第一篇：化學學習（本站推薦）

總結

我個人認為，化學學習首先要“勤”，老師給我們準備的復習材料都是經過精心挑選產生的，上面的知識點都是非常基礎的，我們必須要會的。對這些復習材料，我們要認真對待，做這些復習材料的時候我們只滿足于完成，有自己不會的空時，不但要把他從資料中找到填上，更要把這一點的知識牢牢記住。上課聽老師講題時，聽會是一個方面，更重要的是對這些知識有自己的理解，只有真正理解了這些知識做題的時候才能與題中所需要的知識相對應，做到觸類旁通。下課之后把自己還沒有做對的題再做一遍，將老師上課重點強調的知識點反復記憶。建立一個錯題本把自己做錯的題積累下來，仔細分析錯誤的原因，每天從中找出一兩道題重新做一遍，做到下一次看到類似的題的時候能不再犯錯。

當然，努力只是一個方面，化學的學習還要講究一個“巧”字，化學的知識點比較分散，單獨記憶的話費時費力效果還不好。我們可以嘗試著從一個元素出發，從它的制取到他化合物的性質建議一個知識的網絡，記憶起來就方便了許多。有些物質有特性比如說：比較強的氧化性、還原性：特殊的顏色：在某些溶液中的特殊反應：與酸或堿反應會放出特定的氣體等等。對于這些有特性的物質，我們可以將這些特性與物質的通性進行比較，形成一個對比，就比較容易記得清楚用起來的時候也更方便。化學是一個有很強規律性的學科，只要掌握了這些規律做起題來其實很輕松，比如說氧化還原的規律就是一個非常重要的規律，我們可以通過多做題提高對于這些基本規律的熟練程度。化學這個學科的很多題目有相似性，我們可以將這些題目進行類比，找出找出其中的規律，以后在做類似題目的時候就能利用這個規律輕松解決。對于化學知識，死記硬背不可取，不單要記住知識還要對知識有自己的理解，從整體上來把握知識，化學知識可以用在生活的

第二篇：化學學習

化學學科學習方法

化學學科的一個突出特點是散亂，剛步入高中的學生對此感受深切。我們說化學不難，但想得高分不容易。錯綜繁雜的知識點衍生出各種各樣的易錯點，掌握良好的化學學習方法顯得十分重要，用一個成語概括的話，就是“厚積薄發”。

把薄書讀厚

高中化學教材總共僅有600多頁，如果當小說來讀的話，可能兩天就看完了。每到考前同學拿出課本復習，看了一遍自我感覺不錯，因為課本內容都會，最后得分很不理想。同學們沒有一種把薄書讀厚的意識。

要全面、系統地掌握一個知識點，需要老師的引導和點撥，輔以參考書以及習題訓練的反饋等，總結出知識點相關的常見題型、解題方法和易錯點，挖掘某些知識點的深層次含義。臨睡前可以把一天所學“放映”一遍，這就是知識點系統存檔的整個過程。這樣課本的一頁內容可以變五頁，變十頁甚至更多，也就是要把薄書讀厚。

“厚積”是一個從量變到質變的過程，學生只有做題數目達到一定量后才能透過萬變的題目總結出不變的規律出來。

把厚書讀薄

有同學認為既然考試范圍都在書上，我把課本內容背下來不就萬事大吉了。“學而不思則罔”，尤其對于理科來講，死記硬背=死路一條。知識的記憶必須建立在理解的基礎上，理解就是一個總結、思考的過程。同學必須自己建立一個知識網絡，將所學知識條理化、系統化。經過高度提煉后的化學教材僅僅就是幾張紙而已，也就是要把厚書讀薄。

“薄發”往往被同學所忽略，認為做“舍肉揀骨頭”的事沒道理。恰恰相反，很多同學在弄清解題方法后都會說這點我沒想到。難度較高的題目往往綜合多個知識點來考察學生的知識遷移能力。如果同學對知識點之間的聯系印象不深，自然聯想遷移不到上面去。所以知識點網絡化是十分關鍵的。

把厚書讀薄和把薄書讀厚同等重要，忽視任一個過程，所有的努力都有可能半途而廢。

第三篇：淺談化學學習

化學：

從我們的日常學習上來講，化學需要記憶的成分更大。

1.常復習，多記憶

好多化學概念和化學方程式并不是當時記住了就能一勞永逸的，需要不斷的加強記憶，其實化學的主要概念和方程式并不是十分的多，可以事先把它總結下來，并每隔一段時間就背一背。而且考試中我們可以看到很多題多是靠記憶的。

2.吃透課本

其實考試題再怎么出，對于理科來講，都不會超過書上的。因為考試肯定是要根據大綱來的，而理科又不是能讓人天么星空想象的學科，所以對書本內容的掌握就異常重要。不僅是課文中，有些課后的小知識點也許就是某次考試的一個點，所以在讀課本過程中要細心，閱讀時要時時聯系所學的知識點，吃透它。

3.重視實驗

化學是一門以實驗為基礎的學科，甚至可以說所有規律地發現都從實驗中的，只要有實驗的機會就要積極動腦，主動參與，當你的試驗成功，從中印證了書上的某個規律時，你會覺得非常有成就感的。同時又加強了對知識的鞏固和理解。

4.分塊總結學習

其實無論是那一科，都會有一些共同的規律，他的知識點都是分模塊的。在每一塊都會有其通用的規律和相應個別的特例，只要從共性和個性角度來分析學習，就會很容易的掌握。

5.簡化記憶

因為化學需要記憶的內容太多，所以我們也要時常掌握一些記憶的小竅門，如：“一氧、二通、三加熱”“升失氧，降得還”等，不僅提高了興趣還加強了記憶。

以上主要是在學習過程中學要養成的學習習慣，當然學習興趣和課前的預習等準備工作也是十分必須的，大自然十分神奇的孕育的生命和各種自然現象，它神圣但并不神秘，只要你抱著一種想要了解的心態，對其產生興趣，相信學習過程并不是那么枯燥無味的。每個人都有自己的學習方法，只要它對你來說有用就是適合你的，也不必太過拘泥于形式。

第四篇：化學學習網站

學習化學網址大全

國內站點

化學通報http://china.chemistrymag.org/

人教社/中學化學http:// 化學（試題）園地http://go8.163.com/chemfield/ 化學的魔法樂園http://go5.163.com/babystar/ 論壇

K12虛擬社區/化學生物論壇http://sq.k12.com.cn/forums/list.php3?num=33 先得虛擬教研中心http://chembbs.my163.com/ 雅虎化學俱樂部

http://www.tmdps.cn/ 中基網/化學在線http://www.tmdps.cn/cbebbs/upload/forumdisplay.php?forumid=42

化學在線答疑http://www.topcool.net/fcgi-bin/...=jiangxl&page=1 棠湖中學化學在線答疑http://www.tanghu.net/bbs/show.asp?category=huaxue_zjxx

第五篇：化學研究性學習

研究性學習結題報告

2011—2012學年第一學期

課題：補鈣保健品及含鈣化合物的調查

班級：高一五

相關科目：自然科學

課題組成員：張睿玲，于振欽，姚潤中，張晴，劉雯，高夢晗，郭瑀

凡，孫蒙

組長：張睿玲

指導老師：劉群

起始時間：2011年12月

完成時間：2012年2月

課題背景說明：隨著經濟的發展，人們生活水平越來越高，現今的中國人，不再僅僅滿足于吃飽、穿暖的水準了，更要求生活質量提高，如今電視廣告大都被生活保健品占領。如補鈣、補鐵、補鋅的保健品，撲天蓋地，席卷整個銀屏，大有全國上下都有缺鈣、缺鋅之勢。補鈣、補鈣、補鈣有治百疾之效，鑒于如此，我們化學研究性小組開展關于補鈣保健品之調查。

課題目的意義：整個探究內容讓我們對補鈣保健品有了更清楚的認識，對正確的補鈣方法有了深入了解。

課題任務計劃：1對人們對補鈣的態度及認識進行調查

2.咨詢老師，設計實驗，對幾種補鈣產品進行鈣含量的檢測。

3.分析結果，查閱相關資料

4.更加深入探究補鈣知識

研究方式：查閱資料，提出自己的看法，做實驗，詢問導師等

研究成果：

1、我們要正確對待補鈣保健品，不隨廣告走。增加自己的保健

知識，正確認識補鈣。鈣品生產企業常以明星為前驅，吸引消費者。對此應根據自身需要做出選擇，而不要被各類響亮的補鈣商品名稱所惑，切記此類商業用語純屬炒作，在營養學領域多數并不存在。

2、不要聽信某些鈣品的夸大宣傳。如一些廣告稱的“沉積好、吸收快”，使人誤認為人體對鈣的吸收是簡單的過程，實際上鈣進入人體首先要進入血液，再形成含鈣細胞，之后再通過復雜的變化過程穿透骨頭最外面的硬層，固定到里面的骨質中。另有廣告宣稱自己的產品“顆粒比一般產品小若干倍”，實際上顆料大小只是物理變化，并不能從本質上改善人體對鈣的吸收率；目前人體對補鈣產品中鈣的吸收率僅在30%左右，事實上并不存在所謂的“95%”的吸收率。

3、老年人缺鈣是引起骨質疏松癥的重要原因，應從改善飲食結構和服用鈣品兩方面加強鈣的攝入量。在攝入含鈣食品時，老年人應考慮自身的身體狀況，飲食合理適中，促進身體吸收；在服用補鈣產品時需注意，老年人腸道對鈣的吸收能力較弱，單純服用鈣制劑無法從發病機制上有效防治骨質疏松癥，必須服用一定劑量的維生素，才能防止鈣質流失，提高腸道吸收鈣的能力，促進骨代謝和骨形成。但特別需要引起重視的是，單純補鈣并不能全面防治骨質疏松癥，內分泌失調、維生素D活力下降、運動量減少、鹽攝入量過高等因素都可能導致老年人患骨質疏松癥。

4、兒童補鈣應以食補為主，在服用鈣品時應特別小心。兒童腸胃功能較弱，不要選擇堿性強的鈣品，如碳酸鈣、活性鈣等；不應在服用鈣品時同時飲用汽水、碳酸飲料等，以免降低吸收率。另外，兒童過量服用鈣品，會抑制對鋅元素的吸收，因此對缺鋅兒童進行補鈣時應以食補為主。

5、服用添加維生素D的鈣品時，謹防積蘊中毒。許多消費者認為，補鈣只能選擇與維生素D合一產品，這是一種誤解，由于人體個體差異普遍存在，并不是所有的人同時既缺鈣又缺維生素D，部分人長期服用維生素D反而會抑制體內自身維生素D的形成，或是引發維生素D大量攝入而積蘊中毒現象，中毒癥狀為高鈣血癥引起的肝腎功能損傷和軟組織鈣化，表現為食欲減退、反應遲鈍、心律不齊、呼吸困難、惡心嘔吐、煩渴多尿、便秘等。

6、一些疾病患者，應在醫生指導下補鈣。研究發現，心臟病患者補鈣不當，會因鈣沉積而引發人身意外，因此高血壓、冠心病等心血管疾病患者應在專科醫生指導下，合理攝取鈣或服用鈣制劑來達到降血壓的目的，不能盲目補鈣，避免發生意外。此外，正在服用甲狀腺激素、四環素、皮質類固醇等激素類藥物的患者，補鈣時要先向醫生咨詢清楚，因為補鈣劑與這類藥物可能會相互作用，對人體產生不利影響.研究材料來源：查閱相關書籍，詢問指導老師，網上查閱。