第一篇：研究性學(xué)習(xí)課題集.doc

高中研究性學(xué)習(xí)課題

一、語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)課題

（1）文言文虛詞研究（2）現(xiàn)代漢語(yǔ)字詞音、形、義研究

（3）蘇軾生平事跡研究（4）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)研究

（5）如何解讀賞析外國(guó)小說(shuō)（6）《史記》人物列傳研究

（7）追溯詩(shī)歌的源頭——《詩(shī)經(jīng)》藝術(shù)探究

（8）我眼中的孔子（老子、莊子、孟子……）

（9）交際中的語(yǔ)言藝術(shù)（10）宋朝豪放派詞風(fēng)的研討

（11）追尋在（某地）留下足跡的文化名人

（12）寓言對(duì)生活的啟迪（13）古希臘神話(huà)研讀

（14）《三國(guó)》人物性格探析（15）現(xiàn)代流行語(yǔ)言的背后

（16）高考滿(mǎn)分作文研究（17）《紅樓夢(mèng)》研究

（18）廣告語(yǔ)的修辭分析（19）民俗文化研究

二、數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題

（1）函數(shù)主線(xiàn)在各章節(jié)是如何體現(xiàn)的（2）我市主要十字路口人行道寬度的科學(xué)設(shè)計(jì)

（3）超市中的數(shù)字問(wèn)題（4）生活中的數(shù)學(xué)——貸款決策問(wèn)題

（5）向量在中學(xué)中的應(yīng)用問(wèn)題（6）商品促銷(xiāo)中的打折與分期付款問(wèn)題

（7）三角函數(shù)的應(yīng)用問(wèn)題（8）存款方式與收益研究

（9）用向量方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題（10）中國(guó)數(shù)學(xué)發(fā)展史——宋元數(shù)學(xué)

（11）函數(shù)y＝ax＋b/x的性質(zhì)研究

（12）登高望遠(yuǎn)——數(shù)學(xué)中的測(cè)量在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

三、英語(yǔ)研究性學(xué)習(xí)課題

（1）商品名稱(chēng)中的英文與漢譯方法探究

（2）中學(xué)生英語(yǔ)水平提高幅度與英文歌曲聽(tīng)唱之間的關(guān)系調(diào)查

（3）中西文化差異探討（4）中英美人之間的交際習(xí)慣

（5）性格與英語(yǔ)學(xué)習(xí)（6）飲食行業(yè)的英語(yǔ)規(guī)范

（7）趣味英語(yǔ)收集（8）旅游景區(qū)的標(biāo)識(shí)英語(yǔ)

（9）西方國(guó)家節(jié)日談趣（10）興趣愛(ài)好與學(xué)習(xí)英語(yǔ)之間的聯(lián)系

（11）英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練（12）說(shuō)英語(yǔ)國(guó)家的不同問(wèn)候方式

（13）英語(yǔ)中的顏色與心情（14）英語(yǔ)中的動(dòng)物習(xí)語(yǔ)

（15）（某地）居民日常生活中英語(yǔ)使用情況與下一代英語(yǔ)啟蒙教育的關(guān)系

（16）高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要困難與解放方法的研究

四、物理研究性學(xué)習(xí)課題

（1）溫室效應(yīng)的產(chǎn)生與影響（2）物理與能源開(kāi)發(fā)

（3）防盜門(mén)的防盜原理（4）自行車(chē)上的力學(xué)知識(shí)

（5）雞蛋身上的物理學(xué)（6）學(xué)校周?chē)肼暤姆乐?/p>

（7）宇航生活與航天飛機(jī)（8）物理學(xué)的進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)

五、生化研究性學(xué)習(xí)課題

（1）當(dāng)前世界能源狀況的調(diào)查分析（2）（某地）環(huán)境污染及物種保護(hù)

（3）影響現(xiàn)代社會(huì)生活質(zhì)量的重要生化物質(zhì)

（4）新型建筑材料的開(kāi)發(fā)利用（5）家庭水果釀酒可行性研究

（6）廢棄定影液回收的方案設(shè)計(jì)（7）高中學(xué)生生物學(xué)習(xí)狀況調(diào)查

（8）碘與人類(lèi)健康（9）生活垃圾的處理和回收利用

（10）（某地）自來(lái)水廠(chǎng)凈化流程的參觀(guān)調(diào)查

六、政治研究性學(xué)習(xí)課題

（1）各超市物品的價(jià)格調(diào)研（2）本市假貨現(xiàn)象調(diào)查

（3）本地某企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況調(diào)查（4）（某地）工業(yè)廢水污染情況調(diào)查

（5）調(diào)查（某地）某企業(yè)的分配制度對(duì)企業(yè)發(fā)展的影響

（6）學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查研究（7）對(duì)（某地）就業(yè)狀況的調(diào)查

七、歷史研究性學(xué)習(xí)課題

（1）對(duì)日索賠問(wèn)題研究（2）東海及釣魚(yú)島問(wèn)題研究

（3）（某地）歷史遺存研究（4）西藏問(wèn)題研究

（5）抗美援朝出兵利弊問(wèn)題研究（6）臺(tái)灣問(wèn)題及中國(guó)對(duì)臺(tái)政策

（7）世貿(mào)中心為什么會(huì)遭飛機(jī)撞擊（8）假如沒(méi)有希特勒，二戰(zhàn)會(huì)爆發(fā)嗎

（9）中國(guó)足球?yàn)楹坞y以沖出亞洲走向世界

（10）新時(shí)期的創(chuàng)業(yè)精神（11）改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)生活的變化

（12）對(duì)李鴻章的再認(rèn)識(shí)（13）中國(guó)古代中央集權(quán)專(zhuān)制制度的演變

八、地理研究性學(xué)習(xí)課題

（1）新聞聯(lián)播與“地理”（2）山谷風(fēng)的形成（3）（某地）公交線(xiàn)路現(xiàn)狀與規(guī)劃設(shè)計(jì)（4）“三圈環(huán)流模型”制作

（5）地球溫室效應(yīng)會(huì)不會(huì)導(dǎo)致海平面的持續(xù)上升

（6）（某地）旅游景點(diǎn)的開(kāi)發(fā)（7）自然帶與旅游特色

（8）城市功能分區(qū)（9）地域氣候變化的“蝴蝶效應(yīng)”

（10）調(diào)查家族人口的增長(zhǎng)和遷移（11）月相變化觀(guān)測(cè)

（12）讀（某地）地圖和照片研究（某地）的變化

（13）我的一日生活與自然資源（14）火山模型的制作

（15）利用GIS信息技術(shù)制作（某地）人口分布特征圖

（16）（某地）水資源利用存在的問(wèn)題與對(duì)策

（17）中華民族服飾與地理環(huán)境之間的關(guān)系研究

（18）（某地）人口分布與學(xué)校的布局

九、體育研究性學(xué)習(xí)課題

（1）從CBA到NBA，姚明的價(jià)值在哪里？

（2）（某地）市民健身鍛煉方式調(diào)查（3）身體健康與心理健康

（4）籃球運(yùn)球急停跳投技術(shù)在綜合技術(shù)中的實(shí)踐運(yùn)用

（5）利用體育游戲豐富課余生活方法與策略研究

（6）體育鍛煉與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系程度的探討

十、藝術(shù)欣賞研究性學(xué)習(xí)課題

（1）創(chuàng)作心中理想的（某地、某主題）歌曲歌詞

（2）探討中西方（或傳統(tǒng)與流行）音樂(lè)的差異

（一）環(huán)境保護(hù)

加快防治“白色污染”的步伐對(duì)（某地區(qū)）廢電池回收情況的調(diào)查及建議

飲用水污染與自然人為因素的關(guān)系和控制對(duì)策 環(huán)保筷的開(kāi)發(fā)與推廣

空氣中SO2對(duì)土壤的負(fù)面影響及治理措施 綠島的保護(hù)

廢舊電池的回收與利用（某某地區(qū)）空氣污染現(xiàn)狀及對(duì)策

淺談水資源的污染其治理 汽車(chē)尾氣的治理及再利用

如何降低汽車(chē)尾氣凈化的成本 關(guān)于城市垃圾資源化的設(shè)想與調(diào)查

塑料及其回收利用 摘掉城市的毒瘤——城市垃圾處理問(wèn)題研究

大氣污染與人體健康 汽車(chē)安全與環(huán)保問(wèn)題

酸雨與人體健康 環(huán)保與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合光污染與光能節(jié)約 汽車(chē)與環(huán)境

無(wú)污染汽車(chē) 燃煤脫硫的簡(jiǎn)史及其發(fā)展

關(guān)于海水淡化問(wèn)題的研究 降解塑料的發(fā)展

關(guān)于口香糖的報(bào)告 水體的富營(yíng)養(yǎng)化

土地沙漠化的防治 富營(yíng)養(yǎng)水質(zhì)的生物治理 城市的供水、凈水及水再利用創(chuàng)造綠色電能 粉煤灰性能研究及綜合利用 城市生活垃圾的綠色處理

無(wú)污染能源在家庭中的利用 綠色消費(fèi)

殺蟲(chóng)劑使用的反思 氟利昂?jiǎn)栴}

核聚變、核裂變及環(huán)境污染 厄爾尼諾與拉尼娜

二惡英污染 可可西里藏羚羊保護(hù)

日韓發(fā)生重大核事故 臭氧層破壞

太湖零點(diǎn)行動(dòng) 長(zhǎng)江上游生態(tài)保護(hù) 黃河斷流 西部開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)

綠色文明 淮河治污零點(diǎn)行動(dòng)

蘇州河綜合整治 電磁輻射污染

環(huán)境與健康 無(wú)磷洗衣粉為何難以推廣的探研

廚房生活垃圾能再利用嗎 工業(yè)廢水污染情況

農(nóng)藥污染的影響 石材石粉塵污染的調(diào)查

工廠(chǎng)密集度和生活環(huán)境的關(guān)系 大氣污染對(duì)農(nóng)作物的影響

居室污染 食品污染

研究影響空氣污染指數(shù)的因素及對(duì)策常見(jiàn)植物對(duì)環(huán)境變化的反應(yīng)研究和對(duì)策

洗滌劑、工廠(chǎng)廢棄物等對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響研究 磷對(duì)水質(zhì)的污染

小區(qū)環(huán)境對(duì)住宅和人的影響 北方沙塵暴又起的原因分析

沿海生態(tài)環(huán)境調(diào)查 手帕和餐巾紙的利弊研究

（二）生活中的化學(xué)問(wèn)題

農(nóng)用生物肥 新型建筑材料的開(kāi)發(fā)與利用

生命之源——營(yíng)養(yǎng) 家庭包裝 以氫氣（天然氣）為燃料的灶具正確提取熱量及飲食 對(duì)化妝品成分的研究 方便面可食性?xún)?nèi)分裝

油煙革命 裝潢材料的應(yīng)用及改進(jìn)

金屬防銹的研究 關(guān)于低自由基、無(wú)毒香煙

有關(guān)飲料中非食用色素的調(diào)查 化學(xué)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)

純凈水是否“純凈” 環(huán)保型防震材料的開(kāi)發(fā)

維生素王國(guó)探秘 淺淡當(dāng)今社會(huì)之健康飲食

修正液對(duì)人體的危害 洗滌用品的發(fā)展與前景

新型墻對(duì)材料的開(kāi)發(fā)和利用 竹制品代替木制品的可行性研究

中學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康 研究特別環(huán)境下使用的救生衣

淺談食鹽與人體健康 食用油中過(guò)氧化值的分析

研究高二學(xué)生早上的飲食 關(guān)于含碘食鹽的日常保存的研究

處處可見(jiàn)的動(dòng)態(tài)平衡 化肥對(duì)土壤的影響

農(nóng)村生活用水調(diào)查 生活中的化學(xué)

廚房里的化學(xué) 化妝用品的副作用

科技與生活——關(guān)于納米技術(shù) 奶制品工業(yè)與我們的日常生活

關(guān)于健康飲水方法的研究

（三）資源利用

海洋資源的利用與保護(hù) 太陽(yáng)能發(fā)展前景及利用

創(chuàng)造綠色電能 未來(lái)能源技術(shù)

石油的開(kāi)發(fā)與利用 綠色能源離我們多遠(yuǎn)

食品對(duì)大腦的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)研究 常見(jiàn)葷菜對(duì)大腦智力發(fā)展的影響研究

中學(xué)附近不潔食品狀況調(diào)查 淺談可再生能源

利用太陽(yáng)能對(duì)未來(lái)的積極影響 潮汐資源的調(diào)查研究

（四）化學(xué)實(shí)驗(yàn)(改進(jìn))探索與研究

亞硝酸鹽在不同土壤中累積的研究 眼睛防水的實(shí)驗(yàn)

關(guān)于銨鹽冷卻性能的實(shí)驗(yàn)與探討 利用廢物制取活性炭

回收、利用舊電池中的有用物質(zhì) 再生橡膠廢水的膠色研究

乙酸乙酯的制備與最大化 干電池的實(shí)驗(yàn)探究及環(huán)境污染控制

酒精可燃與不可燃的臨界濃度的研究 無(wú)污染氯氣裝置的研究

用植物色素制取代用酸堿指示劑及其變色范圍的測(cè)試有機(jī)消毒劑應(yīng)用的初探

簡(jiǎn)析植物提取香水的可行性 對(duì)蛋白質(zhì)性質(zhì)的論證

高二研究性學(xué)習(xí)課題

生活中的化學(xué)問(wèn)題

1、農(nóng)用生物肥

2、新型建筑材料的開(kāi)發(fā)與利用

3、生命之源——營(yíng)養(yǎng)

4、家庭包裝

5、以氫氣（天然氣）為燃料的灶具

6、正確提取熱量及飲食

7、對(duì)化妝品成分的研究

8、方便面可食性?xún)?nèi)分裝

9、油煙革命

10、裝潢材料的應(yīng)用及改進(jìn)

11、金屬防銹的研究

12、關(guān)于低自由基、無(wú)毒香煙

13、有關(guān)飲料中非食用色素的調(diào)查

14、化學(xué)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)

15、純凈水是否“純凈”

16、環(huán)保型防震材料的開(kāi)發(fā)

17、維生素王國(guó)探秘

18、淺淡當(dāng)今社會(huì)之健康飲食

19、修正液對(duì)人體的危害20、洗滌用品的發(fā)展與前景

21、新型墻對(duì)材料的開(kāi)發(fā)和利用

22、竹制品代替木制品的可行性研究

23、中學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康

24、研究特別環(huán)境下使用的救生衣

25、淺談食鹽與人體健康

26、食用油中過(guò)氧化值的分析

27、研究高二學(xué)生早上的飲食

資源利用

1、海洋資源的利用與保護(hù)

2、太陽(yáng)能發(fā)展前景及利用

3、創(chuàng)造綠色電能

4、未來(lái)能源技術(shù)

5、石油的開(kāi)發(fā)與利用

化學(xué)實(shí)驗(yàn)(改進(jìn))探索與研究

1、亞硝酸鹽在不同土壤中累積的研究

2、眼睛防水的實(shí)驗(yàn)

3、關(guān)于銨鹽冷卻性能的實(shí)驗(yàn)與探討

4、利用廢物制取活性炭

5、回收、利用舊電池中的有用物質(zhì)

6、再生橡膠廢水的膠色研究

7、乙酸乙酯的制備與最大化

8、干電池的實(shí)驗(yàn)探究及環(huán)境污染控制

第二篇：高中研究性學(xué)習(xí)課題(集)

高中研究性學(xué)習(xí)課題（供選題參考）

一、語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)課題

（1）文言文虛詞研究（2）現(xiàn)代漢語(yǔ)字詞音、形、義研究（3）蘇軾生平事跡研究（4）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)研究

（5）如何解讀賞析外國(guó)小說(shuō)（6）《史記》人物列傳研究

（7）追溯詩(shī)歌的源頭——《詩(shī)經(jīng)》藝術(shù)探究（8）我眼中的孔子（老子、莊子、孟子??）（9）交際中的語(yǔ)言藝術(shù)（10）宋朝豪放派詞風(fēng)的研討

（11）追尋在（某地）留下足跡的文化名人（12）寓言對(duì)生活的啟迪（13）古希臘神話(huà)研讀

（14）《三國(guó)》人物性格探析（15）現(xiàn)代流行語(yǔ)言的背后

（16）高考滿(mǎn)分作文研究（17）《紅樓夢(mèng)》研究

（18）廣告語(yǔ)的修辭分析（19）民俗文化研究（20）××民風(fēng)民俗研究（21）韓寒現(xiàn)象分析（22）××民間傳說(shuō)賞析（23）姓名趣探（24）商店招牌賞析（25）古代史書(shū)中的客俠形象（26）我校學(xué)生課外閱讀傾向（27）〈蘭亭序〉與書(shū)法文化（28）校園文化瀏覽及特征（29）《圍城》修辭手法的運(yùn)用（30）略論網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的優(yōu)略（31）剖析趙本山小品的藝術(shù)風(fēng)格

（32）新疆維吾爾民俗探究（主要是社會(huì)生

活民俗中的某一種民俗的產(chǎn)生、發(fā)展及文化內(nèi)涵的研究）

（33）梁實(shí)秋與閑適小品

（34）庫(kù)爾勒市居民中成年人閱讀情況抽

樣調(diào)查及我的見(jiàn)解

（35）《詩(shī)經(jīng)》中的景物描寫(xiě)

（36）中國(guó)古典詩(shī)和英美詩(shī)中山水美感意

識(shí)的比較

（37）阿Q與堂吉訶德形象的比較（38）宋朝婉約派詞風(fēng)的研討（39）紅樓夢(mèng)服飾研究（40）中國(guó)吉祥圖案（41）西藏文化

（42）淺議〈鴻門(mén)宴〉的人物

（43）“得法于課內(nèi)，得益于課外”——良

好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成（44）陶淵明的思想初探

（45）傳道授業(yè)解惑？——現(xiàn)代老師的職

責(zé)

（46）維納斯真的不可復(fù)原嗎？（47）拇指按出的精彩——短信文化（48）對(duì)聯(lián)中的文化底蘊(yùn)（49）閱讀，是生命的天堂（50）論安娜·卡列尼娜的形象（51）話(huà)說(shuō)雨果（52）張愛(ài)玲的苦戀

（53）不為五斗米而折腰的田園詩(shī)人：陶淵

明

（54）中國(guó)搖滾的光輝道路（55）什么是輕音樂(lè)？（56）F4與青少年偶像崇拜（57）流行音樂(lè)是一門(mén)世界性音樂(lè)藝術(shù)

嗎？

（58）“高雅”音樂(lè)與“不高雅”音樂(lè)？

（59）薛寶釵性格研究（60）淺談旗袍發(fā)展史

二、數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題

（1）函數(shù)主線(xiàn)在各章節(jié)是如何體現(xiàn)的（2）我市主要十字路口人行道寬度的科學(xué)設(shè)計(jì)

（3）超市中的數(shù)字問(wèn)題（4）生活中的數(shù)學(xué)——貸款決策問(wèn)題（5）向量在中學(xué)中的應(yīng)用問(wèn)題（6）商品促銷(xiāo)中的打折與分期付款問(wèn)題（7）三角函數(shù)的應(yīng)用問(wèn)題（8）存款方式與收益研究

（9）用向量方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題（10）中國(guó)數(shù)學(xué)發(fā)展史——宋元數(shù)學(xué)（11）函數(shù)y＝ax＋b/x的性質(zhì)研究（12）登高望遠(yuǎn)——數(shù)學(xué)中的測(cè)量在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

三、英語(yǔ)研究性學(xué)習(xí)課題

（1）商品名稱(chēng)中的英文與漢譯方法探究（2）中學(xué)生英語(yǔ)水平提高幅度與英文歌曲聽(tīng)唱之間的關(guān)系調(diào)查

（3）中西文化差異探討（4）中英美人之間的交際習(xí)慣（5）性格與英語(yǔ)學(xué)習(xí)（6）飲食行業(yè)的英語(yǔ)規(guī)范

（7）趣味英語(yǔ)收集（8）旅游景區(qū)的標(biāo)識(shí)英語(yǔ)

（9）西方國(guó)家節(jié)日談趣（10）興趣愛(ài)好與學(xué)習(xí)英語(yǔ)之間的聯(lián)系（11）英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練（12）說(shuō)英語(yǔ)國(guó)家的不同問(wèn)候方式（13）英語(yǔ)中的顏色與心情（14）英語(yǔ)中的動(dòng)物習(xí)語(yǔ)

（15）（某地）居民日常生活中英語(yǔ)使用情況與下一代英語(yǔ)啟蒙教育的關(guān)系

（16）高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要困難與解放方法的研究

四、物理研究性學(xué)習(xí)課題

（1）溫室效應(yīng)的產(chǎn)生與影響（2）物理與能源開(kāi)發(fā)

（3）防盜門(mén)的防盜原理（4）自行車(chē)上的力學(xué)知識(shí)

（5）雞蛋身上的物理學(xué)（6）學(xué)校周?chē)肼暤姆乐?/p>

（7）宇航生活與航天飛機(jī)（8）物理學(xué)的進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)（9）物理習(xí)題中的近似預(yù)算法初探（10）物理情景與模型

（11）諾貝獎(jiǎng)中的物理學(xué)家的個(gè)性（12）高科技物理在生活中的應(yīng)用（13）家電成長(zhǎng)史及其成長(zhǎng)前景（14）紅外線(xiàn)與電動(dòng)推拿

（15）物理講義中的科學(xué)家的中學(xué)時(shí)代（16）物理實(shí)驗(yàn)室的扶植構(gòu)思（17）幾何畫(huà)板在物理習(xí)題中的應(yīng)用（18）高中物理實(shí)驗(yàn)中學(xué)生心理障礙的調(diào)

查研究

（19）影響學(xué)生聽(tīng)課效率因素的調(diào)查研究（20）節(jié)能燈的節(jié)能探究（21）噪聲的危害和測(cè)定

（22）對(duì)水池用兩種形式注滿(mǎn)水所做的功

下同值問(wèn)題的研究

（23）家用電器的維修體例探討（24）物理情景與模型（25）高中生學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整

（26）應(yīng)用蚊子對(duì)分歧頻次聲音的反應(yīng)制

作電子驅(qū)蚊器

（27）自行車(chē)中的物理原理（28）成語(yǔ)中的物理哲理（29）詩(shī)書(shū)曲畫(huà)中的物理知識(shí)（30）制作小水氣壓計(jì)測(cè)山高（31）雙聯(lián)開(kāi)關(guān)的多種接法（32）劉易斯百米沖刺閃光照片（33）開(kāi)關(guān)的升級(jí)換代（34）醫(yī)用吊瓶

（60）物理與化學(xué)（61）物理與生物（62）物理與體育（63）物理與文學(xué)（64）物理與人生

（65）物理最佳思想在實(shí)際中的應(yīng)用（66）高科技物理在生活中的應(yīng)用（67）愛(ài)因斯坦的相對(duì)論正確嗎?（93）電磁波治病的奇妙

（94）靜電對(duì)人體及植物機(jī)體的效應(yīng)的研

究

（95）氖泡在日常生活中的應(yīng)用（96）德律風(fēng)的昨天、今天、今天（97）多用表的設(shè)計(jì)與制作（98）估測(cè)人體輸出功率的大小（99）查詢(xún)拜訪(fǎng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)田灌溉體例并體會(huì)

（123）心愛(ài)的水精靈---試論植物對(duì)污水的污染作用

（124）對(duì)于溫度對(duì)運(yùn)行中臺(tái)式PC機(jī)的影響

及對(duì)有害熱量的釋放 公務(wù)員考試

（125）指紋識(shí)別學(xué)說(shuō)初探（126）手形魚(yú)鉤（127）機(jī)場(chǎng)趕鳥(niǎo)

（128）車(chē)上睡覺(jué)不舒服怎么辦（35）排球比賽中“飄球”的研究（36）節(jié)能臺(tái)燈與生活空間（37）摩托車(chē)手的手套的原理及制作（38）重力發(fā)電探索（39）太陽(yáng)能的操縱

（40）多媒體電教室的燈光設(shè)施（41）三鐵運(yùn)帶動(dòng)鄭培峰拋擲最佳角闡發(fā)（42）諾貝獎(jiǎng)中的物理學(xué)家的個(gè)性（43）手機(jī)幅射的調(diào)研（44）身高與體重比列探究

（45）在納米空間的“底部還有很大空間”的思索

（46）中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的原

理與制作

（47）紫外線(xiàn)的預(yù)報(bào)（48）遠(yuǎn)視眼鏡的檢測(cè)（49）低壓鍋的奧秘（50）潛望鏡里的望遠(yuǎn)鏡（51）《九章算術(shù)》中的運(yùn)動(dòng)題（52）伽利略的研究藝術(shù)（53）中世紀(jì)的物理困難

（54）高速公路“彈簧路”的原因及防治（55）星星之路--天地面的圓周運(yùn)動(dòng)（56）地心說(shuō)和日心說(shuō)（57）魔術(shù)扮演中物理知識(shí)（68）凹鏡有核心嗎?（69）土壤的力學(xué)布局（70）輪胎與路面

（71）青年時(shí)代的愛(ài)因斯坦（72）學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的構(gòu)思

（73）校園物理多媒網(wǎng)的今天、未來(lái)（74）視力、燈光、眼鏡、桌子、椅子（75）電視的昨天、今天、今天（76）微波爐的演變

（77）小刀、菜刀、斧頭中的力學(xué)知識(shí)（78）家用熱水器的原理、使用、裝置（79）實(shí)驗(yàn)室力、熱、聲、光、磁、原儀器的性?xún)r(jià)比查詢(xún)拜訪(fǎng)

（80）衛(wèi)生間反動(dòng)中的現(xiàn)代科技（81）玩具中的科學(xué)原理及改進(jìn)（82）家電成長(zhǎng)史及其成長(zhǎng)前景（83）家庭安然及防盜體例（84）居家裝璜中的燈光設(shè)計(jì)（85）智能實(shí)驗(yàn)室的設(shè)想（86）對(duì)幾列永動(dòng)機(jī)的剖析（87）空間手藝和我們的生活

（88）初中物理教師與高中物理教師個(gè)性

與特性

（89）日光燈的啟輝器的昨天、今天、今天（90）物理講義中的科學(xué)家的中學(xué)時(shí)代 先進(jìn)的灌溉手藝

100）探究熱水瓶?jī)?nèi)所盛開(kāi)水的多少與保

溫性能

101）家用熱水器的原理、使用面及優(yōu)缺點(diǎn)102）城鎮(zhèn)中的熱島效應(yīng) 103）測(cè)定家用電器的電功率 104）裝配直流電動(dòng)機(jī)模型 105）21世紀(jì)的交通

106）唱片、磁帶、磁盤(pán)和光盤(pán) 107）磁卡和IC卡 108）數(shù)字通信 109）CD、VCD和DVD 110）激光的應(yīng)用 111）射線(xiàn)的應(yīng)用與防護(hù) 112）納米工藝及應(yīng)用 113）來(lái)信提示器

114）讓生活更安然更有趣--淺談簡(jiǎn)略單

純電子小制作在家居生活中的應(yīng)用

115）三線(xiàn)插座辨別儀 116）自行車(chē)閃光尾燈 117）樓道燈聲控開(kāi)關(guān)的研制 118）手動(dòng)延時(shí)開(kāi)關(guān)

119）對(duì)錄音棚小型化的探索與研究 120）哈哈鏡成像原理淺析 121）發(fā)光二極管自行車(chē)指示的設(shè)計(jì)（129）踢不掉的被子（130）誰(shuí)能讓雞蛋不碎（131）牙膏的弊端（132）發(fā)明一種“指紋鑰匙”（133）噪聲的測(cè)試

（134）遠(yuǎn)視產(chǎn)生的原因及預(yù)防（135）光纖熔接工藝

（136）個(gè)人電腦休閑時(shí)間的應(yīng)用（137）火花放電滅菌實(shí)驗(yàn)

（138）測(cè)驗(yàn)時(shí)用姆指食指轉(zhuǎn)動(dòng)筆對(duì)成績(jī)的影響

（139）足球場(chǎng)上的力學(xué)知識(shí)（140）月相的察看（141）不會(huì)產(chǎn)生車(chē)禍的汽車(chē)

（142）讓噴氣式客機(jī)越飛越快：改良飛翔速

度，從亞洲到歐洲或美國(guó)，可以或許只需要6到7個(gè)小時(shí)。

（143）高初中男、女學(xué)生對(duì)物理課的學(xué)習(xí)態(tài)

度

（144）美國(guó)中小學(xué)學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用對(duì)中國(guó)的啟示

（145）xxx的研究綜述例：“孔雀河水資源的研究綜述”

（146）對(duì)于xxX的思考例：“對(duì)于相對(duì)論的思考”

（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（148）xxx的實(shí)驗(yàn)研究例：“自來(lái)水中余氯

測(cè)定的實(shí)驗(yàn)研究”

（149）392對(duì)xxx的再認(rèn)識(shí)例：“對(duì)數(shù)字莆

田的再認(rèn)識(shí)”力

（150）xxx對(duì)xxx的影響例：“家教對(duì)正常

講授的影響”

（151）xxx之我見(jiàn)例：“中學(xué)生課外科技作

品閱讀之我見(jiàn)”

（173）勒沙特列的均衡移動(dòng)原理在物理中的應(yīng)用

（174）載人航天站的生態(tài)均衡（175）仿生學(xué)在物理中的應(yīng)用（176）電磁波與變異

（177）自行車(chē)改裝成健身自行車(chē)（178）模仿慧星的運(yùn)動(dòng)軌跡（179）尋找牛頓的足印（7）高中學(xué)生生物學(xué)習(xí)狀況調(diào)查（8）碘與人類(lèi)健康（9）生活垃圾的處理和回收利用

（10）（某地）自來(lái)水廠(chǎng)凈化流程的參觀(guān)調(diào)查（11）農(nóng)用生物肥

（12）新型建筑材料的開(kāi)發(fā)與利用（13）對(duì)化妝品成分的研究（14）方便面可食性?xún)?nèi)包裝（42）奶制品工業(yè)與我們的日常生活（43）關(guān)于健康飲水方法的研究

（44）亞硝酸鹽在不同土壤中累積的研究（45）眼睛防水的實(shí)驗(yàn)

（46）關(guān)于銨鹽冷卻性能的實(shí)驗(yàn)與探討（47）利用廢物制取活性炭

（48）回收、利用舊電池中的有用物質(zhì)（49）再生橡膠廢水的膠色研究（152）Xxx的xxx測(cè)定規(guī)：“92種中草藥的血凝活性，測(cè)定”

（153）Xxx的措置體例研究例：“餐飲業(yè)含

油廢水工程的措置體例研究”

（154）庫(kù)爾勒市第三中學(xué)校園路燈自控開(kāi)

關(guān)的研究

（155）超導(dǎo)現(xiàn)象及其應(yīng)用（156）玩具車(chē)提速研究（157）電池的壽命（158）熱滅蟻器（159）潮汐發(fā)電（160）太空太陽(yáng)能電站（161）朱建華在月球上能跳多高（162）太陽(yáng)能的操縱（163）太陽(yáng)動(dòng)力之謎

（164）有關(guān)太陽(yáng)的典故、神話(huà)、風(fēng)尚（165）太陽(yáng)能的優(yōu)點(diǎn)

（166）影響太陽(yáng)輻射能的因素（167）氣候轉(zhuǎn)變與太陽(yáng)強(qiáng)度的關(guān)系（168）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，測(cè)定在夏至、秋分、冬至、春分各骨氣時(shí)太陽(yáng)的高度

（169）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，比較各類(lèi)不同物質(zhì)對(duì)太陽(yáng)

輻射能的吸收率的大小

（170）為我國(guó)西北地區(qū)設(shè)計(jì)一座“日光城”（171）設(shè)計(jì)制作一個(gè)太陽(yáng)能集能器（180）從占星術(shù)到天文學(xué)（181）設(shè)計(jì)九大行儀

（182）雙星運(yùn)動(dòng)的機(jī)制和黑洞的發(fā)現(xiàn)（183）藝術(shù)中的科學(xué)

（184）電磁輻射在工農(nóng)業(yè)和醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用（185）電視、電腦視保屏的防輻射功能（186）伽利略與亞里士多德的概念辨析（187）牛頓對(duì)典范力學(xué)的供獻(xiàn)（188）“整體法”在物理學(xué)中的應(yīng)用（189）《牛頓運(yùn)動(dòng)定律》一章的題型解析（190）物理題中隱含條件的挖掘（191）求力對(duì)物體做功的案例（192）時(shí)代呼喊納米科技（193）“圖解法”題型歸類(lèi)

（194）GMm/R2

=mg在高考題中的運(yùn)用（195）有關(guān)超導(dǎo)體的知識(shí)“神州號(hào)”宇宙飛

船的發(fā)射運(yùn)行及回收過(guò)程

（196）生活中的能的轉(zhuǎn)化（197）從“石油文明”到“核文明”（198）物理學(xué)習(xí)中少用的數(shù)學(xué)知識(shí)歸結(jié)

五、生化研究性學(xué)習(xí)課題

（1）當(dāng)前世界能源狀況的調(diào)查分析（2）（某地）環(huán)境污染及物種保護(hù)（3）影響現(xiàn)代社會(huì)生活質(zhì)量的重要生化物質(zhì)（4）新型建筑材料的開(kāi)發(fā)利用15）油煙革命

16）裝潢材料的應(yīng)用及改進(jìn) 17）金屬防銹的研究 18）關(guān)于低自由基、無(wú)毒香煙 19）有關(guān)飲料中非食用色素的調(diào)查20）化學(xué)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì) 21）純凈水是否“純凈”22）環(huán)保型防震材料的開(kāi)發(fā) 23）維生素王國(guó)探秘24）淺淡當(dāng)今社會(huì)之健康飲食 25）修正液對(duì)人體的危害26）洗滌用品的發(fā)展與前景 27）新型墻對(duì)材料的開(kāi)發(fā)和利用28）竹制品代替木制品的可行性研究 29）中學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康

30）研究特別環(huán)境下使用的救生衣 31）淺談食鹽與人體健康32）食用油中過(guò)氧化值的分析 33）研究高二學(xué)生早上的飲食34）關(guān)于含碘食鹽的日常保存的研究 35）處處可見(jiàn)的動(dòng)態(tài)平衡36）化肥對(duì)土壤的影響 37）農(nóng)村生活用水調(diào)查 38）生活中的化學(xué) 39）廚房里的化學(xué)（50）乙酸乙酯的制備與最大化（51）干電池的實(shí)驗(yàn)探究及環(huán)境污染控制（52）酒精可燃與不可燃的臨界濃度的研

究

（53）無(wú)污染氯氣裝置的研究

（54）用植物色素制取代用酸堿指示劑及

其變色范圍的測(cè)試

（55）有機(jī)消毒劑應(yīng)用的初探（56）簡(jiǎn)析植物提取香水的可行性（57）對(duì)蛋白質(zhì)性質(zhì)的論證

六、政治研究性學(xué)習(xí)課題

（1）各超市物品的價(jià)格調(diào)研（2）本市假貨現(xiàn)象調(diào)查

（3）本地某企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況調(diào)查（4）（某地）工業(yè)廢水污染情況調(diào)查（5）調(diào)查（某地）某企業(yè)的分配制度對(duì)企業(yè)發(fā)展的影響

（6）學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查研究（7）對(duì)（某地）就業(yè)狀況的調(diào)查（8）金融危機(jī)下的美國(guó)改革（可在經(jīng)濟(jì) 醫(yī)療 對(duì)華態(tài)度等方面做說(shuō)明）（9）

金融危機(jī)下韓國(guó)的改革（主要指李明博政府推行的改革）

（10）日本內(nèi)閣改組后對(duì)亞洲和日本關(guān)

（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（11）大國(guó)的航天之路

七、歷史研究性學(xué)習(xí)課題

（1）對(duì)日索賠問(wèn)題研究（2）東海及釣魚(yú)島問(wèn)題研究

（3）（某地）歷史遺存研究（4）西藏問(wèn)題研究

（5）抗美援朝出兵利弊問(wèn)題研究（12）讀（某地）地圖和照片研究（某地）的變化

（13）我的一日生活與自然資源（14）火山模型的制作

（15）利用GIS信息技術(shù)制作（某地）人口分布特征圖

（16）（某地）水資源利用存在的問(wèn)題與對(duì)策（8）（某某地區(qū)）空氣污染現(xiàn)狀及對(duì)策（9）淺談水資源的污染其治理（10）汽車(chē)尾氣的治理及再利用（11）如何降低汽車(chē)尾氣凈化的成本（12）關(guān)于城市垃圾資源化的設(shè)想與調(diào)查（13）塑料及其回收利用

（14）摘掉城市的毒瘤——城市垃圾處理

（41）居室污染（42）食品污染

（43）研究影響空氣污染指數(shù)的因素及對(duì)

策

（44）常見(jiàn)植物對(duì)環(huán)境變化的反應(yīng)研究和

對(duì)策

（45）洗滌劑、工廠(chǎng)廢棄物等對(duì)生態(tài)環(huán)境的（6）臺(tái)灣問(wèn)題及中國(guó)對(duì)臺(tái)政策（7）世貿(mào)中心為什么會(huì)遭飛機(jī)撞擊（8）假如沒(méi)有希特勒，二戰(zhàn)會(huì)爆發(fā)嗎（9）中國(guó)足球?yàn)楹坞y以沖出亞洲走向世界（10）新時(shí)期的創(chuàng)業(yè)精神（11）改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)生活的變化（12）對(duì)李鴻章的再認(rèn)識(shí)（13）中國(guó)古代中央集權(quán)專(zhuān)制制度的演變（14）可探討中美關(guān)系中日關(guān)系（可從歷史，現(xiàn)在展開(kāi)）

（15）中國(guó)的軍事科技之路（由國(guó)慶60年有感而發(fā)）

(16)關(guān)于臺(tái)灣問(wèn)題由來(lái)、現(xiàn)狀等研究(17)巴勒斯坦問(wèn)題來(lái)龍去脈

八、地理研究性學(xué)習(xí)課題

（1）新聞聯(lián)播與“地理”（2）山谷風(fēng)的形成（3）（某地）公交線(xiàn)路現(xiàn)狀與規(guī)劃設(shè)計(jì) 4）“三圈環(huán)流模型”制作

（5）地球溫室效應(yīng)會(huì)不會(huì)導(dǎo)致海平面的持續(xù)上升

（6）（某地）旅游景點(diǎn)的開(kāi)發(fā)（7）自然帶與旅游特色

（8）城市功能分區(qū)（9）地域氣候變化的“蝴蝶效應(yīng)”（10）調(diào)查家族人口的增長(zhǎng)和遷移（17）中華民族服飾與地理環(huán)境之間的關(guān)系研究

（18）（某地）人口分布與學(xué)校的布局

九、體育研究性學(xué)習(xí)課題

（1）從CBA到NBA，姚明的價(jià)值在哪里？（2）（某地）市民健身鍛煉方式調(diào)查（3）身體健康與心理健康

（4）籃球運(yùn)球急停跳投技術(shù)在綜合技術(shù)中的實(shí)踐運(yùn)用

（5）利用體育游戲豐富課余生活方法與策略研究

（6）體育鍛煉與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系程度的探討

十、藝術(shù)欣賞研究性學(xué)習(xí)課題

（1）創(chuàng)作心中理想的（某地、某主題）歌曲歌詞

（2）探討中西方（或傳統(tǒng)與流行）音樂(lè)的差異

十一、環(huán)境保護(hù)

（1）加快防治“白色污染”的步伐（2）對(duì)（某地區(qū)）廢電池回收情況的調(diào)查

及建議

（3）飲用水污染與自然人為因素的關(guān)系

和控制對(duì)策

（4）環(huán)保筷的開(kāi)發(fā)與推廣

（5）空氣中SO2對(duì)土壤的負(fù)面影響及治

理措施

問(wèn)題研究

15）大氣污染與人體健康16）汽車(chē)安全與環(huán)保問(wèn)題 17）酸雨與人體健康18）環(huán)保與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合 19）光污染與光能節(jié)約20）汽車(chē)與環(huán)境 21）無(wú)污染汽車(chē)

22）燃煤脫硫的簡(jiǎn)史及其發(fā)展 23）土地沙漠化的防治24）營(yíng)養(yǎng)水質(zhì)的生物治理25）城市的供水、凈水及水再利用26）創(chuàng)造綠色電能粉煤灰性能研究及綜

合利用

27）城市生活垃圾的綠色處理 28）無(wú)污染能源在家庭中的利用29）綠色消費(fèi) 30）殺蟲(chóng)劑使用的反思 31）氟利昂?jiǎn)栴}

32）核聚變、核裂變及環(huán)境污染33）二惡英污染

34）無(wú)磷洗衣粉為何難以推廣的探研 35）廚房生活垃圾能再利用嗎36）工業(yè)廢水污染情況 37）農(nóng)藥污染的影響38）石材石粉塵污染的調(diào)查 影響研究

（46）磷對(duì)水質(zhì)的污染

（47）小區(qū)環(huán)境對(duì)住宅和人的影響（48）北方沙塵暴又起的原因分析沿海生

態(tài)環(huán)境調(diào)查

（49）手帕和餐巾紙的利弊研究 十三其他：關(guān)于新型窗戶(hù)的研究新型書(shū)桌

因天氣而造成庫(kù)爾勒市火車(chē)站旅客滯留問(wèn)題的解決方案

學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)美德的認(rèn)同狀況調(diào)查 父母辛酸知多少

家庭教育方式對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響

共452個(gè)題

（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（

第三篇：研究性學(xué)習(xí)課題

研究性學(xué)習(xí)的課題

1、關(guān)于“奶制品”問(wèn)題的看法。

2、追尋長(zhǎng)治市留下足跡的文化名人。

3、生活垃圾的處理和回收利用。

4、體育鍛煉與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系程度探析。

5、學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查。

6、長(zhǎng)治市公交現(xiàn)狀與規(guī)劃設(shè)計(jì)。

7、汽車(chē)與環(huán)境，光污染與光能節(jié)約。

8、影響現(xiàn)代社會(huì)生活質(zhì)量的重要生化物質(zhì)。

9、新型建筑材料的開(kāi)發(fā)和利用。

10、英語(yǔ)中的顏色和心情。

11、溫室效應(yīng)的產(chǎn)生與影響。

12、本市假貨現(xiàn)象調(diào)查。

13、抗美援朝出兵利弊問(wèn)題研究。

14、我的一日生活與自然資源。

15、碘與人類(lèi)健康

16、選題背景、研究目的、研究方法、研究基本過(guò)程《確定主題、設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)高、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、查閱資料、綜合資料、總結(jié)結(jié)題報(bào)告》各成員研究心得。

第四篇：研究性學(xué)習(xí)課題

高一研究性學(xué)習(xí)課題

1、消費(fèi)者購(gòu)物心理研究

2、音樂(lè)為什么能使人精神放松

3、青少年犯罪調(diào)查報(bào)告

4、上網(wǎng)的利弊

5、中學(xué)生應(yīng)如何消費(fèi)

6、死記硬背帶來(lái)的弊端

7、數(shù)學(xué)思維方法

8、記憶規(guī)律在學(xué)習(xí)中的運(yùn)用

9、學(xué)校的環(huán)境問(wèn)題

10、一次性用品的調(diào)查

11、中學(xué)生的情緒與學(xué)習(xí)的聯(lián)系

12、怎樣速記英語(yǔ)單詞

13、青少年最需要什么

14、怎樣在班集體中生活

15、怎樣緩解自己的心理壓力

16、學(xué)校門(mén)邊小炒為什么這么受歡迎

17、飲水與健康

18、青少年的近視問(wèn)題

19、數(shù)學(xué)在物理中的應(yīng)用

第五篇：研究性學(xué)習(xí)課題

研究性學(xué)習(xí)課題

引言:

當(dāng)代中學(xué)生佩帶手機(jī)的現(xiàn)象已經(jīng)不稀有了，我們這次調(diào)查活動(dòng)，針對(duì)這一現(xiàn)象調(diào)查同學(xué)們的看法。

研究對(duì)象：中學(xué)生及老師

研究重點(diǎn)：中學(xué)生佩帶手機(jī)利與弊

組長(zhǎng)：

組員：

指導(dǎo)老師：

表一：海口四中研究課題開(kāi)題報(bào)告表

課題名稱(chēng) 中學(xué)生在校該不該佩帶手機(jī)

課題的背景或問(wèn)題的提出

現(xiàn)中學(xué)生普遍佩帶手機(jī)，利用上課時(shí)間發(fā)短信上網(wǎng)聽(tīng)音樂(lè)。

課題研究的意義、價(jià)值

讓同學(xué)們了解佩帶手機(jī)的利于弊

主要研究方法 填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷；上網(wǎng)查資料；向老師咨詢(xún)

研究階段與步驟（活動(dòng)計(jì)劃）制定研究初步計(jì)劃——設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷——編寫(xiě)論文 研究成果的呈現(xiàn)形式 調(diào)查問(wèn)卷 論文

指導(dǎo)老師的意見(jiàn)

優(yōu)秀

學(xué)校研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組意見(jiàn)

調(diào)查問(wèn)卷

中學(xué)生能否佩帶手機(jī)

一、當(dāng)代學(xué)生佩帶手機(jī)的現(xiàn)象已經(jīng)不稀奇了，對(duì)于這一現(xiàn)象你有什么看法？

1．贊同 77% 2.不贊同 7% 3.其他看法 16%

二、請(qǐng)問(wèn)你有佩帶手機(jī)嗎？

1．有 56% 2.沒(méi)有 36% 3偶爾帶 5% 4.其他 3%

三、你所在的學(xué)校對(duì)學(xué)生在校期間佩帶手機(jī)持何種看法？

1．贊同 17% 2.反對(duì) 57% 3.無(wú)所謂 26%

四、請(qǐng)?jiān)谀闼獾目捶ㄇ按蚬?/p>

1．帶手機(jī)加強(qiáng)了同學(xué)之間的交流 53%

2.帶手機(jī)使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間分心，導(dǎo)致成績(jī)下降 23%

3.手機(jī)能夠使家長(zhǎng)迅速的了解孩子的情況 60%

4.手機(jī)容易使學(xué)生之中形成攀比風(fēng)氣 17%

五、您是否贊成中學(xué)生佩帶手機(jī)，對(duì)此有什么看法？

根據(jù)同學(xué)們的看法，綜合歸類(lèi)后顯示:絕大多數(shù)贊同中學(xué)生在適當(dāng)?shù)募昂侠淼那闆r下佩帶手機(jī)，并肯定了手機(jī)對(duì)中學(xué)生的利處。

中學(xué)生該不該在校佩帶手機(jī)

隨著生活條件的改善，出現(xiàn)了許多新鮮事物，你看中學(xué)生中騎電動(dòng)車(chē)的多了，中學(xué)生中擁有手機(jī)的也多了起來(lái)。中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入學(xué)校，帶來(lái)了許多很多新問(wèn)題；這邊老師在課堂上講課，同學(xué)們也正在聚精會(huì)神地聽(tīng)課，忽然手機(jī)鈴聲大作，全班同學(xué)。。學(xué)生上課不聽(tīng)課，而是埋頭專(zhuān)注地在發(fā)短信，考試手機(jī)成了作弊工具，中學(xué)生也學(xué)會(huì)了從考場(chǎng)外發(fā)送ABCD?下面 就讓我來(lái)介紹下手機(jī)在學(xué)生中的功能吧！

1、玩游戲，很多手機(jī)都有游戲的功能，隨著新機(jī)型的不斷推出，手機(jī)的游戲功能也越來(lái)越多，有的手機(jī)還可以從網(wǎng)上直接下載游戲功能。這就大大方便了一些喜歡上網(wǎng)玩游戲的同學(xué)，可以通過(guò)手機(jī)在課堂上游戲，雖然不如網(wǎng)吧里盡興，但足可以讓自制力差的同學(xué)樂(lè)不思蜀，課間玩、上課也玩。影響聽(tīng)課質(zhì)量。

2、發(fā)短信，學(xué)生在課堂上偷發(fā)短信、玩游戲，根本無(wú)心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)質(zhì)量大打折扣。很多網(wǎng)站都開(kāi)通了短信業(yè)務(wù)，分辨能力不高的同學(xué)很容易就可以從網(wǎng)上下載各種各樣的短信，互相發(fā)送。那些內(nèi)容不健康的短信勢(shì)必影響他們的成長(zhǎng)。

3、考試作弊，某校在寒假期末考試中發(fā)現(xiàn)，有學(xué)生利用手機(jī)互相傳遞考試答案，雖然利用現(xiàn)代通訊手段在考場(chǎng)上作弊在社會(huì)上已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮，但是出現(xiàn)在高中考場(chǎng)上老師還是有些吃驚，立刻進(jìn)行制止。由于手機(jī)發(fā)短信簡(jiǎn)單、隱蔽，成了學(xué)生作弊的又一理想工具。

4、炫耀資本，有些同學(xué)經(jīng)常在課間有意無(wú)意地把手機(jī)拿出來(lái)顯示一番，引得很多同學(xué)圍觀(guān)，達(dá)到了自己炫耀的目的。有些學(xué)生把自己的手機(jī)款式拿出來(lái)相互比較，炫耀自己手機(jī)的各種功能，一股校園攀比風(fēng)氣也在暗暗滋生。

有很多家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的初衷是方便同孩子聯(lián)系，但手機(jī)的很多附加功能，例如游戲、上網(wǎng)、短信等，并不一定都適合中學(xué)生，因此家長(zhǎng)不能提倡學(xué)生用手機(jī)。學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，手機(jī)并不是必備的學(xué)習(xí)工具，完全沒(méi)有必要。

手機(jī)的確給我們的生活帶來(lái)了極大的方便，但是在欣賞手機(jī)帶來(lái)的精彩的同時(shí)，我們往往會(huì)無(wú)意間耗去過(guò)多的精力、時(shí)間、金錢(qián)，慢慢卻發(fā)現(xiàn)，已不會(huì)用直接的交談與親人溝通，不會(huì)用筆寫(xiě)出更有人情味的書(shū)信。當(dāng)你專(zhuān)注于手機(jī)的綠屏或藍(lán)屏的時(shí)候，也許你正錯(cuò)過(guò)生活中一些更美好的東西，你正變得更加寂寞蒼白。而且有專(zhuān)家表示，由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手機(jī)時(shí)，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50％。手機(jī)輻射會(huì)對(duì)腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。因此為健康著想，青少年應(yīng)該盡量減少手機(jī)的使用，父母也應(yīng)使子女盡可能遠(yuǎn)離這項(xiàng)高科技。

再有中學(xué)生成為“手機(jī)族”，會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)？會(huì)不會(huì)在學(xué)生這群本不具備高消費(fèi)能力的群體中形成強(qiáng)烈的攀比風(fēng)氣？手機(jī)鈴聲究竟應(yīng)不應(yīng)該“蓋”過(guò)讀書(shū)聲？希望老師，家長(zhǎng)，學(xué)生，專(zhuān)家，社會(huì)各方人士一起來(lái)解決。

針對(duì)這次的調(diào)查，我們覺(jué)得中學(xué)生最好還是不要帶手機(jī)，除非你的自制力很好，所以能不能帶手機(jī)，你自己最清楚。因此。，中學(xué)生能否佩戴手機(jī)要以自己的自制力而定！感 想

在研究性學(xué)習(xí)課題中，我們所研究的問(wèn)題是現(xiàn)在社會(huì)普遍存在的《中學(xué)生能不能佩帶手機(jī)》。在21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展迅速，使人們生活方式大大改變，幾乎大多數(shù)人都有手機(jī)，生活內(nèi)容不斷豐富，手機(jī)也逐漸普及到各階級(jí)中。

這些在中學(xué)生也不例外，學(xué)生到底應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)。

可以肯定得是，手機(jī)對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)有利也有弊，而我們想通過(guò)研究課題介紹到底利大于弊還是弊大于利。

對(duì)于離家較遠(yuǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，手機(jī)能夠加強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子的溝通，家長(zhǎng)能夠遠(yuǎn)距離的了解孩子的情況，這一點(diǎn)大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)是認(rèn)同的。手機(jī)同時(shí)使學(xué)生在任何意外情況下迅速求救，這

一點(diǎn)更是值得肯定。

但是，在我們身邊有這樣一種現(xiàn)象:學(xué)生在課堂上用手機(jī)玩游戲，發(fā)短信，甚至打電話(huà)，嚴(yán)重?cái)_亂課堂紀(jì)律，同時(shí)使自己聽(tīng)課效率受到巨大的影響。課后，手機(jī)增加了同學(xué)之時(shí)不必要的交流，同樣對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響。

這對(duì)學(xué)生中的普遍現(xiàn)象引起了我們小組成員的極大震撼，中學(xué)生佩帶手機(jī)的問(wèn)題同樣引起社會(huì)的極大關(guān)注，我們小組成員在活動(dòng)后討論結(jié)果為:家長(zhǎng)根據(jù)孩子自身的情況為孩子佩帶手機(jī)，長(zhǎng)時(shí)間不在家長(zhǎng)身邊的學(xué)生可佩備功能簡(jiǎn)單實(shí)用的手機(jī)。

這次的研究活動(dòng)宣傳我們的調(diào)查結(jié)果，同時(shí)也使一些同學(xué)正確認(rèn)識(shí)到中學(xué)生佩帶手機(jī)的利弊。這次活動(dòng)有極大的意義和收獲。

體 會(huì)

在研究性學(xué)習(xí)課題中，我們所研究的問(wèn)題是現(xiàn)在社會(huì)普遍存在的，——《中學(xué)生能不能佩帶手機(jī)》。

這個(gè)研究課題中，反映一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，這也是我們從問(wèn)卷調(diào)查中所能看見(jiàn)的中學(xué)生配帶手機(jī)這個(gè)現(xiàn)象是絕大普遍的，在很多學(xué)校，都禁止學(xué)生帶手機(jī)，有學(xué)生在這一禁令中，還是一如既往地我行我素，而帶手機(jī)的原因是：為了和家人的方便聯(lián)系，和學(xué)校對(duì)著芳，不想學(xué)習(xí)帶去解悶，??在諸多的理由中，我感覺(jué)到現(xiàn)代青年的叛逆和頑固，我自己覺(jué)得帶手機(jī)，如果只是單純的與他人聯(lián)系，并不是用于在打發(fā)時(shí)間和影響學(xué)習(xí)的前提下，我認(rèn)為學(xué)生是可以帶手機(jī)在校園內(nèi)的，其實(shí)在社會(huì)中，還是會(huì)有這樣的一些人的。父母幫我們儲(chǔ)存花費(fèi)，二他們卻肆無(wú)忌憚地?fù)]霍花費(fèi)里的錢(qián)，無(wú)論是在發(fā)短信、上網(wǎng)等各個(gè)方面，學(xué)生如果在上課的時(shí)候玩手機(jī)被老師沒(méi)收樂(lè)，他在這件事上持于一個(gè)怎樣的態(tài)度呢？也許以后的這個(gè)老師的課他都聽(tīng)了，知道老師還給他，其實(shí)我覺(jué)得只要號(hào)號(hào)地和他講道理，也許這樣方式他會(huì)更容易接受。我不知道不同學(xué)校的不同老師會(huì)怎樣對(duì)待帶手機(jī)的問(wèn)題。在很多時(shí)候，父母并不知道我們?cè)趯W(xué)校會(huì)發(fā)生什么事，所以才給我們自己配帶手機(jī)，其實(shí)都是我們的直覺(jué)性，父母和老師不可能時(shí)時(shí)刻刻看著我們，一些都是靠自己的自覺(jué)性的。