第一篇：東陵鄉興隆泉小學迎省均衡發展督導評估方案1304

東陵鄉興隆泉小學

關于迎接省縣域義務教育均衡發展督導評估的實施方案

以國家教育部《縣域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法》為指導，根據《遵化市教育局關于迎接省縣域義務教育均衡發展督導評估的實施方案》以及鄉教育辦指示精神，參照《河北省義務教育學校辦學基本標準》，為加強學校管理，規范辦學行為，提高教育教學質量，迎接省政府義務教育均衡發展督導評估，根據我校工作實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，貫徹落實省市教育方針政策，大力改善辦學條件，加強學校規范化建設，全面推進素質教育，穩步推動學校標準化建設進程，推動我校教育教學等各方面工作登上新臺階，切實做好迎接省政府對我校進行督導評估的各項工作。

（二）總體思路：以更新全校干部教師思想觀念為切入點，以專用教室建設及教學儀器設備的配、管、用為重難點，全面動員，分類推進，統籌兼顧，合理調配，條塊結合，分工協作，確保我市順利通過省政府均衡發展達標驗收。

二、目標任務

認真落實遵化市教育局的工作要求，改善辦學條件，優化育人環境，規范學校管理，深化基礎教育課程改革，確保學校義務教育均衡發展督導評估工作順利通過“省評”。

三、具體安排

（一）組織領導

為加強我校迎“省評”準備工作，興小成立“義務教育均衡發展督導評估迎評領導小組”。

組長：沈建庭

組員：郭小麗李曉梅湛久長張海龍

（二）明確職責

為使迎評工作落到實處，迎評小組下設6個工作組：

1、環境建設

主任郭小麗主任牽頭，各班主任協同，結合張校長共同做好此項工作。校園的綠化、硬化、凈化、美化要全部體現高標準。對校園圍墻、校舍內外要粉刷一新，對陳舊老化門窗要進行必要的更換、修理和油漆。充分體現學校內涵，提升辦學品位。

（1）負責制定環境設計方案；

（2）監管安裝人員施工；

（3）負責檢查設施質量。

2、宣傳發動

校長沈建庭負責，營造全員參與、扎扎實實迎評氛圍。

主要職責：

（1）負責督導及迎檢的宣傳工作；

（2）負責各種會議會務工作；

（3）負責督查及迎檢的各項基礎工作；

（4）編制學校迎省評簡介、方案。

3、專用教室

主任李曉梅負責，整理騰挪出“五室”，按標準進行布置。

4、教學活動

主任李曉梅負責，開展好文化體育活動；“一校一品牌、一生雙愛好”活動堅持經常；使小學生體質健康及格率達到省定標準；規范教學行為，開全課程、開足課時；積極推進課程改革；學生課業負擔過重問題得到有效遏制。

5、檔案資料

校長負總責，各室、各條塊責任人具體負責整理。

（1）負責各室、各條塊的必備資料的撰寫、收集、整理和保管；

（2）教師學歷、職稱等檔案資料的收集、整理；

（3）完成關于省評相關報表；

（4）其它迎評所需資料。

6、現場迎評

主任郭小麗負責，其他教師協同。

（1）全面迎檢工作安排，制定接待預案和迎檢預案。

（2）人員安排、教師培訓。

（3）檔案資料準備、路線設計、引導解說。

（4）接待地點安排、接待服務等。

四、實施步驟

（一）宣傳發動階段（4月12日-4月15日）。

1、學校成立以校長為組長、主要領導為成員的迎接省政府義務教育均衡發展督導評估工作小組，負責迎接省評工作。

2、召開全校教師迎接省評工作動員大會，傳達《遵化市教育局關于迎接省縣域義務教育均衡發展督導評估的實施方案》以及國家教育部《縣域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法》，全面部署具體工作任務，迅速啟動迎檢工作。

3、積極組織干部教師召開迎“省評”培訓會，結合《河北省義務教育學校辦學基本標準》，對配備標準、資料準備、表格填報等業務進行專題培訓。

4、通過校會、校園廣播等大力宣傳迎“省評”的重要意義，為迎“省評”營造強大的輿論氛圍，使廣大干部教師勇于迎接挑戰，切實轉變觀念，主動自覺地投入到迎評工作中來，攻堅克難，創造性地開展工作，以全新的精神面貌和工作狀態迎接河北省義務教育均衡發展督導評估。

（二）自查自糾階段（4月16日-4月21日）。

1、去兄弟學校參觀學習，學習他們的先進經驗，對照自己查找不足。

2、學校要對照《河北省義務教育學校辦學基本標準》和《河北省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法》以及《評估表》，逐條逐項進行認真摸底、統計，針對辦學條件、學校管理等方面存在的突出問題和薄弱環節，認真分析原因，查找差距，制定整改提高計劃，確定具體完成的步驟和時間。對于完成難度較大的的重點問題，學校要及時向教育辦匯報。

3、針對差距，制定本校迎接省義務教育均衡發展達標驗收實施方案，方案力求具體細致，可操作性強。要在方案里明確體現出目標任務的完成時間表。校園環境衛生治理可分為兩個階段：5月底之前完成校園綠化、路面硬化、場地平整、圍墻、校舍破損處的修補任務；8月10日—8月20日完成室內外粉刷、門窗油漆任務。6月1日—7月1日完成特色校園文化建

設。7月1日—7月18日完成檔案整理工作。8月10日前完成專用教室環境建設：地面、墻裙硬化、水暖電建設，同時完成圖書、音、體、美、實驗器材調配、購置任務。

第三階段（4月22日—8月20日）：分解目標、逐步實施階段。學校要認真組織學習《河北省縣域內義務教育均衡發展督導評估實施辦法》及相關附件和《河北省義務教育學校辦學基本標準》，對照目標任務，按實施方案層層分解，逐步實施。

1、加大投入，改善辦學條件，加強功能室建設，強化學校管理，規范辦學行為，深化教學改革，推進素質教育，提高辦學效益，創建標準化學校。

2、學校要對照整改方案，建立整改臺賬，逐條制定解決辦法，逐條落實責任主體，并分門別類收集相關資料，準確、規范、完整、統一地進行歸檔，做到前后連貫，上下呼應。

第四階段（9月6日—9月15日）：查漏補缺，完善提高階段。

在迎接教育局督導室模擬督導過程中，聽取上級指導意見，查缺補漏，完善提高，對未達標的項目進行集中攻堅。學校在完成各項任務指標的基礎上，積極深挖潛力，完善管理，提高辦學效益，努力突出辦學特色。以最后沖刺的精神狀態，查漏補缺，完善提高，以飽滿的精神狀態迎接省督導組督導評估驗收。

第五階段（9月16日以后）接受遵化市、河北省評估階段。

全面做好迎評各項準備工作，迎接省教育工作督導評估。

五、工作措施

1、統一思想，高度重視迎省義務教育均衡發展督導評估工作，全體動員，全力以赴。

2、加大宣傳工作力度。學校將充分利用多種等形式，對迎評工作的意義、任務、目標和要求進行廣泛的宣傳，從而動員和依靠社會的力量來關心和支持我校的發展。

3、切實落實目標責任制，在學校制訂的此次迎省義務教育均衡發展督導評估實施方案的要求下，明確目標，強化責任。全體教師要樹立全局觀念，把“迎評”作為促進教育教學的手段。

4、大力推進學校管理工作。一是加強校園環境的整治，二是進一步改善辦學條件，三是加強專用教室建設，四是抓好“一校一品牌一生雙愛好”及藝術節工作，六是搞好校園文化，七是認真準備檔案資料。

5、開展督導自查，為使迎檢工作按時按目標完成，領導小組將進行迎評過程性檢查，發現問題，及時整改到位，切實做到以本次評估工作為契機，全面提升我校管理水平。

6、強化獎懲措施。校長與相關責任教師簽訂責任狀，各負其責，誰出了問題就追究誰的責任。另外本次驗收后，學校將根據每位干部教師的表現和效果，進行專項總結評價，對此次迎省均衡發展督導工作態度積極、效果明顯的干部教師給與獎勵和表彰；對態度消極、不作為，亂作為等給迎檢造成不良后果的行為進行問責，視情節輕重給予批評，并記入有關檔案。

7、在迎評的同時，不放松抓教學教研，做到統籌兼顧，教學、迎評兩不誤。

8、節縮日常開支，改善硬件條件，包括校園環境建設、專用教室建設等，全力以赴備迎評，將有限的資金花在刀刃上。

義務教育均衡發展是國家戰略，迎接省政府義務教育均衡發展督導評估工作是我校今年目前的硬任務，應該說既是挑戰，又是機遇。全體教師的所有工作都將圍繞迎評，為迎評服務，努力在環境建設、文化建設、制度建設、隊伍建設、專用教室建設等方面做到全面詳實，并注重突出我校特點，體現優勢項目，為今年我市迎省評估順利過關做出自己的一分貢獻。

東陵鄉滿族興隆泉滿族小學

2013年4月12日

第二篇：東陵鄉興隆泉小學愛國衛生活動月總結1304

東陵鄉興隆泉小學 愛國衛生活動月工作總結

今年4月是第25個愛國衛生活動月，為進一步改善學校及周邊環境衛生面貌，提高師生的文明意識、衛生意識和環境意識，根據遵化市教育局有關文件精神，我校積極開展了“第二十五個愛國衛生月”的活動。通過全校師生的共同努力，取得了顯著的成效。現將活動開展情況總結如下：

一、高度重視，精心部署

（一）加大宣傳教育力度。我校利用校園廣播、校報、宣傳櫥窗、班團隊會等平臺，廣泛宣傳愛國衛生月活動。我校的愛國衛生活動月以“清潔衛生家園，創建和諧校園”為主題，廣泛動員全體師生積極參與環境衛生臟、亂、差等情況的綜合整治，重點清除垃圾箱周圍、各辦公室、廁所等處的衛生死角。防止了疾病傳播，保障了師生身體健康，同時也進一步促進了學校精神文明建設，激發了廣大師生的使命感和榮譽感，促使他們愛護學校環境，自覺做到不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫、亂張貼，從而營造出“人人愛衛生、講衛生，人人愛學校”的良好氛圍。

（二）深入開展“小手拉大手”活動。

學校按上級部署，圍繞愛國衛生月的總體要求，結合學校自身實際，開展了“小手拉大手”活動，發動學生家長、親友參與愛國衛生月活動和城鄉環境綜合治理，監督、敦促家長、親友養成良好習慣，提升文明素養，極大地推動全社會的環境綜合治理。通過活動，使學生從中受到了教育，得到了提高。

（三）投入一定經費作保障。

學校在資金較為緊張的情況下，購置了垃圾桶8個，花費千余元。經費的投入，保證了宣傳月活動的順利開展。

（四）落實責任，消除死角。學校進一步修改完美了清潔區責任制，把全校的清潔區劃分到了每個班。利用衛生大掃除時間，對清潔區進行了徹底的清掃，重點是花園、廁所，使所有清潔區達到了地面干凈、無紙屑、無雜物、無落葉、無痰跡，徹底消除了衛生死角，對校園的有些硬件設施進行了修繕和維護。各班衛生監督員利用課余時間堅守崗位，維護班級環境衛生區域，并隨時保潔，做到了墻壁、窗臺、天花板、日光燈管、宣傳牌無積塵、無亂涂亂畫，黑板及時擦，衛生工具擺放整齊，講桌上的教師用品和學生作業本擺放整齊。

（五）認真貫徹《公共場所禁止吸煙規定》。開展了“無煙日”宣傳教育活動，認真執行了《公共場所禁止吸煙規定》，積極創建無煙、文明學校。

我校在“第二十五個愛國衛生月”活動中，雖然取得了一定的成績，但也存在著一些不足。今后，我校將繼續加大愛國衛生工作力度，進一步苦干、實干，爭取在工作效率和工作質量上取得更大的成績，更好地宣傳和開展愛國衛生工作，為我市省級衛生城市復審順利通過做出積極貢獻。

第三篇：沙石中學迎省義務教育均衡發展督導評估匯報材料

沙石中學迎省義務教育均衡發展督導評估匯報材料

近年來，我校以“辦人民滿意教育”為目標，以“義務教育均衡發展”為職責，堅持科學的教育發展觀，著力從教師的整體素質、學生的綜合素養、辦學水平等方面入手，全面提升教育教學質量，全力推進義務教育全面、均衡、協調、持續發展，為構建和諧社會提供強大的人才和智力支持。現就我校迎檢工作匯報如下：

一、基本情況

贛州市章貢區沙石中學是一所省級農村示范性學校。創建于1960年，先后易名為沙石初中、贛縣沙石中學、贛州市第十二中學等。2005年完成了龍埠中學并入我校的工作。現有24個教學班，在校學生數 1476人,教職工79人，專人教師76人，其中碩士學歷1人，本科學歷58人，專科學歷16人，高級教師26人，中學一級教師31人；學校占地面積為22018平米，校舍建筑面積為 10100平米；運動場6635平米，學校有250米的環行跑道，籃球場地2塊，排球場地2塊，器械場地室一個；建有綜合樓1棟、教學樓2棟、學生寢室3棟、400座的學生食堂1棟和教師食堂1棟；藏書室面積為110平米，學生閱覽室面積為80平米，教師閱覽室面積為36平米，學校有藏書38301冊；計算機共 207臺(含班班通25臺)，其中學生用機160臺，教師專用機27臺；裝備了理、化、生、地標準實驗室各1個以及多媒體教室、“班班通”等先進的教學設備。整個校園實現了環境園林化，設備現代化。

二、主要措施和方法

（一）學校高度重視，“義務教育均衡發展”工作扎實有效。學校根據上級文件要求，制定了《沙石中學迎檢工作方案》，成立了“義務教育均衡發展”工作領導小組，分工明確，并由專人具體負責義務教育均衡發展的規劃建設和檔案材料的整理。體現了領導重視、組織得當、安排合理、措施得力，使我校“義務教育均衡發展”工作得以落實到位，有效開展。

（二）強化隊伍建設，從內涵發展上均衡教師的整體素質。

我校現有學生1476人，24個教學班，教職工79人，專職教師76人，其中研究生畢業1人，本科學歷58人，專科學歷16人。2013—2014學年，學校共補充新任教師13人，學歷合格13人，達標率100%。目前，學校教師隊伍學科齊全，結構合理。

教師是義務教育成敗的關鍵，是優質教育資源的主體。為此，學校大膽創新，不斷深化師風建設和優化教師結構建設，促進教師專業化均衡發展，大力推進教育內涵發展，積極促進校內師資的相對穩和均衡。

1．提高教師隊伍的師德水平。長期以來，我校高度重視教師職業道德建設。一是通過學習《新教師法》、《未成年保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《江西省中小學教師“十不準”》、《贛州市中小學教師“十不準”》等教育法律法規，全面提升教師師德修養水平；二是結合《黨的群眾路線教育實踐活動》，組織廣大黨員干部學習“黨的十八大”精神和教育先進典型事例等，開展“四風”問題自查、自糾和整改，集中解決“四風”的突出問題，堅決制止向學生攤派教輔資料、有償家教和“第二職業”等教育歪風，樹立了我校良好的師德形象；三是設立了“校長信箱”，及時了解教師師德情況，為杜絕教師體罰或變相體罰學生、歧視侮辱學生現象的發生提供了投訴平臺；四是完善評先評優、評聘晉級制度，實行師德“一票否決制”，將師德水平作為評價其工作思想和工作業績的首要條件；五是積極開展培育和踐行社會主義核心價值觀主題教育，幫助教師樹立正確的理想信念，為教育傳遞正能量，追求教師夢。通過長期深入的師德建設與積淀，學校形成了廣大教師愛崗敬業、為人師表的良好氛圍。在教學活動中，廣大教師能充分尊重學生的人格，公平公正地對待每一位學生，從而使每一位學生都能享受到教育的權利。

2．促進教師專業化的均衡發展（1）加強師資隊伍建設，提高教師的業務素質。根據學校三年發展規劃，制度了《沙石中學教師隊伍建設工作實施方案》，明確了隊伍建設目標與任務。為完成目標任務，學校有計劃地組織教師學習與校本培訓，切實轉變教學觀念，力求使每位教師都盡快地理解新課標，領會新教材，掌握新方法，以適應課程改革形勢的需要，為教師業務素質的提高夯實了理論基礎。

（2）搭建廣闊的平臺，讓教師在歷練中逐步成長。學校除通過舉辦專題講座、理論學習、觀看優秀課堂教學實錄、集體備課、隨堂聽課等活動提升教師專業業務水平發展外，還通過組織公開課、過關課、競賽課等，引導廣大教師狠抓課堂教學，優化課堂結構，努力打造規范課、特色課，使青年教師在歷練中得到成長。目前我校教學新秀有13人，教學能手有8人，區骨干教師7人，市骨干教師1人。

（3）堅持以“研”促教，規范校本研修。校本教研是教師專業成長的必經途徑，為此，學校建立了校本教研方案，完善了校本教研管理制度。為校本教研工作落實到實處提供了制度保障。學校開展了新課標新教材培訓、專題培訓、“走出去、請進來”的培訓、區教研室“送教下鄉”等形式多樣的校本培訓活動。同時積極組織教師參加“國培”、“網絡培訓”，并選派骨干教師赴區外觀摩全國課堂教學比賽，以此達到以“研”促“訓”，以“研”促“改”的目的。

（4）走科研興校之路，為教師專業發展奠定理論基礎。學校建立了《沙石中學課題研究實施方案》，并成立了課題領導小組，助推了我校課題研究，形成了良好的課題研究氛圍。目前，我校申報了區級課題7個，市級課題4個，省級課題3個，國家級課題1個，已結題課題有區級課題4個，市級課題3個，省級課題2個。

（5）走外引內聯之路，為教師專業成長拓展外延。學校除了發揮學校骨干教師的輻射引領作用外，還積極拓寬教師專業成長的渠道，一方面聘請市、區教學專家能手到校定點幫扶，另一方面與贛七中對口結對幫扶，資源共享。

（三）、加強教育教學管理，為教育均衡發展提供質量保障

1.開足開齊課程，全面實施素質教育。學校認真執行部頒課程計劃，嚴格按照計劃開齊課程、開足課時。面向全體學生，以德育為首，著力培養學生的創新精神和實踐能力，嚴格按照轉學程序和要求辦理學籍手續，各類學籍資料管理有序。嚴格執行教育教學行政法規和有關管理規定，規范辦學行為，建立了教育教學常規管理責任制，為全面實施素質教育提供了有力的保障。

2．不斷提高教學質量，切實減輕學生過重的課業負擔。

（1）做好教學常規管理工作，堅持教學常規“一月一查一通報”制度。進一步完善了教學常規檢查考評方案，并結合學校實際制訂操作性強、規范標準的備、教、輔、改、考等各環節的標準。嚴格落實《贛州市中小學教學常規方案》和《章貢區“減負增效”實施意見》，積極探索高效課堂教學模式。堅持推門聽課制度和新教師展示課，及時指導教學，規范教學行為，有效促進了教學常規的落實和課堂教學效率的提高。

（2）扎實開展校本教研活動，提高課堂效率。校本教研是加速教師特別是青年教師成長的有效手段，以此為載體，有利于提高我校教師專業水平和教學能力，有利于我校教師間的業務交流與切磋，有利于教師在展示自我、共同學習中共同提高，從而使教師在得到自我專業的成長的同時，也為實施高效課堂夯實了基礎，從而有效地改變了以往教師“一言堂”的課堂教學模式。

（3）規范辦學行為，堅決執行教育局有關文件精神，實行“一教一輔”。杜絕教師指定購買和推薦其它教輔資料和有償家教的行為，在制度上為減輕學生課業負擔提供了保障。

3．堅持校務公開，促進教育和諧發展

學校實行校務公開制度，全面實施陽光工程，把實行校務公開當作推進學校規范管理的重要抓手。一年來，學校進一步完善了校務公開制度，拓展了校務公開的領域，充實了內容，講究了時效。學校將招生、收費、評優、晉級、財務收支、干部聘任、組織發展、經費使用等讓家長、教師需要明白 的事項一律公開，并公布舉報電話，接受公眾監督，調動和發揮了全體教職工工作積極性和主人翁意識，促進了學校教育健康和諧發展。

4．開展課外特色體育活動，促進學生全面發展

嚴格按區教育局統一作息時間進行教學，保障學生休息時間，控制學生在校時間。學校堅持深入開展“學生陽光體育運動”，將籃球、足球、跳繩列為課外活動必修課程。廣泛開展“紅色經典”歌曲集體合唱等活動，注重提高學生的身體素質和藝術修養。在區中學生運動會上我校連續三年取得了前三名的好成績，并多次評為“體育道德風尚獎”；在區“紅五月文化藝術節”和鎮“農民文化藝術節“中，我校編排的舞蹈在比賽中也獲得了較好的名次，捧得了獎杯。這些活動的開展，大大豐富了學生的課余生活，也促進了學生素質全面均衡發展。

（四）“多措并舉“，強化德育安全教育，為教育均衡發展提供素質保障 德育安全工作是實施素質教育，促進學生全面發展的重要因素。一年來，學校圍繞“突出重點、抓出實效、彰顯亮點“的整體德育工作思路，形成了全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。

1．抓實德育常規工作，在點滴中達到育人的效果。一是堅持了升旗制度和國旗下講話制度，做到周周有主題；二是加強對學生日常行為的監督，堅持紀律、衛生周周評制度和行政領導教師值日制度；三是開展以“三好學生”“優秀團員”“文明學生”為載體的評比活動。這些機制的保障和豐富的活動載體，為學生行為習慣的養成起到一種潛移默化的作用，形成了良好的育人環境，好人好事、文明懂禮的風氣蔚然成風。

2．以培育和踐行社會主義核心價值觀為主題，開展內容豐富、形式多樣的主題教育。根據區教育局開展培育和踐行社會主義核心價值觀教育實踐活動方案，結合學校實際情況制定了《沙石中學培育和踐行社會主義核心價值觀主題教育實踐方案》，并指定德育副校長負責此項工作。根據方案，目前學校開展了班級文化設計、寢室文化設計、黑板報等比賽活動和主題班會活動，培育學生愛祖國、愛人民的民族情感和集體主義觀念，激勵學生樹立遠大的理想和志向。

3．開展“教師訪萬家”活動，實現“兩個全參與，一個全覆蓋”。通過家訪，增進了學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的溝通與理解，增強了教師育人意識和責任意識，形成了“家庭、社會、學校”共同育人的良好環境，促進了教育的和諧發展。

4．加強學生安全教育工作。為切實加強學生安全教育工作，學校專門開設了安全教育課程，并成立了以政教處副主任為安全教育教研組組長，具體負責每周一次的教研活動；開展了“法制安全講座、緊急疏散演練”等系列活動和以“交通安全”“預防手足口病”“防溺水”等為主題的主題班會；通過黑板報、宣傳欄、致家長的一封信等宣傳載體，積極做好安全教育的宣傳工作，促進師生“關注安全、關愛生命”的行為意識的養成，截止目前為止，學校安全零事故。

5．強化安全措施，落實好安全隱患排查工作。全面落實了學校安全目標責任制和重大事故招生和責任追究制度。通過與教師簽訂安全責任書等形式，落實學校安全責任制；強化門衛及安保人員管理，嚴把門口第一道關，對外來人員實行實名登記制；堅持領導帶班值日制，嚴防上下樓梯時推搡及踩踏事故；堅持“一周一小查，一月一大查”的安全隱患排查制度，極大限度地清除安全隱患；積極做好突發事件的預警，防范和處置工作；加大校園周邊環境整治力度，對校門口交通擁堵、擺攤設點、治安差等問題進行治理。“多措并舉”，為學校營造良好的育人環境，提供了安全保障。

（五）“多管齊下”，從措施上保障弱勢群體平等地接受義務教育

隨著經濟建設的飛躍發展，外出務工人員增多，留守孩教育問題便成了擺在我們面前不容忽視的熱點問題。學校始終以高度的責任感來對待此項民生工程。據統計，我校目前有“留守兒童”51人。針對這一問題，我校做了以下工作：

一是按照市、區政府《關于加強農村留守兒童管理工作的實施意見》等

文件要求，制定了學校方案，成立了領導機構，實行專人管理和開展工作。

二是摸清家底，建立檔案。學校在認真調查本校“留守兒童”情況的基礎上，建立了“留守兒童”檔案，對“留守兒童”的家庭情況、監護人情況以及父母務工情況和聯系方式等均做了詳細的記載，并歸檔管理。

三是經濟上大力支持。“留守兒童”大多是家庭經濟 困難的學生，學校優先對其實行“兩免一補”，從經濟上幫助她們解決學習和生活等基本問題。

四是生活上、思想上關愛“留守兒童”。學校要求班主任教師要經常性對“留守兒童”進行家訪，建立“留守兒童”與教師的結對幫扶制度，讓教師充當“留守兒童”的第二監護人，使部分因監護人長期缺位的“留守兒童”感受到家庭的溫暖。定期對“留守兒童”進行心理輔導，減輕“留守兒童”由于父母不在身邊而產生的心理壓力，本學期，學校邀請區校外心理輔導站的心理專家朱麗星等老師到校成功地舉辦了一次以“減輕學生心理壓力”為主題的講座活動。

（六）優化資源配置，從硬件上促進教育均衡發展

上級財政部門對我校的教育投入能按有關政策及時撥付，并逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，“兩免一補”全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，補助款全部發放到學生家長手中。教師工資水平不低于當地公務員的平均工資水平，并能按時、足額發放。農村薄改計劃有序開展，近幾年來，根據薄改計劃，我校儀器設備、圖書、音體美器材、“班班通”等相繼到位，并按“管、建、配、用”的要求入賬造冊和投入使用。此外，學校還投資16萬余元購買了40臺電腦，投資3萬余元添置了7780冊圖書，投資1萬余元打造校園文化建設，投資2萬余元進行校園環境綠化美化建設等，使學校的硬件設施得到極大的改善，縮小了城鄉差距，促進了教育均衡發展。

三、取得的成績

在上級領導的關心支持下，我校辦學條件逐步改善，師資力量明顯提升，教師質量穩步提高，教育教學環境不斷優化。學校先后被評為區“師德師風建設先進集體”；市“農村示范學校”、“義務教育合格校”和“平安校園示范校”；省“農村義務教育校本培訓示范校”和省重點課題研究基地。中考成績穩步提高，連續五年位居郊區中學第一，并趕超城區部分中學，實現了學校由農村大校向章貢名校的跨越式發展。素質教育德藝雙馨，文藝體育成績斐然。

四、今后努力的方向

1.進一步提高認識，把義務教育均衡發展擺在突出位置，辦好“人民滿意教育”；

2.進一步規范學校辦學行為，切實減輕學生過重的課業負擔，推進素質教育和諧發展；

3.爭取教育經費投入，改善辦學條件，進一步縮小城鄉差別；

4．創新工作方法，搞好城鄉對口幫扶，積極探索城鄉學校均衡發展新機制。路漫漫共修遠兮，吾將上下而求索。在促進義務教育均衡發展的道路上，我校做了一些大膽的嘗試和創新，初顯成效。在以后的工作中，我們將與時俱進，奮發進取，傳遞正能量，為實現教育公平和均衡發展而不懈努力。

沙石中學

2014年3月

第四篇：迎接省義務教育均衡發展督導評估施方案

襄陽市第二十一中學迎接省義務教育均衡發展

督導評估實施方案

根據《教育部關于印發<縣域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法>的通知》（教督【2012】3號）、《省人民政府辦公廳轉發省人民政府教育督導室、省教育廳關于做好全省縣域義務教育均衡發展督導評估工作意見的通知》（鄂政辦發【2012】22號），《關于印發湖北省縣域義務教育均衡發展督導評估方案》（鄂政督【2012】1號）、《樊城區義務教育均衡發展實施方案》（樊文【2010】32號）等文件精神具體要求，進一步完善評估制度，細化評估內容，特制定以下實施方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以實現教育公平為取向，以推進素質教育為主題，以促進縣域義務教育均衡發展為核心，通過構建具有湖北特色的義務教育均衡發展督導評估制度，實現縣域義務教育師資配備均衡化、基礎設施標準化、教育質量一體化目標，辦好每一所學校，關心每一個學生的健康成長。

二、目標任務

以迎接湖北省縣域義務教育均衡發展督導評估為契機，全面達到省義務教育均衡發展督導評估各項指標要求，爭創義務教育均衡發展示范學校。

三、評估內容

縣域義務教育均衡發展督導評估，應在其義務教育學校達到我省 1

義務教育學校辦學基本標準后進行。主要包括對縣域義務教育校際間均衡狀況的評估和對縣級人民政府推進義務教育均衡發展工作情況的評估兩個方面，公眾對本縣（市、區）義務教育均衡發展的滿意度作為督導評估的重要參考。內容如下：

（一）對我校辦學基本條件的評估。以《省教育廳關于印發<湖北省義務教育學校辦學基本標準（試行）>的通知》（鄂教規【2011】3號）為依據。評估主要內容為：我校規模和班額、學校用地面積（生均用地面積、生均校舍建筑面積、綠化用地面積）、體育活動場所（跑道、田徑場、籃球場或排球場）、條件裝備和圖書（初中理化生實驗室和小學科學教室設備、體音美器材設備、多媒體教室、計算機教室、生均圖書）、教師配置（合格學歷教師占比、師生比）等5個大類15項指標的達標情況。

（二）對我校校際間均衡狀況的評估。重點評估我校均衡配置教育資源的情況。以生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備值、每百名學生擁有計算機臺數、生均圖書冊數、師生比、生均高于規定學歷教師數、生均中級及以上專業技術職務教師數等8項指標，分別計算小學、初中差異系數，評估我校校際間均衡狀況。（責任人：張士兵劉喜迎）

（三）對我校推進義務教育均衡發展工作情況的評估。工作評價設定發展規劃及保障、學校標準化建設、教師隊伍建設、教育教學質量、義務教育關愛等5個A級指標，12個B級指標，28個C級評估標準。同時，設置5個剛性指標，出現下列情形之一的，暫緩通過評

估驗收，待整改后復核確認。

1、我校當年發生重大安全責任事故的；

2、我校財政教育支出比例未達到省財政廳核定的標準的（鄂財辦發[2011]24號）；

3、未采取積極措施，按校舍安全工程規劃消除D級危房，仍使用D級危房的；

4、薄弱學校改造工作未完成，城鄉辦學條件未能達到基本均衡的；

5、尚未建立和實施農村學校教師補充、城鄉教師交流機制的。

（四）公眾滿意度調查。通過問卷調查、實地走訪等方式進行。問卷調查對象中，學生家長比例不低于50%，并保證其他各類調查對象數量大體相當。責任人： 王學良

四、實施步驟

迎接督導評估工作分為四個階段進行

（一）宣傳發動

1、制定方案。成立領導小組，明確工作職責，有序開展“迎評”準備工作。（6月1日----6月6日）責任人：李小鋒

2、召開動員培訓大會。召開全體教師大會，使我校每一位干部都深刻認識到這次評估的目標、任務和要求，增強工作的使命感和緊迫感。（6月7日---6月10日）。責任人： 程芳

（二）查找問題（責任人：程芳）

1、全面開展自查。按照分工對各自的工作進行自查，既要檢查推進義務教育均衡發展工作的達標情況，又要檢查我校和其他學校之間的發展差異。（6月11日——6月15日）

2、制定整改方案。針對學校存在的主要問題和薄弱環節，研究制定整改方案。（6月16日——6月20日）。

（三）整體推進

1、解決突出的問題。圍繞義務教育均很發展中的經費保障、安全衛生、校園環境、“比訪工作”、“大家唱、大家跳”等方面存在的困難和問題，認真整改，簽訂責任狀，確保工作扎實推進，落到實處。（6月21日——8月31日）責任人：李小鋒

2、完成教育局工作進展簡報。統計8個小組工作進展情況、總結問題，找出措施，分享特色。根據教育局通知上交時間，每次必須有簡報上交。責任人：王學良

3、完善檔案資料。全面完善迎接省義務教育均衡發展督導評估檔案資料，要對各類文件、計劃、方案、總結、表冊、音像等資料進行查漏補缺，統一要求建檔。（6月21日——8月31日）。責任人：李小鋒，王學良、程芳、劉喜迎、劉香鳳

五、保障措施

（一）加強組織領導

我校成立迎接湖北省義務教育均衡發展督導評估工作領導小組，組成人員如下：

組長：羅黎明

副組長：張高喜、王清武、李小鋒、王學良、王菁、劉玲、郭艷麗、張士兵

成員：程芳、袁軍、、劉喜迎、劉軍、趙鵬

領導小組下設8個工作專班，具體分工如下：（8月28日以前必須經組長審核簽字以后送到李小鋒辦公室）

1、基礎設施標準化工作專班。

組長：張高喜

責任指標：

張士兵：C4、C5、C6、C7、C8、C9、C10、C11、C16②政府預算③、C17①、C182、教師隊伍均衡化工作專班

組長：李小鋒

責任指標：

王學良：C12、袁軍：C13、C14、C17②

王菁：C15訪萬家

趙鵬：C15比教學、C16①②完善教師培訓制度

3、教育質量一體化工作專班

組長：劉玲

責任指標：

劉喜迎：C19、C21

劉玲：C22①③、C2

4劉軍：C22②安全教育

程芳：C22②國防教育、健康教育

趙鵬：C234、關愛工程工作專班

組長：郭艷麗

責任指標：

郭艷麗：C25、C26、C27、C285、規范辦學行為工作專班

組長：王菁

責任指標：

劉玲：C20①④

王菁：C20②③

6、評估機制建立工作專班

組長：王清武

責任指標：

劉軍：C1，袁軍：C2①，劉軍：C2②，劉喜迎：C37、宣傳報道工作專班

組長：王學良

職責：在省市大力宣傳我校義務教育均衡發展推進情況、工作亮點、營造氛圍、宣傳造勢、編寫工作簡報。負責工作滿意度調查準備工作。

8、檔案材料組

組長：李小鋒

副組長：李小鋒，王學良、程芳、劉喜迎、劉香鳳

襄陽市第二十一中學

2012-6-17

第五篇：東陵鄉興隆泉小學開展民族團結教育月活動總結1209

東陵鄉興隆泉小學

開展民族團結教育月活動總結

東陵滿族鄉興隆泉小學，座落在興隆泉村西，是一所由興隆泉、五道洞、影壁山三個村聯辦的完全小學。學校占地面積10.3畝，建筑面積839平方米。現有6個教學班，在校學生176人，少數民族學生175人，其中滿族學生占絕大多數；共有教師15名，少數民族教師10名；學歷均達標，中級職稱教師占30%。

為了進一步加強學校民族團結教育工作，引導學生牢固樹立正確的國家觀，民族觀，牢固樹立中華民族大家庭的思想，培養德智體美全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。我校針對學生的年齡特點，積極開展民族團結主題系列活動，讓廣大師生在了解學習中增強民族的自豪感，提高民族團結意識。

5月初，學校制定了“民族團結教育月”教育活動方案，成立了民族團結教育工作領導小組。根據上級文件精神，結合學校實際加強宣傳氛圍，組織開展了以下活動：

一、利用國旗下講話、校園廣播、主題班會、宣傳板報等輿論宣傳工具，對全校師生進行深入宣傳“民族團結教育”，在全校形成了一股“民族團結”的濃郁教育氛圍。

1、利用晨會、國旗下講話和宣傳板報向全校師生宣傳民族團結和愛國主義精神。

2、通過每周的校園廣播向學生們宣傳改革開放30多年來各項工作取得的豐碩成果，宣傳黨的民族政策，宣傳改革開放30多年來東陵鄉經濟社會發展取得的顯著成就，學習宣傳我市民族團結先進典型，激發學生的參與熱情。

二、在教師中深入開展民族團結教育。

1、在政治學習上，組織全體老師們學習黨的民族宗教政策，學習有關民族政策和民族英雄事跡，了解掌握民族團結教育的目標和任務。

2、組織學校教師召開了“教師座談會”。座談會上，教師們就如何進一步提升興隆泉小學教育教學質量提出了合理的建議，并表示從自身做起，爭先進位、對標趕超，為營造團結和諧的校園，盡自己的一份力量。

3、組織教師學習有關民族團結教育所包含的內容、原則，豐富其業務知識，提高課堂教學能力，并能夠在課堂教學中做到有機滲透。

三、在學生中開展民族團結教育系列活動。

1、組織學生觀看民族團結視頻資料。

2、舉辦“民族團結”讀書、誦讀活動。此次讀書誦讀活動，不僅增強了小朋友們對民族團結重要性的認識，也讓孩子們展示了自己的朗誦才華。

3、組織開展了“民族團結主題教育”班隊會。各班級圍繞主題精心組織開展了形式多樣的民族團結教育活動，讓學生從中感受到中華大家庭的繁榮昌盛、團結和睦。例如：有些班級通過緊張激烈的知識問答增加對各民族語言文字和生活習俗的了解；有些班級則以有趣的民族團結小故事讓學生認識到各民族之間應平等相待，和諧相處。學生們通過活動了解到我國是一個由56個民族組成的統一的多民族社會主義國家，知道自己所屬民族的分布區域、人口數量、語言文字及主要的文化特點和風俗習慣等。此次活動寓教于樂，使學生形成了民族團結的基本意識，增強廣大學生的愛國情懷。

3、各學科老師有機滲透民族團結教育。

四、結合校本課程，把民族團結教育月活動引向深入 我校努力加強特色教學，以培養學生的良好道德品質為落腳點，努力促進學生身心全面發展，校本課程《我愛我的家鄉》成為校園德育教育靚麗的風景線。

學校自編的校本教材《我愛我的家鄉》，以“走進遵化、融入本土、感受發展、熱愛家鄉”為主線，介紹家鄉名勝古跡、豐富物產、民族風情、美麗傳說等，使學生增長了見識、開闊了視野，升華了情感。

學校將校本課排入課表，按計劃上好每一節課。其中，《家鄉的主要民族——滿族》、《東陵滿族禮節多》、《頗具特色的飲食習俗》、《當地的傳統節日》、《我為家鄉添光彩》等篇目深受學生喜愛。

通過教學校本課程中有關民族團結的章節，初步培養了學生“民族團結一家”意識：知道家鄉的興旺發達離不開各民族的團結；懂得滿、蒙、回、漢等各民族之間應當互相尊重、平等相待；對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤；不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事；在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。

民族團結、共同繁榮，是關系國家前途命運的重大問題，讓我國各民族大團結的優良傳統代代相傳，讓尊重民族、團結民族意識在少處兒童的心底扎下根成為學校的一項重要任務。我校在以后的工作中，將不斷總結工作經驗，認真組織開展民族團結教育活動，讓他們的從小在心靈中播下“中華民族是一家”的種子，彼此尊重，和諧相處，共創家鄉美好、輝煌的明天。

2012年9月