第一篇：高三化學復習總結 - 豐臺區課程改革平臺

在新課程理念下認識高三化學復習

2005年是北京市在實行新課程改革后，使用新教材進行高考的第一年。研究新課程改革后化學高考試題的演變，探究高三化學復習的方法，提高化學復習的實效性，增強化學備考的針對性是每一個高三化學教師必須面對的課題。

高三化學復習時注意回歸課本，從理解、運用化學基礎知識解決化學問題上下功夫；切實把握好學科內主干知識的復習；注意實踐、實驗，進行觀察、創新能力的培養，密切關注與化學有關的新科技、新產品在社會生產中的運用，特別關注能源、環境問題。在復習工作中，體會較深的幾個方面總結如下：

一、明確命題原則，研讀《考試大綱》

“北京市高考自主命題所遵循的命題原則：注重考察中學生的綜合素質、創新意識和實踐能力，注重結合學生生活實際和社會的發展，注重考查學生的思維過程、思維層次，注重考查學生綜合應用所學知識分析、解決實際問題的能和。”因此，高考的目的既為高等學校選拔人才，又肩負著推動中學素質教育的實施和培養學生創新意識、實踐能力的任務。而《考試大綱》是專家進行高考命題的依據，無論教師還是學生必須對《考試大綱》進行研讀，《考試大綱》中的了解、理解、綜合應用各種層次的要求必須做到心中有數，對初步了解和了解的內容盡管讓放手讓學生看書解決，對理解和綜合應用的內容，必須引起足夠的重視，要下功夫，挖掘知識規律和信息，探究知識的生長點、擴展點及可能的出題點，特別是由了解變為理解的內容，則可能是高考出題的熱點，注意講透學活。對《考試大綱》中的樣題，要特別重視，捕捉其包含的能力立意，深入研究樣題傳達的信息，并配備平行習題進行練習。如根據考綱第306頁20題的研究，配備2003高考（全國卷）30題練習。

二、注重主干知識 狠抓基礎

近年來，隨著高考改革的不斷深化，高考命題逐漸由重點考查“知識”轉變為重點考察“能力”，更突出落實素質教育，考察考生的綜合能力、綜合素質。通過對近三年高考試題的分析，尤其對2004年北京高考理科綜合試題的分析，可知化學試題完全遵從《考試大綱》，突出對中學化學主干知識的考查，著重考查常見基礎知識、基本技能和基本方法。由于題量較少，覆蓋面不可能過大，所以盡量突出了中學化學的重點核心知識。在高考復習中，必須把握新舊教材的知識與形式的變化，認清新舊教材對學生能力要求的變化，明確化學知識的本質不變。復習時的具體做法是：注重知識體系，尤其是主干知識體系的完整性。新教材仍然的按章節編排，為了便于學生接受一個知識分幾次學習，學生最出得到的是一個一個知識點，是零散的知識，缺乏知識點之間的聯系。在復習時必須將其適當的集中，讓其體現知識的系統性、完整性，使學生得到系統的、完整的知識網，找到知識間的內在聯系，有利于學生靈活應用知識，解決實際問題。

例如，元素化合物部分非金屬、金屬元素的復習，始終貫穿這樣一條知識鏈:

結構、化學性質、制取方法、鑒別保存、主要用途等，重點放在化學性質的復習，化學性質從酸性、堿性，氧化性、還原性，特性等方面展開復習。

三、選擇合理方法 復習求新

轉化角度復習，歸納、總結重要知識，使知識表現的形式新穎，內容完整。化學復習中，對于重點部分重點研究的問題，進行專題復習，以點帶面，綜合結網，力爭把知識學會，學通，學透。大膽揚棄那些學生已經掌握或通過看書就能掌握的知識，多留些空間和時間給學生。

復習中著力抓住知識的理解和應用，對所學知識產生新的感悟。在知識內容方面，體現知識的系統性和重點性的統一，重視重點知識多層次、多角度分析與落實。在課堂教學方面，解決好“是什么到為什么，講什么到怎樣講”的問題，使死的化學現象、化學方程式、化學原理變活。適當地收集生產、生活及新的科技成果的熱點和焦點材料，使新情景與解題有機的融合在一起，讓學生在新情景下應用所學知識解決生產、生活、新科技成果的實際問題，真正培養學生分析問題、解決問題的能力，做到學以致用，理論聯系實際。

例題做統帥，將考綱中的重點知識習題化是復習的另一個有效方法。用例題做統帥進行復習，能很好的再現知識并應用知識解決問題，增大課堂的容量和吸引力。用例題做統帥進行復習時，選擇例題尤其重要：一是例題的選編具有典型性、代表性，包括的內容是主干知識、重點知識； 二是例題中的問題要由淺入深編排，具有啟發性和創新性；三是例題的難度要適合學生，使學生能夠接受，利于學生的發展和提高。另外，特別注意采用“一題多解”的方法，開闊學生的解題思路，克服思維定勢，優化解題過程。

四、注重培養能力 增強備考的時效性

根據近幾年閱卷教師反饋的信息，考生答題失分的原因，主要表現在6個方面“不夠”： “①審題不夠仔細；②書寫不夠規范；③基礎不夠扎實；④思維不夠靈敏；⑤表達不夠清楚；⑥實驗不夠重視”。針對這些情況，在教學及復習過程中有的放矢地重視學生解題能力的培養。解題能力涉及到自學能力和分析綜合能力等，它不是僅僅靠多做題、做難題就能奏效的。而應該是在解題過程中，注重培養學生的觸類旁通、舉一反三的思維能力，透徹分析，引導探究，注重方法。尤其注重訓練學生答題的準確性和規范性。對化學基本概念、化學用語爭取準確無誤，會做的題立爭不失分，文字表達規范簡要，切中要點。

例如，認真研究框圖題。這類題目涉及面廣，綜合能力也較強，要求學生具有較高層次的思維能力，既考查學生思維的嚴密性、廣泛性，又考查靈活性，所以框圖題可以培養學生的正向、逆向思維、發散思維、收斂思維等能力。通過對難度適中的典型例題的分析，訓練學生的思維能力是一種具體有效的方法。一般推斷題的大致解題過程是：審題、找切入點、解題、檢查。其中審題，找切入點很關鍵。審題要作到審明已知條件，隱含條件，審明推斷過程，審明要考查的知識點，從而明確解題的思路。找切入點一般從典型物質的特殊物理化學性質，特殊化學反應條件，以及物質的特性入手分析。又如，注重信息給予題。為了使學生適應信息社會的輸入渠道多種多樣的新形式，每年高考都有信息題。這類題有助

于考查學生的閱讀能力，自學能力，綜合分析能力及思維的遷移和發散。平時教學中，特別注意啟發學生學會通過某一特定信息，獲取更深層次的信息，并能應用信息知識解決與此有關的問題。

總之，在新課程的理念下，在高三化學的備考復習中，認真研讀考綱，利用各種有效的方法，落實中學化學的主干知識，培養學生的綜合能力，一定能提高學生的綜合素質。

編號:

題目：在新課程理念下認識高三化學復習

單位：北京市東鐵營一中

姓名：李桂琴

電話：***

第二篇：工作總結 - 豐臺區課程改革平臺

工作總結 2006、6 激情，是所有教育者都應該具備的品格，作為一位校長應具備的品格有許多，但首選應是激情，如同心靈只能由心靈喚醒一樣，激情也只能由激情點燃。我愿用我的激情去挖掘教師的潛能，揚起其理想的風帆，讓我們共同用激情書寫著教育的詩篇。

時間一晃又一年，工作的職責告誡我們要不斷加強政治思想、道德品格、學識、語言和儀表的修養，提高為人民服務的本領，更好的實踐黨的宗旨。責任也點燃了我們工作的激情，使我們在任何時候都爭取努力工作。

一、黨支部工作

一年來，學校領導班子能認真貫徹黨的路線方針政策，帶領全體教職員工在思想、行政上與黨中央保持一致。保證黨的路線、方針、政策、國家的法律法規以及上級的決議指示在學校貫徹落實。把握正確的政治方向，積極推進學校的發展。在工作中，班子的每個人都會注意提高個人的道德修養，嚴格遵守黨紀，團結同志，堅持勤政廉政，作風民主，努力保持黨員的先進性，為了滿足工作的需要不斷學習掌握黨的基礎知識和黨務工作的規律。認真地履行黨務工作者的職責，指導協調學校各口的工作，分析解決工作中的實際問題，促支部工作不斷提高。

在黨支部的建設方面，特別注意堅持從嚴治黨的方針，結合學校工作實際情況采取不同形式加強黨員的教育管理。注意培養優秀干部、培養骨干教師，尤其注重把黨支部的工作著眼點定在發揮黨員的模范作用上。工作中加強對工會、教代會群眾組織的領導。使其發揮應有的作用。

在組織建設工作中能注重在教師中培養積極分子隊伍。有計劃的青年教師和教學一線、業務骨干中發展黨員，壯大黨員隊伍、增強黨的影響力和凝聚力。

工作中，堅持民主集中制的原則，貫徹北京市的《三個意見》，形成黨、政、工團結的領導集體。發揮教代會和工會民主管理和監督的作用。

一年來，在全體黨員同志的努力下，在全體教師的共同奮斗之中，學校黨支部在學校各項工作中發揮了核心的作用，黨員老師們在各項工作中努力發揮著模范作用。黨、政、兩套班子團結奮進，為了學校的發展熱情而忘我的工作著。學校黨支部的工作得到了教育工委和教委的充分肯定。黨員隊伍的形象在業內有一定的影響力。《師慧杯》的比賽成績也說明了四小黨支部的干部、教師工作是勤奮的、團結的、是有實力的、是不怕困難的、是一個特別能戰斗的集體。

在其他工作方面，我們也取得了一些成績。例如：老教師工作我們獲得了《豐臺區敬老文明校》的殊榮。計劃生育和安全保衛工作我們是先進單位。黨支部的論文《談對青年教師的培養》獲得區級三等獎。

當然，工作總結的意義更重要的一點是要保持清醒的頭腦、找出不足、找準問題為今后的工作制定措施。我校黨支部工作的出發點和落腳點是：每個黨員能全心全意地為人民服務，時時刻刻起到黨員的模范作用，為了學校的發展最大限度的發揮自己應有的作用。盡管在平時的工作中我們努力了，我們付出了心血和汗水，同時我們也取得了一定的成績，但是，在管理工作上還缺乏更科學的方法和配套的工作制度，有的問題發現的不及時或者處理的不得法，盡管我們工作態度是積極的、認真的，但是工作實效不能讓大家滿意也是不可以原諒的。在今后的工作中要重視并認真對待，創造性地開展工作以適應當前大的教育形式。

二、學校行政工作： 一年來，校長認真地履行著自己的職責，時時保持清醒頭腦，告誡自己無論工作困難多大，無論遇到什么問題，無論形勢怎樣變化，思想上要頂得住，要從在校師生的角度，從社會穩定角度考慮問題，對四小將來的發展負責，對教師隊伍素質的提高負責，對教師的生活、待遇負責，對四小教育教學質量負責人等等。所以，有了壓力有了責任就有了動力、有了目標、有了干勁、有了希望也有了樂趣。

在辦學工作中，注意提高自身的政治水平，道德修養和管理能力，堅持依法辦學，注意反思工作、總結經驗、調整心態、積極進取，注意聯系工作實際、聯系我校師生的特點探索辦學新思路。在提高辦學質量的同時努力與相關部門溝通、協調，創造條件逐年改善辦學條件，提高辦學效益。

在工作中，嚴格執行黨風廉政制度，認真執行《三重一大》的有關規定，堅持校務公開、民主管理，提高了教師主人翁責任感。

教師隊伍的建設校長應該負全面責任。聯系學校教師隊伍的實際情況努力做到合理配置教師隊伍，有計劃的統籌安排青年、骨干教師的培訓。在教師的職業道德、業務和科研能力的培養和提高方面呈現了整體水平逐年提高的趨勢。

教育教學工作統籌兼顧、《和諧教育》的辦學思路為學生的全面發展和個性發展創造了條件。注意抓準時機營造氛圍推進教育教學的改革。在全體教職員工的共同努力下我們的校園文化建設有了一定的收效，我們的辦學想法、管理經驗在豐臺教育系統進行交流。辦學效益有了一定的提升，學校的聲譽在業內有了新的影響力。我們學校、我們這支教師隊伍得到了社會與業內更多人的關注。

我們的工作還有很多的問題值得我們進一步研究商討。我們十分清楚：在工作標準面前我們無話可說，任何客觀原因都是沒有說服力的，只要在崗一天就應該無條件的努力工作。

……為了老師們、戰友們和可愛的學生們服務、完成歷史賦予我們的使命，為了四小的蓬勃發展，我們愿盡自己微薄之力。

第三篇：早發白帝城 - 豐臺區課程改革平臺

早發白帝城 教學目標: a)學會五個生字, 正確讀寫“白帝城、江陵、猿聲”等詞語。b)朗讀、背誦并默寫古詩。

c)學習利用注釋，展開想象，讀懂古詩。

d)理解詩句意思，想像詩歌所描繪的景象，感受詩人的心境，激發學生學習古詩的興趣和對祖國大好河山的熱愛。

教學重點:通過理解詩句，感受詩的意境美。教學難點:理解詩中重點詞句，讀懂古詩。教學方法:直觀法、合作學習、情境感受。教學準備:

1、多媒體課件。

2、讓學生課前查閱與這首古詩相關的資料。教學過程:

一、導入

1、出示李白的圖片，學生說說對李白的了解。

出示李白的簡介，幫助學生理解。

2、背誦《夜宿山寺》，說說從這首詩里什么地方體現了作者詩歌“雄奇豪放”的特點。（危樓高百尺，手可摘星辰。）

3、回憶上節課學習《絕句》的方法，課件展示學習步驟：

⑴熟讀古詩

⑵理解詩意

⑶想象意境

⑷練習背誦

4、師：今天，我們繼續用上一節課的學習方法學習一首唐代詩仙李白的《早發白帝城》。

二、解題

出示全詩，讓學生來讀一讀。

師：這首詩的題目《早發白帝城》，誰知道它的意思？

早：早上。發：出發。

白帝城：地名，在今重慶奉節城東白帝山上，位于長江三峽一帶。城居高山，地勢險要。

三、指導自學

課件展示自學要求：

1、自由朗讀本詩，讀出韻律；

2、利用注釋讀懂本詩，理解時的意思。

3、體會詩中流露出詩人怎樣的心情；

4、找出不懂的問題和同桌說一說。

四、小組合作學習

1、再出示全詩，指導學生讀出韻律。

2、解釋詩句的意思。

（1）從一二兩行詩中，你讀懂了什么？（詩人從哪里出發、要到哪里去、距離多遠、需要多少時間？）復習“夸張”手法的運用。

（2）這兩行詩是什么意思？出示字義（早晨離開了仿佛在彩云中間的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以到了。）

出示圖片體會白帝城之高，指導朗讀一二行詩。

3、你對后兩行詩是怎么理解的？

學生說字義解釋詩句的意思。（兩岸猿猴的啼叫聲，一聲接一聲還沒有停下來。輕快的小船已經穿過連綿不斷的群山。）

出示圖片體會船走得快，指導朗讀三、四行詩。

五、體會詩人心情及詩歌意境

1、提問：作者為什么會寫這樣一首詩呢？

出示資料：公元758年春，李白被流放夜郎，行至白帝城得到赦(shè)免。在返回江陵途中，寫下了這首詩，抒發了詩人愉悅的心情。

指名來讀一讀，說說作者此時是什么心情。

2、正因為如此，所以詩人在第一句就寫道“朝辭白帝彩云間”。為什么詩人說白帝城仿佛是在彩云中間呢？（地勢高；作者心情高興。）

3、展開想象：詩人在得到赦免的消息后，他會想些什么呢？你能想象出詩人順流而下，行船經過三峽，見到長江兩岸奇麗的景色時，那種欣喜的樣子嗎？學生自由描述。

4、讓我們一起來感受詩人喜悅的心情吧！學生帶表情齊聲朗誦。

5、背誦。

剛才老師發現這首古詩同學們讀得很熟，甚至有很多同學已經會背了。下面請所有能背的同學背給大家聽聽。

老師也想當場背一背，邀請剛才沒背過的同學和我一起來，行嗎？

六、通過比較了解詩人詩作的特點

1、出示：《夜宿山寺》和《早發白帝城》讓學生說一說兩首詩在表達上有什么相同和不同。

相同：都采用了夸張的手法（危樓高百尺、千里江陵、萬重山）

不同：《夜宿山寺》通過想象展示夜晚的美麗，突出了一個“高”字全詩讓我們感到很靜，《早發白帝城》通過眼前的實景表達作者的愉快心情，突出了一個“快”字 是動態的美。

但都體現了李白詩歌“雄奇豪放”的特點。

2、出示《望廬山瀑布》 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

學生談談這首詩的意思，作者運用了什么方法？實景與想象完美的結合，體現李白詩歌的特點。

八、總結

李白的詩氣勢奔放，情景交融，極富浪漫主義色彩，你們喜歡嗎？課下找幾篇李白的詩在讀一讀，在好好體會一下“雄奇豪放”。

九、布置作業

1、背誦并默寫古詩。

2、課外找一兩首李白的詩讀一讀、背一背。

第四篇：小學數學反思 - 豐臺區課程改革平臺

小學數學反思

本節課在教學時，總體感覺很順暢，學生思維活躍

1、本課從實際生活情景引入，讓學生產生疑問，從而引出百分數。

本課開始，設計了一個網上競答：李斯同學答25題，對22題；張良同學答20題，對18題；劉清同學答50題，對46題，你覺得那位同學可以參加下一輪的比賽呢？學生開始了積極思考，說出了以下幾種結果：“劉清，因為他答對的最多。”“張良，他答錯的最少”“我比較正確率”。在學生否定了第一第二位同學的回答之后，我再和大家一起討論第三位同學匯報的結果,自然引出如何比較正確率，轉化為分母為100的分數的比較，在將這些分數改寫成百分數的形式，學生在自己解決問題的過程中了解了百分數的含義。

2、通過課前收集百分數信息，課上匯報，主動去理解百分數的含義。

百分數的含義只有一句話，如果老師教給學生只要幾分鐘，但真正理解它還需要下翻功夫。因此，我想教給他們不如讓他們自己來理解領悟。學生收集了很多信息，如“羊毛 70%”，“橙汁含量 〉10%”等等，讓他們說出含義之后再問學生，到底什么叫百分數？在理解的基礎上學生自己總結，印象深刻，理解透徹。

《扇形統計圖》的教學反思

（九）我上了一節“扇形統計圖”，課后有如下反思：

成功之舉

1、激發學生思維，給學生更多的思考空間

課上我是通過提問發散性問題來激活學生思維。如：“從這幅圖中你能想到什么”學生回答五花八門，多是膚淺的問題，但參與面很廣。接著第二次提問：“從這幅圖中你還能想到什么”學生的回答轉向一些具體問題。如：“我們一般用圓表示--------。用扇形表示---------，扇形的大小表示——”等等。

2、促成情感目標的落實

如提問：“作為發展中國家的公民你應該怎樣去做。”從而激發學生的民族自尊心。

敗筆之處

1、有些題目講的太快部分學生沒有跟上，特別是第七張幻燈片中計算扇形B表示的人數和C表示公頃數時講的不透徹。

2、沒有掌握好時間，整節課前松后緊，以至于有點拖堂。

第五篇：學校工作總結 - 豐臺區課程改革平臺

五愛屯小學06.1工作總結

伴隨著2006年鐘聲的敲響，2005~2006學第一學期即將過去了，回顧本學期工作，老師們感到心理壓力大，工作任務重，但在學校的統一指揮，在各年級組和教研組長的精心組織下，我們順利地完成了各方面工作：

一、德育工作：本學期，我校以科學發展觀引領學校德育工作，認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神及德育工作會議精神，以養成教育為基礎，以愛國主義教育為核心，以師德教育為保證，著力提高學生道德素質，我們在本學期主要從以下幾方面抓好落實。

1、加強師德建設，提高育人實效。

我們深知教師只有強烈的責任意識，才能自覺地時時處處為學生樹立良好的榜樣。開學初，學校組織學習《首都中小學生十個文明形象》，讓每一個教師都了解文明形象的內容和含義，開學典禮：全體教師同唱國歌，為“唱響國歌”活動開了一個好頭，給學生做出了好榜樣。學校定期組織廣大教師進行思想政治和職業道德學習，尤其是借教師繼續教育的東風，學習“十五”中小學教師心理學：讀書、看錄像、答卷、寫案例、寫收獲體會，組織心理健康與身體健康講座，與槐房小學老師們一起，共同舉辦《學生厭學原因與對策》的講座活動，鼓勵教師參加“新課標”的學習，拓寬視野，啟迪思想，在廣大教師中，向教委推薦了德育先進工作者，推薦區級骨干教師，為廣大教師樹立榜樣，并進行廣泛宣傳，把老師們的師德學習提高到新水平。

2、堅持抓好小學生常規教育：

本學期在老師特別是班主任的積極支持和配合下，繼續將養成教育工作為學校的一項工作重點來抓，表現在不管天寒地凍，學校在大隊部的具體組織下，值周干部和老師們積極認真地完成紀律衛生值周工作。在值周老師的督促和班主任的具體教育工作中，我校的常規教育有了明顯的改善。大隊部制定了 “情系奧運，文明禮儀伴我行”的活動方案，采用了記日記、周小結、日統計、學期總結、表彰的辦法，對各班的紀律、文明行為進行評比，每月評選出文明紀律流動紅旗。具體表現在學生都能見到老師主動問好，很多同學都能有自覺遵守樓內的秩序，右行禮讓，課間不在樓道跑跳，不大聲喧嘩，尤其一年級、學前班小同學，經過一學期老師教導，由不聽、聽不懂到能聽、聽懂，接著按學校的要求去做。

先行”主題活動中，與社區開展“小手拉大手”活動，不僅調動學生參與社區活動，又用學生的行為感化社區居民；最后達到了學生在社會實踐體驗中教育互動的效果。

總之，在德育工作中學校在老師們和社會各界的支持下，工作有一定成效，但還存在不少的薄弱環節：為人師表方面還需要學校加大管理力度，有的班級教師常規教育還存在管理不到位的現象，這有待于克服。

二、教學工作：

本學期學校教學工作繼續堅持“更新觀念，務本求實，狠抓基礎，以研帶教，以評促教”的工作思路，以教科研為先導，以提高師生素質為根本，以深化課堂教學改革為核心，以提高教學質量為要務，按照區“常規工作有創新，重點工作有保障，難點工作有突破，各項工作抓落實”的工作要求，開展深入細致的教學管理，積極推進課堂改革，努力提高教學質量；具體落實工作如下：

1、落實地方課程和校本課程，搞好校本課程的開發；

2、以校本教研為突破口，促進教師專業化發展。

學校在校本活動中，成績是主要的，但“校本教研與課堂教學” 兩張皮的現象，不僅困擾著，老師們還困擾著學校教學工作，需要和老師們一起共同調查研究共同探索。

3、抓好教學常規管理，加強教學質量監控。

不斷規范教學常規管理，健全教導處質量監控網絡，是提高教學質量的關鍵。

首先，學校以第三屆希望杯和校本教研為契機，開展了聽課、評課活動，高校長、楊校長、唐主任，特別是呂美娟、胡雪玲副主任承擔著做班主任和語數全包和教研組長等工作任務，在工作百忙之中，抽出一定時間聽低、中、高年級老師的課，與教導處一起共同評課，使老師在聽評課中受到啟發。同時，教研組長在校本教研過程中，帶領本組老師聽一節、研一節、評一節，這些活動的開展推動了各教研組活動，提高了老師們校本教研的積極性。

其次，教導處注意發揮教研組長在教學質量管理中的積極作用，學校不定期地舉行組長工作會，及時對學校教學工作進行檢查，分析和交流；使教研組長的教學管理功能得到了加強。

小手拉大手，向學生家長人人發放“公開信”。在學生體檢、免疫接種和豐臺區衛生局衛生監督檢查工作中，都得到了家長、班主任的大力支持和上級的良好評價。但體衛工作的從總體情況上看還存在一定問題，有些側面反映了我們規范化的常規教育的管理還需強化。

四、總務及安全工作：

1、總務工作：

學校總務處在學校的統一領導下，在東主任和曹占強的努力下，在班主任和全體老師的積極配合下，克服人員緊、任務重、事情雜、工作有難度等困難；較好地完成了本學期的各項工作。

（1）財務工作：在收費及退費中，學校財會工作達到了及時收取、及時核對、及時清退、帳目清楚、手續齊全，在收費檢查工作中得到上級好評，在“辦人民滿意學校”的家長座談會上得到家長代表的一致贊揚。

（2）財產管理：本學期按照市區教委裝備部的要求，總務老師對學校財產進行了清理登記，建帳工作，逐項輸入計算機，錄入的工作量非常大，項目繁雜，但曹占強沒有任何怨言，使學校財產登記較為規范了。另外，學校財產所購物繼續執行先審批，后報銷的制度，堅持領物登記制度和財產委托管理制度，與全體老師共同簽訂了《財產管理委托協議書》，做到國家財產管理人人有責的主人翁教育。

（3）改善辦學備件，做好服務工作：

學校總務工作的目標之一是為師生服務，為學校的科學化管理服務。本學期學校對學生和教師食堂進行撤并改造，東主任從降低成本，提高質量，營養衛生，減少浪費入手，為食堂改造費盡心血；曹占強老師較好地完成了教師工資發放及醫藥費報銷。為了改善辦學環境和老師辦公條件達到辦學條件標準，在本學期學校辦公經費緊張的情況下，我校進行校園圍墻改建，舊課桌椅調配，教科書分類清點，教學用品的購買與分發，更換教師辦公桌，為教學添置了上千元的叢書，區教委信息中心為每個辦公室配置一臺教師用計算機。在教師無房戶住房補貼工作，學校住房補貼工作小組在黨支部的領導下，在教代會的支持下，加班加點工作不辭辛苦，核對無房戶材料，核對 教師的補貼數據，多次到教委房管所咨詢，較好地完成了此項工作，達到了黨支部提出的“好事要辦好的要求”，老