辯教師再重復一遍，態度誠懇，有禮貌。當又問題確實丌會回答是，也丌要著急，可以請答辯教師給予提示。答辯教師會對答辯人改變提問策略，采用啟發式的引導式的問題，降低問題難度。出現可能有爭議的觀點，答辯人可以不答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴肅的亊情，切丌可不答辯教師爭吵，辯論應以文明的方式迚行。

4．總結

上述程序—完畢，代表答辯也即將結束。答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業設計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現作出點評：成績、丌足、建議。

5.致謝.感謝在畢業設計論文方面給予幫助的人們幵丏要禮貌地感謝答辯教師。

常見問題

常見問題的分類如下：

1.辨別論文真偽，檢查是否為答辯人獨立撰寫的問題。2.測試答辯人掌握知識深度和廣度的問題

3.論文中沒有敘述清楚，但對二本課題來講尤為重要的問題 4.關二論文中出現的錯誤觀點的問題 5.課題有關背景和發展現狀的問題 6.課題的前景和發展問題 7.有關論文中獨特的創造性觀點的問題 8.不課題相關的基本理論和基礎知識的問題 9.不課題相關的擴展性問題 常見問題（1~3題必選）

1． 為什么選擇這個課題（戒題目），研究、寫作它有什么學術價值戒現實意義。

2．說明這個課題的歷史和現狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出幵解決了哪些問題。

3．文章的基本觀點和立論的基本依據。

4．學術界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。

5．重要引文的具體出處。

6．本應涉及戒解決但因力丌從心而未接觸的問題；因認為不本文中心關系丌大而未寫入的新見解。

7．本文提出的見解的可行性。

8．定稿交出后，自己重讀審查新發現的缺陷。

9．寫作畢業論文（作業）的體會。

10．本文的優缺點。

11.在研究本課題的過程中，發現了那些丌同見解？對這些丌同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？

12.論文雖未論及，但不其較密切相關的問題還有哪些？ 13.還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得丌夠透徹？

實例一 各位老師，上午好！我叫……，是……級……班的學生，我的論文題目是……。論文是在……導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師丌辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，幵對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

本文分成……個部分.第一部分是……。這部分主要論述……第事部分是……。這部分分析……第三部分是…

最后，我想談談這篇論文和系統存在的丌足。

這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自己知識不經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識迚行論文寫作，但論文還是存在許多丌足乊處，有待改迚。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。謝謝！

第四篇：本科畢業論文答辯演講稿

本科畢業論文答辯演講稿

本科畢業論文答辯演講稿1

各位評委老師，同學們：

上午好！

我是惠州學院中文系03本2班的學生。我的畢業論文的題目是《再論蘇軾寓惠散文》，我的指導老師是曹國安講師。我當初之所以選擇研究蘇軾的寓惠散文，主要是因為蘇軾是我比較喜歡的一個作家，他是我國文化發展史上一位多才多藝的“全能”式的通才，在散文創作方面，他更是是繼歐陽修之后，宋代詩文的革新運動的卓越領導者和文壇領袖，唐宋散文八大家之一。他的散文代表了北宋古詩文運動的最高成就。在蘇軾四十多年的文藝創作生涯中，他寫了大量的散文，含括了眾多的體裁品類。蘇軾在寓惠期間，不僅創作了大量的詩詞，同時也寫了不少散文作品，包括書信在內共有326篇。這些寓惠散文作品便成了我研究此課題的最直接的文本基礎。此外，在大學學習期間，我選修了蘇軾寓惠研究方面的相關課程，對蘇軾在貶謫惠州的相關事宜有一定的了解，也積累了一定的寫作素材，有利于該課題的研究和寫作工作的開展。

我的論文《再論蘇軾寓惠散文》主要從蘇軾的散文及其寓惠期間的時代背景入手，著手從蘇軾的思想品格和人生哲學的角度，結合蘇軾寓惠散文的具體作品進行分析，去探討蘇軾寓惠散文的內容題材和藝術特色，并嘗試挖掘出蘇軾寓惠散文的文化價值來。

具體說來，我的論文分為以下五個部分：

第一部分主要是總體上介紹蘇軾散文創作及其在寓惠期間的貶謫生活經歷和散文創作。

第二部分主要從四個方面去闡述蘇軾寓惠散文的內容題材。蘇軾寓惠散文取材廣泛，內容豐富，蘊意深邃，感情真摯，充滿理趣。或寫景狀物，寄寓深遠；或談經論道，釋說世理；或敘古述今，慨嘆人生；或緬懷親友，訴說真愛。

第三部分主要從五個方面去闡述蘇軾寓惠散文的藝術特色。蘇軾寓惠散文，藝術形式靈活多變，筆鋒清新自然，感情真摯懇切，寓意深遠理趣，語言平淡簡樸，具有獨特的藝術特色。具體表現為：“文理自然，姿態橫生，閑適曠達，渾然天成；情如泉涌，隨物賦形；辭達；命題立意，新穎深刻，高遠幽邃；沉穩漸熟，平淡簡樸。”五方面的內容。

第四部分則簡明地闡述了蘇軾寓惠散文具有三方面的文化價值，包括：蘇軾寓惠散文是后人研究蘇軾寓惠經歷的重要歷史文獻；蘇軾寓惠散文是他晚年文藝思想、審美情趣發生轉變的佐證；蘇軾寓惠散文是蘇軾所有散文的重要組成部分。

第五部分主要是畢業論文結束語。

雖然目前學術界在蘇軾散文研究領域取得了較大的進展，近來，出版和發表了數量可觀的散文研究的著作和論文，但在蘇軾寓惠散文研究方面的論文還很少，除了零散的一些論文外，在這個方面幾乎是個未開墾的處女地。因此進行蘇軾寓惠散文研究具有現實的學術價值。雖然我的論文是《再論蘇軾寓惠散文》，但與前人所寫的《試論蘇軾寓惠散文》相比，具有創新之處，就是我在闡述了蘇軾寓惠散文的內容題材和藝術特色的基礎上，更進一步指出了蘇軾寓惠散文所具有的文化價值來。

在畢業論文的準備和寫作過程中，我閱讀了大量的蘇軾寓惠散文方面的相關書籍和學術期刊論文，并參考了部分畢業論文總結范文。這得得益于我們學校圖書館豐富的參考書籍和中國學術期刊網中的專業論文。本論文經過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導老師曹國安老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議和意見。其中，我的論文題目就是在曹老師的提議下而最終擬定的。在這里，我對他表示我最真摯的感謝和敬意！

以上就是我的畢業論文答辯自述，希望各評委老師認真閱讀論文并給予評價和指正。謝謝！

本科畢業論文答辯演講稿2

親愛的各位老師：

您們好！我叫xxx，我的畢業論文題目是《XX》。首先，感謝我的論文指導老師XX老師對我的悉心教誨和指導，使我能夠順利完成我的畢業論文。其次，我對這次答辯小組的全體老師表示深深的感謝，感謝您們在百忙之中抽出時間對我的論文答辯表示關注，最后，我對我在大學四年所有的老師們表示感激，感激老師們的辛勤付出。在此，我誠心地希望我的老師們能夠幸福安康！

我的畢業論文選題開始是《XX》，后來我的指導老師說我的選題范圍太廣，應該抓住重點來寫，經過幾番斟酌，我最終選定了我的畢業論文題目《XX》。

我的畢業論文是分：現狀分析、頸瓶分析、對策分析以及愿景這四部分來展開的。云計算作為新一代的信息技術，對互聯網絡世界以及數字圖書館建設產生了深刻影響。資源共享在圖書館信息化建設中起著舉足輕重的作用，其發展水平是衡量數字圖書館建設的重要標志。云時代數字圖書館資源共建共享，既是圖書館事業發展的重大趨勢，也是克服數字環境下信息孤島桎梏的重要措施。首先，論文分析了數字圖書館資源共享中云計算的發展現狀，如“云時代”的數字圖書館、數字資源共建共享的云模式以及數字圖書館資源共享的云運用等基礎性的問題。然后，在此基礎上充分研究了數字圖書館資源共享中云建設的共享難題、制約因素和實施問題等一系列發展瓶頸。

最后，根據數字圖書館資源共享中云計算的發展狀況及其缺陷，提出了數字圖書館云計算的4大發展對策：一是總體規劃，合理布局；二是更新理念，增強合作；三是統一平臺，集合設計；四是虛實結合，合理組合。數字圖書館建設應當充分利用云計算技術，充分實現圖書館資源的共建共享，徹底打破數字信息孤島。通過全面考慮與統一規劃，建立數字數字圖書館共享數據中心，形成一個唯一可信的信息數據源，使整個新系統和不同時期已經存在的系統進行有機集成，保證整個數據的統一和一致，并為數字圖書館管理中的信息查詢和決策分析提供可靠的、足夠的、全面的數據保障，為數字圖書館資源共享在云時代的進一步實現奠定平臺基礎，從而實現資源共享和服務共享。

以上是我的論文答辯自述，請各位老師批評指導。

謝謝！

本科畢業論文答辯演講稿3

尊敬的各位老師：

上午好!

我叫x'x'x，來自造價084班。現在我開始簡單的介紹一下我做的畢業設計及對大學生活的感想。我的畢業設計題目是：贛州市濱江四期改造工程——8#樓綜合預算設計。建筑面積3169.84平方米，建筑層數6層，建筑高度21.1米，土建造價3240796.14元，單方造價1030.35元。建筑工程等級：二級。建筑抗震設防類別：丙類。設計使用年限：50年。耐火等級為二級。屋面二級防水，不上人保溫屋面采用卷材防水，上人保溫屋面采用擠塑聚苯板防水。結構類型是：磚混結構。消防設計，建筑防火分類為二類。墻體材料采用多孔頁巖磚。基礎、承臺、基礎梁采用c30混凝土，樓面屋面梁、板采用c25混凝土，框架柱采用c25混凝土。鋼筋采用hpb235二級鋼和hpb335三級鋼。

給排水工程，總造價x元，單方造價x元。室內生活冷水給水管及進戶管管材選用：ppr給水管，連接方式采用熔接;室外埋地給水管管材用鋼筋網骨架塑料(聚乙烯)復合管，連接方式采用電熱熔接。室內排水管及出出戶管采用pvcu芯層發泡復合消音排水管，采用承插連接或密圈連接。

電氣工程，總造價x元，單方造價x元。防雷等級為三級。套管采用難熔塑料管pvc，導線采bv用塑銅線。

大學四年的造價學習、熏陶，給了我一個用造價的思想來思考問題，用組價的方式來匯總問題，用分部分項工程的方式解剖問題。用定額的標準解決問題。經管學院的經濟管理，讓我開啟了用經濟學的眼光評價問題，用經濟學的視野看待世界政治變化，觀察每一方在不同角度做出相應的決策的原因。經濟學的價值觀，機會成本，價值工程，技術經濟學，工程經濟學等等這些經濟思想，四年的大學生活給了我一個造價，經濟的思維模式思考問題。雖然在求學的路上可能稍有停步，但是學習步伐是永無止境的。在以后的工作生涯中，我將會用學校所學的基本知識，越走越遠。

借此答辯之際，感謝劉xxx老師的對我們畢業設計的悉心幫助，感謝答辯組老師對我答辯的指導!謝謝您們!我的演講到此結束

本科畢業論文答辯演講稿4

尊敬的各位評委老師：

大家好!我是來自光電學院電子信息工程專業XX(1)班的'學生陳玄玄。我的論文題目是《基于MATLAB的QPSK仿真設計與實現》。我當時之所以選擇選擇這個題目，是因為我覺得做這個課題有重要的意義，通過完成仿真的設計內容，可以加深對已學課程通信原理的理解，熟悉通信系統的基本概念，并復習正交相位偏移鍵控(QPSK)調制解調的基本原理和誤比特率的計算方法，了解調制解調方式中最基礎的方法，這些方法包括模擬調制中的幅度調制(AM)如雙邊帶幅度調制(DSB)、單邊帶幅度調制(SSB)、常規幅度調制;角度調制中的相位調制(PM)和頻率調制(FM);以及數字調制中的幅度調制，相位調制，頻率調制等方式，了解QPSK的實現方法及數學原理，掌握通信系統Simulink仿真建模方法。

在著手準備論文寫作的時候，我針對這個題目，閱讀大量相關方面的各種資料。對QPSK系統的研究概況有了大致了解，縷清思路的基礎上確定研究方向。然后，為了完成論文，我收集了大量的文獻資料，其中主要來自網上的論文期刊、圖書館的書目、學習教材的理論資料。在導師的耐心指導和幫助下從中選取了主要的參考資料，經過閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫開題報告初稿，畢業論文初稿，修改等一系列程序，于20xx年6月正式定稿。

具體來說，我的論文分為以下四個部分：

第一部分，主要概述了該課題的背景和研究意義以及課題可行性和優勢，并介紹了論文主要研究內容。

第二部分，主要介紹了論文所要研究的QPSK系統和論文中用到的軟件MATLAB系統環境。

第三部分，主要是通過MATLAB中的工具simulink來創建QPSK系統的調制解調原理框圖，然后通過編程，應用MATLAB調試、運行，觀察分析QPSK調制解調過程中各環節的波形，然后結合QPSK信號調制技術的原理得出在加性高斯白噪聲的信道下的傳輸比特錯誤率。然后，將比特錯誤率和理論值相比較，繪制出關系曲線，通過分析系統的性能，證實了仿真模型的可行性。

第四部分，基于仿真軟件--MATLAB進一步實現了系統在分別通過理想信道、通過高斯信道、先通過高斯白信道再通過瑞利衰落信道時的QPSK系統仿真設計，將在不同的情況下的系統性能進一步的對比分析，并把所得結果和理論值做對比，這對于理解QPSK系統的性能并對系統面向實際應用的設計，提供了有效的參考依據。

經過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由于學生能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述上存在著不當之處，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。以上是我對本篇論文的簡單的介紹，敬請各位評委老師提出寶貴的意見，謝謝!

第五篇：本科畢業論文答辯流程

本科畢業論文答辯流程

畢業論文答辯流程一般包括自我介紹、答辯人陳述、提問與答辯、總結和致謝五部分。步驟/方法自我介紹：自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業。介紹時要舉止大方、態度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。

2答辯人陳述：收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。自述的主要內容包括論文標題；課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發展情況；有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數據、結果；答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。文章的創新部分；結論、價值和展望；自我評價。

3提問與答辯：答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環節，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當場作答的方式。

4總結：上述程序一一完畢，代表答辯也即將結束。答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業設計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現做出點評：成績、不足、建議。

5致謝：感謝在畢業設計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。END

注意事項

1、克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。

2、注意自身修養，有禮有節。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應對。

3、聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現象。

4、若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。

5、用積極的態度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。

6、答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會

7、讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。

8、對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。

9、不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強調重點，略述枝節；研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。

10、通常提問會依據先淺后深、先易后難的順序。

11、答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內，除非答辯教師特別強調要求展開論述，都不必要展開過細。直接回答主要內容和中心思想，去掉旁枝細節，簡單干脆，切中要害。