第一篇：2013年仿寫題

2013年高考仿寫題分類匯編

1．全國大綱卷仿照下面的示例，自選話題，另寫一句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）

平和猶如綠葉，春天襯萬紫千紅卻無妒意，秋天托累累碩果而不張揚。

答：______________________________________________________________________

2．遼寧卷仿照下面的示例，自選話題，另寫三個句子，要求修辭手法、句式與示例相同。（6分）

小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠；

樹葉掬起溫潤的陽光，向你展示森林的生機；

溪流吟唱歡快的歌曲，向你訴說春天的故事。

3.山東卷 以下是某中學慶祝教師節文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式，在空缺處補寫相應的語句。要求：句式一致，字數相等，語意相關。（4分）

學生甲：老師，您堅守一方凈土，用粉筆書寫忠誠，默默無聞；

學生乙：老師，您耕耘三尺講臺，①；

學生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞；

學生乙：②。

參考答案示例一：①用汗水澆灌希望，孜孜不倦；②詩詞歌賦，頌不完您帶來的感動。示例二：①用雙手托起未來，無怨無悔；②赤橙黃綠，畫不完您多彩的人生。（4分）

4.浙江卷 仿照下面示例，用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理，句式和結構與示例相似，不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對象。（5分）

【示例】

青天，是一片芭蕉葉，月亮是一滴露珠。

手指，輕輕一點，它就落了。

5.重慶卷 仿照下面的示例，自選兩種自然景物，另寫兩句話。要求：運用擬人手法，句式與例句相同。（4分）

例句：身后的那片鮮花，可能是聽了小草講的笑話，樂得裂開了嘴，嬉鬧在明媚的陽光里。參考答案：

①路邊的那片竹林，可能是聽了風兒開的玩笑，笑得彎曲了腰，搖擺在和煦的春風里。②山上的那棵小樹，可能是聽了小鳥唱的歌曲，喜得張開了手，舞蹈在溫柔的春光里。（4分）

第二篇：仿寫題練習

仿寫題練習（含答案）：

1、同情是一縷春風，讓枯禿的枝頭綻出新綠。同情是（一泓清泉，給干涸的大地注入生機）。同情是（一朵輕云，給單調的天空帶來活力）。

2、親情是一株永不凋謝的玫瑰，在人生漫長的旅途中，為你送去溫馨和美麗。親情是（一縷明媚燦爛的陽光，在人生艱難的攀登中，為你送來光明和溫暖）。親情是（一處安謐寧靜的港灣，在人生坎坷的際遇中，為你提供關愛和呵護）。親情是（一眼汩汩流淌的清泉，在你干渴難耐之時，給你帶來清涼和舒爽）。

3、朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅。朋友是（憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云）。朋友是（失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾）。

4、世界上，還有什么字眼比“青春”兩個字更動人，更富有魅力？

青春，是一輪噴薄而出的朝陽，瑰麗的光芒映照著我們燦爛的面龐。青春是（余韻不絕的歌曲，跳躍的音符撥動著我們年輕的心弦）。

5、人生如一本書，應該多一些精彩的細節，少一些乏味的字眼。人生（如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符）；人生（如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調）。

6、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是（一股撞開水閘的春水，使鐵石心腸的人受到震憾）；愛心是（一座亮在黑暗中的燈塔，使迷失方向的航船找到港灣）。（(2)愛心是瓢灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一汩流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜。(3)愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗。(4)愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發昏的人得以冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。（5）愛心是一陣炎炎夏日的清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽。）

7、沒有理想的人，他的生活如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力；沒有理想的人，他的生活（如同無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向）；沒有理想的人，他的生活（如同漫漫的長夜，昏昏暗暗，沒有光明）。

8、有人說，寬容是一種潤滑劑，可以消除人與人之間的摩擦；寬容是（一束陽光，可以消融彼此間猜疑的積雪）。

9、綠色是生命，生機盎然；紅色是激情，熱情奔放；金色是豐收，碩果累累；（白色是天真，純潔無暇；藍色是寧靜，深沉幽雅；/黑色是沉重，冷漠無聲；紫色是神秘，深邃悠遠）。（要求填寫至少兩個句子）

10、在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對對銀發夫婦相攜漫步也是幸福的；（在寬敞明亮的教室里，一個個天真可愛的學生刻苦學習是幸福的；在寬廣肥沃的田野上，一群群勤勞樸實的農民辛勤勞作也是幸福的）。

11、感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心態；感激絆倒你的人，因為他鍛煉了你的雙腿。感激（欺騙你的人，因為他增進了你的智慧）；感激（蔑視你的人，因為他喚醒了你的自尊）；感激（遺棄你的人，因為他教會了你獨立）。

12、大自然的語言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節的變換；從歸雁的行列中，；我們讀出了集體的力量；（從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美）。

13、美是游蕩在藍天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的幾點殘雪；美是（回蕩在密林中的幾聲鳥鳴）；（美是跳躍在海面上的一抹斜陽）。

14、仿照例句，再續寫兩個句子。

春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳； 夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰鼓； 秋天的風，（涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候）；冬天的雪，（慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護）。

15、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是（“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲）；幸福是（“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適）。幸福（是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求）。

16、天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無邊。高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比。（大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無垠；大地收容每一個生命，不論其貴賤，所以大地生機勃勃）。（請分別以“大海”、“大地”開頭仿寫）

17、我若是鮮花，就用我裝點世界；我若是（一絲風），就用我（拭去煩憂）；我若是（一片葉），就用我（遮擋炎日）；我若是（一縷光），就用我（照亮前程）！

18、讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償的獻血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，（一次受傷后的救助）是一朵花，（一次適時的看望）是一朵花，（一次及時的電話）是一朵花，（一個親切的微笑）是一朵花。

19、仿照前面的句子續寫一個句子，與畫線的兩句構成連貫的排比句。

人生的意義在于奉獻，而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；（如果你是一盞明燈，就照亮一片黑暗；如果你是一朵鮮花，就散發一陣清香）。

20、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。

人們都愛春天，（愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物）。（愛她的蓬勃生氣，愛她的百花競放。）（愛她的山青水綠，愛她的萬紫千紅）。(人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠益清)。

21、即使我們只是一支蠟燭，也應該“蠟炬成灰淚始干”；即使我們只是一只春蠶，也應該“春蠶到死絲方盡”；（即使我們只是一片樹葉，也應該“化作春泥更護花”；即使我們只是一朵花，也要給人們帶來一絲清香；即使我們只是一顆星星，也要在黑暗中閃出自己的光芒；即使我們只是一棵小草，也要給大地帶來一點綠色）。

22、生命像火焰，火在舞蹈，那扭動、變形的舞姿是火的生命張力的表達。（生命像大海，海在呼嘯，那響雷般的怒吼是大海對搏擊風云的戰斗生活的渴望）。

23、A是一座金字塔，是進取。B是兩顆聯結在一起的心，是友誼。C是未滿的月牙兒，是缺憾。（D是一把豎琴，是快樂；0是、一輪大陽，是朝氣；S是一條曲線；是優美）（p是一面迎風招展的旗子，是希望；D是等待拉開的弓，是渴望）。

24、大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽；（青松不懼風雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強）。（廣闊的大海能納百川，那是在告訴我們要胸襟開闊。執著的鴻鵠沖向天空，那是在告訴我們要志向遠大；成群的蜜蜂辛勤忙碌，那是在告訴我們要勤奮進取；小小的蚊子打敗獅子，那是在告訴我們要智勇雙全；翻卷的波浪摧毀巖礁，那是在告訴我們要奮勇前進）。

25、成功要用理想去引路，要用創造去開拓，要用汗水去澆灌。（友誼要用真誠去播種，要用理解去呵護，要用熱情去澆灌）。

26、如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風，我將（吹走世間的灰塵）/（我將吹綠田野的莊稼）。如果我是春雨，我將（滋潤人們的心田）/（滋潤干涸的土地）。

27、我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆

綠意。（我不是矗立在廣場中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石子——為繁忙的交通運輸獻上全部的力量）。

28、沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。沒有理想的人，他的生活如（斷線的風箏，搖搖擺擺，不知歸宿）

文言文默寫易錯字： 1《曹劌論戰》（左傳）小惠未徧（不能寫成遍）小信未孚，神弗福也（注意句中三個字都是fú，根據意思來記）

2《生于憂患，死于安樂》傅說（不是悅）管夷吾舉于士，百里奚舉于市（兩個shì的區別）勞其筋骨（筋下面不是助）曾益其所不能（不是增）

人恒過 衡于慮（兩個ｈéｎｇ的區別）

3《論語》：不亦說乎(不是悅)學而不思則罔（不是惘）

4《桃花源記》（陶淵明 晉）黃發垂髫（不是鬢、髻）

5《陋室銘》（劉禹錫 唐）惟吾德馨（不是唯）苔痕上階綠（里面不是良）可以調素琴（今下面沒有點）無案牘之勞形 南陽諸葛廬（里面不是盧）孔子云（不是曰）

6《小石潭記》（柳宗元 唐）篁竹（不是簧）水尤清冽（清涼的意思，不是洌）俶爾遠逝（不是而）往來翕忽（不是乎）日光下澈（不是徹）

7《岳陽樓記》（范仲淹 宋）淫（不是霪）雨霏霏 山岳潛形（隱沒了形體，不是行走的行）去國懷鄉（懷念家鄉，不是還鄉）

靜影沉璧（不是壁）憂讒畏譏（不是饞）

南極瀟湘 滿目蕭然（注意兩個xiāo的區別）

8《飲酒》(陶淵明 晉)問君何能爾（不是耳）欲辨已忘言（想要辨識卻不知道怎樣表達，所以不是辯）

9《使至塞上》（王維 唐）征蓬出漢塞（蓬草，不是篷）蕭關逢候騎（不是侯）歸雁如胡天（不是燕）

10《行路難》（李白 唐）玉盤珍羞（同饈，但不能寫成饈）直（同值，但不能寫成值）萬錢 直掛云帆濟滄海（不是蒼）

11《望岳》（杜甫 唐）蕩胸生曾（不是層）云 決眥入歸鳥（眼眶裂開的意思，不是絕）會當凌絕頂（極的意思）

12《錢塘湖春行》（白居易 唐）：水面初平（注意兩點水）云腳低（不是角）誰家新燕（注意不是草字頭）泥（啄字有點）綠楊陰（不是蔭）里白沙堤（不是提）

13《酬樂天揚州初逢席上見贈》（劉禹錫 唐）懷舊空吟聞笛賦（吟字右邊不是令）

14《登飛來峰》（王安石 宋）風來山上千尋塔（不是峰，注意和標題不同）聞說雞鳴見日升（太陽升起來，不是生）

15《過零丁洋》（文天祥 宋）留取丹心照汗青（不是漢）

16《漁家傲》（范仲淹 宋）衡陽雁去無留意（不是燕）千嶂里（不是障）人不寐（不是寢字的左下角）羌管悠悠（羌字是一筆撇）

17《水調歌頭》（蘇軾 宋）不知天上宮闕（不是闋，闋指詞的一段），今夕是何年（今晚的意思，不是今非昔比的昔）何事長向別時圓（不是何時，不是常）千里共嬋娟（不是鳴蟬的蟬）

18《破陣子》（辛棄疾 宋）八百里分麾下炙（不是灸）弓如霹靂弦驚（靂的下面不是厲，切記）了卻君王天下事（不是確、軍）贏得生前身后名（不是嬴、羸）

19《天凈沙》（馬致遠 元）：枯藤老樹昏鴉（不是滕，注意右下角不是馬）

第三篇：仿寫題題型突破

仿寫題題型突破

仿寫是新課標地區高考中的保留考題。它既有一定的限制，又給考生以廣闊的思維空間和自由發揮的余地，是難度較高的題型。這類題往往涉及語法結構、修辭方法、表達方式、語意連貫、風格協調等方面。更主要的是，這類題命題高度穩定，以命題式仿寫為主要題型，偶有變化，只是話題式仿寫或嵌入(讀寫)式仿寫的變動，但在考查考生的分析能力和語言表達能力的方向方面不會改變。因此，它是中需要著實強化的考題。

仿照下面的示例，自選話題，另寫三個句子，要求修辭方法、句式與示例相同。小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠； 樹葉掬起溫潤的陽光，向你展示森林的生機； 溪流吟唱歡快的歌曲，向你訴說春天的故事。

仿寫：__________________________________________________________________ 答案(示例)大樹敞開寬廣的臂膀，向你送去夏日的清爽；花朵露出燦爛的笑臉，向你昭示世界的祥和；山嵐秀出曼妙的身姿，向你講述歷史的永恒。

解析 本題考查仿用句式。解答仿寫題目，要從形式和內容兩方面入手，既要考慮寫作內容，又要考慮句式和修辭方法。本題例句寫了三個擬人句，另選話題時，也要使用同類修辭、句式，可就近聯想，話題自選。【錯題回練】

1．仿照下面的示例，另寫兩句話，要求內容貼切，所寫句子使用比喻的修辭方法，句式與示例相同。

閱讀季羨林的文章，好像是在古老大宅里翹首傾聽長者訴說滄桑的往事；________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________； ________________________________________________________________________。答案(示例)閱讀張愛玲的書籍，好像是在繁華塵世中隨意聆聽才女細數瑣碎的憂傷 閱讀沈從文的小說，好像是在湘西大地上自由欣賞文人描繪淳樸的民俗

閱讀林清玄的散文，好像是在禪院靜室中虛席傾聽智者侃談生活的智慧(任選其二)2．仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭方法，句式與示例相同。飛瀑之所以能飛流直下，除了它有匯聚積累之外，還因為它選準了一個突破口；________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________； ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。答案(示例)滴水之所以能穿石而過，除了它能鍥而不舍之外，還因為它有一個明確的目標 種子之所以能茁壯成長，除了它能忍受寂寞之外，還因為它有一種堅定的信念

3．請在下面的橫線上緊接上文再寫兩個句子。要求：另舉兩個典型事例，句式與畫線句相同。

歷史上，現實中，通過改行，在社會中真正找到自己的位置從而獲得成功的例子是不少的。班超原先只是一名碌碌無為的小吏，他不甘忍受這種生活的擺布，懷著一腔熱血，毅然投筆從戎，立下了赫赫戰功；_____________；____________。

答案(示例一)齊白石原先只是一個普普通通的木匠，他不甘過這種平庸的日子，懷著對藝術的摯愛，毅然提起畫筆，成為一代宗師 魯迅原先只想做個醫術高明的醫生，他不甘忍受精神的屈辱，懷著滿腔熱情，毅然棄醫從文，寫下了不朽的篇章

(示例二)方文山原先只是一個業績不佳的推銷員，他不甘屈身這種痛苦的生活，懷著對藝術的向往，毅然投身音樂，成為了著名的詞作人 法拉第原先只是出身貧寒的普通工人，他不甘這種卑微生活的折磨，懷著對科學的景仰，毅然刻苦學習，步入了科學的殿堂 【核心知識回放】 仿寫句式的五個切入點： 1．話題

仿寫句在話題上要與例句一致，做到材料緊扣觀點，事例典型合理。2．句式

考生要認真分析例句的句式特點。仿寫句的句式要與例句的句式相同。句式包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句，主動句、被動句，長句、短句，單句、復句等。3．修辭方法

考生應該仔細分析例句所采用的修辭方法，以便在答題時按照要求運用與例句相同的修辭方法。修辭方法包括比喻、排比、比擬、反復、設問、反問、夸張等。4．結構

考生要仔細分析例句的句子結構，使仿寫句的句子結構與例句的相同。5．邏輯

仿寫句的內容要合乎事理、合乎邏輯。

另外，如果題干中有字數要求，則考生還應注意全句、各分句的字數，均應與例句相應部分的字數相當。同時，在書寫方面，考生還應做到書寫認真、工整，不寫錯別字。仿寫的滿分境界是不僅形似而且神似。“形似”指句式、修辭一致；“神似”是指在形似基礎上的題旨、情調、風格等的一致。定向訓練一 審題突破

在所有的語言表達題中，仿寫的審題可謂最重要了。仿寫題審題既審顯性要求，又審隱性要求。而隱性要求全“隱”在所給例句或所給的上下文中，故關鍵是要審所給例句(仿寫的上句或下句)在內容、結構、修辭、情調等方面的要求。這里，除了按一般的審題要求去做外，還可以對所給例句采取逐字逐句分析的細化方法。

示例：依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭方法，句式與示例相同。

梅花在冰天雪地的季節吐蕾，意在教導我們：學會堅強； 曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚。

可以對例句作如下分析：梅花(陳述對象、名詞)在冰天雪地的季節(狀語)吐蕾(動詞)，意在(保留)教導(動詞、擬人)我們(保留)：學會(肯定)堅強；??不要(否定)張揚。經過這樣分析就能吃透題意，就不難寫出符合要求且較精彩的句子了。演練體悟

請仿照下面詩歌前兩節的格式，續寫第三、四節。我是雪，我被太陽翻譯成水。我是水，我把種子翻譯成植物。________，______________________________。________，__________________________________。(1)仿照上面示例的審題方法作審題練習。

答：________________________________________________________________________ 答案 我(陳述對象，保留)是(判斷動詞，保留)雪(賓語，喻體)，我(陳述對象，保留)被(表被動介詞，保留)太陽(“被”的賓語)翻譯成(動詞化短語，擬人，保留)水(名詞，賓語，喻體)。我(陳述對象，保留)是(判斷動詞，保留)水(賓語，名詞，喻體，應與上句喻體相同)，我(陳述對象，保留)把(介詞，保留，體現了“我”的主動性)種子(“把”的支配對象)翻譯成(擬人，保留)植物(賓語，名詞，體現了“我”的作用)。

說明 從句式結構講，應為“我是??我被翻譯成??；我是??我把??翻譯成??”。從兩句間的邏輯關系講，第一、二句是“我”的變化，第三、四句是變化后“我”的作用。從修辭方法講，都使用了暗喻和擬人。(2)仿寫：________，_________。________，________。

答案 我是植物 我被春天翻譯成花朵 我是花朵 我把秋天翻譯成果實 定向訓練二 題型突破(一)話題式仿寫

1．仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話。要求使用比喻的修辭方法，句式與示例相同。謙恭是一種圓潤而不膩耳的音響，謙恭是一種甘甜而不燥舌的美味，謙恭是一種明亮而不刺眼的光輝。

答：________________________________________________________________________ 答案(示例)自信是一曲昂揚并不聒噪的旋律，自信是一首華麗而不浮華的詩歌，自信是一抹奪目而不媚俗的色彩。

2．仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求內容貼切，句式與示例相同。種子如果害怕埋沒，那它永遠不能發芽；雛鷹如果害怕折翅，那它永遠不能高飛；鉆石如果害怕琢磨，那它永遠不能生輝；______________________________；______________________________________；__________________________________。答案(示例)蠟燭如果害怕燃燒，那它永遠不會發光 鮮花如果害怕凋謝，那它永遠不會燦爛 駿馬如果害怕失足，那它永遠不會奔馳

話題式仿寫就是用一個話題語言材料作示例，要求另選話題仿寫。與填空式或命題式仿寫限定仿寫內容不同，它不限定仿寫內容，自由度很大，故又稱開放式仿寫。答這種題型的要義在于運用相似聯想法選好話題，然后審例句的內容、結構、修辭、情調，之后進行仿寫即可。如何運用相似聯想法選好話題呢？如果所給例句的話題是抽象的，則要聯想抽象的。如所給話題是“理解”，則可聯想“寬容”；如所給話題是“親情”，則可聯想“友情”。如果所給話題是具體事物，則要聯想具體事物。如所給描寫對象是“梅花”，則可聯想“菊花”；如所給描寫對象是“楊樹”，則可聯想“松樹”。總之，在選擇話題時既和例句中的話題屬性一致，意蘊一致，同時也要為自己所熟悉，以保證自己有一定的積累，能靈活自如地仿寫。如果所要求的話題只是一個，同時又要寫出兩到三句來，這里還有個定好寫作角度問題。是從一正一反角度切入，還是從多重結果角度切入，要視所給話題的寫作角度而定。如果所給示例是兩個不同的陳述或描寫對象，則要考慮到這兩個不同對象之間各自角度是怎樣的，在仿寫時要考慮保持一致。

3．仿照下面的詩歌另寫一節詩，要求另選對象，修辭方法相同，句式相近。眼睛很寬容，能裝下整個世界； 它又很苛刻，容不得一粒沙塵。________________，________________________； ______________________，________________________________。

答案(示例)嘴巴很豁達 吞得下所有辛酸 它又很狹隘，說不得一點是非

4．仿照下面的示例，自擬兩個描寫對象，寫兩句詩，要求所寫詩句在內容、修辭、句式上與示例相同。

我愛你長江的碧波，是它把56個民族的心曲彈唱。我愛你長城的雄偉，是它挺起了中華兒女的脊梁。

答：________________________________________________________________________ 答案(示例)我愛你黃河的波濤，是它把13億人民哺育撫養。我愛你黃山的巍峨，是它袒露出炎黃子孫的豪放。(二)填空式仿寫

1．仿照下面畫橫線的句子，另寫三句話，要求內容貼切，句式與畫線句子的句式相同。一棵小草，以它卑微的綠色，豐富著季節的內涵；________________________；________________________________；____________________________________。世間萬物都在盡它們的天命，使無窮的大自然充滿活力和生機。答案(示例)一塊巖石，以它孤獨的肩膀，支撐著傾斜的山體 一片落葉，以它憔悴的芳香，溫暖著冰冷的泥土 一眼清泉，以它小小的眼眸，折射著云天的絢麗 2．根據所給語句進行仿寫，要求比喻恰當，句式相近。

我向往一種生活狀態，叫做安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，就像林蔭里靜靜反芻的臥牛；我憧憬一種生活狀態，叫做____，____________________，____________。答案 瀟灑 瀟灑就似明月下舞劍的俠客 就似天空中舒卷自如的云朵

填空式仿寫就是給出上句或下句，或上下句，要求按所給句子的句式進行仿寫，包括常說的嵌入式仿寫和續寫式仿寫。答這種題型，先要研究語段語境，看其中心主旨是什么；再審所給句子，看其內部結構和修辭等要求。同時注意所仿寫的句子與上下文的銜接連貫。另外，有時標點有暗示作用，也不可忽視。

3．仿照畫線的句子，另寫兩句話，要求句式大致相同。

有時放棄是一種擁有。______________，______________；小溪放棄平坦，是為了回歸大海的豪邁；____________________，________________。

答案(示例)落葉放棄樹干 是為了期待春天的蔥蘢 蠟燭放棄完美的軀體 是為了擁有一世的光明

4．仿照畫線的句子，在橫線上另寫兩句話，要求語意連貫，句式一致。

________________________________________________________________________； ________________________________________________________________________； 杜甫顛沛流離，浪跡天涯，用滿腔憂國之情凸顯了生命的價值；文天祥富貴不淫，威武不屈，用一片赤子之心詮釋了生命的價值！我們終于明白：生命總歸會結束，價值永存世間。答案(示例)屈原沉吟江畔，九死不悔，用滿懷豪情之志彰顯了生命的價值 司馬遷含屈忍辱，發憤著書，用一部傳世之史解讀了生命的意義

1．仿照下面示例，用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理，句式和結構與示例相似，不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對象。示例

青天，是一片芭蕉葉，月亮是一滴露珠。

手指，輕輕一點，它就落了。

答：________________________________________________________________________ 答案(示例)心靈，是一片夜空，煩惱是一顆流星。眼睛，微微一眨，它就滅了。解析 本題考查仿用句式的能力。解答仿寫類題目，要從形式和內容兩方面入手。本題例句前兩句運用了比喻中的暗喻，采用“??是??”的形式，而且兩個比喻的本體和喻體都有內在聯系；最后要承第二個比喻寫一個哲理性句子。仿寫的句子要符合上述要求。2．仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比擬的修辭方法，句式與示例相同，注意講究文采。

遼闊的大地，總是在春的期待中，慢慢地擁有了綠色的植被；所有的冰雪，總是在漸行漸暖的春日，默默地融化，孕育了一季的濕潤。

答：________________________________________________________________________ 答案(示例)微小的種子，總是在汗水的滋養中，漸漸地成長為高高的果樹；所有的辛苦，總是在日益成熟的秋天，興奮地張揚，收獲著滿樹的喜悅。3．仿照下面的示例，另寫三句話，要求句式與示例相同。

春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。

答：________________________________________________________________________ 答案(示例)蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；蠟燭燃盡了，但留下了一片光明。

4．仿照下面的示例，自選話題，另寫一段話，要求句式與示例相同。

我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不去想能否贏得愛情，既然鐘情于玫瑰，就勇敢地吐露真誠。

答：________________________________________________________________________ 答案(示例)我不去想是否能夠如愿，既然樹立了目標，便只顧一往無前；我不去想能否飛得更遠，既然執著于藍天，就縱情地扇動翅膀。

5．仿照下面的示例，寫一個與之修辭方法相同、句式基本一致的句子。

把彎路走直的人是聰明的，他找到了捷徑；把直路走彎的人是豁達的，他多看了幾道風景。答：________________________________________________________________________ 答案(示例一)把厚書讀薄的人是智慧的，他找到了方法；把薄書讀厚的人是明達的，他多出了幾分創建。(示例二)把高山當成平地的人是勇毅的，他提升了境界；把平地當成高山的人是睿智的，他修煉了幾分練達。

6．仿照下面語段中畫線的句子，續寫兩句話。要求修辭方法相同，句式一致。古典詩歌常常以精微的筆觸傳達豐富的意蘊，仿佛一抹微云，卻能引你想象天空的遼闊；__________________，________________________；____________________，____________________。

答案(示例)仿佛一葉扁舟 卻能引你想象大海的浩瀚 仿佛一粒新芽 卻能引你感受春天的溫煦

解析 所給文段的中心是說古典詩歌能傳達豐富的意蘊，句式為“仿佛??，卻能引你??”，修辭方法是比喻，并且所寫句子要和畫線的句子構成排比。

7．閱讀下面一段文字，根據文意補全空缺處，要求句式一致，比喻恰當。

人有生理的青春，那是用年齡來衡量的；也有心理的青春，________________________。有的人正當年少卻胸無大志而暮氣沉沉，年輕時就已經老了；有的人________________________，____________________。生理的青春是可貴的，如春蘭秋菊，但它不能永開不謝；心理的青春也許更可貴，________________________，可以傲對時間的風霜。

答案 那是用思想(或精神)來衡量的 年華已老卻壯心不已而朝氣蓬勃 年老了卻永遠年輕 如蒼松翠柏

解析 注意上下文的對比關系，如第一句是和“年齡”對比的，那就可能是“思想”“精神”方面的。此外，應注意語意的連貫。

8．仿照文中的畫線句，續寫兩句話。要求所寫句子的句式和修辭方法與畫線句相同，語意連貫。

美麗是高尚的，是容不得虛偽欺詐的，她向人們展示的是一種中華民族五千年來的傳統文化精髓，她是激勵人們從沮喪、困苦、不如意中走出進而開創人生新天地的動力。美麗是一種態度，她能讓心灰意冷的人噴吐花朵的芬芳；______________，__________________________________；______________，________________________________________________________________________。答案(示例)美麗是一種關愛 她能讓饑寒交迫的人散發爐火的溫馨 美麗是一種堅持 她能讓卑微懦弱的人呈現飛鷹的剛毅

解析 分析畫線句，句式為“美麗是??，她能讓??的人??”，在內容上要注意話題為“美麗”，并且要運用比喻的修辭方法。9．仿照《卵石》的形式，以“鮮花”或“浮萍”為物象再寫一首哲理性短詩。卵 石 沐浴在溪水中 歲月恒久 失去了自己的棱角

答：________________________________________________________________________ 答案(示例)鮮花——盛開于田野間/時光短暫/奉獻了生命的芬芳

浮萍——徜徉在池塘里/光陰荏苒/享盡了一生的灑脫解析 這是一首詠物詩的仿寫，要注意處理好“實”(自身特征)與“虛”(哲理性)的一致。

第四篇：小學仿寫題練習

仿寫題練習

1、同情是一縷春風，讓枯禿的枝頭綻出新綠。同情是（一泓清泉，給干涸的大地注入生機）。同情是（一朵輕云，給單調的天空帶來活力）。

2、親情是一株永不凋謝的玫瑰，在人生漫長的旅途中，為你送去溫馨和美麗。親情是（一縷明媚燦爛的陽光，在人生艱難的攀登中，為你送來光明和溫暖）。親情是（一處安謐寧靜的港灣，在人生坎坷的際遇中，為你提供關愛和呵護）。親情是（一眼汩汩流淌的清泉，在你干渴難耐之時，給你帶來清涼和舒爽）。

3、朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅。朋友是（憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云）。朋友是（失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾）。

5、人生如一本書，應該多一些精彩的細節，少一些乏味的字眼。人生（如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符）；人生（如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調）。

6、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是（一股撞開水閘的春水，使鐵石心腸的人受到震憾）；愛心是（一座亮在黑暗中的燈塔，使迷失方向的航船找到港灣）。（(2)愛心是瓢灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一汩流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜。(3)愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗。(4)愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發昏的人得以冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。（5）愛心是一陣炎炎夏日的清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽。）

8、有人說，寬容是一種潤滑劑，可以消除人與人之間的摩擦；寬容是（一束陽光，可以消融彼此間猜疑的積雪）。

11、感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心態；感激絆倒你的人，因為他鍛煉了你的雙腿。感激（欺騙你的人，因為他增進了你的智慧）；感激（蔑視你的人，因為他喚醒了你的自尊）；感激（遺棄你的人，因為他教會了你獨立）。

12、大自然的語言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節的變換；從歸雁的行列中，；我們讀出了集體的力量；（從冰雪的消融中，我們讀出了春天 1 的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美）。

14、春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳； 夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰鼓；秋天的風，（涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候）；冬天的雪，（慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護）。

15、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是（“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲）；幸福是（“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適）。幸福（是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求）。

16、天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無邊。高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比。（大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無垠；大地收容每一個生命，不論其貴賤，所以大地生機勃勃）。（請分別以“大海”、“大地”開頭仿寫）

17、我若是鮮花，就用我裝點世界；我若是（一絲風），就用我（拭去煩憂）；我若是（一片葉），就用我（遮擋炎日）；我若是（一縷光），就用我（照亮前程）！

18、讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償的獻血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，（一次受傷后的救助）是一朵花，（一次適時的看望）是一朵花，（一次及時的電話）是一朵花，（一個親切的微笑）是一朵花。

人生的意義在于奉獻，而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；（如果你是一盞明燈，就照亮一片黑暗；如果你是一朵鮮花，就散發一陣清香）。

20、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。人們都愛春天，（愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物）。（愛她的蓬勃生氣，愛她的百花競放。）（愛她的山青水綠，愛她的萬紫千紅）。(人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠益清)。

21、即使我們只是一支蠟燭，也應該“蠟炬成灰淚始干”；即使我們只是一只春蠶，也應該“春蠶到死絲方盡”；（即使我們只是一片樹葉，也應該“化作春泥更護花”；即使我們只是一朵花，也要給人們帶來一絲清香；即使我們只是 2

一顆星星，也要在黑暗中閃出自己的光芒；即使我們只是一棵小草，也要給大地帶來一點綠色）。

24、大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽；（青松不懼風雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強）。（廣闊的大海能納百川，那是在告訴我們要胸襟開闊。執著的鴻鵠沖向天空，那是在告訴我們要志向遠大；成群的蜜蜂辛勤忙碌，那是在告訴我們要勤奮進取；小小的蚊子打敗獅子，那是在告訴我們要智勇雙全；翻卷的波浪摧毀巖礁，那是在告訴我們要奮勇前進）。

26、如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風，我將（吹走世間的灰塵）/（我將吹綠田野的莊稼）。如果我是春雨，我將（滋潤人們的心田）/（滋潤干涸的土地）。

31、人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；（如果你是一棵小草，就增添一份綠意；如果你是一顆星星，就點綴一角天空）。（如果你是一支蠟燭，就放出所有的光明；如果你是一只春蠶，就吐出最后一根蠶絲），人人都應當這樣奉獻！

例句二：（如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是雄鷹，就搏擊長空；如果你是蜜蜂，就釀造一份甜蜜；如果你是一朵花，就給人們帶來一份溫馨；如果你是一片樹葉，就給人們帶來一份綠陰；如果你是一縷陽光，就給人們帶來一線光明。）讓我們共同創造輝煌！

書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。（簡愛說過：“我們是平等的，我不是無感情的機器”），我懂得了作為女性的自尊。（白朗寧說過：“拿走愛，世界將變成一座墳墓”），我懂得了為他人奉獻愛心是多么重要。（裴多菲說過：“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋”），我懂得了自由的價值。（魯迅說過：“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”），我懂得了反抗精神的可貴。每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。

42、續寫一個表達對故土或親人的思念之情的句子。

我國古典詩歌內蘊豐富，很能激起人們的聯想和想象。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，吟詠這膾炙人口的詩句，誰不為春回大地后祖**親多姿多彩的面貌而自豪？（“露從今夜白，月是故鄉明。”誦讀這流傳千古的名句，誰 3

不為背井離鄉綿綿無盡的思鄉之情所感動？）（“舉頭望明月，低頭思故鄉。”讀著這優美的詩句，哪個浪跡天涯的浪子不希望飛回生我養我的故鄉？）（“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。”吟誦這豪邁的詩句，誰不為在外面建功立業的健兒們的思鄉之情所感動？）（“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。”讀著這凄婉的詩句，誰不理解浪跡天涯的游子那濃濃的思鄉之情？）

47、讀書是一種樂趣，知識是它的果實；（運動是一種樂趣，健康是它的果實）；（勞動是一種樂趣，收獲是它的果實）。

49、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；大地無語，卻展示出廣博。（青春無語，卻煥發出活力，鮮花無語，卻散發出芬芳，春雨無語，卻滋潤著大地。）

51、春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡,撒向田野;她伴著淅瀝的小雨點,把美麗的故事講給魚兒,講給青蛙;她跟著山間的小溪流,把婉轉的歌兒唱給青山,唱給牧童;她帶著歸來的小燕子,把春天的喜訊傳遍山村,傳遍農家。

56、人生如一本書，應該多一些精彩的細節，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調。

61、人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。人生是一首詩，悠遠的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂。人生是一臺戲，精彩的劇情演繹著你創業的艱辛和成功的喜悅。

64、書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈智慧之窗。時間好比一個良醫，它能教我們醫治流血的傷口。時間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創傷。時間如同一位法官，它對每一個人都是公平無私的。時間好比一支畫筆，它在人們的臉上畫出了人生的滄桑。時間好比清風，它能幫助我們驅散心頭的愁云。時間好比細雨，它能協助我們滌去心靈的雜質。

74、讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義；讀《西游記》，我們能學到孫悟空的嫉惡如仇的精神；讀《紅樓夢》，我們能體會到封建社會大家庭衰 4

落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當時英國統治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會到當時俄羅斯下層人民生活的困難；讀《水滸傳》，我們感受到什么是義薄云天。

95、圓規：真自豪，你的一生都是圓滿的。真可憐，你一生都與方正無緣。（橡皮：真偉大，改掉了別人的錯誤，奉獻了自己的青春。真可悲，只盯著別人的錯誤，浪費了自己的生命。粉筆：真偉大，為了別人的學習，甘愿為他人粉身碎骨。真可嘆，總愛出風頭，難免落得被拋棄的結局。蠟燭：真光榮，一生燃燒自己，把光亮獻給他人。真可惜，一生命短淚長，耗盡了自己的生命。竹子：一步一小結，努力向上攀登。雖有光滑的外表，內心極為空虛。小草：用你的綠色，使大地變得美麗。軟弱無骨，只會隨風折腰。柳樹：婀娜多姿，充滿萬種柔情。沒有主見，只會隨風飄擺。彩虹：絢麗多彩，引起美麗神奇的遐想。稍縱即逝，不能成為永恒的風景。大山：巋然不動，巍峨高聳入云。不知變通，總固守一方土地。鏡子：你公正無私，讓人看到真實的面目。你映出的像再清晰也是虛的。大海：用你寬闊的胸懷，包容了日月星辰。你是罪惡的深淵，吞噬了多少鮮活的生命。墻頭草：不畏懼惡劣的環境，頑強的展示著生命的價值。根淺體弱沒有主見，只會隨風而倒。流星：生命雖然短暫，卻釋放出最大的光和熱。為了一時的輝煌，耗盡了自己的生命。）

排比句訓練集錦

1、大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力；勤勞的蜜蜂辛勤采蜜，那是在啟示我們要無私奉獻。

2、人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一朵云彩，就給作滴滴甘霖。

3、書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；書籍好比一把鑰匙，它能幫助我們開啟習靈的智慧之窗；書籍好比一葉扁舟，它能載著我們遨游知識的海洋；書籍好比一盞明燈，它能指引我們踏上前進的方向。

4、金錢能買來藥品，卻買不來健康；金錢能買來書籍，卻買不來知識；金錢能買來職位，卻買不來愛戴；金錢能買來玩具，卻買不來快樂；金錢能買來房子，卻買不來幸福；金錢能買來化妝品，卻買不來青春。

5、幸福是貧困中相濡以沫的一塊蛋糕，幸福是患難中心心相印的一個眼神，幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一張溫馨的字條。

6、讓自己的生命為加緊人開一朵花：一次無償的獻血是一朵花；一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，一個親切的微笑是一朵花，一次受傷后的救助是一朵花。能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

7、生命真是一個奇跡，一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒，一只細細黑黑的螢火蟲，竟能在黑夜里發出星星般閃亮的光，一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅實的土地里如錢一般自在穿梭。

8、愛心是一片冬天的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，愛心是沙漠中的一泓清泉，使面臨絕境的人重新看到生活的希望，愛心是一場灑落在干旱土地一的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。

9、讀《三國演義》可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采，讀《水滸傳》可以領略到梁山好漢的英雄氣概，讀《西游記》可以領略到孫悟空的火眼金睛，讀《紅樓夢》可以領略到林黛玉的多愁善感。

10、老師，你是蠟燭，照亮了我們前進的方向；老師，你是小船，載著我們駛向理想的彼岸；老師，你是春雨，滋潤了我們幼小的心靈；老師，你是大樹，為我們遮風擋雨。

11、我愿做綠葉，成為一名奧運賽場的志愿著，我的汗水中有我的自豪；

我愿做綠葉，成為一名三尺講臺上的老師，我的操勞中有我的欣慰；

我愿做綠葉，成為一名現代化工廠的工人，我的辛苦中有我的喜悅

12、語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫；語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺；語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；語文是神態悠閑的白云，讓人浮想聯翩；語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。

13、如果我是清風,我將吹散不盡的污濁：如果我是春雨,我將澆灌每處的干涸 ；如果我是春雨，我將沖洗世上所有的污濁 ；如果我是音符，我將為人們創出最動人的音樂 ；如果我是鑰匙，我將打開人們心中所有的結 ；如果我是一把火，我將溫暖人們的心。

14、書是階梯,能攀登知識之峰；書是火把,能指引前進之路；書是明燈，能照亮未來道路。

15、給我一次困難,讓我懂得克服;:給我一次挫折讓我經受磨練;給我一次失敗,;讓我助長智慧.給我一次恥辱,讓我學會振作:我感謝每一次帶我走向成功的經歷.

第五篇：2013年高考仿寫題分類

2013年高考仿寫題分類匯編

全國大綱卷

20．仿照下面的示例，自選話題，另寫一句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）

平和猶如綠葉，春天襯萬紫千紅卻無妒意，秋天托累累碩果而不張揚。答

：______________________________________________________________________

參考答案：

20．略。（6分。比喻貼切，給2分；句式與示例相同，給2分；語句通順，給2分。）

遼寧卷

17．仿照下面的示例，自選話題，另寫三個句子，要求修辭手法、句式與示例相同。（6分）

小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠； 樹葉掬起溫潤的陽光，向你展示森林的生機； 溪流吟唱歡快的歌曲，向你訴說春天的故事。

參考答案： 17．略（6分。每寫出一句給2分，其中內容合理、擬人貼切給1分，句式相同給1分。）

山東卷

17．以下是某中學慶祝教師節文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式，在空缺處補寫相應的語句。要求：句式一致，字數相等，語意相關。（4分）

學生甲：老師，您堅守一方凈土，用粉筆書寫忠誠，默默無聞； 學生乙：老師，您耕耘三尺講臺，① ； 學生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞； 學生乙： ②。

參考答案：

17．示例一：①用汗水澆灌希望，孜孜不倦；②詩詞歌賦，頌不完您帶來的感動。示例二：①用雙手托起未來，無怨無悔；②赤橙黃綠，畫不完您多彩的人生。（4分）

浙江卷

7．仿照下面示例，用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理，句式和結構與示例相似，不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對象。（5分）【示例】 青天，是一片芭蕉葉，月亮是一滴露珠。

手指，輕輕一點，它就落了。

參考答案： 7．略（5分）

重慶卷

20．仿照下面的示例，自選兩種自然景物，另寫兩句話。要求：運用擬人手法，句式與例句相同。（4分）

例句：身后的那片鮮花，可能是聽了小草講的笑話，樂得裂開了嘴，嬉鬧在明媚的陽光里。

參考答案：

20．（示例）①路邊的那片竹林，可能是聽了風兒開的玩笑，笑得彎曲了腰，搖擺在和煦的春風里。②山上的那棵小樹，可能是聽了小鳥唱的歌曲，喜得張開了手，舞蹈在溫柔的春光里。（4分）