第一篇：當代大學生找工作--拼實力還是拼背景

找工作到底是拼實力，還是拼爹媽？

背景，,從字面意義上來理解，與前景相對應，就是人們意識對象所依存的“土壤”，即背后的襯托物之意。有如下解釋：1.舞臺上或電影里的布景。放在后面，襯托前景。2.圖畫、攝影里襯托主體事物的景物。3.對人物、事件起作用的歷史情況或現實環境。例如：歷史背景；政治背景。背景是圖像或者景象的組成部分，是襯托主體事物（前景）的景物，對事態的發生、發展、變化起重要作用的客觀情況。背景的主要作用是渲染主體的最大效果和作用，起支持作用。拼爹，指當今青年在上學、找工作、買房子等方面比拼的不是自己能力，拼的是各自父母。在教育資源有限的前提下，既得 利益者從不公平中獲得好處，就等于剝奪貧困者受教育的機會，有家庭背景的學生 靠 權力、金錢獲得擇校機會，就等于讓下層家庭學生失去接受更好的教育的機會，在一加一減之中，埋下了學生將來在就業、生活的種種不公，當這種不公平不斷被固化，每一個人不是依靠個人的努力，而是依靠“拼爹”，此為拼爹時代。網友們將李雙江、李剛、王軍、盧俊卿一起列為“四大名爹”。

隨著生活壓力日趨繁重，貧富差距增大。子女的貧富意識逐漸興起，“拼爹時代”悄然來臨。很多人認為，自己再努力，還不如生在好人家，有個“成功”的老爸。如果在《三界西游》中，你也有這種“拼爹意識”，你就out啦。因為在游戲中，拼爹不如

拼實力，游戲中的很多門派，依靠自身實力，照樣躋身豪門，成為有錢人。趕緊來膜拜下這些有錢門派吧！人們完成活動中表現出來的能力有所不同。能力 ,就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。能力是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征。能力總是和人完成一定的活動相聯系在一起的。離開了具體活動既不能表現人的能力，也不能發展人的能力。能力與知識、經驗和個性特質共同構成人的素質，成為勝任某項任務的條件。天將降大任于斯人也。。

近日，第三方調查公司麥可思發布一份包括天津在內的最新調查報告顯示，“通過親友得到招聘信息”成為當代高校畢業生求職成功的首要信息獲取渠道。研究顯示，當地大學畢業生求職成功的渠道更加多樣化，30%的“211”院校畢業生通過大學招聘會找到工作。與往屆畢業生相比，大學招聘會的成功率大幅度下降，其中“211”院校畢業生下降9個百分點，非“211”本科院校畢業生下降6個百分點，高職高專院校下降了10個百分點。調查顯示，20%的2009屆“211”院校畢業生“通過親友得到招聘信息”，非“211”本科院校畢業生這一比例則為26%。專家表示：“充分利用社會關系只是主動地給自己尋找求職機會，而能不能把握好這個機會最終還是得靠自己。美國大學求職輔導的技巧中最重要的是‘怎樣拓展社會關系’，而這一點在中國大學的求職輔導中幾乎被完全忽視。”

社會中不同層次人員的流動，有利于整個社會和諧。特別是從收入、地位等較低層面向較高層面的流動，流動越活躍、通道越暢通，社會通常越有活力。教育是現代社會實現不同層面流動的關鍵渠道。1978年，我國恢復高考。從那時起，一大批貧寒家庭的年輕人通過高考，真正實現了“鯉魚跳龍門”，不僅改變了自己的人生，甚至同時改變了整個家庭以及家庭中下一代的命運。在許多農村家庭，再窮也要供有望考上大學的孩子讀書。但這種狀況在近幾年出現了變化。中國人民大學學生處的有關負責人介紹說，上世紀90年代初，該校學生中約有一半家在鄉鎮農村，現在這個比例明顯下降。此前，中國農業大學對新生城鄉比例的調查顯示，1999年至2001年農村新生均在39%左右，2007年已跌至31%。南開大學的一份數據表明，2006年該校農村新生比例約為30%，2008年為24%。

錢和利益主宰著社會，而只有用那些下流的方法才是獲得錢和利益的捷徑。現實可能是他們認為現在的社會、他們的存在是實實在在的，他們能夠開心、樂觀的活在這個社會里，他們可以做自己想做的事。不現實是因為你可能無法做到你想做的事，很難，你的能力不夠，在這種情況下再看某些人邪惡的嘴臉，當然覺得這個社會太虛偽、不現實。人與人之間的那份純真已經消失的無影無蹤，什么事情都看的那么復雜，那么的有心計，似乎無論是干什么都要仔細的揣摩他（她）到底是什么意思，活的多累啊。什么金錢、地位、名譽、馬屁都變成了實際，其實也不奇怪，在這樣的現實社會，自然而然的就會有著現實的人，我又何必呢？外在的真的就那么重要嗎？什么事就非得看的那么實際嗎，把別人都看成是壞人，你自己呢？你可曾想過啊！這社會就是這樣，沒有人可以去改變它，自己爭點氣就是！有時候,身處這樣一個社會,感覺自己在下沉,很無助,很無奈.有時候我在想,我的夢想,我的追求,我的志向都哪里去了?我不是很堅強嗎?我不是不服輸嗎?功成名就了我又能怎樣?我不在乎世俗的眼光,可有些事情,有些時候卻又不得不在乎,因為我不能擺脫這個社會,所以我不得不在乎.生活在這樣的社會,真的很累.很累.可是,因為責任,我別無選擇,我唯有好好的活著,我不能太自私,自私地離開這個世界,讓那些關心我,愛惜我的人傷心,尤其是母親.所以,我只有好好得活下去.既然活者,就要活出個人樣,我不甘居人下,我不甘心.既然我別無選擇地活著,我就要活出自我.曾經的那么多經歷,那么多的磨礪,我多多少少學會了幾分堅強.雖然人生有太多的無奈,可是我別無選擇.追逐心中理想,放飛夢的翅膀!沒有人可以拯救你,只有自己才是救世主!既然不能改變這個社會，那只有去適應這個社會，從改變自己做起，既要靠關系，也要靠自己的努力！

第二篇：好領導是拼智商還是拼情商？

好領導是拼智商還是拼情商？

智商高、情商也高的人當然綜合素質強，但大多時候，兩者處于不均衡的狀態，即智商高而情商相對不高，或者情商高而智商相對不高.智商比情商重要

第一種觀點是：智商比情商重要。

持這種觀點的人所依據的是：“心理學研究發現，只要把握住智力和關鍵性格因素，情感智力基本不影響學習成績和工作績效”（見《領導者，智商比情商重要》）。作者風里_李峰指出，很多試圖證明情商比智商更能決定成敗的研究，其前提都排除了智商差異。例如，在管理層中間，智力一般不會太低，而差別主要體現在其他方面。風里_李峰觀察到的結果是，“沒有一個情商高而智商平庸的領導人成功過。同時，也沒有一個八面玲瓏而智商平庸的領導人成功過。”甚至，作者舉出心理學家的觀點，認為，情商太高反而不利于領導。因為一個對他人情感過于看重的人，難免顧慮重重。

風里_李峰總結，智力，是從成功中總結經驗、從失敗中總結教訓的能力。智力，也是領悟力，是化繁為簡的抽象思維力。智商是“情商”的基礎，“情商”是智商的應用。智商高，不見得情商高；情商高，則智商一定高。

情商造就領導力

第二種觀點是：情商對領導力具有決定性作用。

情商大師丹尼爾?戈爾曼（見《情商造就新型領導人》）的研究結果顯示，“人和領域中最優秀的前10%的人們之所以出類拔萃，是因為情商的緣故，也就是他們的自我鼓勵、毅力、適應性、靈活性、情感的自控、移情能力、社會意識、說服能力及協作性。”

丹尼爾?戈爾曼認為，優秀者之所以出色，與他們的智商無關。而情商——如何進行自我管理、如何處理你與周圍人的關系起到了關鍵作用。情商的重要性是認知能力或技術能力的兩倍。而且，所處的位置越高，情商就越重要。所以對于高層領導者來說，出色者與平庸者之間的區別，十有八、九是因為他們的情商。

那么如何才算高情商呢？世界經理人網站博主張顧嚴認為，高情商領導者需要悟透并嚴格做到 “先有司，赦小過，舉賢才”。先有司，就是“把公司的制度制定完善，同時針對于不同的層級進行分別的考評。完善企業內部制度，才能在出現管理及領導問題的時候，‘有法可依’”。這樣才能避免追求的人性化管理流于人情化管理。

張顧嚴還認為，作為高情商領導者，可以對下屬嚴格要求，但是絕不可以按照自己的標準來要求。對于下屬犯錯，可以適當寬容，即“赦小過”。“舉賢才”，賢才一定是經過“考評”，而不是從領導者個人的好惡角度出發，從個人的評判標準出發。

逆商才是關鍵

還有第三種觀點：逆商決定人的成功程度。

世界經理人網站博主何邊認為，人的成功由智商、情商、逆商三方面決定。其中智商和情商是一個人成功的基礎，而真正決定一個人成功程度的是人的逆商。那么什么是逆商呢？

何力指出，逆商是指人們面對逆境時的反應方式，即面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力。包括四個方面：控制力和影響力、起因和責任感歸屬、影響范圍和持續時間。（見《領導的智商、情商、逆商，哪個更重要？》）

何力認為，人的成功20%取決于人的智商，80%取決于人的情商和逆商。智商情商高但逆商低的人，不會取得太大的成功。只有執著追求和對成功有強烈欲望的人，才能夠勇于克服逆境，走向最高峰。

如果歸納一下，其實第三種逆商可以歸屬到情商的范圍中去。無論是智商、情商（包含逆商），都是一個領導者或者一個普通人綜合能力的表現，二者的權重都是在一定的得分基礎上的，即智商和情商都是在一定高度（程度）上的討論。智商和情商都較高的自然成功率更大，過分的強調某一個方面的重要性都是失之偏頗的。

第三篇：大學生正青春一起拼演講稿800字

青春像一首詩，吟誦著抑揚頓挫的節奏，因此讓我們充滿著未知數，那么你知道正青春一起拼演講稿該怎么寫嗎?為了方便大家，一起來看看吧!下面給大家分享關于大學生正青春一起拼演講稿范文800字最新【5篇】，歡迎閱讀!

大學生正青春一起拼演講稿1

尊敬的校領導、老師、親愛的同學們：

大家早上好!

我發言的題目是：青春的吶喊。

春回大地，萬物吐露生機。高考的腳步和春天一起悄悄地想我們走來，在這明媚的春光里，我們已經進入高考沖刺階段。

“逝者如斯夫，不舍晝夜。”的確，時光如流水般，一瀉而過，轉眼間，三年高中只剩下的不足百日。但是現在還有大部分人耽于玩樂，沉溺于網吧，私心雜念叢生，精神恍恍惚惚，生命只剩下了軀殼。浪擲青春虛度近三年。而不同的是另一部分同學勤奮拼搏近三年。前后兩種的不同的高中生活，能折射出不同的人生前途。玩弄人生的人會被人生所戲弄。也許是被所謂的兒女私情、花前月下、基礎好壞等等因素所影響。同學們：所謂的花前月下，只是短暫的瀟灑，迅速來臨的失敗，回讓你在成功者面前沮喪。不要悲嘆較低的的人生起點，不要悲感出生的貧賤，不要抱怨過去的基礎不好。往前看吧，人生的道路可以逆轉，時光的腳步只能向前。請你相信未來、相信自己、相信一分耕耘一分收獲、相信皇天不負有心人、相信改變命運的只有自己。

暫時放下那些悲觀的觀念，暫時放下那些所謂的“我不行”去努力拼搏最后的90天。如果我們做與不做，都會有人笑;如果做不好與做得好，還會有人笑。那么我們索性就做的更好來給人笑吧!而今這百日沖刺在有些同學眼里覺得很無聊，很痛苦。而整日玩些無聊的游戲、看小說、上課睡覺或說話……來虛度這百日沖刺，之所以感覺如此，是因為沒有把心放在學習上，沒有把自己融入到這百日沖刺之中，再說對考學倍感無力。同學們：只要我們想上學，只要我們還愿意走這條路，對這條路還有信心，不怕這一路的荊棘，我們就有學上。古人云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”我們也耐的住寂寞，承受的起艱難。我們定能學業有成!

十年鑄劍，只為爐火純青。一朝出鞘，定當倚天長鳴。其中定有鑄劍的艱難與寂寞，然而他們承受了。所以他們能鑄成絕世好劍。十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福隨。這也能說明，不付出何來回報。含笑播種的人，一定會含笑收獲。也正是如此。

問蒼忙大地，誰主沉浮?我們應當主宰我們自己的世界，我們的地盤我們做主。我們的人生我們自己走。風華正茂，書生義氣。有誰能阻擋我們青春的腳步。魯迅曾說：“真的猛士，是敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。我們要向青春吶喊，不做艱難的奴隸，要做青春的主人、真的猛士。我們年輕，我們怕什么、怕就怕自己甘心忍受現存的生活。不敢拼，不敢做。這不是我們現代青年應有的。百日沖刺應一”兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。"為準則。努力搞好自己的學習任務。我們要以最飽滿的熱情，最昂揚的斗志，為三高創造奇跡，為三高樹立一面大旗，為學弟學妹們樹立一個奮斗的方向。

壯懷激烈，批荊斬棘。敢叫日月換新天，意氣風發，批波斬浪，直掛云帆濟滄海。十載寒窗，百日苦練，何等英才奪桂冠。一腔熱血，萬丈豪情。我輩健步登金榜。嘔心瀝血。臥薪嘗膽，定將折桂涉蟾宮。百練成鋼，十年一劍。寶劍今朝試鋒芒。百日拼搏一戰成功，少年自有少年狂，戰艦揚帆，雄鷹展翅。誓圓大學夢!此新不改此行無撼!

歷史的使命已經把年輕的我們推向時間的最前言，高考成功舍我其誰。我們應以十足的信心，百倍的決心，萬分的恒心，將具有人生轉折意義的高考進行到底，讓我們年輕的生命在火熱的六月盡情的燃燒吧!

大學生正青春一起拼演講稿2

尊敬的老師們、同學們：

大家好!

很榮幸能代表全班同學在國旗下演講。今天我演講的題目是《永不懈怠，奮力拼搏》。

同學們，新學期開學已兩月有余，就在上周，我們剛剛經歷了期中考試，無論是取得了理想的成績，還是沒有達到預期的目標，在未來的學習生活中，我們都不應該有絲毫的懈怠，應該始終堅持。就像作家杰克倫敦，他堅持把好的字句抄在紙片上，有的插在鏡子縫里，有的別在曬衣繩上，有的放在衣袋里，以便隨時記誦。最終他成功了，創作出了不朽的作品，我想這就是堅持的力量。

不僅是堅持，我們還應該做出其他的努力。對于今后的學習，我想與大家分享三句話：

第一句話：態度決定一切

“當你冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹;當你熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長發展的需要時，才能體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰愿意在一片郁悶和痛苦中學習呢?所以說，我們首先要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂。

第二句話：目標是前進的燈塔

一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。無論是生活還是學習中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就會離成功越來越近。在這個歷程中，需要我們不斷地反思，并制定出切合實際的、通過努力能夠達到的目標。這樣才能為航行在大海上的船只增添一臂之力。

第三句話：勤奮加思考是成功的鑰匙

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。要學到真本領需要有勤奮的耕耘。有句話是這樣說的：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”。不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在?我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的不足，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節，忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨，所以學習總是在高耗和低效中進行。因此，同學們在學習的過程中，既要不斷努力，又要時時刻刻反思自己，最終才能取得成功!

同學們，也許這三句話你已經聽過多遍，但它們卻依然能在關鍵的時候激勵我們，啟發我們，成為我們不斷前進的動力。

請相信，青春會因我們的不懈努力而絢爛多彩，老師和家長會因我們的成長而感到欣慰和自豪!偉大的祖國也期待著我們成為未來的棟梁!讓我們共同攜手，永不懈怠，奮力拼搏!

謝謝大家!

大學生正青春一起拼演講稿3

各位老師，同學們：

大家好!

相信在座的同學們和無數的同齡人一樣，在高考的華容道上，我們摩拳擦掌、披荊斬棘、過五關斬六將、無不豪情、無不壯志、無不快哉，在經歷過車輪之戰后，我們邁步踏進了為之奮斗的大學，壓力的解脫盡如同漫天的繁星閃閃，雖然璀璨卻令人目不暇接不知所措——迷茫、困惑、壓抑、無聊、空虛這些毫無生機的字眼猶如幽魂一樣纏繞于我們周身。這使我們不得不發問：我們的青春難道真的無處安放?我們的青春到底為誰張揚?我們難道真的允許青春悄然滑過指尖或用腐朽的殘忍來埋葬我們的青春?不不!不是這樣的!我們的青春飛揚!我們的青春在路上!

一個真正意義上的大學生，必須擁有使命感。像馬丁路德金懷抱解放美國黑人的夢想而奮斗，像周恩來同志年少就立志為中華之崛起而讀書，像比爾蓋茨為了世界上每張桌上都有一臺計算機而拼搏。

我，作為一名普通的大學生，我個人的未來同樣是我更為關注的，是成功是輝煌是平庸是隨便，我自然渴望成功不甘平庸，但究竟要走到哪一步，雖然未知，但我知道無論怎么走都得從第一步走起。這是最根本的一步，從這步走起，還要一步一步的積累，一步一步的奮斗。“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”，不經歷風雨，就見不到彩虹。

青春的美麗，不是街市流行的時裝;青春的旋律，不是吉他彈奏的纏綿憂傷;青春的瀟灑，不是身體搖擺的忸怩作態;青春的浪漫，不是車輪郊游的旋轉飛揚。青春是一種態度、是一種精神，青春是一種勇往直前的沖勁、是為了理想而拼搏的不懈激情——-如果你是一只雄鷹，你就應該向往藍天，期盼飛翔;如果你是一艘輪船，你就應該依戀大海，渴望遠航;如果你正年輕，那么，就請拒絕沉默，亮出青春的風采!

也許有人會說：我平凡得很，無一技之長，不會唱不會跳不會吟詩作畫，注定青春就如水般平淡。可我要說，世上只不過一個天才貝多芬，只不過一個神童莫扎特，能登上金字塔的不僅僅有雄鷹，還有那勤奮的蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。

請相信，青春，永不言敗。

請相信，青春失敗了第100次，我們爬起來第101次。

請相信，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

請相信，我們的青春飛揚!我們的青春在路上!

相信自己，我們一定能行。

謝謝大家，我的演講完畢!

大學生正青春一起拼演講稿4

尊敬的各位老師：

大家好!

今天我演講的題目是《青春激揚，傳遞正能量》。奧斯特洛夫斯基曾說過：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春。”古今中外的人們總是用最美好的語言來形容和贊美青春，當我看到我的同學們，每天忙碌而充實地學習和生活，我明白了：青春不僅僅是花一樣的年紀，火一樣的熱情，它更是永不言敗的責任，我們有責任有義務去傳遞正能量。讓正能量在我們每個人心中流淌。什么是正能量?在我看來，積極向上的能給人帶來快樂，能讓人感受到關愛的行為就叫正能量。

一個陽光般溫暖的的微笑，就能傳遞出彩虹一樣的心情;一個善意的舉手之勞，就能給人帶來春天般的溫暖。一番真誠的問候，一句輕聲的鼓勵，甚至是一曲感人的歌曲都能給人帶來快樂，讓人感受到愛。正能量其實很簡單，正能量無處不在。現實生活中，一段時間冷漠似乎已經成為我們的一種習慣，我們可以對一個被車碾過的小孩視若不見，也可以對因路滑而摔倒在街上的老人熟視無睹，冷漠麻木一度侵蝕著國人的靈魂。負面的能量似乎在暗中隱隱涌動，匯集。曾幾何時，我們學會了抱怨，抱怨社會的不公，抱怨人世的冷漠，必須承認，這個世界并不總是那么的美好，我們的人性也并不總是那么的高尚，很多事都曾經一度讓人們感到道德的迷茫，但當我們看到最美司機吳斌在生命的危急關頭，用工作的堅守與責任保衛了他所有乘客的生命安全、最美人民教師張麗莉為救學生而雙腿截肢的感人事跡的時候，我們看到了社會的正能量。是的!我們需要正能量，給自己充滿正能量，給社會傳遞正能量!如何傳遞能量呢?我的答案是用青春點燃激情，讓青春見證使命，用行動傳遞正能量!也許你的同桌今天因為考試發揮不佳整天垂頭喪氣，那么請給他一個陽光般的笑臉，一句真誠的安慰和鼓勵;也許在我們的學校有一片紙屑和包裝袋被隨手扔在了地上，請走過去輕輕拾起放入垃圾箱里;也許只是周末回家隨手帶來的幾朵漂亮的花，點綴了一方窗臺，芳香了整個教室;甚至也許只是清早起床對鏡子里的自己默默說道，新的一天，你要自信、努力、加油!??事實上正能量正是這樣藏匿于我們的眼皮底下：也許就在和同桌的一句關心的話里，也許就隱于一行優雅的詩中，也許就是在操場快樂的奔跑一陣。只要我們想就可以創造出無止境的正能量，可以傳遞出無數的正能量。

培根說：“如果你有一份快樂，你將它告訴別人，那么你將擁有雙份的快樂。”所以，不要吝嗇你的正能量，將他釋放出去，你將擁有更多的正能量，把能量繼續傳遞下去，我相信你一定會生活在一個積極快樂的環境里。

所以從今天起，給你的同學一個微笑，給你的老師一份感謝，贈你父母一個擁抱，慢慢的，也許你就會發現，你和你的周圍充滿了正能量。如果每個人都如此的去做，正能量就將會像雨露一般滋潤著萬物。也許下一次我們再看到路邊摔倒的老人，再一次面對渴望幫助的雙眼，我們都會伸出一只手。這不就是我們一直追求的中國夢嗎?好一個充滿正能量的世界!陽光溫暖，大愛無疆，激揚青春，傳遞正能量!

大學生正青春一起拼演講稿5

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我是來自__班的__，我今天要給大家演講的題目是《校園青春頌》。

青春，是活力的代表，是年輕的象征;青春，為世界進文明，為人類造幸福。以青春之我，創造青春之校園，青春之國家，青春之人類。時光飛逝如流水，充實的校園生活伴我走過了十一個春夏秋冬，它讓我學到了很多知識，懂得了許多道理，更主要的是，在時光的匆匆流逝中，我對校園的感情更深了，更濃了。

我的校園，你是美麗的、和諧的。當清晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我伴隨著耳邊輕輕吹過的陣陣微風，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英文單詞，快樂的吟誦詩詞美文。在這優美的環境中，一切都顯得那么明快，被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，那是用青春和熱血鑄造的音符，那是用理想和信念譜寫的樂章。

我的校園，你是一個歡樂、幸福的大家庭。在這個和諧的家庭中，老師就像愛撫自己的孩子一樣，對我們淳淳教導。在我們的交流中，語言是一座美麗的彩虹，它架起了雨過天晴的橋梁，溝通了我們原本陌生的心，使我們變得和諧，變得融洽，歡樂更在無言中。

我的校園，你是一個不斷進取的勇者，建校50年來，是園丁們的辛勤勞作，使你多次榮獲教學質量評價的各種獎項，被評為安全文明單位，先進黨支部等;是園丁們的兢兢業業，使你從艱難困苦中一路走來，發展成今天的輝煌燦爛。同學們，若沒有老師們的風雨兼程、嘔心瀝血，怎么會有今天這蒸蒸日上、和諧文明的李渡中學呢?怎么會有這青春活力、朝氣蓬勃的李渡中學呢?又怎么會有這歡聲笑語、人心所向的李渡中學呢?這一切的一切都溫暖著我，感動著我，使我對你有著一種特殊的感情。

我的校園，你是農村高中的樣板，是法制教育基地。你變廢虛為亮點，筑起了舒適寬敞的學生公寓;你變冷清為活力，建起了新型實用的學生食堂。不僅如此，校運動場也將會以全新的面孔呈現在我們面前。這些都代表著農村中學的進步，代表著我們全體師生員工心血的結晶，代表著我們校園青春的活力。而青春的魅力，就是讓枯枝也能長出鮮果，讓沙漠也能化作綠洲。青春，就是一朵永開不敗的花。

我愛我的校園，我愛那明亮的教室，寬闊的操場，碧綠的草坪，我更愛我的老師和同學。在校園里，我們放聲高歌，我們激情奔跑，我們在歡度一個五彩斑斕的青春時代。同學們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進取，讓我們攜手共創美好人生最美麗的際遇，讓我們一起讓我們的校園永葆青春的輝煌!

謝謝大家!

第四篇：當代大學生就業背景

當代大學生就業背景

造成當代大學生就業壓力增加的原因是多方面的，包括經濟原因、社會原因和自身原因,我將從這幾個方面進行深入分析。

1．經濟原因

金融危機直接影響行業就業，并可能引發更大規模的就業沖擊。因美國次貸危機而引發的國際社會金融海嘯導致了金融機構的連鎖性破產，引發了金融行業的裁員風潮。金融危機滲透到實體經濟領域，會對整個經濟增長帶來巨大的負面影響。就中國而言，作為國際金融體系的組成部分，行業性的沖擊不可避免，盡管由于資本市場“防火墻”的存在而在程度上有所減緩。此外，與國際貿易相關的行業就業會受到最為明顯的沖擊。如果這個過程繼續影響到經濟增長，這對就業增長將是一個非常不利的信息。

2．社會原因

在大學畢業生“就業難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業雖明知其公司的棟梁和骨干是大學生，企業的發展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。這將是應屆大學生值得思考的一個問題，企業是不會無緣無故不要應屆生的。大家都知道，大學畢業為的就是能找到好的工作，可是，為什么大學生就業問題一直讓大家困擾呢？從經濟學的角度來說，就是供過于求。每年畢業的大學生的數量比社會上所需要的就也崗位數量多的多；而且，這個差距還在逐年的增大。

此外，大學沒有迅速適應就業市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看，在整個大學教育中，知識教育仍然是非常大的一個比重，理論功底及其相應的分析解決問題能力的構建仍然極為薄弱；持續的擴招可能進一步稀釋了大學既有的教育資源。對于大學生從學校到工作的轉換，大學缺乏系統的職業指導與服務規劃，導致學生或許有專業能力，但是缺乏獲取職業信息，展示專業能力，適應實際工作以及應對職業轉換的能力。

3．自身原因

很多大學畢業生，尤其是名校的畢業生，剛剛畢業，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現實水準。從而對一些企業的相對較低的薪水不屑一顧。其實，這就象軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領，不一定受過什么好的教育，但通過實踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站；而那些從學校里學出來的將領卻未必有那樣的本領。因為他們只是通過理論來看戰爭，很少付諸實踐，只是紙上談兵，真要上戰場的時候，有些事情跟紙上的并不一樣。所以，即使是名校畢業的學生，也不能自以為是，有些事情并不象想像中的那樣。所以，也不能期望太高。

好工作，應該是適合你的工作，具體點說，應該是能給你帶來你想要的東西的工作，你或許應該以此來衡量你的工作究竟好不好，而不是拿公司的大小，規模，外企還是國企，是不是有名，是不是上市公司來衡量。小公司，未必不是好公司，賺錢多的工作，也未必是好工作。你還是要先弄清楚你想要什么，如果你不清楚你想要什么，你就永遠也不會找到好工作，因為你永遠只看到你得不到的東西，你得到的，都是你不想要的。可能，最好的，已經在你的身邊，只是，你還沒有學會珍惜。人們總是盯著得不到的東西，而忽視了那些已經得到的東西。

PS:如果你不去接觸企業，你又怎么能知道企業到底需要什么樣的人？自己到底能成為什么樣的人呢？所以在我們渾渾噩噩的在校園里面虛度時光，不如去走進企業，參觀企業，并去請教企業高端領導人，他們到底需要什么樣的人才？而自己又和他們的要求差多遠。大學生只有自己度量了才能夠切身體會到自己該干什么，想要干什么！需要干什么！接觸不一樣的事物，那么那就將得到不一樣的未來！

第五篇：上幼兒園也要“拼爹” 教育缺失還是家庭教育缺失？

[回放]上幼兒園也要“拼爹”，媽媽公然教孩子說謊

微博里一個帖子引發了網友的廣泛關注：5月5日是某幼兒園報名的日子，在大排長龍的隊伍里一位媽媽這樣教著自己的孩子。

媽媽對兒子說：待會老師問你媽媽在哪里上班，你要怎么回答?孩子：教育局。媽媽：爸爸在哪里上班呢?孩子：公安局。媽媽：你給我記住了，否則報了名也沒希望。

母親在教育局上班，父親在公安局上班果真就能如愿以償的進入心儀的學校?不只是這位媽媽遇到了這樣的問題，同樣的問題在全國各地時時刻刻都在發生。在這個上幼兒園也要“拼爹”的時代，我們似乎沒有任何理由責怪這位教孩子說謊的母親。

[網友]可憐天下父母心，都是被現實逼的一石激起千層浪。這個帖子引起很多網友和不少學生家長的評論、反思。

網友“食在甬城”：就因為社會的現實，所以媽媽們才被逼得這么做，可憐天下父母心啊。

網友“錢錢錢君”：可憐天下父母心，要是現在的教育制度改改，媽媽們也不用這樣教孩子了。

網友“apple 藍”：其實也沒什么，孩子的母親這么做，都是被逼的。

很 多網友都在講，這位媽媽被現實所逼，我們不能說什么。確實，現在孩子上幼兒園入學難的問題一直懸而未解，為了孩子能入讀好的學校，一些家長免不了走“捷 徑”或尋關系，這就導致了普通家庭兒童入學更困難的局面，但是這位媽媽的做法仍有待商榷。小編認為，現實再無奈也只是大人的事，跟小小的兒童扯不上關系。他們應該生活在陽光下，春風里，不 應讓現實的雷霹到兒童單純的世界里。再者講，母親在教育局上班，父親在公安局上班當真就能進入該幼兒園上學?這不光助長了某些幼兒機構的勢力之風，也讓孩 子從小有了一個勢力的想法。這種教育方式該不該取不是小編說了算，為人父母者自有明鑒。

[反思]家長和孩子在現實中學會了什么？

在 攀比無處不在的大環境下，家長在無形中就形成了名校概念，認為只要進了名校，孩子的教育就有保障。也就有了文章開頭那位媽媽與孩子的對話。拋卻攀比拋卻名 校，家長對孩子的教育首先應建立在誠實上。做人以誠信為本，這是小編小時候大人們經常講的一句話，到了現在媽媽公然教孩子說謊，還說的理所當然，這當真是 毀了小編的三觀。