第一篇：預備小班發言稿大家好

預備小班發言稿大家好！首先非常感謝你的孩子成為我們實驗幼兒園小小班中的一員！您的到來將是對我們所有一切的信任、支持和鼓勵！時間過的真快，不知不覺我們的孩子即將度過情緒較為低落的九月，迎接喜上眉梢的十月了，我們由衷的為孩子邁出堅實而有力的一步感到驕傲和無比的自豪吧！孩子剛剛入園,全家人都會有不同程度的擔心,孩子在幼兒園會不會沒吃飽,會不會想念家人,會不會受小朋友的欺負……這些擔心和想法都是正常的。作為教師我們已預見到這些事情的發生和發展,并采取了適當的方法加以彌補。如:準備適合托班幼兒的玩具,吸引幼兒的注意力,使幼兒把精力從“哭”轉移到“玩”上,為幼兒準備充足的水,隨時提醒幼兒喝水；準備小點心,為哭鬧而沒有吃飯的幼兒加餐等等。因此我們將給家長的幾點建議:四要和四忌

（一）要“保持平靜”

孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛入園有種種不太適應的表現,這是正常的。其實孩子對幼兒園生活的不適應往往受環境和成人態度的影響。建議家長朋友接孩子回家后,要盡量保持家中往日平靜的氛圍,不要過分渲染對孩子入園問題的關注,以免造成孩子緊張的情緒。家長平和態度是孩子很快適應幼兒園生活的良好外部環境。

（二）要“分享快樂”

孩子來到陌生的環境,會有些心理壓力,給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。孩子回到家后,家長要有意識引導孩子回憶幼兒園一天的快樂。例如：你認識那個小伙伴了?老師帶你們做那些好玩的游戲了?……成人以平靜并略帶羨慕的態度與孩子分享快樂,有利于孩子建立良好的情緒體驗,盡快適應幼兒園的生活。

（三）要“主動溝通”

為了幫助孩子盡快適應新環境,家長要主動與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活,談一談他結識的新朋友,給孩子講他喜歡聽的故事,陪孩子玩一玩好玩的游戲……這些都是十分必要的。

（四）要“積極配合”

幼兒園生活與家庭生活有許多不同之處,家長要主動了解孩子在幼兒園的生活、游戲及學習的情況,進一步了解幼兒園對孩子的要求,積極主動配合幼兒園,對孩子堅持與幼兒園保持一致,一貫的要求十分重要。四忌:

忌“刨根問底”

孩子離開一整天，家長的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家圍著孩子問這問哪，反使孩子厭煩，還會強化孩子入園的不適應。因為孩子的情緒是受客觀環境的影響，成人的緊張和反常表現會直接影響孩子，使孩子產生焦慮的情緒。

忌“遷就放縱”

孩子心理不愉快時，常常會莫名其妙的發脾氣。剛入園的孩子，有時會出現“撒嬌”或“耍賴”的現象。這個時候，不要以同情的態度對待它，可以用轉移的方法排解孩子心中的不快，切忌“遷就放縱”孩子。忌“零食補償”

一些家長唯恐孩子在幼兒園吃不飽,剛回到家,各種零食擺在孩子面前任其挑選。其實這樣做的結果會促使孩子更不好好得吃晚飯,因為每天都有零食的補充,孩子會在幼兒園吃午點的時候留有余地。時間長了,也會影響孩子的健康。

忌“偏聽偏信”

家長對剛剛入園的孩子有些不放心,會向孩子提出許多問題,由于這一階段孩子常常把想象與現實相混淆,他們會說出與事實不符的答案。如:孩子之間發生不愉快的事情時,她往往會說:某某小朋友打我了。遇到這種事情,家長不要“偏聽偏信”,另外,孩子在回答問題時往往會將遇到的問題作為答案,如成人問:你今天尿褲子了嗎?孩子回答:尿褲子了。問:你吃沒吃飽?答:沒吃飽。據此,建議家長多與老師溝通,從而客觀的了解孩子在幼兒園的情況,以免產生不必要的誤會。

再次感謝您的配合和支持！

小小三班

第二篇：大家好家長會發言稿

大家好，首先感謝所有的家長對幼兒園的支持和配合，更加要對今入園的家長朋友們表示感謝，你們選擇呼和鎮幼兒園，說明了你們對幼兒園的認可和信任。作為園長，我能回饋你們的唯一方式，就是盡心盡力把我們的孩子教育好，保護好，讓他健康快樂的成長，更要快樂健康的學習。介紹幼兒園

大家雖然經常到園里接送孩子，或許在很多方面對幼兒園仍然沒有更深刻的認識，借這樣一個場合，我把我們園的內部管理等方面給家長做一個解說，讓各位家長對我們有一個更清晰的了解。

1、幼兒園成立于2010年12月，有6個正規教室，教室內配備多媒體電腦、電鋼琴、區角活動，室外配備塑膠場地及玩具游樂場。

2、我們幼兒園老師都是專業學校畢業，每一名老師都是經過我們認真挑選并考核合格后才錄用的。

3、下面想給各位家長就孩子的伙食做一個說明。我們每天吃得蔬菜、食用油及肉類，都是從正規店鋪購買。本著符合孩子口感和健康的角度，我們從來不添加調味劑。一會兒我們的后勤主任楊萬龍就伙食這塊做專項說明。與家長的溝通：之一

在座的家長，有的剛剛送孩子來幼兒園，有的已經一年多了，我想問一個問題：您為什么送孩子來上幼兒園？我找個家長問一下。（找家長）好了，你們說的也都對，但不是最主要的。如果是玩得好，顯然不是，就去公園了，如果是吃得好，更不是，在家里吃得更好，為了識字？你在家里教，孩子學得也多。之所以把孩子送到幼兒園來，是為了讓孩子開始融入社會。大人有大人的社會，小孩子的社會在哪里？只有幼兒園。在這里，可以學會承擔，可以學會與別的小朋友分享，可以有自己的朋友等等。幼兒園是孩子的社會，是其他任何環境都代替不了的。

與家長的溝通：之二

孩子有孩子的世界觀，他們看待事物與成人有著很大的差別，成人很多時候會把自己的認知強加于孩子，這樣可取嗎？。

比如：小孩子跟在大人身后走路，前面一個小水坑，一腳就插進水坑里了，可能還會把水踩地到處都是。為什么？大家有想過這個問題嗎？（請家長說）

有一定的道理。我來說說。如果是大人，一腳就邁過去了，如果是大一點的孩子，就會繞著過去。可他是孩子，在他的認知世界里，他認為這是一件快樂的事。進水坑里了。把鞋子和衣服弄濕了，而你又是怎么對待孩子的呢？你想過尊重孩子嗎？我們大人怎么做才對呢？我來找個家長問問。（問家長）首先是家長要明白為什么，要蹲下來，耐心的告訴孩子應該怎么走，或許下次還會進水坑里，沒關系，再說一次，相信就徹底解決了。咱們很多家長有這樣的耐心嗎？我想很多時候要么斥責，甚至打罵。

與家長的溝通：之三 怎樣引導認識新事物

充分利用孩子的好奇心去教授知識，培養孩子主動探索未知世界的興趣。比如：媽媽有一天買回家一個菠蘿，把菠蘿放在桌子上就去廚房做菜了，一會就聽到孩子跑過來，媽媽，什么啊？還扎人？媽媽說是菠蘿，對的菠蘿有刺，此時扎人的。又去干活了，一會孩子把菠蘿在地上滾著玩，說媽媽，菠蘿還能滾，媽媽說對的，菠蘿是圓的，是可以滾動的。削皮以后，吃到嘴里，原來菠蘿是酸酸甜甜的。媽媽就給孩子總結說：菠蘿扎人，能滾，削皮可以吃是，是酸的，甜的，這就是菠蘿。如果媽媽看見孩子想要摸菠蘿，很快干涉她說，不要碰，會扎手；菠蘿是可以在地上滾的，是可以吃的，味道酸酸甜甜，那么可以想想，這樣孩子只是被動的接受機器，久而久之，孩子講失去主動探索的能力。所以我們倡導：鼓勵孩子主動去探索未知事物，家長要科學的引導，是非常重要的。家園共育之一：多問孩子封閉的問題

我能猜到有很多家長晚上接到孩子后，問的最多事2個問題：

1、今天吃的什么？

2、今天學到什么？呵呵，對不對？這么問是有問題的，為什么呢？因為孩子小，邏輯思維不夠強，就是說想問題不會拐彎。給家長舉個例子。我問小明，你給我做一個自我介紹，小明就懵了，什么叫自我介紹啊？如果你問小明，幾歲了？4歲。男孩還是女孩啊？男孩。爸爸叫什么啊？大明。這就是封閉的問題。所以，如果家長想知道知道孩子今天吃了什么，可以看我們的食譜或者是問老師，想知道孩子今天學了什么東西也是如此，先問老師學習的內容，如果今天學習了一個“天”，你寫出來，小明，認識嗎？小明認識，會組詞，不就行了嗎？現在大家能明白什么叫封閉問題了嗎？

家園共育之二：讓孩子自己背著書包

各位家長，你下午來接孩子，干的第一件事，一定是把孩子的小書包接過來，自己替孩子背著。難道孩子背不動嗎？本來該是孩子應該做的事情，你為什么要替孩子做？難道這是真正的疼愛嗎？你能替孩子干一輩子嗎？現在社會上有多少孩子，都大學畢業了還啃老，靠父母養著。為什么？小時候不鍛煉孩子的自強能力，長大了，誰幫他？

我希望各位都認真的想一想，自己以往是否真的錯了？或許還有家長會說，等孩子大了，在讓他背書包。你自己相信嗎？為什么老人都常說，三歲看大，劉歲看老？因為在小時候，已經形成基本的行為意識，可以影響孩子的一生。我希望今天給大家講完后，如果你真正的愛孩子，請別剝奪孩子鍛煉的機會。你那是在害他。家園共育之三：正確對待打鬧

很多家長生怕孩子在幼兒園被欺負，吃虧，總是詢問有沒有人打你了，有沒有人欺負你了。在現在教育觀中，對于“打架“我們也看作是一種不錯的教育手段。讓孩子們從打架中學習相處，解決問題，當然是在比較安全的情況下，這是關于社會人際交往學習中非常有效的一種方式。俗話說“不打不相識”，不少家長對孩子常念叨這樣一句話：只要你能學習好，別的什么都不用你做。在這種錯誤思想的導向之下，孩子的整體中和所致表現出明顯的缺陷，特別突出地表現在生存意識、實踐能力、意志品質等方面。不要全家老圍著一個“小太陽”轉，要讓我們的孩子學會生存、學會生活，這是每個孩子的成長必修課。家園共育之四：榜樣的力量

家庭教育是多么的重要。作為家長，你要求孩子做到的，你必須要先做到。對于一個學前年齡的孩子，言語傳授遠不如行為示范更容易理解和記憶。要想讓孩子養成早睡早起的習慣，你就必須按規范時間作息；要向讓孩子吃飯不挑食不剩飯，你就必須什么都吃的津津有味并不留一粒米。計較的家長一定教出事多、不合群的孩子。假如讓孩子經常看到家長喜歡計較一些雞毛蒜皮的小事的情景，他自然而然就學會了。在班里，和小朋友相處時，也會是這樣，“他比我多了個積木”“她不讓我坐在這個椅子上”“他站隊的時候碰了我一下”等等，久而久之，就不會有小朋友和他交往、和他玩了。你們覺得這樣對孩子的性格發展有好處么？孩子上了幼兒園，與在家的時候更多的不同就是要開始接受教育了，那我們家長就不應該只關注吃、喝這些事情了，而是該把注意力轉移到孩子的性格發展，習慣養成，能力提高上。

家長容易犯的錯誤

1、過分溺愛 包辦代替，讓孩子養成依耐性，剝奪了孩子的鍛煉機會。要讓孩子學會整理內務，培養他做事有條理。從今天起，我向各位家長提出一個觀念，我們要“愛在心中，不在手中”。這句話什么意思，各位家長應該很清楚了。在這里，我還是想重復一下背書包的事情。在國外幼兒園的門前，早晚接送孩子的時候，我們還會看到這樣很震動人心的場景，無論是爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，手里一律是空著，而書包、衣物包等都由孩子肩背手拿著，進教室和離開教室錢都要將椅子擺放好，書包拿放好規定位置，家長從不伸手幫忙的從2-3歲開始訓練做事有條不紊的好習慣。愛孩子并不是幫他把一切做好，而是引導他如何把事情做好，如何專注的對待事請，如何從失敗中站起來，如何在這個社會中更好的生存。

2、對孩子缺乏客觀的評價。在這點上家長容易出現這幾種問題：

覺得自己的孩子最好。在家長眼里，覺得自己的孩子是最好的，這樣的想法也不足為怪。只是，您不能完全看不見自己的孩子的不足和缺點，過分的包容孩子的錯誤。明明知道這樣是不對的，還要說“沒關系，孩子還小。”就像有的家長，覺得孩子不正確的行為有趣，孩子大了人、發了脾氣摔了玩具，覺得是長了本事，甚至還用夸獎的口吻說，“寶寶真厲害!”您哈哈一笑，孩子然就不會認為這是不對的行為。

過度批評，與他人比較。在家的時候家長可能沒覺得孩子哪兒不夠好，上了幼兒園，同班的小朋友多了，爸爸媽媽就有了比較。毛毛學會寫字了，丁丁畫得畫真好看，可自己家的孩子怎么哪兒哪兒不如人呢。同一個班，年齡也相差不多，為什么沒有別的孩子那么突出。家長雖然望子成龍心切，可做法就很不合適了，經常對孩子說，你怎么不會這個，不會那個，那個方面有沒有比誰誰表現好。當成人在一起交流關于孩子的情況時，常聽到別人說他家孩子怎么怎么出色，可自己好像沒有什么可以炫耀的。會到家中，就開始批評自己孩子，給孩子加壓，說他不如別人。其實，你想想，這樣的做法不就是您的虛榮心在作祟么？孩子難道就是為了給您添面子的么？每一個孩子都是單獨的個體，都有著自己發展的軌跡和規律。每個人都有個體差異性，這方面不如別人，另一方面就一定會突出，或是現在還看不出他的長處，下半年說不定就變成了班中的佼佼者。這樣發展都是正常的，家長千萬不能太過著急，絕對不能拔苗助長，要遵循幼兒的身心發展規律，循序漸進、因材施教、循循善誘的引導幼兒。每個幼兒只要他在本身的基礎上又提高就是進步，我們要縱向的來看孩子的進步，及時的肯定和鼓勵他的點滴成績，而不是橫向的比較。要尊重孩子的獨特性，要給她們創造發揮自己的空間。

只重視知識的傳授，輕視智力的發展。先給各位家長一個概念，什么是智力？智力，其實是一種能力，是通過改變自身、改變環境或找到一個新的環境去有效地適應環境的能力。在幼兒時期，我們要發展的就是構成這種綜合能力的基礎能力，如創造力、觀察力、注意力、動手能力。這些才是我們應該培養孩子學習的能力，也真是有效教育所提出的學能教育，《啟智訓練體系》能帶給孩子的好處。

忽視獨立生活能力的培養，缺少意志力的培養，忽視良好習慣的培養。在這個問題上，我們前面已經講過不少，請各位家長好好想想，你們是不是在這些方面做得有不對或不夠好的，影響甚至剝奪了孩子的學習機會。那就請各位家長從今天起，改變您的做法，給孩子更多的動手的機會，讓孩子學會應該具有的能力。

請家長銘記的一道數學題

5天的幼兒園教育，我們老師教會孩子自己動手吃飯，自己穿衣服等等，可周末2天在家里，爺爺奶奶，爸爸媽媽等，依然飯來張口衣來伸手，等周一開學來，我們老師辛苦一周鍛煉的好習慣，全沒了。希望大家記住這道數學題，我們的希望是5+2=10

幼兒園入園常見問題及應對策略

新生入園有哭鬧時在正常不過的現象了，這是兒依戀情緒的表現，叫做分離焦慮。嬰兒從出生后7個月期就漸漸開始發展依戀情緒，這是一種嬰幼兒心理發育的過程。而且，在這個時期，我們要幫助寶寶形成這種心理特點。依戀，是嬰幼兒與其雙親或照顧著間一種特殊、持久的感情聯結。依戀感建立后，他會感到無后顧之憂，更加自由地去探索周圍的新鮮事物，愿意與別人相互接近，從而第今后的認知發展和社會適應產生良好影響。隨著年齡的增大，這種依戀將周發展成一種安全性依戀。他不僅出盡孩子智力的發育，而且還能叫容易的在成年后自信心和對別人的信賴，建立良好的人際關系。幼兒進入幼兒園初期的分離焦慮就是有依戀情緒和對陌生環境的一種本能的不安全感或恐懼歸納引起的，一班表現在“焦慮不安、哭鬧、發脾氣、拒食、拒睡、攻擊他人、依戀某位老師或默默不語等。這種分離焦慮是正常的心理現象。入園初期，不哭的孩子很少，絕大多數孩子會哭鬧，通常這種現象會持續一到兩周的時間，長的會到一個月。這個時候，家長也不必太過緊張和擔心，我們是有辦法和控制這種現象的。當然，需要家長配合幼兒園，相信幼兒園有能力照看好你的孩子。最需要家長配合的一點就是，早上來送孩子的時候，把孩子交給老師轉身離開。另外可以給孩子這段時間吃些去火的事物，注意保暖，避免感冒生病。需要家長配合的地方

1、首先向給家長說的就是，一定要按時接送。幼兒園時正規的教育機構，不能想送就送。你想啊，你斷斷續續，孩子的學習能養成習慣嗎？而習慣的養成是靠反復鍛煉的。比如孩子自己吃飯，今天在幼兒園里，是孩子自己吃，課明天在家了，就一家人伺候著。對孩子的教育能形成習慣嗎？

2、多和老師溝通孩子在家的情況，只有老師知道孩子在家里的更多信息，也才能更準確的去關心孩子。

3、當然還有很多，我就不說了。。。

最后，還是再一次的感謝各位家長朋友對幼兒園的信任和支持。今天你把孩子交給了我們，明天我們將還你一個健康優秀的寶寶！祝各位好運常來，家庭幸福。謝謝大家！

第三篇：轉預備發言稿

發言稿

尊敬的黨組織、各位領導、各位同事：

大家好！

去年7月，經黨組織的批準，我成為一名中國共產黨入黨積極份子，向黨組織邁進了有意義的一步。在過去的一年里，我自覺加強理論學習，努力提高政治思想素質和個人修養。

首先，我主動加強政治思想學習，經常關心時事政治外，認真學習了黨的十八屆三中全會和全國兩會精神，深刻認識到習總書記的講話和十八屆三中全會公報，內涵豐富，無論是對國家發展大計的認識，還是對于個人如何能夠積極做好工作的啟示，都讓我受益匪淺，去年我還參觀了寧夏博物館的《革命文物陳列》展廳，了解了黨的光輝奮斗史，從而更加珍惜現在的生活，堅定正確的政治方向；明確黨員的權利和義務，同時作為黨的后備力量，我一直以來堅決擁護黨的路線，方針，政策，積極向黨組織靠攏。自從接受了黨的教育，我就把“全心全意為人民服務”當作了自己的理想，并且在自己的工作中實踐。教師的工作很辛苦，尤其是繁雜的班主任工作。或許以前我也會埋怨自己的所得與付出不成正比，但是現在，看到學生求知的目光和優異的成績，能得到學生的尊重、認可、熱愛和懷念，幸福感就油然而生，這種在精神上的所得比物質上的所得更重要。

其次，我不斷提高業務水平，加強專業知識的學習。作為一名青年教師，我清楚地認識到，做好本職工作就是在為社會主義事業添磚加瓦。在教育工作中，我很重視班級建設，開展了多種多樣的班級活動，形成團結互助的班風。通過自己的不懈努力，班級的工作成績顯著，也受到家長的肯定和學生的尊敬。在教學上，對我來說，當前最基本的任務就是繼續努力鉆研業務知識，盡快提高自身的教研能力，把自己鍛煉成為一專多能的教師，使自己有能力為學校的發展和建設作出貢獻。

三年的教學生涯讓我在教學水平上有了進步，在教育管理上積累了一定的經驗，但是，與那些先進的黨員教師相比，我還有許多的不足。作為年輕教師，我應該更有活力，更有創新，但是因為自己在工作上的鉆研力度不夠，在教學研究中往往虎頭蛇尾，雖敏于思，卻惰于筆，不善于總結和整理。介于此我應把握學校教研開展的交流課和外出培訓的機會，向同學科教師學習。

總之，在今后的教學工作中，我將繼續以身邊的優秀黨員為榜樣，嚴格按照黨員的標準要求自己，為共產主義事業奮斗終身！請黨組織進一步考驗我！

謝謝大家！

感謝大家對我所做工作的肯定，并提出這么多寶貴的意見和建議！讓我提高了對黨的認識，熱愛上了黨，并決心做一名堅定的共產主義者！

感謝大家對我的信任和幫助，使我在思想上不斷進步，逐漸向黨組織靠攏。我知道，成為預備黨員，今后的路還很長，我會更加努力，多多學習黨的理論知識，增強黨性修養，在學習工作生活中，團結黨內外的同志和群眾，全心全意為大家服務。同時也懇請各位同志繼續監督幫助我，使我在思想和行動上進一步向黨組織靠攏，使我早日成為一個合格的中共黨員。請黨組織進一步考驗我。

第四篇：預備黨員大會發言稿

預備黨員大會發言稿

敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好！我叫李密，來自人文系11級旅游管理班。很榮幸今天能作為一名預備黨員代表在這里發言，此刻，我的心情異常激動。首先請容許我代表我院這批預備黨員，對長期以來關心和教育我們的領導、老師致以崇高的敬意，對幫助和支持我們的支部成員，及同學表示衷心的感謝！

光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，我們快樂而充實的大學生活已悄然過去了一半，我們從剛進大一時團員到入黨積極分子，入黨積極分子到發展對象，發展對象到預備黨員。這一年多讓我們深感責任和壓力重大，當然有壓力才會有動力，一直以來我們也時刻以一名黨員的身份來激勵自己不斷向前邁進。

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，也是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心。中國共產黨自建黨至今，走過了風雨八十多年的征程，經過幾十年的不懈奮斗，中國共產黨從小到大，從弱到強，不斷發展壯大。我們要始終學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持用科學發展觀來看待事物。同時作為黨的后備力量，我們要堅決貫徹黨的路線，方針，政策，積極向黨組織靠攏。在今后的學習和生活中，我們要以身邊優秀的黨員為榜樣，用一個共產黨員的標準來要求和鞭策自己，全心全意為人民服務。

在學習方面，認真、刻苦、積極，做到不遲到、不曠課、不早退，上課認真聽講，考試誠信應考，起到先鋒模范的帶頭作用，這是我們作為一名學生黨員對自己最基本的要求。同時我們作為一名學生黨員，應該利用課余時間學習一些課外知識來豐富閱歷，增長才干，學習黨的先進理論知識，時刻保持自身的先進性和純潔性，時刻保持與黨中央一致，向一名優秀黨員邁進。

在工作方面，積極參加班級、院系各項活動，同時積極主動、認真負責的組織各種形式的活動，為班級、院系的建設作出應有的貢獻，這是作為一名學生干部在各項活動中應起到的先鋒模范帶頭作用。對于工作，我們要積極認真負責地去面對，決不逃避推卸責任，做到我主動去承擔，我愿意去承擔，我想去承擔。只有這樣主動，我們各方面的能力才會有所提高。與此同時我們還要時刻進行自我反省，多開展批評和自我批評，勇于發現指出自己的缺點和不足，并及時地改正，不斷的完善自己，這樣我們才能夠更好地前進。

在生活上，發揚中華民族勤儉節約的傳統美德，“以勤儉節約為榮，以驕奢淫逸為恥。”不和別人盲目攀比，在做好自己的同時積極去帶動身邊的同學。在生活中積極主動地去幫助有困難的同學，處理好與身邊同學的關系，團結友愛、互幫互助，時刻保持與群眾的聯系，不能脫離了群眾。另外，[蓮山 課~件]作為黨員的我們要努力提高自己的思想境界，看待問題不能僅僅只看到表面，只著眼于眼前的利益。在這方面我是有深刻的體會，以前我看待問題總是很簡單很淺顯，看到的都是表面，處理事情也比較感情用事，但在入黨的學習道路上逐漸使我的思想變得成熟，看待問題也不再局限于表面，處理事情也比以前理智，在這方面真的很感謝老師們一直對我的耐心教導、關心與鼓勵。

總之，堅持學習，做到持之以恒；謹記組織上入黨是一生一次，思想上入黨是一生一世，先使自己思想上做到入黨，對照黨員的標準找出自己的差距，以高度的自覺性，正確的認識自己，嚴于剖析自己，堅定信心，執著追求，使自己更加進步

最后，請容許我再一次感謝黨組織的細心栽培，感謝各位老師的辛勤培養以及各支部同志們的熱切關懷，在此，祝各位領導、老師身體健康，工作順利；祝各位同學學習進步，前程似錦。

我的發言完畢，謝謝！

第五篇：婚禮預備發言稿（推薦）

尊敬的各位來賓：

大家好！

今天我特別的開心和激動，因為今天我結婚啦！特別是能在各位親朋好友的祝福中舉辦今天的婚禮，開心的真想繞著地球的每個經緯線跑上一圈，跳上一圈，歡呼上一圈，告訴世上的每個人，我結婚啦！

一時間似乎有千言萬語充斥著身體的各個角落，不知從何說起，但主題只有兩個字——感謝！首先要感謝在座的各位朋友在這個美好的日子，特意前來參加我和媛媛的婚禮并做一個重要的見證，沒有你們，也就沒有這場讓我和我妻子終生難忘的婚禮。

其次要感謝岳父岳母把掌上明珠交付給我這個年輕人，謝謝對我的信任，我可能這輩子也無法讓您的女兒成為世界上最富有的女人，但我會用生命使她成為世界上最幸福的女人（括弧，我是那個最幸福的男人）。

同時，我要謝謝我的母親，謝謝您26年前做出了一個改變了您一生的決定，把一個生命帶到了這個世界，讓他學知識，教他學做人，在他身后默默的奉獻著自己的青春，讓他隨著時間的歷練而越來越深的體會到世界上最無私的愛。您告訴他做人要踏實，告訴他“家”的重要，可是這個小生命時常惹禍，惹您生氣，讓您為他二十幾年來掛肚牽腸。現在我要說，媽，辛苦您了，咱家好了，兒子長大了，兒子結婚了。我很幸福，因為我遇上了這世界最最善良的母親和最最可愛的女人。我還要感謝劉叔，因為有您，我的母親每天常帶著微笑，身體也越加硬朗健康，甚至還學會了開玩笑，家里更加溫馨和諧。希望您二位、岳父岳母、姥姥、姥爺、奶奶以及各位長輩，開心每一天，歡樂每一刻。

還有，我要感謝我身邊的這位在我看來是世界上最漂亮的女人，據說現在世界上有30多億男性人口，我竟然有幸得到了這30多億分之一的機會成為媛媛的愛人。不知大家注意到沒有，我的名字后兩個字的首字母和媛媛的名字后兩個字的首字母都是PY，不知是天作之合還是前生約定的今世之緣，但不管是老天爺、或是佛祖、亦或是上帝、再或是耶穌、丘比特、月老等等，只要是賜予我這段幸福的，我就信仰誰！因為有了媛媛，我才知道，愛情的聲音是只要想到她就會時不時不自覺的傻笑聲，愛情的溫度是做菜洗碗時會從身后摟住我的那雙小手的溫暖，愛情的滋味是在你做夢饞肉流口水時忽然而至的生菜卷調味五花肉的真實味道??我們就像那水與石，只要水肯用那流動的潺潺細水向石訴說，石愿用堅定的信任溝通并給水一定的流動空間，水便不會成為死水，石便不會成為大壩，并能一起感受大海般的無限幸福。請期待并見證我們的幸福吧！

最后，不忘一句老話，粗茶淡飯，吃好喝好！