第一篇：區人民政府教育督導室2005年主要工作安排

ＸＸＸＸ年，**區教育督導工作要以中央提出的構建和諧社會和建立落實科學發展觀為統領，以省市督導工作會議精神為導向，結合雙陽教育工作實際，以為“辦好雙陽人民滿意的教育”服務為宗旨，樹立和實施科學的教育督導工作發展觀。立足于規范、求是、改革與創新，繼續構建和完善科學的教育督導評估新模式,認真實施“普通中小學校辦學水平發展性督導評估”，進一步加強年度教育工作目標管理責任制度，依法對鄉鎮（街）、各學校的教育教學工作進行監督、檢查、評估、指導，以不斷完善雙陽教育督導評估工作的新思路，促進我區素質教育的深入實施。

今年，**教育督導工作要著力做好以下幾方面工作：

一、繼續深入實施“分層次、動態化、周期性”普通中小學校辦學水平發展性督導評估，認真做好第一周期最后一年的收尾工作.按照**府辦〔2003〕10號《雙陽區第一輪“分層次、動態化、周期性”普通中小學校辦學水平督導評估實施辦法》中三年為一周期的安排，2003、2004年督導室已對全區近三分之二的學校（108所）進行評估驗收，各學校都根據評估結果和自身實際制定出新的發展性評估規劃。2005年將對剩余三分之一的學校進行督導評估，并要在前兩年的基礎上做到檢查更到位，評價更準確，指導更細致，效果更明顯。

1、認真總結，準確定位。各鄉鎮(街)、各學校要認真做好三年來對“分層次、動態化、周期性”普通中小學校辦學水平督導評估中經驗和教訓的總結，結合評估結果認定及評估驗收情況的通報，發揚成績,查找差距，認識不足，給自身一個科學準確的定位。同時制定出符合自身實際，有利于持續發展的近期及長遠規劃，并報送區督導室審核。

2、做好自評，組織實施。今年將接受“分層次、動態化、周期性”辦學水平督導評估驗收的學校要認真審視自己，開展好自評自查工作。充分認識本學校優勢，實事求是分析本學校存在的問題與不足，并結合實際申報驗收等級，寫出自評報告，填寫自評表，上交督導室，避免盲目申報。

3、以評促建，持續發展。**區督導室在做好第一輪辦學水平發展性督導評估后，要總結先進經驗、查擺不足，科學制定發展規劃，為明年開展的第二輪“分層次、動態化、周期性”辦學水平督導評估工作奠定基礎。并將根據教育發展趨勢,結合第一輪督導評估工作的實踐以及各學校的民主反饋建議,進一步完善發展性辦學水平督導評估實施辦法。根據第一輪規定評出的“示范、優秀、合格、待合格”四個檔次，對各學校重新確定發展目標，被評為示范檔次的學校，向 “特色學校”努力；被評為“優秀、合格”檔次的學校,要以進一步鞏固成果，提升等級為目標，做好隨時迎接復查驗收的準備，并為持續健康發展抓好自身建設。

二、繼續以改革和創新為立足點，創造性地做好2005年度重點工作督導評估及專項、隨機督導評估工作。2005年的年度重點工作，在目標任務、方式方法、結果認定等方面都要有新的突破，努力開創督導工作新局面。

1、突出重點，注重實效。立足我區實際，今年的教育重點工作要以切實體現“精簡項目、突出重點”為原則，根據素質教育和課程改革的新形勢，克服重復評估帶來的耗費人力、物力，缺乏實效性的弊端。精簡重點工作評估項目，進一步加大對教育重點工作的督導力度。重點抓好對鞏固提高“兩基”成果工作的督導，突出抓好對“控輟工作”的督導，最大限度的提高鞏固率，深入抓好對“農村職業教育”及“新課程改革”等工作的督導。在突出教育教學工作重點時要切實體現針對性，并強化評估結果的運用。認真研究制定2005年全區各級各類學校（幼兒園）教育重點工作內容及其評估指標體系，并以此為依據，年末對教育重點工作進行終結性督導評估。

2、凸顯熱點，抓住難點。**區教育督導室將針對人民群眾關心和反映強烈的熱點、難點問題開展專項、隨機督導評估。圍繞教育行風建設，如“亂收費”“亂辦班”部分學校學生課業負擔過重、教學質量如何提高及安全工作等老百姓關注關心的問題要加大督導力度,對實施新課程改革中的若干熱點問題、薄弱問題等有關內容，對相關學校進行專項督導評估和隨機督導檢查。加大隨機督導檢查的結果占年底終結性評估的權重。專項督導及隨機督導檢查情況，將予以通報。

三、加強督導室自身建設，深化教育督導制度改革。

（一）督導制度建設：

1、進一步完善教育督導民主制度。建立健全民主征求意見制度，年初，要向各鄉鎮(街)、各學校下發征求意見卡，廣泛征集專家、學校領導以及教育局其它科室對教育督導工作的意見、建議，為教育督導評估工作的開展提供科學依據。

2、進一步完善教育督導通報制度。每次教育綜合督導評估和專項督導評估都要向學校和兩級政府通報評估情況及驗收結果,對隨機督導檢查情況實行不定期通報。

3、進一步完善教育督導整改制度。對每次督導評估工作中發現的較嚴重問題，要及時下發整改意見書，提出整改意見及措施，并限期整改。同時建立學校整改情況報告檔案。

4、進一步完善教育督導反饋制度。對辦學水平督導評估情況及年度教育工作督導檢查情況要及時、準確、客觀、公正地向被評估單位進行意見反饋，并以指導、服務為導向，幫助學校解決現實問題.5、進一步完善教育督導激勵約束制度。要健全激勵約束機制，與各鄉鎮(街)、各學校簽訂目標管理責任書，科學運用督導評估認定結果，對在深化教育教學改革、提高辦學整體水平等方面取得優異成績的鄉鎮、學校(幼兒園)要進行表彰獎勵；對在辦學過程中出現重、特大教育。責任事故的，要實行一票否決，而且將認定結果送交區委組織部和宣傳部備案 ,做為評價鄉鎮(街)、學校及其主要領導工作的重要依據.（二）督導隊伍建設：

1、為擴大我區督學隊伍，增強教育督導權威，督導室從基層學校通過考核的辦法選拔若干名骨干教師、中層領導等事業心強、業務能力棒的人員充實到督導室，并進一步培訓和外出學習，提高了督學的整體素質。

2、按照建設學習型、創新性機關的要求，我區督導室全體成員以創立“學習型督導室”為目標，認真學習教育的有關法律、法規，認真學習國家有關督學方面的方針政策，認真學習教育理論和信息技術知識，努力充實自己，提高自己。

3、深入開展教育督導科學研究和教育工作的調查研究。我區督導室將主動承擔各級各類有關“教育評價、教育監督”的課題，并把開展調查研究納入教育督導的重要工作議程。今年要根據我區教育工作的實際，結合教育熱點、難點問題開展3—5項專題調研，形成調查報告或論文，為市督導室提交調研報告、工作動態5份以上，并提供1—2個(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)有價值的督導評估案例，爭取在市級以上教育督導刊物上發表1—2篇文章。

四、認真完成市督導室部署的各項工作：

1、積極配合市督導室研制修訂《長春市普通中小學辦學水平督導評估指標體系》，認真研究，細致揣摩，真誠地拿出自己的意見和看法。配合市督導室搞好一類一級學校的復查，認真申報，大力監督，爭取順利通過。

2、集中精力開展好“未成年人思想道德建設”、“職業教育、幼兒教育”、“實施新課程”等專項督導檢查，推動有關教育重點、難點問題的解決。

附：2005年工作日程表

***區人民政府教育督導室

二ΟΟ五年三月二十二日

第二篇：區人民政府教育督導室2009年工作計劃

2009年XX教育督導工作：以科學發展觀為統領，努力構建具有本區特點的學校發展性綜合督導評價體系和模式，促進學校自主、和諧發展；完善對學校依法，規范辦學的評價，優化學校辦學績效機制；促進學校均衡發展和內涵建設，提升學校規劃意識和目標意識；堅持依法督政，統籌協調整合，形成有效監督機制，充分營造優質教育的社會氛圍。同時，加強督導室自身

建設，營造和諧團結的工作氛圍，努力創建學習型、專家型的教育督導團隊。

一、督學工作

1、構建和完善學校發展性綜合督導評價體系。

09年是XX教育督導構建發展性綜合督導實施的第三年。今年將對中小幼36所左右學校進行發展性綜合督導。基本形成XX教育學校發展性督導新模式，不斷提高教育督導工作的時代性、針對性和實效性。

2、加強和完善09年學校辦學績效評估工作

09年我們將對學校績效評估工作指標和操作程序進一步修改和完善，尤其是進一步完善和優化“網上在線統計”，鼓勵學校辦出成績多出線，使今年績效評估工作更科學、更合理，引領XX教育的發展。

3、加強對全區中小學校落實“三課二操二活動”“課程標準”“作息時間”專項督導檢查

根據市教委市督導室09年工作的要求。我們將組織專兼職督學對XX區中小學校執行落實“三課二操二活動”“課程標準”“作息時間”進行專項督導檢查，進一步推進學校依法辦學、鞏固落實成果，保證學生每天一小時體育活動時間，減輕學生過重學業負擔，增強學生體質。

4、積極做好聚焦課堂教學質量的督導調研和督導回訪工作

為進一步提高中小學校長以教育內涵發展為主的課程領導力和教師教學有效性，結合學校發展性綜合督導報告回訪工作，認真做好學校督導后整改和落實工作，建立起教育督導評價的完整運行機制，為切實提高課堂教學質量，減輕學生過重學業負擔提供有力保障。

二、督政工作

1、積極做好迎接市政府對我區的“綜合督政”工作

根據《市政府關于本市建立對區縣政府教育工作進行督導評估實施意見》的工作安排，09年上半年將對我區“教育投入與保障”“教育公建配套”“教師隊伍建設”“學前教育三年行動計劃”等方面進行“綜合督政”工作。督導室認真組織，積極溝通協調好區各相關部門，認真做好相關的前期準備工作和調研，真實反映XX教育的現狀和水平，不斷推進XX教育進一步發展。

2、加強和落實對區各職能部門和13個街道鎮落實《教育法》督政評估工作。

按照《XX區教育督導室督政工作標準》，進一步落實和強化各項內容，把對各職能部門年中、年未考核評定制度；職能部門“月報”制度；分組交流考核制度；重點項目考核與一般項目考核等制度結合起來，做好每年督政評估工作。使督政工作更具有實效性，形成有利于基礎教育優先和均衡發展教育氛圍，辦好人民滿意的教育。

3、完成對區政府教育工作自評公報工作。

根據市教委、市教育督導室《關于上海市區縣政府教育工作自評公報制度的意見》的精神，督導室聯合區相關職能部門，認真完成09自評報告以及自評公報項目表的內容，保質保量按時上交。通過自評，進一步強化政府履行教育職責，暢通政府工作信息渠道，有利于我區教育發展目標的實施。

4、做好義務教育階段學校就近入學專項督導工作

根據《市教委關于2009年本市義務教育階段學校招生入學工作的若干意見》的精神，以及市督導室對此項工作安排，做好對口區縣義務教育階段學校招生入學工作督導，同時，積極準備，認真組織協調，完成對本區義務教育階段學校招生行為的督導檢查，確保招生“陽光工程”的各項要求和措施落實到位。

三、其它工作

1、加強隊伍建設，不斷提高督學專業化水平

隨著區縣教育督導工作的重心以“督學為主”，以及學校發展性督導評價機制和制度不斷完善，迫切需要加強督學人員的自身素質和能力的提高，不斷增強督學的專業化發展水平。要加強學習，更新觀念，提升督學理念，增加服務意識、合作意識，并與學校建立和諧、民主、協作的督導關系，為推動“國家教育督導條例”出臺和落實做準備。

2、充分發揮教育專家、兼職督學和特約督導員作用。

我區第二批66人的教育專家、兼職督學和16人的特約人民督導員的隊伍聘任已到期。近年來，這支隊伍在我區的督學督政中發揮著獨特的作用和優勢，也是我區教育督導工作一大亮點和特色，今年將在總結經驗和成績的基礎上，我們進行第三屆選拔聘任工作，充分發揮每位專家、兼職督學和特約人民督導員的作用，從而提高和保證督導評估工作的整體水平和質量。

3、加大宣傳，充分發揮教育督導評價在指導學校辦學上的作用。

發展性督導評估是以指導學校如何發展為目標。09年教育督導室要經常向

教育行政部門反饋學校督導評價結果、動態和傾向性的問題，為教育行政決策服務。另外，教育督導部門要經常利用各種機會，特別是在學校校長的選拔、上崗、培訓的時機，加強指導和宣傳，幫助學校如何結合學校實際制定學校發展規劃、落實規劃，指導學校和校長如何辦學、辦出學校特色。

第三篇：東城區人民政府教育督導室

東城區人民政府教育督導室 2008—2009學工作總結

東政督 [2009] 8號

2008—2009學，東城區人民政府教育督導室以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十七大和市、區教育大會精神，以科學發展觀統領教育督導工作，堅持依法督導，以實施素質教育為中心，突出教育督導的針對性與實效性，圍繞東城教育發展戰略和教育工作重點，努力促進辦學水平和教育質量的進一步提升，積極開展并順利完成了各項工作。

一、加強學習與研究，不斷提升督導隊伍素質

為適應教育改革發展的新形勢和新要求，督導室不斷加強學習和研究，努力建設一支與教育改革發展相適應的高素質的督導隊伍。督導室不斷完善學習制度、研修制度，采取集體學習與個人學習相結合的方式，適時組織交流和研討，注重學習的實效性。

督導室全體黨員干部參加了東城區教育系統第一批學習實踐科學發展觀活動。大家認真學習了《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》、《科學發展觀重要論述選編》等書籍，撰寫了讀書筆記、心得體會，進行了學習交流，并聆聽了專家有關學習實踐科學發展觀的輔導報告。督導室還圍繞“尋教育真諦，謀科學發展”主題，緊密結合當前東城實際和教育督導工作，開展了解放思想大討論，積極參與到“我為東城科學發展獻一策”活動中。通過參加各種方式的學習實踐活動，大家深入領會了科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，在學習與實踐中進一步統一了思想、提高了認識，增強了貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。組織督學學習了《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《職業教育法》等法律法規和教育督導理論，以及當前形勢下新出臺的國家、市、區有關文件，尤其是認真學習了新修訂的《北京市實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》。督導室將新修訂的《北京市實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》發到每位專兼職督學手中，全體督學逐章逐條進行了研讀，并開展了熱烈的討論。同時組織全體督學聽取了北京市教委政策研究與法制工作處何勁松處長對《北京市實施＜中華人民共和國義務教育法＞辦法》的解讀報告。通過學習、討論、聽報告，全體督學與時俱進，提高了認識，進一步明確了督導的任務和責任。大家一致認為：將督導工作列入《北京市實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》，并作為主要章節之一，說明了新時期督導工作的重要性和必要性，也使我們在開展督導工作時有了法律依據，今后要進一步認真履行職責，依法開展督導工作。

組織督學認真學習了“北京市教育督導工作會議材料匯編”，重點研讀了“北京市人民政府辦公廳轉發市教委等部門關于進一步加強和改進教育督導和教育評價工作若干意見的通知”、“北京市教委、市督導室關于印發北京市區、縣政府、教委、中小學校、幼兒園全面實施素質教育評價方案的通知”、“北京市教委、市督導室關于印發北京市義務教育均衡發展狀況督導評價方案的通知”，以及“東城區人民政府教育督導室關于貫徹落實《北京市區、縣政府、教委、中小學校、幼兒園全面實施素質教育評價方案》的實施方案”等。通過學習，督學們對當前的教育督導形勢和任務有了更加全面、更加深刻的了解，并一致認為，市教委、市政府教育督導室“關于進一步加強和改進教育督導和教育評價 工作的若干意見”等文件，對于新時期教育督導和評價工作，提出了全方位的指導性意見，這在當前全黨全國深入學習實踐科學發展觀的形勢下，更具有現實意義，應深入領會其精神實質，并結合我區實際，認真貫徹落實、改革創新，以進一步提升教育督導和評價工作的實效性。

組織部分督學參加了市教委、市督導室舉辦的關于“全面實施素質教育評價方案”的培訓、關于職業教育督導評價的培訓、高中課改督學培訓、北京市第一期專職督學輪訓，以及“發展社區教育，促進學習型組織建設”督導工作培訓會。邀請北京市教科院課程中心李群教研員作了題為“以評促建，使校本課程建設走向內涵式發展”的專題講座。組織部分督學參加了東城區課程建設培訓會，會上聘請北京市校本課程專家組成員，原史家小學分校校長項紅做了以《淺談三級課程整體構建與校本課程開發管理》為題的報告。所有這些活動都做到了理論與實踐相結合，具有很強的針對性和實效性，是督學們不斷學習和提高的寶貴機會，有力促進了督導工作水平的提高，督學們普遍反映收獲很大。

此外，在督學自學的基礎上，督導室為大家推薦了大量有價值的學習資料，督學們還堅持通過教育書籍、報刊、雜志、網絡等多種學習渠道，廣泛開拓視野，關心國內外大事，尤其是高度關注當前全黨全國上下掀起的學習實踐科學發展觀活動，以及《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的制定等教育改革發展中的重大問題，并結合教育督導工作實際，進行了有益的思考和交流。

二、積極開展督政工作，全面貫徹落實教育方針

1.完善管理機制，強化教育執法職責 根據市、區教育執法檢查工作要求，督導室不斷完善管理機制，強化教育執法職責，組織37個委、辦、局及街道辦事處的主管領導學習了新修訂的《北京市實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》，對重點章節進行了導讀；進一步修改、完善了“東城區政府職能部門教育執法職責和實施素質教育職責分解”，編輯印發了《東城區政府職能部門落實教育執法職責工作資料匯編》；制定、頒發了《東城區人民政府教育督導室關于貫徹落實〈北京市區縣政府、教委、中小學校、幼兒園全面實施素質教育評價方案（試行）〉的實施方案》；加大了一年一度的教育執法自查工作的力度，編輯出版了《2008年東城區政府相關職能部門落實素質教育自評報告匯編》。

2.召開落實素質教育執法職責聯席工作會

為了貫徹落實《北京市區縣政府、教委、中小學校、幼兒園全面實施素質教育評價方案的通知》要求，2009年4月30日，召開了東城區落實素質教育執法職責聯席工作會。東城區人民政府副區長毛桂芬、37個委、辦、局及街道辦事處的主管領導、區專兼職督學等出席了會議。會上，頒發了東政督[2009] 3號《關于對各委辦局、街道辦事處落實素質教育執法職責情況開展督導工作的通知》，通知中明確指出：區教育督導室從2009年開始計劃用四年的時間，對全區相關委辦局、街道辦事處落實教育執法職責和實施素質教育職責的情況開展專項督導評價。會上還頒發了《東城區政府職能部門落實教育執法職責工作資料匯編》，匯編對各相關職能部門貫徹教育法律法規，全面實施素質教育具有指導作用。本次會議是區政府教育督導室督政科設立以來的第一次東城區落實素質教育執法職責聯席工作會，是東城教育督導 工作的一個新起點, 進一步推進了東城區素質教育工作的全面實施。

3.開展對3個委辦局落實素質教育執法職責情況的專項督導

為了切實做好對有關職能部門落實教育執法職責和實施素質教育職責情況的專項督導工作，督導室做了充分準備，下發了“2009上半年東城區人民政府教育督導室督政工作安排”、“區督導室責任督學聯系單位安排表”，以及“2007、2008年各委辦局、街道辦事處落實素質教育執法職責自評工作報告”，并組織全體督學參加了督政工作學習、動員會，解讀了督政工作的相關文件，提出了工作要求，以保證督政工作順利圓滿完成。在此基礎上，5月25日、6月3日、6月10日，分別對區文委、區建委和北新橋街道辦事處進行了調研性督導。通過聽報告、訪談、查閱資料和實地考察等形式，督導組采集了大量的信息，并與各職能部門進行了廣泛的交流。隨后，經過多次集體討論和反復修改，形成了對各職能部門的書面回復意見。此次督導工作切實增強了督導室與其它職能部門之間的溝通與了解，有效推進了各部門教育執法職責的落實，開創了區教育督導室督政工作的良好局面。

三、扎實開展督學工作，促進區域教育科學發展

1.開展學校聯盟工作推進情況專項調研，促進學區管理不斷深化

督導室組織部分督學對171中學與177中學、5中分校與國子監中學、史家小學與東四七條小學、府學小學與方家小學“四對八校”的學校深度聯盟工作推進情況進行了專項調研，進一步了 解和督促聯盟校內機制建設、運行狀況，促進深度聯盟工作持續、健康發展。

2.高中新課改執行情況專項調研

為了進一步加深對東城區中學高中新課改工作推進情況的了解，及時發現問題、解決問題、總結和推廣經驗，切實保障新課改的順利推進和教育質量的穩步提升，本學年督導室會同中教科和中教研等部門，對東直門中學、21中、2中、27中和24中等5所中學高中新課改工作進展情況開展了調研。本次調研圍繞各校的教育質量保障體系建設和高中新課改推進情況，重點關注了“一個中心，四個基本點”，“一個中心”即會考、高考科目的教學質量保障工作，“四個基本點”即通用技術課程、綜合素質評價、綜合實踐課和校本課程的開展情況。調研本著坦誠、商討的原則，研究真問題，探討真辦法，主要采取了全面聽取匯報和深入討論交流的方式，對各校相關工作進行了細致的分析和總結。本次調研有利于東城區高中新課改工作的順利推進，有利于東城教育質量的進一步提升，在一定程度上為東城區下一階段教育工作的成功推進奠定了堅實的基礎。

3.初中建設工程督導驗收工作順利完成

2007年10月至2008年7月，東城區初中建設工程學校督導驗收工作組依據北京市有關文件精神和東城區“工程學校督導驗收指標體系”，通過問卷調查、聽校長匯報、進班聽課、訪談、座談、查閱資料、實地考察等方式完成了對22所中學的初中建設工程督導驗收工作。在深入學校實際的督導驗收的基礎上，經過反復的研討，督導室對各中學均提出了切實中肯的書面回復意見。督導驗收結果表明，我區初中建設均已達標。2009年4月21日，區督導室接受了市教委市政府教育督導室對我區初中建設工程的督導驗收。區督導室做了“東城區初中建設工程督導驗收工作總結”匯報。督導驗收工作組分別召開了硬件建設、軟件建設座談會，并查閱了初中建設工程實施和督導評價的過程性資料和成果性資料。市教委副主任鄭萼和督導專家組對東城區初中建設工程總結匯報表示滿意，對東城區政府、教委和各學校為初中建設工程所做的工作和努力給予了充分的肯定。

4.小學組專項督導

本學，小學督導組以學習、研究、指導、服務和合作為原則,對和平里三小、地壇小學開展了關于“構建學校辦學特色”的專項督導；對分司廳小學、東四九條小學、校尉小學、和平里四小、北官廳小學的校本課程建設情況進行了專項督導；對景山學校小學部的課改推進情況、春江小學的綜合評價整改情況進行了專項督導；對燈市口小學、東師附小、遂安伯小學、丁香小學、東四七條小學的小學規范化建設工程推進情況進行了專項督導。在推進小學規范化建設工程過程中，督導室編印了包括市區相關通知、督導程序、方式及驗收指標在內的《東城區推進小學規范化建設工程工作手冊》，作為我區實施小學規范化建設工程的綜合指導性文件，并與區教委聯合召開了“東城區實施小學規范化建設工程培訓會”，對全區小學校長及主管領導100余人進行了關于督導評價的動員與培訓。督導工作對于提升學校的辦學質量，促進學校健康發展發揮了積極作用。

5.認真完成第四輪綜合評價有關工作

在認真總結經驗、聽取各方意見的基礎上，結合市區新的文 件精神，以及上次評價中反映出的問題，完成了對綜合評價指標體系的修改和完善工作。依據《2008年綜合評價指標體系》，認真完成了第四輪教育綜合評價工作。

四、大力推進督導室建設，充分發揮教育督導職能

本學，督導室建設得到了大力推進和強化：一是進一步完善了督導室管理制度，組織督學討論重新修訂了《東城區人民政府教育督導室管理制度》；二是充分發揮“東城區人民政府教育督導網”的宣傳作用，督導網開通以來，對重大教育法律法規、國家市區督導文件、督導室近年各學期的工作總結與計劃、東城區初中建設工程督導驗收結果報告、督導室上報課題的開題報告等項目依法落實了通報、公告制度，大力加強了督導室建設，進一步充分發揮了教育督導的職能，也為進一步加強與我區各教育單位、區屬各委辦局、街道辦事處等的溝通與交流搭建了平臺。

五、深入開展課題研究，切實提高工作能力與水平

督導室高度重視教育科研的引領作用，通過深入開展課題研究，不斷提高工作能力與水平。本學，結合2007年獲市教育學會教育評價與督導研究會批準立項的市級課題《義務教育階段教學質量監控督導評價機制研究》，進一步推進了東城區義務教育質量監測與評價工作的實施。我區義務教育質量監測與評價工作主要由督導室牽頭，會同中教科、小教科、體衛科、校外辦、研修中心、信息中心、保健所等相關單位，分別在小學學段選取六年級，初中學段選取二年級的全體學生，從學生思想道德、學業、體質與健康以及特長發展四個方面全面監測與分析義務教育質量。今年7月份將對學生思想道德、體質與健康、小學學業成績發展狀況等方面的內容進行公布。此外，督導室繼續推進了2007年獲市教育學會教育評價與督導研究會批準立項的涉及9所學校的15個課題的研究管理和服務工作。目前9校正在按照預定計劃有序地推進課題研究工作，預計下學全部結題。

六、認真做好督導信息工作，積極擴大區域內交流

督導室注重教育督導信息工作，及時采集教育系統中的重大事項、實施動態、工作進展、先進經驗等信息，擴大區域內交流，拓寬督導工作的視野，提升督導工作的質量。截止7月初，本學共采集、編寫、上報信息36篇，全部登錄在北京市人民政府教育督導網上，全面、及時地反映了我區的教育督導工作狀況。

本學年，督導室的各位督學精神振奮、齊心協力、銳意進取，付出了巨大努力，各項工作得到扎實推進。2009年，是我國成立60周年，全面貫徹黨的十七大精神、推進教育改革發展的關鍵一年，也是東城教育改革發展的新起點。面對新形勢、新挑戰，督導室將全面貫徹落實黨的十七大和市、區教育大會精神，以深入學習實踐科學發展觀活動為契機，圍繞落實東城教育發展戰略和重點任務，充分發揮教育督導的職能，開拓進取，為推進東城教育進一步科學發展、打造“國際化、現代化新東城”做出新的貢獻。

二○○九年七月

第四篇：平昌縣人民政府教育督導室文件

平昌縣人民政府教育督導室文件

平府教督[2008]1號

平昌縣人民政府教育督導室

二〇〇八年工作要點

各中小學、幼兒園、片區聯絡員：

2008年，督導室圍繞全縣教育“加快發展、科學發展、又好又快發展”的工作取向，堅持督政與督學相結合、督導與評估相結合的原則，指導、督促各級各類學校依法執教、依法管理、和諧發展，實現全縣教育改革與總體發展目標。現擬定2008年工作要點。

一、加強“兩基”工作的督導與評估，提高“兩基”水平

鞏固“兩基”成果，提高“兩基”水平，促進學校均衡協調發展。今年，我縣將接受市教育督導評估和“兩基”復查，為確保該項工作順利過關，并迎接2009年省對我縣教育的評估和“兩基”復查，各校要認真落實平教[2007]26號文件精神，健立健全機構，責任到人，工作到位。督導室將會同相關股室、直屬單位，按照迎檢的標準和要求對各校進行檢查。同時，對教育督導、“兩基”檔案分片進行檢查驗收，并將檢查情況全縣通報。

二、認真開展中小學督導評估，促進學校均衡發展

全面實施素質教育，以質量為中心，管理為抓手，健全督導

評估機制，繼續加強對中小學校的督導評估和“示范村小”、“一級村小”的創建工作。不斷優化教育資源，促進校際間均衡協調發展。學校督導評估，“示范村小”和“一級村小”申報創建工作,各相關學校必須按照督導評估細則（平府教督[2001]1號）和“示范村小”的創建標準（平教[2004]26號），于10月底分別上交自查報告及申報材料。11月由教育局、督導室組織人員進行評估驗收，并予以授牌，全縣通報。對已接受督導評估并授牌的學校和“示范村小”、“一級村小”，要加強管理，繼續保持已有水平并不斷創新發展。教育局、督導室將不定期、不定對象進行抽查并通報，保持差的給予降級或吊銷其所授牌。

三、常規、專項督導相結合，促進學校全面發展

為了促進學校各項工作全面、協調、均衡發展，提升全縣教

育整體水平，根據四川省人民政府辦公廳《關于進一步加強教育督導工作的意見》（川辦發[2005]3號）文件精神，結合我縣實際情況，除加強常規督導和檢查外，今年將開展以下專項督導檢查：

1、關愛留守學生工作的長效機制及活動開展情況；

2、學校領導、教職工執行教育局工作紀律、為人師表的情況；

3、學領導、教師任課和教學情況;通過督導與檢查，總結經驗為領導提供決策咨詢，督導情況全縣通報。

四、依法行政，嚴格民辦教育的管理

根據《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》的要

求，進一步健全審批制度，堅持設置標準，嚴格審批權限和審批程序，加強對頒證的民辦幼兒園、培訓機構的年審和評估，嚴格

管理，健全完善規章制度，加強安全工作的指導和監督，對存在安全隱患的限期整改，整改仍不合格的堅決停辦并吊銷許可證。從安全、質量、管理上把好關，守好職，確保全縣民辦教育總體水平的提高。

附件：

1、2008年督導評估規劃單位名單

2、全縣學校評估、村小創建情況統計表

二OO八年三月三日

報送：市人民政府教育督導室

2008年督導評估規劃單位

南風小學高峰小學元石小學得勝小學坦溪小學高升小學張公小學風涼小學巖口小學界牌小學石埡小學青云小學 石埡初中

示范村小創建規劃

荔枝瀉巴元石長埡響灘福申西興高峰土埡佛樓靈山得勝石埡青鳳 鹿鳴澌灘望京界牌

一級村小創建規劃

響灘金龍元沱大寨六門西興龍崗 白衣蘭草雷山高升凘岸青云坦溪 得勝雙鹿五木土興靈山青鳳板廟 邱家云臺鳳凰泥龍筆山望京界牌 喜神新廟

第五篇：山東省人民政府教育督導室文件

山東省人民政府教育督導室文件

關于印發《山東省中小學體育衛生工作 專項督導評估實施方案》的通知

各市人民政府：

現將《山東省中小學體育衛生工作專項督導評估實施方案》印發給你們，請認真貫徹落實。

二○一○年二月二十二日 抄送：各市教育局，各市人民政府教育督導室。廳內發送：廳領導，有關處室。魯教督?2010?5號

山東省中小學體育衛生工作

專項督導評估實施方案

根據《山東省人民政府辦公廳轉發省教育廳等部門關于2010年教育工作專項督導的實施意見的通知》（魯政辦發?2009?123號）和《關于印發山東省中小學體育衛生工作專項督導評估方案的通知》（魯教督?2008?25號）要求，制定本實施方案。

一、抽查指標

在縣（市、區）自評和市復評的基礎上，省重點對以下9個指標進行督導評估：加強學生健康教育（A2-B4-2）、體育教師配備（A3-B5-1）、衛生保健人員配備（A3-B5-3）、體育運動場地（A3-B6-1）、體育器材（A3-B6-2）、衛生保健設施與設備（A3-B6-3）、教室采光照明條件（A3-B6-4）、學校廁所條件（A3-B6-8）、改革和完善初中體育考試評價制度（A3-B8）。

專項督導評估的重點是農村中小學，普通高中、中等職業學校不參加抽查。

9個指標共222分，其中體育、衛生工作的內容分別占130分、92分。

二、分組安排

對中小學體育衛生工作專項督導評估共分8個組，每個組負責督查2個市（其中一個組負責3個市），每個組3個人，由一位處級干部帶隊。每個組要完成督導報告和評估紀實的撰寫、得分表的 — 1 —

匯總、評估指標的驗證等工作。各組可按實際情況具體分工。

三、日程安排

此次專項督導，每個市重點抽查2個縣（市、區），其中萊蕪市只抽查一個區，每個縣（市、區）重點抽查2個鄉鎮（街道辦事處）。督導團在每個市活動三天（含路途半天）。

第一天下午，各分團到達第一個市，與有關領導及相關部門會面，抽簽確定所抽查的縣（市、區）。所轄鄉鎮（街道辦事處）均無中小學的縣(市、區)不參加抽簽。

第二天：上午，各分團到達抽查的第一個縣（市、區），與縣（市、區）政府及有關部門會面，抽簽確定所抽查的2個鄉鎮（街道辦事處），鄉鎮（街道辦事處）無中小學的不參加抽簽。督導團赴第一個鄉鎮（街道辦事處），隨機抽查1所初中和1所中心小學、1所村辦小學（鄉鎮只有1所小學的，則抽查1所小學），驗證相關指標。

下午，赴第二個鄉鎮（街道辦事處）。抽查學校同第一個鄉鎮（街道辦事處）。

第三天：督導團到第二個縣（市、區），上午、下午日程同第一個縣（市、區）。

第四天：上午，匯總整理評估紀實。根據需要，抽查市有關檔案。下午，各分團赴第二個市。

在第二個市活動安排同第一個市。

四、抽簽辦法

（一）確定重點抽查縣（市、區）。由省按照各市報省的所轄縣（市、區）的自評得分，由高到低排序編號，并從中間將縣數平均分 — 2 —

開（單數的向前入），由市分管秘書長從前二分之一和后二分之一的縣（市、區）中分別隨機抽取1個，經督導團確認后，作為中小學體育衛生工作專項督導重點抽查的2個縣（市、區）。

（二）確定重點抽查鄉鎮（街道辦事處）。由重點抽查的縣（市、區）將所轄鄉鎮（街道辦事處）按照教育綜合水平由高到低排序編號，并從中間將鄉鎮（街道辦事處）數平均分開（單數的向前入），由分管副縣長從前二分之一和后二分之一的鄉鎮（街道辦事處）中分別隨機抽取1個，經督導團確認，作為中小學體育衛生工作專項督導重點抽查的2個鄉鎮（街道辦事處）。

（三）確定重點抽查學校。督導組從鄉鎮（街道辦事處）所轄學校中隨機抽取1處初中、2處小學（不含教學點）。

五、評估方法

對中小學體育衛生工作專項督導評估采用“驗證法”，在對所抽查的縣（市、區）、鄉鎮（街道辦事處）和學校的相關指標進行驗證的基礎上，計算全市的平均可信度，據此計算各項指標的得分。

六、檔案材料

（一）市應提供的檔案材料

1、市學校體育衛生工作專項督導自評報告、自評匯總表（督導團成員每人1份，在見面會上提供）。

2、根據督導團需要提供其他相關資料。

（二）抽樣縣（市、區）應提供的檔案資料

1、縣（市、區）學校體育衛生工作專項督導自評報告、自評匯總表（督導團成員每人1份，在見面會上提供）。

2、與此次督導指標內容有關的文件和各種資料。

3、全縣（市、區）行政區劃圖。

（三）抽樣鄉鎮（街道辦事處）應提供的檔案材料

1、由鄉鎮填寫的自評表、自評情況。

2、鄉鎮（街道辦事處）學校布局圖。

3、所有中小學（含教學點）名單，要將初中、中心小學、完全小學、教學點名單分類列出。

4、與此次督導指標內容有關的檔案資料。

（四）抽樣學校應提供的檔案材料

1、與學校有關的自評表、自評情況。

2、與此次督導指標內容有關的檔案資料。