第一篇：高中新生數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)

高中數(shù)學(xué)學(xué)科特點及學(xué)法指導(dǎo)

數(shù)學(xué)是最能體現(xiàn)一個人的思維能力，判斷能力、反應(yīng)敏捷能力和聰明程度的學(xué)科。良好的數(shù)學(xué)修養(yǎng)將為人的一生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。高一是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵時期。一些同學(xué)由于不了解高中數(shù)學(xué)的特點，學(xué)不得法，從而造成成績滑坡。下面我們來談?wù)劯咧袛?shù)學(xué)的特點以及具體的學(xué)法指導(dǎo)：

一、高一新生在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)上應(yīng)該做好的準(zhǔn)備

1.高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)特點的變化

特點1。數(shù)學(xué)語言在抽象程度上突變

初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語言方式進行表達(dá)。而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合語言、邏輯運算語言以及以后要學(xué)習(xí)到的函數(shù)語言、空間立體幾何等。

特點

2、思維方法向理性層次躍遷

高一學(xué)生產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的另一個原因是高中數(shù)學(xué)思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師為學(xué)生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么，即使是思維非常靈活的平面幾何問題，也對線段相等、角相等分別確定了各自的思維套路。因此，初中學(xué)習(xí)中習(xí)慣于這種機械的，便于操作的定勢方式，而高中數(shù)學(xué)在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化，數(shù)學(xué)語言的抽象化對思維能力提出了高要求。當(dāng)然，能力的發(fā)展是循序漸進的，不是一朝一夕的事，這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應(yīng)，故而導(dǎo)致成績下降。你們一定要能從經(jīng)驗型抽象思維向理論型抽象思維過渡，最后還需初步形成辯證形思維。

特點

3、知識內(nèi)容的整體數(shù)量劇增

高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)又一個明顯的不同是知識內(nèi)容的“量”上急劇增加了，這就要求第一，要做好課后的復(fù)習(xí)工作，記牢大量的知識；第二，要理解掌握好新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，使新知識順利地同化于原有知識結(jié)構(gòu)之中；第三，要學(xué)會對知識結(jié)構(gòu)進行梳理，形成板塊結(jié)構(gòu)，實行“整體集裝”，如表格化，使知識結(jié)構(gòu)一目了然；類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統(tǒng)一；使幾類問題同構(gòu)于同一知識方法；第四，要多做總結(jié)、歸類，建立主體的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。

2.學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)上應(yīng)該做好什么樣的準(zhǔn)備（五點）

1.作好吃苦準(zhǔn)備

升入高一，要求同學(xué)們要樹立起一種學(xué)習(xí)意識、高考意識，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。（面對更激烈、更緊張的競爭環(huán)境）

2.盡快適應(yīng)新環(huán)境

高中階段不僅所學(xué)知識深度、難度加大，而且新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)會使人際環(huán)境較以前更復(fù)雜。同學(xué)們作好充分思想準(zhǔn)備，要以自信、寬容的心態(tài)，盡快融入集體，適應(yīng)新同學(xué)、新老師。

3.學(xué)會自主學(xué)習(xí)

較之初中階段，高中階段學(xué)習(xí)難度、強度、容量加大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依賴初中時期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習(xí)，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，制定學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

4.尋找適合學(xué)習(xí)方法

初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應(yīng)用為主，要求學(xué)生要有更強的分析、概括、綜合、實踐的能力，將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。高中階段學(xué)科知識交叉多、綜合性強，因此找尋一套行之有效的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。

5.重新自我定位

進入一個新集體，一旦成績有所波動，也要認(rèn)識到是正常現(xiàn)象，不要對自己失去信心。記住，進入高中，大家站在同一起跑線上，有3年的時間足以不斷提高成績。因此，要客觀分析自己的長處和短處，給予自己正確評價，并不斷向目標(biāo)努力。

3.高一新生給自己定個學(xué)習(xí)計劃

同學(xué)們經(jīng)過堅持不懈的努力和拼搏，順利地完成了初中的學(xué)業(yè)，成為一名高中學(xué)生。與初中相比，高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點：①知識量大；②學(xué)科內(nèi)容深，學(xué)科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律；③綜合性、系統(tǒng)性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學(xué)科知識。這就需要制定一個學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)效率，減少時間浪費。

二、高一新生在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)

不論學(xué)習(xí)任何層次的知識都應(yīng)掌握相應(yīng)的四大要素，那就是：感知、理解、應(yīng)用、系統(tǒng)化。具體來講即就是：

⑴感知（事實）：對一般結(jié)論有一個初步的了解，對概念、定理、公式等所反映的各種屬性有一個整體的反應(yīng)。感知是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開始、是基礎(chǔ)，一切數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動只有知道了“是什么”，才能進一步地探索“為什么？”從而才能理解和應(yīng)用知識。

⑵理解（事理）：為了對一個數(shù)學(xué)結(jié)論能夠理解，必須明確它的原理，它的來龍去脈。理解是人們逐步認(rèn)識事物的各種聯(lián)系，弄清其本質(zhì)規(guī)律的一種思維過程。數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和外延，定理的證明，公式的推導(dǎo)，結(jié)論的解釋等，都要弄懂搞明白，才算真正掌握了數(shù)學(xué)事實的原理。

⑶應(yīng)用（事用）：應(yīng)用是學(xué)習(xí)的繼續(xù)和深入，將知識應(yīng)用在問題的解決和分析當(dāng)中，才能加深所學(xué)知識的理解，使學(xué)習(xí)更有實效，并且通過實踐訓(xùn)練掌握技能技巧，提高思維能力。

數(shù)學(xué)教材當(dāng)中，對例題的總結(jié)，練習(xí)題的解答，及課外作業(yè)的完成過程，都是“應(yīng)用”掌握的過程。

⑷系統(tǒng)化（事體）：系統(tǒng)化有以下幾個作用：知識結(jié)構(gòu)嚴(yán)密化，記憶牢固，思維靈活多樣，為學(xué)習(xí)新知識奠定基礎(chǔ)，容易產(chǎn)生新的聯(lián)想。因此通過總結(jié)，使知識系統(tǒng)化是十分重要的。

初中學(xué)生升入高中，由于教學(xué)內(nèi)容的加深，思維要求的提高，課堂容量的增加，老師講解課時的減少，學(xué)生課后自由安排時間的增加，許多同學(xué)不能適應(yīng)這種變化，致使成績下降，甚至影響部分同學(xué)的學(xué)習(xí)信心。因此學(xué)會預(yù)習(xí)是盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一步，如何做好課前預(yù)習(xí)？

2.高一新生如何預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)（三點）

2.1、明確意義是學(xué)會預(yù)習(xí)的動力源泉

預(yù)習(xí)意義有以下三點：1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會自主學(xué)習(xí)，掌握自學(xué)的方法，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；2.預(yù)習(xí)有助了解下一節(jié)要學(xué)習(xí)的知識點、難點，為上課掃除部分知識障礙，通過補缺，建立新舊知識間聯(lián)系，從而有利于知識系統(tǒng)化；3.有助于提高聽課效果。預(yù)習(xí)中不懂的問題，上課老師講解這部分知識時，目標(biāo)明確，態(tài)度積極，注意集中，容易將不懂問題搞懂，同時通過預(yù)習(xí)有助聽課筆記的記錄與使用，課本上有的內(nèi)容可不記，這樣擠出時間，認(rèn)真聽課，認(rèn)真分析，提高效率。

2.2、“讀、劃、寫、查”是預(yù)習(xí)的基本步驟：

.2.1.“讀”——先粗讀一遍，以領(lǐng)會教材的大意。根據(jù)學(xué)科特點，然后細(xì)讀。數(shù)學(xué)課本可分為概念，規(guī)律、圖形、例題、習(xí)題等逐條閱讀。例如，看例題時要求學(xué)生做到①分清解題步驟，指出關(guān)鍵所在；②弄清各步的依據(jù)，養(yǎng)成每步必問為什么，步步有依據(jù)的習(xí)慣；③比較同一節(jié)例題的特點，盡量去體會選例意圖；④分析例題的解題規(guī)范格式，并按例題格式做練習(xí)題。

.2.2.“劃”——即劃層次、劃重點。將一節(jié)內(nèi)容劃分成幾個層次，分別標(biāo)出序號。對每層中重點用“★”，對重點字、詞下面加“·”，對疑難問題旁邊加“？”，對各層次間關(guān)系用“＝”表示等等，劃時要有重點，切勿面面俱到，符號太多。

.2.3.“寫”——即將自己的看法、體會寫在書眉或書邊。

(1)寫段意：每一段在書邊上寫出段意；(2)寫小結(jié)：一要概括本節(jié)內(nèi)容，二要反映本節(jié)各內(nèi)容之間的并列與從屬關(guān)系；(3)例題：在書邊說明各主要步驟的依據(jù)，在題后空白處用符號或幾個字，寫出本例特點，體現(xiàn)編者選例意圖；(4)變式：要求對例題條件、結(jié)論變化，由特殊向一般轉(zhuǎn)傾，將有關(guān)知識進行橫向聯(lián)系，縱向發(fā)展。

.2.4.“查”——即自我檢查預(yù)習(xí)的效果。

①合上書本思考下節(jié)課老師要講的內(nèi)容大意，哪些內(nèi)容已看懂，哪些內(nèi)容模糊，哪些內(nèi)容不懂，需要在什么地方再提高；②對照自學(xué)輔導(dǎo)或老師課前擬訂的自學(xué)提綱，揭露知識的內(nèi)涵，挖掘知識的本質(zhì)，溝通知識的聯(lián)系。簡要地用語言能加以表達(dá)；③根據(jù)課本的練習(xí)，做幾道具有代表性的習(xí)題，檢查預(yù)習(xí)的效果。

2.3、處理幾個關(guān)系是預(yù)習(xí)取得成效的關(guān)鍵

預(yù)習(xí)與聽課的關(guān)系：預(yù)習(xí)是聽課高效的準(zhǔn)備，聽課能解決預(yù)習(xí)中不懂的問題，可以鞏固需學(xué)知識，千萬不可認(rèn)為預(yù)習(xí)已懂，上課不認(rèn)真聽講做其他事，浪費課堂寶貴時間，影響學(xué)習(xí)效果，總之要使預(yù)習(xí)在聽課中發(fā)揮最大效益，否則失去預(yù)習(xí)的作用。

3.高一新生如何做好數(shù)學(xué)作業(yè)（四點）

3.1.先復(fù)習(xí)再做作業(yè)——不打無準(zhǔn)備之仗

部分同學(xué)做作業(yè)前沒有復(fù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)為只要會做就行了。這種認(rèn)識有一定的片面性。其實，做作業(yè)的目的一是鞏固所學(xué)知識，二是應(yīng)用所學(xué)知識解決新問題，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。作業(yè)前的復(fù)習(xí)不是把書瀏覽一遍，而是要抓住所學(xué)內(nèi)容的重點和難點，深刻領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法，對某些問題深入思考，以求透徹理解和靈活運用。在此過程中，就能把定義、定理、公式在理解的基礎(chǔ)上都記住，掌握基本思想方法和技能技巧，甚至還會有自己的創(chuàng)新解法。

3.2.摸著石頭過河——有想法就寫出來

做作業(yè)難免要遇到問題，怎么克服對你是一個考驗——不僅是智力的考驗，還是毅力和方法的考驗。建議同學(xué)們在解題時有點思路就寫出來，一步一步往前走，實在做不下去再想辦法。不能等全部想通了再動手解題，有時覺得會做了，但做的過程中還會發(fā)現(xiàn)不是那么回事，還要再調(diào)整思路。

總之，遇到一時解不出的問題，要邊思考、邊試探著做。形象的說法就是“摸著石頭過河，邊走邊試探”。這也說明一個道理：當(dāng)你遇到問題，在你沒有嘗試解決之前，你若把困難看得太大，看得太復(fù)雜，沒有良好的心態(tài)，就失去解決困難的勇氣，以致于被眼前的困難嚇倒。只有具備良好心態(tài)，樹立必勝信念，敢于藐視困難，才能努力找出解決問題方法。

3.3.書寫簡潔明了——過繁過簡都不當(dāng)

有些同學(xué)只重結(jié)果不重過程，有時候即使答案是對的，但過程不完整，要扣分；另外有些同學(xué)則解答務(wù)求完整，但不得要領(lǐng)，書寫主次不分，過于繁瑣。這要求在學(xué)習(xí)時能區(qū)分重點，掌握主次，抓住要領(lǐng)即可。

3.4.注重獨立思考——行成于思?xì)в陔S

做作業(yè)貴在獨立思考。不經(jīng)過認(rèn)真思考獲得的知識是不扎實的，“懂得快，忘得也快”。要認(rèn)真思考，反復(fù)研究不會做的題目，可以變換角度去思考、嘗試，設(shè)法溝通已知與未知的聯(lián)系。實在解不出要和同學(xué)討論或問老師，直到把它徹底解決。千萬不要抄作業(yè)。

經(jīng)過獨立思考獲得的知識在頭腦中印象深刻，理解透徹，能形成長久記憶，長期這樣堅持下去，就能打好基礎(chǔ)，形成能力。同時還培養(yǎng)了克服困難的勇氣，學(xué)會在逆境中找出解決問題的方法，這是數(shù)學(xué)在育人方面的作用。抄作業(yè)不僅在學(xué)業(yè)上沒有長進，更重要的是助長了弄虛作假的歪風(fēng)，千萬使不得。要記住：一份耕耘一份收獲足也。

4.高一新生如何做數(shù)學(xué)筆記（五點）

學(xué)好高中數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)方法上要有所轉(zhuǎn)變和改進.而做好數(shù)學(xué)筆記無疑是非常有效的環(huán)節(jié).善于做數(shù)學(xué)筆記是一個學(xué)生善于學(xué)習(xí)的反映.那么，數(shù)學(xué)筆記究竟該記些什么呢?

4.1.記內(nèi)容提綱

老師講課大多有提綱，并且講課時老師會將一堂課的線索脈絡(luò)、重點難點等，簡明清晰地呈現(xiàn)在黑板上，記下這些內(nèi)容提綱，便于課后復(fù)習(xí)回顧，整體把握知識框架，對所學(xué)知識做到胸有成竹，清晰完整

4.2.記疑難問題

將課堂上未聽懂的問題及時記下來，便于課后請教同學(xué)或老師，把問題弄懂弄通。教師在組織課堂教學(xué)時，受到時空的限制，不可能做到顧及每一位同學(xué).相應(yīng)的，一些問題對部分學(xué)生來說，是屬于疑難問題，由于課堂上來不及思考成熟，記下疑難問題，可在課后繼續(xù)加以思考和探究，加以理解和掌握，不致出現(xiàn)知識的斷層、方法的缺陷.4.3.記思路方法

對老師在課堂上介紹的解題方法和分析思路也應(yīng)及時記下.課后加以消化，若有疑惑，先作獨立分析，因為有可能是自己理解錯誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來后，便于課后及時與老師商榷和探討。勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對于啟迪思維，開闊視野，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對提高解題水平大有益處，在這基礎(chǔ)上，若能主動鉆研，另辟蹊徑，則更難能可貴.4.4.記歸納總結(jié)

注意記下老師或自己的課后總結(jié)，這對于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，尋找規(guī)律，融會貫通課堂內(nèi)容都很有作用。

4.5.記錯誤反思

學(xué)習(xí)過程中不可避免地會犯這樣或那樣的錯誤，“聰明人不犯或少犯相同的錯誤”，記下自己所犯的錯誤，并用紅筆醒目地加以標(biāo)注，以警示自己，同時也應(yīng)注明錯誤成因，正確思路及方法，在反思中成熟，在反思中提高.俗話說“好記性不如爛筆頭”.堅持做好數(shù)學(xué)筆記，對于學(xué)好數(shù)學(xué)將會大有裨益。同學(xué)們，金子不管放在哪里都是放光的，只要你們努力學(xué)習(xí)，選擇柏埡中學(xué)讀書肯定是正確的，祝同學(xué)們暑期愉快，吃好、耍好、身體好，但不要忘了學(xué)習(xí)也要好!

第二篇：高一新生英語學(xué)法指導(dǎo)

高一新生英語學(xué)法指導(dǎo)

許多同學(xué)從初中升入高中時，英語成績并不差，但隨著高中英語學(xué)習(xí)的深入，不少同學(xué)開始感到英語學(xué)習(xí)很吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績差距逐漸拉大。關(guān)于這個問題，我們做了相關(guān)的“學(xué)情”調(diào)查，找出了其中的原因。

首先，中考英語是“通過類”考試，而高考英語是“選拔類”考試，這導(dǎo)致中高考學(xué)習(xí)內(nèi)容廣度和深度的不同。所以，初、高中英語教材容量和難度存在很大的差異。初中英語較簡單，無太多的語言難點和語法點，容易理解和記憶，特別是初

一、初二教材。而高中英語課文長，信息量大，句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜難懂；語法知識點多（其中高中第一冊的定語從句就令好多同學(xué)頭疼），易混詞（語）難以辨別等，不容易理解與記憶。其次，是初、高中學(xué)習(xí)方法的差異。初中生：在老師指出的有限的詞法與句法情況下，要求學(xué)習(xí)記憶與背誦，完成作業(yè)與練習(xí)，他們的成績也不會差。高中生：由于英語中詞法、句法、慣用法的學(xué)習(xí)量加大，需要同學(xué)有分析問題、解決問題的能力。這就要求每個同學(xué)都要善于學(xué)習(xí)，有好的學(xué)習(xí)方法，只有創(chuàng)造性地去學(xué)習(xí)才能取得好成績。

由于以上的原因，很多同學(xué)無法很快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)。他們對高中英語的學(xué)習(xí)仍然沿襲著初中英語學(xué)習(xí)的舊方法，學(xué)習(xí)內(nèi)容變了而學(xué)習(xí)方法未變，無異于“刻舟求劍”，怎么能達(dá)到學(xué)習(xí)目的呢？作為一名高中生，面臨的是多學(xué)科繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)不講究方法與技巧，僅靠拼體力，安于課程表上的學(xué)習(xí)安排，不預(yù)習(xí)，不總結(jié)，不作筆記，不清楚知識的重點與難點，學(xué)習(xí)成績又怎么會提高呢？

現(xiàn)在，高中學(xué)習(xí)才剛剛開始，同學(xué)們能否在開始階段就迅速調(diào)整，改進學(xué)習(xí)方法，這對于高中英語學(xué)習(xí)成績的提高將是非常重要的。以下是我們針對英語學(xué)習(xí)方面提出的幾點建議，供同學(xué)們參考。

第一、端正態(tài)度，持之以恒。英語，作為一門語言學(xué)科，需要日積月累，多聽多看多讀多寫，自然水到渠成。學(xué)習(xí)英語沒有任何捷徑可走，老想找捷徑的人是永遠(yuǎn)學(xué)不好的，要想學(xué)好必須定下心來打一場持久戰(zhàn)。因此，我們必須要端正態(tài)度、靜心學(xué)習(xí)、戒驕戒躁、持之以恒。

第二、相信自己，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣。在英語學(xué)習(xí)上，必須充滿自信。可以

對自己進行心理暗示“我能行，我會學(xué)好。”此外，“興趣是最好的老師”，應(yīng)該把學(xué)英語當(dāng)成一件開心愉快的事情。英語中有許多有趣的材料，可以主動尋找自己感興趣的東西。比如：看英文電影電視，聽英文歌曲，看英文版的小說《哈利波特》、《暮光之城》等。

第三、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

1．養(yǎng)成課前自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

預(yù)習(xí)以整個單元為單位，作好預(yù)習(xí)筆記，可從三個方面入手：1）把你認(rèn)為的知識點記錄下來；2）給課文分段，并且寫出段落大意或找出主題句；3）把你不理解的語言點或句型寫下來。上課時，要特別注重這些難點，課堂聽課做到有的放矢，學(xué)習(xí)效果好，也就提高了學(xué)習(xí)效率。

2．提高課堂效率，做好課堂筆記。

充分利用課堂45分鐘，課上要注意聽講，積極思考問題，主動參與各項活動，要肯于動腦、動手、動筆、動耳、動嘴。要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，將老師講的重點內(nèi)容記錄下來，以便及時復(fù)習(xí)。三年的筆記積累起來就是一本好的復(fù)習(xí)資料。

3．及時復(fù)習(xí)，進行反饋練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識。

復(fù)習(xí)是加深對所學(xué)知識系統(tǒng)理解和鞏固的過程，是提高語言的過程，是提高語言運用能力的重要環(huán)節(jié)。每天課后花20分鐘時間鞏固所學(xué)內(nèi)容，比較清晰地掌握了所學(xué)知識后，再通過完成作業(yè)來檢查學(xué)習(xí)情況，強化對有關(guān)內(nèi)容的記憶，這樣才能收到較好的效果。

4.反思總結(jié)，建立錯題集，攻克單選題。

把自己平時做錯的題寫在本子上，尤其做了一遍又一遍仍然還做錯的題，一定要記錄下來，建立自己的錯題集，必須把它弄懂。并且在題目的下面寫清楚分析，分析包括：1 正確答案是什么？ 為什么？2 其余三個答案為什么不對？3 為什么我總是做錯？應(yīng)該注意什么？做到“錯一反三”，知其然并知其所以然。如果堅持下來，這就是一個極大的收獲，這就是一本專屬于你自己的英語題庫。“錯題集”比任何老師都清楚你的知識漏洞、知識盲點在哪里。充分利用錯題集，只要做到“不一錯再錯”，你的英語成績就會有很大提高。

5．換位思考，“自問自答”學(xué)習(xí)英語語法。

英語語法是大家最頭痛的問題。學(xué)習(xí)語法，其實并不是機械地去背語法條款，而應(yīng)該是和語文進行比較地去學(xué)習(xí)，思考總結(jié)出相同之處和不同之處。“自問自答”，即在學(xué)習(xí)語法、做題時，多問自己幾個為什么。即便是已經(jīng)被告知答案，也應(yīng)該把自問自答過程寫在筆記本上。以便之后，查閱能知其一知其二。自問自答，一定要用自己理解的詞語，不要用自己都不懂的專業(yè)術(shù)語，最好用大白話。

6.自主創(chuàng)設(shè)語境，單詞短語科學(xué)記憶。

英語是一門記憶性很強的學(xué)科。它有大量的單詞、詞組、句型、語法等需要記憶。記憶單詞，要從字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律上去記，從單詞拼寫的細(xì)微區(qū)別上去記。比如，honest ['?nist], 在背的時候，一是根據(jù)讀音，二要提醒自己單詞里有一個不發(fā)音的h。也可以分析英文的單詞構(gòu)成，巧用詞根和詞綴。詞根和詞綴均有特定的含義，若按詞根的方式記憶，勢必可以提高效率，少出錯誤。比如，unsuccessful，知道詞根success是“成功”的意思，un是否定前綴，ful是形容詞后綴，那么，這個單詞的詞義“不成功的”就很明確了。另外，記憶單詞短語應(yīng)盡量采取情景記憶。可以把當(dāng)天所學(xué)習(xí)的單詞短語，自編對話或故事，放在語言環(huán)境中運用，這樣不僅輕易記住，而且還把握了它的用法，能達(dá)到事半功倍的效果。

第四、養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語能力。

1．培養(yǎng)良好的語感。

首先，英語的語感特別重要。一旦形成了語感，對于學(xué)好英語、準(zhǔn)確答題都大有裨益。要養(yǎng)成語感，平日應(yīng)養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣，可利用早晚各15分鐘時間朗讀課文或精美的英語短文，一定要持之以恒。每天堅持，不知不覺中你會發(fā)現(xiàn)你的英語口語表達(dá)能力有了很大提高。

其次，應(yīng)多閱讀英文材料，擴大詞匯量。從高一入學(xué)起，就要堅持閱讀課外讀物，比如《21世紀(jì)中學(xué)生英文報》、《瘋狂英語閱讀版》、《China Daily中學(xué)版》等。每天抽出半小時左右時間來閱讀，堅持下去，一定會有良好的收效。

2．再見“啞巴英語”，提高口語表達(dá)。

“敢說敢做”！Don’t be shy!Just try!要熱愛犯錯！課堂上積極回答問題，積極參與課堂活動，和老師進行互動。平時盡可能多地說英語，找感興趣的話題及身邊發(fā)生的事與同學(xué)用英語聊天。對話中，靈活運用最近所學(xué)的新單詞短語及句型。

3．有意識地培養(yǎng)自己猜測詞義的能力，提高閱讀理解。

在閱讀過程中，不要害怕生詞，也不要一遇到生詞就查詞典，這樣做不僅會影響閱讀的速度，而且影響你猜詞能力的提高。甚至?xí)绊憣φZ篇理解的整體效果，同時也會失去一個個訓(xùn)練詞語理解能力的機會，即猜測詞義能力的訓(xùn)練機會。猜測詞義常用以下兩種方法：（1）通過上、下文猜測詞義；（2）通過前綴、后綴以及詞根來猜測詞義。

最后，希望同學(xué)們能“集百家之長”，制定出適合自己的、有效的學(xué)習(xí)方法，縮短“初升高”的過渡期，盡快適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語是一個漫長曲折的過程，切忌急于求成。贈同學(xué)們一句話，共勉之。

Our greatest glory doesn’t consist in never falling but in rising every time we fall.------O.Goldsmith

我們最值得自豪的不在于從不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起來。

-----哥德斯密斯

第三篇：初一新生英語學(xué)法指導(dǎo)

七年新生英語學(xué)法指導(dǎo)

湯詠鳳

同學(xué)們，你們好！很高興有這個機會與大家分享自己的學(xué)英語的體會。眾所周知，目前英語在中考中的分值是120分，你要想考進重點高中，你的英語必須過118分，才不至于拉分。而且英語是當(dāng)今世界使用范嗣最廣的語種，使用人口僅次于漢語，是國際貿(mào)易中的通用語言。是聯(lián)合國的六種工作語言之一。英語的重要性已經(jīng)顯而易見，盡管你們在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過英語，可是，如果方法不對，一定會有阻礙，因此，一定要 在中學(xué)英語學(xué)習(xí)中跟緊自己的英語老師，按老師的要求去做，這樣才能夠取得優(yōu)異成績。

那么如何才能學(xué)好英語呢?下面，我就給大家提些關(guān)于如何學(xué)好英語的四點建議，希望對同學(xué)們能有所幫助：

第一點，必須有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和信心

學(xué)英語沒有捷徑可走。要真正掌握英語。就要勤學(xué)苦練，可以從膽大、皮厚、破嘴、爛筆頭做起。“膽大”是指在學(xué)習(xí)英語的過程中膽子要大．不怕出錯。“皮厚”是指臉皮要厚，說英語說錯了也不怕別人笑話。俗話說：沒有缺點，就不會進步。我們應(yīng)該注意模仿并主動與教師配合，不要怕出錯，今天不會說，不代表明天還是不會說；今天說得少，明天說得多，就是進步；別人這樣表達(dá)，你能那樣表達(dá)，你就有了創(chuàng)新。只有大膽實踐、體會，才能得到鞏固提高。我們都是從不斷糾錯中成長的。“破嘴”是指在說英語或讀英語的時候．一定要張開嘴巴大聲地、清楚地、快速地說，看見單詞或短語應(yīng)該讀準(zhǔn)確、讀正確。“爛筆頭”是指在學(xué)習(xí)英語的過程中應(yīng)該把老師口述的例子和知識點選擇重點的記錄下來．沒有那個天才能夠聽課時過耳不忘。要勤于整理和歸納有規(guī)律性的東西并及時記下來。以便課后及時復(fù)習(xí)。再有，人貴有志，學(xué)貴有恒。學(xué)習(xí)英語是長期積累的過程．這個過程一定要有恒心。要日積月累，付出長期的努力，堅持和積累是學(xué)好英語的法寶。要不怕困難．咬牙堅持學(xué)習(xí)。都說，羅馬不是一天建成，其實，做什么事情都是，沒有付出起始階段的一定量的艱苦努力，絕對不會有以后一目十行質(zhì)的飛躍。

第二點，掌握正確學(xué)習(xí)英語的方法至關(guān)重要

1，語音是學(xué)習(xí)英語的第一關(guān)。要學(xué)好音素也就是音標(biāo)。現(xiàn)在，我們正在從字母及字母音標(biāo)講起，要求你們反復(fù)記，目的就是幫助你們過好語音這一關(guān)。首先要學(xué)好單個的音素，做到發(fā)音準(zhǔn)確，學(xué)會音標(biāo)拼讀的規(guī)則，這樣，以后見到單詞會根據(jù)音標(biāo)讀出來。同時也為記憶單詞打下良好的基礎(chǔ)。在第一次學(xué)習(xí)和接觸新單詞時，要認(rèn)真仔細(xì)跟讀錄音帶的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，大膽張嘴，反復(fù)模仿，對比糾正，不怕出錯。可以一口氣讀法，把單詞的發(fā)音讀準(zhǔn)后，一口氣練習(xí)10遍，因為不能喘氣。所以要快讀，能多快就多快，在讀準(zhǔn)了單詞的音之后。再加上單詞拼讀，利用四言格律詩的格式，例如book，book．b-o_o-k．book。再次用一口氣讀法讀五遍，這時只要有意識記，單詞就很容易記住了。

2，關(guān)注英語、漢語的共性和區(qū)別

雖然英語和漢語是兩種不同的語言系統(tǒng)，但是在一些語法和輔音的發(fā)音上卻有許多相通之處。如英語語法中的形容詞修飾名詞．副詞修飾動詞，形容詞和副詞，主動語態(tài)和被動語態(tài)在意義上的理解等，在理解上和漢語相同。英語語音中的一些輔音例如/tn／b／p／t／d／k／g／等英漢發(fā)音也可以互相借鑒。但是英漢區(qū)別還是很多的。英語句子結(jié)構(gòu)和語法同漢語也存在著一些差異。要積累和接受這些不同才能高效率學(xué)好英語。英語有形態(tài)變化．比如冠詞，動詞時態(tài)變化、名詞單復(fù)數(shù)變化，不可數(shù)名詞等。而漢語基本上沒有，而英語中的輔音連綴、短元音、破擦音、摩擦音等在漢語中也沒有。我們已形成相當(dāng)牢固的漢語習(xí)慣，會干擾學(xué)習(xí)英語的語感和學(xué)習(xí)。從一開始學(xué)習(xí)英語就要通過大量的閱讀和說的訓(xùn)練．英語語感會越來越順溜。會逐步減少犯“漢語式英語”的錯誤。養(yǎng)成用英語積極思維的好習(xí)慣。

3，掌握英語記憶的規(guī)律。事半功倍

有一定英語功底的人都知道，沒有語法不能傳達(dá)很多東西，而沒有詞匯卻不能傳達(dá)任何東西。記憶單詞，是許多同學(xué)學(xué)習(xí)英語的攔路虎。記憶單詞要變被動記憶為主動記憶．要有意識的記憶，視而不見。聽而不記是學(xué)習(xí)的大敵。記憶單詞要五到：即眼、口、耳、心、手到，充分發(fā)揮各種器官．協(xié)調(diào)使用，提高記憶效率。同學(xué)們可以試用讀讀——想想——看看——拼拼——聽聽——寫寫的方法記憶單詞。讀讀：反復(fù)朗讀，機械記憶，強化讀音。想想：心記，用嘗試回憶．將讀過的單詞在腦海里過電影。看看：再認(rèn)，嘗試回憶后對記不住的單詞再認(rèn)，加深記憶效果。拼拼：口拼，把每個單詞的字母拼出來。聽聽：聽讀，借助錄音機，電腦，電視等手段。聽課文，學(xué)唱英文歌曲，看英語新聞，鍛煉聽力。矯正讀音。寫寫：手寫。根據(jù)音標(biāo)和漢意默寫出所學(xué)單詞．然后自己對照檢查．及時糾正錯誤。

關(guān)于如何增強記憶力，同學(xué)們可以嘗試限時記憶，限量記憶，限遍記憶，英漢對譯和聯(lián)想記憶這五種快速記憶的方法：

1)限時記憶。以3—5分鐘為宜．限時記住10個左右的單詞。比如打開我們教材P94單詞表，隨便哪個單元，選出十個詞，剛開始可以限時5，6分鐘，先讀兩遍，然后聯(lián)想漢語的發(fā)音習(xí)慣，看兩眼，用手在旁邊拼出單詞，速度要快，要相信自己，試一試，你能行。

2)限量記憶。把要記憶的單詞分成小組，比如起先3—5個，記住后逐漸增加每組的單詞量。

3)限遍記憶。要從第一遍讀的時候就把單詞的音、形、字、義、性印在腦海里。限讀幾遍記住一定量的單詞。拿popular這個單詞為例，首先要知道如何讀，之后確定它的音節(jié)，輔音要結(jié)合漢語拼音，讀五遍，立刻在腦海中過一遍，之后就寫出來。

4)英漢對譯。有的孩子會說我背下來單詞了，可是不知道什么意思。那就要在背單詞的時候經(jīng)常有意識的蓋住英語看著漢語拼讀單詞，不一定非寫在紙上。可以用手指劃，蓋住漢語看著英語想漢語意思，快速有效反復(fù)記憶，持之以恒則事半功倍。

5)聯(lián)想記憶。經(jīng)常要將單詞的讀音和拼寫之間的關(guān)系聯(lián)系起來，即掌握拼讀規(guī)則，按前綴、后綴、同詞根或詞干的復(fù)合關(guān)系，按反義、同義和同音關(guān)系，以及按單詞在句子或語言環(huán)境中的關(guān)系來記單詞就很容易記住．也有興趣。比如學(xué)到meet遇見，等以后學(xué)到它的同音詞meat肉時，聯(lián)系這個單詞，或者，我們會了happy，那我們還可以回憶出glad，pleased等同義詞，也可以聯(lián)想出它加上反義前綴un之后，又有哪些同義詞，這樣，掌握單詞的構(gòu)詞法規(guī)律．從派生詞、兼類詞、合成詞等方面記更容易一些，從而獲得和擴大詞匯量。

第三點建議，同學(xué)們可以嘗試英漢對譯背誦法

有的同學(xué)會想：“把課本上的單詞、短語、句子全背下來，已經(jīng)很不容易，再把大篇的課文也背下來，那可就太難了。”可是，這種英漢對譯背誦法實際上很簡單．因為在初中的英語文章都不是很長，并且都比較簡練，相當(dāng)于小學(xué)一二年級的漢語白話文，只要先把漢語意思翻譯透了，稍加注意力背下來．然后反復(fù)讀上三、五遍英語就一定能背下來了。記憶力好的人或者注意力集中地背誦．可能用不了三遍。對于確實較長的文章，可以采取化整為零的方法。分成小段來背誦。這時要盡量大聲朗讀來，用耳朵聽見自己的聲音是幫助記憶的好辦法。盡可能多的利用眼、耳、鼻、舌、手五官，不會發(fā)困，有利于記憶，而且能夠集中精力。不會受到其他因素的干擾。英漢對譯背誦法不僅讓你學(xué)習(xí)英語很輕松．它還能非常有效的增強語感。課本是萬題之源．背透了課本中的內(nèi)容，使英語考試也變得很容易．能在以課本內(nèi)容為出題范圍的學(xué)期考試中取得非常好的成績。

最后一點，科學(xué)復(fù)習(xí)．克服遺忘

遺忘是一種正常的現(xiàn)象。心理學(xué)家研究記憶的過程是這樣的：嘗試科學(xué)的復(fù)習(xí)策略：

1)及時復(fù)習(xí)：當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容必須在4小時和8小時內(nèi)復(fù)習(xí)一遍．也就是放學(xué)回家后要及時背白天課堂上老師領(lǐng)著學(xué)的知識，第二天早晨起床后快速地看一遍，以便鞏固加深印象。

2)分布復(fù)習(xí)：分別在第1、2、4、7、14，28天復(fù)習(xí)一遍

3)試圖記憶：晚上睡覺前，早上醒來后積極試圖回憶效果好。

4)多樣化復(fù)習(xí)：把單詞運用到短語，自己造的句子，對話，短文，歌曲，游戲，卡片中，提高記憶興趣。

總之，要學(xué)好英語不是幾點建議就ok了，還要注意借鑒同伴的成功的經(jīng)驗，加上自己鍥而不舍的精神和堅持不懈的頑強意志，我們一定能有所得。最后，真心祝愿我們每個孩子都能在英語方面取得令人羨慕的成績！

Thanks！

第四篇：高一新生英語學(xué)法指導(dǎo)

高一新生英語學(xué)法指導(dǎo)

達(dá)爾文曾說過“關(guān)于方法的知識是最重要的知識”，不管我們學(xué)習(xí)什么，掌握正確的方法是最重要的。我們現(xiàn)在正面臨著一個初、高中的銜接問題，初中側(cè)重基礎(chǔ)的語法知識，而高中側(cè)重具體地使用英語。所以，學(xué)好英語首先要掌握正確的方法，什么是方法？

一、首先要明確幾個觀點：

1、學(xué)英語的目的是使用英語，只能在用中體會它的規(guī)律，掌握它的方法，通過練習(xí)學(xué)會使用。因此我們要抓住每一個機會用英語。如課程表的書寫用英語，學(xué)習(xí)學(xué)科的英文書寫等。課上40個人，能有機會一定要抓住機會，而且要給自己創(chuàng)造機會練習(xí)口語，課下要尋找機會去練習(xí)使用英語。練習(xí)聽、說、讀等能力，做適量的練習(xí)鞏固課內(nèi)知識。

2、關(guān)于語法知識的學(xué)習(xí)：掌握一定的語法知識是必要的，它是基礎(chǔ)，中國人學(xué)習(xí)外語要學(xué)點語法，但是過分地研究語法是不利于能力的培養(yǎng)的，這也是中國人學(xué)習(xí)英語的誤區(qū)。有人說，那么高考怎么辦？高考正是考查學(xué)生實際使用英語的能力，語法的考試也是在實際語境中考查，因此語篇的能力才是真正的能力。

3、語言的學(xué)習(xí)應(yīng)聽、說、讀、寫全面發(fā)展，在開始階段應(yīng)以聽說為主。高一新學(xué)期1—2月內(nèi)主要以訓(xùn)練自己的聽與說的能力為主要目標(biāo)，逐步加大閱讀。

4、語言的學(xué)習(xí)與任何知識的學(xué)習(xí)一樣，以自學(xué)為主。要有一定的自學(xué)能力，外語學(xué)習(xí)不是老師講會的，是自己練會的。在使用中、練習(xí)中掌握規(guī)律。精講多練，講練結(jié)合，以練為主是外語教學(xué)的主要特點，僅僅靠老師是不夠的。因此外語學(xué)習(xí)的過程是練功夫的過程，是長期堅持不懈的學(xué)習(xí)過程。在這個暑假尚未開學(xué)之前，希望大家要有一個英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，真正地行動起來做好新高一的準(zhǔn)備工作。

二、聽的練習(xí)的具體指導(dǎo)

（一）聽力能力是重點

在高考中聽力共20小題，每小題1.5分，一般為10段材料。其中1—5段為簡單對話，讀1遍。6—9段為較長對話，每段設(shè)計2—3題，讀2遍。第10段為獨白，設(shè)計2—3題，讀2遍。一般來講，后兩段讀速較快，要求較高。從現(xiàn)在社會環(huán)境要求方面看，聽、說能力的高低是一個人英語水平高低的表現(xiàn)形式，與人交往離不開聽、說的能力，因此重視聽的能力是首要任務(wù)，聽得懂才能說得

出。每天應(yīng)堅持聽的練習(xí)20—30分鐘，一定聽的輸入必然會有聽的收獲。

（二）聽力能力的訓(xùn)練方法

1、模仿磁帶，注意發(fā)音，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的語音、語調(diào)，力求發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、漂亮。課本錄音帶及其它相關(guān)有聲材料都是很好的訓(xùn)練材料。

2、堅持精聽和泛聽相結(jié)合。精聽是指使用有材料的聽力訓(xùn)練。可采取先聽后看的方法，即在閱讀聽力材料之前先聽2—3遍，再翻開材料邊聽邊讀，對已知和未知的內(nèi)容有了一定了解，然后再合上書，邊聽邊理解，直到全部材料都能聽懂并跟上它的速度。泛聽是指抽空隨意地聽，可以是無材料可循的內(nèi)容。如收聽英語廣播，調(diào)頻91.5兆赫，VOA（美國之音）《空中英語教室》節(jié)目，收看CCTV9，《新概念》第二冊等，甚至在平時收看外國影片時也能學(xué)習(xí)英語，訓(xùn)練聽的能力。

3、聽的訓(xùn)練是在堅持不懈的努力中，循序漸進的，既不可操之過急，也不能只想不干。聽力時間的保證也是提高聽力能力所必需的。

三、說與讀的訓(xùn)練指導(dǎo)

（一）說的訓(xùn)練

說的訓(xùn)練是高一階段的訓(xùn)練重點之一，也是培養(yǎng)一個人與人交往能力的重要形式。

1、要敢于張口，大膽地練說。雖不如《瘋狂英語》那樣瘋狂，也要把說英語像說漢語一樣自如作為自己的追求。

2、多與同學(xué)交流，抓住課上機會練習(xí)說英語。利用課余時間，尋找機會，創(chuàng)造機會說英語。組成小組，參加英語角等。重復(fù)句、造句子、背誦、復(fù)述課文都是訓(xùn)練說的能力的好方法，只有簡單的做到了，再難的任務(wù)也就不難了。

3、把練習(xí)一口氣說出5句話沒有錯誤作為訓(xùn)練說的能力的前期標(biāo)準(zhǔn)。話題可由感而發(fā)，也可以是看到周圍的動態(tài)、靜態(tài)的事物，張口而出。

4、留心觀察周圍的事物，如街頭廣告、標(biāo)語也是學(xué)習(xí)英語的好材料，看到后說出來，也是訓(xùn)練的方法之一。

（二）讀的指導(dǎo)

1、閱讀能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。在有了一定的聽、說能力之后，培養(yǎng)閱讀能力也是高一階段的重要步驟。

2、從興趣入手，以讀自己感興趣的英文小短文、小散文、小說入手，漸漸地語感增強了，詞匯擴大了，能力提高了。

四、幾種不良傾向

1、有人認(rèn)為高考成績高就行了，不練說也沒關(guān)系。其實我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語已不僅僅是為高考了，而是要為高考后的生存與發(fā)展做準(zhǔn)備，也為個人與社會大環(huán)境接軌打基礎(chǔ)。更為個人向國外發(fā)展作必要的準(zhǔn)備。

2、有人認(rèn)為多做題就能解決問題。人們常說：量的積累可達(dá)到質(zhì)的飛躍。但是盲目地追求數(shù)量而忽視質(zhì)量是不可取也是無效的。死扣語法不重視在一定的語境中體會、運用知識也是不正確的。

3、有人常立志而不是立長志。英語學(xué)習(xí)最怕“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。高興了干一陣，進步了就停下。走走停停只能導(dǎo)致成績的起伏不定，最終導(dǎo)致興趣降低，自信心喪失，造成惡性循環(huán)。

4、有人只會做或者是只做老師要求干的事。進入高中階段，走向成熟的表現(xiàn)在學(xué)會自己學(xué)習(xí)，要學(xué)會安排自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要學(xué)會支配自己的學(xué)習(xí)時間。

五、學(xué)好英語，上好英語課的幾個環(huán)節(jié)

1、盡快適應(yīng)新環(huán)境、新同學(xué)、新老師，盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。

2、課前認(rèn)真做好預(yù)習(xí)工作。因為課時緊，內(nèi)容多，強度大。不認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上會很被動。預(yù)習(xí)要做到認(rèn)真聽錄音，模仿，掌握準(zhǔn)確的語音、語調(diào)，了解單詞意思，課文內(nèi)容，找出疑難問題。

3、課上認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動，給自己更多的機會鍛煉聽、說能力，認(rèn)真適當(dāng)?shù)赜浌P記。高效率聽課，才能有高水平的收獲。

4、課后要及時認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時完成作業(yè)是首要的。復(fù)習(xí)是為了鞏固課堂知識，同時也應(yīng)適當(dāng)?shù)刈鲆恍┚毩?xí)。遇到?jīng)]有理解的內(nèi)容應(yīng)及時問老師，使問題盡快解決。

5、要有適應(yīng)新環(huán)境的能力，同時應(yīng)有承受壓力的能力。要會調(diào)整自己，相信大家會以飽滿的精神狀態(tài)，充分的心理準(zhǔn)備，順利適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)。

二〇〇九年九月二十五日

第五篇：六年級數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)

如何學(xué)好六年級數(shù)學(xué)

到了小學(xué)六年級，幾乎就如初三或高三一樣，人生第一次轉(zhuǎn)折考試——小學(xué)升初中已經(jīng)近在眼前了，抓緊學(xué)習(xí)這是必須做到的。那么，你是否了解，哪些要求是學(xué)好六年級數(shù)學(xué)所需要做到的呢？作為六年級數(shù)學(xué)老師,我認(rèn)為六年級的學(xué)生必須要做到以下要求。

1.課前預(yù)習(xí)的要求 : 在課前，同學(xué)們應(yīng)該把老師即將上課的內(nèi)容瀏覽一次，做一些簡單的練習(xí)，特別留意不太懂的部份并標(biāo)上符號。

2.上課聽講的要求:

有了預(yù)習(xí)作鋪墊，知識點會變得簡單容易一些，但老師的說明講解絕對比同學(xué)們自己看書更清楚，所以還是要務(wù)必用心聽。有些同學(xué)聽老師講解的內(nèi)容較簡單，便以為他全會了，然后分心去做別的事，殊不知漏聽了最精彩最重要的幾句話，那幾句話或許便是日后測驗時答錯的關(guān)鍵所在。當(dāng)老師講到你早先預(yù)習(xí)時不了解的那部份，你就要特別注意。

當(dāng)然，數(shù)學(xué)課上一定要多動腦多動筆，該動筆練習(xí)的地方一定不能偷懶。除此之外，上課還要積極舉手發(fā)言，舉手發(fā)言的好處可真不少！①可以鞏固當(dāng)堂學(xué)到的知識。②鍛煉了自己的口才。③那些模糊不清的觀念和錯誤能得到老師的指教，真是一舉三得。總之，聽講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。

3.課后作業(yè)的要求 :

(1)當(dāng)堂數(shù)學(xué)課后，要把當(dāng)堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容梳理一下，定義、定理、公式該背的一定要背熟。有些同學(xué)以為數(shù)學(xué)著重推理，不必死背，所以什麼都不背，這觀念并不正確。一般所謂不死背，指的是不死背解法，但是基本的定義、定理、公式是我們解題的工具，沒有記住這些，解題時將不能活用他們，好比醫(yī)師若不將所有的醫(yī)學(xué)知識、用藥知識熟記心中，如何在第一時間救人。很多同學(xué)數(shù)學(xué)考不好，就是沒有把定義認(rèn)識清楚，也沒有把一些重要定理、公式完整地背熟。

(2)知識重點梳理完畢后，要適當(dāng)練習(xí)并完成老師布置的作業(yè)。可以先將老師上課時講解過的例題做一次，然后做課本習(xí)題.當(dāng)然，對于學(xué)習(xí)有余力的同學(xué)，還可以在課外做參考書或任課老師所發(fā)的一些補充拓展作業(yè)。遇有難題一時解不出，可先略過，以免浪費時間，待閑暇時再作挑戰(zhàn)，若仍解不出再與同學(xué)或老師討論。

(3)練習(xí)時一定要親自動手演算，并嚴(yán)格按照老師要求的書寫格式。很多同學(xué)常會在考試時解題解到一半，就接不下去，分析其原因就是他做練習(xí)時是用看的，很多關(guān)鍵步驟忽略掉了。

另外，周末的作業(yè)應(yīng)該是在家長的監(jiān)督下獨立完成的。完成后先交由家長檢查并輔導(dǎo)，周一到校及時交給數(shù)學(xué)科代表，這樣就可以讓老師及時了解班上同學(xué)上一周的學(xué)習(xí)情況，及時地進行培優(yōu)輔差。

四、單元復(fù)習(xí)的要求

一個單元學(xué)完后，同學(xué)們要從頭到尾把整個章節(jié)的重點內(nèi)容回想一遍。將主題重點回想一遍，才能完整了解我們在學(xué)些什麼東西。

（1）知識點的總結(jié)比較。每學(xué)完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關(guān)系。對于相似易混淆的知識點應(yīng)分項歸納比較。

（2）題目的總結(jié)比較。同學(xué)們可以建立自己的題庫。對于平時作業(yè)和考試出現(xiàn)的錯題，用一個專門的錯題本有選擇地記下來，并用紅筆在一側(cè)批注注意事項，考試前只需翻看紅筆寫的內(nèi)容即可。把見到的一些極其巧妙或難度高的題也記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時間長了，自己就可總結(jié)出一些類型的解題規(guī)律，記下這些規(guī)律。最終它們會成為你寶貴的財富，對你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大的幫助。

4.考試測驗的要求 :

(1)考前要把考試范圍內(nèi)的重點再整理一次，老師特別提示的重要題型一定要注意，翻一翻看一看自己的錯題本。

(2)考試時，會做的題目一定要做對，常計算錯誤的同學(xué)，盡量把計算速度放慢，移項以及加減乘除都要小心處理，少使用“心算”。

(3)考試時，我們的目的是要得高分，而不是作學(xué)術(shù)研究，所以遇到較難的題目不要 硬干，可先跳過，等到試卷中會做的題目都做完后，再利用剩下的時間挑戰(zhàn)難題，如此便能將實力完全表現(xiàn)出來，達(dá)到最完美的演出。

測驗后，不論分?jǐn)?shù)高低，要將做錯的題目再在糾錯本上訂正一次，務(wù)必找出錯誤處，知道自己究竟是哪里出了錯，如此才能將該知識點學(xué)的更好。

所以同學(xué)們，只要你能做到以上這些要求，那么數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起來也就簡單輕松多了。為了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為了自己快樂輕松地學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)，我們大家一起努力吧！