第一篇：吉安小學迎省教育督導評估解說詞[定稿]

吉安小學迎省教育督導評估解說詞

尊敬的各位領導：

大家好！

您現在來到的是南充市嘉陵區吉安鎮小學。首先，我代表全校師生對各位領導的蒞臨表示熱烈歡迎和衷心的感謝。

我校是一所鎮級中心小學校，也是中國青基會捐贈修建的希望小學，學校依傍美麗的吉安河，距城區35公里，和廣安市武勝縣八一鄉一橋之隔，是一所歷史悠久的學校，本校占地面積4800平方米，校舍建筑面積10860平方米，圖書22733冊，有教學班39個，在校生1641人，服務13個村，人口1.8萬余人，教師84人，教師學歷達標率100%。

步入校園，您看到的是我校因地制宜的校園布局，美麗的校園環境陶冶了學生的情操，使學生在發現美、欣賞美、感受美中學會創造美。

“明德、博學、創新、立德”是我們的校訓，它激勵著全校師生在工作和學習中求真務實、開拓進取、與時俱進、勇于創新。旨在突出我校“以德立校、以德立教、以德立學、以德立身、以德立行”的基本宗旨。

在我的正前方是一棟修建于1988年的教師宿舍，身后的這棟宿舍樓是2003年由教師積資修建的。接下來我將帶大家到學校的中心

區域教學樓進行參觀，右側墻上是朱熹的“書不記，熟讀可記；義不精，細可思精.惟有志不立,直是無著力處”它時刻告誡我們全校師生無論做什么事都要有堅定的決心和意志。

左側墻上是儒家五常，即“仁、義、禮、智、信”，這是中華民族的傳統美德，也是我們學校育人的總體目標，要讓學生從小養成誠信的美德、感恩的美德、仁愛的美德，也是對當代小學生進行德育教育的有效途徑。

我們的正前方是教學樓，是1998年由青基會捐助修建的。它占據了吉安建筑的至高點，寄寓了吉安小學遠大的理想和目標——高瞻遠矚。

大家看我的左手邊，“人”，這個字含意深刻，時刻告誡我們老師要做到：眼中有生命，心中有學生，以人為本。

這一間是實驗室，學校的科學實驗都是在這里完成的。每年我們都會抽出一些辦學經費，添置一些實驗器材。

這一間是我們學校的圖書閱覽室，擁有圖書2萬余冊。我們堅持長期向師生開放，為師生開拓視野，獲取精神食糧，提供了信息平臺。每年我們都會抽出一些辦學經費，添置一些圖書，豐富書目。

接下來就是我們學校的多媒體教室，配備有多媒體設備及常用的電教設備，是我校開展教師教研、優秀課展示和學生接受心理健康、法制知識等教育的場所。

在走廊的墻壁上，我們張貼了大量的名人名言，它對凈化學生的心靈、樹立遠大理想、做人原則、學習方法等方面都起到了積極的教

育和警示作用。

接下我們將看到各班的班級文化建設，班級特色等。

鮮花和榮譽代表昨天，未來的輝煌要靠汗水和心血來澆灌。“天空雖然不能留下鳥的痕跡，但我定要飛過！”懷著這種執著的追求，本著“為人正，為業精，全面發展，追求卓越”的辦學理念，開拓進取，與時俱進。我們正以堅定的步伐，在“實驗性、示范性、有特色、高質量、現代化”的道路正奮力前進。

第二篇：迎省教育督導評估標語

迎省教育綜合督導評估宣傳標語

迎評是機遇,迎評是挑戰，迎評是動力，迎評是發展 以評促建,以評促改,以評促管,評建結合,重在建設 把握機遇，深化教改，以評促建，加快發展

黨以重教為先，政以興教為本，民以助教為積極推進學校布局調整，促進教育均衡發展

熱烈歡迎省市教育專家來我縣進行教育綜合督導評估 熱烈歡迎省市評估專家蒞臨指導

熱烈歡迎省市評估專家檢查指導工作

迎評工作要思想到位，責任到位，行動到位

堅持科學發展觀，力求辦學規模、結構、質量、效益協調發展 人人參與，爭做貢獻，全力迎評

全員動員，群策群力，力創佳績

精心準備，認真迎評，群策群力，力爭優良

心系迎評促建，情系教育發展

強化素質教育，優化育人環境

發揚優良學風，建設文明校園

堅持以人為本，力求全面協調可持續發展

全面貫徹黨的教育方針、培養德智體美全面發展的合格人才 把握迎評契機，全面提升教育水平

舉全縣之力，興縣域教育

突出教育優先發展地位，全面建設和諧社會

實施科教興縣戰略，落實教育優先發展地位

辦好一流教育，爭創教育強縣

全面實施素質教育，全面提高教育質量

學習創造未來，知識改變命運

發展靠教育，科技靠教育

實施素質教育，為學生終身發展和幸福奠基

切實加強基礎教育，努力提高全民素質

辦人民滿意教育，興社會良好風尚

開拓創新，與時俱進，努力開創全縣教育事業新局面 群策群力，同心同德，全力創建教育強縣

支持科學發展觀，促進教育大發展

重教興學，國運興昌

讀書改變命運，知識創造財富

家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育

學習幫你成棟梁，教育助你達小康

時時講教育，人人抓教育，天天受教育

貫徹實施《義務教育法》，全面推進素質教育

教育為民族未來奠基，教育為社會發展服務

教育是社會進步的基礎和根本

讓書香飄滿校園，讓文明深入人心

深化教育改革，優化教育結構，提升教育品位

全面推進課程改革，全面提高教育質量

辦人民滿意的教育，為全面實施素質教育營造良好環境 千教萬教教人求真，千學萬學學做真人

學習改變命運，教育成就未來

教育改變命運，智慧引領輝煌

全面提高人的素質，促進人的全面發展，促使社會和諧發展 用瑯瑯書聲點綴校園，用文明舉止善待校園

全社會都應關心和支持教育

堅持科學發展觀，促進教育協調發展

社會發展，教育先行，教育振興，全民有責

育人為本、德育為先，實施素質教育

實施科教興國戰略，落實教育優先發展

教學改革是核心，觀念更新是先導，培養人才是目的 實施“科教興縣”戰略，全力打造“教育強縣”

落實政府職責，強化政府行為，保障教育投入

建設和諧永年，興辦和諧教育，促進教育公平

創特色，擴亮點，建設個性化、信息化、規范化學校 加大改革力度，弘揚創新精神，構建和諧教育

規范辦學行為，推進素質教育

改善辦學條件，促進教育均衡發展

全社會應當關心和支持教育事業發展

優先發展教育是各級政府的神圣職責

推進均衡發展，爭創特色品牌，打造教育強縣

感謝各級領導、社會各界對梅列教育的關心和支持 熱烈歡迎省政府教育督導評估團蒞臨我縣檢查指導 大力實施素質教育，辦好人民滿意的教育

感謝各級領導、社會各界對平昌教育的關心支持 熱烈歡迎各級領導蒞臨我縣檢查指導工作

全社會應當關心和支持教育事業的發展

教育是社會主義現代化建設的基礎

國家保障教育事業優先發展

推進教育改革，促進教育發展

改善辦學條件，促進教育均衡發展

實施義務教育，提高全民族素質

規范辦學行為，推進素質教育

落實部門職責，營造良好教育環境

落實義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施 貫徹國家教育方針，大力實施素質教育

全社會都應當尊重教師

教師應履行法律規定的義務，忠誠于人民的教育事業 教師是人類靈魂的工程師

祝省政府教育督導評估組全體同志身體健康、工作順利 普及高中教育，建設和諧永年

普及高中階段教育，提高整體國民素質

普及高中階段教育，提升永年綜合實力

普及高中階段教育，給孩子一個高起點

普及高中階段教育，推進科教興縣戰略

普及高中階段教育，提升基礎教育水平

普及高中階段教育，一個都不能少

熱烈歡迎省教學評估組蒞臨我校檢查指導工作

以評促建，人人有責，校興我榮，再創輝煌

明確辦學思想，突出辦學特色，優化辦學資源，改善辦學條件 強化教學管理，嚴格教學程序，深化教學改革，提高教學質量 質量是立校之本，教研是強校之路

提高認識，狠抓落實，全面做好評估工作

牢牢把握教學質量生命線，全面推進教學評估深入開展 以評促建，全面提升學校實施和建設新課程的能力 嚴謹治學，嚴格執教，教書育人，為人師表

凝聚師生智慧，抓住迎評契機，提高教學質量

以評促改、以評促建、以評促管、評建結合、重在建設 深化課程改革，實施素質教育

人人重視評估，人人參與評估，人人熟悉評估

評估是一個機遇，迎評是一次挑戰

求真務實，扎實推進，全面做好評建工作

評估是手段，建設是關鍵，目標在發展

人人關心評估，人人支持評估，人人參與評估

全力以赴，積極參與，真抓實干，評建創優

顧全大局比貢獻，以評促建展風采

全面實施素質教育，全面提高教育質量

全面落實“以縣為主”義務教育管理體制

牢牢把握迎評契機，努力提高辦學水平

切實保障進城務工就業農民子弟公平接受義務教育的權利 加強學風建設，營造良好的育人環境

加大教育投入，強化教學管理

深化教學改革，推進素質教育

教學改革是核心，觀念更新是先導，培養人才是目的 加大投入，全面提升現代技術教育水平

積極推進學校布局調整，促進教育均衡發展

落實政府職責，強化政府行為，保障教育投入

創新發展平臺，打造一流教育

以評估促建設，以評估促發展

依法治校，依法興教

共圖經濟騰飛，共謀教育發展

全面推進課程改革，全面提高教育質量

讓書香飄校園，讓文明深入人心

第三篇：迎省督導評估匯報材料

迎“普九”復檢匯報材料

婁丈子鎮婁丈子中心小學

婁丈子鎮婁丈子中心小學占地面積4042平方米，建筑面積740平方米，生均4.9平方米。全校現有教職工10人，有3名教師取得本科學歷，學歷合格率100%。現有6個教學班，共計131名學生。學校設有微機室、多媒體室、圖書室、展室、音樂教室，多功能活動室、衛生室、隔離室等八室。由于我校良好的育人機制和人文化的民主管理，辦學效益得到了社會的廣泛認可。現將我校近幾年各項工作簡要匯報如下：

一、加強學校管理，規范辦學行為

1、確立正確的辦學方向

學校堅持黨的正確領導，全面貫徹黨的教育方針，認真落實《中國教育改革和發展綱要》，以相關教育法律法規為指針，制定了學校發展目標，為早日實現“創建現代化、品牌化小學”的目標而開拓進取。我校嚴格按照新課標的要求設置課程，堅持開全開足課程，嚴格執行作息時間，嚴肅工作紀律，做到了辦學方向明確，教育思想端正，使學校各項工作有序高效的進行。我校面向全體學生積極推進素質教育，確保了適齡兒童入學率、鞏固率均為100%。

2、堅持人文化、常規化管理

教師對孩子要付出責任心和愛心,也要有“合作”精神。我校把營造務實求真、好學上進、團結協作的團隊精神作為辦好學校的前提。良好的人際氛圍，使學校的管理更加科學化、民主化。在我校領導和教師關系融洽，工作從不推諉，解決難題總是群策群力。學校對教師規范管理，嚴格要求，教師的備課、教學、出勤、作業留批等都要嚴格按照要求執行。全體教師能在有效的時間內提高教學效率，亂辦班、亂訂資料現象從未出現過。

二、加強德育管理，提高育人水平

1、學校始終把德育工作放在首位，注重德育實效。學校成立了以校長任組長的德育工作領導小組，由校長親自抓，大隊輔導員具體抓。德育人員職責明確，措施得力，做到計劃安排詳實周密，執行計劃不折不扣，總結分析透徹到位。為了更好地發揮德育教育的育人功能，使學生形成良好的人格和習慣，我校經常利用重大節日、重大事件、紀念日等時機，組織學生開展各種主題活動。比如，國慶節期間的“愛我中華講故事比賽”，“三八婦女節”時的“給媽媽的一封信”，“神州九號”載人飛船順利升空時的“中國人的再次驕傲” 演講比賽活動等，都從不同側面教育學生做熱愛祖國、孝敬父母和長輩、遵守紀律、勤奮上進的好孩子。

2、貫徹“安全第一，預防為主”的工作方針，健全完善安全工作制度，抓好學校安全工作。學校定期召開校班會，對學生進行安全教育。通過教育，學生對安全重要性有了深刻認識，增強了學生的安全意識和自我防護能力。為了保障學生飲食安全，學校規定學生自帶飲用水，不購買小食品和各種飲料，不喝生水，保證了學生的身體健康。學校制訂了預防傳染病、火災、洪水、地震、溺水等應急預案，并制訂相關的演練方案。通過各種應急演練，使學生掌握了更多自護自救知識，提高了學生應對各種災害的能力。學校不斷增強學生的法制意識，通過專題講座，聘請校外輔導員進校以案說法等方式，促使學生從小養成遵紀守法的好習慣。

3、我校定期開展先進班集體、優秀少先隊員評選活動。優秀班級授予流動紅旗，頒發獎狀；優秀少先隊員進行物質獎勵，頒發證書。為了加強學生的日常管理，形成積極向上的班集體，我校開展日查周評比活動，班級紀律、衛生、出勤、學習、活動等天天檢查打分，每周進行總評，優勝班級授予流動紅旗。

三、加強教學管理，積極推動新課改，努力提高教學質量

1、組織教師積極學習教育教學理念，轉變教育觀念。隨著教育形式的發展，課堂教學方式的改變已迫在眉睫。因此，我校及時組織教師學習新理念和新做

法，讓廣大教師逐步去認識它，認同它，體驗它。我校先后作為總校的“生本教育”實驗校，“跨越式教學改革”試點校，“135互動課堂教學模式” 示范校。在領導和老師的共同努力下，每項課改實驗都取得了顯著的成績，多次為全鄉教師作示范課，教學經驗得以在全鄉內推廣。為了更好地配合新課改，我校加強設備配置方面的投資，添置教學儀器，購買計算機和打印機，保證教師日常備課、上課、教研活動可以隨時查閱和展示資料，將現代教育技術及時應用到平時教學中去。

2、強化課堂管理，向40分鐘要質量。我校要求教師認真備課、上課，學期初制定提高教學質量的措施和學優、學困生的提高等各種計劃，平時教學注重培養學生自主、合作、探究的學習方法。我校堅持領導深入班級聽課制度。推門課最能反映一個教師的工作態度和教學水平，學校校長及主任經常隨機聽課、評課，了解課堂教學情況，指導教師改進教學方法及手段，解答教師的疑惑。學校也規定教師間要相互借鑒和學習，努力創設互相學習、互相觀摩、互相促進、共同提高的氛圍。

3、我校強化校本教研工作。已經形成了“以科研促教研，以科研帶教研”的氛圍,不斷推動校本教研工作的順利開展。學校除進行小課題研究工作外，還進一步加強課題研究的組織、實施和管理工作，強化科研興教的意識，不斷開創教育教學工作新局面。我校正在參與和實施國家級課題《跨越式教學》及省級課題《135教學》的實驗，已經取得初步成果。

4、實施“名師工程”，打造名師品牌。學校想方設法為教師的專業化成長創造條件，首先在教師隊伍管理機制上進行了改革，鼓勵廣大教師勤奮學習，鉆研業務，提高教育教學水平，促使一批優秀教師脫穎而出。

5、加強課程建設，開好三級課程。我校除不折不扣地開足開齊國家課程外，還把地方課程、校本課程作為激發學生學習積極性，形成良好學習習慣的突破口。我校把《心理健康及文明禮儀教育》、《安全教育》這兩方面的地方課程

列入課表，教師認真備課、上課和輔導，使學生除了學好國家課程，豐富專業知識外，還能從小養成良好習慣，形成健康心理，學會自我保護。為了最大限調動學生學習的積極性，我校廣泛征求學生和家長意見，從本地資源優勢和教師專業水平出發，開設了學生新聞樂見的校本課程。我校先后開發了《古詩文天地》、《名人名言集錦》、《剪紙技藝》和《硬筆書法》等校本課程，編寫了比較專業的校本教材，設專兼職教師進行授課，使每周一節的校本課程極大的激起學生學習的樂趣，不但豐富了知識，形成了技能，還使校本課程成果提升了學校的辦學聲望，并為學校創造了經濟效益。

四、繼續完善后勤管理，不斷完善校園設施

在改善辦學條件上，各級各部門給了學校巨大的支持，成果顯著。學校占地面積4042平方米，2009重建了240平方米的教室，2012年對教室內外墻壁進行了粉刷，校園內外環境布置清新幽雅，文化氣息濃重，校園面貌煥然一新。良好的育人環境與辦學條件的改善，也極大地激發了廣大師生的工作熱情，也得到了廣大家長和社會的一致好評。

五、今后的努力方向

成績雖然值得欣喜，但未來任重而道遠。我校將始終堅持依法治校、以德育人的方針，建立良好的校風、學風和教風，積極推進課程改革，進一步增強德育的實效性，進一步優化教師隊伍，進一步提高教學質量。因而應采取以下的措施以提升整體辦學水平。

1、注重學校內涵建設。要建設一支師德高尚、敬業愛生、業務精湛、追求卓越的教師隊伍；要打造書香校園、和諧校園，使學校變成學生的樂園和彰顯個性的校園。

2、加大教研教改力度，健全課程研究制度；不斷充實和建設學校教學資源庫，發揮網絡優勢，同時加強向周邊學校、先進學校的學習，達到資源共享、取長補短，全面提高教育質量。

3、繼續完善學校的軟硬件建設

我們有信心在上級教育部門的指導下，強化學校管理，深化課改實驗，辦出高水平的小學教育，努力滿足家長的教育需求，發揮優勢，打造品牌與特色，為實現“辦人民滿意的教育”而不懈努力。

第四篇：迎省教育督導評估“回頭看”匯報材料

今年五月份接受省教育督導評估檢查后，我校根據省督導組專家的意見和建議，認真組織開展“回頭看”，對學校工作中存在的突出問題進行了及時的整改，確保學校各項工作科學協調發展。現將整改情況簡要匯報如下：

一、高度重視，嚴密部署，以“回頭看”為契機，促師訓新發展

省教育督導評估組在評估中，充分肯定了我校的辦學模式和辦學特色，同時也對我校如何進一步改善辦學條件，更好地承擔起全縣中小學師訓任務等方面提出了意見和建議。對此，學校高度重視，及時成立了以校長為組長的“回頭看”領導小組，多次召開教職工會議，認真分析學校存在的問題，切實制訂整改方案，督促檢查整改工作進度和效果。以“回頭看”為契機，促師訓新發展。

二、加強師訓基地建設

辦學條件有待于進一步改善，是“回頭看”查找出來并急待解決的主要問題之一，也是目前擺在學校面前的一個綜合性的比較難解決的問題。教師進修學校肩負著全縣二千多中小學教師培訓的重任，加強培訓基地建設，是搞好師資培訓的基礎，為此，我們在整改階段，重點做了兩方面工作。

（一）爭取各方支持，進一步改善辦學條件

我校創建于八十年代初期，由于年代久遠，辦公樓和教學樓已相當陳舊、簡陋，設計也不合理，教學設備嚴重不足，盡管近年來進行了一些修膳和維護，但還是遠遠不能滿足學校工作的需要。為此，我校行政會已對改善辦學條件這個問題進行多次研究，并征求廣大教職工的意見，決定：（1）、向縣政府和上級主管部門申請立項，并計劃置換當前校舍，重新選址建設新的教師進修學校，該項工作已向縣委縣政府有關領導匯報，并正在與有此意向的相鄰單位（縣婦幼保健院）洽談，（2）、計劃今明兩年內申報國家級示范電大工作站，爭取上級補助，改善教學條件，（3）、開源節流，逐步完善各項設施。

（二）加強培訓者隊伍建設，提高培訓者自身素質

一是強化學習制度，激勵廣大教師自覺學習充電，二是創造條件適時派出骨干教師外出學習進修，取人之長、補己之短，三是爭取政策支持，逐步引進一批優秀教師（名師）充實壯大各層次培訓者隊伍，更好地發揮教師進修學校的師資培訓主重地作用。

三、加大培訓力度，提高培訓質量

更新教師培訓模式，加大培訓力度，進一步提高培訓質量，也是本次整改的一項重要內容。省教育督導評估結束后，學校有針對性地舉辦了八個培訓班（中小學黨支部書記培訓班、中小學語、數、英骨干教師培訓班、幼兒園長培訓班和新上崗教師培訓班等），在整個培訓中，無論是在培訓的組織領導、師資隊伍的調配方面，還是在培訓內容、培訓方式方面，我們都進行了新的創新嘗試工作，并取得了良好的效果。

（一）領導重視：二個到位

教育局和教師進修學校領導將暑期培訓當做一件大事來抓，早在5月份，便開始了培訓籌備工作。經過多次商討和多次會議，最后對培訓的組織分工、內容安排、方式方法等進行了嚴密的部署，從而保證了培訓工作的順利實施。

1、協調到位。本次培訓的規格很高，授課隊伍的主體是省市教研室的教研員，省市縣及教研機構與培訓機構的協調配合非常重要，為此，縣教育局邱維高局長親自到省教研室聯系培訓有關事宜，賀明賢副局長多次召開由教育局綜教股、教研室、教師進修學校人員參加的暑期培訓工作會議。有效的協調，為培訓工作的嚴密有序進行提供了保證。

2、動員到位。辦班第一天，縣教育局舉辦了簡短而隆重的開班儀式，儀式由賀明賢副局長主持，邱維高局長作了重要講話，省教研室譚少虞副主任對我縣這次培訓的準備工作進行了高度的評價并對我縣教育局領導高度重視教學教研工作和師訓工作給予了充分的肯定，市教研室曾鶴鳴主任也作了熱情洋溢的講話。全縣中小學校長、業務副校長及受訓教師二百余人參加了開班儀式并聆聽了第一場講座。

（二）組織管理：一體化

1、行政業務一體化。暑期培訓，分工很明確，教育局綜教股負責參訓教師到訓，教研室負責授課教師的聯絡工作，教師進修學校負責參訓教師的管理與后勤服務工作。這樣安排的好處是，充分發揮了各方的優勢，做到行政業務一體化。

2、研訓一體化。整個培訓，由縣教研室教研員主持，教師進修學校教師擔任研管員。兩班人馬你中有我，我中有你，教研員既進行業務指導，也參與班級管理，研管員既進行班級管理，也參與業務學習與指導，通過培訓管理，達到管理與業務能力雙提高。

（三）師訓隊伍：立體化

由省市縣校組成的授課隊伍，是本次暑期培訓的一大亮點。在培訓隊伍中，既有專事理論研究的專家，也有戰斗在一線的教育工作者；既有管理有成的領導者，也有教育有方的教師。立體化的師訓隊伍，使本次培訓體現出了“組織嚴、規格高、內容精、效果好”的特點。

（四）培訓內容：理論與實踐相結合暑期培訓在內容上共分四大版塊：

1、新課程理念（包括教材觀、教學觀、評價觀等）；

2、教育科研與學科競賽；

3、教改經驗介紹；

4、集體備課與交流展示。既有理論版塊，也有經驗版塊。其中的每一個版塊，都注意了理論與實踐的緊密結合。理論是實踐基礎上的理論，對參訓教師的實踐有很強的指導意義；經驗是理論指導下的實踐的結晶，是教育教學實踐的總結與升華。

（五）培訓形式：互動參與

由接受式到互動參與式，是暑期培訓方式的一大轉變。本次培訓，除授課教師增強了課堂中的學生互動參與外，還專門安排了一天的集體備課與交流展示。集體備課按年級分組，由每組成員推薦組長，教研室與進修學校教師流動配合組長組織集體備課。每組根據備課情況推薦二名中心發言人，在集中交流中代表本組作中心發言，然后全班討論，最后由教研室教研員進行點評、小結。在整個活動中，參訓教師的熱情與素質遠遠超出了我們事前的預料，取得了非常好的效果，為今后教師培訓方式的改進積累了很好的經驗。

總之，通過組織開展“回頭看”，使我們更加充分地認識到學校工作中存在的問題和不足，并實實在在地進行了整改，取得了一定成效。但發展是永恒的，問題和矛盾總是會不斷出現，并且有些問題也不是一天兩天能夠解決的，在今后的工作中，我們將以更加扎實的工作作風和創新的精神，團結帶領廣大教職工一手抓工作，一手抓整改，努力開創學校工作新局面，為辦人民滿意教育，迎接蘆溪教育事業的美好明天而添磚加瓦。

附：整改中培訓情況一覽表

25-26/6

支部書記

黨務知識講座、結合新黨章做好新時期黨務工作、黨的新的建設偉大工程、做一個有黨性修養的人

20-24/7

初中數學

課堂教學評價的思考、數學課程標準及中小學教學銜接、中考命題與教材觀、學生數學學習心理、教改經驗介紹、教科研課題的選定申報與結題、有效開展學科競賽的策略、集體備課與交流

小學數學

5327-31/7

初中語文

初中語文教材編排體系及務年級知識點解讀、教學目標的制訂與中考復習、教科研課題的選定申報與結題、教改經驗介紹、對新課標下語文教學的理性思考、如何進行系統的寫作教學交流課、集體備課與交流

小學語文

新課程標準理念下的教材觀、課堂教學設計策略、教科研課題的選定申報與結題、如何寫好教科研論文、教改經驗介紹、對新課標下語文教學的理性思考、如何進行系統的寫作教學交流課、集體備課與交流

3-7/8

初中英語

新課改理念下的備課與課堂教學有效設計的理論與實踐、中考命題策略與英語教材觀、新課程理念下的小學英語教學的特點、新課程理念下英語課堂教學改革與教學方式的變化、如何寫好英語教科研論文、教改經驗介紹、有效開展學科競賽的策略、教科研課題的選定申報與結題、集體備課與交流

小學英語

25-28/8

新教師

教師職業道德規范、新課改理念下的教材觀與課堂教學設計、教育政策法規、新教師應處理好的幾個關系、教師專業發展、如何當好班主任、教育教學常規

第五篇：磁縣一中迎省教育督導評估工作匯報材料

磁縣第一中學

迎接省政府教育督導評估匯報材料

（2011年 月 日）

尊敬的各位領導、各位專家：

上午好！

首先，我代表磁縣一中，對各位領導、專家蒞臨我校檢查指導工作，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！同時，我們也希望借助這次教育督導評估活動，不斷提高辦學水平和綜合實力，進一步深化教育教學改革，把磁縣一中打造成一所全市一流、全省有位的名牌示范性高中。

下面，就我校教育教學工作，匯報如下：

一、學校概況

我校創辦于1951年，占地300畝，現有教學班84個，在校生4680人，專任教師328人，其中擁有碩士學歷教師10人，市特級教師1人，高級教師101人，國家級優秀教師2人、省級7人、市級6人，省師德標兵1人。

我校堅持“以人為本、創新興校、追求卓越、和諧發展”的辦學理念，堅持“以責任為動力，以愛心育人才，以質量樹形象，以改革促發展，以創新求特色，以人格鑄卓越”的辦學思想，努力瞄準打造“學習型學校、服務型教育、研究型教師、創新型人才”的辦學目標，依法治校，科研興校，學校規模不斷發展壯大，辦學水平得到大幅度提高，各項工作取得了顯著成績。2010年2月，我校以較高標準通過省級示范性高中驗收。學校先后獲得“全國群眾體育先進集體”、“全國體育傳統項目學校先進集體”、“中美高中生交流基地學校”、“河北省依法治校示范校”、“河北省園林式單位”、“邯鄲市文明單位”、“邯鄲市高考成績優秀獎”、“邯鄲市中小學德育示范學校”、“磁縣教育教學工作紅旗單位”等百余項榮譽，每年都有一批學生在全國、省、市級學科、文藝、體育等各類競賽中獲獎，得到了各級領導的充分肯定和社會各界的廣泛贊譽。

二、搶抓機遇，迎難而上，努力改善學校辦學條件

我校原址位于縣城內鼓樓東側孔廟故地，占地面積小，條件落后，改造難度大。2006年，縣委、縣政府審時度勢，決定投資2億元易地新建一中。2008年8月，學校實現整體搬遷，辦學條件大為改善。新校區占地300畝，建筑面積13萬平方米，教學區、生活區、運動區功能分明，布局合理。教學實驗區厚德樓、博學樓設有多媒體教學系統、校園網絡系統；篤行樓各學科儀器室、準備室、實驗室設施齊全，計算機教室設備一流；圖書館藏書26萬余冊，電子閱覽室電子圖書30余萬冊，方便師生閱讀；博藝樓設有音樂、美術、書法教室和舞蹈排練廳；匯知堂設有多功能廳、才藝展示廳和教學演示廳。體育活動區建有籃球場、排球場、全塑膠標準田徑場和人工草坪足球場。生活服務區師生宿舍樓實行公寓化管理；食堂、超市實行競標承包，合理經營，服務一流。

遷入新校區以來，我們不斷加大學校建設力度，完善學校配套設施。籌措資金60余萬元，為教師辦公室配備了隔離式辦公桌椅。籌措資金50余萬元，購置150臺計算機，裝備了全市一流的電子閱覽室。投資20余萬元，裝備了通用技術實驗室。爭取資金46.3萬元，在全市率先完成考務平臺暨教學監控系統建設。先后投入61萬余元，安裝視頻監控。籌資300余萬元，為教室、辦公室、學生宿舍安裝空調。與網通公司合作，為學生 宿舍安裝固定電話660部。投資20余萬元，安裝草坪音響，實現廣播系統覆蓋全校。籌措資金29萬元，在浴池頂部安裝太陽能熱水器，并對食堂蒸汽鍋爐進行了改造。校園東擴工程完成征地兌付、圍墻圈建和地表清理工作，爭取資金570萬元（征地兌付500萬元，圍墻圈建70萬元），目前正在對規劃設計方案、圖紙設計進行論證。先后爭取上級教研課題經費100余萬元，確保了教研活動的正常有序開展。

三、深化改革，狠抓管理，努力打造一流領導隊伍

加強班子建設。學校現有校級干部6人，平均年齡43歲。全部具有大學本科學歷，具有中學高級以上職稱，都參加了省級校長業務培訓。領導班子始終注重自身建設，注重理論學習，注重黨性修養，不斷提高業務能力、領導能力。班子成員分工合理，團結協作，工作運轉高效。

深化管理改革。學校不斷深化管理機制體制改革，先后在中層干部任免、年終考核、職稱評聘等方面進行了大膽改革，通過公開招聘、競聘上崗，使一批有抱負、有才能、作風正、務實開拓的年輕中層干部脫穎而出，充實到處室和年級管理崗位。教育教學管理體制方面，我校構建“雙級部制”管理模式，將一個年級分為兩個平行級部，形成競爭機制，不斷強化對級部的考核，進一步提高了管理效率。

狠抓日常管理。我們不斷完善管理機制和管理制度，努力做到各項管理科學化、規范化、制度化。一是堅持周例會制度，對上周工作進行通報總結，對下周工作進行安排部署。二是堅持領導帶班值周，加強學校常規督導檢查，隨時發現并解決管理問題。三是完善各項管理制度，科學理順處室職能，重新匯編了規章制度并集印成冊，確保學校工作健康有序開展。

四、強化師德，提高師能，努力造就高素質教師隊伍

我們高度重視師德建設，開展了“三不做，八不準”和“三師”活動，要求教師“學為人師，行為世范”，教書育人，愛崗敬業，言傳身教，并 把師德列為教師考核的重要指標，同時，強力提高教師專業素質。

一是激活教師隊伍。根據學校發展和教育教學需要，近幾年，我們嚴格招聘程序，先后從天津師大、四川師大、河北師大等院校招聘青年教師80余名，為教師隊伍注入了新鮮血液，有效改變了我校教師隊伍結構老化和結構短缺問題。同時，實行教師競聘上崗制度，由級部主任依據上學期教師綜合積分，選聘任課教師，落聘教師待崗培訓，實行末位交流機制，增強了廣大教師努力做好本職工作的責任感和使命感。

二是加強教師培訓。在校本培訓方面，我們堅持專業引領與個人反思、同行互助相結合，全員培訓與骨干培訓相結合，組織教師全員參加省新課改遠程培訓，選派骨干教師到山東昌樂二中、杜郎口中學，上海建平中學、江蘇、寧夏等學校參觀學習。利用暑假及例會時間，對全體教師進行新課改、高效課堂專題培訓。對于青年教師，實施青年教師成長“青藍工程”，開展師徒結對“一幫一”活動，以老帶新、以新促老，開展青年教師基本功培訓講座，對其進行硬筆書法、簡筆畫等基本功培訓。

三是強化班主任管理。嚴格班主任隊伍選拔，選擇業務精湛、責任心強的教師擔任班主任。建立新老班主任經驗交流機制，定期舉辦班主任基本素質大賽，促進信息溝通，提高班主任整體素質。邀請全國著名教育改革家魏書生和洋思模式學校河南永威學校副校長李富興到校對班主任進行專題培訓，使班主任隊伍教育理念更新，眼界開闊，提高了工作技能。

四是完善教師考核制度。確立科學的考核指標，制定完善教師績效考核辦法與細則，建立科學的評價機制，對教師實行量化考核，加大班主任工作在教師考核中所占比重，開展學生評教活動，使教師評價更加公平、公正。通過考核進一步促進教師的專業成長。

五是建立教師成長檔案。針對教師的專業發展，不斷完善評價機制，建立了教師業務成長電子檔案，根據教師的個人發展規劃，采取自評、組 評、跟蹤評、階段評、綜合評相結合的多元評價機制，完善教師業務成長檔案的記錄功能、學習功能和評價功能，使教師全面地了解自己的發展過程與發展狀況，增強教師自我反思、主動發展的意識和能力。

六是健全民主管理機制。實行校務公開制度，建立公示制度，設置校長信箱，健全教代會、教學評議制度等，創建健康心理環境，把尊重、理解、關愛、寬容的人文關懷與規范、制度、考核、評價的剛性管理融合起來，為教師創設了愉快的工作氛圍。

通過以上措施，我校初步形成了一支師德高尚、結構合理、業務精湛、作風過硬、充滿活力的高素質教師隊伍。

五、科研興校，質量立校，努力創建課堂教學新模式

我校堅持科研興校，質量立校，抓實常規，夯實基礎，力求課堂高效。注重課堂教學改革。堅持公開課和常態課相結合，開展了“四個一”活動，即：人人上一節展示課;骨干教師上一節示范課;同學科上一節研討課；青年教師上一節匯報課。在此基礎上，借鑒名校先進經驗，結合我校實際探索出了具有我校特色的 “四步導學法”，即：學導結合，合作探究，檢測提升，總結反思。積極引導教師正確選擇、運用教學方式和手段，創設和諧的課堂學習環境，有效滿足了學生自主學習和合作、探究的需要。目前已申報省級教育教研改革成果。

堅持常規教學研究。學科組活動堅持做到“四定、四備、四統一”，即：定時間、定場地、定主題、定中心發言人；備課標、備學生、備教法、備作業；年級學科備課組做到“四統一”，統一教學進度、統一教學重點難點、統一作業量、統一考查方法。我們要求教師按時出席、認真參與備課組活動。教科研處指派專人檢查，年級隨機抽查。定期舉辦中青年教師教學比武活動，在全校開展了立足本職的崗位練兵活動，健全教學開放日活動，實行“推門聽課”制度。學校被市教科所授予高中語文、政治學科“教研基地學校”。英語教研組榮獲市“優秀教研組”稱號。近幾年來，我校在省、市講課比賽中，50名教師獲獎。

六、育人為本，德育為先，穩步推進學校德育工作

堅持育人為本，德育為先，不斷完善學生管理機制，學生管理工作逐步制度化、規范化、精細化，學風校風日益純正，學生精神面貌昂揚向上。

一是加強德育機制制度建設。積極構建學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，制定完善了學校德育工作實施方案。完善學生成長指導制度，有針對性地指導學生自我發展。健全學生會組織，充分發揮學生自我管理、自我教育作用。每學期開展“開端良好班級”，定期開展文明示范班、文明宿舍評比活動。定期召開學生家長會，加強了家校聯系和溝通。

二是加強愛國、感恩、勵志教育。堅持對高一新生軍訓，堅持周一集體升旗儀式、國旗下講話、主題教育周、主題班會，利用早操時間宣講時事政治，組織學生聆聽《磁縣輝煌的革命歷程》主題講座、觀看感恩勵志教育影視，邀請全國感恩教育第一人彭成老師到校舉辦感恩教育報告會。樹立德育典型，組織全校學生學習索鵬飛同學身殘志堅、自強不息精神。2010年高考期間索鵬飛被國內多家知名媒體報道，后被河北科技大學錄取，近期又被評為“中國大學生自強之星”。

三是開展系列德育活動。相繼舉辦了弟子規、中華經典誦讀、“輝煌六十年”、“歷史的選擇”讀書演講和主題征文，組織了“喜迎兩岸論壇，爭做文明使者”簽名活動和向西南旱區捐款。抓住學校組織開展重大活動的契機，充分發揮學生志愿者團體的服務和保障功能，強化學生志愿者的社會責任感和奉獻精神，打造學生志愿者品牌，榮獲“邯鄲市優秀志愿者團體”稱號。

近年來，我校繼續保持了省“國防教育先進學校”、市“德育示范學 校”榮譽。郝錦霞老師榮獲“省師德標兵”榮譽稱號。

七、以人為本，培樹精品，努力營造和諧校園文化

注重校園文化打造。成立了校園文化工作室，對校園文化精心設計打造。對全校樓宇命名，賦予文化內涵。對圖書館、教學樓走廊墻壁進行中國傳統文化打造，在圖書館布設了華夏文明、教育部直屬大學簡介、名家治學、中國繪畫欣賞等文化景觀，在教學樓布設了二十四孝、教育名家等傳統教育展板。開展了班級文化、宿舍文化和食堂文化建設，利用文化櫥窗，積極宣傳獲獎師生、安全法制和防災減震等內容。通過校園文化建設，初步展示了校本文化內涵，展現了師生的精神風貌，達到了文化育人的教育效果。

注重藝術教學。適應教育多樣化需求，成立藝術部，招收音樂、舞蹈、美術特長生。加強藝術生訓練，舉辦了示范教學音樂會和美術作品展。組織學生參加市縣、文藝匯演，獲得多個獎項；報送13幅學生書畫作品參加2010年河北省中小學生書畫比賽，3幅獲二等獎，10幅獲三等獎。近幾年來有42人被清華大學美術學院、四川音樂學院等重點院校藝術專業錄取。

加強社團建設。認真開展了“六愛塑魂”（愛黨、愛祖國、愛家鄉、愛父母、愛同胞、愛自然）和“雙愛好”（每名學生至少掌握一門體育或藝術技能）活動，成立文學、球類、音樂、舞蹈、美術學生社團，舉行多種形式的社團活動和比賽，豐富了校園文化生活，促進了學生特長的發揮。舉辦了校園藝術節和讀書節活動，開展了硬筆書法、繪畫、演講、文藝匯演等，豐富了學生的校園文化生活。

突出體育教學優勢。充分發揮我校體育傳統項目學校優勢，招收了體育特長班，加強特長體育教學。自編廣播健身操，堅持早操、課間操、眼保健操“三操”制度。每年舉行春季、秋季田徑運動會，組織舉辦籃球、乒乓球、健身操、太極拳等比賽。成功舉辦全縣中學生田徑運動會，屢次 刷新縣、校記錄；兩次協辦全縣鄉鎮縣直機關干部職工運動會；承辦了邯鄲市第六屆中學生體育節田徑運動會，取得了優異成績，共榮獲14枚獎牌，其中金牌5枚。承辦了全國第21屆“飛躍杯”田徑錦標賽和邯鄲市第七屆中學生體育節健美操比賽和籃球比賽。李珊同學參加河北省縣級市中學田徑運動會，獲跳遠冠軍。在河北省青少年田徑錦標賽預賽中，我校作為邯鄲市唯一縣級中學參賽校，4名學生參加了6個比賽項目，分別取得第2、4、8名優異成績，均入圍決賽，其中3人5個項目達到國家二級運動員水平。

各位領導、各位專家，雖然我們做了大量卓有成效的工作，但是通過本次教育教學督導評估，我們發現還存在許多不足之處：一是辦學條件方面，校園基礎設施、硬件設備還不能完全滿足需要，有待進一步完善。二是學生管理方面，對學生的疏導和德育滲透，學校、家庭、社會教育力量有待進一步增強。三是教育教學方面，需要進一步加強教師隊伍建設，特別是青年教師培訓，進一步發揮教科研的引領作用，促進教師專業成長，促進教育教學改革。

我們一定會借此次省教育督導評估的東風，進一步端正辦學思想，深化教學改革，改善辦學條件，規范辦學行為，提高教學質量，爭取在省市人民政府和各位督學的大力支持和熱情關懷下，在新的征程中取得更大的成績，為磁縣乃至全市全省教育做出更大的貢獻。

以上匯報不妥之處，請各位領導、專家多提寶貴意見。謝謝大家！