第一篇：初二下英語作文

初二作文

姓名：___________________

我最難忘的經歷：每年的3月12號是植樹節。我永遠不會忘記去年的植樹節。那天我和我的同學去一個公園種樹。我們在校門口集合然后乘公共汽車去公園。我們大約早上九點鐘到達那兒，不久我們就開始工作了。一些正在挖坑（dig the holes）,其他人正在澆水。我們都知道樹是非常重要的，也很有用。人們種樹為了使得空氣清新，減少水土流失（reduce water and soil loss）。對環境非常有好處。我們都努力工作了一整天。當太陽下山的時候，我們回到了學校。雖然我們很累，但我們覺得很開心。我們為環境做了一些好事（do something good）.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

初二作文

我心目中的外星人：外星人看起來像一個人，有著一個大的圓的頭。在很多方面可能有不同。它有兩只綠色的眼睛還有八條長腿。可能有強壯。傳說外星人乘著UFO飛到地球。他們可以做很多地球人做不到的事情。舉個例子，他們可以很快的飛到他們想去的任何地方。我希望有外星人且我海可以跟他們交朋友。

1.他們能做很多事情。地球人不能做很多事情。____________________________ ________________________________________________________________

2.他們何以很快的飛到任何地方。他們想去任何地方。__________________ ________________________________________________________________

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初二作文

如何保護視力:學生今近視的問題現在變得越來越嚴重.你怎么能保護視力呢?這里有一些建議.首先,不要沒有休息就讀很長時間.讀一個小時候休息五分鐘對保護視力有幫助.你應該往窗外看,或看一些綠色的東西,這能幫助你的眼睛感到不累一點.第二.不要再那些不亮的地方閱讀.在暗處讀書對你的眼睛有害.,第三,每天做眼保健操對保護眼睛的一個好方法.最后,要有足夠的睡眠為了讓眼睛好好休息.你應該往窗外看,或看一些綠色的東西.__________________________________ 往窗外看,或看一些綠色的東西幫助你的眼睛感到不累一點.__________________ __________________________________________________________

不要在這些地方讀書。這些地方不亮。___________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第二篇：初二下英語期中考作文

My Vacation Plan

I'm a Middle School student.I am busy with my study.I have a long vacation this summer and I have a very good vacation plan.First, I will finish doing my homework.Then, I think about going to the Beijing with my parents.I heard Beijing is beautiful and there are many friendly people there.We are leaving the first week in July and staying a week.We are going there by plane.We plan to have a very relaxing vacation.We are going to sightseeing and taking a lot of photos.We’re taking walks, going fishing and going bike riding.At night, we’re renting videos and sleeping a lot.I hope I can forget all my problems.A great vacation!I can’t wait!I am sure we will have a good time in Beijing.我的假期計劃

我是一個中學生，我學習很忙。這個夏天我有一個長假，我有一個很好的假期計劃。

首先，我要完成我的家庭作業。

然后，我考慮和我的父母一起去北京。我聽說北京很漂亮，并且那里有很多友好的人。

我們將在7月的第一個星期離開并且在那里待一個星期。我們將乘飛機去那里。

我們計劃度一個非常放松的假期，我們將去觀光，并且拍很多照片。我們要去散步，釣魚和自行車旅行。晚上，我們要租錄像帶并且睡很多覺。我希望我可以忘記所有的煩惱。

多棒的假期啊！我等不及了！我相信我們將會在北京玩得很開心。

第三篇：2018初二英語下總結 - 副本

2018年春季學期八年級英語教學工作總結

本學期，我擔任八年級五班和九班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，用心向同仁請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、政治思想方面：

本學年我熱愛教育事業，熱愛學校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，品德、品行堪為學生的表率。我關心愛護學生，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。

二、教育教學工作方面

1.課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其他英語老師參謀，綜合思考各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改善。

2.多聽課。學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新崗教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。務求每聽一節課都要有最大的收獲。

3.鉆研教材，認真備課。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的資料，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時能夠參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以就應重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，能夠參考其他教科書，比較它們的不同之處，尋求讓學生更容易理解的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

4.組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其持續相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

5.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初二學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

6.熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中，我努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。

三、存在的不足

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。例如：由于我對學生的態度比較溫和，管不下頑皮學生；教學經驗不足；教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。

四、改善措施：

1.多與學生溝通。新崗教師經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的狀況十分重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2.注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經構成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的資料他們也不敢沾染，所以務必嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，爭取進步。

2018年6月24日

第四篇：初二英語下教學計劃

初二英語下教學計劃

一、學情分析

從上學期的成績看來，八年級的學生對英語學習興趣整體不濃厚，已近出現兩極分化。我擔任八（1、2)班的英語教學，兩個班級男女生比例男多女少，要充分的調動中等生和后進生的學習興趣，才能總體提高學生的素質。所以本學期應注意抓好中等生和后進生的學習，尤其本學期，千萬不能松手后進生。課堂是面向全體學生，以學生的發展為宗旨，把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層次教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

二、目的要求。

1、根據學生的特點以及英語學習的規律，采用有效的教學手段和教學方法。創設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。

2、本學期要著重注意培養學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開，還要注重培養學生的自學能力，指導及鼓勵他們多使用工具書。

3、從學生實際出發，充分發揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。

4、多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教學程序，選擇適當的教學方法，認真備課。

三、具體措施

1、在課堂和作業布置上體現知識的梯度，擴大照顧面。

2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。

3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野；

4、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況。

5、建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動。

6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習。

7、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。

以上幾條，堅持每天落實，由組長負責，老師抽查，對于完成較好的組給予鼓勵表揚。同時，對不同層次的學生要求也相應的不同，能讓其漸漸對英語產生興趣，慢慢加大要求。尤其是對后進生，每天的任務不是太重，及時完成就立即表揚。

四、教學中應注意的問題

1、在英語教學過程，應注意教養學生綜合運用英語的能力。在培養學生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英

語進行交際的能力。

2、在設計教學活動的過程中，教師應考慮活動目標明確、簡潔，活動形式避免單一，注意廣度和深度。

五、教學進度

第五篇：初二英語下總結范文

人教版初中英語初二下 全冊單元要點小結

Unit 15 What do people eat? 單元小結

簡單句的五種基本句型? 1.主語+謂語(不及物動詞)[S + V] 如：The children are playing happily.孩子們正在高興地玩。

2.主語+謂語(及物動詞)+賓語 [S+V+O] 如：The Greens enjoy living in China.格林一家喜歡住在中國。3.主語+謂語+表語 [S+V+P] 該句型謂語動詞為連系動詞。常見的系動詞有：be(是)； get(變得), become(成為), turn(變得), look(看起來), feel(感到), smell(聞起來), taste(嘗起來), sound(聽起來), seem(似乎)等。如：

① He became a famous doctor.他成為了一名著名的醫生。

② The apple pie tastes really delicious.蘋果派吃起來真是好吃。

4.主語+謂語+間接賓語+直接賓語 [S+V+InO+DO] 這種句型中的及物動詞后跟雙賓語，既指人的間接賓語和指物的直接賓語。也可以把間接賓語放在直接賓語之后，但要加介詞for或to。如：

① My aunt bought me a computer.= My aunt bought a computer for me.我阿姨買給我一臺電腦。

② I passed him the salt.= I passed the salt to him.我把鹽遞給他。

5.主語+謂語+賓語+賓語補足語 [S+V+O+OC] 如：We must keep our school clean.我們必須保持我們的學校清潔。

Unit 16 單元小結

情態動詞can的用法? 情態動詞can只有：can和過去式could兩種形式，后面跟動詞原形，用于一切人稱和單、復數。

1.表示客觀條件的許可，意思是“可以”。如：-Can I borrow your bike for today? 我可以借你的自行車用一天嗎？-Yes, you can.行。-No, you can?t.不行。

2.表示具有某種能力，意思是“會”“能”=(be able to)。如：He can speak English.他會講英語。

3.與否定詞not連用，表示否定的推測，意為“不可能”。如：He can?t be only fifteen.他不可能只有十五歲。

情態動詞may的用法?

情態動詞 may有：may現在式和might過去式兩種形式，后面跟動詞原形，用于一切人稱和單、復數。

1.表示說話人同意，或在疑問句中征求對方許可。意思是“可以”。如： You may take it away.你可以把它拿走。

【注】否定式常用must not(mustn?t)，表示“不可以”“不許”。如：You mustn?t smoke here.你不可以在這里吸煙。

2.表示可能性，意為“可能”。如：

He may not come tomorrow.明天他可能不來。

【注】could和might有時作為can和may的過去式，而是表示語氣更為客氣或委婉。如： Could you tell me how to get to the cinema, please? 你可以告訴我去電影院的路怎么走嗎？

Unit 17 You must be more careful 單元小結

情態動詞must的用法? 情態動詞must只有一種形式must，只用于一般現在時和一般將來時，沒有人稱和數的變化，后接動詞原形。

1.表示義務或必要性，意思是“應該，必須”，通常用于肯定句及疑問句。如：

You must close the windows when you leave the classroom.你離開教室時一定要關好窗戶。

2.must的否定形式是mustn?t，意思是“不應該、禁止”，語氣較強烈。如： You mustn?t smoke here.你不許在這里吸煙。

3.由must引出的一般疑問句，肯定回答用must，否定回答用needn?t或don?t have to，但不可以用mustn?t。如：-You must go there on foot, mustn?t you? 你必須走著去那里，是嗎？-Yes, I must.是的。

-No, I needn?t./No, I don?t have to.不是的。

4.表示說話人對事情進行的肯定推測，意思是“一定、準是”。否定句用can?t。如： He must be a teacher.他一定是個老師。

【注】must表示推測時，其反意疑問句疑問部分不能用must，而要與它后面的動詞保持一致。如：

David must have a sister, doesn?t he? 大衛肯定有個妹妹，是嗎？

由when, before, after, if等連詞引導的時間和條件狀語從句當主句是一般將來時，從句要用一般現在時。如：?

If it rains, we won?t go there.如果下雨，我們就不去。

Unit 18 Seeing the doctor 單元小結

情態動詞have to的用法? 1.have to意為“不得不”“必須”，后面跟動詞原形；第三人稱單數形式是has to，過去式是had to，將來式是will have to。如：

He has to go to school now.他現在必須去上學。

2.含有have to的句子否定式通常是在have to前加don?t, doesn?t或didn?t；疑問句通常是在主語前加do, does或did。如：

You don?t have to tell Jim about it.你不必告訴吉姆這件事。3.have to與must的區別：

have to和must都表示“必須”。have to有人稱、數和時態的變化，而must沒有人稱、數和時態的變化；have to常表示因外界客觀因素所致，而must表示說話人的主觀看法。另外，have to有多種時態，而must一般只用于現在時。如： ① It?s raining hard.You have to take the raincoat.雨下得很大，你必須帶上雨衣。

② I must be off.Thank you for your help.我得走了。謝謝你的幫助。

系動詞的用法?

1.連系動詞在句子中與其后表語一起構成謂語，表語一般是名詞、形容詞、副詞或介詞詞組。

2.常見系動詞有：be動詞；表示狀態變化：become, get, grow, fall, turn等；表示感覺：feel, taste, look, smell, sound, seem等。【Unit 15單元小結講解3】

Unit 19 A visit to an island 單元小結 復合不定代詞的用法?

1.some, any, every, no都能和one, body, thing一起構成代詞，這些代詞叫復合不定代詞。它們基本含義為： 指

人 somebody someone 某人 anybody anyone 任何人 everybody everyone每人 nobody no one 沒人

指物 Something某物某事 anything任何事物 everything一切 nothing沒東西

2.一般情況下，some構成的復合不定代詞，其作用和some相同，用于肯定句；any構成的復合不定代詞用于否定句或疑問句；no構成的復合不定代詞表示否定含義，用于否定句。如：

① I have something to tell you.我有事要告訴你。

② He didn?t say anything at the meeting yesterday.昨天在會上他沒發言。③ Everybody likes swimming.每個人都喜歡游泳。④ There is nothing wrong with your ears.你耳朵沒毛病。

3.something可用于提建議或請求的問句中，以及希望說話對方作出肯定回答的問句中。如： Would you like something to eat? 你要吃點東西嗎？

4.復合不定代詞在句子中作主語時，謂語動詞一般用單數形式。如： Nobody knows his name.沒有人知道他的名字。5.不定代詞的定語要后置。如：

Is there anything important in today?s newspaper? 今天的報紙上有什么重要新聞嗎？

Unit 20 Mainly revision 單元小結

情態動詞need的用法?

1.need作為情態動詞表示“需要”“必須”，沒有人稱、數和時態的變化，主要用于否定句和疑問句。如：

He said he need not hurry.他說他不必匆忙。

2.need的否定形式needn?t常用來回答以must提問的一般疑問句的否定回答。如：-Must I give the book back in two days? 我應該在兩天里歸還這本書嗎？-No, you needn?t.不，不用。

3.need主要作實義動詞，后面接帶to的動詞不定式，有人稱、數和時態的變化。如： You don?t need to stay.你沒有必要留下。

時間、條件狀語從句的時態?

1.當主句的謂語動詞是一般將來時時，從句要用一般現在時。如：

We?ll have a picnic if it doesn?t rain tomorrow.如果明天不下雨我們將要去野餐。2.主句的謂語動詞是“情態動詞+動詞原形”時，從句也要用一般現在時。如： When the lights are red, the traffic must stop.紅燈亮時，車輛必須停下。3.主句是祈使句時，從句也要用一般現在時。如：

Please close the window before you leave the classroom.在你離開教室前請關好窗戶。4.主句謂語用一般過去時時，從句也要用一般過去時。如：They talked about the party after people left.人們離開后，他們談論這次晚會的情況。

Unit 21 She taught herself 單元小結

句子的分類：?

1.句子按其用途可分為下列4種類型：陳述句；疑問句；祈使句；感嘆句。2.按其結構可分為下列3種類型：

① 簡單句：由一個主語部分和一個謂語部分組成的句子。

② 并列句：由并列連詞把兩個或兩個以上的簡單句連在一起組成的句子。③ 復合句：由主句和其它從句組成的句子。

并列句及并列連詞?

常見的并列連詞有：and表示并列或承接;so表示因果;but表示轉折;or表示選擇或轉折等。如：①He spoke, and all was still.他一說話，大家都肅靜了。②It was late, so I went home.天晚了，因此我就回家去了。

③We love peace but we have to fight for it.我們熱愛和平，但我們必須去爭取它。④Hurry up, or else we?ll be late.趕快，不然就晚了。

反身代詞的用法?

1.單數：myself, yourself, himself, herself, itself 復數：ourselves, yourselves, themselves 2.用法：①作動詞或介詞的賓語。如：

The child can dress himself.這小孩會自己穿衣服。②作同位語，意為“親自”“本人”。如： I myself did the work.我親自做的這件事。

Unit 22 The sports meeting 單元小結

形容詞、副詞的比較等級?

1.形容詞、副詞比較等級的構成：形容詞、副詞比較等級有原級、比較級、最高級。原級既形容詞或副詞的本身，比較級和最高級有規則和不規則變化。【具體變化見本書第三冊第三、四單元單元小結。】

2.原級的用法：表示雙方程度相等，用“as…as”，意為“和…一樣”；表示雙方程度不相等用“not so(as)…as”，意思是“和…不一樣”或“不如…”。如：①It is as cold as it was yesterday.今天和昨天一樣冷。

②Jim didn?t jump so far as Li Lei.吉姆跳得沒有李雷高。

3.比較級的用法：表示兩個人或事物的比較用比較級。基本句式為：主語+謂語+比較級+than+比較對象。注意比較雙方的性質要一致。如： Your jacket is longer than mine.你的夾克比我的長。

4.最高級的用法：表示三個或三個以上的人或事物進行比較用最高級。基本句式為：主語+謂語+最高級+比較范圍。比較范圍常由of或in詞組構成，of指同類人或物；in指地方或單位。如：

She did best in the test of all the students in his class.在他班里所有同學中，她在這次考試中考得最好。

【注】副詞最高級前不加the。

5.有時原級、比較級和最高級之間可互相轉換。如： She is not as tall as her brother.她比她弟弟矮。=She is shorter than her brother.還有Lesson 86講解2的情況等。

Unit 23 A famous person 單元小結

冠詞及其用法?

冠詞是位于名詞之前，說明名詞說指的人或物的一種虛詞。分不定冠詞(a, an)和定冠詞(the)兩種。不定冠詞a用在以輔音音素開頭的單詞之前；an用在以元音音素開頭的單詞前。1.不定冠詞的用法：

不定冠詞用于可數名詞單數形式前。表示某一類人或事物；或指某人或某物但不具體說明何人何物。如：①A bike is very useful in the countryside.自行車在農村里很有用。②A Wang is looking for you.一位姓王的同志組正在找你。2.定冠詞的用法：

①表示特指某(些)人或物，或者說話雙方共同所指的人或物。如：The flowers in Mary?s garden are very sweet.瑪麗花園中的花很香。

②表示上文已經提到的人或物。如：

The old lady has a son and a daughter.The son is a doctor.The daughter is a teacher.老太太有一個兒子一個女兒，兒子是個醫生，女兒是教師。③在序數詞和形容詞最高級前。如：the first第一 ④在世界上獨一無二的事物前。如：the earth地球 ⑤在由普通名詞構成的專有名詞前。如： the Summer Palace 頤和園

⑥在姓氏復數前表示“一家人”；在形容詞前表示“某一類人。如：the Browns 布朗一家人

the rich 富人

3.冠詞還用在習語中：a little一些 on the left在左邊

Unit 24 What were they doing? 單元小結

過去進行時的用法(一)?

過去進行時由“was/were+現在分詞”構成。表示過去某一時刻或某段時間正在進行的動作。其用法有：

1.表示過去某一時刻正在進行的動作。如：

I was doing my homework at eight o?clock last night.昨晚八點我正在做作業。2.表示過去某段時間正在進行的動作。如：

They were building a house last winter.去年冬天他們在建一座房子。3.表示過去頻繁發生的習慣性動作。常與always等詞連用。如：

Little Tom was always asking many questions.小湯姆總是會問許多的問題。

4.動詞come, go, leave, start, arrive等表示位置轉移的動詞用過去進行時表示過去將要發生的動作。如：They wanted to know when we were leaving for Shanghai.他們想知道我們什么時候去上海。

過去進行時和一般過去時的用法比較：?

一般過去時強調過去某個時候或某段時間曾有過的某個已結束的動作；過去進行時則強調過去某個時候或某段時間正在進行的動作。如：

Lily wrote a letter to her aunt last night.莉莉昨晚給她阿姨寫了封信。(信已寫完了。)Lily was writing a letter to her aunt last night.莉莉昨晚一直在給她阿姨寫信。(強調寫的動作一直在進行，信不一定寫完。)

Unit 25 The accident

單元小結

五種時態的總結? 時態 含義 構成 時態標志

一般現在時 表示經常、反復發生的動作 動詞原形動詞第三人稱單數形式 always, usually, sometimes, every day 現在進行時 表示正在進行或發生的動作 is/am/are+動詞的現在分詞 look, listen, now … 一般將來時 表示將要發生的動作 will+動詞原形;is/am/are going to+動詞原形 tomorrow, next week, …

一般過去時 表示過去發生的動作或存在的狀態 動詞過去式 yesterday, last night, a moment ago …

過去進行時 表示在過去某一時刻或某一時間內正在進行的動作 was/were +現在分詞 this time yesterday, at noon last Sunday …

動詞時態中需要注意的幾點?

1.表示客觀真理、事實要用一般現在時。

2.在時間和條件狀語從句中必須用一般現在時不是將來的動作或存在的狀態。3.表示不以人的意志為轉移的將來時只能用will，不可以用be going to。

4.動詞go, come, leave, start, arrive等可用一般現在時或現在進行時表示按計劃或安排將要發生的事。

?

Unit 26 Mainly revision 單元小結

英語情景對話中的中西文化差異?

我們在用英語進行交際時，往往會將漢語的思維方式、表達習慣、文化習俗轉移到英語中，導致表達不正確。注意下列幾種情況：

1.當你受到贊揚時，答謝時不能“自謙”或“自貶”，而應該高興地接受他人的贊揚。如：-Your English is very good.誤：-No, my English is very poor.正：-Thank you./Very glad to hear that.2.當別人因你的幫忙表示感謝時，回答時不好說“這是我該做的”等。應該接受對方的謝意。如：-Thank you for helping me.誤：-It?s my duty.正：It?s my pleasure./My pleasure.3.當你接受別人的禮物時，不可以說“真不好意思，讓你破費了”等之類的話。應該誠懇的收下，當面打開禮物并說一些表示欣賞的話。如：-Here is the birthday present for you.誤：-I?m really ashamed of myself.You shouldn?t spend so much money.正：-It?s so nice of you.Thank you very much.4.在就餐時，不好說“多吃點”或“多喝點”來表示熱情、好客。如：-I enjoy the meal very much.誤：-If you really think so, eat slowly, eat more.正：-Help yourself, please.