第一篇：第二階段 總結(jié)2

《新課標(biāo)下數(shù)學(xué)分層教學(xué)方法的研究》

第二階段小結(jié)

我校數(shù)學(xué)組科研課題——《新課標(biāo)下數(shù)學(xué)分層教學(xué)方法的研究》，第二階段的研究工作從2012年2月開始，2013年元月止，現(xiàn)已結(jié)束。一年來，全體研究人員扎實(shí)工作，認(rèn)真研究，從課題建設(shè)到研究成果 方面，都取得了一定成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、研究目標(biāo)：

1、激發(fā)各層次學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步克服當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)中“同內(nèi)容、同進(jìn)度、同目標(biāo)要求、同評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”的弊端；通過與新課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合，推動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，使分層教學(xué)法更加適應(yīng)我校當(dāng)前的教學(xué)需要。

2、繼續(xù)探索分層的對(duì)象，即分層應(yīng)圍繞哪些因素進(jìn)行，結(jié)合當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步探索各分層要素的具體分層辦法，形成經(jīng)驗(yàn)文章。

3、通過實(shí)施分層教學(xué)法，讓不同層次的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。

4、突破教材對(duì)教師的束縛，創(chuàng)造性的使用教材，為分層教學(xué)創(chuàng)造條件。

5、通過實(shí)驗(yàn)，提高教師的教學(xué)水平和理論水平，使參研教師由“思考型””教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變。

為實(shí)現(xiàn)以上研究目標(biāo)，我們主要做了以下工作。

（一）課題研究工作

針對(duì)在第一階段的研究實(shí)行過程中暴露出一些問題，我們經(jīng)過認(rèn)真分析與研究，反復(fù)試驗(yàn)，對(duì)課題的認(rèn)識(shí)理解在逐步加深，研究思路在逐步明朗。隨著認(rèn)識(shí)與研究的深入，課題中存在的問題也就逐漸暴露出來：我們?cè)诜謱咏虒W(xué)中，沒有很好的體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求，而且，教師因受教材的束縛，教法的選擇受到很大限制，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開展。因此，我們?cè)诘诙A段的研究工

作一開始，就十分重視對(duì)課題的調(diào)整與修改，使之更完善，更適應(yīng)我校當(dāng)前的教育教學(xué)的需要，更好的為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。為此，我們課題研究組做了以下工作：

1.加強(qiáng)了對(duì)理論的學(xué)習(xí)

對(duì)課題的修改，前提是學(xué)習(xí)。只有以先進(jìn)的理論與思想武裝頭腦，才能準(zhǔn)確地找到課題中存在的問題，并予以修改。為此，我們學(xué)習(xí)的文章有《分層教學(xué)，分類指導(dǎo)課堂教學(xué)模式》、《創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，激情激趣導(dǎo)入課題》、《分層教學(xué)法理論依據(jù)》、《教不越位，學(xué)要到位》、《讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得持續(xù)發(fā)展》等等；在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，我們不斷對(duì)課題進(jìn)行了推敲修改，為本階段研究工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)了對(duì)課題的學(xué)習(xí)

為了使研究教師對(duì)課題有一個(gè)全面而正確的理解，我們及時(shí)組織教師對(duì)修改后的數(shù)學(xué)課題進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。我們組織研究教師對(duì)課題的研究目的，研究任務(wù)，研究方法，研究工作安排等進(jìn)行了學(xué)習(xí)，使得研究教師對(duì)課題的各項(xiàng)工作與任務(wù)有了充分與清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己所承擔(dān)的研究任務(wù)明了于心。這樣，就避免了研究教師在今后的研究過程中迷失方向，大大的提高了第二階段的研究效率。

3.認(rèn)真制定了研究工作計(jì)劃

為使課題研究工作有計(jì)劃地高效進(jìn)行，我們?cè)诘谝浑A段研究工作結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)評(píng)估，并于2012年春節(jié)期間，制定了具有指導(dǎo)意義的第二階段工作計(jì)劃，在開學(xué)之前組織課題組教師進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，確定了各自的研究?jī)?nèi)容；

4.確定研究工作的形式

為保證研究計(jì)劃的順利實(shí)施，我們確定了以下的研究形式：

（1）堅(jiān)持自主探索，定期交流

堅(jiān)持自主研究，定期交流，即課題組成員按照實(shí)施方案規(guī)定的內(nèi)容、步驟和方法，根據(jù)各自確定的研究?jī)?nèi)容，自主地在所教班展開研究，定期組織課題組成員進(jìn)行研究情況交流。這種活動(dòng)形式，既有利

于教師在探索研究中，靈活確定研究的具體內(nèi)容與形式，又有助于研究教師間及時(shí)互通交流和反饋研究信息，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)。

（2）適時(shí)展示成果，加強(qiáng)集體研究

為了解決自主式研究中，研究力量相對(duì)薄弱的問題，我們?cè)O(shè)計(jì)了“適時(shí)展示成果，加強(qiáng)集體研究”這一活動(dòng)形式，這是對(duì)第一種活動(dòng)形式的補(bǔ)充，是在教師“自主研究”的基礎(chǔ)上，總結(jié)提煉出研究成果，以公開課的形式展示自己的研究成果。所有課題組成員在聽、評(píng)研究教師公開課的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)中展現(xiàn)出的新思想、新方法，幫助研究教師進(jìn)行進(jìn)一步的提煉、挖掘，對(duì)成功的經(jīng)驗(yàn)和方法進(jìn)行肯定和完善。

這兩種研究形式，使個(gè)體研究與集體智慧相結(jié)合，收到了良好的效果。

5.補(bǔ)充對(duì)學(xué)生的分層評(píng)價(jià)

在繼續(xù)第一階段研究的基礎(chǔ)上填補(bǔ)第一階段中的不足。我們補(bǔ)充了第一階段沒有對(duì)學(xué)生分層評(píng)估的不足。具體目標(biāo)是，把學(xué)生在原有的知識(shí)水平上的進(jìn)步和提高的大小作為評(píng)價(jià)學(xué)生是否完成教學(xué)目標(biāo)的一個(gè)基準(zhǔn)，這是衡量分層教學(xué)是否有效的一個(gè)重要手段。具體做法是：

（1）教學(xué)過程中針對(duì)不同層次的提問、練習(xí)、作業(yè)等及時(shí)做出有效的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

（2）分層測(cè)試成績(jī)作為分層評(píng)價(jià)基本依據(jù)，把學(xué)生每次分層測(cè)試成績(jī)多做縱向比較，考察各層次學(xué)生在本層次的達(dá)標(biāo)及遞進(jìn)程度。對(duì)各層次達(dá)標(biāo)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，讓有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)遞進(jìn)到高一層次，鼓勵(lì)低層次學(xué)生向高層次努力。

（3）達(dá)不到原層次目標(biāo)的學(xué)生及時(shí)作心理輔導(dǎo)，解決智力與非智力因素中存在的問題，對(duì)部分學(xué)習(xí)不到位的A層學(xué)生加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，讓所有學(xué)生在分層測(cè)試后保持良好的上進(jìn)心態(tài)，感受成功的喜悅，增強(qiáng)自信。

（4）教師針對(duì)階段教學(xué)效果自我反饋、自我調(diào)節(jié)，主要是在分層施教這一環(huán)節(jié)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，進(jìn)一步使

“教”適于“學(xué)”，提高課堂教學(xué)效率。

（5）通過對(duì)各層學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)和操作活動(dòng)的有效記錄與評(píng)價(jià)，將過程評(píng)價(jià)、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)與綜合性評(píng)價(jià)結(jié)合起來對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)與考核，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)納入平時(shí)有效的管理和監(jiān)督之下，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，反映出學(xué)生的真實(shí)水平。

6.階段總結(jié)，成果交流

我們課題的階段總結(jié)是一個(gè)階段一次。階段總結(jié)的好處：一是提煉并展示、推廣這一階段的研究成果，使之能及時(shí)指導(dǎo)所有教師優(yōu)化自己的課堂教學(xué)。二是便于調(diào)整科研工作的進(jìn)度。成果交流有兩種形式：一是上成果展示課；二是開展經(jīng)驗(yàn)文章論文的交流，并在總結(jié)交流的基礎(chǔ)上修改、豐富實(shí)驗(yàn)方案。

二、研究制度的建設(shè)

任何好的設(shè)想、試驗(yàn)，離開有效的制度，效果都會(huì)大打折扣。為保證我校的課題能有序、有效地穩(wěn)步前進(jìn)。我們制定了以下保證措施。

1、我們定期開展了“爭(zhēng)上公開課”工作。由于參研組成員積極參與了 “爭(zhēng)上公開課”工作，大家進(jìn)行教研的時(shí)間更多了，對(duì)所研內(nèi)容思考更廣泛、更深入了。

2、堅(jiān)持聽評(píng)課促進(jìn)科研、科研帶動(dòng)教研的措施，使科研、教研、上課互通互動(dòng)。通過課題組教師“展示成果”上示范課的形式，組織非課題組教師積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，受到啟發(fā)，改進(jìn)自己的教學(xué)。讓課題組教師在平時(shí)的教研活動(dòng)中大膽說、評(píng)，將課題組的最新成果迅速傳遞給其他教師，在全校創(chuàng)設(shè)積極參與科研的良好氛圍。這樣有力地推動(dòng)了課題研究。

3、重視相關(guān)資料搜集

資料的及時(shí)搜集整理是課題建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。我們從建立課題初至現(xiàn)在，一直重視對(duì)課題檔案的管理工作。一是資料實(shí)行專人專柜管理。張道齊是資料的收集與管理人員，實(shí)驗(yàn)中使用和產(chǎn)生的資料，都由該同志收集管理，并及時(shí)填寫有關(guān)表冊(cè)，上報(bào)課題管理部

門。二是逐步完善資料管理的微機(jī)化。為使課題資料便于教師查找、閱讀和打印，我們一開始就要求課題資料微機(jī)化，有些不便于使用微機(jī)管理的才采用檔案袋專柜存放，保證了實(shí)驗(yàn)資料的完整性，可信性。

三、取得的研究成果

1、教學(xué)質(zhì)量明顯提高

由于實(shí)施分層教學(xué)，課堂教學(xué)質(zhì)量得到了一定的提高。課題組教師已基本克服了原有的“教師講得多、學(xué)生活動(dòng)少、有的學(xué)生吃不飽、有的學(xué)生吃不了”等課堂教學(xué)的種種弊端，課堂教學(xué)的優(yōu)化表現(xiàn)在：“以學(xué)生發(fā)展為核心，以教材創(chuàng)新為關(guān)鍵，以學(xué)生自主活動(dòng)為依托”上。課堂教學(xué)的變化，使學(xué)生在課堂上的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間從少到多、形式從單一呆板到多向互動(dòng)交流，從被動(dòng)發(fā)展到較主動(dòng)和諧地發(fā)展，并建立了良好的新型師生關(guān)系。

2、研究結(jié)果的論文質(zhì)量有很大提高。

經(jīng)過第二階段一年的實(shí)驗(yàn)，參研教師對(duì)自己的科研實(shí)踐認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)提煉，先后寫出了多篇質(zhì)量較高的論文，在此基礎(chǔ)上，我們初步形成了“中學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)”的設(shè)計(jì)模式——“以學(xué)生發(fā)展為核心，以教材創(chuàng)新為關(guān)鍵，以自主活動(dòng)為依托”實(shí)施分層教學(xué)。

3、教師素質(zhì)整體提高

通過本階段的實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持不懈的理論學(xué)習(xí)，參研教師無論是課堂教學(xué)、還是在理論素養(yǎng)、研究水平上都有較明顯的提高。

4、科研帶動(dòng)教研，全員參與，促進(jìn)了全體教師素質(zhì)的提高科研促進(jìn)了廣大教師教研熱情、教研水平的提高。其他教師通過看、聽、評(píng)等方式，在科研成員的帶動(dòng)下，積極在自己平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行探索。不少教師從“安于原狀”到“有所觸動(dòng)”到“嘗試改進(jìn)”再到“初嘗成果”。不只是年輕教師，部分中、老年教師的課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)理論水平都有較大提高。

四、對(duì)今后工作的展望

我校目前的科研工作，已從無序到有序、從無規(guī)到有規(guī)、從無法可循到有法可依，研究思路也從混沌走向清晰，終極成果也在逐步形

成，課題組教師看到了研究成果，感受到了成功的喜悅，不僅打破了對(duì)教育科研的神秘感，而且信心倍增，同時(shí)認(rèn)識(shí)到目前的探索還不夠，還屬淺層次的探索。但我們有信心、有能力使課題研究結(jié)出豐碩的果實(shí)。在今后的實(shí)驗(yàn)中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持已有的有效科研措施，力爭(zhēng)再經(jīng)過近半年的實(shí)驗(yàn)探索，形成足夠多高質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文徹底改變?cè)械墓噍斒健⒈粍?dòng)式的“粗放型”的教育教學(xué)模式，并對(duì)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)論文進(jìn)行總結(jié)，提煉并構(gòu)建出“以學(xué)生發(fā)展為核心，以教材創(chuàng)新為關(guān)鍵，以自主活動(dòng)為依托”的分層教學(xué)課堂教學(xué)新模式，形成實(shí)驗(yàn)成果。

第二篇：第二階段總結(jié)

第二階段總結(jié)

? 時(shí)間：

2017年12月12日至2017年12月18日

? 個(gè)人總結(jié)工作：

1.搭建教學(xué)資源庫的基本框架 2.建立各個(gè)內(nèi)部網(wǎng)頁界面 3.搭建內(nèi)部鏈接

4.確立各個(gè)模塊基本內(nèi)容

? 遇到問題: 1.搜索功能的實(shí)現(xiàn)。2.網(wǎng)站與數(shù)據(jù)庫的連接。3.自由討論區(qū)建立 4.留言板的建立

? 接下來要做

1.完成搜索功能

2.搭建數(shù)據(jù)庫并與其鏈接 3.自由討論區(qū)的建設(shè) 4.留言板的搭建 5.添加資源數(shù)據(jù)

項(xiàng)目課題：《管理信息系統(tǒng)》教學(xué)資源庫設(shè)計(jì)與建設(shè)

專業(yè)：2015計(jì)算機(jī)信息管理 姓名： 日期：

第三篇：第二階段總結(jié)

為了深入貫徹落實(shí)黨的十七大精神，扎實(shí)開展“痛下決心解放思想，千方百計(jì)趕超跨越”大討論活動(dòng)第二階段討論調(diào)研工作，根據(jù)縣委的安排和部署，結(jié)合我會(huì)制定的解放思想大討論活動(dòng)討論調(diào)研實(shí)施方案，開展了一系列的工作，取得了一些成績(jī)。現(xiàn)將第二階段討論調(diào)研各項(xiàng)工作的開展總結(jié)如下：

一、制定方案，落實(shí)措施

為了把解放思想大討論活動(dòng)第二階段的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，我會(huì)領(lǐng)導(dǎo)非常重視，召開了轉(zhuǎn)段動(dòng)員會(huì)，部署安排第二階段的工作任務(wù)，并制定可行的討論調(diào)研階段實(shí)施方案，針對(duì)開放意識(shí)不強(qiáng)、發(fā)展氛圍不濃、工作作風(fēng)不實(shí)、發(fā)展環(huán)境不優(yōu)、為政不廉、政治素質(zhì)不強(qiáng)等問題，結(jié)合思想和工作實(shí)際，采取自己找、群眾提、領(lǐng)導(dǎo)幫的辦法，認(rèn)真查找和反思在思想解放上存在的不足，充分發(fā)揮民主，廣泛征求干部職工及群眾的意見和建議。干部職工在召開了高標(biāo)準(zhǔn)的民主生活會(huì)，讓他們揭“短”，通過一系列活動(dòng)，深刻認(rèn)識(shí)到工作中存在的問題和不足。

二、找準(zhǔn)差距，剖析透徹

一是在開放意識(shí)不強(qiáng)上找不足，根據(jù)征求意見表、民主生活會(huì)，群眾座談會(huì)的意見和建議，結(jié)合自己的工作實(shí)際，查找封閉保守、胸懷狹隘、開放度不強(qiáng)的突出問題。

二是在工作作風(fēng)不實(shí)上找缺點(diǎn)，作風(fēng)不實(shí)，影響的是發(fā)展，受害的群眾，損害的是黨和政府形象。我會(huì)始終把整頓機(jī)關(guān)作風(fēng)列入解放思想大討論活動(dòng)中的重要議事日程，領(lǐng)導(dǎo)起模范帶頭作用，并完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)行考核考勤制度，對(duì)每月遲到5次以上、全年累計(jì)遲到10次以上、無故曠工3天以上者，取消年終評(píng)先評(píng)優(yōu)資格，在年終考核中定為基本稱職或不稱職等次，同時(shí)規(guī)定在工作日內(nèi)，一律不準(zhǔn)飲酒和在網(wǎng)上炒股、聊天、玩游戲，辦與工作無關(guān)的事情。

三是在發(fā)展環(huán)境不優(yōu)上找問題。環(huán)境不優(yōu)，必然影響發(fā)展，甚至阻礙發(fā)展，作為殘聯(lián)，要在優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量上動(dòng)腦子、想辦法，要全心全意做好殘疾人工作，要建立和完善殘疾人服務(wù)體系，破除狹隘的部門利益、小團(tuán)體利益觀念，認(rèn)真解決辦事拖拉、效率低下、有令不行、有禁不止、不作為、亂作為等問題，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，提高了辦事效率，形成了一切為了發(fā)展、一切服務(wù)發(fā)展的氛圍。

四是在為政不廉上找原因，我們商務(wù)部門組建以來，始終堅(jiān)持“廉潔奉公”的思想，堅(jiān)持預(yù)防在先，加強(qiáng)黨章黨紀(jì)黨風(fēng)學(xué)習(xí)，開展案例警示教育，筑牢干部反腐倡廉，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，恪守為政之道，自覺遵守黨紀(jì)國(guó)法，時(shí)刻繃緊自律之弦，不存非分之念，不謀非分之財(cái)，規(guī)范工作圈，約束生活圈，做一個(gè)問心無愧人。

五是在政治素質(zhì)不強(qiáng)上下功夫。政治是原則，是靈魂，講政治，是對(duì)國(guó)家公職人員最基本要求。我會(huì)始終堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷提高干部隊(duì)伍的執(zhí)政水平，從而形成上下齊心，與縣委、縣政府保持高度一致的良好氛圍，促進(jìn)巴馬各項(xiàng)事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

第四篇：第二階段總結(jié)

XXXX村深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀

第二階段總結(jié)

按照區(qū)委和鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一部署和安排，我村從2009年12月8日至12月28日在全村黨員干部中開展了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)第二階段即分析檢查階段。實(shí)踐活動(dòng)自轉(zhuǎn)入分析檢查階段以來，我村委堅(jiān)持“在揭露矛盾中求突破，在解決問題中謀發(fā)展”的思路，認(rèn)真制定實(shí)施辦法，及時(shí)動(dòng)員部署，突出找準(zhǔn)問題、分析原因、理清思路、明確措施。街道學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)這一階段的工作高度重視，經(jīng)常下村加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，扎實(shí)推進(jìn)，取得明顯成效。現(xiàn)將我村分析檢查階段工作總結(jié)如下：

一、黨支部高度重視，安排部署周密

分析檢查階段是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)承上啟下的一個(gè)重要階段，是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵階段。這一階段既要剖析過去又要規(guī)劃未來，既要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)又要汲取教訓(xùn)，既要聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)班子的工作實(shí)際又要聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)干部的思想實(shí)際，抓好這一階段工作對(duì)確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效至關(guān)重要。村黨支部對(duì)這一階段工作非常重視，在街道轉(zhuǎn)段動(dòng)員會(huì)后，村黨支部立即開會(huì)研究，制定各個(gè)環(huán)節(jié)工作任務(wù)，并于12月11日上午召開了全村學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)段動(dòng)員大會(huì)，提出了“五個(gè)圍繞”和“五個(gè)心”的具體要求，即圍繞學(xué)習(xí)調(diào)研討論的成果，在更高的層次上展開分析檢查；圍繞進(jìn)一步論證發(fā)展思路、目標(biāo)定位來展開分析檢查；圍繞領(lǐng)導(dǎo)班 子和干部隊(duì)伍“三個(gè)為什么”（存在的突出問題是什么、問題的主客觀原因是什么、解決的辦法措施是什么）來展開解放思想；圍繞重點(diǎn)工作和重點(diǎn)項(xiàng)目的推進(jìn)來展開分析檢查；圍繞制度的創(chuàng)新和機(jī)制的建立來展開分析檢查。“五心”即拿出暴露問題的決心；帶著問計(jì)求策的誠(chéng)心；體現(xiàn)批評(píng)與自我批評(píng)的的真心；擁有實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，給人生留下記憶的良心；具有解決問題加快發(fā)展的恒心，對(duì)第二階段工作進(jìn)行了安排部署。

二、深化思想認(rèn)識(shí) 打牢評(píng)議基礎(chǔ)

一是鞏固成果，進(jìn)行“回頭看”。在轉(zhuǎn)段動(dòng)員前，下發(fā)了文件，指導(dǎo)和要求各村小組進(jìn)行“回頭看”，重點(diǎn)查看學(xué)習(xí)培訓(xùn)是否扎實(shí)、調(diào)查研究是否深入、解放思想討論是否取得成效、活動(dòng)開展是否突出實(shí)踐特色、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任是否落實(shí)等五個(gè)方面，做到查漏補(bǔ)缺。鎮(zhèn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室梁瑞芬同志對(duì)我村各小組學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀第一階段工作開展情況進(jìn)行了督查，謀劃第二階段的工作。

二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)。我村黨支部將深化學(xué)習(xí)貫穿學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的始終。在第一階段學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合黨員的思想實(shí)際和分析檢查階段的工作要求，繼續(xù)采取靈活多樣的方法，深化學(xué)習(xí)調(diào)研和大討論活動(dòng)。各村小組黨員干部和村民代表安排一周時(shí)間，組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)定讀本及中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話精神，對(duì)規(guī)定篇目、重點(diǎn)內(nèi)容，做到了認(rèn)真學(xué)、反復(fù) 2 讀，確保明白基本知識(shí)，掌握主要精神，努力筑牢分析檢查的思想基礎(chǔ)。

三是宣傳引導(dǎo)，克服思想障礙。我村黨支部把思想發(fā)動(dòng)放在重中之重的位置。教育和引導(dǎo)各村小組端正態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)搞好分析檢查工作的自覺性。通過會(huì)議、簡(jiǎn)報(bào)、宣傳欄等進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。同時(shí)把政策和方法交給廣大黨員群眾，明確分析檢查的重點(diǎn)是分析問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、統(tǒng)一思想、明確方向；不糾纏歷史舊帳、不糾纏個(gè)人責(zé)任、不搞人人過關(guān)。消除了黨員干部和群眾的思想顧慮，保證了分析檢查的健康開展。

三、把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，保證工作質(zhì)量

1、征求意見廣泛。為了找準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)班子中存在的影響和制約我村科學(xué)發(fā)展的突出問題，以及黨員干部中黨性黨風(fēng)黨紀(jì)等方面存在的突出問題，各村小組和全體黨員，按照“群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫”的要求，堅(jiān)持走群眾路線，開門征求意見，采取四種形式廣泛征求廣大群眾和社會(huì)各方面的意見和建議。一是召開民主座談會(huì)。召開村兩委、黨員干部和村民代表參加的民主座談會(huì)、座談會(huì)，虛心聽取對(duì)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和單位領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的意見建議。二是召開政情民意互動(dòng)會(huì)。圍繞農(nóng)村突出問題和群眾關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問題，商議解決的辦法和建議。三是發(fā)放征求意見表。通過發(fā)放征求意見表，廣泛征求在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)事業(yè)建設(shè)中的意見建議。四是開展實(shí)地走訪、談心活動(dòng)。通過開展上門走訪，黨員干部談心、交心活動(dòng)尋找發(fā)展差距、發(fā) 展良策和班子及班子成員存在的突出問題。從12月8日起，全村共召開民主座談會(huì)2場(chǎng)，政情民意互動(dòng)會(huì)1場(chǎng)，座談會(huì)1場(chǎng)，發(fā)放征求意見表70余份，開展實(shí)地走訪和談心活動(dòng)79人/次。經(jīng)認(rèn)真梳理匯總，共征求意見建議22條，為專題民主生活會(huì)和撰寫分析報(bào)告打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、生活會(huì)質(zhì)量較高。召開了專題民主生活會(huì)和民主生活會(huì)。由于各黨員認(rèn)識(shí)高，準(zhǔn)備充分，生活會(huì)質(zhì)量較高。一是人員組織到位。堅(jiān)持做到“四要”、“五不開”，即：召開專題民主生活會(huì)，一定要緊扣主題，一定要深入查找問題、分析原因，一定要有改進(jìn)的措施，一定要開展批評(píng)與自我批評(píng)。“問題找得不準(zhǔn)不召開，原因分析不透不召開，整改措施不實(shí)不召開，努力方向不明不召開，發(fā)言提綱不符合要求的不召開，參加專題組織生活會(huì)的黨員達(dá)不到80%以上不召開。二是問題查找到位。全體黨員特別是班子成員根據(jù)“四對(duì)照、四查找”要求，通過自己查、上級(jí)點(diǎn)、群眾提的主要方式，聯(lián)系自己思想和工作實(shí)際，認(rèn)真剖析了在思想政治建設(shè)、干部隊(duì)伍管理、黨風(fēng)廉政建設(shè)、服務(wù)水平、領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政能力等方面存在的問題及原因，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，深刻剖析思想根源，觸動(dòng)思想靈魂，真正查出了存在的問題及原因。三是措施制定到位。通過專題民主生活會(huì)和民主生活會(huì)，每一個(gè)黨員都得到了一次嚴(yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉，進(jìn)一步營(yíng)造了較濃厚的民主氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨內(nèi)自我解決問題化解矛盾的能力。并針對(duì)存在的問題都研究制定了切實(shí)可行的整改措施，改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式和工作方法，加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平方面提出了明確的要求和努力方向。

3、分析檢查深刻。為使領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告成為班子的集體思想和智慧結(jié)晶，成為富民惠民的有力舉措，在撰寫分析檢查報(bào)告過程中，充分運(yùn)用專題調(diào)研、解放思想大討論、征求意見和專題民主生活會(huì)的成果，緊扣“查擺問題要準(zhǔn)、分析原因要透、整改措施要實(shí)、接受評(píng)議要誠(chéng)”的四要領(lǐng)，著力提高分析檢查報(bào)告高含金量。查擺問題突出發(fā)展思路、工作措施、工作作風(fēng)等方面問題；分析原因突出從思想觀念深處、體制機(jī)制、工作方法等方面剖析；真正形成質(zhì)量較高的分析檢查報(bào)告。

四、取得的初步成效

1、堅(jiān)定了推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的信心和勇氣。我村黨支部通過扎實(shí)開展“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”、“加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”等主題教育，特別是通過召開專題民主生活會(huì)和黨員組織生活會(huì)，開展自我剖析，認(rèn)真對(duì)照檢查，真正把思想認(rèn)識(shí)上的收獲轉(zhuǎn)化為推進(jìn)發(fā)展的實(shí)際能力，激勵(lì)廣大黨員干部的工作激情。黨員干部運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)踐，堅(jiān)持以長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光謀劃發(fā)展，以全局意識(shí)統(tǒng)籌發(fā)展，以科學(xué)態(tài)度抓好發(fā)展，提高了統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的能力。增強(qiáng)了推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、共克時(shí)艱的信心和勇氣。

2、理清了加快科學(xué)發(fā)展的工作思路。通過繼續(xù)解放思想大討論，在全村上下形成 “堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展” 的整體發(fā)展思路，堅(jiān)持發(fā)展物業(yè)出租，擴(kuò)建工業(yè)園區(qū)。

3、解決了一批影響科學(xué)發(fā)展的突出問題。我村黨支部在分析檢查階段始終堅(jiān)持征求意見、查找問題與解決問題結(jié)合起來，注意從群眾最關(guān)切、利益最直接的問題入手，解決了一批群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，讓廣大群眾切身感受到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)帶來的新變化。一是力促發(fā)展。強(qiáng)力推進(jìn)第二工業(yè)區(qū)建設(shè)，完成8000平方米的廠房建設(shè)。大力開展招商引資，今年新招了10多家企業(yè)、將空置的廠房基本出租完。全村經(jīng)濟(jì)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值3.8億，村集體經(jīng)濟(jì)純收入達(dá)到1300多萬，上交稅收超過500萬。二是力保民生。努力提高村的集體收入，確保村級(jí)收入的穩(wěn)定增長(zhǎng)，加大在村民福利上的投入，以保群眾生活水平的提高。三是力構(gòu)和諧。保證村委領(lǐng)導(dǎo)班子與村民和諧相處；保證村政策與經(jīng)濟(jì)的和諧發(fā)展；保證企業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的和諧增長(zhǎng)。

4、加快了構(gòu)建科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。各村民小組按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，把健全完善體制機(jī)制作為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重中之重來抓。一是在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)上，著重建立健全村黨支部議事決策機(jī)制；建立健全工作獎(jiǎng)懲、村干部結(jié)構(gòu)工資等為主要內(nèi)容的村干部績(jī)效考核機(jī)制；建立健全村“廉情公示”、村財(cái)務(wù)管理、村級(jí)集體資產(chǎn)管理等為主要內(nèi)容的農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)機(jī)制。二是在工作高效運(yùn)行上，著重建立健全村黨支部、兩委班子運(yùn)行機(jī)制；建立健全村黨組織承諾機(jī)制；建立健全村級(jí)事務(wù)流程化管理、村級(jí)重大事項(xiàng)報(bào)告機(jī)制；建立健全政情民意溝通互動(dòng)機(jī)制。三是在群眾得實(shí)惠上，建立健全以村委會(huì)為抓手的為民服務(wù) 全程代理機(jī)制；建立健全以村公共福利建設(shè)為重點(diǎn)的公共事業(yè)建設(shè)投入機(jī)制，為推進(jìn)XXXX村科學(xué)發(fā)展提供了制度保障。

我村學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)雖然取得階段性成效，但與區(qū)委、街道的要求比，還存在一些不足和差距。主要表現(xiàn)有：一是領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)質(zhì)量不夠高，對(duì)黨員組織生活會(huì)重視不夠；二是查找影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題上還不夠到位；三是在解決突出問題上力度還不夠大。這些問題，我們將在下一階段工作中認(rèn)真解決，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效，真正成為群眾滿意工程。

XXXX村委會(huì)黨支部

2009年12月28日

第五篇：第二階段總結(jié)

小學(xué)課堂有效性研究總結(jié)

(第二階段)2010年6月，我校申報(bào)的《小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)研究》課題進(jìn)入第二階段，及實(shí)施研究階段，針對(duì)教學(xué)中存在的問題，本著為“教”而研，為“學(xué)”而研的原則，扎實(shí)開展課題研究，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將學(xué)校本階段教育科研工作作如下總結(jié)：

一、主要工作：深入開展課題研究

“提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究”這一課題方案，促進(jìn)學(xué)生健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，探究?jī)?yōu)化課堂教學(xué)的策略，從而大面積地提高課堂教學(xué)的效率。開題以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，課題研究工作開展得穩(wěn)定扎實(shí)。

本課題的深入研究大大提高課堂教學(xué)有效性教學(xué)。提高課堂教學(xué)有效性教學(xué)主要轉(zhuǎn)變了數(shù)學(xué)教師的教學(xué)觀念，提升教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，最終達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。開展課堂教學(xué)研究，探索數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中實(shí)施有效教學(xué)的策略，意在進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的課程改革的發(fā)展，從而推進(jìn)素質(zhì)教育。

課題研究工作的開展過程中，學(xué)習(xí)報(bào)紙雜志上的有關(guān)文章;利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主培訓(xùn)等，這些為課題的實(shí)踐奠定了較為扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

課題研究的落腳點(diǎn)是課堂教學(xué)實(shí)踐。通過課堂教學(xué)研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、教學(xué)案例、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整計(jì)劃，提高課題研究工作的實(shí)效，努力將課題的思想、課程的理念融入課堂。為了增強(qiáng)科研課題研究的針對(duì)性，避免科研兩張皮，我們本著為“學(xué)”而研，為“教”而研的原則，對(duì)教師課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了深入廣泛地調(diào)查分析。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，還有相當(dāng)一部分?jǐn)?shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中或多或少地還存在著情景創(chuàng)設(shè)偏差、教學(xué)方式偏差、教學(xué)組織偏差以及評(píng)價(jià)方式偏差等背離課改目標(biāo)的行為，從而導(dǎo)致課堂教學(xué)低效甚至無效；學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中，不同程度地存在基礎(chǔ)不牢、方法欠佳、興趣不濃，缺乏創(chuàng)新精神和探究能力等問題。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“少慢差費(fèi)”現(xiàn)象依然很突出，主要表現(xiàn)為：重教輕學(xué)、重講輕練、重知輕能、重智輕訓(xùn)、重定標(biāo)輕達(dá)標(biāo)、重形式輕效果、重練習(xí)輕生活、重傳統(tǒng)媒體輕現(xiàn)代媒體，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)僅限于課本，知識(shí)面不寬，視野不開闊，運(yùn)用能力不強(qiáng)。

根據(jù)以上教情學(xué)情，首先，我們將《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)研究》分解為：（1）提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)的解題策略研究（2）提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)課堂練習(xí)的研究（3）提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)統(tǒng)計(jì)與概率的研究，分為3個(gè)子課題研究。

其次,強(qiáng)化校本培訓(xùn)，提高隊(duì)伍素質(zhì)。為了增強(qiáng)參研教師的科研意識(shí)，我們強(qiáng)化培訓(xùn)，舉行了一系列專題活動(dòng)。一是開展專題研討活動(dòng)。二是印發(fā)教育理論自學(xué)材料，參研教師利用課余時(shí)間自學(xué)。

第三、強(qiáng)力推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革，著力課堂教學(xué)有效性。通過改革課堂教學(xué)模式，改變課堂上“一言堂”現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情和潛能，強(qiáng)化其自學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。通過一年多時(shí)間的實(shí)踐，我校教師課堂教學(xué)模式逐步得以優(yōu)化，課堂教學(xué)有效性得到提高，此模式的改革，為這個(gè)課題的課堂教學(xué)模式構(gòu)建提供了理論基礎(chǔ)和實(shí)踐指導(dǎo)，對(duì)課題研究起到了直接的革命性推動(dòng)作用。

第四、集體備課，實(shí)現(xiàn)共享。為推行課堂教學(xué)模式改革，提高課堂教學(xué)有效性，學(xué)校施行集體備課。集體備課制度的施行，培養(yǎng)了教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互享，為課題研究奠定了扎實(shí)的組織基礎(chǔ)，提高了課題研究的工作效率。

二、課題研究第二階段成果：

1、教學(xué)方式變了。由傳統(tǒng)的教學(xué)方式變成了教師引導(dǎo)點(diǎn)撥，運(yùn)用“討論”，“探究”，“圖解”，“情境”，“發(fā)現(xiàn)”等方法促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)從過去的以傳授知識(shí)為核心轉(zhuǎn)到以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。由過去的“教師為中心”轉(zhuǎn)移到以“學(xué)生為主體”。教師再也不是權(quán)威的知識(shí)傳授者，而是組織、引導(dǎo)、激勵(lì)、點(diǎn)撥學(xué)生學(xué)習(xí)的親密朋友，能認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言，有效引導(dǎo)，大大提高了課堂教學(xué)的實(shí)效。在課后，教師引領(lǐng)學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，組織他們參加一些社會(huì)實(shí)踐，收集信息，增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力。

2、學(xué)習(xí)方式變了。學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)，由死讀書，讀死書的已有知識(shí)的存儲(chǔ)器變?yōu)榉e極、活潑、創(chuàng)新的探究者，在學(xué)習(xí)的過程中，他們積極主動(dòng)，興致勃勃，課堂變成了他們研究討論問題，獲取知識(shí)，開發(fā)智力，探究創(chuàng)新，個(gè)性表現(xiàn)的樂園。課堂上，他們是學(xué)習(xí)的主人，在老師的組織指導(dǎo)下，積極發(fā)言討論，提問質(zhì)疑，批駁不同觀點(diǎn)，爭(zhēng)論研究，表演操作。

3、教師的教育理論水平有了新的提高，科研意識(shí)明顯增強(qiáng)。通過課堂教學(xué)有效性教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)廣大數(shù)學(xué)教師認(rèn)識(shí)到：針對(duì)我校中高年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)現(xiàn)狀和學(xué)情教情實(shí)際，要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量教師必須真正牢固樹立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的課程理念和“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教學(xué)觀，必須樹立“問題即課題”意識(shí)，努力提高自身的四項(xiàng)能力，即提升教師為學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)的能力，提升教師用“教材”的能力，提升教師誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)“學(xué)”的能力，提升教師促進(jìn)學(xué)生學(xué)得“好”的能力。

4、教師課堂教學(xué)行為有了新的變化。通過“提高學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)概念能力教學(xué)策略”專題研究，廣大數(shù)學(xué)教師深刻地認(rèn)識(shí)到：數(shù)學(xué)概念教學(xué)是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)的核心，是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，正確理解概念是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。基于以上認(rèn)識(shí)，廣大數(shù)學(xué)教師不再滿足于課堂上把數(shù)學(xué)概念“教懂”，概念教學(xué)不再?zèng)鲆馓幚頌椤敖潭洃洝斫狻\(yùn)用”這一傳統(tǒng)模式，而是積極主動(dòng)地分析教材，分析學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)際，通過創(chuàng)設(shè)問題情景，誘導(dǎo)學(xué)生能動(dòng)參與到概念的“發(fā)現(xiàn)”經(jīng)歷過程之中。

三、今后打算：

1．繼續(xù)按計(jì)劃進(jìn)行研究，同時(shí)進(jìn)一步檢驗(yàn)并應(yīng)用已研究的成果，讓它在教學(xué)中起到實(shí)際作用。

2．把課題做實(shí)，按照課改的精神，結(jié)合本校的實(shí)際進(jìn)行研究以指導(dǎo)教學(xué)。

3．注重在教學(xué)中反復(fù)實(shí)踐，不怕挫折，不怕失敗；同時(shí)注意及時(shí)提煉、反思總結(jié)，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。為了收獲更大的研究成果，我信心百倍，將投入更大的智慧和更多的汗水。