第一篇：文明禮儀

文明禮儀班會

我國是文明古國,禮儀之幫,講道德、懂禮儀是學生健康成長的需要,是走向社會,進行交往的必備條件,但由于社會、學校、家庭等諸多因素,現在的小學生對“文明禮儀”的意識越來越來淡薄.在部分學生中出現了“不尊重教師”、“不尊重同學”、“不尊重家長”、”自私自利、出言不遜”等不良習氣。我校領導和全體教師看到了這一現象,把禮儀道德教育作為學校特色辦學的創建工作。為了積極投入到學校特色辦學創建工作中,樹立良好的班風班貌,讓禮儀道德

回每個學生的心中,使學生從小受到良好的禮儀教育的主題班會。

班會目的:

1、在活動過程中,讓學生懂得從小講禮儀用語的重要性,體會語言美的魅力。

2、在活動過程中,培養學生與他人交流、合作的能力。

3、在活動過程中,營造團結互助、尊重老師、尊重父母等良好的禮儀氛圍.班會展示過程:(一)聯系實際 引入主題

我校正開展以“禮儀道德”教育為主題的特色辦學創建工作,從學生的表現看極大部分學生已明白學校開展特色辦學的主題是什么。

(二)學生明辨是非,正確掌握和使用禮貌用語

:哪個同學來說說,作為新時代的少年,在日常生活中我們必須會用哪些禮貌用語呢? :請、您好、謝謝、對不起、再見。正確掌握和使用好禮貌用語,會給人留下溫文爾雅的印象,是一個人文明素養的基本體現。而如今我們很少聽到學生禮貌語言,特別在家里、在公共場合,通過以上板塊讓學生懂得禮貌用語的重要性,時時處處注意語言美,這樣才能大事化小,小事化無,才能建立起和諧的人際關系,才能生活在愉悅歡快的氛圍中。

(三)尊師教育,禮物展示

尊敬老師是中華民族的傳統美德,你知道那一天是教師節嗎?

每年的九月十日。你準備了什么禮物獻給我們的老師,請展示你的禮物。

我們班上那些同學在尊師方面做的較好,也可以談談今后該怎么做?(尊敬老師是我國的傳統美德,從古到今都有尊師的榜樣。為了建立起更深更誠的師生關系,同學們的禮物是對老師崇敬的最好表達師生,同學們的肺腑之言是對老師的真情流露。)(四)小結主題班會。

同學們,今天的主題班會開得很成功,希望大家向不文明的行為告別,用文明禮儀時時、處處規范自己的言行,做講文明,懂禮貌的好少年,讓歌聲和微笑陪伴在我們左右,讓禮儀之花盛開在祖國的每個角落。

第二篇：文明禮儀

我校自2003年以來一直重視學生的養成教育，以“文明禮儀教育”為抓手，全面規范學生行為，為我校素質教育的推進提供了強有力的保證。2004年我校承擔了中央教科所十五規劃重點課題《家校合作》的子課題《學生養成教育的探究》，成為國家《家校合作》試驗基地，七篇論文榮獲該課題研究成果二、三等獎。2005年學校開始對學生實行準軍事化管理，經過一年多的試驗，在全校全面推開，取得了明顯的成效，成為河北省德育先進集體、德育示范學校。

一、我校禮儀教育的內容。

在文明禮儀教育實踐中，我校根據學生的年齡層次、身心特點、認知能力和社會對受教育者的要求，將訓練內容歸納為“愛國主義禮儀”、“在校一日常規禮儀”和“家庭及公共禮儀”三部分。

1、愛國主義禮儀。

我校愛國主義禮儀教育主要從以下四個方面開展：①規范每周一的升旗儀式，做“國旗下的講話”；②確立愛國主義教育基地，開展軍校、警校共建，每年學校都要組織學生前去祭掃烈士墓；③逢重大節日和紀念日舉辦各種活動，營造節日氣氛，陶冶情操，激發學生愛黨、愛國之情。④學科教學滲透愛國主義教育。

2、在校一日常規禮儀。

在校一日常規禮儀，分四部分進行：①語言文明。說普通話，用文明用語，遇見領導、老師、同學要主動問好，態度熱情。②行為文明。排隊進校、離校，不推不擠不跑，行走穩健大方，文明有序，要停住腳步問候他人，上下樓梯靠右行，不大聲喧嘩，不在樓梯或過道上做游戲，不在墻壁桌椅上亂寫亂畫，愛護花草樹木，課間做有意義的活動，不追逐打鬧，不做劇烈性運動，集會時坐站姿勢要端正，集合做到快靜齊，節水節電，進辦公室或其他公共場所要先敲門、報告經允許方可進入。③上下課禮儀。上課鈴聲響立即進課堂，上下課主動向老師問好，下課待老師出教室后方可離開教室，有領導、老師進

班聽課集體起立鼓掌歡迎，聽課結束聽課老師離開教室時要集體行再見禮。④課堂禮儀。課前做好充分準備養成帶著問題上課的習慣，上課專心聽講，不做小動作，不說悄悄話，主動思考，認真做好記錄，積極舉手發言，聲音響亮，遵守課堂紀律，積極進行合作學習，認真獨立完成作業。

3、家庭及公共禮儀。

為了將禮儀教育延伸到家庭、社會，真正使學生養成良好的文明習慣，學校又先后制定出有關學生在家庭和社會上的禮儀常規，加以訓練，并通過問卷調查方式了解學生在家庭和社區表現情況。家庭禮儀方面，我們主要以“要做小主人，不做慣孩子”為主題對學生進行訓練，從“孝敬長輩、幫做家務”入手，逐步培養學生養成不撒嬌、不淘氣，體貼父母，并經常參加家務勞動，為父母分憂的好習慣；公共禮儀方面，主要訓練學生的尊老愛幼禮儀、待人接物禮儀。訓練學生外出時自覺遵守公共秩序，得到別人幫助要道謝，做了錯事要道歉，主動幫助有困難的人。每年寒暑假，學校都要求學生進行義務勞動，參加社會實踐活動，為家庭為社會奉獻一片愛心。

二、我校文明禮儀教育方法。

圍繞以上三項內容，根據學生的認知特點，采取“一聽，二學，三看，四練。”的教育、訓練方法。

1、一聽，即聽講座。學校專門開設了法制禮儀課程，由德育處教師任教，每周每班一節，對學生進行專題講座教育，做到每周都有重點，講座結束，各班班主任總結講座要點，并把班級存在的問題與講座提出的要求相對照，讓學生認識到哪些是必須做到的，哪些是應該做到的，哪些是不能做的。

2、二學，即學細則。學校針對訓練內容制定相應的訓練細則，在班主任主持下，參考校《文明禮儀教育活動方案》安排活動。學校

德育處隨機抽選同學召開座談會，舉行禮儀知識競賽，問卷調查等形式進行檢查督促。

3、三看，即看禮儀小分隊示范表演。利用學生善于感性認識的特點，讓學生看禮儀小分隊的示范動作，進行模仿，使學生禮儀行為規范化。

4、四練，即練禮儀技能。這既是難點又是目的所在，沒有捷徑，只能是反復訓練，培養學生文明禮儀自動化技能，學校集會、做操訓，班級訓，監督崗引導，值勤教師引導，分解訓練各個擊破，整合訓練融會貫通。

三、我校文明禮儀教育措施。

1、組建了校文明禮儀領導小組，由校長任組長，并委派專人負責，校黨、政、工、團負責人任組員。領導小組負責制定教育計劃、訓練途徑、措施和細則，將禮儀教育內容分層細化。具體實施由大隊部負責。

2、校德育處負責制定每學期禮儀教育計劃，分年級制定考核目標。并成立了禮儀督導小分隊，具體負責禮儀教育中的禮儀示范、禮儀檢查、禮儀引導等工作。

3、各班成立禮儀督導檢查員，督促本班禮儀內容的落實，糾正不符合禮儀規范的行為，向班主任反饋有關信息。

4、樹榜樣、立標兵。每學期在各班自評的基礎上，以校禮儀監督崗提供的數據為依據，校文明禮儀領導小組綜合各方面情況評出文明禮儀班級、禮儀標兵；各班也定期評比班級禮儀標兵，并及時將他們的照片和事跡張榜公布，大力宣傳。

5、學校制定了《教師文明禮儀規范》、《家長文明禮儀規范》，良好的教師崗位形象和良好的家庭氛圍，給學生文明習慣的養成，起到了潛移默化的教育作用。

6、開展《家校合作》，充分利用家長學校的作用，將學校開展文明禮儀教育的意義、打算、內容及做法向家長通報，爭取家長更多的理解、支持和配合。

7、主動與街道、居委會聯系，爭取社會的支持，拓展學生活動的空間，擴大影響面。

8、成立文明禮儀教育課題組。2004年我校承擔了中央教科所十五規劃重點課題《家校合作》的子課題《學生養成教育的探究》，成為國家《家校合作》試驗基地，七篇論文榮獲該課題研究成果二、三等獎，收到了良好的成效。

9、將禮儀教育與課堂教學相結合，與家庭教育、社會活動相結合，與師德教育相結合。形成了學校、家庭、社會為一體的文明禮儀教育網絡，達到了教育的同步性、一致性和整體性。

10、職業學生管理實行“準軍事化”，取得顯著成效。新的教育形勢下，學生管理工作也需要不斷探索新的方法。怎樣創設有益于學生健康成長的學習環境，怎樣讓學生管理更好的為教學這個核心服務？是我們一直探討的問題。為此，2004年承擔了中央教科所主持的國家“十五規劃重點課題”《家校合作》的子課題《學生良好行為習慣養成研究與實踐》并取得初步研究成果。

作為我市的一所寓普教、職教為一體綜合高中，大多數學生是初中直升而來，學生基礎素質較差，為了促使學生養成良好的行為習慣，首先對“海爾部”學生實行了“準軍事化管理”。學校在學生管理方面不斷細化，形成了一整套嚴格而科學的規章制度。每學年開始，學校都要組織為期1-2周的軍訓，讓剛入校的新生接受軍事化的“洗禮”。然后，學生在校的一切活動便都帶上了“軍事化”的鉻印：到教室上課要站隊，見到老師要行軍禮，到餐廳就餐要站隊，下晚自習回宿舍也要站隊。學生往返教學區和生活區時，哪個班在前哪個班在

后，走哪條路也都有嚴格的規定，不能“亂道”。吃飯時，有一名教師陪餐，保障學生合理飲食，并檢查餐桌的整理。學生用餐完備，都要自己把餐具洗刷干凈，并按統一的角度擺成一條直線。宿舍里，每天都有生活教師負責學生的午休和晚休，并檢查學生的內務整理情況。學生起床后，要在10分鐘內完成一系列高標準的內務整理——被子疊成“豆腐塊”，鞋跟沖齊床外沿，刷牙杯子一條線??。“軍事化”的管理受到了在校學生、家長以及社會的認可和贊同，在校學生說：“這種嚴格而有序的生活，使我們養成了‘在什么時間做什么事，在什么地方做什么事，做什么事就要把什么事做好的習慣”。高一新生的家長說：“孩子上綜合高中才一兩個月，就象長大了好幾歲，自己的事再也不想讓大人操心了”。從青龍、承德等地慕名前來就學的學生家長也說：“我把孩子送到秦職校，不光沖著孩子將來能就業，關鍵看中了這里嚴格的管理，在秦職校，孩子受到的是軍人的教育，學到的是過硬的本領”。

四、我校禮儀教育的考核。

1、對教師的考核。學校先后制定《教師職業道德規范》、《教師文明禮儀規范》，多次修改《班主任工作考核細則》、《教職工工作量化考核細則》，把文明禮儀作為教師學業務考核重點內容之一，并與職評、競聘、評先掛鉤。

2、對班級的考核。該項工作主要由校德育處具體負責，考核分為每周考核與學期考核。考核內容主要分臺帳完備（內有各班自行制定的每周禮儀訓練重點、目標、落實情況、典型事例），學生日常表現。日常表現依據德育處、學生會每日對各班活動、衛生、做操等的記錄，及所有任課教師對班級課堂禮儀常規的評價，進行綜合評分。每周一升旗儀式后，根據檢查結果頒發上周循環紅旗。學期末根據班級臺帳情況及班級獲循環紅旗次數確定《文明班級》的侯選班級。

3、對學生的考核。要求各班建立文明禮儀監督崗，在監督引導學生行為的同時記錄好班級文明禮儀臺帳，對本班一日禮儀執行情況予以公正評分，并及時向班主任報告有關信息，在每周的班會課上，班主任老師進行總結，以達到揚長避短，懲前毖后的目的。定期評出班級禮儀標兵，開辟文明禮儀標兵表彰專欄，榜上有名者學末作為校級文明禮儀標兵候選人。學校學年末舉行《文明班級》、《禮儀標兵》表彰大會。

五、禮儀教育的成果。

文明禮儀教育的開展，大大促進了我校素質教育進程。通過對畢業學生跟蹤調查，我校畢業的學生，在文明禮貌、行為規范方面，受到社會的一致好評。

文明禮儀教育活動的開展，使我校在轉變傳統的教育觀念，探索素質教育的道路上邁開了堅實有力的一步。近年來，我校辦學規模不斷擴大，我校的辦學聲譽不斷提高。學校先后被評為河北省德育先進集體、市級文明單位、市級安全文明校園，校黨委被評為市級先進基層黨組織，工、團組織連年受到上級的表彰，我校畢業生在就業總體形勢比較嚴峻的情況下，由于專業技能精、文化功底實、思想素質好，在社會上供不應求。一部分有升學意向的畢業生則如愿考入了各類高校。學校嚴格有序的管理、濃厚的教育教學氛圍，多次受到國家教育部和省市領導及用人單位的好評。

第三篇：文明禮儀

學習“文明禮儀知識大講堂”心得體會

我國是禮儀之邦，素來講究禮貌。孔子以為“不學禮，無以立”；漢代賈誼則把是否講禮、守禮看作是人與獸的區別。在現代文明社會，講文明，懂禮貌，這種美德是應當得到大力弘揚的，因為它對于：“形成追求高尚，激勵先進的良好社會風氣”，“促進整個民族素質的不斷提高”具有重要的意義。因此，我們廣大公民應順應時代的要求，自覺遵守，做一個講文明懂禮貌的文明公民。然而，遺憾的是，在現實生活中，卻常有不講文明、不懂禮貌的現象發生。

比如，在公眾面前掏耳、挖鼻，甚至摳腳丫；聽他人講話時，東張西望，不屑一顧；上公交車時，蜂擁而上，爭搶座位，甚至大動干戈；在公共場所隨地吐痰，亂扔垃圾，在馬路邊便溺。2004年10月6日的《北京廣播電視報》就報道說：木樨地科技會堂東邊的馬路邊就成了出租車司機的露天廁所，以致于隔百十來米就能聞著味兒，居民意見很大。居民意見不可能不大，大白天，光天化日之下，沒遮沒欄的在馬路邊上說方便就方便，的確不文明。便溺者是方便了，但過往的行人就不方便了，不但行人不方便，假若讓外國人看見了，還不會恥笑我們整個中華民族的素質低，因為你的方便讓整個民族受歧視，受牽連，成何體統？對得起養育你成長的祖**親？

英國著名教育家約翰·洛克說：“禮貌是兒童與青年所應該特別小心養成習慣的一種大事。”這點，我們應向周總理學習，美國總統尼克松曾在他寫的《領袖們》一書對此作過評價。尼克松說：“周恩來的敏捷機智大大超過我能知道的其他任何一位世界領袖。這是中國獨有的特殊的品德，是多少世紀以來的歷史發展種種中國文明的精華結晶，他待人很謙虛但很沉著堅定。”周恩來的文明談吐、禮貌舉止和他所具的令人折服的氣質和風度，正是他那高尚的品德、寬闊的胸襟、超群的智慧、美好高尚心靈的生動體現。

看來，文明、禮儀是非常重要的。那么，我們應該如何去做呢？首先，注意培養自己美好高尚的心靈。從表面上看，文明禮貌是外在的，而實際上外在的形式下蘊含著內在思想和情感。真正講文明懂禮貌的人，是有著美好心靈的人，美好的語言來自于美好的心靈，這就是人們常說的“言為心聲”、“形為內現”。其次，要在實踐中用文明禮貌的道德標準要求來規范自己的言行舉止。文明禮貌，重在表現。主要包括四點：①謙虛禮讓②談吐文明③舉止端莊④講究衛生。

我想，你若能做到以上四點，也不愧為“禮儀之邦”的成員了。德國著名文學家歌德有句話說得好：“一個人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。”的確，人們總是根據你的言談舉止評價你。因為，禮貌是人類和諧相處的金鑰匙，只有擁有它才會有幸福、快樂。

李占芳

2011年7月28日

第四篇：文明禮儀

注重文明儀表崇尚文明禮貌

源遠流長的中華民族歷來享有“禮儀之邦”的美譽。岳飛問路，頗知禮節，才得以騎馬跨天下;孔融讓梨，尊敬長輩，長期以來令人贊不絕口;楊時程門立雪，尊師重道，終成大器??。這一切充分體現了中國人的禮儀道德所在。作為生活在“禮儀之邦”的炎黃子孫，莘莘學子，我們更應該處處崇尚文明，讓一言一行、音容笑貌展現出青春活潑、自然大方、積極向上、文明禮貌的風采。關于校園文明這個主題，有著許多內涵，今天我就專門談一談中小學生的儀容儀表問題，中國有“文質彬彬，而后君子”的古訓，儀容儀表是個人涵養的外在表現，打眼一看，穿著是否得體，舉止是否有度，反映出一個人精神風貌。在日常交往中，這是一張沒有文字卻形象生動的名片。

社會賦予中學生應有的儀容儀表要求，穿著校服可以端正學生的思想作風，抵制攀比等不良風氣，穿著校服能夠培養學生榮譽感和責任感。整齊的校服、干凈樸素的儀容儀表、文明友善的行為舉止，處處折射出同學們青春靚麗、朝氣蓬勃。不化妝、不穿奇裝異服、不留長發怪發，并不是限制學生的個性化發展，而是希望輔助同學們更為健康地成長。過早接觸那些并不適合少年兒童發展的所謂時尚，并不能讓同學們顯得更為優秀和健康，反而會在某些程度上顯得不倫不類。

我們欣喜地看到，開學一周來，我們折橋中學的絕大多數學生，能夠滿懷著對新的一年、新的學期的期望，精神飽滿地投入學校的懷抱，同學們著裝規范、舉止文明、遵章守紀。但是，我也不得不明確指出，開學一周以來在儀容儀表方面出現的一些不和-諧。有極少數的同學，仍然沉浸在暑假的氣氛中，無心學習，無視學校規章制度，表現在不穿校服、男生留長發、怪發、女生將原本秀美的頭發處理得象卡-通里的怪物;還有一些同學，成天萎靡不振，在他們身上，絲毫看不到學生應有的精神風貌;還有一些同學隨手亂丟垃圾、隨地吐痰、衛生習慣與現代文明格格不入??

雖然這些問題都發生在極少數同學身上，但正是因為有了這些極少數的不和-諧，影響了我們的校園文明。學校根據《中小學生守則》及《中學生日常行為規范》的要求，加強儀容儀表，文明禮貌的教育，一定會堅持不懈，不達目的，絕不松懈。我在此向全校師生發出倡議，從我做起，從現在做起，從小事做起，為了折中的校園文明，做出我們應有的貢獻。

當然，儀容儀表僅僅是外在表現，真正的禮貌是發自內心的。我們應該從小陶冶自身的情操，用一顆真誠、善良的心去對待周圍的一切，養成自尊、自愛、自律的品德，尊重他人。“言為心聲、行為心表”，具備了美好的心靈，文明的言行舉止自然應運而生。學習行為規范重在實踐，在相互理解的基礎上，在日常的言行中，盡現自己文明有禮的形象。

健康陽光的少年帶給人們的感覺應該是蓬勃和充滿希望，從同學們身上，我們看到祖國的未來也是蓬勃和充滿希望。所以，從現在起，請注意，保持友善的微笑，挺拔自己的身姿，注意統一干凈整齊的著裝，從一點一滴的細節上，告訴大家：我是折橋中學的一員。

我的演講完畢，謝謝大家

第五篇：文明禮儀

文明禮儀，四季常青

一、隊儀式

1、楊：各中隊整理隊伍，匯報人數。（中隊長：全體起立，報數）。報告主持人，三（1）中隊應到21人實到21人，報告完畢。報告主持人，三（2）中隊應到21人實到21人，報告完畢。報告主持人，三（3）中隊應到21人實到21人，報告完畢。主持人：“報告輔導員，三年級應到63人，實到63人。“文明禮儀樹，四季常青”三年級聯合中隊主題會一切準備就緒，請您批準我們的活動。”

輔導員：“接受你的報告，并預祝活動圓滿成功。”

2、楊：

親愛的同學們，文明禮貌是對我們少先隊員在日常行為習慣方面的基本要求，為了使我們中隊人人都養成良好的禮儀規范，和文明行為習慣，撒播文明的種子，我們在這里舉行《文明禮儀，四季常青》三年級聯合中隊主題會。

3、楊：全體立正。出旗，敬禮，禮畢。

4、唱《中國少年先鋒隊隊歌》，請坐。

二、活動過程：

（1）各位老師，各位同學大家好！

我是三（1）中隊的楊智清、我是三（2）中隊的祝郁嬌、我是三（3）中隊的仲嘉怡。

祝：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來。

合：《文明禮儀，四季常青》三年級聯合中隊主題會現在開始。仲：文明，是璀璨明珠的輝煌。

楊：文明，是溝通情感的橋梁。

祝：文明，是民族孕育的希望。

楊：文明，是社會高飛的翅膀。

仲：文明，是永恒的話題，這區區兩個字涵蓋了豐富的內容，從報紙雜志上看到的名人軼事，到身邊發生的瑣碎小事，文明滲透了生活中的每一個角落。請欣賞三（2）中隊舞蹈《新疆舞》。

（2）楊：舞蹈欣賞完了，文明用語能讓大家互相理解，互相謙讓，對師長要尊敬，待人友愛又平等。下面請看三（1）中隊小品《身邊的故事》。

（4）祝：大家知道筷子用來吃飯，它還可以用來伴舞呢，請看三（3）中隊舞蹈《筷子舞》。

（5）仲：一個人是平凡的，微不足道的，但每個人都高舉起文明旗幟的話，就能讓文明新風吹遍神州大地。請大家從每一個“小小的我”做起，同做文明人，請聽三（1）中隊配樂朗誦《神奇的字》。

（6）楊：最近學校在開展“文明禮儀，快樂成長”的活動，你們看，那邊有兩個同學在爭論什么呢？請聽三（1）中隊表演相聲：《你聽我說》。

（7）祝：社會就像是一片海洋，而我們每個人都是匯聚成海洋中的小小水滴。你在課堂上是怎樣遵守常規的？請聽三（3）中隊朗誦《禮貌歌》。

（8）楊：外面的世界千姿百態，我們不做書呆子，要做聰明的人，不做井底蛙，請欣賞三（2）中隊朗誦小詩《我們不做井底蛙》。

（9）仲：是呀，我們不能做井底蛙，我們要放眼世界，你聽！那里想起了小螺號，請欣賞三（2）中隊舞蹈《小螺號》。

（10）祝：從小講究文明禮儀，世界將會更加美麗，請聽三（3）中隊朗誦《夜色美》！（一起唱）

（11）合：同學們讓我們唱起《快樂歌》，在愉快的歌舞聲中結束我們的中隊主題會。

三、仲：下面請中隊輔導員講話。

1、輔導員講話：這次的聯合中隊主題會開得很成功。通過這次主題中隊會，同學們都知道文明禮儀在日常生活中很重要，它能增進人與人之間的相互溝通、相互了解和相互信任。讓文明禮儀之風吹遍社會的每個角落。

2、楊：全體起立，請中隊輔導員帶領我們呼號。

3、輔導員：“準備著，為共產主義事業而奮斗！”

全體隊員：“時刻準備著！”

（輔導員右拳落下，全場隊員隨之落下右拳）

4、楊： 退旗，敬禮。禮畢。

5、《文明禮儀，四季常青》三年級聯合中隊主題會到此結束。

三年級組

2006-12-22