第一篇：課文《信任》讀后感

信任與被信任——讀《信任》有感

上海市新黃浦實驗學校五年級 黃璦佳

我最喜歡讀題目字數少的課文了，題目是文章的眼睛，從這兒我可以看到作者的概括能力。現在，我又找到一個字數極少的題目——《信任》，作者還是個美國人。“這個題好像很深奧的樣子。”伴隨著這種想法，我繼續讀了下去。

“每次去外婆家的路上，總見一塊立在公路邊用大紅漆寫在黃色板上的告示：桃子——自采——三里路。真有趣……”我發現這篇文章并不深奧，反而很親切，讓我感覺到有一陣清風，把我卷入了這個十分有趣且隱含道理的文章中。

“屋前有一張木桌，桌子上擱著幾只竹籃，籃下壓著一張字條，上面寫道：朋友，歡迎您。每籃桃子五元錢，盡管自己采，然后把錢放在箱子里，祝您愉快！”“怎么只放了竹籃和箱子呢？如果游客不付錢怎么辦呢？”我邊想邊仔細地再讀了一遍，發現這桃林的主人還用了：“朋友”、“歡迎您”及“祝您愉快”這樣的詞眼。這就是信任啊！我深深地感嘆。

“我們上了車，這時又有一輛車朝這兒駛來……”那么接下來，那個開車人也能得到信任并信任他人嗎？我想。“我們見那人讀了桌上的留言，提上籃子，跟著蹦蹦跳跳的小狗朝果園走去。”又是一個值得被信任的人啊！我祝福她，也想祝福所有信任他人或值得被他人信任的人。

不知不覺間，已經讀到了最后一節，我有些遺憾：為什么不再寫長一些呢？

“在那兒，我們得到的是人與人之間的信任和被信任的喜悅！”這句話久久地刻在我的心中。這漂亮的結尾，確實沒令我失望。也是，只要一句話就能概括的內容，那為何還要多寫幾句呢？就像我喜歡題目字數少的文章一樣。在信任這件事上，我也會信任他人，相信你們也會。我希望多一些，再多一些這樣互相信任的地方，互相信任的人。

以上，就是《信任》給我的道理。一個深刻的道理。

指導老師 黃蓓芬

第二篇：信任課文讀后感

人與人之間需要信任，因為信任生活才會變得更美好。下面小編帶來的是信任課文讀后感，希望對你有幫助。

信任課文讀后感

1我看了《信任》這篇文章，讀后使我既感動，又慚愧。

這篇文章寫了作者的爺爺耳背，便帶爺爺到助聽器店買助聽器。爺爺看中的助聽器要1680元，而我卻只帶了1280元。店主似乎看出了作者的心思，借作者400元，是為了不掃爺爺的興。作者通過這件事，覺得店主是一個善良的人，并給了他信任，所以作者一定要把錢和誠信還給店主。由此作者也知道：人間需要信任。

看完后，我心想：人間像這位店主一樣信任別人的人，還有多少啊？如果世間每個人都像店主這樣，那我們的社會該是多么的美好？店主善良，信任別人，這難道不值得我們學習嗎？如果店主是一個摳門的人，那作者的爺爺。就不能快而且高興地得到助聽器，就不會擁有長久的快樂，我認為，店主不僅是在賣助聽器，他同時，還把信任送給別人，讓顧客感到他善良的幫助，給別人送去快樂。我打心眼兒里欽佩店主！

我為什么又說自己感到慚愧呢？因為有一次，我和好朋友歐丙玉一起去學校對面的文具店買文具。歐丙玉看中了一個鏡子。這個鏡子要8元，她只有3元，便向我借5元，并說明天還。我心想：干嘛要借你呀？借你了你忘了不還我那我豈不是吃虧？哼，我可不能相信你，堅決不借！于是，我便對歐丙玉說：“我今天沒帶錢。”“哦。”她失望地說了一聲。

現在想起來，我真的好慚愧，我連自己的好朋友都不信任，快樂連自己的好朋友都舍不得給，那以后她憑什么會幫助我，信任我，把快樂送給我？

信任課文讀后感

2我最喜歡讀題目字數少的課文了，題目是文章的眼睛，從這兒我可以看到作者的概括能力。現在，我又找到一個字數極少的題目——《信任》，作者還是個美國人，“這個題好像很深奧的樣子。”伴隨著這種想法，我繼續讀了下去。

“每次去外婆家的路上，總見一塊立在公路邊用大紅漆寫在黃色板上的告示：桃子——自采——三里路。真有趣……”我發現這篇文章并不深奧，反而很親切，讓我感覺到有一陣清風，把我卷入了這個十分有趣且隱含道理的文章中。

“屋前有一張木桌，桌子上擱著幾只竹籃，籃下壓著一張字條。上面寫道：朋友，歡迎您。每籃桃子五元錢，盡管自己采，然后把錢放在箱子里，祝您愉快！”“怎么只放了竹籃和箱子呢？如果游客不付錢怎么辦呢？”我邊想邊仔細地再讀了一遍，發現這桃林的主人還用了：“朋友”、“歡迎您”及“祝您愉快”這樣的詞眼。這就是信任啊！我深深地感嘆。

“我們上了車，這時又有一輛車朝這兒駛來……”那么接下來，那個開車人也能得到信任并信任他人嗎？我想。“我們見那人讀了桌上的留言，提上籃子，跟著蹦蹦跳跳的小狗朝果園走去。”又是一個值得被信任的人啊！我祝福她，也想祝福所有信任他人或值得被他人信任的人。

不知不覺間，已經讀到了最后一節，我有些遺憾：為什么不再寫長一些呢？

“在那兒，我們得到的是人與人之間的信任和被信任的喜悅！”這句話久久地刻在我的心中。這漂亮的結尾，確實沒令我失望。也是，只要一句話就能概括的內容，那為何還要多寫幾句呢？就像我喜歡題目字數少的文章一樣。在信任這件事上，我也會信任他人，相信你們也會。我希望多一些，再多一些這樣互相信任的地方，互相信任的人。

以上，就是《信任》給我的道理。一個深刻的道理。

第三篇：誠實和信任課文讀后感

通過學了語文書上的《誠實與信任》這篇文章，相信同學們都有很大的感受。下面是為大家精心整理了一些關于誠實和信任課文讀后感，希望你喜歡!歡迎查閱。

誠實和信任課文讀后感1

前幾天，我們學了語文書上的《誠實與信任》這篇文章。

這篇文章主要講了“我”黑夜驅車撞壞了一輛小紅車的反光鏡，在無人知曉的情況下主動留下字條要求承擔責任，感動了車主的故事。

課文中的這句話讓我回味無窮：“不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實與信任，這比金錢更重要。”

是啊，人與人之間還有比金錢更重要的東西。那就是誠實與信任。

記得我爸爸每天都出去工作，沒有時間陪我。有一天，我就對爸爸撒了謊，說肚子疼。爸爸就請了假來陪我。……但是后來知道了真相。大人們都批評我，說我是個不誠實的孩子。

現在我已經改正了。但有時我拖拉作業，總是不主動承認錯誤，不主動把訂正好的作業本交給老師批。這也不好。

我們每個孩子都要講誠信。如果我們不誠實，一而再，再而三地欺騙長輩，最后就沒有人會相信我們了。我們就得不到別人的幫助。

誠實與信任，我要記住它!

誠實和信任課文讀后感2

這學期，我們語文課本上學習了一篇課文《誠實與信任》，這一篇課文主要講了“我”深夜驅車回家時自己的車的反光鏡與路邊停著的車的反光鏡相碰而碎，我在無人知曉的情況下，主動給他留下了寫著電話號碼和姓名的字條，希望車主和我聯系。后來車主在電話上感謝我，不用我賠償，并且告訴我人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要，使他深受感動。

媽媽也教育我，做人要誠實，生活中，媽媽處處要求我，也是這樣做的。有一次，我與媽媽去菜場買菜，媽媽買了17元的菜，給了50元，結果賣主找回了83元，媽媽發現了，立刻把多找的50元還給了賣主。賣主連聲地說：“謝謝!”媽媽對我說：“做人要誠實，不是自己的錢不能拿。”

孟子說過：“誠者，天之道也;思誠者，人之道也。”人與人之間和諧相處是離不開相互信任的。信任別人，是會得到別人的信任和感激的。這樣人與人之間就會很和諧，相反人與人之間的關系將會很糟糕。

誠實和信任課文讀后感3

今天，我在語文書上讀了一篇文章叫《誠實與信任》，若有所悟。

作者不小心碰壞了車主的反光鏡，但作者主動留下了字條，后來車主不僅沒有要求作者賠償，還感謝他，使兩個陌生人拉進了距離。

誠實是我們每個人所具備的基本品質，也是我們中華民族的傳統美德，是無法用金錢去衡量的。人們常說：“誠實是做人之本”，是啊，做人交朋友最要緊的是誠實，大家不都喜歡誠實的孩子嗎?如果你跟《狼來了》里的小孩子學，那就是不誠實，就不會得到別人的幫助，結果他自食惡果，得到了喪命的下場。想到這兒，我不禁想起了一位名人。

華盛頓從小就是一個誠實的孩子。有一天，爸爸送給他一把小斧頭，小華盛頓想試一試小斧頭快不快，便把爸爸心愛的櫻桃樹砍了一刀。正巧爸爸當時回來了，小華盛頓知道無法掩蓋這個事實，誠實地走到爸爸面前，低著頭向爸爸認錯。爸爸雖然心里很心疼他那棵櫻桃樹，但還是笑逐顏開地抱起兒子說：“一棵櫻桃樹算不了什么，但我希望你做一個誠實的孩子。”

讀完了這個故事，我的心里久久不能平靜……

誠實和信任課文讀后感4

看了別拿誠信開玩笑這篇文章，我明白了一句話誠信是金!誠信可以彌補智慧，而智慧卻不能彌補誠信文中的小伙子雖然很有才華，但是卻沒有一家公司愿意招錄他，這是為什么呢?原來，漸漸地，他發現法國的車站不需要檢票，這位小伙子為了省錢，就經常逃票，不過偶爾有兩次還是被發現而受到處罰。他就找到了安慰自己的理由，自己是窮學生嘛，能省點是一點。而這兩次逃票的經歷被永遠地記在了他的信用記錄上。所以，雖然他滿腹才華，卻最終因為缺少做人最起碼的品質埋葬了自己美好的前途。事實證明，誰拿誠信開玩笑，不僅會名譽掃地，還要付出慘重的代價.所以我們應該吸取這篇文章中小伙子的教訓，把誠信是金這句話深深印在我們每個人的心中。有一次，我考試得了一百分，可我檢查的時候發現我明明錯了一題，這時我走上講臺跟老師說我錯了一題，最后我只獲得了九十八分，紅紅的九十八分呀，我要永遠把你刻在我的心上，你是我誠實的起點。

誠實和信任課文讀后感5

今天我讀了一篇文章----守信。里面講的是古代一個名叫范式的少年的故事。看后，我覺得范式是一個守信的人，因為范式答應“兩年以后的今天，我到你家去，拜見你的父母雙親以后，我們一起再去京城繼續求學。”果然范式兩年后的今天就到張劭家去了。所以我覺得范式很守信。

看完后，使我受到了很大的啟發和教育。這篇文章讓我想到三天前的電視中新聞的一件事情----一家公司的老板在一家汽車銷售店里買了一輛二十九萬元人民幣的寶馬牌的小轎車。公司老板怕被別的車子撞壞，于是這個公司的老板就給自己新買的汽車上了汽車保險。保險公司的人員說：“不管是撞壞還是什么的，都賠二十萬元。”但是公司老板在車子壞后，要求賠償的時候工作人員卻說：“你的車子沒上火險，我們不能給予賠償。”

你說保險公司的工作人員是不是不像范式一樣守信?

生活中這種不守信的事情還真是比比皆是。不過，我還是希望大家行動起來。學習范式做一個守信用的人，不要不守信用。一定要還社會一個好風氣。

誠實和信任課文讀后感6

今天,我坐在窗前,仔細閱讀著《誠實守信》這本令人回味無窮的好書。這本書里的《宋奶奶遵守諾言》和《列寧承擔責任》兩篇文章更令我感慨萬分。《宋奶奶遵守諾言》講的是宋奶奶冒著狂風暴雨,仍然到預前約好的幼兒園看望小朋友們。

小時候,有一個星期六的晚上,宋奶奶約好第二天上午小珍教她疊花籃。到了第二天,爸爸叫醒宋奶奶,說今天早上全家要到李伯伯家去做客,宋奶奶早就想去李伯伯家看鴿子,但轉念一想,想到明天約好的事,便留在家里等著。可等了一個上午,也不見小珍來。爸媽回來后,知道宋奶奶白等了一個上午,爸爸生氣地批評了她。可宋奶奶卻說守信最重要。讀完了這篇文章,我真是慚愧萬分啊!記得有一次,學校要我們當一回紅領巾主持人。那天上午放學后,我們幾個小主持人約好,下午兩點準時在學校門口相見排練。可當下午兩點我剛要出門到學校時,突然下起了傾盆大雨,我立刻退步而回了。等雨漸漸停了,我才打起雨傘走向學校。這時,他們幾個同學都成了落湯雞,他們異口同聲地對我說:“李純,一言既出,駟馬難追啊。”這使我聽了,覺得十分慚愧,恨不得有個地縫讓我鉆進去。還有那篇《列寧承擔責任》更使我感到無地自容。這篇文章講列寧講的一句中說得不確切,不僅沒有為了顧自己的顏面而自己狡辯,而是主動承認自己的過失。此文雖短,但意義卻絕對非凡。與列寧這種誠實、坦率的品質相比,我簡直是無地自容。在一個炎熱的下午,我破例(老師不讓我們帶飲料到學校去)帶飲料去學校。有些同學告發我,我為了維護自己班長的尊嚴,便狡辯說沒有。后來經過老師的教育,我終于承認了錯誤。俗話說得好:誠實貴于珠寶,守信乃人民之珍。是的,誠實守信,是我們中華民族歷來就十分崇高的品德。也許,從某一觀點上講,忠誠會使我們吃不少虧。

像王安石、林則徐等中華民族的杰出人才,雖曾蒙冤一時,可是到后來,不也得到歷史的公正評價嗎?

誠實和信任課文讀后感7

我在寒假期間閱讀了《播撒誠信的種子》，是由侯靖方與徐令義主編的。看了這本書讓我懂得了一個道理，小孩子要從小養成一個誠信的好習慣。

在《播撒誠信的種子》這本書中，分十個大章，每一個大章里都有四個小題，分別是：故事小屋、美文品讀、教你一招和活動天地四部分。最讓我記憶猶心的是第五章中的美文品讀的眾說誠信：盤古、女媧、牛頓、愛因斯坦……他們分別說誠信是我開天的巨斧、誠信是我補天的五彩晶石、誠信是我的三大定律、誠信是我的相對論……

讀了《播撒誠信的種子》這本書后，我懂得了誠即誠實，就是忠誠老實，實事求是，不說謊，不虛偽，言行一致;信即守信，就是言而有信，說到做到，履行諾言。

我在平時也不是很乖的，有些時候也會說謊，不誠實。記得有一次，因為考試的分數較差，不想讓媽媽知道我這次考試的成績，但是又要簽名，怎么辦呢?我就想從原來的本子上有媽媽簽名的地方剪下來貼上去，晚上媽媽在從我書包里拿東西時無意中看到了考卷，媽媽就對我說：“做人要誠實，要成為一名德智體全面發展的好學生，最重要的就是德，如果一個人品德不好，成績再好也沒用。做錯事情，要勇于認錯，知錯能改就是好孩子。”

誠實和信任課文讀后感8

前幾天，我們學了第七冊語文書上的《誠實與信任》這篇文章。

課文主要講的是作者驅車從外地回布魯塞爾，不小心把一輛小紅車的左反光鏡碰碎了，但是作者在路燈下寫了一張字條，希望車主與他聯系。事隔三天，小紅車的主人與作者聯系，車主被作者的誠實所感動，原諒了作者。他很后悔，沒有記住車主的姓名、地址、年齡、職業，但他的話深深印在了作者的腦海里。

是啊，人與人之間還有比金錢更重要的東西。那就是誠實與信任。

記得我爸爸每天都出去工作，沒有時間陪我。有一天，我就對爸爸撒了謊，說肚子疼。爸爸就請了假來陪我。……但是后來知道了真相。大人們都批評我，說我是個不誠實的孩子。

古人說：“與人相處，第一要謙虛誠實。”強調待人以誠是立身之本。唯有誠實，才能得到別人的信任。古今中外，有許許多多的故事都贊揚了誠實這一美好的品質。本文的兩位車主就是誠實守信的模范。他們使我懂得了誠實和信任比金錢更重要。在生活中不管遇到大事還是小事，我們都要誠實。做一個有良好品德的人。

誠實和信任課文讀后感

第四篇：讀后感《信任》

信任

——讀《你的信任去了哪里》有感

這是一篇僅有一千來字的小短文，可就是在這一篇小短文中蘊含著一個人類基本上已經消失的本性——信任。

這篇小短文里寫到：“在現在這個世界里，已經看不到像以前那樣的木門和人與人之間的信任了。在這里，充滿了防盜門與鐵欄桿，還有的便是人與人之間無窮的懷疑。

在作者葛紅兵的調查中，竟發現在上海這個大城市中，有98％的人不會讓陌生人進入家門，而僅僅只有2％的人會讓陌生人進入家門。這是一個多么驚人的結果啊！那98％的人，他們到底認為陌生人是什么？難道我們在他的眼里，就不算陌生人嗎/？既然如此，那么我們又有什么理由將他拒之門外呢？

而作者的懷特島之旅，更讓我肯定了信任這個詞，還是能在人們之間立足。作者在那兒看到：許多懷特島居民將一些水果，家具，蔬菜等，放到路上，旁邊放一個破碗，你只需在那個碗里投放一個英鎊或兩個英鎊，便可以將東西拿走。這是一種怎樣的信任啊！

而在劍橋島上，作者什么證件也沒帶，便說自己是訪問學者，他們也就相信了。并且在他們那里根本看不到防盜門，都是玻璃門，可見他們對別人的信任是多么的強啊!

有一位馬夫曾說過：“兩匹互不相識的馬見面，也會打招呼，更何況是人呢？”看到了嗎！自以為自己是世界上最高等的生物——人類。你們聽到了嗎！連兩匹素不相識的馬，見面都會打招呼。而你們口口聲聲說自己是世界上最高等的生物，可是你們卻連一個生物最基本的對別人的信任都做不到！那你們還什么資格說自己是世界上最高等的生物呢！

啊！人類!讓你們的本性再回到你們的身上吧！讓你們擁有信任吧！

第五篇：《信任》讀后感

期中作業

課程：經濟社會學

專業：04社會學

姓名：王鴻鵠

學號：0410024

《信任》讀書報告

《信任》一書的全名是《信任：社會美德與創造經濟繁榮》，是日裔美國學者弗蘭西斯·福山所作。作者把信任問題與社會的經濟發展聯系起來，分析了美國、英國、德國等以及亞洲各國的文化傳統及其經濟活動的特色，指出文化傳統是經濟發展的重要動因。福山《信任》的產生，可以說引起了經濟學和社會學界的巨大反響。

一、作者簡介

弗蘭西斯·福山，日本裔美國學者。1952年生于芝加哥。先后獲得康奈爾大學古典學碩士學位和哈佛大學政治學博士學位。曾任霍普金斯大學國際研究中心伯納德·舒爾茲講座教授。現任喬治梅森大學公共政策研究所南希·赫斯特講座教授。1992年出版《歷史的終結和最后的人》提出“歷史終結”立刻在學界激起軒然大波，以致后現代哲學巨擘德里達親自出馬與之辯論，書被翻譯成20余國文字，并獲得洛杉磯時代書評大獎和意大利Premio Capri書評獎。1995年出版《信任：社會美德與創造經濟繁榮》，再次于世界發行并暢銷。其最新著作是1999年出版的《大分裂：人類本性與社會秩序的重建》。隨著《歷史的終結和最后的人》、《信任》、《大分裂》等重要作品的出版，當時就有學者預言在國內“2002年很可能是福山年”。

二、內容介紹

在《信任》這本書中，福山從跨學科和跨文化的角度對全球的經濟生活作了全面的透視。他將文化傳統引入經濟學的范疇之中，認為文化傳統是經濟發展的重要動因。福山把人類社會分為兩類，一類是“高信任度社會”，以日本、德國、美國為代表；另一類是“低信任度社會”，以華人文化圈、意大利、韓國為代表。在“高信任度社會”中，經濟發展呈現繁榮景象；而在“低信任度社會”中，經濟狀況卻危機四伏。

他指出，信任是從一個規矩、誠實、合作的行為組成的社區中產生的一種期待，它建立在道德和習俗的基礎上。歷史經驗表明，一個國家的繁榮和能力取決于一種單一和具有滲透性的文化特性，即社會中所固有的信任程度。一個相互信任的共同體必然是一個文化共同體，它不是建立在明確的規章制度上，而是源自一整套內化于共同體成員心中的倫理習俗和互惠的道德義務。從長遠來看，信任最終會帶來收益，所有在經濟上成功的社會都是相互信任的社會，相反，缺乏信任的國家，在經濟上表現糟糕，并伴有嚴重的社會問題。信任還有助于形成當今世界經濟競爭中占有舉足輕重地位的大型企業組織。信任來自對價值觀念的認同，它所形成的道德約束能夠促進人們的交易，具有巨大的經濟價值。

福山認為，在高信任度的國家，容易形成私營大型公司，在低信任度的國家通常只能形成私營家族企業，無法超越家族與異姓人合作。正是信任度的差異導致了經濟上的差異。在一個時代，當社會資

源與物質資源同等重要時，只有那些擁有高度信任的社會才能構建一個穩定、規模巨大的商業組織，以應對全球經濟的競爭。世界范圍內的華人企業規模普遍較小，其根源就在于華人文化中缺少社會信任。

三、讀后的感受

人類社會中的信任問題一直備受各個學界學者們的關注。隨著社會的發展，人們所面對的不確定性日益增加，人與人之間、群體之間、地區之間乃至國家之間的合作顯得越來越重要，而信任能夠有效的促進合作，增進雙方之間的交往和發展。

信任，簡單地說，是建立在共同的價值觀基礎上的人與人之間彼此的坦誠對待和相互放心。福山在《信任》第35頁中寫道：“所謂信任，是在一個社團之中，成員對彼此常態、誠實、合作行為的期待，基礎是社團成員共同擁有的規范，以及個體隸屬于那個社團的角色。”他所謂的“規范”就是指價值觀。

福山把信任問題與社會的經濟發展聯系起來，認為在信任度高的社會中，容易建立起大型的企業，企業間易于進行合作，進而促進社會的繁榮發展。福山區別了兩類國家、兩類文化：一種以德國和日本為代表，其社會內部具有高度的相互信任，沒有親屬關系的人們能夠相互信任、相互合作，這樣的國家就很容易從民間自發地發展起巨型的企業和生產上的廣泛分工，因而在20世紀成為經濟實力最強的國家；另一種則以中國文化為代表，在這種文化中信任度低，人們普遍地不信任與自己沒有親屬關系的人，因而民間的私營部門很難發展起

強有力的巨型企業，這種國家在發展現代的工業化經濟上勢必落后。值得注意的是，福山把歐洲國家的法國和意大利都算作與中國一樣的低信任度國家，甚至認為意大利中部地區“本質上是中國儒教式的”。在他看來，英國和美國文化是一種中間類型，它處于高信任度的德日類型與低信任度的中國、法國和意大利類型之間，美國比較接近德日類型，英國則更接近意大利類型。

在福山的心目中，德國和日本的社會內部有著最高的信任度。福山是一個美國籍的日本人，他稱頌日本文化、貶低與日本對抗的國家，這些都顯然夾雜著某種民族感情在內。他甚至認為日本的文化比美國文化更適合現代的工業化經濟，并且憂慮美國國內日益膨脹的個人主義會導致美國最終衰落。但是我們應當承認，福山的觀點基本上都有事實依據。德國和日本的人口都比美國少一半還多，資源也很缺乏。它們都是靠著國內居民高度的相互信任和合作，在19世紀下半期高速發展了現代的工業化經濟，德國還變成了世界第二大經濟強國；而到20世紀下半期，德國和日本都成了僅次于美國的世界3大經濟強國之一。

按照福山的分類，中國不僅是一個低信任度的國家，而且是社會內信任度低的典型。在這樣的低信任度國家中，人們對并非自己親屬的人不真誠、不信任、不自愿進行有組織的合作，經濟生活中充滿了家族主義。福山的說法有充分的事實根據，我們自己在中國社會中的經驗也可以印證他的許多論點。而這些都嚴重妨礙了中國發展現代的工業化經濟。

如今，中國已經加入了世貿組織，中國經濟走向了世界的軌道。隨著社會主義市場經濟的發展，企業之間面對面交往頻率增加，信息傳遞速度加快，人們日益形成復雜的社會網絡，社會的信任機制也呈現出復雜的態勢。如此一來，我們國家將很可能陷入信任危機，這將嚴重影響我國經濟的發展。所以，我們必須將我們社會的信任機制建立起來，建立起一個誠信的社會主義社會。這也是為什么近些年來，社會各界都在不斷地討論社會誠信的一個重要原因。中國政府也意識到了這一點，在新一屆領導提出的“和諧社會”中，誠信也是重要的一點。胡錦濤提出的“八榮八恥”中也有：“以誠實守信為榮，以損人利己為恥”，可見我國政府對新時期社會信任機制的重視。

信任機制是社會和諧發展的基礎，也是和諧社會政治、經濟、社會系統有序運行的保證。如今的中國必須要建立適應社會主義社會的信任機制，以便社會向著充滿活力、積極健康和有序的方向發展。