第一篇：課文禮物讀后感

課文禮物讀后感

張馨月

寒假，我預習了語文課文。其中《禮物》一課我印象最深刻。

這一課講述的內容是：“我”的爺爺送“我”一粒種子，使“我”懂得了自然。“我”的奶奶送“我”一只小雞，使“我”懂得了生命。“我”的媽媽送“我”一塊手表，使“我”懂得了時間。“我”的爸爸送“我”一套少兒百科全書，使“我”懂得了世界的博大和精彩。

禮物是現實生活中必不可少的一部分。過生日，過盛大節日都會收到禮物。春節前，我收到了一份最珍貴的禮物——Diy相冊。這是爸爸媽媽送給我的。他們把我們這幾年去旅游的照片進行整理，每個景點選取一兩張經典照片，在電腦上用美圖秀秀精心制作，打上日期。送到照相館洗出來。再按照時間順序在相冊上粘貼，媽媽還組合成不同的形狀，如心形，菱形等。并用裝飾品進行裝飾。然后，寫字很漂亮的爸爸就登場了。他對每一張照片進行解說，爸爸文采很好，用詞講究，還寫詩呢！

爸爸媽媽用了3個星期才做好這個相冊。它記錄了我成長的點點滴滴，每一個精彩的瞬間，讓我終身難忘。我知道爸爸媽媽對我的愛如此深厚，我愛他們！

小小的禮物寄托了親人的關愛和期盼，正如春雨綿綿，不斷地滋潤著我幼小的心田。

媽媽常說，千里送鵝毛，禮輕人意重。哪怕親人送你一張卡片，一枚郵票，也代表他很愛你。請常懷感激之心。

第二篇：《禮物》讀后感

你的心微笑了嗎？——讀斯賓塞.約翰遜《禮物》有感

2012-02-10 23:39:00| 分類： 默認分類|字號 訂閱

一般字典上對快樂下的定義多半是：覺得滿足與幸福。德國哲學家康德則認為：“快樂是我們的需求得到了滿足”。的確，快樂是一種美好的狀況，也就是沒有不好或痛苦的事情存在。然而我們會發現自從我們告別童年后，快樂似乎離我們越來越遠，原本簡單快樂的孩童變成了現今的怨婦怨郎。原何？該是源于我們對快樂的理解已經不再簡單；源于我們的心已經不會微笑了；源于我們把一份重要的“禮物”遺失了！

慶幸在一個彷徨的時候遇到了斯賓塞·約翰遜的《禮物》。書中通過一個少年和一位充滿智慧的老人之間的對話帶給人們關于快樂的重新理解，令我對生活、對工作，特別是對快樂有了新的感悟。原來我們可以生活得這樣幸福，原來那個可以帶給我們無盡快樂的“禮物”一直就在我們的身邊，只是我們大多數人已經遺忘或是還沒有發現。

“學習過去、把握現在、計劃未來”一個大家都懂的道理，雖然簡單做到卻似乎很難，因為人們常常沉浸在過去的失敗中或陷入對未來的絕望中，而忽略了對現在的把握。過去已經發生，再如何后悔都無用，因為沒有時間機器，一切已經無法改變，不是有“舍得”之說嗎！舍得舍得有舍才有得！生命中總有來來往往不同的人也發生著形形色色的事，沒有人會在別人的生命中永遠駐足，只是停留的時間長短不一而已；沒有哪件事是永遠處于發生的那一刻，只是過程長短不同而已。曾經想抓住所有的人，結果發現錯的是自己，任何個體都有其的獨立性，后來懂得了珍惜所有出現在生命中的人，不管是好的、壞的、還是擦肩而過的，畢竟都是緣分，珍惜現在！曾經也想著改變已經發生的事，結果發現無非是再添一件錯事，把手握緊里面什么都沒有，把手敞開，擁有的是全世界！對于過去我們應該學會放手，當然不是提倡大家徹底舍棄，而是從過去的失敗中吸取經驗教訓。對于過往的一切不再耿耿于懷，包袱減輕了，人自然輕松快樂了。未來還沒有發生，于是對于未來，對于它的未知性，人們心生恐懼，人們感到絕望。我不是神，不能控制未來，我不是諸葛亮，也不能預測未來，因此對著未來我杞人憂天、我庸人自擾，如此非但把握不了現在，更是陷入妄想。其實想著再多又怎樣，想和現實永遠是有距離的，海市勝樓美嗎，美！烏托邦好嗎，好！可是這些終究不是此時不是此刻能把握的，當然對于未來做些計劃卻是必要的，所謂不打無把握的仗既是如此吧！在不能改變環境的時候，改變自己；在不能看清周圍的時候，看清自己；工作、生活上都是如此。面對工作，我時常覺得枯燥，其實是自己沒有真正投入，對于昨天的工作，今天往往會想昨天是不是還有什么沒有完成，對于明天的工作，今天又在想是不是留點明天做；永遠不想去適應環境，永遠不把自己準確定位，永遠不想現在該做什么，于是工作陷入被動，進而影響工作積極性，如此日復一日、年復一年，永遠沒有好的心態，永遠找不到工作的快樂，于是成了工作的奴隸，成了怨婦怨郎浩蕩大軍的一員，把那個能帶來無盡快樂的“禮物”早已不知遺忘在哪個角落了，如今斯賓塞·約翰遜先生通過一個簡單的故事讓我再次找到了它，讓我的心微笑了！快樂嘛，就是時時問問自己，你的心微笑了嗎？當回答是肯定的時候，相信那個時候你就找到了“禮物”，找到了那個能讓你享受生活、享受工作的“禮物”！

第三篇：《禮物》讀后感

關于讀書，印象很深的是我藝術啟蒙老師，他給我們舉了一個關于讀書的事例：一個三歲的兒童書法家，憑著一幅“讀書”作品參展獲獎，時隔一年，四歲了，還是一幅“讀書”作品參展獲獎，又一年，兒童書法家五歲了，還是一幅“讀書”作品參展獲獎。李虹老師語重心長地說了三個字：讀死書！由此三個字引出一系列的變化方程式：死讀書，死書讀，書死讀，書讀死，讀書死，讀死書。

對于我來說，很久很久以前老師總要求我們學生寫觀后感，但總是用讀后抄應付一下，混個七八十分的樣子，從未認真過。前段日子收到一份《禮物》，認真細讀了一遍又一遍，感觸就不多說了，倒是有一種沖動正而八經地寫編作文了。

觀后感，很多時指對所讀的文章內有感而發的一種文體。網上對《禮物》一書的讀后感文章就很多很多了，有發自內心所述的，有因需綠要完成的任務的。當我收這份《禮物》后向身邊的友人推薦，如書中所述：有人拒絕，有人水過鴨背匆忙一閱，也有人有感而發為之行動，而我最大的觸動是從如何讀這本《禮物》而有感。

一本構思用了二十年，用5年時間編寫的書，我們要用多少時間才能讀通讀懂？一背子？一個十年？一個月？一天？一小時？難怪書中提及到，有人一背子也得不到禮物，有人一時得到但又忘記了。

第四篇：《禮物》讀后感

活在此刻

—讀斯賓塞·約翰遜《禮物》有感

近日，有幸研讀了斯賓塞·約翰遜的《禮物》一書，很慶幸有機會閱讀這樣震撼的心靈書籍，書籍內容并不冗長，但卻耐人尋味。作為勵志大師，斯賓塞·約翰遜善于運用深入淺出的真理，幫助讀者們發現生活和工作中的樂趣，《禮物》一書更是巧妙運用一語雙關的妙喻：在英語里，present既可以指“禮物”，也可以指“現在”、“當下”，人們總在尋尋覓覓有形的“禮物”，卻往往忽略了自己早已擁有的禮物——無形的“此時此刻”——才是最珍貴的。其實這份《禮物》是個大禮包，里面共有三份沉非常寶貴的“錦囊妙計”。

第一份“錦囊妙計”就是把握現在。它告訴我，當你全身心投入正在做的事情時，你的心思就不會游離不定。當你享受生活，你也會更快樂，更有效率，也更成功了。一個人下決心只關注那一刻發生的事情。那種集中和專注將帶領他走向成功。禮物就是把握此刻，全神貫注于正在發生的事，珍惜和欣賞每天得到的東西。

那么如何把握此刻呢？《禮物》告訴我，即使在最艱難的環境中，只要你專注于此刻美好之事，現在就能感到更加快樂。這將給你所需的力量和自信去解決任何不妙的難題；把握此刻就不能分心旁顧，而要專注于此刻重要的事情。你將注意投向此刻，就創造出屬于自己的此刻，這也是你給自己最好的禮物。

第二份“錦囊妙計”就是向過去學習。它告訴我，在把握此刻的同時，也不能忽略對過去的學習，如果你沒有從過去學到什么，你就很難讓過去的事情真正過去。一旦你從往事中學到東西，放下顧慮，你的此刻便可得到完善。雖然人不應該活在過去——那樣的話，你就不是活在此刻了——但是從以往的錯誤中吸取教訓是非常重要的。或者，如果你過去做得很好，那就想想為什么能做得好，并在次基礎上再接再厲。

那么我們該何時向過去學習呢？《禮物》告訴我，只要你在此刻感到不快樂，只要你想更多地享受此刻，這個時候，向過去學習，或著手創造將來。

那么我們該如何向過去學習呢？《禮物》告訴我，審視你對過去發生的事有怎樣的感覺，從中學到寶貴的東西，再用你學到的東西讓今天的工作和生活更令人愉快。你無法改變過去，但可以從中學習，當同樣的情形再次出現，今天你可以采取不同的做法，變得更快樂、更高效和更成功。

第三份“錦囊妙計”就是著手創造未來。它告訴我，沒有人能預知將來，也沒有人恩那個操控將來。但是，對你所期待的事情想象得越清晰，并為之計劃，今天就做些事使之成真，你此刻的擔憂就越少，將來對于你也就更明確。

那么如何創造未來呢？《禮物》告訴我，要從今天開始，描繪一個美好的將來是什么樣子。你對期望中的將來描繪得越清晰，對實現這一切就越有信心，就越容易制定計劃。計劃制定后，要并做一些事使之成真，最重要的是要每天都做一些事情——哪怕你覺得只是一件微不足道的小事——來幫助你實現美好的將來。

最后，《禮物》告訴我，把握此刻、向過去學習和著手創造將來并不是全部。只有當你的工作和生活有了明確的目標，并對現在、過去和將來重要的事作出回應的時候，一切才有意義。

這本書確實是一份很好的《禮物》，它用生動易懂的寓言故事告訴我如何活的更快樂、更高效、更成功的寶貴方法，使我在面對挫折和困惑的時候可以少一些抱怨，多一些贊賞，時刻以積極的心態來面對人生。

胡舟飛 2011年12月18日

第五篇：《禮物》讀后感

《禮物》讀后感

第一次接觸到《禮物》這本書是在初三結束后的那個暑假里，當時完全是被這本書的作者，《誰動了我的奶酪》作者Spencer Johnson,所吸引，而不是這本書本身。不過，在后來的閱讀中，我發現我漸漸喜歡上了這本書。

《禮物》是一個追尋“禮物”的故事，也是一個年輕人的成長歷程。從一位睿智的老人那里，年輕人聽說了一份神秘的“禮物”，據說那是每個人能得到的最好的禮物——擁有它就會變得更快樂、更成功，但只能靠自己去找到它。年輕人用盡方法，四處探尋，但“禮物”始終沒有出現。直到有一天，他突然領悟了“禮物”的寓意：“禮物”就在我們的身邊——學會把握此刻，就能過上更加成功、更加幸福的生活。

《禮物》所教給我們的不是什么具體的技能或能力，而是一種心態，一種態度，一種思考人生的方式。人云：態度決定成敗。也就是說，人做任何事情，必須首先對事情要有一個正確的態度，否則，將一事無成。這本書主要講的我認為是以下幾點：

一、走過昨天，擁記曾經的美好，從失敗中體驗痛苦，汲取教訓，總結經驗。書中寫道：你無法改變過去，但可以從中學習。當前進的路上遇到與之前類似后相同的事時，就可以采取一種更好的方式或方法處理，使之更成功。所以要不斷的從過去學習，學習過去的不成功，并將之更好的應用于現在和將來。

二、走進今天，把握此刻。“當你全身心投入你正在作的事情時，你的心思就不會游離不定。你下決心只關注那一刻發生的事情，那種集中和專注將帶你走向成功。”專注于現在所發生的事好的方面，全力做好最重要的事。珍惜和享受現在所擁有的一切，你會發現自己是多么的富有，在如今的這個社會，不要把工作

學習僅僅當做是謀生的工具，將之真正當成自己的事業來做，這樣的人生才有意義。

三、走向明天，走向希望，走向夢想。“沒有人能預知將來，也沒有人能操縱將來”，但是必須得對自己的未來有一個規劃，給自己的未來訂一個目標“只有當你的工作和生活有了明確的目標，并對現在，過去和將來重要的事做出回應的時候，一切才有了意義”從今天開始你要努力做好每一件事，并盡最大努力使之成功，這樣你的自信心會逐漸增強，同時，也距離你的目標越來越近，最后實現。

本書巧妙運用一語雙關的妙喻：在英語里，present既可以指“禮物”，也可以指“現在”、“當下”，人們總在尋尋覓覓有形的“禮物”，卻往往忽略了自己早已擁有的禮物——無形的“此時此刻”——才是最珍貴的。在這個充滿不安和焦慮的時代，《禮物》會幫助我們重新發現工作和生活的真諦。感同身受的是老人對年輕人的一席話“如果你沒有把握此刻，你就無法看清正在發生的事情；如果你沒有從過去的經歷中學到東西，就無法計劃將來；如果你對將來沒有計劃，你就會搖擺不定。當你把工作和生活用過去、現在和將來組成的三腳架支撐起來的時候，你就會有一個更清晰的圖景。你才能夠更好地應對將來發生的任何事。”活在當下，才有更多的機會去想過去，想過去和現在比較，有哪些經驗教訓可以學習；想未來，怎么想才是真是能實現的。陶行知先生告誡年輕人，要做到“年無廢月，月無廢日，日無廢時”，要珍惜人生的每一寸光陰，不要讓時間白白流逝。《禮物》這本書，讓我如此強烈地意識到，把握此刻是如此重要！成功在哪里？成功是在無數的艱辛與付出之后得到的，她不在月光下，也不在睡夢里，她在精心的耕作中，她在知識的寶庫里。運用書里的一句話：從過去學到的東西越多，你的遺憾就會越少，你現在擁有的時間也就越多。