第一篇：文明禮儀工作計劃（本站推薦）

云陽縣清水土家族學校

二O一一年度文明禮儀教育實施計劃禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，對一個社會來說，是一種文化，是一個國家社會程度、道德風尚和生活習慣的集中反映；對一個人來說，是一個人的個性氣質、道德水平、文化修養、審美情趣和交際能力等外在的表現，是人際交往的通行證，是一個人的最基本素質之一。然而在當今的青少年學生中，不少人對應有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導致思想品德滑坡。一些人在學校里，不會尊重他人，不會禮讓，不講禮貌；在社會上不懂怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲，滿口粗言爛語；在家里不懂孝敬長輩，唯我獨尊，為所欲為等現象屢見不鮮。因此，深入開展禮儀教育，培養文明有禮的新一代，是十分必要和非常重要的。現就我校2011年度文明禮儀教育計劃制定如下：

一、指導思想

以“培養知書尚禮文明學生”為主題；以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以遵守《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》和《中小學文明禮儀指導綱要》為準則，以矯正不良的行為習慣為突破口；著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養。

三、教育活動的目標：

1、學習禮儀，要以學會尊重他人為起點，禮儀本身就是尊重人的外在表現形式，禮儀從話里來，話從心中來，只有從內心尊重人，才會有得體的禮儀言行。

學會尊重人重點要求達到：

（1）、在思想感情上要熱愛和尊敬父母。即子女對父母養育之恩，有出自內心的愛戴和敬重感激之情，在行為態度上，對父母的忠告和教誨，能虛心接受，恭敬有禮，盡可能按父母的要求去做，在生活上能體貼照顧父母，為父母分憂解難。不任性，不固執。

（2）、要尊重老師，服從教官，聽從指揮，虛心接受教育。按時完成好作業和訓練項目。

（3）、同學之間友好團結、相互尊重，真誠幫助，不拉幫結派。同學有了錯誤、缺點要誠懇地批評幫助。同學間發生矛盾時，要互相諒解，有了錯誤要主動道歉。要學會克制，嚴以責已，寬以待人

2、學習禮儀，要以提高本人自尊心為基礎。要使學生明確，人人都希望被別人尊重、不向別人卑躬屈節，也不容別人侮辱和歧視自己。只有學會尊重他人，自己才能得到他人的尊重，反之，對人粗暴，以自我為中心，不顧及他人的感受甚至傷害他人，就會成為一個不受歡迎的人直至被人唾棄的人。

3、學習禮儀要重在實踐，做到知行統一。一個人的禮儀只能在言行中才能反映出來，不說不動就不能說某個人有沒有禮儀，每個人都要在理解禮儀要求的基礎上，敢于在日常的言行中、平時的待人接物中展現自己文明有禮的形象。爭做一個有禮、自信、文明的學生。

四、具體實施：

（一）、學習宣傳，提高認識。

1、利用升旗儀式，組織“培養知書尚禮文明學生”為主題的文明禮儀教育活動啟動儀式。

2、利用校園網站、黑板報等宣傳渠道進行宣傳，讓學生了解活動的意義和目的，自覺地按文明禮儀規范約束自己的言行。

（二）、加強日常禮儀訓練，引領學生形成習慣

1、組織學生學習《中小學文明禮儀指導綱要》，組織文明用語專項訓練，讓“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”等文明禮貌用語成為校園里最流行的言語。

2、召開形式多樣的主題會，幫助學生理解《中小學文明禮儀指導綱要》的內容，掌握文明行為習慣要求和禮儀示范動作。

3、有計劃、有重點地開展日常行為規范教育和一日常規訓練，從小、細、嚴入手，點點滴滴培養學生的文明行為，糾正學生一事一言的不良習慣。

4、以五個一為切入點，即要求學生每天做到：一張笑臉、一句問候、一聲謝謝、一句道歉、一次幫助。（“五個一”是人與人在交往中最核心的內容,很能體現一個人的文明素養。）

5、對學生在日常學習生活中的禮儀行為表現，納入操行評分考核，并作為評比優秀學員的依據之一。

（三）、寓行規訓練于各項活動之中

1、生動活潑的活動是學生喜聞樂見的形式，通過各種活動可以對學生進行多項的行為規范的培養訓練。可以通過《把壞習慣丟在垃圾箱里》、3《找一找身邊的好榜樣》、《爭當環保小衛士》、《如何做一個文明示范生》等主題會的召開，開拓學生的視野，發現問題樹立榜樣，找到可以追趕的方向和目標。通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使文明行為在不知學覺中趨于規范化。

2、模擬情景現場，讓學生表演《家庭禮儀》《校園禮儀》《交往禮儀》等節目，使文明禮儀自覺內化到學生的行為中，并成為一種自覺的習慣。

3、開展不講臟話及“語言干凈每一天”、待人有禮貌“我會主動問好”“請讓我來幫助你”等活動。

4、舉行“唱響紅色經典，傳承革命精神”紅歌比賽活動。

5、組織實施“爭做知書尚禮文明學生”簽字儀式。

6、舉行“文明伴我行”的主題演講比賽。

（四）、評比表彰

1、評比“校園禮儀之星”、“文明寢室”，樹立學生身邊的文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示范和輻射作用、激勵作用，參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀的積極性。

二O一一年二月十八日4

第二篇：文明禮儀教學工作計劃

文明禮儀教學工作計劃

我們中華民族是具有5000年文明史的“禮儀之邦”，要繼承和發揚這一美德，就要從小做起，教育學生學會做人，在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好少年。為了把這一工作扎扎實實地開展好，特制定本學期文明禮儀教學計劃如下：

一、教材分析及內容

禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有尊敬父母禮儀、問候禮儀、餐桌禮儀、進校禮儀、升降國旗禮儀、上課禮儀、集會禮儀、旅游與參觀禮儀、購物禮儀、電話禮儀等。

二、學生分析

這些學生中大部分學生文明禮儀，學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、公共禮儀等方面做得很好，在校團結同學，尊敬師長，學習認真刻苦，課上勇于舉手回答問題，作業認真按時完成，遵守校規校紀。在家是孝敬父母的好孩子，主動幫家人承擔力所能及的家務，聽從父母教導。

三、教學目標

1、學“規范”用“規范”，使“規范”深入人心，約束學生的日常行為，力求學生“知”與“行”的統一。

2、通過學習使學生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導約束自己日常生活學習、行為和習慣。

3、教育學生認識社會公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統美德繼承并發揚光大，代代相傳。

4、開展一系列的文明禮儀體驗型的教育活動，調動學生參與文明禮儀活動的積極性，利用實踐活動促使學生養成良好的文明禮儀習慣。

5、通過評選“文明小使者”、“文明小少年”活動，在班內學生中樹立榜樣，發揮帶頭作用，帶動全班學生自覺遵守文明禮儀行為規范，爭做模范班級。

四、教學措施

1、創建文明禮儀良好環境氛圍。根據每日工作重點布置有關墻飾、展牌、宣傳標語或警示語；

2、將規范訓練落實到學生的日常生活管理中。在常規教育教學工作中，堅持把培養學生文明禮儀行為習慣和行為標準放在首位，關注指導學生的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣。

3、開展文明禮儀教育主題活動。

4、開展文明禮儀評比競賽活動。每月開張“文明小天使”和“文明小少年”評比活動，通過學生主體的相互監督和自我教育，保證學生的文明禮儀習慣的培養和提高。

5、與家庭教育、社會教育相結合，做好不定期的家訪工作，了解學生在家中的禮儀習慣，有針對性地開展工作，共同促進學生文明禮儀的養成。

6、與學科教育相結合，密切聯系其他任課教師，共同做好本班學生的文明禮儀教育。

7、倡導文明的社會禮儀。結合社會公德教育，大力倡導以文明禮貌、助人教研專區全新登場為樂、愛護公物、保護環境、遵守社會公共秩序等為主要內容的文明禮儀理念。

8、進入車站、公園、社區等地，通過發放宣傳資料，制止不文明現象。

第三篇：學校文明禮儀工作計劃

篇一：學校文明禮儀工作計劃 黃崗中學文明禮儀工作計劃

一、活動背景

禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長。長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是體現國民素質的一個重要方面。隨著社會交往的日益擴大，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發展的重要手段。

青少年是祖國的未來，是21世紀國家建設的主力軍，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎教育的重點工作之一。根據青少年的年齡特點和身心發展規律，把“文明行為習慣”作為學校德育工作的重要內容，從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關愛他人入手，全面提高青少年的德育素質和行為規范，是全面提高青少年德育教育工作的重要舉措。

二、活動主題

“文明禮儀伴我行”

三、活動時間

2012年9月1日至2012年12月31日。

四、活動具體要求

1、遵守好學校的各項規章制度，做好每日常規工作。

（1）按時來校學習，不遲到，不早退，在校園內堅持說好普通話，主動和老師同學打招呼。（2）上學、放學靠右行走，課余文明地活動，不要追追跑跑。（3）做好課間操。（4）愛護好學校的環境衛生，不亂扔一片紙屑、一個食品袋、一點垃圾，各班每天進行好一日二掃工作，垃圾倒到規定位置，各班的文明禮儀監督員每一個課余時間都要站好崗，確保公共區干凈整潔，無一點臟東西。

（5）上好每一節課，做好每一次課前準備，聽到上課鈴聲有序地進教室，并立刻安靜下來，上課時認真聆聽、專心思考、積極舉手回答問題，學會質疑，按時按要求完成好各科作業。

2、每周輪流的文明衛生巡邏隊員，各班級的每日學生干部，普通話、文明禮儀監督員認真做好一日常規評比檢查工作。

五、活動安排 九月份

1一月一個好習慣：主題是“說文明話，辦文明事，做文明人”，人人爭獲“語言文明星”，開展爭創“文明禮儀標兵班”活動。

2、開展“文明禮儀伴我行”活動啟動儀式，在啟動儀式上，進行“告別不文明言行，爭做寶華文明人”宣誓儀式。

3、張貼文明禮儀宣傳標語。各班出好體現“文明禮儀”為主的黑板報，進行“特色班級”評比活動。

4、“雷鋒精神伴我行”主題活動，“革命傳統教育”講座。十月份

1、一月一個好習慣：養成“遵守課間禮儀”的好習慣，人人爭獲“課間禮儀星”。

2、“我身邊的不文明行為”調查活動評比

3、各班建設好“文明監督小隊”十一月份

1、一月一個好習慣：養成“愛惜糧食、文明用餐”的好習慣，人人爭獲“文明用餐星”。

2、“文明禮儀伴我行”漫畫比賽活動、征文比賽活動。

3、“文明禮儀伴我行”的主題班隊活動觀摩。

4、讀書教育宣講活動。十二月份

1、一月一個好習慣：養成“安全伴我行”的好習慣，人人爭獲“安全文明星”。

2、“遵守交通規章，文明禮讓出行”講座。

3、“文明禮儀伴我行”知識競賽活動。

六、總結表彰

根據活動的開展及成果情況，對在活動中表現優秀的集體和個人進行表彰，分別設個人獎項和集體獎項。個人獎項：“文明禮儀之星”集體獎：“文明禮儀標兵班”的評選，后半學期班級評估、總結表彰。篇二：文明禮儀工作計劃 2012-2013學下學期文明禮儀教育 工 作 計 劃 2013.02 中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，繼承和發揚這一美德，是中華炎黃子孫代代相傳的。而禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，對一個人來說，是一個人的個性氣質、道德水平、文化修養、審美情趣和交際能力等外在的表現，是人際交往的通行證，是一個人的最基本素質之一。為了營造安全、穩定、文明、健康的育人環境，使學生摒棄陋習，逐步養成個人良好的行為習慣，樹立正確的道德觀念，形成良好的班風校風，特制定文明禮儀教育工作計劃如下：

一、指導思想

以“培養知書尚禮文明學生”為主題；以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以遵守《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》和《中小學文明禮儀指導綱要》為準則，以矯正不良的行為習慣為突破口；著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養。

二、教育活動的目標：

1、學習禮儀，要以學會尊重他人為起點，禮儀本身就是尊重人的外在表現形式，禮儀從話里來，話從心中來，只有從內心尊重人，才會有得體的禮儀言行。學會尊重人重點要求達到：（1）、在思想感情上要熱愛和尊敬父母。即子女對父母養育之恩，有出自內心的愛戴和敬重感激之情，在行為態度上，對父母的忠告和教誨，能虛心接受，恭敬有禮，盡可能按父母的要求去做，在生活上能體貼照顧父母，為父母分憂解難。不任性，不固執。（2）、要尊重老師，聽從指揮，虛心接受教育。按時完成好作業和訓練項目。（3）、同學之間友好團結、相互尊重，真誠幫助，不拉幫結派。同學有了錯誤、缺點要誠懇地批評幫助。同學間發生矛盾時，要互相諒解，有了錯誤要主動道歉。要學會克制，嚴以責已，寬以待人

2、學習禮儀，要以提高本人自尊心為基礎。要使學生明確，人人都希望被別人尊重、不向別人卑躬屈節，也不容別人侮辱和歧視自己。只有學會尊重他人，自己才能得到他人的尊重，反之，對人粗暴，以自我為中心，不顧及他人的感受甚至傷害他人，就會成為一個不受歡迎的人直至被人唾棄的人。

3、學習禮儀要重在實踐，做到知行統一。一個人的禮儀只能在言行中才能反映出來，不說不動就不能說某個人有沒有禮儀，每個人都要在理解禮儀要求的基礎上，敢于在日常的言行中、平時的待人接物中展現自己文明有禮的形象。爭做一個有禮、自信、文明的學生。

三、具體實施：

（一）、學習宣傳，提高認識

1、利用校園網站、黑板報等宣傳渠道進行宣傳，讓學生了解活動的意義和目的，自覺地按文明禮儀規范約束自己的言行。

2、制定班規，規范學生在校的各種行為表現，同時也是學生自我表現的一種方式。

3、唱文明禮儀之歌

教師與學生一起學習，早讀前十鐘進行。

4、發揮家庭教育的作用，抓好文明禮儀教育評價工作。把禮儀教育主題及時告知家長，讓家長了解學校開展的各類文明禮儀教育活動內容，并要充分發揮家長的教育作用，使家庭與學校通力合作。要建立文明禮儀教育評價機制，要通過學生的自評、他評、家長評價和教師評價的方法評價學生的禮儀行為。

5、與學科教育相結合，密切聯系其他任課教師，共同做好本班學生的文明禮儀教育。（2）、加強日常禮儀訓練，引領學生形成習慣

1、組織學生學習《中小學文明禮儀指導綱要》，組織文明用語專項訓練，讓“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”等文明禮貌用語成為校園里最流行的言語。

2、召開形式多樣的主題會，幫助學生理解《中小學文明禮儀指導綱要》的內容，掌握文明行為習慣要求和禮儀示范動作。

3、有計劃、有重點地開展日常行為規范教育和一日常規訓練，從小、細、嚴入手，點點滴滴培養學生的文明行為，糾正學生一事一言的不良習慣。

4、以五個一為切入點，即要求學生每天做到：一張笑臉、一句問候、一聲謝謝、一句道歉、一次幫助。（“五個一”是人與人在交往中最核心的內容,很能體現一個人的文明素養。）

5、對學生在日常學習生活中的禮儀行為表現，納入操行評分考核，并作為評比優秀學員的依據之一。

（三）、寓行規訓練于各項活動之中

1、生動活潑的活動是學生喜聞樂見的形式，通過各種活動可以對學生進行多項的行為規范的培養訓練。可以通過《把壞習慣丟在垃圾箱里》、《找一找身邊的好榜樣》、《爭當環保小衛士》、《如何做一個文明示范生》等主題會的召開，開拓學生的視野，發現問題樹立榜樣，找到可以追趕的方向和目標。

2、模擬情景現場，讓學生表演《家庭禮儀》《校園禮儀》《交往禮儀》等節目，使文明禮儀自覺內化到學生的行為中，并成為一種自覺的習慣。

3、開展不講臟話及“語言干凈每一天”、待人有禮貌“我會主動問好”“請讓我來幫助你”等活動。

（四）、評比表彰 評比“班級禮儀之星”。樹立學生身邊的文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示范和輻射作用、激勵作用，參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀的積極性。篇三：學校文明禮儀教學工作計劃 學校第一學期文明禮儀教學工作計劃

一、指導思想

以教育部下發的《中小學文明禮儀教育指導綱要》 全文為指導，根據《泰安市教育局關于加強中小學文明禮儀教育的意見》和泰安市教育局《關于開展全市中小學文明禮儀教育專項檢查的通知》精神，針對我校實際情況，結合各年級學生的特點，在全校有針對性地開展中小學文明禮儀教育。將禮儀教育與中華傳統美德教育、尊重教育、愛國主義教育等德育活動有機地結合起來，使文明禮儀教育工作真正落實到學生和教師的生活中去，全面提高全校師生的思想道德素質和文明禮儀素養，鋪筑起他們文明生活的幸福之路。

二、工作目標(一)總目標(二)分目標

小學：重在培養學生良好文明習慣。讓學生掌握基本的禮貌、禮節規范，在學習、生活實踐中初步養成講文明、講衛生、講秩序、講公德的良好習慣。初中：在培養學生養成文明習慣的基礎上，讓學生理解學習文明禮儀的意義。培養說文明話、辦文明事、做文明人的意識。培養熱心參與、友好交往的能力。能夠自覺規范自己的行為舉止，完善個人素養。

三、工作重點：

1、開設好文明禮儀教育課程并在課堂教學滲透文明禮儀教育。

2、開展好文明禮儀教育實踐活動；

3、加強教師職業道德規范學習和文明禮儀教師隊伍建設。

4、培養教師、學生良好的文明禮儀習慣，提高他們的素養。

四、主要內容分析

根據學生年齡特點和認知水平確定文明禮儀教育的內容體系，體現科學性、系統性、層次性和實踐性。主要內容包括基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀。

小學1—3年級文明禮儀教育的主要內容(一)個人禮儀

知道常用的禮貌用語。

掌握正確的形體姿態，養成良好的坐、立、行的習慣，保持正確的讀書、寫字姿勢。知道保持服裝整潔，愛清潔、講衛生。(二)交往禮儀

能恰當、得體地稱呼他人。懂得尊敬父母，對長輩有禮貌。

尊敬老師，尊重老師的勞動。知道同學之間應互相關心、互相幫助，友好相處。知道待客、做客的基本禮節。

遵守秩序，輕聲交談，不打擾他人。遵守公共交通規則，不闖紅燈。

掌握肅立、注目禮、少先隊隊禮等禮儀。小學4—6年級文明禮儀教育的主要內容(一)個人禮儀

掌握問候、致謝或致歉等禮貌用語。掌握微笑、點頭、鞠躬等常用體態語。了解我國的傳統節日禮俗。

了解并尊重少數民族的風俗習慣。(二)交往禮儀 孝敬父母長輩。學會傾聽他人。

知道餐桌上的基本禮儀，文明就餐。掌握接打電話的禮貌用語。

做到集會時按時入場，遵守會場要求。

遵守公共場所的禮儀規范，做文明游客、文明顧客、文明乘客、文明觀眾。初中文明禮儀教育的主要內容(一)個人禮儀

了解禮儀的基本含義，理解學習禮儀的意義。

掌握與人交談時的禮儀要求。做到著裝大方、得體。了解涉外基本禮儀。

掌握在公開場合發言的禮儀。(二)交往禮儀 理解父母，懂得感恩。

掌握使用電話、電子郵件、手機短信、書信的禮儀。做到集體活動時能遵守相關的規則和要求。

掌握拜訪接待的基本禮儀，能熱情、大方地與他人交往。掌握與異性同學交往的禮儀。能寬容、禮讓他人。

在公共場所文明交流，不干擾他人。

五、具體工作

1、成立教研組，落實文明禮儀教育工作。

以學校德育處為龍頭，以各教學段為重點，以各教學段班主任為實施者，成立了文明禮儀教育工作教研組，負責文明禮儀教育的落實工作和文明禮儀教育活動的組織與開展。組 長： 副組長： 成 員：

各教研組成員為各教學段班主任，這樣就形成了文明禮儀教育的一條線，由德育處全局把握全校師生的文明禮儀教育，由各段教研組根據各段學生的年齡特點和實際情況制定計劃，上好文明禮儀課，開展好文明禮儀活動，對學生進行文明禮儀教育。

2、以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育，加強學生文明禮儀規范教育。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。

3、組織學生學習文明用語，讓“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”等文明禮貌用語成為校園里最流行的言語。

4、開展學習禮儀知識活動,學生學禮儀，知榮辱，規范基本行為舉止“坐、立、行、說”；教師學禮儀，抓住課堂主渠道，發揮表率作用。通過觀看文明禮儀教育片，舉行知識講座等形式，共同普及文明禮儀知識，共創文明校園。組織學生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養良好的文明行為習慣，進而贏得他人的尊重、友誼和真愛。“文明在我口中”：從講文明用語，正確使用稱呼，不吸煙、不講臟話、粗話等方面開始； “文明在我手中”：從保持清潔（如不在教室、樓道、操場等公共場所亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂、亂畫、亂抹、亂刻等）、不賭博，愛護公共財物、節約水電，不浪費糧食，考試不作弊等方面開始;“文明在我腳下”：從文明行走，文明乘車，文明用廁等方面開始； “文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始；

5、有計劃、有重點地開展日常行為規范教育和一日常規訓練，從小、細、嚴入手，點點滴滴培養學生的文明行為，糾正學生一事一言的不良習慣。

（1）從規范言行起步，培養學生良好的行為習慣。

從語言、衣著、行為、習慣等方面教育學生注重文明禮儀，養成良好的行為

第四篇：班級文明禮儀工作計劃一

班級文明禮儀工作計劃

一、意義：

講文明、重禮儀是我們中華民族的優良傳統，也是我們每一個人道德品質和行為規范的重要組成部分。為了使這一民族精神代代傳承，為深入貫徹《小學生行為規范》，全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀修養，為切實提高學生的文明禮儀水平，培養學生高尚的道德情操，理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止，構建和諧校園。我校決定開展文明禮儀教育的系列活動，并定9月份為我校文明禮儀活動月，并把培養學生文明行為習慣作為學生德育工作的重要內容，通過學生在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動家庭傳播禮儀，來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。

二、目標：

1、通過開展以文明禮儀為主題的系列教育實踐活動，培養學生良好道德品質和文明行為習慣，使學生具備文明生活的基本素養，使學生們明白文明、禮儀的重要性。

2、人人爭當禮儀之星，形成人與人之間彼此尊重、互相幫助的和諧關系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。

3、通過文明禮儀測評活動，全方位提高少年兒童的文明素養，進一步改進和加強我組的德育工作，創設良好的育人環境，讓班級洋溢文明之風。

三、主題 ：

學文明禮儀 創和諧校園 做文明使者

四、主要內容：

1、學習、落實《小學生行為規范》和《小學生守則》。

2、重點治理的內容

1）上下樓梯擁擠推搡，搶道不排隊，不右側通行。2）校園內高聲喧嘩，打口哨，發怪音，課間追逐打鬧。3）語言粗俗，惡語傷人，侮辱人格，傷人自尊。4）遇見老師不問好，看到上級領導或外校老師進教室禮數不到，回答問題扭捏作態，吞吞吐吐或閉口不答。

5）隨手亂拋紙片，飲料袋，隨處亂扔垃圾及高空拋物等。6）集會交頭接耳，看閑雜書刊，喧嘩吃東西，破壞會場衛生。7）攀爬欄桿，惡作劇，置他人于危險境地。

8）損壞公物，亂潑污水，污損墻壁，浪費糧食，浪費水電，課桌文化，損及常青樹等。

9）打架、罵人、不團結同學、上網吧；翻越圍墻出入校園。

五、安排：

1．宣傳學習階段（第二周）

Ａ、班主任組織學生學習小學生文明禮儀達標要求和《文明禮儀活動方案》。Ｂ、利用晨會、班會、課堂、課余、黑板報等，宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養。

Ｃ、通過召開家長會、校訊通，讓家長共同參與，形成家校一體教育網絡，教育學生養成文明習慣。

Ｄ、班級內設立固定的文明禮儀宣傳陣地。

2．行動實施階段（第3、4周）班級結合學校方案，開展有關活動。

（1）利用課堂、晨會、班隊對學生課堂禮儀、行進禮儀、問好禮儀、集會禮儀等進行強化訓練。

（2）通過規范的指導和訓練，逐步培養學生良好的文明舉止。（如課前課后起立，進入辦公室稱謂等）

（3）多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如：講身邊的禮儀小故事、演講比賽、知識競賽等。

（4）學生出一期以文明禮儀為專題的黑板報，加深學生對文明禮儀的認識。（5）召開文明禮儀主題隊會。（6）平時扎實開展各類文明禮儀教育，如從坐、站、行、排隊出教室、禮貌用語、行為習慣等入手，通過規范的指導和訓練，養成文明的舉止。3．考核評比表彰階段（第5周）

（１）利用《我的文明禮儀評價表》對學生文明禮儀進行測評，通過同學（班干、隊干部）、教師、家長對學生的評價讓學生對自己有著正確的認識。（２）根據測評得分對達到要求的同學授予本學期文明禮儀之星稱號。（３）根據班級開展情況和效果表彰文明禮儀優秀學生。

六、總結：

1．全面總結活動開展情況。2．在月底表彰文明禮儀之星。

學生文明禮儀教育活動是班級教育活動中一個極為重要的部分，通過此次活動，讓全班學生統一思想，提高認識，使學生的文明意識再上一個新臺階。總之，我們師生要團結一致，共同行動，讓文明禮儀之花開遍校園，也祝愿我們的學校春意盎然，明天更燦爛。

班級文明禮儀工作計劃二：班級文明禮儀教育工作計劃（1580字）

一、指導思想

禮儀是指禮節和儀表，它是要求人們共同遵守的一種行為規范和道德準則。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。禮儀教育是對學生進行行為道德規范、人際關系準則的傳統美德教育，它是德育的基礎工程，是實施素質教育的重要內容。

二、實施內容(一)學校禮儀

1、進校禮儀：進校三步曲：立正、敬禮（隊禮：立正姿勢先站好，兩眼平視正前方；態度嚴肅又莊重，右手五指要靠攏；從體側經前胸，動作不慌也不忙；手掌小臂成直線，舉在額上一拳高；手臂不要遮住臉，手心側向左前方。團禮：立正姿勢先站好，兩眼平視正前方；態度嚴肅又莊重，右手五指要靠攏；手掌小臂成斜線，掌尖對著太陽穴。）問候。（聲音響亮）

2、課堂禮儀：預備鈴做好準備工作，老師進課堂宣布上課后，全班學生起立、敬禮，齊聲道老師好；學生遲到進教室，先喊報告，經老師同意后，再進入教室；學生有急事需出教室，先舉手，起立報告老師，經老師同意后再出教室；下課時，起立和老師互道再見。

3、課間禮儀：課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打鬧，開展有益于身心健康的活動。

4、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。

5、同學間禮儀：同學間可彼此直呼其名，但不能用喂、哎等不禮貌用語稱呼同學。在需要同學幫助時，須用請、謝謝、麻煩你等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。

6、集會禮儀：學校集合，學生分班整隊入場，按時到達指定地點，做到快、靜、齊，會議中端坐靜聽。

（1）升國旗、奏國歌時，全體同學肅立、脫帽、行注目禮。

（2）開學、結業典禮或舉行其他慶典儀式時，準時整隊入、退場。保持會場肅靜，不隨意說笑走動，不做與大會無關的事。

（3）上臺發言、領獎、表演時，走路穩重，從指定的臺口上臺，站在臺上雙手自然下垂，站姿端正。接受獎品、獎狀用雙手接，行鞠躬禮，然后轉過身來，面向臺下，將獎狀高舉過頭向大家示意后，雙手拿好貼放胸前。下臺時腳步穩重，從指定臺口退下，臺下的同學要遵守會場秩序，注意聽講，適時報以掌聲，不交頭接耳、隨意談笑，不起哄、喊叫。

7、校內公共場所禮儀：自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。

（二）個人禮儀

1、言談禮貌：交談時掌握說話分寸，使用禮貌用語您好、請、謝謝、對不起、再見等。

2、儀態舉止：

(1)談話姿勢：交談時，雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望。(2)站姿：站立時做到頭正，面容平和自然，雙肩放松，軀干挺直，雙臂自然下垂于身體兩側，雙腿立直。（站如松）

（3）坐姿：入座做到輕而穩，雙肩平正放松，上體自然挺直，雙膝自然并攏；離座時，要自然穩當，右腳向后收半步，而后站起。（坐如鐘）

（4）走姿：輕而穩，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。（行如風）

3、衛生習慣：講究梳理勤更衣。

（三）社交禮儀

1、餐桌禮儀：用餐時做到餐前洗手；餐時待主人示意后開始，夾菜文明，細嚼慢咽，不挑食，動作文雅，不發出不必要的響聲；餐末，正確使用餐巾或餐紙擦嘴；退席時對他人說一聲請慢吃；愛惜糧食，不亂倒剩飯。

2、遞物與接物：遞物與接物時須用雙手，表示對對方的尊重。

3、在公共場所遇到師長、鄰居長輩或其他相識的人主動招呼，鄰里之間講究禮節，相互關照，鄰居有困難時，能主動幫助。

班級文明禮儀工作計劃三：幼兒園大班文明禮儀教育的工作計劃（587字）

一、工作目標：

1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動。增強幼兒的切身體驗，使之內化自己的行為。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養成良好的文明禮儀習慣。

3、通過評選文明小天使樹立榜樣。

二、具體措施： 制度文明禮儀教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行為常規教育，并通過多種渠道、多個層次，生動活潑的方式來鍛煉，在一日活動中僧滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒掌握文明用語、文明禮儀示范動作，使每一位幼兒都認識行為，文明禮儀的內容和教育意義。

1、創傷文明禮儀良好的環境氛圍(墻飾、宣傳標語、投放文明禮行為規范圖片。)

2、開展文明禮儀教育主題活動（每月每周有計劃地組織一節專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心的投入。通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做、使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規范化。

3、規范訓練文明禮儀評比競賽活動。（每月開展文明小天使評比活動。

4、與家庭教育、社會教育結合（通過家園天地及文明禮儀環境設置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養幼兒的文明禮儀行為規范。

一日生活常規的文明禮儀培養：

1、選擇文明小天使從早上進園開始一日的禮儀。

2、學習《文明禮儀童謠》

3、學習《站立歌》、《起立歌》、《排隊歌》、《走路靜悄悄》

4、學習《洗手歌》、《進餐禮儀歌》。

第五篇：文明禮儀部工作計劃

民航與安全工程學院文明禮儀部

工作計劃

部長：唐維筱

徐研

文明禮儀部工作計劃

校園文明禮儀建設是校園建設的一個不可或缺的重要組成部分，學生的一言一行代表著學校的形象，所以我們文明禮儀部應該讓學生更多的了解文明禮儀的重要性，不能讓同學對文明禮儀部只局限在文明禮儀大賽和食堂站崗宣傳的工作，我們應該多創造機會讓同學們更懂得文明禮儀的重要性，接下來就是我們部在未來內一年的工作計劃，希望能夠在系領導的正確指引下圓滿的完成這接下來的一年文明禮儀部的工作，為同學做貢獻，為系里爭光。

初步計劃如下：

（1）文明禮儀大賽：在10月份中旬左右我們將舉行民航與安全工程學院的文明禮儀大賽，這次大賽將會和上次大賽有很大的不同，我們大膽創新，引進“歡樂大本營”形式，通過“文明禮儀回答”、“文明禮儀放送”、“文明禮儀Party”三個版塊，讓學生去了解文明禮儀、學習文明禮儀、實踐文明禮儀。這樣以增強整個大賽娛樂性，學生樂于參加和接受，真正達到了寓教于樂的效果。在比賽之前，各位選手自創個性化海報展，外景拍攝VCR為選手們從各個方面展現自我風采提供了機會，突破以往單一化、常規化形式，這只是大體的方向，具體的活動計劃我們會在策劃大賽前給老師交出一份至兩份的活動計劃書，力求圓滿完成這次的文明禮儀大賽。

在4月份的校文明禮儀大賽中，我們會將院文明禮儀大賽中表現突出的選手組成團隊，校文明禮儀大賽分為校外和當天比賽兩個環節，校外環節我們準備帶領他們到各個公交車站點，自發組成文明禮儀團隊去維護秩序，提醒坐車的人排隊等。比賽的時候遵守校文明禮儀部的要求，盡可能的取得個好的成績！

為了讓同學們更多的了解文明禮儀，我們準備每一個月做一次文明禮儀的板報，內容可以讓同學們隨意想象，頭兩期，將由文明禮儀部全部策劃，創作，以后的工作則由各班輪流完成。在班級之間引入競爭機制，開展優秀板報的評選工作。評選內容包括板報設計的美觀性，實用性，是否具有深刻的內涵，是否能體現設計者的思想等等，優勝者將獲得由系里頒發的榮譽證書，我想經過一段時間的檢驗，同學們將會體會到文明禮儀的重要性。

4月是我們學校的文明禮儀月，在文明禮儀月里我們會在南區食堂、教學樓、橋頭等人流大的地方分時間段的安排同學站禮儀，站著不是目的，我們所要達到的效果是讓一些在做不文明行為的同學感到悔悟。在文明禮儀月里我們還會在規定的幾天里組織一些同學組成一個方隊宣揚我們的文明禮儀精神。如果學校還有一些別的活動我們也會很好的配合！

（2）主題班團會：與分團委組織部合作，在各個班開一次與文明禮儀有關的班團會，組織部和文明禮儀部定時地去檢查班團會開展

情況。

（3）納新工作：招賢納士，為本部注入新鮮血液。我們會以自愿為原則，在大一的新生中招募干事。對干事的要求是對本部的工作有興趣、有熱情，以為同學服務為目的，從而得到鍛煉同學的目的。

以上這些是我們部大致的計劃，在每次活動中我們還有很多細節補充，所以每次活動之前，我們都會擬定一份詳細的計劃，讓領導了解我們的具體過程，同時也希望領帶提出寶貴的意見，讓我們的每次活動更完美。我部會用真誠的態度去完成每項基本工作，將每項主題活動盡我們的最大努力做到最好，努力提高新生的各項能力使他們從中感受到學院的魅力所在民航與安全工程學院文明禮儀部

2010年9月1日