第一篇：第二階段總結

格宜鎮翠華完小

學習實踐科學發展觀活動第二階段

工

作

總

結

二00九年十二月十二日

格宜鎮翠華完小

深入學習實踐科學發展觀第二階段工作總結

自11月1日，我校深入學習實踐科學發展觀由學習動員階段轉入分析檢查階段以來，根據格宜鎮中心學校深入學習科學發展觀檢查指導小組的要求和部署，學校領導明確了分析檢查階段的主要要工作任務，主要工作安排和工作原則。按照第二階段學習實踐科學發展觀的學習計劃，學校領導在經過廣泛征求教師意見，組織全校黨員撰寫剖析材料，召開專題組織生活會，領導班子民主生活會等形式的基礎上，形成了翠華完小深入學習實踐科學發展觀分析檢查報告。

一、貫徹落實科學發展觀的情況

1、通過深入學習科學發展觀，學校領導班子、廣大教師黨員對科學發展觀的意義和內涵有了深刻的認識，不論是在自己的本質工作，還是在自己的分管工作，都解放了思想，更新了觀念，以學校的科學發展為工作目標，為打造翠華教育高地作貢獻。

2、認真落實學校德育工作的首要地位，建立德育工作長效機制，加大和完善班主任工作培訓與考核，加強學生的文明禮儀、行為習慣養成教育，充分發揮我校作為鎮“十星級文明學?！钡氖痉蹲饔茫瑥娀柧毢吐鋵?，努力促進“四風”建設根本轉變。

3、深入實施教育教學質量管理工程，認真實施“以課為本”的學校領導管理制度。進一步完善教育教學質量考核評價和獎勵機制，不斷提高教學質量，努力提升學校辦學聲譽。

4、更新觀念，創新校本教研思路，全方位樹立向教育科研要質量科研要管理質量和教育教學質量的意識。取得了良好的教育教學效果，得到上級領導以及廣大人民群眾的充分肯定，受到中共中央格宜鎮黨委政府的表彰。

5、深化落實新課標、新課程管理，高度重視體、藝工作，認真實施新課程計劃，積極穩妥推進素質教育。深入開展學校體育特色課程，發展學校民族體育運動，積極籌備和參加校級以上體藝活動，努力取得優異成績，晉升學校體藝團隊位次。

二、貫徹落實科學發展觀存在的突出問題及主客觀原因

（一）存在的突出問題

在開展學習、調查、廣泛征求意見、召開民主生活會、談心的基礎上，學校領導班子對教師反映的問題和自我反省的問題進行了認真查找和梳理。具體問題如下：

1、影響和制約學校發展的突出問題：

（1）學校教師老齡化。表現在學科知識貧乏，教育教學理念跟不上新課程要求。

（2）學校辦學特色不十分鮮明、還不夠突出，應加快特色辦學的步伐。

（3）個別教師教育教學做得差，敬業精神不太盡人意。（4）學校教學質量考核制度需要進一步完善和優化。（5）學校留守兒童多，由于他們行為習慣差，道德情感缺失，不好管理。留守兒童多，對教師提高教育教學質量增加了難度。

2、教師集中反映的主要問題：

（1）學校要多把教師帶出去學習、培訓、聽課。以此豐富教師教育教學理念，提高教師的教學業務能力。

（2）學校領導要多為學校的發展創造條件。（3）班主任的工作量太大，壓力大。

（4）希望學校多開展有利于師生身心健康的公共活動。

3、群眾關心的熱點難點問題：

（1）學?？冃ЧべY考核細則要盡快出臺，要體現以人為本和科學化。

（2）為了學校的安全，實行封閉式管理，希望學校加快學校的改造工程，給學校師生一個安全、舒適的工作學習環境。

（3）加強小學生自身防范及各類安全教育。

（4）下午放學后，部分教師對學生布臵作業量過多。

（二）存在問題的主客觀原因分析

針對以上存在問題，學校領導班子自身分析檢查原因，并側重從主客觀上剖析根源，主要有以下幾個方面：

（1）在客觀方面。

翠華完小地處高寒貧困山區，教學條件差，特別是隨著開革開放的步伐加大，在外打工的農民工越來越多。，由此，也帶來留守兒童越來越多的問題，這些留守兒童的看護人或是年老體衰的爺爺奶奶、外公外婆，或是寄養在親戚家里，在行為習慣上沒有人去矯正和監督，任其發展，處于失控狀態，如此長期以往，惡性循環。更令人擔憂的是，這些留守兒童，在他們幼小、純潔的心靈上，道德的毒瘤正在慢慢侵入，罪惡的種子正在悄然發芽，不僅如此，由于長時間沒有父母的關愛與呵護，情感的缺失使他們產生畸形心理，如此眾多的留守兒童在翠華讀書，給學校教師管理帶來了極大的難度，以上是其一。其二，我校近幾年的教師，大多數老齡化，這部分教師對新課程理念知之少，所以對課堂教學不太熟悉，造成少數教師教學能力差，教學質量總是上不去。其三，根據中心學校要求，在創辦特色學校方面，由于我校師資力量、學校的硬件設施有差距，創辦特色學校時機尚不成熟。

（2）在主觀方面。

首先，在教師的思想教育工作上，一是教育的時間不夠，對教師思想教育僅僅利用每一周的周前會的有限時間對全校教師進行泛泛而談；二是教育的形式不科學。學校領導班子成員與教師溝通的時間和機會很少，特別是對工作中、生活中有缺點的教師，學校領導班子成員不是找他們屈膝談心、做耐心細致的工作，而是急風暴雨似的批評和指責，甚至在大會小會上對這些教師進行暴光，出他們的丑、揭他們的短，教師產生抵觸情緒、逆反心理、破罐破摔。三是教育的內容單一。在教育的過程中，采取單調枯燥的說教，沒有以人為本，沒有結合國際國內形勢、結合學校實際及教師職業特點等，讓廣大教師看得見、摸得著的事實，變化來對教師進行思想教育。其次，在促進我校教師專業化發展上，雖然以“以課為本”“小學生特長發現、培養、展示策略研究”為契機，做了大量的工作，但是，深入反思，有些工作浮在表面，有走過場、搞形式之嫌疑。這些工作既增加了教師的負擔，又沒有多少有效性和實效性。

其三，在學校教育教學管理上沒有最大限度體現對教師的人文關懷，對教師教育教學工作要求過細、過嚴，教師工作量過大，教師壓力也大。

其四，在對教師走出去學習、培訓、聽課方面，總是把目光瞄準骨干教師、教學業務能力強的教師，忽略了教學能力差和學校班子成員關系差的教師。

三、推進學校工作科學發展的思路對策及領導班子和黨員干部隊伍建設的具體舉措

1、繼續深入學習實踐科學發展觀，不斷增強落實科學發展觀的自覺性和堅定性，以學?？茖W發展為總目標，堅持科學治校、民主治校、依法治校、從嚴治校，切實解決人民群眾關注的熱點、難點問題。真正做到真心實意辦實事，盡心盡力解難題，踏踏實實做好事，著力辦好人民滿意的教育。認真開展好教育行風評議工作，定期做好對校級領導干部的民主評議工作和評校評教活動。

2、認真落實德育工作的首要地位，狠抓學?！八娘L”建設。堅持以理想信念教育為核心、愛國主義教育為重點、基本道德規范為基礎，狠抓學生的文明禮儀和養成教育。具體如下： 一是繼續堅持升旗儀式和國旗下講話制度。值周教師和少先隊要精心組織好每一周的升旗儀式，堅持唱奏國歌，并通過升旗儀式廣泛開展愛國主義教育、集體主義等主題教育以及學生日常行為規范養成教育。提前寫好德育教育書面演講稿，堅持值周教師和領導國旗下講話制度，要求全體教師按時參加，行為示范，使學生受到潛移默化的德育教育。

二是學校分管領導要認真督促和指導少先隊認真開展德育教育活動，做到每月有德育主題教育，每周有班隊主題德育內容，每月有德育標兵評比，每節課有德育教育目標，發揮少先隊的職能作用，開展豐富多彩的選拔競賽、朗誦演講、慶祝節日活動，實現德育的生活化、常規化和特色化。

三是加強班級德育教育管理，進一步明確班主任工作職責，關愛留守兒童教育，建立班主任德育教育周工作考核、月工作評比制度，開辟德育教育窗口，展示師生德育標兵，不斷促進學校教風、學風、班風、校風的根本好轉。

3、全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，全面實施素質教育。堅持以人為本的辦學理念，全面推行素質教育，尊重學生人格，發掘、培養、張揚學生個性特長。要加強學生學習能力、創新能力、實踐能力的培養。全面實施義務教育新課程，嚴格按照課程計劃規定開齊課程、開足課時。加強學校體育、衛生和藝術教育，提高學生健康水平和藝術素養，不斷提升我校體藝教學質量和運動競賽位次。教導處要狠抓教學常規，在備課形式上給教師松綁，從質量上給教師加壓，對教學常規各個環節作出具體的質量要求，真正向過程管理要質量。我校要認真落實新課標、課程管理，繼續抓好體、藝、衛工作，落實音、體、美專職教師，按規定上好各門功課，積極穩妥推進素質教育。確保學生每天在校體育鍛煉一小時，繼續重視和發揚學校傳統田徑和籃球運動項目，挖掘民族體育運動形式，辦出學校特色；完善資料建設，抓好訓練，積極參加上級組織的各種競賽活動，不斷提升學校團隊名次。加強校園文化建設，大力培育“自強不息、開拓開放”的人文精神，不斷豐富學校文化內涵，美化、凈化、綠化學校育人環境。加強學生健康教育、環境教育，培育學生基本的衛生健康知識和環保意識，培養學生養成良好的衛生習慣，繼續做好常見病、傳染病的預防工作，把學校衛生和環境教育工作當作又一形象工程來抓。

4、深化教育教學質量管理，努力向過程管理要質量。一是要繼續鞏固和提高學校教研教改成果，創新教研教改思路，發揮片區聯片教研的作用，更新觀念，牢固樹立向科研要管理質量、教育教學質量的意識，堅定不移地走科研興教、科研興校、科研育人之路。進一步體現質量興教意識，深入開展教育科研，不斷提高教育教學工作中的科技含量。

二是要加強教研建設，進一步落實教研組長的職能作用，認真開展教研教改，扎實抓好學校繼續教育，促進教師隊伍專業成長。教研室要帶領教研組長圍繞“以課為本”的教研子課題開展看得見、摸得著的校本教研，組織教師搞好集體備課、說課、評課活動。加強學習和觀摩，要求每個中青年教師每期都要認真上好一堂公開課，開展中青年教師優質課、教學案例、教學反思及教學敘事、教育論文評比，通過活動，讓年輕老師真正得到鍛煉和提高，讓學科骨干力量不斷成長，還要充分發揮老教師的幫帶作用，利用他們的豐富經驗指導我們的教研教改，培養一批新的教研教改骨干。

三是要認真做好資料搜集整理，加大教學科研力度，不斷提升學校教研教改水平；繼續加強教師教育工作，促進教師專業成長，學校將不惜代價培訓培養一批勇于教研教改的中青年教師，讓他們在教研教改中脫穎而出。

四是教研組還要將音體美等各個學科教研納入學校常規教研工作統籌安排，還要在學生中開展各學科知識競賽，才藝展示，同時要把教師掌握和運用現代教育技術水平、能力納入教研考核，繼續開展每周固定時間的教師現代教育技術能力培訓。繼續抓好留守兒童教育研究課題，建立措施，完善考核，積累資料，卓有成效。學校對在教學科研中有特別貢獻者給予重獎。

5、加大教育教學常規質量管理力度，努力向45分鐘要質量。我校將結合學校實際，進一步完善教育教學質量管理考核評價體系，加大教學常規管理力度，加大教學質量考試考核力度和可信度，進一步加大對教師各項工作的考核評價、獎懲工作力度。結合國家義務教育教師績效工資考核指導意見，在原有“政治思想+常規工作+教育教學質量”三個100分的教師工作量化考核方案基礎上，細化工作，完善機制，修訂方案，強化公正公平，堅決把考核結果與績效工資兌現、年度考核、評優評先、評職晉級和學習培訓掛鉤。高度重視質量過程管理，強化常規工作的落實與督查，加強薄弱班級學科跟蹤指導，增設薄弱班級提高一定幅度獎勵，獎優罰劣，拉大質量考核獎懲差距，打破平均分配辦法，讓真正為教學工作作出貢獻的老師有所得，把有限的獎勵績效工資盡可能地向一線教師傾斜，不斷強化教師樹立質量就是生命線的意識。

6、學校領導班子要起好帶頭作用，以身作則，率先垂范，大事講原則，小事講風格，腳踏實地做好本職工作，建立“以課為本”的管理考核制度，一心一意深入教學管理與指導，堅持以人為本，不斷改進工作方法，樹立上為學校負責，下為教職工服務思想，尊重老教師，引領中年教師，幫助青年教師，全策全力搞好學校各項工作。堅持每周一次行政聯席會，每會不忘研究教育教學管理，盡力為教師排憂解難。

格宜鎮翠華完小

二00九年十二月十二日

第二篇：第二階段總結

第二階段總結

? 時間：

2017年12月12日至2017年12月18日

? 個人總結工作：

1.搭建教學資源庫的基本框架 2.建立各個內部網頁界面 3.搭建內部鏈接

4.確立各個模塊基本內容

? 遇到問題: 1.搜索功能的實現。2.網站與數據庫的連接。3.自由討論區建立 4.留言板的建立

? 接下來要做

1.完成搜索功能

2.搭建數據庫并與其鏈接 3.自由討論區的建設 4.留言板的搭建 5.添加資源數據

項目課題：《管理信息系統》教學資源庫設計與建設

專業：2015計算機信息管理 姓名： 日期：

第三篇：第二階段總結

為了深入貫徹落實黨的十七大精神，扎實開展“痛下決心解放思想，千方百計趕超跨越”大討論活動第二階段討論調研工作，根據縣委的安排和部署，結合我會制定的解放思想大討論活動討論調研實施方案，開展了一系列的工作，取得了一些成績?，F將第二階段討論調研各項工作的開展總結如下：

一、制定方案，落實措施

為了把解放思想大討論活動第二階段的各項工作落到實處，我會領導非常重視，召開了轉段動員會，部署安排第二階段的工作任務，并制定可行的討論調研階段實施方案，針對開放意識不強、發展氛圍不濃、工作作風不實、發展環境不優、為政不廉、政治素質不強等問題，結合思想和工作實際，采取自己找、群眾提、領導幫的辦法，認真查找和反思在思想解放上存在的不足，充分發揮民主，廣泛征求干部職工及群眾的意見和建議。干部職工在召開了高標準的民主生活會，讓他們揭“短”，通過一系列活動，深刻認識到工作中存在的問題和不足。

二、找準差距，剖析透徹

一是在開放意識不強上找不足，根據征求意見表、民主生活會，群眾座談會的意見和建議，結合自己的工作實際，查找封閉保守、胸懷狹隘、開放度不強的突出問題。

二是在工作作風不實上找缺點，作風不實，影響的是發展，受害的群眾，損害的是黨和政府形象。我會始終把整頓機關作風列入解放思想大討論活動中的重要議事日程，領導起模范帶頭作用，并完善了各項規章制度，實行考核考勤制度，對每月遲到5次以上、全年累計遲到10次以上、無故曠工3天以上者，取消年終評先評優資格，在年終考核中定為基本稱職或不稱職等次，同時規定在工作日內，一律不準飲酒和在網上炒股、聊天、玩游戲，辦與工作無關的事情。

三是在發展環境不優上找問題。環境不優，必然影響發展，甚至阻礙發展，作為殘聯，要在優化服務質量上動腦子、想辦法，要全心全意做好殘疾人工作，要建立和完善殘疾人服務體系，破除狹隘的部門利益、小團體利益觀念，認真解決辦事拖拉、效率低下、有令不行、有禁不止、不作為、亂作為等問題，增強了服務意識，提高了辦事效率，形成了一切為了發展、一切服務發展的氛圍。

四是在為政不廉上找原因，我們商務部門組建以來，始終堅持“廉潔奉公”的思想，堅持預防在先，加強黨章黨紀黨風學習，開展案例警示教育，筑牢干部反腐倡廉，加強自身修養，恪守為政之道，自覺遵守黨紀國法，時刻繃緊自律之弦，不存非分之念，不謀非分之財，規范工作圈，約束生活圈，做一個問心無愧人。

五是在政治素質不強上下功夫。政治是原則，是靈魂，講政治，是對國家公職人員最基本要求。我會始終堅持理論學習，法律法規的學習，不斷提高干部隊伍的執政水平，從而形成上下齊心，與縣委、縣政府保持高度一致的良好氛圍，促進巴馬各項事業的協調發展。

第四篇：第二階段總結

XXXX村深入學習實踐科學發展觀

第二階段總結

按照區委和鎮黨委的統一部署和安排，我村從2009年12月8日至12月28日在全村黨員干部中開展了深入學習實踐科學發展觀學習調研活動第二階段即分析檢查階段。實踐活動自轉入分析檢查階段以來，我村委堅持“在揭露矛盾中求突破，在解決問題中謀發展”的思路，認真制定實施辦法，及時動員部署，突出找準問題、分析原因、理清思路、明確措施。街道學習實踐活動領導小組對這一階段的工作高度重視，經常下村加強組織領導，統籌安排，扎實推進，取得明顯成效。現將我村分析檢查階段工作總結如下：

一、黨支部高度重視，安排部署周密

分析檢查階段是學習實踐活動承上啟下的一個重要階段，是學習實踐活動成果轉化的關鍵階段。這一階段既要剖析過去又要規劃未來，既要總結經驗又要汲取教訓，既要聯系領導班子的工作實際又要聯系領導干部的思想實際，抓好這一階段工作對確保學習實踐活動取得實效至關重要。村黨支部對這一階段工作非常重視，在街道轉段動員會后，村黨支部立即開會研究，制定各個環節工作任務，并于12月11日上午召開了全村學習實踐活動轉段動員大會，提出了“五個圍繞”和“五個心”的具體要求，即圍繞學習調研討論的成果，在更高的層次上展開分析檢查；圍繞進一步論證發展思路、目標定位來展開分析檢查；圍繞領導班 子和干部隊伍“三個為什么”（存在的突出問題是什么、問題的主客觀原因是什么、解決的辦法措施是什么）來展開解放思想；圍繞重點工作和重點項目的推進來展開分析檢查；圍繞制度的創新和機制的建立來展開分析檢查?！拔逍摹奔茨贸霰┞秵栴}的決心；帶著問計求策的誠心；體現批評與自我批評的的真心；擁有實現人生價值，給人生留下記憶的良心；具有解決問題加快發展的恒心，對第二階段工作進行了安排部署。

二、深化思想認識 打牢評議基礎

一是鞏固成果，進行“回頭看”。在轉段動員前，下發了文件，指導和要求各村小組進行“回頭看”，重點查看學習培訓是否扎實、調查研究是否深入、解放思想討論是否取得成效、活動開展是否突出實踐特色、領導責任是否落實等五個方面，做到查漏補缺。鎮學習實踐活動辦公室梁瑞芬同志對我村各小組學習實踐科學發展觀第一階段工作開展情況進行了督查，謀劃第二階段的工作。

二是加強學習，提高思想認識。我村黨支部將深化學習貫穿學習實踐活動的始終。在第一階段學習培訓的基礎上，緊密結合黨員的思想實際和分析檢查階段的工作要求，繼續采取靈活多樣的方法，深化學習調研和大討論活動。各村小組黨員干部和村民代表安排一周時間，組織黨員認真學習規定讀本及中央領導同志的重要講話精神，對規定篇目、重點內容，做到了認真學、反復 2 讀，確保明白基本知識，掌握主要精神，努力筑牢分析檢查的思想基礎。

三是宣傳引導，克服思想障礙。我村黨支部把思想發動放在重中之重的位置。教育和引導各村小組端正態度，提高認識，增強搞好分析檢查工作的自覺性。通過會議、簡報、宣傳欄等進行廣泛宣傳發動。同時把政策和方法交給廣大黨員群眾，明確分析檢查的重點是分析問題、總結經驗、統一思想、明確方向；不糾纏歷史舊帳、不糾纏個人責任、不搞人人過關。消除了黨員干部和群眾的思想顧慮，保證了分析檢查的健康開展。

三、把握關鍵環節，保證工作質量

1、征求意見廣泛。為了找準領導班子中存在的影響和制約我村科學發展的突出問題，以及黨員干部中黨性黨風黨紀等方面存在的突出問題，各村小組和全體黨員，按照“群眾提、自己找、上級點、互相幫”的要求，堅持走群眾路線，開門征求意見，采取四種形式廣泛征求廣大群眾和社會各方面的意見和建議。一是召開民主座談會。召開村兩委、黨員干部和村民代表參加的民主座談會、座談會，虛心聽取對貫徹落實科學發展觀和單位領導班子自身建設的意見建議。二是召開政情民意互動會。圍繞農村突出問題和群眾關心的現實問題，商議解決的辦法和建議。三是發放征求意見表。通過發放征求意見表，廣泛征求在經濟、社會事業建設中的意見建議。四是開展實地走訪、談心活動。通過開展上門走訪，黨員干部談心、交心活動尋找發展差距、發 展良策和班子及班子成員存在的突出問題。從12月8日起，全村共召開民主座談會2場，政情民意互動會1場，座談會1場，發放征求意見表70余份，開展實地走訪和談心活動79人/次。經認真梳理匯總，共征求意見建議22條，為專題民主生活會和撰寫分析報告打下扎實的基礎。

2、生活會質量較高。召開了專題民主生活會和民主生活會。由于各黨員認識高，準備充分，生活會質量較高。一是人員組織到位。堅持做到“四要”、“五不開”，即：召開專題民主生活會，一定要緊扣主題，一定要深入查找問題、分析原因，一定要有改進的措施，一定要開展批評與自我批評?！皢栴}找得不準不召開，原因分析不透不召開，整改措施不實不召開，努力方向不明不召開，發言提綱不符合要求的不召開，參加專題組織生活會的黨員達不到80%以上不召開。二是問題查找到位。全體黨員特別是班子成員根據“四對照、四查找”要求，通過自己查、上級點、群眾提的主要方式，聯系自己思想和工作實際，認真剖析了在思想政治建設、干部隊伍管理、黨風廉政建設、服務水平、領導班子執政能力等方面存在的問題及原因，認真開展批評與自我批評，深刻剖析思想根源，觸動思想靈魂，真正查出了存在的問題及原因。三是措施制定到位。通過專題民主生活會和民主生活會，每一個黨員都得到了一次嚴格的黨內生活鍛煉，進一步營造了較濃厚的民主氛圍，進一步增強了黨內自我解決問題化解矛盾的能力。并針對存在的問題都研究制定了切實可行的整改措施，改進領導方式和工作方法，加強和改進領導班子自身建設，努力提高領導水平和執政水平方面提出了明確的要求和努力方向。

3、分析檢查深刻。為使領導班子分析檢查報告成為班子的集體思想和智慧結晶，成為富民惠民的有力舉措，在撰寫分析檢查報告過程中，充分運用專題調研、解放思想大討論、征求意見和專題民主生活會的成果，緊扣“查擺問題要準、分析原因要透、整改措施要實、接受評議要誠”的四要領，著力提高分析檢查報告高含金量。查擺問題突出發展思路、工作措施、工作作風等方面問題；分析原因突出從思想觀念深處、體制機制、工作方法等方面剖析；真正形成質量較高的分析檢查報告。

四、取得的初步成效

1、堅定了推動科學發展的信心和勇氣。我村黨支部通過扎實開展“深入學習實踐科學發展觀”、“加強黨性修養，弘揚優良作風，促進科學發展”等主題教育，特別是通過召開專題民主生活會和黨員組織生活會，開展自我剖析，認真對照檢查，真正把思想認識上的收獲轉化為推進發展的實際能力，激勵廣大黨員干部的工作激情。黨員干部運用科學發展觀指導實踐，堅持以長遠眼光謀劃發展，以全局意識統籌發展，以科學態度抓好發展，提高了統籌協調的能力。增強了推動科學發展、共克時艱的信心和勇氣。

2、理清了加快科學發展的工作思路。通過繼續解放思想大討論，在全村上下形成 “堅持科學發展” 的整體發展思路，堅持發展物業出租，擴建工業園區。

3、解決了一批影響科學發展的突出問題。我村黨支部在分析檢查階段始終堅持征求意見、查找問題與解決問題結合起來，注意從群眾最關切、利益最直接的問題入手，解決了一批群眾反映強烈的突出問題，讓廣大群眾切身感受到學習實踐活動帶來的新變化。一是力促發展。強力推進第二工業區建設，完成8000平方米的廠房建設。大力開展招商引資，今年新招了10多家企業、將空置的廠房基本出租完。全村經濟國內生產總值3.8億，村集體經濟純收入達到1300多萬，上交稅收超過500萬。二是力保民生。努力提高村的集體收入，確保村級收入的穩定增長，加大在村民福利上的投入，以保群眾生活水平的提高。三是力構和諧。保證村委領導班子與村民和諧相處；保證村政策與經濟的和諧發展；保證企業發展與環境保護的和諧增長。

4、加快了構建科學發展的體制機制。各村民小組按照科學發展觀的要求，著眼長遠，把健全完善體制機制作為學習實踐活動的重中之重來抓。一是在領導班子建設上，著重建立健全村黨支部議事決策機制；建立健全工作獎懲、村干部結構工資等為主要內容的村干部績效考核機制；建立健全村“廉情公示”、村財務管理、村級集體資產管理等為主要內容的農村黨風廉政建設機制。二是在工作高效運行上，著重建立健全村黨支部、兩委班子運行機制；建立健全村黨組織承諾機制；建立健全村級事務流程化管理、村級重大事項報告機制；建立健全政情民意溝通互動機制。三是在群眾得實惠上，建立健全以村委會為抓手的為民服務 全程代理機制；建立健全以村公共福利建設為重點的公共事業建設投入機制，為推進XXXX村科學發展提供了制度保障。

我村學習實踐活動雖然取得階段性成效，但與區委、街道的要求比，還存在一些不足和差距。主要表現有：一是領導班子專題民主生活會質量不夠高，對黨員組織生活會重視不夠；二是查找影響和制約科學發展的突出問題上還不夠到位；三是在解決突出問題上力度還不夠大。這些問題，我們將在下一階段工作中認真解決，確保學習實踐活動取得實效，真正成為群眾滿意工程。

XXXX村委會黨支部

2009年12月28日

第五篇：第二階段總結

小學課堂有效性研究總結

(第二階段)2010年6月，我校申報的《小學中高年級數學課堂有效性教學研究》課題進入第二階段，及實施研究階段，針對教學中存在的問題，本著為“教”而研，為“學”而研的原則，扎實開展課題研究，取得了一定的成績?，F將學校本階段教育科研工作作如下總結：

一、主要工作：深入開展課題研究

“提高小學數學課堂教學有效性的研究”這一課題方案，促進學生健康、長遠的發展，探究優化課堂教學的策略，從而大面積地提高課堂教學的效率。開題以來，在學校領導的帶領下，課題研究工作開展得穩定扎實。

本課題的深入研究大大提高課堂教學有效性教學。提高課堂教學有效性教學主要轉變了數學教師的教學觀念，提升教學水平，促進專業發展，最終達到全面提高教學質量的目的。開展課堂教學研究，探索數學課堂教學過程中實施有效教學的策略，意在進一步促進學校的課程改革的發展，從而推進素質教育。

課題研究工作的開展過程中，學習報紙雜志上的有關文章;利用網絡資源進行自主培訓等，這些為課題的實踐奠定了較為扎實的理論基礎。

課題研究的落腳點是課堂教學實踐。通過課堂教學研討、教學設計、反思、教學案例、教學經驗的交流，發現問題,調整計劃，提高課題研究工作的實效，努力將課題的思想、課程的理念融入課堂。為了增強科研課題研究的針對性，避免科研兩張皮，我們本著為“學”而研，為“教”而研的原則，對教師課堂教學和學生學習情況進行了深入廣泛地調查分析。通過調查，我們發現，還有相當一部分數學教師在課堂教學中或多或少地還存在著情景創設偏差、教學方式偏差、教學組織偏差以及評價方式偏差等背離課改目標的行為，從而導致課堂教學低效甚至無效；學生在數學學科學習中，不同程度地存在基礎不牢、方法欠佳、興趣不濃，缺乏創新精神和探究能力等問題。小學數學課堂教學“少慢差費”現象依然很突出，主要表現為：重教輕學、重講輕練、重知輕能、重智輕訓、重定標輕達標、重形式輕效果、重練習輕生活、重傳統媒體輕現代媒體，大多數學生學習數學僅限于課本，知識面不寬，視野不開闊，運用能力不強。

根據以上教情學情，首先，我們將《小學數學課堂有效性教學研究》分解為：（1）提高小學數學課堂有效性教學的解題策略研究（2）提高小學數學課堂有效性教學課堂練習的研究（3）提高小學數學課堂有效性教學統計與概率的研究，分為3個子課題研究。

其次,強化校本培訓，提高隊伍素質。為了增強參研教師的科研意識，我們強化培訓，舉行了一系列專題活動。一是開展專題研討活動。二是印發教育理論自學材料，參研教師利用課余時間自學。

第三、強力推進課堂教學模式改革，著力課堂教學有效性。通過改革課堂教學模式，改變課堂上“一言堂”現象，激發學生自主學習的熱情和潛能，強化其自學學習的內驅力。通過一年多時間的實踐，我校教師課堂教學模式逐步得以優化，課堂教學有效性得到提高，此模式的改革，為這個課題的課堂教學模式構建提供了理論基礎和實踐指導，對課題研究起到了直接的革命性推動作用。

第四、集體備課，實現共享。為推行課堂教學模式改革，提高課堂教學有效性，學校施行集體備課。集體備課制度的施行，培養了教研組團隊合作意識，實現了優勢互享，為課題研究奠定了扎實的組織基礎，提高了課題研究的工作效率。

二、課題研究第二階段成果：

1、教學方式變了。由傳統的教學方式變成了教師引導點撥，運用“討論”，“探究”，“圖解”，“情境”，“發現”等方法促使學生自主學習。課堂教學從過去的以傳授知識為核心轉到以培養創新精神和實踐能力為重點。由過去的“教師為中心”轉移到以“學生為主體”。教師再也不是權威的知識傳授者，而是組織、引導、激勵、點撥學生學習的親密朋友，能認真傾聽學生的發言，有效引導，大大提高了課堂教學的實效。在課后，教師引領學生參加各種課外活動，組織他們參加一些社會實踐，收集信息，增強實踐動手能力。

2、學習方式變了。學生由被動的學習變為自主學習，由死讀書，讀死書的已有知識的存儲器變為積極、活潑、創新的探究者，在學習的過程中，他們積極主動，興致勃勃，課堂變成了他們研究討論問題，獲取知識，開發智力，探究創新，個性表現的樂園。課堂上，他們是學習的主人，在老師的組織指導下，積極發言討論，提問質疑，批駁不同觀點，爭論研究，表演操作。

3、教師的教育理論水平有了新的提高，科研意識明顯增強。通過課堂教學有效性教育教學理論學習廣大數學教師認識到：針對我校中高年級學生的數學基礎現狀和學情教情實際，要提高學生的數學素養，提高數學學科教學質量教師必須真正牢固樹立“一切為了學生發展”的課程理念和“促進學生全面發展”的教學觀，必須樹立“問題即課題”意識，努力提高自身的四項能力，即提升教師為學生設計教學的能力，提升教師用“教材”的能力，提升教師誘導學生主動“學”的能力，提升教師促進學生學得“好”的能力。

4、教師課堂教學行為有了新的變化。通過“提高學生構建數學概念能力教學策略”專題研究，廣大數學教師深刻地認識到：數學概念教學是基礎知識和基本技能教學的核心，是數學教學的重要組成部分，正確理解概念是學習數學的基礎?；谝陨险J識，廣大數學教師不再滿足于課堂上把數學概念“教懂”，概念教學不再涼意處理為“教懂——記憶——理解——運用”這一傳統模式，而是積極主動地分析教材，分析學生知識經驗和生活實際，通過創設問題情景，誘導學生能動參與到概念的“發現”經歷過程之中。

三、今后打算：

1．繼續按計劃進行研究，同時進一步檢驗并應用已研究的成果，讓它在教學中起到實際作用。

2．把課題做實，按照課改的精神，結合本校的實際進行研究以指導教學。

3．注重在教學中反復實踐，不怕挫折，不怕失敗；同時注意及時提煉、反思總結，真正做到理論與實踐相結合。為了收獲更大的研究成果，我信心百倍，將投入更大的智慧和更多的汗水。