第一篇：山陽縣人民政府教育督導(dǎo)室法官1

山陽縣人民政府教育督導(dǎo)室

對法官中學(xué)學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估的反饋意見

一、督評概況。

按照省市文件要求及縣政府教育督導(dǎo)室2009年工作安排，我們于2009年12月24日至 12月25 日對法官中學(xué)學(xué)校發(fā)展水平情況進行了綜合督導(dǎo)評估。工作中采取了聽、查、看、訪、問等形式。先后聽取了柳校長代表學(xué)校班子對學(xué)校各項工作的全面匯報。深入課堂聽課 6 節(jié)，調(diào)閱各類檔案6大類有關(guān)檔案資料 110 余種，查閱教案70余本、作業(yè)100 本，分別召開家長代表、教師代表、學(xué)生代表座談會三場次，收回問卷20份，走訪師生不同層面人員30多人次，實地查看了校容校貌及各類部室、學(xué)生宿舍、食堂，學(xué)校一日常規(guī)管理。本著督從嚴、查從實、評從公的原則，結(jié)合《陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程中小學(xué)校指標體系》及學(xué)校的自評報告，從各個方面，最大限度地獲得了第一手信息資料，然后通過認真分析、匯總，形成督導(dǎo)評估反饋意見。

二、學(xué)校工作的主要成績及特色

1、辦學(xué)方向正確。堅持以鄧小平理論及“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，全面實施新課程改革，全面提高教育質(zhì)量。圍繞“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，形成了一個校風(fēng) 正、教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃的良好氛圍，教師樹立了正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，依法辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)，誠信辦學(xué)。面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，因材施教，幫助學(xué)困生進步促進學(xué)生全面發(fā)展，健康快樂的成長。

2．班子建設(shè)搞的好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組織機構(gòu)健全，年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)比較合理；班子成員能夠勝任領(lǐng)導(dǎo)工作，勤政廉潔，精誠團結(jié)，作風(fēng)民主、樂于奉獻，凝聚力強，深得廣大教師的信任和擁護；領(lǐng)導(dǎo)班子堅持“集體領(lǐng)導(dǎo)”和“分工負責(zé)”，依法治校、依法執(zhí)教，堅持做到三個帶頭：一是帶頭學(xué)習(xí)，二是帶頭深入教學(xué)一線，三是帶頭提高自身修養(yǎng)。學(xué)校能充分發(fā)揮教代會的作用，廣泛聽取教師意見和建議。注重人性化管理，能夠把辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為全校教職工自覺的行動，工作有思路，管理有舉措，職責(zé)明確，各司其職，勇于負責(zé)，工作中既分又合，目標同向，工作同心，優(yōu)勢互補，人人有大局意識，為師生服務(wù)意識，工作作風(fēng)扎實，能帶頭做好分管工作和上級交辦的各項工作任務(wù)，能全面履行崗位工作職責(zé)，確保學(xué)校各項工作順利實施，成績顯著，是一個高效務(wù)實，干事創(chuàng)業(yè)的好班子。

3.財務(wù)管理規(guī)范化，制度化。學(xué)校 總務(wù)后勤工作制度和財務(wù)管理制度健全，對學(xué)校財產(chǎn)分類造冊登記，做到帳物相付，專人管理，責(zé)任到人，學(xué)校財務(wù)工作堅持了為學(xué)校發(fā)展 服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)的宗旨，確保師生工作、學(xué)習(xí)、生活物品的供應(yīng)。經(jīng)費堅持“量入而出，收支平衡“，精打細算，開源節(jié)流”的原則，嚴格執(zhí)行預(yù)決算管理，收支兩條線管理。成立了財務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強了對財務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)。收支票據(jù)管理比較規(guī)范，財務(wù)審批堅持校長”一支筆“，在支出單據(jù)管理上做到了三人簽字或蓋章。即經(jīng)手人簽字、校長簽字、總務(wù)主任簽字。做到 日清月結(jié)季報審。學(xué)校分別成立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和教工監(jiān)督小組，健全了該項工作的組織機構(gòu)。財務(wù)收支，都要經(jīng)過集體研究決定，堅持財務(wù)公開，定期對財務(wù)工作進行公示，接受師生和社會監(jiān)督。比如學(xué)期初公示開學(xué)收費政策和標準，學(xué)期末公示財務(wù)收支情況等。4.改善辦學(xué)條件力度大，變化快，學(xué)校面貌煥然一新。過去的法官中學(xué)校舍危爛，設(shè)施落后，如今的校園，一眼看到的是漂亮的樓房、飄香的花草，裝備現(xiàn)代的各類部室、條件優(yōu)越的學(xué)生宿舍、食堂、餐廳。幾年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了改變學(xué)校落后的辦學(xué)條件，不等不靠，多方籌措資金，下苦力改善辦學(xué)條件。隨著全縣”兩基“攻堅工作的開展，學(xué)校針對生源服務(wù)區(qū)的實際情況，積極向上級匯報，爭得縣委、縣政府、教育局、鄉(xiāng)黨委政府、中心校的高度重視與支持，經(jīng)過精心勘測規(guī)劃，決定將學(xué)校年久失修，破爛不堪的危漏校舍 進行了拆除重建，建成了我們現(xiàn)在看到的如此美麗的校園。學(xué)校采取名人捐資，財政撥款，社會集資等形式，總投 資 450余萬元建起了綜合樓、教學(xué)樓、實驗樓、餐飲樓等；校舍建筑面積4860m2，教室面積1080ｍ2，學(xué)生公寓樓面積880m2。綠化面積680ｍ2，校內(nèi)硬化面積2881平方米，修建了門樓、圍墻、廁所，鍋爐房等。整個校園布局比較合理，教學(xué)設(shè)施齊全，有達到國家一類標準 的”十二室一部“，圖書室藏書14800多冊，報刊雜志20種，音像資料140余種。學(xué)生宿舍、教師辦公室、會議室安裝了空調(diào)，校園安裝了電路自控系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、英語聽力系統(tǒng)、通信系統(tǒng)，建成了校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，創(chuàng)建了校園網(wǎng)站。基本實現(xiàn)了教育教學(xué)手段的現(xiàn)代化、數(shù)字化、信息化。學(xué)校天天有建設(shè)，月月有變化，年年有發(fā)展

5.積極創(chuàng)建文明校園，校園文化特色顯明。為使師生能在優(yōu)美的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)，學(xué)校制定了《校園文化建設(shè)實施方案》，狠抓校園文化建設(shè)。在學(xué)生餐廳周圍張貼和懸掛了溫馨提示性標語，引導(dǎo)學(xué)生安全、文明、有序就餐；在每棟樓的拐角及樓道正面醒目的地方懸掛了提示性標語和名人畫像；各班教室進行了”一班一品"各具特色的布置，彰顯了不同年齡學(xué)生的個性，學(xué)校校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)理念明確具體，校園內(nèi)設(shè)置有不銹鋼宣傳欄，墻面懸掛有崇德勵志文化牌，處處漾溢著文化氣息、形成了良好的 文化氛圍。這些各具特色富有情趣的校園文化 陶冶了學(xué)生的情操，對學(xué)生教育起到了潛移默化的作用。；學(xué)校的 物質(zhì) 文化、精神文化、制度文化、生態(tài)文化 比較完美和諧，校園環(huán)境綠化，美化，凈化，被評為市級文明校

6.校園秩序安全穩(wěn)定。學(xué)校圍繞一個目標：安全責(zé)任事故零發(fā)生的目標，堅持兩個原則，即預(yù)防為主、教育為先的原則；建立三項機制，強有力的領(lǐng)導(dǎo)組織管理機制、全員參與的長效工作機制、目標責(zé)任量化考核獎罰機制；做到八個到位：即認識到位、組織機構(gòu)健全責(zé)任落實到位、健全制度簽訂合同管理細化到位、核查監(jiān)測防搶撤預(yù)案到位、安全教育到位、硬件設(shè)施投入配備到位、隱患排查整改落實到位、安全事故追糾處理到位。學(xué)校安全制度健全，防范措施到位，安全教育經(jīng)常化，安全管理全員化、制度化，安全檔案記載詳實，資料齊全。無重大安全責(zé)任事故。實現(xiàn)了安全穩(wěn)定、安全育人目標。

7、積極推行素質(zhì)教育。首先是建立素質(zhì)教育實施方案、心理健康教育計劃與報告、陽光體育等項活動方案。狠抓品德教育、養(yǎng)成教育、法制教育，德育教育經(jīng)常化、序列化、規(guī)范化，堅持利用班會、團會、“國旗下講話”、“校園廣播”及各科教學(xué)對學(xué)生進行思想品德教育，構(gòu)建了學(xué)校、社會、家庭“三結(jié)合”的德育網(wǎng)絡(luò)，德育工作有創(chuàng)新、有特色。其次是注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，定期組織學(xué)生采集生物標本、開展手工制作活動、學(xué)生能獨立完成實驗課程報告。第三是經(jīng)常開展體音美活動，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校先后 開展了慶元旦拔河賽、廣播體操、籃球、乒乓球比賽、陽光下成長文藝匯演，國慶詩歌朗誦賽、繪畫書法競賽，承辦了鄉(xiāng)文化藝術(shù)節(jié)活動。第四是有學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案，并用《評價手冊》做好記錄，激勵學(xué)生努力提高綜合素質(zhì)。

8、抓教師隊伍建設(shè)，提高師資文化水平和工作能力。一是學(xué)校制定了教師思想教育職業(yè)道德工作制度，經(jīng)常開展職業(yè)道德教育。二是有教師聘用實施方案、教師年度考核細則，在各年級成立黨小組，從政治上關(guān)心教師，培養(yǎng)先進。三是堅持多舉措開展專業(yè)知識教育，提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)校在教師培訓(xùn)方面舍得投入，凡是外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校均給報銷有關(guān)費用。經(jīng)過努力，提高了教師素質(zhì)。近三年，在教學(xué)研究、撰寫論文方面，學(xué)校教師先后有2篇在國家級、2篇市級、16篇在縣級發(fā)表（包括論文、教案評選、教學(xué)設(shè)計、教育敘事等）；2008年全國中學(xué)生語文競賽中有1名學(xué)生獲二等獎；2009年縣局組織的遠程教育和現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用成果評選中有14篇獲獎（包括論文、課件、電腦繪畫、電腦動畫、課堂實錄等）；分別有2名教師在2008年舉行的“教學(xué)標兵”和2009年舉辦的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用“百名教學(xué)標兵”獲得“教學(xué)標兵”稱號；1名教師獲得縣政府“師德先進個人”，1名教師在縣紀委組織的知識競賽中獲優(yōu)秀獎，1名教師在教育局組織的“樹高尚師德、做人民滿意教師”演講賽中獲優(yōu)秀獎；5名教師先后在中考、期末質(zhì)量檢測中受 到教育局的表彰獎勵；柳校長本人2006年被評為商洛市優(yōu)秀校長，2008年度被縣政府評為“全縣職業(yè)先進個人”，被教育局授予“職業(yè)教育工作先進個人”，2009年度獲得縣委、縣政府“先進教育工作者”稱號。

9、教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)校把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為推進素質(zhì)教育的重點工作來抓，建立了教育教學(xué)質(zhì)量獎懲獎勵機制，并嚴格貫徹執(zhí)行。通過辛勤工作，培養(yǎng)了學(xué)生健全的人格和良好的思想品德，文化課教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。2007-2008學(xué)年度第二學(xué)期縣檢測八年級思品第4、物理第5；2008-2009學(xué)年度第一學(xué)期縣檢測八年級數(shù)學(xué)、歷史第4，英語、思品第3；2008-2009學(xué)年度第二學(xué)期檢測八年生物第2、安全第5；2007年向縣中輸送合格新生25名，總評第6；2008年向縣中輸送合格新生26名，2009年向縣中輸送合格新生39名；

二、存在問題和建議

1、學(xué)校圖書種類偏少，實用性差，建議學(xué)校作好規(guī)劃，每年新購一定數(shù)量的新書，充實學(xué)校圖書室。

2、學(xué)校 校舍不足，沒有綜合實踐教室、音樂、美術(shù)教室，教師住房緊張，影響學(xué)校發(fā)展，建議 學(xué)校抓好兩創(chuàng)機遇 盡可能地 解決學(xué)校住房不足的問題，大力改善教師辦公條件。以滿足學(xué)校正常發(fā)展需要。

3、進一步加強教師隊師建設(shè)。一要分別建立班主任、青年教師、骨干教師培訓(xùn)制度，切實開展培訓(xùn)，形成骨干教師梯隊。二要鼓勵教師進修學(xué)歷，盡快使專科以上學(xué)歷達到100%標準，目前專科以上學(xué)歷實際只達到81%.三是爭取教育行政部門配齊學(xué)科教師。四是要建立教師業(yè)務(wù)檔案。

4.學(xué)校體、音、美課程沒有按規(guī)定開足課時；建議學(xué)校切實重視學(xué)生體藝衛(wèi)勞及心里健康教育等工作。按照＜國家學(xué)生體質(zhì)健康標準＞做好學(xué)生的達標測試工作，因地制宜開展文體活動，力所能及地舉辦兩節(jié)兩會，豐富師生校園文化生活

對以上存在的問題，要求學(xué)校在10日內(nèi)拿出書面整改方案上報縣政府教育督導(dǎo)室，抄送教育局。督導(dǎo)室在適當(dāng)?shù)臅r候進行回訪。

為了確保學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估工作的公正公平，借鑒市政府教育督導(dǎo)室的評估方式，在本年度全縣所有學(xué)校評估結(jié)束后統(tǒng)一公布評估結(jié)果，發(fā)文頒牌。

2009-12-25 8

第二篇：東城區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室

東城區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室 2008—2009學(xué)工作總結(jié)

東政督 [2009] 8號

2008—2009學(xué)，東城區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實黨的十七大和市、區(qū)教育大會精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育督導(dǎo)工作，堅持依法督導(dǎo)，以實施素質(zhì)教育為中心，突出教育督導(dǎo)的針對性與實效性，圍繞東城教育發(fā)展戰(zhàn)略和教育工作重點，努力促進辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的進一步提升，積極開展并順利完成了各項工作。

一、加強學(xué)習(xí)與研究，不斷提升督導(dǎo)隊伍素質(zhì)

為適應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢和新要求，督導(dǎo)室不斷加強學(xué)習(xí)和研究，努力建設(shè)一支與教育改革發(fā)展相適應(yīng)的高素質(zhì)的督導(dǎo)隊伍。督導(dǎo)室不斷完善學(xué)習(xí)制度、研修制度，采取集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，適時組織交流和研討，注重學(xué)習(xí)的實效性。

督導(dǎo)室全體黨員干部參加了東城區(qū)教育系統(tǒng)第一批學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。大家認真學(xué)習(xí)了《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述選編》等書籍，撰寫了讀書筆記、心得體會，進行了學(xué)習(xí)交流，并聆聽了專家有關(guān)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的輔導(dǎo)報告。督導(dǎo)室還圍繞“尋教育真諦，謀科學(xué)發(fā)展”主題，緊密結(jié)合當(dāng)前東城實際和教育督導(dǎo)工作，開展了解放思想大討論，積極參與到“我為東城科學(xué)發(fā)展獻一策”活動中。通過參加各種方式的學(xué)習(xí)實踐活動，大家深入領(lǐng)會了科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，在學(xué)習(xí)與實踐中進一步統(tǒng)一了思想、提高了認識，增強了貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性。組織督學(xué)學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《職業(yè)教育法》等法律法規(guī)和教育督導(dǎo)理論，以及當(dāng)前形勢下新出臺的國家、市、區(qū)有關(guān)文件，尤其是認真學(xué)習(xí)了新修訂的《北京市實施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》。督導(dǎo)室將新修訂的《北京市實施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》發(fā)到每位專兼職督學(xué)手中，全體督學(xué)逐章逐條進行了研讀，并開展了熱烈的討論。同時組織全體督學(xué)聽取了北京市教委政策研究與法制工作處何勁松處長對《北京市實施＜中華人民共和國義務(wù)教育法＞辦法》的解讀報告。通過學(xué)習(xí)、討論、聽報告，全體督學(xué)與時俱進，提高了認識，進一步明確了督導(dǎo)的任務(wù)和責(zé)任。大家一致認為：將督導(dǎo)工作列入《北京市實施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》，并作為主要章節(jié)之一，說明了新時期督導(dǎo)工作的重要性和必要性，也使我們在開展督導(dǎo)工作時有了法律依據(jù)，今后要進一步認真履行職責(zé)，依法開展督導(dǎo)工作。

組織督學(xué)認真學(xué)習(xí)了“北京市教育督導(dǎo)工作會議材料匯編”，重點研讀了“北京市人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)市教委等部門關(guān)于進一步加強和改進教育督導(dǎo)和教育評價工作若干意見的通知”、“北京市教委、市督導(dǎo)室關(guān)于印發(fā)北京市區(qū)、縣政府、教委、中小學(xué)校、幼兒園全面實施素質(zhì)教育評價方案的通知”、“北京市教委、市督導(dǎo)室關(guān)于印發(fā)北京市義務(wù)教育均衡發(fā)展狀況督導(dǎo)評價方案的通知”，以及“東城區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于貫徹落實《北京市區(qū)、縣政府、教委、中小學(xué)校、幼兒園全面實施素質(zhì)教育評價方案》的實施方案”等。通過學(xué)習(xí)，督學(xué)們對當(dāng)前的教育督導(dǎo)形勢和任務(wù)有了更加全面、更加深刻的了解，并一致認為，市教委、市政府教育督導(dǎo)室“關(guān)于進一步加強和改進教育督導(dǎo)和教育評價 工作的若干意見”等文件，對于新時期教育督導(dǎo)和評價工作，提出了全方位的指導(dǎo)性意見，這在當(dāng)前全黨全國深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的形勢下，更具有現(xiàn)實意義，應(yīng)深入領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并結(jié)合我區(qū)實際，認真貫徹落實、改革創(chuàng)新，以進一步提升教育督導(dǎo)和評價工作的實效性。

組織部分督學(xué)參加了市教委、市督導(dǎo)室舉辦的關(guān)于“全面實施素質(zhì)教育評價方案”的培訓(xùn)、關(guān)于職業(yè)教育督導(dǎo)評價的培訓(xùn)、高中課改督學(xué)培訓(xùn)、北京市第一期專職督學(xué)輪訓(xùn)，以及“發(fā)展社區(qū)教育，促進學(xué)習(xí)型組織建設(shè)”督導(dǎo)工作培訓(xùn)會。邀請北京市教科院課程中心李群教研員作了題為“以評促建，使校本課程建設(shè)走向內(nèi)涵式發(fā)展”的專題講座。組織部分督學(xué)參加了東城區(qū)課程建設(shè)培訓(xùn)會，會上聘請北京市校本課程專家組成員，原史家小學(xué)分校校長項紅做了以《淺談三級課程整體構(gòu)建與校本課程開發(fā)管理》為題的報告。所有這些活動都做到了理論與實踐相結(jié)合，具有很強的針對性和實效性，是督學(xué)們不斷學(xué)習(xí)和提高的寶貴機會，有力促進了督導(dǎo)工作水平的提高，督學(xué)們普遍反映收獲很大。

此外，在督學(xué)自學(xué)的基礎(chǔ)上，督導(dǎo)室為大家推薦了大量有價值的學(xué)習(xí)資料，督學(xué)們還堅持通過教育書籍、報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等多種學(xué)習(xí)渠道，廣泛開拓視野，關(guān)心國內(nèi)外大事，尤其是高度關(guān)注當(dāng)前全黨全國上下掀起的學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，以及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的制定等教育改革發(fā)展中的重大問題，并結(jié)合教育督導(dǎo)工作實際，進行了有益的思考和交流。

二、積極開展督政工作，全面貫徹落實教育方針

1.完善管理機制，強化教育執(zhí)法職責(zé) 根據(jù)市、區(qū)教育執(zhí)法檢查工作要求，督導(dǎo)室不斷完善管理機制，強化教育執(zhí)法職責(zé)，組織37個委、辦、局及街道辦事處的主管領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)了新修訂的《北京市實施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》，對重點章節(jié)進行了導(dǎo)讀；進一步修改、完善了“東城區(qū)政府職能部門教育執(zhí)法職責(zé)和實施素質(zhì)教育職責(zé)分解”，編輯印發(fā)了《東城區(qū)政府職能部門落實教育執(zhí)法職責(zé)工作資料匯編》；制定、頒發(fā)了《東城區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于貫徹落實〈北京市區(qū)縣政府、教委、中小學(xué)校、幼兒園全面實施素質(zhì)教育評價方案（試行）〉的實施方案》；加大了一年一度的教育執(zhí)法自查工作的力度，編輯出版了《2008年東城區(qū)政府相關(guān)職能部門落實素質(zhì)教育自評報告匯編》。

2.召開落實素質(zhì)教育執(zhí)法職責(zé)聯(lián)席工作會

為了貫徹落實《北京市區(qū)縣政府、教委、中小學(xué)校、幼兒園全面實施素質(zhì)教育評價方案的通知》要求，2009年4月30日，召開了東城區(qū)落實素質(zhì)教育執(zhí)法職責(zé)聯(lián)席工作會。東城區(qū)人民政府副區(qū)長毛桂芬、37個委、辦、局及街道辦事處的主管領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)專兼職督學(xué)等出席了會議。會上，頒發(fā)了東政督[2009] 3號《關(guān)于對各委辦局、街道辦事處落實素質(zhì)教育執(zhí)法職責(zé)情況開展督導(dǎo)工作的通知》，通知中明確指出：區(qū)教育督導(dǎo)室從2009年開始計劃用四年的時間，對全區(qū)相關(guān)委辦局、街道辦事處落實教育執(zhí)法職責(zé)和實施素質(zhì)教育職責(zé)的情況開展專項督導(dǎo)評價。會上還頒發(fā)了《東城區(qū)政府職能部門落實教育執(zhí)法職責(zé)工作資料匯編》，匯編對各相關(guān)職能部門貫徹教育法律法規(guī)，全面實施素質(zhì)教育具有指導(dǎo)作用。本次會議是區(qū)政府教育督導(dǎo)室督政科設(shè)立以來的第一次東城區(qū)落實素質(zhì)教育執(zhí)法職責(zé)聯(lián)席工作會，是東城教育督導(dǎo) 工作的一個新起點, 進一步推進了東城區(qū)素質(zhì)教育工作的全面實施。

3.開展對3個委辦局落實素質(zhì)教育執(zhí)法職責(zé)情況的專項督導(dǎo)

為了切實做好對有關(guān)職能部門落實教育執(zhí)法職責(zé)和實施素質(zhì)教育職責(zé)情況的專項督導(dǎo)工作，督導(dǎo)室做了充分準備，下發(fā)了“2009上半年東城區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室督政工作安排”、“區(qū)督導(dǎo)室責(zé)任督學(xué)聯(lián)系單位安排表”，以及“2007、2008年各委辦局、街道辦事處落實素質(zhì)教育執(zhí)法職責(zé)自評工作報告”，并組織全體督學(xué)參加了督政工作學(xué)習(xí)、動員會，解讀了督政工作的相關(guān)文件，提出了工作要求，以保證督政工作順利圓滿完成。在此基礎(chǔ)上，5月25日、6月3日、6月10日，分別對區(qū)文委、區(qū)建委和北新橋街道辦事處進行了調(diào)研性督導(dǎo)。通過聽報告、訪談、查閱資料和實地考察等形式，督導(dǎo)組采集了大量的信息，并與各職能部門進行了廣泛的交流。隨后，經(jīng)過多次集體討論和反復(fù)修改，形成了對各職能部門的書面回復(fù)意見。此次督導(dǎo)工作切實增強了督導(dǎo)室與其它職能部門之間的溝通與了解，有效推進了各部門教育執(zhí)法職責(zé)的落實，開創(chuàng)了區(qū)教育督導(dǎo)室督政工作的良好局面。

三、扎實開展督學(xué)工作，促進區(qū)域教育科學(xué)發(fā)展

1.開展學(xué)校聯(lián)盟工作推進情況專項調(diào)研，促進學(xué)區(qū)管理不斷深化

督導(dǎo)室組織部分督學(xué)對171中學(xué)與177中學(xué)、5中分校與國子監(jiān)中學(xué)、史家小學(xué)與東四七條小學(xué)、府學(xué)小學(xué)與方家小學(xué)“四對八校”的學(xué)校深度聯(lián)盟工作推進情況進行了專項調(diào)研，進一步了 解和督促聯(lián)盟校內(nèi)機制建設(shè)、運行狀況，促進深度聯(lián)盟工作持續(xù)、健康發(fā)展。

2.高中新課改執(zhí)行情況專項調(diào)研

為了進一步加深對東城區(qū)中學(xué)高中新課改工作推進情況的了解，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結(jié)和推廣經(jīng)驗，切實保障新課改的順利推進和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升，本學(xué)年督導(dǎo)室會同中教科和中教研等部門，對東直門中學(xué)、21中、2中、27中和24中等5所中學(xué)高中新課改工作進展情況開展了調(diào)研。本次調(diào)研圍繞各校的教育質(zhì)量保障體系建設(shè)和高中新課改推進情況，重點關(guān)注了“一個中心，四個基本點”，“一個中心”即會考、高考科目的教學(xué)質(zhì)量保障工作，“四個基本點”即通用技術(shù)課程、綜合素質(zhì)評價、綜合實踐課和校本課程的開展情況。調(diào)研本著坦誠、商討的原則，研究真問題，探討真辦法，主要采取了全面聽取匯報和深入討論交流的方式，對各校相關(guān)工作進行了細致的分析和總結(jié)。本次調(diào)研有利于東城區(qū)高中新課改工作的順利推進，有利于東城教育質(zhì)量的進一步提升，在一定程度上為東城區(qū)下一階段教育工作的成功推進奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3.初中建設(shè)工程督導(dǎo)驗收工作順利完成

2007年10月至2008年7月，東城區(qū)初中建設(shè)工程學(xué)校督導(dǎo)驗收工作組依據(jù)北京市有關(guān)文件精神和東城區(qū)“工程學(xué)校督導(dǎo)驗收指標體系”，通過問卷調(diào)查、聽校長匯報、進班聽課、訪談、座談、查閱資料、實地考察等方式完成了對22所中學(xué)的初中建設(shè)工程督導(dǎo)驗收工作。在深入學(xué)校實際的督導(dǎo)驗收的基礎(chǔ)上，經(jīng)過反復(fù)的研討，督導(dǎo)室對各中學(xué)均提出了切實中肯的書面回復(fù)意見。督導(dǎo)驗收結(jié)果表明，我區(qū)初中建設(shè)均已達標。2009年4月21日，區(qū)督導(dǎo)室接受了市教委市政府教育督導(dǎo)室對我區(qū)初中建設(shè)工程的督導(dǎo)驗收。區(qū)督導(dǎo)室做了“東城區(qū)初中建設(shè)工程督導(dǎo)驗收工作總結(jié)”匯報。督導(dǎo)驗收工作組分別召開了硬件建設(shè)、軟件建設(shè)座談會，并查閱了初中建設(shè)工程實施和督導(dǎo)評價的過程性資料和成果性資料。市教委副主任鄭萼和督導(dǎo)專家組對東城區(qū)初中建設(shè)工程總結(jié)匯報表示滿意，對東城區(qū)政府、教委和各學(xué)校為初中建設(shè)工程所做的工作和努力給予了充分的肯定。

4.小學(xué)組專項督導(dǎo)

本學(xué)，小學(xué)督導(dǎo)組以學(xué)習(xí)、研究、指導(dǎo)、服務(wù)和合作為原則,對和平里三小、地壇小學(xué)開展了關(guān)于“構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色”的專項督導(dǎo)；對分司廳小學(xué)、東四九條小學(xué)、校尉小學(xué)、和平里四小、北官廳小學(xué)的校本課程建設(shè)情況進行了專項督導(dǎo)；對景山學(xué)校小學(xué)部的課改推進情況、春江小學(xué)的綜合評價整改情況進行了專項督導(dǎo)；對燈市口小學(xué)、東師附小、遂安伯小學(xué)、丁香小學(xué)、東四七條小學(xué)的小學(xué)規(guī)范化建設(shè)工程推進情況進行了專項督導(dǎo)。在推進小學(xué)規(guī)范化建設(shè)工程過程中，督導(dǎo)室編印了包括市區(qū)相關(guān)通知、督導(dǎo)程序、方式及驗收指標在內(nèi)的《東城區(qū)推進小學(xué)規(guī)范化建設(shè)工程工作手冊》，作為我區(qū)實施小學(xué)規(guī)范化建設(shè)工程的綜合指導(dǎo)性文件，并與區(qū)教委聯(lián)合召開了“東城區(qū)實施小學(xué)規(guī)范化建設(shè)工程培訓(xùn)會”，對全區(qū)小學(xué)校長及主管領(lǐng)導(dǎo)100余人進行了關(guān)于督導(dǎo)評價的動員與培訓(xùn)。督導(dǎo)工作對于提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校健康發(fā)展發(fā)揮了積極作用。

5.認真完成第四輪綜合評價有關(guān)工作

在認真總結(jié)經(jīng)驗、聽取各方意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合市區(qū)新的文 件精神，以及上次評價中反映出的問題，完成了對綜合評價指標體系的修改和完善工作。依據(jù)《2008年綜合評價指標體系》，認真完成了第四輪教育綜合評價工作。

四、大力推進督導(dǎo)室建設(shè)，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)職能

本學(xué)，督導(dǎo)室建設(shè)得到了大力推進和強化：一是進一步完善了督導(dǎo)室管理制度，組織督學(xué)討論重新修訂了《東城區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室管理制度》；二是充分發(fā)揮“東城區(qū)人民政府教育督導(dǎo)網(wǎng)”的宣傳作用，督導(dǎo)網(wǎng)開通以來，對重大教育法律法規(guī)、國家市區(qū)督導(dǎo)文件、督導(dǎo)室近年各學(xué)期的工作總結(jié)與計劃、東城區(qū)初中建設(shè)工程督導(dǎo)驗收結(jié)果報告、督導(dǎo)室上報課題的開題報告等項目依法落實了通報、公告制度，大力加強了督導(dǎo)室建設(shè)，進一步充分發(fā)揮了教育督導(dǎo)的職能，也為進一步加強與我區(qū)各教育單位、區(qū)屬各委辦局、街道辦事處等的溝通與交流搭建了平臺。

五、深入開展課題研究，切實提高工作能力與水平

督導(dǎo)室高度重視教育科研的引領(lǐng)作用，通過深入開展課題研究，不斷提高工作能力與水平。本學(xué)，結(jié)合2007年獲市教育學(xué)會教育評價與督導(dǎo)研究會批準立項的市級課題《義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控督導(dǎo)評價機制研究》，進一步推進了東城區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測與評價工作的實施。我區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測與評價工作主要由督導(dǎo)室牽頭，會同中教科、小教科、體衛(wèi)科、校外辦、研修中心、信息中心、保健所等相關(guān)單位，分別在小學(xué)學(xué)段選取六年級，初中學(xué)段選取二年級的全體學(xué)生，從學(xué)生思想道德、學(xué)業(yè)、體質(zhì)與健康以及特長發(fā)展四個方面全面監(jiān)測與分析義務(wù)教育質(zhì)量。今年7月份將對學(xué)生思想道德、體質(zhì)與健康、小學(xué)學(xué)業(yè)成績發(fā)展狀況等方面的內(nèi)容進行公布。此外，督導(dǎo)室繼續(xù)推進了2007年獲市教育學(xué)會教育評價與督導(dǎo)研究會批準立項的涉及9所學(xué)校的15個課題的研究管理和服務(wù)工作。目前9校正在按照預(yù)定計劃有序地推進課題研究工作，預(yù)計下學(xué)全部結(jié)題。

六、認真做好督導(dǎo)信息工作，積極擴大區(qū)域內(nèi)交流

督導(dǎo)室注重教育督導(dǎo)信息工作，及時采集教育系統(tǒng)中的重大事項、實施動態(tài)、工作進展、先進經(jīng)驗等信息，擴大區(qū)域內(nèi)交流，拓寬督導(dǎo)工作的視野，提升督導(dǎo)工作的質(zhì)量。截止7月初，本學(xué)共采集、編寫、上報信息36篇，全部登錄在北京市人民政府教育督導(dǎo)網(wǎng)上，全面、及時地反映了我區(qū)的教育督導(dǎo)工作狀況。

本學(xué)年，督導(dǎo)室的各位督學(xué)精神振奮、齊心協(xié)力、銳意進取，付出了巨大努力，各項工作得到扎實推進。2009年，是我國成立60周年，全面貫徹黨的十七大精神、推進教育改革發(fā)展的關(guān)鍵一年，也是東城教育改革發(fā)展的新起點。面對新形勢、新挑戰(zhàn)，督導(dǎo)室將全面貫徹落實黨的十七大和市、區(qū)教育大會精神，以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動為契機，圍繞落實東城教育發(fā)展戰(zhàn)略和重點任務(wù)，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)的職能，開拓進取，為推進東城教育進一步科學(xué)發(fā)展、打造“國際化、現(xiàn)代化新東城”做出新的貢獻。

二○○九年七月

第三篇：平昌縣人民政府教育督導(dǎo)室文件

平昌縣人民政府教育督導(dǎo)室文件

平府教督[2008]1號

平昌縣人民政府教育督導(dǎo)室

二〇〇八年工作要點

各中小學(xué)、幼兒園、片區(qū)聯(lián)絡(luò)員：

2008年，督導(dǎo)室圍繞全縣教育“加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展”的工作取向，堅持督政與督學(xué)相結(jié)合、督導(dǎo)與評估相結(jié)合的原則，指導(dǎo)、督促各級各類學(xué)校依法執(zhí)教、依法管理、和諧發(fā)展，實現(xiàn)全縣教育改革與總體發(fā)展目標。現(xiàn)擬定2008年工作要點。

一、加強“兩基”工作的督導(dǎo)與評估，提高“兩基”水平

鞏固“兩基”成果，提高“兩基”水平，促進學(xué)校均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。今年，我縣將接受市教育督導(dǎo)評估和“兩基”復(fù)查，為確保該項工作順利過關(guān)，并迎接2009年省對我縣教育的評估和“兩基”復(fù)查，各校要認真落實平教[2007]26號文件精神，健立健全機構(gòu)，責(zé)任到人，工作到位。督導(dǎo)室將會同相關(guān)股室、直屬單位，按照迎檢的標準和要求對各校進行檢查。同時，對教育督導(dǎo)、“兩基”檔案分片進行檢查驗收，并將檢查情況全縣通報。

二、認真開展中小學(xué)督導(dǎo)評估，促進學(xué)校均衡發(fā)展

全面實施素質(zhì)教育，以質(zhì)量為中心，管理為抓手，健全督導(dǎo)

評估機制，繼續(xù)加強對中小學(xué)校的督導(dǎo)評估和“示范村小”、“一級村小”的創(chuàng)建工作。不斷優(yōu)化教育資源，促進校際間均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校督導(dǎo)評估，“示范村小”和“一級村小”申報創(chuàng)建工作,各相關(guān)學(xué)校必須按照督導(dǎo)評估細則（平府教督[2001]1號）和“示范村小”的創(chuàng)建標準（平教[2004]26號），于10月底分別上交自查報告及申報材料。11月由教育局、督導(dǎo)室組織人員進行評估驗收，并予以授牌，全縣通報。對已接受督導(dǎo)評估并授牌的學(xué)校和“示范村小”、“一級村小”，要加強管理，繼續(xù)保持已有水平并不斷創(chuàng)新發(fā)展。教育局、督導(dǎo)室將不定期、不定對象進行抽查并通報，保持差的給予降級或吊銷其所授牌。

三、常規(guī)、專項督導(dǎo)相結(jié)合，促進學(xué)校全面發(fā)展

為了促進學(xué)校各項工作全面、協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展，提升全縣教

育整體水平，根據(jù)四川省人民政府辦公廳《關(guān)于進一步加強教育督導(dǎo)工作的意見》（川辦發(fā)[2005]3號）文件精神，結(jié)合我縣實際情況，除加強常規(guī)督導(dǎo)和檢查外，今年將開展以下專項督導(dǎo)檢查：

1、關(guān)愛留守學(xué)生工作的長效機制及活動開展情況；

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工執(zhí)行教育局工作紀律、為人師表的情況；

3、學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師任課和教學(xué)情況;通過督導(dǎo)與檢查，總結(jié)經(jīng)驗為領(lǐng)導(dǎo)提供決策咨詢，督導(dǎo)情況全縣通報。

四、依法行政，嚴格民辦教育的管理

根據(jù)《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》的要

求，進一步健全審批制度，堅持設(shè)置標準，嚴格審批權(quán)限和審批程序，加強對頒證的民辦幼兒園、培訓(xùn)機構(gòu)的年審和評估，嚴格

管理，健全完善規(guī)章制度，加強安全工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，對存在安全隱患的限期整改，整改仍不合格的堅決停辦并吊銷許可證。從安全、質(zhì)量、管理上把好關(guān)，守好職，確保全縣民辦教育總體水平的提高。

附件：

1、2008年督導(dǎo)評估規(guī)劃單位名單

2、全縣學(xué)校評估、村小創(chuàng)建情況統(tǒng)計表

二OO八年三月三日

報送：市人民政府教育督導(dǎo)室

2008年督導(dǎo)評估規(guī)劃單位

南風(fēng)小學(xué)高峰小學(xué)元石小學(xué)得勝小學(xué)坦溪小學(xué)高升小學(xué)張公小學(xué)風(fēng)涼小學(xué)巖口小學(xué)界牌小學(xué)石埡小學(xué)青云小學(xué) 石埡初中

示范村小創(chuàng)建規(guī)劃

荔枝瀉巴元石長埡響灘福申西興高峰土埡佛樓靈山得勝石埡青鳳 鹿鳴澌灘望京界牌

一級村小創(chuàng)建規(guī)劃

響灘金龍元沱大寨六門西興龍崗 白衣蘭草雷山高升凘岸青云坦溪 得勝雙鹿五木土興靈山青鳳板廟 邱家云臺鳳凰泥龍筆山望京界牌 喜神新廟

第四篇：山東省人民政府教育督導(dǎo)室文件

山東省人民政府教育督導(dǎo)室文件

關(guān)于印發(fā)《山東省中小學(xué)體育衛(wèi)生工作 專項督導(dǎo)評估實施方案》的通知

各市人民政府：

現(xiàn)將《山東省中小學(xué)體育衛(wèi)生工作專項督導(dǎo)評估實施方案》印發(fā)給你們，請認真貫徹落實。

二○一○年二月二十二日 抄送：各市教育局，各市人民政府教育督導(dǎo)室。廳內(nèi)發(fā)送：廳領(lǐng)導(dǎo)，有關(guān)處室。魯教督?2010?5號

山東省中小學(xué)體育衛(wèi)生工作

專項督導(dǎo)評估實施方案

根據(jù)《山東省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門關(guān)于2010年教育工作專項督導(dǎo)的實施意見的通知》（魯政辦發(fā)?2009?123號）和《關(guān)于印發(fā)山東省中小學(xué)體育衛(wèi)生工作專項督導(dǎo)評估方案的通知》（魯教督?2008?25號）要求，制定本實施方案。

一、抽查指標

在縣（市、區(qū)）自評和市復(fù)評的基礎(chǔ)上，省重點對以下9個指標進行督導(dǎo)評估：加強學(xué)生健康教育（A2-B4-2）、體育教師配備（A3-B5-1）、衛(wèi)生保健人員配備（A3-B5-3）、體育運動場地（A3-B6-1）、體育器材（A3-B6-2）、衛(wèi)生保健設(shè)施與設(shè)備（A3-B6-3）、教室采光照明條件（A3-B6-4）、學(xué)校廁所條件（A3-B6-8）、改革和完善初中體育考試評價制度（A3-B8）。

專項督導(dǎo)評估的重點是農(nóng)村中小學(xué)，普通高中、中等職業(yè)學(xué)校不參加抽查。

9個指標共222分，其中體育、衛(wèi)生工作的內(nèi)容分別占130分、92分。

二、分組安排

對中小學(xué)體育衛(wèi)生工作專項督導(dǎo)評估共分8個組，每個組負責(zé)督查2個市（其中一個組負責(zé)3個市），每個組3個人，由一位處級干部帶隊。每個組要完成督導(dǎo)報告和評估紀實的撰寫、得分表的 — 1 —

匯總、評估指標的驗證等工作。各組可按實際情況具體分工。

三、日程安排

此次專項督導(dǎo)，每個市重點抽查2個縣（市、區(qū)），其中萊蕪市只抽查一個區(qū)，每個縣（市、區(qū)）重點抽查2個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）。督導(dǎo)團在每個市活動三天（含路途半天）。

第一天下午，各分團到達第一個市，與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門會面，抽簽確定所抽查的縣（市、區(qū)）。所轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）均無中小學(xué)的縣(市、區(qū))不參加抽簽。

第二天：上午，各分團到達抽查的第一個縣（市、區(qū)），與縣（市、區(qū)）政府及有關(guān)部門會面，抽簽確定所抽查的2個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處），鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）無中小學(xué)的不參加抽簽。督導(dǎo)團赴第一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處），隨機抽查1所初中和1所中心小學(xué)、1所村辦小學(xué)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)只有1所小學(xué)的，則抽查1所小學(xué)），驗證相關(guān)指標。

下午，赴第二個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）。抽查學(xué)校同第一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）。

第三天：督導(dǎo)團到第二個縣（市、區(qū)），上午、下午日程同第一個縣（市、區(qū)）。

第四天：上午，匯總整理評估紀實。根據(jù)需要，抽查市有關(guān)檔案。下午，各分團赴第二個市。

在第二個市活動安排同第一個市。

四、抽簽辦法

（一）確定重點抽查縣（市、區(qū)）。由省按照各市報省的所轄縣（市、區(qū)）的自評得分，由高到低排序編號，并從中間將縣數(shù)平均分 — 2 —

開（單數(shù)的向前入），由市分管秘書長從前二分之一和后二分之一的縣（市、區(qū)）中分別隨機抽取1個，經(jīng)督導(dǎo)團確認后，作為中小學(xué)體育衛(wèi)生工作專項督導(dǎo)重點抽查的2個縣（市、區(qū)）。

（二）確定重點抽查鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）。由重點抽查的縣（市、區(qū)）將所轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）按照教育綜合水平由高到低排序編號，并從中間將鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）數(shù)平均分開（單數(shù)的向前入），由分管副縣長從前二分之一和后二分之一的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）中分別隨機抽取1個，經(jīng)督導(dǎo)團確認，作為中小學(xué)體育衛(wèi)生工作專項督導(dǎo)重點抽查的2個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）。

（三）確定重點抽查學(xué)校。督導(dǎo)組從鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）所轄學(xué)校中隨機抽取1處初中、2處小學(xué)（不含教學(xué)點）。

五、評估方法

對中小學(xué)體育衛(wèi)生工作專項督導(dǎo)評估采用“驗證法”，在對所抽查的縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）和學(xué)校的相關(guān)指標進行驗證的基礎(chǔ)上，計算全市的平均可信度，據(jù)此計算各項指標的得分。

六、檔案材料

（一）市應(yīng)提供的檔案材料

1、市學(xué)校體育衛(wèi)生工作專項督導(dǎo)自評報告、自評匯總表（督導(dǎo)團成員每人1份，在見面會上提供）。

2、根據(jù)督導(dǎo)團需要提供其他相關(guān)資料。

（二）抽樣縣（市、區(qū)）應(yīng)提供的檔案資料

1、縣（市、區(qū)）學(xué)校體育衛(wèi)生工作專項督導(dǎo)自評報告、自評匯總表（督導(dǎo)團成員每人1份，在見面會上提供）。

2、與此次督導(dǎo)指標內(nèi)容有關(guān)的文件和各種資料。

3、全縣（市、區(qū)）行政區(qū)劃圖。

（三）抽樣鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）應(yīng)提供的檔案材料

1、由鄉(xiāng)鎮(zhèn)填寫的自評表、自評情況。

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）學(xué)校布局圖。

3、所有中小學(xué)（含教學(xué)點）名單，要將初中、中心小學(xué)、完全小學(xué)、教學(xué)點名單分類列出。

4、與此次督導(dǎo)指標內(nèi)容有關(guān)的檔案資料。

（四）抽樣學(xué)校應(yīng)提供的檔案材料

1、與學(xué)校有關(guān)的自評表、自評情況。

2、與此次督導(dǎo)指標內(nèi)容有關(guān)的檔案資料。

第五篇：巫溪縣教育局巫溪縣人民政府教育督導(dǎo)室（精選）

巫溪縣教育局巫溪縣人民政府教育督導(dǎo)室

巫溪教督?2009?4號 文件

巫溪縣教育局

巫溪縣人民政府教育督導(dǎo)室

轉(zhuǎn)發(fā)重慶市中小學(xué)德育工作督導(dǎo)評估要點的通知

各中小學(xué)校：

為加強我縣中小學(xué)德育督導(dǎo)評估工作，建立健全中小學(xué)德育過程管理機制，確保“育人為本，德育為先”要求的落實，根據(jù)重慶市教育委員會、重慶市人民政府教育督導(dǎo)室《關(guān)于開展中小學(xué)德育工作專項督導(dǎo)檢查的通知》（渝教督〔2009〕2號）精神，現(xiàn)將《重慶市中小學(xué)德育工作督導(dǎo)評估要點》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請按照評估要求，進一步抓好自查自評，做好接受市專項督導(dǎo)檢查的相關(guān)準備工作。

二○○九年九月十四日1

重慶市中小學(xué)德育工作督導(dǎo)評估要點

說明：帶“＊”的指標，為重點督導(dǎo)評估要點。

主題詞：教育轉(zhuǎn)發(fā)德育評估要點通知

巫溪縣教育局辦公室2009年9月14日印