第一篇：陽光校園,我們大家好伙伴

贊美讓生活更美好

讀《陽光校園，我們是好伙伴》有感

六年級二班：吳玉婷 指導老師：朱小琴

贊美，是開啟心靈的金鑰匙，給他人奮進的勇氣和動力，使美好的行為延續。發現美好，給予欣賞，贊美，都是一種給人溫暖和力量的源泉。贊美之所以有這樣神奇的力量，是因為他發自內心最深處，他是由善美的凝聚。贊美儲藏在每個人心中，只要你肯給予。贊美的力量將創造一個又一個的奇跡。

你的一句贊美之言，一個欣賞的手勢，一個贊同的微笑，都會深深刻入他人的內心，因為他是由真誠的鼓勵，是真心的誠意，是來自于心靈深處的愛。贊美是發自內心的，是體現真誠的是事實求是的，而不是隨心所欲，信口開河，因為你要贊美的人，是你了解的人，你要贊美生活的話，是來自于被贊美的人的優點。只有學會關心體貼他人，以真心換真心。欣賞小伙伴，就要做到尊重他，理解他，以寬容之心對待他。

贊美是人類語言的獨特創意，他蘊藏著超乎尋常的力量。一句贊美，猶如久旱后的甘露，滋潤著萎黃草木，焦渴的心靈，一句贊美，猶如初有的那樣暖陽，消融著殘留的冰雪，一句贊美，猶如一座燈塔，在你迷茫之時指引你前行的方向，一句贊美，猶如雨后的彩虹，深刻的寄托在腦海里。

贊美是陽光，是雨露，是冬日里的一把烈火，贊美是玉液，是陳釀，是夏日里的一片綠苗，贊美是春風，是暖陽，是秋日里的瓜果飄香，贊 美是云彩，是星空，是春風中的鳥語花香。

你喜歡別人，別人就喜歡你，你欣賞別人，別人就欣賞你，你贊美別人，別人也就贊美你。人與人之間的關系往往是相互的，你與人為善，也就是與自己為善。當你用贊美的目光看別人時，別人也向你投來贊美的目光，當你用鄙視的眼神看別人，別人也會想你投來鄙視的眼神。‘我見青山多嫵媚，料青山見我應如是’，說的就是這個道理。人與人之間就應該和睦相處。

贊美是一種品質，懂得贊美的人，應該具有高尚的品質，具有謙天下，海納百川的胸懷和無私，博大的仁愛。贊美是一種境界，是一種情趣高雅的境界。懂得贊美，你便懂得生活的真諦，懂得贊美，你便擁有高尚品味的審美能力，懂得贊美，你便有迷人的風姿。贊美是一種力量，它鼓舞著一代又一代的后輩們努力拼搏，永不放棄。讓我們學會贊美，讓我們溫暖處處，讓我們學會贊美，讓我們

陰涼處處。

任何時候，學會用贊美的眼光去看世界，看待你周圍的人，你便會更坦然得面對一切。只有贊美他人，樹立自信，才會贏得尊重和信任。

贊美，就如同一盞明燈，照亮彼此的心靈。用贊美的眼光看世界，世界才會更美好！

讀《陽光校園，我們是好伙伴》有感

六年級二班：鄭玉宣

指導老師：朱小琴

我讀了陽光校園這本書讓我感觸很大，因為這本書里不僅僅包括了我們所看到的東西，所接觸的東西，它還讓我們了解到了親情，同情，友情等方面。它的范圍不僅僅在學校，而是在全國。甚至有時讓我們感受到了什么是夢想。

人生就像一本書，只有你慢慢的去看，才知道世界到底有多大。班級也正是這樣，我們只有把所有人的力量凝聚在一起才能共同進步。俗話說︰我為人人，人人為我。如果只盯著自己的利益，你就分享不到他人的快樂，享受不到助人為樂的幸福。一個班級，一所學校，只有當他的成員都團結友愛起來的時候，才是這個班級，這所學校真正和諧的時候；一個國家，當他的公民都“出入相友”守望相助的時候，才是這個國家真正進步的時候，才是這個名族真正覺醒的時候。

讓我們嘗試著互相關心，相互愛護，在別人需要幫助的時候伸出援手，當我們遇到困難需要幫助時，就會有人伸手幫助。正如一首歌中唱到的那樣“只要人人獻出一點愛，世間將變得美好的人間。”我們同在一片藍天下，請關愛生命的每一個人。

你是否想過，有一群人需要用冰冷的輪椅度過生命中的每一天，有一群人連感受藍天白云的平凡都是一種奢望，有一群人永遠生活在無聲的世界里……

是的，這一群人就是生活在我們身邊的殘疾人。理解、尊重、關心和幫助殘疾人是中華民族的傳統美德。給殘疾人一個攙扶，只需要你付出一只手的力量，公交車上給殘疾人一個座位，只需你付出多站一會的辛苦；愛護他們的專用設施，只需你付出繞一點彎路的時間……關愛殘疾人，并不是要求我們一定要捐多少錢。

當遇到他們的時候，收起那異樣的目光﹗也許只要一個真誠的微笑、一句親切的問候，就足以融化他們那顆敏感而孤獨的心。也許，生活有太多煩惱，我們每天都忙碌的奔走，與自己的生命路程上，對周圍的一切真的無暇顧及。詩人艾青“在寒冷中最先死去的人，不是沒有衣服的人，而是自私的人”；只有相互擁抱，才能帶來溫暖。關愛是維系人與人之間美好關系的橋梁，小小的關愛也是最大的善行。

讀《陽光校園，我們是好伙伴》有感

六年級二班:舒情情 指導老師：朱小琴

老師剛把《陽光校園，我們是好伙伴》這本書發下來，身為“書蟲”的我便迫不及待的打開書，津津有味地讀了起來，合上書，至今還是感慨萬分呢！

“好伙伴”，只是多么熟悉的字眼啊！是誰在你受挫折是幫助你？是誰在你犯錯時勸導你？又是誰在你害怕時鼓勵你？沒錯，就是你的伙伴！有人認為自己不需要朋友，獨自一人邊能闖出一片天地，性格怪癖的我之前也是這樣認為的，看透小伙伴們的不足后，總認為他們會拖我的后腿，獨自做出來的作品，花了許多心血，卻被其他組團結一心制作的模型輕易“秒殺”，微笑的看著別的組相互擊掌慶祝，心中卻失落沒有人和我一起從失敗中吸取經驗。從哪以后，我才明白了：沒有一件了不起的事情，是你自己一個人能完成的。這句話的道理。下次活動，也要大聲對伙伴說：“一起做！”

在別人不被看好的時候，一句“你真棒！”莫過于最好的良藥了。馬云，人們冒出的第一句話當然是：“嘿！中國首富”可在這位中國首富的人生道路上也有不“富”的時候。馬云出身在一個普通的杭州家庭，從小英語就很好，可是其他科目卻不怎么樣，他的父親沒有像別的父母對他很不滿意，而是由著他的愛好讓他去學習，在經歷了兩次高考失敗后，家人全都放棄了，可他的父親和他卻依然執著，第三次雖然數學差五分，可卻因為學院學生沒招滿而得到了入學資格，他幾年來的努力終于得到了回報，繼而成為了當今的中國首富！俗話說：“陽光中在風雨后”，也只有經歷過千錘百煉，在低谷時不放棄，去堅持，才能見到：明媚的陽光》而馬云的父親也著實讓人敬佩，他對他的兒子不放棄，也是在他的陪伴和指導下，兒子才能有如此大的信心和勇氣，三次參加高考，最后取得了成功。

從這本書中，我學會了欣賞別人，但是也學會了感思。

早晨起來，餐桌上早已擺上了媽媽辛苦的愛心早餐，有人嫌雞蛋太老，有人嫌粥太涼，可有些人吃完后，對母親說一聲：“媽，你辛苦了，你做的東西太好吃了！”這便是感恩，母親給你做了，說明她用心了，能享受這種待遇已經不錯了，有些母親連做都不做哩！

感恩沒有對立面，感恩來自愛，感恩是人與人之間愛的綢帶。記得有人愛你，接受她們的愛，并以愛的方式回饋愛！

“我能行！”“你真棒”，“一起做”,“我幫你”,“謝謝你”，這便是這世界最美好的語言了。

陽光校園，我們是好伙伴！

《陽光校園我們是好伙伴》讀后感

六年級二班:鄭曉琳 指導老師：王楠

人們都說校園里的友情最純真，如剛熬出的牛奶，香醇溫暖而值得回味。友情就像結實的繩索，把你拉出路途中的沼澤；友情就像喜慶的禮花，陪你一起享受成功的喜悅；友情又像清香的手帕，在你痛哭流涕時，鼓勵你擦干眼淚，重新站起??我想說我的友情在我美 麗的學校，我是幸福的。

在學校，我自從擁有了友誼，我不再孤單﹑寂寞。我們總是肩并肩，手牽手，漫步于黃昏的街頭，奔跑于浪漫的雨中。我們總是在同一張桌子上，專注的學習。時而沉默不語，各忙各的；時而互相探討，“爭吵”激烈。我們總會在公園的長椅上，或向對方傾訴心中的煩惱與憂愁得到體貼的寬慰；或將快樂的事告訴對方，然后一起開懷大笑。自從擁有了友誼，我不再軟弱。當在人生之路跌倒時，心中被“放棄”這個意志完全占據。可是，這時，朋友將我扶起，提醒我要堅強，漫漫人生路，豈能無荊棘，若被絆倒，就一蹶不振，選擇放棄，又怎能體味到成功的快樂呢﹖每一次，我都需要她——我的班長，我想我長大了，要堅強，獨立完成每一件事。多次，我想堅強，卻堅強不起來，那次，在校園里，我和同學玩水槍，我總是很幼稚，但我的班長，覺得我很可愛，不會幼稚，她一直跟我說：“要做自己”，我就像小孩一樣一直黏著她。玩水槍時，別人老是欺負我，我哥總保護我，小楠她一直安慰我，那一天午休課，又和同學們玩水槍，他們一直射我，我很傷心，一直找著小楠，我哥也不在，我就去校園的一角，學校老爺爺他好像會安慰人一樣，教室里傳出了安慰人的書聲，說︰“不經歷風雨怎么見彩虹！有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一雙翅膀；誰有歷經千辛萬苦的意志，誰就能達到任何目的。教學樓的廣播也放出了動聽的音樂。”我靜靜的想：現在我這么一點點事就這樣，之后怎么辦？長大之后更多的挫折呢﹗我不哭了，小楠走過來了，我跑過去了，開心的笑了，小楠開心的說﹕‘曉琳長大了！

時間匆匆，眨眼間，我們的小學生活結束了。要離開六年來共同進退的同學和陪伴我、安慰我的朋友們，和關愛我們的老師，心中十分不舍。在這幾個月里，我要努力，我要堅強，和班長小楠一起考中學，我相信只要努力，就會成功，加油！

《陽光校園我們是好伙伴》讀后感

六年級二班:鄭云瑋 指導老師：王楠

七彩的陽光，美麗的校園，快樂的小伙伴。這正是我們成長所需要的。我們的成長還需要懂得團隊精神，還需要合作精神，還需要懂得欣賞、贊賞別人，還需要有愛心……

我讀了何炅寫的《沒有一件了不起的事情，是你自己能完成的》，我覺得這篇文章寫得正是做什么事情都需要團隊精神。一個人的力量是有限的，而團隊的力量則是無窮的。沒有誰可以獨立于群體之外，再宏偉的目標，也要依靠他人的幫助，需要合作的精神。學會在合作中成長，在團隊中進步，就是為我們未來的人生鋪平道路。我們做任何事，都不可能自己一個人完成，這往往需要大家一起做。“一起”是一個有溫度的詞，可有建立和增進友誼，讓人不再孤單；“一起”是一個有責任的詞，意味著共同成長與進步，不讓一個人掉隊；“一起”是一個充滿挑戰的詞，為了實現一個共同的目標，必定要付出艱辛的努力；“一起”還是一個充滿智慧的詞，“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，只有團結協作、齊心協力，才能獲得更大的成功。沒有誰是完美的，萬能的。只有與人合作，每個人才可能成功。就如俗話所說︰“一根筷子，輕輕的被折斷，十雙筷子，牢牢得抱成團；一個巴掌，拍也拍不響，萬人鼓掌，聲震天。”

我讀了馬云寫的《父親是唯一沒反對過我的人》知道了父親鼓勵與欣賞，才成就了今天的馬云。

贊美是開啟心靈的金鑰匙，給他人以奮進的勇氣和動力，是美好的行為得到延續，從而從創造出輝煌的成就。贊美之所以有這樣神奇的力量，是因為它發自內心最深處，他是真善美的凝聚。贊美儲藏在每個人的心中，只要你肯給予，只要你不吝嗇，贊美的力量將創造一個又一個的奇跡。

贊美是人類語言的獨特創意，它蘊藏著超乎尋常的力量︰一句贊美，猶如久旱后的甘露，滋潤著萎黃草木焦渴的心靈；一句贊美，猶如初春的暖陽，消融著殘留的冰雪；一句贊美，猶如一座燈塔，在你最迷茫的時刻指引你前行的方向。

我們還有很大的成長空間，還有很多的不完美。成長不能急迫，這是個需要等待和積累的過程。我要懂得的道理，需要一天天一年年的積累；需要日復一日，年復一年的反復咀嚼和思考。

讀《陽光校園，我們是好伙伴》有感

六年級二班：吳小楠 指導老師：王楠

七彩的太陽光，照耀著美麗的校園。校園里那稚嫩的臉龐，正沐浴著陽光，綻放著如花的笑面。這是多么美麗的畫卷。這是多么朝氣蓬勃的場面。

同學們，從讀幼兒園開始，我們青少年時代的大多數時光都是在校園里度過的，陽光校園，是我們生活的空間，是認識其他小伙伴，與我們互助，與學習的舞臺。也是我們少年時代茁壯成長的精神家園。

同學們，一個陽光進取得班級，是陽光校園的基礎元素。班集體是每一個校園生活最深刻的記憶符號，班級的里的每一個小伙伴，都是班級形象的代言人。都將給我留下難忘的印象。

任時光流逝，青春難尋，只要提起班級，都將給我們留下深刻的記憶，總有幾張清晰的面孔浮在我們的腦海中。

打開記憶的匣子，一朵朵優秀紅花。一份榮譽證書，一面流動的紅旗……記錄我們之間的成長的足跡。是的，我們都深深銘記----關愛，歡笑，淚水，趣事，拼搏…….一提到班級，我想，我們每個人都會微微揚起我們的嘴角。

同學們，‘我們是好伙伴’從自身做起，從班級做起，從班級到年級，從年級到學校，從校園到社會……將由你而起，讓陽光傳遞，讓陽光照進你的心田嗎，照亮大地。

老師們，同學們，這是一個催人奮起的時代，今天，中華民族偉大復興號已經吹響，中華大地呈現勃勃生機，在這個偉大的進程中，需要用我們的智慧，匯聚起磅礴的力量，共同書寫中華民族最燦爛的時代華章！

第二篇：陽光校園·我們是好伙伴

和田縣第三小學五好小公民“陽光校園·我們是好伙伴”主題教育讀書活動方案

2016和田縣第三小學年12月30日

和田縣第三小學五好小公民“陽光校園·我們是好伙伴”主題教育讀書活動方案

全國青少年五好小公民主題教育是國家教育部關心下一代工作委員會部署在全國教育系統每年開展的常規性重要工作任務。根據教育部關心下一代工作委員會《關于開展第二十屆全國青少年五好小公民“陽光校園·我們是好伙伴”主題教育的通知》（教關委函[2016]11號）、自治區教育廳辦公室《關于深入推進自治區青少年五好小公民“陽光校園·我們是好伙伴”主題教育讀書活動的通知》（新教基辦〔2016〕27號）文件要求，結合實際情況，特制訂本實施方案。

一、組織領導

校領導高度重視，并成立了領導小組： 組 長：岳登珍 校長 副組長：李玉蘭 副校長 成 員：蘇夢穎 朱長輝 陳艷英

二、活動內容

我校結合實際，圍繞活動主題，結合愛國愛疆維護校園安全穩定、創建文明校園活動，推進民族團結教育，積極組織全校學生開展讀書、征文、演講等系列實踐活動。

以學習理解《陽光校園·我們是好伙伴主題教育讀本》為依托，組織開展多種形式的讀書活動。將此次讀書教育活動同與學校德育、學校民族團結教育緊密結合起來，重視發揮教育系統“五老隊伍”作用，積極開展閱讀輔導、閱讀指導和實例分析，多種形式引導我校各族學生牢固樹立“五個認同”意識和三個“離不開”、關愛班集體，關注校園，關愛各族同學，做團結友愛、互相幫助、尊重他人、誠信友善、善于合作的陽光好伙伴。

組織開展以“陽光校園·我們是好伙伴”為主題社會實踐活動。結合讀書內容，組織在校各族學生開展誠信友愛、互幫互助、民族團結等實踐活動，開展手拉手結對子活動，通過主題教育的開展，促進各族學生學習在一起、生活在一起、成長在一起。

組織開展以“陽光校園·我們是好伙伴”為主題征文活動。結合讀書和社會實踐，切合新疆特色、和田特色，學校實際，組織各族學生撰寫小征文活動，加強對學生征文寫作的指導。

結合我校情況組織好征文活動，并推薦報送優秀征文參加縣、地區、自治區和全國征文比賽。

積極組織開展以“陽光校園·我們是好伙伴”為主題演講比賽。各學校要在讀書、實踐活動基礎上，開展“陽光校園·我們是好伙伴”主題演講比賽。通過演講加深理解、鍛煉才干、弘揚傳遞正能量。按縣級要求積極推薦優秀的選手參加自治區演講總決賽。

三、主題教育工作進程安排

按照教育部、自治區教育系統關心下一代工作委員會活動組委會安排，我校青少年五好小公民“陽光校園·我們是好伙伴”主題教育讀書活動的工作程序如下：

（一）2016年12月1日-12月31日學習領會階段：我校以5人為單位、組成學習小組，通過主題班會、誦讀會、討論會、讀書會等形式，廣泛開展“陽光校園·我們是好伙伴”讀書活動，每個小組應不少于1本主題教育讀本。

（二）2017年1月1日-3月31日校級競賽組織階段：各學校組織開展班級、校級讀書、征文、演講比賽。

（三）2017年4月1日-4月30日競賽組織階段：組織開展縣級演講比賽，總結表彰，推薦優秀選手參加地州級演講比賽。

（四）2017年5月地區復賽階段：地區教育系統關工委組織開展地州級征文評比和演講比賽，總結表彰，推薦優秀選手參加自治區級演講比賽；地區教育系統關工委根據自治區主題教育辦公室評選通知和名額分配表報送名單，主題教育辦公室根據地區報送的征文進行統一評選，確定表彰名單。

（五）2017年6月自治區決賽階段：組織開展自治區演講總決賽，總結表彰大會；組織優秀選手、優秀指導老師、先進集體及有關人員參加全國演講總決賽及總結表彰大會。

五、工作要求

（一）加強領導，統籌安排。

為加強青少年五好小公民“陽光校園·我們是好伙伴”主題教育的領導，我校按照自治區的有關要求，確定本校的活動組織機構，人員情況及時報教育局思政科。

（二）加大宣傳推進力度，做到參與活動全覆蓋。按照自治區教育廳辦公室《《關于深入推進自治區青少年五好少公民“陽光校園·我們是好伙伴”主題教育讀書活動的通知》（新教基辦【2016】27號）的有關要求，各學校要高度重視，認真嚴格按照主題教育讀書活動的時間節點和步驟切實以班級，切實提升主題教育的宣傳力度，做到宣傳內容不漏一人，宣傳讀本普及不漏一班，層層開展多種形式的讀書活動、各類社會實踐活動、征文活動、演講比賽活動，層層選拔，人人參與主題教育，切實做到學生參與活動全覆蓋。

(三)重視讀書，狠抓落實。我校根據學校學生實際選用好《陽光校園·我們是好伙伴主題教育讀本》(維、漢兩種版本)，為提高學生參與活動的覆蓋面，確保更多的各族學生多讀書、讀好書，鼓勵更多的學生參與到主題教育當中來，我校以5人為單位、組成學習小組，通過主題班會、誦讀會、討論會、讀書會等形式，廣泛開展“陽光校園·我們是好伙伴”讀書活動，每個小組應不少于1本主題教育讀本。

六、活動表彰

對我校積極開展的班級進行評比，并授予“我們是好伙伴”優秀班集體、對學生個人進行“五好小公民---誠信友善好少年”的評比，對班主任進行“優秀組織獎”等評比并授予榮譽稱號。

第三篇：陽光校園 我們是好伙伴

陽光校園

我們是好伙伴

“太陽當空照，花兒對我笑。小鳥說：‘早，早，早，你為什么背上小書包？’??” 每天清晨，當金色的晨光剛剛灑滿校園，我和同學們就背著書包，戴著紅領巾，唱著這首《上學歌》高高興興地上學去。此時路邊的花兒也向我們微笑，鳥兒在為我們歌唱，我們開始了新的一天。

我從小到大，都沒有缺過陽光雨露的滋潤。我在陽光下成長，因為有了老師。古人云：“一日為師，終身為父。”沒有老師的諄諄教誨，就沒有今天的我。這學期張老師教我們的數學，我因馬虎考了97分。拿到試卷，我十分后悔；后悔自己沒聽老師的話，做完試卷沒有認真檢查。前面的計算題我都全做對了，偏偏在能力應用這關把3道題的答案算錯了，每道題被扣了1分，共3分。我覺得自己很沒用，此時的我很懊惱。我本想和老師解釋一下，誰知，老師主動找到我，幫我分析原因并鼓勵了我，我萬分感激，并明白了：“驕傲使人落后，虛心使人進步。”這個道理。

我在陽光下成長，因為有了同學。我很喜歡唱歌、跳舞，積極參加學校所有的文體活動，由于我的積極表現，我被選進學校的鼓號隊，也被選進了學校廣播室，當上一名小小的播音員。學校里的同學、老師，還有家長們聽了我的播音，都豎起了大拇指。我知道這是他們對我的肯定。老師，我會更加努力，一定不會讓你們失望的。

我還是一名小旗手，升旗儀式開始了，同學們列隊操場上，隨著雄偉的國歌聲，五星紅旗冉冉升起。我們瞻仰著五星紅旗，心潮起伏，因為五星紅旗是無數革命前輩用鮮血染成的，我們要珍惜革命前輩為我們創造的學習生活和條件，加倍努力學習，做建設祖國的接班人。

當初升的太陽灑進我們校園，我們來到了校園，熟悉的鈴聲在耳畔響起，朗朗的書聲響遍校園，每個人的臉上洋溢著笑容。校園顯得格外美麗。走進這美麗的校園，一種陽光，一種活力向你涌來。樹兒正在隨風搖曳，花兒正向我們微笑，你看！操場上的同學們在跳繩、踢毽子，多有活力，一個個神采奕奕。

感謝您敬愛的老師!感謝你親愛的小伙伴!因為有了你們，我的生活才變得多姿多彩。我愛您，這校園的美好時光，是您伴我一路成長。

第四篇：陽光校園 我們是好伙伴

陽光校園 我們是好伙伴

砬子山下，清河水旁，逸夫樓前，國歌奏響。“傳承尚法明禮，建設孝德校園”為學校的宗旨。“和諧創新，文明勤奮”是學校的校訓。在這個充滿濃厚學習氛圍的環境中，我在樂中學，在學中樂。

一路走來，校園伴著我一起成長。用日新月異這個詞語來形容我的好伙伴尤為恰當。校園廣播——“育人之聲”讓我在校園了解天下大事，走廊文化標語讓文明的氣息洋溢在校園的每一個角落，“啟航校報”時時記錄著發生身邊的點滴故事，一體機的配備更是讓我們走進了現代化的教學時代。每天我都會帶著滿懷的好心情來到這里。去聽——她給我帶來的新故事、去讀——她給我帶來的新書籍、去收獲——她給我帶來的喜悅。

幾年來，我和校園形影不離。因為她并不單調。特崗教師的到來更是為她注入了新的活力。籃球場的翻新更讓她有了運動的氣息。“三室”的落成更證明了我的伙伴緊跟時代步伐，與時俱進。食堂、宿舍的即將開工更我讓對她的改變產生了期待之心。

陽光校園——我的好伙伴，她似乎能讀懂我的心思，在我學習的時候，她總是提醒我要時刻集中精力、課堂高效。在我做錯事的時候，她也時常告誡我,請嚴以律己寬以待人。重大節日時，她會為我們提供施展才藝的平臺。“六一”的文藝匯演、“十一”的運動會。她都會為我們裝點、打扮一番。讓我們盡情的享受活動帶給我們的快樂。

和諧的校園浸透著親密、融洽。在她的引薦下我又結識很多的朋友。融洽的教師使人感到幸福，親密的同學使人感到歡樂。教師在這里辛勤耕耘不求回報，學生在這里求知，收獲感動。你的陽光和美麗陪伴著我們成長，施于我們希望帶給了我們快樂!當學生走向成功的時你第一時間送上祝福。

今天,我看見學哥學姐又微笑著在你布置的花壇旁合影留念，撒下最快樂的時光。當他們離開校園的那一刻，我相信，她們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，每一個和你成為好伙伴的伙伴在和你相處的時光里都會留下一段最美好的回憶……

開原市李家臺鎮中心小學五年三班尤詩琪 指導教師：李志恒

第五篇：陽光校園.我們是好伙伴

陽光校園.我們是好伙伴

287班蔣依辰

一花一世界,一葉一菩提,識盡了喧囂紅塵,擁堵繁盛;見慣了滿月光華,完滿無缺;觀遍了浩蕩滄海,無端無涯.卻在風華正茂的年紀里踏入那片小小天地.一縷陽光斜射入校園,一群青春洋溢的少男少女整整齊齊地端坐在教室, 傾刻間書聲朗朗，隨著草香竹影一同打破校園的寧靜。

待光影交錯，一道清脆鈴聲如約而至，清鈴般書聲戛然而至，取而代之的是一片歡聲笑語。蟬鳴不停歇的夏日，落滿香樟葉的操場，青春年華的少年，坐在一起談笑風生，指尖的溫度透過點點繁花，伴著花香沁人心脾。

散滿陽光的校園，四五成群的伙伴行走在溫暖寧靜的午后，泛舟于書海，沒有喧囂，沒有嘈雜，沒有彩光，只有瀟湘作竹影，幽館縈香。一只蜻蜓點水，踏出圈圈漣漪，微風輕拂臉頰，耳旁響起輕聲細語，望著眼前少女深如寶石的眼睛，不覺笑靨如花。

余暉在不知不覺中灑滿校園，一曲輕歌悄悄奏響，紅艷的夕陽坐落于地平線處，映著大大小小的影子，光暉照耀在每個人的臉上，歡聲笑語使這個校園生機勃勃，悠悠晚霞，似輕紗般圍繞著，校內的鐘聲仍舊余音繞梁，彌漫每處。

無論春夏秋冬，花季雨季，每時每刻都少不了點點滴滴校園時光，如同記憶中潘多拉盒子，擁有無限五彩光芒。

誰說學生時代就得扎根書海，廢寢忘食；

誰說青春年華就得正襟危坐，閉門不聞；

誰說校園生活就得熬夜苦讀，努力拼搏？生活在此，我們同樣擁有一群伙伴，穿梭于車水馬龍的街道，在陽光明媚的校園，共同歌唱。

陽光校園.我們是好伙伴

287 唐晶

沿溪而下，行云流水；落英繽紛，流水清澈。陽光路上，涓涓細流；陽光校園，我們是好伙伴。

----題記

飛逝的時光里，在你的懷抱下喜形于色，也終究是踏著步伐，披荊斬棘，踏上那條陽光道路。

陽光

耀眼的光一瀉而下，你沐浴著，我享受著，他傾聽著。是你，校園，陪我度過了兩個春夏與秋冬，時間在飛光日影中平靜地流去，那些千尋萬找的舊物，原來是燈火闌珊處的相逢。

平淡的日子里，有你即大美。

校園

清晨，桃花落，書聲開，你朗朗的讀書聲回蕩，我們是這樣相伴。其實，見你笑靨如花，我明白了，我要讓你乘風破浪，做只屬于你自己的那顆星球。

若時光逝去，就珍存過往。

陽光

記得那年的課桌，堆滿了考卷；記得那年的操場，風很清澈；記得那年的你我，很單純；記得那年的生活，很簡單。我曾從你的人生中走過，留下了笑靨，你曾在我的花季里停留，溫暖了想念。

走在陽光路上，有你，花香滿衣。

校園

若晴天和日，就靜賞閑云；若雨落敲窗，就且聽風聲；若流年有愛，就心有花開。我將你送往專屬你的軌道，剩下的路，你自己走，晴光雨色皆是言語。

隨緣為美，有你，平淡是真。

其實，無須刻意，你我是緣，我回首一瞬，你容顏已烙，既此，我們永遠走下去。

順流而上，黛瓦青墻；煙水人家，山河簡靜。陽光路上，笑靨如花；陽光校園，我們是好伙伴。

---后記

陽光校園.我們是好伙伴

每一段相伴，都充盈著我們年輕的生命。

----題記

春花秋月

春日的校園，總帶著幾分朦朧。湖邊隱約映著一抹柔嫩的綠，漾動著細小的水波——像初晨天暈染的藍。

而秋日的校園，不同于吟唱中的那種蕭瑟，那是種清澄的顏色。秋日的風是柔著的，沙沙地卷起干枯的葉，輕輕地，襯著光禿的樹。

當我獨自走著的時，校園的風景便如伙伴般環繞我，以我與美麗的心情。

白紙墨香

校園生活總是重復而單調的，像每日準時敲響的鐘。

可書本是不同的，每一雙眼都能窺見一個世界，奇妙而多姿。

在朗讀的聲音里，在明亮的陽光下，在均滿了墨黑的字的紙張上，像一個無言的伙伴。靜默地傾聽著我的悲喜，寄托著我美麗的心情。

悲歡離合

可真正的校園里長久的伙伴，是那些有說有笑，有血有肉的人啊。

像是與我玩鬧的人，與我爭吵的人，與我歡笑的人，與我哭泣的人，都在我平平的校園生活中，演繹著一幕一幕。

在陰雨連綿的天氣，共傘讓人心生暖意；在成績不佳的時候，安慰讓人心安；在百般無賴的日子，話語讓人歡樂；在倍感壓力時，競爭讓人熱血沸騰。

這些真誠的伙伴，在青澀的歲月里，散發出柔美的光芒來，像陽光般溫暖而燦爛。

陽光校園.我們是好伙伴

287班 庾瑞

望那朝陽，陽光下，我們心向太陽，肩并肩，唱著那友誼的協奏曲。

----題記

彼時年少，風華正茂，校園中，大哭大喜，那陽光有多明媚就有放肆，囂張。友誼為舟，在這校園的海洋中，在無聲中到過彼岸。

春之韻，萬物復蘇

于春中漫步校園，我輕輕去賞那一湖春水，去欣然看見那漫天紛飛的桃花飛舞，春天的美麗在這浪漫氣息的校園漫延開來。在灼眼的陽光下，金光閃閃。

我于什么時候才注意春的到來，是你告訴我的，你興致高致地展示著你的痛快。而我在這春天迷亂了眼，而心也跟著沉迷。

春天校園中的一切是那么美好，你我是那么陽光向上，愿春之腳步放慢，讓我輕賞你的美，心若沫陽。

春之美，在乎于那萬物復蘇，灼灼其若，美上心頭，下于眉頭。

夏之鬧，滿園華美

春不辭而別，它不留戀也從不施一個不舍的目光，就這樣不喜不悲，不帶走一切的走遠了，迎接的夏。夏像那火熱的女郎，火熱的身子在你眼中成了那美景，你就這樣把心所丟失，你用盡一切，讓她美如妖姬，魅人心，奪其魄。后來，她又無聲走了，你又遇上秋，她是一個知性溫柔的女子。

秋之美，靜好天然

于秋漫步在校園中，看那繁花之凋謝，青草之枯萎，心所不舍，但忍著痛，又欣賞到了秋的美麗，她那凄涼的景，荒蕪歲月中凝成的淡雅，又是那道不易難卻的風景。

冬無聲，銀裝素裹

冰雪美人，更是可望不可及。她就如那雪山之巔的冰蓮，美好圣潔，可觀不可觸，這般女子，放在心中，就足夠。

然而夕陽在山，風吹芳草，你我也辭別于長亭，伴那蕭聲，無悔青春。

殘雪凝輝冷畫屏，落梅橫笛已三更，更無人處月朧明，當時只道是尋常。

----后記

陽光校園.我們是好伙伴

295 李雯怡

晨曦徐徐拉開了夜的帷幕，又一個絢麗的早晨帶著清新開始了新的一天。

隨寢室那扇大門打開，我就隨著早起的人們在校園里信步，薄薄的晨霧如紗綢一般籠罩著校園，高大壯觀的教學樓隱隱約約浮現在我的眼前，瑯瑯的讀書聲從教室傳出來，連鳥兒都不禁放慢了那矯健的身姿，我們每一個人臉上都洋溢著笑容，溫馨的氣氛充滿在黎明的校園。

漫步校園，桃花那沁人心脾的香味撲鼻而來，樹葉們在那你推我，我推你爭早晨的第一縷光明。路邊小草上的露珠反射著光，顯出五顏六色的彩色。花壇邊，同學們成群結隊在那講故事，不僅路人聽得會神，連小草小花都在那搖著頭聽咧！

課堂上，同學們正在聚精會神的聽課呢！瑯瑯的讀書聲響徹整個校園，看著同學們上課時如雨后春筍般舉起的手，還能說沒有學習的積極性嗎？同學們一下課沒有離開座位，而是在那埋頭苦干，連老師踢椅子都沒有人出去啊！多么愛學習啊！

操場上，瞧！那邊有幾個同學在打乒乓球，他們各個談笑風聲，神采風揚。跳繩的同學中，有的人被絆倒了，一屁股坐到了地上，旁邊的同學不禁笑了起來。打乒乓球的人怎么那么高興？原來他們不小心把乒乓球踩扁了。踢足球的人中，有的踢了個“空球”，結果球被對手奪走。于是又引起了歡笑。打籃球的人中，有的人投到了“ 九宵云外”，于是又引起了一陣笑聲，，，校園———我們成長的好伙伴，你的陽光美麗陪伴著我們成長，施于我希望，帶給了我們快樂！我愛你，我美麗的校園。