第一篇：《和諧校園禮儀先行》

和諧校園禮儀先行

六年級的學習結束了，我深深記住了這學期所學到的禮儀知識。老師說：“一個人的道德修養，可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。”

升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們嚴肅認真、精神飽滿地高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個美譽。

我們學生要著裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。

課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛生，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。

同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。禮貌用語常在嘴邊，懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人。自覺維護校園環境，不會隨便買零食吃，因為隨便買零食既浪費又不利于健康，不能亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，懂得環境是大家的環境，把美好留給他人和自己。

自己一定是遵守紀律的人。將自己的物品擺放齊整，不會大聲喧嘩影響別人的學習，會遵守學校的規章制度。還是一個有愛心和責任感的人。尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結，懂得感恩，感恩父母長輩的養育，感恩老師的教導??

文明是行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升。文明是告別作日的無知和粗俗，是自覺的控制。校園因你、我的文明而文明。文明校園需要我們全體師生共同、長期的努力。我們將挑起傳承禮儀的使命，無愧于未來，無愧于這我們美麗的校園。

第二篇：和諧校園,青春先行

附件：

廈門大學2011年“和諧校園,青春先行”活動

工作要點

本工作重點在緊扣時代熱點，與日常的學生工作相結合，深入推進?和諧校園，青春先行?活動的項目建設，固化活動品牌，形成常態化的育人平臺，發揮廣大學生的先鋒、主力作用，促進學生成長成才。

一、精神家園篇

（一）固化品牌，推進社會主義核心價值體系建設

1．繼續辦好?學生德育講壇?。深入挖掘校園人物的感人事跡，發揮先進典型的引領作用。認真做好?‘讓青春在奮斗中綻放’—2011年國家獎學金獲獎者先進事跡報告會?，重點開展?我與學校共成長?紀念建校90周年專場報告會，組織做好?軍旗別樣紅——學先進典型，做軍中棟梁?國防生專場報告會、?科創實驗，與我同行?主題報告會?、?‘青春的選擇’—志愿者先進事跡報告會?。

2．圍繞慶祝建黨90周年集中組織開展主題教育。緊扣時代熱點，以?七一?等重大紀念日為契機，組織開展?我為黨旗添光彩?主題黨日活動，?學黨史、明黨情、立壯志?黨史知識競賽，?我的紅色記憶?征文，?黨在我心中?歌詠活動，開展?對黨說句心里話?網絡征集，緬懷革命先烈，尋找革命足跡?主題實踐活動等形式多樣的教育活動。開展?黨魂鑄我心中?系列形勢政策報告會，大力進行愛黨愛國愛社會主義教育，引導青年學生在紅色文化氛圍中堅定理想信念。

（二）深入推進?青年馬克思主義者培養工程?，繼續辦好首期學生?馬克思主義理論研修班?

充分發揮?馬克思主義理論研修班?等各級黨團校、學生骨干培訓班的主體作用，拓寬學生骨干培養工作的覆蓋面，用中國特色社會主義共同 理想凝聚青年，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神鼓舞青年。繼續舉辦?基層團支部書記（班長）培訓班?、?校院學生組織骨干培訓班?、學生社團干部培訓班以及團學宣傳骨干培訓班。繼續組織好首期學生?馬克思主義理論研修班?的理論學習、課題調研、暑期實踐、志愿服務等各類教學實踐活動，出版《探索報》，創建一批實踐鍛煉的基地，加強首期畢業學員的跟蹤培養工作。于5月份正式啟動第二期學生?馬克思主義理論研修班?。

（三）深入推進大學生志愿服務和社會實踐活動，大力培養廣大學生的責任意識和奉獻意識

1.拓寬渠道，創新方式，深入開展志愿服務和崗位奉獻活動，大力弘揚自覺服務、不求回報的志愿者精神，激發青年學生參與志愿服務的熱情。本學年重點開展以下工作：

（1）重點推進校園公益活動開展。本學年重點開展低碳校園、美化環境、文明督導、關愛老教師等校內志愿項目建設，培養青年從身邊的小事做起，養成務實的學習、工作、生活作風。

（2）推進?共青團關愛農民工子女志愿服務行動?。動員全校志愿服務組織與廈門市中小學開展結對、共建工作，在17所已經結對的中小學中深入開展學業輔導、親情陪伴等志愿服務活動，讓農民工子女和家人感受到社會關愛。

（3）掛牌一批?廈門大學青年文明崗?。在后勤集團、圖書館、廈大醫院等掛牌一批?廈門大學青年文明崗?，引導青年教工立足崗位，比奉獻，創一流業績。

（4）推進?學生團支部書記到廈門市、漳州招商局開發區居委會掛職鍛煉?項目。做好首期掛職工作的經驗總結和成果展示，編印《我在社區的那些事兒——團支部書記掛職鍛煉紀實》。做好第二批團支部書記選派工作。繼續做好研究生支教團的管理和指導工作。2.加大專業實踐力度，將專業學習融入社會實踐活動。圍繞?愛國?、?基層?、?海西?三個關鍵詞，針對學校學科優勢、地方發展需求和學生成長需要，鼓勵跨學院、跨專業、跨學歷層次組織實踐隊伍，以促進學生全面成長成才為目標，針對地方經濟建設和社會發展中的熱點、難點，精心設計、周密安排2011年學生社會實踐活動，結合專業學習，重點開展社會調查和社會服務工作。鞏固現有實踐基地，擴大實踐學生參與機會。

二、活力校園篇

（一）積極推進科技創新，服務學生就業創業

1．部門聯合推廣普及。舉辦第十三屆廈門大學學生科技學術節暨第八屆研究生學術節，邀請成功企業家開辦?企業家進校園?系列活動、舉辦?凌云之星?評選、學生創新團隊組建沙龍等活動；整合挖掘教務處學生創新性實驗計劃、科技處、社科處學生創新科技立項和校團委牽頭的科技創新比賽項目，搭建學生科技創新項目和成果交流分享平臺，選樹一批學生科創典型，營造朝氣蓬勃的學生科技學術創新氛圍，激發我校青年學生科技創新和自主創業的熱情。

2．辦好重點賽事。做好2010-2011廈門大學學生課外學術科技作品競賽復賽、決賽工作，舉辦第三屆廈門大學學生科技發明制作競賽，遴選優秀的學生學術科技作品，參加2011年第十一屆?挑戰杯?全國大學生課外學術科技作品競賽。

3．科技比賽與科技創業相結合。開展青年創業就業行動。充分利用在我校的中國青年創業國際計劃(簡稱YBC)服務站，整合校友與企業資源，開展創業教育和創業實踐，積極為大學生創業提供資金與導師服務。繼續建設好青年就業創業見習基地，培養青年學生創業意識，提升青年學生的就業競爭力，服務學生成長成才和創業就業。

（二）構建多方位的校園文化，提高學生綜合素質

1．精心組織各類文藝演出、講座、比賽，繼續辦好?廈門大學十大歌手?、?元旦青春舞會?等傳統文藝活動；加強學生藝術團建設；主動聯系，做好?高雅藝術進校園?活動。

2．依托學生會、研究生會、學生社團等學生組織和團體，廣泛開展各類群眾性體育活動，引導青年學生走出宿舍、走出教室、走出實驗室，加強體育鍛煉，增強身體素質。

3．依托綠樂會、綠野協會、環保協會等綠色環保類社團，開展環境保護、節能減碳知識普及與教育，傳播綠色理念；組織開展?減袋行動?、?綠色寢室?、?節水節電?等主題活動，推動學生積極參與?綠色校園?建設。

（三）組織開展校慶系列活動，弘揚“感恩·責任·奉獻”精神 以?弘揚嘉庚精神，展示辦學成就，凝聚各方力量，推動科學發展?為宗旨，以?感恩、責任、奉獻?為主題，積極籌備建校90周年慶祝活動，營造90周年校慶的濃厚氛圍。重點開展以下活動：

1.開展“迎校慶、講文明、樹新風”主題活動。開展?爭當志愿者，喜迎校慶90年?系列志愿服務活動,面向全校征集校慶90周年志愿者口號, 選拔招募優秀青年志愿者參與校友接待以及各類慶祝活動的組織工作；開展?立足校園，從身邊的小事做起?活動，結合創先爭優活動，號召學生黨員和共青團員立足校園，從身邊小事做起，共同創建文明和諧校園；開展?文明伴我行，攜手迎校慶?系列活動，號召廣大學生發揚主人翁精神，主動參與校園文明建設，養成良好的文明舉止。開展?創建衛生宿舍?活動，組織學生做好宿舍內務整理及周邊環境的清掃保潔等工作，以整潔的面貌迎接校慶；開展?文明排隊、禮讓光榮?活動，號召學生自覺維護學校公共秩序，養成自覺排隊的良好習慣，今后每月11日定為?文明排隊日?。

2.開展“感恩〃責任〃奉獻”系列主題活動。開展?我的廈大故事?主題征文活動，征集學生在母校生活、學習、成長的難忘故事，回眸大學生活中值得懷念的點滴感動。開展?我最想對母校說的一句話?征集活動，表達廣大學子對母校的熱愛、對90周年校慶的感慨以及對母校美好未來的祈望和祝福。組織?感恩南強基金?捐款活動，號召學生弘揚嘉庚精神，傳承愛校情懷，踴躍捐款，為?感恩南強基金?建設貢獻自己的一份力量。開展校園?十美?、?十丑?景觀攝影比賽活動，拍攝眼中廈大校園?最美的景觀?或?最丑的景觀?，最后評選出廈大校園?十美?、?十丑?景觀。通過評選促進校園環境美化。

三、溫馨校園篇

（一）完善校生溝通反饋機制。注重人文關懷和心理疏導，加強網絡工作力量，提高網絡工作能力，積極參與新聞網建設。依托?鳳凰花開?網絡平臺，繼續開展?校長有約?、?湖畔咖啡?學生處長團委書記見面會等活動，暢通校生溝通渠道，尊重學生的合理利益訴求。籌建學生資訊服務交互網絡平臺。開通《廈大青年手機報》，有效覆蓋全校780位團支部書記，及時發布信息，有效引導輿論。

（二）繼續辦好“院長論壇”、“名師下午茶”、“走進老教授”和“博士生論壇”四大活動。充分利用校內外名師、資深老教授資源，以學校一級活動為帶動示范，促進?學長輔助?和?名師下午茶?活動在學院的普及和推廣。同時發揮我校綜合性大學的優勢，增強學科專業在校園文化建設中的顯現度，重點遴選一批學院文化活動品牌，給予扶持，向全校學生開放，讓不同專業的同學在豐富多彩的校園文化中汲取養分，營造豐富多采的校園學術文化氛圍。

第三篇：牽手禮儀共創和諧校園

牽手禮儀共創和諧校園

尊敬的領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

我今天演講的題目是《牽手禮儀共創和諧校園》。

古人說，“不學禮，無以立”。禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼。在這寒風凜冽的季節，講究禮儀，和諧人際關系，會讓我們的集體生活如沐春風，那么我們該怎么做呢？

我們中學生要著裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。

升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個美譽。

課堂禮儀對老師的教學影響很大，因為它直接關系到一個班的榮譽與凝聚力，體現了這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛生，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。

同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。

在我校慶祝第二十一個藝術節的濃郁氛圍中，全校都彌漫著文明禮儀的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于教育我們的師長，無負于未來，同學們，讓我們攜手禮儀，共創和諧美麗校園！

我的演講到此結束！謝謝大家！

第四篇：講文明禮儀,創和諧校園

講文明禮儀，創和諧校園

——五（1）五（2）中隊活動內容

武進區李公樸小學：趙唯艷

活動目的:

1、讓隊員通過多種角色的體驗，懂得在校園里，我們是文明的學生；在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。

2、提高道德意識，增強自覺性，樹立正確的道德觀。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，在生活與學習中爭做講文明，知禮儀的好學生，為校園文化建設的創建增添光彩，做一個新世紀講文明守公德的好孩子。

活動準備:

有關文明禮貌的節目。

活動形式 ：隊會形式

活動內容：講故事、快板、情景劇、小品、歌曲等

活動過程:

一、各小隊整隊清點人數

二、出旗

三、齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》

四、甲乙主持人上場組織活動。

男：回顧歷史，在人類歷史上，中華文明之所以能延續不斷、生生不息，其重要

原因之一,就是我們中華民族具有一種源遠流長的偉大民族精神,作為古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛幼，已成為中國的傳統美德。

女：展望未來，我們是中國特色社會主義事業接班人，是祖國未來的建設者。中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚，中華民族靠我們振興。我們要在學習生活中，逐步形成健康的人格，講文明、知禮儀，做一個合格的文明的小學生，一個對社會有用的人，為我們的生活增添一份微笑。

合：請聽詩朗誦《為別人開一朵微笑的花》

男：從踏進李公樸小學的校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。我們的校園多么美麗！我們的校園多么美好！

請欣賞校園專題片：

2、《我們美麗的校園》。播放專題片。

男：現場采訪同學：聽了專題片，你有什么想說的嗎？（2~4位）

男：美麗的校園，就要有美麗的行為，文明的語言。當我們背起小書包，跨入校園的第一天，老師就教育我們要講文明、懂禮貌。

女：因為文明讓我們的生活和諧又美好。

男:因為文明讓我們的生活樂陶陶。同學們，那么，究竟怎樣才算是講文明，重禮儀呢？請聽高見為大家講個《買書》的故事吧！

3、《買書》

男：同學們，聽了故事你們知道阿姨為什么不理睬小紅，對我卻那么好嗎？誰來說說？（指名回答）

女：是啊！有禮貌的人，讓人感到溫暖，沒禮貌的人使人感到討厭。

男：同樣的場景，不同的行為和語言，導致了截然不同的后果。請看校園情景劇

4、《碰撞》。

女：咱們先有請表演第一種行為的同學上場：

第一種行為表演過程：

兩同學在上學路上，他們由于不小心撞到了對方，然后他們爭得面紅耳赤,爭著爭著，又互相抓著衣服，打起了架。這時上課鈴響了，結果他們都遲到了。

男：下面請表演第二種行為的同學上場：

第二種行為表演過程：

兩名學生在上學路上不小心相撞了，他們互相道歉，“對不起！”“沒關系。”然后一起牽著手友好地上學去。

女：同學們，看了剛才的表演：你認為那種行為好呢？請舉手回答（學生紛紛舉

手回答）

男：是啊！第一種行為實在不好。他們僅僅是因為不小心，互相撞了一下就爭起

來了，還抓著衣服，說些不禮貌的話，打起了架，影響了團結。他們還耽誤了上學的時間，結果遲到了。

女：是的！第二種行為好。他們使用了禮貌用語“對不起”“沒關系”，互相道

歉，還成了好朋友，他倆都是懂禮貌的好孩子。

男：同學們，從剛才的表演可以看出，同學之間，懂得謙讓，尊重別人，有利于

團結。因此,我們平時一定要注意使用好禮貌用語。

女：美好的校園需要每個人共同努力來建造，在良好的言行下為學校增添光彩。

但是，我們總能發現身邊存在一些不容忽視的不良行為，請看小品

5、小品《校園文明行》

女:謝謝兩位同學帶來的精彩表演。除了亂扔垃圾外，我們身邊還有哪些是不文

明的行為？

6、學生列舉日常生活中不文明的行為

請小組討論并列舉身邊的不文明行為，然后小組討論，提出整改措施。各小組匯報結果，表揚提出好建議的小組。

男：看來我們的同學都有意識到生活中我們所存在的不良行為，這些行為若不及

時改正將會給我們的生活，學習及以后的就業造成嚴重的后果。

女：講文明知禮儀，不僅是要遵守各項規章制度，言行舉止得體，還應該會為別

人著想，學會換位思考，為他人提供方便，給遇到困難的人伸出援助之手。接下來讓我們一起玩一個游戲，體會一下非正常人的生活。

7、障礙游戲。啞巴、盲人的扮演者談感觸

男：是的，任何人都有不便，需要幫助的時候，我們應該互相體諒，互相幫助，與人方便就于己方便。你們知道嗎？國家發出以禮儀、禮貌、禮節為重點的 “三禮”教育和學生行為習慣的培養，樹立中學生“十個文明形象”。那這

8、十個文明形象是什么呢？看大屏幕，請同學們齊讀。

（大屏幕出示“十個文明形象”）

女: 文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不

講臟話，不放野活，不起綽號，不亂吐；管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩；管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。

9、請聽快板《我是李小小學生》。

我是李小小學生，關心同學講文明，損壞公物可不行，愛我李小真感情。守則十條記心中，規范二十不能松，做操排隊快靜齊，文明班級我光榮。亂扔紙屑不文明，隨地吐痰不衛生，講究衛生保健康，文明禮貌我先行。不在教室亂跑動，摔傷跌倒實在痛，遵紀守法樹新風，我為李小建新功。男：同學們，讓我們把剛才快板中的每一個內容都落實到我們的行動中吧！女：我們的校園會因為你們講文明禮儀的行為變得更加美麗。讓我們一起唱響我們的校歌《陽光·希望》。（全班齊唱）

10、大合唱《陽光·希望》

男：昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣，決定明天的我們。好習

慣，益終生！讓我們從現在做起，做一個講文明、知禮儀的好學生，以小我鑄就大我，共同構建我們的和諧校園

男：下面，請輔導員老師講話。

輔導員講話

女：下面請輔導員老師帶領我們呼號！

呼號：輔導員（準備著，為產主義事業而奮斗！）

學生：（時刻準備著！）

男女齊說：李公樸小學五（1）、五（2）中隊《講文明禮儀，創和諧校園》聯合主題隊會到此結束！

中隊長：全體起立，敬禮！退旗！（武進區優秀團隊觀摩活動二等獎）

第五篇：創建“和諧校園平安先行”三年工作規劃（范文）

東風小學創建“和諧校園平安先行”三年安全工作規劃

進一步貫徹上級關于維護社會穩定和加強社會治安綜合治理的指示精神，進一步加強校園環境的綜合治理，全力構建管理網絡，有計劃、有部署地推進我校創建“和諧校園平安先行”活動。特制訂本工作規劃：

一、指導思想

堅持貫徹“學校安全，責任重于泰山”的方針，以黨的十七大精神為指導，認真學習貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面落實科學發展觀，深入貫徹落實《中小學校崗位安全管理工作指南》、全面落實國家、省、市關于安全生產的文件會議精神，遵循積極預防、科學管理、全員參與、各負其責的方針，牢固樹立“居安思危、警鐘長鳴、常抓不懈”的思想，堅持“重在規范制度管理，嚴在良好行為養成，貴在督促檢查到位，實在隱患整治徹底”的工作思路，按照“以人為本、安全第一、預防為主、綜合治理”的原則，以開展創建“和諧校園平安先行”為載體，以更加扎實有效的工作，確保校園平安，維護學校正常的教育教學秩序。

二、安全總體要求

一是要以科學發展觀為指導，從改革、發展和穩定的高度，統一思想，提高認識，按照學校的統一部署，結合實際制定切實可行的創建計劃；

二是要把開展創建“平安先行學校”工作與實現學校跨越式發展，完成學校各項任務結合起來，與加強內部科學管理和加強師生的思想政治工作、法制教育結合起來，與文明學校創建工作結合起來，全力維護學校的安全穩定，切實推進校園安全建設；

三是要認真準備，做好迎接上級組織的考評工作。

三﹑安全工作目標

總體目標：從現在起到2014年3月，按 和諧校園平安先行工作方案的要求，建立高效的工作和管理機制，促使學校安全管理長效機制不斷創新，管理水平不斷提升，安全防范措施更加落實，安全隱患得到有效整治，安全防范全面增強，杜絕各種涉校刑事、治安等違法犯罪案件的發生，杜絕各種重大安全責任

事故發生，校園及周邊治安狀況明顯改善，師生安全意識、法制觀念顯著提高，安全滿意率達90%以上，通過“平安先行學校”考評。

工作：

1、第一年（2014年3月—2015年1月）：

（1）成立學校開展落實安全教育和管理“標準化建設三年行動”暨創建“平安先行學校”工作領導機構；

（2）在學校形成工作高效的安全防控網絡，建成集人防、物防、技防于一體的校園安防指揮系統。

（3）出臺工作規劃和實施方案；

（4）宣傳發動，強化培訓，使全體師生充分了解創建工作的意義、任務、目標，從而積極參與創建工作，為扎實推進創建“和諧校園平安先行”有序開展奠定基礎；

（5）自查整改。對照標準和考評細則，完善各種規章制度和安全預案，不斷排查并及時整改存在的種種安全隱患，完善安全防范設施、標識，充實校園防控體系，落實各項安全教育和管理措施，全面提升學校安全工作水平，為迎接上級組織的考評做好準備。

2、第二年（2015年3月—2016年1月）

在第一年的基礎上，進一步推進創建工作，不斷提高學校安全教育和管理水平，讓校園安全工作成為全體師生的自覺行為。

3、第三年（2016年3月—2017年1月）

繼續深入開展安全教育和管理創建“和諧校園平安先行”活動，全體師生員工的法律意識、安全防范意識和依法辦事的自覺性大大提高，校園穩定工作、安全管理、安全教育、周邊治安綜合治理等全面走向規范化、制度化，形成長效機制。

四、工作措施

1、加強組織領導。按上級文件要求，成立創建工作領導小組和辦公室，制定創建工作規劃、實施方案，由李東升校長擔任組長，由分管安全工作的王祥君擔任副組長并具體落實創建工作的開展。

2、明確職責分工。按照“誰主管，誰負責”和“屬地管理”原則，明確分工，明確各處室在 “和諧校園平安先行”中的任務要求，確保活動扎實有序開展。

3、加強協調配合。每季度召開一次領導小組成員聯席會議，及時通報工作進展情況，研究解決辦法，不斷推進活動的深入開展。

4、強化技術支撐。結合學校實際，聘請市教育局等有關人員擔任專家，對創建工作進行指導。

5、加大資金投入。加大力度，落實安全工作專項和日常辦公經費，開展安全管理人員、保安人員培訓，開展安全教育宣傳，充實完善校園安全防范設施。

6、明確工作進度。把創建“和諧校園平安先行”工作具體分解到每一、每一學期、每一月份，促使創建工作走上規范化。

7、落實工作責任。層層落實工作責任制，并嚴格責任追究制度，對出現未能按時完成階段性工作目標的，要及時分析原因；對因工作不到位造成責任事故的，要嚴肅追究責任。

8、建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報機制。

9、完善人防、物防、技防、協防“四位一體”的校園安全防控體系，促使校園安全防范能力全面提升。

10、建立長效工作機制，促使校園安全工作走上良性發展。

五、工作內容

1、建立機構，擬定方案，明確分工，落實職責。

2、完善各項規章制度，并成冊、上墻。

3、完善各種安全預案，開展相關培訓活動。

4、開展經常性自查整改，對照標準化建設要求，完善校園安全設施，確保校園物防、技防設施符合要求。

5、加強安全工作隊伍建設，增強校園安全人防能力。

6、完善安全管理措施，特別是對教學樓、學生宿舍、圖書館、食堂、宿舍等校園安全關鍵位置，要確保管理到位。

7、積極開展形式多樣、內容豐富的安全教育宣傳活動：

（1）在教職工方面，以法制教育、安全防范技能教育為主：提高全體教職工的法制意識，讓依法治校、依法從教、依法律已成為每一位教職工的自覺行

為；提高全體教職工的安全防范意識和防范技能，增強教職工應對校園各種突發意外事件發生的處置能力。

（2）在學生方面，通過多種形式，有計劃地開展以法制教育、交通安全、防溺水、防火、防震、防盜、防搶、防騙、防踩踏、禁毒、網絡安全、心理健康等為主要內容的安全教育，切實提高全體學生的安全意識，讓平安先行學校建設深入到學校生活的每一角落。

8、密切與上級主管部門、公安機關、學校所在地 街道等相關單位的聯系，構建立體安全教育和管理網絡，提升校園及周邊環境綜治管理水平，促進創建工作的深入開展。

9、編寫校園安全教育校本教材，實現把安全教育和管理納入正常的教學計劃，并貫穿于日常教學中。

10、主動作為，依法維護全體師生合法權益。

六、具體安排

1、每層層簽訂安全責任書，并通過以會代訓、委托培訓、校本培訓等方式，組織教職工、學校保安人員、生管人員等開展相關培訓。

2、每學期結合實際制定安全教育和管理工作計劃，并及時進行學期總結。

3、每季度召開一次創建工作領導小組成員會。

4、加強安全管理工作，特別是門衛管理、住宿生管理、校園夜間巡邏、食品衛生管理、化學藥品管理等，每個月開展一次全校性的安全隱患排查，重點圍繞校園建筑、消防設施、用電用水設施、師（生）各種矛盾糾紛等，及時發現并整改存在的隱患。

5、聘請法制副校長、法制輔導員到校開展普法宣傳教育（每學期不少于2次）。

6、結合課間操集隊，實現應急疏散訓練常態化。

7、結合“中小學生安全教育日（周、月）”、“綜治宣傳月”、“禁毒宣傳日”、“119消防安全宣傳日”、“12·4法制宣傳日”等重要載體，以國旗下講話、主題班會、專題講座、圖片展覽、知識競賽、征文等形式，充分運用校園廣播、宣傳專欄、多媒體等平臺，每學期開展不少于四次的專題安全宣傳教育活動。

8、由班主任擔負安全宣傳教育教師職責，結合班級各階段實際，每周開展不少于2次的安全教育，實現安全宣傳教育常態化。

9、加強有關安全宣傳教育和管理的建檔工作，特別是對上級有關安全工作的文件、校園特殊崗位（食堂員工、保安等）人員的信息、特殊學生（外來生、單親家庭、心理障礙等）的信息，都要形成規范有序的檔案材料。

10、主動與派出所、交警中隊、防中隊、少年法庭等單位進行聯系，充分利用周邊資源，促進校園安全宣傳教育和管理工作的更好開展。

東風小學

2014年4月5日