第一篇：吳存榮書記在廬江調研指導教育實踐活動時的講話要點

吳存榮書記在廬江調研指導教育實踐活動時的講話要點 3月5日上午，省委常委、市委書記吳存榮到我縣調研指導黨的群眾路線教育實踐活動。在認真聽取我縣關于活動開展情況的匯報后，吳存榮強調，要深入學習貫徹省委張寶順書記在調研指導廬江縣黨的群眾路線教育實踐活動時的重要講話精神，以高標準、嚴要求把活動組織開展好，努力在全市、全省縣(市)區中當好示范樣板。

吳存榮指出，貫徹落實好張寶順書記的重要講話精神，要立足于作示范、當樣板，嚴格按照中央和省委的要求，從政治和大局的高度提高認識，真正做到學習教育到位、查擺問題到位、整改落實到位，不辜負省委的信任。要拉高標桿，嚴格要求，活動開展既要扎扎實實，又要增強時間觀念，走在前面，并不斷總結經驗和做法。要加強領導，充實力量，落實責任，在搞好活動的同時，形成快速反應機制，加大宣傳力度;同時，要加強與省委督導組、省活動辦的溝通聯系，及時做好每個環節的分析研究和信息報送工作。

吳存榮強調，作示范、當樣板，根本的是要在良好的基礎上，進一步把活動開展好，并不斷引向深入，在出經驗、出效果上下功夫。尤其是，對創新學習方式、做到學習全覆蓋、學以致用，對開展大走訪查找問題、立行立改見實效，對領導帶頭、從我做起征求意見和整改落實，對以教育實踐活動為引領、統籌推進改革發展，要認真搞好小結。要不斷創造和總結新的經驗，把省委的重托、群眾的期望化為內在動力和善始善終的行動，體現在實實在在的成效上。

吳存榮強調，找不到問題是最大的問題。要真正把意見征求上來，必須認識到位，既要大力倡導說真話，又要大力倡導以問題為導向說話;既要征求基層和群眾對班子的意見，又要征求基層和群眾對個人的意見;既要找到問題，又要立行立改。要始終突出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”這個總要求，在摸清問題、梳理問題的同時，抓點帶面，形成合力，解決問題，及時向群眾作出回應。

第二篇：王三運在臨夏州調研指導教育實踐活動時的講話

在臨夏州調研指導教育實踐活動時的講話

王 三 運

（2014年 4 月 30日）

現在，第二批教育實踐活動已經在市縣鄉村四級全面展開，尤其是市縣一級活動正處在第一環節深化提升、第二環節謀劃部署的關鍵時期。按照省委常委會研究的意見，各位常委最近陸續到各自聯系點進行第二輪調研、檢查和指導，主要是聽取前一段時間學習教育、征求意見情況的匯報，督促抓好第一環節的“回頭看”，并對深入做好第二環節以及整改落實、建章立制等工作進行指導和督導。

（一）剛才聽了劉為民、周強和李國輝同志的匯報，結合昨天的調研和平時了解的情況，總的感到，臨夏州、和政縣的教育實踐活動起步穩、開局好，見到了初步實效，特別是在一些方面結合實際進行了有益探索，起到了比較好的示范作用。具體的感受有這樣五點：一是領導重視比較到位。這既體現在學習領會中央精神、貫徹落實省委部署上，也體現在制定實方案、廣泛深入動員上，最重要的是領導班子率先垂范、班子成員以身作則，充分發揮受教育和抓活動兩個方面的主體作用，帶動形成了以上率下、上行下效、共同推進的生動局面。二是學習教育比較深入。定集中學習的時間、定學習內容的重點、定學習效果的檢查，特別是提出

了“三個必須、三個一定”的要求，認真學習習總書記蘭考重要講話和“三嚴三實”重要論述，深入學習焦裕祿精神和焦裕祿同志的先進事跡，還結合實際編印了“農村版”的學習教育讀本，開展了政策宣講、警示教育、解放思想大討論等學習活動，確保了思想的升華、認識的提高。三是聽取意見比較充分。依托“三個十”、“百千萬”、“三表一方”等載體，廣泛聽取和征求各方面的意見建議，尤其是深入抓好“四個擺進去”，初步解決了群眾不愿提、不敢提的問題，聽到了一些真實的意見，征集到了一些聚焦“四風”的意見建議。四是即知即改比較迅速。對征求到的意見建議統一梳理、分級交辦、分級整改、分級建章立制，實行一類問題、一名領導、一套班子、一個方案、一抓到底“五個一”的辦法，建立反饋整改和掛牌銷號機制，并針對群眾反映強烈的突出問題即知即改，讓社會各界看到了整改的決心和變化。五是督查指導比較有力。省委第十四督導組、州縣兩級督導組認真落實省委的安排部署和要求，采取“聽、查、問、看、幫”五字督導法，指導活動站位高、督導活動抓得實，有效傳導了壓力、激發了動力。

目前，臨夏州的教育實踐活動有了比較扎實的基礎，但也要清醒地認識到，學習教育、聽取意見這一環節還存在一些薄弱部位和不足，抓好“回頭看”、進一步深化提升的任務還比較重，如果我們把這個環節抓深了、搞實了，就能為接下來的活動打下堅實的基礎；如果滿足了、松懈了，后面的工作就可能走得不穩、

們反饋了活動中發現的問題，在征求意見方面主要是有的地方群眾不愿講、不敢提，干部聽不真、聽不深，聚焦不準、分析不透、質量不高等。作為中央督導組檢查的三個市州之一，這些問題在臨夏也有不同程度的體現和反映。希望你們切實針對這些問題，征求意見的渠道再拓寬、范圍再擴大、方法再講究、效果再深入，進一步向群眾講清楚活動的目的和方法、講清楚自己的誠意和渴求，拋開面子、敞開大門，進一步通過面對面、背靠背、一對一等不同形式，誠心誠意、深入具體、全面廣泛地征求群眾意見，真正為糾正“四風”提供真實靠譜的依據。

第三，查擺問題要進一步聚焦“四風”。現在，各級班子和班子成員已經征集了一些意見建議，要抓緊進行系統的梳理和研究，對自身存在的“四風”突出問題進行初步的查擺和剖析，待第二環節開始后，再結合自己的深刻反思、相互的批評意見做好總結提煉，特別是要堅持聚焦“四風”找問題、分層分類找問題、敞開大門找問題，力爭把“四風”問題找準找實找夠。需要強調的是，由于各方面的局限，目前群眾提的意見中直指“四風”的比較少，針對具體問題、實際困難的比較多，我們要善于聽鑼聽聲、聽話聽音，透過現象看本質，透過實際問題看作風，對照習總書記列舉的“四風”表現，對照群眾提出的批評意見，對照學習文件、學習榜樣找到的差距，查擺出最直接最重要最突出的作風問題，把班子和個人的像畫細畫準，不能用業務問題、工作問題來掩蓋和代替作風問題，這一點務必把握好。

方面的原因；在談心談話上，如何引導大家當面鑼、對面鼓，講出掏心窩子的話，提一些肝膽相照的意見；在開展批評上，如何引導大家克服和避免“怕”的思想、“繞”的現象、“空”的問題，多一點“辣味”，發揚整風精神，既坦率開展自我批評，又坦誠進行相互批評，堅決避免搞成鶯歌燕舞、總結工作，等等。這里我還想強調一下，第二環節成效怎么樣，關鍵看有沒有一個好的對照檢查材料。希望大家深入思考、親自動手，下功夫把對照檢查材料寫好，把問題列具體、把根源剖析透、把措施謀劃實，特別是一把手要在搞好自身對照檢查的同時，切實擔負起指導、審核和把關的責任，不僅要精心組織班子對照檢查材料的撰寫，還要督促指導班子成員拿出高質量的對照檢查材料，達不到要求的要進行約談，努力為開好專題民主生活會做好準備、打好基礎。第六，指導督促要進一步加大力度。隨著活動的深入推進，暴露的問題更多、工作的頭緒更繁、整改的任務更重，這對做好督導工作提出了更高要求。希望各級督導組牢記肩負的職責和使命，再接再厲、穩步有序做好督導工作。要聚焦重點開展督導，從督導內容來講，緊盯第一環節“回頭看”，集中力量查一查各地各單位思想認識高不高、聽取意見廣不廣、問題找得準不準、即知即改實不實；從督導對象來講，緊盯領導班子和領導干部，既查自身帶頭作用發揮得好不好，也看對活動重視程度夠不夠、謀劃安排妥不妥、工作落實到位不到位。要嚴字當頭開展督導，堅持嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律，講規矩不講面子，講黨性

“三嚴三實”為我們深刻指出了弘揚焦裕祿精神的基本路徑，焦裕祿精神為我們切實貫徹“三嚴三實”要求提供了現實的行動坐標，希望同志們進一步學習領會好、貫徹落實好。下面，我重點從三個方面談一談。

一、把握時代特點，在深學焦裕祿精神上做到“四個永遠不能丟”

焦裕祿同志的先進事跡大家都比較熟悉。在擔任蘭考縣委書記一年多的時間里，焦裕祿同志為了改變蘭考貧困面貌、讓群眾過上富足生活，抱病帶領全縣人民抗擊和治理鹽堿、內澇、風沙“三害”，生命最后一刻心里牽掛的仍是黨的事業、放不下的仍是蘭考百姓，樹立了優秀共產黨員的光輝形象，成為人民心中的一座豐碑、時代大潮中的一面旗臶，為我們留下了寶貴的精神財富。

焦裕祿同志離開我們已經整整 50 年了。可能有人會問，我們還需要焦裕祿精神嗎？焦裕祿精神還符合時代要求嗎？這種困惑并不奇怪，也不難理解，因為與焦裕祿同志所處的時代相比，社會環境、工作條件和人們的思想觀念已經發生了很大變化。但我們要深刻認識到，無論時代和形勢怎么變化，我們黨的根本宗旨沒有變、思想路線沒有變、群眾立場沒有變、價值追求沒有變、政治品格沒有變，這就決定了焦裕祿精神永遠不會過時，正如習總書記所強調的“焦裕祿精神過去是、現在是、將來仍然是我們黨的寶貴財富”。我感到學習焦裕祿精神，最根本的是要準確把

而是走遍了蘭考的山山水水，用一串串腳印丈量出了蘭考縣情，靠吃干糧、蹲泥坑摸清了災害的基本特點，正是有了這樣的作風，才能夠謀劃出治沙、治水、治堿的管用辦法，為徹底改變蘭考面貌找到一條路子。前段時間我在玉門調研期間，特地參觀了“鐵人”王進喜紀念館，了解了他的英雄事跡和“鐵人”精神。王進喜同志也是這樣，始終堅持一切從實際出發，從不允許搞虛夸、不務實，經常向工人強調“干工作要為油田負責一輩子，要經得起子孫萬代的檢查”，“干才是馬列主義，不干半點馬列主義也沒有”。回顧我黨 90 多年的歷程，什么時候堅持實事求是的思想路線、求真務實的工作作風，就能制定正確的方針政策，指導實踐取得勝利；反之，方針政策就會出現失誤，事業就會遭受挫折。科學、求真、務實是我們黨的優勢所在，任何時候任何情況下都必須牢牢堅持，像焦裕祿、王進喜同志那樣，始終重實際、查實情、說實話、辦實事、求實效。

三是奮斗精神永遠不能丟。頑強拼搏、自力更生、奮斗不息是中華民族的優良傳統，也是焦裕祿精神的主要內容。1962 年冬天，焦裕祿同志來到蘭考工作，正值“三害”最嚴重的時期，他在給地委的報告上莊嚴寫到，“我們有革命的膽略，堅決領導全縣人民苦戰三五年，改變蘭考的面貌。不達目的，死不瞑目”。他和縣里的同志們沒有被困難嚇倒，而是迎難而上、知難而進，“在困難面前逞英雄”，帶領干部群眾戰天斗地，最終殺出了一條生路。在治理災害的實踐中，焦裕祿同志的奮斗精神更是表現

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己，有一次他下鄉調研，吃了地里幾個瓜，群眾卻不肯收錢，他就對身邊的同志講，“他不收，我們不可以不給。千里之堤，毀于蟻穴。惡習是從小事養成的”。王進喜同志也是這樣，一件破棉大衣穿了十幾年，有時還要當被子來蓋；鉆井隊考慮他家中困難，送了一些肉和面粉，他都一律拒收；逝世前還特意交代，要把組織給他的補助款退回來，他說“這筆錢，請把它花到最需要的地方去，我不困難”。焦裕祿、王進喜同志的道德情操是何等高尚，生活作風是何等樸素，對己要求是何等嚴格！同焦裕祿、王進喜同志所處的時代相比，我們現在已經富裕了很多，可以適當地改善工作生活條件，但我們不能忘了“兩個務必”，不能忘了艱苦樸素的本分，必須牢固樹立過緊日子的思想，勤儉辦一切事業，把有限的資金和資源用在刀刃上；必須始終繃緊廉潔這根弦，經常算一算腐敗的政治賬、名譽賬、親情賬、自由賬，抵住誘惑、站住立場、守住紀律、把住底線，一輩子堂堂正正做人、干干凈凈做事、清清白白做官。

二、聚焦“四風”表現，在細照焦裕祿精神上做到“四查四省”

這次在全黨開展的群眾路線教育實踐活動，總的要求是“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，照鏡子就是要查找不足，正衣冠就是要端正行為，洗洗澡就是要祛除灰塵，治治病就是要糾正作風，而照鏡子是落實“總要求”至關重要的前提和基礎。擺在我們面前的有理論理想、黨章黨紀、民心民聲、先輩先進等多

習總書記生動形象指出的，就像一座無形的墻把黨和人民群眾隔開了，像一把無情的刀割斷了黨同人民群眾的血肉聯系。從日常的工作和群眾反映的意見看，我們有的干部欺壓群眾、漠視民生，甚至巧立名目、斂財牟利，老百姓怎么可能會不厭惡！有的門難進、臉難看、事難辦，服務群眾態度冷冰冰、速度慢吞吞，甚至找理由拖著不辦，老百姓怎么可能會沒意見！有的干部工作方法簡單粗暴，對待群眾缺乏耐心、態度惡劣，群眾找他化解糾紛，他不問青紅皂白，先把求助的群眾訓斥一頓，老百姓怎么可能會有好感！這樣的行為會給群眾的感情帶來多么大的傷害，會給黨員干部的形象帶來多么大的影響，會給黨的事業帶來多么大的危害，請同志們深刻反思一下這個問題。

這些行為的存在，究其根源就在于一些黨員干部群眾感情變淡了、群眾觀點丟掉了、群眾立場站歪了。我們開展群眾路線教育實踐活動，一個重要任就是讓黨員干部普遍接受一次馬克思主義群眾觀的再教育，希望同志們對照焦裕祿精神，認真查找自己在秉持為民情懷、踐行宗旨意識、強化服務理念等方面存在的問題，進一步站穩群眾立場、融入群眾之中、增強群眾工作本領，尤其要把增進同群眾的感情放在突出位臵，經常進村入戶傾聽群眾的心聲、分享群眾的苦樂，在一點一滴的接觸中拉近同群眾的距離，努力使干群之間情緒無對立、辦事無猜忌、溝通無障礙。

二要檢查是否做到腳踏實地，深省自己干事作風實不實。事業是干出來的，不是說出來的。習總書記反復強調“空談誤國，4

成就，靠的正是同人民群眾同甘共苦，靠的正是無數黨員干部的甘于清貧，這一點在焦裕祿同志身上就是一個集中體現。

從現實來看，我們的黨員干部在這方面絕大多數是好的，但近年來也有一些人守不住清貧、失掉了本色。比如，有的地方辦公場所金碧輝煌，同當地整體貧窮的面貌格格不入；有的部門接待無標準、超規格，不該上的菜端上了，不該上的酒擺上了，把公務接待搞成了人情消費；有的干部吃喝玩樂無所不通、文恬武嬉無所不精，除了應酬就不知道該干什么，等等。經過這一年多的專項治理，這類現象雖然已經少了很多，但在一些地方和部門還不程度存在，而且隱蔽性、偽裝性更強了，有的由地上轉入地下，有的由飯店轉到食堂，這就是典型的“上有政策、下有對策”，對此我們要高度警惕。

享樂主義和奢靡之風不可小覷，任其蔓延下去，最終會嚴重損害黨的肌體健康，使我們失去根基、血脈和力量。對一個地方來講，如果搞享樂主義、奢靡之風，群眾肯定會有意見，就會陷入“塔西佗陷阱”，黨的政策就落實不下去，改革發展的任務就實現不了。希望同志們對糾正享樂主義和奢靡之風給予特殊重視，對照焦裕祿同志的樸素作風嚴格要求自己，貫徹落實好《黨政機關厲行節約反對浪費條例》，在工作中堅決杜絕鋪張浪費、大手大腳，特別是在公務用車、公務接待等方面，要嚴格執行既定標準；在習慣上重視從小處入手，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，從節約一張紙、一度電、一滴水做起，少花錢、多

官做人的道德底線。在這次教育實踐活動中，希望同志們悉心領會習總書記“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己”的教導，認真對照焦裕祿同志對己從嚴從細要求的作風做派，一方面常思貪欲之害、常懷律己之心，進一步強化“胸懷真善美，兩袖不染塵”的自省，“貧賤不能移、寵辱不能驚”的自勵，“權是雙刃劍，榮辱一揮間”的自警，“時時勤拂拭，勿使染塵埃”的自愛，切實筑牢抵御誘惑、拒腐防變的思想根基。另一方面，深刻體會“從善如登、從惡如崩”的道理，以賢為鏡、以廉為先，敬畏權力、管好權力、慎用權力，約束自己嚴格落實《廉政準則》以及中央和省委關于反腐倡廉的各項要求，在感情上把握住原則，在行動上把握住分寸，在生活上把握住小節，做到政治上清醒、經濟上清楚、生活上清白，永葆共產黨人的清廉本色。

從各級黨委來說，要把落實黨風廉政建設主體責任作為重要職責，既要履行好黨委班子的集體責任，將黨風廉政建設同經濟社會發展工作同部署、同落實、同檢查、同考核，建立健全干部管理、考核、監督和交流機制，把黨風廉政建設牢牢抓在手上；也要履行好黨委書記的第一責任，對黨風廉政建設的重要工作親自部署、重大問題親自過問、重點環節親自協調、重點案件親自督辦，以實際行動抓好黨風廉政建設；還要履行好班子成員的領導責任，通過告誡提醒、聽取意見、督促檢查等途徑和辦法，切實抓好分管部門和領域的反腐倡廉工作，形成齊抓共管的局面。同時，要全力支持紀委履行監督責任，指導紀委聚焦黨風廉政建設

走樣；同時，要抓好本地特色改革的實施，盯緊最緊迫的事項、最突出的問題、老百姓最期盼的領域、社會各界最容易達成共識的環節，切實加大推進的力度。再次要帶頭營造改革氛圍，多聽群眾意見、尊重群眾意愿、總結群眾創造，幫助群眾了解掌握改革政策，引導和動員全社會關注、支持、參與改革，凝聚起深化改革的強大合力。

二是要在扶貧攻堅上展示作為。甘肅省情的一個基本特點是貧困面積大、貧困人口多、貧困程度深，臨夏州 8 個縣市都屬于國家連片特困區，全省全州扶貧開發的任務尤為繁重。這兩年，我們認真落實習總書記“貧困地區黨委政府要把主要精力放在扶貧開發上”的重要指示，以加快貧困群眾脫貧致富為重點，先后作出了實施“1236”扶貧攻堅行動和聯村聯戶為民富民行動等戰略決策，在實踐中發揮了重要的指導和推動作用。希望臨夏州立足州情實際，進一步對接省委的具體部署和要求，在聚焦一個核心、實現兩個不愁、強化三個保障、推進六大突破上拿出務實的辦法，在深化提升“六大任務”、實現“雙聯”多元效應上進行系統的謀劃，全力以赴實現既定的扶貧攻堅目標。

三是要在服務群眾上展示作為。基層處在服務群眾的最前沿，群眾的一些具體事情要靠基層來辦理，百姓的一些實際困難要靠基層來解決。我們一方面要牢固樹立為民服務的意識，進一步解決好聯系服務群眾“最后一公里”、“最后一步路”的問題，讓辦事程序更簡潔、服務渠道更暢通、工作成效群眾更滿意，特別是

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第三篇：學習〈胡春華在佛山南海調研指導教育實踐活動時的講話〉心得體會

學習〈胡春華在佛山南海調研指導教育實踐活動時的講話〉

心得體會

2014年2月 8日至9日，省委書記胡春華到佛山市南海區指導開展黨的群眾路線教育實踐活動并進行調研，強調全省各級黨組織要認真按照中央的部署和省委的要求，扎實搞好教育實踐活動，確保活動取得人民群眾滿意的實效。春華主持召開座談會，聽取南海區開展黨的群眾路線教育實踐活動準備工作情況的匯報。他對南海區開展群眾路線教育實踐活動提出四點要求。一是要把學習總書記系列重要講話作為教育實踐活動的重要內容。通過深入學習講話精神，進一步堅定理想信念，切實把思想和行動統一到講話精神上來，與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。二是要把教育實踐活動落實到干部作風轉變上。要認真剖析“四風”問題在本地區本單位的具體表現，針對存在問題制定整改措施，把作風建設的具體要求落實好，讓人民群眾感受到干部作風的變化。三是要把教育實踐活動落實到解決群眾反映強烈的突出問題上。第二批活動在群眾“家門口”開展，與群眾聯系更直接、更緊密，要更加注重問題導向，在解決群眾反映的問題上采取切實措施，通過教育實踐活動實實在在解決一批基層矛盾和問題。四是各級黨組織要切實加強領導，精心組織，扎實推進，確保教育實踐活動取得實效。

通過學習這次〈講話〉，我深刻認識到群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，形式主義、官僚主義、享樂主義和奢糜之風等“四風”違背我們黨的性質和宗旨，是當前群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，也是損害黨群干群關系的重要根源，充分認識到開展黨的群眾路線教育實踐活動是新時期中央和省委部署的重大政治任務，具有全局性、戰略性重要意義，進一步增強了搞好群眾路線教育實踐活動的責任感、使命感、緊迫感和自覺性、堅定性。

一、對黨的群眾路線的認識

在《中國共產黨章程》中，黨的群眾路線的科學表述是：“黨在自己的工作中實行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變為群眾的自覺行動。”黨的群眾路線是以毛澤東同志為主要代表的中國共產黨人，把馬克思列寧主義關于人民群眾是歷史創造者的原理系統地運用到黨的全部活動中，把辯證唯物主義的認識論同黨的領導方法和工作方法結合起來而形成的，實現黨的思想路線、政治路線、組織路線的根本工作路線。黨的群眾路線最核心的問題是“為了誰”，最本質的問題是“依靠誰”，最關鍵的問題是“如何實行”，最重要的問題是“怎樣去做”。“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去。”群眾路線這四句話是一個不可分割的整體，前兩句闡述的是黨的群眾觀點，它是黨的群眾路線的核心內容；后兩句是黨的群眾觀點的具體化，即如何把黨的群眾觀點落到實處。前兩句體現的是馬克思主義關于人民群眾問題的世界觀，后兩句體現的是馬克思主義關于人民群眾問題的方法論，二者的有機結合構成了中國共產黨群眾路線的整體內容。

黨的群眾路線既充分體現了黨的性質、宗旨，又精煉概括了黨的基本領導方式和工作方法。90多年來，我們黨就是遵循著“一切為了群眾，一切依靠群眾；從群眾中來，到群眾中去”這條群眾路線，帶領人民群眾，克服了各種艱難險阻，奪取一個又一個的偉大勝利。實踐證明，一切為了群眾，黨的工作就有了目標和基礎;一切依靠群眾，黨的事業發展就有了動力。只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地。

二、“四風”方面存在的問題

教育實踐活動開展以來，我們嚴格按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，通過自己找、互相提、領導點，深刻剖析了科技支部在“四風”方面存在的突出問題。

1.是在形式主義方面。我們還存在工作不深入，有時有是以會議貫徹會議、以文件落實文件的現象。有些工作還停留在淺層次，浮在表面上。

2.是在官僚主義方面。我們還存在方法簡單，真正真心地幫扶，耐心細致地協調溝通，吃苦，加班加點偶爾會有怨言；有時會報怨待遇不高、福利不好等。在辦公活動中，有時沒能很好地堅持做到節約每一張紙、節約每一度電、節約每一滴水。打印材料有時是單面打印，離開辦公室有時沒及時隨手關燈。

三、切實改進作風，針對在“四風”方面存在的突出問題，要認真對待，扎扎實實進行整改，進一步提高思想認識，進一步強化業務能力，進一步轉變工作作風，進一步提升行政效能，進一步密切與基層和群眾的聯系，履好職，服好務，繼承和發揚勤儉節約、艱苦奮斗的優良作風，杜絕形式主義，避免官僚主義，克服享樂主義，堅決做到思想上不放松、生活上不奢侈、物質上不浪費，守得住清貧、耐得住寂寞、經得住考驗。做出應有貢獻。

第四篇：2014.02.21 魯書記在全縣教育實踐活動動員大會上的講話(主持詞、講話合并定稿)

在全縣黨的群眾路線教育實踐活動

動員大會上的主持講話

魯 林(2014年2月21日)

同志們：

在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，是黨的十八大作出的重大部署，是新形勢下堅持從嚴治黨、加強黨的建設的重大決策。今天，我們召開動員大會，主要任務是認真學習貫徹中央和省市群眾路線教育實踐活動會議精神，具體安排部署全縣的教育實踐活動，統一思想認識，提出目標任務，明確方法步驟，有力有序地推進教育實踐活動在灌云既廣泛深入又扎實有效地開展。省市委對我縣的教育實踐活動十分重視，省委督導組領導親臨今天下午的動員會進行指導，市委把我縣作為市委常委、市委秘書長楊莉同志的聯系點，并選派督導組對我縣教育實踐活動進行全程指導。首先，我介紹一下出席今天會議的省市領導和成員，在主席臺就坐的省市領導有：省委督導組組長、省政協經濟委員會主任張吉生同志，市委常委、市委秘書長楊莉同志，省委督導組成員、省委組織部干部二處副處長朱建華同志，市委督導組組長、市人大內務司法委員會主任楊春生同志，市委督導組副組長、市綜治辦副主任項勇同志。出

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席今天會議的還有市委教育實踐辦成員：臧永明同志，市委督導組成員：劉洪祥同志、丁偉強同志、苗源同志。等會，市委楊秘書長、市委督導組楊春生組長將對我縣開展好教育實踐活動提出要求，希望大家認真學習領會。在此，我代表縣委，對省委督導組、楊莉秘書長以及市委督導組同志的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

出席今天會議的有：縣四套班子全體成員；縣法院院長、檢察院檢察長；正縣級老同志和近5年退出領導崗位的副縣級老同志；縣級機關、直屬單位和企事業單位主要負責同志；縣人大、政協工作機構和專委會負責人；各鄉鎮黨政主要負責人和紀委書記、組織委員、宣傳委員；縣工商聯主要負責同志；市級機關部門、省市直單位的下屬單位和分支機構主要負責同志；駐地方的上級單位主要負責同志；不在上述人員范圍內的市第十一次黨代會代表；縣“兩代表一委員”和基層黨員、群眾代表；縣委督導組組長、副組長；縣委教育實踐辦全體同志。

今天的會議共有四項議程：一是由我作動員講話；二是請市委督導組組長、楊春生同志講話；三是請市委常委、市委秘書長楊莉同志講話；四是進行民主評議。

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按照會議議程，首先，由我根據縣委常委會研究的精神，就全面開展全縣教育實踐活動提出三個方面意見：

一、統一思想，提高認識，切實增強開展教育實踐活動的政治責任感

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群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。總書記指出，搞好第二批教育實踐活動，直接關系貫徹落實全面深化改革各項任務，直接關系夯實基層基礎、提高服務群眾能力和水平，直接關系有效解決群眾反映強烈的突出問題，直接關系推動整個教育實踐活動的健康有序開展。全縣各級黨政組織和廣大黨員干部，一定要充分認識開展黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義，把思想和行動統一到中央和省市委的決策部署上來，切實增強搞好教育實踐活動的責任感、緊迫感和使命感。

第一，要從夯實基層組織、鞏固執政基礎的政治高度，充分認識教育實踐活動的極端重要性。黨全部工作和戰斗力的基礎在基層，推動黨的路線方針政策落地生根的主體也在基層。基礎不牢，地動山搖。市縣級以下層面教育實踐活動在全國來講屬于第二批，在群眾家門口開展，因此也更加貼近基層、貼近群眾，基層群眾感知最深，成效影響也最大，能否解決好“四風”問題，對鞏固黨的執政地位和執政基礎至關重要。開展好教育實踐活動，就是要引導廣大基層黨員干部始終保持黨的先進性、純潔性，始終牢記黨的根本宗旨，始終把人民群眾放在心中，時時想著群眾、事事為了群眾，切實解決基層組織軟弱渙散，服務能力不強的問題，使聯系服務群眾最后一公里更加暢通，更加便捷，使每個基層黨組織都成為堅強戰斗堡壘，每個黨員干部都成為牢記宗旨，作風過硬，心系群眾的先進代表。

第二，要從轉變工作作風、密切黨群干群關系的戰略高度，— —

充分認識教育實踐活動的特殊針對性。干部作風連著黨心民心，關系人心向背。能否有效解決“四風”問題，直接關系到黨的路線方針政策在基層落地生根，關系到基層的改革發展穩定。從實際看，我縣黨群干群關系總體上是好的，特別是去年9月份以來，通過扎實開展“三行一改”活動，實實際際解決了一批影響改革發展穩定的突出問題，各項工作贏得了全縣人民群眾的支持和擁護。但脫離人民群眾、損害群眾利益的行為仍時有發生，有的問題還相當嚴重，影響惡劣，人民群眾對此意見很大。通過開展教育實踐活動，對黨員干部身上存在的作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除，切實解決人民群眾反映強烈的突出問題，解決老百姓的重大利益關切，就能夠進一步密切黨群干群關系，提升黨委、政府的公信力和人民群眾滿意度。

第三，要從全面深化改革、建成全面小康社會的全局高度，充分認識教育實踐活動的現實緊迫性。黨的十八屆三中全會描繪了全面深化改革的宏偉藍圖，省委十二屆六次全會、市委十一屆七次全會對全面深化改革作出了具體部署，縣委十一屆七次全體擴大會以全面深化改革為統領，確立了“建成全面小康，開啟新的征程”工作主題，確定了“突出一個中心，主攻兩個重點，增強三個支撐，提升六個水平”的工作任務，對建成全面小康社會的各項工作做出了全面安排。改革發展的目標和任務能否完成，關鍵取決于我們能否緊緊依靠群眾，把最廣大人民群眾凝聚起來共同奮斗。全縣各級黨員干部處在改革發展穩定第一線，— —

工作作風好不好、精神狀態振不振，直接關系到改革發展各項舉措的真正落實，直接關系到全面小康建設的順利實施，開展教育實踐活動就是要引導廣大黨員干部以優良作風凝聚黨心民心，團結帶領人民群眾積極投身全面深化改革、建成全面小康社會的生動實踐，匯聚起建設繁榮秀美幸福新灌云的強大力量。

二、明確要求，把握方法，深入推動教育實踐活動有力有序開展

按照中央和省市委統一部署，我縣教育實踐活動從2月份開始，到9月基本結束。具體到每個單位，其中集中教育時間一般不少于3個月。這次教育實踐活動在全體黨員中開展，以縣處級領導機關、領導班子和領導干部為重點，同時，注重抓好鄉鎮和村、社區等基層黨組織。具體參加范圍是：縣級領導班子、縣級機關部門、縣直屬單位和企事業單位，鄉鎮、村、社區，非公有制經濟組織、社會組織和其他基層組織，涉及102家單位，共有2462個黨組織，36名縣處級干部，650余名鄉科級干部，43070余名黨員參加。為確保活動的有序推進，在認真調查研究的基礎上，縣委出臺了《關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見》，并制定了詳細的實施方案，提出了明確要求。這次活動要把握的原則是：堅持正面教育為主、批評和自我批評、講求實效、分類指導、領導帶頭五項基本原則。要實現的目標是：黨員干部思想進一步提高、作風進一步轉變，黨群干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立，基層基礎進一步夯實。我

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縣活動開展總的思路是：貫徹一個總要求、盯緊一個聚焦點、抓好三個主環節、借鑒五個好經驗。

——貫徹一個總要求，就是要認真貫徹總書記提出的“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。一要照鏡子，提升境界。要對照理論理想、黨章黨紀、民心民生、先輩先進四面鏡子，在宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面擺問題、找差距、明方向。二要正衣冠，樹立形象。按照為民務實清廉的要求，勇于正視缺點和不足，嚴明黨的紀律特別是政治紀律，敢于觸及思想，正視矛盾和問題，從自己做起，從現在改起，端正行為，樹立共產黨人良好形象。三要洗洗澡，保持本色。以整風精神開展批評和自我批評，深入剖析原因，既要解決實際問題，更要解決思想問題，保持共產黨人政治本色。四要治治病，解決問題。堅持懲前毖后、治病救人方針，區別情況、對癥下藥，對作風方面存在問題的黨員、干部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對不正之風和突出問題進行專項治理。

——盯緊一個聚焦點，就是要突出作風建設這個重點，對準焦距、找準穴位、抓住要害，著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面存在的突出問題。長期以來，我縣堅持不懈抓作風轉作風，黨員干部的作風建設狀況總體是好的，黨群干群關系是和諧的。但我們也要清醒地看到，總書記和省委羅書記、市委李書記在講話中列舉的不同層級、不同領域“四風”問題的種種表現，在我縣一些黨員干部身上也不同程度存在，有的甚

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至還比較突出。我們要按照省市委要求，把“四查四治”、“十問十查擺”貫徹教育實踐活動全過程，切實提高查找和解決“四風”問題的針對性、實效性。從縣領導班子和領導干部看，要重點查找和解決思路不清晰、決策不民主、不敢擔當、學風不濃、作風不實等問題。近年來，縣領導班子的發展理念、思路和舉措不斷更新，領導科學發展的能力不斷提高，但對照新形勢新任務，我們距離科學發展的要求仍有不小的差距。有的機遇意識不強，眼界不寬、思路不明；有的攻堅克難意識不強，不敢擔當，怕擔責任；有的決策不科學、不民主，聽不進他人意見，“拍腦袋”做決策，熱衷形象工程，“重點輕面”；有的面對經濟發展難題，找不到方法，打不開局面；有的學風不實，淺嘗輒止，不求甚解，對上級政策研究不深、不透；有的下基層浮于表面，流于形式，不深入群眾，找不出問題，提不出對策；有的自認為對發展有貢獻、對事業有奉獻，老大自居，吃點喝點無所謂，超標接待，“三公”經費超支，等等。要通過教育實踐活動，進行認真反思和查糾，我們的從政行為、工作作風是不是體現了科學發展的要求，有沒有真正順應群眾意愿、為了群眾利益，是否經得起群眾、實踐和歷史的檢驗。從縣級機關及其直屬單位看，要重點查找和解決衙門作風、本位主義、因循守舊、不敢擔當、執行力不強、工作效率不高、“中梗阻”嚴重等問題。近年來，我縣以“軟環境攻堅年”和“五治” 活動為抓手持續深化機關作風建設，機關部門作風建設水平和群眾滿意率逐步上升，但也存在不少薄弱環節。

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有的高高在上、官氣十足，對群眾利益漠不關心；有的“小圈子”利益至上，各打各的“小九九”，看問題、作決策缺乏大局意識，以局部利益為中心、以本位得失為標準，有利益的事情爭著干，沒好處的工作往外推，協同意識差；有的因循守舊、墨守成規、不敢開拓、不愿創新；有的習慣“和稀泥”、做老好人，不擔當、不作為，樂當“太平官”、“ 逍遙官”；有的不深入基層、不接觸群眾，工作落實靠電話遙控、網絡調研、紙上談兵；有的懶懶散散、得過且過，在崗不在位、在位不在狀態；有的職能意識差，服務能力不強，工作粗枝大葉、馬馬虎虎，推諉扯皮、落而不實；有的混日子，上班時間上網、聊天、打游戲、逛淘寶、玩手機；有的“中梗阻”，上級政令、決策“滯留”在中層。要通過教育實踐活動，推動機關黨員干部把心思用在服務基層、服務群眾、服務發展上，把功夫下到察實情、出實招、辦實事、求實效上。從執法監管部門和窗口單位、服務行業看，要重點查找和解決有法不依、執法不嚴，門難進、臉難看、事難辦，權力尋租、吃拿卡要等問題。執法監管部門和窗口單位、服務行業承擔著大量的公共管理、社會服務與執法監督職能，直接面對群眾。總體上，我縣這支隊伍是忠誠可靠的，但群眾這方面的反映仍然比較集中。有的把政府權力部門化、部門權力個人化、個人權力利益化，亂收費、亂罰款、亂攤派，“酒杯一端、政策放寬”，“禮品一送、政策松動”；有的“門難進、臉難看、事難辦”，服務意識和服務態度差；有的濫用職權，搞權力尋租、利益輸送、借權營生，辦關

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系案、人情案、金錢案；有的“吃拿卡要”，不給好處不辦事，拿了好處亂辦事；辦事程序繁、審批多、收費高，服務效率低下；檢查驗收頻繁，增加基層負擔；考核評比、民主測評，流于形式，缺乏實效等問題。要通過教育實踐活動，促使執法監管部門和窗口單位、服務行業從群眾最關心、最容易見實效的事情抓起、改起，進一步提升素質、優化服務、擦亮窗口、樹好形象。從鄉鎮領導班子和領導干部看，要重點查找和解決不思進取、心浮氣躁、政策縮水、作風簡單粗暴等問題。鄉鎮既是承上啟下的轉換樞紐，又是聯系群眾的橋梁紐帶。崗位重要，工作也比較辛苦，但存在的問題也不少。有的只顧眼前，不顧長遠，搞“形象工程”、“債務政績”；有的避實就虛，弄虛作假，虛報浮夸；有的畏難情緒重，缺乏“精氣神”，強調客觀多，甘當“守攤干部”、“維持會長”；有的政策把握不準，工作創新不夠，辦法不多，工作多年無起色；有的“身在曹營心在漢”，在位不在崗，天天“走讀”，“一年干、兩年看、三年不動心不安”；有的鄉鎮干部“機關化”傾向嚴重，身在基層不接地氣；有的“煙酒氣”重，“泥土氣”少；有的落實惠民政策縮水走樣，群眾不認可、好事辦不好；有的主觀武斷、作風霸道，不顧群眾意愿，漠視群眾利益，對群眾態度惡劣、簡單粗暴，認為“擺平就是水平，搞定就是穩定”，熱衷當“土皇帝”，自認一言九鼎，膽子大、亂花錢、群眾反映大，等等。要通過教育實踐活動，引導約束鄉鎮領導班子和領導干部強化宗旨意識，嚴明組織紀律，保持良好心態，扎實做好基層各項工作。從村、— —

社區等基層組織和基層干部看，要重點查找和解決黨組織軟弱渙散、辦事不公、損害群眾利益等問題。黨的基層組織廣泛分布于社會的基層，植根于人民群眾之中，擔負著直接聯系服務群眾、組織教育群眾的重要責任。一個地方經濟發展滯后、干群關系緊張，通常是因為基層組織出了問題。有的黨組織軟弱渙散，素質不高，行為失當，對黨員、群眾的凝聚力和號召力不強；有的村干部既不能帶頭富，也不會帶領群眾富；有的黨組織規定的組織生活制度得不到落實，對黨員的教育、管理和監督失之于寬、失之于軟；有的面對群眾訴求的多樣化、復雜化，服務意識不強、服務能力不足，老辦法不管用、新辦法不會用；有的基層干部辦事不公開，處事不公正，以權謀私、與民爭利，有的甚至目無法紀，侵占群眾利益、集體資產，在群眾中影響惡劣。要通過教育實踐活動，下大氣力整頓軟弱渙散的基層黨組織，使村、社區班子和干部真正做到形象好、作風實、能力強，進一步密切黨群干群關系，增強黨和政府在基層群眾中的感召力、影響力和公信力。

——抓好三個主環節，就是要把握好學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制這三個環節。這次教育實踐活動一個鮮明特點就是不分階段、不搞轉段，三個環節相互貫通、相互銜接。各鄉鎮各單位各部門要明確每個環節的任務和要求，并且制定實施方案加以統一部署、梯次推進、壓茬進行。一要抓好學習教育、聽取意見這一基礎環節。正風先立學，治病先醒腦。要把學習教育作為必修的任務，組織黨員干部深入學習

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黨的十八大、十八屆三中全會和總書記系列重要講話精神，認真研讀中央規定科目，深入學習省市縣委全會精神，廣泛開展“為了誰、依靠誰、我是誰”大討論，進一步提高思想認識，使黨的群眾路線在全體黨員干部頭腦中深深扎根。要采取干部領學、專家導學、宣講引學、交流研學、電教助學等“五學”方式抓好學習，用大白話講大道理，用群眾語言說群眾路線，用身邊事教育身邊人，確保不同層次黨員干部都能學深學透，入腦入髓。找準問題是解決問題的前提。要積極開展“四訪四問”活動，即通過走訪基層干群問計、走訪服務對象問需、走訪困難群眾問急、走訪信訪老戶問怨等形式，走進基層，貼近群眾，了解社情民意，掌握所思所盼。要結合“三解三促”、“基層黨組織和黨員統一活動日”活動，直接到群眾中聽取意見，既面對面更背靠背，不僅要真聽聲音，更要聽真聲音，為找準問題、整改落實打牢基礎。二要抓好查擺問題、開展批評這一關鍵環節。要通過開展“十問十查擺”活動，采取群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，認真查找“四風”問題具體表現，做到四個擺進去：班子查擺問題把個人擺進去，下級查擺的問題把上級擺進去，業務部門查擺的問題把分管領導擺進去，社會面上的問題把自己擺進去，真正把四風問題找準、找實、找全。同時，要認真開展“四對照、四反思”活動，即對照班子集體問題，反思全局觀念強不強；對照分工范圍問題，反思履職盡責好不好；對照群眾反映問題，反思宗旨意識牢不牢；對照自身存在問題，反思黨性覺悟高

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不高。要突出以整風精神開展批評和自我批評這個關鍵，第一批教育實踐活動啟動時，總書記就強調要在批評和自我批評上好好下一番功夫，要認真貫徹整風精神，切實拿起批評和自我批評這個有力武器，拋開面子動真碰硬，開展積極健康的思想斗爭，要組織開好專題民主生活會，開展談心活動，落實談心談話制度，認真撰寫對照檢查材料，會上主要負責同志要帶頭談問題，班子成員既要有深刻的自我批評也要有誠懇的相互批評，無論是批評還是自我批評都要實事求是，出以公心，不搞無原則紛爭，確保達到“團結—批評—團結”的目的。三要抓好整改落實、建章立制這一根本環節。開展教育實踐活動說一千道一萬，關鍵看整改落實、解決問題，要針對查改出來的四風問題，堅持邊學邊改、邊查邊改、即知即改。要精心制定整改方案，建立整改內容梳理公示制、整改項目包保責任制、整改問題限時辦結制、整改進度跟蹤督查制、整改任務完成銷賬制、整改效果群眾評議制等“六項機制”，動真碰硬、攻堅克難，持續用勁、真抓實改，確保整改成效讓群眾看得見、感受得到、大多數人滿意。要認真落實中央和省市委的相關制度，結合自身實際，抓緊建章立制，強化制度執行力，推動作風建設常態化，長效化發展。

——借鑒五個好經驗，就是充分借鑒歷次黨內集中教育活動特別是第一批群眾路線教育實踐活動的經驗做法，緊密結合全縣和基層實際，采取行之有效方法，把教育實踐活動組織好、開展好。一要堅持領導帶頭。好作風靠抓，更靠帶。上行下效具有強

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大示范效應。在第一批教育實踐活動中，中央政治局和省委常委會已經作出示范，帶了好頭。縣委也將從常委會抓起，從我做起，率先垂范，帶頭學習提高、帶頭聽取意見、帶頭查找問題、帶頭開展批評和自我批評、帶頭進行整改。各級領導班子和領導干部都要以普通黨員的身份把自己擺進去，嚴格要求自己，處處以身作則，先行一步、作出表率，一級做給一級看，一級帶著一級干。二要突出問題導向。有問題不可怕，可怕的是查不出問題、查出問題不整改。如果“四風”問題蔓延開來，又得不到有效遏制，就會像一座無形的墻，把黨和人民群眾隔開；就會像一把無形的刀，割斷黨同人民群眾的血肉聯系。要努力從群眾提出的意見中深入查找問題，從典型案例、信訪積案中深入查找問題，從聯系群眾、服務群眾、維護群眾利益等方面深入查找問題。要敢于動真碰硬、重拳出擊，什么問題突出就著重解決什么問題，什么問題緊迫就抓緊解決什么問題，加強整治，務求實效。三要注重群眾參與。干部作風好不好，活動成效怎么樣，群眾看得最清楚，也最有發言權。這批活動對象直接面對基層、面對群眾。要進一步創新開門搞活動的載體和形式，推動干部直接聯系群眾、群眾直接參與活動。查找問題要主動深入到基層群眾中間、服務對象身邊聽民聲、求良策。整改落實要吸收群眾參與、接受群眾評判，群眾不認可的要返工補課。同時，要注意把握活動正確方向，引導群眾合理表達訴求，正確行使權利。四要從嚴把握要求。活動要想取得實效必須以嚴格的要求加以保證。要嚴在思想教育上，— —

堅持正面教育和反面警示相結合，教育引導黨員干部堅定理想信念，自覺防微杜漸。要嚴在整改落實上，嚴格標準、嚴明責任，說到的就要做到，承諾的就要兌現。要嚴在正風肅紀上，凡是違反黨章和黨的紀律的行為都不放過，對群眾意見大、不能認真查擺問題、沒有明顯改進的干部，要進行組織調整；對頂風違紀的行為，發現一起查處一起，決不姑息遷就；對軟弱渙散、問題比較突出的領導班子，要先行整頓，再開展活動。五要強化制度建設。解決“四風”問題，改進工作作風，根本上要靠制度。要從活動的一開始就帶著問題學，面對問題思，針對問題思考個人作風和制度方面長效機制建設的方法。縣委將結合全縣作風建設實際，及時出臺黨員干部直接聯系群眾、加強服務型黨組織建設、暢通群眾訴求反映渠道、干部實績和作風考評等制度規范，形成促進黨員干部為民務實清廉的長效機制。各鄉鎮各部門各單位要認真梳理現有各項制度，對貫徹群眾路線的已有制度，經實踐檢驗、行之有效的，要長期堅持下去；對不適應新形勢新任務要求的，要及時修訂完善或者廢止。要根據需要制定新的制度，規定、辦法，標準要量化，辦法要透明，實施要可操作、可執行、可檢查，我們對自身要求嚴一點、緊一些，群眾對我們會更信任、更滿意。要嚴格落實制度，提高制度的執行力，強化制度的約束力，使貫徹群眾路線、密切聯系群眾真正成為黨員干部的自覺行動。

三、加強領導，落實責任，確保教育實踐活動各項任務落到實處

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這次教育實踐活動任務重、標準高、要求嚴，上級組織寄予了厚望，人民群眾充滿著期待。各級黨組織要把教育實踐活動擺上重要的議事日程，精心組織，周密部署，切實做到“五個到位”，確保教育實踐活動取得明顯成效。

一是領導責任要落實到位。搞好教育實踐活動，關鍵在領導，責任在班子。為切實加強對學習實踐活動的組織領導，縣委成立了教育實踐活動領導小組及辦公室，在抓好縣四套班子活動的同時，具體負責對全縣教育實踐活動的綜合協調、整體推進和督查指導。各參加單位黨委（黨組）也要成立相應的領導小組和工作機構，形成一把手負總責、一級抓一級、層層抓落實的工作格局。各單位的主要負責同志是第一責任人，要親自抓，分管負責同志是直接責任人，要靠前抓，其他領導同志都要結合工作分工具體抓。各基層黨支部要充分發揮作用，采取靈活多樣的方式組織開展活動，確保全面動員、全員參加、全程參與。縣委常委、黨員副縣長要履行好雙重責任，既要帶頭參加教育實踐活動，又要指導聯系點搞好教育實踐活動，確保到聯系點參加動員大會和民主生活會，開展一次調研指導，督促形成一套制度機制，努力把聯系點辦成示范點。

二是分類指導要強化到位。這次活動的單位層級多、面廣量大，性質、職能、領域各不相同，不能大而化之，不能搞“一刀切”、“一鍋煮”。在活動對象上，既要突出縣處級以上領導班子和領導干部這個重點，又要著重抓好鄉科級以上領導機關、領導

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班子和領導干部，還要注重抓好直接聯系服務群眾的執法監管部門和窗口單位、服務行業，以及鄉鎮和村、社區等基層組織。在目標要求上，要區分不同領域和單位，根據不同類型黨組織職能定位和特點，找準活動切入口和著力點，明確具體要求。對基層黨組織和黨員干部，可以適當簡化程序設計，確保務實管用、便于操作。在活動推進上，力戒形式主義、務求取得實效，具體做到“四不四防止”，即不提過多口號、不搞注重聲勢的活動排場、不設定形式大于內容的量化考核指標、不追求“盆景”選樹，防止以業務工作沖淡活動主題，防止以全員參與掩蓋重點對象，防止以自選動作淡化規定動作，防止以自我感覺代替群眾評價。

三是督查指導要嚴格到位。活動不走樣，關鍵靠督查。這次教育實踐活動有很多硬任務、硬要求，必須通過強有力的督促檢查和工作指導落實到位。縣委教育實踐活動領導小組辦公室專門成立了3個指導組、組建了9個督導組，將對各鄉鎮、各部門、各單位的教育實踐活動進行全程指導督查。各督導組要深入領會中央精神和省市縣委要求，按照下沉一級的辦法開展工作。要強化督導責任，堅持“嚴”字當頭，嚴格標準、嚴格把關，加強對重點對象、重點要求、重點環節的督導，及時發現和解決苗頭性、傾向性、潛在性問題，有效傳導壓力，確保對活動質量負責，對事業負責，對領導干部負責。

四是輿論氛圍要營造到位。開展群眾路線教育實踐活動，全黨關心，社會關注，群眾期盼，抓好宣傳輿論工作十分重要。要

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充分利用報刊、廣播、電視、圖書、互聯網等媒體資源，以群眾喜聞樂見、易于接受的形式，積極宣傳中央的決策部署和省市縣委的要求，宣傳活動的重大意義，宣傳活動的經驗成效，引導廣大干部群眾把思想和行動統一到中央精神上來。要總結推廣活動中的好經驗、好做法，及時報道活動帶來的新變化、新成效。要重視正反兩個方面的典型宣傳報道，既要通過宣傳一批群眾公認的為民務實清廉的先進典型，發揮示范作用，又要通過查處和剖析身邊的反面典型，發揮警示作用。要把握好輿論引導的時機、力度和效果，回應社會關切，增強正面聲音，為教育實踐活動開展營造全員支持、廣泛參與的良好輿論氛圍。

五是各項工作要統籌到位。教育實踐活動的根本目的，是推動經濟社會又好又快發展。當前，我縣改革發展任務十分繁重。要把開展教育實踐活動與搶抓“一帶一路”建設重大機遇結合起來，與我縣全面實現小康社會結合起來，與做好改革發展穩定各項工作結合起來，與完成本鄉鎮本部門本單位各項任務結合起來，合理分配好時間和精力，使活動和工作兩手抓、兩不誤、兩促進。要通過活動的深入開展，推動廣大黨員干部進一步增強宗旨意識、進取意識、機遇意識、責任意識，提高服務發展、服務民生、服務群眾的能力，充分發揮領導干部的骨干帶頭作用、黨組織的戰斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用，以深化改革、加快發展、改善民生的實際成效取信于民。

同志們，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，意義重大，— —

影響深遠。我們一定要在省市委的堅強領導下，在省市委督導組的指導幫助下，以高度的政治責任感、改革創新的精神和扎實細致的作風，積極投身教育實踐活動，確保圓滿地完成活動的各項任務，為建成全面小康社會、開啟科學發展新征程提供堅強保證！

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下面進行第二項議程，請市委督導組組長、楊春生同志講話，大家歡迎。

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下面進行第三項議程，請市委常委、市委秘書長楊莉同志作重要講話，大家歡迎。

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同志們，剛才，楊秘書長從深化思想認識、增強政治責任，緊密聯系實際、解決突出問題，堅持從嚴要求、發揚認真精神，突出領導帶頭、強化示范帶動，擴大群眾參與、力求群眾滿意等五個方面，對我縣教育實踐活動提出明確要求，針對性和指導性很強。楊春生同志代表市委督導組，對我縣開展教育實踐活動提出了具體要求，對兩位領導的講話我們一定要學習好、領會好、貫徹好，切實增強搞好教育實踐活動的自覺性和堅定性，以飽滿的政治熱情、良好的精神狀態、務實的工作舉措，精心組織開展各項活動，將中央和省市委的要求不折不扣落到實處。

下面，就貫徹落實好本次動員會精神，我再簡單強調幾點意

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見：

一要及時傳達學習本次會議精神。會議結束后，各鄉鎮各部門各單位要迅速召開領導班子會議和黨員干部會議，認真傳達學習本次會議精神，重點傳達學習市委楊秘書長、市委督導組楊春生組長的講話精神，學習縣委教育實踐活動實施意見，對本鄉鎮本部門本單位開展教育實踐活動進行專題研究，切實把思想統一到中央和省市縣委的決策部署上來，為開展好教育實踐活動打下堅實的思想基礎。

二要迅速啟動自身教育實踐活動。根據這次會議部署，各鄉鎮各部門各單位要組織力量深入調研，就開展好教育實踐活動，廣泛聽取黨員、干部、群眾的意見和建議，摸清在作風方面存在的突出問題，理清工作思路，明確方式方法，制定體現中央和省市縣委精神、符合各自實際的實施方案。實施方案要請縣委督導組審閱，并報縣委群眾路線教育實踐活動領導小組備案。要主動與縣委督導組溝通聯系，商量具體事項，做好相關準備，及時召開會議，作出安排部署。各鄉鎮各部門各單位的動員大會必須在本月底前召開。

三要確保教育實踐活動扎實有效開展。我縣教育實踐活動的目標任務已經明確，關鍵在于精心組織、狠抓落實。各鄉鎮各部門各單位要切實以好的作風組織開展教育實踐活動，把活動總要求貫穿始終，把反對“四風”貫穿始終，把整風精神貫穿始終，把領導帶頭貫穿始終，把制度建設貫穿始終，確保活動既符合上級要求，又能解決實際問題，取得實實在在、讓群眾滿意的效果。

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下面，進行最后一項議程，進行民主評議。會前，縣教育實踐辦已將評議表發給大家，請認真檢查核對后開始投票。縣四套班子全體成員，縣法院院長、檢察院檢察長，正縣級老同志和近5年退出領導崗位的副縣級老同志投到前面的票箱，其他人投到會場后面的投票箱中。投票結束后散會。

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第五篇：在河南省蘭考縣調研指導黨的群眾路線教育實踐活動時的講話

總書記

在河南省蘭考縣調研指導黨的群眾路線

教育實踐活動時講話

各省、自治區、直轄市黨委教育實踐活動領導小組，各副省級城市黨委教育實踐活動領導小組，中央和國家機關各部委、各人民團體教育實踐活動領導小組，新疆生產建設兵團黨委教育實踐活動領導小組，各中管金融企業黨委，部分國有重要骨干企業黨組（黨委），部分高等學校黨委，各中央巡回督導組：

3月17日至18日，總書記深入第二批教育實踐活動聯系點河南省蘭考縣的農村和窗口服務單位，同干部群眾交流座談、聽取意見建議，實地指導教育實踐活動并發表重要講話。總書記的重要講話，進一步明確了第二批教育實踐活動需要準確把握的總體要求、實踐載體、重點對象、組織指導原則和特點規律，對于搞好第二批教育實踐活動、推進活動深入開展，對于推動全黨學習弘揚焦裕祿精神，堅持“三嚴三實”，具有重要的指導意義。各級黨委（黨組）要把學習貫徹總書記重要講話精神擺在突出位置，納入學習教育的重要內容，切實加強組織指導和督促檢查，確保學深悟透、落到實處。現就認真學習貫徹總書記重要講話（以下簡稱《講話》）精神通知如下：

一、深刻領會《講話》關于準確把握教育實踐活動總體要求，為各項工作確立一個較高標準的要求，切實增強搞好

教育實踐活動的政治責任感。《講話》強調，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，是檢驗我們發展成效的路線，經濟發展了，人民生活水平提高了，但如果群眾觀點丟掉了，群眾立場站歪了，群眾路線走偏了，群眾眼里也沒有你。各級黨委（黨組）要從鞏固黨的執政地位和執政基礎的政治高度，切實增強責任感和緊迫感；每個黨組織無論級別高低、分布在哪里，每個黨員無論職務大小、工作在什么崗位，都要在黨憂黨，自覺擔當起責任，激發內在動力，積極投身教育實踐活動，做好固本強基、凝聚人心工作。要充分認識標準決定質量，有什么樣的標準就有什么樣的質量，只有高標準才有高質量，認真按照中央部署要求，確立較高標準，始終貫徹整風精神，聚焦“四風”，有針對性地照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病，在對焦立規中查找差距，在上下互動中解決問題，在攻堅克難中提振信心，在思考辨析中把握規律。要講認真動真格，一個環節一個環節抓，一個節點一個節點抓，通過改進作風既及時解決表象問題、簡單問題、共性問題，又有效解決深層次問題、復雜問題、個性問題，不達目的不松手，不達標準不交賬。要嚴格按標準檢驗活動成效，把是否做到言行一致、解決問題，作為黨員、干部考評的重要依據。

二、深刻領會《講話》關于準確把握教育實踐活動實踐載體，把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿始終的要求，永遠保持共產黨人崇高精神境界。《講話》指出，親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿

精神，是我們黨的寶貴精神財富，與教育實踐活動的主題高度契合，要深學、細照、篤行。各級黨委（黨組）要自覺以先輩先進為鏡，學習弘揚焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風，“敢教日月換新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。要組織黨員、干部認真學習焦裕祿同志的事跡和言論，從中把握黨的群眾路線的本質要求，把握改進作風的重點。要引導黨員、干部把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復照一照，深入查擺自己在思想境界、素質能力、作風形象等方面存在的問題和不足，從查找差距中增強動力、拿出措施。要促進黨員、干部向焦裕祿同志看齊，從今天做起，從眼前做起，從小事做起，像焦裕祿同志那樣對待群眾、對待組織、對待事業、對待同志、對待親屬、對待自己，像焦裕祿同志那樣生命不息、奮斗不止，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。

三、深刻領會《講話》關于準確把握教育實踐活動重點對象，充分發揮領導干部帶頭示范作用的要求，始終堅持領導帶頭、層層示范。《講話》指出，領導干部帶頭是具體的而不是抽象的，是全面的而不是有選擇的，面對群眾的眼睛，領導干部自我要求越嚴格越好，勘誤糾錯越主動越好。各級領導干部要自覺把自己以一個普通黨員身份擺進去，聯系思想和工作實際，聯系成長進步經歷，帶頭學習理論，帶頭聽取意見，帶頭查擺問題，帶頭開展批評和自我批評，帶頭整

改落實，帶頭推進制度建設，使每個環節、每個方面都示范到位，力爭認識高一層、學習深一步、實踐先一著、剖析解決問題好一籌。要做到抓作風建設返璞歸真、固本培元，真正觸及黨性，重點突出堅定理想信念、踐行根本宗旨、加強道德修養。要正確認識和處理人際關系，做到既有人情味又按原則辦，特別是當個人感情同黨性原則、私人關系同人民利益相抵觸時，必須毫不猶豫站穩黨性立場，堅決維護人民利益。要下決心減少應酬，保持健康的工作方式和生活方式，多學習充電、消化政策，多下基層調查研究、掌握第一手情況，多系統思考和解決存在的突出問題，自覺遠離那些庸俗的東西。要把實實在在做人做事作為改進作風、增強黨性的一個重要方面，對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實，堂堂正正、光明磊落，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，堅決不搞“假大空”。要對一切腐蝕誘惑保持高度警惕，慎獨慎初慎微，做到防微杜漸。

四、深刻領會《講話》關于準確把握教育實踐活動組織指導原則，確保每個層級每個單位活動取得實效的要求，采取有力措施扎實有序推進教育實踐活動。《講話》強調，第二批教育實踐活動參加單位和人員涉及廣、領域寬、數量大，與群眾聯系更直接更緊密，需要處理的矛盾更多更復雜，要借鑒第一批活動經驗，統籌協調、分類指導，落實好活動方案確定的各項任務。各級黨委（黨組）要堅持統籌謀劃、上下聯動，整合好組織資源、人力資源、社會資源、政策資源，使與活動相關的各種因素同向著力、相互協調。要把握好節律，該齊步走的齊步走，需要有先有后的適當壓茬，解決復雜矛盾先行探索，用成功經驗和管用辦法示范帶動，做到現實問題、歷史遺留問題一起解決，共性問題、個性問題一起解決，重點單位重點地區的問題和整個面上的問題一起解決，班子的問題、班子成員個人的問題一起解決。要用好批評和自我批評武器，真刀真槍，有點“辣味”，讓每個黨員、干部都能紅紅臉、出出汗、排排毒。要堅持開門搞活動，開門聽取意見，開門查擺問題，開門整改落實，開門建立制度，對群眾提出的意見要逐條梳理，建立臺賬，作為對照檢查的重要依據，對群眾提出的一些具體問題，能夠解決的要抓緊解決，一時解決不了的耐心細致要做好解釋工作，需要上級決策或制定政策的要及時反映，整改工作情況要向群眾反饋，讓群眾評頭論足。要嚴格督導把關，督導的重點放到各級領導班子、領導干部特別是一把手身上，堅持問題導向，全面掌握作風上需要解決的突出問題，及時了解工作推進中的苗頭性傾向性問題，跟蹤督查落實情況。要既見物又見人，在著力解決實際問題的同時著力提高黨員、干部的素質和能力，防止用興辦實事代替解決干部作風問題的傾向，防止只注重解決作風問題而忽視提高群眾工作能力的傾向。

五、深刻領會《講話》關于準確把握教育實踐活動特點規律和縣域治理特點規律，把開展活動同全面深化改革、促進科學發展有機結合起來的要求，切實做到兩手抓、兩促進。《講話》指出，黨的建設歷來是為黨的中心工作服務的，開

展教育實踐活動目的是能夠使我們黨帶領群眾把改革開放和社會主義現代化建設推向前進，教育實踐活動成果要用改革發展的實際成果來檢驗。各級黨委（黨組）要緊密結合實際，把開展教育實踐活動與推動發展結合起來，引導黨員、干部牢固樹立發展仍然是第一要務的理念，不斷提高推動科學發展能力，增強區域經濟綜合實力和競爭力。與深化改革結合起來，加大體制機制改革力度，進一步簡政放權，激活各類生產要素，以改革促進發展潛力轉化為發展優勢。與富民利民結合起來，加大為民服務力度，建立健全發展成果共享機制，不斷激勵城鄉居民創業增收和勤勞致富，持續提高城鄉居民生活水平。與加強基層基礎結合起來，大力整頓軟弱渙散基層黨組織，推動人、財、物向基層傾斜，關愛基層干部，關心他們的成長、支持他們的工作、保障他們的待遇，充分調動基層的積極性和主動性。要通過教育實踐活動，使黨的建設特別是作風建設能夠站到一個新的起點上，使改革發展穩定各項工作都有一個新的局面，讓人民群眾的生活過得更加美好。

各地區各部門各單位學習貫徹《講話》精神的情況，要及時報中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室。