第一篇：大家好,自我介紹

大家好，我叫吳蘇萌，來自于英橋國際學校三（1）班。

我的興趣愛好有很多，有羽毛球，有看書，有唱歌，還有跳繩…很多很多，數也數不清，可是我最喜愛的還是看書。

記的有一次，我一下子就看了幾個小時的書，直到媽媽喊我去睡覺時，我才依依不舍的離開了書。晚上，在床上，我還想為什么后來安琪兒不在崇拜表哥---林子聰，而是去崇拜馬小跳呢？想到這里，我便悄悄的拿出手電筒，在被窩里看了一夜的《淘氣包馬小跳》之笨女孩安琪兒。或許你會問我：“你為什么這么喜歡看書？”我會毫不猶豫的回答：“書就像大海一樣，我能在大海中自由自在的遨游。從中我能得到快樂，從中可以獲取無窮的知識。你說我怎么會不喜歡啊？”

正因為我喜歡看，所以我的作文寫得還可以，其中兩篇名為《刷牙》和《蘆薈》的作品還刊登在《小主人報》江陰小記者站9，10月份專刊中。

我有一張能說會道的小嘴巴，朗讀起詩歌課文來感情色彩很豐富。

看，這就是我，一個性格活潑、聰明、開朗的小女孩-----吳蘇萌。

第二篇：大家好(三年級上自我介紹)

不同的我

我是四年級學生，在學校，老師和同學都叫我趙麗，一回到家，媽媽卻對我“麗麗，麗麗”地叫個不停。

我明明是爸爸、媽媽唯一的女兒，可是最近媽媽總說她有兩個麗麗，這兩個麗麗嘛，一個在學校，一個在家里。

媽媽說了，在學校的麗麗，可是個好孩子，聽老師的話，愛學習，上課專心聽講，積極思考和回答老師提出的每一個問題，作業又非常認真，從不輕易放過一個錯字，一道錯題。前個學期學校舉行數學競賽，四年級的麗麗是第一名，在搞好自己的學習的同時，還抽時間給及個學習差的同學輔導功課，老師夸獎麗麗，同學喜歡麗麗，大家一致評選麗麗為學校的“三好學生”和“文明少年”，這樣的麗麗，媽媽當然喜歡。媽媽遺憾地說：“家里的麗麗卻和學校的麗麗完全不同，都已經11歲的人了，還很嬌氣。飯不合口味，就皺著眉頭，等著飯桌，不愿動筷；媽媽叫掃地，麗麗就把嘴撅得老高，不情愿地畫上‘不’字，把掃帚一扔了事。說得輕了不當回事，說得重了就跺腳哭鼻子。”這樣的麗麗，媽媽當然不歡迎。媽媽語重心長地說：“如果有人問我要哪個麗麗，我就會高興地告訴她，我只要一個在學校里那樣的好麗麗。”

聽了媽媽的話，我難過地低下了頭。媽媽說的話太對啦！我一定要做一個愛學習、愛勞動的孩子，在學校，在家里要一個樣。于是我暗下決心，要把學校里的好作風帶到家里來。

這就是我

我，馬虎大王，哪個不知，哪個不曉？ 我，聰明伶俐，可是那次競賽都因為馬虎拿不上獎。因此同學們給我起了個外號“馬虎大王”。進我不喜歡這個外號，也不許下面叫它，可是它在同學們的心目中是永遠存在的。記得有一次，考卷發了下來，我滿有把握：“準得一百分。”可是，當我翻開卷子，大吃一驚，“才得九十四分，哪錯了？”我仔細一看，才知道又錯了一道計算題，一下子就減六分。“沒什么？”我并不愁惱，“期中考試時細心點不就行了？”放學了，我拿著卷子回家，準備讓媽媽簽署意見。到家后，把卷子交給媽媽。她看了看，拿起鋼筆在卷子上面寫了三個字：“太馬虎！”我結果卷子，大聲念著：“大馬虎！”媽媽聽了又好氣又好笑，從我手里奪回卷子，在后面，把這件事寫上了，還請老師多幫助。我很害怕，但又不敢改??第二天課堂上，老師竟拿著我的卷子念起來。同學們一陣陣地嘲笑，使我臉紅了。下課后，同學們都圍著叫我“馬虎大王”，我堵著耳朵跑出了教室。從這天起，“馬虎大王”這個稱號在同學們心目中變得更深了。

我立志，一定把“馬虎大王”這個雅號從同學們心中趕出去。

從第二天起，我變了：作業寫完了，沒有馬上去交，而是細心地檢查，讀書再也不是一目十行，而是一字一句地閱讀，就連做什么小玩意兒也不再簡單地思考，而是細心想一遍再動手做。

又要競賽了，人名單上又有我??

競賽開始，我非常緊張，上次，就是因為計算丟了九分而名落孫山??可是不一會兒，我便沉入數字的海洋中。做完之后，就像檢查作業似的，逐一審查，希望能不出一點計算上的錯，直到交了卷，走出了賽場，才感覺到這是一次市里的數學競賽，我懷著忐忑不安的心情向家走去。

十幾天過去了，競賽成績公布了，我得了八十四分，取得了三等獎。我高興極了，心想：只要細心，就一定會取得好成績的。漸漸地，“馬虎大王”這個外號在同學們心目中取消了，代替的是：細心大王。我，細心大王，哪個不知？哪個不曉？ 像女孩也煩

一次，同學問我最羨慕別人什么，我脫口回答：“別人的長相。”他瞪圓了眼睛驚訝地問我：“你認為你長得非常丑嗎？”

其實，我的長相還是讓人挺滿意的，特別在外人看來，認為我很漂亮，但就是這個漂亮讓我有很多的煩惱。實話實說吧，我漂亮得很像女孩。看到這里你一定會想：像女孩的男孩多可愛，還有什么煩惱？唉！你聽我說說下面的事，你就可以理解我的煩惱了。

上個星期六，同學約我去逛街，我們一起逛到了新興體育用品商店，突然一位小姐拿著一條打網球穿的白裙子走過來對我說：“小妹妹，你穿上這條裙子一定好看。看！還是阿迪達斯牌的呢。”同學們一聽“撲哧”一聲笑起來，對那位服務小姐說：“他是個男的！”當時，我的心里比被別人打了還要難受，臉上紅一陣白一陣，恨不得有個地縫鉆進去。還有一次，我去上公廁，正往這邊走時，那個收費的像被電打了似的跳起來叫道：“小姑娘，小姑娘，走錯了！走錯廁所了！”我不好意思地對她說：“我是男孩。” 再拿我昨天去理發一事說吧。一進去，我還沒說什么，理發師對我說：“我給你理一個時髦的發式，很多愛趕潮流的學生都來我這兒理。”我相信了。理好后，他一邊讓我照鏡子一邊對我說：“女孩子理這個發式就是好看。”我一句話也沒敢說，像逃兵似的離開了理發店。第二天來到學校，又被同學們嘲笑了一次。

類似這樣的事情精彩發生在我的身上，讓我羞愧難當。于是我和同學一起走的時候，我盡量以個人走到后面，和他們保持一定的距離。因為和一大群男生一起走，路人都把眼光集中在我的身上。我猜他們一定想：“這個女孩怎么混在一大群男生當中？”和女生一起走吧，那我可更不敢！起碼同學會認為王韓濤只愛和女生在一起。唉！真是兩難呀。怪誰呢？只怪我的長相。我是皇帝我怕誰

在家里，我是“皇帝”，課我誰都怕。我那一大幫“大臣”——“財政大臣”媽媽，“文部大臣”爸爸，“內務大臣”奶奶，還有“勞動大臣”爺爺，對我管得很嚴格。我做什么都沒有一點兒自主權。

我對這思維“大臣”毫無辦法，只有順著他們。他們總是為我出主意，還誰都不服，優勢還會爭論起來，弄得我無所適從。上星期五，學校發出通知：“明天除含有，食品自帶，自愿參加。”我回家后跟四位“大臣”說，立刻引起“轟動”，他們各抒己見，誰也不肯讓步。

“財政大臣”——媽媽在床上坐著，一邊織毛衣一邊沖我發布“命令”：“依我看，春游不去的可以，明天買衣服的干活。”越看媽媽越像當年對小孩連哄帶嚇的日本鬼子。“你媽說的不對！”爸爸可算是演一回正面人物，樂得我快要瘋了。“應該是跟我去圖書館借書才對。”

唉！空歡喜一場！

“應該讓他去春游，孩子應該玩玩鬧鬧嘛！”奶奶的一語值千金，我真想高喊：“理解萬歲！”“不過，萬一摔著了就麻煩了。還是在家吃我做的‘辣子雞湯’安全。”真新鮮，我沒聽過有誰和“辣子雞湯”出毛病的。

我看了看在一旁看報的爺爺，心想：爺爺一定會同意我去春游的。在家里爺爺的權利最大，只要爺爺說一，他們肯定不敢說二。想到這兒，我便向爺爺那邊走去，輕輕地推推爺爺，怎么沒動靜？我把報紙拿開一看，原來爺爺睡著了！一線希望破滅了，這可怎么辦呢？

“當，當??”大鐘響了九下，我回屋里睡覺了。在床上，我苦思冥想，覺得只有用第三十六計走為上——溜。第二天一大早，我就收拾完用具，拿好食物，準備“開溜”。可剛打開我的房間門，就聽見了那四個“大臣”在餐廳里“唇槍舌戰”。開溜吧！在不溜課就來不及了。你們慢慢“吵”，“老孫”去也！我一溜煙似地跑下樓，向學校奔去?? 我這幾個“大臣”呀！他們那里知道我這個小“皇帝”需要什么！我再也不能什么都聽“大臣”的了。哼，我是“皇帝”我怕誰嘛！

第三篇：家長會材料大家好

家 長 會 材 料

四年一班 周琦 2017年3月17日 大家好!

今天，因為孩子們的緣分，我們走進了學校，走進了四(1)班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!

轉眼間，孩子們開學近一個月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規。

這次家長會以《與孩子共同成長為題》，目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。本次家長會要進行以下議程:

學校領導講話;班級基本情況介紹;學生在校的表現的匯報;家長代表及各學習階段學生代表發言;對家長的希望及建議;家長的意見和建議;班主任與個別學生家長進行個別交流;班主任宣布家長會結束。一`學校領導講話。

二、班級基本情況介紹

1、學生情況介紹

我們班共有學生23人，本學期新轉入一人，其中男生 17 人，女生 6 人;住宿生1人，開學以來，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如王海茹，王博。都很能為班級集體著想，使得我班現在一切基本情況良好。學生相對其它班級遲到早退現象沒有，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好分內的工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這半學期以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。

但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛生，保持衣服的整潔。

2、教師情況介紹

我是本班班主任兼語文數學老師，英語由張成杰老師任課，科學由王文明老師任課，體育由崔兆博老師任課，地方由姜云秀老師任課，心理健康由袁翠英老師任課，音樂由杜紅老師任課，美術由李志強老師任課，綜合實踐課由金貞淑老師任課，信息技術由陳翠梅老師任課，這些科目除微機課因暫時沒開課以外，都正常開課。

3、班級管理理念

班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養良好的班級作風，促進班級建設。以便實現學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生;關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運，特別對于本屆學生，我非常關注習慣的養成，比如說：早讀、值日、作業情況、按時到校、請假制度、發言、討論等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學生在本學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。

班級不良情況

（1）部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

（2）部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

（3）、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

（4）、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯系，及時幫助學生改掉這些缺點。

（5）、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.（6）、有個別懶的學生，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了.學生安于現狀，沒有競爭意識.（7）、對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。

對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。

三、對家長的希望及建議;本年齡段還屬學生幼稚的童年時期。但也是非常重要的過度時期，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發育都會面臨許多新的課題。此階段孩子的生理、心理發展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。

所以請各位家長做到

(1)、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。

(2)、給你的孩子有發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。

(3)、請盡可能理解你的孩子。

有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

(1)、做一個榜樣型的家長。

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。

(2)、做一個監督型的家長。

作業督促：

經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯系本了解，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況，問題比較大，低級趣味，荒廢學業。對于住校生，家長更要采取多種形式了解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發現不良苗頭，及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。

(3)、做一個細心型的家長。

學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常打電話，作業普遍較少等!家長發現后應及時了解真相，對癥教育;并將情況通報班主任。

(4)、給孩子創造一個良好的學習環境。

學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

(5)、隨時與學校保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。

四、家長的意見和建議

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學生。

剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心兩年后把這些孩子都順利地送到中學。，五、班主任與個別學生家長進行個別交流

六、班主任宣布家長會結束。

學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為他們成功的人生打下堅實的基礎。

最后，在這里我謹代表四一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，我們也能與他們共同成長。對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指正。

第四篇：全體教職工大家好

全體教職工大家好：歡迎大家出席有我們一樓餐廳主辦的中秋節、教師節全體員工聚餐大會。俗話說，十五的月亮十六圓，非常高興，今天與大家相聚在一起過這個傳統節日。中秋佳節是環境豐收的節日，也是合家歡樂，把酒邀月的喜慶之時。我們也乘此機會，來表達我們的心意。

在過去的幾個月里，在學校領導的大力支持下、在眾多老師的關心和配合下，特別是明剛校長，還有愛軍校長等領導，他們把巨大的熱情和精力都奉獻給了前進中的北郭一中新餐廳。目前餐廳各項工作都取得了較大的發展：餐廳設施設備不斷完善，穩步開拓，管理模式進入正軌，這些都凝結著大家的汗水和智慧，在此我想對各位老師表示衷心的感謝。我知道，餐廳還有很多沒有做好的地方，還望各位老師給予諒解，希望大家多提寶貴的意見。

月缺月圓又一秋。值此中秋佳節、教師節即將來臨之際，我代表一樓餐廳全體工作人員向默默支持我們餐廳發展的老師們致以最真摯的祝福和最親切的問候。

謝謝大家

第五篇：大家好.doc宣誓詞

大家好!今天，我們迎來了2016年中考44天沖刺。決戰的號角已經吹響，我們九(4)全體同學與老師的心一起跳動。三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏!只要我們努力拼搏，就能取得成功。在龜兔賽跑中，烏龜所以取得最后的勝利，是在于它的鍥而不舍。魯迅說過：“不恥最后。即使慢，馳而不息，定能達到他所向的目標”。九百多天我們從風雨中走來了，在這最后的沖刺中我們決不能氣餒，讓我們用自己的勤奮來迎接命運的撞擊，創造四班嶄新的輝煌。創造屬于你自己的人生巔峰。九年四班的鐵血勇士，決勝中考,是我們不懈的追求;流金六月,我們注定成功;夢在2016,我們注定輝煌!44日競渡,我們一直乘風破浪 十年磨劍,我們在此嶄露鋒芒 擁抱理想,我們以青春的名義宣誓:我要統招進一五鐵：

見證人：

2016年5月11日

大家好!今天，我們迎來了2016年中考44天沖刺。決戰的號角已經吹響，我們九(4)全體同學與老師的心一起在跳動。三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏!只要我們努力拼搏，就能取得成功。在龜兔賽跑中，烏龜所以取得最后的勝利，是在于它的鍥而不舍。魯迅說過：“不恥最后。即使慢，馳而不息，定能達到他所向的目標”。九百多天我們從風雨中走來了，在這最后的沖刺中我們決不能氣餒，讓我們用自己的勤奮來迎接命運的撞擊，創造四班嶄新的輝煌。創造屬于你自己的人生巔峰。九年四班的鐵血勇士，決勝中考,是我不懈的追求;流金六月,我們注定成功;夢在2016,我們注定輝煌!44日競渡,我們一直乘風破浪 十年磨劍,我們在此嶄露鋒芒 擁抱理想,我們以青春的名義宣誓: 我要分招進一五鐵：

見證人：

2016年5月11日