第一篇：教育督導評估工作實施方案

十八連山鎮魯依小學迎接省教育督導評估

工作實施方案

根據《云南省人民政府教育督導團關于印發[云南省縣級人民政府教育工作督導評估標準（修訂稿）]》、《云南省縣級人民政府教育工作督導評估辦法（修訂稿）的通知》（云政教督【2006】13號）、《云南省人民政府教育督導團關于做好2011年縣級人民政府教育工作督導評估的通知》（云政教督【2001】1號和《富源縣教育局關于迎接省教育督導評估工作實施方案》（富教發【2001】17號的精神，為扎實有效開展教育督導評估各項工作，確保我校順利通過省教育工作督導評估，特制定如下實施方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，構建均衡、公平、和諧的教育體系。以“六化”為手段（教育資源配置均衡化、教育裝備使用效率最大化、教育信息建設網絡化、學校內部管理規范化、學校育人環境美化、基礎教育課程改革化）、以鞏固教育質量為重點，縮小學校之間的辦學條件和管理水平的差距，豐厚學校的底蘊和內涵，努力形成鮮明的學校辦學特色，推動學校辦學水平的全面提高。

二、工作目標

確保順利通過省教育督導團對我校教育工作的督導評估，力爭成 為教育工作督導評估先進單位。具體目標是：

1、積極推進標準化學校建設。

2、加強專用教室建設和管理。一是原有專用教室的設施更新和維修，重點是圖書館。二是補充新建短缺的專用教室，重點是微機室，三是加強專用教室的使用和管理，重點是圖書室、實驗室、微機室；健全各室的管理制度，每室有專人負責，經常打掃、維護，保存好使用記錄。

3、加大投入，促使教育裝備上檔升類。一是各科教學儀器的補充和更新，建設高標準實驗室；二是對照中小學圖書配備目錄增加圖書數量、提高圖書質量；三是增加音體美專用器材，提高器材利用率；四是加強微機室建設，按照省定生機比例，增加微機數量。

4、加大控輟保學工作力度，嚴防學生流失。一是要進一步完善助學制度，保證每一位家庭困難學生不失學，二是積極改進教學方式，改革課堂教學模式，激發學生的學習興趣，使學生樂學、愿學。三是建立對學習困難學生的幫扶機制，引導他們發揮特長，增強自信心，樹立學習信念。四是堅持依法治學，建立流失生跟蹤、報告制度，加強校、家聯系，通過法律手段保障學生的受教育權利，加強家訪力度，動員失學學生返校就讀。

5、加強教師隊伍建設和學生管理，一是通過教師學歷教育、崗位培訓、考試考核等手段提高教師綜合素質。二是通過教師全員目標量化管理、嚴格獎懲機制，激發教師工作積極性。三是提升全體教職工管理水平和辦學思想教育，督促教職工加強業務和理論學習，不斷更新教育理念，突出辦學特色和管理特色。四是加強“三結合”教育，努力取得社會和家長的信任，共同管理學生。五是建立嚴密的學生管理機制，確保學生身心健康和人身安全。

6、加強校園文化建設。認真謀劃，及早動手，突出我校辦學特色，提升辦學品味。堅持審美性、創新性、和諧性，力爭達到“校園環境、育人機制完善、人際關系和諧、師生身心健康、文化氛圍濃厚”的目標。

三、工作步驟：

（一）第一階段：學習宣傳，制定計劃，摸清底數，（2011年1——3月）

1、認真學習省、市有關文件和教育局、中心學校有關要求，制定迎檢實施方案，召開全體教師動員會。

2、制定相應工作計劃，明確迎評任務，落實迎評責任。各項工作明確專人負責。

3、對照省有關文件要求和標準，對我校整體辦學水平特別是實驗儀器、圖書、音體美器材、電教器材、專用教室等方面的短缺進行摸底調查，制定裝備計劃。

（二）第二階段：規范學校管理，加強校園文化建設和專用教室建設，（2011年4——8月）

1、健全學校各項規章制度，開全課程、開足課時，規范教師的上課、備課等教學行為，學習先進的教育教學經驗，重點抓好課堂教學改革，進一步促進學校德育工作、師生安全教育工作和實驗教學工作。

2、綠化、美化、凈化、硬化校園，全校范圍的美化，制定校園文化建設方案并逐步實施。

3、加強專用教室管理、使用檢查督導，加強室內設施的配置和教室的管理使用。

4、做好控輟保學工作，完善“三類學生”的教育、防控措施。

5、檔案資料整理。

（三）第三階段：自查自評（20011年 9月）

1、交流提高。邀請中心學校指導我校的迎接工作，發現并解決實際問題。

2、模擬督導評估。

（四）第四階段：迎接省級教育督導評估

做好一切準備工作，以飽滿的精神迎接省級教育督導評估。

三、工作措施；

1、成立迎評工作領導小組

組長：伍良學（魯依小學校長）

副組長：李本斌（魯依小學副校長）

成員：李雪松（魯依小學副校長）

黃躍麗(魯依小學教導主任)

宋敏(魯依小學大隊輔導員)

領導小組下設辦公室，由黃躍麗任辦公室主任，負責領導小組 的日常工作，統籌做好迎接省人民政府教育督導評估有關資料的收集、審核、匯總和檔案室建設等工作。

2、加強輿論宣傳，形成濃厚氛圍。充分利用黑板報、標語、櫥窗、校園廣播等形式，向群眾進行廣泛宣傳，動員全社會的力量關心支持教育事業，在學校周邊書寫宣傳標語，營造濃厚的迎評氛圍。

3、多方籌措資金，加大投入力度，努力改善辦學條件和教學設施的更新。尤其是專用教室的建設和實驗儀器器材、音體美器材、圖書的購置。

4、加強檔案建設。我校檔案已初具規模，在此基礎上，對照有關文件要求，進一步補充完善，按照中心學校要求，教學評估檔案不拆散，把上學期的有關檔案資料及時補充進去，檔案標簽明確、清楚，分類規范科學。不造虛假檔案，把平時的工作記錄保存好、整理好，及時入檔。

5、加強檢查、督促力度，確保各項工作落到實處。加大平時工作的督導檢查，發現問題，及時整改，推動迎檢工作扎實有效開展。

十八連山鎮魯依小學

2011年4月14日

第二篇：中學迎接省教育督導評估工作實施方案

今年我市將首次接受河北省人民政府對教育工作的綜合督導評估，我校為督導評估的必查的重點學校。為進一步提高我校整體教育工作水平，保持鎮中教育事業健康、快速發展，高標準地迎接省督導評估驗收，結合我校實際，特制訂本方案。

一、指導思想

認真貫徹落實沙河市教育局教育工作會議精神，依據城關學區的具體工作布置，以科學發展觀為指導，“抓管理，提質量”，辦讓群眾滿意的教育，努力爭取順利通過省教育督導評估。

二、工作目標和任務：

1、積極推進標準化學校建設。積極聯系沙河市教育局領導，想方設法籌措資金，積極聯系社會辦學力量，多方并舉，建好新型現代化高標準的辦公大樓。

2、加強專用教室建設和管理。一是原有專用教室的設施更新和維修，重點是圖書館、美術室。二是補充新建短缺的專用教室，重點是第二微機室，三是加強專用教室的使用和管理，重點是圖書室、實驗室、微機室；健全各室的管理制度，每室有專人負責，經常打掃、維護，保存好使用記錄。

3、加大投入，促使教育裝備上檔升類。一是各科教學儀器的補充和更新，建設高標準實驗室；二是對照中小學圖書配備目錄增加圖書數量、提高圖書質量；三是增加音體美專用器材，提高器材利用率；四是加強微機室建設，按照省定生機比例，增加微機數量。

4、加大控輟保學工作力度，嚴防學生流失。一是要進一步完善助學制度，保證每一位家庭困難學生不失學，二是積極改進教學方式，大力開展學習“山東杜郎口中學”經驗，改革課堂教學模式，激發學生的學習興趣，使學生樂學、愿學。三是建立對學習困難學生的幫扶機制，引導他們發揮特長，增強自信心，樹立學習信念。四是堅持依法治學，建立流失生跟蹤、報告制度，加強校、家聯系，通過法律手段保障學生的受教育權利，加強家訪力度，動員失學學生返校就讀。

5、加強教師隊伍建設和學生管理，一是通過教師學歷教育、崗位培訓、考試考核等手段提高教師綜合素質。二是通過教師全員目標量化管理、嚴格獎懲機制，激發教師工作積極性。三是提升全體教職工管理水平和辦學思想教育，督促教職工加強業務和理論學習，不斷更新教育理念，突出辦學特色和管理特色。四是加強“三結合”教育，努力取得社會和家長的信任，共同管理學生。五是建立嚴密的學生管理機制，確保學生身心健康和人身安全。

6、加強校園文化建設。緊緊抓住今年“校園文化建設年”良好契機，結合儒家文化精髓，認真謀劃，及早動手，以儒家文化突出我校辦學特色，提升辦學品味。堅持審美性、創新性、和諧性，力爭達到“校園環境、育人機制完善、人際關系和諧、師生身心健康、文化氛圍濃厚”的目標。

三、工作步驟：

（一）第一階段：學習宣傳，制定計劃，摸清底數，（2010年2月10日——3月25日）

1、認真學習省、市有關文件和教育局、城關學區有關要求，制定迎檢實施方案，召開全體教師動員會。

2、制定相應工作計劃，明確迎檢任務，落實迎檢責任。各項工作明確專人負責。

3、對照省有關文件要求和標準，對我校整體辦學水平特別是實驗儀器、圖書、音體美器材、電教器材、專用教室等方面的短缺進行摸底調查，制定裝備計劃，上報到沙河市教育局。

（二）第二階段：規范學校管理，加強校園文化建設和專用教室建設，（2010年3月26日——6月25日）

1、健全學校各項規章制度，開全課程、開足課時，規范教師的上課、備課等教學行為，學習“山東杜郎口”和“沙河市留村中學”先進的教育教學經驗，重點抓好課堂教學改革，進一步促進學校德育工作、師生安全教育工作和實驗教學工作。

2、綠化、美化、凈化、硬化校園，重點建設前院的路面硬化，和全校范圍的美化，啟動儒家特色的校園文化建設工程，制定校園文化建設方案并逐步實施。

3、加強專用教室管理、使用檢查督導，加強室內設施的配置和教室的管理使用。

4、做好控輟保學工作，完善“三類學生”的教育、防控措施。

（三）第三階段：完成檔案建設和布局調整工作，進一步完善提高迎檢各項工作。（2010年6月26日——9月25日）

1、參加學區組織的迎檢工作現場會，向其他學校學習經驗。

2、加強迎教育督導檔案建設，實現檔案管理的規范化，充實檔案內容，完善檔案種類，健全檔案標簽，實行檔案專人管理、負責。

3、迎接地、市模擬驗收。

（四）第四階段：迎接省級教育督導評估（9月26日到10月份）

做好一切準備工作，以飽滿的精神迎接省級教育督導評估。

四、主要措施；

1、建立領導小組，落實保障措施。我校成立以我校李社民校長為組長的迎接省督導評估領導小組，并下設宣傳組、基建裝備組、督察組等工作小組，密切與辦學單位和教育局聯系，積極爭取資金，認真謀劃工作思路，使各項工作落到實處，抓出成效。

2、加強輿論宣傳，形成濃厚氛圍。充分利用黑板報、標語、櫥窗、校園廣播、散發宣傳單等形式，向群眾進行廣泛宣傳，動員全社會的力量關心支持教育事業，在學校周邊書寫宣傳標語，營造濃厚的迎檢氛圍。

3、多方籌措資金，加大投入力度，努力改善辦學條件和教學設施的更新。尤其是專用教室的建設和實驗儀器器材、音體美器材、圖書的購置。

4、加強檔案建設。我校檔案已初具規模，在此基礎上，對照有關文件要求，進一步補充完善，按照學區要求，教學評估檔案不拆散，把上學期的有關檔案資料及時補充進去，檔案標簽明確、清楚，分類規范科學。不造虛假檔案，把平時的工作記錄保存好、整理好，及時入檔。

5、加強檢查、督促力度，確保各項工作落到實處。加大平時工作的督導檢查，發現問題，及時整改，推動迎檢工作扎實有效開展。

第三篇：教育督導評估工作自查報告

教育督導評估工作自查報告

教育督導評估工作自查報告

我鄉以“鄧小平理論”、“三個代表”重要思想和“八榮八恥社會主義榮辱觀”為指導，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，努力深化教育改革，努力提高教育教學質量。近三年來，從學校的硬件建設到軟件配置都有了較大改觀，辦學水平提高較快，教學質量穩步上升，贏得了當地廣大干部群眾的好評。我鄉高度重視此次評估工作，成立了以鄉長沙軍良為組長，分管教育的人大主席羅奉宇為副組長的領導小組和自評小組，按照《云南省關于開展中小學督導評估工作的意見》、《云南省學校督評估工作規程》和《云南省全日制普通中小學督導評估方案》的具體要求以及

《縣鄉級人民政府教育工作督導評估標準》，全面開展自查工作，自評分93分。現將我鄉具體自評情況報告如下：

一、全鄉基本情況

鄉位于縣城以南，距縣城33公里，素有“綠色之鄉“之稱。全鄉面積191平方公里，轄7個行政村，101個自然村，總人口14776人。全鄉經過撤點并校現有小學13所，54個教學班，教師72人，學生1277人，入學率達%;中學一所，12個教學班，教師34人，學生702人，教師學歷100%達標。

二、自評工作情況

1.按照自評工作程序，認真擬訂了《鄉人民政府督導評估自評工作計劃》，計劃中指導思想明確，目標原則具體，評估措施有力，時間安排基本合理。

2.按照自評工作程序，建立健全鄉人民政府督導評估工作領導小組，并具體分工，明確職責。具體成員及分工情況如下：

組長：沙軍良，負責教育督導評估

中的全面工作，重點抓好教育督導評估中的管理、德育、經費、協調等工作。

副組長：羅奉宇，重點負責抓好教育督導評估中的具體工作。

普紹東，協助好組長和副組長的工作，重點負責學校督導評估中的全面工作，重點抓好學校督導評估中的管理、德育、經費、協調等工作。

張曉平，協助好組長和副組長的工作，重點負責教育督導評估中的全面工作，重點抓好教育督導評估中的管理、德育、經費、協調等工作。

成員：師鳴杰、徐正洲、于劍昌、馬壽、張濤、殷加平、楊澤、施趙錦、楊春成、羅賽林、李華高、楊正華、周順林、楊智林、楊學富。主要是協助組長、副組長抓好教育督導評估中各自承擔的各項工作和臨時安排的有關工作。

3.按照自評工作程序，認真召開教育督導評估工作領導小組會議，做到統一思想認識，明確目標任務，制定工作措施。

4.按照自評工作程序，認真召開全鄉職工大會，積極做好宣傳動員工作，提高我鄉各單位工作人員對教育督導評估工作重要意義的認識，讓廣大職工明確教育督導評估的重要性和必要性。

5.按照自評工作程序，認真組織學習，讓全體職工全面了解教育督導評估的標準和細則。

6.按照自評工作程序，積極穩妥地組織相關單位對近三年來的相關資料進行收集、整理和歸檔，基本完善了督導評估應有的備查資料。

7.按照自評工作程序對照“標準”和“細則”，嚴肅認真地組織了自評自查。

8.按照自評工作程序，積極撰寫申報材料交縣級相關部門，敬請縣級督導評估領導小組給予復核驗收。

三、主要工作成績

1.健全組織、明確職責。根據云南省學校督導評估的《意見》、《規程》、《方案》和縣教育局教發[]15號要求，我校認真建立健全了教育督導評估自評工作

領導小組，認真擬訂了教育督導自評計劃，堅持德育為首、安全第一、教學為中心的原則，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量。

2.注重學習、宣傳到位。加大教育督導評估工作的宣傳力度，做到人人皆曉，并認真領會其目的和意義，做到目標明確、任務具體、措施到位。

3.以德為首、以法治校。近三年來，我鄉切實加強了德育工作和法制宣傳教育工作，把師德師風建設列為學校工作的首位，認真貫徹落實了《縣教育局關于切實加強師德師風建設的意見》，組織全鄉教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》等教育法律法規，開展了“三全、三愛、三讓”、“做一名光榮合格的人民教師”等師德師風教育活動，活動有組織、有計劃、有措施，領導親自抓，做到人人有學習筆記、心得體會，自檢自查整改材料。

4.安全第一、落實到位。在安全工作上，我鄉從來不敢麻痹松懈，長期以

來都一直實行校長負責制，層層包干責任制和及時報告制度，建立健全了安全工作領導小組，設立了護校隊，組織開展了“創建平安校園、構建和諧社會”的簽名活動，認真進行法制宣傳、禁毒防艾、道德紀律、交通安全、森林消防等專題教育活動。

5.強化“普九”、措施得力。近三年來，我鄉的“普九”工作穩步發展，成效顯著。首先是縣政府高度重視，出臺了有關“普九”鞏固提高的相關文件，對“普九”的目標和措施作出了具體安排和要求。其次是積極宣傳動員，以《教育法》和《義務教育法》為依據，努力做好群眾的思想工作。第三，建立了“普九”入學鞏固提高工作的長效機制，注重抓好三會、兩線工作。并做到中小學教師分片包干、責任到人，堅持找訪流失生制度和救助貧困生制度，且納入過程和效益考核，與經濟直接掛鉤。三年來，鄉中小學入學率、鞏固率和小升初入學率逐年提高。

6.教育改革、積極穩妥。根據《縣委、縣人民政府關于推進教育改革發展的實施意見》和《中共縣委辦公室、縣人民政府辦公室印發〈縣關于推行學校校長選聘的實施意見〉等三個實施意見的通知》等文件精神，我鄉積極響應號召，穩妥推進改革，從4月開始至8月結束，歷經一年多的時間，首先是認真組織學習政策文件，做到統一思想，提高認識，領會精神實質;其次是擬定方案，提交教師討論;其三是將方案上報審核，并作反復修改;其四是公布崗位和條件;其五是進行校長選聘和教職工競聘;其六是簽訂聘約和合同。由于領導重視，層層把關，思想工作到位，所以，六個階段的工作進展都很順利，沒有拒聘、落聘、試聘的教師，圓滿完成了教育改革工作。

7.機構健全、制度完善。自從推行教育改革以來，我鄉始終重視各種規章制度的建立和完善，堅持以規章和制度來管理學校、管理教師、管理學生。目

前，我鄉教育管理制度已基本形成體系，學校教育教學秩序井然，各項工作有章可循、健康發展。

8.辦學條件、逐步完善。在鄉級黨委政府重視下，在學校班子和全體教師的努力下，通過各種渠道作匯報、寫申請、提議案、報項目，經過努力，學校校貌煥然一新。現在我校各種教學設備基本達到要求，舒適的校園環境逐步形成，辦學條件改觀較大。

四、達標情況評估

教育發展水平

1.義務教育。義務教育入學率：經過撤點并校，全鄉有小學14所，教學班61個，教師78人，學生1409人，入學率達100%;中學一所，11個教學班，教師34人，學生593人，入學率達99%，教師學歷100%達標;，小學教學班61個，教師79人，學生1360人，入學率達100%;中學一所，11個教學班，教師36人，學生646人，入學率達105%，教師學歷100%達標;，有小學13所，58個教學班，教師74人，學生1383人，入學率達100%;中學一所，11個教學班，教師32人，學生626人，入學率達98%，教師學歷100%達標;，有小學13所，54個教學班，教師72人，學生1277人，入學率達%;中學一所，12個教學班，教師34人，學生702人，教師學歷達標100%。

2.幼兒教育：學前班人數199人，學前入園率100%;學前班人數224人，學前入園率100%;學前班人數230人，學前入園率100%;學前班人數267人，學前入園率100%。

3.成人教育：近三年，全鄉初中畢業未升學學生培訓率為%。

4.社區教育：舉辦了衛生教育、安全教育、綜治教育、黨員教育等各個方面的教育。

5.辦學條件：新建教學樓318平方米，新修水泥路、運動場和美化、綠化校園，投入了大量改造資金。初中校園面積9672平方米，生均平方米;校舍面積4777平方米，生均平方米。小學校園總

面積26530平方米，生均平方米;校舍面積11154平方米，生均平方米。初中實驗室按二類標準配備。現有物理、生化實驗室各1個，每間面積平方米，微機59臺，遠程教育資源教育系統一套，1個籃球場、200米環形跑道1個。小學的實驗儀器配置均達到“普實”要求，小學共有13套遠程教育系統，13個遠程教育教室。初中有圖書11740冊，生均17冊，小學有圖書15565冊，生均13冊。教育設施和設備均達到標準要求。

教育地位與管理

1.明確職責，確立教育優先地位。“百年大計，教育為本”，“社會發展，教育優先”。我鄉高度重視教育工作，把教育工作列入重要議事日程，納入鄉政府工作計劃，擺在“重中之重”的位置，堅持從實際出發，遵循教育發展規律，順應教育發展形勢，制定并實施了《鄉“十五”期間基礎教育的發展規劃》，出臺了“十一五”期間基礎教育的發展規劃》等一系列文件和決定，確保了義務教育政

策得到落實。每年年初做好教育經費預算并按照預算認真執行。形成了主要領導親自抓、分管領導具體抓的工作機制。鄉黨委政府適時召開專題會議和現場辦公會，并及時研究和解決教育實際問題，解決了蒿子壩小學飲水難的問題，解決了榿木林孩子上學過河不安全的問題，向上級領導爭取了部分資金給立木山完小修建了一塊籃球場等。

2.加強管理，創造優美校園。一是規范經費管理，做到專款專用;二是加強教育管理;三是加強教師隊伍建設;

3.加大投入，不斷改善辦學條件。一是進一步增加教育投入;二是適應現代教育需要，不斷加大教學儀器及各種器材添置和管理力度，建立了各種儀器清單、管理制度和使用登記表;信息技術裝備顯著提高;三是近年來，鄉、村兩級加大了對教育事業的投入，用于改善辦學條件，已經徹底消除危房。

4.不斷探索，創新工作思路。一是層層簽訂“兩基”鞏固和“保學控輟”工作

責任狀，實行控輟保學責任制。二是農村教育水平進一步提高，鄉黨委、政府把解決農民就業培訓工作1 2 下一頁

第四篇：2009年教育督導評估自查自評工作實施方案

神華鐵路小學

2009年教育督導評估自查自評工作實施方案

按照省市縣關于全面開展各中小學發展水平督導評估316工程的通知精神和要求，我校根據陜西省人民政府教育督導團《關于印發〈陜西省學校發展水平督導評估316工程實施方案〉和指標體系（試行）的通知》（陜教督發

[2009] 2號）和《榆林市人民政府辦公室轉發市教育局教育督導室關于陜西省學校發展水平督導評估316工程意見的通知》（榆政辦函[2009]102號）要求，嚴格按照縣教育督導下發的《神木縣實施陜西省學校發展水平督導評估316工程方案》的要求，扎實做好我縣教育督導評估工作，促進學校自我認識、自我評價、自我提高。結合我校實際情況，決定利用半個月的時間，集中力量，統籌安排，全面開展學校的自評工作。為此，特制定我校的自評方案如下：

一、指導思想

把實施316工程和我縣中小學辦學水平屆期督導評估有機結合，根據科學發展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實教育法律法規，強化我縣教育督導機構的責任，充分發揮教育督導職能的作用，堅持公平、公正、公開的督導評估原則，堅持以評促管理、以評促建設、以評促發展，監督指導學校規范辦學行為，減輕學生課業負擔，促進學校健康發展，全面提高教育質量，努力辦好人民滿意的教育。

二、工作目標

縣教育督導通過對縣域內各類教育發展現狀進行實事求是的自我評估，達到肯定成績，總結經驗，查找問題，實現全縣教育工作的自我調控，自我改進，自我完善，促進發展，努力爭創教育先進縣。通過自評，進一步轉變觀念，促進政府及其責任部門依法履行職責，推動全縣教育事業持續、健康、均衡發展。

三、督導評估自評的依據

《陜西省學校發展水平督導評估316工程實施方案》、《陜西省學校發展水平督導評估316工程小學指標體系》、《中共神木縣委神木縣人民政府關于加快教育事業發展的決定》和《神木縣教育督導規程》。

四、督導評估自評的主要內容

在調查研究和廣泛征求意見的基礎上，根據教育法律、法規和有關規定，按照突出重點、量化指標、增強操作性的原則，將“316工程”指標體系分為6大塊，分別為：辦學方向，辦學經費，辦學條件，教師隊伍，學校管理與教育教學，教育教學質量。上述6個方面各有側重，相互滲透，有機結合。

五、督導評估自評的工作原則

1、方向性原則。指導思想、指標設定、結果處理等適應推進素質教育的根本要求，引導學校全面貫徹教育法律法規和方針政策，遵循教育規律，全面實施素質教育，全面提高教育質量和辦學效益。

2、民主性原則。重視學生、教師和學校在評價過程中的主體作用，使評價成為教育督導機構、學校、教師、學生和家長共同參與的過程。

3、實效性原則。注重學校發展和變化過程，以評促建，建立自我發展、自我完善的長效機制，激發內部活力，改進工作，促進發展。

六、督導評估自評工作程序

（一）自查整改。學校各處、室、組根據省市縣有關文件精神和要求，履行各自職責，制定方案，培訓人員，對學校近三年的發展水平進行自查自評。對在自查中發現的問題及時整改，自查過程中，各處、室、組的負責人要注意資料積累，建立規范檔案，（二）組織縣教育督導評估組復評。由縣教育督導評估組深入學校，指導學校開展自查自評，采取聽、看、查、訪、談等方法，對我校進行綜合督導檢查，匯總自查自評情況，起草自查自評報告上報縣教育督導室。

（三）迎接省市縣督導評估。在自查自評的基礎上，認真做好各項準備

工作，迎接省市督導評估組的督導評估。

七、工作步驟

（一）準備階段

1．成立學校自評領導小組，由校長和教師代表組成。校長任組長，成員要有廣泛的代表性；必要時，可吸收學生、家長、社區代表參加。可根據需要成立學校自評工作小組，負責全校自評工作的具體實施。自評領導小組組長：高偉民；成員：張世忠、任秀斌、孫妮、倪迎霞。

2．結合本校實際，擬定自評計劃和方案；根據評估方案的指標體系，結合學校各部門的日常工作職責，分解評估指標；組建專項自評工作組，負責相關指標的自評。

3．組織培訓，使自評組全體成員掌握評估標準及規程。

4．召開全校教職工大會，宣講“316工程”的目的、要求和意義，深刻領會文件精神，講清工作方法步驟和學校自評計劃安排，統一思想認識，并組織學習評估方案，了解指標體系構成、各項指標內涵及評估標準。

5．將指標體系分解到處、室、組，做好人員分工，各工作人員根據工作要求，明確工作思路。

6．指定專人負責編制自評所需問卷、提綱、測試題和統計表冊等，搞好資料的搜集、統計、分析歸納和檔案管理。

（二）自評階段

1．對照《評估指標體系》進行診斷性自我評估，分析判斷各項指標的基礎情況，為自查自評提供依據。

2．評估過程和工作過程相結合，對照《評估指標體系》進行形成性自我評估。各專項自評組結合本部門日常工作，開展經常性的形成性評估，即對所負責的各項指標及時收集信息，及時反饋調控，促進工作的改進和提高。同時做好寫實性評估記錄，積累評估資料。

3．結合學校工作總結，集中進行形成性評估：

（1）各專項自評組以經常性的形成性評估為基礎，重點收集和核實有關信息，采用定量與定性相結合的方法，對各指標予以評估，經全組討論填寫專項自評表，形成書面評估意見，報學校自評領導小組；

專項自評組撰寫書面評估意見，要根據檢查到的實際情況歸納評估結論，列出搜集到的具體信息、關鍵數據等論據，全面反映該項目的主要成績與存在問題，有針對性地進行分析并提出建議、意見，做到有理有據、內容詳實；

（2）學校自評領導小組討論分析各專項自評組意見，歸納綜合其他方面反映的意見，填寫學校自評表，撰寫學校形成性自評報告。并針對存在的問題，制定整改方案。

4．結合學校工作總結，對照《評估方案》進行終結性評估：

（1）各專項自評組在形成性評估基礎上，對照各項指標評估標準，采用多種手段廣泛收集整理信息，填寫有關統計表冊；定量測評，定性分析，填寫專項終結性評估表，撰寫專項終結性評估意見。統計表冊要做到數據準確無誤、上下連貫一致、統計過程清楚。

（2）召開骨干會議，聽取各專項自評組終結性評估報告，按照實事求是的原則，對近三年學校辦學水平和教育質量進行全面評估。

（3）填寫學校終結性自評表。

（4）學校自評領導小組綜合分析各專項自評組的自評意見和學校終結性自評表情況，經中層以上干部會全面評議后，撰寫學校終結性自評報告。

自評報告內容包括：學校基本情況，自評工作開展情況，學校工作成績，特色及經驗，目前存在的問題，整改方向及措施等內容。報告要格式規范、內容充實、客觀公正、文字簡練；條理清楚，重點突出，字數盡量不超過5000字。

（5）自評報告提交教代會或全體教師會討論審議。

（6）學校自評領導小組修改終結性自評報告。

（三）總結階段

1．在校長主持下，學校運用終結性評估結果，發揮其導向、調控、激勵、反饋等功能，總結經驗，研究整改意見，作為整改方向和措施的重要依據。

2．學校自評領導小組在聽取各方面意見的基礎上，認真總結學校自評工作，自覺運用評估手段，提高學校科學管理水平。

3．將終結性自評報告、自評表及有關統計表冊報縣教育督導機構，作為督導評估的基礎。

4．做好自評資料的整理歸檔工作。

5、接受教育督導機構的核查和指導，經整改后基本達到督導評估指標體系要求，申請教育督導組織正式評估。

（四）正式督導評估階段

做好迎接正式督導評估的各項準備工作。

八、保障措施

1、加強領導。成立神木縣神華鐵路小學學校發展水平督導評估316工程領導小組。組建學校自評領導小組，確保督導評估工作的高起點、高水平、高質量、高效率。

2、合理安排督導自評工作。自評前對評估時間和進程安排詳細規劃，制定《督導評估自查自評方案》，做到評估和學校正常教學工作相互兼顧，互相促進。

3、改革創新教育督導方法。認真總結、吸取我縣多年來教育督導的成功經驗，實現“四個突破”，“三年確保”，即力爭在學校發展性評估上求得突破；在評估方法和手段上求得突破；在督導結論應用上求得突破；在全員參與、公開評估、社會評價上求得突破。確保學校正常教學秩序不受影響，確保教育督導公正性和導向性不出現偏差，確保全縣教育事業保持快速健康發展。

神木縣神華鐵路小學

二00九年七月

第五篇：省級教育督導評估工作標語

省級教育督導評估工作標語

（鄉鎮、學校使用）

一、鄉鎮標語：

歡迎標語：

熱烈歡迎省教育督導團評估組領導和專家蒞臨我鎮（鄉）指導工作

二、學校歡迎標語：

熱烈歡迎省教育督導團評估組領導和專家蒞臨我校（園）指導工作

三、宣傳標語：

A類（選1—2條）

1、認真履行政府工作職責，努力促進我縣教育事業健康發展

2、堅持依法實施教育管理，切實提高各級各類學校辦學水平

3、鞏固“兩基”成果，促進教育全面發展

4、加大財政投入，推進教育現代化工程，提高基礎教育整體水平

5、始終把教育擺在優先發展的戰略地位

6、落實政府職責，強化政府行為，保障教育投入

7、堅持以人為本,重點突破民族教育現代化B類（選1—2條）

1、優化教育環境，整合教育資源，努力提升辦學水平

2、加強教育管理，規范教育行為，切實提高教育質量

3、教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎

C類（根據氛圍營造需要選用）

1、全面推進課程改革，全面提高教育質量

2、加強校風建設，營造良好的育人環境

3、讓書香飄溢校園，讓文明深入人心

4、營造和諧育人環境，創建“平安校園”

5、共圖經濟騰飛，共謀教育發展

6、堅持科學發展觀 促進教育協調發展

7、優化教育結構，促進義務教育均衡發展

8、深入貫徹落實科學發展觀，全面構建社會主義和諧社會

9、優化教育環境，整合教育資源，努力提升辦學水平

10、辦人民滿意的教育，為全面實施素質教育營造良好環境