第一篇：2014年三年級語文下學期期末試卷

2014年小學語文S版三年級下冊期末試卷（1）

一、看拼音，寫漢字。

rǔ zhīfǎng fúxùn sùｚéｒèｎjì lùgòng xiànqū zhú（）（）（）（）（）（）（）qīng xiécè yànbō liwěi qūlǚ túqīng tíngxiàn mù（）（）（）（）（）（）（）ｃàｎｌàｎyōulǜｍíｎｚúｘī ｍièguàn jūnyàn wù

（）（）（）（）（）（）

二、比一比，組詞語。

埋（）慶（）脫（）勺（）嘗（）梳（）理（）厭（）悅（）勾（）償（）疏（）

三、把下面的詞語補充完整。

春暖花（）春風化（）春色滿（）同甘共（）朝夕相（）攜手并（）前因后（）爭先恐（）大公無（）

四、下面句子中帶點字屬于哪種解釋，把序號填在括號里。

窮：①缺乏財物；②環境惡劣，沒有出路；③盡，完；④ 徹底（追究）。

1．改革開放改變了家鄉貧窮落后的面貌。（）

2．人民的智慧是無窮的。（）

3．對敵人要窮追猛打，毫不留情。（）

頂：①人體或物體的最高最上的部分；②用頭支承；③用頭或角撞擊；④相當，等于；⑤相逆，面對迎著；⑥最，極；⑦量詞。

1．李叔叔戴著一頂草帽，坐在河邊釣魚。（）

2．張伯伯頂著風，冒著雪，向大山走去。（）

3．站在樓頂上看雨，雨絲細細的，密密的，隨風飄灑，如同輕輕地把種子撒在大地上。（）

4．他一個人頂兩個人。（）

五、讀一讀，用帶點的詞語造句。

1．翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。

像??一樣??_________________________________________________________

2．盡管南半球正是夏天，可是南極大陸上仍然覆蓋著厚厚的白雪。

盡管??可是??

3．她小心翼翼地把水送到那位乘客跟前。

小心翼翼

六、寫出下面詩句的意思。

1．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。_________________________________________________________

2．春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

七、默寫古詩《塞下曲》。

塞下曲

_____________________，__________________。

_____________________，__________________。

八、閱讀短文，完成練習。

石榴

前幾天，媽媽給我和妹妹一人一個大石榴。

石榴，它的外表并不好看。它沒有蘋果那樣紅潤光滑的外表，令人一望而生羨慕之心；

也沒有菠蘿那樣誘人的香氣，讓人聞了不由得饞涎(ｃｈáｎｘｉáｎ)欲滴。它只有一層粗

糙的黃皮，看起來土里土氣的。在它的上面還有一個裂口，像咧著嘴在傻笑。

我把石榴打開一看，啊！里面全是紅紅的水晶珠兒似的非常美麗的籽兒，它們擠得緊緊的，長得滿滿的，真是好看極了。掰下一顆籽兒吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真有滋味！我和妹妹都很喜歡吃它。媽媽對我們說：“你們不要只看它的籽兒好看，又好吃，就連它那土

里土氣的外皮，也是專門治拉肚子的中藥呢！”

吃著石榴，聽著媽媽的話，我懂得了一個道理：做人，不要做一個看上去外表很美麗，而肚子里空空的華而不實的人，要做一個有用的人，像石榴一樣實實在在的人。

1．從短文中找出帶點詞語的反義詞。華而不實（）

2．在括號里填上適當的詞語。

（）的外表擠得（）（）的香氣長得（）（）的黃皮懂得（）

3．用“”畫出文中直接描寫石榴外形的句子。

4．文章的第（）自然段寫媽媽給“我”和妹妹一人一個石榴；第（）自然段寫石榴的樣子、滋味和藥用價值；第（）自然段寫“我”要像石榴一樣做個實實在在的人。

九、習作。

在自己的成長過程中，得到過許多人的關愛。選印象最深的一件事寫一寫。注意寫清楚他們是怎樣關愛、幫助自己的。

第二篇：三年級語文下學期期末試卷

期末考試快到了！大家準備好了嗎？小編為您帶來了三年級語文下學期期末試卷，希望您多加練習，相信會提高您的考試成績，加油哦！

一、拼音。（10分）

1、讀拼音，寫詞語。（5分）jīlíngshāngǔkudàduìwǔtiándì

2、用“√”選擇正確的讀音。（5分）教（jiāojiào）室降（jiàngxiáng）落重（zhngchóng）新方便（piánbiàn）羊圈（quānjuàn）

二、比一比，組詞：（4分）詠（）悟（）荷（）泡（）泳（）語（）河（）跑（）

三、按要求寫詞語。(4分)

1、挨挨擠擠（AABB）_______________________

2、七嘴八舌（含有數字）_______________________

3、人山人海（ABAC）_______________________

4、南轅北轍（含有反義詞）_______________________

四、選詞填空。（4分）①一（）畫面。一（）金光。（束幅）②老師的神情變得（）了。（嚴肅嚴格）③剛摘下來的楊梅，非常（），味道好極了。（鮮艷新鮮）

五、選擇合適的關聯詞語填空。（3分）雖然......但是......如果......就......因為......所以......(1)()明天下雨，我們（）不去春游了。（2）太陽（）離我們很遠很遠，（）它和我們的關系十分密切。（3）（）太陽離地球太遠了，（）我們看上去只有一個盤子那么大。

六、按要求改句子。(6分)

1、蒲公英的花可以張開、合上。（改為比喻句）（2分）___________________________________________________________

2、這么遠，箭哪能射得到呢？（改為陳述句）（2分）___________________________________________________________

3、咆哮的洪水卷走了小村莊。（2分）改成“被”字句___________________________________________________________改成“把”字句_________________________________________________

七、課文回顧。（17分）

1、根據課文內容連線。（5分）萬壑樹參天穿盡紅絲幾萬條家家乞巧望秋月報得三春暉誰言寸草心親口嘗梨知酸甜親身下河知深淺禮輕情意千里送鵝千山響杜鵑

2、聽到消息后，居民們紛紛走出家門，________嚴寒，________漫天飛舞的大雪，________凍得堅硬的山路，________尋找凍僵的燕子。（4分）

3、太陽有_______、_________和__________三大特點。“太陽會發光，會發熱，是個大火球”。這是_________句。它把________比作__________。（6分）

4、“等閑識得東風面，__________________。”是宋代詩人朱熹《》中的詩句。（2分）

八、閱讀理解。（22分）

（一）精彩回放。(11分)更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。”1．更羸一共說了________句話。（1分）2．它飛得慢是因為___________________________________________；（2分）它叫得悲慘是因為__________________________________________；（2分）它拼命往高處飛是因為_______________________________________；（2分）它從空中掉下來是因為_______________________________________；（2分）

3、更羸不用箭就能射下大雁，是因為（）（2分）A、靠運氣B、善于觀察、善于思考C、他是射箭能手(二)閱讀短文，回答問題。（11分）陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙的細雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時節，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變黃了。來過這里的人都會對家鄉的銀梨贊不絕口。走進果園，微風陣陣，你還可以聞到一股股清香，當好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可與北京鴨梨媲（pì）美。我愛家鄉的銀梨。

1、從短文中找出合適的詞語填在括號內。（4分）（）的細雨（）的露珠（）的綠葉（）的海洋

2、把寫銀梨果實特點的詞語按要求填在橫線上。（3分）（1）形狀：（2）顏色：開始呈_____________色，后來_______________。

3、用“_____”畫出一個比喻句。（1分）

4、短文是按時間順序來寫銀梨的，表明時間的詞語有：陽春三月、_______、____________。（2分）

5、給短文加上一個合適的題目，填在文前的“____________”上。（1分）

九、作文（30分）用一兩件事，寫寫父母對自己的愛，也可以寫發生在自己和父母之間別的感人的事，要表達真情實感。語句要通順，字跡要工整、不寫錯別字。要給自己的習作加個合適的題目呀！

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第三篇：2014年三年級語文下學期期末試卷

2014年小學語文北師大版三年級下冊期末試卷（5）

學校：班級：姓名：

一、看拼音寫漢字，要求結構勻稱，布局合理。（10分）

zī rùnjìtuōménglóngjīfěngjiùzhì

()()()()()

hán zhànfang xiànzhìhuìquànzǔxīng shǎng

()()()()()

二、我知道要先比一比，再組詞，千萬別弄錯喲。（5分）

悔（）碟（）籌（）刺（）隕（）誨（）蝶（）壽（）策（）損（）

三、我會照樣子填詞。（5分）

廉對貪動對（）吞對（）濁對（）（）對（）優對劣守對（）得對（）強對（）（）對（）

四、我會用這些讀音組詞。（4分）

sì()fó()f?ng()tiáo()

似 {佛{縫{調{

shì()fú()fèng()diào()

五、我能把下面的詞和句子補充完整。（８分）

炮（）（）天議論（）（）價值（）（）（）先（）后一（）莫（）背（）（）鄉

小巧玲瓏的（）清澈見底的（）

六、還有許多詞可以“倒著走”。照樣子，寫寫看。（3分）

如：雪白——白雪()——()

()——()()——()

七、先比一比，再選擇正確的詞語填空，我能行！（4分）

雖然既然

（1）這個方法（）很好，但不夠安全。

（2）（）你錯了，就應該主動認錯。

希望愿望

（1）童年時候我有一個美好的（），那就是長大以后當一名優秀的人民教師。

（2）我多么（）人類永遠沒有戰爭，沒有災難啊！

八、填寫句子，我能行！（6分）

1、書山有路勤為徑。

2、故書不厭

3、“天才是百分之一的”

4、半畝方塘一鑒開，5、，要留清白在人間。

6、春蠶

九、我會辨.(正確的在（）里打“√”,錯誤的打“×”.)(５分)

1、“誰言寸草心，報得三春暉 ”寫出游子報答母親恩情之心。（）

2、“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，描寫的是夏天的景色。（）

3、“彎彎的月亮猶如一只小船。”是比喻句。（）

4、書籍是人類進步的階梯。——[德國]歌德（）

5、《珍貴的教科書》一文的線索是：盼書—取書—護書—激勵。（）

十、請你先把下列排列錯亂的句子理成一段通順的話。（4分）

（）它們吃食物很小心，總是先用“鉗子”碰一下，然后趕緊往后退。

（）吃飽的小蝦，有的獨自游來游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。（）這些小蝦真有趣。

（）接著再碰一下，直到覺得沒有危險了，才用兩個“鉗子”捧著吃起來。

十一、按要求改寫句子（7分）

1、小紅的學習成績優異。小紅關心同學，樂于助人。（用關聯詞語連成句）

2、這次沒考好，我難過地流下了傷心的淚水。（修改病句）

3、你怎么可以這樣對待與你相處多年的老鄰居呢？（改陳述句）

4、可愛的小鹿津津有味地欣賞自己映在水里的影子。（縮寫句子）

5、老師批改作業。（把句子寫具體）

6、夜晚，星星閃爍著光芒。（改寫成擬人句）

十二、我會讀。（14分）

有趣的小刺猬

刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強敵時，它就把身體蜷成一團，成為一個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護保衛）自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當人們進入夢鄉的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾，把硬刺扎（zhā zhá zā）進瓜皮，一翻身就背（bēibai）著瓜溜走了。

1、選擇（）里正確的讀音或字詞。用“√”表示。（2分）

2、文章是圍繞哪句話來寫的？用“～～”劃出來。（2分）

3、根據短文填空。（8分）

刺猬的頭，眼睛和耳朵，牙齒，門牙。它們四肢，跑起來很快。爪子、。渾身長滿了。

4、下列句子中哪個是打比方的，在（）里打“√”。（2分）

（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（）

（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）

十三、作文。（二選一）（25分）

1、美麗的春天來到了我們身邊，我要用華麗的語言把它描繪出來。

2、我最喜歡小動物了，我就介紹一下我家的小動物吧。（包括外形生活習性）

3、要求不少于280字，書寫工整，無錯別字，語句通順。

第四篇：人教版三年級下學期語文期末試卷

第一部分 積累運用（45分）

一、看拼音寫詞語。（10分）

lián péngchèn shān ōu zhōu kū longshè jiàn

（）（）（）（）（）

bēi cǎndīng zhushú xī xiàn mù xùn sù

（）（）（）（）（）

二、比一比，再組詞。（10分）

憤（）緩（）載（）慕（）瑞（）

噴（）緣（）栽（）幕（）喘（）

三、填反義詞（4分）

清對（）（）對貪功對（）優對（）

勤對（）（）對惡詳對（）（）對憎

四、我會按要求寫詞語。（6分）

1．人山人海、（）（）（）

2．零零星星、（）（）（）

3．四面八方、（）（）（）

五、從下列詞語中選出恰當的填入句中的括號里（5分）

陸續 繼續 連續

1．同學們（）地走出了教室。

2．媽媽（）工作了三天三夜。

3．小明病好了以后，又（）去上學。

珍貴 寶貴

4．每個人的生命都是很（）的。

5．動物園里，有很多（）的動物。

六、我會認真讀要求，然后按照要求寫句子。（10分）

1．表現思想方法的諺語：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。

我也會寫出一句：（2分）

2．寫出一句和氣象有關的諺言（2分）

3．歇后語：包公斷案──鐵面無私。

我也會寫一句（2分）

4．寫一句本學期學過的古詩佳句（2分）

5．我會寫一句表現友誼的古詩（2分）

第二部分 閱讀感悟（25分）

（一）課內閱讀。（11分）

地球上的（）和（），都是太陽送來的。如果沒（méi mò）有太陽，地球上將（jiāng jiàng）到處（chǔ chù）是（），到處是（），沒有風、雪、雨、露（lù lòu），沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個（）的世界。

1．根據課文內容把短文補充完整。（5分）

2．請在括號中選擇正確的拼音打“√”。（4分）

3．請你舉一個例子說明太陽與人類的關系密切：（2分）

（）

（二）課外閱讀。（14分）

啄木鳥的樹

在綠油油的草地上，有一棵大樹大聲地叫起來：“別動我！別動我！我疼死了！”

“樹先生，你身上有病，我在為你捉蟲呢！”啄木鳥誠懇地說。

“簡直是侮辱！我這樣年輕力壯，身上哪里的蟲？我知道了，這不過是打擊我、傷害我的借口罷了。警告你，別在我面前耍花招，滾開！”樹憤怒地吼叫著。

啄木鳥不好意思地飛走了。從此以后，再沒有一只啄木鳥愿意去幫助這棵樹啄蟲了。

幾年后，樹里的蟲多了，這棵“年輕力壯”的樹終于變成了肚里空空的廢物。

1．在短文中找出適當的詞語填空。（4分）

（）地叫（）地說（）地吼叫（）地飛走

２.在短文中找出近義詞。（4分）

羞辱—（）惱怒—（）懇切—（）提醒—（）

3．仿照例詞寫詞語。綠油油、（）．（）．（）．（）（2分）

4．判斷寓言，對的打“√”（2分）：

（1）我們不能沒錯給人家找錯，借以打擊、傷害別人。（）

（2）有了錯就要虛心接受別人的幫助，不然就變得不可救藥。（）

（3）自己有錯不改不行，自己沒有錯誤別人不應該沒完沒了。（）

第三部分習作（30分）

在我們的成長過程中，經歷過很多難忘的事情，請你回憶一下，把它寫下來。

第五篇：小學三年級語文下學期期末試卷分析

小學三年級語文下學期期末試卷分析

本次語文試卷題量適中，考查的知識點全，涉及面廣，題目靈活多變，在考查基本知識的基礎上，注重了理解能力、運用能力的考核，對學生的語文素養進行了一次很好的全面檢測。具體地說，注重積累、注重感悟和運用是本次試題的重頭戲，也是本次試題的一大亮點，充分體現新課程標準精神。為了解半學期以來學生知識、能力等方面的進步，進一步促進自已的教學工作，在本次期中考試之后我對此次考試進行如下分析：

一、年級成績

本次考試知識考察100分，包括基礎知識、閱讀理解、習作共三大部分。學生試卷卷面清晰，書寫認真端正，我校三個班整體平均分：81分，優秀率：19.5%，達標率：73%，及格率：89%，成績不太滿意。

二、學生答題情況分析

1、第一部分

基礎知識

第一題、聽記。這種類型的題平時練習較少，孩子們的聽記能力較差，比如第一小題的四個原因寫不全，會有丟落。

第二、三題、本題既考查學生對要求會寫的字和會認的字的掌握情況，又考查了學生的書寫習慣。得分率在96%以上。錯誤多在“漂泊”“嚴懲”“挽起”、“捏鼻”這些詞，學習中還要多查漏補缺，加強訓練。

第四題、選詞填空都能選對。但是再讓寫一個和動物本領有關的成語、詩句或諺語時，有些學生審題不認真，題意理解不清楚，只寫了和動物有關的，卻不是和本領有關的，很多孩子因此丟分。

2、第二部分

閱讀理解 第五題、課內閱讀。正確率高，丟分的是第四小題，孩子們能推薦出寓言故事，但是小故事里的大智慧寫不出來或表達不準確，丟分嚴重。

第六題、默寫古詩。孩子們都能背誦古詩，但是默寫，仍有錯別字，比如：疑、低、峰等字；還有寫拼音現象，以后的學中讓孩子們對易錯字多進行練習。

第七題、課外閱讀。同音字，祝（住）賀混淆；另加標點錯誤較多，逗號、句號能正確使用，引號使用引得位置不正確，不能把人物的語言引全。

第八題、安徒生和他的童話。填表的前兩項正確率高，最后一項對作家或對作品的評價過于簡單，因此失分。

3、第三部分

習作

這道題對于小學三年級剛剛接觸作文的孩子們來說，有一些難度。作文要求看爸爸的“百睡圖”素描漫畫，勾起了你的那些回憶，自擬題目寫一篇不小于250字的文章。第一，學生不明白圖意，題目不準確。第二，不知道從哪方面組織素材去寫，還有點手足無措，沒有寫與爸爸的美好回憶。所以在寫的過程中，出現了許多毛病。第三，習作的格式不正確。還有好一部分學生在自然段的開頭沒有空兩格。第四，標點符號的運用問題突出。主要表現在不會正確使用標點，有的學生只是在每一段的結尾處用上一個句號，除此之外，就再也找不到了其它的標點啦；標點的位置不正確，一般情況下，標點符號占一個漢字的單位格，可是，還有相當一部分學生使用的標點只是緊縮在漢字的右下角；逗號、句號等標點符號出現在行首的情況相當普遍。

三、、反思與建議 這次測試，無論是對突出新課程三維目標的落實，還是教學質量的監控，都有著十分重要的積極意義。經過反思，我認為，在今后的教學中，該做好以下幾方面的工作：

1、深化課改，學得扎實。

在每一堂的課堂教學中，我們都要注重精講精練，夯實語文基礎，只有強化語文基礎知識教學，學生能力的形成、素養的提升才有依托。

2、加強標點符號的訓練

在平時的教學中，我們要給予學生一些必要的指導和幫助，教給他們正確運用標點的方法，通過練習題和習作練習，使學生熟練掌握使用標點符號的方法。

3、關注生活，重視體驗。

從這次試卷來看，對學生來說閱讀理解題和寫作依然是最難的部分，是學生語文能力中的薄弱環節。應明確的是，知識目標是否實現，不單是看學生掌握了多少知識，重要的是看學生能否運用所掌握的知識。因此，教學前的設計和實際的課堂教學都應特別重視培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。

4、注意豐富學生的詞語積累。引導學生多讀書，養成積累好詞好句、做摘抄的習慣。

5、倡導緊貼“地面”的習作。

三年級的習作，著眼于培養學生作文的基本功——觀察思考、準確表達，以簡便易行的操作方式，具體直觀的內容材料，透出濃濃的語言意識。其特點是角度小，指向明，落點準，使學生能比較快地掌握一些表達技巧，從而喜歡上寫作。本次測驗讓我班學生體會到了語文學習并非一朝一夕之事，學習語文要持之以恒，長期積累。同時，考試之前要做好充分的復習工作以鞏固基礎知識，特別是在書寫的時候一定嚴格把關，試卷上才會出現清晰正確的字跡。